學(xué)生議論文

學(xué)生議論文1

整日無所事事的感覺總會給人帶來感傷，那份惆悵總會勾引起我們的傷感，也許我也就是一個半明媚半憂傷的孩子吧。

青春期的我們，雖然告別了純真的童年，可是卻抵擋不住歲月的侵襲，我覺得我還是成熟了，雖然說作為一個孩子這樣說有點不對勁，但是事實卻總是很真實……

我說我不擔(dān)心成績，輕松地甩甩頭，可是大家都知道，這不可能無所謂的，因為家長老師中考看的是成績，高中要的是成績，我們真的沒有想象中的那么堅強(qiáng)，沒有想象中的那般承受能力強(qiáng)……

學(xué)生議論文2

一、組織各種課外活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力

雖然歷史不能重復(fù)，但是歷史是可以再現(xiàn)的，我們可以通過組織各種課外活動，再現(xiàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的能力，如演講比賽、知識競賽、唐詩宋詞朗誦會、外出參觀、歷史小品表演等形式提高學(xué)生的能力。比如，20xx年是中華人民共和國建國65周年，我們可以舉辦一個相關(guān)的知識競賽，在學(xué)生了解建國65年的風(fēng)風(fēng)雨雨的同時，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，既掌握了歷史知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。再比如，中國古代史發(fā)生了許多有趣的故事，有許多成語的典故，我們在學(xué)習(xí)七年級歷史的時候，可以上活動課，讓學(xué)生自己找古代史上出現(xiàn)的成語，把它以小品的形式表現(xiàn)出來，這樣既學(xué)習(xí)了歷史，也提高了學(xué)生參與和表演的能力。課外活動的開展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的能力。

二、強(qiáng)化學(xué)生課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作，以便提高學(xué)生的綜合能力

在現(xiàn)代教學(xué)中，教師和學(xué)生的角色已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，這就要求教師在工作中改變那種大包大攬的作風(fēng)，給學(xué)生一些活動的空間，在教學(xué)中盡量讓學(xué)生多參與。而這種參與表現(xiàn)在教學(xué)中就是強(qiáng)化學(xué)生的課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作，要求學(xué)生在上課前利用課余時間預(yù)習(xí)該課內(nèi)容，初步了解自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，有哪些問題自己不能解決。在上課時利用課堂幾分鐘時間讓學(xué)生再次將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，同時提出本節(jié)課問題，學(xué)生邊看書、邊思考，進(jìn)而回答問題。在這個過程中，教師要注意問題的銜接性和問題的層次性，既注意對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，也要注意對基礎(chǔ)差的學(xué)生的培養(yǎng)，使每一位學(xué)生都能參與到討論中來，從而提高學(xué)生的能力。

三、采用多種教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高能力

對于一個有經(jīng)驗的歷史教師來說，我們要不斷的采取好的教學(xué)方式，做到有效講授，有效指導(dǎo)，有效提問，有效調(diào)控。比如：在歷史教學(xué)中可以采用探究式教學(xué)或者是啟發(fā)式教學(xué)的方法；也可以靈活運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，變枯燥、乏味、呆板的理論說教和單純語言講解的教學(xué)模式為靈活、生動、直觀的教學(xué)模式；或者也可以利用一些個小故事引出學(xué)習(xí)主題。比如，初中古代史上有許多著名的成語典故，我們在學(xué)習(xí)的過程中，可以利用成語典故來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講第7課《大變革時代》時，可以充分利用立木為信這個成語故事，課前讓學(xué)生們分好角色，在上課時由學(xué)生們表演這個成語故事引出商鞅這個人物，在指導(dǎo)學(xué)生看商鞅這個人物在歷史上都做了哪些事？同時代的社會變革還有什么？引導(dǎo)學(xué)生去探究本節(jié)課的內(nèi)容。當(dāng)然，也可以在課上教師自己設(shè)計一個短劇，比如上課時叫學(xué)生把什么東西拿到某地，然后給學(xué)生一定的錢，開始可能學(xué)生會不相信，可是就有學(xué)生敢于嘗試，結(jié)果教師兌現(xiàn)自己的諾言，從而引出本課的主題，這樣也能激發(fā)學(xué)生探究本課的興趣。通過多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生的能力。

學(xué)生議論文3

沒有別人的條條大道理，我只有自己的河流。

一條小溪照樣折射太陽的光輝，也同樣流進(jìn)各個谷隙。流水能體會到石尖的銳利，石頭劃破心頭，留下滴滴透明的淚水，溶入水中，隨波流淌。

水中到底有多少淚?沒有人會知道一滴淚的存在。

一滴水可以被任意分割，隨時都可能蒸發(fā)。人間的至情摯愛，大地的潤澤，小溪無悔它的付出，只要流經(jīng)的地方，都會默默的記在心頭。因為自己的道路只有自己清楚，也只有自己的認(rèn)識。

我的人生，曾一滴水般的無助，我知道，只有忘記自己的渺小，努力匯聚，才會有自己的一汪清泉。這片清泉，澄清著我的過往。

流水逝去，可，逝水無痕。沒有人在意躺在水中的天使——淚，水的淚也只有水能讀懂，水的心也只有淚能看透。

我知道我只是一條小溪，沒有大海的波濤澎湃，只有熱情的淚，任憑天意，沖動的滾動，翻騰，旋轉(zhuǎn)。

我只是一條緩緩流淌的小溪，可我愛慕海洋，因為崇拜，于是，向著海的方向，逆流而上。即使無數(shù)次擦破了身體，血肉模糊，我也要奔騰而上，永不止步!

學(xué)生議論文4

俗話說：“失敗為成功之母?！比绻銢]有挫折失敗過，那即使你成功了，也不會長久而穩(wěn)定的持續(xù)著，只有靠著失敗艱苦的磨練，這東西才會是你的，所以只要你經(jīng)歷完、忍受過這三番兩次的不如意，它，就會是珍貴而甜美的。

就拿家喻戶曉的愛迪生為例好了，他發(fā)明的燈泡讓他成為這世上偉大的發(fā)明家。他，用光來照亮無數(shù)人的心，但我們何曾知他背后的辛苦？曾在火車上因?qū)嶒灡ǘ悔s下車的他，只為了讓孩子在夜晚里可以讀書，讓獨自一人在家的老奶奶可以不感到孤獨，為了所有的一切，他忍住了別人對他的責(zé)備、批評、嘲笑和辱罵，終于到他成功的那一天，可以向大家證明他的理論了，那一刻，他沒有任何埋怨，我想在他這幾千萬次的失敗中，都是如此吧，他懂得接納失敗，重新再站起來，為下一次的實驗投入更多的努力，這或許就是他成功的方法之一。

在我們現(xiàn)在的生活中，絕大多數(shù)的人或許都只期望成功、不容失敗，而這些都是錯誤的，“你這次失敗的經(jīng)驗，將會是下次成功的基礎(chǔ)！”這句是某次在報章雜志中偶然看到的，此時的我，更能體會這句話的真諦了，希望未來的我也可以詳記此語，不因一時的失敗而放掉了自己更大的可能！

學(xué)生議論文5

三國時期,曹操手下的張遼,樂進(jìn)共守合肥.一次孫權(quán)發(fā)乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退.終于大破敵軍.

