自由議論文1

俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！碑?dāng)今社會(huì)越來越重視法律法規(guī)的作用。作為我們這一代跨世紀(jì)的少年兒童，知法守知，合理運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己，是現(xiàn)在所提倡的。

我是一名育新人，應(yīng)該遵守母校的“一日常規(guī)”，爭取德智體美勞全面發(fā)展，為今后漫長的人生道路鋪上通往光明的磚石！從“一日常規(guī)”開始，腳踏實(shí)地地走好每一步，就可以使自己在以后的日子里，回首自己所走過的道路時(shí)，感到問心無愧！學(xué)校制定“一日常規(guī)”是對(duì)的，是關(guān)心我們的。比如：校內(nèi)全體同學(xué)要說普通話，見到老師和外來參觀考察或檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)問好，禮貌讓路。這一條教育我們，做為一名學(xué)生，品德是最重要的。從小說普通話，禮貌待人，不但給別人帶來溫暖，也讓自己快樂。不管是現(xiàn)在還是將來，品德好就能更勝一籌。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，言行舉止中透露出對(duì)他人的尊重，在這優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中極其重要。再加上你的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，誰見了你都得心悅誠服，從而愿意接近你、幫助你、愛護(hù)你。所以，育新學(xué)校的“一日常規(guī)”是非常有益的，為我們將來怎樣做人奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。

“冰凍三尺，非一日之寒?！睆男∽袷亍案蓛糇鋈耍察o讀書”的原則，到時(shí)候你就會(huì)知道“一日常規(guī)”對(duì)我們是多么的有益。運(yùn)用法規(guī)，你會(huì)活得更加自由自在！

每個(gè)人都缺乏什么/我們才會(huì)瞬間就不快樂/單純很難/抱負(fù)很多/已經(jīng)很勇敢/還是難過……

從考場(chǎng)出來，大腦缺氧的我坐在車?yán)锫牭竭@首歌，《想自由》。夏小正同學(xué)在qq上企圖跟我共享過，可惜設(shè)備升級(jí)受阻半路夭折。好聽的聲音緩緩唱著，突然有點(diǎn)小意外，林侑嘉竟然是男的。露怯?？赡芎芏嗳烁乙粯?，只活在自己的世界里，住的不是桃花源，卻是一副不知魏晉的樣子。

在距離高考屈指可數(shù)的日子里，夏小正向我推薦這首《想自由》，這份心思，我懂的?？此客眍^像亮起，每天更換qq簽名，我突然就犯了親娘般碎碎念的癮，提醒她抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。然后被人家告知在做題呢，我灰頭土臉地?zé)o聲溜走……其實(shí)我根本沒想把她逼上絕路，我下一句要說的潛臺(tái)詞是別熬得太晚，累了吃個(gè)蘋果，千萬別給自己太多鴨梨；書看久了就出來曬曬太陽，換換氣。

我不知道全力以赴到底是什么境界，但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個(gè)瑣事纏身空前混亂的5月，前一秒我為了應(yīng)付計(jì)算機(jī)考試在鍵盤上手指翻飛。下一秒關(guān)掉電腦，在回家的路上逛一些不知名的小店，一件件翻動(dòng)那些或職業(yè)或粉嫩的小衫，然后很知足地對(duì)老板說謝謝，轉(zhuǎn)身離開。我知道，我不是真的想買，只是缺少逛街的樂趣。滿足一下，就心情大好，猶如神助。

我自由了。從考場(chǎng)出來的那一刻起，什么word、xp、練習(xí)、模擬統(tǒng)統(tǒng)見鬼！

那么你呢？那個(gè)即將奔赴考場(chǎng)的你想要的自由我都還記得。

我記得。徵溺水殤說，等高考完了，我就把頭發(fā)弄成粉紅色。去買綠色格子襯衣、綠色短褲，再弄個(gè)lady gaga的眼鏡，誓死追隨吳青峰。

自由議論文2

愛的最高境界是放過，是任其自由，在萬物生的自然界里，在本人的眼中是值得憐愛的，但是要憐愛到放任自由。

兩袖清風(fēng)，不帶一絲泥土的進(jìn)入自然，又不帶一絲泥土的悄然離開，這是一種喜愛。就像生長在盆中的幼苗，你細(xì)心的將他照料，呵護(hù)的無微不至，卻忘了他有自己成長的責(zé)任。

世上有兩種媽媽一種是紅色媽媽，另一種則是黃色媽媽，紅色媽媽是說對(duì)于孩子靜觀其變，讓孩子獨(dú)立，而不是說撒手不管，但卻是兩袖清風(fēng)，給自己孩子一片自然天地的媽媽。而黃色媽媽則是對(duì)于孩子的事情包辦，里程堅(jiān)固的媽媽，可見，我們生活中多數(shù)是后者。其結(jié)果就是放任其自由的媽媽用自己的行動(dòng)證明孩子的獨(dú)立，而事情包辦的媽媽也用自己的行動(dòng)證明孩子的懦弱無能。

那我們這時(shí)是否也會(huì)青睞于紅色媽媽呢？

自然界中也是如此，你心痛一株野草，將他圍欄護(hù)著，卻不曾想限制了他的成長，你心疼一只白兔，將它的天敵趕盡殺絕，卻不曾想大量的繁殖也會(huì)令草地?zé)o限受損。

