第一篇：固城中心小學(xué)一月一事之三月“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題活動(dòng)方案

固城中心小學(xué)三月份“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”一月一事主題教育

活 動(dòng) 方 案

陽(yáng)春三月，祖國(guó)的每一個(gè)角落都將再度掀起學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的高潮。學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)就像一股永不停息的春風(fēng)，吹遍了大江南北，這既是對(duì)前人學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的延續(xù)，更是對(duì)雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和深化。在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召五十二周年之際，學(xué)校特此制訂二零一五年三月“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)時(shí)間：2015年3月2日—3月31日

二、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍：

1.本月每周中午播放學(xué)雷鋒歌曲（體衛(wèi)組負(fù)責(zé)）； 2.周一升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員。

三、總體要求：

1．全校各中隊(duì)都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。要深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新時(shí)期下雷鋒精神的時(shí)代含義，不單純地把學(xué)雷鋒看成是做好事，幫助人。雷鋒精神除了樂(lè)于助人外，還包含著愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)等許多方面。

2．積極做好雷鋒精神的宣傳教育工作，各位教師要利用班隊(duì)課、板報(bào)宣傳等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)雷鋒精神作為對(duì)學(xué)生思想教育的一個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生在了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合自己的實(shí)際開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

四、具體活動(dòng)安排：

1．利用3月2日國(guó)旗下講話，少總部向全體師生發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)的倡議。

2.周三下午第三節(jié)課，各中隊(duì)利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)間講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，讓學(xué)生走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界。

具體實(shí)踐安排如下：

低年級(jí)在學(xué)雷鋒精神的基礎(chǔ)上，教唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；

中年級(jí)觀看電影《雷鋒》、《少年雷鋒》、《雷鋒離開(kāi)的日子》、《雷鋒之歌》等系列影片，各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)播放、維持紀(jì)律并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀后感；

高年級(jí)自主開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，可以是進(jìn)行一次美化環(huán)境的活動(dòng)（如做志愿者在黃金港附近進(jìn)行撿垃圾、上固城大街清除衛(wèi)生死角處的亂涂亂畫(huà)等），時(shí)刻注意維護(hù)環(huán)境清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人；另一方面見(jiàn)到有垃圾能自覺(jué)主動(dòng)地?fù)炱鸱旁谝?guī)定的地方；

少先隊(duì)大隊(duì)部帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)敬老院開(kāi)展“夕陽(yáng)紅”活動(dòng)。

3.3月28日，高年級(jí)開(kāi)展讀《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》教育讀本知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選出優(yōu)秀隊(duì)員并予以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

4.在學(xué)雷鋒活動(dòng)月之中，校廣播站每周進(jìn)行一次“這就是我身邊的小雷鋒”來(lái)稿播送、表?yè)P(yáng)。

5.月末每班評(píng)出“學(xué)雷鋒美德少年”，學(xué)校評(píng)出“學(xué)雷鋒優(yōu)秀中隊(duì)”，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一表?yè)P(yáng)。

五、活動(dòng)延伸: 各中隊(duì)輔導(dǎo)員認(rèn)真總結(jié)本次主題教育心得，在以后的教育活動(dòng)中要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與學(xué)生的行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園！

高淳區(qū)固城中心小學(xué)少總部 2015年2月27日

第二篇：陽(yáng)江中心小學(xué)一月一事之三月主題活動(dòng)方案

陽(yáng)江中心小學(xué)“一月一事”之三月主題活動(dòng)方案

學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)

陽(yáng)江中心小學(xué)學(xué)雷鋒系列活動(dòng)實(shí)施方案

陽(yáng)春三月，祖國(guó)的每一個(gè)角落都掀起了學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的高潮。學(xué)習(xí)雷鋒就像一股永不停息的春風(fēng)，既是對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的延續(xù)，更是雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和深化。

一、指導(dǎo)思想：

3月5日，是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞的紀(jì)念日。為大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。我校號(hào)召全體少先隊(duì)員們要像偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒那樣，從身邊的每一件小事做起，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感，使自己成為有文化知識(shí)的人，成為勇于創(chuàng)新，體魄健康的人。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.以“向雷鋒學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日為契機(jī)，組織少先隊(duì)員開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。

2.引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)、落實(shí)雷鋒精神，以自己的言行推進(jìn)學(xué)校德育工作開(kāi)展。

3.加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

三、活動(dòng)主題：學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：2018年3月

五、總體要求： 全鎮(zhèn)各校都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。全體同學(xué)嚴(yán)格遵守《江蘇省小學(xué)生文明禮儀道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人。

六、具體活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍（3月5日——3月3月11日）

1.利用國(guó)旗下講話進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員，發(fā)出倡議。

2.以本主題為內(nèi)容制作一期紅領(lǐng)巾廣播，午間播放雷鋒歌曲。3.有LED屏的學(xué)校要利用顯示屏發(fā)布紀(jì)念標(biāo)語(yǔ)。4.收集雷鋒故事和身邊的好人好事，張貼學(xué)雷鋒標(biāo)語(yǔ)。

5．各中隊(duì)利用晨會(huì)課開(kāi)展“向雷鋒學(xué)什么”“什么是做好事”等有意義的討論活動(dòng)。

6．中隊(duì)角建立好人好事記載本。

7.結(jié)合3.8國(guó)際婦女節(jié)，每個(gè)少先隊(duì)員要爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒，動(dòng)手精心設(shè)計(jì)送給媽媽的禮物，讓媽媽微笑，（親手制作一張賀卡、一朵小花等、做一件暖心的事（為媽媽梳頭、倒茶、洗衣服、洗腳）交一份最出色的作業(yè)、給媽媽寫(xiě)一封信等。）

活動(dòng)二：講雷鋒、唱雷鋒（3月12日——3月18日）

1.各班利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展講一個(gè)雷鋒的故事、抄一則雷鋒的名言、讀一讀雷鋒的日記。

2.學(xué)唱一首雷鋒歌曲。曲目建議：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《我們要做雷鋒式的好少年》《接過(guò)雷鋒的槍》等。

活動(dòng)三：學(xué)雷鋒、做雷鋒（3月20日——3月24日）

1.立足自身學(xué)雷鋒

（1）開(kāi)展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個(gè)一”教育活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

（2）像雷鋒一樣珍惜時(shí)間，像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)，像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。2．立足校園學(xué)雷鋒。

（1）開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神 做一個(gè)有道德的人”主題教育，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、征文、演講等形式，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（2）班內(nèi)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，樹(shù)立互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)深入開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們共同進(jìn)步。

3.立足社會(huì)學(xué)雷鋒

（1）全校進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。（2）組織志愿者到校園周邊進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。4.感恩家人

通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，爭(zhēng)做一名懂得感恩的好少年。

（1）“寫(xiě)”好家長(zhǎng)活動(dòng)?！犊淇湮业?*》、《說(shuō)說(shuō)我的**》（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，可任選其一或自由組合）或?qū)憣?xiě)《我們家的故事》為主題的作業(yè)，可用文字（作文或童謠）、圖畫(huà)、照片或圖文結(jié)合的形式。成果匯報(bào)（3月25日——3月31日）

1.認(rèn)真記載好人好事記載本，3月下旬各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好個(gè)人學(xué)雷鋒活動(dòng)自我總結(jié)，舉行“學(xué)雷鋒 見(jiàn)行動(dòng)”主題隊(duì)會(huì)，塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個(gè)中隊(duì)評(píng)出2名“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”。

2.“寫(xiě)”好家長(zhǎng)活動(dòng) 一、二年級(jí)：《夸夸我的**》；

三、四年級(jí)《說(shuō)說(shuō)我的**》；

五、六年級(jí)：寫(xiě)《我們家的故事》為主題的作業(yè)，可用文字（作文或童謠）、圖畫(huà)、照片或圖文結(jié)合的形式。（每班至少上交兩份作品）