3.古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當(dāng)中．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機(jī)感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇與效應(yīng)．

1.在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！毕氤删鸵环笫拢仨毧看蠹业墓餐?。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

3.其實，樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。競爭與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動關(guān)系。 馬克思說得好，協(xié)作不僅可提高個人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。

3.美國商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去?！爆F(xiàn)代競爭，不再是“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。

1. 一個美國成功人士說過:“沒有永遠(yuǎn)的朋友,也沒有永遠(yuǎn)的敵人.”這句話說的沒錯.每個很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠.更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們沒有永遠(yuǎn)的敵人,就像中考,考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè).但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作,我們沒有選擇的余地.生活在這個社會里,生下來就要競爭,只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競爭給了我們表現(xiàn)的機(jī)會.我們要合作也要競爭,要成為雙贏的群體,只有這樣，我們才能進(jìn)步，才有競爭的資格。

2. 競爭與合作往往是并存的.。

3. 我們崇尚競爭，但又不忘記合作。

學(xué)生議論文6

湖北省武漢武鋼十一小五年級張陳楊“你好酷呀！”——不知何時起這樣的說法特別流行。但什么是酷，我還真不知道。只知道如果在大清早你梳上一個不錯的發(fā)型到學(xué)校露上那么一小臉，一定會贏得一聲“你好酷！”的贊嘆。如果你穿上一件算得上時尚的衣服。你也一定會得到一聲“你好酷！”的評價。如果發(fā)下的試卷，映入你眼簾的是一個鮮紅的甲?？峙履阕约憾紩d奮地跳起來說上一聲“哇塞！酷斃了！”酷所包含的實在太多。敢作敢為、見義勇為、樂于助人、團(tuán)結(jié)合作……似乎所有的好的事物都可以稱為“酷”。

當(dāng)然，也有一些談不上“酷”卻被人稱之為“酷”的。兩個好斗的同學(xué)彼此擰住對方的衣領(lǐng)，打得難解難分時；莽撞的傻小子勇敢地去捅那可怕的“馬蜂窩”時；老師板著臉去批評一個沒做作業(yè)的同學(xué)的時候……大伙也會對這些同學(xué)說上一聲“好酷喲！”不過！這可不是贊嘆！說話的人實際上是在取笑這些所謂的“酷！”

不管是真“酷”，還是假“酷”我認(rèn)為“好酷呀！”這樣的說法總是好的。而且是“酷”的！

學(xué)生議論文7

是誰說過前世五百次的回眸換來今生一次的擦肩而過，我不相信有前世，也不奢望有來世，只愿今生虔誠地對待每一件事，每一個人，因為錯過了，才懂得珍惜。

我的爺爺是在我三歲那年去世的，在我的記憶里對他幾乎沒有什么映像，也許是上帝對我開了一個大大的玩笑，讓我錯過了與他相伴的時光，也讓我全家錯過了一個家庭本該享有的權(quán)利。

人生的路總是充滿了太多的錯過，錯過與家人的相逢，換來寂寞深處的孤獨；錯過與蜜友的邂逅，換來房前屋下墮落的身影；錯過與精神世界的享受，換來一具行走的軀殼。

錯過是會呼吸的痛，它活在我身上所有角落，它在我的血液里來回滾動。所以只有那些經(jīng)歷過錯過的人，才能明了這錯過是會呼吸的痛。

在寂寞疼痛中獨數(shù)清寒，在輕歌曼舞中靜賞韶華，在庭前屋下等待落花，在蒼穹天幕下坐看云起。在這煙火流年的歲月里，錯過請緩緩歸，不要再讓我失去的太多太多。

錯過請放慢腳步吧！讓我有時間好好地欣賞這個世界；錯過請仁慈點吧！不要再讓我的心靈受到?jīng)_擊；錯過請快樂點吧！不要再給人們帶來悲傷。

也許是我看的太膚淺，也許只有真正經(jīng)歷過錯過的人才會懂得這錯過是會呼吸的痛，才會珍惜當(dāng)下。

珍惜當(dāng)下，才能減輕錯過帶來的痛苦，珍惜當(dāng)下的每一分，每一秒。

人生是一場與任何人都無關(guān)的獨自修行，這是一條悲喜交集的道路，路的盡頭一定有禮物——就看你配不配得到——珍惜當(dāng)下，把握錯過。

學(xué)生議論文8

人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人踏出來的，別說不行，自信，會讓你成功。

誰一生下來便會走路，便會寫字?知識靠積累，勇氣靠磨練，別再紅著臉，靦腆的說：“我不行?！闭n堂上，有問題時只管站起來發(fā)言，不必緊張，不必害怕，勇敢發(fā)表自己的見解，即使未必正確，沒有人會譏諷你，即使說的結(jié)結(jié)巴巴，投向你的，只會是敬佩的目光，同學(xué)們只會在心里為你鼓掌，因為你遠(yuǎn)比只敢在課桌邊點點評評、竊竊私語的人了不起。噢，別說“我不行”。一個生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己的缺點的。

萬事總是難開頭，義無反顧地面對挑戰(zhàn)邁出決定性的第一步，緊接著會有第二步、第三步，別說“我不行”。運動場上，請邁開步伐去拼搏、奮斗吧，別因身體虛弱而退縮，經(jīng)不起波浪的魚兒永遠(yuǎn)不能躍出水面;只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會讓你的腳步更踏實、矯健;不必害怕失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路充滿坎坷，愛迪生為發(fā)明電燈曾試驗過一千多種燈絲，每次失敗他從不氣餒，當(dāng)有人嘲笑時，他卻自豪的說：“我發(fā)現(xiàn)了一千多種物質(zhì)不適合做燈絲?！边@是怎樣的勇氣和自信啊!困難在強(qiáng)者面前只能是紙老虎。當(dāng)你成功時，你就會發(fā)覺“這并不難，我行?！?/p>

不要讓美好的青春在一片“不行”中蹉跎過去，等到醒悟時，兩鬢已斑白。莫讓人生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發(fā)光與彩。朋友，請別說“我不行”。自信，會讓你成功。

學(xué)生議論文9

論文摘要：高職教育已成為我國高等教育體系中的重要組成部分，并且作用越來越明顯。然而由于高職學(xué)生群體的特殊性，導(dǎo)致新時期學(xué)生管理工作中呈現(xiàn)出一些問題。針對當(dāng)前高職學(xué)生管理工作存在的問題進(jìn)行了分析，并相應(yīng)地提出了管理對策。

論文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展；高職教育；特殊性；學(xué)生管理工作；管理對策

隨著高等教育的發(fā)展，高職院校作為我國高等教育新機(jī)制改革的產(chǎn)物，在近幾年規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇增加。由于當(dāng)前高職院校的學(xué)生來源渠道廣，因此在文化基礎(chǔ)與技術(shù)能力的素質(zhì)上相對較差，缺乏學(xué)習(xí)主動性與自信心。鑒此，本文對當(dāng)前高職學(xué)生管理工作存在的問題進(jìn)行分析，并相應(yīng)地提出一些管理對策與建議。

一、新時期我國高職生呈現(xiàn)的問題分析

（一）社會發(fā)展的原因

當(dāng)前我國處于社會主義初級階段，呈現(xiàn)的多樣化的趨勢逐漸明顯，許多經(jīng)濟(jì)成分與分配方式的出現(xiàn)，讓人們的思想觀念與價值觀取向以及生活方式都呈現(xiàn)了多樣化的趨勢，而這種社會現(xiàn)象也對于高職學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。受到當(dāng)前社會大環(huán)境的影響，高職學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)與生活方式都會發(fā)生根本性的變化，但是由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的高度共享，讓高職學(xué)生具有了更為廣闊的空間與更多形式去選擇與接受多元化的思想，這對高職學(xué)生們的思想意識產(chǎn)生了巨大的影響，讓他們在社會與娛樂，甚至是學(xué)習(xí)與工作都呈現(xiàn)出離開校園，進(jìn)入到社會的趨勢，而不單單是原來的單純地學(xué)習(xí)或者生活的模式。由于高職學(xué)生的思想呈現(xiàn)出了多元化的狀態(tài)，這讓高職學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)制定與理想追求上都出現(xiàn)了多樣化的特征，這是對我國高職學(xué)生管理工作，尤其是思想教育工作上提出了巨大的挑戰(zhàn)。

（二）家庭影響原因

許多高職學(xué)生都屬于“90后”，一般都是獨生子女，因此許多家長都會對自己的孩子過分地關(guān)心與溺愛，對于學(xué)生學(xué)習(xí)上缺乏嚴(yán)格的要求與正確的引導(dǎo)，而這樣做會直接導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，抗壓力差，自理能力差，缺失責(zé)任心，甚至嚴(yán)重的出現(xiàn)好吃懶做。當(dāng)前我國高職院校許多學(xué)生都缺乏了堅強(qiáng)的意志與團(tuán)隊精神，甚至還有一部分學(xué)生性格孤僻、任性，很容易做出一些極端的行為。當(dāng)他們遇到挫折與困難的時候，難以正確地面對問題對解決，而是讓自己萎靡不振，這樣做只會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活出現(xiàn)很大的阻礙。對于這些現(xiàn)象的存在，讓高職院校的學(xué)生管理工作提出了更高的要求，如何讓高職院校的學(xué)生勇于面對挫折，樹立加強(qiáng)的意志，這是我國高職院校當(dāng)前學(xué)生管理工作者們所必須面對的問題。

