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      科學(xué)教師年工作總結(jié)

      2024-01-21下載本文作者:會(huì)員上傳
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      科學(xué)教師年工作總結(jié)

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇1

      在本學(xué)期的教學(xué)工作中勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jī)??茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

      一、做好課前準(zhǔn)備,備好課,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

      三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。 落實(shí)課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      五、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

      六、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

      2、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,參與活動(dòng)不積極。

      3、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認(rèn)真動(dòng)手做,導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差。

      “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇2

      科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,一學(xué)期過(guò)去了,現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

      一、班級(jí)基本情況:

      本班大部分學(xué)生都比較好學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

      二、班級(jí)主要成績(jī):

      1、具體措施:

      (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

      (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的`學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。

      2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié):

      注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

      (1)關(guān)照學(xué)生參與的能力, 要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

      (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

      在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

      (3)豐富學(xué)生參與的方式。

      豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

      (4)注重學(xué)生的參與過(guò)程。在課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。

      三、存在問(wèn)題和努力方向:

      在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇3

      作為一名新教師,擔(dān)任科學(xué)課的教育教學(xué)工作已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期。在這段時(shí)間里,親身經(jīng)歷了從一名大學(xué)生到一名教師的轉(zhuǎn)變過(guò)程。在工作中,得助于眾多“先輩們”指導(dǎo)和幫助,使我的工作能力和教學(xué)水平得到了一定程度的提高。同時(shí),通過(guò)聽課、評(píng)課和課后反思,不斷發(fā)現(xiàn)了自己?jiǎn)栴}的所在。針對(duì)自己教學(xué)和課堂管理上的薄弱環(huán)節(jié),有經(jīng)驗(yàn)的老師和班主任給了我許多改良的建議,受益匪淺。主要有如下幾點(diǎn):

      一、教學(xué)工作

      我從見到課本不知所措到只會(huì)寫備課教案再到學(xué)會(huì)了對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。剛剛接觸科學(xué)時(shí)候,我拿起“看起來(lái)非常簡(jiǎn)單”的科學(xué)課本不知所措,只看到幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖片以及幾句簡(jiǎn)單的話,對(duì)怎么進(jìn)行教學(xué)簡(jiǎn)直一無(wú)所知。后來(lái),我閱讀了大量的課例并參考了同事們的教案,大概知道了一些備課教案的要求。但寫出教案以后并不意味著備課工作的完成,一節(jié)課上完以后,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們根本不按照老師預(yù)先設(shè)計(jì)的要求來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。之后,在科組同事們聽了課以后提出了許多寶貴的意見。懂得了要在備課之時(shí)考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知狀態(tài),再根據(jù)學(xué)生可能的行為先做一些預(yù)測(cè),再來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)活動(dòng)。在以后的幾次聽課評(píng)課中,我領(lǐng)會(huì)到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路:一是吃透教學(xué)目標(biāo),只有先確定這一節(jié)課要達(dá)到的目的才能確定自己的課堂活動(dòng);二是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),要求重點(diǎn)突出,層次分明,過(guò)渡自然;三是設(shè)計(jì)一個(gè)合理的評(píng)價(jià)方案,要把它當(dāng)作具體的要求貫穿在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中;四是預(yù)測(cè)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的異常情況以及采取的相應(yīng)措施;五是細(xì)節(jié)的加工以及在課堂上的生成。

      二、課堂管理

      我從讓學(xué)生牽著走到我引導(dǎo)著學(xué)生走。剛開始上課效果不好的其中一個(gè)很重要的一個(gè)原因就是課堂管理欠佳。這一點(diǎn)雖然很容易發(fā)現(xiàn),但是要把它做好就不是那么容易的事情了。因?yàn)榘嗌系膶W(xué)生較多,對(duì)學(xué)生又缺乏了解,加上科學(xué)課堂上有著許多活動(dòng),要求學(xué)生坐好不動(dòng)是不對(duì)的,而是要求學(xué)生在一定的條件限制下動(dòng)起來(lái);這樣,課堂管理的難度加大了。在班主任的.指導(dǎo)下,一方面運(yùn)用已有的班干部管理小組加強(qiáng)監(jiān)督;另一方面成立了5人科學(xué)學(xué)習(xí)小組,并選了小組長(zhǎng),從而既方便了管理,又能夠培養(yǎng)同學(xué)們的合作能力,還有利于組與組之間的對(duì)比評(píng)價(jià),提高他們的參與積極性。

