第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)1
一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n；認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，了解學(xué)生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動作前可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生每天早晨科學(xué)系統(tǒng)的進行籃球訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會。在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的工作中，我上交了兩篇教研論文到區(qū)研訓(xùn)中心和市教研室參加評選。其中一篇教學(xué)反思獲得區(qū)級一等獎，一篇教學(xué)論文獲得市級二等獎。
作為一名體育教師積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)開展體育工作，今年的工作實績?nèi)缦拢航M織召開了球類運動會，在比賽中運動員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的'，班與班，生與生之間競爭激烈真正達到了，促進學(xué)生身心之目的，本次球類運動會獲得了圓滿成功。回首本學(xué)期自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績，但我絕不會滿足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的不足，做一名科研型的教師。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)2
一、教育教學(xué)
本班學(xué)生來源較廣、英語基礎(chǔ)參差不齊，加上教學(xué)時間緊，針對不同層次學(xué)生的不同特點，在堅持“因材施教”的原則下，我按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。在教學(xué)中我體會到：
（一）教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦說“興趣，是最好的老師”。因此，在教學(xué)中我盡量多用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
（二）英語的學(xué)習(xí)必須狠抓句型及單詞，因此，每天課前我要求學(xué)生抽出2至5分鐘開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表進行領(lǐng)讀養(yǎng)成“課前一讀”的好習(xí)慣。此外我每天都要聽寫前一天學(xué)習(xí)的新單詞，必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。
（三）學(xué)習(xí)英語是循序漸進的.過程，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意輔導(dǎo)中等生、后進生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進步。班里有幾個從村點來的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差，連最基本的26個大小寫字母都沒掌握，要跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐真的需要我額外“開小灶”，因此我常找時間給他補基礎(chǔ)，對他的學(xué)習(xí)要求盡量放低，不打擊他學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)期結(jié)束，他的英語能力明顯得到提高，會用學(xué)過的句型簡單和他人交流了……
二、課后反思和作業(yè)批改
每上好一堂課，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。
對學(xué)生的作業(yè)我總是做到按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)成果
本學(xué)期我們還舉行了英語書法競賽，期末我們還將學(xué)員們的書法作品評展在教室后，其中覃俏俏、吳春慧同學(xué)獲得一等獎；黃俊達等三位同學(xué)獲得二等獎，劉世宇等五位同學(xué)獲得三等獎。此外，期末我們還嘉獎了學(xué)習(xí)積極、表現(xiàn)突出的五位同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)員”，他們分別是：袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學(xué)。
為了促進家長和我活動中心的聯(lián)系，增進交流，在青少年活動中心“家長開放日”（8月12日）我班還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神指示邀請了學(xué)員家長走進教室、走進我們的課堂，老師和學(xué)員們一起上了一堂精彩的公開展示課，得到了家長們的一致好評。
我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索之”，我會繼續(xù)努力，在今后的工作中針對本學(xué)期遇到的問題，戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)3
時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的期望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和潛力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫個性差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進步了不少。每一天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫忙小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部負責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅僅部分學(xué)生的組織潛力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績一向很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。個性是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。這樣，構(gòu)成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
三、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的`學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
從近幾年的測試中能夠看出，不僅僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)潛力的狀況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學(xué)生搜集自己明白的寓言故事，整理成冊。搜集描述四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等潛力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的職責(zé)和潛力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。透過這一學(xué)期的工作，我班29名孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)潛力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)4
我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，以教研組、備課組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)；以教育科研為先導(dǎo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；積極推進教學(xué)管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍，更好的指導(dǎo)本校以后的教學(xué)工作，本著“求真、務(wù)實”的態(tài)度，對期中的教學(xué)工作做詳細總結(jié)。
一、堅持以學(xué)習(xí)促發(fā)展，樹立新的理念，不斷強化教師隊伍的建設(shè)
1、我校緊緊圍繞新課程改革，加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新了廣大教師的教育觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。開學(xué)初老師們制定了教學(xué)計劃和教研計劃，并按照計劃實施教學(xué)活動。在教師的業(yè)務(wù)能力、文化知識、素質(zhì)水平提高上下了一番功夫。
2、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、落實常規(guī)教學(xué)管理，健全學(xué)校運行機制，提高教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格按課程計劃編排好“三表”，開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，合理安排校本課程和各類活動課程，進一步落實減負措施。按考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范考試管理制度，每次都制定了具體、周密、操作性強的考試管理實施方案，確保各類考試順利進行。做好學(xué)生成績綜合管理、評定工作。課程表、作息時間表的安排符合學(xué)校特點，符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和年齡特點。
2、進一步規(guī)范了教研活動和集體備課活動，加強了教師之間的相互學(xué)習(xí)。落實教研活動和集備活動的時間、地點、責(zé)任人，保障了教研活動和集備活動的正常開展。通過以上舉措，進一步加強了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強了教師的團隊意識。
（1）、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)的目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動互相聽課、評課，使教研活動做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實有效。
（2）教導(dǎo)處對備課的檢查重點將由常規(guī)性的檢查轉(zhuǎn)向是否創(chuàng)造性的實施上，是否體現(xiàn)適合孩子發(fā)展的思想上，是否對教案進行創(chuàng)造性的處理上，是否及時總結(jié)，將反思記錄在教學(xué)扎記上。對作業(yè)的檢查，除了檢查是否批改及時認(rèn)真外，更要檢查布置是否精當(dāng)，作業(yè)形式是否多樣化，評價是否有新意、有創(chuàng)新上。課堂教學(xué)行為檢查，由行政領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課為準(zhǔn)。聽課內(nèi)容主要看教師的教在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略、教學(xué)效果，基本素養(yǎng)等幾個方面上是否充分體現(xiàn)課改精神，看學(xué)生的學(xué)在課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)情緒，主動參與，創(chuàng)新意識，目標(biāo)達成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。
3、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。
（1）加強教育教學(xué)常規(guī)工作檢查力度。把集中檢查與分散檢查相結(jié)合，重分散檢查，把定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，重不定期檢查；把靜態(tài)檢查和動態(tài)檢查相結(jié)合，重動態(tài)檢查，強化對過程的`調(diào)控和指導(dǎo)，重視月末質(zhì)量檢測。進一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，每月對各學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測，對調(diào)研情況進行質(zhì)量分析并及時反饋通報，對存在的問題共同探討，提出整改措拖。
（2）教學(xué)效果進行三級質(zhì)量調(diào)控，即自控、組控、校控。
三、加強校本教研力度，完善各項教研制度，提高教師素質(zhì)
1、立足實際，建立與新課程相適應(yīng)的校本教研制度。
①建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理機制，形成教研活動校長負總責(zé)，分管校長直接抓，教導(dǎo)處具體抓的管理模式。
②建立一系列與校本教研制度相配套的導(dǎo)向機制、活動紀(jì)律保障制度及獎勵制度，努力做到各項管理、激勵有章可循，為教學(xué)研究營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，確保校本教研有序、高效地進行。
③增強研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，做到勤學(xué)習(xí)有思考、勤實踐有研究、勤總結(jié)有成果。
④積極推行“五個一”的新課程教學(xué)管理，即教師每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一個教學(xué)案例，每個教師要有一個研究課題，每學(xué)期上一節(jié)研討課，每位教師寫好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。
⑤鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
⑥“個案研究”日?；?。教師要善于留心日常的教學(xué)事件，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價值的教學(xué)事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。
⑦調(diào)查研究活動制度化。學(xué)校教研組、教師個人，要根據(jù)課題研究的進展，有計劃、有目的、經(jīng)常性地開展教育教學(xué)調(diào)查活動，多方收集第一手資料，服務(wù)于以校為本教學(xué)研究活動。
2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強問題式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。例如：校本教研的問題來源就是從教師中征集，領(lǐng)導(dǎo)思考兩種途徑中獲取的
四、進行校本課程開發(fā)，取得初步成績
本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。如何教“活”書，對現(xiàn)有課本進行二次開發(fā)，豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、合作互助的能力。這是課改的又一特色，我校組織教師深入鉆研教材，大膽創(chuàng)造，使實驗?zāi)昙壍慕處煻紖⑴c進來，從而轟轟烈烈地進行本校的課程開發(fā)。結(jié)合語文課標(biāo)要求，開發(fā)了“讀書伴我成長”的校本課程。
五、存在的主要問題
1、教學(xué)過程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多，前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。
2、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識不強。
3、各級班科之間發(fā)展的不平衡性仍較突出，成績相差懸殊的現(xiàn)狀仍未得到有效的控制。盡管各方面做了大量的工作，收到一定的效果，但怎樣調(diào)動后進生學(xué)習(xí)積極性的研究仍有待進一步加強。
4、一年級新教材相匹配的教具沒有，其他年級教材年年變，教具也跟不上，而現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體的應(yīng)用還沒有完全落實，這些也都制約著教學(xué)的發(fā)展。
下一步，我們準(zhǔn)備加強學(xué)校教研機構(gòu)，扎實深入地開展教學(xué)研究工作，以課堂教改為突破口，全面按照新課改的要求，把工作做得再細再深。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)5
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富，尤其是每當(dāng)我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進，因為他們就是未來，就是希望！
反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、鉆研教材，做好備課工作
我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學(xué)生、備教法；圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記下教后記，教學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)生，不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，并處處體現(xiàn)分層教學(xué)，使學(xué)生主動求發(fā)展。
二、識字寫字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點
二年級是識字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大。上冊要認(rèn)450個生字，會寫350個生字，下冊要認(rèn)400個生字，會寫300個字。
鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字，采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。
第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對于二年級的小孩子而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當(dāng)然，學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵法、競賽法調(diào)動學(xué)生的積極性。果然，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚，都想成為紅旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。
除了認(rèn)字以外，需要會寫的字較多，平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置；二臨是照著認(rèn)真臨寫，最后比一比與范字的差別，學(xué)會自我評價。并運用作業(yè)展覽，評選，書寫閃耀明星，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫字的.技巧。
三、形成學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項語文教學(xué)活動。
在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生知識，叫他們學(xué)會參與、學(xué)會合作，學(xué)會尊重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在。確有所得。
在探求語文教學(xué)進程中，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，將機械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?，讓學(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的快樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，初步形成學(xué)習(xí)能力。
最后，做好培優(yōu)補差工作。
二年級第一學(xué)期期中考試過后，我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅持做到有計劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵，努力提高學(xué)生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心，“二四無差生”，撒下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補差工作，果真做到了“二四無差生”。
