實(shí)用的戶(hù)外活動(dòng)教案四篇

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇1

【主題背景】

小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在的父母、祖輩們樣樣事情都已給他們包辦，導(dǎo)致他們的自理能力差，樣樣事情都想依賴(lài)別人，沒(méi)有為別人服務(wù)的意識(shí)，因此，我們小班組結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展了“快樂(lè)小幫手”的主題活動(dòng)。通過(guò)“我不小了”、“我?guī)蛬寢寬叩亍薄ⅰ皠兌埂?、“擺家具”“我?guī)蛣?dòng)物造新房”等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。針對(duì)我班幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我將主題活動(dòng)的內(nèi)容融入體育活動(dòng)中，以游戲的形式展開(kāi)，讓幼兒進(jìn)一步感受、體驗(yàn)。本次活動(dòng)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、語(yǔ)言提示、讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)、爬一爬、動(dòng)腦協(xié)作搬運(yùn)中體驗(yàn)搬新家的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)爬山坡、獨(dú)木橋的不同感受，提高幼兒對(duì)爬行運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、螞蟻胸飾、雙肩背包、體積重量材料不等的“積木”作為各種家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

2、場(chǎng)景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨(dú)木橋、新家

3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備動(dòng)作(幼兒已戴好胸飾)

教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

二、交代任務(wù)：前幾天，這里刮了臺(tái)風(fēng)，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個(gè)好地方，那里好吃的東西可多啦。，今天我們就把家搬過(guò)去，好嗎?

三、討論

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里)

四、交代要求

要求幼兒根據(jù)自己能力選擇不同方式搬運(yùn)家中的物品及多少，特別是打包時(shí)同伴間互相要幫助，等大家都準(zhǔn)備好了一起出發(fā)。余下的物品等會(huì)兒回來(lái)再搬

五、搬家

1.集體搬家

(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)

(2)準(zhǔn)備出發(fā)。

師：我們的新家很遠(yuǎn)，從這里出發(fā)要爬過(guò)山坡、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，不然要迷路的。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

途中提醒幼兒互相鼓勵(lì)，大膽挑戰(zhàn)自我，闖過(guò)難關(guān)。幼兒根據(jù)自己的能力爬過(guò)獨(dú)木橋，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒爬過(guò)用平衡臺(tái)搭成的獨(dú)木橋

(4)擺放物品

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。(啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊)

2.幼兒結(jié)伴再次搬運(yùn)，教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的.路線(xiàn)走

六、慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)

1.集體整理新房

2.教師放“鞭炮”音樂(lè),共同慶祝，增添喜慶氣氛。

【活動(dòng)反思】

1、本次活動(dòng)一開(kāi)始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語(yǔ)言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂(lè)趣，并鍛煉了身體各部分。

2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)要求通過(guò)語(yǔ)言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠(yuǎn)，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無(wú)形中遵守了紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)設(shè)置難度不同的小橋、山坡來(lái)滿(mǎn)足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類(lèi)較多，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦，想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。

4、幼兒表現(xiàn)：整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入，情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵(lì)下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類(lèi)，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖

秋風(fēng)漸涼，秋季特征越發(fā)明顯，隨著主題的深入，幼兒對(duì)秋季特征的經(jīng)驗(yàn)積累越來(lái)越多樣化：菊花開(kāi)了；水果豐收了，樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了…，現(xiàn)在幼兒接觸大自然的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多了,每次在戶(hù)外撿起一片又一片的樹(shù)葉，都會(huì)感到無(wú)限的欣喜。豐富多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了很多想象和創(chuàng)作的空間。每次帶孩子到戶(hù)外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的落葉?！澳憧催@片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。孩子對(duì)樹(shù)葉感興趣，但他們對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)卻非常有限。為了繼續(xù)幫助幼兒認(rèn)知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們?cè)趹?hù)外活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒到大自然中去尋找、去發(fā)現(xiàn)。 “樹(shù)葉的照片”主題活動(dòng)就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

中班教案：樹(shù)葉的照片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法，發(fā)展印畫(huà)的技能。

2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)各種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。

2、各種樹(shù)葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹(shù)葉的家。

3、背景音樂(lè)《小樹(shù)葉》、《秋日私語(yǔ)》

4、大幅范例作品，教師用調(diào)色盤(pán)、毛筆、樹(shù)葉（放在合適位置）

5、場(chǎng)地隱蔽布置，小椅子十五六個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：“秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹呀吹，樹(shù)葉飄啊飄，小樹(shù)葉都飄到哪里去了？我要把它找出來(lái)?！苯處煆棾骸扒镲L(fēng)起來(lái)了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過(guò)來(lái)。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