      三、科技節(jié)活動(dòng)

      這一學(xué)期恰逢南山區(qū)舉行第五屆科技節(jié),我和其他科學(xué)老師一起參與了這次科技節(jié)的準(zhǔn)備工作和比賽;還帶領(lǐng)學(xué)生參加了后續(xù)舉行的“頭腦OM”比賽,取得了一些成績(jī);更重要的是讓我取得了一些科技活動(dòng)比賽的經(jīng)驗(yàn),為以后的科技節(jié)活動(dòng)提前作一些準(zhǔn)備。

      四、課外活動(dòng)

      根據(jù)學(xué)校“個(gè)性化素質(zhì)教育”的教育理念和針對(duì)對(duì)科學(xué)有興趣的學(xué)生的要求,我們開設(shè)了兩個(gè)“科技創(chuàng)新班”。我擔(dān)任了其中一個(gè)班的輔導(dǎo)工作,對(duì)這一部分同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)也和學(xué)生一塊對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探索和討論,既教育了學(xué)生也啟發(fā)了自己。

      五、科研項(xiàng)目

      參加了“青少年展能項(xiàng)目”的申報(bào),其中《智能環(huán)保垃圾桶的研制》和《深圳新住宅區(qū)螞蟻種類的調(diào)查》獲得批準(zhǔn),目前正在進(jìn)行這兩個(gè)項(xiàng)目。

      以上是我這學(xué)期以來(lái)所參與的工作的總結(jié),有自己的一些體會(huì),也有對(duì)個(gè)別問(wèn)題自己的一些想法。無(wú)論如何,都是希望它能夠進(jìn)一步指導(dǎo)自己的工作,讓自己能在工作中進(jìn)步,在進(jìn)步中工作!

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇4

      一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,本學(xué)期我們小班根據(jù)園工作要求及本班的實(shí)際情況,開展科學(xué)教育,通過(guò)一期的實(shí)踐教育,幼兒的識(shí)字量、語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

      在本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中我不僅注重了拓展幼兒的視野,也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想,促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,同時(shí)將幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。

      二、教育教學(xué)方面

      1、拜訪動(dòng)物單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子,使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

      2、五彩植物單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,探索了種子的秘密,了解了植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

      3、可愛的動(dòng)物單元:通過(guò)讓幼兒了解攜物的生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)觀察攜物的興趣。

      4、探索自然單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒親近大自然,培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

      5、身邊科學(xué)單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

      三、存在不足:

      1、由于學(xué)生年齡小,認(rèn)識(shí)事物少,上課幼兒的自控能力差,所以他們學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。

      2、幼兒對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過(guò)少,在教學(xué)的過(guò)程中不利于幼兒的操作、思維與討論。

      總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇5

      三年級(jí)科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的,適應(yīng)全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材。因此,在教學(xué)過(guò)程中就要面向全體學(xué)生。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別,天資,興趣,生活環(huán)境,文化背景,地區(qū)等方面存在的差異,在課程,教材,教學(xué),評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過(guò)程中,應(yīng)始終堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下:

      1,在科學(xué)教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程改革的目標(biāo)。

      小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此,在科學(xué)教學(xué)中,同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義,集體主義精神,逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的一代新人。同時(shí),更是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng)。

      2,明確課程理念,目標(biāo),任務(wù),吃透教材,充分掌握教材的特點(diǎn),從而做出與教材相符,與學(xué)生年齡特點(diǎn)相符的`教學(xué)設(shè)計(jì)。

      設(shè)計(jì)教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點(diǎn),以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點(diǎn),同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度,熱愛生命,保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

      3,以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)。

      三年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的世界的好奇心和探究欲,因此,在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中,注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀察和操作。教師在作為活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下,學(xué)生對(duì)科學(xué)便會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,經(jīng)過(guò)多次的實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇6

      “做一名優(yōu)秀的人民教師”是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。自踏入教育行業(yè)以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、在思想品德方面:

      我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),研讀教育教學(xué)理論,努力提高自己的思想覺悟,我深知要教育好學(xué)生,就必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。入職半年以來(lái),我在注重自身發(fā)展的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),尤其是在學(xué)生的德育方面,因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

      二、在教育教學(xué)方面:

      在課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。作為一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師,我虛心、主動(dòng)地向老師們學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教學(xué)手段,積極參加聽課、評(píng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,反復(fù)修改,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的'課堂教學(xué)水平。