一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵！
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級（3）班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做也總結(jié)。
2、上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重，難點選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：
A加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。
C增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、有會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
二、適時給自己“充電”
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的'課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對
學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、以持續(xù)發(fā)展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了 面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些特長，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。
總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教，立足現(xiàn)在，放眼末來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)7
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛的教育事業(yè)。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的`基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？臁?/p>
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會，我負責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)8
時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。這期間我擔(dān)任了四（1）班的科學(xué)教學(xué)，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面：
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
3、輔導(dǎo)小學(xué)四年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語輔導(dǎo)我利用課間時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練
4、作業(yè)根據(jù)素質(zhì)教育要求，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
三、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的.尊敬同學(xué)、老師和家長。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期圍繞區(qū)“一個目標(biāo)、三大舉措”以及區(qū)教育局“強基礎(chǔ)、建高原、攀高峰”的戰(zhàn)略部署，以“和潤校園，愛育人生”學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，以“智慧泉”課程建設(shè)為抓手，以市教委教研室“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”飛行督導(dǎo)為契機，加強學(xué)校課程、教學(xué)、評價改革力度，補齊短板，擦亮品牌，促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：
“教學(xué)工作”具體做法
1、開發(fā)課程資源，完善課程體系
認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教委課程計劃，結(jié)合學(xué)?！昂蜐櫳?，愛佑童心”的辦學(xué)理念，繼續(xù)踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學(xué)期我校開發(fā)并踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語繪本課程》、《小高斯——數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程，在實踐的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a充和刪減，逐步完善九二小課程實施方案，旨在培養(yǎng)“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
2、完善制度建設(shè)，促進教學(xué)規(guī)范
以上學(xué)期區(qū)“課程與教學(xué)”一周調(diào)研、本學(xué)期“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”飛行督導(dǎo)為契機，繼續(xù)做精、做優(yōu)“課程與教學(xué)”備課組（八大文件夾）、教導(dǎo)處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學(xué)科備課組各類規(guī)章制度”、“備課組工作計劃與小結(jié)、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習(xí)卷、期中試卷以及質(zhì)量分析”、“年級作業(yè)設(shè)計及對作業(yè)設(shè)計和實施的經(jīng)驗和問題或相關(guān)課題研究的經(jīng)驗”、“教研活動案例體例”、“學(xué)科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學(xué)校對教導(dǎo)處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動的有序、高效開展，促進教研組、備課組活動的品質(zhì)提升。
3、精細常規(guī)教學(xué)，提升課堂品質(zhì)
常規(guī)教學(xué)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)校提出“雙五式”教學(xué)管理機制，將流程管理“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價）與質(zhì)量管理“五監(jiān)控”（教師自控、備課組自控、教導(dǎo)處調(diào)控、校長室監(jiān)控、家庭協(xié)控）加以雙線并進式管理，保障每個環(huán)節(jié)的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學(xué)管理機制，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)的品質(zhì)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
本學(xué)期安排了4次備課、作業(yè)常規(guī)考核（每月一次）；開展了3次區(qū)鎮(zhèn)骨干教師、備課組合作教研課堂教學(xué)展示活動（12節(jié)）；組織了第九屆青年教師教學(xué)評比活動（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見習(xí)期教學(xué)考核評比活動；參加了市中小學(xué)中青年美術(shù)學(xué)科教學(xué)評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學(xué)評比活動（4人參賽）；承辦了3節(jié)云間學(xué)堂區(qū)級公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評審（獲得三等獎）。通過平臺的搭建，使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。
4、施行多元評價，創(chuàng)新評價管理
遵照市、區(qū)要求，不斷加大、深入小學(xué)階段基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價的研究，開展全面質(zhì)量觀指導(dǎo)下的教學(xué)與評價活動，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
（1）評價方式多元化
課堂－－即時評價。課堂中我們要求老師注重對學(xué)生評價的繽紛呈現(xiàn)，或一句稱贊、一聲叮囑，或一個微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向?qū)W生中間，在熱烈的討論中、在溫暖的問候中，把評價植入學(xué)生的心底。作業(yè)－－等第評價。作業(yè)評價反應(yīng)在書面上，ABC的等第、大大的☆，還有親切的批語、簡單的符號，都是對每一次作業(yè)的評價。即使是錯了又訂正的，仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴(yán)禁老師布置了作業(yè)但不批不講評。監(jiān)測－－分項評價。我們對學(xué)生的學(xué)業(yè)監(jiān)測嚴(yán)格把關(guān)，每一門學(xué)科依據(jù)教學(xué)進度需要做一次小練習(xí)，必須提前一周向教導(dǎo)處申請，提供樣張有中心組長審閱，然后才可以進行實施。批閱過程由備課組內(nèi)統(tǒng)一要求與標(biāo)準(zhǔn)，各位老師自行掌握節(jié)奏，評價采用分項分類方式，根據(jù)學(xué)科不同特點，決定每一個分項的比值與相應(yīng)等第。
（2）評價內(nèi)容科學(xué)化
練習(xí)難度按照學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎(chǔ)的'掌握，綜合應(yīng)用的類型控制在中上學(xué)生跳一跳就能解決的程度。評價學(xué)生不以檢測結(jié)果來衡量，而是以學(xué)生實際的學(xué)習(xí)水平判斷其應(yīng)得的等第，不在學(xué)生間作分類對比，不排先后次序，不分你優(yōu)他劣。不忽略學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價。我們老師特別關(guān)注學(xué)生平時習(xí)慣的培養(yǎng)與評價，學(xué)校在規(guī)范使用《學(xué)生成長記錄冊》的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況設(shè)計制作了“小海樂七色爭章手冊”，把學(xué)生在校養(yǎng)成教育、隊風(fēng)紀(jì)教育的內(nèi)容融入到校本章的爭章要求中，基于年級的特點和差異，共分為五個樂章，爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著學(xué)生的爭章足跡和爭章心語，充分發(fā)揮小海樂校本章評價的激勵功能。
5、營造多元活動，提升學(xué)生素養(yǎng)
學(xué)生素養(yǎng)的提升需要學(xué)校提供學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍的持續(xù)保障，本學(xué)期學(xué)校搭建多角度、多層次、多形式的活動平臺，活動有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)以及學(xué)科類競賽。體育節(jié)重學(xué)生的運動技能，重學(xué)生的體質(zhì)健康；科技節(jié)重學(xué)生的創(chuàng)新意識，重學(xué)生的動手能力；學(xué)科節(jié)重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重學(xué)生的思維訓(xùn)練；讀書節(jié)重學(xué)生的語言積累，重學(xué)生的閱讀導(dǎo)航。這些活動的舉辦，開闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)10
xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教育教學(xué)的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，嚴(yán)格履行教師的職業(yè)道德要求，以認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量為主線，經(jīng)過刻苦努力，取得了較好的成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下。
一、政治學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)情況
本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行縣局布置的提升教師職業(yè)道德的要求，以提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為己任。平時做到了積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)；認(rèn)真履行小學(xué)高級教師的職責(zé)，工作勤奮。關(guān)心體貼每一個學(xué)生，不論是課上課下十分關(guān)注學(xué)生的成長，注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣；工作上嚴(yán)于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結(jié)合六年級語文教學(xué)做好班級管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成，得到了學(xué)生的愛戴。
二、教育教學(xué)情況
1、認(rèn)真抓好學(xué)生的基礎(chǔ)
從接受本班，以及從上學(xué)期期末水平測試節(jié)課來看中，本班學(xué)生的基礎(chǔ)非常的差，有18名學(xué)生為差生。因此，狠抓基礎(chǔ)就是本學(xué)期的重點工作之一。采取的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對學(xué)生的書寫訓(xùn)練采取盡量課上完成，一是減負的需要，更主要的是教師可以當(dāng)堂指導(dǎo)。這樣原來字跡潦草的大多數(shù)男生的書寫達到了比較規(guī)范的要求。
2、進一步改進和完善“先學(xué)后教”的模式，提高課堂教學(xué)的效率
針對學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺點，結(jié)合我的課題“先學(xué)后教”的模式的研究，重點在高效教學(xué)“效”上動腦筋想辦法。進一步改進備課預(yù)設(shè)的合理性，力爭促成小學(xué)生合作與探究性學(xué)習(xí)。課上，注重小學(xué)生閱讀與寫作方法的滲透與指導(dǎo)。通過每節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學(xué)會做批注等好的.讀書方法。讀書中組織學(xué)生積極交流，分享閱讀的快樂。時常激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑解疑，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究精神。小學(xué)生朗讀訓(xùn)練是普遍的弱點，為解決這個老大難問題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動，業(yè)已受到了很好的效果。
3、熱情耐心地做好轉(zhuǎn)差工作
事實表明，我班歷年來出現(xiàn)了雙基較差學(xué)生不少于18人。轉(zhuǎn)差脫貧又是本學(xué)期語文教學(xué)的重點工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現(xiàn)的機會，讓他們看到自己的進步，打消以前的失望情緒；課下利用點滴時間給他們補習(xí)。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長支持自己的工作，和孩子一同恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。鼓勵便開展學(xué)生間的互幫活動，差生有差生的優(yōu)點，優(yōu)生也有自身的不足。相互開展互幫互助，達到優(yōu)勢互補，共同提高。經(jīng)過近一學(xué)期的努力，同學(xué)們提高很大。本學(xué)期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業(yè)成績。我班的畢業(yè)考試成績很好。
四、積極參加教科研活動
本學(xué)期，積極組織全校干部教師開展教育教學(xué)科研的活動，取得了很好的成效，三項縣級課題材料已經(jīng)遞交縣教科室，其中我為組長的一項“寧河區(qū)新課程改革實驗專題研究”已經(jīng)結(jié)題。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面說一說這半年來的收獲和感受。
主要的收獲體現(xiàn)在使用學(xué)案教學(xué)的具體工作上，從編寫學(xué)案到使用學(xué)案授課上，我都有所收獲。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況：了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。此言極是。
采用學(xué)案授課，也是我校順應(yīng)教學(xué)改革邁出的一步。學(xué)案教學(xué)展現(xiàn)的是授課方式與學(xué)習(xí)方式的改變，而在此之前，是觀念上的改變。所以在備課時，也就是教師在準(zhǔn)備學(xué)案時，側(cè)重在學(xué)情分析和如何讓學(xué)生學(xué)明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學(xué)過程直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生并且能引領(lǐng)學(xué)生完成對知識的了解，掌握，應(yīng)用從而轉(zhuǎn)化為能力。學(xué)案到底應(yīng)該怎么編寫，學(xué)案課到底怎么上才有效，而學(xué)案本身應(yīng)該起到怎樣的引領(lǐng)作用，一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進，因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要一段時間的.培養(yǎng)，這不是短期內(nèi)能完成的。這基于我校學(xué)生的實際情況。我們理想中的學(xué)案課展示狀態(tài)是學(xué)生能基本上能自己按照習(xí)慣和套路把課順下來，留下問題老師參與，提供幫助解決。要達到真正意義上的學(xué)案展示課，我個人覺得還需要至少一個學(xué)期的訓(xùn)練。我們現(xiàn)在可以做到的，是轉(zhuǎn)變觀念，師生同時轉(zhuǎn)變，而這正是學(xué)案教學(xué)最關(guān)鍵之處。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，尤其是課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及提前準(zhǔn)備展示的部分，可以慢慢培養(yǎng)。這也不是短時期內(nèi)能達到的。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
授課中，我盡量少講多練，讓學(xué)生多說，因為我覺得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學(xué)做好筆記，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。多練習(xí)多鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識，事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
學(xué)案教學(xué)一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學(xué)生。學(xué)生組成小組研討，會或不會，還是朦朧，一講題立刻就分辨出來，不僅是老師，學(xué)生本身也會知道自己哪里會，哪里不會。由于主動性提高，參與的積極性也提高，從而更多地發(fā)現(xiàn)問題，也就可以解決更多問題。學(xué)生由被動地聽課變?yōu)橹鲃拥匮杏懀献?，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不再是單純地接收，而是參與到學(xué)習(xí)的過程中。由于學(xué)生真正動手，動腦，研討，質(zhì)疑，講解，辯論，會更多地發(fā)現(xiàn)問題，從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。