（三）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響原因

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為我們生活中的一部分，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展與深入應(yīng)用對人類的生活產(chǎn)生了巨大的影響。但是給人們帶來便捷生活與工作的同時，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也具有不少弊端。當(dāng)前我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)還不健全，依然充斥著網(wǎng)絡(luò)色情與電腦病毒，讓整個網(wǎng)絡(luò)世界一直動蕩不安。許多青少年通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)泄自己的心情進(jìn)而忽視了社會中倫理道德的存在，他們在網(wǎng)絡(luò)上缺乏與他人的溝通與交流，這容易讓青少年產(chǎn)生一些盲目相信錯誤信息的狀況，許多學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中難以自拔，耗費了大部分的時間與精力，直接影響著學(xué)習(xí)與身體健康。

二、當(dāng)前我國高職學(xué)生管理工作呈現(xiàn)的問題

（一）高職學(xué)生管理工作方式落后

從我國高等教育發(fā)展開始，高職院校的學(xué)生管理工作一直利用強(qiáng)制性的外部規(guī)章制度來限制學(xué)生，試圖通過強(qiáng)制性的方法與機(jī)械式的管理思想模式來達(dá)到管理學(xué)生的最終目的。進(jìn)而難以充分調(diào)動起高職學(xué)生的主動性，難以形成高職學(xué)生管理工作者與高職學(xué)生之間的良性互動。另外加上高職生源質(zhì)量的持續(xù)下降，讓高職學(xué)生的素質(zhì)普遍低下，在學(xué)習(xí)上的主動性與自覺性不強(qiáng)，學(xué)生自我管理意識差，許多學(xué)生在生活上不文明，缺乏學(xué)校組織紀(jì)律性。另外，高職學(xué)生心理承受能力較差，有許多貧困生，高職院校管理工作難度大。

（二）高職學(xué)生管理工作理念落后

當(dāng)前我國高職院校的學(xué)生管理工作面對的是廣大在校學(xué)生，是具有獨立行為與思考能力的個體。一直以來，高職院校的管理工作依然難以擺脫政治性的管教模式，依然以管理者為主體，通過管理制度來對學(xué)生行為進(jìn)行約束，并且以管制為主要的工作方法，重視教育者的主導(dǎo)性，忽略教育者的主體性。同時，高職院校的學(xué)生管理工作大部分都是直接將本科院校管理工作方式照搬過來，難以突出高職教育的辦學(xué)特征，也難以體現(xiàn)出高職學(xué)生的個體特征，這樣在一定程度上阻礙了高職院校管理教育的有效性提升。

（三）高職學(xué)生管理教師隊伍匱乏

在20xx年教育部出臺的《普通高校教育輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的規(guī)定》中要求管理人員數(shù)量與所帶學(xué)生的數(shù)量比例為1：200，但是實際上我國許多高職院校都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這一個比例。高職院校輔導(dǎo)員帶領(lǐng)的學(xué)生較多，因此針對每個個體的精力就會下降，讓多數(shù)學(xué)生與教師的溝通交流時間較少，甚至許多學(xué)生長年見不到管理人員，這極大地阻礙了教育人員對在校學(xué)生日常思想動態(tài)與行為的掌握。在另一方面由于教育人員日常工作繁瑣，因此經(jīng)常忙于學(xué)校交給的任務(wù)與工作，讓他們難以長時間去對學(xué)生進(jìn)行較為詳細(xì)的政治教育工作，難以及時地給予學(xué)生心理問題的引導(dǎo)。

三、加強(qiáng)我國高職學(xué)生管理工作的措施

（一）以學(xué)生為本，注重科學(xué)管理

由于當(dāng)前高職學(xué)生的特點，傳統(tǒng)的機(jī)械式的管理方法已經(jīng)難以發(fā)揮出較大的作用。我們需要根據(jù)當(dāng)前階段的新形勢與情況，通過科學(xué)發(fā)展的觀念來樹立起以學(xué)生為本的管理觀念：讓高職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為教育管理的起始點與歸宿；對高職學(xué)生進(jìn)行人性化的科學(xué)教育管理，教師要一直關(guān)心學(xué)生與理解學(xué)生，尊重在校學(xué)生的個性發(fā)展。作為改革時期的高職學(xué)生管理工作人員，當(dāng)處理學(xué)生問題的時候，要始終充分尊重學(xué)生，客觀地了解到學(xué)生的思想動態(tài)。我們要在保證日常教學(xué)秩序的前提下，將高職學(xué)生提升到與管理人員平等的位置上，讓在校學(xué)生感受到自己主人翁的位置，可以讓學(xué)生感受到教師的尊重，并且學(xué)生也會理解教師與尊重教師，這樣可以有利于管理工作的開展與解決問題。在另一方面，學(xué)生管理工作者在處理學(xué)生問題中必須要利用“疏堵結(jié)合，以疏為主”的原則，與有問題的學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，幫學(xué)生認(rèn)真分析產(chǎn)生的錯誤與原因，通過科學(xué)有效地引導(dǎo)學(xué)生，將管理工作做細(xì)，認(rèn)真與科學(xué)處理好每件事情。

（二）創(chuàng)新高職學(xué)生管理方式

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾ぞ?，也是人們獲得有效信息的重要途徑。我國的高職院校要適應(yīng)當(dāng)前信息化的發(fā)展趨勢，在傳統(tǒng)的管理方式基礎(chǔ)上，逐漸融入互聯(lián)網(wǎng)元素，進(jìn)而開辟出高職院校學(xué)生管理工作的新途徑。我們在日常的學(xué)生管理工作中，應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的直觀性與互動性強(qiáng)等特征，能夠準(zhǔn)確地了解到在校學(xué)生的思想動態(tài)，因勢利導(dǎo)地展開管理工作。

（三）加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理工作建設(shè)

在高職院校的教師隊伍中，輔導(dǎo)員占有著極其重要的位置，是高職院校學(xué)生管理工作中的核心，是高職院校學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，也是學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。所以我們要提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)技能，直接關(guān)系到高職院校學(xué)生管理工作效果的成敗。我們首先要鼓勵中青年教師敢于全身心投入到學(xué)生管理中，其次加強(qiáng)教師全面素質(zhì)的提升。要汲取區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的教育經(jīng)驗，不斷提升教師綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)生管理工作的質(zhì)量。最后要制定管理人員的工作職責(zé)與鼓勵政策，切實推進(jìn)在校學(xué)生管理工作的有效性。

（四）建設(shè)良好的高職校園文化環(huán)境

我們建設(shè)校園文化過程中應(yīng)當(dāng)以建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)為核心，以優(yōu)化高職院校環(huán)境為目標(biāo)，符合時代的特點與高職院校的特征。我們要充分利用多種宣傳渠道，加強(qiáng)對道德思想觀念的輿論宣傳，努力營造文化氛圍。另外還可以積極地開展多元化的高職院校的文化活動，將美育與德育等有效地結(jié)合起來，將思想政治教育與文化活動相融合，促進(jìn)在校學(xué)生思想道德素質(zhì)與專業(yè)文化素質(zhì)的整體發(fā)展與提升。我們可以通過鼓勵學(xué)生參與到學(xué)校各個社團(tuán)活動中，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助在校學(xué)生積極地參與到社會實踐中，全面來提高自己的專業(yè)能力。學(xué)校還可以與企業(yè)結(jié)合，鼓勵學(xué)生在節(jié)假日去企業(yè)參加社會實踐，通過參加到社會實踐中，不但能夠檢驗自身學(xué)習(xí)專業(yè)知識的牢固性，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，還能夠在院校通過有針對性的學(xué)習(xí)來減少將來頂崗的時間。

四、結(jié)語

隨著我國社會環(huán)境的變化與管理主體的變化，如何切實有效地做好學(xué)生管理工作顯得尤為重要，這就需要我們高職院校管理者要充分調(diào)動好高職院校、社會與家庭多方面的力量，形成各方面的協(xié)調(diào)配合的綜合管理模式，進(jìn)而滿足不同年級與層次的高校學(xué)生的需求，增強(qiáng)管理工作效率，促進(jìn)高職學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我們要面對教育過程中的多種變化，切實有效地研究出新的對策，進(jìn)而創(chuàng)造出富有成效的學(xué)生管理工作方法。

