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      校本課程教學(xué)總結(jié)

      2024-03-30下載本文作者:會(huì)員上傳
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      校本課程教學(xué)總結(jié)

      校本課程教學(xué)總結(jié) 1

      這學(xué)期我們開(kāi)展了“線絨粘貼畫(huà)”綜合實(shí)踐課。在這十幾個(gè)課時(shí)中,學(xué)生們大膽動(dòng)腦、動(dòng)手制作出了他們以前從未做過(guò)的線絨粘貼畫(huà)作品。我們的作品內(nèi)容有:人物、動(dòng)物、植物……

      我們的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀察能力,對(duì)美好事物的欣賞能力,審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程,愛(ài)上這樣的課,對(duì)每一節(jié)課都充滿了期待,充滿了渴望。我們還制定了綜合實(shí)踐組的展示時(shí)間,展示學(xué)生自己的作品,這樣的做法,既補(bǔ)充了因課時(shí)少而不能完全教授給學(xué)生的知識(shí),也擴(kuò)大了學(xué)生的視野,讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi),能盡可能多的增長(zhǎng)多方面的知識(shí),從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣,促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng)。

      總之,既然我教這門(mén)課,就要在這上面動(dòng)腦筋,想辦法。我的一切做法就是力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐得到益處,讓他們?cè)谟邢薜?課時(shí)里學(xué)到無(wú)限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng),更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度,這才是一個(gè)教師最高的追求。

      在教學(xué)工作中不可避免的還存在著許多問(wèn)題,但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,今后隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和各方面條件的進(jìn)一步改善和成熟,這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)有更加豐富的成果!

      校本課程教學(xué)總結(jié) 2

      本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)二班的班主任,并執(zhí)教語(yǔ)文、硬筆書(shū)法及繪本課程三門(mén)課程。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去,作為一名初次教一年級(jí)的“新人”,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,但也不乏快樂(lè)。

      語(yǔ)文方面。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等,讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,開(kāi)展探討性的交流和反思。

      硬筆書(shū)法。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的'語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫(xiě)字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,臨寫(xiě)。既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      校本課程。每周三下午校本課程講繪本故事時(shí),我一般會(huì)選擇學(xué)生感興趣的書(shū)。講的時(shí)候,我特別注意字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,讀出自己的感受,引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,然后再進(jìn)行繪本創(chuàng)作。本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)的繪本故事有《吃黑夜的大象》、《城里最漂亮的巨人》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》等。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,做好工作計(jì)劃,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 3

      一、本人在課程開(kāi)發(fā)和構(gòu)建上秉承了如下幾個(gè)原則: 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)《布貼畫(huà)》的校本課程的教學(xué)工作,學(xué)期即將來(lái)臨,本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下:

      (1)導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開(kāi)發(fā)必需在國(guó)家課程方案框架內(nèi),謀求與國(guó)家課程協(xié)調(diào)全都,防止與國(guó)家課程必修、選修模塊簡(jiǎn)潔重復(fù),防止校本課程成為國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程的任憑加深與拓展。

      (2)時(shí)代性和先進(jìn)性原則。校本課程的訓(xùn)練資料應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向,為同學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。

      (3)地域性和共性化原則。校本課程開(kāi)發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體同學(xué)的獨(dú)特性與差異性為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿,充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校訓(xùn)練資源,反映地方或?qū)W校文化,充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足同學(xué)進(jìn)展需要。

      (4)選擇性和迅速而靈敏性原則。校本課程的教學(xué)資料要有可選擇性,同學(xué)能夠依據(jù)自我的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,進(jìn)展同學(xué)共性,提高實(shí)踐本事,培育創(chuàng)新精神。

      (5)簡(jiǎn)約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫(xiě)中,應(yīng)留意精選資料,合理編排。資料呈現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)活潑多樣,通俗易學(xué)。

      二、課程在實(shí)施過(guò)程中本人留意了如下幾點(diǎn):

      (1)領(lǐng)先提議課程整合,拓寬同學(xué)視野,克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的學(xué)問(wèn)割裂,讓同學(xué)眼中的世界更完整、客觀、真實(shí)。

      (2)突出從學(xué)習(xí)者的生活閱歷動(dòng)身,留意實(shí)踐性。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要充分供應(yīng)有效的與同同學(xué)活情景有關(guān)的'素材,讓同學(xué)有感受和體驗(yàn)的過(guò)程,親熱課程與生活的聯(lián)系。

      (3)加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中,可利用文字材料、模型、書(shū)籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,并經(jīng)過(guò)情境激發(fā)同學(xué)的思維活動(dòng)。要鼓舞老師進(jìn)行締造性的勞動(dòng),提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性。

