第一篇:江蘇省南通市崇川區(qū)2011年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷
江蘇省南通市崇川區(qū)2011年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷
1、給下列加點(diǎn)字的正確讀音畫上橫線。(2分)
挑撥離間(jiān jiàn)門神尉(yù wèi)遲恭的畫像
購(gòu)物券(juàn quàn)參(cēn cān shēn)差斑駁
2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,給下面句子中的拼音標(biāo)上正確的聲調(diào)。(2分)在學(xué)習(xí)中,總會(huì)碰到一(y i)些困難,但只要我們不(bu)怕困難,迎難而上,一(y i)切困難都不(bu)能阻擋我們前進(jìn)的步伐。你說(shuō)是不(bu)是?如果不(bu)信的話,你可以親自試一(y i)試,通過(guò)實(shí)踐,你會(huì)認(rèn)識(shí)這一(y i)真理。
3、寫出下面讀音是“ju”的字。(2分)
家()抗()戲()臨危不()
4、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇適當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。(5分)
同心()力 日()月累 五彩斑()尺()寸陰
浮想()翩 畫蛇()足 棋()對(duì)手 賓客()門
(1)、為了讓天更藍(lán),地更綠,水更清,我們要()地保護(hù)地球。
(2)、涓涓細(xì)流匯成大海,只有(),我們的知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。
5、先用“望”組成六個(gè)詞語(yǔ),再分別填入下文中:(3分)
凡卡()得到幸福,但他受盡了老板的折磨,生活沒(méi)有()。他給爺爺寫信,()爺爺能來(lái)接他回家,這是他美好的()。信寄出后,他整天等待著。半年過(guò)去了,爺爺沒(méi)有來(lái)信,他很()。一年后,家里捎來(lái)信,說(shuō)爺爺死了,凡卡徹底()了。
二、畫出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并依次訂正在括號(hào)內(nèi)。(4分)
1.南轅北轍 綠草如陰 萬(wàn)事具備 能言善辨 尺璧寸陰()
2.買櫝還珠 百尺桿頭 揠苗助長(zhǎng) 費(fèi)寢忘食 老生常談()
3.言簡(jiǎn)意賅 變本加利 馳名中外 目不瑕接 門廷若市()
三、根據(jù)要求寫成語(yǔ)。(4.5分)
1.前兩個(gè)字重疊的:、、2.描寫文娛活動(dòng)中演員表現(xiàn)的:、、3.形容世界杯開(kāi)幕式場(chǎng)面的:、、四、根據(jù)要求完成習(xí)題。
1.用“嚴(yán)”組成不同的詞語(yǔ),填在括號(hào)內(nèi)。(7分)
爸爸對(duì)我的要求一向很()。有一天,爸爸向我推薦了一篇文章,內(nèi)容主要寫:李大釗在革命形勢(shì)非常()的情況下,仍然堅(jiān)持工作。他被捕后,敵人對(duì)他()拷打。最后,被敵人害死。讀了文章后,爸爸要我講給他聽(tīng)。我笑嘻嘻地講著,一點(diǎn)也()。爸爸用眼睛瞟了我一眼,我卻沒(méi)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的()性,還是笑嘻嘻地講著。爸爸用()的語(yǔ)氣說(shuō):“聽(tīng),別講了。李大釗在自己生命受到威脅時(shí),仍()黨的秘密,這種大無(wú)畏的革命精神令人肅然起敬,可你還嘻嘻哈哈的,真是太不應(yīng)該了!”聽(tīng)了爸爸的話,我慚愧地低下了頭。
2.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5分)
(1)中國(guó)乒乓球競(jìng)技水平()在世界上處于領(lǐng)先地位,()中國(guó)乒乓球界不斷地進(jìn)行著技術(shù)創(chuàng)新。
(2)岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明,將士們()自己忍饑挨餓,()侵占百姓的一粒糧食,而且他們作戰(zhàn)勇猛,屢屢擊敗金兵,()贏得了“撼山易,撼岳家軍難”的美譽(yù)。
3.圍繞“畢業(yè)話題”寫話。(5分)
(1)馬上就要畢業(yè)了。李亮親手制作了一張賀卡,準(zhǔn)備送給班主任劉老師。你能幫他寫幾句贊美、祝福老師的話嗎?李亮還要求用上排比句呢!先想一想,再寫下來(lái)。
(2)小學(xué)即將畢業(yè),你馬上就要離開(kāi)母校了,在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻,請(qǐng)你為母校設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ),宣揚(yáng)學(xué)校的特色。(不要超過(guò)20字,要有個(gè)性)
五、綜合改錯(cuò)。(7分)
4月的一天,我和爸爸去拜訪溱湖濕地公園,一路上,《莫道江南花似錦,溱潼水國(guó)勝江南》等宣傳標(biāo)語(yǔ)不時(shí)映入眼簾。來(lái)到溱湖,只見(jiàn)岸邊桃紅柳綠,湖面碧波蕩漾,在陽(yáng)光下仿佛有無(wú)數(shù)可怕的精靈在跳動(dòng)。會(huì)船表演開(kāi)始了。湖面上立刻熱烈起來(lái),一條條會(huì)船爭(zhēng)先恐后,生怕掉在別的船后面??赐瓯硌?,我忍不住情不自禁地鼓起掌來(lái),身邊的游客也嘆息不已。