因?yàn)槭郎线€有許多弱者令我們憐愛，但是當(dāng)你探望他時(shí)還請(qǐng)兩袖清風(fēng)，不帶一絲雜念去，不帶一絲雜念回。

鷹是天空大統(tǒng)領(lǐng)，他自在飛翔于天際之間，沒有任何束縛，鷹的一生卻是殘酷的，它的喙看似堅(jiān)硬，確實(shí)經(jīng)過一次又一次的摔打而重新長出的喙，他的羽翼看似豐滿，卻是自己拔下時(shí)一次又一次血淋淋的重生而漸漸豐滿的，這樣它老了它也可以靜靜的等待新生。

生命是需要鍛造的，他充滿了未知與挑戰(zhàn)，只有自己懂得奮力前行，才有可能浴火重生，借助任何外力都是無效的且對(duì)其是一種傷害。

請(qǐng)保留一份對(duì)生命的敬畏，因?yàn)闆]有任何比自己奮力拼搏來的生命還要可貴的東西。當(dāng)真正做到順其自然，就會(huì)體會(huì)到兩袖清風(fēng)的美妙。

別帶一絲泥土的光臨自然，也別帶一絲泥土的歸還。萬物始終輪回，容不得他人用世俗侵染它的本真。因?yàn)樗鼈円彩窍袢祟愐粯訐碛凶约旱乃廾?/p>

自由議論文3

人生于世，人世間最重要的是責(zé)任。為了不辜負(fù)生命的饋贈(zèng)，要愛惜自己的身體，發(fā)展自己的智能，所說的為天地立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬世開太平即是如此。人在成長，而自己來此世間的使命是什么，自己可能做什么，自己要成為怎樣的人，這些都需要人通過幾十年不懈的努力才能找到方向和實(shí)現(xiàn)愿望。最重要的事，第一就是要認(rèn)清自己身上的責(zé)任。但我們的學(xué)生卻不知責(zé)任何在，我們仿佛是受操控一般的去上學(xué)，去讀書，卻不知為何而學(xué)，使得自己最終成為普通的一員，泯然眾人矣，在最終回首時(shí)，許多人都會(huì)悔恨，期望能夠重新活一次。因此，人活一世，最重要的就是認(rèn)識(shí)自己，找到方向，努力的成為自己所期望成為的那樣的人。

人活一世，還要能夠自由。世界很大，學(xué)科很多，行業(yè)不計(jì)其數(shù)，我們應(yīng)該有取舍的自由。最難的是做自己不愿做的事，過自己不想過的生活。我們的學(xué)生缺少選擇的自由，只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)和做事，而不勝其煩，結(jié)果讓人無語，最終成為了精致的利己主義者，反而于人于已有害無益。因此能夠如同西方的教育，從興趣入手，不斷的深入發(fā)展，則不枉人生一世。

有責(zé)任，有自由，還要自律，做到從心出發(fā)而不受外界庸俗的干擾。許多有成就的人，都能在明確的目標(biāo)下，嚴(yán)格的自律。積數(shù)十年的堅(jiān)持，最終成為某個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物，成為他人眼中的傳奇。

認(rèn)識(shí)自己，早立志，立大志，堅(jiān)持方向而不輕易止，如此的人生，應(yīng)該是最圓滿的人生吧。

自由議論文4

近日，一女校校長拒絕當(dāng)全職媽媽的女學(xué)生捐款引發(fā)熱議，以我之見，校長的舉動(dòng)不為過，而是身為師長對(duì)現(xiàn)今教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)之為。

校長拒絕她捐款的緣故，在我看來，不僅僅是因?yàn)樗侨殝寢專且驗(yàn)閷?duì)其他有夢(mèng)想，有事業(yè)心的學(xué)生而所應(yīng)付的責(zé)任。因此，拒絕這位讀書后而不去工作的學(xué)生搞款，并不是一種過激的行為，我反而想試問那位當(dāng)全職太太的.學(xué)生：你讀書十幾年的意義何在？無論你目的是什么，是所謂的“感恩”還是“報(bào)答”，可當(dāng)你不去創(chuàng)業(yè)或工作，去當(dāng)全職太太，這份對(duì)學(xué)校的捐款又有什么導(dǎo)向意義？又有怎樣的后果？——去告訴其他學(xué)生，不工作，嫁給有錢人也可以富足幸福？每一個(gè)人都有幸福的權(quán)利與對(duì)幸福生活的定義，可如果這個(gè)定義無形中強(qiáng)加在了別人身上，那些正通過自身努力去追求幸福的人，又是受到了怎樣大的打擊，尚且，她所捐的錢可是筆不小的數(shù)目，七千元。而那些學(xué)生的家庭想必都不富裕，可她們每個(gè)人都在寒窗苦讀，都在為自己的未來而奮斗堅(jiān)持著。可如果她們知道學(xué)校還有一位不工作，靠當(dāng)全職太太的人，過上了她們或許渴望而不可得的幸福生活，她們又還有動(dòng)力去在這所學(xué)校中努力學(xué)習(xí)呢？這位校長又靠什么去勸導(dǎo)那些輟學(xué)打工，無心學(xué)習(xí)的人呢？這份捐款，或許更多的是對(duì)那些努力學(xué)習(xí)，靠真才實(shí)干獲得幸福的人的一種蔑視，一種打擊。如果是為了感恩，與其豪闊地花大手筆去捐款，倒不如真正花錢去資助那些條件比她更艱苦卻又努力學(xué)習(xí)渴望夢(mèng)想的學(xué)生來的有意義。

