第一篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷精選

一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力（26分）

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)（2分）

cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn

()()()()

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃“√”。（1.5分）

阻撓（náoráo）荊條（jīnjīng）噴香(pēnpèn)

3、辨字組詞（4分）

焰（）烘（）隧（）吶（）

陷（）哄（）遂（）納（）

4、先寫出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫反義詞（4分）

熱情-（）-（）推卻-（）-（）

精密-（）-（）具體-（）-（）

5、根據(jù)詞的不同意思各寫一句話。（2分）

發(fā)

6、結(jié)合課文回答問(wèn)題。（5.5分）

（1）開(kāi)國(guó)大典于（）年（）月（）日在北京舉行。公告中有“選舉（）為中央人民政府主席”這一名話。

（2）《為人民服務(wù)》是毛澤東在中央警備團(tuán)為（張思德）同志舉行的（追悼會(huì)）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：“?！泵珴蓶|還說(shuō)：“一切革命隊(duì)伍的人都要?！?/p>

7、改寫句子（4分）

⑴戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句）

⑵蝴蝶飛舞。（擴(kuò)句）

⑶賣火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎？（改寫成陳述句）

⑷我們的祖國(guó)偉大。（改寫成感情強(qiáng)烈的句子）

8、在原句上用修改符號(hào)修改病句（3分）

⑴我的衣服差不多全濕透了。

⑵重慶市是我國(guó)的直轄市。

⑶伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克

二、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（14分）

1、補(bǔ)充詩(shī)句、名言或警句（5分）

⑴不要人夸顏色好。

⑵，從無(wú)字句處讀書。

⑶少壯不努力。

⑷學(xué)之，問(wèn)之，思之，辨之，篤行之。（中山大學(xué)校訓(xùn)）

2、常識(shí)填空（3分）

《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人的作品，被稱為，詩(shī)歌中的“妻子”的意思是，“青春”的意思是，表達(dá)了。

3、《匆匆》這篇課文是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你最喜歡、印象最深的一句寫下來(lái)嗎？（2分）

4、華華到圖書館項(xiàng)管理圖書的劉老師借《安徒生童話集》。請(qǐng)你發(fā)揮想象，把借書的對(duì)話寫下來(lái)，注意禮貌用語(yǔ)。（4分）

華華：

劉老師：

華華：

劉老師：

三、閱讀（20分）

1、亂句重組（4分）

（2）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。

（1）公元前2002年，漢文帝對(duì)他的母親皇太后很孝順。

（4）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。

（3）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。

2、閱讀（16分）

（一）（7分）

廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害?！碧A相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?/p>

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他說(shuō)下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1、先給文段中未打標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。

2、文段中的“將”指的，“相”指的。

3、這個(gè)文段選自課文《》中的第個(gè)故事。

4、給這個(gè)文段加個(gè)小標(biāo)題。

5、廉頗要給藺相如“下不了臺(tái)”，藺相如不跟廉頗見(jiàn)面的原因是：

6、廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的原因是：

（二）（13分）

生命的源泉長(zhǎng)流不息

“小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開(kāi)始了。

“叮咚，叮咚……”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂(lè)。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？

“剛才是主題班會(huì)的第一部分--美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分--生命的水”。

人稱“博士后”的張×走上講臺(tái)?！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。可以說(shuō)，水在人體中無(wú)處不在；水是生命的源泉?！闭Z(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉--水的。

講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分--“呻吟的水”。畫面上只見(jiàn)工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對(duì)待我們呢……”

主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息！”

1、短文是按照怎樣的順序?qū)懙?，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫下來(lái)。

----

2、劃句子：

⑴用“～～～～～”劃出作者聯(lián)想的句子。

⑵用“----”劃出中心句。

3填空

（1）“剛才是主題班會(huì)的第一部分--美麗的水”中，破折號(hào)的作用是。

（2）“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋?！庇昧诵揶o手法。

（3）“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。”用了說(shuō)明方法。

（4）“這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？”是一個(gè)句（反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)）。

（5）文中水受到的污染主要來(lái)自于工

4、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？（至少四條）

略

四、作文（40分）

在小學(xué)階段，你積累了很多古詩(shī)，請(qǐng)你從中選擇一首詩(shī)先寫下來(lái)，然后在改寫成一篇記敘文。改寫時(shí)要根據(jù)你對(duì)詩(shī)的理解，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，展開(kāi)豐富的想象。內(nèi)容要具體，表達(dá)要流暢、有條理，突出個(gè)性。