第二篇:南通市崇川區(qū)教育體育局
南通市崇川區(qū)教育體育局 崇川教發(fā)[2009]143號(hào)
關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<中小學(xué)班主任
工作規(guī)定>的通知》的通知
各輔導(dǎo)區(qū)、中小學(xué)校:
為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育工作中的重要作用,近日教育部制定頒發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》),省教育廳也結(jié)合我省實(shí)際提出了工作意見(jiàn),現(xiàn)將這兩份文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí),堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。
附件:
1、省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知
2、教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知
崇川區(qū)教育體育局 二〇〇九年十一月二十六日 附件一:
江蘇省教育廳文件
蘇教基〔2009〕33號(hào)
省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知
各市、縣(市、區(qū))教育局:
為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育工作中的重要作用,近日教育部制定頒發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)。現(xiàn)將該《規(guī)定》轉(zhuǎn)發(fā)給你們,并結(jié)合我省實(shí)際提出如下意見(jiàn),請(qǐng)一并貫徹執(zhí)行。
一、高度重視中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要舉措,是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。這次頒布施行的《規(guī)定》,明確了班主任工作的重要地位和作用、總體要求,明確了班主任的配備要求與崗位職責(zé),明確了班主任的待遇權(quán)利與獎(jiǎng)懲制度,是指導(dǎo)各地各校進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)性文件。各地各校要以《規(guī)定》的出臺(tái)為契機(jī),高度重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),加快提升班主任整體素質(zhì),切實(shí)保障班主任合法權(quán)益,不斷完善班主任工作機(jī)制,逐步構(gòu)建科學(xué)合理的班主任管理體系,努-2附件二:
教 育
部
教基一[2009]12號(hào)
文件
教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:
為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用,保障班主任的合法權(quán)益,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,特制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,現(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
附件:中小學(xué)班主任工作規(guī)定
二〇〇九年八月十二日
主題詞:中小學(xué) 班主任 規(guī)定 通知 部?jī)?nèi)發(fā)送:有關(guān)部領(lǐng)導(dǎo)、辦公廳、政法司、人事司、基礎(chǔ)二司
師范司、學(xué)位司
教育部辦公廳 主動(dòng)公開(kāi) 2009年8月17日印發(fā)
中小學(xué)班主任工作規(guī)定
第一章 總 則
第一條 為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用,制定本規(guī)定。
第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。
班主任是中小學(xué)的重要崗位,從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。
第三條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件,保障其享有的待遇與權(quán)利。
第二章 配備與選聘
第四條 中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。
第五條 班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定,擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。
第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn),符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。
