高二語(yǔ)文作文

高二語(yǔ)文作文1

人們?cè)趯?shí)踐中得出了這么一個(gè)結(jié)論：成功來(lái)自謙虛。為什么成功來(lái)自謙虛呢？莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”他很明確地指出了學(xué)無(wú)止境地道理。也就是說(shuō)，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識(shí)就是整個(gè)宇宙，遼闊無(wú)邊。一個(gè)人只有掌握了許多必要的，有用的知識(shí)，成功的大門(mén)才會(huì)向你打開(kāi)。因此，我們要謙虛好學(xué)。學(xué)者笛卡爾說(shuō)過(guò)：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足?！?/p>

是啊，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)充知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)悟到“知也無(wú)涯”的深刻含義。這樣你既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進(jìn)取，成功便不招自來(lái)。那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或事業(yè)上有了一定作為的時(shí)候，還要不要謙虛呢？要！因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！庇行┤送褪怯捎隍湴磷源蠖萑肽嗫印９湃苏f(shuō)得好：“謙受益，滿招損?！比绻〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì)把辛辛苦苦得來(lái)的成績(jī)毀于一旦。在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”我們?cè)谌〉煤贸煽?jī)時(shí)不自滿，才會(huì)更上一層樓。從實(shí)際上說(shuō)，謙虛是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙虛也是衡量一個(gè)人思想品德是否高尚的方法之一。

忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛(ài)的周總理就是這方面的杰出代表。他文能治國(guó)，武能安邦，文武兼?zhèn)?，但他又何等不謙虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙虛更成熟。我們要學(xué)習(xí)周總理，那么謙虛這一高尚品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。成熟的麥穗和蘋(píng)果，他們啟示我們：成功來(lái)自謙虛，否則將毀于一旦。

高二語(yǔ)文作文2

我初中生活有兩個(gè)語(yǔ)文老師。一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)，但智力不如后者。另一種是博覽群書(shū)，但在品德上有著不可磨滅的污點(diǎn)。兩者都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋?，但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣，也許前者可以達(dá)到以身作則的效果。

第一個(gè)老師，姓劉，年輕，30歲左右。她對(duì)學(xué)生一視同仁，不管是什么樣的學(xué)生，她都認(rèn)真耐心的對(duì)待。但是，她在講課中沒(méi)有太多亮點(diǎn)。有點(diǎn)被照本宣科，平淡無(wú)奇的感覺(jué)，講課也沒(méi)有什么突出的特點(diǎn)。但是，我記得有一次，劉老師在講公開(kāi)課的時(shí)候，因?yàn)榫o張，就把課文讀了幾句?？梢钥闯鏊?dāng)時(shí)有點(diǎn)不好意思，但是念完之后馬上想出了對(duì)策，讓同學(xué)們找出她剛才看錯(cuò)單詞的地方，這樣就形成了良好的師生互動(dòng)，也掩蓋了她看錯(cuò)單詞的尷尬。

第二位老師，姓何，40歲左右。他是當(dāng)?shù)刂處?，省特?jí)教師，擁有初中教師中罕見(jiàn)的博士學(xué)位。她的講座幽默而獨(dú)特。學(xué)生在題目面前猶豫磨蹭的時(shí)候，她會(huì)喊：“速度！”班級(jí)不守紀(jì)律，吵鬧的時(shí)候，她會(huì)大喊：“別鬧！”她還用一些生動(dòng)的順口溜連接知識(shí)點(diǎn)，讓大家更容易記住。

何老師的專業(yè)能力基本無(wú)可挑剔，無(wú)可挑剔，但人品卻不一樣。她顯然更喜歡家里一些厲害的學(xué)生，或者愿意巴結(jié)她的人。無(wú)論是上課提問(wèn)還是平時(shí)講解作業(yè)都是如此。還有一次，一個(gè)同學(xué)語(yǔ)文進(jìn)步很快。老師表?yè)P(yáng)他之后，他又說(shuō)，我沒(méi)有給同學(xué)一個(gè)透徹的解釋。這句話這里好像沒(méi)有銀320，很容易讓人聯(lián)想到她是不是平時(shí)把考題泄露給別人了。

因?yàn)樗錾膶I(yè)能力，懂得巴結(jié)奉承，后者的生活確實(shí)好一些，但我還是希望學(xué)校里能有更多像劉老師這樣的人。

高二語(yǔ)文作文3

夢(mèng)，是個(gè)讓人琢磨不透的東西，有它自己的顏色嗎?如果有，夢(mèng)又是什么色的呢?這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

小時(shí)候時(shí)，夢(mèng)是粉色的，如夢(mèng)幻般。粉色是夢(mèng)幻般撲朔迷離的顏色。曾幻想著躺在櫻花樹(shù)下，旁邊落滿了花瓣，從樹(shù)枝間望去，天格外的藍(lán)，閉上了雙眼。不一會(huì)兒，起風(fēng)了，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，猶如一只蝴蝶，翩翩起舞，恰好落在了臉上。我輕輕地拂去臉上的花瓣，就這樣盡情遐想著……

大點(diǎn)后，夢(mèng)是金色的。記得那時(shí)喜歡蕩秋千，在那滿是金黃的樹(shù)葉下，把秋千蕩得很高，看著樹(shù)葉，想把它給摘下來(lái)。玩累了，躺在樹(shù)下歇息，金色的樹(shù)葉像一只只枯葉蝶慢慢地飛落下來(lái)，輕輕地打著旋，拿起一片放在眼前，不禁感嘆道，明明不想落下，卻不得不落下。

后來(lái)，慢慢的感覺(jué)到，夢(mèng)是白色的，就像天上的白云一樣，躺在草地上，仰望天上的白云、藍(lán)天，白云像棉花糖一

樣，“甜甜地”、軟軟的;還像一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在變化，有時(shí)像小白兔，還有時(shí)像一只青蛙，還有時(shí)又像大象……

夢(mèng)是一張白紙，等待著我們?nèi)ダL畫(huà)，添加色彩。夢(mèng)還是透明的，像一只透明的水晶玻璃球，透過(guò)它可以看到所有的事物。又像一只水晶鞋一樣載著我們的夢(mèng)想去遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方……

隨著自己的成長(zhǎng)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，每次想到夢(mèng)的色彩，就會(huì)又有一些感慨……夢(mèng)是年少時(shí)對(duì)未來(lái)的憧憬，美好而又遙遠(yuǎn)，夢(mèng)是我們用蛛絲編制的網(wǎng)，復(fù)雜而脆嫩夢(mèng)是每個(gè)少年的純真爛漫，純潔而無(wú)暇的。

夢(mèng)是五彩繽紛的，每個(gè)年齡都會(huì)對(duì)夢(mèng)有不同的感覺(jué)，不同的色彩。讓我們帶著夢(mèng)的色彩，一起描繪屬于自己的未來(lái)。

高二語(yǔ)文作文4

“天哪！作業(yè)好多呀?！薄拔医裢硪欢ǖ猛鳂I(yè)‘奮斗’到十二點(diǎn)啦，神哪，救救我吧！”一陣陣叫苦聲從天才小學(xué)里傳來(lái)。這時(shí)，一位舉世聞名的魔法師——月夜精靈，也就是我，從天而降。哎，要不是看著天才小學(xué)的學(xué)生們那么痛苦，我現(xiàn)在會(huì)在L星球——我的家里看想象魔法師的最新影片。

既然來(lái)到了這里，我也不妨幫他們一個(gè)忙?？墒俏矣植皇切乔蚶锏娜f(wàn)事通，我怎么知道我怎樣才能幫助他們呢？我冥思苦想還是沒(méi)有任何辦法。突然，旁邊一個(gè)邊走路邊踢石子的小男孩嘴里嘟囔著：“要是能把嘮叨的老媽的話冷凍起來(lái)就好了?！边祝瑢?duì)了，我要冷凍作業(yè)。

說(shuō)干就干，我來(lái)到天才小學(xué)的教室里，也許是因?yàn)槲业姆b怪異，所以學(xué)生們都瞪著個(gè)大眼睛，嘴巴張得和雞蛋一樣大。當(dāng)我說(shuō)明了我來(lái)的意圖時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)又高興又懷疑。切，這么點(diǎn)小事還難得住我？我是誰(shuí)？

我可是魔法師月夜誒！我開(kāi)始念咒語(yǔ)了：“咕嚕哇咕嚕，呀喀索！”在我話音剛落，學(xué)生們的作業(yè)已經(jīng)變成了一塊大冰塊，然后被我放進(jìn)塵封多年的時(shí)空冰箱里了。

看著沒(méi)有了作業(yè)的孩子臉上開(kāi)心的笑容，我感到很快樂(lè)：因?yàn)槲矣肿隽艘患檬?，而且是一件能讓學(xué)生們快樂(lè)的事。也就是在這時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)想法：我要當(dāng)冷凍魔法師，把人們不高興、討厭的事冷凍起來(lái)，讓他們都快樂(lè)起來(lái)！