略

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力（26分）

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)（2分）

cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn

(伺候)(伶俐)(蜷腿)(精湛)

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃“√”。（1.5分）

阻撓（náo√ráo）荊條（jīnjīng√）噴香(pēnpèn√)

3、辨字組詞（4分）

焰（火焰）烘（烘烤）隧（隧道）吶（吶喊）

陷（陷阱）哄（哄騙）遂（未遂）納（繳納）

4、先寫出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫反義詞（4分）

熱情-（熱心）-（冷淡）推卻-（推辭）-（接受）

精密-（精致）-（粗糙）具體-（詳細(xì)）-（粗略）

5、根據(jù)詞的不同意思各寫一句話。（2分）

校長(zhǎng)周一發(fā)表了重要講話。

發(fā)

小樹終于發(fā)芽了。

6、結(jié)合課文回答問(wèn)題。（5.5分）

（1）開(kāi)國(guó)大典于（1949）年（10）月（1）日在北京舉行。公告中有“選舉（毛澤東）為中央人民政府主席”這一名話。

（2）《為人民服務(wù)》是毛澤東在中央警備團(tuán)為（張思德）同志舉行的（追悼會(huì)）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！泵珴蓶|還說(shuō)：“一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?！?/p>

7、改寫句子（4分）

⑴戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句）

小姑娘拾起碎紙。

⑵蝴蝶飛舞。（擴(kuò)句）

千千萬(wàn)萬(wàn)蝴蝶在花叢中飛舞。

⑶賣火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎？（改寫成陳述句）

賣火柴的小女孩值得我們同情。

⑷我們的祖國(guó)偉大。（改寫成感情強(qiáng)烈的句子）

我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

8、在原句上用修改符號(hào)修改病句（3分）

⑴我的衣服差不多全濕透了。

去掉“差不多”或者“全”

⑵重慶市是我國(guó)的直轄市。

在直轄市后加“之一”

⑶伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克

去掉“和坦克”

二、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（14分）

1、補(bǔ)充詩(shī)句、名言或警句（5分）

⑴不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

⑵與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。

⑶少壯不努力，老大徒傷悲。

⑷博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。（中山大學(xué)校訓(xùn)）

2、常識(shí)填空（3分）

《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被稱為杜甫生平第一快詩(shī)，詩(shī)歌中的“妻子”的意思是妻子和孩子，“青春”的意思是春天，表達(dá)了詩(shī)人迫不及待地想要回到家鄉(xiāng)，歸心似箭的思想感情，體現(xiàn)了詩(shī)人很愛(ài)國(guó)。

3、《匆匆》這篇課文是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你最喜歡、印象最深的一句寫下來(lái)嗎？（2分）

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？等

4、華華到圖書館項(xiàng)管理圖書的劉老師借《安徒生童話集》。請(qǐng)你發(fā)揮想象，把借書的對(duì)話寫下來(lái)，注意禮貌用語(yǔ)。（4分）

華華：

劉老師：

華華：略

劉老師：

三、閱讀（20分）

1、亂句重組（4分）

（2）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。

（1）公元前2002年，漢文帝對(duì)他的母親皇太后很孝順。

（4）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。

（3）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。

2、閱讀（16分）

（一）（7分）

廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害?！碧A相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他說(shuō)下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1、先給文段中未打標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。

2、文段中的“將”指的廉頗，“相”指的藺相如。

3、這個(gè)文段選自課文《將相和》中的第三個(gè)故事。

4、給這個(gè)文段加個(gè)小標(biāo)題將相和好。

5、廉頗要給藺相如“下不了臺(tái)”，藺相如不跟廉頗見(jiàn)面的原因是：

藺相如認(rèn)識(shí)到，如果他們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦必然乘機(jī)來(lái)打他們。他所以避著廉將軍，為的是趙國(guó)。

6、廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的原因是：

廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。

（二）（13分）

生命的源泉長(zhǎng)流不息

“小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開(kāi)始了。

“叮咚，叮咚……”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂(lè)。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？

“剛才是主題班會(huì)的第一部分--美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分--生命的水”。

