第一篇：江蘇省南通市崇川區(qū)2011年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

江蘇省南通市崇川區(qū)2011年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

1、給下列加點(diǎn)字的正確讀音畫上橫線。(2分)

挑撥離間(jiān jiàn)門神尉(yù wèi)遲恭的畫像

購(gòu)物券(juàn quàn)參(cēn cān shēn)差斑駁

2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，給下面句子中的拼音標(biāo)上正確的聲調(diào)。(2分)在學(xué)習(xí)中，總會(huì)碰到一(y i)些困難，但只要我們不(bu)怕困難，迎難而上，一(y i)切困難都不(bu)能阻擋我們前進(jìn)的步伐。你說(shuō)是不(bu)是?如果不(bu)信的話，你可以親自試一(y i)試，通過(guò)實(shí)踐，你會(huì)認(rèn)識(shí)這一(y i)真理。

3、寫出下面讀音是“ju”的字。(2分)

家()抗()戲()臨危不()

4、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。(5分)

同心()力 日()月累 五彩斑()尺()寸陰

浮想()翩 畫蛇()足 棋()對(duì)手 賓客()門

(1)、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要()地保護(hù)地球。

(2)、涓涓細(xì)流匯成大海，只有()，我們的知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。

5、先用“望”組成六個(gè)詞語(yǔ)，再分別填入下文中：(3分)

凡卡()得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有()。他給爺爺寫信，()爺爺能來(lái)接他回家，這是他美好的()。信寄出后，他整天等待著。半年過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)信，他很()。一年后，家里捎來(lái)信，說(shuō)爺爺死了，凡卡徹底()了。

二、畫出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并依次訂正在括號(hào)內(nèi)。(4分)

1.南轅北轍 綠草如陰 萬(wàn)事具備 能言善辨 尺璧寸陰()

2.買櫝還珠 百尺桿頭 揠苗助長(zhǎng) 費(fèi)寢忘食 老生常談()

3.言簡(jiǎn)意賅 變本加利 馳名中外 目不瑕接 門廷若市()

三、根據(jù)要求寫成語(yǔ)。(4.5分)

1.前兩個(gè)字重疊的：、、2.描寫文娛活動(dòng)中演員表現(xiàn)的：、、3.形容世界杯開幕式場(chǎng)面的：、、四、根據(jù)要求完成習(xí)題。

1.用“嚴(yán)”組成不同的詞語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。(7分)

爸爸對(duì)我的要求一向很()。有一天，爸爸向我推薦了一篇文章，內(nèi)容主要寫：李大釗在革命形勢(shì)非常()的情況下，仍然堅(jiān)持工作。他被捕后，敵人對(duì)他()拷打。最后，被敵人害死。讀了文章后，爸爸要我講給他聽。我笑嘻嘻地講著，一點(diǎn)也()。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我卻沒(méi)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的()性，還是笑嘻嘻地講著。爸爸用()的語(yǔ)氣說(shuō)：“聽，別講了。李大釗在自己生命受到威脅時(shí)，仍()黨的秘密，這種大無(wú)畏的革命精神令人肅然起敬，可你還嘻嘻哈哈的，真是太不應(yīng)該了!”聽了爸爸的話，我慚愧地低下了頭。

2.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5分)

(1)中國(guó)乒乓球競(jìng)技水平()在世界上處于領(lǐng)先地位，()中國(guó)乒乓球界不斷地進(jìn)行著技術(shù)創(chuàng)新。

(2)岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，將士們()自己忍饑挨餓，()侵占百姓的一粒糧食，而且他們作戰(zhàn)勇猛，屢屢擊敗金兵，()贏得了“撼山易，撼岳家軍難”的美譽(yù)。

3.圍繞“畢業(yè)話題”寫話。(5分)

(1)馬上就要畢業(yè)了。李亮親手制作了一張賀卡，準(zhǔn)備送給班主任劉老師。你能幫他寫幾句贊美、祝福老師的話嗎?李亮還要求用上排比句呢!先想一想，再寫下來(lái)。

(2)小學(xué)即將畢業(yè)，你馬上就要離開母校了，在即將離開母校的時(shí)刻，請(qǐng)你為母校設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，宣揚(yáng)學(xué)校的特色。(不要超過(guò)20字，要有個(gè)性)

五、綜合改錯(cuò)。(7分)

