窗邊小豆豆讀后感
窗邊小豆豆讀后感1
前段時(shí)間讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū),當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的。讀過(guò)之后,感慨萬(wàn)千。如今再讀,依然覺(jué)得回味無(wú)窮。幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光,這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大,但現(xiàn)實(shí)的教育世界里,這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
讀著這本書(shū),重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程,突然意識(shí)到,這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過(guò)程,也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過(guò)程。在書(shū)的催化下,我們會(huì)不自覺(jué)地回憶自己的童年,可能我們都會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有小豆豆那么幸運(yùn),能夠進(jìn)入那樣神奇的.學(xué)校,遇到那么好的校長(zhǎng)??在現(xiàn)實(shí)的教育世界里,或者說(shuō)成人世界里,似乎沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大,“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義,我想也正因?yàn)檫@個(gè)原因,這本書(shū)才會(huì)讓這么多的人感動(dòng),這么多的人為之動(dòng)容。
窗邊小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生前,在日本東京上小學(xué)的一段真實(shí)故事。
這本書(shū)里的主人公叫小豆豆,她很頑皮。在一所學(xué)校因淘氣被退學(xué)之后,她媽媽就帶著她到巴學(xué)園上學(xué)。來(lái)到巴學(xué)園后,她覺(jué)得一切都是新奇的——刻著“巴學(xué)園”字樣的`一棵棵大樹(shù)構(gòu)成了學(xué)校的大門(mén),里邊的一座座電車(chē)組成了學(xué)生們的教室,1-6年級(jí)俱全卻只有50多人······麻雀雖小、五臟俱全,小小的巴學(xué)園里每天上演著不同的事情,如:茶話會(huì)、一言為定、說(shuō)英語(yǔ)的孩子等等。其中給我印象最深刻是“真是一個(gè)好孩子”這句話,校長(zhǎng)先生一看到小豆豆就說(shuō):“你真是個(gè)好孩子?!毙iL(zhǎng)先生的話一直在鼓舞著小豆豆,讓她在不知不覺(jué)中發(fā)生了改變。也正是這句話,讓她從黑暗里看到一絲光線,一絲希望。
這本書(shū)讓我知道了如何去面對(duì)困難,如何善待自己最心愛(ài)的東西,如何保持著一顆好奇的心,也讓我看到了做一個(gè)真誠(chéng)的人是多少的重要!
窗邊小豆豆讀后感3
這學(xué)期媽媽為我買(mǎi)了一本非常有意思的書(shū)《窗邊的小豆豆》,我迫不及待地翻開(kāi)書(shū),津津有味的讀了起來(lái),很快便被它精彩的內(nèi)容吸引住了!
《窗邊的.小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩,因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了,又來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué),這所新學(xué)校很特別,教室全是用電車(chē)改裝的,這些電車(chē)的車(chē)輪全部被拆掉,然后又把車(chē)廂內(nèi)部修整一番 ,就成了一間氣派的教室。小林校長(zhǎng)也非常有趣,不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學(xué)習(xí),還每天帶領(lǐng)大家品嘗“山的味道,海的味道”。小豆豆也從一個(gè)調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成大家接受的好孩子啦!一次,小豆豆在上學(xué)的路上,看到車(chē)站旁有一個(gè)賣(mài)樹(shù)皮的大哥哥,他告訴小豆豆:早晨咬一咬樹(shù)皮,如果沒(méi)有味道,就證明你很健康,如果覺(jué)得苦,那么你就是生病了。小豆豆向校長(zhǎng)先生借了兩毛錢(qián)買(mǎi)了一塊樹(shù)皮,自己咬了一口,不苦!她又把樹(shù)皮讓家人和學(xué)校的校長(zhǎng)、同學(xué)們都咬了,大家都非常健康不覺(jué)得苦,小豆豆高興極了!
讀完這本書(shū)我也非??释グ蛯W(xué)園上學(xué)啊!我還要學(xué)習(xí)小豆豆做一個(gè)助人為樂(lè)、關(guān)心他人的好孩子!
窗邊小豆豆讀后感4
這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫(xiě)下的書(shū),名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)主要講述了小豆豆剛上一年級(jí)就被退學(xué)了,于是她來(lái)到了一個(gè)非同一般的小學(xué)“巴學(xué)園”,開(kāi)始了她的'校園生活。也許聽(tīng)到這個(gè)名字,很多人會(huì)覺(jué)得這很荒唐,并發(fā)出質(zhì)疑。但是這些所有都是小林宗作老師對(duì)孩子們的愛(ài),以及他對(duì)教育的熱情,也是孩子們眼中最快樂(lè),最自由,最放松的校園。
你們想,如果你在一所學(xué)校里上學(xué),能有在田野上奔跑一樣快樂(lè),在天空翱翔一樣自由,在家里吃著飯菜一樣親切,這是多么讓人心曠神怡的??!難道會(huì)有人不喜歡這樣的學(xué)校嗎?