六、活動(dòng)要求

各班要認(rèn)真總結(jié)本次教育活動(dòng)，要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓雷鋒活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

各校依照方案認(rèn)真落實(shí)，請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員于4月1日前將此次活動(dòng)總結(jié)材料（活動(dòng)總結(jié)包括圖片材料等）發(fā)布到中心校網(wǎng)站“村小風(fēng)采”欄目?jī)?nèi)，也可以分每周活動(dòng)發(fā)布！

陽(yáng)江中心小學(xué)德育處、少總部

二○一八年二月二十八日

第三篇：陽(yáng)江中心小學(xué)一月一事之五月主題活動(dòng)方案

陽(yáng)江中心小學(xué)“一月一事”之五月主題活動(dòng)方案

我愛(ài)閱讀

陽(yáng)江中心小學(xué)閱讀主題活動(dòng)實(shí)施方案

【活動(dòng)導(dǎo)言】

一個(gè)愛(ài)書(shū)的民族才是優(yōu)秀的民族，一個(gè)有書(shū)的學(xué)校才是真正的學(xué)校，一個(gè)讀書(shū)的孩子才是有前途的孩子。最是書(shū)香能醉人，讓我們沉醉在濃濃書(shū)香之中，讓書(shū)香飄溢在我們的校園，讓書(shū)香伴隨著我們的人生?！净顒?dòng)目的】

1.用閱讀引領(lǐng)師生成長(zhǎng)，讓師生與好書(shū)為友、與智慧同行，在閱讀中開(kāi)闊視野、陶冶情操、提高文學(xué)修養(yǎng)。

2.在師生共讀中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”。【活動(dòng)口號(hào)】

開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū)

良師益友——我們讀好書(shū)

行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)

樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū)

【活動(dòng)時(shí)間】

2018年5月2日——5月30日

【活動(dòng)內(nèi)容】

一、營(yíng)造氛圍

（一）時(shí)間：5月2日—7日

（二）內(nèi)容：

1.各完小利用國(guó)旗下講話或者集體教育契機(jī)開(kāi)展以“閱讀”為主題的講話，為“閱讀”主題活動(dòng)拉開(kāi)序幕。

2.各班展開(kāi)以“閱讀”為主題的班級(jí)文化建設(shè)（黑板報(bào)、手抄報(bào)……）。3.根據(jù)年級(jí)、班級(jí)、課本的實(shí)際情況與學(xué)生討論選定好兩本書(shū)，并根據(jù)學(xué)校總方案擬訂簡(jiǎn)易的班級(jí)閱讀計(jì)劃，書(shū)的來(lái)源可以自愿購(gòu)買(mǎi)，可以互相借閱等。

4.完善班級(jí)圖書(shū)角，每人自愿捐出兩本圖書(shū)（寫(xiě)好名字，定時(shí)看完返回），要求各班圖書(shū)天天開(kāi)放，并專門(mén)配備2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等服務(wù)工作。

二、讀書(shū)實(shí)踐

（一）時(shí)間：5月8日—30日

（二）內(nèi)容：

1.晨誦：為了提升人文精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，在學(xué)生中，大力開(kāi)展“與經(jīng)典同行，打造人生底色”晨誦活動(dòng)。班級(jí)可以根據(jù)學(xué)校推薦的詩(shī)歌作為晨讀教材，通過(guò)創(chuàng)造性地開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，品一品”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背。

2.午讀：我們帶著學(xué)生一起走進(jìn)書(shū)的世界，一起捧著書(shū)靜靜閱讀，可以自主讀書(shū)，可以老師帶讀，也可以學(xué)生帶讀等。

3.個(gè)讀：根據(jù)規(guī)定篇目與自選篇目，每天保證半小時(shí)以上的個(gè)人自主研讀，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每周寫(xiě)1篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

4.互動(dòng)的課堂（利用閱讀課、班會(huì)課……）

2（1）指導(dǎo)：根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。（2）采蜜：俗話說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。在閱讀時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己欣賞的詞、句或段摘抄下來(lái)，一段時(shí)間后展出，比比誰(shuí)的采的“蜜”最多、最甜、最美。

（3）交流：你最喜歡讀的是哪一本書(shū)？為什么喜歡讀這本書(shū)？請(qǐng)你在讀書(shū)交流會(huì)上暢所欲言，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，可以談收獲，可以講疑惑，可以說(shuō)故事，也可以辯論等。

（4）圖畫(huà)：

A低年級(jí)：利用一節(jié)美術(shù)課，由美術(shù)老師指導(dǎo)畫(huà)一幅“與書(shū)相伴”的主題畫(huà)。B中年級(jí)：利用一節(jié)美術(shù)課，由美術(shù)老師指導(dǎo)，用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的圖書(shū)推薦卡。

C高年級(jí)：利用一節(jié)美術(shù)課，由美術(shù)老師指導(dǎo)完成一幅“與書(shū)相伴”的主題手抄報(bào)。

【活動(dòng)結(jié)語(yǔ)】

生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。愿教師和學(xué)生在書(shū)的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識(shí)！愿書(shū)伴著每一位老師、每一位學(xué)生幸福、愉快地成長(zhǎng)。

陽(yáng)江中心小學(xué)德育處

2018年5月1日

以上活動(dòng)方案僅供各校活動(dòng)參考，大家可以根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行拓展和延伸。請(qǐng)各完小、辦學(xué)點(diǎn)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)做好照片拍攝、資料 收集工作，根據(jù)本校開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行圖文報(bào)導(dǎo)。并在5月30日前將總結(jié)材料發(fā)至德育處彭青美處（374133053@qq.com）！

附：

閱讀主題閱讀參考資料

低年級(jí)：

好餓的毛毛蟲(chóng)

月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。星期天早上，暖和的太陽(yáng)升上來(lái)了。Pop一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。他要去找一些東西來(lái)吃。

星期一，他吃了一個(gè)蘋(píng)果?？墒牵亲舆€是好餓。

星期二，他吃了兩個(gè)梨子?？墒?，肚子還是好餓。

星期三，他吃了三個(gè)李子?？墒?，肚子還是好餓。

星期四，他吃了四個(gè)草莓?？墒?，肚子還是好餓。

星期五，他吃了五個(gè)橘子?？墒?，肚子還是好餓。

星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋甜筒，一條小黃瓜，一塊乳酪，一條火腿，一根棒棒糖，一個(gè)櫻桃派，一條香腸，一個(gè)杯子蛋糕和一片西瓜。

那天晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子痛！

第二天，又是星期天了。毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了?，F(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。不再是一只小毛毛蟲(chóng)了。他是一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)。造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)……

??！毛毛蟲(chóng)變成了一只好漂亮的蝴蝶。

書(shū)本里的螞蟻

有一只小螞蟻，正趴在花蕊里睡著覺(jué)，不小心被一位小姑娘夾到書(shū)本里。它被壓得扁扁的，真像一個(gè)小小的字呢，這可是一個(gè)會(huì)走路的字哦。后來(lái)呀，這只小螞蟻帶著書(shū)本里的字們跳起了舞，還串起了門(mén)呢！哈哈，這下，每天都有令人驚奇的事情發(fā)生嘍，一起看看去吧。

古老的墻角邊，孤零零地開(kāi)著一朵紅色的小花，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝兒往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺(jué)。

小姑娘經(jīng)過(guò)這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)里，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書(shū)本，夾成了一只扁扁的螞蟻。

“喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？”書(shū)本里傳來(lái)了很整齊的細(xì)碎的聲音。

“是誰(shuí)？書(shū)本也會(huì)說(shuō)話？”黑螞蟻奇怪極了。

“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答著。黑螞蟻這才看清，書(shū)本里滿是密密麻麻的小字?！拔覀冃〉孟笪浵??！弊趾懿缓靡馑嫉鼗卮稹?/p>