人稱“博士后”的張×走上講臺(tái)?！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?？梢哉f(shuō)，水在人體中無(wú)處不在；水是生命的源泉?！闭Z(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉--水的。

講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分--“呻吟的水”。畫面上只見(jiàn)工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對(duì)待我們呢……”

主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息！”

1、短文是按照怎樣的順序?qū)懙?，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫下來(lái)。

美麗的水--生命的水--呻吟的水

2、劃句子：

⑴用“～～～～～”劃出作者聯(lián)想的句子。

⑵用“----”劃出中心句。

3填空

（1）“剛才是主題班會(huì)的第一部分--美麗的水”中，破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。

（2）“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋?！庇昧伺疟?、對(duì)比修辭手法。

（3）“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?！庇昧肆袛?shù)字說(shuō)明方法。

（4）“這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？”是一個(gè)反問(wèn)句（反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)）。

（5）文中水受到的污染主要來(lái)自于工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾。

4、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？（至少四條）

略

四、作文（40分）

在小學(xué)階段，你積累了很多古詩(shī)，請(qǐng)你從中選擇一首詩(shī)先寫下來(lái)，然后在改寫成一篇記敘文。改寫時(shí)要根據(jù)你對(duì)詩(shī)的理解，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，展開(kāi)豐富的想象。內(nèi)容要具體，表達(dá)要流暢、有條理，突出個(gè)性。

略

第二篇：蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷

蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

南京市天景山小學(xué)柏云紅

一、看拼音寫詞語(yǔ)。7分

yàoēnsūshìyùxiéjiǎo

須（）()惠（）衣()好防（）要（）（）健

二、帶點(diǎn)的字應(yīng)該怎樣讀？把正確的讀音用“—”劃出來(lái)。4分

勉強(qiáng)(qiǎng qiáng)召集(zhāo zhào)興奮不已(xīng xìng)暖和(hé huo)入場(chǎng)卷(juàn quàn)削鉛筆(xiāo xuē)友好相處(chù chǔ)色 大模大樣(mó mú)

三、先比一比，再各組兩個(gè)詞語(yǔ)寫下來(lái)。4分

框()峻()蟬()債()

眶()竣()嬋()績(jī)()

四、判斷句子是否正確，對(duì)的在()中打“√”，錯(cuò)的在原句上修改。4分

1、朝鮮人民把富士山叫做“圣山”。（）

2、一年級(jí)的9月13日我就加入了少先隊(duì)員。()

3、中國(guó)、越南、美國(guó)、日本等亞洲國(guó)家的首腦都參加了“上海峰會(huì)”。（）

4、我校人人參加了“東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬(wàn)圖書傳真情?！?)

5、我國(guó)的錢學(xué)森爺爺被人們譽(yù)為“電報(bào)之父”。（）

6、6月22日是我們小學(xué)階段的最后一次考試。()

7、“九大行星”指木星、土星、天王星、海王星、太陽(yáng)、金星、火星、水星、和冥王星。（）

8、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。()

五、在`括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再選擇一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。5分

1、我們的國(guó)家()能日益強(qiáng)大，()有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

2、()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們()不能丟棄用筆書寫。

3、我的新居()寬敞()明亮。

4、()你不注意用眼衛(wèi)生，()視力下降了。

造句：_____________________________________________________

六、縮句練習(xí)2 %

1、小銘姥姥家的陽(yáng)臺(tái)上放著許多盆花。

2、電腦里有許許多多看不完學(xué)不厭的知識(shí)

3、說(shuō)到曹操，曹操就出現(xiàn)在你的面前。

B、知識(shí)積累類

一、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。5分

同心()力日()月累五彩斑（）尺（）寸陰

浮想聯(lián)（）畫蛇()足棋（）對(duì)手賓客（）門

1、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要()保護(hù)地球——人類的家園。

2、涓(ju?n)涓細(xì)流匯成大海。只有()，知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。

二、按要求完成下列練習(xí)。10分

1、默寫古詩(shī)《 示兒 》，并用自己的話填空。

從這首詩(shī)中，我們懂得了詩(shī)人一生的遺憾________________________，他對(duì)孩子的囑咐是1。

2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩(shī)人杜甫寫的一首詩(shī)，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)等詩(shī)篇，請(qǐng)你從中選擇一首寫下來(lái)：___________________________________________________________________