我認(rèn)為這份捐款，同時(shí)也是對(duì)自己與學(xué)校的不負(fù)責(zé)。這位學(xué)生苦苦讀書十幾年，家里長與老師都投入了巨大的心血，可她依舊去選擇在家當(dāng)太太，也不去找一份工作，不去發(fā)揮自己的能力與知識(shí)才干，這樣一來反而讓老師與學(xué)校的培養(yǎng)變得一文不值或大打折扣。她既不能讓自己的努力發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，反而對(duì)老師與其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與價(jià)值觀產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。而全職太太這個(gè)職業(yè)，對(duì)于她自己而言，則是把整個(gè)人投入到了家庭的繁瑣事情之中，自己毫無工作收入，完全依賴于丈夫的錢財(cái)，反而是對(duì)自己的不尊重，對(duì)自己加以貶低。因此，在拒絕捐款的背后，是張校長對(duì)學(xué)生“自由”的一種闡述——你可以自由選擇你的職業(yè)，選擇你的未來與言行，可你也應(yīng)該對(duì)那些對(duì)你投入心血的人，那些與你不同卻在努力奮斗的人，甚至是你自己，付出應(yīng)有的責(zé)任。

蕭伯納曾說：“自由意味著責(zé)任，這就是為什么大多數(shù)人都畏懼它的緣故”。所以，我認(rèn)為張校長拒絕捐款，是一種負(fù)責(zé)任的做法，世界上從未有過絕對(duì)的自由，請(qǐng)讓我們的自由，生于責(zé)任的光輝之下。

自由議論文5

沉靜的流水平靜的天，靜默的時(shí)光，云如枯骨，細(xì)細(xì)白白，長空寥廓，留下幾抹飛鳥掠過的痕跡。

連日溫馨的霏霏細(xì)雨，將夏日塵埃沖洗無余，逶迤的白云緊貼著仿佛凍僵的展覽天碧，少年凝眸遠(yuǎn)望，滿地的郁郁蔥蔥，芬芳的花草，艷麗的果實(shí)猶如火光點(diǎn)亮了他夢(mèng)想的基石，少年眼中躍動(dòng)的光芒使天地黯然失色。殊不知，那時(shí)，命運(yùn)已經(jīng)開始悄悄安排奇跡。

夕陽西下，少年挽起褲腿彎腰赤腳在稻田里行走，額角經(jīng)營的汗珠折射出七彩的光芒；旭日東升，少年的身影在稻田里穿梭，清爽利落的短發(fā)上清晨的第一滴露珠與薄汗交織相融順著有堅(jiān)毅線條的顴骨滑下，滴落在他心愛的稻谷上。春來夏往，秋消東襲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，少年沿著心中所夢(mèng)，在夢(mèng)想指引的道路上堅(jiān)定前行，不為利欲所熏，不為錢財(cái)所誘。轉(zhuǎn)眼，昔日有明媚笑容明眸皓齒的少年已滿臉丘壑，步履蹣跚，白皙的皮膚也隨一季又一季的稻谷變得黝黑，只是那黝黑的眸中，光芒更盛當(dāng)年。終于，已是不惑之年的少年，迎來了人生中的曙光。如今，家喻戶曉的少年仍能擺脫物欲羈絆，卸下黃金束縛，潛心研究。少年用幾十年的執(zhí)著不休，為自己搏來一片自由天空。我看見，少年的世界里，風(fēng)吹稻浪起，我聞見，少年的天地中，稻香四溢。

在這個(gè)變化萬千的浮世繪里，在錯(cuò)亂復(fù)雜的名利場(chǎng)里，我們?nèi)菀自跓o端狂熱中迷失方向，在無謂競(jìng)爭中迷失自己。其實(shí)人生如夢(mèng)，年華似雪，夢(mèng)醒了雪停了我們將一無所有。紅顏白骨皆是虛妄，青青翠竹盡是法身，郁郁黃花無非般若。唯有擺脫無語的羈絆，我們才能在自己夢(mèng)想的天地飛翔。

跋涉虛無之境，從艱難困苦中站起，從物欲迷惑中掙脫，如青松般執(zhí)著堅(jiān)毅，不忘初心，方得始終。不爭名于朝，爭利于市，卸下黃金，掙脫束縛，以一顆超脫世俗，淡泊無語的心，張開沒有羈絆的雙翅，在遼闊的長空下，看那新芽萌蘗，望那云霞似錦，無所畏懼，無所羈絆的振翮高飛！

自由議論文6

今天在琴室，看見兩位家長帶著年齡不過四五歲的兩個(gè)小孩來學(xué)彈琴，我不禁笑了：個(gè)子還沒鋼琴高，小手還不及琴鍵大，就來學(xué)彈琴，現(xiàn)在的家長為了孩子真是煞費(fèi)苦心。

就在我想這么雙小手能彈出什么來時(shí)，一聲硬生生的“do”打斷了我的思考，而后持續(xù)了半小時(shí)的“do”終于停下來了。孩子的手彈困了，休息時(shí)頑皮勁兒來了，開始在鋼琴上亂作文章。這時(shí)，兩位家長的嘮叨先后而至，孩子拗不過大人，又彈起來，但說話聲音明顯帶有埋怨的哭腔。