二、鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。

1、“小樹(shù)葉飄到我身邊來(lái)了，這么多小樹(shù)葉，哪我來(lái)問(wèn)問(wèn)，你們都是哪些樹(shù)的.葉子??？”（伴隨個(gè)別提問(wèn)）

2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說(shuō)一說(shuō)你倆的各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）

3、我們吧小樹(shù)葉送回家休息一下，（滲透分類(lèi)，放進(jìn)貼有樹(shù)葉標(biāo)志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。

三、借形想象，為后面的添畫(huà)打基礎(chǔ)。

1、剛才我們都認(rèn)識(shí)了這些小樹(shù)葉，那么我拿出一片樹(shù)葉，看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。

①銀杏：像什么？（幼兒想象）②請(qǐng)你拿來(lái)一片你剛才拿到的葉子，讓大家認(rèn)識(shí)，像什么？（幼兒想象，及時(shí)鼓勵(lì)。）③還有一片葉子，等不及了，要和我出來(lái)見(jiàn)面呢。。。2、葉子拼搭、①還有誰(shuí)剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？②還有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓

四、引入范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫(huà)的美，關(guān)注老師的示范。

1、秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)了，落下來(lái)以后還有什么用？（粘畫(huà)、小扇子、當(dāng)玩具。。。）

2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹(shù)葉干了什么。

3、觀(guān)察范畫(huà)：①、打開(kāi)畫(huà)卷， 老師用樹(shù)葉的照片打扮了大樹(shù)媽媽?zhuān)X(jué)得美嗎？用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）

②、看一看都有哪些樹(shù)葉的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫(huà)，粘，印，剪…）

③、這么多小樹(shù)葉陪在樹(shù)媽媽的身邊，這棵大樹(shù)媽媽一定不會(huì)覺(jué)得孤單，可是你們看（打開(kāi)整個(gè)畫(huà)卷）“還有這么所孤單的樹(shù)媽媽?zhuān)覀円粔K來(lái)打扮她們吧！”

4示范作畫(huà)，突破難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創(chuàng)作過(guò)程

1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹(shù)媽媽吧！音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》

2、制作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。

四、作品添畫(huà)

1、作品接近尾聲時(shí)，老師輔導(dǎo)幼兒添畫(huà)一只小鳥(niǎo)，“小朋友快來(lái)看，大樹(shù)媽媽變美了，小鳥(niǎo)都來(lái)為她唱歌來(lái)了，”（引來(lái)圍觀(guān)）

2、這只小鳥(niǎo)時(shí)怎么做的??？你還會(huì)用樹(shù)葉變成什么？

3、即興借形添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫(huà)。

五，結(jié)束

1、有這么多小樹(shù)葉，還有這么多小動(dòng)物陪著大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽可高興了，做一個(gè)高興的表情。

2、聽(tīng)，小樹(shù)葉也為樹(shù)媽媽唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，咱們把樹(shù)媽媽送到樹(shù)林里吧！音樂(lè)《小樹(shù)葉》，結(jié)束，出活動(dòng)室。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：貓和小鳥(niǎo)是幼兒喜歡的動(dòng)物，模仿小鳥(niǎo)飛、小貓跑的動(dòng)作幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的身體、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，練習(xí)走、跑、躲、閃、蹲的基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備;歡快的音樂(lè)磁帶、花貓頭飾、小鳥(niǎo)頭飾、花兒頭飾，易拉罐若干（當(dāng)樹(shù)林）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操。

2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，我們到樹(shù)林里去做游戲好不好。（幼兒一起說(shuō)好），想不想做花貓、做小鳥(niǎo)、做花朵。(幼兒一起說(shuō)想)

3、游戲：《花貓和小鳥(niǎo)》

把幼兒分成三隊(duì)，一對(duì)當(dāng)花貓、一隊(duì)當(dāng)小鳥(niǎo)、一隊(duì)當(dāng)花朵，老師幫幼兒分別戴上頭飾。和幼兒一起布置場(chǎng)地，把易拉罐當(dāng)樹(shù)林?jǐn)[在活動(dòng)場(chǎng)地上。

規(guī)則:播放音樂(lè)、扮花朵的幼兒分散在樹(shù)林里蹲著，扮小鳥(niǎo)的幼兒在樹(shù)林里飛來(lái)飛去，扮花貓的幼兒去捉小鳥(niǎo)，只要輕輕拍到小鳥(niǎo)就算捉到。兩人互換頭飾，但不能推、也不能拉幼兒，否則罰下。小鳥(niǎo)可躲在花兒下面，花貓則不能捉小鳥(niǎo)。音樂(lè)停止后，小鳥(niǎo)和花朵互換頭飾，游戲再次開(kāi)始。

