樹(shù)的讀后感15篇

樹(shù)的讀后感1

自從讀了《去年的樹(shù)》，它讓我懂得了許多大道理。

我印象最深刻的是《小狐貍買手套》和《去年的樹(shù)》。

《小狐貍買手套》講的是一只小狐貍和她的媽媽在外面，天上飄著鵝毛大雪，在屋里都感覺(jué)不到熱，只有靠著暖爐才感到一丁點(diǎn)兒恒溫，更別說(shuō)外面了。小狐貍說(shuō)：“媽媽，我好冷!”狐貍媽媽就把小狐貍的手放在嘴邊，氦氣了又氦，狐貍媽媽也走不動(dòng)了，就把小狐貍的一只手變成了人類小孩兒的手，狐貍媽媽叮囑他一定要伸人類的手，可狐貍還是一時(shí)慌張伸錯(cuò)了手，店主看到狐貍有錢，就把手套給了他。

《去年的樹(shù)》講的'是一只小鳥天天給樹(shù)唱歌，有一天，樹(shù)被砍走了，小鳥先問(wèn)樹(shù)根：“樹(shù)根，你知道樹(shù)在那嗎？”樹(shù)根說(shuō)：“樹(shù)被砍下來(lái)送到材料廠了。”小鳥問(wèn)材料廠的大門：“大門，你知道樹(shù)在哪嗎？”材料廠的大門說(shuō)：“樹(shù)被鋸成火柴，運(yùn)到村子里了。”小鳥朝村子飛去，他問(wèn)小姑娘：“你有沒(méi)有火柴？”小姑娘說(shuō)：“火柴已經(jīng)燒完了，可擦出來(lái)的火還在燈里亮著?！毙▲B就對(duì)火唱起了以前的歌，唱完歌，小鳥凝視了火一會(huì)兒，依依不舍的離開(kāi)了。

讀了這篇文章，我知道了小鳥和樹(shù)之間的友誼，小鳥不顧千里來(lái)給樹(shù)唱歌，他問(wèn)了好多人才找到了樹(shù)擦出來(lái)的火，對(duì)著火唱了歌。

我以后要多讀書，知道更多的道理！

樹(shù)的讀后感2

《愛(ài)心樹(shù)》這本書是世界繪本的經(jīng)典作品之一，媽媽在我很小的時(shí)候就給我買了這本書，我不識(shí)字的時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我讀，等我識(shí)字就自己讀了。

這本書內(nèi)容是這樣的：從前有一棵蘋果樹(shù)，它喜歡上一個(gè)男孩兒。男孩兒每天會(huì)跑到樹(shù)下采集樹(shù)葉給自己做王冠，想像自己就是森林的'王者。他也經(jīng)常爬上樹(shù)干，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上結(jié)的蘋果，同大樹(shù)捉迷藏。累了的時(shí)候就在樹(shù)蔭里睡覺(jué)。男孩兒愛(ài)這棵樹(shù)，非常非常愛(ài)它。大樹(shù)很快樂(lè)。但是時(shí)光流逝，孩子逐漸長(zhǎng)大，隨著年齡的增長(zhǎng)，每一個(gè)年齡段男孩都會(huì)到大樹(shù)這兒來(lái)拿走它的一樣?xùn)|西。就這樣大樹(shù)最后只剩下樹(shù)墩了，男孩兒也變成了一個(gè)年邁的老爺爺了。男孩兒對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“我現(xiàn)在需要的實(shí)在不多，只想找個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息?！贝髽?shù)說(shuō)：“你看，我這個(gè)老樹(shù)墩，正好叫你坐在上面休息。來(lái)吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧?！?/p>

讀完這個(gè)故事讓我情不自禁地想起爸爸媽媽把我從一個(gè)小寶寶哺育成一個(gè)健康的少年，他們就像故事里的這棵大樹(shù)，無(wú)條件地為我的成長(zhǎng)付出一切，不求回報(bào)。而我就好像故事里的小男孩，可以完全地信任和依賴這棵大樹(shù)。爸爸媽媽對(duì)我的付出我會(huì)深深地記在心底，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)長(zhǎng)大，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

媽媽曾經(jīng)告訴我這個(gè)故事還說(shuō)明一個(gè)道理：“助人為快樂(lè)之本。”只有心里常常想著關(guān)心別人，幫助別人，才會(huì)感受到真正的快樂(lè)和幸福。

這是一本我非常喜歡的書，希望有更多的人來(lái)閱讀和欣賞這本經(jīng)典的好書。

樹(shù)的讀后感3

《去年的樹(shù)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這是一篇感人至深的童話故事，故事用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了鳥兒和樹(shù)之間的真摯情誼。

這篇文章中的對(duì)話較多，比較適宜學(xué)生分角色朗讀，為了更好地讓學(xué)生體會(huì)每一個(gè)角色的情感，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀是非常必要的`。我知道，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的一個(gè)對(duì)話過(guò)程。從某種意義上說(shuō)，教學(xué)就是在教師、學(xué)生與教材之間的互動(dòng)中展開(kāi)的。因此我力求通過(guò)多種形式的讀，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生深入童話中的角色，體會(huì)角色的情感世界，把學(xué)生真正帶入文本的情境中，體會(huì)每一個(gè)角色的思想感情。

在小鳥面對(duì)著燈火，唱歌給樹(shù)聽(tīng)這一部分。這里有三個(gè)自然段，文字很簡(jiǎn)單，卻給了讀者極大的想象空間。這里既是情感的暴發(fā)點(diǎn)，更是指導(dǎo)學(xué)生練筆的訓(xùn)練點(diǎn)。最后我還在這里安排了一個(gè)想象說(shuō)話的環(huán)節(jié)，語(yǔ)文課堂應(yīng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合的。學(xué)生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。

一堂課下來(lái)，我覺(jué)得本課的教學(xué)目標(biāo)比較切實(shí)地完成了。學(xué)生能很快地理解、分析課文中的詞句，并感受到小鳥和大樹(shù)之間的種種情感。

樹(shù)的讀后感4

史鐵生生在一個(gè)歡樂(lè)的家庭中，他的童年無(wú)憂無(wú)慮，有一個(gè)溫柔和善的母親。然而，20歲那年，他隨著上山下鄉(xiāng)的潮流到偏遠(yuǎn)農(nóng)村插隊(duì)，卻生了一場(chǎng)大病，從此永遠(yuǎn)失去了雙腿。史鐵生僥幸抱住了一條命，可是卻從一個(gè)陽(yáng)光的青年變成了一個(gè)頹廢的失敗者。之后又患上尿毒癥，考血液透析維持生命。應(yīng)對(duì)重重打擊他失去了生活的信心，多次試圖自殺。

然而，史鐵生的母親在他的人生低谷之時(shí)鼓勵(lì)了他，史鐵生重燃信心，決定不向命運(yùn)低頭，并開(kāi)始著手寫作，竟一發(fā)不可收，成為了中國(guó)現(xiàn)代史上最偉大的作家之一。