“我，我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也象一個(gè)字了。”黑螞蟻挺樂(lè)意做一個(gè)字。

書(shū)本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本

很陳舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳，“我們真是太傻了?！弊謱?duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門(mén)。這有多快樂(lè)呀！

舊書(shū)不再是一本安安靜靜的書(shū)了。

有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開(kāi)書(shū)來(lái)看。??！這本她原本看厭 5 的舊書(shū)，寫(xiě)著她從來(lái)也沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打開(kāi)書(shū)來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。

這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書(shū)里的小螞蟻，問(wèn)：“你是一個(gè)字嗎？”“是的，我原來(lái)是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書(shū)本里，是會(huì)走路的字了?！睍?huì)走路的字？小姑娘明白了，這本書(shū)里的字，每到晚上就走來(lái)走去，書(shū)里的故事也就變來(lái)變?nèi)ァ?/p>

是的，第三天的早晨，小姑娘在舊書(shū)的封面上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)字，它呀，走得太遠(yuǎn)不認(rèn)識(shí)回家的路了。不過(guò)，這些字沒(méi)有一個(gè)想離家出走的，它們?nèi)≡谝黄?，快快?lè)樂(lè)的，每天編出新的故事。

小姑娘再也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)故事書(shū)。

書(shū)是甜的

小朋友，你知道愛(ài)因斯坦嗎？你肯定會(huì)說(shuō)，那當(dāng)然。愛(ài)因斯坦是聞名世界的大科學(xué)家。你可能不知道他是猶太人。猶太人可聰明啦！

在每一個(gè)猶太人的家庭里，孩子出生后不久，母親就會(huì)讀《圣經(jīng)》給他聽(tīng)。而每讀一段后，就讓孩子去舔一下蜂蜜。當(dāng)小孩稍微大一點(diǎn)時(shí)，母親就會(huì)取出《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜。

真是書(shū)甜如蜜，知識(shí)如蜜。所以，猶太人都很喜歡讀書(shū)。

全世界平均每年每人讀書(shū)最多的民族是猶太人，為64本。

難怪猶太民族出了馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査傻仁澜绱蠹?；難怪到1984年為止，有98個(gè)猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)；難怪猶太人的智商（IQ）比一般平均值100高出12～15；難怪在排名前四百名的美國(guó)富翁中，有一百人是猶太人。

中年級(jí)：

書(shū)是避難所 安格斯?威爾遜

我父母步入中年時(shí)生下了我這個(gè)老六兒，我比五哥小13歲。這樣，比起世界上的“獨(dú)生子”來(lái)，我比他們更受寵也更孤獨(dú)。我父母愛(ài)我如命，可我那些孩子氣的興趣和要求，在他們來(lái)說(shuō)是太過(guò)分、太讓他們疲于應(yīng)付了，他們無(wú)論怎樣也成不了我的好伙伴。我的幾個(gè)哥哥倒是使家里充滿了生氣和友愛(ài)之情，可他們都快長(zhǎng)成大人了，才不會(huì)關(guān)心小孩子呢。他們把我當(dāng)成小孩兒，講些個(gè)稀奇古怪的事，做稀奇古怪的游戲或胡扯點(diǎn)什么。這些東西一點(diǎn)意思也沒(méi)有，只是令我不解而已。其中原因是，他們要么太費(fèi)心思，編的那些東西超出了一個(gè)小孩子的想象力；要么就是按照常規(guī)弄得千篇一律，一點(diǎn)也不把我當(dāng)成一個(gè)有個(gè)性的孩子看待。多少年后，我在大英博物館當(dāng)圖書(shū)館員，一連幾個(gè)月給幾百本兒童故事書(shū)編目。

在工作中我發(fā)現(xiàn)，那些次書(shū)正是兒時(shí)我們家人無(wú)法讓我喜歡的那一類(lèi)，它們或故意弄得稀奇古怪只令孩子目瞪口呆而毫無(wú)教益，或先入為主地按幾個(gè)年齡段，一刀切，統(tǒng)統(tǒng)簡(jiǎn)化一番（如4－6歲，10－12歲，依次類(lèi)推），這樣永遠(yuǎn)無(wú)法啟發(fā)個(gè)性化的想象力。

萬(wàn)幸的是，這類(lèi)次書(shū)數(shù)量總算是少的，而成功的好書(shū)總算數(shù)量不小。對(duì)我這樣孤獨(dú)的孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)和故事是我的希望和救星。為什么回憶童年只覺(jué)得那時(shí)的天氣都不尋常？我不知道。但是，在我的記憶里，第一次結(jié)識(shí)阿拉丁、小紅帽，灰姑娘和辛伯達(dá)等男女主人公時(shí)，我總覺(jué)得是躺在綠草地上看書(shū)，天空總是碧澄無(wú)云，陽(yáng)光總是那么溫暖；即便不是這樣美好，我也是坐在火光熊熊的壁爐前看 7 書(shū)，屋外呼嘯的狂風(fēng)只能給我著了迷的故事添點(diǎn)趣味。

孤獨(dú)地身處在一個(gè)令我迷惘的成人世界中，我覺(jué)得童話中那些男女主人公的冒險(xiǎn)行為正是我自己生活的寫(xiě)照。我生活中的那些奇怪的、迷人的、勇敢的叔叔阿姨等大人們一時(shí)間都成了怪誕故事中的妖婆、仙女、魔鬼或會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物。從這些人，我又聯(lián)想到比特利克斯?波特筆下的那些裝扮成男人或女人的勇敢而孤獨(dú)的小動(dòng)物們，有泥鴨子杰米瑪，彼德兔和納特金小松鼠。我既可以參與它們的活動(dòng)，與他們?yōu)槲?，也可以遠(yuǎn)離它們，只旁觀、欣賞它們的活動(dòng)。后來(lái)我讀了愛(ài)麗絲的冒險(xiǎn)故事，特別是看到小愛(ài)麗絲與紅、白王后穿過(guò)鏡子的冒險(xiǎn)故事，我似乎覺(jué)得自己在那個(gè)成年人的“真實(shí)”世界里生活了許多許多年，在那里，聰明機(jī)智是和聰明的糊涂難解難分地糾纏在一起的。我是從愛(ài)麗絲的鏡子走向狄更斯的小說(shuō)的，他的小說(shuō)仍然是我想象王國(guó)的根基。

一部?jī)和x物，如果它是豐富的，總能給孩子打開(kāi)一個(gè)能讓他牢記一輩子的世界，而一部粗陋庸俗的小說(shuō)則讓人一輩子精神不振。對(duì)那些與眾不同的孩子來(lái)說(shuō)同齡人中有成百上千的孩子是一些有想象力的“獨(dú)生子”，書(shū)是避難所，是歡樂(lè)的源泉，是在心靈深處把他們的內(nèi)心世界與外部世界相連接的結(jié)合點(diǎn)。

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

書(shū)店里在賣(mài)著一本書(shū)叫《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。我的學(xué)生買(mǎi)了一本送我，我一翻就欣喜，又去買(mǎi)了送人。所有被我送的都欣喜，打著電話說(shuō)它有趣，為兒童寫(xiě)書(shū)也可以是這樣的，我們都完全沒(méi)有想到。同是寫(xiě)作的人，但是的確相距會(huì)很大。有的人只會(huì)那么寫(xiě)，按祖先樹(shù)立的榜樣來(lái)，有的人卻會(huì)想到可以這樣。飛翔的靈感總是高許多的，飛翔的靈感才會(huì)在空中與祖先比翼相見(jiàn)，因?yàn)樽嫦饶菚r(shí) 8 的創(chuàng)造，樹(shù)立榜樣，也是靈感飛翔起來(lái)才有的，而在泥地里走，走得不好看就不說(shuō)，還聽(tīng)得見(jiàn)嘰咕嘰咕的聲音。祖先聽(tīng)見(jiàn)了聲音就往下看，心中不再奇怪，難怪自己在空中會(huì)那么孤獨(dú)，原來(lái)后輩們只會(huì)走不會(huì)飛的。