第二天，一個(gè)梳著馬尾辮的小女孩，正在各個(gè)學(xué)校里穿梭，似乎在尋找著什么``````

高二語(yǔ)文作文5

阿Q出身貧寒，房子塌了大半截，殘?jiān)珨啾谶€在往外斜，梅雨時(shí)分雨水直往屋里瀉，搞得他是沒(méi)地兒能安歇。

雖然他天資短缺，但卻用心在學(xué)。練習(xí)吹牛打的草稿加起來(lái)也有千百頁(yè)，學(xué)習(xí)拍的馬屁收集起來(lái)一齊放時(shí)可以把太陽(yáng)熏黑，實(shí)習(xí)把妹時(shí)踢破的草鞋估計(jì)火車(chē)皮也得裝上百十節(jié)。

話說(shuō)阿Q已度過(guò)了二十幾個(gè)寒暑節(jié)，卻還沒(méi)上過(guò)幾回街，見(jiàn)識(shí)短得讓人眼鏡跌。今日進(jìn)城闖世界，笑料是一疊疊。遇著美女就流鼻血，朝著塑像拜爺爺，望著汽車(chē)腿都麻了大半截，看著視頻影像還以為自己中了邪。

時(shí)光流逝，正經(jīng)工作沒(méi)得，吃喝玩樂(lè)倒是了不得。砸鍋賣(mài)鐵，只為裝裝社會(huì)大爺;舍身賣(mài) 血，只為泡泡發(fā)廊小姐。傻得真真切切，天真得的的確確，荒謬得特特別別，八字還沒(méi)一撇就想學(xué)人家當(dāng)個(gè)闊少爺。

純情已滅，道德枯竭，思想的垃圾一個(gè)勁地往心眼上貼。東邊陽(yáng)光西邊雪，算命的先生說(shuō)是他娃兒今天有一劫。嘿耶!Q哥不穿靴來(lái)不信邪。膽膽怯怯做人，大大列列行竊，還拎著菜刀去搶劫。光著膀子到處耍野，脫了褲子就專毀人家的名節(jié)。

警察終于來(lái)迎接，Q仔卻一股不屑，抓起刀械就拼命逃別。啪啪的槍聲，紅紅的血，槍槍直打腦關(guān)節(jié)。出生平凡，死時(shí)倒是轟轟烈烈，你看受害人的慶鼓現(xiàn)在還不停歇。短短的生命，沉沉的罪孽，悔恨滿臉寫(xiě)，遺憾的是阿Q還沒(méi)來(lái)得及給我這個(gè)撰稿人道聲謝。

高二語(yǔ)文作文6

微，從字面意義來(lái)講，就是指細(xì)小、薄弱。而微，從實(shí)質(zhì)上講，卻并不卑微，并非弱小，相反，微中銘刻著雄壯、偉大。

微，孕育生命。每一粒種子、每一顆生命的勃發(fā)，都是由最微小的細(xì)胞生發(fā)，再萌芽成為生命。微，是一切的起源，無(wú)數(shù)的生命，因?yàn)樽畛醯奈⑿《蟠嬖凇?/p>

微，改變歷史。自人類歷史以來(lái)，無(wú)數(shù)的細(xì)微動(dòng)作，細(xì)微時(shí)刻時(shí)時(shí)發(fā)生，而這微小瞬間在某一個(gè)人的頓時(shí)把握，從此，萬(wàn)有引力才被人類所知曉。

微，帶來(lái)光明。愛(ài)迪生的數(shù)千次實(shí)驗(yàn)，終于選定細(xì)小的鎢絲。而正是這微細(xì)的鎢絲，全世界的人們才能在黑夜中擺脫黑暗的困擾。是微，讓世界充滿了光明。

微，可以改變命運(yùn)。簡(jiǎn)短的一句話，看似微不足道，卻改變了多少人生，鑄就輝煌。卡耐基的繼母只說(shuō)了一句話，便改變了他的命運(yùn)。母親鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使希拉里大膽地迎接挑戰(zhàn)?？铺亍h密爾頓接受母親的“每一分鐘”方才有了四次連續(xù)世界冠軍。這樣的事例，數(shù)不勝數(shù)，都印證著一句微不足道的話，可能會(huì)改變?nèi)说囊簧?/p>

微，力量無(wú)限。細(xì)微的小草，可以搬動(dòng)巨石;短短的時(shí)間，一秒，千分之一秒，甚至更少，是這樣的時(shí)間積淀，凝聚了幾千年的歷史。微妙的時(shí)間，讓無(wú)數(shù)存在消失了，留下的只是當(dāng)今的永恒。

微，非卑微，給予正視與肯定，所有的偉大都會(huì)在每一細(xì)微中賦予力量與機(jī)會(huì)，才會(huì)讓微發(fā)光發(fā)熱，才會(huì)從微見(jiàn)偉。

高二語(yǔ)文作文7

其實(shí)，你不必想太多。你不必為暫時(shí)的潰敗而懊惱傷心。倒是應(yīng)該反思，應(yīng)該警惕暫時(shí)的勝利給你帶來(lái)的歡快。勝利給你帶來(lái)的是某種自豪和驕傲，但如果你真的因一時(shí)一地的勝利而飄飄然，那么失敗真的離你或許就不遠(yuǎn)了。不必為了誰(shuí)而舍棄自己，不必為了能夠獲取什么利益而出賣(mài)自己，不必為了能夠讓身邊的人都活得開(kāi)心，千萬(wàn)別把自己給鉆地窖里去。

你不必你真的不必。不應(yīng)該果斷，不應(yīng)該做出什么抉擇?；蛟S什么都是對(duì)的，又或許什么都是錯(cuò)的!什么東西都是需要自己慢慢適應(yīng)的，而當(dāng)自己做出了決定，什么都已經(jīng)不再重要!人，要追隨的無(wú)非就是屬于自己的榮華富貴。給自己一條路，看自己怎么走?并不是無(wú)路可走，也不是真的不想向前，當(dāng)某些無(wú)奈、憂傷強(qiáng)加在身上，只能夠的反復(fù)做某些無(wú)所謂的事情。抽煙喝酒傷身體，你不應(yīng)該沉醉在這樣的日子里，否則傷了自己的身體!什么東西都可以嘗試，但是必須得有個(gè)度，萬(wàn)不可什么東西一直追隨不放，那種習(xí)以為常的嬌生慣養(yǎng)模式不可行!

其實(shí)，你不必不必為自己不喜歡的人付出，不必為某些自己不愛(ài)做的.事情荒廢青春。其實(shí)，你應(yīng)該為自己的夢(mèng)想打拼?！皭?ài)拼才會(huì)贏”相信自己，什么東西都是一樣的，二分靠才華，八分靠機(jī)遇!走自己的路，任由別人怎么說(shuō)?不能這么做，要走別人的路，讓別人無(wú)路可走!現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)就是競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)強(qiáng)烈，做人必須有智。其實(shí)每個(gè)人都一樣，他的人生都是在給自己修一條路，該怎么修該怎么用材料全由自己安排。開(kāi)始給自己的人生鋪路，或許選擇的材料不是最好的，但是可以讓鋪下的路無(wú)限延長(zhǎng)!

給自己一條路，看自己怎么走?自己的人生，自己來(lái)決定!

高二語(yǔ)文作文8

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪出了沙漠的壯麗景色;“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”道出了山林秀麗的景色;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”勾勒出了河水下瀉的場(chǎng)面。語(yǔ)文是令人向往的藍(lán)天，語(yǔ)文是讓人心曠神怡的山林景色，語(yǔ)文是心中的一泓清泉。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當(dāng)年屈原慘遭流放，始成《離騷》。后屈原含恨投江，《離騷》被千古傳唱，歷久不衰，它震撼著人們的心靈，滌蕩著社會(huì)的黑暗。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”陶淵明的田園生活過(guò)得十分愜意。陶淵明“不為五斗米折腰”毅然辭官還鄉(xiāng)，成為我國(guó)第一位著名的田園詩(shī)人，被傳為佳話。詩(shī)歌見(jiàn)證了陶淵明的人生，亦升華了陶淵明的人格。詩(shī)歌陶冶了人類的情操，亦洗滌了人類的心靈。

“國(guó)破山河在，城春草木深”杜甫一語(yǔ)道破了晚唐衰落的情景。生活在晚唐的的杜甫雖然也有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，但更多的卻是對(duì)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的憤慨。杜甫的詩(shī)，反映了當(dāng)時(shí)百姓的困苦生活，鞭撻了統(tǒng)治者的昏庸無(wú)道。