第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:
(一)作風(fēng)正派,心理健康,為人師表;
(二)熱愛(ài)學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;
第三篇:語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)
Wán qiángróngyùlǐngyùjī xiè
()()()()
shū jibō xuējiě jiùkǒng bù
()()()()
二、在正確的讀音下面畫“----”
糊弄(hùhū)概括(gàikài)處境(chùchǔ)
畜養(yǎng)(xù chù)剎那間(chà shà)附和(héhè)
三、用“---”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并改在括號(hào)里。
1、乘巧聳肩甜密生繡()
2、咨旬衰思興旺匪陡()
3、重于泰山苦荊咪縫昏暗()
四、用自己的話解釋加點(diǎn)的字的意思。
美不勝收()鍥而不舍()
見(jiàn)微知著()游手好閑()
四、讀一讀,想一想,填一填
1、人的生活應(yīng)充滿希望,其中《靜靜的頓河》中,()告訴我們()
2、我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該()(),才能取得好的成績(jī)。(用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)回答)
3、英國(guó)化學(xué)家()發(fā)明了(),他先()再()最后()證明了一句話
()
4、《十六年前的回憶》按()()()的順序記敘的,表現(xiàn)了李大釗()?!稙槿嗣穹?wù)》是()在()上的演講,我們黨的宗旨是()。
5、孰為汝多知乎?孰()為()汝()
6、《浣溪沙》是一首(),表現(xiàn)了作者(),其中()最能表現(xiàn)出來(lái),“唱黃雞”的意思是(),“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”選自()寫的(),“青春”的意思是()
7、考考你在課外積累的古詩(shī)
(1)夕陽(yáng)西下,()選自()寫的()
(2)(),隔江猶唱《后庭花》 作者()
六、課內(nèi)閱讀
現(xiàn)在,爺爺一定站在大門口,瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳,他的梆子掛在腰帶上,他凍得縮成一團(tuán),聳著肩膀…… 天氣真好,晴朗,一絲風(fēng)也沒(méi)有,干冷干冷的。那是沒(méi)有月亮的夜晚,可是整個(gè)村子——白房頂啦,煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦,披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦,雪堆啦,全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星,天河顯得很清楚,仿佛法為了過(guò)節(jié),有人拿雪把它擦亮了似的……
“快來(lái)吧,親愛(ài)的爺爺”凡卡接著寫道,“我求您看在基督的面上,帶我離開(kāi)這兒??蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命,又孤零零的,難
受得沒(méi)法說(shuō)。我老是哭。有一天,老板拿楦頭打我的腦袋,我昏倒了,連狗都不如!……我問(wèn)候阿遼娜,問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾,問(wèn)候馬車夫。別讓旁人拿我的小風(fēng)琴。您的孫子伊凡茹科夫。親愛(ài)的爺爺,來(lái)吧!”
1、第二自然段是第()次插敘,另一次插敘是(),插敘的作用是()
2、課文以凡卡的結(jié)尾有什么含義?
3、第15自然段的中心句是()
4、凡卡寫的信,爺爺能收到嗎?為什么?
七、課外閱讀
懷念小時(shí)候
我長(zhǎng)大了,已是一個(gè)十五的少年了。但是我還十分懷念小時(shí)候那個(gè)調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我,懷念那童趣十足的生活,懷念我的那些小伙伴們,懷念小時(shí)候每一個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)面。
小時(shí)候我很調(diào)皮,整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了,就是把西家的花草給拔了起來(lái)。鄰居們都拿我沒(méi)辦法,如果我干了一點(diǎn)調(diào)皮的事,他們常搖搖頭說(shuō),小孩子家嘛不懂事,瞧他那樣子也蠻可愛(ài)的。不過(guò)爸爸是饒不了我的,只要他知道我干了調(diào)皮的事,我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。
小時(shí)候我很好奇??吹絼e人做什么,我也跟著做什么,甚至看到飛機(jī)在天上飛,幼稚的我居然也跟著一起飛。我還常常問(wèn)大人一些“無(wú)聊”的問(wèn)題:“天空為什么是藍(lán)色的?”“天上有多少星星呀?”大人們總是笑著說(shuō):“小孩子不懂,長(zhǎng)大了就會(huì)明白的?!泵康竭@時(shí),我就會(huì)大哭大叫:不嘛,我現(xiàn)在就要長(zhǎng)大,現(xiàn)在就要長(zhǎng)大嘛!”