由于學(xué)案授課是一種新的授課和學(xué)習(xí)方式，老師和學(xué)生同時在適應(yīng)，當(dāng)中肯定要存在一些問題，如：學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；小組討論時，學(xué)生有時會說些題外話；學(xué)生容易習(xí)慣性研究，老師一說做題，就想小組討論。老師需要進一步幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，能獨立解決的問題獨立完成，把問題留下來討論。.基礎(chǔ)差的學(xué)生參與性不強等?？傊?，學(xué)案教學(xué)的推行是一件改革大事，需要師生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結(jié)，不斷進步。一旦這種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式形成和穩(wěn)定下來，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到不可限量的促進作用，而且這種作用將是長期的，終生的。
當(dāng)然，還有許多需要改進的地方，如我擔(dān)心學(xué)生沒有真正掌握而反復(fù)強調(diào)，使得基礎(chǔ)較好的學(xué)生感到啰嗦，效率不高。我應(yīng)該在以后的教學(xué)中多注意分層教學(xué)和輔導(dǎo)，盡量使不同層次的學(xué)生都能達到最佳學(xué)習(xí)效果。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)12
按照教研室教學(xué)工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計劃，以打造“主動有效”課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，開展一系列教學(xué)實踐活動。
一、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，開齊開足課程、課時。
完全按照上海市課程計劃和學(xué)校課程計劃要求，開齊課程，開足課時。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學(xué)科也配備專職教師，確保了教學(xué)質(zhì)量。
二、扎實開展輔優(yōu)補差工作
1、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
（1）建立資料庫
教師層面：每個教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生，建立資料庫，主要從以往成績、主要問題、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變對策等分析，至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對象。
（2）加強過程性輔導(dǎo)
每個教師對學(xué)困生進行有針對性的輔導(dǎo)，注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性，輔導(dǎo)形式的多樣化，注重實效。
（3）組織交流會
組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會”，介紹她如何把一個民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個團結(jié)向上、學(xué)習(xí)認(rèn)真、行為規(guī)范的班級，給了教師很好的啟迪與借鑒。
（4）撰寫輔導(dǎo)案例
平時，教師對輔導(dǎo)過程中的點滴經(jīng)驗隨時記錄，一個學(xué)期至少撰寫了2次，學(xué)期末，每個教師都撰寫了輔導(dǎo)案例，學(xué)校將組織評比，對優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進行輻射。
2、加強智優(yōu)生的指導(dǎo)工作
（1）注重考試學(xué)科的指導(dǎo)
語文、數(shù)學(xué)、英語教師確立班級智優(yōu)生名單，制定輔導(dǎo)計劃，平時注重指導(dǎo)，組織參加各級各類比賽，并填寫記錄卡。作文輔導(dǎo)的成績尤為突出：多名學(xué)生的作文獲縣、市級等第獎，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。
（2）開設(shè)興趣小組活動
學(xué)校開設(shè)了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個興趣小組，活動有計劃有安排，在各項比賽中成績優(yōu)異。
三、修訂和完善了教學(xué)管理制度
按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細化管理”的要求，本學(xué)期又完善了幾項制度：備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研活動、師徒結(jié)對、家訪等，并組織教師學(xué)習(xí)，規(guī)范了教師教學(xué)行為。
四、實施教學(xué)精細化管理，提高教學(xué)質(zhì)量
（一）抓好幾個常規(guī)工作的推進，提高教學(xué)質(zhì)量
1、深入推進“主動有效”課堂，提升小班化教育質(zhì)量
（1）制訂計劃。9個學(xué)科組的負責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進計劃，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，都制定了切實可操作的學(xué)期推進計劃。計劃的制定和實施，提高了負責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力，推進了“主動﹒有效”課堂的建設(shè)。
（2）組織學(xué)習(xí)。利用例會集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) “主動﹒有效”課堂達標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo)、“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實施有效教學(xué)的關(guān)鍵”、“主動﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識，幫助教師逐步了解了“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等，夯實了理論基礎(chǔ)，為下階段的實施奠定了基礎(chǔ)。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識，進一步內(nèi)化，在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎。組織教師進行有關(guān)“主動﹒有效”課堂的理論測試，進一步加深了理解。
（3）反思與對策。在學(xué)習(xí)之后，分教師和教研組兩個層面對教學(xué)現(xiàn)狀進行了反思，并結(jié)合“主動﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對性的改進措施，為今后課堂實踐的有效性提供了保障。
（4）組織教師撰寫小班化教育經(jīng)驗文章，在選拔的基礎(chǔ)上，向上級送了5篇文章，其中錄用了2篇。
2、繼續(xù)推進今天行動計劃
各項目負責(zé)人按照縣級要求，制定計劃，并把推進工作貫穿在教育教學(xué)中。
普通話口語表達：除了平時的訓(xùn)練外，每周二中午12:30——13:00，各年級按照要求由語文教師組織訓(xùn)練。其中一名學(xué)生獲市入圍獎。
寫一手好字：除了平時的訓(xùn)練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練。在縣級比賽中共有11個班級獲獎。
人人會樂器：在項目負責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下，音樂組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué)，二是每周二中午進行興趣小組的強化訓(xùn)練。
籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級要求進行課堂教學(xué)，二是組建了男女籃球隊，注重平時的訓(xùn)練和梯隊的建設(shè)。
小學(xué)生道德素養(yǎng)：與每月德育系列相結(jié)合，利用午會課、隊會課等時間進行訓(xùn)練，學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師制定了推進計劃，并按照計劃有序推進。每個學(xué)科選擇3個學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練點作為強化訓(xùn)練的重點內(nèi)容，每月訓(xùn)練，由學(xué)生、教師和家長一起參與。
（二）注重教學(xué)常規(guī)精細化管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課方面
（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會時間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計”的范式和要求，教師在教研課、一年級半日開放活動、片縣級課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計，品社學(xué)科率先在平時的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計。
（2）人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計”，學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計參加了縣級比賽，其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎，楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎，陳三華獲體育學(xué)科二等獎，魏艷獲語文學(xué)科二等獎，張紅霞獲英語學(xué)科三等獎，雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎，黃賽群獲體育學(xué)科三等獎，宋菊獲品社學(xué)科三等獎。
（2）組織比賽。組織了13位青年教師進行“主題教學(xué)設(shè)計”的備課、說課比賽，青年教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎，魏艷、魯琦獲二等獎，楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎。通過比賽，增強了青年教師對“主動﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握，提升了獨立備課的能力。從比賽中，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為學(xué)校對他們的指導(dǎo)提供了一手資料。
（3）組織主題研修活動。12月29日，開展了打造“主動﹒有效”課堂，提升備課能力的校級主題研修活動，圍繞語文學(xué)科《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計，進行跨學(xué)科的研討活動。通過自學(xué)、討論、交流、互動、總結(jié)等形式，對“在主題教學(xué)設(shè)計中如何進行教材分析、學(xué)情分析”等六大問題有了比較清晰的認(rèn)識與理解，
（4）檢查指導(dǎo)。第一次是組織教研組長和備課組長進行備課筆記的檢查，監(jiān)控人員再對教研組長和備課組長進行檢查，學(xué)校在此基礎(chǔ)上進行匯總與反饋，一是提高了組長的業(yè)務(wù)能力，清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力，規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對青年教師的備課筆記進行檢查，并及時反饋。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對全校教師的備課筆記進行普查，將發(fā)現(xiàn)的問題與對策在下學(xué)期開學(xué)時與教師反饋。
2、上課方面
（1）開展“人人上亮相課”活動。一是開展教研活動，圍繞期初計劃，各學(xué)科圍繞主題，進行了主題研究課的課堂研討活動。二是參加片級比賽，魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級比賽，其中魯琦老師出線，參加縣級評比。三是縣級教研課，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進行了縣級層面的音樂和體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動，在教研員的指導(dǎo)下，獲益匪淺，均獲得優(yōu)的評價。通過活動，提升了“主動﹒有效”課堂的實踐能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為青年教師的成長搭建了很好的平臺。
（2）觀課評課
語文、品社、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評課活動，通過活動，學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗，更使自己的觀課評課水平得到了提升。
（3）一年級半日開放
12月初，王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級的家長開放了課堂，讓家長一起參與“主動﹒有效”課堂的推進。
3、作業(yè)布置與批改
（1）組織學(xué)習(xí)
在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進行了分組學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》。
（2）檢查反饋
第一次由教研組長對作業(yè)的布置與批改進行了檢查與反饋，主要從布置情況、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進行了檢查，著重作業(yè)的分層性。第二次由教導(dǎo)處對所有的考試和非考試學(xué)科都進行了檢查，主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進行了檢查，并逐個與教師當(dāng)面反饋，進一步提高作業(yè)的質(zhì)量。
五、做好隨班就讀工作，關(guān)心弱勢群體
我?，F(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生，都為智殘學(xué)生，分別在四、五年級學(xué)習(xí)。在組長丁幼東的帶領(lǐng)下，按照進修學(xué)校的要求，有序開展教學(xué)。
六、注重質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
1、制定復(fù)習(xí)計劃和評價方案
各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃。除一、二年級數(shù)學(xué)和英語、五年級體育和品社、四年級音樂和自然縣級提供的評價方案外，其余非考試學(xué)科都制定了切實可行的評級方案。
2、組織單項抽測
縣級出卷并抽測：配合進修學(xué)校對二（1）班語文、四（3）班健康教育、五（2）班勞技進行了抽測。縣級出卷校級抽測：主要對二年級數(shù)學(xué)、三年級信息、四年級自然、音樂進行了抽測?？h級提供方案學(xué)校自己出卷的：主要對五年級體育、品社進行了抽測工作。各監(jiān)控人員認(rèn)真組織，在規(guī)定的'時間內(nèi)，完成了抽測、閱卷和質(zhì)量分析工作。
3、做好期中、期末考試工作
語文、數(shù)學(xué)和英語的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式，我校主要完成了四年級語文和數(shù)學(xué)、二年級英語的命題工作?？荚嚥捎媒粨Q監(jiān)考、流水批閱的形式，并把成績錄入成績管理系統(tǒng)中。期末考試，除進修學(xué)校提供的三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)、英語試卷以外，其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作。考試學(xué)科中三年級是縣級抽考，其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式，并及時完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。
4、做好質(zhì)量分析
畢業(yè)考試質(zhì)量分析：校長對五年級畢業(yè)考試進行了全校性的質(zhì)量分析，重點分析面臨的問題，并提出具體措施。
期中考試質(zhì)量分析：校長主持，分年級組進行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析，重點分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗、今后輔導(dǎo)新舉措、期末考試預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容進行分析，大家清楚地意識到了目前所遇到的困難：學(xué)困生特別多、外來民工子女特別多，針對這些困難，大家從自身查找原因，從教學(xué)方法、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力。
督導(dǎo)反饋分析會：一是校長對全校教師進行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會，重點從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問題進行反思。二是分學(xué)科進行了針對性的反饋，主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進行反思，并一起探討了問題的原因，也提出了一些合理性的對策，效果較好。
期末考試質(zhì)量分析：教師、教研組長、學(xué)科負責(zé)人分別進行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析，對試卷中出現(xiàn)的問題進行反思，尋求對策，為今后的教學(xué)提供幫助。學(xué)校還對三年級考試和非考試學(xué)科進行了質(zhì)量分析，就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問題及原因等方面進行了分析，為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
5、組織好三年級抽測
教導(dǎo)處按照進修學(xué)校要求，對試場布置、監(jiān)考要求等對教師進行了培訓(xùn)，并順利完成了考試工作。三門總分排在14名，其中語文第9名，英語14名，數(shù)學(xué)不理想，僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%，全縣為31.35%，合格率為93.88%，而全縣為97.12%，相差較大，平均分為250.18，全縣為251.76，也低于縣平均。這個成績也不容樂觀，特別在合格率上，今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問題，這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)13
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（8）班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的.安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)坐校車回家的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
四、班隊活動，自謀自劃。
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃，由教師制定活動主題，隊干部負責(zé)籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步，也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班和五年級兩個班的的英語教學(xué)工作，一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。
一、學(xué)情分析:
三年級（3）、（4）兩個班是本學(xué)期接手的新班級。兩個班級特點截然不同。三（3）班的孩子聰明、活躍，有時候甚至?xí)涡缘秸l也不放在眼里。導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴(yán)重，一部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握知識靈活牢固。也有部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整。三（4）班的孩子單純、乖巧，課堂上課氣氛很好。班級滿滿的都是正能量。
五年級（5）、（6）是我四年級接手的，已經(jīng)接觸一年了，和孩子們相處的融洽，英語學(xué)習(xí)氣氛很好。只是少部分相對弱的孩子還在慢慢上升途中。
二、教學(xué)目標(biāo)達成情況：
本學(xué)期的'教學(xué)工作如開學(xué)初制定的計劃逐步展開，并基本達成。
1.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語保持濃厚的興趣，喜歡老師，喜歡上英語課，英語課堂表現(xiàn)出開心、積極的一面。對于英美文化，充滿了好奇.