“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿做連理枝”是白居易永恒的愿望。當(dāng)花前月下，面對(duì)自己的戀人，發(fā)下如此之宏愿，誰(shuí)能不動(dòng)心?事與愿違，當(dāng)事已無(wú)法挽回時(shí)，白居易吟出了“天長(zhǎng)日久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”聽(tīng)見(jiàn)此句，誰(shuí)不傷感?佳作往往都寄托了作者的感情，當(dāng)作者寄托的情感在讀者的心間流過(guò)時(shí)，能夠引發(fā)共鳴，頗有相見(jiàn)恨晚之感，使我們知道原來(lái)我們并不孤單。

語(yǔ)文，心中的一泓清泉，它甘甜的泉水流經(jīng)你我的心間，如余音繞梁，三日不絕;如一瓶剛開(kāi)封的百年陳釀，酒香四溢，令人心醉。

高二語(yǔ)文作文9

如果沒(méi)記錯(cuò)的話，那個(gè)精彩瞬間是我們班里的__同學(xué)創(chuàng)造的!一直以來(lái)，我都喜歡回顧班級(jí)的活動(dòng)，回想班級(jí)活動(dòng)里有哪些動(dòng)人的精彩瞬間，剛剛又想到一個(gè)精彩瞬間，回憶了一下，也回想起了創(chuàng)造精彩瞬間的主人。

那個(gè)精彩瞬間是我們學(xué)校組織的一次籃球比賽上所創(chuàng)造出來(lái)的。當(dāng)時(shí)正好是我們班與隔壁班爭(zhēng)奪冠軍的時(shí)刻，五比五的比分與最后一分鐘的時(shí)間，我們所有一旁加油鼓勁的人，心都跳到了嗓子眼上，不管是我們班還是隔壁班，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都緊張到不行，都期待著這最后一分鐘里能不能決出我們這一次籃球比賽的冠軍來(lái)。

不好!隔壁班的前鋒搶到了我方已經(jīng)準(zhǔn)備投籃的球，他帶著這個(gè)球三步兩步向我們這邊的籃筐靠近了!正當(dāng)我們班所有人都以為隔壁班的前鋒要將那個(gè)球投進(jìn)我方籃筐，拿到我們這次籃球比賽的冠軍時(shí)，我們班的__同學(xué)突然“殺”了出來(lái)。因?yàn)樗膫€(gè)子算是籃球隊(duì)員里面最矮的那一個(gè)，以致于他的動(dòng)作一瞬間被隔壁班的隊(duì)員所疏忽了，他像是有了騰挪轉(zhuǎn)移的法術(shù)似的，從隔壁班前鋒的手里搶過(guò)了那個(gè)決勝的籃球。

籃球到了__同學(xué)手里時(shí)，他不是立馬往對(duì)方的籃筐出發(fā)，而是在原地做了幾個(gè)假動(dòng)作，讓隔壁班的同學(xué)一時(shí)不知道他是要運(yùn)球給別人還是自己要帶球向前沖。就這樣，因?yàn)闀r(shí)間的緊張與短促，也因?yàn)開(kāi)_同學(xué)的鎮(zhèn)定與大方，他帶著球跑到了對(duì)方的籃筐前，身子往前一傾，球在空中花了一個(gè)漂亮的弧線，進(jìn)了。

比賽時(shí)間也正好在那一刻停止了，我們班因?yàn)開(kāi)_同學(xué)那個(gè)精彩瞬間，拿到了籃球比賽的冠軍。這次的比賽已經(jīng)過(guò)去很久了，當(dāng)我回憶起來(lái)時(shí)，依舊會(huì)為那個(gè)精彩瞬間拍手鼓掌，因?yàn)樘柿?

高二語(yǔ)文作文10

常有人忿忿不平：為何教師除去清高就只能清貧。我要說(shuō)，要耐不住清貧和寂寞，你剛開(kāi)始就錯(cuò)了――你不應(yīng)該選擇從事教育事業(yè)。既然你選擇了教師你就別無(wú)選擇地?fù)?dān)負(fù)著教書(shū)育人，傳承文明的神圣責(zé)任。在今天特定的歷史時(shí)期，培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無(wú)選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。大家要提升自己修養(yǎng)，別無(wú)選擇。沒(méi)有良好的修養(yǎng)，不是一個(gè)好老師。

長(zhǎng)期以來(lái)時(shí)尚著一種說(shuō)法，就是把師生關(guān)系比做一桶水和一碗水，目前很大一部分人覺(jué)得不妥。是的，吃老本是會(huì)坐吃山空，誤人子弟的。所以有人覺(jué)得教師應(yīng)該是自來(lái)水。我看也不妥。水是不會(huì)自來(lái)的，需要要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

教師的底蘊(yùn)除去學(xué)習(xí)積累別無(wú)他法。泰山不擇細(xì)壤故能就其高，大海不擇細(xì)流故能就其深。所以，我覺(jué)得教師應(yīng)該是永不枯竭，永不腐臭的活水。只有當(dāng)教師的常識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人。

舉一反三，舉重若輕，信手拈來(lái)，幾乎無(wú)所不知的老師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無(wú)所不知是不可能，但大家應(yīng)該時(shí)刻籌備著，不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，不僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養(yǎng)。教師只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，才會(huì)知道學(xué)生，接近學(xué)生，取得學(xué)生的尊敬，信賴與愛(ài)戴。

高二語(yǔ)文作文11

第三節(jié)課就要考試了，看著語(yǔ)文老師手里拿著一疊厚厚的試題走進(jìn)教室，我的心就怦怦跳了起來(lái)，忐忑不安的心情油然而生。不知道我為何，一到考試就心情緊張，心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了，真該好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，可是世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，咳！下次考試前我肯定不再貪玩了。

老師發(fā)下來(lái)試題，我收回緊張心情，認(rèn)真地看起題來(lái)。還好，不是很難，日漸的，我放松了自身認(rèn)真地做起考試題目來(lái)。不知過(guò)了多少時(shí)間，我終于把試題做完了，又重頭到尾仔細(xì)檢查，還把作文也看了幾遍，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)放過(guò)。下課鈴聲忽然響起，我嚇了一跳，在老師的催促下，我快點(diǎn)把試題傳了上去，一場(chǎng)考試結(jié)束了，期望這次成績(jī)不要讓父母當(dāng)然還有老師失望。

幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著幾疊卷子，我偷偷翻看了一下，這不正是幾天前考過(guò)的語(yǔ)文試題嗎，我看了一些試題的分?jǐn)?shù)，心情一下不安起來(lái)。由于我看的這些試題上大都是80多分，看來(lái)我也好不到哪兒去了。上課鈴聲響起，老師把試題發(fā)了下來(lái)，我心情緊張，都不敢爭(zhēng)眼看分?jǐn)?shù)。沒(méi)方法了！我睜開(kāi)眼睛，一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中，“92”一看這個(gè)分?jǐn)?shù)，

我大大松了口氣，這個(gè)分?jǐn)?shù)超越了我的預(yù)想，這下父母不會(huì)生氣了。我看了看我的錯(cuò)題，都是我粗心大意才造成的錯(cuò)誤，我深深地嘆了一口氣，看來(lái)，我這粗心的問(wèn)題要好好改改了。

這次語(yǔ)文考試，我雖然得了92分，但比起班上成績(jī)更好的同學(xué)，我還是差得很遠(yuǎn)，我會(huì)加大學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的問(wèn)題，這樣下次考試就不會(huì)那樣緊張了，爭(zhēng)取考得更高分?jǐn)?shù)。

高二語(yǔ)文作文12

猶如風(fēng)吹過(guò)水面，留下了波紋。歲月匆匆，也只為我們留下如水紋的回憶。

小時(shí)候我們經(jīng)常玩通關(guān)的魂斗羅與坦克大戰(zhàn)，現(xiàn)在竟然玩得很費(fèi)勁。小時(shí)候我們經(jīng)常三五成群地在山上那片綠地玩耍，用小花傳成項(xiàng)鏈，現(xiàn)在想見(jiàn)到彼此都很難了。歲月，總讓我們走到最后才若有所失。

春天扭過(guò)頭，隔過(guò)冬天，巴望著春天快快衰老。我們也曾有那么迫切的心情，期望快快長(zhǎng)大，擁有自由?？涩F(xiàn)在長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)我們始終被我們寶貴的時(shí)間約束著，從未有過(guò)真正的自由。同時(shí)也被回憶牽拉著?；蛘哒f(shuō)我們自己扯住回憶不讓它離開(kāi)。

齊肩短發(fā)

幼兒園時(shí)，沒(méi)有媽媽的陪伴，我總是不能比別的女孩子漂亮，她們的媽媽會(huì)用各種顏色的發(fā)帶將她們打扮得和公主一般。而我的頭發(fā)總是亂蓬蓬的。媽媽回來(lái)后，親自拿了剪刀剪掉了它們，變得很乖順。后來(lái)媽媽把我?guī)г谏磉?，我留了長(zhǎng)發(fā)，變得淑女一般。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始嫌?jì)寢屧念^發(fā)不好看，自己每天很早起床扎頭發(fā)，每天都遲到。再后來(lái)，我?guī)е约簜ゴ蟮膲?mèng)想，又剪掉了，把頭發(fā)剪掉，我可以更認(rèn)真地做我該做的事。所以一直齊肩短發(fā)到現(xiàn)在。確實(shí)省了不少時(shí)間，但歲月的禮物遲遲沒(méi)有送到。注定要我一直短發(fā)下去，直到成功的彼岸。