3、《英雄兒女》這部電影（電視）你看過(guò)嗎？面對(duì)敵眾我寡，英雄王成在陣地上只剩下一個(gè)人的時(shí)候，他毅然手拿爆破筒，沖進(jìn)敵陣與敵人同歸于盡。每當(dāng)祖國(guó)需要你的時(shí)候，你將會(huì)怎樣？請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)表達(dá)你的決心或想法：

4、采茶姑娘個(gè)個(gè)（），她們用靈巧的雙手（）地從茶樹上摘下（）嫩芽。綠樹映襯著（）的身影，構(gòu)成一幅（）的圖畫。這句話運(yùn)用了（）修辭手法。

5、“先天下之憂而憂，”這句話是宋朝（）寫的。

6、反映夏季特點(diǎn)的成語(yǔ)（4個(gè)）：

C、綜合運(yùn)用類

一、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫的手法，把這些景物寫生動(dòng)、寫形象。8分

雨過(guò)天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來(lái)游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫著??一切都充滿了生機(jī)。

雨過(guò)天晴。________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

二、認(rèn)真閱讀短文，完成指定練習(xí)。19分

(一)廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻(zh?n)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(di?o)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(y”n)育著新生命的種子。

1、這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)找出來(lái)摘抄在下面。1分

___________________________________________________________

2、這段話寫了“四種不同形態(tài)”的廣玉蘭花，有的_____________________，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。2分

3、從文中找出合適的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。1分

()的花苞()的花瓣

()花蕊()的種子

保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎？” 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??” 保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話卻讓保羅十分驚訝。

“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣?！?/p>

保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當(dāng)然，我非常愿意。”

車開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開(kāi)到我家門口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。

小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”

車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上然后指著車對(duì)他說(shuō)弟弟

看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會(huì)送你一輛新車到那時(shí)候你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂(lè)的。

1、將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。3分

2、想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫一個(gè)近義詞。2分

驚訝()不由自主()炫耀()請(qǐng)求()

3、聯(lián)系上下文，完成下列填空。6分

(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________

______________________________________________________________________________________________________________________________

(2)文章中說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)__________________________________，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你一定有許多話想對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話寫下來(lái)。2分

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。2分

________________________

D、能力施展類

作文部分30 %

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

?

?小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷(1)

??

一、看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫得端正美觀。（5分）

__?_?wúgūzhūhóukāngkǎituìsèēn huì___?（）()()()()

__

二、按要求，寫成語(yǔ)。（3分）

__?__?

1、一提起《西游記》里的孫悟空，我就會(huì)想到的成語(yǔ)有：_________、__________。

_號(hào)?

2、在教學(xué)樓快要倒塌的_______________時(shí)刻，譚千秋老師迅速把幾個(gè)孩子摟在懷里，幾個(gè)孩子學(xué)?_?_______________，而譚老師卻永遠(yuǎn)地走了。

__訂__

3、這個(gè)案件錯(cuò)綜復(fù)雜，偵探們__________________，真相終于_____________________。_?__?_

三、積累與運(yùn)用。（16分）

__?__?

1、古詩(shī)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！弊屛蚁氲竭@兩樣農(nóng)具：___________、___________，我還___?名?知道李賀借馬來(lái)抒發(fā)自己為國(guó)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句是：_____________________, 姓? ___________________________。（2分）

_?__

2、結(jié)合事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫的生動(dòng)有趣一些。（至少三處）（1分）_?__?夏夜是迷人的，螢火蟲飛來(lái)飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。___?_________________________________________________________________________ _?___裝________________________________________________________________________ _級(jí)?班?

3、按要求寫句子。（4分）（1）、那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（縮寫句子）?___?______________________________________________________________ _?___?（2）、如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。（改為反問(wèn)句）__?___?______________________________________________________________ __?_（3）、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？” __?_（改為不用冒號(hào)、引號(hào)的句子，意思不變。）

_?___?_________________________________________________________________ 校?學(xué)?（4）、這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用 “無(wú)……不……”改寫，意思不變。）??_____________________________________________________________________________ ?