2.按計劃完成英語教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對新的時態(tài)，句式、短語和單詞掌握較好。對英語自然拼讀法、對英美的節(jié)日習(xí)俗有進一步了解。
三、課堂開展活動手段：
1.小組的合作活動:所教授的班級都采用了這一模式，四人小組，英語課堂前組長組織換好座位，課堂中的活動都由小組長帶領(lǐng)三個組員展開。學(xué)生興趣濃，趣味性強，給孩子們自我展示的時間更多。
2.課堂中的小花樣：糖果誘惑、循環(huán)接力賽、師生奪位賽、師生九宮格賽、英語小笑話、創(chuàng)意英文字比賽、英語創(chuàng)意畫買賣。
第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期，教導(dǎo)處學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績
1、教學(xué)調(diào)研情況：
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測中，四年級數(shù)學(xué)成績?nèi)珔^(qū)第五，四年級語文全區(qū)第八，四年級英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中，五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一，五年級數(shù)學(xué)全區(qū)第七，五年級英語全區(qū)第三。語文成績上長顯著，獲區(qū)表揚，并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動進行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗交流。
2、舉行公開教學(xué)情況：
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學(xué)節(jié)研討活動。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動。
3、學(xué)校榮譽：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
4、論文發(fā)表獲獎情況：我校xx年發(fā)表論文6篇。
5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教師基本功競賽一等獎一人，區(qū)級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎五十余次，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。
6、學(xué)生獲獎情況：
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎.
在第十六屆“1+1”全國小學(xué)生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規(guī)范辦學(xué)，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導(dǎo)組，加強蹲點行政的監(jiān)督。深入進行了專項調(diào)研1.教師有償家教問題的專題培訓(xùn)和調(diào)查，2.學(xué)生課業(yè)負擔(dān)問卷調(diào)查，不斷的規(guī)范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為，受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措，促進教學(xué)行為的有效。
1.從學(xué)校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學(xué)科大組負責(zé)制的運作，有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個人主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強的質(zhì)量意識。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問課制。首先在數(shù)學(xué)學(xué)科進行試驗，上教研課前五分鐘請執(zhí)教老師說說自己的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的重難點及如何突破等，然后正式進入上課，課后五分鐘進行當(dāng)堂檢測。讓老師們能做到上又準(zhǔn)備的課，不打無準(zhǔn)備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如課前準(zhǔn)備、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的.作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，提高課堂效率，督促其教學(xué)相長。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對出現(xiàn)的問題請專家跟蹤問診。專家的指導(dǎo)，整合校內(nèi)團隊，從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問題，研究對策。語文學(xué)科：當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂練習(xí)不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業(yè)評語要多些，內(nèi)容要豐富些，高年級課堂節(jié)奏要快，數(shù)學(xué)學(xué)科（1）發(fā)揮學(xué)生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。英語學(xué)科：（1）給學(xué)生練習(xí)、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特征，（2）課堂上，把時間多留給學(xué)。綜合學(xué)科：循環(huán)用書、打擊樂器、科學(xué)實驗器材要到位，要多開展學(xué)生活動。教學(xué)管理要加強：（1）學(xué)生良好習(xí)慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強，書寫的質(zhì)量要進一步提高。（2）作業(yè)的練習(xí)的要有選擇，精心設(shè)計。3.晚輔導(dǎo)的監(jiān)控，高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。針對這些方面我們進行了（1）調(diào)研了非核心課程學(xué)生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進行了學(xué)科組研討和印制練習(xí)有效性的調(diào)研，關(guān)注學(xué)生所做的練習(xí)是否有效，做減法，抓有效。
三、著眼質(zhì)量，夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)。
1.我校語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學(xué)期的知識點過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進行一些單項過關(guān)檢測，每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測，對未過關(guān)的學(xué)生教導(dǎo)處進行監(jiān)控，教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)后再次進行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
2.建立新的質(zhì)量觀。在上學(xué)期末，我校進行了三年級語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對調(diào)研情況，采取了以下的措施：（1）導(dǎo)向性：通過分析反饋，引導(dǎo)每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質(zhì)量觀，避免到了高年級再去抓質(zhì)量，形成一個質(zhì)量監(jiān)控體系。（2）激勵：通過質(zhì)量獎給予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補差：實現(xiàn)了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調(diào)動：調(diào)動了低中段老師的工作積極性，原來是高年級老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級齊頭并進。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資，（2）開學(xué)初我們進行了四五六年級的質(zhì)量提升動員會，老師們士氣大增。（3）學(xué)校教導(dǎo)處有專人蹲點語數(shù)英學(xué)科，經(jīng)常深入他們的課堂，進行課堂教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)。（4）教導(dǎo)處每月對語數(shù)英學(xué)科進行調(diào)研，并集中進行分析，同時制定下一階段的課堂教學(xué)或復(fù)習(xí)計劃。對后進生進行跟蹤調(diào)研。
四、抓培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。
20xx年度我校?？埔陨险急忍嵘?1.3%。培訓(xùn)學(xué)時合格率100%。學(xué)校名師工作室有計劃有總結(jié)，有過程資料有成果展示，很好的促進學(xué)校教師專業(yè)成長，其健全與發(fā)展作為亮點受到表揚。學(xué)校共有市、區(qū)級課題10項，學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計劃有過程有總結(jié)，統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。 五、存在問題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1.教師的質(zhì)量意識有所提升，如何高效的進行質(zhì)量提升，是需要再探討的問題。
2.優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。
3.各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為八叉巷小學(xué)譜寫教育新篇章！
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實縣教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校實際，堅持以精細化教學(xué)管理為重點，以“主動、有效課堂”新一輪課堂評優(yōu)達標(biāo)活動為抓手，繼續(xù)深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實效性。
一、組織學(xué)習(xí)，更新教師理論水平
學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí)，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習(xí)，傳達了教育局《關(guān)于開展崇明縣中小幼“主動有效課堂”新一輪達標(biāo)與提升工程的實施意見》文件精神與上海二期課改理念觀點等文章。本學(xué)期初，我校特邀請教師進修學(xué)校張秀麗副校長來校作主題為“主動有效課堂”的報告，張校長不僅用理論向老師們闡述了“主動有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺下教師互動交流，幫助全體教師進一步明確了“主動有效課堂”的內(nèi)涵；學(xué)校對全體教師進行測試，使老師們在實施“主動有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀縣“教學(xué)常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習(xí)，到每天的與同仁交流，無不讓我們在學(xué)習(xí)工作中加快成長，堅定信念，更新理念。
二、教學(xué)管理，提高學(xué)校整體水平
1、貫徹落實各種規(guī)章制度，注重過程管理。期初教導(dǎo)處對教師的計劃進行檢查，對個別教師計劃中的不足進行指導(dǎo)，督促其修改計劃。復(fù)習(xí)階段，學(xué)校召開動員大會，分管校長對復(fù)習(xí)提出要求，每位教師根據(jù)班級學(xué)生實際制定復(fù)習(xí)計劃，并對所任班級的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標(biāo)。
學(xué)校重視教師的備課，根據(jù)縣要求引導(dǎo)教師使用好本土《教學(xué)設(shè)計參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級學(xué)生對知識的了解、掌握作詳細分析，對教學(xué)過程中的某個環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補、發(fā)表自己的見解，教師每授完一課（或一單元）都要進行教學(xué)反思。對于教師的備課定期或不定期進行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數(shù)教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際。可喜之處，教師人人撰寫教學(xué)反思，反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上，還對文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導(dǎo)上作深刻反思。
2、結(jié)合“主動有效課堂”學(xué)校開展“人人上一堂實踐課”的活動。教師按照縣統(tǒng)一要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件。聽完課后，教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動的成功模式，先由執(zhí)教老師說課，然后集體評課，對當(dāng)堂課在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，尤其是教學(xué)效果作出客觀評價，最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的'感受及同事的分析以書面形式進行反思；其他教師修改教案后再進行上課，既達到資源共享的目的，又使教師在教學(xué)實踐中不斷研究、總結(jié)和改進教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，可謂是一舉二得。
在本學(xué)期縣組織的“主動有效”課堂達標(biāo)與提升工程教案評比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計”三等獎。
3、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，復(fù)習(xí)階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對學(xué)生的作業(yè)進行兩次檢查，并及時反饋交流，跟蹤查閱。開展全校性的作業(yè)展示活動，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)（目的是為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣），二是進步學(xué)生作業(yè)（目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性）。
4、注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校共有學(xué)生456人， 轉(zhuǎn)進19 人，轉(zhuǎn)出27人，外地農(nóng)民工子弟學(xué)生388人，占學(xué)校人數(shù)的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因，其次學(xué)習(xí)習(xí)慣差，再則個別智力也存在問題。面對這些狀況我們加強了對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行跟蹤。一開學(xué)，學(xué)校對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況作調(diào)查，每位語數(shù)英教師針對學(xué)生實際制訂教學(xué)對策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在全體教師的努力下，我校學(xué)困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿意，不及格人數(shù)從18.97%和16.43%，到這學(xué)期13.93%有一定的進步。在關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)的同時，教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng)，每學(xué)科每年級每學(xué)期組織學(xué)科競賽活動，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、落實監(jiān)控制度，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實行年級組單元把關(guān)制，期中、期末測試實行校級質(zhì)量分析制：每位任課老師對自己班級的教學(xué)質(zhì)量進行分析（根據(jù)學(xué)生成績作定量分析，且從班級之間的差異來找準(zhǔn)問題，分析原因；根據(jù)答題情況作定性分析），并從今后如何教師開展有效教學(xué)的角度進行原因分析，從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫質(zhì)量分析報告。
本學(xué)期教導(dǎo)處加強了對畢業(yè)班與三年級復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了三年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進度的調(diào)控工作，使整個三年級工作有了很大的改觀。這次縣三年級抽測我校語數(shù)英三門排名24名，與09學(xué)年三年級相比向前進了10位，摘掉最后的帽子。
三、存在的問題：
1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠期規(guī)劃、特色工作等較少，對學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進一步完善，教師科研意識相對薄弱，學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒有充分體現(xiàn)。
3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴(yán)密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面缺少非考試學(xué)科方面專業(yè)的教師，所以監(jiān)控力度不強。
四、今后工作思路：
1、加強教學(xué)管理研究，不斷總結(jié)、反思管理經(jīng)驗，提升管理水平。加強教師的職業(yè)修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式，讓教師們?nèi)耐度虢虒W(xué)工作
2、以備課為抓手強化教學(xué)設(shè)計，聚焦課堂，追求課堂教學(xué)效果，關(guān)注課堂質(zhì)量，關(guān)注教師成長，教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子在課堂都有收獲。
3、從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導(dǎo)工作良莠不齊，故成績參次不一。從補差的情況看，許多老師花了大量的時間和精力，但是效果甚微，究其原因，在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因，忽視和學(xué)生的交流，對如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心。因此，補差的有效性還是一個長期而艱巨的任務(wù)。
4、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲憊與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問題要全面，把工作做細，使我們的工作更有實效。