高矮胖瘦

我和弟弟是相對(duì)靜止的。記憶里他總矮我那么一截。每次村里面看大戲我都讓他站穩(wěn)了。然后把頭放在他頭上，很自豪的一個(gè)動(dòng)作。但事實(shí)上我們都長(zhǎng)高了，之前過(guò)長(zhǎng)的牛仔褲腿放下來(lái)剛好了，體重也增了，總之什么都變了。歲月看著我們長(zhǎng)大，要我們長(zhǎng)大。

細(xì)水長(zhǎng)流，我站在岸邊，看著，聽(tīng)著，想著，流淚了。風(fēng)掠過(guò)，擦干了我的眼淚，給我捎來(lái)歲月的話，過(guò)去的一切事物已消褪了顏色成灰白的記憶，要記得讓自己的未來(lái)五彩繽紛。

高二語(yǔ)文作文13

“知了——知了——”這單調(diào)乏味的產(chǎn)生重復(fù)著縈繞在我的耳畔，蟬聲戛然而止，自己卻感覺(jué)一片寂靜，從中聽(tīng)出了蟬聲的真諦，哦，原來(lái)它蘊(yùn)含著如此豐富的色調(diào)。是啊，知了，我們都知了，夏日的到來(lái)，也讓你們煥發(fā)出了蓬勃的朝氣吧?

這悠悠蟬聲，有著夏天的色彩，也有著蟬的心聲……

哦，婉轉(zhuǎn)深沉的蟬聲，是群蟬們對(duì)萬(wàn)物的同情。炎炎夏日，炙熱的陽(yáng)光征服了萬(wàn)物，瞧，昔日蒼翠的大樹(shù)失去了光彩，一片片葉子不情愿地蔫下了尖尖的腦袋;那綠油油一片的小草們都穿上了黃綠色的T恤;就連平時(shí)活蹦亂跳的小狗們也趴在樹(shù)蔭下吐著舌頭——蟬用自己的聲音，抱怨著太陽(yáng)的不公。

哦，此起彼伏的蟬鳴，是群蟬們的歡聲笑語(yǔ)。他們自由自在的趴在樹(shù)干上高歌，愉悅的與伙伴們交談著自己的地底見(jiàn)聞，為自己能夠擺脫這黑暗的地底而舉行著盛大的宴會(huì)，而有些蟬聽(tīng)了別人有趣的經(jīng)歷，也高聲嚷道“知了——”，歡樂(lè)的氣氛淹沒(méi)了這炎炎夏日……

哦，動(dòng)聽(tīng)的蟬聲，是群蟬們譜寫(xiě)的一首夏日之歌，凝聚了他們的喜怒哀樂(lè)，為這個(gè)夏日增添了動(dòng)人的風(fēng)景。

誰(shuí)會(huì)注意到，這是蟬們最后的壯歌，長(zhǎng)時(shí)間地在地下蟄伏，終于換來(lái)了這一夏的美好，他們也在抓緊時(shí)間完成自己的夢(mèng)想……

蟬鳴聲聲，就如一支號(hào)角，不斷激勵(lì)著人們抓緊時(shí)間，完成夢(mèng)想!

高二語(yǔ)文作文14

我的高中語(yǔ)文老師是一個(gè)即將退休的老人。

高，瘦，脆弱，有點(diǎn)駝背，凹陷的臉頰顯得顴骨有點(diǎn)高。

嗯，我的語(yǔ)文老師有點(diǎn)像李寶田先生，他演的是“宰相劉羅國(guó)”，但后來(lái)在我的歌《都沒(méi)用的是書(shū)生》里，我覺(jué)得我的語(yǔ)文老師很像《畫(huà)像中的紀(jì)曉嵐》。

呵呵，不管怎么樣，我這個(gè)不茍言笑的老師真是有點(diǎn)清高和文人。

語(yǔ)文老師平時(shí)上課，除了課本上的內(nèi)容分析，根本沒(méi)有多余的東西。

在我的印象中，他和其他老師的交流很少，但令我驚訝的是，他竟然是我們的學(xué)長(zhǎng)。

似乎這個(gè)領(lǐng)袖的氣息也被文人的清高氣質(zhì)所壓抑。

我非常喜歡語(yǔ)文老師的課。雖然他的聲音有點(diǎn)沙啞，但并沒(méi)有降低我認(rèn)真聽(tīng)講的熱情。

語(yǔ)文老師講課很詳細(xì)，一字一句，分析講解到位，是一本普通的教材。在他的解釋下聽(tīng)起來(lái)很有趣，但并不無(wú)聊。

《讀書(shū)人》雜志是我們語(yǔ)文老師推薦的。在這本雜志里，我學(xué)到了很多。

語(yǔ)文老師平等對(duì)待班上所有的學(xué)生。他沒(méi)有特別表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)好，而是在課堂上訓(xùn)斥他成績(jī)差。

我曾經(jīng)在小學(xué)語(yǔ)文老師寫(xiě)的一篇作文里得了高分，但是語(yǔ)文老師上課話不多。后來(lái)從隔壁班的一個(gè)同學(xué)那里了解到，我的作文在他們班被當(dāng)做范文來(lái)讀，但是語(yǔ)文老師沒(méi)有說(shuō)出是誰(shuí)寫(xiě)的，只是因?yàn)楦舯诎嗟倪@個(gè)同學(xué)也是我小學(xué)同學(xué)，她知道是我寫(xiě)的。

一開(kāi)始我很疑惑老師為什么不給我表?yè)P(yáng)，后來(lái)就釋然了。反而心里感激他，沒(méi)有給我驕傲自滿的機(jī)會(huì)。

我覺(jué)得，在他眼里，我們都是成年人了，應(yīng)該知道自己做了什么。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。學(xué)得好不好，都是要負(fù)責(zé)的，都是要承擔(dān)的。

我很喜歡我的語(yǔ)文老師，那個(gè)又高又瘦，講課有點(diǎn)沙啞的老人。

高二語(yǔ)文作文15

孝道是中國(guó)名人的傳統(tǒng)美德。孝順是我們每個(gè)人的事。我們可以從小繼承中國(guó)名人的傳統(tǒng)美德。一切美德，孝為先，這是名人史上的一個(gè)著名故事。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，孝順可能并不能完美的表達(dá)出來(lái)，但我們應(yīng)該盡力去解讀，讓它更有意義，而不是徒勞無(wú)功。

孝道就是父母下班回家，遞一杯熱茶。孝順就是父母累了，我們說(shuō)一句安慰的話。孝順意味著父母能看到我們的成績(jī)?cè)谔岣摺Ｐ㈨?，就是我們一天天長(zhǎng)大，一天天懂事。孝順，就是我們希望他們能夠健康成長(zhǎng)，擁有一個(gè)良好健康的身體。這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是孝順。

一切美德，孝為先，這是中國(guó)名人的文化和傳統(tǒng)美德。孝道對(duì)每個(gè)人的定義都一樣。也就是說(shuō)，不管你是健康還是不健康，不管你是富有還是貧窮，不管你是博學(xué)還是無(wú)知，都要孝順父母，絕對(duì)沒(méi)有條件說(shuō)。但是，在這一點(diǎn)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村和深山里的孩子總是比我們做得好。

但是在當(dāng)今社會(huì)，隨著生活水平的不斷提高，認(rèn)可的欲望也在不斷膨脹，有些人對(duì)孝道已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)了。我們經(jīng)常在電視上聽(tīng)到或看到，一些不孝的兒子不僅不贍養(yǎng)父母，甚至騙取父母的財(cái)產(chǎn)，要么打罵他們，要么離家出走嚇唬家人。

好在我父母都是孝敬長(zhǎng)輩的人，他們的愛(ài)情結(jié)晶是——，我的也是。無(wú)論是爺爺奶奶生病住院，父母和姑姑家都在千方百計(jì)的照顧他們。通常老人有什么要求，父母都會(huì)及時(shí)滿足，盡力而為。

我已經(jīng)是高中生了，大我四歲的表弟也是大學(xué)生。表哥是我們家的寶貝。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我在學(xué)校寄宿，妹妹因?yàn)閷W(xué)校要去東北讀書(shū)。我和妹妹經(jīng)常不在家，讓我們家沒(méi)那么熱鬧，但是回到家，我們家就熱鬧了。

希望這種“孝”能繼續(xù)傳承發(fā)展下去。

語(yǔ)文高二作文

語(yǔ)文高二作文1

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興衰?！笔前。切┰跉v史長(zhǎng)河里積淀下來(lái)的——經(jīng)典，是那么的迷人。我們要傳承經(jīng)典，詠出歷史之歌。