上帝是公平的，他為你關(guān)上一扇門，必將為你打開(kāi)一扇窗。然而，這是有條件的'。想要打開(kāi)窗戶必須要用你的心靈——這個(gè)天然的鑰匙打開(kāi)它。是否要經(jīng)過(guò)這扇窗戶——心靈的窗戶感受外面的世界，全看你是否愿意。史鐵生不對(duì)命運(yùn)低頭的品質(zhì)感動(dòng)了上天，他為史鐵生打開(kāi)了能看到寫作花園的窗戶。上帝固然公平，可是更重要的是自我要做一個(gè)不被困難嚇倒、不向命運(yùn)低頭的人，這樣才能得到上帝的眷顧。

多少年后，史鐵生回歸故宅，看到院子里的那棵合歡樹(shù)也已長(zhǎng)大，不禁思緒萬(wàn)千。母親在他小時(shí)候栽下這棵樹(shù)，合歡樹(shù)陪伴史鐵生走過(guò)了童年時(shí)期，走過(guò)了青年時(shí)期，見(jiàn)證了史鐵生的一生。如今時(shí)過(guò)境遷，史鐵生在這棵樹(shù)下回顧他的一生，這奮斗的一生。

樹(shù)的讀后感5

讀完《合歡樹(shù)》，我似乎明白史鐵生所有勇氣的支柱：那一株永不服輸?shù)暮蠚g樹(shù)。那一株合歡樹(shù)是種的？為什么要種？仲教師就這樣帶領(lǐng)著學(xué)生們遙望逼近觀賞，一步步走近史鐵生的世界，了解他的故事，感受史鐵生心靈的慰藉，遙想著自我和母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

生活中的坎坷有時(shí)能摧毀人的.心智，但有時(shí)也能給人華麗的轉(zhuǎn)身。史鐵生的破繭成蝶，他最感激的人是給予合歡樹(shù)生命的人母親，可是子欲養(yǎng)而親不待。心中的遺憾故意掩飾成平靜。但樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。他的思念化作無(wú)形的腳步，慢慢走，不急著回家。所有的情感凝聚在字里行間，體會(huì)情思于是成了本堂課的重點(diǎn)。仲教師用她那飽含活力的語(yǔ)言，引領(lǐng)著孩子們?nèi)ふ宜麄冄劾锏那樗?，并用一段和煦的音?lè)烘焙出絲絲情韻。聆聽(tīng)母親的絮語(yǔ)，讓我們想起了自我的母親，自我以往也亮麗過(guò)的母親，自我那以往也懷揣夢(mèng)想的母親，可卻為了自我的孩子收起了自我美麗的羽衣，化為農(nóng)婦，精心耕織，哺育孩子

人生不可能走回頭路，史鐵生遺憾，這遺憾不僅僅是因?yàn)闆](méi)去看合歡樹(shù)，更多的是對(duì)母親的思念怕被合歡樹(shù)觸動(dòng)，一瀉而下。有時(shí)候你所逃避的往往是你心靈最需要的東西，史鐵生明白，于是他說(shuō)悲傷也成了享受，享受孤獨(dú)，享受挫折，享受以往與此刻的幸福。

看淡人生的起落，看清人生的軌跡，用一顆豁達(dá)和從容的心透過(guò)人性，品悟人生。

樹(shù)的讀后感6

今天，是星期五，是一個(gè)秋風(fēng)送爽的日子。阮老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)講了一個(gè)繪本故事，名字叫——《愛(ài)心樹(shù)》。這個(gè)故事形象地把媽媽比喻成一棵大樹(shù)，為了自己心愛(ài)的孩子付出了她的一切。我深切地體會(huì)到：媽媽是多么愛(ài)自己的孩子。

故事中，令我最感動(dòng)的一句話是：“我真希望能給你什么······可是我什么也沒(méi)了。我只剩下一塊老樹(shù)根。我很抱歉······”直到最后，小男孩感覺(jué)好累好累的時(shí)候，大樹(shù)依然努力挺直自己的身體對(duì)小男孩說(shuō)：“正好啊，老樹(shù)根是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)?。『⒆?，坐下來(lái)，坐下來(lái)休息”。

聽(tīng)著這個(gè)故事，我的眼淚在不知不覺(jué)中奪眶而出。它讓感到很慚愧，在我的生活中，爸爸媽媽就像那棵“愛(ài)心樹(shù)”，而我就是那個(gè)“小男孩”。為了讓我無(wú)憂無(wú)慮健康地成長(zhǎng)，他們約定有爸爸去工作，媽媽全心全意地照顧我。平時(shí)只要我想要什么就向爸爸媽媽張口，而我卻理所當(dāng)然的`接受，從沒(méi)想過(guò)能給爸爸媽媽什么，還不懂得感激和回報(bào)。一不順心便會(huì)沖他們大喊大叫，發(fā)脾氣。

在放學(xué)回家的路上，我一邊給媽媽講著這個(gè)故事，一邊心里暗暗發(fā)誓：我可不能像故事中的小男孩，只知道索取，不懂得回報(bào)。長(zhǎng)大后我要做爸爸媽媽的“愛(ài)心樹(shù)”，讓他們依靠我。我會(huì)給爸爸媽媽帶去溫暖，帶去歡樂(lè)。

樹(shù)的讀后感7

看了《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事，讓我非常的感動(dòng)。這棵愛(ài)心樹(shù)它很善良，因?yàn)楫?dāng)別人需要幫助的時(shí)候，大樹(shù)卻沒(méi)有想起自己，而是把自己的全部都獻(xiàn)給了一個(gè)小男孩，不圖一絲回報(bào)。

第一次小男孩向大樹(shù)要錢，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有錢，你把我身上的蘋果摘下來(lái)去賣了吧，你會(huì)很快活。”

第二次，小男孩向大樹(shù)要一幢溫暖的'房子，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有房子，森林就是我的房子，把我的樹(shù)枝砍下來(lái)，去蓋房子，你就會(huì)快樂(lè)了?！?/p>

第三次，小男孩又向大樹(shù)要船，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有船，你把我的樹(shù)干砍斷，去做一條船吧，讓船把你帶到遠(yuǎn)方去航行。”

第四次，小男孩來(lái)到大樹(shù)的跟前，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“我已經(jīng)什么都沒(méi)有了?！蹦泻⒄f(shuō)：“我只想找一個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息?！贝髽?shù)聽(tīng)了，盡量把身子挺高，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“你坐到我的身上來(lái)吧，小男孩坐了下來(lái)，大樹(shù)很快樂(lè)?！?/p>

大樹(shù)把自己的全身都奉獻(xiàn)給了那個(gè)小男孩，不管小男孩要什么，愛(ài)心樹(shù)都給了小男孩，可是，愛(ài)心樹(shù)卻覺(jué)的自己每次都很快樂(lè)。

讀完這個(gè)故事，讓我想起了敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽，以及所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的親人，她們對(duì)我只求付出，不求回報(bào)。在此，我感謝所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的親人，希望她們生活得幸福、快樂(lè)。

