第一篇：我愛文學(xué)手抄報(bào)主題圖片

我愛文學(xué)手抄報(bào)主題圖片

篇一：我愛文學(xué)手抄報(bào)-資料

其實(shí)文人的體內(nèi)會奔騰著一匹野馬。桀驁鬢毛流淌風(fēng)華。他們愿在荒蕪的闊野上，以淚漸灑。達(dá)達(dá)的馬蹄要踩出文學(xué)之花。

前面仍有一段很長的路要做。盡管我知道，永遠(yuǎn)到達(dá)不到文學(xué)彼岸，但是我仍會永不停息地向做一帆小小的航船，漂流在文學(xué)的灣港，心中只為

了年少的那句誓言--“我愛文學(xué)！” 文學(xué)是語言文字的藝術(shù)(文學(xué)是由語言文字組構(gòu)而成的，開拓?zé)o言之境)，往往是文化的重要表現(xiàn)形式，以不同的形式（稱作體裁）表現(xiàn)內(nèi)心和再現(xiàn)一定時(shí)期，一定地域的社會生活.由于出版和教育的進(jìn)步以及社會的全面發(fā)展，已經(jīng)失去其壟斷地位成為大眾文化的一支。產(chǎn)生了所謂的嚴(yán)肅文學(xué)和通俗文學(xué)或大眾文學(xué)之分。文學(xué)類別

1、按載體分為：口頭文學(xué)、書面文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)三大類；

2、按作者所在的時(shí)代分為：古代文學(xué)，近代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)。他們的范圍都是隨著讀者而不斷遷移的；

3、按產(chǎn)生地域分為：歐美文學(xué)，中國文學(xué)，日本文學(xué)，拉美文學(xué)等。

4、按讀者分為：

a、按受眾身份/年齡有兒童文學(xué)，成人文學(xué)等；

b、按讀者群體及內(nèi)容分為嚴(yán)肅文學(xué)和通俗文學(xué)或大眾文學(xué)、民間文學(xué)、少數(shù)民族文學(xué)、宗教文學(xué)等。

5、按內(nèi)容分為：史傳文學(xué)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、奇幻文學(xué)、報(bào)道文學(xué)等。

6、按表達(dá)體裁分為：小說、散文、詩歌、報(bào)告文學(xué)、戲劇、歌劇、劇本、民間傳說、寓言、筆記小說、野史、童話、對聯(lián)和笑話等；其他如史傳、哲理、賦、駢文、小品文、文學(xué)批評、有文字劇情架構(gòu)的電腦游戲(含游戲主機(jī))等

7、按創(chuàng)作理念分為：浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)等以上類別僅僅是一種概括，作為分類的示例，并非全面分類。

文學(xué)理論

1、文學(xué)理論a、西方文學(xué)理論b、中國文學(xué)理論

2、文學(xué)作品的評論和研究

3、文學(xué)史：外國文學(xué)史和中國文學(xué)史

4、文學(xué)流派、文學(xué)思潮和文學(xué)社團(tuán)文學(xué)研究

1、文藝美學(xué) 2、文學(xué)藝術(shù)

3、社會主義新時(shí)期文學(xué)

4、文學(xué)思想史

5、文學(xué)批評

6、文學(xué)史 a、現(xiàn)代文學(xué) b、近代文學(xué)

7、比較文學(xué) 8、舞蹈文學(xué) 9、衍生文學(xué) 四大文學(xué)體裁 傳統(tǒng)的詩是有韻律的文學(xué)作品。它通過詩的想像與抒情來表達(dá)某種強(qiáng)烈的情感。詩是歷史最悠久的文學(xué)形式，中國是世界上詩歌最發(fā)達(dá)的國度之一。從中國最早的詩歌總集詩經(jīng)，最早的長篇抒情詩離騷以來。漢代的樂府，唐宋格律詩，和唐末興起的詞，元曲以及五四以來的新詩。歷代的民間歌謠。構(gòu)成了中國詩歌無以倫比的巨大傳統(tǒng)。相比之下西方的敘事詩發(fā)達(dá)較晚，并結(jié)合戲劇，成就很大。例如荷馬史詩，但丁神曲，莎士比亞劇本。散文是沒有嚴(yán)格的韻律和篇幅限制的文學(xué)形式。與韻文相對。中國的散文從先秦諸子散文發(fā)展而來，代有散文名家名作。其中歷史散文和賦體以及奏議文告等應(yīng)用文體，對后代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。中國自古是世界上散文最發(fā)達(dá)的國度。戲劇是另一種古老的文學(xué)形式。它主要通過不同角色之間的對話來表達(dá)作者的思想和感情。戲劇可以用于舞臺的表演，也可以閱讀。小說是以虛擬世界為內(nèi)容的綜合文學(xué)形式。傳統(tǒng)上以散文為主體。莊子：飾小說以干縣令。中國現(xiàn)代意義上的小說，是從先秦散文中的寓言濫觴，經(jīng)過漢末六朝的筆記，到唐傳奇宋話本擬話本而成熟，再傳至明清以四大奇書為代表的長篇小說和以聊齋志異為代表的短篇小說。西方的小說稱為fiction，被稱為散文史詩。小說上接神話傳說，作為后起的文學(xué)形式。由于其巨大的容量，深刻全面地反映了現(xiàn)實(shí)和人們的思想，成為近代以后主流的文學(xué)形式之 華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。當(dāng)你對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程