當(dāng)然誰(shuí)說(shuō)后輩們只會(huì)走的呢？這位居住在蘇梨世的叫于爾克的作家，每個(gè)故事就寫(xiě)出了點(diǎn)飛翔的姿勢(shì)，不像小說(shuō)，不像散文，不像童話，不像寓言，可是你又會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)像這，有點(diǎn)像那，各種各樣的影子走到了一起，我的疊在你的頭上，他的屁股又和你的屁股模糊在一起，這番擠擠挨挨的好玩相聚，就讓人坐進(jìn)了一個(gè)新鮮的奧菲利婭影子劇院。

一只生了重病的獅子在這影子劇院里。它大吼了一聲。大吼了一聲怎么樣呢？結(jié)果這吼聲沖向遠(yuǎn)方，纏掛在一株荊棘上。吼聲當(dāng)然要想辦法掙脫荊棘，但是它越用力就纏得越緊。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)、幾天、幾個(gè)星期之后，它才終于掙脫。它趕緊跑回去找獅子，但是獅子已經(jīng)死了。

獅子不在了，但是獅子的吼聲還在，你說(shuō)這怎么辦？吼聲是一定要有落腳的地方的，吼聲如果沒(méi)有落腳的地方，那么它就發(fā)不出來(lái)。所以現(xiàn)在獅子的吼聲很焦急。沒(méi)有另外的獅子愿意換聲音，因?yàn)槁曇艨偸亲约旱暮?。其?shí)如果羚羊想要這個(gè)吼聲倒是很有好處的，羚羊如果換上了它，只要一張嘴，那么它還怕誰(shuí)？問(wèn)題是，羚羊自己最怕獅子的吼聲，如果換上，一吼，那么首先嚇得拼命逃跑的正是它自己。

于爾克就這樣故意地讓他的想像纏掛在邏輯的荊棘上，左也不是右也不是地表達(dá)著樂(lè)趣表現(xiàn)了智慧。

最后，獅子的吼聲被小老鼠要去了。就是說(shuō)，現(xiàn)在小老鼠不再是吱吱吱叫了，而是只要一吼，聲音就也會(huì)被遠(yuǎn)處的一株荊棘掛住，而且還會(huì)把樹(shù)上的果子震落。9 那個(gè)已經(jīng)不在小老鼠喉嚨里的吱吱聲呢，失落管失落，還是很為小老鼠自豪。因?yàn)槟阆胂耄±鲜笠郧爸圆槐划?dāng)回事，想打就打，想捉就捉，不就是因?yàn)樗荒苤ㄖㄖ▎幔磕悻F(xiàn)在再試試！別鬧著玩了。

死神會(huì)得來(lái)找每一個(gè)人。就是說(shuō)每一個(gè)人都會(huì)死去。現(xiàn)在它來(lái)找小女孩了。它說(shuō)，小妹妹，來(lái)，跟我走吧，時(shí)間到了?？墒切∨⒄谧鲎鳂I(yè)，她說(shuō)，再等一下，我必須把家庭作業(yè)做完。5×？＝40，5×8＝40，3×6＝？3×6＝16，錯(cuò)了，死神說(shuō)，是18。

誰(shuí)說(shuō)的？怎么會(huì)是18，小女孩堅(jiān)持自己是對(duì)的。

是18，死神又重復(fù)了一遍。

你怎么算的？小女孩問(wèn)。

死神只好一步一步，慢慢解釋給小女孩聽(tīng)。

小女孩繼續(xù)計(jì)算。6×7是多少？42，死神回答。那么9×8呢？9×8是多少，死神忘了。雖然死神以前是班里算術(shù)最好的，可是現(xiàn)在畢竟忘了。小女孩說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，我去問(wèn)老師，老師知道，如果你明天晚上再來(lái)，我可以教你，你學(xué)會(huì)了9×8等于多少，你就又會(huì)成為班里算術(shù)最好的人。第二天，死神又來(lái)了。小女孩告訴它，9×8＝72。結(jié)果死神又成了算術(shù)最好的人。死神告訴小女孩，今天是她最后的期限?？墒切∨⒏嬖V死神說(shuō)，今天老師又布置了新的作業(yè)，她要把作業(yè)做好。而且她還讓死神幫她一起把書(shū)桌收拾干凈，她喜歡在干凈書(shū)桌上做作業(yè)。

小女孩一直在干凈的書(shū)桌上做作業(yè)。死神只好來(lái)了又走。究竟是死神不忍心把一個(gè)一直在做作業(yè)的女孩帶走呢，還是努力的本身便是意味了生？

于爾克沒(méi)有在他的故事里特意地?cái)[弄這一類(lèi)的哲學(xué)，這是我在理解。這也是有能力閱讀這本書(shū)的孩子們可以隱隱覺(jué)出的。

這種哲學(xué)在女孩走遍世界各地尋找?guī)椭臅r(shí)候也出現(xiàn)了。她希望找到一種叫“幫助”的東西。結(jié)果她在森林里遇到了野狼。野狼說(shuō)，它沒(méi)有這種東西，不過(guò)公?？赡苡?。野狼帶著小女孩找到公牛，公牛說(shuō)，我雖然沒(méi)有這種東西，但是山上那個(gè)高大的女人可能有?？墒墙Y(jié)果高大的女人也沒(méi)有。這時(shí)，下起了暴風(fēng)雨，而且打雷又閃電。小女孩、野狼、公牛和高大女人心里都充滿害怕，想，怎么辦呢？他們就緊緊地站在一起。暴風(fēng)雨過(guò)去了，四個(gè)互相幫助了的剛認(rèn)識(shí)的朋友又被探出了頭的太陽(yáng)照到。野狼快活地抖動(dòng)全身。女人開(kāi)始跳舞。小女孩則把濕透的衣服脫下來(lái)，掛在公牛的角上晾干。

我閱讀的喜悅也就被掛在了公牛的角上飄啊飄。

上面說(shuō)到了，于爾克一個(gè)個(gè)的故事寫(xiě)得什么也不像。我現(xiàn)在要補(bǔ)充一句，其實(shí)這話我這一兩年里真是四處在說(shuō)，這就是：如果兒童文學(xué)寫(xiě)得什么也不像，那么兒童文學(xué)就可能真像兒童文學(xué)了。兒童文學(xué)不僅只是寫(xiě)一些真真假假的故事，文體的規(guī)定也最好真真假假一點(diǎn)。只有真真假假了，思維的活潑才有更自由的程度。

高年級(jí)：

長(zhǎng)滿書(shū)的大樹(shù)

今天我向你們介紹一個(gè)小姑娘，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫伊麗莎白，或者叫一個(gè)男孩子的名字如尤里奇，或者大衛(wèi)。世界上的人名就像世界上的花朵一樣多，可惜你不能隨便拿一個(gè)來(lái)當(dāng)自己的名字?？肆_蒂婭手舉一本畫(huà)冊(cè)問(wèn)我：“書(shū)從哪兒來(lái)?它們是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的嗎?”