4、仿照例句寫句子。（3分）?例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！?/p>

幸福是什么？醫(yī)生說(shuō)：“_____________________________________________________?！?幸福是什么？老師說(shuō)：“___________________________________________?！毙腋Ｊ鞘裁矗课艺f(shuō)：“ _______________________________________________________?！?/p>

5、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處）（3分）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

6、口語(yǔ)交際。（3分）

課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！睂?duì)此觀點(diǎn)，你是贊同，還是提出異議？請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)和理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1、______________、_____________的長(zhǎng)江讓我自豪。古代許多詩(shī)句中也寫到了長(zhǎng)江：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，____________________?！?“________________，碧水東流至此回?！保?分）

2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話中的“子”是 ________，這句話出自他和他的學(xué)生的語(yǔ)錄集___________，告訴我們________________________________。（2分）

3、《記金華的雙龍洞》作者是____________，按__________ 順序依次寫了路上的見(jiàn)聞、外洞的________、孔隙的________、和內(nèi)洞的____________，表達(dá)了對(duì)________________ 的贊美。（3分）

4、“大自然_____________________！廣袤的大地是她_________________，茂盛的森林是她___________________________，溫暖的太陽(yáng)是她_____________________，和煦的輕風(fēng)是她_______________________________??”寫得真美！這里的“她”指的是___________，省略號(hào)表示___________。請(qǐng)你再接著寫一句：__________________________________。（4分）

5、在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時(shí)候，也看不出有什么___________的時(shí)候，無(wú)日_____________。這句話寫出了夾竹桃__________的特點(diǎn)。作者喜歡夾竹桃，是因?yàn)閵A竹桃___________，還能__________。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。。?分）

6、告訴我們有時(shí)批評(píng)的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處的格言是：（1分）

__________________________________________________________________________________________

五、閱讀天地。（26分）

《天游峰掃路人》片段（9分）

“如今游客多，您老工作挺累吧？”

“不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。

我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)??我不禁倒抽了一口氣。

1、“頂天立地”的意思是_____________________________。這個(gè)成語(yǔ)寫出了天游峰的________________________________________。（2分）

2、“我不禁倒抽了一口氣?！敝械摹敖睉?yīng)讀_______，用它的另外一個(gè)讀音可以組成詞語(yǔ)：__________?！拔也唤钩榱艘豢跉狻?。是因?yàn)開(kāi)____________________________。（2分）

3、片段中的“___________”、“__________”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了游人爬山時(shí)吃力的樣子；“___________”、“__________”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了游人爬山時(shí)的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對(duì)比，寫出了老人_________________________________________________。（3分）

4、你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的“不累”嗎？他為什么說(shuō)不累？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）擁你入懷

她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。

醫(yī)生要她務(wù)必及時(shí)入院治療，否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費(fèi)足以壓（跨垮）大多數(shù)中國(guó)家庭，更何況她還是一名單身母親，一個(gè)月只掙800元錢。

她的女兒才8歲，念小學(xué)三年級(jí)，很聰明，讀書也很用功，上學(xué)期還拿了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，得了幾支圓珠筆和一大摞作業(yè)本。

她回家了，女兒還未放學(xué)，她淚流滿面地拿出女兒的照片。家里窮，照片還是女兒滿周歲的時(shí)候拍的。那時(shí)女兒的父親還在南方做生意，可一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍不僅埋葬了父親，還給這個(gè)原本就不富裕的家添了一大筆債（zàizhài）務(wù)。這些年，她與女兒相依為命。她嘗盡了人間冷暖。

如今，她要走了，女兒……女兒，她還能指望誰(shuí)？她想：與其_______________________，不如 ____________________________________________________。

她抹掉眼淚，出了門。屋外，寒風(fēng)凜凜，像一把三棱（língléng）尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪動(dòng)著。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她買了很多菜，拎回家，做出了滿滿一桌子好吃的，有魚有肉，還有女兒最愛(ài)吃的小雞燉蘑菇。女兒回家了，興奮的大叫，忙問(wèn)今天是什么好日子。

她心如刀絞，坐下來(lái)，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開(kāi)心，似乎沒(méi)有注意到隱藏在她眼角的淚水。這天晚上，她緊閉了門窗，旋開(kāi)了煤氣閥，然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒額頭。就在這個(gè)時(shí)候，她忽然聽(tīng)見(jiàn)女兒喊：“媽媽，媽媽！” “怎么了？”她問(wèn)。

“媽媽，今天考試了，我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了100分！”女兒得意地說(shuō)?！罢婀浴彼煅剩▂èyàn）著，說(shuō)不下去了。