學(xué)生議論文10

在一只盛香水的花瓶里插著兩根花――兩根花枝招展的人造花。妮妮興奮地聞了又聞，弄了又弄，像對待兩位美麗的天使一樣珍視著它們。

一旁的奶奶忍不住問：“有什么好看的，又不是真的！想當(dāng)年你阿公送俺的花，真的！絕對美！”

妮妮好像在捍衛(wèi)神的尊嚴(yán)一樣，噘著小嘴，“哼！那什么破東西，很香嗎？根本不香！能開多久？沒幾天就死了！”

奶奶嚇了一大跳：“我……那花！是真的哩？”

只見妮妮又要發(fā)作，奶奶趕緊悻悻地溜了……。

學(xué)生議論文11

資深教授開設(shè)的選修課，由剛開始的人山人海，到后來的寥寥無幾，原因只是此課與高考無關(guān)，這一現(xiàn)象，難免令人深思。隨著社會的高速發(fā)展，人們對于利以外的事物的興趣度不斷減弱，似乎生來只為求利。在這個萬物皆為已的時代中，經(jīng)典，傳統(tǒng)自然也很容易讓人忽視。在我看來，人們在追求利益的同時，應(yīng)學(xué)會去享受傳統(tǒng)與經(jīng)典，而絕非一謂的在功利中生存。

著名的畫家畢加索，便是一位不為利而生的人。畢加索小的時候就很喜歡畫畫，起先，他的母親認(rèn)為畫畫這個行業(yè)在未來是很有發(fā)展空間的，便大力支持兒子對藝術(shù)的追求。后來，時代不斷更新，似乎已發(fā)展到凡畫家皆為“窮鬼”的局面。就這樣母親在畢加索外出時偷偷的將畫具扔到屋外的小溪里。而對畢加索的追問，她也只是隨意的說“孩子，或許畫畫不是你最好的選擇，你看，這街道上的窮人占了一半”她摸了畢加索的腦勺，轉(zhuǎn)身拿出早已準(zhǔn)備好的木材，讓畢加索將興趣轉(zhuǎn)為木匠上來，因為當(dāng)時，木匠這個職業(yè)的收入是最高的。隨著社會的不斷變革，母親期望畢加索要舍棄的事物、興趣不斷增加，好在畢加索對畫畫的喜愛程度已到了無法因利舍棄的地步。這些年，他一方面遵從母親的安排，另一方面花費更多的時間在深夜人靜之際坐在油燈下，手執(zhí)畫筆，譜寫著他的未來。

倘若當(dāng)年畢加索對利的追求高于對畫畫的興趣，那么這世界將失去一位舉世聞名的畫畫之匠，藝術(shù)的追求者。

魏德友，一位中哈邊境的戍邊戰(zhàn)士，也在用他的一生，譜寫“經(jīng)典”。二十多年如一日，他住在用牛糞砌起的草屋，吃著割喉的野菜，以羊群為伙伴，與野狼作斗爭。無所埋怨，無所放棄的念頭，在這追利的時代，他將自己與利隔絕，堅守中哈邊境，若要說，他與利有關(guān)，那對他而言的利便是至高無上的祖國的利益。他用瘦弱的身軀堅守百年的孤獨，以高傲的姿態(tài)，“譜寫”屬于自己的經(jīng)典。

反觀當(dāng)今社會，又有多少人能夠看淡功利？滿街的人都在尋利，而經(jīng)典卻時常被他們所遺棄。實在是可悲！

捧一本好書，聽一首好曲，在經(jīng)典中譜寫人生，莫功利。畢竟所有的翻山越嶺都始于經(jīng)典，而絕非功利。

學(xué)生議論文12

翻閱中國五千年歷史圖卷，唐詩、宋詩和那一本本名著，古代文人高潔的情操，他們孤傲與不與俗世同流合污的精神，他們對大自然的熱受與贊美，對真善美的追求，都流露出他們過人的智慧，他們將這些智慧化為一句句悲憤激昂的詩句，我只能感慨：你太有才了。

這里面，有李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情，有岑參“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的義，有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照漢清”的豁達(dá)，還有更多更多不朽的靈魂。

屈原，他們軀體雖投向那遠(yuǎn)去的汩羅江，他的靈魂卻在人們心中。屈原的靈魂是同蓮花“出淤呢而不染，濯清漣而不妖”一樣的高潔。可最后，當(dāng)他只身站在汩羅江邊，一邊嘆氣一邊拖著疲憊的身子行走，他感到的是多么沉重的悲哀，他心中的無奈無人知曉，當(dāng)他感到精神上的崩潰，感嘆著：“舉世皆醉我獨醒。”投身于滾滾江中，以生命的結(jié)束證明著自己的高潔。屈原那如蓮一樣的心境，我只有感慨你太有才了。

李清照，稱她為世上少有的才女一點也不為過。在古代，女子是不可以進(jìn)學(xué)堂讀書的。唯獨她，字字句句間都流淌著古代女子的溫柔與靈氣。少女時候，她的生活沒有一點坎坷，如很多年輕女子一樣，生活單純而快樂，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！币环錆M了歡樂的靈動的畫面。可是又到中年，家境貧苦丈夫也早逝，她單薄一人，站在門外欄邊，倚著木欄，“欲語淚先流。”此時的她，哪里有什么歡樂，只有心中獨自想著“只恐湘溪舴艋舟，載不動許多愁”?？部赖囊簧斜邢?，她作為一個女子而又如此聰明，真是太有才了。

魯迅呢，在國家動蕩時，棄醫(yī)從文，用文字喚起人民沉睡的靈魂，他用自己的思想拯救國家，他筆下的祥林嫂、閏土和阿Q，這一個個鮮明的人物形象，表現(xiàn)了他獨道的思想與精神，正如臧克家所說的一樣，“有的人為人民當(dāng)牛做馬，人民把他舉得很高很高”。魯汛先生就是這樣，即使他死了，他的靈魂卻是不朽的，他在意的也許并不是幾十幾百年后世人對他的頌揚，他所在意的也行僅僅只是國家，他那深深的愛國思想才是他的精神所在，同樣，他真的太有才了。

從古到今，這每一位文人墨客，他們的淡泊，他們的高尚和他們的追求，都智慧與情感的結(jié)晶，我希望對他們每一個人說：你太有才了。

學(xué)生議論文13

國慶節(jié)那天，我和爸爸媽媽去看姥姥家的新樓房。到了姥姥家一看：哇！姥姥家可真大呀！“媽媽，這房子一定很貴吧？”我問媽媽。媽媽說：“是啊，這房子10多萬元呢！”姥姥接過話說：“唉！這個世上啊，只有錢才是萬能的。只要有了錢，什么東西都可以買到，什么事情都可以辦成?！蔽也患铀妓鞯卣f：“姥姥，你說的不對，錢可不是萬能的！”大家都驚奇地看著我，間道：“為什么？”我對姥姥說：“如果一個人給人許多錢，要把我買走，你會將我賣給他嗎？”大家都份住了，姥姥說：“那當(dāng)然不賣啦！”我又說：“怎么樣？錢不是萬能的吧！”

后來，我們又說起了另外一件事情。我的電子琴小了，健子不夠用，媽媽要給我買一臺大的電子琴。因為小表妹買一架鋼琴，所以她原來那臺電子琴不用了。媽媽想買下來，又伯老舅不要錢，就說是一位朋友叫幫買的。老舅卻似乎看透了媽媽的心思，連聲說：“不賣了，不賣了！給多少錢也不賣！這臺電子琴是送給國慶的?！甭犃死暇说脑捄?，我調(diào)皮地對姥姥說：“姥姥，老舅對我的這份感情，用錢能買到嗎？”姥姥嗅怪地說：“這孩子，還沒忘那個事呢！”這時，我連忙用總結(jié)的口氣說：“就是嘛，世上用錢買不到的東西多著呢！所以。我認(rèn)為錢不是萬能的?！?/p>

學(xué)生議論文14

生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻(xiàn)，是奉獻(xiàn)，生命是給予，是奮斗，生命是頑強(qiáng)不息。