在這個(gè)人類(lèi)乘坐宇宙飛船飛向月球的時(shí)代，我該怎么回答這個(gè)小姑娘呢?我只 11 好對(duì)她說(shuō)：“幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來(lái)做成片片，在片片上寫(xiě)字。你明白嗎?它不是樹(shù)，而是一種灌木!”當(dāng)然，這小姑娘說(shuō)的跟我說(shuō)的差不太多。

我接著說(shuō)：“那以后不久，梳著長(zhǎng)辮子的中國(guó)人發(fā)明了造紙術(shù)。現(xiàn)在他們不梳辮子了。隨著技術(shù)的發(fā)展，如今有了造紙和印刷的怪機(jī)器，它們什么都能干。不過(guò)，我總有點(diǎn)害怕這些隆隆作響的機(jī)器，覺(jué)得它們像怪物?！?/p>

可這小姑娘還是不信?！拔矣X(jué)得書(shū)就是長(zhǎng)在樹(shù)上的!”她拍著手說(shuō)。她以為書(shū)就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來(lái)。

“小畫(huà)冊(cè)長(zhǎng)在最矮的樹(shù)枝上，”克羅蒂婭說(shuō)，“小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀!小孩越長(zhǎng)越高，他們的書(shū)也隨著樹(shù)長(zhǎng)高，孩子們的胳臂變長(zhǎng)了，可以夠得更高了?！?/p>

“他們還可以爬樹(shù)，爬到最高的枝上呢?！蔽艺f(shuō)。

“他們還可以坐著秋千蕩到樹(shù)上去呢?！笨肆_蒂婭頑皮地說(shuō)。

“別忘了支好梯子，”我提醒她，“弄不好會(huì)掉下來(lái)的，手里拿著一本太沉的書(shū)更容易摔下來(lái)。”

可是克羅蒂婭反駁我說(shuō)：“人永遠(yuǎn)不會(huì)從長(zhǎng)書(shū)的樹(shù)上摔下來(lái)，那些樹(shù)很懂事，會(huì)照看人的。”

我的確從克羅蒂婭那里學(xué)到了許多東西?？晌疫€是要告訴她：“樹(shù)上不會(huì)長(zhǎng)書(shū)，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)，世上哪兒也沒(méi)有。書(shū)不是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，它是從詩(shī)人和作家的頭腦里長(zhǎng)出來(lái)的，他們要做的事情就是寫(xiě)書(shū)！他們用毛筆、鉛筆、鋼筆或打字機(jī)記下他們頭腦中的圖畫(huà)中頭腦中的人說(shuō)的話，把這些手稿送到出版社去，從那兒再送到印刷廠，最后到書(shū)店。這就是書(shū)?！?/p>

克羅蒂婭歪著頭，想來(lái)想去，理解不了。說(shuō)直的，我覺(jué)得世上若真有一棵長(zhǎng)書(shū)的樹(shù)，那該多么好，一切都變得容易了。我們只需要讓幾位園藝師坐上飛機(jī)，從飛機(jī)上往大地播下書(shū)種，再用神奇的化肥催這些樹(shù)長(zhǎng)大，讓這些樹(shù)上的書(shū)都長(zhǎng)出一種語(yǔ)言的文字，那么所有的人就都可以相互理解了。

可惜的是，不管人們?cè)趺磁?，現(xiàn)在還沒(méi)有這樣一種語(yǔ)言。因此，國(guó)際青少年讀物理事會(huì)竭盡全力使每個(gè)國(guó)家最優(yōu)秀的圖書(shū)譯成盡可能多的文字。

這可不是一件簡(jiǎn)單的工作?？肆_蒂婭，你別嘆氣。

今天，大家都應(yīng)該讀到同樣的書(shū)，互相了解大家在做什么?？墒乾F(xiàn)在臉然有好些兒童，他們手里一本書(shū)也沒(méi)有，也沒(méi)人教他們讀書(shū)。他們甚至吃不飽，經(jīng)常餓肚子。唉，我可以告訴你好多這樣的事！

我懇請(qǐng)人們不管愛(ài)不愛(ài)兒童讀物，都來(lái)參加第一屇國(guó)際兒童圖書(shū)節(jié)，讓我們想象小克羅蒂婭的話是對(duì)的吧：世界上真有那么一棵長(zhǎng)著兒童書(shū)籍的參天大樹(shù)，在它濃蔭下，我們相聚在一起……

書(shū)的故事

（一）做書(shū)的材料

在紙發(fā)明以前，供書(shū)寫(xiě)的材料多種多樣，除了甲骨、竹木、帛以外，從一些記載和已得的實(shí)物來(lái)考察，在世界范圍內(nèi)，至少還有下面一些：

石頭。巴比倫國(guó)王漢謨拉比（公元前2067－前2025年）曾制定一部有名的《漢謨拉比法典》，載有保護(hù)奴隸主階級(jí)利益的法律條文，據(jù)說(shuō)就是刻在一根高八尺的石柱上的。這可以稱為石頭書(shū)。緬甸也有石頭書(shū)，現(xiàn)藏在被稱為“多寶之城”的曼德勒。書(shū)由大理石板制成，共731塊，每塊高一米半、重兩噸多，全書(shū)占地面積超過(guò)五公頃。書(shū)的內(nèi)容系講述佛教哲學(xué)。我們中國(guó)也老早就有了石頭書(shū)，至 13 今能見(jiàn)到的很多。其中成書(shū)最早的要推唐朝初年在陜西鳳翔縣掘到的十個(gè)石鼓，上面的文字即被稱為石鼓文。另有漢代熹平石經(jīng)、唐開(kāi)成石經(jīng)、后蜀石經(jīng)、北宋汴京國(guó)子監(jiān)石經(jīng)、南宋杭州高宗御書(shū)石經(jīng)、清乾隆石經(jīng)以及北京附近的房山石經(jīng)等，也都是刻在石頭上的。

鉛。十七世紀(jì)末，有人在羅馬買(mǎi)到一本鉛書(shū)，外皮與正文六頁(yè)，都是鉛板做的。

鐵。我國(guó)古來(lái)就有“鐵券丹書(shū)”之說(shuō)，兩千多年前的晉國(guó)還曾把范宣子的刑書(shū)鑄在鐵鼎上。前不久保加利亞加布羅夫斯克市“諷刺與漫畫(huà)作品”博物館還展出了由弗拉茨?科斯托夫鑄成的一本鐵書(shū)，重四公斤，全書(shū)共二十頁(yè)，書(shū)的內(nèi)容是加布羅夫斯克市的著名的格言和諺語(yǔ)。

羊皮。公元前二世紀(jì)，柏加馬斯國(guó)王曾用羊皮寫(xiě)字。小亞細(xì)亞佩爾加梅城的人們也把小羊皮或羊皮在石灰水中洗凈、晾干，繃在框架上，用厚石將它打磨平整，再涂上蜜，制成羊皮紙，再用來(lái)寫(xiě)書(shū)。

人皮。在法國(guó)德勒斯登的圖書(shū)館里，有一本墨西哥歷書(shū)，是寫(xiě)在人皮上的。維也納也有一本用同樣材料制作并帶有圖書(shū)著色的墨西哥抄本。法國(guó)有一位伯爵夫人十分喜愛(ài)著名天文學(xué)家、詩(shī)人卡米爾?弗拉馬立翁博士的詩(shī)集《空中的土地》，她臨死以前在遺囑中提出要用自己肩上的皮裝訂這本書(shū)，后人照辦了，并且在這本書(shū)的封面上燙有這樣幾個(gè)法文金字：“遵照一位女士的心愿，用她的皮裝訂而成。1882年。”

獸皮。據(jù)說(shuō)古代柬埔寨曾用麋鹿皮染黑后寫(xiě)一般文字和官府文書(shū)，但不是用墨寫(xiě)，而是用一種粉黏合搓成小條子在皮上畫(huà)字，畫(huà)后永不脫落。

木。這與我國(guó)古代的木牘在形制上是不同的。外國(guó)出現(xiàn)木書(shū)的時(shí)間約在公元一世 14 紀(jì)，它的做法是，在當(dāng)書(shū)頁(yè)用的薄木上澆上溶蠟，趁蠟未干的時(shí)候?qū)⑵涔纹?，待蠟?zāi)毯?，用尖棒在蠟上?xiě)字，然后用繩子把數(shù)塊寫(xiě)好字的木板串接在一起，就成了書(shū)。