4月的一天，我和爸爸去拜訪溱湖濕地公園，一路上，《莫道江南花似錦，溱潼水國(guó)勝江南》等宣傳標(biāo)語(yǔ)不時(shí)映入眼簾。來(lái)到溱湖，只見岸邊桃紅柳綠，湖面碧波蕩漾，在陽(yáng)光下仿佛有無(wú)數(shù)可怕的精靈在跳動(dòng)。會(huì)船表演開始了。湖面上立刻熱烈起來(lái)，一條條會(huì)船爭(zhēng)先恐后，生怕掉在別的船后面?？赐瓯硌?，我忍不住情不自禁地鼓起掌來(lái)，身邊的游客也嘆息不已。

第二篇：南通市崇川區(qū)教育體育局

南通市崇川區(qū)教育體育局 崇川教發(fā)[2009]143號(hào)

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<中小學(xué)班主任

工作規(guī)定>的通知》的通知

各輔導(dǎo)區(qū)、中小學(xué)校：

為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育工作中的重要作用，近日教育部制定頒發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），省教育廳也結(jié)合我省實(shí)際提出了工作意見，現(xiàn)將這兩份文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。

附件：

1、省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知

2、教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知

崇川區(qū)教育體育局 二〇〇九年十一月二十六日 附件一：

江蘇省教育廳文件

蘇教基〔2009〕33號(hào)

省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知

各市、縣（市、區(qū)）教育局：

為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育工作中的重要作用，近日教育部制定頒發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）。現(xiàn)將該《規(guī)定》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合我省實(shí)際提出如下意見，請(qǐng)一并貫徹執(zhí)行。

一、高度重視中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要舉措，是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。這次頒布施行的《規(guī)定》，明確了班主任工作的重要地位和作用、總體要求，明確了班主任的配備要求與崗位職責(zé)，明確了班主任的待遇權(quán)利與獎(jiǎng)懲制度，是指導(dǎo)各地各校進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)性文件。各地各校要以《規(guī)定》的出臺(tái)為契機(jī)，高度重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加快提升班主任整體素質(zhì)，切實(shí)保障班主任合法權(quán)益，不斷完善班主任工作機(jī)制，逐步構(gòu)建科學(xué)合理的班主任管理體系，努-2附件二：

教 育

部

教基一[2009]12號(hào)

文件

教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：中小學(xué)班主任工作規(guī)定

二〇〇九年八月十二日

主題詞：中小學(xué) 班主任 規(guī)定 通知 部?jī)?nèi)發(fā)送：有關(guān)部領(lǐng)導(dǎo)、辦公廳、政法司、人事司、基礎(chǔ)二司

師范司、學(xué)位司

教育部辦公廳 主動(dòng)公開 2009年8月17日印發(fā)

中小學(xué)班主任工作規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。

第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

第三條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。

第五條 班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。

第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。

第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；

第三篇：語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)

Wán qiángróngyùlǐngyùjī xiè

（）（）（）（）

shū jibō xuējiě jiùkǒng bù

（）（）（）（）

二、在正確的讀音下面畫“----”

糊弄（hùhū）概括（gàikài）處境（chùchǔ）

畜養(yǎng)（xù chù）剎那間（chà shà）附和（héhè）

三、用“---”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改在括號(hào)里。

1、乘巧聳肩甜密生繡（）

2、咨旬衰思興旺匪陡（）

3、重于泰山苦荊咪縫昏暗（）

四、用自己的話解釋加點(diǎn)的字的意思。

美不勝收（）鍥而不舍（）

見微知著（）游手好閑（）

四、讀一讀，想一想，填一填

1、人的生活應(yīng)充滿希望，其中《靜靜的頓河》中，（）告訴我們（）

2、我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該()(),才能取得好的成績(jī)。（用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)回答）

3、英國(guó)化學(xué)家（）發(fā)明了（），他先（）再（）最后（）證明了一句話

（）

4、《十六年前的回憶》按（）（）（）的順序記敘的，表現(xiàn)了李大釗（）?！稙槿嗣穹?wù)》是（）在（）上的演講，我們黨的宗旨是（）。

5、孰為汝多知乎？孰（）為（）汝（）

6、《浣溪沙》是一首（），表現(xiàn)了作者（），其中（）最能表現(xiàn)出來(lái)，“唱黃雞”的意思是（），“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”選自（）寫的（），“青春”的意思是（）

7、考考你在課外積累的古詩(shī)

（1）夕陽(yáng)西下，（）選自（）寫的（）

（2）（），隔江猶唱《后庭花》 作者（）

六、課內(nèi)閱讀

現(xiàn)在，爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀…… 天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛法為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

“快來(lái)吧，親愛的爺爺”凡卡接著寫道，“我求您看在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難

受得沒(méi)法說(shuō)。我老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，連狗都不如！……我問(wèn)候阿遼娜，問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾，問(wèn)候馬車夫。別讓旁人拿我的小風(fēng)琴。您的孫子伊凡茹科夫。親愛的爺爺，來(lái)吧！”