巴學(xué)園其實(shí)就是這樣的一所小學(xué),可惜啊,巴學(xué)園在1945年被一場(chǎng)大火燒毀了,所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中好好“體驗(yàn)一番”了!這本書(shū)記錄了黑柳徹子來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
窗邊小豆豆讀后感5
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么,讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候我會(huì)不由自主地想起另外一個(gè)著名的卡通形象——櫻桃小丸子。也許,關(guān)于兒童的文學(xué)作品都很類(lèi)似,基本都是寫(xiě)關(guān)于孩子的`童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內(nèi)容并不復(fù)雜,小豆豆因故退學(xué)了,來(lái)到了一所全新學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”,這所學(xué)校非常特別,有很多與眾不同的地方。小豆豆就在“巴學(xué)園”那里讀書(shū)生活著,期間發(fā)生了很多事情,鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)為人和善,而且很有耐性,會(huì)悉心聽(tīng)小豆豆講話。
讀完《窗邊的小豆豆》之后,我想很多大人們也會(huì)很有感觸的。這部作品恰恰是通過(guò)小豆豆的入學(xué)經(jīng)歷講述了作者心中理想學(xué)校的情況,這其中的巴學(xué)園可能就是作者理想的校園吧。通過(guò)這部作品,作者可能還在向人們表達(dá),一所理想的學(xué)校應(yīng)該是善于挖掘孩子特點(diǎn),應(yīng)該是懂得信任孩子,并且能夠讓孩子從中尋找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的一所學(xué)校。
我想“因材施教”應(yīng)該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想。總而言之,《窗邊的小豆豆》真的值得大家去用心品讀一番。
窗邊小豆豆讀后感6
一本書(shū)能把我?guī)雺?mèng)幻世界;一本書(shū)能把我?guī)У接螒驑?lè)園;一本書(shū)嫩把我?guī)氡瘋校欢斑叺男《苟箙s把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基礎(chǔ)
我讀完后,非常喜歡‘健康樹(shù)皮’樹(shù)皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的`,這是一種多么天真的想法?。∵@種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫(xiě)的也很有趣,給我?guī)Я诵β?。這本書(shū)把小豆豆塑造的傻的可愛(ài),我想:我小時(shí)候是不是也像他一樣呢?她總因?yàn)檎{(diào)皮而惹禍或吃虧,心里總有一些奇怪的想法,我也是嗎?我還覺(jué)得小林校長(zhǎng)很偉大,他能用心去教育小豆豆,聽(tīng)小豆豆講一上午的話。小林校長(zhǎng)讓我敬佩!
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》,這本書(shū),完全以我們的心里寫(xiě)的,寫(xiě)得太好了!
窗邊小豆豆讀后感7
“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有良好的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)受到很多影響?!边@是窗邊的小豆豆一書(shū)中小林校長(zhǎng)說(shuō)的一句話。
《窗邊的小豆豆》中的小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋有充滿童趣的一個(gè)小女孩。她可愛(ài),單純,善良,愛(ài)玩耍。然而也因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”理解了她?!鞍蛯W(xué)園”的教室是個(gè)廢棄不用的電車(chē)廂,那位頭發(fā)稀疏的人就是小林宗作校長(zhǎng),他能夠聽(tīng)學(xué)生講4小時(shí)的話,對(duì)學(xué)生寬容,大度,但不失原則。對(duì)小豆豆這樣的“問(wèn)題”孩子他會(huì)耐心教導(dǎo),尊重每個(gè)孩子。這樣的一個(gè)校長(zhǎng)塑造了一群群善良優(yōu)秀的孩子們。
如果我是小豆豆,我會(huì)每時(shí)每刻想到自我的`好朋友,保護(hù)自我的好朋友嗎?不會(huì)。我必須會(huì)先己后人。但小豆豆卻先人后己,珍惜友情,不玩弄好朋友,不傷害好朋友。
小狗“洛基”是小豆豆最忠實(shí)的朋友,最親密的伙伴,最?lèi)?ài)的家人。當(dāng)洛基陪她玩時(shí)她會(huì)忘記一切煩惱。小豆豆至始至終喜愛(ài)著洛基。但我卻僅有三分鐘熱度,剛開(kāi)始會(huì)十分喜歡某種小動(dòng)物,過(guò)幾天就不喜歡了。我要學(xué)習(xí)小豆豆的優(yōu)良品質(zhì)。
因?yàn)檎鎸?shí),完美,感動(dòng),所以我越來(lái)越喜歡窗邊的小豆豆這本書(shū)。
窗邊小豆豆讀后感8
這本書(shū)是一個(gè)日本作家“小豆豆”寫(xiě)的自己小時(shí)候在一所學(xué)校里的真實(shí)故事。這所學(xué)校叫巴學(xué)園,一所神奇的學(xué)校。這所學(xué)校能讓所有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。巴學(xué)園內(nèi)最具特色的東西就是電車(chē)教室。把一輛電車(chē)的輪子、長(zhǎng)椅、司機(jī)的座位和吊環(huán)、扶手拆掉,加上小學(xué)生用的桌椅和黑板,行李網(wǎng)架、天花板、窗戶、地板都原封不動(dòng),這便是電車(chē)教室了。坐在電車(chē)教室里上課,感覺(jué)像是一邊旅行著,一邊學(xué)習(xí)。
小豆豆是怎么來(lái)到巴學(xué)園的?她的父母一直沒(méi)有告訴她。因?yàn)樾《苟沟母改概赂嬖V小豆豆后,小豆豆會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。因?yàn)樾《苟共乓荒昙?jí),就被退學(xué)了!所以,小豆豆的媽媽才四處奔波,終于找到了一所能理解這個(gè)孩子的性格的學(xué)?!蛯W(xué)園。