      (4)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的生成性。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,反對(duì)老師照本宣科,多接受應(yīng)用生活實(shí)踐、試驗(yàn)操作、相互溝通探究等學(xué)習(xí)方式,把老師講授與同學(xué)自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái),促使同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程中進(jìn)展各方面的本事。

      (5)進(jìn)取探究多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)的興趣、需要、閱歷、本事在學(xué)習(xí)中整合提高。

      三、到達(dá)了期初制定的課程目標(biāo)

      1、依據(jù)本校的培育目標(biāo)和課程資源狀況,了解同學(xué)多樣化進(jìn)展的需要,設(shè)置可供同學(xué)選擇的、迅速而靈敏支配的課程,促進(jìn)同學(xué)的共性成長(zhǎng)。

      2、拓展同學(xué)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,增進(jìn)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和文化的熟識(shí)和理解,提高同學(xué)的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),進(jìn)展批判性思維本事、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

      總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的校本課程的實(shí)施,以調(diào)查活動(dòng)為載體,供應(yīng)了同學(xué)親近自然、探究自然的機(jī)會(huì),培育了同學(xué)細(xì)致入微的觀看本事、探究精神和戶外活動(dòng)本事,養(yǎng)成了環(huán)境職責(zé)感和環(huán)境友善行為。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 4

      一、指導(dǎo)思想:

      以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以健康第一為指導(dǎo)思想,開(kāi)發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源,為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我校將其作為校本教材,引入課堂教學(xué)中。本學(xué)期校本以發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、自主性為設(shè)計(jì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。《抖空竹》一課在教學(xué)中以引導(dǎo)——嘗試——合作為教學(xué)主線,將空竹技巧直觀的展示給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神,在構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到“我能行”的喜悅,從而使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),積極探索學(xué)習(xí),完成目標(biāo)目的。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生參與特色體育的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)的熱情。

      2、學(xué)會(huì)各種抖空竹的技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生積極思維、嘗試創(chuàng)新的'主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      三、教學(xué)內(nèi)容:

      校本教學(xué)——抖空竹:?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)作:跳鋼絲、望月、天平秤、黃瓜架等。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):兩臂用力將抖竿和抖線拉直、拉緊。

      難點(diǎn):空竹跳動(dòng)的高度不要太高,套接空竹時(shí)動(dòng)作要小。

      五、教學(xué)行為:

      教學(xué)手段和方法:

      1、運(yùn)用的教學(xué)方法:示范法、分解法、完整法、糾正法、競(jìng)賽法。

      2、運(yùn)用的器材及場(chǎng)地:空竹、錄音機(jī)、學(xué)校操場(chǎng)。

      六、教學(xué)措施

      1、游戲玩法

      人數(shù):一人,也可多人一起玩。

      玩法:抖空竹者雙手各持一根2尺長(zhǎng)的小木棍,其頂端系一根長(zhǎng)約5尺的線繩,兩手握小木棍兩端,使線繩繞軸兩三圈,一手提一手送地抖動(dòng),加速旋轉(zhuǎn)使之發(fā)出鳴叫聲。

      2、游戲技巧

      玩者用上肢做提、拉、抖、盤(pán)、拋、接,下肢做走、跳、繞、落、蹬,眼做瞄、追,腰做扭、隨,頭做俯仰、轉(zhuǎn)等動(dòng)作,還需要做到反應(yīng)快、時(shí)間準(zhǔn)、動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。

      除基本技法,常見(jiàn)的特技花樣有“齜桿”、“扔高”、“換手”和“放地軸”等等。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 5

      校本課程活動(dòng)的開(kāi)展,大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。興趣是最好的老師,本學(xué)期我本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則,積極組織信息技術(shù)校本課程,每周活動(dòng)一次,活動(dòng)時(shí)間為每周二下午第三節(jié)。

      這學(xué)期,校本課程的同學(xué)們主要學(xué)習(xí)了畫(huà)圖工具畫(huà)圖,了解用信息技術(shù)畫(huà)圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。學(xué)習(xí)photoshop軟件,學(xué)會(huì)對(duì)一些圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理;學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作工作flash軟件,了解并制作一些小動(dòng)畫(huà)的制作。極大的提高了他們學(xué)習(xí)的興趣,并初步感受到了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性。

      這一學(xué)期以來(lái),我們校本課程的同學(xué)能夠按時(shí)參加培訓(xùn)。學(xué)期末,我還對(duì)校本課程的成員進(jìn)行了期末測(cè)試。