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我的夢想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因為她們一位位美麗的，善良的女青年，她們把自己的青春奉獻(xiàn)于醫(yī)院，貢獻(xiàn)給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因為受不了媽媽不理我只是伺候妹妹，跑了出去，由于跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起來。一位護(hù)士姐姐急匆匆的跑過來，把我扶起來，還給我包扎。然后就像來的時候一樣跑了過去，我聞到了一種醫(yī)藥還有一些淡淡的清香包含在內(nèi)，那么與眾不同;獨一無二。從此，每當(dāng)我見到護(hù)士時我都會笑一笑，我見到護(hù)士時都會有一些親切感。

忠于守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個孩子，是一個忠于守職的軍人。要說是一個忠于守職的軍人，舅舅當(dāng)之無愧。請聽一聽他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰(zhàn)友商量把冬衣放在戰(zhàn)友的箱子里，單衣放在自己的箱子里。然而在這一年他的戰(zhàn)友不幸去世戰(zhàn)友的親人來索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天里瑟瑟發(fā)抖，他常說：“對于我來說生命的意義是憂他人之憂，樂他人之樂?！痹诖笱┘婏w的冬天里永遠(yuǎn)有一塊不熄滅的火種在閃閃發(fā)光，就是我的舅舅。

生命在于付出、在于不虛度年華，還在于用心去感受美的存在，用靈性、手語、智慧去表達(dá)，用自己死后的身軀助人為樂，請珍惜生命。

學(xué)生議論文15

“我來自偶然，像一顆塵土人，有誰看出我的脆弱……”。這首歌名叫“感恩的心”，是我最喜歡的一首歌。

當(dāng)我唱起這首歌時，我便不由自主地想起我第一次聽到這首歌的情景，我剛打開電視機(jī)，銀幕上出現(xiàn)了一副動人的畫面：十幾個聾啞小孩子，用雙手唱著這首歌，一位拄著拐杖的大哥哥唱著這首歌。從那開始，我情不自禁地喜歡上那首歌。

世界上有千千萬萬的殘疾人，他們是不幸的，聽不到美麗的聲音、看不見五彩繽紛的世界，失去那雙靈巧的手，沒有強(qiáng)有力的腿支撐著、說不出內(nèi)心的想法、或許更不幸，只能孤單一人在沒有光芒的世界徘徊。

但是，正如歌中所說的“我還多愛，我還有多淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸”。張海迪阿姨便是一個例子，她盡管是一位被命運丟棄的人，獨自一人靜靜地在黑暗中徘徊著，但是她不認(rèn)輸，她要蒼天知道，她是一位堅強(qiáng)的人。就這樣，她用自己的淚水，創(chuàng)造一個充滿光明的世界。用自己內(nèi)心的愛，去扶肋不幸的人，開創(chuàng)一片充滿愛與陽光的世界。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。即然連不幸的殘疾人都學(xué)會感謝幫肋自己的社會，為何那些不務(wù)正業(yè)、不良份子不知回報自己的親人，不會感恩呢？

初二學(xué)生議論文

初二學(xué)生議論文1

等待是石，擦出星星之火;等待是火，發(fā)出耀眼的光;等待是光，照亮坎坷的路。可是身旁一個個匆忙的身影伴隨著凌亂的腳步聲打亂我的思緒。為什么你學(xué)不會等待?

等待是一種堅持，堅持是一種等待。

如果樹枝兒不曾歷經(jīng)冰天雪地，不曾接受狂風(fēng)暴雨的洗禮，不曾等待著春天，那么它就不會有新生的一天，不會擁有欣欣向榮的繁茂。如果鮮花不曾遭受泥土的覆蓋，不曾接受蟲兒的嘲笑，不曾等待著盛開，那么它就不會有美麗的一天，不會擁有令人羨慕的姿態(tài)與芳香。正是它們懂得等待，所以它們知道愛自己，愛生命。

等待是一種智慧，智慧是一種等待。

戰(zhàn)場上曹劌的等待是一種超脫，避開了莽撞，選擇了智慧的方向，結(jié)果就注定成功。等待有時候會讓你孤獨、痛苦，但是等待會讓你收獲喜悅與滿足。忽然想到張飛，他的魯莽，他的所作所為，實在令我厭惡，他從來不會等待，從來不會靜下來自己慢慢思考，如果我們成為這樣的一個人，遇到事情不思考，不顧大局，那么我們一定會丟失一些東西。

等待是一種機(jī)遇，機(jī)遇是一種等待。

三分鐘一班的地鐵是大家再熟悉的不過的了，當(dāng)你由于別的原因而錯過這次的地鐵是，你會靜靜地站著，等待著下一班，不同的是，下一班地鐵，你是一個又準(zhǔn)備的人。是啊，命運總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人，做好充分的準(zhǔn)備，抱著一顆寵辱不驚的心，就算是一顆石子都激不起來的小溪流最終也會變成一片汪洋大海。

誰說活著就不能等待?嘗試等待，會收獲別樣的香甜;嘗試等待，會讓生活更加多姿;嘗試等待，會讓命運戛然逆轉(zhuǎn)。請學(xué)會等待，擁有不朽的等待，讓世間萬物皆被感動;擁有不朽的等待，讓幸福和溫暖常在;擁有不朽的等待，讓奇跡在面前煥發(fā)金黃的光芒!

初二學(xué)生議論文2

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！鳖I(lǐng)悟這句話的真諦，感悟這句話的人生。雖不能想著句話那樣偉大，但也要想著句話要珍惜時間。

“春光不自留，莫怪東風(fēng)惡”就像這樣的人才能體現(xiàn)出時間的含義，時間并不是流水，時間是生命，如果沒有時間，還何談生命存在的價值?

“天生我材必有用”正因為有了這個信念，許多人才走向了成功，只要有目標(biāo)，人生的方向才會正確。天既然賜予我生命，就一定有我存在的價值，所以我們都不要埋怨生活的不幸。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”這句話說的是成功的人士，不一定要有超長的智慧，但必須要堅韌不拔的意志，成功并不是遙不可及，只是你努力了嗎?

“己所不欲，勿施于人”。人生要做的事情很多，但如果你自己不愿做的不要強(qiáng)迫別人，別人也未必想做，就是告誡自己要禮貌待人，不要強(qiáng)迫別人。

“一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人?！彼枷胧侵嘎访鳠?，有了一個號得思想就等于成功了一半，正所謂人的一生是靠自己決定的，決定要成功就要有好目標(biāo)。

初二學(xué)生議論文3

自信，是我們每一個人都需要的，沒有自信，我們只能面對困難而卻步，沒有勇氣向困難挑戰(zhàn);當(dāng)你充滿自信的時候，總會勇敢地站出來，用智慧與困難爭斗，用勇氣與困難拼搏。

剛上小學(xué)時的我不自信，沒有勇氣，和同學(xué)們接觸、交流得很少，當(dāng)老師向我們提出問題時，只聽“噌噌”，幾只小手就高高地舉了起來，而我的手卻像塊沉重的大石頭，怎么也抬不起來。看著老師對同學(xué)們欣慰的笑容，再看看我這雙“沒有勇氣”的手，我沮喪極了。

后來，我找到了我們的班主任，我問她：“老師，為什么我在回答問題時怎么也不敢舉手呢?請幫幫我?！卑嘀魅涡α?，他說：“你不敢舉手是因為你不夠自信，要相信自己能做到，不要怕講錯，只要你有勇氣站起來回答問題，你就已經(jīng)很棒了?！?/p>

我深深地記住了老師對我講的話。

上課鈴再次響起，班主任走進(jìn)了教室，繼續(xù)給我們上新的課文，當(dāng)我們讀完課文后，老師開始提問了，班主任問：“《靜夜思》是誰寫的?”又有好幾個同學(xué)舉手了，但這次班主任沒有請任何一個人，而是把目光轉(zhuǎn)向了我，用鼓勵的眼神看著我。我也在努力地想把手舉起來，心里不停的對自己說：“加油，要充滿自信，還差點，加油……”終于我的手舉起來!在那一瞬間，我的手舉得，比任何人的手都高。班主任見我舉起了手，便說：“這個問題請趙梓竣同學(xué)來回答?！蔽艺酒饋恚悬c緊張，斷斷續(xù)續(xù)地說道：“《靜夜思》……的……詩人…是李白?！痹捯魟偮?，全班響起一片掌聲……

自從那件事以后，我突然變得積極了，總是搶著發(fā)言，答對了，同學(xué)們鼓勵我、支持我，答錯了，同學(xué)們幫助我、糾正我。我完全沉浸在快樂與幸福中……自信能戰(zhàn)勝一切;自信能克服困難;自信能讓我們勇敢前進(jìn)!