草。埃及尼羅河上游生長(zhǎng)一種燈芯草，莖高約六尺，有人稱它為“埃及蘆葦”，也就是所謂“紙草”。在古代，當(dāng)?shù)厝藢⒓埐菁庸こ砷L(zhǎng)卷，在上面寫(xiě)字。這可稱為“紙草書(shū)”。目前巴黎的盧浮宮還保存有四千五百年前寫(xiě)的一卷紙草書(shū)樣本。樹(shù)皮。古代拉丁人喜歡用樹(shù)皮寫(xiě)字，現(xiàn)今德國(guó)卡塞爾市的博物館里也存有用樹(shù)皮寫(xiě)的書(shū)，每本書(shū)的背脊上還釘有金色小牌，上用德文、拉丁文兩種文字注明書(shū)名。貝葉。在我國(guó)云南西雙版納傣族村寨里，有一種高達(dá)十五六米的棕櫚樹(shù)，傣語(yǔ)叫“戈蘭”，學(xué)名叫“貝葉棕”，過(guò)去傣族人用它的葉子刻寫(xiě)經(jīng)文，稱貝葉經(jīng)。西雙版納原有的五百多座佛寺里保存貝葉經(jīng)五萬(wàn)冊(cè)。

除了上面講到的外，現(xiàn)代尚有鋼書(shū)。此書(shū)陳列在南美洲巴西圣保羅市中心廣場(chǎng)上，是用不銹鋼薄板鑄刻的，共——千頁(yè)，書(shū)中記錄著圣保羅城市的歷史沿革、風(fēng)土人情、名勝古跡。

（二）多災(zāi)多難話秘藏

1982年12月18日，在斯里蘭卡首都科倫坡東北一百九十公里外的歷史名城阿努拉達(dá)普拉市發(fā)現(xiàn)了一部用金制作的佛經(jīng)，此書(shū)據(jù)說(shuō)原是該城的佛學(xué)講經(jīng)堂的講本，由于該地一度被外敵入侵，僧侶們將書(shū)折疊起來(lái)藏入陶罐，埋在地下。后來(lái)，這批僧侶全部被敵人殺死，他們所埋的書(shū)也就不被外人知道，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)千年以上。

在干戈相向、世事紛擾的年代，為防書(shū)的散失，一些讀書(shū)人往往把書(shū)秘藏于 15 不易為外人察覺(jué)的地方，用心可謂良苦。焚書(shū)坑儒時(shí)，秦始皇下令“非博士官所職，天下茍有藏詩(shī)書(shū)百家語(yǔ)者，悉詣守尉雜燒之”。當(dāng)時(shí)孔子的后裔將大批儒家經(jīng)典藏于原魯國(guó)的孔府墻壁中，故后人稱作“魯壁藏書(shū)”。

與此同時(shí)，秦的都城咸陽(yáng)也有人將大批書(shū)偷運(yùn)至湖南，并藏于沅陵縣境內(nèi)一座山的洞中。此山名二酉山，山分為二：一為“大酉”，一為“小酉”。洞在小酉山，洞口寬約二米，一人多高，深十五米左右。洞內(nèi)有如幾、架模樣的巖石，書(shū)就是放置在上頭的。據(jù)《太平御覽?荊州記》載，所藏書(shū)約有幾千卷，清朝湖南督學(xué)在洞內(nèi)附近長(zhǎng)條形巨石上刻有“古藏書(shū)處”四字，后人稱此洞為“二酉藏書(shū)洞”，并且流傳出了一句“學(xué)富五車(chē)，書(shū)通二酉”的成語(yǔ)，用來(lái)形容某一個(gè)人讀書(shū)之多。

清末（1899年），人們?cè)谖挥诟拭C境內(nèi)的敦煌縣城東南四五十里之地的鳴沙山名“千佛洞”中，發(fā)現(xiàn)了大量的佛經(jīng)、道經(jīng)、史地材料、語(yǔ)言及文學(xué)材料，并儒家經(jīng)典及其他，經(jīng)許多學(xué)者研究，認(rèn)定是宋朝僧人避西夏之亂時(shí)藏在里面的。由于這些書(shū)是在敦煌發(fā)現(xiàn)的，所以后來(lái)學(xué)者通稱其為“敦煌遺書(shū)”。

石窯，將所有書(shū)藏于窯中，終免毀損。

名著濃縮一句話

1．神要是公然去跟人作對(duì)，那是任何人都難以對(duì)付的。——《荷馬史詩(shī)》 2．生存還是毀滅，還是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。——《哈姆雷特》 3．善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識(shí)到有條正途?！陡∈康隆? 4．認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知是認(rèn)識(shí)世界的最可靠的方法?！峨S筆集》

5．你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊?。——《?jiǎn)?愛(ài)》

6．大人都學(xué)壞了，上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒(méi)有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。——《童年》

7．你越?jīng)]有心肝，就越高升快，你毫不留情地打擊人家，人家就怕你。只能把男男女女當(dāng)做驛馬，把它們騎得筋疲力盡，到了站上丟下來(lái)，這樣你就能達(dá)到欲望的最高峰?！陡呃项^》

8．我只想證明一件事，就是，那里魔鬼引誘我，后來(lái)又告訴我，說(shuō)我沒(méi)有權(quán)利走路，因?yàn)槲也贿^(guò)是個(gè)虱子，和所有其余的人一樣?！蹲锱c罰》

9．你瞧，桑丘?潘沙朋友，那邊出現(xiàn)了三十多個(gè)大得出奇的巨人?！短眉X德》 10．我并不愿意你受的苦比我受的還大，希斯克利夫。我只愿我們永遠(yuǎn)不分離：如果我有一句話使你今后難過(guò)，想想我在地下也感到一樣的難過(guò)，看在我自己的份上，饒恕我吧！——《呼嘯山莊》

11．幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。——《安娜?卡列尼娜》 12．唉，奴隸般的意大利，你哀痛之逆旅，你這暴風(fēng)雨中沒(méi)有舵手的孤舟，你不再是各省的主婦，而是妓院！——《神曲》

13．將感悟埋藏得太深有時(shí)是件壞事。如果一個(gè)女人掩飾了對(duì)自己所愛(ài)的男人的感情，她也許就失去了得到他的機(jī)會(huì)?！栋谅c偏見(jiàn)》

14．鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳，即使在女人做新娘的那個(gè)好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道?！缎鷩膛c騷動(dòng)》

15． “一個(gè)人并不是生業(yè)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?17 ——《老人與海》

16．當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬(wàn)別鬧出什么亂子來(lái)啊?！短字腥恕?/p>

17．面包！面包！我們要面包！——《萌芽》

18．我從沒(méi)有愛(ài)過(guò)這世界，它對(duì)我了也一樣。——《拜倫詩(shī)選》 19．愛(ài)情應(yīng)該給人一種自由感，而不是囚禁感?！秲鹤优c情人》

20．暴風(fēng)雨將要在那一天，甚至把一些檞樹(shù)吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宮殿也將要?jiǎng)訐u！——《海涅詩(shī)選》