      現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下

      一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)的興趣

      本批校本課程的所有成員都是由以前校本課程直接升上來(lái)的,就生源而言已經(jīng)具備較好的素質(zhì)。他們都已經(jīng)了解、知道了信息技術(shù)校本課程活動(dòng)的大體目標(biāo),學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

      二、開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面

      在這次的信息技術(shù)校本課程中不但學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多操作的基本技能,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

      三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

      由于校本課程不僅有室內(nèi)的.理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)到更多知識(shí)。

      四、豐富了學(xué)生的第二課堂

      從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

      五、帶動(dòng)整個(gè)課堂教學(xué)

      這一點(diǎn)也是我個(gè)人認(rèn)為最為重要的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們的學(xué)生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項(xiàng)任務(wù)。而在這個(gè)時(shí)候我們校本課程的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)就來(lái)了,這樣一來(lái)既使校本課程同學(xué)有了成就感,更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

      我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。同時(shí)也希望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持,共同為我校信息技術(shù)教育的發(fā)展而努力!

      校本課程教學(xué)總結(jié) 6

      提起民間故事,其實(shí)我們并不陌生,為何這樣說(shuō)呢?孩提時(shí)代的小人書(shū)、動(dòng)畫(huà)片、經(jīng)典故事都涉及很多民間故事,如嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、牛郎織女、天仙配、白蛇傳等等,數(shù)不勝數(shù)。漸漸長(zhǎng)大后,教科書(shū)里也會(huì)有民間故事,如愚公移山、盤(pán)古開(kāi)天辟地、夸父逐日等等,還會(huì)上升到文言文的層次。這樣一說(shuō)來(lái),其實(shí)閱讀本課豈不是很輕松地么!其實(shí)不是,通過(guò)備課、試教、上課一路走來(lái),發(fā)現(xiàn)好多東西是你越想的精細(xì),事情會(huì)辦得愈來(lái)愈好,授課亦是如此,要想達(dá)到一定的效果,必看過(guò)程是如何。

      我從教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的校本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

      一、教學(xué)模式。都說(shuō)閱讀課要達(dá)到“讀”的目的,而且是廣泛的讀,讓孩子們?nèi)谇槿诰暗淖x,盡量達(dá)到通過(guò)讀來(lái)理解文章含義。但是實(shí)踐還是挫敗了計(jì) 劃,本想指導(dǎo)同學(xué)們朗讀,鑒于兩篇文章,且還很長(zhǎng),沒(méi)辦法達(dá)到預(yù) 期目的,只好改成讀一讀,大概知道故事概況即可,通過(guò)一個(gè)問(wèn)題來(lái)理解 主題。這個(gè)地方疏忽了,應(yīng)該把讀一讀再延伸一些,讓孩子們自己領(lǐng)悟并 說(shuō)出來(lái)主題,印象可能會(huì)更深一些吧!

      二、教學(xué)結(jié)構(gòu)。其實(shí)民間故事這個(gè)概念是很大的,在文學(xué)領(lǐng)域里也是有很多研究,它是中國(guó)五千年的燦爛文化遺留下來(lái)的文化遺產(chǎn),更可稱(chēng)得上是我國(guó) 文化長(zhǎng)廊中的一座瑰寶,內(nèi)容十分豐富,涉及范圍廣博的很。所以,當(dāng)開(kāi) 篇以一種沉重的音樂(lè)起,就是想讓同學(xué)們進(jìn)入到整個(gè)中國(guó)古典文化的氣氛 當(dāng)中,剛開(kāi)始還設(shè)計(jì)了民間故事的概念一個(gè)環(huán)節(jié),后想這個(gè)概念太大,對(duì) 于三四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不好理解的,加之課堂活動(dòng)時(shí)間的有限,就刪掉了, 改成了老師的自己的簡(jiǎn)介概念,用一句話來(lái)代替,直接通過(guò)幾幅圖畫(huà)猜想 的模式調(diào)動(dòng)孩子們的.積極性,盡量使課堂氣氛活躍起來(lái),這個(gè)地方也是該 反省的地方,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)課堂可以再活躍一些,是啊,總覺(jué)得課堂很沉悶,有 可能是孩子們自己也緊張的緣故吧,沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒,也是 一個(gè)敗筆,所以今后還是要在教學(xué)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)上下功夫,如何讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中閱讀了、讀懂了才是關(guān)鍵。中國(guó)四大民間故事插 入,我認(rèn)為是結(jié)構(gòu)當(dāng)中的一大亮點(diǎn)。不僅認(rèn)識(shí)了的耳熟能詳?shù)拿耖g故事,還熟知了中國(guó)民間故事的地位很高,歷史悠久。對(duì)于《夸父逐日》,短小精悍的故事來(lái)說(shuō),確實(shí)是用了很長(zhǎng)的時(shí)間的詳講了一些,導(dǎo)致后來(lái)的《天 女散花》沒(méi)有用太多時(shí)間,最后學(xué)生自由講故事也占用了一些額外時(shí)間,當(dāng)時(shí)是看到學(xué)生們的積極性沒(méi)有想打消的念頭,所以延遲了。這個(gè)地方應(yīng) 該稍稍做修改,兩篇詳略得當(dāng),都要讀通了再說(shuō)。不過(guò),最后的故事引申 還是很有效果的。