活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說(shuō)好），回家后和爸爸、媽媽一起做《花貓和小鳥(niǎo)》的游戲。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。

2.激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗(yàn)愉快

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一．幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們請(qǐng)來(lái)來(lái)了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎？可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩

1．一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P(yáng)

2．幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)

二．游戲“小魚(yú)逃套圈”

（一）豎排“小魚(yú)逃套圈”師告訴幼兒名稱(chēng)及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽(tīng)到“打魚(yú)網(wǎng)來(lái)了”，第一名幼兒開(kāi)始將圈由腳開(kāi)始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復(fù)。

1．從下往上套。2從上往下套

（二）圓圈“小魚(yú)逃套圈”

玩法：幼兒圍成一圓圈，聽(tīng)到礦泉水響桶響就開(kāi)始傳遞（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的響桶停被套住的'“小魚(yú)”（幼兒）就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

活動(dòng)小結(jié)：聽(tīng)音樂(lè)作放松活動(dòng)。

師：小朋友玩的高興嗎？我們的小魚(yú)在來(lái)跟魚(yú)媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽(tīng)音樂(lè)，臨摹魚(yú)游作放松活動(dòng)——小碎步

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案1：吹泡泡

設(shè)計(jì)思路：

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩

游戲的快樂(lè)吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美；

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)流程：

①、開(kāi)始部分

○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)

要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼

兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案3：送小豬回家

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平時(shí)喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去??，使幼兒

在練習(xí)的過(guò)程中更有趣味。

4.游戲:送小豬回家:

(1)小豬迷路了，請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過(guò)一條彎曲的小路，還要經(jīng)過(guò)一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰(shuí)在短的時(shí)

間內(nèi)把小豬送回家。

活動(dòng)反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓紙球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒熟練后增加難度，將“高爾夫球桿”換成紙棒趕小豬。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案5：小雞捉蟲(chóng)（快速跑）

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別

讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案8：袋鼠媽媽

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準(zhǔn)備：4 個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下

一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)

始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案9：圈圈樂(lè)

設(shè)計(jì)意圖:

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此，選擇了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基

本的技能。

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱

一個(gè)。

2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.準(zhǔn)備活動(dòng):師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉(cāng)。)

4.提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法:

1.滾圈:將圈向前推出去再撿回來(lái)。

2.跳圈:將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

3.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4.套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案10：小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)

作者：張玉梅 來(lái)源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

托班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跨過(guò)15厘米高的障礙物。

2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置場(chǎng)景：

1、三個(gè)大樹(shù)洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門(mén)檻”；將自制的三棵大樹(shù)圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多“小蟲(chóng)”（數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲(chóng)高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個(gè)。山洞三個(gè)，小河三

條

2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥(niǎo)頭飾。

3、歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作

1、教師帶上鳥(niǎo)媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥(niǎo)頭飾聽(tīng)音樂(lè)游戲活

動(dòng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：寶寶看，我是誰(shuí)？是呀，我是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銈兪区B(niǎo)寶寶?？矗裉斓奶鞖庹婧?，我們一起出來(lái)玩一玩吧。來(lái)跟在媽媽后面先鉆出樹(shù)洞，在跨過(guò)門(mén)檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲

吧。

2、教師帶領(lǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)分別做小鳥(niǎo)飛，小兔跳、烏龜爬等動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過(guò)15厘米高的門(mén)檻、鉆過(guò)樹(shù)洞跑回家。

二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲(chóng)子

1、出示一棵沾滿(mǎn)蟲(chóng)子的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。

寶寶們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹(shù)上有許多小蟲(chóng)子，請(qǐng)大家每人捉一個(gè)回來(lái)吧，但是一定要記住每人只需

捉一個(gè)。

2、幼兒自由嘗試

提問(wèn)：你們是怎樣捉到蟲(chóng)子的？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長(zhǎng)高的樣子。

4、再次請(qǐng)幼兒嘗試捉蟲(chóng)。（記住一次只捉一只）

三、游戲：小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)

師：寶寶們真聰明，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)捉蟲(chóng)比賽好不好？（好）看，通往小樹(shù)林的路有很多條，但是，只

有這三條路最安全。

1、教師示范、講解游戲玩法

講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹(shù)高度相對(duì)應(yīng)。小鳥(niǎo)們?cè)邙B(niǎo)媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過(guò)高山（跨越橡皮筋）；爬過(guò)小山坡，跳過(guò)小河，飛到大樹(shù)下捉蟲(chóng)子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃

子，然后再去捉。

規(guī)則：（1）一次只捉一只小蟲(chóng)子（2）一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。

（3）必須走最安全的路。

2、教師引導(dǎo)幼兒做游戲。

四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動(dòng)。

師：寶寶們，捉了這么多蟲(chóng)子，一定很累吧，看，身上也沾滿(mǎn)了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛

（幼兒間相互揉一揉身體）。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過(guò)門(mén)檻，鉆過(guò)樹(shù)洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子，幾只黃的，幾只橘紅的。

帶領(lǐng)寶寶跨過(guò)門(mén)檻、鉆過(guò)樹(shù)洞活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個(gè)蟲(chóng)子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)

橘黃的。

課后反思：

本次活動(dòng)我是圍繞小鳥(niǎo)學(xué)捉蟲(chóng)這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)鳥(niǎo)媽媽帶幼兒出來(lái)做游戲，鍛煉幼兒的基本動(dòng)作，再以鳥(niǎo)寶寶很餓這一問(wèn)題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)的興趣，主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲(chóng)子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！?/p>

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍，豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快，一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開(kāi)、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)能力，也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識(shí)、明白了道理，同時(shí)還獲得了心理上的滿(mǎn)足。

但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善：

一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，由于隊(duì)伍太長(zhǎng)，后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作，使得少數(shù)孩子動(dòng)作凌亂，不知所措。

調(diào)整：游戲前先向幼兒講清楚，然后再進(jìn)行游戲

二、游戲環(huán)節(jié)時(shí)，由于準(zhǔn)備不夠充分，幼兒摘到的蟲(chóng)子沒(méi)處放，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過(guò)多的關(guān)注自己手中的蟲(chóng)子，影響了活動(dòng)效

果。

調(diào)整：課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案12：好玩的球 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。活動(dòng)過(guò)程：

一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開(kāi)了，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)

蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以?xún)焊琛洞笃で颉穼?dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球

媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

2.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3.滾球過(guò)門(mén)

兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4.我來(lái)拍，你來(lái)接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō):“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō):“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

四、活動(dòng)延伸：

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案13：開(kāi)飛機(jī) 活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程:

一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。

1、師:這是什么?

2、紙飛機(jī)是怎么折出來(lái)的呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的?打開(kāi)范例讓幼兒觀(guān)察。(長(zhǎng)方形)

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來(lái)的。

折疊步驟:

1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。

1、教師交代折紙內(nèi)容。

2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。

游戲開(kāi)始：

大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌:“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周?chē)暮骄€(xiàn)，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線(xiàn)走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō):“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

教學(xué)反思:

今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來(lái)飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案14：小猴投彩球

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

活動(dòng)過(guò)程:

1、啟發(fā)提問(wèn),引起興趣:

(1)、教師啟發(fā)提問(wèn):

--“如果不用筆,你能怎樣在板上畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)?”

(2)、幼兒討論交流。

(3)、激發(fā)游戲興趣:

--“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”

2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。

提問(wèn):

--“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”

(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng),并為自己組取名。

--“你們想選誰(shuí)做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”

(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):

(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。

(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過(guò)多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。

4、共同講評(píng),結(jié)束游戲:

將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫(huà)”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案15：快樂(lè)的小兔（公開(kāi)課）

目標(biāo)：

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。

準(zhǔn)備：布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做韻律操

2、游戲：快樂(lè)的小兔

（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。

（3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。

（4）當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。

（5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋(píng)果。

3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案16：趕小豬

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。

3.通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。

4.能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球、小棍、小椅子若干張。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師與幼兒手持小棍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

準(zhǔn)備活動(dòng)--隊(duì)列練習(xí)。

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球，并會(huì)聽(tīng)口令練習(xí)“稍息、立正、齊步走、立定”等。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。

5.送小豬回家。

游戲活動(dòng)--趕小豬。

老師交代游戲名稱(chēng)和玩法。

教師示范趕小豬的動(dòng)作。幼兒人手一根棍子和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀(guān)察。

老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)“我是怎么趕的”，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

幼兒六路縱隊(duì)站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點(diǎn)，再趕回來(lái)，交給第二排的幼兒，然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽(tīng)話(huà)，哪一組的速度最快。

6.小結(jié)游戲情況，并請(qǐng)幼兒將“小豬”和棍子收好。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案17：小火車(chē)鉆山洞

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

目標(biāo):初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。

準(zhǔn)備:拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、CD。

過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”

(1)教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

(2)增加游戲難度:《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動(dòng):放音樂(lè)小火車(chē)跳快樂(lè)的火車(chē)舞。

教學(xué)反思:

我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車(chē)到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車(chē)出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開(kāi)火車(chē)”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀(guān)察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案17：烏龜爬

發(fā)展動(dòng)作:通過(guò)爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動(dòng)內(nèi)容:烏龜爬

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊。

指導(dǎo)重點(diǎn)(玩法):

一、導(dǎo)入部分: 談話(huà)

1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

二、展開(kāi)部分:

1、模仿烏龜爬的動(dòng)作

1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2)、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?