樹(shù)的讀后感8

暑假里，我讀了一本好書，書名叫做《魔法樹(shù)》。

這本書的內(nèi)容非常精彩，講述了喬、貝茜、弗蘭妮三位主人公和魔法樹(shù)上的居民發(fā)生的故事。喬、貝茜、弗蘭妮發(fā)現(xiàn)了一顆魔法樹(shù)，它不但會(huì)結(jié)出各種各樣的果子，樹(shù)頂還有各式的頂端國(guó)家。生日之地在生日時(shí)可以隨便拿東西；巨人之地有許多巨人；他們還在樹(shù)上認(rèn)識(shí)了月亮臉、絲絲仙女、洗太多夫人、皮克精和平底鍋先生，甚至還有許多紅松鼠呢！

月亮臉家有一個(gè)巨大的滑道，可以從樹(shù)頂直接滑到樹(shù)下去。絲絲仙女小巧可愛(ài)，擁有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，易怒的皮克精很討厭別人偷看他，洗太多夫人喜歡洗衣服，更喜歡把洗衣服的臟水向樹(shù)下潑。哦！還有剛才忘記講的什么名先生，他永遠(yuǎn)都記不得自己叫什么，所以大家只好叫他“什么名”。平底鍋先生身上總是掛著許多鍋盆和水壺。

時(shí)鐘嘀嗒響，很快我就看完了這本書，我想：“這本書真是太精彩了！”這真是一棵神奇的.魔法樹(shù)，它會(huì)結(jié)出很多快樂(lè)，它不僅干凈、溫暖，情節(jié)毫不獵奇，也不故作驚險(xiǎn)，卻處處出乎意料，讓我不得不佩服作者的想象力，我非常感謝《魔法樹(shù)》把溫暖與光明種在我們的心里。

樹(shù)的讀后感9

這天，我讀了《你會(huì)找到聰明泉》這本書，其中有一個(gè)感人的故事——《去年的樹(shù)》。這個(gè)故事贊美了鳥兒與樹(shù)的真摯情誼，教育我們要遵守諾言，珍愛(ài)友情。

一棵樹(shù)和一只小鳥是好朋友，鳥兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥兒唱，日子一天天過(guò)去，寒冷冬天就要來(lái)了。鳥兒務(wù)必離開(kāi)樹(shù)，飛到遙遠(yuǎn)的北方去了。鳥兒鳥和樹(shù)約定，明年春天必須會(huì)來(lái)，唱歌給樹(shù)聽(tīng)。當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，鳥兒又飛到那里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了，但是，樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。鳥兒向樹(shù)根詢問(wèn)樹(shù)到什么地方去了，樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷飛去。山谷里有一個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙，沙——”。鳥兒落在工廠的大門上，向門先生打聽(tīng)樹(shù)的下落。門先生告訴她，樹(shù)在廠子里給切成細(xì)條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你明白火柴在哪里嗎？”小女孩回答：“火柴已經(jīng)用光了，但是，點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛盯著燈火看了一會(huì)兒，之后，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

多么令人回腸的友誼啊！讀完了這個(gè)故事，我想對(duì)鳥兒說(shuō)：“不要悲哀，不要難過(guò)，雖然你的`好朋友樹(shù)已經(jīng)不在了，但你信守諾言、珍愛(ài)友情的精神會(huì)讓你交到更多的好朋友，你們之間的故事必須會(huì)感動(dòng)世人，世代相傳?！?/p>

樹(shù)的讀后感10

這本書主要講了：

有一棵樹(shù)，它喜歡一個(gè)男孩。男孩每天都會(huì)跑到樹(shù)下采集樹(shù)葉，給自己做一個(gè)王冠，想著自己就是森林之王。

他還常常爬在樹(shù)上，抓著樹(shù)枝蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋果，和大樹(shù)捉迷藏，累了就在樹(shù)蔭底下睡覺(jué)。

他非常喜歡這棵樹(shù)……

有一天男孩來(lái)了，大樹(shù)讓他蕩一會(huì)秋千，然后吃幾個(gè)蘋果，在樹(shù)蔭下玩。男孩說(shuō)他長(zhǎng)大了，想玩一些好玩的`玩具，他沒(méi)有錢買不了玩具?？墒谴髽?shù)沒(méi)有錢給男孩，它給男孩了蘋果讓他把蘋果賣掉，換來(lái)錢買玩具。

又有一天男孩來(lái)了，大樹(shù)讓他蕩一會(huì)秋千，男孩說(shuō)他要蓋一棟房子，他沒(méi)有木頭建不了房子。然后它讓男孩砍掉它的樹(shù)枝和葉子建造一個(gè)房子。

過(guò)了很久很久，男孩來(lái)了，男孩說(shuō)他想要一艘船去旅游。于是男孩把樹(shù)干砍了下來(lái)，做了一條船去旅游了。

最后大樹(shù)沒(méi)有東西給男孩，說(shuō)自己想找一個(gè)地方坐，大樹(shù)努力把身子挺高，讓男孩坐上去。大樹(shù)成了男孩的座椅。

看了這本書，我很感動(dòng)，大樹(shù)為了男孩付出很多!我非常喜歡書中的大樹(shù)，大樹(shù)非常有愛(ài)心。

樹(shù)的讀后感11

書，是取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉；書，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；書，是人生的伴侶，使我知道如何做人處事。

開(kāi)學(xué)不久，我讀了《去年的樹(shù)》一文。故事主要講：一只鳥和一棵樹(shù)是好朋友。鳥兒每天給樹(shù)唱歌。樹(shù)每天聽(tīng)鳥兒唱歌。日子一天天過(guò)去，寒冷的`冬天到了。鳥兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)的地方。鳥兒答應(yīng)樹(shù)的要求，明年春天再回來(lái)給樹(shù)唱歌。說(shuō)完就向南方飛去了。

轉(zhuǎn)眼間，又回到春天。原野上、森林里的冰雪都已融化。鳥兒回到這里，找樹(shù)朋友來(lái)了?？墒?，沒(méi)看見(jiàn)樹(shù)，只留下樹(shù)根在那。經(jīng)過(guò)幾番詢問(wèn)。鳥兒終于知道了樹(shù)朋友已經(jīng)被工廠的機(jī)器切成細(xì)條條，做成火柴拉到村子里賣掉了?？墒?，鳥兒很想找到樹(shù)哥哥，而樹(shù)哥哥已經(jīng)化成灰燼，一去不復(fù)返了。不過(guò)火柴點(diǎn)燃的火還在煤油燈里燃燒著。于是，鳥兒飛到油燈前，對(duì)著燈火默默地唱起了去年唱過(guò)的歌。歌唱完后，鳥兒看了燈火許久，戀戀不舍地飛走了……