“媽媽，上次你說(shuō)我考了100分，你就答應(yīng)我一個(gè)愿望。”女兒仰起臉，一雙眼睛因?yàn)椋ㄆ诖却┒W閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴：“媽媽，你不會(huì)耍賴吧？”

“媽媽不……不耍賴?！彼谜斫?yè)踝∨畠旱囊暰€，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整個(gè)身子都在顫抖，已經(jīng)沒(méi)有辦法控制淚水。眼淚這種液體似乎能把人燙傷，她的臉上火辣辣的。

“那你以后再也不要哭了，好嗎？媽媽！”女兒的聲音遲疑而又(親切熱切)?！安豢蕖瓔寢尣豢?！”她趕忙用枕巾擦去眼淚。

還有媽媽女兒小聲說(shuō)如果你實(shí)在想哭就請(qǐng)等我長(zhǎng)大能把你摟入懷里時(shí)再哭好嗎“好的，媽媽一定做到?！彼巴邸钡囊幌驴蕹雎?。她松開(kāi)女兒，下床，關(guān)了煤氣，打開(kāi)了窗子。

1、在括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，打上“√”。（3分）

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）遲疑近義詞（）反義詞（）隱藏近義詞（）反義詞（）

3、仿照例子寫出四個(gè)含有打比方的成語(yǔ)。（2分）

例：心如刀絞：___________、____________、____________、____________

4、為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

5、文章中的媽媽陷入絕境，先后做出了兩種選擇：第一種是___________________________

________________________，她為什么這樣做呢？請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的想法填寫在文中的橫線上。第二種是 ______________________________________________，促使她改變決定的原因是

________________________________________________________________________。（4分）

6、用“------”在文中畫出兩處點(diǎn)明題目的語(yǔ)句，并分別寫出你讀后的感受。（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、習(xí)作。（30分）

那是一個(gè)令國(guó)人永遠(yuǎn)忘不了的時(shí)間：2008年5月12日下午12時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的地震。瞬間，多少孩子失去親人，多少人失去家園……看著這揪人心痛的一刻，你的心情一定不會(huì)平靜。為了和你同齡的孩子繼續(xù)讀書，你會(huì)……，為了幫助災(zāi)區(qū)重建家園，你會(huì)……

請(qǐng)你結(jié)合發(fā)生在自己身邊的人或事，記錄下那份濃濃的愛(ài)吧！題目自擬，語(yǔ)句通順，感情真摯，450字左右。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名）

七、寫字。4分

第四篇：2012年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

2012年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

基礎(chǔ)知識(shí)積累（25分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)yán jùn

qún dōu

zhuó

yǒu chéng xiào tóu xián xián guàng

()

()

（）（）（）

二、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入下面的句子中的橫線上。（8分）

氣勢(shì)磅()久（）盛名

雄為（）觀

高朋滿（）琴（）書畫

深思熟（）

無(wú)所不（）

門庭若（）

溫文（）雅

回味無(wú)（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹瀑布顯得————，————

2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————

三、按要求寫句子。(12分)

(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作非常重要，我不能離開(kāi)”。

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

改為帶有問(wèn)號(hào)的句子：

(2)我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。(用修改符號(hào)修改)。

(3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）

愛(ài)

。

(4)2010年，世博會(huì)在上海舉行，你能為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)嗎？

（5）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了孟郊的詩(shī)句。

課文精彩回放（16分）

一、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)

1、《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。（）

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸?！保ǎ?/p>

3、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫的演講稿。

（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予?！侗本┑拇汗?jié)》一文寫出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。（）

二、填空：(12分)

1、過(guò)去的日子如，被，如

被

，這句話選自朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特色的居民，如。

3、兩小兒笑曰：“

”我還知道孔子的其它精辟的語(yǔ)句，如。

4、就要畢業(yè)了，你一定給不少同學(xué)寫了畢業(yè)贈(zèng)言，小曄是個(gè)不愛(ài)言談的同學(xué)，你會(huì)贈(zèng)給他

5、中國(guó)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、、楷書、草書、行書。而書法是我國(guó)特有的藝術(shù)，東晉時(shí)期大書法家王羲之著有《蘭亭序》，我還知道唐朝書法家