      總之,這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但在平時(shí)工作中需改進(jìn)的地方也較多:如理論知識(shí)有待提高、課堂掌控能力不夠強(qiáng)、沒有真正做到因材施教等。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

      三、在工作考勤方面:

      在任教7個(gè)班級(jí),每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的工作,有時(shí)的確有時(shí)感到力不從心。但我始終堅(jiān)持為上好每一堂課而努力,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,課上激情澎湃,洋洋灑灑,課后認(rèn)真批改作業(yè),為每一本作業(yè)寫上批注和評(píng)語(yǔ)。從學(xué)期初進(jìn)行合理教學(xué)計(jì)劃,到實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),到期末總結(jié),我努力做到無(wú)愧于心,堅(jiān)決做到不曠課、不早退,認(rèn)真完成本職工作。一學(xué)期以來(lái),為了扎實(shí)地推進(jìn)新的課程理念,我積極參加課堂教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng),盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,及時(shí)與教師探討、交流,能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

      四、在工作質(zhì)量及貢獻(xiàn)方面:

      這學(xué)期我任教四、六兩個(gè)年級(jí)段的科學(xué)課程,并圓滿地完成了所有的教育教學(xué)工作,成功創(chuàng)建科學(xué)功能室,在辛苦付出的努力下,學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣愈漸濃厚,部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升。另外由我指導(dǎo)的兩名學(xué)生在縣小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中分別取得了縣二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī),以及在我的指導(dǎo)下一名學(xué)生在縣科普征文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

      教師生涯是一條漫長(zhǎng)的大道,作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師,我需要學(xué)習(xí)和不足的地方還有很多,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將以此不斷勉勵(lì)、鞭策自己,立志于成為一名優(yōu)秀的人民教師!一份春華,一份秋實(shí),相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇7

      教學(xué)是一份特別的享受,能夠讓自己重溫知識(shí)的樂(lè)趣,獲得分享智慧的成就感。而科學(xué)課更充滿了獨(dú)特的趣味色彩,在給六年級(jí)學(xué)生講課的時(shí)候,使我自己也受到了很多的啟迪,對(duì)已經(jīng)熟知的知識(shí)又產(chǎn)生新感悟。講課不只讓我展現(xiàn)了才能,也是一次錘煉自己的機(jī)遇,在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

      1、更新教法

      面對(duì)每天都在成長(zhǎng)的學(xué)生,老師自然也不可以落后,尤其是一個(gè)科學(xué)老師,絕對(duì)不可以每天應(yīng)付工作了事。我通常會(huì)對(duì)自己的授課內(nèi)容定期反省,每周做一個(gè)小結(jié),到了月底針對(duì)一些欠缺和疏漏定出整改計(jì)劃。在下一次講課的時(shí)候把改進(jìn)方案落實(shí)下去,把課程的內(nèi)涵不斷推向新高度。

      2、總結(jié)學(xué)法

      教學(xué)并不是完全靠老師來(lái)完成的.,這個(gè)過(guò)程若想良好開展,學(xué)生的互動(dòng)反饋必不可少。那么就不可以只站在講臺(tái)的高度去理解教材,而是得換位揣摩,經(jīng)常把自己置身學(xué)生的高度,從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)分析自己講課的內(nèi)容,多考慮學(xué)生是不是能聽明白、跟得上。僅僅老師是自己孤芳自賞,而不關(guān)心學(xué)生的理解能力,那么就無(wú)法產(chǎn)生效果。而我則經(jīng)過(guò)總結(jié),把更接地氣的學(xué)習(xí)法教給學(xué)生,改善學(xué)生的接受能力。

      3、作業(yè)實(shí)戰(zhàn)

      我講的這門課最終的意義就是能把它用在身邊的事物上,布置作業(yè)的時(shí)候我會(huì)側(cè)重實(shí)踐,讓學(xué)生去觀察生活里的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)實(shí)際的問(wèn)題。并且對(duì)這些搜集到的現(xiàn)象和問(wèn)題的信息,展開思考尋求解決方案,或者總結(jié)出有價(jià)值的規(guī)律。當(dāng)然了單憑學(xué)生總結(jié)還是不夠的,當(dāng)學(xué)生表達(dá)不夠完整或者邏輯不對(duì)的時(shí)候,我則會(huì)站出來(lái)做最后的補(bǔ)充和糾正,并作出新設(shè)想,以此來(lái)開發(fā)學(xué)生的思維