讀了《去年的樹(shù)》一文后，使我感悟出一個(gè)深刻的道理：做人處事要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事就一定要做到。不然，你就是一個(gè)不守信用的“大騙子”，使每個(gè)人都會(huì)看不起你，所以做什么事都要誠(chéng)實(shí)守信。久而久之，就會(huì)受到別人的尊重和信任。

樹(shù)的讀后感12

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我走過(guò)書桌，我都會(huì)不由自主的拿起《美人樹(shù)》這本書，津津有味地看了起來(lái)。

一個(gè)村莊里有一個(gè)女孩叫土豆。一個(gè)夏天的晚上，土豆赤著一雙小腳，躡手躡腳的出了門。就在知了出生的時(shí)候，土豆的背后，有一棵上部分是人下部分是樹(shù)的美人樹(shù)，土豆在月光里看得清清楚楚是一個(gè)小女孩的模樣。土豆驚呆了，嚇得向后退了幾步。

后來(lái)她才知道這棵樹(shù)是叫桑桑。美人樹(shù)獲得不了自由，土豆和桑桑互換了身體，桑桑說(shuō)好第二天早晨和她再換過(guò)來(lái)，可到了第二天早上，桑桑沒(méi)有來(lái)，老槐樹(shù)告訴土豆：“是冬小青騙的桑桑，桑桑又騙你。后來(lái)，老槐樹(shù)又告訴土豆，每年的中秋夜，不管在哪個(gè)世界的地方，冬小青都要回來(lái)一次。因?yàn)樗麚碛辛巳说哪樱€是一棵樹(shù)，她的身體需要，來(lái)自泥土深處的養(yǎng)分，這決定了他的.生命不能離開(kāi)泥土太久，否則它就會(huì)枯萎死亡……”

土豆的動(dòng)物朋友想盡一切辦法來(lái)幫助土豆。最后，冬小青、桑桑和土豆，都變成了十歲的樣子，土豆和冬小青成了朋友。一天下午，土豆要離開(kāi)村子，去外婆家住幾天，冬小青竟然把自己的根須都拔了出來(lái)，還讓土豆把它做成一條船?！岸∏?，一路順風(fēng)”這是土豆對(duì)冬小青的最后一句話。

看完這本書，讓我明白了，我們不能欺騙別人，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。

樹(shù)的讀后感13

地球不屬于人類，而人類卻屬于地球?；蛟S動(dòng)植物比人類更懂得如何保護(hù)地球。當(dāng)?shù)厍蛘媾R臭氧層大空洞的時(shí)候，人類還在大批的生產(chǎn)汽車；當(dāng)?shù)厍蛘秊槟嗍?、沙塵暴而發(fā)愁的時(shí)候，人類還在瘋狂的砍殺樹(shù)木；當(dāng)?shù)厍蛘晃蹪岬拇髿鈫艿每人缘臅r(shí)候，人類還在大肆的建造工廠。

人類有多自私啊，永遠(yuǎn)只會(huì)為了自己的利益不惜一切代價(jià)，卻從未考慮過(guò)地球有天也會(huì)竭盡所有，人類只在戰(zhàn)場(chǎng)上學(xué)會(huì)了遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，可是對(duì)于我們的地球呢？當(dāng)世界只剩下一棵古樹(shù)的時(shí)候，人類會(huì)不會(huì)有些慚愧呢？他還是會(huì)為地球留下自己的濃蔭，相比起人類，樹(shù)有多么偉大！每一棵樹(shù)都有保護(hù)地球的.使命，身邊每一棵樹(shù)都是一筆財(cái)富。誰(shuí)都不會(huì)知道地球海會(huì)容忍人類多長(zhǎng)時(shí)間，我們能夠做的沒(méi)有多么多么的困難，我們不能像樹(shù)一樣用身軀捍衛(wèi)每一寸土地，而我們卻能夠讓世界多一個(gè)保衛(wèi)者。你在浪費(fèi)一張張紙時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)它的前身是棵偉大的樹(shù)，你是在砍樹(shù)！請(qǐng)想像樹(shù)木倒地時(shí)那聲沉悶的呻吟，他不是怕死，而是因沒(méi)有完成保護(hù)地球的使命而遺憾，而悔恨。

如果你內(nèi)心還有一點(diǎn)點(diǎn)的良知，請(qǐng)保護(hù)好地球的每寸綠色。

樹(shù)的讀后感14

這篇文章主要講述了一只鳥的故事，它為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，想盡一切辦法尋找它的朋友，那棵樹(shù)，最后在樹(shù)枝做的火柴點(diǎn)燃的燈光下唱了去年的歌。贊美鳥兒的高貴和驚心動(dòng)魄的真誠(chéng)友誼。為什么？因?yàn)轼B兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。閱讀這篇文章讓我想起了過(guò)去的事情。

那是在四年級(jí)的時(shí)候，老師曾經(jīng)在講臺(tái)上問(wèn):“誰(shuí)愿意為我們班贏得榮譽(yù)，并復(fù)制抗震救災(zāi)的內(nèi)容？”我一聽(tīng)到這個(gè)，就想為我的班級(jí)贏得榮譽(yù)。老師講完之前，我舉起手。老師接著說(shuō)，“我今晚必須完成?！蔽乙幌肫饋?lái)，時(shí)間太緊了，所以我放下手，又想，什么是更少的'時(shí)間去害怕？老師再次舉起手，確認(rèn)了我們的十個(gè)同學(xué)。

放學(xué)回家后，我匆匆忙忙地在晚飯后做作業(yè)。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)完成了。然而，我完全忘記了老師的手書報(bào)紙，洗完澡就上床睡覺(jué)了。第二天早上，我高興地來(lái)到了學(xué)校。我一進(jìn)教室門，班長(zhǎng)就要我親手送一份報(bào)紙。我記得我忘記做了，并說(shuō)我已經(jīng)給了老師。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)老師來(lái)到教室問(wèn)我時(shí)，我說(shuō)班長(zhǎng)把它拿走了。老師看了我一眼，輕聲說(shuō):“我再也不喜歡你這個(gè)樣子了，然后開(kāi)始上課?！碑?dāng)時(shí)，我認(rèn)為這沒(méi)什么大不了的。以下一步為例。

讀完《去年的樹(shù)》這篇文章后，我為自己過(guò)去的行為感到后悔，并答應(yīng)別人去做，但我不能說(shuō)不，我為什么要撒謊？我不如文章中的鳥好！與誠(chéng)實(shí)可信的鳥相比，我差得遠(yuǎn)了。將來(lái)，我會(huì)向那些誠(chéng)實(shí)可信的學(xué)生學(xué)習(xí)，做一個(gè)守信用的好孩子。

樹(shù)的讀后感15

《眼睛樹(shù)》這本書是金波寫的，書中的圖畫出自龔燕翎之手。文中的主角是三只兔子，兔媽媽有兩只可愛(ài)的兔寶寶，哥哥叫小灰，妹妹叫小白。有一天，小灰和小白到外面去玩，媽媽叮囑它們?cè)琰c(diǎn)回來(lái)，小灰和小白決定出去玩?zhèn)€痛快。路上它們碰到了小花鹿，和它熱情的交談，小花鹿為它們指引了采蘑菇的方向。時(shí)間過(guò)得很快，天漸漸暗了下來(lái)，小灰和小白哪里還認(rèn)識(shí)回家的路呀！迷路了。