侯寶林抄書

相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?篇二：我愛文學(xué)手抄報(bào)：文學(xué)體裁的分類

類 別：文學(xué)手抄報(bào)學(xué) 校：臨縣叢羅峪鎮(zhèn)堡則峪小學(xué)校版面

設(shè)計(jì)：郝艷明 王明輝

尺 寸：485x345 像素班 級：一年級(5)班文字編輯：郝艷明

大 小：48KB(48807 Bytes)指導(dǎo)老師：梁若雪美術(shù)編輯：王明輝

我愛文學(xué)手抄報(bào)：文學(xué)體裁的分類簡介：本作品尺寸為485x345像素，由臨縣叢羅峪鎮(zhèn)堡則峪小學(xué)校一年級(5)班郝艷明和王明輝共同制作，手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)過程在梁若雪老師的指導(dǎo)下完成。本站推薦交通安全手抄報(bào)圖畫：紅綠燈，六年級小學(xué)生端午手抄報(bào)圖片，科學(xué)發(fā)展促社會和諧手抄報(bào)，快樂畫報(bào)手抄報(bào)——畫畫快樂無限，四年級迎新年手抄報(bào)_春節(jié)習(xí)俗，Exploration地帶手抄報(bào)，大家齊努力奧運(yùn)爭第一手抄報(bào)，希望你喜歡。篇三：我愛文學(xué)手抄報(bào) 2

第二篇：我愛文學(xué)手抄報(bào)2020漂亮圖片

口腹之欲的專橫，從來沒有被描寫過，因?yàn)槊總€(gè)人都得生存，所以連文學(xué)批語都把它放過了，但為了吃喝而斷送掉的人你真想象不到有多少。這里給大家分享一些關(guān)于我愛文學(xué)手抄報(bào)，供大家參考。

我愛文學(xué)手抄報(bào)1

很多人說，寫到最后總不知道自己在寫什么。似乎有這么點(diǎn)感覺!不過，也不一定不好。

紀(jì)伯倫說過，如果你的心靈有通向神圣的完美階梯，你就像真理花園中的百合花，無論你的芳香消失在空中，或消失在人們身上，它消失在何處，就在何處永存。我相信我心中也有這樣的一把神圣的完美階梯。所以，我要把它記錄。

我并不是一個(gè)完美的記錄者。但我深愛文學(xué)。粗糙地記錄也值得。

“文學(xué)是一種清凈的歡喜。”我愛這歡喜。我享受這歡喜。

雖不企圖多大，能成為多偉大的作家。但，是如此迫切地，激動地，乃至慷慨激昂地深愛文學(xué)的這歡喜。

到底要寫些什么呢?是心里漲潮了?