初二學(xué)生議論文4

失敗，對于人來說是一種莫大的悲哀。但我要把失敗珍藏，從零開始，讓我渴望飛翔的激情迸發(fā)，讓我這只小鳥的羽毛更豐滿。

花落了，但它又重新汲取養(yǎng)料，經(jīng)歷了無數(shù)無言的等待，終于花又一次綻放笑顏。

潮退了，但它又重新蓄勢翻滾，忍受了多少沉默的時光，終于海又一次將吞天的氣勢推出地平線。

花落花開，潮起潮落，每個輪回都令人贊嘆，因為它們懂得珍藏失敗從零開始。成功和失敗，都是人生的十字路口，從零開始，才能永遠(yuǎn)有新天地

看那會岐山的勾踐，山河破碎，身世浮沉，何等悲慘;為吳王洗馬，為夫差嘗糞，何等恥辱。但他明白，一切從零開始，臥薪嘗膽，一嘗便是十個年頭。終于，三千越甲可吞吳。

看那烏紅的項羽，同時落魄，同時慘敗，但他只是妄自哀嘆，怨天尤人，卻不知江東子弟多才俊，卷土重來未可知

面對失敗，勾踐懂得去珍藏失敗，從零開始;而項羽去不知從零開始，也就不會有柳暗花明之時。

不要被成功絆住你重新站起的雙腳;不要被成功遲到了你重新站起航的航帆。

登上了阿爾卑斯山，我們知道，我們才剛剛站在珠穆朗瑪峰的山底;登上世界屋脊青藏高原，我們知道，我們才剛剛到了浩浩大洋的岸邊。珍藏失敗從零開始，我們才能登的更高，走的更遠(yuǎn)。

珍藏失敗，從零開始，讓堅強(qiáng)與自信劈開牢籠，讓淡然和平和收獲成功的豐收

人生其實很簡單，珍藏失敗，從零開始，勇往直前!

初二學(xué)生議論文5

“堅持就是勝利”這句名言一直是我的座右銘，你們想知道這是為什么嗎?這就得聽我慢慢到來吧!

那是一天下午，我和姐姐來到溜冰場，來溜冰。

我們一進(jìn)到溜冰場，就看見很多人在溜冰，那些人溜得很快，他們玩得很開心!我看的羨慕極了，于是拉起一旁的姐姐快點去換溜冰鞋去溜冰。

換好溜冰鞋后，我和姐姐開始溜冰了。姐姐很熟練，滑的很快。而我還在原地，因為不太適應(yīng)這笨重的溜冰鞋和加上從來沒有溜過冰，所以我不敢。離我很近的姐姐發(fā)現(xiàn)我還在原地，不由笑道：“你這個膽小鬼，剛剛是誰拼命拉著我來玩的?你看你現(xiàn)在，站在原地干嘛?這么大個人了還不會溜冰啊!”我聽到姐姐的話語不由得生氣，心里暗想：哼!溜冰而已，難道我這么聰明難道還不會嗎?等著瞧!我邁開腿慢慢的溜著，由于我穿的衣服太多了，再加上我又不會。于是沒一會兒我就摔跤了，我坐在地上不愿起來，姐姐見我這個樣子連忙過來問：”怎么了?快點起來啦!”我撒嬌道：“不要!不要!摔得痛死了，我不要溜冰了?！苯憬阈α诵φf：“你這個小鬼呀!你知不知道”堅持就是勝利”啊!你姐姐我今天之所以會溜冰，還不是因為我當(dāng)初堅持了下來，你要是連這種小事都做不好，以后怎么做大事啊?”聽了姐姐說的話，我站了起來，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)學(xué)溜冰。我先是呆在一旁觀察別人怎么樣溜冰的，再加上姐姐指導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會了。

從此以后，每當(dāng)我遇到困難的時候或者是挫折的時候。我都會想起“堅持就是勝利”這句名言來勉勵自己，不要被困難或者是挫折打倒，一定要堅持下去。所以同學(xué)們你們遇到困難的時候千萬不要退縮哦!只要功夫深，鐵柱磨成針。只要堅持下去，就沒有什么可以難倒你們的!

初二學(xué)生議論文6

身邊的人都說，我長得像爸爸，鼻子像，嘴巴像，生氣的樣子也像，是呀，女兒就是像爸爸的。

我爸爸很高，小的時候我要仰著頭看他，長大了也要，小的時候他的頭發(fā)還挺長的，長大了他把頭發(fā)剃短了，因為那家理發(fā)店理發(fā)便宜，媽媽說像個小老頭，是啊，我長大了，他就越來越像小老頭了。

他很愛很愛我和弟弟，二年級生日，他買了一只棕色的娃娃狗，一進(jìn)門他就頂著那只狗，學(xué)著狗叫，嚇了我一跳;他喜歡把他看上的一切都給我，看見的好看衣服，好玩的布娃娃，這是他的愛。

他喜歡板著臉，表姐總是很怕他，也不敢來我家，不順心的事一大堆，他不說，就愛板著臉。

這兩年，他想回老家，在外十年，他也許是格外的想念故鄉(xiāng)吧，想要回到這個大街小巷都是他熟悉的地方，于是他回來了，但生活卻變得不順心了。他要更努力，更吃苦才能養(yǎng)活這個家，我總記得高考完之后，他在家休息，我好好看了看他，又黑又瘦，頭上還有些許白發(fā)，叫人怪心疼的。我想，現(xiàn)在這樣的爸爸，同學(xué)就再不會羨慕我爸爸又白又年輕了吧。

他的心很小，他只想我們這一家可以快快樂樂的生活，不富、不貧、偶爾的葷腥和出游，這樣簡簡單單好像也越來越難。他很知足，每晚的剩菜剩飯配酒，早上面攤的一碗面，他很累，卻很知足。

我很幸福呀，他是我爸爸，做著所有愛我的事，他會因為我害怕老鼠而背我上樓，會因為我愛吃蝦而去買，會因為我回來沒地方睡而睡一個暑假的沙發(fā)。我越來越大了，我們之間的話很少，大多數(shù)時間都會是沉默，但每次打電話他都會喊我寶寶，這一輩子我都永遠(yuǎn)是他的寶寶呀。

爸爸的愛很簡單，喜歡的都會拼盡全力給，或許生活殘忍了些，想要的太多，不能都給，可我卻覺得，多少的苦難都可以承受，因為不是我一個人在，是一家人在，許多許多都會因為這一個家讓我更勇敢，更快樂。

初二學(xué)生議論文7

鮮花的美是因為有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，共同締造出迷人的春色。沒有合作，世界上就少了許多偉大的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，中國的萬里長城，復(fù)活節(jié)島的石像……

馬克思與恩格斯的友誼是偉大的，也是人們公認(rèn)的。它們之間合作的例子有很多，恩格斯幫馬克思解決經(jīng)濟(jì)上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學(xué)術(shù)問題。就連馬克思的《資本論》也是恩格斯續(xù)寫完成的。正是他們真誠的合作，才推動了世界歷史的發(fā)展。

爬山虎，因為枝葉龐大，必須依附于墻才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。雖然墻無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓墻更加美麗，墻則讓爬山虎更加茂盛。兩者通力合作，相得益彰。

合作是一種團(tuán)隊精神，是團(tuán)結(jié)的象征。通過合作可以最大發(fā)揮自己的長處，盡可能避免失誤。一位企業(yè)家曾說：“沒有合作，就沒有現(xiàn)代化工業(yè)。沒有現(xiàn)代化工業(yè)，就沒有現(xiàn)在豐富的物質(zhì)財富?！边@句話正說明了合作的重要性。

讓我們團(tuán)結(jié)合作，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大后把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

初二學(xué)生議論文8

當(dāng)弱小的小草正努力用它頑強(qiáng)的生命力鉆出土地的那一刻，你卻從它身上一躍而過，你為了自己的利益，剝奪了它那幼小的生命，這你愿意么?