小灰和小白的媽媽在門口急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她走出門，不停地呼喊孩子的名字，這一夜，她好孤單、好寂寞。兔媽媽看見(jiàn)螢火蟲，便向它們尋求幫助；看見(jiàn)燕子，也向它們尋求幫助，無(wú)助的母親雖然得到了燕子與螢火蟲的幫助，還是沒(méi)找到兔寶寶，只找到一幅有兔寶寶的畫和小白的圍巾。

小灰和小白在刺猬先生的'家里呢！兔媽媽還在不停地尋找，天亮了，小灰和小白也在努力找尋媽媽，終于一家三口在一棵白楊樹(shù)下重逢啦。

一棵棵白楊樹(shù)站在風(fēng)中，看著兔媽媽與兔寶寶的悲傷離散與喜悅重逢！兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛(ài)是偉大的，我的父母對(duì)我的愛(ài)同樣是偉大的！

母愛(ài)無(wú)價(jià)，我將加倍孝順我的父母！

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感1

今天，我讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書。故事內(nèi)容是有一棵大樹(shù)，它喜歡上一個(gè)小男孩，小男孩每天跑到樹(shù)旁玩，蕩秋千、捉迷藏。餓了吃蘋果，累了在樹(shù)陰下休息。有一天孩子長(zhǎng)大了，孩子需要一些錢，大樹(shù)給了孩子一些蘋果到城里賣。過(guò)了一些時(shí)間，大樹(shù)把樹(shù)枝給了孩子造房子，又過(guò)了一些時(shí)間，大樹(shù)又把樹(shù)干給了孩子造船，大樹(shù)變成了老樹(shù)墩，大樹(shù)有些傷心，孩子變老了，只能坐在樹(shù)墩上休息。

我覺(jué)得這個(gè)故事中大樹(shù)就像那個(gè)男孩子的媽媽，小男孩只知道索取，而媽媽只知道奉獻(xiàn)。他們都不動(dòng)腦筋思考。大樹(shù)媽媽為什么不教會(huì)孩子生存的能力，大樹(shù)媽媽把所有的東西都給了孩子，孩子不想想該怎樣感謝媽媽，這個(gè)男孩是一個(gè)不知道感恩的.孩子。孩子不知道感恩是爸爸、媽媽的問(wèn)題，比如孩子小時(shí)候還不會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”“你好”的時(shí)候，如果爸爸、媽媽每天都給孩子做好榜樣，孩子長(zhǎng)大了就一定是一個(gè)有禮貌的孩子。

愛(ài)心樹(shù)這本書，可真應(yīng)了那兩句名言呀：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。、幫助別人的人，能得到別人的幫助。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感2

最近我讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書，我非常喜歡這本書。下面就給大家講一講它的精彩故事吧。

從前有一棵大樹(shù)，它喜歡上了一個(gè)小男孩，小男孩每天都會(huì)跑到樹(shù)底下玩，采集樹(shù)葉，給自己做一個(gè)王冠，就想象自己是森林之王。小男孩還經(jīng)常爬樹(shù)，在樹(shù)上蕩秋千。有的時(shí)候吃樹(shù)上結(jié)的蘋果，還和大樹(shù)玩捉迷藏，玩累了就在樹(shù)陰下睡覺(jué)。小男孩愛(ài)這棵樹(shù)，非常非常愛(ài)它，大樹(shù)也很快樂(lè)。

但是時(shí)光流逝，孩子漸漸長(zhǎng)大，不經(jīng)常來(lái)和大樹(shù)玩了，所以大樹(shù)常常感到孤單。有一天，孩子來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)說(shuō)：“來(lái)吧，孩子，爬到我的`身上，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃幾個(gè)蘋果，再到陰涼里玩一會(huì)。你會(huì)很快樂(lè)的！”孩子說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不愛(ài)玩了。我想賺錢，你能給我一點(diǎn)錢嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)有錢，只有蘋果和樹(shù)葉。孩子拿去吧，把它拿到城市里賣掉，你就會(huì)有錢?！庇谑呛⒆泳桶汛髽?shù)上所有的蘋果都摘下來(lái)拿走了。很久很久以后，孩子才來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)又邀請(qǐng)孩子爬到自己的身上，不管孩子有什么樣的要求，大樹(shù)都會(huì)盡力滿足孩子，直到大樹(shù)將自己整個(gè)身子都給了孩子，自己成了老樹(shù)墩。

讀完這本書，我知道了大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不求回報(bào)，滿足孩子一切要求。我也要向大樹(shù)學(xué)習(xí)。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感3

《愛(ài)心樹(shù)》是英國(guó)著名詩(shī)人謝爾·希爾弗斯坦的代表作。我在暑假的時(shí)候閱讀過(guò)，覺(jué)得很沒(méi)有有趣。那到底有多有趣呢？就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！

“愛(ài)樹(shù)”說(shuō)有一棵樹(shù)，她愛(ài)一個(gè)男孩。所以愛(ài)情樹(shù)把偉大的愛(ài)給了男孩，但他沒(méi)有要求一分錢作為回報(bào)。漸漸地，男孩長(zhǎng)大了，他對(duì)愛(ài)樹(shù)提出了各種要求，愛(ài)樹(shù)都同意了。她無(wú)私地給自己，直到變成一個(gè)老樹(shù)墩。但她仍然很高興，因?yàn)樗J(rèn)為：她給了別人更大的幸福。我認(rèn)為故事中的愛(ài)情樹(shù)很棒。因?yàn)樗屛抑牢覀儜?yīng)該給自己，讓別人感受到偉大，無(wú)私，溫暖的愛(ài)。

我經(jīng)常想，事實(shí)上，愛(ài)情樹(shù)上的文字，就像我們的`爸爸媽媽，我們就像那個(gè)小男孩。作為孩子，我們總是依靠，依靠爸爸媽媽。當(dāng)我長(zhǎng)大了，我很少和我的父母交流。有時(shí)候比較容易發(fā)脾氣，把外面的怨氣發(fā)泄在父母身上。但是當(dāng)他們孤獨(dú)的時(shí)候，我們不知道該去哪里，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，各種各樣的原因，忽視了我們父母最愛(ài)的人。我覺(jué)得我們應(yīng)該多了解父母，多多陪伴父母，不要等到他們老了，才后悔。

“愛(ài)心樹(shù)”是一個(gè)非常不錯(cuò)的書，其中的故事引起了許多問(wèn)題值得我們深思。因?yàn)檫@些故事，所以我知道奉獻(xiàn)，我們懂得放棄，懂得什么是愛(ài)。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感4

《愛(ài)心樹(shù)》是一本很有意義的繪本，它講了一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩的故事。