      三、教學(xué)理念。從閱讀課的性質(zhì)上,我簡(jiǎn)單地理解為讓孩子們充分的閱讀,大聲的朗讀出來(lái),讓自己聽(tīng)到自己朗讀的聲音,不斷的提高自己的朗讀水平,不能總是停留在持續(xù)默讀上,看書(shū)的速度是有提高,但是一旦表達(dá)起來(lái)就 很困難,想法和說(shuō)出有一定的出入,所以課堂上大多數(shù)還得鍛煉他們的表 達(dá),找同學(xué)朗讀或是講故事或是問(wèn)答法的說(shuō)出自己心中的想法是鍛煉他們口才的好辦法,現(xiàn)在擔(dān)心的就是孩子們的朗讀跟不上,不愿意大聲念出來(lái),是該思考的地方。

      想來(lái)也有一學(xué)期的活動(dòng)時(shí)間了,雖然授課模式、授課教材、授課理念還在不停的改進(jìn)、修復(fù),但是,閱讀課的目標(biāo)正在日日逼近理想的狀態(tài),看著孩子們手捧著自己愛(ài)不釋手的書(shū)籍的圖景是多么美好的畫(huà)面?。】粗麄冞@個(gè)樣子,似乎就是看到了他們飽讀詩(shī)書(shū)、滿腹經(jīng)綸的模樣了,好有愛(ài)的場(chǎng)景,想想也是心生欣慰呀!但愿我們閱讀課的路會(huì)越走越順,越走越寬敞。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 7

      為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。

      為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。

      二、在教育教學(xué)上,探究方法,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

      (一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。

      把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的`綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà),有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在二年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。

      (二)注重學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

      對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補(bǔ)充,成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平??傊?,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。總之,在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程,在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 8

      xx年9月—xx年6月

      六年級(jí)籃球教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)生非常熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),這對(duì)籃球訓(xùn)練是個(gè)優(yōu)勢(shì),但是他們意志比較薄弱,往往一開(kāi)始非常積極,但練一段時(shí)間后就熱情減退。雖然籃球運(yùn)動(dòng)是趣味性的項(xiàng)目,但是在身體素質(zhì)的訓(xùn)練也是比較辛苦的,這對(duì)生活水平越來(lái)越高,從沒(méi)有吃過(guò)苦的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。針對(duì)以上的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生在身體、心理方面的特點(diǎn),并借鑒其他教師先進(jìn)的訓(xùn)練方法,結(jié)合自己在近一年教學(xué)訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了一些心得。 要抓好小學(xué)生籃球的訓(xùn)練要注重兩方面的內(nèi)容,一是思想上的認(rèn)識(shí),二是體能技術(shù)上的訓(xùn)練。

      一、青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣是無(wú)庸質(zhì)疑的,但喜歡打籃球與籃球訓(xùn)練是兩個(gè)概念。打籃球是比較愉悅的事情,而籃球訓(xùn)練有時(shí)是要經(jīng)常重復(fù)才能達(dá)到技術(shù)的熟煉,往往這時(shí)的籃球運(yùn)動(dòng)是枯燥的,這對(duì)小學(xué)生以興趣支撐起來(lái)的對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)就提出了考驗(yàn)。

      (一)、教師要成為學(xué)生的偶像。 小學(xué)生處于樹(shù)立偶像的年齡段,他們一般都有自己的偶像,對(duì)喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球,經(jīng)常去看nba,對(duì)明星所做的動(dòng)作經(jīng)常贊嘆不已,還經(jīng)常去模仿。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)教師要積極的利用,教師在做示范動(dòng)作時(shí),把動(dòng)作盡量作到完美;在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽時(shí),教師參與其中,教師充分展示自己,讓學(xué)生感覺(jué)到老師有水平,有好多地方值得去學(xué)習(xí)。

      (二)、要成為學(xué)生的朋友。小學(xué)生自我觀念比較強(qiáng),事事追求平等,如果教師高高在上,對(duì)學(xué)生做不到的地方就大聲呵斥,無(wú)疑會(huì)給師生之間的交流帶來(lái)障礙。另外中學(xué)生的逆反心理比較強(qiáng),如果事事和你作對(duì),那么你的訓(xùn)練效果必定大打折扣,教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),采用恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞匠蔀閷W(xué)生的朋友,只有成為學(xué)生的朋友你說(shuō)的話學(xué)生才聽(tīng)得進(jìn)去,教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果。