通過總結(jié)，我們看到了自己的不足。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作上一個層次。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
今年我校實行自主互助合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐，把學(xué)生分成小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，在課堂上真正做到了讓學(xué)生動起來，課堂活起來、效果好起來。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。
四、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績
在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實驗的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實踐告訴我們：化學(xué)實驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。
認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其日常生活方面。在掌握好化學(xué)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的.化學(xué)知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就匆匆過去，回顧自己所做的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下，我順利地完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作，開學(xué)初，我就深入地去了解教材，鉆研教材，鉆研新課標(biāo)的要求，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神入手，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)中教學(xué)相長，和學(xué)生共同成長。
在教學(xué)過程中，我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)實踐中，我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細致觀察、想象、回憶，從中提練創(chuàng)作繪畫題材。如：校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。
鉆研新課標(biāo)，注重評價。一是通過教學(xué)評價，幫助學(xué)生樹立自信心。二是重視形成性評價，提高學(xué)生的美術(shù)能力。三是關(guān)注個體差異，評價注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中，評價同齡人的美術(shù)作品，在評價過程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。
在美術(shù)教學(xué)中，我堅持以人為本，面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價值觀念，我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力，使學(xué)生獲取更多的新知識。
二、充分利用活動課，打響美術(shù)特長的重炮。
這個學(xué)期是美術(shù)活動特別多的'一個學(xué)期，雖說忙碌但是更多的是充實。開學(xué)第一天，就接到通知，準(zhǔn)備市里的少兒繪畫比賽，組織學(xué)生以最快的速度，最好的水平完成任務(wù)。第二周開始組織學(xué)生迎接縣科幻畫現(xiàn)場比賽，孩子們非常喜歡科幻畫，我們集中力量進行創(chuàng)作，并選拔出5位同學(xué)參加現(xiàn)場比賽，兩人獲獎?？苹卯嫳荣惤Y(jié)束，接著接到通知，進行詩詞畫意創(chuàng)作，兩周完成15副詩詞畫意的創(chuàng)作。十月份接著是山東省中國畫考級的輔導(dǎo)，有不少報考的學(xué)生國畫底子薄，考前的準(zhǔn)備就顯得尤為重要，學(xué)生緊張的畫，我也一直抓緊輔導(dǎo)直到十月三十考完才算松了一口氣，學(xué)生反映自己考得不錯，我也覺得很欣慰。
在美術(shù)教學(xué)，一定還存在很的多問題。我會在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進行美術(shù)教育，在學(xué)習(xí)工作中充實自己，做一名孩子喜歡的老師，做一名問心無愧的教育工作者。
美術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)！
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任高三理科(3)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成績。高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時光過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：
1、備課：研讀考綱，梳理知識。
根據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，老教師的指導(dǎo)和幫助下進行集體備課，仔細聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的'就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、瀏覽;
2、上課 ：重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo) ：精心選題，針對性講評。
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。
4、作業(yè) ：狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。
由于高三的課業(yè)負擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、愛就是了解。
對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
6、個人學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
7、教研活動：積極參加省、市、學(xué)校的每次教研活動和市組織的下鄉(xiāng)支教活動。
在省培訓(xùn)院組織的遠程研修中取得良好的成績，被評為“明星學(xué)員”。
在高三數(shù)學(xué)備課組長徐良波的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們組堅持每周集體備課，認(rèn)真聽課，探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時探討專題，群策群力，并主要做法：
1、每周每位教師輪流出一套滾動試題;
2、每周至少小測一次;
3、每月或每單元大測一次;
4、每次月考組織高三綜合測評一次;
5、總結(jié)，反思。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了武術(shù)的一些基本功和組合拳操、配合音樂的武術(shù)操，如：基本手型和手法、基本步型和步法（勾、掌、拳及弓步、馬步等），在完成動作演練的同時，增強基本功的練習(xí)
二、把課時和教學(xué)內(nèi)容計劃好、完成好，訓(xùn)練有計劃有目的達到了預(yù)期的目標(biāo)。
三、在授課時，遵循由易到難、由簡至繁的原則，先讓學(xué)生學(xué)會一個簡單的動作、然后將幾個動作組合成一個招式、最后將若干個招式連串成一個完整的套路。
四、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點安排運動量，采取短時間大強度的練習(xí)，以提高學(xué)生的.運動能力。所以，在大強度練習(xí)后，我一直控制學(xué)生的運動量。
五、在武術(shù)教學(xué)過程中要求自己，體現(xiàn)出性格堅強、開朗、活潑。
六、通過本期武術(shù)興趣班訓(xùn)練的同學(xué)，體能和各方面有了明顯改善和提高。也會了一些套路。
在訓(xùn)練中也還存在許多不足的地方，還需要我們不斷的學(xué)習(xí)。我將不斷的專研業(yè)務(wù)，希望下學(xué)期的武術(shù)興趣班能做的更好。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫&“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)&”了。回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作，是既忙碌又充實。本學(xué)期我擔(dān)任五年級前兩個班和二年級后三個班，因五年級是新課頭，使我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向小柯、曉慧兩位長輩學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n
在上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，及時圈出本課時的重、難點，做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心地教授學(xué)生，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生.
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重要，紀(jì)律來源于哪里？來源于教師.所以，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生獨立思考問題，獨立去預(yù)習(xí)，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用食物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語等方法來啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重師生互動，生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，還讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
因為隨著年級的'升高，要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會日益增加。所以，我會在每上完一節(jié)英語課后，都會給學(xué)生布置2個單詞要求會背、會拼、會默寫并背給組長，組長背給課代表，想互監(jiān)督，相互督促，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。
四、與班主任密切配合，共同教育
不管是在正常的教學(xué)過程中，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題，我都會及時給班主任溝通交流，相互了解情況，相互交流意見和看法，我們共同配合，共同教育。
以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足，我會在今后的教學(xué)過程中不斷地反思自我，不斷地向別人學(xué)習(xí)，取長補短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
時間如電，稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時刻，翻看這一學(xué)期的照片，回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點點滴滴，一幕幕場景閃現(xiàn)在眼前：
一、師德修養(yǎng)建設(shè)情況
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熞⑸硇械?，必須要以身作則，為人師范。作為一位教師，我嚴(yán)格要求自己，通過不斷學(xué)習(xí)實踐，力爭做到知行合一。我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。我始終以“教師八要八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級六個班的英語教學(xué)工作，共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面，我主要做了以下工作：
(一)教育工作方面
1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經(jīng)驗分享活
動。本學(xué)期，我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經(jīng)驗分享，家長們都感覺很受益，借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽，已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過開學(xué)初家長會、階段性檢測分批家長會，傳達自己的教育理念，展示自己的教育方法，與家長充分溝通，形成合力，教育孩子成長。
2. 活動育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評活動”、感恩節(jié)感恩父母活動、冬至英文介紹等，利用節(jié)日契機，教育孩子感恩師長，了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗。
(二)課堂教學(xué)方面
1. 興趣引領(lǐng)，聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，我深信這一點。我通過一系列做法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一，為每位學(xué)生起英文名字，并制作英文名片;第二，讓學(xué)生領(lǐng)讀，增強學(xué)生自信心;第三，實施學(xué)生課本闖關(guān)，過關(guān)的學(xué)生會得到獎勵。第四，進行學(xué)生一對一幫扶，比如，我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格，進步巨大。
2. 嘗試?yán)L本特色教學(xué) 本學(xué)期，我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brown bear，brown bear，what do you see?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
3. 獎勵措施 通過獎勵小印章、表揚信、學(xué)豆，并進行抽獎等獎勵措施，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。
(三)課外拓展方面
1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。
2. 少兒趣配音 本學(xué)期，推薦學(xué)生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試，配音到達7天，會獎勵學(xué)生一張表揚信，學(xué)生非常積極，取得了不錯的效果。
3. 個別輔導(dǎo) 二年級二班的朱瀟屹同學(xué)，是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的，之前沒學(xué)過英語，而且轉(zhuǎn)來較晚，跟不上課堂進度，非常著急。我和家長商量后，為他制定了詳細的補習(xí)計劃，每天都堅持聽讀課文，周二至周四下午放學(xué)后，我都讓他來我辦公室，我手把手教他認(rèn)讀單詞，經(jīng)過長期的`堅持，他從一開始的發(fā)音不準(zhǔn)，不敢張口，到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子，我感到很欣慰。
4. 英語分項測試 臨近學(xué)期末，學(xué)校組織了分項測試，二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式，確定英語才藝展示的項目，有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通，分項測試成績都比較理想。
(四)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1. 教研會 每周三下午一二節(jié)，是我們小學(xué)英語組的教研時間，我們通過主題教研、集體備課、觀課評課等研討活動，互相切磋，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2. 聽評課活動 本學(xué)期，學(xué)校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動。我們每人講解了一堂繪本課，并且是跨年級借班上課，用全市優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，我講解的是Brown bear，brown bear， what do you see? 通過繪本課講授，大家取長補短，業(yè)務(wù)水平進一步提高。通過集體磨課，我參與其中，也學(xué)到了很多。
3. 學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都有活動主題，比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強老師的匯報分享，他們都通過自身教學(xué)與班級管理實例，來闡述教育理念和印證教育觀點，聽后非常受用。
4. 外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期，有幸兩次赴墾利聽課學(xué)習(xí)，收獲了繪本教學(xué)的思路和實施繪本教學(xué)的方法，并付諸教學(xué)實踐，取得了不錯的教學(xué)效果，學(xué)生非常歡迎。本學(xué)期印象最深的、對我個人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn)，促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、勤寫作的好習(xí)慣。
5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群，本學(xué)期我們每天讀書打卡，通過這一平臺的督促，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》，通過得到APP聽了《中國史綱50講》等，通過這些聽讀，增長了教育智慧，開闊了眼界，助力了自己的教育教學(xué)。本學(xué)期，我邀請了我的同事陳德生、紀(jì)清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號，堅持每天寫作，整理教育教學(xué)心得，分享教育智慧。我在“東營市一起作業(yè)教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式，分享了自己的教育孩子方面的一點心得，得到了同仁們和家長們的認(rèn)可，內(nèi)心非常歡喜。
三、存在的主要問題
本學(xué)期，取得了一點成績，也存在許多問題。主要包括，小組獎勵機制還沒有形成固定的制度和規(guī)則，有一定的隨意性，而且側(cè)重獎勵個人，沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠，常常局限于書本知識和詞匯，沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性，只是每天讀一點，沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思，沒有很好地進行讀寫結(jié)合，沒有完全做到真正的知行合一。
四、下一步工作打算
深入研究自主課堂教學(xué)，積極探索適合班級和自身的教學(xué)模式，為學(xué)生的啟蒙英語打好基礎(chǔ);下學(xué)期每個班都進行精細分組，并嚴(yán)格執(zhí)行小組積分制，制定合理的獎勵機制并使其制度化，嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評價小組。繼續(xù)利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信訂閱號，分享交流教育經(jīng)驗、讀書心得，更好地提高自己，利益他人。
多讀教育類專著和書籍，持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號，每天閱讀，汲取教育智慧。
總之，本學(xué)期是非常充實的一學(xué)期，在學(xué)習(xí)、反思、提升、讀書中度過，在與學(xué)生的互動中度過，在與東凱實驗的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過，相信東凱實驗的未來會更加輝煌，自己也會提升自己的業(yè)務(wù)水平，與學(xué)校共同成長!