小時(shí)候我很膽小,每當(dāng)別人說(shuō)一些關(guān)于“鬼”的故事,就認(rèn)為世界上真的有“鬼”,害怕到了極點(diǎn),晚上睡覺(jué)時(shí),我就用被子蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,真的害怕“鬼”把我捉去了。聽(tīng)到別人說(shuō)“鬼”住在墳上,我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí),我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。
……
小時(shí)候呀,小時(shí)候,你為什么過(guò)的那么快。你在我記憶的長(zhǎng)河里永遠(yuǎn)是金色是,美麗的。
1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞
懷念()幼稚()
2、小時(shí)候我有什么特點(diǎn)?
3、文中有一段話沒(méi)寫出來(lái),你認(rèn)為這段話應(yīng)該寫什么?寫下來(lái)
4、文中的“竹絲炒肉”是什么意思?
5、你怎么理解最后一段話?
6、文章的主要內(nèi)容是什么?
八、口語(yǔ)交際
你將要離開(kāi)母校,肯定有許多話想說(shuō),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)建議書的格式
九、作文
在小學(xué)生活中,你一定有許多難忘的活動(dòng)或一堂課……請(qǐng)以難忘的()為題,寫一篇習(xí)作,做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,感情真實(shí),字?jǐn)?shù)400字或以上。
第四篇:2013小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷
小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(共計(jì)34分)
1、漂亮的書寫給人美的享受,請(qǐng)書寫名言,展示你的書法水平吧。(2分)
種樹(shù)者必培其根,種德者必養(yǎng)其心。
_______________________________________________________
2、這句話,你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼,認(rèn)真寫出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。
___________________________________________________________
3、下列語(yǔ)句中錯(cuò)誤的一組是()2分
a雖與之俱學(xué),弗(fú)若之義矣(yǐ)。
b我不盡頭涔(cén)涔而淚潸(shān)潸了。
c孰(shú)為汝(rǔ)多知乎?
d頂碗的少年歉疚(jiū)地微笑著,不失風(fēng)度地向觀眾鞠(jū)了一躬
4、快樂(lè)小字典,在括號(hào)中正確的答案下面打“√”(1分)
“及”字,按音序查字法應(yīng)查大寫字母(G、J),在“及格”這個(gè)詞里,“及”的意思是(①趕上②和、跟③達(dá)到)
5、火眼金睛:下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()2分
a畫龍點(diǎn)睛山青水秀贊不絕口邯鄲學(xué)步
b 語(yǔ)重心長(zhǎng)養(yǎng)尊處優(yōu)峰擁而至哄堂大笑
c.專心致志各抒己見(jiàn)惟妙惟肖精兵簡(jiǎn)政
d.張燈結(jié)采發(fā)奮圖強(qiáng)百煉成鋼獨(dú)出心裁
6、學(xué)習(xí)要會(huì)自己歸納總結(jié),請(qǐng)你嘗試著寫出AABC式詞語(yǔ)兩個(gè)。(2分)
()()
7、畫龍點(diǎn)睛(補(bǔ)充詞語(yǔ))再把表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。(3+1分)垂頭()氣積勞成()一視同()
舍()逐末沒(méi)精打()膾()人口
表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)________________________________________。
8、句子訓(xùn)練營(yíng),試試就能行(4分)
①縮句:鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。1分
②仿寫:當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。2分
③句子診所,可要細(xì)心呀!1分
全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。
9、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞1分
()我們是為人民服務(wù),(),我們?nèi)绻缛秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。
10.根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容,按時(shí)間順序排列,正確的一組是()2分
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥(niǎo)飛絕
a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
說(shuō)明:此題為的是考察學(xué)生詩(shī)句積累的歸類和靈活應(yīng)用
11.我能行:說(shuō)說(shuō)對(duì)“本自同根生,相煎何太急?”這句話的理解。2分
_______________________________________________________________
12.語(yǔ)文課本中許多精彩段落,你一定記得。試一試,你能行!(4分每空1分)
①中國(guó)古時(shí)候,有個(gè)文學(xué)家叫做()的說(shuō)過(guò):“人固有一死,(),()。”(選自《為人民服務(wù)》)
② 我渴望自由,但我深深地知道——()選自《囚歌》。
13、在正確的解釋后面打“√”。1分 桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。
a.桑娜害怕丈夫打不到魚(yú),孩子會(huì)挨餓。()
b.海上起風(fēng)暴,氣候十分惡劣。()
c.桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)的丈夫,可能會(huì)有危險(xiǎn)。()
14、積累直播室3分(2+1)
①語(yǔ)文實(shí)踐。在畢業(yè)之際,請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言
②中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉2個(gè)嗎?