      (三)、加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性講解,提高認(rèn)識(shí)。 我們做什么事首先要考慮他有多大的價(jià)值,做起事來(lái)才有一定的目的性。學(xué)生所理解的籃球運(yùn)動(dòng)一般的概念是鍛煉身體,這只是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)膚淺的認(rèn)識(shí)。要想讓學(xué)生了解的更深刻一些,就要專(zhuān)門(mén)的給他們講,從大的的方面講,通過(guò)籃球的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽,可以使身體得到全面的鍛煉。它對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。它能提高隊(duì)員各感受器官的'功能,對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調(diào)能力、改善內(nèi)臟器官的功能,都有良好的作用。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的根本目的在于充分發(fā)揮隊(duì)員的生理、心理潛力,通過(guò)練習(xí)和比賽,使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)精神。通過(guò)訓(xùn)練,提高運(yùn)動(dòng)水平,為校增光。從小的方面講,隨著 籃球的普及,各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)都舉行各種形式的比賽,這為籃球愛(ài)好者搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái),既能為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。通過(guò)仔細(xì)的講解,學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)更深刻,訓(xùn)練起來(lái)也比較積極。

      (四)、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神,建立積極向上的集體。 籃球運(yùn)動(dòng)是一種集體性的項(xiàng)目,任何分散集體的行為對(duì)它都是不利的?,F(xiàn)在的小學(xué)生都是很有個(gè)性,以我為中心,要讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)是有一定的難度。這時(shí)教師要講集體合作的重要性,同時(shí)也通過(guò)一定的比賽、游戲讓他們親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 9

      為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生更多地接受一些有關(guān)地方傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的教育;為了更好的進(jìn)行地方課程與校本課程的教學(xué),在學(xué)期結(jié)束之際,特對(duì)本學(xué)期的地方課程與校本課程的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      學(xué)期開(kāi)始,我又進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,全面了解其有關(guān)規(guī)定,領(lǐng)會(huì)其精神。在此基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了地方課程和校本課程,熟悉教材內(nèi)容,明確教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)要求,制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)措施。

      認(rèn)真?zhèn)湔n,真對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,識(shí)字少,備課時(shí)考慮到學(xué)生的這一實(shí)際,盡量寫(xiě)出切合這一實(shí)際的學(xué)容易接受的教學(xué)內(nèi)容的教案。授課時(shí),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和水平,即識(shí)字少,朗讀能力差,記的慢,我就讓他們盡量帶領(lǐng)學(xué)生多讀,老師領(lǐng)讀,學(xué)生試度,在朗讀基本能自己進(jìn)行的時(shí)候,讓讀的好學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀,反復(fù)讀,充分讀,使每個(gè)學(xué)生都能熟練地朗讀時(shí),再讓他們?cè)囍痴b。在能熟讀的前提下,讓學(xué)生讀課后注釋?zhuān)斫饷恳徽n的基本精神。在理解的基礎(chǔ)上再背誦,每一課都力爭(zhēng)學(xué)生能理解,能背誦。第二課時(shí),在上新棵時(shí),先檢查學(xué)生對(duì)前一課時(shí)的.學(xué)習(xí)情況,復(fù)習(xí)鞏固上一課所學(xué)內(nèi)容,避免先生前面學(xué)后面忘。

      教學(xué)時(shí),還充分運(yùn)用各種有效的方法和電教手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)地方課程與校本課程的學(xué)習(xí)興趣,并使每個(gè)學(xué)生對(duì)地方課程與校本課程有個(gè)正確認(rèn)識(shí),有個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,從思想上積極主動(dòng)的參與到地方課程與校本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。板書(shū)時(shí)盡量用正楷字,將課文板書(shū)在黑板上以便于帶領(lǐng)學(xué)生朗讀背誦理解。

      我們學(xué)校的校本課程,是學(xué)習(xí)一些名人名言,在選擇名人名言時(shí),盡量選擇一些簡(jiǎn)單,短小的,容易理解的,能夠指導(dǎo)學(xué)生行為人名言。

      本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 10

      江海區(qū)禮樂(lè)中學(xué)20xx—20xx學(xué)年籃球教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,在全體體育教師的共同努力下,有序地得到了普遍開(kāi)展,特色活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了喜悅,讓我們看到他們?cè)诨顒?dòng)中的活潑、斗志、活力。相對(duì)于其他體育活動(dòng),籃球訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動(dòng),也是深受我們學(xué)生喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ),因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),籃球水平不斷提高?,F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:

      一、工作及取得的成績(jī):第一學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,同時(shí)保證了以良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性,使得學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)掌握要領(lǐng)都已熟悉;學(xué)生初步掌握了高、低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高、低運(yùn)球,運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃,雙手胸前傳接球及反彈傳接球,行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃,原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。?;@球隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切配合,籃球水平有了很大的提高,在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績(jī)。第二學(xué)期是在銜接基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識(shí),充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時(shí)針對(duì)我校部分學(xué)生體質(zhì)較差,有計(jì)劃地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練,增加體能儲(chǔ)備。

      ?;@球隊(duì)隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強(qiáng)防守技術(shù)方面的訓(xùn)練,我們?cè)谟?xùn)練中強(qiáng)調(diào)對(duì)位聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守,注意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員,重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過(guò)講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念,加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性,有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我們通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí),要求防守隊(duì)員積 極跑動(dòng)近球緊,遠(yuǎn)球松,人、球兼顧,控制對(duì)手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生更好的`理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù),從而保證了訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生,體質(zhì)較差,在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,無(wú)法完成訓(xùn)練計(jì)劃。

      此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限,每次訓(xùn)練課后,還要進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí),進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練,增加體能儲(chǔ)備,提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì),鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊(duì)在禮樂(lè)街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī):中學(xué)男子組、女子組均獲第一名,三人籃球賽第一名、第三名。

      二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要加大。學(xué)生的力量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì),需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng),不斷改進(jìn),不斷總結(jié),改進(jìn)措施如下:

      1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的積極、全力參與。

      2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段,增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 11

      校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開(kāi)發(fā)的課程,它是教師根據(jù)學(xué)生的需要,學(xué)生的興趣,本著以人為本的原則自主開(kāi)發(fā)的課程,它的開(kāi)發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想,主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、落實(shí)校本教研制度

      學(xué)校組織并確定研究資料,全體教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng)。如:教學(xué)年會(huì)、論文交流、教研論壇、專(zhuān)題講座、專(zhuān)家報(bào)告。教學(xué)分析、課例展示、專(zhuān)題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。

      其次是“課的`研究”,課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動(dòng),包括教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程的研究,其中教師的備課和說(shuō)課作為組內(nèi)教研活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對(duì)典型的課進(jìn)行專(zhuān)題分析和指導(dǎo)。

      二、重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思:

      教師要構(gòu)成讀書(shū)學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題,克服被動(dòng)性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式,促進(jìn)教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)水平的提高,本著以上宗旨,學(xué)校具體做法如下:

      觀念是教育教學(xué)活動(dòng)中最首位的。觀念是行動(dòng)的靈魂,一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,確立新的教育觀念,是課程改革的首要任務(wù)。所以,在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置。

      三、以嶄新的教師評(píng)價(jià),鼓勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平提高。

      在新課改中做為教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán),教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)新模式。

      我們認(rèn)為:新的對(duì)教師評(píng)價(jià)模式,要以事業(yè)心、職責(zé)感為核心,引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛(ài)和關(guān)注,新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)的建設(shè)性和激勵(lì)性,尤其重視教師的自我評(píng)價(jià)。所以,我校將“建立以教師自評(píng)為核心的教師評(píng)價(jià)”做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù)。

      總之,課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,所以以新課程的理念為指導(dǎo),對(duì)學(xué)校的校本教研工作長(zhǎng)抓不懈,才能為課改供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 12

      一、學(xué)情分析

      五年級(jí)的學(xué)生思維活躍,個(gè)性張揚(yáng),對(duì)校本課程有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),尤其是好奇心強(qiáng),對(duì)周?chē)氖澜缰饾u擁有自己的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn),具有較強(qiáng)的探究欲望。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)他們細(xì)心觀察,動(dòng)手實(shí)驗(yàn),并讓學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查,開(kāi)展科學(xué)研究,進(jìn)行科學(xué)探索和制作,從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

      二、教材分析

      本期校本教材主要選用湖南省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科技活動(dòng)》中的內(nèi)容,結(jié)合校情與學(xué)情適當(dāng)選擇我校自編校本教材《走進(jìn)科學(xué)》?!犊萍蓟顒?dòng)》包括實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專(zhuān)題研究等方面內(nèi)容,它從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識(shí)在工農(nóng)業(yè)及生活中的應(yīng)用。為我們打開(kāi)了科學(xué)的窗口,提供了思考與探究的方向,彰顯出科學(xué)與生活的.息息相關(guān)。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      通過(guò)課程的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