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期即將結(jié)束，一年級的語文教學(xué)也接近尾聲，為了更好地改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)成果，現(xiàn)對一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、重視拼音教學(xué)
班上一共30個孩子，不論留級生還是新生，大部分孩子都已經(jīng)學(xué)過拼音，已經(jīng)有一定的拼音基礎(chǔ)。通過教學(xué)來看，少數(shù)留級生對拼音掌握不牢，新生對拼讀音節(jié)較為生疏。為此，我加強拼讀音節(jié)的練習(xí)。
學(xué)生對復(fù)韻母的掌握仍然是個難點，為此，我除了教給學(xué)生識記方法外，還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音，組詞、說句，加強記憶。
當(dāng)然，拼音只是學(xué)生認(rèn)讀漢字的一種手段，考慮的學(xué)生的年齡、識記能力，我并沒有花過多的時間糾纏在拼音上，而是讓他們在后面的識字讀文中去再次識記、鞏固漢語拼音。
二、多種方法識字
讓每個孩子都能識記400個生字，難度的確不小。教學(xué)中，我除了引導(dǎo)孩子利用常用的方法去識記生字外，還鼓勵學(xué)生多讀課外書，在課外書中去鞏固和識記更多的`生字。由于學(xué)生年齡小，識字能力有差異，班上還有許多孩子不能達到規(guī)定的基本要求。這些孩子只能在后面的學(xué)習(xí)中，慢慢地增加識字量，對他們過分要求是不現(xiàn)實的。當(dāng)然，班上也有少數(shù)幾個孩子，識字很多，能夠順利閱讀一些課外讀物，我要求他們多讀多寫。
三、寫好每個漢字
要想寫好字，首先得養(yǎng)成良好的寫字姿勢和習(xí)慣，對此，我課課提醒、時時幫助一些寫字姿勢不良的孩子。一學(xué)期下來，班上許多孩子寫字姿勢得到了改善。不過，仍有幾個孩子的執(zhí)筆和坐姿，時不時還會有錯。
老師的引領(lǐng)和示范對于剛學(xué)寫字的孩子來說尤為重要。我除了播放筆順動畫外，還親自書寫、講解，提醒學(xué)生筆畫、占位等。課堂上，我批閱孩子在書上寫的字，指出問題，及時訂正；課外，我讓孩子回家再練習(xí)書寫，包括筆順、組詞等。
四、引領(lǐng)孩子喜歡閱讀
學(xué)生的閱讀得從低年級開始培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的孩子，識字很少，如何讓他們閱讀呢？首先，我利用家長會，鼓勵家長給孩子買圖畫書，圖畫可以豐富孩子的想象力，拓展孩子的思維空間；其次，堅持每天中午給孩子講兩個故事，要求孩子回家再講給家人聽；另外，根據(jù)家長建議，由家長出資購買了一個圖書架，放置教室。同時，我還接受了網(wǎng)友贈送的80多本圖書，放在圖書角，給孩子們自由閱讀。
學(xué)校配發(fā)的一本課外讀物《小熊過橋》，我們也是認(rèn)真閱讀。每天早讀，我讓學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀兩篇文章，復(fù)習(xí)一篇，新讀一篇，目前已經(jīng)完成了整本書的閱讀。
五、設(shè)法取得家長支持
家校只有密切聯(lián)系，形成合力，才能給孩子以有效教育。為此，開學(xué)初我就建立了班級QQ群，號召家長們開通手機QQ，加入QQ群，以便與老師和家長們互相交流。一學(xué)期下來，班級80%的家長都進入了這個平臺。通過這個平臺，我經(jīng)常與家長溝通孩子的教育問題，布置孩子的作業(yè)，反饋孩子學(xué)習(xí)問題，提醒家長輔導(dǎo)孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù)。不過，有一些家長很少查看手機QQ信息，這個問題以后與家長溝通，爭取獲得他們的全力支持。
總之，一學(xué)期下來，自我感覺良好。在一年級的語文教學(xué)上，有收獲，也有一些遺憾，收獲的是孩子進步和成長，遺憾的是我的努力不能改變孩子或改變對孩子甚微。我想等到明年春季，當(dāng)我再次與孩子們踏上語文學(xué)習(xí)的道路時，期望通過完善自己的教育教學(xué)策略，能夠帶動每個孩子進步。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9
本學(xué)期，教導(dǎo)處堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以認(rèn)真落實“減負增效”精神為工作指南，堅持“以人為本、求真務(wù)實、科研興教”為宗旨，繼續(xù)以學(xué)科教研組建設(shè)為陣地，不斷完善、創(chuàng)新教研機制，努力追求“自主教研、同伴互助”的教學(xué)與研究氛圍;遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，深入推進學(xué)科教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，精心打造有效課堂，全面提高課程實施水平。同時，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、管理”職能，通過“教、研、訓(xùn)”三位一體，努力促進“一校兩區(qū)”教學(xué)工作和諧發(fā)展。
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實“五認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)水平。
1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。
教師發(fā)展，素養(yǎng)為本。本學(xué)期，組織教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)科專業(yè)與理論的學(xué)習(xí)。8月29日，朱小砂校長圍繞“堅持以美育人，促進內(nèi)涵發(fā)展”作了專題講座，關(guān)注教師教育理念，關(guān)注課程改革發(fā)展動態(tài)，強調(diào)“以人為本”是學(xué)校高位發(fā)展的前提，“學(xué)生發(fā)展”是學(xué)校發(fā)展的根本。繼續(xù)開展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動，促進學(xué)科青年教師的專業(yè)成長。教導(dǎo)處組織老師參與各級種類培訓(xùn)學(xué)習(xí)達135人次。
教研組也能整體策劃、搭建學(xué)科理論學(xué)習(xí)的平臺。各教研組能根據(jù)學(xué)科特點，組織教師圍繞新版“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)” 認(rèn)真研讀，提升教師對課標(biāo)和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎(chǔ)。尤其要重視的是一年級數(shù)學(xué)教師對修改后教材的解讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)頁”上《一年級上冊數(shù)學(xué)教材修訂說明》。三年級英語教研組人人參與新教材的研讀，認(rèn)真組織全體英語教師觀看省級培訓(xùn)視頻(省牛津英語網(wǎng))，明晰新舊教材的異同，積極參加區(qū)、片英語教研活動，促進英語教學(xué)的完善與發(fā)展。進一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xxx市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，規(guī)范校本教研。
2、加強常規(guī)管理，不斷促進課堂教學(xué)改革。
(1)認(rèn)真落實“減負增效”，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行“三表”。加強課堂教學(xué)常規(guī)的意識，進一步落實《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進規(guī)范教師常規(guī)教學(xué)的意識，強調(diào)把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真落實《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》，細化教學(xué)常規(guī)，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，切實落實大課間活動安排，保證了學(xué)生在校有一小時的體育鍛煉，大課間活動做到時間、地點、教師、項目、檢查、記載“六個”落實。
(2)本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實到教學(xué)“五認(rèn)真”上，與月考核結(jié)合，進行不定期的單項或綜合性調(diào)研。堅持以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。平時，教導(dǎo)處加強隨堂聽課力度，與教研組長合作，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時與教師交流，促進教師課堂教學(xué)水平的提高。
3、完善常規(guī)調(diào)研方式，合理進行教學(xué)管理調(diào)控。
教導(dǎo)處為了解教師執(zhí)行課程計劃的情況、全面貫徹各科教學(xué)常規(guī)和落實“減負增效”的精神，不斷改進并完善教學(xué)調(diào)研方式，進行合理的教學(xué)管理調(diào)控。除期初、期中兩次“教師五認(rèn)真”常規(guī)檢查外，語數(shù)英三學(xué)科進行常規(guī)單項調(diào)研：語文的“古詩文”競賽，數(shù)學(xué)的口算、計算競賽，英語單詞書寫比賽。
11月29日，教導(dǎo)處與行政、部分教代會代表對一二年級教學(xué)情況(中心校、東方學(xué)校)進行了一次全面調(diào)研。調(diào)研分為課堂教學(xué)調(diào)研、教學(xué)常規(guī)調(diào)研和學(xué)科教學(xué)測試三個部分。本次調(diào)研一共聽了19節(jié)次課，其中優(yōu)秀11節(jié)次課，占61%，良好7節(jié)次，占39%。在調(diào)研中，我們真切感受到二年級教師都能做到盡心、盡責(zé)，耐心細致地教育學(xué)生養(yǎng)成良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;也真切感受到學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、規(guī)范、高效。學(xué)生有的良好學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的課堂常規(guī)，教師能夠輕松上課，不重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，不打斷教學(xué)環(huán)節(jié)處理常規(guī)問題和習(xí)慣問題，教學(xué)一直處于良好的狀態(tài)，思維連續(xù)、活躍，學(xué)得輕松，高效低負。本次調(diào)研活動，我們檢查了9份手寫備課，其中優(yōu)秀6份，占67%;良好3份，占33%。我們認(rèn)為大部分教師在備課中，能重視學(xué)法設(shè)計，積極組織課堂學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)課程理念，建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位教師的作業(yè)批改情況，主要包括補充習(xí)題冊、練習(xí)與測試、課堂作業(yè)、習(xí)字冊。其中優(yōu)秀10份，占56%;良好8人，占44%。對于批改情況，總體認(rèn)為絕大多數(shù)教師能做到及時批改，及時訂正。二年級語文調(diào)研測試成績情況也較好。
二、依托校本教研，實行教研組網(wǎng)絡(luò)管理，促進教師團隊發(fā)展。
1、依托網(wǎng)絡(luò)平臺，完善教研組信息化管理。
本學(xué)期，繼續(xù)加強校本教研，抓好學(xué)科教研組建設(shè)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使教研組建設(shè)更具公開化、信息化、個性化。教導(dǎo)處以校本教研與校本科研為抓手，積極推進“自主教研，同伴互助”管理理念，引領(lǐng)學(xué)科教研組長開展多形式教研活動，不斷提高各教研組長獨立教研能力。要求教研組長不僅要統(tǒng)籌安排，更要積極引領(lǐng)組內(nèi)老師的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，促使每位教師主動地參與教研活動。同時還要關(guān)注東方學(xué)校的同年級教學(xué)情況，使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理，互助共進，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強集體備課力度，積極進行“二次備課”，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。改革語文、英語、小學(xué)科備課形式，鼓勵有能力有經(jīng)驗的老師實施電子備課。
2、有效落實“六制”，促進教研組常態(tài)化管理。
教研組管理的有效措施就是認(rèn)真落實好“六制”。讓每個教師明白“六制”的要求，在行動中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強化集體備課制、加強教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進學(xué)科單項競賽制、拓展學(xué)科興趣小組制)全校9個教研組，有組內(nèi)研討，也有組間交流，活動經(jīng)?；?，形式多元化。本學(xué)期，組織舉行了48節(jié)教研公開課，分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級、區(qū)級三個層面，要求教研主題鮮明，特別要關(guān)注研討課后評課活動。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與，積極交流活動心得，讓學(xué)科教師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展。
3、開展區(qū)片主題教研，促進青年教師課堂能力高位發(fā)展。
本學(xué)期，積極承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動，大膽推新人、推新課，積極進行課堂教學(xué)研究，促進了青年教師的專業(yè)發(fā)展。
英語教研組表現(xiàn)最出色。一校兩區(qū)的英語教師在李賢慧副教導(dǎo)和胡曉蘭教研組長的引領(lǐng)下，積極上好研討課;教學(xué)研討主動性強、主題明確、氛圍濃厚。10月18日，武進區(qū)信息化教學(xué)能手英語組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學(xué)內(nèi)容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上，每位選手充分展示了各自過硬的教學(xué)基本功以及獨特的教學(xué)魅力。青年英語教師甘丹的課堂設(shè)計新穎，匠心獨運，實現(xiàn)了情境與教學(xué)內(nèi)容的高度融合;展現(xiàn)了高超的教育技術(shù)能力，白板、互動反饋器、藍牙等多種技術(shù)的嫻熟運用使得課堂精彩紛呈，教師教得生動、靈動，學(xué)生學(xué)得有趣、有效。在比賽中，甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出，獲得了武進區(qū)晉級xxx市比賽的資格，并在xxx大市級的比賽中喜獲一等獎，取得了鄒小課堂教學(xué)比賽歷史性突破!