男孩小的時(shí)候每天都到大樹(shù)下，采集樹(shù)葉、吃蘋果、蕩秋千，他很愛(ài)大樹(shù)，大樹(shù)也很快樂(lè)。后來(lái)，小男孩漸漸長(zhǎng)大了，不再來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)很寂寞。有一天，小男孩終于來(lái)看大樹(shù)了，他說(shuō)需要錢，大樹(shù)讓小男孩把他的蘋果賣掉就有錢了。過(guò)了很久，男孩又來(lái)看大樹(shù)，他說(shuō)需要一幢房子，大樹(shù)讓小男孩把樹(shù)枝砍下來(lái)就能蓋房子了。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，男孩再來(lái)看大樹(shù)，他說(shuō)需要一條船，大樹(shù)讓男孩把樹(shù)干砍斷就可以做船了。最后小男孩老了，他想找一個(gè)安靜的`地方休息，大樹(shù)讓這個(gè)老頭坐在自己的身上休息。大樹(shù)一直都很快樂(lè)。

我感覺(jué)大樹(shù)就是媽媽，媽媽從小為我付出很多，我需要什么媽媽就給我什么，我要一定做一個(gè)聽(tīng)話、懂事、努力學(xué)習(xí)的好孩子來(lái)報(bào)答媽媽。媽媽愛(ài)我，我更愛(ài)媽媽!

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感5

看了《愛(ài)心樹(shù)》我非常感動(dòng)我還發(fā)現(xiàn)了，最動(dòng)的地方就是16頁(yè)——17頁(yè)、18頁(yè)—19頁(yè)、21頁(yè)——22頁(yè)我非常感動(dòng)，原因是這課大樹(shù)給了這個(gè)小男孩想要的所有東西卻不要回報(bào)，這是我最感動(dòng)的一刻，因?yàn)榇髽?shù)覺(jué)得小男孩給他帶來(lái)的.高興和快樂(lè)就是回報(bào)，但是我迷惑的就是23頁(yè)的最后一句話“但是心坎里卻有些··· ···”當(dāng)我讀到這句的時(shí)候，我就害怕大樹(shù)有一點(diǎn)傷心。

我在想如果我是小男孩我不會(huì)向大樹(shù)要一大堆東西，我會(huì)關(guān)愛(ài)他，而我又在想如果我是大樹(shù)我也會(huì)滿足他的愿望。

這個(gè)故事讓我想起了我和我媽媽之間，我媽媽就是大樹(shù)我就是小男孩，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中向媽媽要這要那的。

最后我對(duì)小男孩說(shuō)幾句話：“不要老靠別人這樣是做不好大事的?！?/p>

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感6

《愛(ài)心樹(shù)》是一本百看不厭的書，每讀一遍，我都會(huì)有不同的感受。

《愛(ài)心樹(shù)》又名《給予樹(shù)》，講的是一個(gè)孩子幼年、青年、中年、老年這四個(gè)時(shí)期對(duì)大樹(shù)的索取，索取到大樹(shù)一無(wú)所有，但是樹(shù)很快樂(lè)。

大樹(shù)這樣做對(duì)嗎？不，它是錯(cuò)的。孩子自私、貪婪、依賴，都是因?yàn)榇髽?shù)的溺愛(ài)。溺愛(ài)使愛(ài)變了味，成了“陷害”。是大樹(shù)的溺愛(ài)，慣壞了孩子，使孩子離不開(kāi)它；也是大樹(shù)的溺愛(ài)，寵壞了孩子，使孩子只知索取，不懂回報(bào)。

我們身邊也有很多這樣的例子。一天，我在商店里看見(jiàn)一家人一起去買東西，兒子看見(jiàn)了一款自己想要的.玩具，特別貴，哭著鬧著要買。父親為家庭著想不給孩子買。兒子見(jiàn)父親不肯買就去找母親。母親來(lái)了，看了看標(biāo)價(jià)，再看看哭鬧的兒子，還是咬牙買了。我看著覺(jué)得這真是一個(gè)寵溺的家庭啊，母親一直遷就孩子，讓孩子不斷索取，可是樣的愛(ài)成就不了孩子??！

從小被嬌生慣養(yǎng)的，長(zhǎng)大只能成為寄生蟲，碰到大事，自己做不了主；從小受到父母嚴(yán)厲教育的，會(huì)勤奮好學(xué)，長(zhǎng)大后會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。明智的父母絕不會(huì)溺愛(ài)孩子，而是放手讓孩子獨(dú)立。

給予孩子的愛(ài)千萬(wàn)要有度，切莫讓愛(ài)的潮水泛濫，否則孩子在溺愛(ài)的洪流中將痛不欲生，苦不堪言。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感7

《愛(ài)心樹(shù)》這本書，在有些人看來(lái)，只是一本平淡無(wú)奇的書，才十幾頁(yè)，可我看出了它的內(nèi)涵，看出了它和母愛(ài)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。

《愛(ài)心樹(shù)》這本書講，一棵大樹(shù)喜歡上了一個(gè)孩子，在他餓了的時(shí)候，給他蘋果吃，在他煩了的'時(shí)候，陪他玩捉迷藏，給他爬樹(shù)，蕩秋千。后來(lái)，男孩長(zhǎng)大了，又來(lái)到了大樹(shù)那兒，大樹(shù)給了他許多蘋果，讓他拿去賣錢。后來(lái)，男孩到了中年，又來(lái)到了大樹(shù)那兒，大樹(shù)給了他許多枝條，讓他好蓋房子。男孩老了，想去遠(yuǎn)航，大樹(shù)便給了他枝干當(dāng)船。男孩老得快不行了，可大樹(shù)只剩下樹(shù)墩了，只好讓他坐了坐。大樹(shù)一直感到很快樂(lè)。

不仔細(xì)閱讀，這本書的含義根本就了解不清，可仔細(xì)讀讀，咦，這不都是媽媽的行為嗎？是誰(shuí)在餓的時(shí)候給你做飯？是誰(shuí)在你無(wú)聊時(shí)給你買玩具，陪你做游戲？是誰(shuí)在你長(zhǎng)大后工作上遇到困難時(shí)給你幫助？……正如書中所說(shuō)，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在幫助你，當(dāng)然，我們身為子女，也應(yīng)當(dāng)孝順父母，不讓父母操心。

不要讓“可憐天下父母心”這句話成為現(xiàn)實(shí)，讓父母?jìng)兒煤檬∈⌒陌桑?/p>

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感8

今天下午第二節(jié)課，許老師給我們講了一個(gè)很好聽(tīng)的繪本名叫《愛(ài)心樹(shù)》故事不長(zhǎng)但讓每個(gè)人都很感動(dòng)。