我想不明白：他們已經(jīng)彈得很乏味了，為什么還要硬逼著他們繼續(xù)彈？歸根結(jié)底就是一句話——不能讓孩子輸在起跑線上！

現(xiàn)在越來越多的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，不管孩子愿意不愿意，都要想方設(shè)法地為他們報(bào)這樣或那樣的輔導(dǎo)班，于是社會(huì)上掀起了一浪又一浪的英語熱、奧數(shù)熱、鋼琴熱……家長們，你們考慮過我們這些孩子的心情嗎？

當(dāng)你們沉浸在為我們精心設(shè)計(jì)的“多彩世界”中時(shí)，可曾留意過我們失去童真的眼神？當(dāng)你們奮不顧身地想把我們培養(yǎng)成上天入地，無所不能的齊天大圣時(shí)，可曾想過我們?nèi)跣〉纳碥|已不堪重負(fù)？你們應(yīng)該尊重我們的意愿，不能讓我們成為承載你們喜好的犧牲品。自古世間大才少通才，你們又何必強(qiáng)求我們門門全優(yōu)呢？毛澤東上師范時(shí)，凡社會(huì)學(xué)科的，門門全優(yōu)；非社會(huì)學(xué)科的，連及格都困難。但毛澤東遇到了一群懂他、知他的好老師。正是因?yàn)檫@些老師尊重他標(biāo)新立異的個(gè)性，包容他敢想敢做的性格，贊賞他渾身是膽的豪氣，才成就了一代偉人—毛澤東。

我想對(duì)你們說的是為我們報(bào)輔導(dǎo)班本身沒錯(cuò)，但一定要尊重我們的意愿，一定要考慮我們的感受，否則你們又可能就會(huì)成為扼殺我們天性的劊子手。請(qǐng)給我們自由呼吸的空間。我們需要與自然親近，需要與同伴嬉戲玩耍，需要參與一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你們不要為了我們不可預(yù)知的未來，犧牲我們當(dāng)下的幸福；請(qǐng)你們停止對(duì)我們心靈的“虐殺”，給我們一片自由成長的藍(lán)天！

顧顏花點(diǎn)評(píng)：文中作者以獨(dú)特的視角，敘寫了當(dāng)下孩子上輔導(dǎo)班的無奈，用犀利的筆鋒揭示了家長們扼殺孩子天性的“罪過”，讀來發(fā)人深醒。

自由議論文7

《學(xué)自律，得自由》

自由，高尚的名詞，自律，自由的代名詞，自由在自律之外，但若沒有自由，又何來自由之說？每個(gè)人都在這個(gè)充滿誘惑的世界上砥礪前行，而走到最后的，便是斬破荊棘的自律人士。

在我們當(dāng)今的時(shí)代，自律不僅表現(xiàn)在工作生活，過程是煎熬的，但我們不得不說他是人生路上的墊腳石。

初中時(shí)就曾學(xué)過《生于憂患，死于安樂》中的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，想要獲得成功，歷經(jīng)磨難是必然的，正如傅雷所說：“人的一生都在高處或低處沉浮，唯有忙碌的人，生活如死水一般”，而沒有夜以繼日，腳踏實(shí)地地輸入，又何來光芒萬丈，笑傲江湖的輸出？

魯迅年輕時(shí)家中父親得病，所以老師對(duì)他說：“你再遲到就不要來了?！濒斞赴蛋迪露Q心，下次絕不遲到。于是他在桌子上，刻下了“早”字，以此來激勵(lì)自己，每次早到，魯迅都鼓勵(lì)自己。這樣下來，日日月月，十七歲時(shí)他畢業(yè)去了日本的醫(yī)療大學(xué)，由此可見，一個(gè)人最大的勝利不就是戰(zhàn)勝自己嗎？

NBA的籃球明星科比曾說：“我見過洛杉磯凌晨四點(diǎn)的太陽?！遍_始的他并不突顯，他也受到不少隊(duì)員的排擠，因此，他比其他的人更加勤奮，更加努力的去訓(xùn)練，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持凌晨四點(diǎn)就起來訓(xùn)練，最后他成為繼喬丹之后的最偉大的球星，帶領(lǐng)湖人隊(duì)拿下總冠軍，光榮退役。而科比是天生的籃球天才嗎？當(dāng)然是否定的，若沒有他的自律，他怎能被人們所了解？

數(shù)字可以很好地證明：1。01的365次方約等于37。8，0。99的365次方約等于0。03，1。02的365次方約等于1377。4，0。98的365次方約等于0。0006。所以每天努力多一點(diǎn)，甩開別人已太遠(yuǎn)，積跬步以至千里，積怠慢以至深淵，任何東西都可以被拿走，除了知識(shí)，用知識(shí)武裝你的大腦。

越過了暗湍的生命的河，鮮血溫過的荊棘的路，最終我們將在云霄得到自由。

自由之風(fēng)勁吹！

自由議論文8

李白曾說過“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋?！睂?duì)李白來說，自由的珍貴是任何東西無法比擬的?？墒?，自由真的如此美好嗎？