1、第二自然段是第（）次插敘，另一次插敘是（），插敘的作用是（）

2、課文以凡卡的結(jié)尾有什么含義？

3、第15自然段的中心句是（）

4、凡卡寫的信，爺爺能收到嗎？為什么？

七、課外閱讀

懷念小時(shí)候

我長(zhǎng)大了，已是一個(gè)十五的少年了。但是我還十分懷念小時(shí)候那個(gè)調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時(shí)候每一個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)面。

小時(shí)候我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來(lái)。鄰居們都拿我沒(méi)辦法，如果我干了一點(diǎn)調(diào)皮的事，他們常搖搖頭說(shuō)，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。不過(guò)爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮的事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。

小時(shí)候我很好奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么，甚至看到飛機(jī)在天上飛，幼稚的我居然也跟著一起飛。我還常常問(wèn)大人一些“無(wú)聊”的問(wèn)題：“天空為什么是藍(lán)色的？”“天上有多少星星呀？”大人們總是笑著說(shuō)：“小孩子不懂，長(zhǎng)大了就會(huì)明白的?！泵康竭@時(shí)，我就會(huì)大哭大叫：不嘛，我現(xiàn)在就要長(zhǎng)大，現(xiàn)在就要長(zhǎng)大嘛！”

小時(shí)候我很膽小，每當(dāng)別人說(shuō)一些關(guān)于“鬼”的故事，就認(rèn)為世界上真的有“鬼”，害怕到了極點(diǎn)，晚上睡覺(jué)時(shí)，我就用被子蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽到別人說(shuō)“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí)，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。

……

小時(shí)候呀，小時(shí)候，你為什么過(guò)的那么快。你在我記憶的長(zhǎng)河里永遠(yuǎn)是金色是，美麗的。

1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞

懷念（）幼稚（）

2、小時(shí)候我有什么特點(diǎn)？

3、文中有一段話沒(méi)寫出來(lái)，你認(rèn)為這段話應(yīng)該寫什么？寫下來(lái)

4、文中的“竹絲炒肉”是什么意思？

5、你怎么理解最后一段話？

6、文章的主要內(nèi)容是什么？

八、口語(yǔ)交際

你將要離開母校，肯定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)建議書的格式

九、作文

在小學(xué)生活中，你一定有許多難忘的活動(dòng)或一堂課……請(qǐng)以難忘的（）為題，寫一篇習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)400字或以上。

第四篇：2013小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共計(jì)34分）

1、漂亮的書寫給人美的享受，請(qǐng)書寫名言，展示你的書法水平吧。（2分）

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

_______________________________________________________

2、這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）

suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

___________________________________________________________

3、下列語(yǔ)句中錯(cuò)誤的一組是（）2分

a雖與之俱學(xué)，弗（fú）若之義矣（yǐ）。

b我不盡頭涔（cén）涔而淚潸（shān）潸了。

c孰（shú）為汝（rǔ）多知乎？

d頂碗的少年歉疚（jiū）地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠（jū）了一躬

4、快樂(lè)小字典，在括號(hào)中正確的答案下面打“√”（1分）

“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫字母(G、J)，在“及格”這個(gè)詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達(dá)到）

5、火眼金睛：下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）2分

a畫龍點(diǎn)睛山青水秀贊不絕口邯鄲學(xué)步

b 語(yǔ)重心長(zhǎng)養(yǎng)尊處優(yōu)峰擁而至哄堂大笑

c.專心致志各抒己見惟妙惟肖精兵簡(jiǎn)政

d.張燈結(jié)采發(fā)奮圖強(qiáng)百煉成鋼獨(dú)出心裁

6、學(xué)習(xí)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出AABC式詞語(yǔ)兩個(gè)。（2分）

（）（）

7、畫龍點(diǎn)睛（補(bǔ)充詞語(yǔ)）再把表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。（3+1分）垂頭（）氣積勞成（）一視同（）

舍（）逐末沒(méi)精打（）膾（）人口

表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)________________________________________。

8、句子訓(xùn)練營(yíng)，試試就能行(4分)

①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。1分

②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。2分

③句子診所，可要細(xì)心呀！1分

全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

9、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞1分

()我們是為人民服務(wù)，()，我們?nèi)绻缛秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

10.根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（）2分

①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀

④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕

a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

說(shuō)明：此題為的是考察學(xué)生詩(shī)句積累的歸類和靈活應(yīng)用

11.我能行：說(shuō)說(shuō)對(duì)“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分