15、智慧園(2分)
趣味標(biāo)點(diǎn):幫忙讀信
某人外出做生意,給父母寫了一封信:“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很
多錢?!备改缸x后一哭一笑。
1.哭的人怎么讀:_____________________________________________________.2.笑的人怎么讀:____________________________________________________._
(一)課內(nèi)閱讀(17分)
種樹(shù)的人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期
就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模(múmó)仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中
汲(xījí)水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯(kūɡū)萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎
(zāzhā)根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?!?/p>
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“()我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗()
會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。
幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。”
種樹(shù)人的一番話,使我非常感動(dòng)。()是樹(shù),人()是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。
種樹(shù)人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊?/p>
畫出能具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子。(2分)
4、“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一
顆獨(dú)立自主的心?!边@里的“不確定”指的是什么?聯(lián)系生活實(shí)際,請(qǐng)舉例說(shuō)明。(2分)
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________
5.用“_____________ ”畫出對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句,并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。(2分)
6、桃花心木為什么不會(huì)枯萎了? 3分
7、當(dāng)前,社會(huì)上出現(xiàn)這樣的一些家長(zhǎng),他們百般寵愛(ài)子女,在這種溺愛(ài)之下,孩子養(yǎng)成了
“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的習(xí)慣。讀了本文,你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說(shuō)些什么?(4)
對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):
對(duì)孩子說(shuō):
(出題意圖:以往的習(xí)題將閱讀和口語(yǔ)交際截然分開(kāi),讓學(xué)生生硬的去進(jìn)行交流,本題目的是讓孩子們?cè)陂喿x的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,學(xué)生能結(jié)合習(xí)題和生活實(shí)際有感而發(fā),使閱讀和口語(yǔ)交
際有機(jī)結(jié)合起來(lái),避免了學(xué)生無(wú)話可說(shuō),牽強(qiáng)附會(huì)的亂答題。同時(shí)也讓學(xué)生從答題和“說(shuō)一
說(shuō)”中找到自己的不足,獲取人生感悟。起到了間接育人的效果。)
(二)課外閱讀(16分)
敬重卑微
(1)我讀到一篇英國(guó)課文,講的是螞蟻。
(2)螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是
它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
(3)當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。
(4)每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀
體開(kāi)拓求生之路。
(5)如果抱成團(tuán)的智慧,沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。
(6)生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕,甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么,可怕的是
看不到微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞
蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?
有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
(8)世上稱得上偉大的東西,往往不是體積,而是精神。千里之堤,潰于蟻穴,這是卑微
者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”改為不含問(wèn)號(hào)的句子,但意思不變。
(2分)
_____________________________________________________________________
2、讀(4)、(5)自然段,按要求回答問(wèn)題。
第(4)自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與
前文“_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出
這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)
第(5)自然段中,作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí),結(jié)合短文內(nèi)容回答)
答: _________________________________________________________________
螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海,避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了______________
和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)
3、、回答問(wèn)題:“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
_______________________________________________________________
4、(7)自然段中,作者把_________________________比作了“一根細(xì)小的針”。15、讀這篇文章,你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面,用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。
(3分)
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八、習(xí)作顯身手30分
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好”相信大家對(duì)這首歌并不陌生
吧?在我們的周圍就有不少充滿愛(ài)心的人。選擇生活中最令你感動(dòng)的人,把他(她)寫下來(lái),做到重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順。題目自擬。
一、基礎(chǔ)知識(shí)參考答案
2、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
3、d4、“及”字按音序應(yīng)查大寫字母J,數(shù)筆畫查字法應(yīng)查三畫,選項(xiàng)是③
5、c6、如:翩翩起舞??