試問，若是地球上只有你一人，你可以為所欲為，無所不能，沒有任何法律的束縛，你已經(jīng)限度的“自由”了。此時(shí)，你會(huì)快樂，會(huì)喜悅嗎？你的答案一定是否定的。

“沒有絕對(duì)，只有相對(duì)”這是哲學(xué)中的一個(gè)概念，在生活中也同樣適用。此刻，你的自由不是絕對(duì)的自由，而是相對(duì)的自由。仍然有一樣?xùn)|西在束縛著你，它就是自由。它既是自由，又是束縛，限制。此時(shí)，你的自由已不是自由，它成為了荒涼。

過度的自由，反而會(huì)成為束縛；可若是有一定限制的自由，就會(huì)使你的生活變得更加充實(shí)。

有些人盲目追求自由，他們渴望變成天上的小鳥，自由飛翔，殊不知鳥兒也會(huì)被天敵捕食，被獵人傷害；他們渴望變成水底的小魚，遨游海底，自由自在，殊不知弱肉強(qiáng)食，生活兇險(xiǎn)；他們又渴望成為一顆流星，無依無附地在宇宙中漂流，殊不知有一種自由叫荒涼。

自由議論文9

狹路相逢，勇敢者勝；翱于天空，自由者王。

———題記

海邊的藍(lán)天，果然是“風(fēng)光不與四時(shí)同”。

坐在快艇上，游行于海面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，淡綠的海水波光浮動(dòng)。碧天，將干凈的藍(lán)揮灑向四周，朝著遠(yuǎn)方緩緩延伸，逐漸與大海融為一體，化為一道漂亮的白線！

白云像兒時(shí)的我們，隨風(fēng)飄蕩！獨(dú)有一種“隨我漂流四方”的冒險(xiǎn)氣概，釋懷！坦蕩！讓人羨慕。

一聲“嘩”猛然出現(xiàn)在耳旁，船邊浪花四濺?！昂ｚt！是海鷗！”我們驚叫道。這種海上最常見的飛鳥，竟以他捕食時(shí)的飛竄，給了我們“猝不及防”！

久經(jīng)沖刷的礁石上，幾只海鷗優(yōu)雅的駐足！“呼”風(fēng)大了！緊隨其后的是浪潮之洗禮！展翅——騰空——翱翔，一串敏捷的騰飛動(dòng)作，他們像久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，嘶鳴著！涌向四方。

海鷗，飛走了。礁石陷入了孤寂！海風(fēng)的呼嘯下，只有人們那無限的思緒與幻想，還在不屈不撓的徘徊著！追尋著空氣中因海鷗騰飛而遺落的道道殘影。

而大海，卻成了這群白色生靈與海浪的競(jìng)技場(chǎng)！大風(fēng)和浪潮仍在繼續(xù)，海水被重重砸向礁石，化為無盡的細(xì)礫，在陽光的直射下，透出耀眼的白光。這，是自然獻(xiàn)給“勇敢者”的饋禮！

遠(yuǎn)方，彼岸！彗星拖著那長長的慧尾，奮勇向前，照亮了夜空的黑暗！閃耀的細(xì)礫，呼應(yīng)著那道光明，盡情舞動(dòng)！當(dāng)慧尾在黑暗中逐漸熄滅，細(xì)礫，也在這場(chǎng)“自由落體舞”中，走到了最后……

當(dāng)細(xì)礫重回故鄉(xiāng)的一瞬間，風(fēng)！露出了他的真面目。游艇上的人們，在這大風(fēng)，浪潮與顛簸的多重壓迫下，眩暈不堪！而那白色的生靈卻飛的更高。他們逆風(fēng)拼殺！迎風(fēng)舒展！昂揚(yáng)在?？丈?！高飛在藍(lán)天里！大風(fēng)，成了他們翱翔的動(dòng)力源。蒼穹之下，總有向上的生命！

加速——升高——再加速——再升高！翅膀上的羽毛被一字兒排開?；蚴侨宄扇海蚴菃螛屍ヱR，他們向著藍(lán)天盡情奔放！熾熱的陽光將他們身上的水珠包圍，轉(zhuǎn)而無影無蹤。加速還在繼續(xù)，那嘶鳴聲也已響徹海面。

不給大風(fēng)任何的喘息，他們?cè)谝c太陽光斑融為一體時(shí)，突然盤旋起來，接著，是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的俯沖！所到之處，只剩一團(tuán)疾流。

風(fēng)，被玩弄于翅膀之尖。浪濤憤怒了！耀眼的細(xì)礫與光圈此刻以蕩然無存，轉(zhuǎn)而是激烈的拍打與沖撞。一次！倆次！三次！深邃的大海似乎將他的所有力量都傾注于此。

水珠穿梭在空中。在這驚濤拍岸，似有千堆白雪被卷地空中的勢(shì)頭下，海鷗沒有停止。自由的向往！自由的奔放！自由的滑翔！如果說詩人的天職是還鄉(xiāng)，那么海鷗的天職將是翱翔——自由的翱翔！

鷗者，翱翔者，搏擊者更是自由者！直面風(fēng)雨，直面浪濤。為了這片天而盡情的翱翔與拼搏！這，就是海鷗們的自由戰(zhàn)歌！

大海終于重歸平靜。躲過浪潮的海鷗們重新佇立在礁石上，冷峻的臉，掃視大海的雙眼，仿佛一切都沒有發(fā)生過。而那拍打著的雙翅，卻預(yù)示著他們將再度騰空，翱翔……