11月1日上午，卜湟兩片的音美教學(xué)研討活動在我校順利開展。此次活動圍繞“立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”的主題，由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術(shù)課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學(xué)語言親切自然，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，教師范唱準(zhǔn)確并富有感染力，能運用科學(xué)的理念和方法扎實提高了學(xué)生的歌唱能力。青年美術(shù)教師楊艷能緊緊圍繞生活，借助“花博會”主題引導(dǎo)學(xué)生展開奇思妙想。教學(xué)過程流暢自然，學(xué)生想像豐富，創(chuàng)新能力強，有效提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。卜湟片的音美教師對這兩節(jié)課進行了詳細的評價，給予上課老師的基本功和教學(xué)能力很高評價，贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學(xué)。大家一致認(rèn)為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高需要教師扎扎實實地立足于課堂。
11月16日，武進區(qū)小學(xué)“技術(shù)支持下的'課堂語言互動評價”培訓(xùn)活動在我校舉行。全區(qū)四十所學(xué)校的八十幾位老師參加了此次培訓(xùn)活動?；顒由衔?，語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同，老師們一邊聽課，一邊認(rèn)真記錄著數(shù)據(jù)，三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察中，教師的提問或講解，對學(xué)生的稱贊或批評，給予的指導(dǎo)或指令，學(xué)生的被動應(yīng)答或主動說話，所有的聽課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午，甘丹老師向所有與會老師展示了xxx市小學(xué)信息化教學(xué)能手比賽的獲獎?wù)n例《In class》。與眾不同的活動設(shè)計，精美的課件展示，白板與平板的整合運用，讓許多參與活動的英語老師初步感受了E學(xué)習(xí)給英語課堂帶來的變革。本節(jié)課，充分顯示信息技術(shù)對于課堂教學(xué)的支持，信息技術(shù)給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變革。
12月6日，武進區(qū)小學(xué)“優(yōu)化閱讀教學(xué)方式，增強閱讀理解能力” 語文專題研討活動在我校舉行，全區(qū)近百人參加了此次活動。上午，王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動的老師進行了專題沙龍，分享了自己在解讀文本、設(shè)計教學(xué)以及在執(zhí)教過后的心得與反思。下午，周華副教導(dǎo)作了題為《把握文體特征，優(yōu)化教學(xué)策略》的專題匯報，區(qū)教研室張新東校長組織全體老師圍繞本次活動的研究主題，針對執(zhí)教的案例，通過短信平臺以及現(xiàn)場點評的方式進行了互動交流。張新東校長針對當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出語文研究的方向：讓我們的語文課堂教學(xué)少一點匠氣，多一點大氣，教學(xué)設(shè)計應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，留出更多的時間和空間培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，多關(guān)注學(xué)生活動的時間，讓學(xué)生的朗讀、思考、發(fā)言成為課堂之重，從而實現(xiàn)語文教學(xué)從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身
4、重視青年教師培養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，繼續(xù)組織各種形式的培訓(xùn)、比賽、沙龍活動，促進青年教師專業(yè)成長。教導(dǎo)處與辦公室聯(lián)合開展了“鄒區(qū)中心小學(xué)青年教師匯報周”系列活動。十多節(jié)青年教師課堂匯報課，亮點頻出，精彩紛呈，體現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。教師們重視教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，有效拓展教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，課堂體現(xiàn)“人文關(guān)懷”、民主和諧的師生關(guān)系。
各教研組還充分利用“青藍工程”“鄒小三年主動發(fā)展項目”中骨干教師優(yōu)質(zhì)資源，采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復(fù)磨課過程中得到感悟、成長。青年教師和師傅在專題研討會上，積極交流，暢所欲言，真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。
三、扎實開展綜合實踐，積極開發(fā)校本課程，實現(xiàn)課程和諧發(fā)展。
1、落實規(guī)范，積極開展綜合實踐校本教研。
教導(dǎo)處進一步加強以組長為核心、組內(nèi)骨干教師為中堅、青年教師為重要培養(yǎng)對象的教研隊伍建設(shè)，規(guī)范落實綜合實踐教研組常態(tài)活動，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。同時，利用多種措施激勵全體綜合實踐教師，形成良好的、互動的、共享的研究氛圍。
綜合實踐活動課程具有其內(nèi)在的特殊性，在實施中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，走“常態(tài)化”之路。由于綜合實踐活動課程的綜合性，教導(dǎo)處要求教師在實施過程中，大膽與學(xué)科教學(xué)、少先隊活動、公民教育實踐整合，將學(xué)生學(xué)科領(lǐng)域的知識在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。本學(xué)期，蔣梅蘭執(zhí)教校本《太空古詩會》、朱亞娣上的繪本閱讀指導(dǎo)《城里最漂亮的巨人》;吳小蘭執(zhí)教《我和動物交朋友》、周未玨執(zhí)教《剪紙》綜合實踐活動得到同行的好評。
2、加強引領(lǐng)，開展本土特色的公民教育實踐活動。
本學(xué)期，我校儲潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導(dǎo)學(xué)生的公民教育實踐活動《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場綠化帶管理問題的研究》、《加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設(shè)、確保學(xué)生交通安全的研究》分別獲xxx市二等獎、三等獎;于青、周華老師指導(dǎo)的《關(guān)于設(shè)立鄒區(qū)鎮(zhèn)廉租房問題的研究》、司麗琴、周未玨的《關(guān)于合理控制抗生素使用問題的研究》獲xxx市一等獎的佳績!
四、認(rèn)真開展興趣小組活動，拓展學(xué)科課堂，不斷促進學(xué)生特長發(fā)展。
教導(dǎo)處非常重視學(xué)科拓展及競賽活動。本學(xué)期，我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展，同時加強與“七色光少年宮”培訓(xùn)工作的整合，取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教導(dǎo)處楊菲副教導(dǎo)每次都能認(rèn)真組織，積極鼓勵學(xué)生參加省、市、區(qū)的各項學(xué)科競賽，同時還積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評比工作，促進全體學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。如9月22日在星辰實驗學(xué)校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識競賽、11月25日組織我校部分學(xué)生赴薛家中心小學(xué)參加江蘇省航空模型比賽活動、11月18日開展的武進區(qū)第六屆中小學(xué)生車輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績。
楊旭成、殷小波兩位青年數(shù)學(xué)教師對鄒小和東方學(xué)校近四十名數(shù)棋隊員，進行每周兩次定期培訓(xùn)與比賽集訓(xùn)。積極組織學(xué)生參加省市區(qū)各級數(shù)棋比賽，在武進區(qū)第五屆小學(xué)生國際數(shù)棋比賽中，趙駿鏵等六位學(xué)生獲二三等獎。江蘇省第十九屆青少年國際數(shù)棋比賽中，2人獲一等獎，12人獲二等獎，16人獲三等獎。
五、存在問題與努力方向。
1、要堅持“穩(wěn)中求進”原則，不斷細化教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”，以教研組建設(shè)為抓手，把教學(xué)常規(guī)落實到各個年級、各個學(xué)科中去。
2、對各年級的提優(yōu)補差要具體落實時間及人員，在注重補差的同時也思考提優(yōu)，保證制度和資料健全。
3、校本教研針對性、有效性、多樣性還要不斷改進。如何圍繞“小、實、真”進行校本教研;一校兩區(qū)如何利用教研組平臺資源，有效進行聯(lián)動式教學(xué)研討;積極參與市區(qū)級主題教研活動，促進青年教師教學(xué)能力在高位發(fā)展方面。
4、教導(dǎo)處對各學(xué)科如何創(chuàng)新管理等方面都有待不斷提高。如活動內(nèi)容上有待進一步拓展，形式上有待進一步創(chuàng)新。特別是集體備課有待進一步加強，關(guān)注“二次備課”質(zhì)量。校本教研切實做到主題明確、內(nèi)容豐富、交流經(jīng)常、氛圍濃郁。
5、積極進行學(xué)科課題研究，特別要關(guān)注“如何有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)”的研究;認(rèn)真落實“減負增效”，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動中的引領(lǐng)能力，真正地帶動一校兩區(qū)教育教學(xué)的和諧持續(xù)發(fā)展。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇10
本學(xué)期，在xxx縣教育局和教師進修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校以工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以強化學(xué)校管理為切入點，以提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強拼搏，努力做到在困難中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實效。
一、精細課程管理，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。
1、制定、落實課程計劃。
(1)學(xué)校建立了一支校長、副校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科負責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)團隊，通過理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變、更新管理理念。在嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，從我校實際出發(fā)充分挖掘校本資源，共同參與制定了我校的課程計劃。加強了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課，根據(jù)各班級的課表，檢查教師的課程執(zhí)行情況，確保專課專用。
(2)課程實施的組織與管理
首先，全面地分析我校的師資狀況，合理安排師資，做到人盡其才，努力實現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次，在校長的帶領(lǐng)下，組成聽課組，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改進教學(xué)過程、教學(xué)方法，提高課程實施水平。
2、落實減負增效，抓好扶優(yōu)補差。
通過研修活動，指導(dǎo)教師運用先進的教學(xué)理念，不斷反思自己的教學(xué)，通過完善學(xué)情分析、落實分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時間等在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中切實落實減負增效。本學(xué)期，我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題，開展了系列主題研修活動。如：專題講座、學(xué)科論壇、校級論壇、案例評比、課堂展示、主題教研活動等等，教師在活動中得到了成長，在反思中得到了提高。
學(xué)校重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導(dǎo)與競賽活動，如作文比賽、口算比賽、講故事比賽、演講比賽、體育競技類比賽、模型制作、文藝表演等等，讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時注重課堂教學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng)，給學(xué)生拓展思維的空間。針對教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象，開展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》，并在各學(xué)科中確立了子課題，目前該課題被列為縣重點課題。擁有5個二級子課題3個三級課題和20個四級子課題。為此，我們做了大量的工作，如：調(diào)查走訪、建立學(xué)困生檔案、制定教學(xué)計劃、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等。
二、精細常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。
(一)制度建設(shè)
為了進一步提高學(xué)校精細化管理的程度，我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善，以確保制度的可行性和合理性。期初，我們對教學(xué)五常規(guī)的管理制度進行了修正，規(guī)定了各項檢查的負責(zé)人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等，使制度更具操作性和可檢測性。組織全體教師進行了學(xué)習(xí)，并把制度印發(fā)給每個老師，確保每位教師的知曉率。通過學(xué)習(xí)，老師們對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、考查與評價等都有了明確的認(rèn)識，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。
(二)教務(wù)管理
1、教導(dǎo)處每學(xué)期對教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、聽課評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進行定期普查與不定期抽查，制定相應(yīng)的檢查措施及要求，并把檢查情況詳細記錄，及時反饋，學(xué)期末予以公示。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力，杜絕無教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、行政巡課檢查。每日安排行政人員不定時巡課不少于兩次，形式有在教室門外巡查或進教室聽課巡查。通過巡課，及時發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的存在問題，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的組織管理，專課專用等情況。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的，記錄備案，并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)及時反饋給有關(guān)教師，使其及時糾正。每周五召開行政例會，進行一周情況匯總，對巡課時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，則利用教師會議及時通報，以防微杜漸。
3、技能比武
為了促進教師不斷超越自己，走專業(yè)化發(fā)展之路，營造積極向上的教學(xué)教研氛圍。本學(xué)期，學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競賽：青年教師教學(xué)擂臺賽、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計評比、優(yōu)秀論文(案例)評選、學(xué)科論壇、校本研修主題論壇等，通過競賽活動，促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，加快了教師的成長步伐。如:我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新教師，不但積極參與縣中青年教師課堂教學(xué)評比活動，還主動承擔(dān)了縣級教學(xué)公開課，受到了一致好評。
4、今天行動計劃