有些事不能情意說起，口頭表達(dá)不免蒼白。有些事只屬于自我。屬于我的心。不能夠說出來的。

書寫可以。也是不足夠的。

把心中的情感從筆端傾瀉而出，才覺得踏實(shí)?！拔膶W(xué)的歡喜，寫的人歡喜，讀的人也歡喜?！敝v真話，更讓人覺著歡喜。

喜歡真是的語言，沒有矯飾，沒有虛浮。唯一有的，是對生活，人生的感悟，在情感中的逐漸沉淀。沒有什么比一個(gè)人對自己說真話更讓人覺得踏實(shí)，安全。

我樂意把心中的快與不快，毫無保留地交付給書寫。但也總是寫不出最想說的。言猶盡，而情感始終無法完全攤開。

因?yàn)橛行┦聼o法用來說。只有交付書寫。寫出來，心里才不會堵得慌。

并不知道自己會寫多少，寫多久。反正心里的泉源還未干涸。

這一切沒有完結(jié)。

我愛文學(xué)手抄報(bào)2

是誰赤壁邊上遺世獨(dú)立，羽化登仙?是誰零丁洋中感嘆浮萍，血灑汗青?是誰醉翁亭里觥籌交錯(cuò)，與民共歡?是文學(xué)!是文學(xué)，讓我知道了蘇軾的一片孤獨(dú);是文學(xué)，讓我明白了文天祥的一腔熱血;是文學(xué)，讓我領(lǐng)略了歐陽修的一番情趣……成長的路上，有那世外清音的佳句、有那造就山水的韻律，時(shí)常將我引入文學(xué)的殿堂，使我流連忘返。而又正是它讓我變得更加沉穩(wěn)，更加睿智。

天邊的殘?jiān)?，從碧紗窗前移過，滲下一枕幽冷的清輝，我坐在柔和的燈下，泡上一杯香茗，以素手為槳，宣紙為舟，泛波于千年前的煙波浩瀚中。

淫雨霏霏的江南兩岸與香擁翠抱的西子湖畔到底哪一個(gè)更凄婉幽柔?煙波泛起的黃鶴樓與浮云杳杳的鳳凰臺到底哪一個(gè)更富麗堂皇?黃鐘大呂的寒山寺與彌朗無邊的丞相祠到底哪個(gè)更凝重深遠(yuǎn)?易安居士的楊柳風(fēng)、菊花酒是否驚動了蓮花池中的那一灘鷗鷺……雨夜里，“何當(dāng)共剪西窗燭”;秋風(fēng)中，“草木黃落雁南歸”;流連山水，“青溪幾曲到云林”;往返春色，“萬紫千紅總是春”……

太多太多……文學(xué)，你就像一位智者。不是嗎?你用你的如椽大筆描繪了那個(gè)神通廣大，蔑視權(quán)貴的孫悟空;抒寫了那個(gè)柔弱似水、愁緒滿載的林黛玉;敘述了那個(gè)敢愛敢恨、嫉惡如仇的魯智深……成長的路上，是他們讓我變得充實(shí)，更是因?yàn)橛心阍冢也辉俟陋?dú)!

我愛文學(xué)手抄報(bào)2020漂亮圖片大全

第三篇：我愛讀書手抄報(bào)圖片

我愛讀書手抄報(bào)圖片

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我愛讀書名人故事手抄報(bào)資料供參考

◎魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

◎王亞南苦讀成才

王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無書不讀，便大書一聯(lián)：“識遍天下字；讀盡人間書?！焙蠼?jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識遍天下字；立志讀盡人間書?！?/p>

◎郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。

◎華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。當(dāng)你對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程 侯寶林抄書

相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

張廣厚吃書 004km.cn提供

數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?鑿壁偷光 漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。

由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。

他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。

附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了?！敝魅吮凰木袼袆?，答應(yīng)了他借書的要求。

匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

巴金的讀書方法

著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊]有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西?！?/p>

原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。這樣有許多好處：

(1)不受條件限制，可以充分利用時(shí)間。巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當(dāng)時(shí)沒有電，也沒有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。他說：“‘文革’期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉庫，里面儲存著別人拿不走的東西。”這兩個(gè)事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。

(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認(rèn)識，新的收獲。

(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵(lì)??即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱?！?/p>

第四篇：小學(xué)生字少我愛文學(xué)手抄報(bào)簡單

我愛文學(xué)，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。這里給大家分享一些關(guān)于我愛文學(xué)手抄報(bào)，供大家參考。

我愛文學(xué)手抄報(bào)1

我愛文學(xué)，文學(xué)的魅力感化了每一個(gè)人，我曾讀過這樣一篇文章《為你打開一扇門》，當(dāng)你閱讀每一篇文章時(shí)，你是否打開了那扇文學(xué)的大門?是否感受到了文學(xué)的美麗?是否聽到了文學(xué)的呼喚?我認(rèn)為：文學(xué)是知識的'海洋，是藝術(shù)的大門，當(dāng)你認(rèn)識或感受到文學(xué)，你一定會驚嘆：啊!文學(xué)是多么的美妙，多么的吸引人!