(誰(shuí))著有

(作品)。

口語(yǔ)交際

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問(wèn)題：（4分）

音樂(lè)課上，師生正在欣賞《川江號(hào)子》，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽(tīng)成‘搖籃曲？’”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“

?！?/p>

1、老師這句話的言外之意是：。

2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是。

課內(nèi)閱讀（9分）

《跨越百年的美麗》

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。(3分)

名聲（）美好的名聲（）名氣和錢財(cái)（）

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現(xiàn)在哪？(2分)

3、用“

”劃出居里夫人視名利如糞土的句子。（2分）

4、有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”是指什么？(2分)

課外閱讀（16分）

購(gòu)買上帝的男孩

①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主

說(shuō)沒(méi)有，嫌他在搗亂。

②天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情

熱烈）地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng)

撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手（架

駕）上摔了下來(lái)，至今不?。╯heng xing）人事。醫(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他?！卑畹舷?，上帝一定是個(gè)奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

③老頭眼圈濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元。”老頭接過(guò)硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了?！卑畹舷渤鐾猓瑢嬃媳г趹牙?，興沖沖地回到醫(yī)院。

④幾天之后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

⑤

帕特魯普傷好出院了，當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來(lái)的。

⑥帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國(guó)旅游去了。

⑦后來(lái)，帕特魯普接到一封老頭寫來(lái)的信。信是6月20日寫的，署名是“一個(gè)平凡的老人?！毙胖姓f(shuō)：“??我很開(kāi)心，近況很好??你能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了??真正的上帝，是人們的愛(ài)心??”

⑴從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語(yǔ)，打上“√”。（2分）

⑵從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（2分）

不是??就是??

不是??而是??

不僅??而且??

雖然??但是??

⑶讀第②、③自然段，回答：

①醫(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他?！边@話是什么意思？（2分）

②“男孩流著淚”是因?yàn)樾那?/p>

；“老頭眼圈濕潤(rùn)了”是因?yàn)閮?nèi)心

。（2分）

③聯(lián)系下文，想一想：老頭為什么說(shuō)“你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了？”（2分）

⑷填空。

①?gòu)奈闹械摹?/p>

”一詞，我們可以看出老頭是一個(gè)不喜歡炫耀自己的人。（1分）

②根據(jù)老頭的善行，你任務(wù)可以授予他一個(gè)怎樣的榮譽(yù)稱號(hào)：

。（1分）

⑸按要求寫話。

在一次以“感恩和愛(ài)心”為主題的十大人物評(píng)選活動(dòng)中，邦迪和老頭同時(shí)獲獎(jiǎng)，請(qǐng)你為他們各寫幾句頒（ban）獎(jiǎng)詞或評(píng)語(yǔ)，要求語(yǔ)言精練、句式工整，不少于20字。（4分）

邦迪：

老頭：

習(xí)作（30分）

讀了《購(gòu)買上帝的男孩》這篇短文，你的心靈一定受到了極大的震撼。是啊，愛(ài)能挽救生命，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡！感動(dòng)之余，你一定會(huì)猜想短文最后老頭那一封來(lái)信的具體內(nèi)容。下面，就請(qǐng)你根據(jù)文中的提示并聯(lián)系前文內(nèi)容，把這封信寫具體。要求格式正確，語(yǔ)句通順，敘述清楚，有真情實(shí)感，不少于400字。

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（36分）

1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。（6分）

líng lì

wǔ rǔ

máo dùn

pái huái（）

（）

（）

（）

kāng kǎi

zī xún（）

（）

2．這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）

suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________________________________________________________________

3．平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（4分）廢（）忘（）舍（）為人 同心（）力 居（）思（）萬(wàn)古長(zhǎng)（）神機(jī)（）算

4．下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!（1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（4分）

（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。（8分）

例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳? 氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。

（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

（3）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?______________________________________________________________________________________________

6．六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（4分）

（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________。

（2）________________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?（3）________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，________________________。

7．語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）

（1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（），（）?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）

（2）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（），其一人專心致志，（）；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，（）。（選自《學(xué)弈》）

二、閱讀：（34分）

1．課內(nèi)閱讀

回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲!