你可能認(rèn)為小豆豆這個(gè)名字不像一個(gè)日本人的`名字,那是因?yàn)樾《苟贡緛?lái)叫“徹子”,“徹子”在日語(yǔ)中和“豆豆”發(fā)音相近,小豆豆呢一直以為她自己的名字就是小豆豆。
你肯定猜不出巴學(xué)園有多少學(xué)生。巴學(xué)園只有五十多個(gè)學(xué)生!相當(dāng)于我們一個(gè)班的學(xué)生數(shù)量,因此,只需要六輛電車(chē)便可以裝下全體師生。
小豆豆在巴學(xué)園的故事,一篇讀后感是寫(xiě)不完的。如果你感興趣的話,就趕快翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》吧!
窗邊小豆豆讀后感9
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我感覺(jué)這本書(shū)是值得我們看的。故事里的小豆豆,經(jīng)常影響同學(xué)上課,所以被老師退學(xué)了,媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別:比如說(shuō),全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候,老師會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科全部寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng),巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的,能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐?lè)趣;在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有怎么規(guī)定過(guò),可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了,這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽(tīng)老師講課,而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了,小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲,這些不禮貌的行為都被她改掉了,她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛(ài)的乖孩子了!
我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可不能像以前那么挑食了,也不能磨蹭了,我要像小豆豆學(xué)習(xí),做一個(gè)自覺(jué)的好孩子。
窗邊小豆豆讀后感10
讀完《窗邊的小豆豆》,我自詡為是小豆豆的知己,正因我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書(shū)中的小豆豆,正因她有明白她的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(zhǎng)以及一所可愛(ài)的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)十分明白她的媽媽?zhuān)袀€(gè)善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學(xué),她的.媽媽并未因此生氣,更沒(méi)有打罵小豆豆,而是幫忙小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責(zé),也從心里感謝媽媽?zhuān)∧銈冎绬?退學(xué)加責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底喪失信心的。會(huì)給我們留下永遠(yuǎn)的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好,是為了我們長(zhǎng)大后有更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)!其實(shí)你們過(guò)得比我們更累,你們的辛苦我們能看得到的!只是我們還小,對(duì)我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧!她的寬容、明白不是也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的小豆豆?
在巴學(xué)園里很多孩子長(zhǎng)大后都很有成就呢!因此,不是強(qiáng)迫我們讀書(shū)就必須能讓我們成才,要明白尊重我們,讓我們真正懂得做人的道理,讀書(shū)的用處。我們都是聰明的孩子,請(qǐng)先給我們一個(gè)快樂(lè)的童年,童年一去不復(fù)返!再請(qǐng)大人們給我們點(diǎn)時(shí)刻,讓我們慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的,沒(méi)有人一出生就什么都會(huì)的,不是嗎?
窗邊小豆豆讀后感11
自從我的補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課以來(lái),我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多,比如調(diào)皮的小豆豆、憨厚的`泰明和可愛(ài)的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長(zhǎng),我也想當(dāng)他那樣的校長(zhǎng)。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見(jiàn)面,讓小豆豆坐在自己對(duì)面,小林校長(zhǎng)讓她隨心所欲地表達(dá)心中所有的想法,小豆豆就像泄洪的水閘,嘰里呱啦開(kāi)始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。小林校長(zhǎng)不僅不厭其煩,而且在每句話的末尾問(wèn)上一句:“還有嗎?”就這樣,小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話!