      四、實(shí)施措施與方法

      1、深鉆教材,了解學(xué)生,對(duì)每一堂課中的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師應(yīng)了如指掌。有實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容的教師在進(jìn)課堂前要自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn),而且要提醒學(xué)生注意安全。

      2、課堂上結(jié)合校本課的科學(xué)性與趣味性,采用靈活多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

      3、根據(jù)課文內(nèi)容可按實(shí)際情況設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主、合作的開(kāi)展學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)與社會(huì)調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

      4、設(shè)計(jì)一些貼近生活的問(wèn)題,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,在生活中學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)校本課程和其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。

      五、教學(xué)安排

      教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容

      第一周紙盒燒水

      第二周感覺(jué)的測(cè)定

      第三周植物保持水土的實(shí)驗(yàn)

      第四周溫控小實(shí)驗(yàn)

      第五周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假

      第六周昆蟲(chóng)“琥珀”標(biāo)本

      第七周傳動(dòng)機(jī)構(gòu)

      第八周制作蝴蝶標(biāo)本

      第九周面筋的制作

      第十周期中檢測(cè)

      第十一周茶

      第十二周激光

      第十三周生活用水

      第十四周橋梁

      第十五周現(xiàn)代通信

      第十六周近視眼的調(diào)查

      第十七周青少年科技創(chuàng)新大賽

      第十八周期末檢測(cè)

      六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

      改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生,建立促進(jìn)不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

      學(xué)生考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己瞬扇≈谱?、活?dòng)等多種形式相結(jié)合。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 13

      本學(xué)期,我們五年級(jí)組選擇《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車(chē)》為教學(xué)的載體,開(kāi)展了校本教學(xué)活動(dòng)?!缎W(xué)語(yǔ)文閱讀快車(chē)》是課內(nèi)知識(shí)的延伸和拓展,也是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效載體。

      我們的做法:

      1、重視方法的指導(dǎo)?!敖滩臒o(wú)非是個(gè)例子”。我結(jié)合語(yǔ)文教材,有選擇地把《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車(chē)》中的文章推薦給孩子,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的遷移運(yùn)用,扶放結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

      2、時(shí)間上保證。語(yǔ)文課上給予學(xué)生的課外閱讀時(shí)間甚少,一般都只是匆匆?guī)н^(guò)而已。一星期一次的校本課程,能讓學(xué)生靜心來(lái)閱讀課外的一些優(yōu)秀文章,慢慢地欣賞,細(xì)細(xì)地品讀。

      3、因材施教,小班化教學(xué)效果好。校本活動(dòng)擁有小班化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。課上學(xué)生個(gè)體發(fā)言機(jī)會(huì)多,有利于激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣,增加學(xué)習(xí)的自信心。班內(nèi)更多的孩子在校本活動(dòng)中擁有了更多的展示機(jī)會(huì),促進(jìn)自主閱讀的能動(dòng)性激發(fā)。

      存在的問(wèn)題:

      1.語(yǔ)文校本課程的.學(xué)員以中下游的學(xué)生居多,所以課堂上的節(jié)奏有些慢。

      2.學(xué)校有幾次活動(dòng)安排在校本課程時(shí)間,所以影響了計(jì)劃的進(jìn)度。

      改進(jìn)的措施:

      1、采取分層教學(xué)等多種手段促進(jìn)校本課程的最優(yōu)化發(fā)展,讓不同程度的孩子在原有的基礎(chǔ)上都有不同進(jìn)步。

      2、開(kāi)發(fā)豐富載體。對(duì)于一部分優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō),《小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車(chē)》滿足不了他們的閱讀,開(kāi)發(fā)引進(jìn)適當(dāng)載體,豐富學(xué)生的閱讀量。

      3、有效積累。下學(xué)期適當(dāng)增加小練筆的次數(shù),讀寫(xiě)結(jié)合。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)提高寫(xiě)作能力。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 14

      校本課程總結(jié)

      籃球校本課程工作總結(jié) 茶棚學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué) 魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報(bào)名參加籃球校本課程非常踴躍,表現(xiàn)出了很高的積極性。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。

      本學(xué)年前半段時(shí)間,主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動(dòng)作,使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解,培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候,我沒(méi)有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí),而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生熟悉后通過(guò)《各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的,那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

      游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂(lè),很好的達(dá)到了教學(xué)目的。 在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后,我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度,由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的'練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球。現(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女,他們個(gè)人活動(dòng)能力都很強(qiáng),但是需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí),他們又表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù),就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。個(gè)人的力量是微不足道的,一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就,就需要與人合作,需要得到他人的幫助,孤軍奮戰(zhàn),難成大業(yè);現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì),努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校,走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。