自由議論文10

人，有夢(mèng)，應(yīng)該去追。

我的夢(mèng)想，是做一名真正的普通人。

也許你們會(huì)覺得很荒唐，做一名普通人，甚至不需要去追逐什么，因?yàn)槲覀儽旧砭褪且幻徽鄄豢鄣钠胀ㄈ??？墒牵沐e(cuò)了。人最大的缺點(diǎn)就是：擁有的不去珍惜，失去才追悔莫及。只有普通人，能追逐自由，能獲得自由！

待你經(jīng)歷半生風(fēng)雨，身上的尖牙早已在顛簸著中被磨掉的時(shí)候，你才會(huì)驀然長嘆：“多么想做一名普通人??！”

李煜，一位皇帝。他一聲都糾結(jié)于“我是做一名好皇帝，還是做一名詩人”。我們都知道，李煜寫的詩，很美。但上天將他安排在這么矛盾的位置上，而他卻想做一名詩人，不可謂不矛盾。至死也沒有選擇出來，不可謂不悲哀。或許有人說他太不知足，可是人不應(yīng)該聽從命運(yùn)安排，一切都要記得：我命由我不由天。

如果他是一名普通人，可以自由地追逐自己的夢(mèng)想。如果他是一名普通人，那么他會(huì)給后世留下多少膾炙人口的名篇？

你可曾想過嗎，如果一個(gè)人生下來就被人安排好了一切，沒有任何選擇的權(quán)利，這樣的人生你要么？如果一個(gè)人生下來，便做著規(guī)定他做的事，這樣的人生你要么？如果一個(gè)人生下來，哪怕是享受著榮華富貴，但是卻不能選擇自己的路，這樣的人生你要么？

我，不會(huì)要！

有一首詩曾經(jīng)說過：生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由顧，二者皆可拋！可見自由向來被人們向往著。

自由有多重要，沒有被關(guān)在牢籠里的人不知道的！

自由議論文11

我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見過自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個(gè)灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長得一樣，但我卻不能動(dòng)。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動(dòng)一動(dòng)卻總不能成功，或許我太笨了吧；。

我和古樹依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。

著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時(shí)常想，在這片樹林的另一邊是什么呢？可這始終是一個(gè)幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動(dòng)物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗(yàn)過自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢？可我卻……這時(shí)一只腳踢在我身上，我只感到麻，因?yàn)槿藗冋f我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔(dān)心那只腳，人類是情感動(dòng)物嘛。我抬眼一看，是一個(gè)少年，他在我旁邊坐下，靠著古樹，一臉憂郁，“做石頭真好！”他說，“什么??？做石頭好！”雖然他聽不見，我還是大聲喊出來。那少年說起來：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個(gè)一千年一萬年，我真是無聊，看風(fēng)景心情照樣壞！我恨那些數(shù)字，恨堆積如山的作業(yè)……”我說：“真是身在福中不知福！”“那么，”那孩子接著說“我喜歡些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識(shí)在未來是必不可少的，但我更需要自由，我愛自由，因?yàn)槟贻p所以愛自由……”那孩子只坐了一會(huì)兒，可對(duì)于我來說仿佛穿透了自己經(jīng)歷過的億萬年，然后顯現(xiàn)出理想的影子。

那孩子走了，他的身影消失在風(fēng)中，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會(huì)選擇什么，是尋找自由還是坐到學(xué)堂里呢？我想是后者吧。時(shí)間萬物都逃不過宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎？而我的宿命大概是靜靜守護(hù)這棵古樹與這清澈的湖吧。

在與男孩邂逅后我改變了很多，我學(xué)會(huì)滿足現(xiàn)狀，我始終沒得到自己所追求的自由，但我相信那男孩一定能班到，因?yàn)楱D―

有自由真好，奮斗就會(huì)有自由，有自由什么都能辦到！

自由議論文12

初春，院子里的樹都生機(jī)勃勃的長著，有一棵樹卻不慌不忙的等著，沒有任何爭風(fēng)吃酷的跡象。很快夏天到了，所有的樹都長大了，在桃紅柳綠的日子里欣欣向榮，誰也不知道當(dāng)初的那棵不發(fā)芽的小樹是哪棵，因?yàn)樗c別的樹并無區(qū)別，也正在樹群中享受美好呢。

人生不也是如此嗎？人生不是百米賽跑，不是一開始走了彎路或者落后就沒有改變的機(jī)會(huì)，只要你能在漫長的旅途中堅(jiān)持下來，總有獲勝的一天。

在如今社會(huì)的快餐文化中，中國的家長只想著要讓孩子贏在起跑線上，還沒上小學(xué)便已經(jīng)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，那個(gè)藝術(shù)班。卻沒有想過如何培養(yǎng)孩子豐富的想象力，完善的人格，良好的心理素質(zhì)，讓孩子贏在終點(diǎn)線。這樣的教育方式，只能讓我們中國越發(fā)落后于其他發(fā)達(dá)國家。