2、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。

1)、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

3、分兩組跟著音樂(lè)爬。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、的不同感受爬過(guò)泡沫墊/地板的感覺(jué)是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的)

三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案17：踢球

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

活動(dòng)過(guò)程: 1.熱身運(yùn)動(dòng) 小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō):“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！?/p>

4.幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng):

教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng)，互相捶捶背。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案18：熊貓滾球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

“教師扮熊貓媽媽?zhuān)變寒?dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周?chē)?/p>

”教師帶幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂(lè)，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?/p>

2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

“教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來(lái)許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi)，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去。

”利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。

“教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

”教師觀(guān)察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。

“鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂(lè)。

3、玩球游戲:每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

美工:繪畫(huà)“大皮球”涂色。

認(rèn)知:在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個(gè)球。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

教師觀(guān)察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展：

”根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。

“隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案19：小熊過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)的參加到體育活動(dòng)中。

2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戲中感受快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:奶粉罐若干、呼啦圈若干、”山洞"四個(gè)活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

今天是小熊的生日，他想邀請(qǐng)我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，走過(guò)一條彎彎的小路，再跳過(guò)一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過(guò)程:

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊(duì)，開(kāi)始活動(dòng)。先鉆過(guò)山洞，然后走過(guò)S型小路。

師:小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎?

師:哦!原來(lái)我們走錯(cuò)路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點(diǎn)重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過(guò)山洞，然后走過(guò)S型小路。最后跳過(guò)呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)(小熊的家)。

三、結(jié)束過(guò)程:

小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來(lái)得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具，請(qǐng)小朋友們先玩一會(huì)兒。

四、分散活動(dòng):

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能選擇安全地段玩耍

2、能與同伴一起玩耍

3、根據(jù)老師提供的玩具高興玩耍。

幼兒園小班戶(hù)外活動(dòng)教案20：椅子樂(lè)

一.設(shè)計(jì)意圖

寒冷的冬天到了，孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間少了。課間活動(dòng)時(shí)，他們總愛(ài)端著自己的凳子或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說(shuō)“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛(ài)好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

二.活動(dòng)目標(biāo)

a)練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

b)增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。

c)教育幼兒愛(ài)護(hù)椅子。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備

a)木凳子若干(幼兒人手一個(gè))，貓警士的頭飾，錄音，磁帶。

b)場(chǎng)地布置;二十個(gè)凳子并排正放，二十個(gè)凳子并排倒放(椅背觸底)，十個(gè)凳子圍城圓形(凳子上用雙面膠貼滿(mǎn)老鼠的圖片)作為老鼠的家。

四.活動(dòng)過(guò)程

1.開(kāi)始部分

(1)活動(dòng)身體的各部分;老師:“請(qǐng)你跟我這樣做?！庇變?“我就跟你這樣做?！?有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動(dòng)頭、肩、腰、膝蓋、腳。)

(2)聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。

2.基本部分

(1)讓幼兒自由玩凳子

今天我給小朋友帶來(lái)了許多的小凳子，每個(gè)人一個(gè)，你們可以幾個(gè)人一起玩，也可以一個(gè)人玩，我看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出許多種玩法。

(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

騎木馬、跳高、開(kāi)火車(chē)、走木橋、爬山坡

(3)放課件，讓幼兒觀(guān)看自己的表演，教師表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。(幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過(guò)去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過(guò)。)

(4)請(qǐng)幼兒再次玩以上兩種玩法。(教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的幼兒)

(5)游戲“貓警士捉老鼠”

a.放“黑貓警長(zhǎng)”的音樂(lè)，出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾，“它是誰(shuí)?干什么的 ?”“我做黑貓警長(zhǎng)，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來(lái)關(guān)在木箱里。好嗎?

b.“怎么抓呢?”黑貓警長(zhǎng)示范講解，走過(guò)木橋(二十個(gè)凳子并排倒放)，爬過(guò)山坡(而是個(gè)凳子并排正放)，跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來(lái)關(guān)在木箱里。

c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3.結(jié)束部分

(1)放送活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)和黑貓警長(zhǎng)做放松活動(dòng)。

(2)教育幼兒愛(ài)護(hù)凳子。

今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀?小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小凳子，平時(shí)不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?