傳承儒家之經(jīng)典，讓我們懂得“仁政”的意義。

儒家思想在漢代成為中國(guó)古代的主流思想，歷代各個(gè)國(guó)君深知“仁政”的重要性，對(duì)人民友愛(ài)如同子女一般，更不會(huì)以苛政鞏固統(tǒng)治。正是皇帝們傳承了儒家經(jīng)典，他們的人民才能安居樂(lè)業(yè)，悠然自得。假如他們不是順應(yīng)了歷史的潮流，傳承了并且品味了儒家經(jīng)典，又怎么會(huì)有國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順的繁盛之景呢反觀現(xiàn)在，各國(guó)各地的貪污官吏被送上了斷頭臺(tái)，也正是因?yàn)樗麄儧](méi)有傳承“仁政”的思想，致使他們收刮民脂走上違法犯罪的道路。

傳承音樂(lè)之經(jīng)典，安撫我們?cè)陝?dòng)的心靈。

打開(kāi)音箱，一陣悠揚(yáng)美妙的聲音便充斥著四周，那是古典音樂(lè)家們?yōu)槲覀冏V寫(xiě)的華麗樂(lè)章?？墒?，在這個(gè)急功近利的躁動(dòng)不安的社會(huì)中，又有多少人會(huì)放慢他們急促的腳步，停下來(lái)，享受著古典音樂(lè)的美妙呢大概，他們連貝多芬、莫扎特等著名的音樂(lè)家也不知道是何方神圣吧也許正是因?yàn)樗麄儧](méi)有品味過(guò)經(jīng)典的美，才使他們變得躁動(dòng)，才會(huì)瘋狂地迷亂那些所謂的“偶像歌手”。殊不知，傳承音樂(lè)之經(jīng)典，能夠使我們消去心中的疲憊，仔細(xì)品味，別有一番風(fēng)味。 傳承物質(zhì)之經(jīng)典，回味歷史的繁盛。

19，東莞棉酒與張?jiān)！⒎诰?、茅臺(tái)共同獲得了巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)大獎(jiǎng)。當(dāng)年與棉酒同時(shí)出現(xiàn)的汾酒、張?jiān)?、現(xiàn)在仍然活躍在人們的視線當(dāng)中，并被后人所傳。

語(yǔ)文高二作文2

母親總是教導(dǎo)我——吃好碗里的飯，別瞅著鍋里的。起初，我不大懂這句話的意思，也詢問(wèn)過(guò)母親，可母親說(shuō)漸漸的你會(huì)體會(huì)到的。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已是高中。校園里沒(méi)有昔日的稚氣，一個(gè)個(gè)都略帶些成熟。風(fēng)華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮斗。

黑壓壓的一堆，蓋過(guò)頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識(shí)啊，那還不炸掉。

學(xué)習(xí)漸漸緊了，我作了計(jì)劃表來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。母親也看了一眼，喃喃的說(shuō)了一句：“關(guān)鍵要付諸行動(dòng)啊?！蔽疑駳獾恼f(shuō)：“這個(gè)計(jì)劃表很完美，很適合我的學(xué)習(xí)，我一定可以堅(jiān)持的!”

剛剛開(kāi)始幾天，還蠻輕松的，心里不禁得意著。還想著是否要補(bǔ)習(xí)其他科目的課程，于是自己便去上了補(bǔ)習(xí)班。可是沒(méi)過(guò)幾天，作業(yè)突然出奇的增多了，我還沒(méi)來(lái)得及完成，又要去上補(bǔ)習(xí)班。時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的補(bǔ)不足我落下的作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻。考試成績(jī)一下來(lái)，我呆了，滿腔的憤懣。

回到家，我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門(mén)。我起身打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)母親一臉的慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。

我抽出椅子坐下，母親坐在床邊，看了看那張寫(xiě)滿了紅色筆記的試卷。“改正態(tài)度還不錯(cuò)啊!這也沒(méi)什么不懂了的吧。沒(méi)事，下次努力。”

聽(tīng)著母親如此和氣的安慰，我滿眼盈滿了淚水。

“孩子，你報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候我就想提醒你的?？墒?，我又想磨練磨練你，于是就讓你去了。我早就想到會(huì)有這個(gè)結(jié)果了。其實(shí)，你更多的應(yīng)該是反思，而不是悲傷，吃著碗里的飯，別瞅著鍋里的?！?/p>

是啊，吃著碗里的飯，干好本職的事情。

語(yǔ)文高二作文3

“家”為何物，小時(shí)候，懵懂無(wú)知的我常常想這個(gè)簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的問(wèn)題，難道家就是一座空虛的大房子？誠(chéng)然，它不是。那“家”到底是什么？現(xiàn)在，我似乎已經(jīng)找到了對(duì)的詮釋。

當(dāng)那雪花一般的試卷飄到我的桌上時(shí)，一眼就看見(jiàn)了那鮮紅而又刺眼的分?jǐn)?shù)：90，我似乎一下子掉進(jìn)了冰窟窿，渾身發(fā)涼。分?jǐn)?shù)上的兩個(gè)圈圈像一雙大小不一的眼睛，也許在嘲笑我，也許在怒視我……我越看越難受，連淚珠也不由自主地在眼中打轉(zhuǎn)兒。一個(gè)下午也不知是如何度過(guò)的，就好象一具行尸走肉，直到那一聲放學(xué)鈴才真正喚醒了我，此時(shí)，我心中的難過(guò)已消減了許多，而另一個(gè)問(wèn)題接踵而至，怎樣告訴爸爸媽媽？我再一次怔住了！

當(dāng)我漫無(wú)目的地走著時(shí)，一向悅耳的鳥(niǎo)鳴變得聒噪了，一向美麗的鮮花變得空虛了，所有的東西都像離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不知不覺(jué)中又走進(jìn)了那個(gè)熟悉的地方——家，抬起頭，就碰到了爸爸媽媽那殷切的眼神?！胺?jǐn)?shù)出來(lái)了，我、我”，我支支吾吾地不知該如何說(shuō)出分?jǐn)?shù)?！霸趺戳耍缓脝?？”“嗯，只有——90”我羞愧地說(shuō)。

只見(jiàn)他們臉上不經(jīng)意間劃過(guò)了一絲不悅，不過(guò)并沒(méi)有發(fā)火，爸爸平靜地問(wèn)我：“你自已滿意嗎？努力了嗎？”我搖了搖頭。“好，既然這樣，我相信你知道該怎么做。前面的一切都是過(guò)去了，你不可能改變昨天，只能把握今天，讓明天更美好?！贝藭r(shí)，家中雖然沒(méi)有責(zé)罵，我卻接受的是的一次心靈洗禮，也讓我找回了信心，對(duì)家多了一份依賴。

“家”為何物，它是一個(gè)溫馨的搖籃，讓我成長(zhǎng)的道路上更加自信；“家”為何物，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，在我經(jīng)受挫折后為我撐起一片平靜的天地；“家”為何物，它是一個(gè)正確的航標(biāo)，在我彷徨迷失自我時(shí)為我指引明亮的未來(lái)……

語(yǔ)文高二作文4

理想是青春綻放的花朵，是青春的光與熱。它對(duì)我們未來(lái)的生活非常重要。很難決定我們是想當(dāng)警察、醫(yī)生、商人還是教師。但是，只要理想明確，我們就有努力的方向。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深思熟慮，我更堅(jiān)定了做一名音樂(lè)家的決心。有些人可能會(huì)懷疑，音樂(lè)家的這條夢(mèng)幻之路可能不會(huì)持續(xù)很久。有些音樂(lè)家要付出很多，比普通人多幾倍。然而，有理想和堅(jiān)定的理想是一件幸福的事。我要為這個(gè)理想而戰(zhàn)。

那我為什么要選擇理想的音樂(lè)家呢?因?yàn)楫?dāng)我第一次在電視上看到雙排鍵時(shí)，我被它播放的音樂(lè)震撼了。這是多么令人興奮和詩(shī)意，我深深地吸引了當(dāng)時(shí)

當(dāng)我第一次真正觸摸雙排鍵時(shí)，我覺(jué)得它既雄偉又精致，就像一池藍(lán)色的湖水，呈現(xiàn)在我面前，神秘而向往。我想如果我能彈雙鍵盤(pán)，讓所有聽(tīng)它的人都能玩得開(kāi)心，那就太好了。

經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我能在舞臺(tái)上演奏雙排鍵。我完成了一小步。當(dāng)我演奏活潑的音樂(lè)時(shí)，它是“喧鬧、切碎和混合，大珠子和小珍珠落在玉盤(pán)上”;當(dāng)我演奏簡(jiǎn)單優(yōu)雅的音樂(lè)時(shí)，是“鶯語(yǔ)間，花底滑，冰下吞春難”。這樣的音樂(lè)可以讓人沉浸其中，讓人在音樂(lè)的世界里漫游和享受。