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇8

      此學(xué)期我在做四年級(jí)的科學(xué)授課工作,我注意到上課的時(shí)候?qū)W生都比較好動(dòng),不過(guò)就個(gè)人的學(xué)習(xí)頭腦來(lái)說(shuō)還是很有天分的。于是我就琢磨課本,拿出更有切入作用的教法,對(duì)學(xué)生展開一番有趣有料的教學(xué),把大家的理解和思維能力給拉升上去,在此我對(duì)本階段工作進(jìn)行總結(jié):

      1、活躍思維

      這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生雖都有些淘氣,可是他們的智力一點(diǎn)都不笨,只要把引導(dǎo)的工作給做足,學(xué)生基本都能把知識(shí)給學(xué)進(jìn)去。那么我除了自己把課本內(nèi)容吃透,還利用多角度的講解,把學(xué)生頭腦的活躍性給帶動(dòng)起來(lái),而不是從一個(gè)面呆板死扣。實(shí)施這種教法之后,上課時(shí)學(xué)生能緊跟老師的思路,常常能在學(xué)生中引起思想的共鳴。

      2、端正學(xué)風(fēng)

      能不能把老師講的東西給記牢固,全都在于學(xué)生聽講時(shí)的態(tài)度,要是從根上就沒把課題內(nèi)容當(dāng)回事,自然就不會(huì)用心記。在講課中不斷的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的嚴(yán)肅性,消除學(xué)生情緒上的`懈怠,把這門有意思的課程認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),就能得到收獲。

      3、內(nèi)涵延伸

      如果只是把教材知識(shí)原封原樣的呈現(xiàn)在課堂上,那么教起來(lái)肯定容易,但是年免會(huì)顯得膚淺沒有說(shuō)服力。而且容易出現(xiàn)牽強(qiáng)敷衍的效果,老師自己的知識(shí)儲(chǔ)備都不充分,講起來(lái)也會(huì)蒼白無(wú)味,自然學(xué)生就不愛聽,就算聽進(jìn)去了,收獲也不大。于是我就采用延伸的教法,把課堂涉及的東西,給向更廣闊的領(lǐng)域延伸,擴(kuò)充內(nèi)涵,增加授課語(yǔ)言的能量。

      我在這期間的教學(xué)中,把啟發(fā)學(xué)生作為首要的工作點(diǎn),并達(dá)成教學(xué)指標(biāo),學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)都能學(xué)以致用。下一步,我要嚴(yán)肅紀(jì)律抓作業(yè),幫學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容鞏固到家。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇9

      科學(xué)課是一項(xiàng)非常有意思的課程,比較容易勾起學(xué)生的好奇,若是打算把它學(xué)好那么就離不開正確的求知態(tài)度,以及具有條理的思維邏輯。在教五年級(jí)的這些日子,我意識(shí)到教學(xué)的重點(diǎn)不是自己在講臺(tái)上侃侃而談,而是把學(xué)生引上學(xué)習(xí)的道路,給學(xué)生搭建一個(gè)思維體系,幫他們擺正心態(tài),值此我把該階段工作進(jìn)行總結(jié):

      1完善備課

      其實(shí)教學(xué)就跟打仗是一個(gè)原理,老師若是沒有十分足的準(zhǔn)備,那學(xué)生連學(xué)出一分的成績(jī)都難。所以我在這方面下了功夫,把授課內(nèi)容的飽滿性給提升上去,避免在課上總是顛來(lái)倒去反復(fù)說(shuō)那些陳舊的知識(shí),鹽是咸的天是藍(lán)的這連幼兒園孩子都知道的內(nèi)容在課上就不要再出現(xiàn),擴(kuò)充自己的內(nèi)涵,把更有營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。

      2、質(zhì)量教學(xué)

      身為一個(gè)課堂的示范主體,老師講的內(nèi)容一定不能稀里糊涂,要把那些模棱兩可的語(yǔ)言全都要棄除。老師在講課時(shí)語(yǔ)言的精確性,以及專業(yè)詞使用的嚴(yán)謹(jǐn)程度,會(huì)直接決定學(xué)生思維的傾向,我則不允許自己出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,老師講錯(cuò)一點(diǎn)對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生極大的誤導(dǎo),所以我把質(zhì)量看成課堂的'生命。

