優(yōu)秀教師典型事跡材料1

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。

他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的.這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

優(yōu)秀教師典型事跡材料2

張慧蘭，9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前，又參與國家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

優(yōu)秀教師典型事跡材料3

曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的.孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。

二、甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。

曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭?；他利用?jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績(jī)，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1998年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。

三、制作教具，服務(wù)教學(xué)。

為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。

四、積極探索，勇于創(chuàng)新。

曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國家級(jí)6篇，省級(jí)獎(jiǎng)11篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。

五、實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng)。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，其中國家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng)。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào)。

優(yōu)秀教師典型事跡

xx老師自1990年8月走上工作崗位以來，在三尺講臺(tái)上已奮斗了二十三個(gè)春秋，她認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上默默無聞地工作著，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其先進(jìn)事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

由于學(xué)校教師人數(shù)少，長(zhǎng)期擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，班級(jí)學(xué)生人數(shù)也較多，繁重的教學(xué)任務(wù)壓在她的肩膀上，一個(gè)人甚至要完成兩人以上的教學(xué)工作量。超量的教學(xué)工作，導(dǎo)致了她常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。為了學(xué)校的工作，她卻將自己的所有時(shí)間、精力與心血，全部奉獻(xiàn)在教育教學(xué)工作之中。平時(shí)她常常感到頭有些痛，但就是沒有請(qǐng)假去醫(yī)院檢查，終于在2012年4月的一天晚上，她突然感到頭昏眼花，大腦嗡嗡作響，右耳突然聽不見聲音，經(jīng)市醫(yī)院檢查診斷為“美尼爾式綜合癥”，在市醫(yī)院住院治療三周無好轉(zhuǎn)后轉(zhuǎn)院到云南昆華醫(yī)院，經(jīng)過全面檢查確診為“神經(jīng)性耳聾，在該醫(yī)院治療了二十幾天病情才稍有好轉(zhuǎn)，可是右耳卻從此喪失了聽力，在病情未痊愈的情況下，她強(qiáng)烈要求出院，她說她肩負(fù)著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不想繼續(xù)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持要回到教室里為學(xué)生們上課。她的這種愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著我校的全體師生，她用自身行動(dòng)對(duì)愛崗敬業(yè)做出了最好的闡釋。

二、關(guān)愛學(xué)生，傾心教育

由于我校位于發(fā)展中的城區(qū)中，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。我校多數(shù)為失地農(nóng)戶的孩子和進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女，對(duì)班上的每一位學(xué)生，她都非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。2010她任教小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)，有一天下午在她剛準(zhǔn)備上課的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)平時(shí)就是“話簍

子”的王剛同學(xué)臉色蒼白，一反常態(tài)，當(dāng)即走到他的旁邊詢問原因，王剛同學(xué)突然哭著告訴她，他從昨天中午直至現(xiàn)在都還沒吃飯，肚子很餓。xx老師知道后非常難過，馬上給這位學(xué)生買了吃的，并聯(lián)系了家長(zhǎng)，原來那位學(xué)生的父母都在玉舍干活，每天都要很晚才能回家，顧不上孩子的衣食起居，聽后她很不放心那位學(xué)生，放學(xué)后親自送他回家。從那以后xx老師經(jīng)常與王剛同學(xué)的家長(zhǎng)真誠溝通，希望家長(zhǎng)能關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。從此以后王剛同學(xué)不再調(diào)皮，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

xx老師還是一個(gè)非常細(xì)心的老師，平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生打成一片.有一天了解到班里有個(gè)叫唐松的同學(xué)有輟學(xué)傾向，原來該學(xué)生的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，跟著年滿七十的奶奶相依為命，生活沒有保障，因此產(chǎn)生了輟學(xué)的情緒。了解到這些情況后，xx老師給這位學(xué)生買了衣服、文具等生活和學(xué)習(xí)上的用品，并多次與他動(dòng)之以情、曉之以理的屈膝交談，最后唐松同學(xué)終于打消了輟學(xué)念頭，性格變得開朗、自信了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，他的奶奶對(duì)xx老師也非常感謝，是xx老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了輟學(xué)的陰影。

三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。xx老師學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，不斷提高自身的教學(xué)水平和管理水平，在教育教學(xué)上取得了很多的成績(jī)，真可謂碩果累累。她在2000年參加xx辦事處數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲中段一等獎(jiǎng)；2000年參加xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)被評(píng)為二等獎(jiǎng)、2000---2001學(xué)被xx辦事處評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)；2000年在xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲中段二等獎(jiǎng)；她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列全茅。

四、甘為人梯、提攜后人

xx老師為人誠懇，樂于助人，熱心培養(yǎng)青年教師。青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作是教研工作的重心，她在日常教研中組織青年教師開展從培訓(xùn)到展示的系列活動(dòng)，同時(shí)和青年教師交朋友，為教師發(fā)展服務(wù)搭臺(tái)，甘為人梯，對(duì)學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。她曾多次指導(dǎo)青年教師在區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)。在2010年指導(dǎo)我校xx和xx老師參加xx區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲中、低段一等獎(jiǎng)；2011年指導(dǎo)xx和xx老師參加xxx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比 榮獲二、三等獎(jiǎng)；2011年指導(dǎo)xx老師參加品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；2013年指導(dǎo)xxx老師參加xx數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)xxx老師參加xx區(qū)青年語文教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。可以說，學(xué)校里每一位青年教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。

鑒于此，特推薦xx老師評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

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2013年8月10日