      在本學(xué)年的后半時(shí)間里,我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽,讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足,并提高自己。打起比賽來(lái)他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著 很多走步的現(xiàn)象;雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球;雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的配合,但是他們戰(zhàn)勝了自己,他們?cè)谶M(jìn)步,他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂(lè)。 本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是,低年級(jí)學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難,積極性不是很高。由于人比較多,場(chǎng)地少,學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多,沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。 回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué),有收獲、也有不足,我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。

      校本課程教學(xué)總結(jié) 15

      四班級(jí)禮儀教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)《學(xué)校文明禮儀訓(xùn)練》課程教學(xué),面對(duì)新的工作任務(wù)和新課程,仍堅(jiān)持在創(chuàng)新中求進(jìn)展,邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步熟識(shí)到德育教學(xué)和禮儀課程在學(xué)校學(xué)校中的重要性。半學(xué)年來(lái)在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化,也有許多不足之處,工作中有許多感 想現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、以身作則,樹(shù)立榜樣

      榜樣的力氣是無(wú)窮的。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“老師把同學(xué)造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!倍Y儀老師在同學(xué)心目中的地位首先具有示范性,作為禮儀老師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課老師中,同學(xué)對(duì)禮儀老師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此,禮儀老師必需以身作則,我們禮儀課老師的一言一行,穿衣戴帽,關(guān)系到同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也關(guān)系到同學(xué)人格的塑造。

      二、明確要求,集體訓(xùn)練

      對(duì)同學(xué)提出要求具體、明確、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),是每個(gè)同學(xué)心中有數(shù)。打好基礎(chǔ),形成氛圍,做示范,教表演,使同學(xué)知道怎么去做,首先對(duì)同學(xué)提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī),使每個(gè)同學(xué)心中有數(shù)。一開(kāi)頭就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮儀訓(xùn)練。既要使同學(xué)明白“理”,又要訓(xùn)練“儀”,學(xué)練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使同學(xué)知道怎樣去做。讓同學(xué)形成正確的動(dòng)作定勢(shì),慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 在語(yǔ)言方面,從說(shuō)好“您好、請(qǐng)、感謝”這三句話為切入點(diǎn),同學(xué)們還補(bǔ)充了“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),并結(jié)合日常生活實(shí)際爭(zhēng)辯了這些禮貌用語(yǔ)的用法。關(guān)于培育好習(xí)慣,老師從正面加以引導(dǎo),同學(xué)則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習(xí)慣的危害,一正一反,一莊一諧,使同學(xué)對(duì)“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了熟識(shí)和理解。

      三、持之以恒,堅(jiān)持畢竟

      文明禮儀訓(xùn)練,是一種養(yǎng)成訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練訓(xùn)練,持之以恒,使同學(xué)逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。消逝反復(fù),這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)同學(xué)布滿信念,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈。每當(dāng)同學(xué)放學(xué)時(shí),我都提示他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好;假如老師從你身邊走過(guò),就很自然的向老師問(wèn)好?,F(xiàn)在我班同學(xué)已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論是在樓道里、上學(xué)的路上,還是在校內(nèi)之外,他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,提高了講文明、懂禮貌的`自覺(jué)性和主動(dòng)性。我堅(jiān)持正面訓(xùn)練,留意樹(shù)立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平常我也跟蹤,隨時(shí)發(fā)覺(jué)禮貌突出的同學(xué),進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的確定。 同學(xué)禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。同學(xué)可塑性大,有好效仿和從眾的心理特點(diǎn),強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較簡(jiǎn)潔取得效果的。但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響,同學(xué)禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有的同學(xué)明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,就是不能很好地去執(zhí)行,或始終如一堅(jiān)持;再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使同學(xué)的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象,不要?dú)怵H,應(yīng)對(duì)同學(xué)布滿信念。我們時(shí)常提示 同學(xué)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好;假如老師從你身邊走過(guò),就很自然的向老師問(wèn)好?,F(xiàn)在我班同學(xué)已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣,不論在哪兒見(jiàn)到客人、老師都能主動(dòng)問(wèn)好、或者行鞠躬禮,提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

      總之,文明禮儀訓(xùn)練靠老師和學(xué)校訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)當(dāng)依靠家長(zhǎng)、社會(huì)共同來(lái)完成,才能取得令人滿意的效果。

      校本課程教學(xué)總結(jié)

      義門(mén)中學(xué)

      ---為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

      一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。

      為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。

      二、在教育教學(xué)上,探究方法,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

      (一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。

      把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà),有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在二年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。

      (二)注重學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

      對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應(yīng)該不斷補(bǔ)充,成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

      總之,在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程,在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。

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