將要開放的月季，里面好象充了氣，灌滿了水，顯得那么嬌嫩。等到綻開花朵的時候，你卻無情的把它摘走，這你愿意么?

回答當(dāng)然是不愿意?，F(xiàn)今樹木不斷被砍伐，我國的森林覆蓋率為12。5%。只近世界水平(22?)的一半，不久的將來，我們將面臨天然屏障被破壞，森林經(jīng)濟(jì)崩潰，生態(tài)危機(jī)爆發(fā)的局面。影響整個自然規(guī)律的改變。群山中只剩下被砍伐完了的光禿禿的樹頭。留下幾只可憐的小鳥在傳遞著樹的呻 吟。水土一天天流失，沙漠一天天擴(kuò)大，耕地漸漸被吞沒，眼前的郁郁蔥蔥，恐怕只有在夢里才看得見。原始的森林變得“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”?？撤ァ⒒馂?zāi)、蟲害，吞噬著樹的身體，樹徹底失望了，留下了悲痛欲絕的眼淚。

曾幾何時，地球是宇宙中最美麗的星球，她擁有茂密的森林、清澈浩瀚的海洋、巍峨的高山、奔騰不息的江河、“飛流直下三千尺”的壯觀瀑布，繁衍了一代代的優(yōu)秀兒女。地球穿著一條蔚藍(lán)色的紗裙，成為眾星球的焦點。幽幽蟬鳴，蛙聲連連，海歐輕盈地掠過海面，秋風(fēng)落葉，田野飄香;地球一直是人類的理想家園。

不要讓厄爾尼諾和拉尼娜闖進(jìn)我們的生活。歷史和現(xiàn)實告訴我們：一個沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣，一個沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。

初二學(xué)生議論文9

世界上最美好的事，就是能一覺睡到自然醒，然后再繼續(xù)賴床。

——題記

我無比熱愛這晨睡。只要地球轉(zhuǎn)動，四季分明，我就盡可能地依戀在床上。當(dāng)我從睡夢中醒來，陽光已灑，在朦朧中打個哈欠，看到同樣朦朧的世界，回想昨夜的綺夢，發(fā)出滿足的嘆息，再繼續(xù)閉眼，繼續(xù)慵懶舒適地躺著，呈一個弓形，清早美夢之旅，再次，開啟。

周圍很多人覺得年輕人睡懶覺、賴床，都是可恥的，應(yīng)該深惡痛絕。于是我美妙的夢常被吵醒，不得不起來，進(jìn)行一整天的辛勞——不過好在，假期是少有人管我的，我可以隨心所欲的睡，美妙無比。只是還是學(xué)生，在校學(xué)習(xí)時悲催地早起慣了，到了假期，到了時間段，還是會自然醒，苦惱無比。所幸一段時間后就沒事了，只是那一段時間至今覺得惋惜。

較為熟識我的人都知道，我的記性一向不好，我那一點點奇妙的心思及大部分的精力，往往都是從床上來;我時常做夢，并且每個夢都很奇特。當(dāng)我睡不著時，臥躺在床，側(cè)頭望月，抑或是望向天花板，此時腦海里總會有源源不斷東西涌進(jìn)，第二天依舊清晰。這為我時?？萁叩奈乃紟砹藷o與倫比的幫助。

有人用“懶豬”來形容我的晨睡，這只看到了形似表像，但卻入了魔障。懶豬的混沌無知，固然是一種享受，但一天之中最美妙的時光——早晨，淺睡不僅十分心曠神怡，精神氣爽，它更是引領(lǐng)我順理成章地度過接下來的時光。如果沒有這一睡，我昨夜夢里得來的靈感會在我在我早起的慌亂中，支離破碎，精神上也會有輕度的萎靡，而有了這一睡，我可以細(xì)細(xì)梳理，慢慢品味，讓它在我的腦海匯集且被保護(hù)起來;如果沒有這一睡，接下來的一天我如何招架，那撲面而來的污濁，陽光的熱浪，黑夜褪盡后的慘白……而有了它，晨曦給我光明的眼睛——在黑夜里我滿心滿眼期待卷被而臥的清早。

如果我對晨睡的渴望停止了，那要么代表著我向命運屈服，要么代表著死神已與我面對面。我一直在爭取晚起的斗爭中竭盡心力，并且往往屈居下風(fēng)，一大早，要么是被廣播聲吵醒，要么是被老媽吼醒——而令人慶幸的是，前者居多，這也表明了，我晨睡的偉大事業(yè)人為干擾的相對不多，這是值得安慰的一點。

在過那么幾天，我又即將告別美妙的晨睡。開學(xué)了，或許晨睡又將變成一種遙望，難以觸及。但我依舊會堅持，永不變更。正如我所言，堅持我所愛，生活更精彩!

初二學(xué)生議論文10

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的勤學(xué)苦練。有個故事：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在開學(xué)第一天對他的學(xué)生們說：“今天你們只學(xué)一件最簡單也是最容易的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生：每天甩手300下，哪個同學(xué)堅持了，有90%的學(xué)生驕傲的舉起了手，又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學(xué)生只剩下了80%。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動。還有哪幾個同學(xué)堅持了?”這時，整個教室里，只有一個人舉起了手，這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

同學(xué)們，柏拉圖之所以能成為大哲學(xué)家，其中一個重要原因，就是，柏拉圖有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一番事業(yè)，必須有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能夠感動天帝，移走太行、王屋二山。正是因為他具有鍥而不舍的精神。

孫中山先生，戎馬一生，他前十次革命均告失敗，但他百折不撓，終于在第十一次革命的時候，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的，它告訴無們，做事要有恒心。

旬子講：“鍥而不舍，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤?！边@句話充分說明了一個人如果有恒心，一些困難的事情便可以做到，沒有恒心，再簡單的事也做不成。

學(xué)習(xí)是一條慢長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以我說：學(xué)習(xí)貴在堅持!

初二學(xué)生議論文11

真快。又一屆的高三又在高考，他們正在面臨著人生的選擇與方向的判斷，幾張薄薄的試卷壓著多少人的命運與前途，凝聚了他們多少的奮斗與努力，走出考場，他們不知前方的路是什么，可是冥冥中那幾張試卷已決定了他們未來的去向。那幾張試卷真的很重，壓的千千萬萬個考生心神具疲，壓得他們氣喘吁吁，壓得他們無法抬頭看看天上湛藍(lán)的天空。他們有多長時間沒看過天空了啊。

他們的心里都懷有夢想，他們?yōu)榱藟粝氩粩嗟那斑M(jìn)，不斷的努力。只為了能夠獲得一個自己想要的人生。哪怕遇見再多的坎坷與磨難，他們也無所畏懼，因為他們心中有著堅定的信念，他們不能放棄，也永遠(yuǎn)不會放棄。別人都說，高中三年是最苦最累的，這三年就是為人生打好基礎(chǔ)。流血流汗不流淚。這句話曾激勵了多少的高中學(xué)子們。你是否在夜深人靜時，突然無助的想哭，是否有時也會覺得自己在做無用功，是否覺得未來遙遙無期，夢想遙而不及，是否也會感到累，感到彷徨，想要放棄。高三，更要做好充足的思想準(zhǔn)備，把自己全副武裝，準(zhǔn)備一年都要投身于學(xué)習(xí)，再苦再累也只當(dāng)是磨練，一切都會好的。這也許是每個人的初衷，是每個人最初的夢想

但在奮戰(zhàn)中，有些人咬緊牙關(guān)堅持了下來，一直堅持著，堅持著，雖然會哭會累，但永遠(yuǎn)不會放棄自己最初的信念?？墒怯行┤司桶胪径鴱U，他們沒有勇氣去面對未來道路的挫折，他們選擇了沉淪，頹廢，不務(wù)正業(yè)，呢也許是輕松的，快樂的。他們最初的那些想法早也被拋到九霄云外，他們只想享受現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的人生。