德國的教育更加令我們深思。只有8200萬人口的德國卻擁有世界上一半的諾貝爾獎(jiǎng)。他們的孩子在幼兒園、小學(xué)、初中不只是玩，還有鍛煉表達(dá)能力，學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，高中才是他們真正開始學(xué)習(xí)的起跑線，所以根本沒有補(bǔ)習(xí)班的概念。德國的教育體系是十分特殊的，上大學(xué)很容易，但想上的人并不多。德國的教育理念是：“做一個(gè)有用的人”。不只是讀書，很多的職業(yè)都能做一個(gè)有用的人，真正是“條條大路通羅馬”。也正因?yàn)槿绱?，每個(gè)孩子出來，腦子里別人的東西少，自己的東西多。這樣一來，基礎(chǔ)知識(shí)夠用，加上非凡的想象力和執(zhí)行力，德國的科技如何能不世界？

魚和熊掌不可兼得，就像想象力和知識(shí)，從某種意義上講它們是對(duì)立的，因?yàn)橄胂罅Φ谋举|(zhì)是荒誕，而知識(shí)的本質(zhì)是邏輯。一旦孩子腦子里裝得盡是知識(shí)，那么想象力就裝不下了。

人們都應(yīng)該懂得，人生就是馬拉松，不是看開頭，而是看中間，只要你不放棄，才能笑到最后，笑得。

讓我們?nèi)绯醮旱男湟话阕杂傻某砷L，選擇一條適合自己的路，不怕他人言說，堅(jiān)定走向自己的彼岸。

自由議論文13

自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚兒是自由嗎？我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷。對(duì)于我來說，世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。

有許多的人一生在追求自由，他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂，但是他們錯(cuò)了，試想一想如果人的生活中沒有理想，何來自由。我曾聽說過這樣一個(gè)故事，一個(gè)人在生前只希望享受，在他死后，他來到了天堂。那里的人對(duì)他說，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來，你可以盡情的享受。一開始那個(gè)人很快樂，他終于實(shí)現(xiàn)了自己生前的夢(mèng)想，但是很快，他發(fā)覺自己很空虛，每天只有漫無目的的玩樂。于是他便去找那里的人說，快讓我離開天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對(duì)他說，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……

這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因?yàn)槿藗儧]有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。

有的人去自殺去追尋他們口中所說的自由，去尋找自由的國度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來的自由呢？

在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號(hào)的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又

何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。

……

自由議論文14

曾經(jīng)，我自由自在地在春天里奔跑于鄉(xiāng)村小徑。鳥語、花香、竹林、小溪、細(xì)雨——我閉上雙眼，讓身心融入其中。此時(shí)，我就是一顆從天而降的雨滴，落入林中，匯聚成溪。天地間，彌漫著快樂的氣息。

曾經(jīng)，我自由自在地在家里徜徉在書的世界?；椟S的燈下，沒有了喧囂的人群，嗅著淡淡墨香，于寂靜中慢慢體會(huì)人類思想的精髓，我感到心靈充實(shí)豐盈。天地間，彌漫著快樂的氣息。

曾經(jīng)，我自由自在地……

隨著年齡的增長，那些曾經(jīng)自由自在的生活沒有了，它像一輛載著快樂的金馬車，離我悠悠緩緩地遠(yuǎn)去了。

現(xiàn)在的我沒有了自由自在的生活，我總是拖著疲憊的身子，步履匆匆，埋首于課本之中，不停追逐。呼吸自然的空氣，讓身心在自然中沐浴的生活就這么遠(yuǎn)去了。有人說：“快樂是一種靈魂的香味?！笨涩F(xiàn)在的我已很久沒有嗅到這種來自靈魂的香味了。

隨著歲月的匆匆流逝，我已不知不覺進(jìn)入豆蔻年華，如今的我早已模糊了自由的概念，我被囚禁在無數(shù)次的考試中，情緒在一張張?jiān)嚲碇谐粮。切┤〉脙?yōu)異成績的欣喜總是一閃而過。一路走下來，無數(shù)的傷痛，無數(shù)的孤單浸透了我那單薄的身影。那些自己喜歡的書籍早已蒙上灰塵，我感到自己思想的河流已慢慢干涸。

無數(shù)個(gè)夜里，我呆呆地望著鏡中的自己，那么焦慮，那么憂愁的臉，那么迷茫的眼。身處在考試的大潮中，我不知前面的路途和未來的方向，鏡中的我已不再歡樂。我像一只痛苦的毛毛蟲，在自己的繭里蠕動(dòng)掙扎。

直到有一天，我的語文老師微笑著告訴我，生活不都是我們想象的那樣自由和想象的那樣傷痛。成長中的孩子渴望自由，成長中的孩子也需要?dú)v練。閱讀——不僅要讀我們喜歡讀的，也要讀我們需要讀的！于是，我在老師的指導(dǎo)下開始閱讀那些穿越時(shí)空而仍然散發(fā)著幽香的書籍；我開始書寫下在閱讀中獲得的些微感悟和思考；直到有一天，我的爸爸也意味深長地對(duì)我說：“看我們窗前的那盆吊蘭，它可以盡情地鳥瞰外面的風(fēng)景，自由地盡現(xiàn)自己婀娜的身姿，但它曾經(jīng)深埋在泥土中，是沒有現(xiàn)在這樣自由自在??！”細(xì)品爸爸的話，我突然明白：是啊，吊蘭要經(jīng)過栽種、發(fā)芽、成長、抽葉、開花這幾個(gè)步驟，還需要陽光、雨露的呵護(hù)和澆灌才能完美它的人生歷程，而每一步，都要經(jīng)過無數(shù)的歡笑與苦難、風(fēng)吹和雨打。在種子時(shí)的吊蘭，它看不見陽光，聽不見春的聲音，只能在泥土，這個(gè)狹小的空間中汲取營養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，才能長成這蔥郁、自由的吊蘭。