_______________________________________________________________

12．語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（4分每空1分）

①中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做()的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（），（）?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）

② 我渴望自由，但我深深地知道——（）選自《囚歌》。

13、在正確的解釋后面打“√”。1分 桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。（）

b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）

c．桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。（）

14、積累直播室3分(2+1)

①語(yǔ)文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言

②中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉2個(gè)嗎？

15、智慧園（2分）

趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很

多錢。”父母讀后一哭一笑。

1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._

（一）課內(nèi)閱讀（17分）

種樹的人笑了，他說(shuō)：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期

就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中

汲（xījí）水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯（kūɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎

(zāzhā)根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題了?！?/p>

種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“()我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗()

會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。

幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊?/p>

畫出能具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子。（2分）

4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一

顆獨(dú)立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2分）

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________

5．用“_____________ ”畫出對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。（2分）

6、桃花心木為什么不會(huì)枯萎了? 3分

7、當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)這樣的一些家長(zhǎng)，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了

“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說(shuō)些什么？（4）

對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：

對(duì)孩子說(shuō)：

（出題意圖：以往的習(xí)題將閱讀和口語(yǔ)交際截然分開，讓學(xué)生生硬的去進(jìn)行交流，本題目的是讓孩子們?cè)陂喿x的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生能結(jié)合習(xí)題和生活實(shí)際有感而發(fā)，使閱讀和口語(yǔ)交

際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免了學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，牽強(qiáng)附會(huì)的亂答題。同時(shí)也讓學(xué)生從答題和“說(shuō)一

說(shuō)”中找到自己的不足，獲取人生感悟。起到了間接育人的效果。）

(二)課外閱讀（16分）

敬重卑微

（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是

它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀

體開拓求生之路。

（5）如果抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。

（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是

看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞

蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？

有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

（8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微

者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。

（2分）

_____________________________________________________________________

2、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。

第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與

前文“_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出

這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）

第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

答： _________________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了______________

和_____________這樣兩種精神、。（2分+2分）

3、、回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

_______________________________________________________________

4、(7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根細(xì)小的針”。15、讀這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、習(xí)作顯身手30分

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好”相信大家對(duì)這首歌并不陌生

吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動(dòng)的人，把他（她）寫下來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。題目自擬。

一、基礎(chǔ)知識(shí)參考答案

2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

3、d4、“及”字按音序應(yīng)查大寫字母J，數(shù)筆畫查字法應(yīng)查三畫，選項(xiàng)是③

5、c6、如：翩翩起舞??

7、垂頭（喪）氣積勞成（疾）各（抒）己見

舍（本）逐末沒(méi)精打（采）膾（炙）人口

表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)：垂頭喪氣 沒(méi)精打采

8、①老屋旁種著桃花心木。②擬人句即可。③去掉“班主任和”或“全體教師”

9、因?yàn)??所以??

10、c11、本來(lái)我們是同一個(gè)根上生長(zhǎng)出來(lái)的，你為什么要這樣苦苦相逼呢？

12、①司馬遷或重于泰山或輕于鴻毛②人的身軀怎么能從狗洞子里爬出！

13、c14、①略②邯鄲學(xué)步 刻舟求劍 東施效顰 濫竽充數(shù),拔苗助長(zhǎng),葉公好龍,畫龍點(diǎn)睛,畫蛇添足,愚公移山,刻舟求劍 ,守株待兔 ,買櫝還珠 ,鄭人買履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盜鈴???..15、①哭的人這樣讀：兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒(méi)有糧食，多病，少掙了很多錢。②笑的人這樣讀：兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有，糧食多，病少，掙了很多錢。

（一）課內(nèi)閱讀

1、mó jí kū zhā

2、如果就.不只也

3、如：洪澇、風(fēng)沙 雨雪、沙塵暴等。請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子是：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？

4、這里的“不確定”指的是生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。例如：只要是符合題意的即可：如下崗、生病、車禍了??.5、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

體會(huì):只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。

6、因?yàn)榉N樹人已經(jīng)讓樹木學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量了，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)了，學(xué)會(huì)自己再土地里找水，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)了。所以桃花心木也不會(huì)枯萎了。(圍繞這方面的意思就可以酌情給分)

7、略思想健康，觀點(diǎn)正確，圍繞學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，克服依賴心等方面說(shuō)，意思對(duì)即可

（二）閱讀二答案

1、比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。

2■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。

協(xié)作精神和自我犧牲精神

3、敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

4、作者把生命比作了“一根細(xì)小的針”。

5、例：我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。（想到了張思德等???只要是為集體利益而選擇奉獻(xiàn)、犧牲的事例均可。）