首先，如果我想努力學(xué)習(xí)，我想繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

選擇理想，不放棄，只要不斷努力，不懈奮斗，一定會(huì)成功的。

語(yǔ)文高二作文5

母愛(ài)就像一條長(zhǎng)河，靜靜的，微微蕩漾；很清澈，可以看到河底的鵝卵石；它廣闊無(wú)垠，緩緩送我前行。在這條安靜清澈的母愛(ài)之河中，我感受到了母愛(ài)的偉大。

那是一個(gè)陰天，下著傾盆大雨。我一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，到處一片漆黑。我只能聽(tīng)到雨聲沙沙，看到水花四濺，卻看不到一個(gè)熟悉的'身影，——媽媽。

母親是一個(gè)不怕苦的人。她堅(jiān)持做事，從不放棄。我媽五十歲了，烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)成了銀色，纖巧的手變得粗糙，光滑的皮膚上出現(xiàn)了一條“小路”。媽媽工作太辛苦了。想著再也抑制不住自己的感情，打著傘跑了出去，路上人煙稀少，極其寒冷。我心想：我媽當(dāng)時(shí)只穿著單薄的衣服，這個(gè)時(shí)候還在賣(mài)東西，手凍得一定是紫的，臉凍得通紅。我媽只是為了讓我上學(xué)過(guò)上好日子去做小生意。爸爸和爸爸今年56歲，身體一直不太好。家里的家務(wù)和負(fù)擔(dān)都落在媽媽身上。她能養(yǎng)活她嗎？想著想著，眼淚就下來(lái)了，但是仔細(xì)想想：別哭了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！突然，在那個(gè)簡(jiǎn)陋的角落里，被一群人包圍著，坐著一個(gè)人，一個(gè)異常憔悴的人，雙手凍得開(kāi)裂，臉凍得發(fā)紫，頭發(fā)被風(fēng)吹走，不時(shí)在風(fēng)中顫抖。??！她好眼熟，是媽媽，媽媽！我的血液在我的血管里奔流，全身發(fā)燙，內(nèi)心激動(dòng)。那時(shí)候我已經(jīng)忘了下雨，忍不住拿傘砸我媽。我的眼淚似乎比雨水還多。我從臉頰兩側(cè)沖下來(lái)，喊了一聲“媽媽”。我媽媽驚訝地看著我，我的眼淚也下來(lái)了：“青青，你不是要去藝術(shù)學(xué)校嗎？媽媽會(huì)盡力給你提供學(xué)校，不用擔(dān)心！我在媽媽的懷里大哭起來(lái)。不知道是雨還是淚落在臉上。

經(jīng)過(guò)這件事，我深深體會(huì)到了母愛(ài)，這是我一生中最感動(dòng)的事情。當(dāng)然，以后可能會(huì)有很多感動(dòng)的事情，但是這個(gè)事情永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)被沖走。媽媽，我深深地對(duì)你說(shuō)：媽媽，辛苦了。

語(yǔ)文高二作文6

他是一個(gè)很可愛(ài)的人，臉蛋圓圓的，身體胖嘟嘟的。為什么說(shuō)他是一個(gè)難忘的人呢？因?yàn)樗蓯?ài)的外表下，還有一顆善良真誠(chéng)的心。

我認(rèn)識(shí)他是在一次偶然的活動(dòng)中，那時(shí)候，校園里正組織校聯(lián)，各個(gè)不同學(xué)校的同學(xué)相聚一堂，一起參加活動(dòng)。這是一場(chǎng)話劇表演，表演者是來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)。為了這場(chǎng)表演，同學(xué)們都排練了很久。只是沒(méi)有想到，當(dāng)表演即將開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然間暈倒了，這一下子，我們都不知所錯(cuò)起來(lái)，完全不知道這場(chǎng)表演到底還要不要繼續(xù)演下去。也就在這個(gè)時(shí)候，可愛(ài)的他出現(xiàn)了，這是我第一次見(jiàn)到他。

其實(shí)他的年紀(jì)與我們不相上下，但是胖胖的他看著還比我們小了不少。他是自薦替代那位暈倒的同學(xué)的。只是不僅是我們，就連老師也都在懷疑著他能否融入這一場(chǎng)表演中來(lái)，畢竟這場(chǎng)表演，我們可是練習(xí)了好一段時(shí)間。

“你們放心，我能好好的表演，你們練習(xí)的時(shí)候有幾次我在旁邊，我也很喜歡這個(gè)話劇。”他的語(yǔ)氣以及態(tài)度都無(wú)比的真誠(chéng)。隨之也有不少同學(xué)都符合，說(shuō)是在練習(xí)的時(shí)候見(jiàn)到過(guò)他。就這樣，他加入了我們的表演中。一場(chǎng)話劇下來(lái)，他的表現(xiàn)都非常棒。表演一結(jié)束，我們都圍繞著他，忍不住朝著他豎起來(lái)大拇指。

他嘿嘿的笑著，一臉的憨態(tài)可掬。等到這次活動(dòng)結(jié)束了后，我與他也成了好朋友。越是與他相處久了，我也就越發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)，盡管我們?cè)诓煌膶W(xué)校，但是一到假期的時(shí)候，我們就會(huì)與另外幾個(gè)外校的同學(xué)聚集在一起。

他是一個(gè)令人難忘的人，真誠(chéng)善良，與他相處的時(shí)間里會(huì)感到很舒心。

語(yǔ)文高二作文7

阿Q出身貧寒，房子塌了大半截，殘?jiān)珨啾谶€在往外斜，梅雨時(shí)分雨水直往屋里瀉，搞得他是沒(méi)地兒能安歇。

雖然他天資短缺，但卻用心在學(xué)。練習(xí)吹牛打的草稿加起來(lái)也有千百頁(yè)，學(xué)習(xí)拍的馬屁收集起來(lái)一齊放時(shí)可以把太陽(yáng)熏黑，實(shí)習(xí)把妹時(shí)踢破的草鞋估計(jì)火車(chē)皮也得裝上百十節(jié)。

話說(shuō)阿Q已度過(guò)了二十幾個(gè)寒暑節(jié)，卻還沒(méi)上過(guò)幾回街，見(jiàn)識(shí)短得讓人眼鏡跌。今日進(jìn)城闖世界，笑料是一疊疊。遇著美女就流鼻血，朝著塑像拜爺爺，望著汽車(chē)腿都麻了大半截，看著視頻影像還以為自己中了邪。

時(shí)光流逝，正經(jīng)工作沒(méi)得，吃喝玩樂(lè)倒是了不得。砸鍋賣(mài)鐵，只為裝裝社會(huì)大爺;舍身賣(mài) 血，只為泡泡發(fā)廊小姐。傻得真真切切，天真得的的確確，荒謬得特特別別，八字還沒(méi)一撇就想學(xué)人家當(dāng)個(gè)闊少爺。

純情已滅，道德枯竭，思想的垃圾一個(gè)勁地往心眼上貼。東邊陽(yáng)光西邊雪，算命的先生說(shuō)是他娃兒今天有一劫。嘿耶!Q哥不穿靴來(lái)不信邪。膽膽怯怯做人，大大列列行竊，還拎著菜刀去搶劫。光著膀子到處耍野，脫了褲子就專毀人家的名節(jié)。

警察終于來(lái)迎接，Q仔卻一股不屑，抓起刀械就拼命逃別。啪啪的槍聲，紅紅的血，槍槍直打腦關(guān)節(jié)。出生平凡，死時(shí)倒是轟轟烈烈，你看受害人的慶鼓現(xiàn)在還不停歇。短短的生命，沉沉的罪孽，悔恨滿臉寫(xiě)，遺憾的是阿Q還沒(méi)來(lái)得及給我這個(gè)撰稿人道聲謝。

語(yǔ)文高二作文8

夢(mèng)，是個(gè)讓人琢磨不透的東西，有它自己的顏色嗎?如果有，夢(mèng)又是什么色的呢?這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

小時(shí)候時(shí)，夢(mèng)是粉色的，如夢(mèng)幻般。粉色是夢(mèng)幻般撲朔迷離的顏色。曾幻想著躺在櫻花樹(shù)下，旁邊落滿了花瓣，從樹(shù)枝間望去，天格外的藍(lán)，閉上了雙眼。不一會(huì)兒，起風(fēng)了，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，猶如一只蝴蝶，翩翩起舞，恰好落在了臉上。我輕輕地拂去臉上的花瓣，就這樣盡情遐想著……

大點(diǎn)后，夢(mèng)是金色的。記得那時(shí)喜歡蕩秋千，在那滿是金黃的樹(shù)葉下，把秋千蕩得很高，看著樹(shù)葉，想把它給摘下來(lái)。玩累了，躺在樹(shù)下歇息，金色的樹(shù)葉像一只只枯葉蝶慢慢地飛落下來(lái)，輕輕地打著旋，拿起一片放在眼前，不禁感嘆道，明明不想落下，卻不得不落下。