我終于明白，現(xiàn)在的我就像是生活在黑暗的泥土中的種子，無須抱怨，不言放棄，只要有勇氣面對(duì)，不斷汲取知識(shí)，終會(huì)破土而出，開出屬于自己的絢爛的人生之花。我終于明白：這種沒有了所謂自由自在的生活只是成長中的一段路，走過這一段路，我終會(huì)迎來真正的快樂自由的生活。那是在痛苦后的涅槃，是破繭成蝶后的美麗。

自由議論文15

“我跑去一看”，果然，兩只小蘆雞在河旁走著，好像周圍沒有什么危險(xiǎn)似的，坦然地走著。“這是我讀的一篇名叫《蘆雞》的文章中令我印象最深的一句話，這句話讓我感受到蘆雞當(dāng)時(shí)的心情，在自由的環(huán)境里生存時(shí)快樂的心情，這句話讓我感受的小蘆雞的美麗、可愛。

我讀的文章主要講了：有三只小蘆雞從梅花溇的上游漂了下來，我、長發(fā)、燦金和王康一起來捉它們，我們有的用長晾竿撈，有的用石塊趕，直到金奎叔用網(wǎng)將它裹上來，我們才抓住它們。分配的結(jié)果，我一只，長發(fā)一只燦金和王康合一只。長發(fā)那只，從來不吃米只是在屋里知己跑，沒過多長時(shí)間，長發(fā)家的那只小蘆雞也就被餓死了。我的那只為了獲得自由，被活生生的被塞死在洞里了，為了這事我還大哭了一場(chǎng)，因?yàn)樾√J雞為了獲得自由竟去了自己的性命，就燦金和王康的那只小蘆雞活了下來，原來，他們經(jīng)常帶它出去游玩，因此，小蘆雞解了繩子它也不逃走了，直到它快長大時(shí)才離開了燦金和王康，逃到了河對(duì)面的那一叢蘆葦里再也沒出來。

我讀了這篇文章后知道了每種生物、動(dòng)物;都是需要自由的，有些動(dòng)物一旦失去了自由，它都寧愿自殺，去死，因?yàn)樗鼈儠?huì)認(rèn)為它們失去了自由，活著又有什么用呢。所以我們要停止抓捕生活中的動(dòng)物。

當(dāng)自由的微風(fēng)輕柔拂過，我們自然心曠神怡；當(dāng)自由如狂風(fēng)恣肆刮過，我們難免深陷災(zāi)難。

自由，關(guān)鍵在于適度。

只有適度的自由，才能顯現(xiàn)它存在的真正意義。

曾經(jīng)有一所學(xué)校在學(xué)生們的強(qiáng)烈要求下，讓學(xué)生們體驗(yàn)一個(gè)月“完全自由”的生活，沒有作業(yè)，沒有監(jiān)督，沒有管教，讓學(xué)生們隨心所欲，想做什么就做什么。于是，有夜不歸宿行蹤不定的，有打架斗毆住進(jìn)醫(yī)院的，也有違法亂紀(jì)而被拘留的??這個(gè)月的自由體驗(yàn)，讓許多人認(rèn)識(shí)到：自由，關(guān)鍵在于適度?？梢?，只有適度的自由，才能讓人們真正擁有，才能顯現(xiàn)它存在的真正意義。

只有適度的自由，才能讓我們的生活愈加美好。

當(dāng)春回大地，萬物復(fù)蘇，微風(fēng)輕柔地拂過，我們感到心曠神怡；當(dāng)陽光溫柔地灑在我們身上，自然無比舒服；當(dāng)秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞于林間，自然無限美麗；當(dāng)冬雪輕盈飄落，整個(gè)世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是在適度自由的范圍內(nèi)，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會(huì)到自由的深意。適度自由，讓我們的生活更富有詩意。

而過度的自由，則可能釀成災(zāi)難。

行星自由地運(yùn)行在自己的軌道上，則相安無事；而若過度自由地運(yùn)行，不守規(guī)則，則一定會(huì)釀成相互碰撞的災(zāi)難。如果小草在莊稼地過度自由地生長，就會(huì)成為有害的雜草，就會(huì)讓莊稼顆粒無收；如果夏天雨水過度自由地降落，堤壩就會(huì)因承載不了太多水量而決堤，田地就會(huì)因承受不了太多水分而成澇；如果冬雪過度自由地飄落，冰封世界，那么就會(huì)中斷交通，影響各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。總之，過度自由，讓我們得不到真正的自由，而只會(huì)深陷災(zāi)難。自由，關(guān)鍵在于適度。

因?yàn)橛羞m度的自由，風(fēng)箏才能在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔；

因?yàn)橛羞m度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚；

因?yàn)橛羞m度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。

適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍(lán)的天空。我希望自由似和煦的微風(fēng)，似淙淙的溪流，因?yàn)橹挥羞m度的自由，才能讓我們真正地?fù)碛小?/p>