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷

一、填空。（9分）

1．看拼音，寫漢字。（5分）

xunsheziai

嶙（）拍（）（）咒和（）

2．讀下面帶點(diǎn)的字，在正確讀音后的括號(hào)里畫“√”。（4分）

二、查字典。（3分）（略）

三、選擇。（9分）

1．給帶點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋，把正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）

2．選詞填空。（6分）

(1)改進(jìn)改正

只要你說(shuō)得對(duì)，我們就（）。

我們要不斷（）工作方法。

(2)成績(jī)成就

王剛這學(xué)期努力學(xué)習(xí)，終于取得優(yōu)異的（）。

改革開改以來(lái)，我國(guó)四化建設(shè)取得了巨大的（）。

(3)無(wú)論……都……只要……就……

（）下苦功，（）能學(xué)好語(yǔ)文。

（）山有多高，他（）上得去。

四、修改病句。（12分）

1．語(yǔ)文對(duì)我發(fā)生了濃厚的興趣。

__________________________________________

2．看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。

___________________________________________

3．我們家的生活在逐步提高和改善。

___________________________________________

4．海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。

___________________________________________

5．小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)。

___________________________________________

6．隊(duì)員們和師生們一起唱著校園歌聲。

____________________________________________

五、成語(yǔ)填空，再按要求歸類。（12分）

崇山（）嶺（）死如歸心（）肉跳拾金不（）

（）竽充數(shù)亡羊補(bǔ)（）萬(wàn)丈深（）猶（）不決

1．表現(xiàn)人內(nèi)心的：_______________________________

2．表現(xiàn)人物品質(zhì)的：_____________________________

3．描寫自然景物的：_____________________________

4．說(shuō)明某種道理的：_____________________________

六、照課文原文填空，并回答問(wèn)題。（8分）

1．從那塊琥珀，我們（）出一萬(wàn)年前世界上早已有蒼蠅和蜘蛛了。

──科家根據(jù)什么知道世界上早就有了蒼蠅蜘蛛的？用“──”在句中劃出答案。

2．原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆（）過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。

──你為什么要選填這個(gè)詞？用“~~~~”在句中劃出最能說(shuō)明理由的詞語(yǔ)來(lái)。

3．天街小雨（）如（），草色（）看（）卻無(wú)。

──第一句和第二句詩(shī)分別寫的什么？用“”在句中標(biāo)出來(lái)。

七、閱讀短文，完成指定的練習(xí)。（17分）

《》

1一片花葉絢爛的果樹林，使我迷惑了。

2這是什么地方？

3我站在大堤上，向四面張望：南面，在不遠(yuǎn)的地方，聳立著一座紅色的房屋；北面，是人煙稠密的村莊和綠海似的麥田，再遠(yuǎn)就是和天空混成一色的碧藍(lán)的大海；西面，在河西岸，就是縣城，那高聳著的紅色的樓房，就是縣政府的大禮堂；東面，那巍然屹立著的山崗，就是人民解放軍殲滅蔣軍一萬(wàn)二千人的有名的三戶山。

4哦，我終于想起來(lái)了，想起來(lái)了。

5這就是1946年我們武工隊(duì)經(jīng)?；顒?dòng)的地方。當(dāng)時(shí)曾是一片荒涼而恐怖的沙灘。“還鄉(xiāng)團(tuán)”曾在這片沙灘上慘殺過(guò)一百多窮苦農(nóng)民。

6今天，在這曾被鮮血染紅的沙灘上，長(zhǎng)起了枝葉茂密的果樹林。鮮花正在盛開：火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花……都開得笑盈盈的，萬(wàn)紫千紅，飄蕩著濃郁的花香。成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦簇般的果樹林上空歡樂(lè)地歌唱。天，是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。

7我走進(jìn)幽靜的果樹林，花香醉人。軟綿綿的細(xì)沙，在腳下沙沙地響著。

練習(xí)：

(1)用一句話概述“我”被“迷惑”的原因。

____________________________________________________

(2)第三自然段是按________的順序?qū)懙摹?/p>

(3)用自己的話回答“我終于想起來(lái)了”的具體內(nèi)容。

____________________________________________________

(4)給這篇短文擬定合適的題目，寫在短文前面的書名號(hào)里。

____________________________________________________

(5)這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

____________________________________________________

八、作文。（30分）

發(fā)生在________的一件事

要求：

1．把題目補(bǔ)充完整，可填學(xué)校、教室、家里、公園等處所。

2．按事情發(fā)展的順序?qū)憽?/p>

3．注意事物和環(huán)境的聯(lián)系。

4．字?jǐn)?shù)不少于400。