《愛(ài)心樹(shù)》講的是一個(gè)男孩和一棵蘋果樹(shù)的一生，那棵大樹(shù)是一棵有愛(ài)心的大樹(shù)，因?yàn)檫@棵大樹(shù)很愛(ài)一個(gè)男孩，給它帶來(lái)了快樂(lè)，后來(lái)男孩長(zhǎng)大了，男孩根本沒(méi)有把大樹(shù)當(dāng)一回事，他向大樹(shù)要錢，房子和船大樹(shù)把身上的蘋果，樹(shù)枝和樹(shù)干都給了那個(gè)男孩，愛(ài)心樹(shù)無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的生命，男孩只會(huì)索取不會(huì)回報(bào)，最后大樹(shù)被男孩砍到了只留一小截樹(shù)樁，可是它卻沒(méi)絲毫怨言，后來(lái)男孩老了，事業(yè)無(wú)成僅剩下的木樁也依然默默無(wú)聞地給男孩當(dāng)了一個(gè)能讓他靜坐下的座椅。

《愛(ài)心樹(shù)》的故事深深地打動(dòng)了我。在小男孩需要幫助的時(shí)候，它把自己所有的.一切成果都無(wú)私地貢獻(xiàn)給了男孩，通過(guò)這感人的故事我知道了一個(gè)道理，只要讓別人快樂(lè)，看到別人的微笑，自己的心里就覺(jué)得非?？鞓?lè)。使我想了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，他們總是對(duì)我精心照顧。天天為我操勞，在我需要幫助的時(shí)候，他們總是相方設(shè)法滿足我的要求。父母這棵愛(ài)心樹(shù)是多么偉大呀，我以后一定要好好聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一好孩子，好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，讓更多的人變成愛(ài)心樹(shù)。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感9

看了《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事，讓我非常感動(dòng)。這顆愛(ài)心樹(shù)它很善良，因?yàn)楫?dāng)別人需要幫助的時(shí)候，大樹(shù)卻沒(méi)有想到自己，而是把自己的全部都獻(xiàn)給了一個(gè)小男孩，不圖一絲匯報(bào)。讀完這個(gè)故事，讓我想起了敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽以及所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的親人，她們對(duì)我只有付出，不求回報(bào)，我感謝所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的親人。從小男孩身上我懂得了只會(huì)所取不會(huì)奉獻(xiàn)適當(dāng)苦的，也不會(huì)得到快樂(lè)的。

我讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書，使我懂得了大樹(shù)就是父母，男孩就像我自己，不管什麼事，我做錯(cuò)還是做對(duì)，父母都會(huì)原諒和容忍我，我高興的時(shí)候，父母也高興，我不高興時(shí)父母想辦法讓我開(kāi)心。他們就像大樹(shù)一樣把所有的愛(ài)都給了我，父母的愛(ài)就像避風(fēng)的港灣，我長(zhǎng)大以后回報(bào)他們對(duì)我的愛(ài)。

我從中感到：小男孩在童年時(shí)和愛(ài)心樹(shù)相處的.很快樂(lè)，但是隨著年齡的增長(zhǎng)他有許許多多的想法和要求。每一次愛(ài)心樹(shù)都滿足了他的愿望，可直到小男孩變成了老人他還是一無(wú)所有，沒(méi)有得到任何的快樂(lè)。

從小男孩身上我懂得：只會(huì)索取不會(huì)奉獻(xiàn)是痛苦的，也不會(huì)得到快樂(lè)！

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：快樂(lè)是為人處事的一種心態(tài)，不是無(wú)休止的欲望滿足。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感10

《愛(ài)心樹(shù)》這本書雖然我看的時(shí)候離現(xiàn)在已經(jīng)很久了，但我對(duì)它記憶猶新。這本書主要講了大樹(shù)對(duì)男孩的愛(ài)。

從前有棵大樹(shù)喜歡上一個(gè)男孩，它和男孩玩得很開(kāi)心。后來(lái)男孩長(zhǎng)大了，不來(lái)看大樹(shù)了。大樹(shù)很寂寞，有一天，孩子回來(lái)了說(shuō)：“我需要一些錢?！贝髽?shù)便把蘋果給了他，讓他拿去賣。后來(lái)男孩回來(lái)說(shuō)：“我需要一幢房子?！贝髽?shù)便把樹(shù)枝和葉子給了孩子，讓他蓋一幢房子。又過(guò)了幾年，孩子已經(jīng)長(zhǎng)得很大，成年了，他需要一艘船，大樹(shù)讓他把樹(shù)干砍斷，駛走了。又過(guò)了幾年，孩子變成了老人，他只想找地方坐坐，大樹(shù)墩挺直了腰板，老人坐了上去，大樹(shù)很開(kāi)心。

我覺(jué)大樹(shù)對(duì)男孩很好很好，好過(guò)父子之間的那一種情，好過(guò)子孫之間的那一種愛(ài)。非常讓人羨慕，非常讓人向往。男孩想要什么，大樹(shù)就給他什么。為了他，大樹(shù)變成了老樹(shù)墩，但大樹(shù)還是很開(kāi)心，因?yàn)樗鼛椭泻?，讓男孩變成很開(kāi)心的男孩、很快樂(lè)的男孩、很高興的男孩！大樹(shù)對(duì)男孩的付出是不講回報(bào)的，是永無(wú)止境的.。這份付出希望男孩也同樣記得，記得大樹(shù)對(duì)他的好，對(duì)他的愛(ài)。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感11

今天我和媽媽一起讀了《愛(ài)心樹(shù)》，書中講的是一個(gè)小男孩和一棵蘋果樹(shù)的故事。蘋果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)孩子，孩子想玩游戲的時(shí)候就用大樹(shù)來(lái)做秋千；餓的時(shí)候就摘樹(shù)上的蘋果吃；玩累的時(shí)候，就靠在大樹(shù)上乘涼睡覺(jué)。他很快樂(lè)，大樹(shù)也很快樂(lè)。直到這個(gè)小男孩漸漸長(zhǎng)大，他想要的和要求也越來(lái)越多。他不斷向大樹(shù)索取，錢、房子、船……最后，蘋果樹(shù)什么都沒(méi)了，只剩下一個(gè)矮矮的木樁，但它還希望那個(gè)孩子能坐在上面休息。蘋果樹(shù)奉獻(xiàn)了自己的一生，從來(lái)不求任何回報(bào)，卻依然很快樂(lè)。

我感覺(jué)書中的大樹(shù)就像我們的父母和老師，默默無(wú)私地對(duì)我們付出，甚至犧牲自己的'生命。他們像一盞盞不滅的明燈，照亮了我的心靈。那個(gè)孩子既貪婪又自私，從活潑幼稚的孩童時(shí)代到行動(dòng)遲緩的老年，總是不停地索取大樹(shù)，從來(lái)沒(méi)有想到應(yīng)該回報(bào)大樹(shù)些什么，所以他也從來(lái)沒(méi)有真正的快樂(lè)過(guò)。

我要學(xué)習(xí)大樹(shù)的精神，做一顆小小的愛(ài)心樹(shù)，要學(xué)會(huì)感恩，并回報(bào)關(guān)心和愛(ài)我的人，還要奉獻(xiàn)更多給需要關(guān)心和愛(ài)的人們，讓所有人都幸福的生活著。