高三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們正在為你們的人生和夢想做最后一戰(zhàn)的沖刺，別緊張，別害怕，只有堅持到這最后一關(guān)，你們才會獲得勝利，我們都在看你們，看你們成功，看你們臉上喜悅的笑容，我們?yōu)槟銈兗佑?，為你們鼓勁，永遠(yuǎn)不要忘了自己當(dāng)初的那些堅持，那些夢想，它們就像彩虹，像藍(lán)天一樣美麗，照耀著我們的人生，引領(lǐng)我們走向美好光輝的未來。加油，前方的路雖然還不清晰，但只要鼓足勇氣，堅定的往前走，一定會迎來春暖花開。

初二學(xué)生議論文12

人是自然的產(chǎn)物，人依賴自然而生存，這是眾人皆知的道理。在生存與發(fā)展的過程中，人與自然應(yīng)和諧相處。可現(xiàn)在，由于人口的膨脹，特別是人類的貪欲，對自然進(jìn)行無節(jié)制的索取，自然已遭到嚴(yán)重的破壞，污染了水，減少了綠，消失了部分的生命，甚至威脅到了人類自身的生存。

人與自然息息相關(guān)。人的生存就依賴于自然資源。飲用的水。取暖的煤。燃燒的油。做飯的氣。無一不是直接或間接來源于自然源。

地球資源再豐富，也有竭盡之時。因此，人類對自然資源的利用，特別是不可再生的資源，一定要合理開采，有效利用，切實保護(hù)自然資源，那種涸譯而漁，殺雞取卵的只顧眼前的做法，無異飲鳩止渴，最終受害的將是人類自身，人與自然資源之間，應(yīng)走可持續(xù)的路子，切實保護(hù)好自然資源。

人與自然之間應(yīng)和諧相處，已被越來越多的人認(rèn)同，接受并去實踐，為什么要和諧，此中的道理很明顯，人對自然超強(qiáng)度地索取，自然就會報復(fù)人類，這已從眾多自然災(zāi)害中得到了體現(xiàn)。

從古到今多少人為之謳歌，他們沉醉在其中而流連忘返，用他們靈性的筆，書寫了經(jīng)世的佳作詩篇。這些，曾讓多少人為之驚嘆!熱愛自然。走進(jìn)自然。親近自然。書寫自然吧，這將是你最美好的選擇。

初二學(xué)生議論文13

“堅持就是勝利!”這可是一句催人奮進(jìn)、鼓舞人心的名言啊!她是我的座右銘，時時刻刻激勵著我前進(jìn)。我把她高高地掛在了我的床頭，每天睡覺前，我都會看上幾遍，并且問問自己是否有堅持不懈地去實現(xiàn)目標(biāo)?

“堅持就是勝利!”我每天都堅持練二十分鐘的`字。練字時間一到，我就立刻拿出方格紙，立刻拿出我的好伙伴——鋼筆，立刻端坐好，立刻專心致志地練起字來。先練練基本的筆畫：點，橫，豎，撇，捺??????然后就用這些筆畫組成一個個字，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地寫著?，F(xiàn)在我的字進(jìn)步了許多：以前我的字寫的糊里糊涂，歪七扭八的，而現(xiàn)在的字力透紙壁，入木三分，結(jié)構(gòu)合理。跟以前的字比起來簡直就是天地之差!在班上可以說是班上名列前茅，數(shù)一數(shù)二的了!

“堅持就是勝利!”我每天都堅持著看一個小時的課外書?？磿鴷r我總會拿出不開口的老師——字典和鉛筆。在看書的過程中如果有優(yōu)美詞句我就會毫不猶豫地拿起鉛筆畫起來;如果有我不認(rèn)識的字，我就會馬上請教“字典老師”。我還會再想想這篇文章好在哪里?有什么特別之處?用了哪些寫作方法?如今我看了這么多書后，積累了許多優(yōu)美的詞句，假如你讓我立刻說出幾十個成語的話，那么我會像長江之水一樣滔滔不絕，說個沒完沒了。記得以前六一時，老師讓我們玩了“成語接龍”這個游戲，可是每次輪到我時，我總是吞吞吐吐，支支吾吾，說不出一個詞來，常常受到同學(xué)們的冷嘲熱諷?？墒侨缃?，只要一到玩“成語接龍”這個游戲時，我總是能說得上天入地、無可不能，他們現(xiàn)在對我可是崇拜極了!俗話說得好，“付出總會得到回報的?！蔽姨焯靾猿挚凑n外書，寫作水平逐漸提高了，寫出的作文故事精彩、語句優(yōu)美、情感豐富，還常常在各級作文比賽中獲獎!

“堅持就是勝利”不管是上學(xué)還是放假，不管是刮風(fēng)還是下雨，我每天都會堅持參加體育鍛煉。堅持運動三年來，我的身體越來越棒了，以前三天兩頭就生病的我早已消失了。你看，十一歲的我身高已經(jīng)158厘米了，走起路來疾如風(fēng)，做起事來干凈利索，天天精神抖擻、精力充沛，同學(xué)們都說我有用不完的勁，老師總說我非常有活力。

“堅持就是勝利”我感謝你，感謝你既使我書法進(jìn)步了，又使我寫作水平提高了，既使我增強(qiáng)了體質(zhì)，又使我真正感受到了生活的真諦：堅持不懈，就能夠使自己獲得終生的勝利!

初二學(xué)生議論文14

一幅簡單的畫，往往會告訴人們許多。而富有道理的漫畫則更有意義。

一天，我在書店看到一幅漫畫，畫著一個六七歲的小孩辛辛苦苦地畫了一幅他爸爸的肖像畫。雖然不成比例，但是對那個小孩子來說已經(jīng)不錯了。那個小孩興高采烈的去找他的父母，而得到的結(jié)果卻令小孩吃驚。爸爸火冒三丈，爸爸一邊用手捏著畫，一邊破口大罵：你怎么能把爸爸畫成這樣呢?短短一句話，傷了孩子的自尊，傷了孩子的童心，是一幅對孩子來說十分美好的畫毀于一旦。

家長說話的時候往往不太注意，一句很隨便的話會使孩子幼小的心靈受到十分沉重的打擊，嚴(yán)重的會影響一生!

孩子小，懂得也少。大人望子成龍的愿望固然好，但不能強(qiáng)迫孩子做他們所無法完成的事情!如果這樣，孩子做不好家長就訓(xùn)，訓(xùn)斥使孩子感到難受，孩子越難受越做不好，越做不好家長就越訓(xùn)，造成了一種不能自拔的惡性循環(huán)。

不僅是家長說話要負(fù)責(zé)，我們所有的人說話前都要想一想別人的感受。以后，請大家都不要用刻薄難聽的話來訓(xùn)斥人，讓別人有一顆完美的自尊心!

初二學(xué)生議論文15

地球是我們?nèi)祟惖募覉@，也是人類的母親。我們依賴它，探索它。這個蔚藍(lán)色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個!

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，做一個保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

如果我們破壞環(huán)境，浪費水資源，生物會滅絕，人類會渴死，地球會變成沙漠。水是人類的好朋友。我們從小就被大人教育，節(jié)約用水，這個道理我們誰都可以倒背如流，但卻沒有人真正的重視過。

然而，近幾年來，地球的環(huán)境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁忌弦恍┛膳碌募膊　?/p>

俗語說得好：“前人栽樹，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么?是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹林，你肯定選擇的是茂密的樹林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺保護(hù)環(huán)境，自覺愛護(hù)環(huán)境，自覺綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來!

我們的地球已經(jīng)進(jìn)入了病入膏肓的狀態(tài)。后知后覺的地球人，直至近幾年才大力鼓吹環(huán)保運動，但卻不見有任何的改善，正所謂“江山易改本性難移”，或許我們需再花上一個世紀(jì)，甚至幾十個世紀(jì)的時間才能有效的拯救地球吧。

如果就連身為地球人的我們都不珍惜、愛護(hù)地球，那這工作將由誰來做呢?環(huán)保工作其實并不難，只要全世界的人一人撿一份垃圾，那么這地球就會干凈多了!

保護(hù)環(huán)境，是我們每個社會公民的義務(wù)，我們要自覺的行動，并堅持在隨時隨地保護(hù)我們周圍的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)人類生存的最寶貴的地方。

我希望大家都來保護(hù)環(huán)境，讓大家知道，破壞自然環(huán)境，就等于自毀家園。讓全世界少年兒童，都能自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)自然環(huán)境，使人類生活變得更加美好，更加幸福。