后來(lái)，慢慢的感覺(jué)到，夢(mèng)是白色的，就像天上的白云一樣，躺在草地上，仰望天上的白云、藍(lán)天，白云像棉花糖一

樣，“甜甜地”、軟軟的;還像一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在變化，有時(shí)像小白兔，還有時(shí)像一只青蛙，還有時(shí)又像大象……

夢(mèng)是一張白紙，等待著我們?nèi)ダL畫(huà)，添加色彩。夢(mèng)還是透明的，像一只透明的水晶玻璃球，透過(guò)它可以看到所有的事物。又像一只水晶鞋一樣載著我們的夢(mèng)想去遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方……

隨著自己的成長(zhǎng)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，每次想到夢(mèng)的色彩，就會(huì)又有一些感慨……夢(mèng)是年少時(shí)對(duì)未來(lái)的憧憬，美好而又遙遠(yuǎn)，夢(mèng)是我們用蛛絲編制的網(wǎng)，復(fù)雜而脆嫩夢(mèng)是每個(gè)少年的純真爛漫，純潔而無(wú)暇的。

夢(mèng)是五彩繽紛的，每個(gè)年齡都會(huì)對(duì)夢(mèng)有不同的感覺(jué)，不同的色彩。讓我們帶著夢(mèng)的色彩，一起描繪屬于自己的未來(lái)。

語(yǔ)文高二作文9

漫步于書(shū)界，塵間的風(fēng)微微拂起蕩漾的思緒，我手持書(shū)卷，翻開(kāi)細(xì)細(xì)品味，便沉醉于這彌漫著墨香的書(shū)?！?/p>

太陽(yáng)遮蔽于陰霾之下，碩大的雨點(diǎn)沖擊著玻璃窗，發(fā)出“拍拍”的聲響。我從書(shū)架里拿出《海燕》，霎時(shí)間我便立身于那遼闊的海岸線，瞳中浮現(xiàn)的是如黑色閃電般的海燕，搏擊云天。透過(guò)玻璃窗，一道閃電劃破黑壓壓的天空，緊接著一聲巨雷，我合上書(shū)，站起身來(lái)，高聲呼叫：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!

凜冽的風(fēng)凄厲的呼嘯著，我坐在房間里，光照的明亮，我手捧著《賣(mài)火柴的小女孩》。溫飽，幸福，衣著單薄的小女孩渴望著，期盼著，在嚴(yán)冬中不顧寒冷，留下如冰的淚，醉心于無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)。轉(zhuǎn)頭凝望著窗外，我感到一絲寒意，心中有幾許疑惑：如這樣的故事會(huì)不會(huì)在真實(shí)生活中上演呢?

我披著外套，在靜謐的夜晚，伴著燈光，并與天窗射入的清冷月光輝映，平靜而安寧的氛圍中，我卻心潮澎湃?！逗魢[山莊》的字字句句都強(qiáng)烈地撩動(dòng)著我的心弦，刻骨銘心。凱瑟琳為了愛(ài)護(hù)了自身。復(fù)仇與悔恨充斥著我的心靈。這平靜的夜晚，我卻無(wú)法平靜。

我置身于鬧市之中，汽車(chē)的鳴笛與人語(yǔ)的喧嘩交織，我卻如入無(wú)人之境，因?yàn)槟秋w入大觀園中的心，手持花鋤的葬花女輕吟。凋零的桃花紛飛，瀟湘子淚也滑落，梳理著如絲秀發(fā)，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！痹谶@繁忙之間從何尋覓這般境界?但有書(shū)相伴，我沉醉其中。

穿梭于書(shū)界的春夏秋冬，四季輪回，有書(shū)香相伴，我無(wú)論何地，亦懷著一顆書(shū)心!

書(shū)中有著無(wú)盡的樂(lè)趣，書(shū)成就了許許多多的名人，有書(shū)香伴我，我永不寂寞!

語(yǔ)文高二作文10

春風(fēng)搖曳著窗臺(tái)的風(fēng)鈴，“鈴鈴鈴”，我的季節(jié)到來(lái)了。希望的春季，燦爛的春季。春天是我的季節(jié)。我的青春我自信，我的季節(jié)我做主。

回家路上，耳邊回旋的是上課時(shí)老師說(shuō)的話：“有能力的同學(xué)積極參加演講大賽吧!”隨即老師期盼的眼神投 注到我身上，同桌也用手輕輕地碰了我一下。可是，我能行嗎?演講不是我擅長(zhǎng)的，而且我并沒(méi)有任何參加演講比賽的經(jīng)驗(yàn)?？墒牵矣质嵌嗝纯释茉陂W光燈下，成為閃亮的焦點(diǎn)。“行嗎?”不由自主地縈繞我全部思緒。

突然眼前的一絲綠意打破了我的沉思。那是一株小小的嫩芽。青色的皮膚裹住了它的全身。微風(fēng)中，這絲青綠一顫一抖。頓時(shí)，眼前的景象讓我驚呆了。翠綠的腰桿挺直在微風(fēng)中，剎那間，一點(diǎn)柔白沖破了這身青綠。是的，它要開(kāi)花了。因?yàn)樾闹械囊唤z信念，它不畏身軀外的寒風(fēng)大雨;因?yàn)樾闹械囊唤z希望，它不畏身軀外的艱難險(xiǎn)阻。它，開(kāi)花了。在這希望的春天，在這燦爛的春天，自信的嫩芽綻放出它人生中的第一朵花。是的，春天來(lái)了，它們的季節(jié)來(lái)了。怒放的生命在春季，無(wú)限的希望在春季。

是啊，那也是我的季節(jié)，畏懼不會(huì)在這一刻萌生。此刻的我已蓄勢(shì)待發(fā)。迎著春風(fēng)綻放吧，挺直腰桿在天際劃過(guò)最美麗的弧線吧。怒放的生命在春季，無(wú)限的希望在春季。唯有自信讓我在屬于我的季節(jié)里光彩地綻放。我已不是青澀的嫩芽，而是艷麗的紅花。

“老師，我決定參加比賽!”響亮的聲音回轉(zhuǎn)在這希望的季節(jié)中。在這花明柳媚的春天，我綻放著我的美麗，春天是我的季節(jié)。我的青春我自信，我的季節(jié)我做主。

語(yǔ)文高二作文11

青春不是生命的一段時(shí)光，不是指紅潤(rùn)的臉頰和嘴唇，它是不懈的干勁，豐富的想象力和滾燙的情懷。

青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出她的生命;青春是一個(gè)夢(mèng)，讓你撫去任何虛妄的痕跡;用堅(jiān)定的足音將她羽化為現(xiàn)實(shí)的的輝煌，青春是僅屬于你一次的花香，讓你在幸福的時(shí)候，要更加珍惜，苦難的時(shí)候，要更加堅(jiān)韌，悉心地采擷每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生命的芳香?

青春如畫(huà)，亮麗得讓人炫目，充實(shí)得讓人神往。其間沒(méi)有陰暗和沉郁，而是映出了色彩的斑斕。青春如歌，有首輕快的歌，一首成熟的歌，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都唱出了無(wú)悔的驕傲。青春如詩(shī)，婉轉(zhuǎn)、清麗又氣勢(shì)恢弘，是用包含深情的筆描述的最燦爛的人生篇章。青春是大霧彌漫的天氣，那種朦朧很快就會(huì)被朝陽(yáng)驅(qū)散;青春像燃燒的火焰，蓬勃向上，愿意把光和熱無(wú)私奉獻(xiàn)。青春就是生命春意正濃時(shí)鮮活的記憶。信心、愛(ài)與美麗的夢(mèng)想將使青春永駐，青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。

青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀?青春給予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給予我們思考，我們就要理智地處世為人;青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn);青春給予我們夢(mèng)想，我們就要大膽地去創(chuàng)造?

青春的美麗離不開(kāi)理想的放飛，放飛的理想如果沒(méi)有拼搏的汗水、失敗的挫折、凝聚的智慧，那么，理想就只能是幻想。

努力吧，請(qǐng)珍惜人生最寶貴的青春，去實(shí)現(xiàn)你遠(yuǎn)大的理想。只在乎個(gè)人的利益與得失，只追求吃喝玩樂(lè)，那是豬欄式的理想。只有將自己的才華奉獻(xiàn)給國(guó)家、人民，那才是真正遠(yuǎn)大的理想。要珍惜青春，因?yàn)榍啻菏敲篮玫模钊松裢?，令人怦然心?dòng)。它是無(wú)價(jià)的!