如果語文是一首歌，那么文學(xué)就是這首歌的主角;如果語文是一幅畫，那么文學(xué)就是這幅畫的題目。文學(xué)是語言之精華，是藝術(shù)之搖籃。古今中外，無數(shù)個(gè)人贊揚(yáng)過你：詩人用優(yōu)美的詩句贊嘆你，歌唱家用輕柔的歌聲歌唱你，作家用有力的筆跡記錄你……學(xué)校里，我問同學(xué)們：“文學(xué)是什么?”他們爭先恐后的說：“文學(xué)是優(yōu)美的旋律，帶領(lǐng)我們傾聽文學(xué)的愉悅?！薄拔膶W(xué)是……”他們說完了，我笑笑說：“你們說得都很好，我來說一個(gè)吧!文學(xué)是一只翱翔的雄鷹，它帶著我們的希望，飛的好高好高?！痹捯魟偮洌晚懫鹆苏坡?。我頓時(shí)感覺我已經(jīng)打開了文學(xué)這扇門。

打開文學(xué)這扇門，不需要鑰匙，只需要你對文學(xué)的迫切之心，但文學(xué)是僅僅屬于細(xì)細(xì)品味它的人?！稙槟愦蜷_一扇門》看到這個(gè)題目，你一定會產(chǎn)生許多疑問：這是一扇怎樣的門?為什么要打開這扇門?怎樣打開這扇門……　　我愛文學(xué)，愛它的優(yōu)雅，愛它的美麗，愛它的優(yōu)美。我愛文學(xué)！!

我愛文學(xué)手抄報(bào)2

我很小的時(shí)候就喜歡看課外書，總是拿爸爸媽媽的書亂翻。我認(rèn)識字以后，書便成了我的好朋友，從小人書到文學(xué)名著，我不認(rèn)識的字就查字典。

記得一個(gè)暑假的早晨，我和爸爸媽媽要到廣場去玩。我早早的起了床，去爸爸媽媽臥室看了看，見爸爸媽媽還沒有醒，我就回我的臥室看書去了。書中‘簡.愛’的命運(yùn)牽著我的心，我忘了叫醒媽媽，我也忘了去廣場。我沉浸在書里，與簡.愛同喜同憂，我倚在床上，十分投入的看著書，在不知不覺中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我與簡.愛親切的交談……媽媽進(jìn)來把我叫醒，我迷迷糊糊的睜開眼睛，媽媽正在哈哈大笑，我問：“媽媽，你笑什么呢?”媽媽笑著回答說：“你歪在床邊，說著夢話，手里還拿著書，那樣子還真滑稽呢!”我也忍不住笑了起來，我心里想：“媽媽呀!您不該叫醒我，讓我和簡.愛多說會兒話啊!這時(shí)，我感覺我真的把這本書深深地印在了我的腦海中。

我愛讀書也愛文學(xué)，正如歌德所說：“讀本好書，就是和高尚的人談話?！焙脮苁刮以鲩L知識，開闊眼界，能領(lǐng)我在知識的海洋中暢游。

小學(xué)生字少我愛文學(xué)手抄報(bào)簡單

第五篇：我愛文學(xué)手抄報(bào)初中生美觀大方

文學(xué)家不是糖果販子，不是化妝專家，不是給人消愁解悶的，他是一個(gè)負(fù)著責(zé)任的人，受自己的責(zé)任和良心的約束。這里給大家分享一些關(guān)于我愛文學(xué)手抄報(bào)，供大家參考。

我愛文學(xué)手抄報(bào)1

我愛五彩繽紛的生活，那是因?yàn)橹R為我插上了一對想象的翅膀，文學(xué)給我裝上了一雙明亮的眼睛，使我對生活充滿了熱愛，對人生充滿了往。我愛文學(xué)，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學(xué)比作一列火車，那我就是其中的一小節(jié)車廂，是火車頭給了我正確的前進(jìn)方向;如果把文學(xué)比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，茁壯成長的小苗，滿載希望，生機(jī)勃勃……“文學(xué)是人類感情的'最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。”　　我愛文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永;又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開始愛上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里!我愛文學(xué)，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與眾不同的魅力!

我愛文學(xué)手抄報(bào)2

我愛五彩繽紛的生活，那是因?yàn)橹R為我插上了一對想象的翅膀，文學(xué)給我裝上了一雙明亮的眼睛，使我對生活充滿了熱愛，對人生充滿了往。

我愛文學(xué)，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學(xué)比作一列火車，那我就是其中的一小節(jié)車廂，是火車頭給了我正確的前進(jìn)方向;

如果把文學(xué)比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，茁壯成長的小苗，滿載希望，生機(jī)勃勃……“文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。”

我愛文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永;又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開始愛上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里!我愛文學(xué)，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與眾不同的魅力!

我愛文學(xué)手抄報(bào)初中生美觀大方