      3、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣

      不愛學(xué)或者不會(huì)學(xué)的情況,要是長(zhǎng)期延續(xù)下去,這些陋習(xí)將會(huì)在學(xué)生身上扎根。而問(wèn)題的根源就出在老師身上,老師你光自己會(huì)講不行,得讓自己的學(xué)生會(huì)學(xué)才可以,因?yàn)楫吘估蠋熃痰闹荒苁瞧?,學(xué)生以后要學(xué)的東西會(huì)逐漸增加,而方法和習(xí)慣不對(duì),就會(huì)耽誤學(xué)生一生。那么我一方面嚴(yán)格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),不允許出現(xiàn)馬虎和應(yīng)付的情況,另外教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題的思路,不讓學(xué)生死扣生鑿,啟發(fā)他們?nèi)嫠伎?,如此學(xué)生才會(huì)善于學(xué)習(xí)。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇10

      我在任教二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),還兼任五年級(jí)科學(xué),這對(duì)于我來(lái)講,既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。所以面對(duì)科學(xué)的教材,我積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀教材,備課和授課將自己所知的一切都傳授給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我始終將學(xué)生放在第一位,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生。讓學(xué)生懂得通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)學(xué)習(xí)新知,進(jìn)而提高學(xué)生的多種能力。在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定詳實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

      有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。所以我認(rèn)為切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。

      二、在教育教學(xué)工作中,教學(xué)形式多樣化。

      對(duì)于科學(xué)這樣的“副科”,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,比如說(shuō)介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以動(dòng)手操作為主,比如說(shuō)讓學(xué)生探究種子發(fā)芽的必要因素等課題等。形式的多種多樣能引起學(xué)生對(duì)科學(xué)這門科的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)動(dòng)手較好地激發(fā)學(xué)生的積極性。這樣一來(lái),也能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,尤其是動(dòng)手操作能力。

      三、充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)的各種資源,實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。

      我們現(xiàn)處在信息的時(shí)代,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化是非常重要的,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)獲得課本以外的知識(shí),開拓學(xué)生視野這些都是迫不及待的。在獲得豐富的生活知識(shí)的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的`知識(shí)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以致用的目的。其次,評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià),也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題,課上聽講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。比如:我們班的幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)多次的表?yè)P(yáng)喜歡上了科學(xué)。

      現(xiàn)在,學(xué)生喜歡上了科學(xué),即使是復(fù)習(xí)課,看到我拿著試卷走進(jìn)教室,也能夠露出笑容。同時(shí)從他們的成績(jī)也可以看到,教材中的科學(xué)知識(shí)都基本掌握了,但是問(wèn)題也很明顯。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物實(shí)驗(yàn)后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全班只有兩個(gè)人搜集了資料。在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)該更加注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有更大的收獲。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇11

      一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,回想這一個(gè)學(xué)期有快樂(lè)也有艱辛,付出了很多的汗水跟努力,學(xué)生終于在科學(xué)認(rèn)知進(jìn)步上有所提高。如今孩子對(duì)科學(xué)的理解越來(lái)越深入,也懂得了社會(huì)的發(fā)展需要科學(xué)的推動(dòng)明白科學(xué)對(duì)整個(gè)人類進(jìn)步的意義。當(dāng)然這其中也有一些需要總結(jié)的過(guò)錯(cuò)地方,現(xiàn)在做出如下總結(jié),為今后的科學(xué)工作起到警惕作用。

      一、思想指導(dǎo)

      在二年級(jí)的科學(xué)教程中,我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力跟實(shí)踐能力,讓他們對(duì)科學(xué)有了基本的認(rèn)知以及對(duì)科學(xué)的興趣。這孩子研究的過(guò)程中獲得了巨大的體驗(yàn)感跟成就感,這很有效的提升了他們的探索能力跟認(rèn)知能力來(lái)提高也值,逐漸知道了社會(huì)進(jìn)步對(duì)于科學(xué)發(fā)展的重要性,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究素養(yǎng)。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),社會(huì)的進(jìn)步離不開科學(xué)的'發(fā)展,讓他們心中有科學(xué)的萌芽,將會(huì)為今后的國(guó)家提供足夠的科學(xué)人才。

      二、教學(xué)措施

      科學(xué)研究中主要以實(shí)踐為基礎(chǔ),通過(guò)不斷地讓他們自主探索研究科學(xué)的學(xué)習(xí)性,在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并記錄好問(wèn)題向老師提問(wèn),并圍繞問(wèn)題組織探究。在這個(gè)過(guò)程中,孩子既能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)手能力,也懂得如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同發(fā)展。如今學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上的動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng),已經(jīng)開始懂得自己組建小組進(jìn)行科學(xué)討論,當(dāng)遇到困難的問(wèn)題才向老師請(qǐng)教,這一點(diǎn)對(duì)他們今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