7、垂頭(喪)氣積勞成(疾)各(抒)己見(jiàn)
舍(本)逐末沒(méi)精打(采)膾(炙)人口
表示人物神態(tài)的詞語(yǔ):垂頭喪氣 沒(méi)精打采
8、①老屋旁種著桃花心木。②擬人句即可。③去掉“班主任和”或“全體教師”
9、因?yàn)??所以??
10、c11、本來(lái)我們是同一個(gè)根上生長(zhǎng)出來(lái)的,你為什么要這樣苦苦相逼呢?
12、①司馬遷或重于泰山或輕于鴻毛②人的身軀怎么能從狗洞子里爬出!
13、c14、①略②邯鄲學(xué)步 刻舟求劍 東施效顰 濫竽充數(shù),拔苗助長(zhǎng),葉公好龍,畫龍點(diǎn)睛,畫蛇添足,愚公移山,刻舟求劍 ,守株待兔 ,買櫝還珠 ,鄭人買履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盜鈴???..15、①哭的人這樣讀:兒的生活好痛苦,一點(diǎn)也沒(méi)有糧食,多病,少掙了很多錢。②笑的人這樣讀:兒的生活好,痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有,糧食多,病少,掙了很多錢。
(一)課內(nèi)閱讀
1、mó jí kū zhā
2、如果就.不只也
3、如:洪澇、風(fēng)沙 雨雪、沙塵暴等。請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子是:我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?
4、這里的“不確定”指的是生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。例如:只要是符合題意的即可:如下崗、生病、車禍了??.5、不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
體會(huì):只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。
6、因?yàn)榉N樹(shù)人已經(jīng)讓樹(shù)木學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量了,經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)了,學(xué)會(huì)自己再土地里找水,深深扎根,茁壯成長(zhǎng)了。所以桃花心木也不會(huì)枯萎了。(圍繞這方面的意思就可以酌情給分)
7、略思想健康,觀點(diǎn)正確,圍繞學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,克服依賴心等方面說(shuō),意思對(duì)即可
(二)閱讀二答案
1、比起螞蟻,我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。
2■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
■螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海,將無(wú)一幸免;抱成團(tuán)以后,外面的螞蟻可能被火燒死,但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施,所以說(shuō)是一種智慧。
協(xié)作精神和自我犧牲精神
3、敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
4、作者把生命比作了“一根細(xì)小的針”。
5、例:我想到了抗洪戰(zhàn)士,他們不顧危險(xiǎn),為了人民的生命財(cái)產(chǎn),不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益,完全不考慮自己,有自我犧牲的精神。(想到了張思德等???只要是為集體利益而選擇奉獻(xiàn)、犧牲的事例均可。)
第五篇:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷
一、填空。(9分)
1.看拼音,寫漢字。(5分)
xunsheziai
嶙()拍()()咒和()
2.讀下面帶點(diǎn)的字,在正確讀音后的括號(hào)里畫“√”。(4分)
二、查字典。(3分)(略)
三、選擇。(9分)
1.給帶點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋,把正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)
2.選詞填空。(6分)
(1)改進(jìn)改正
只要你說(shuō)得對(duì),我們就()。
我們要不斷()工作方法。
(2)成績(jī)成就
王剛這學(xué)期努力學(xué)習(xí),終于取得優(yōu)異的()。
改革開(kāi)改以來(lái),我國(guó)四化建設(shè)取得了巨大的()。
(3)無(wú)論……都……只要……就……
()下苦功,()能學(xué)好語(yǔ)文。
()山有多高,他()上得去。