老師評(píng)語(yǔ)：好樣的！心悅！你能用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括文章大意，并能聯(lián)想到和大樹(shù)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的父母和老師，懂得感恩，有感而發(fā)，真是難得！

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感12

今年暑假，我讀了一本題為《愛(ài)心樹(shù)》的故事書，書中講的是一棵非常有愛(ài)心的蘋果樹(shù)，它非常疼愛(ài)一個(gè)小男孩，小男孩想玩游戲的時(shí)候，蘋果樹(shù)讓他在自己身上做秋千玩；小男孩餓的時(shí)候，蘋果樹(shù)讓他摘自己身上的蘋果吃；小男孩熱的時(shí)候，蘋果樹(shù)讓他靠在自己的身上乘涼。蘋果樹(shù)一直在為小男孩默默奉獻(xiàn)自己的一切：葉子、果實(shí)、樹(shù)枝、樹(shù)干，直到這個(gè)小男孩漸漸長(zhǎng)大，他的想法和要求也越來(lái)越多，他不斷地向蘋果樹(shù)索要東西，最后蘋果樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁，但是蘋果樹(shù)還是希望小男孩能在上面休息。他只希望小男孩能夠快樂(lè)，只要小男孩快樂(lè)，蘋果樹(shù)也會(huì)感到快樂(lè)。蘋果樹(shù)給予了小男孩自己的一切，卻從不求回報(bào)。

愛(ài)心樹(shù)的故事深深地打動(dòng)了我，通過(guò)這個(gè)感人的`故事，我明白了一個(gè)道理，只要讓別人快樂(lè)，看到別人的微笑，自己的心里也會(huì)覺(jué)得非?？鞓?lè)，這種情感就像爸爸媽媽無(wú)比寵愛(ài)自己的孩子一樣。他們總是對(duì)我們精心地照顧，天天為我們操勞，在我們需要幫助的時(shí)候，他們總是無(wú)私地幫助我們，總是想方設(shè)法滿足我們的任何要求，父母這棵愛(ài)心樹(shù)是多么偉大呀！我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一個(gè)好孩子，好好孝敬父母。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感13

今年暑假，我看了一本非常有意思的課外書，是《愛(ài)心樹(shù)》。

《愛(ài)心樹(shù)》中主要敘述了：一個(gè)小男孩和一棵大樹(shù)是好朋友，小男孩經(jīng)常去找大樹(shù)玩，不停地向大樹(shù)索取，大樹(shù)也一直無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)地滿足小男孩的每一次要求。漸漸地，大樹(shù)從一棵枝繁葉茂的大樹(shù)變成了一個(gè)干枯的樹(shù)墩。

我覺(jué)得小男孩這樣做非常殘忍無(wú)情。但是大樹(shù)并沒(méi)有因此而難過(guò)，它反而因此而感到非常快樂(lè)。大樹(shù)把它一生的青春全部花費(fèi)在小男孩的身上，一直為小男孩默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。

我們都只在評(píng)論文中的小男孩是多么自私，可回想一下，生活中的我們和這個(gè)小男孩又有什么區(qū)別呢？我們哪一天不在享受索取的快樂(lè)呢？父母給我們買衣服，不好看的.我們就不要，有時(shí)候還埋怨父母，甚至對(duì)她們大發(fā)雷霆。有時(shí)候我們還會(huì)因父母沒(méi)有達(dá)到我們的要求，說(shuō)他們不愛(ài)我們，而讓父母生氣?，F(xiàn)在想想天真不懂事的我們，還真覺(jué)得很慚愧！

在生活中，父母這樣為我們無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、默默無(wú)聞地給予我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。難道我們不應(yīng)該為父母做些什么嗎？難道我們不應(yīng)該回報(bào)父母嗎？

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感14

過(guò)了很久，很久，小男孩回來(lái)了?！皩?duì)不起?！睒?shù)說(shuō)，“我沒(méi)有什么東西可以給你了?！薄拔椰F(xiàn)在什么都不想要，我只是累了，想找個(gè)地方坐坐?！?/p>

“來(lái)吧，孩子，來(lái)吧!坐到樹(shù)樁上來(lái)吧!這里就是最適合休息的地方。”樹(shù)說(shuō)。小男孩坐到了樹(shù)樁上，他累了，需要休息，他慢慢地閉上了雙眼，再也沒(méi)有睜開(kāi)。樹(shù)覺(jué)得，他只是累了，睡著了，等他醒來(lái)，還是那個(gè)會(huì)吃蘋果，會(huì)蕩秋千，會(huì)爬樹(shù)的`小男孩。于是樹(shù)就等呀，等呀，它終于可以和小男孩永遠(yuǎn)在一起了。

樹(shù)，很快樂(lè)。

這是我寫的結(jié)尾。我喜歡這個(gè)故事，怎么說(shuō)呢，我喜歡那種純潔，有些淡淡悲傷，又有些朦朧的文字。我記得上個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文《憶讀書》中有這樣一句話：“我討厭那些寫得朦朦朧朧，自作多情、風(fēng)花雪月的文章?！笨晌揖拖矚g，喜歡那種朦朦朧朧的感覺(jué)。

這堂課，在老師讓以后絕對(duì)不會(huì)當(dāng)那樣的小男孩的同學(xué)舉手時(shí)，我舉起了手，或許，我以后會(huì)反悔吧，但現(xiàn)在我還是想舉手。在我看來(lái)，那些錢，房子，船，并不比那段快樂(lè)的時(shí)光要美好多少。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感15

我重讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書，隨然是第二次讀，但它給我的感受是很深刻的。

這是一個(gè)溫馨又略帶哀傷的`故事。一個(gè)小男孩常和樹(shù)玩耍。日子一天天過(guò)去隨著男孩的長(zhǎng)大，他變得越來(lái)越貪婪，要求也越來(lái)越多，但大樹(shù)一次也沒(méi)拒絕過(guò)，把它的一切給了男孩，可男孩呢？給大樹(shù)澆水施肥都沒(méi)有。

當(dāng)我重讀完《愛(ài)心樹(shù)》后，我感覺(jué)這棵樹(shù)太偉大了，把它的蘋果、樹(shù)枝、樹(shù)干和它僅有樹(shù)樁都給了男孩。其實(shí)《愛(ài)心樹(shù)》中的大樹(shù)和男孩不就是生活中的父母和孩子么？母親給我們真是太多太多！我生病時(shí)，母親總是背著我，第一時(shí)間把我送到醫(yī)院。我們吃飯時(shí)，您總是把我喜歡的菜放在離我最近的地方。但我又給父母做了什么呢？我出了惹父母生氣，傷心沒(méi)做什么。記得那次，我打電話讓母親給我買文具，誰(shuí)知她忘了，我和媽媽頂嘴惹媽媽傷心。我現(xiàn)在想起來(lái)非常慚愧。

真是“可憐天下父母心”呀！以后我更要為父母做更多力所能及的事。