落實今天行動計劃，全面貫徹素質(zhì)教育樹立科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注每一名學(xué)生的成長和個性發(fā)展。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用家長會、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本、專題教研、經(jīng)驗交流等形式落實分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用少先隊和德育處，開展豐富多彩的教育體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德素養(yǎng)。本學(xué)期，我校又開設(shè)了葫蘆絲教學(xué)，為器樂進課堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng)，推進主動有效課堂和小班化教育的實施。
在小班化教育推進的過程中，我們與打造主動有效課堂有機整合起來。我們從學(xué)校實際出發(fā)，在大班教學(xué)的環(huán)境中，滲透小班化教育理念，合理運用小班化教學(xué)策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。
我們從打造“有序課堂”入手，以提高教師的課堂管理能力為目標(biāo)確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題。1、由校長對問卷作了分析報告并組織教師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征。2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例，要求教師認(rèn)真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗和存在問題。3、由教導(dǎo)處組織全體教師進行了課堂管理心理的培訓(xùn)。4、以學(xué)科為單位交流案例，并推選代表參加校級論壇。5、組織跨學(xué)科校級主題論壇.6組織全校教師觀看論壇資料。7、開展優(yōu)秀案例評比活動。通過系列化的研究活動，層層推進，讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動?通過研討讓教師知道，有效的課題管理除了維持課堂秩序以外，還需促進課堂的合作。
(二)以預(yù)約觀課為抓手，提高教師的教育教學(xué)實踐能力。
我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制，實行預(yù)約觀課制。制定了“有效課堂評價表”“學(xué)生活動觀測表”，從學(xué)生的角度評課，讓評價成為教師課堂教學(xué)的導(dǎo)向，把主動有效落實到教學(xué)的每一個細節(jié)。
在預(yù)約觀課過程中我們嚴(yán)格執(zhí)行——“三問”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路、問學(xué)情、課后問反思。六觀——通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動廣度、活動時間、參與方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，來評價課堂教學(xué)的有效性。四議——本人議、同伴議、學(xué)科負責(zé)人議、校長議。通過三問、六觀、四議，促使教師熟悉學(xué)生，熟悉教材，提高了工作的嚴(yán)謹(jǐn)度和教學(xué)的反思能力。
(三)以“師徒帶教”為機制，促進新老教師共同成長。
本學(xué)期，我們把新教師的`培養(yǎng)作為學(xué)校重點工作之一。學(xué)校采用 “師徒帶教”的新老傳承機制和辦法，安排縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，即通過指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。在此過程中，要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上，學(xué)校舉辦了骨干教師展示課、青年教師擂臺賽。為了讓活動開展得扎實有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織教研組全體教師前去聽課、記錄，聽完課再進行集中評課、說課。通過聽、記、說、評、議的一系列教學(xué)活動，一方面促進了新教師的快速成長，另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。
(四)以教研組建設(shè)為依托，提高教師的教學(xué)研究能力。
1、加強備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失，教師通過交流，能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗展示出來，能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，學(xué)校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學(xué)有計劃、記錄，期末有總結(jié)，時間、內(nèi)容、主持人早落實，教導(dǎo)處每次進行督促檢查。
2、改革備課內(nèi)容，落實集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期我們組織全體語數(shù)英教師，開展了集體備課活動。開學(xué)初制定了詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學(xué)期，我校的教研組在縣級教研組考核中，獲得了喜人的成績，尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎，為此，我們利用教研組長會議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗，使教研組長獲得了不少啟示。
4、開展合格教研組達標(biāo)工程。期初，召集未驗收的教研組負責(zé)人，明確本學(xué)期的工作目標(biāo)，商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視，教研組開展有條不紊。
四、工作中存在的不足：
在一年的目標(biāo)管理當(dāng)中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：
1、學(xué)校的校舍還在整修之中，專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學(xué)需要。校園文化的層次急需要提升。
2、教育教學(xué)質(zhì)量需要提升，部分教師的課堂教學(xué)水平、工作責(zé)任心的匱乏，一定程度上影響了學(xué)校的教育教學(xué)成績。
3、教育科研工作與教學(xué)工作銜接不緊，教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)成績。
五、下學(xué)期工作設(shè)想：
為了更好更快地發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校情況進行仔細分析，研究出下學(xué)期的工作重點與工作思路，即：
一個中心：以教育教學(xué)為中心;
二項工程：進一步實施“小班化教育”和“主動有效課堂”達標(biāo)提升工程;
三項措施：
1、強化規(guī)范管理，著力構(gòu)建良好的激勵機制，完善學(xué)校的獎罰條例，完善師生的評價制度，以規(guī)范促管理，向管理要效益。
2、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)安排校本課程。積極開展課改、科研活動。強化特色教育，探尋學(xué)習(xí)新途徑。落實好各項制度，使學(xué)校特色更明顯。一年一個臺階，力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破。
3、整治校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件。調(diào)整教師辦公室，更新校園文化，提高辦學(xué)品味。
回顧過去，我們看到了成績與不足;展望未來，我們充滿著希望與信心。我們愿繼續(xù)努力，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇11
受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，在縣教育局的統(tǒng)一安排下，從11月3日到11月27日進行了為期21天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一年級5班教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按照教育局要求上課，每天上午9點50進入釘釘班級群，開始學(xué)生考勤簽到，10點開始全縣統(tǒng)一的`語文聯(lián)播課，11點開始數(shù)學(xué)聯(lián)播課，下午4點開始，由班級教師自行組織在班級群進行輔導(dǎo)，在線學(xué)習(xí)的同時，對學(xué)習(xí)任務(wù)進行引導(dǎo)和督促，在班級直播時師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置當(dāng)天的作業(yè)并完成批改。
2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長不會操作，或沒有智能手機，作業(yè)不能及時上交。
3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在很多問題，沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點落實的效果不理想。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇12
一、教學(xué)工作。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強上課實效性。
本學(xué)期在組長的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項教研活動，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭使每個學(xué)生都能獲得有價值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評課活動，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問，有錯必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣的教具課后及時總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強了上課的實效性。
2、開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒樱岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，注意力集中的時間不長，課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽，看哪列火車跑得快，提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過闖關(guān)練習(xí)、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的機會多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀(jì)，加強自律，做好學(xué)生的表率。
剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生對學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無所知，一切都要從零開始。開學(xué)初對學(xué)生進行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育，每天讀報堂對照總結(jié)，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會率先垂范，遵紀(jì)守時嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主動配合班主任及生活老師，及時關(guān)注每一位學(xué)生在各個時間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時都在老師的視線之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的`墻壁及板報內(nèi)容加以督促鼓勵，每周展開一次評選紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動，對那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表揚并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高。
2、識字量少，分析問題、解決問題的能力欠缺。
3、與家長交流溝通的力度不夠，對學(xué)生的教育沒有形成合力。
總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細心和愛心，多角度學(xué)習(xí)，促使自己教學(xué)相長，把工作做得更好。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇13
我擔(dān)任六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的'主人翁精神，加強了班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。
當(dāng)然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇14
一學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
教學(xué)方面：
一、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率：
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。結(jié)合本班特點，為了上好每一節(jié)課，我努力備課，學(xué)習(xí)教參。采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松地教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們主動探索，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、多種方法的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展：
（1）三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生的特點，我采用自主制，全體監(jiān)督的方法，學(xué)的好的從全班評比中選出，給予星星獎勵。一個星期后，語文學(xué)習(xí)的積極分子多了，這樣就促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日早讀讓一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
（2）由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)比較重要，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外要求學(xué)生認(rèn)真書寫，并努力克服錯別字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意易寫錯的字，我會找出多個形近字來區(qū)分，利用他們一、二年級學(xué)習(xí)認(rèn)字的方法找“小老師”教學(xué)。這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中。
三、努力做好培優(yōu)輔差工作：
本班學(xué)生存在著差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。為促使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強在其他老師課堂上觀察他們的.情況，課后與老師共同教育，幫助；二是利用結(jié)對子方式，負責(zé)監(jiān)督、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是采取鼓勵與表揚結(jié)合方式。在日常工作中我盡量針對個人用多種形式鼓勵語使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
其中在對后進生的了解中發(fā)現(xiàn)，有幾個學(xué)生的進步很大。特別是我班的一個同學(xué)，由原先的什么也不會，學(xué)習(xí)很吃力的情況到現(xiàn)在漸漸會認(rèn)識并記住很多字，而且在第二次月考中會寫作文了。雖然是跑題作文，但是語句通順相比期中考試的空白卷來說已經(jīng)是相當(dāng)大的進步了。
管理方面：
新學(xué)期，面對一群孩子，對于初踏入社會步上工作崗位的我來說很新奇。但是一段時間接觸下來，發(fā)現(xiàn)畢竟是小孩子，內(nèi)心那種頑皮的天性是難約束的。因此，班里不免出現(xiàn)幾個調(diào)皮的學(xué)生。有愛都弄別人的孩子，有課堂上小動作不斷說話的孩子，有課下追逐打鬧的孩子。面對這樣的問題，剛開始我只是勸說，后來發(fā)現(xiàn)無效。又經(jīng)過與班主任的交流中我嘗試采用“批評+鼓勵”的方法。顯然，這種方法是可行的，我班的小調(diào)皮們收斂了很多也注重學(xué)習(xí)了。我很欣慰，希望在以后的班級管理中收獲更多。
不足之處：
1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2、寫作方面水平差異太大，特別是期中考試整體作文成績不高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、沒有很好地利用教室的圖書資源讓學(xué)生充分地讀書。
努力方向：
1、加強自身基本功訓(xùn)練，課堂上給學(xué)生提供有利教學(xué)。
2、對待后進生多關(guān)心，多耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強紀(jì)律方面教育，使他們課上課下都能嚴(yán)于律己。
總之，“質(zhì)、高、效”是我的目標(biāo)，我還需要不斷努力來探索語文教學(xué)，以期待給孩子們更輕松有效的語文學(xué)習(xí)！
點擊咨詢 