執(zhí)著閱讀

在小學(xué)畢業(yè)的那一年，應(yīng)該是1973年，縣里的圖書(shū)館重新對(duì)外開(kāi)放，我父親為我和哥哥弄了一張借書(shū)證，從那時(shí)起我開(kāi)始喜歡閱讀小說(shuō)了，尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)。我把那個(gè)時(shí)代所有的作品幾乎都讀了一遍：浩然的《艷陽(yáng)天》、《金光大道》，還有《牛田洋》、《虹南作戰(zhàn)史》、《新橋》、《礦山風(fēng)云》、《飛雪迎春》、《閃閃的紅星》……當(dāng)時(shí)我最喜歡的書(shū)是《閃閃的紅星》，然后是《礦山風(fēng)云》。實(shí)際上像我真正有書(shū)可讀的時(shí)候，已經(jīng)十八九歲了，這是很可悲的。我讀過(guò)一位偉大的詩(shī)人叫艾略特的傳記，他在中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，古典的現(xiàn)代的名著幾千部，他已經(jīng)全部讀完了，以后的時(shí)間他也不需要再讀了。我到他這個(gè)年齡的時(shí)候，我才剛開(kāi)始“讀”。那時(shí)候我們中國(guó)的文學(xué)雜志雖然都很差，從文學(xué)質(zhì)量上來(lái)看都不好，但是每一本雜志的發(fā)行量都很大。那時(shí)候還沒(méi)有其他種類(lèi)的雜志，只要是雜志，就是文學(xué)類(lèi)的，什么破雜志都能賣(mài)30多萬(wàn)份。后來(lái)我讀到了美國(guó)作家杰克?倫敦，他給一個(gè)文學(xué)青年寫(xiě)了封信，其中有一句話：你寧可去讀拜倫的一行詩(shī)，也不要 18 去讀現(xiàn)在的一百多種文學(xué)雜志。那時(shí)候我馬上就明白這一個(gè)道理：不要把時(shí)間浪費(fèi)在垃圾上，應(yīng)該去讀經(jīng)典的作品。從那時(shí)開(kāi)始，我就買(mǎi)了大量的19世紀(jì)20世紀(jì)已經(jīng)被譽(yù)為經(jīng)典的文學(xué)作品……我有一個(gè)觀點(diǎn)，就是作為一個(gè)作家他是否優(yōu)秀，取決于他作為一個(gè)讀者是否優(yōu)秀。所以那幾年我成為一個(gè)很不錯(cuò)的讀者，讀了很多非常優(yōu)秀的文學(xué)作品。雖然我寫(xiě)的跟他們不一樣，但我知道怎樣去判斷，如何去把握敘述的過(guò)程。這是比較重要的一段經(jīng)歷。

在我年輕的時(shí)候喜歡讀一些很費(fèi)勁的小說(shuō)，寫(xiě)的是《世事如煙》之類(lèi)的作品，那時(shí)馬原說(shuō)我“把一個(gè)很好看的故事寫(xiě)得很不好看”。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，十多年前看得津津有味的《城堡》幾乎看不下去，我喜歡的是能一口氣讀完的書(shū)，比如不久前我重讀的《靜靜的頓河》，感覺(jué)與從前完全不同。并非我在閱讀上變得懶惰了，能一口氣讀完的書(shū)也不見(jiàn)得就輕松、通俗。閱讀與寫(xiě)作緊密相關(guān)，為什么我們會(huì)對(duì)一部作品有感受？我相信是作家寫(xiě)作時(shí)了解應(yīng)該如何讓讀者去閱讀，這種心理或有意、或無(wú)意。

任何時(shí)代，都有不浮躁的讀者。讀書(shū)是一個(gè)人安靜下來(lái)才做的事。不是參加派對(duì)，不是社會(huì)關(guān)注的熱鬧。寫(xiě)作與閱讀，都是冷清的，但這樣的狀態(tài)卻像海底激流，始終洶涌澎湃。我有一位朋友，年輕時(shí)在大學(xué)學(xué)習(xí)西方哲學(xué)，現(xiàn)在是一位成功的商人。他有一個(gè)十分有趣的看法，有一天他告訴我說(shuō)：“我的大腦就像是一口池塘，別人的書(shū)就像是一塊石子；石子扔進(jìn)池塘激起的是水波，而不會(huì)激起石子?！弊詈笏@樣說(shuō)：“因此別人的知識(shí)在我腦子里裝得再多，也是別人的，不會(huì)是我的?！?他的原話是用來(lái)抵擋當(dāng)時(shí)老師的批評(píng)，在大學(xué)時(shí)他是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的學(xué)生，現(xiàn)在重溫他的看法時(shí)，除了有趣之外，也會(huì)使不少人信服，但是不能去經(jīng)受太多的反駁。

第四篇：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)方案

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)方案

活動(dòng)目的

1．通過(guò)組織學(xué)生去小區(qū)打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)方案。

2．通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)

3、通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2、學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

3．準(zhǔn)備好打掃衛(wèi)生的用具。

活動(dòng)過(guò)程

一、主持人導(dǎo)出隊(duì)會(huì)主題

三月，陽(yáng)光明媚。

三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。

三月，春風(fēng)送暖。

三月，大地?fù)Q新顏。

同學(xué)們，三月，是什么日子呢

全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

二、讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

1、介紹雷鋒的生平

2、《雷鋒故事聯(lián)播》

故事

（一）人民的勤務(wù)員

故事

（二）助人為樂(lè)

主持人：同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人呢？

故事

（三）釘子精神

故事

（四）做一顆螺絲釘

3、請(qǐng)聽(tīng)《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量，規(guī)劃方案《“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)方案》。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

⑥對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。

合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影

四、思考、討論

小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒

1、小組討論

2、代表發(fā)言

3、班干部整理?xiàng)l文，貼在教室里。

五、全體隊(duì)員齊唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

六、組織學(xué)生在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行大掃除

先進(jìn)行分工安排，再進(jìn)行活動(dòng)。

七、老師總結(jié)本次活動(dòng)情況

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神給我們指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)這次活動(dòng)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周?chē)?/p>

后期活動(dòng)：

1、指導(dǎo)學(xué)生收集學(xué)雷鋒活動(dòng)資料圖片，并更換展覽在教室后墻上。

2、本活動(dòng)結(jié)束的下一周，開(kāi)一次主題班會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)雷鋒活動(dòng)前后的不同表現(xiàn)，介紹班級(jí)中小雷鋒的事跡。

定期評(píng)選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)方案

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)方案

雷鋒對(duì)待生活的艱苦樸素精神、對(duì)待他人的奉獻(xiàn)精神、對(duì)待學(xué)習(xí)的釘子精神是永不過(guò)時(shí)的精神財(cái)富。為了發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)弘揚(yáng)雷鋒精神，根據(jù)團(tuán)縣委、教育局、少工委薊少發(fā)【2014】1號(hào)文件精神，決定在3月開(kāi)展“學(xué)雷鋒 獻(xiàn)愛(ài)心”系列活動(dòng)，具體安排如下：

一、活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

二、活動(dòng)時(shí)間：

2014年上學(xué)期

三、活動(dòng)安排

（一）廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”道德實(shí)踐活動(dòng)

1、學(xué)榜樣。組織少先隊(duì)員閱讀圖書(shū)、連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，參觀雷鋒紀(jì)念地等，引導(dǎo)少先隊(duì)員了解雷鋒事跡。觀看體現(xiàn)雷鋒精神的影視劇、動(dòng)漫片等，引導(dǎo)少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)雷鋒精神。學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等弘揚(yáng)雷鋒精神的歌曲，舉辦歌詠比賽、紅歌會(huì)等，引導(dǎo)少先隊(duì)員普遍傳唱雷鋒歌曲。

2、講榜樣。組織少先隊(duì)員講述雷鋒故事，創(chuàng)作兒童畫(huà)，創(chuàng)編校園短劇，開(kāi)展雷鋒事跡讀后感、觀后感征集，舉辦學(xué)雷鋒故事會(huì)、朗誦會(huì)、征文、演講、手抄報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)展覽等活動(dòng)。組織少先隊(duì)員講述自己身邊某一方面像雷鋒一樣的成人或小伙伴，宣傳他們的感人事跡，學(xué)習(xí)他們的精神品格，自覺(jué)向身邊榜樣學(xué)習(xí)。