四、修改病句。(12分)
1.語(yǔ)文對(duì)我發(fā)生了濃厚的興趣。
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2.看了《雷鋒》電影后,受到了深刻的教育。
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3.我們家的生活在逐步提高和改善。
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4.海洋里有帶魚(yú)、鯽魚(yú)、黃魚(yú)等多種魚(yú)類。
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5.小勤從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。
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6.隊(duì)員們和師生們一起唱著校園歌聲。
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五、成語(yǔ)填空,再按要求歸類。(12分)
崇山()嶺()死如歸心()肉跳拾金不()
()竽充數(shù)亡羊補(bǔ)()萬(wàn)丈深()猶()不決
1.表現(xiàn)人內(nèi)心的:_______________________________
2.表現(xiàn)人物品質(zhì)的:_____________________________
3.描寫自然景物的:_____________________________
4.說(shuō)明某種道理的:_____________________________
六、照課文原文填空,并回答問(wèn)題。(8分)
1.從那塊琥珀,我們()出一萬(wàn)年前世界上早已有蒼蠅和蜘蛛了。
──科家根據(jù)什么知道世界上早就有了蒼蠅蜘蛛的?用“──”在句中劃出答案。
2.原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆()過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。
──你為什么要選填這個(gè)詞?用“~~~~”在句中劃出最能說(shuō)明理由的詞語(yǔ)來(lái)。
3.天街小雨()如(),草色()看()卻無(wú)。
──第一句和第二句詩(shī)分別寫的什么?用“”在句中標(biāo)出來(lái)。
七、閱讀短文,完成指定的練習(xí)。(17分)
《》
1一片花葉絢爛的果樹(shù)林,使我迷惑了。
2這是什么地方?
3我站在大堤上,向四面張望:南面,在不遠(yuǎn)的地方,聳立著一座紅色的房屋;北面,是人煙稠密的村莊和綠海似的麥田,再遠(yuǎn)就是和天空混成一色的碧藍(lán)的大海;西面,在河西岸,就是縣城,那高聳著的紅色的樓房,就是縣政府的大禮堂;東面,那巍然屹立著的山崗,就是人民解放軍殲滅蔣軍一萬(wàn)二千人的有名的三戶山。
4哦,我終于想起來(lái)了,想起來(lái)了。
5這就是1946年我們武工隊(duì)經(jīng)?;顒?dòng)的地方。當(dāng)時(shí)曾是一片荒涼而恐怖的沙灘。“還鄉(xiāng)團(tuán)”曾在這片沙灘上慘殺過(guò)一百多窮苦農(nóng)民。
6今天,在這曾被鮮血染紅的沙灘上,長(zhǎng)起了枝葉茂密的果樹(shù)林。鮮花正在盛開(kāi):火紅的桃花,雪白的梨花,嬌艷的海棠花……都開(kāi)得笑盈盈的,萬(wàn)紫千紅,飄蕩著濃郁的花香。成群的蜂蝶在花間飛舞,百靈鳥(niǎo)在錦簇般的果樹(shù)林上空歡樂(lè)地歌唱。天,是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
7我走進(jìn)幽靜的果樹(shù)林,花香醉人。軟綿綿的細(xì)沙,在腳下沙沙地響著。
練習(xí):
(1)用一句話概述“我”被“迷惑”的原因。
____________________________________________________
(2)第三自然段是按________的順序?qū)懙摹?/p>
(3)用自己的話回答“我終于想起來(lái)了”的具體內(nèi)容。
____________________________________________________
(4)給這篇短文擬定合適的題目,寫在短文前面的書名號(hào)里。
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(5)這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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八、作文。(30分)
發(fā)生在________的一件事
要求:
1.把題目補(bǔ)充完整,可填學(xué)校、教室、家里、公園等處所。
2.按事情發(fā)展的順序?qū)憽?/p>
3.注意事物和環(huán)境的聯(lián)系。
4.字?jǐn)?shù)不少于400。