      三、不足之處

      孩子肯定是有進(jìn)步的,但也有一些不足的地方需要我們老師進(jìn)行反思的。二年級(jí)的學(xué)生由于知識(shí)的限制,他們對(duì)科學(xué)的硬直還不夠全面,對(duì)很多事物還處于懵懂的階段。身為老師,我在這方面需要下足夠的功夫,不斷地引導(dǎo)他們,把他們的知識(shí)面擴(kuò)展。讓他們?cè)诮窈蟮膶?shí)驗(yàn)中能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,而不是事事都向老師請(qǐng)教。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇12

      一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有成功的地方也有不盡人意的地方。成功的地方在于,如今孩子們對(duì)科學(xué)這門課程已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識(shí)。不如意的地方主要是孩子的知識(shí)面還比較窄,對(duì)于科學(xué)很多深入的問(wèn)題還不夠認(rèn)知全面。今天做出工作總結(jié),主要是分析以往了會(huì)跟錯(cuò),爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期能夠有更好的教學(xué)模式。

      一、指導(dǎo)孩子的.思想。

      在教學(xué)過(guò)程中,我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力跟實(shí)踐能力,以構(gòu)建社會(huì)主義的學(xué)習(xí)觀跟研究方向??茖W(xué)是我國(guó)進(jìn)步的重要基礎(chǔ),也是社會(huì)進(jìn)步的必須研究方向。培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)意識(shí)是讓他們能夠在今后的科研道路上走得越來(lái)越遠(yuǎn),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力是讓他們能夠切身的知道科學(xué)這門課程的魅力。通過(guò)不斷的實(shí)踐跟研究,讓他們知道其中深?yuàn)W的道理,為今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)工作。

      科學(xué)這門課程說(shuō)難也難說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,我課程的培養(yǎng)方向主要是讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法,努力讓孩子自己解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。讓學(xué)生在日常的生活中能更親近科學(xué),運(yùn)用科學(xué)把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的主導(dǎo)。培養(yǎng)孩子良好的科學(xué)行為跟習(xí)慣,讓他們明白科學(xué)的意義,科學(xué)的真諦,今后推動(dòng)科學(xué)事業(yè)在中國(guó)的發(fā)展。

      三、孩子的不足之處。

      本學(xué)期雖然取得了一定成就,但也有很多困惑,學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候有一些難點(diǎn)困點(diǎn)難以理解。這主要取決于孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)比較狹窄,沒有很清晰地認(rèn)識(shí)到全面的問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些不足之后,我努力培養(yǎng)他們的知識(shí)面,帶他們出社會(huì)多走動(dòng),多看看去各大學(xué)校,了解別人是怎么學(xué)習(xí)的。通過(guò)親身的經(jīng)歷讓他們懂得獨(dú)立的思考,進(jìn)一步提升科學(xué)跟學(xué)習(xí)的融合。

      科學(xué)教師年工作總結(jié) 篇13

      科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,我們非常重視課前的準(zhǔn)備,包括認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,研究教法,準(zhǔn)備教學(xué)材料。認(rèn)真上課。這個(gè)學(xué)期,我們?cè)谏虾妹恳惶每茖W(xué)課以外,還重點(diǎn)上好了幾堂研究課。因?yàn)?,科學(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識(shí),如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時(shí)間去補(bǔ)就,唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法,而課前準(zhǔn)備對(duì)于提高一個(gè)人的課堂駕馭水平說(shuō)有很大的幫助。認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,及時(shí)記錄并整理成復(fù)習(xí)資料,在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。

      學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

      一、做好課前準(zhǔn)備,備好課

      認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的.邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性

      同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

      小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      四、積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平

      五、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

      “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

      走進(jìn)新的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。

      XX年小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結(jié)

      作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

      我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

      我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué),成為學(xué)校專職的科學(xué)教師,小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

      1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

      3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教了三個(gè)年級(jí),學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

      5、做到熱愛學(xué)生 :平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評(píng),要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

      6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

      科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng),我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下:

      1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng),使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解,更加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的了解,也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

      2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào),使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高科學(xué)素質(zhì)。

      3、開展讀科普書籍的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。

      4、成立科學(xué)興趣小組,讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)操作,展示自己的科技才華,活動(dòng)的目的不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育,更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來(lái)的快樂(lè),在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。

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