其次,小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長(zhǎng)。就拿為高橋君準(zhǔn)備的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為例,其中有一個(gè)活動(dòng)叫“找媽媽”,這項(xiàng)活動(dòng)是小林校長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)的,目的是讓他體驗(yàn)勝利的感受,重塑自信,為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。
要是我能做這樣的校長(zhǎng)該有多好呀,每一名同學(xué)都能在我的指導(dǎo)下快樂(lè)成長(zhǎng)。
窗邊小豆豆讀后感12
通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高橋君、大榮君等,他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法,小林校長(zhǎng)說(shuō):無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,又來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他讓孩子們每天都出去玩,在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng),后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子,我們應(yīng)該大力推廣,讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái),開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!
窗邊小豆豆讀后感13
有一本書(shū),每個(gè)人都能在這里找到屬于自己的童年記憶,書(shū)中的小林宗作校長(zhǎng)更是讓我震撼不已。這本書(shū)中有“山的味道,海的味道”、電車(chē)教室、還有……這本書(shū)就叫做《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷,小豆豆因?yàn)樘詺猓员粚W(xué)校退學(xué),來(lái)到巴學(xué)園以后,在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)和幫助下,小豆豆逐漸變成一個(gè)懂事的、能讓大家接受的好孩子。
記得,小豆豆第一次來(lái)到巴學(xué)園‘面試’時(shí),小林校長(zhǎng)是一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,他一句話也沒(méi)說(shuō),任憑小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有擺著校長(zhǎng)的架子,而是蹲了下來(lái),和小豆豆平等的.交流,這種精神多么可貴啊!!在巴學(xué)園內(nèi),學(xué)生們都是和睦相處,沒(méi)有受到身高和等級(jí)的差異,像身體殘疾的高橋君,因?yàn)橐淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)后,反而成為了大家的偶像。
啊!《窗邊的小豆豆》真是一本好書(shū),里面的人物我都很喜歡,但是,書(shū)里小林宗作最令我佩服。
窗邊小豆豆讀后感14
我最近在看《窗邊的小豆豆》,書(shū)中講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓕W(xué)校退學(xué)之后到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,在別人眼里怪怪的小豆豆變成了讓別人都能理解的孩子。書(shū)中最讓我敬佩的人是校長(zhǎng)小林宗作先生;他很理解孩子們天馬行空的想法,并用美麗的語(yǔ)言——直接用〝海的味道〞,和〝山的味道〞來(lái)告知家長(zhǎng)學(xué)生帶的午餐必須要營(yíng)養(yǎng)均衡,并為患矮小癥的〝高橋君〞設(shè)計(jì)了適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓他取得了冠軍,消除了他的自卑心理。夏天時(shí)讓每個(gè)同學(xué)光著身體游泳,消除了有缺陷的孩子覺(jué)得自我和別人不一樣的自卑心理……
讀了小說(shuō),我明白了人與人之間必須要互相理解和尊重。認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)的話也是一種尊重,就像小林先生聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話那樣,并且不打一聲哈欠,他可真好!我以后會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)教師講課;不插嘴,攪亂同學(xué)的'思維。和同學(xué)相處的時(shí)候要站在別人的角度去研究問(wèn)題。學(xué)會(huì)換位思考,理解尊重別人。在家的時(shí)候和長(zhǎng)輩講話要注意語(yǔ)氣和放是,要注意照顧到家人﹑同學(xué)﹑教師的感受僅有這樣才能贏得他們的你的尊重和理解。
窗邊小豆豆讀后感15
我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),真是太喜歡了。小豆豆在一年級(jí)時(shí)因?yàn)樘詺猓辉瓕W(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園,就這樣聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆,在巴學(xué)園——電車(chē)教室開(kāi)始了她的學(xué)習(xí)生活。小林校長(zhǎng),用他的愛(ài)心、耐心和童心,把巴學(xué)園變成了孩子們的'樂(lè)園,小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。那里有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影,開(kāi)心的笑聲……每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道,海的味道”的美味飯菜。每一個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。在那里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)。童年是最開(kāi)心的時(shí)候吧!
我真的希望我們的學(xué)校、天底下所有的學(xué)校也會(huì)成為像巴學(xué)園一樣的——沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)的學(xué)校。
窗邊小豆豆讀后感
讀完《窗邊的小豆豆》,我被書(shū)中的主人公小豆豆天真,善良,純潔,自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng),也被書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切,隨和的教學(xué)方式而傾倒。
讀了《窗邊的小豆豆》,讓我明白了孩子淘氣,學(xué)習(xí)不好并不算什么,更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途。在一般人的眼中,小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼??這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。在這本書(shū)中,我懂得關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法:善于教育孩子的教師、校長(zhǎng),會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想,像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了:欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,只是一味的壓抑,純粹是為了教書(shū)而教書(shū)。而《粉筆》中小林宗作卻是以:引導(dǎo)為主,輔以學(xué)習(xí)五線譜,寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中,無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì),為什么是對(duì)的,如何做會(huì)更好更棒,一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,以教人為先,并在其中傳授知識(shí),多好的育人之法??!