3、做榜樣。引導(dǎo)少先隊(duì)員在家庭做雷鋒式的好孩子，在社會(huì)做雷鋒式的小公民，在學(xué)校做雷鋒式的好隊(duì)員，人人做一件好人好事，人人爭(zhēng)做雷鋒小傳人，通過(guò)“手拉手”結(jié)對(duì)，組建“學(xué)雷鋒小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒小社團(tuán)”，建立紅領(lǐng)巾社區(qū)、紅領(lǐng)巾一條街等方式，力所能及地幫助農(nóng)民工子女小伙伴、農(nóng)村留守兒童小伙伴和身邊需要幫助的人，助人為樂(lè)，持之以恒，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、美麗社區(qū)、美麗校園、美麗薊縣做貢獻(xiàn)。

（二）集中開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”統(tǒng)一主題隊(duì)日活動(dòng)

3月3日，統(tǒng)一開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題升國(guó)旗儀式；3月5日，少先隊(duì)組織要集中開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題道德實(shí)踐活動(dòng)，圍繞開(kāi)展一次道德實(shí)踐體驗(yàn)、上好一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課、召開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)等內(nèi)容，引導(dǎo)

少先隊(duì)員在“尋訪最美故事”、“尋訪最美變化”、“尋訪最美人物”、“爭(zhēng)做建設(shè)美麗薊縣小主人”、“小手牽大手，一個(gè)都不少”紅領(lǐng)巾交通安全行動(dòng)、“體驗(yàn)本土文化，爭(zhēng)當(dāng)紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”等豐富的道德實(shí)踐中，學(xué)習(xí)雷鋒精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”優(yōu)秀集體和個(gè)人評(píng)選活動(dòng)

1、評(píng)選“薊縣學(xué)雷鋒好隊(duì)員”

評(píng)選條件：積極踴躍參加少先隊(duì)“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)，會(huì)熟練講述雷鋒故事，傳唱雷鋒歌曲；具有愛(ài)心意識(shí)，能夠?qū)⒒顒?dòng)中的學(xué)習(xí)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)；積極參加紅領(lǐng)巾交通安全行動(dòng)等道德實(shí)踐活動(dòng)，力所能及地幫助身邊有困難的人，經(jīng)常做好人好事，助人為樂(lè)，持之以恒，受到少先隊(duì)組織和隊(duì)員的好評(píng)。

2、評(píng)選“薊縣雷鋒大隊(duì)”

評(píng)選條件：學(xué)校少先隊(duì)組織健全，黨團(tuán)組織切實(shí)將學(xué)雷鋒活動(dòng)納入重要工作日程，將學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化；堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)并在此次活動(dòng)中成果突出，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，具有普遍性、針對(duì)性和實(shí)效性；少先隊(duì)員素質(zhì)得到全面提高，涌現(xiàn)出大量的先進(jìn)個(gè)人和典型事跡, 社會(huì)影響廣泛。

3、評(píng)選“薊縣雷鋒中隊(duì)”

評(píng)選條件：中隊(duì)組織健全，制度完善，能夠認(rèn)真、扎實(shí)、有效地落實(shí)全隊(duì)部署，按照學(xué)校大隊(duì)統(tǒng)一要求，組織開(kāi)展活動(dòng)；能夠利用少先隊(duì)活動(dòng)課、中隊(duì)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，在中隊(duì)中形成人人講雷鋒，人人學(xué)雷鋒，人人做雷鋒的良好氛圍，隊(duì)員參與率實(shí)現(xiàn)100%覆蓋；堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)并在此次活動(dòng)中成果突出，涌現(xiàn)出大量的先進(jìn)個(gè)人和典型事跡,效果顯著。

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、全面營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍

以開(kāi)學(xué)典禮為契機(jī)，切實(shí)做好學(xué)雷鋒活動(dòng)動(dòng)員工作;以校園廣播站、電視臺(tái)為載體，使學(xué)雷鋒歌曲、雷鋒故事傳遍校園;以校園板報(bào)為陣地，使雷鋒精神深入人心。在全區(qū)范圍內(nèi)，積極營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)的濃厚氛圍，使雷鋒精神扎根校園，融入時(shí)代生活，走進(jìn)學(xué)生心靈。

2、準(zhǔn)確把握雷鋒精神時(shí)代內(nèi)涵

通過(guò)唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記等方式，準(zhǔn)確把握雷鋒精神豐富的時(shí)代內(nèi)涵：一是理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，做一個(gè)忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)

人民的人;二是刻苦鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)的人;三是助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為，做一個(gè)利人利他、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人;四是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，做一個(gè)艱苦樸素、道德高尚的人;五是言行一致、忠誠(chéng)老實(shí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的人。

3、廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)

全校各中隊(duì)都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新時(shí)期下雷鋒精神的時(shí)代含義，不單純地把學(xué)雷鋒看成是做好事，幫助人。雷鋒精神除了樂(lè)于助人外，還包含著愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)工作、愛(ài)祖國(guó)等許多方面。各位教師要利用班隊(duì)課、讀報(bào)時(shí)間等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)雷鋒精神作為對(duì)學(xué)生思想教育的一個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生在了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他們?nèi)绾谓Y(jié)合自己的實(shí)際開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

五、具體活動(dòng)安排：

二月：

1、走近雷鋒，感悟雷鋒精神

(1)大隊(duì)部做“學(xué)雷鋒活動(dòng)”動(dòng)員，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)倡議。

(2)組織各中隊(duì)出一期“學(xué)雷鋒”主題黑板報(bào)。

(3)各中隊(duì)利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)間講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，讓學(xué)生走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，受到“釘子精神”的教育，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。

(4)學(xué)唱“學(xué)雷鋒”的歌曲。

2、學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做當(dāng)代小雷鋒

立足身邊，開(kāi)展愛(ài)心捐助活動(dòng)。結(jié)合市青少年發(fā)展基金會(huì)“愛(ài)心捐贈(zèng)零花錢(qián)關(guān)愛(ài)困難小伙伴”活動(dòng)，開(kāi)展我校“紅領(lǐng)巾愛(ài)心超市”活動(dòng)。

三月：

1、3月3日，召開(kāi)“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題升國(guó)旗儀式。

2、結(jié)合3·8國(guó)際婦女節(jié)，每個(gè)學(xué)生要爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒，制作一張節(jié)日賀卡送給媽媽、奶奶，為她們洗腳。

3、結(jié)合植樹(shù)節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)。愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木。

4、開(kāi)展一次學(xué)雷鋒主題班隊(duì)會(huì);

5、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”演講比賽活動(dòng)。

四月：

1、尋找身邊的雷鋒。

2、開(kāi)展“雷鋒精神永駐我心”主題活動(dòng)。

五月：

1、深入開(kāi)展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”的“四個(gè)一”教育活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)行一次美化校園和社區(qū)活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳。要時(shí)刻注意維護(hù)校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人;另一方面見(jiàn)到校園內(nèi)有垃圾能自覺(jué)主動(dòng)地?fù)炱鸱旁谝?guī)定的地方。六月：

總結(jié)提高，傳承雷鋒精神

(1)“學(xué)雷鋒”好隊(duì)員的評(píng)選表彰。

(2)“學(xué)雷鋒”先進(jìn)大中隊(duì)評(píng)選表彰。

六、活動(dòng)總結(jié)及表彰：

各班在各月底認(rèn)真做好班級(jí)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的總結(jié)，各班評(píng)出5名“雷鋒式”的好隊(duì)員，每班上交10分學(xué)習(xí)雷鋒手抄報(bào)。學(xué)校將在六一兒童節(jié)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)并進(jìn)行表彰。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)方案

穿芳峪鎮(zhèn)唐莊戶中心小學(xué)2014.2.20