語(yǔ)文高二作文12

“沙漠孤直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了沙漠的壯麗景色；“這里的鳥(niǎo)兒在山光下生機(jī)勃勃，人的心靈在池水中觸摸著寧?kù)o”，訴說(shuō)著山林的美景；“流下三千尺，疑是銀河墮九天”勾勒出河水瀉下的景象。語(yǔ)文是向往的藍(lán)天，宜人的山景，心中的清泉。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)人來(lái)人往，吾將上下求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當(dāng)年屈原被流放，成為《離騷》。屈原帶著仇恨投河后，《離騷》被傳唱千古，流傳久遠(yuǎn)。震撼人心，沖走了社會(huì)的黑暗。

陶淵明的田園生活很愜意，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明毅然辭職回鄉(xiāng)，成為中國(guó)第一位著名的田園詩(shī)人，作為一個(gè)著名的故事流傳下來(lái)。詩(shī)歌見(jiàn)證了陶淵明的一生，升華了陶淵明的人格。詩(shī)歌不僅陶冶了人的情操，也洗滌了人的靈魂。

杜甫的“國(guó)雖四分五裂，山河長(zhǎng)存，春來(lái)草木又綠”這句話，打破了晚唐衰落的景象。生活在晚唐的杜甫，有一個(gè)“登峰造極，一覽眾山小”的志向，但他更憤慨的是“朱門(mén)酒肉臭，路凍死人”。杜甫的詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)人民的貧困生活，抨擊了統(tǒng)治者的愚昧。

白居易永恒的愿望是“成為天上的愛(ài)情鳥(niǎo)，成為地上的牽?；ā?。面對(duì)愛(ài)人許下這么大的愿望，誰(shuí)能不動(dòng)心？出乎意料的是，當(dāng)此事無(wú)可挽回時(shí)，白居易唱了一首“時(shí)光流逝，這無(wú)盡的悲傷卻永無(wú)止境”。誰(shuí)聽(tīng)到這句話不難過(guò)？好的作品往往寄托在作者的感受上。當(dāng)作者所寄托的感情流過(guò)讀者的內(nèi)心時(shí)，可以產(chǎn)生共鳴，讓我們知道自己并不孤單。

中國(guó)人，我心中的一股清泉，它甘甜的泉水流過(guò)你我的心田，像一種纏綿的聲音，持續(xù)三天；像一瓶剛開(kāi)的百年老酒，醉人芬芳。

語(yǔ)文高二作文13

放寒假有一段日子了，而我的周記一篇也沒(méi)碰。母親總是催我抓緊寫(xiě)，我只好以苦笑來(lái)回應(yīng)，沒(méi)有辦法，周記這東西是催不來(lái)的。不是我故作玄虛，不是我矯情做作，更不是我懶得去寫(xiě)。一直以來(lái)，我都認(rèn)為周記與作文是有著本質(zhì)區(qū)別的：作文是死的，周記是活的;作文是寫(xiě)給別人看的，周記是寫(xiě)給自己的是一段時(shí)間內(nèi)所得到的總結(jié)和反饋。

我是個(gè)怕寫(xiě)周記的，不是因?yàn)闆](méi)有話題，而是因?yàn)樵掝}太多，太亂，太淺，不知道該如何去篩選出其中的一條。而我是個(gè)認(rèn)真慣了的人，既要追求話題的新穎，也要追求話題的深度，總算好不容易找出了一個(gè)，卻無(wú)法表達(dá)完整腦子中的想法，思緒太飄，寫(xiě)著寫(xiě)著覺(jué)得前面的不合適，寫(xiě)著寫(xiě)著覺(jué)得有東西需要補(bǔ)充，因此整篇周記下來(lái)就成了思想的舞臺(tái)，觀點(diǎn)性極強(qiáng)。而寫(xiě)一篇需要大半天的工夫。而作文則不同。

在我看來(lái)寫(xiě)作文就是為了應(yīng)付考試，要不然試卷上最后一題為什么叫作文而不是“周記”呢?只要語(yǔ)言優(yōu)美點(diǎn)，描寫(xiě)細(xì)膩點(diǎn)，素材煽情點(diǎn)，分就不會(huì)低的，常用且“吃遍天”的素材也就那么幾個(gè)，考場(chǎng)上所作的也只是把這些給包裝一下罷了。包裝誰(shuí)不會(huì)呀?華麗的辭藻誰(shuí)不會(huì)呀，可脫掉這繁瑣沉重的外殼，剩下的又是什么?打個(gè)比方，作文就是藏在黃金堆里的垃圾;而周記就是藏在垃圾堆里的黃金。當(dāng)然，在這里，我并沒(méi)有排斥作文的意思，事實(shí)上，就算排斥也必須得寫(xiě)。畢竟，喜歡作文的人偏多，且在生活中，作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于周記的。

語(yǔ)文高二作文14

翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看到書(shū)里的紫葉梅，想起了今天早上的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文老師像導(dǎo)游一樣帶領(lǐng)全班同學(xué)在校園賞花。

柔和的風(fēng)攪動(dòng)著花串，搖曳的小枝和樹(shù)葉發(fā)出悅耳的聲音，風(fēng)中帶著淡淡的花香，吸引著學(xué)生向花樹(shù)靠攏。在老師的指導(dǎo)下，我們觀察了樹(shù)葉的形狀。丁香的葉子像心，紫梅的葉子像船，牡丹的葉子像棕櫚.花蕾不會(huì)綻放，就像害羞的女孩遮住臉紅的臉微笑。

本來(lái)以為會(huì)是很無(wú)聊的一節(jié)課，但是因?yàn)槔蠋煹奶嶙h，這節(jié)課就不一樣了，充滿了歡笑，陽(yáng)光，鮮花。

邁著輕快的步伐，和語(yǔ)文老師一起欣賞著校園里繁花似錦的景色，心里是那么的輕松愉悅。臨近中考的緊張時(shí)期，能和全班同學(xué)在校園里賞花，大概是越來(lái)越少了?？赡苁翘?dòng)了，一個(gè)男同學(xué)不小心把花枝弄斷了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“看到你弄斷了這朵花，我的心就像被刀子割破了一樣。”的確，語(yǔ)文老師給我們看花，讓我們用心感受這些花的生命力和美麗。折斷的樹(shù)枝還沒(méi)有開(kāi)出令人驚嘆的花朵，但在被雨水洗禮之前已經(jīng)失去了生命力。嘿！可憐無(wú)邪的花。

這一課證明了“世界上不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話。

陽(yáng)光下，在校園里，一位老師帶領(lǐng)一群學(xué)生賞花。親密的低語(yǔ)，每個(gè)人臉上歡快的笑容，老師和同學(xué)之間的笑聲。聞花香，摸花蕾，看花雨，聽(tīng)花香，多么令人羨慕的師生徜徉花叢的畫(huà)面。

回想書(shū)中的丁香花，合上書(shū)，讓這段美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏。

語(yǔ)文高二作文15

雨水拂去霜葉，落了一地；云遮秋雁，遮月色十年。我推開(kāi)窗戶，滿是回憶的手沙沙作響，露水涼涼的，蠟燭在晃動(dòng)，讓人大失所望。愿歲月安靜，和你一起靜靜地沿著洛水流淌。

步入高中生活，所有的動(dòng)作都是有節(jié)奏的，忘記了童年的輕浮生活，忘記了和親人在一起的漫長(zhǎng)歲月。

從小到大都是奶奶帶大的。我和奶奶的友誼就像我和生母的愛(ài)情一樣。但現(xiàn)在生活忙碌，要很久才能見(jiàn)到外婆，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和放下的，是和外婆無(wú)憂無(wú)慮的生活。

我還記得小時(shí)候我奶奶腿腳不好，走路總是很慢。不管她去哪里，都會(huì)牽著我的小手，小心翼翼的走。小時(shí)候總是拉著外婆的手去各個(gè)地方買(mǎi)零食和玩具。我奶奶總是笑著，慢慢拉著我的手頻頻點(diǎn)頭，輕聲說(shuō):“好，好，我奶奶帶你去。”

長(zhǎng)大后可以走得很快，但還是習(xí)慣性地慢慢地小心翼翼地跟著奶奶走。奶奶患有心臟病，所以做什么都很慢。我記得每次玉米成熟的時(shí)候，我爺爺都會(huì)開(kāi)車(chē)把田里的金玉米運(yùn)回家。我看著奶奶用長(zhǎng)滿老繭的大手慢慢剝下一層層的皮，心里很難過(guò)。我奶奶用她不太靈巧的手把我從童年帶到了成年。現(xiàn)在，她越來(lái)越老，越來(lái)越不會(huì)走路了。

我也撿了一個(gè)玉米，想幫奶奶一起剝，但是奶奶說(shuō)我的手是用來(lái)寫(xiě)字的，不是用來(lái)干這種粗活的。我不聽(tīng)她的，毅然拿起一顆玉米去剝。奶奶，你知道我有多想和你一起慢慢度過(guò)，和你牽手，一直這樣慢慢走下去嗎？請(qǐng)給我更多寶貴的機(jī)會(huì)，讓我輕輕的慢慢的握住你的老手，一起度過(guò)這寶貴的時(shí)光…