（1）將相“不和”的原因是____________________。“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)____________________；“將相不和”就會(huì)____________________________。（課文《將相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________________。（課文《賣火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

“非這樣做不可”，意思是____________。“心跳得很厲害”，說(shuō)明________________。（課文《窮人》）

2．課外閱讀（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。

生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種 意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常 人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（4分）

以手掩面——

契機(jī)——

（2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（4分）

A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________________（2分）

（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（4分）

A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________

（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

（6）讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。（3分）

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）

（1）在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫，并寫出詩(shī)人名字。（4分）

____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

（2）請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來(lái)。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來(lái)。）（2分）

____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

三、作文：（30分）

作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：1．寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；

2．把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；

3．如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替；

4．寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。

參考答案

一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢

2．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

3．廢（寢）忘（食）舍（己）為人 同心（協(xié)）力

居（安）思（危）萬(wàn)古長(zhǎng)（青）神機(jī)（妙）算

4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。

（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”（4）在“寫作水平”前面加“提高”。

5．（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。

（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。

我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

（3）烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。

6．（1）她在叢中笑（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫

（3）但使龍城飛將在（4）家祭無(wú)忘告乃翁

7．（1）或重于泰山 或輕于鴻毛

（2）有再來(lái)的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開(kāi)的時(shí)候

（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽(tīng) 思援弓繳而射之

二、1．（1）“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了

使秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)

削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打

（2）幻想 悲慘 同情

（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張

2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。

指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

（2）A② B①

（3）活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

（4）馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

（5）因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

（6）學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。

3．（略）

三、（略）

第五篇：2011年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

2011年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

(2011-05-12 19:19:05)

親愛(ài)的同學(xué)們，快樂(lè)而充實(shí)的小學(xué)生活即將結(jié)束，你們就要踏上新的征程。在即將離開(kāi)母校的日子，完成這份試卷，相信你們一定有很多的收獲，相信自己！祝你成功！

一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）

1、看拼音寫詞語(yǔ)（5分）

lǘnxiànchúchuānɡbiānpàochéndiànxuánwō

(淪陷)(櫥窗)(鞭炮)(沉甸)(旋窩)

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）

虐殺（nve nuè）阻擊（jǖz(mì)ǔ）駁倒（bóbé）

厭惡（èwù）附和（héhè）曲線（qǖqǚ）

3、補(bǔ)充詞語(yǔ)（4分）

天（涯）海角別出（心）裁百（練）成鋼革故（鼎）新

司空見(jiàn)（慣）與世隔（絕）不（恥）下問(wèn)標(biāo)新立（異）

4、按查字典的方法填空（4分）

“透”是半包圍結(jié)構(gòu)，音序是T，音節(jié)是tou；用部首查字法先查部，再查 7 畫?！巴浮痹谧值渲械慕忉層校篈.穿通B.泄露 C.徹底D.極度；達(dá)到充分的程度E.露出。給句子中的“透”字選擇正確的解釋。

（1）莊稼熟透了。（D）

（2）這朵花白里透紅。（E）

（3）燦爛的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照進(jìn)我的房間。（A）

5、日積月累（4分）路上行人欲斷魂

種樹者必培其根, 種德者必養(yǎng)其心。

中國(guó)有許多節(jié)日，請(qǐng)選擇一個(gè)節(jié)日，并寫。節(jié)日：清明節(jié)

詩(shī)句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

時(shí)間是寶貴的，請(qǐng)寫出一句告誡我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的名言：

一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰

6、挑戰(zhàn)句子（9分）

（1）他高興得一蹦三盡高。（縮句）（2分）

他高興

（2）天空的星星快活地眨著眼睛。（照同樣的修辭手法，寫一個(gè)句子）

小溪在歡快地流

（3）他從家里出來(lái)的時(shí)候戴著藍(lán)帽子和白襯衫。（修改病句）

他從家里出來(lái)的時(shí)候戴著藍(lán)帽子

（4）奶奶滿頭銀發(fā)。奶奶行動(dòng)十分利落。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話并成一句）奶奶雖然滿頭銀發(fā)但是行動(dòng)十分利落

（5）六年的小學(xué)生活我怎能忘記呢？（不改變?cè)?，換一種說(shuō)法）

六年的小學(xué)生活我不能忘記。

（6）嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去

李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果他再遲到我就一個(gè)人去

7、理解含義，選擇正確的理解。（2分）

（1）拳不離手，曲不離口。（B（2）好學(xué)深思，心知其意。（C

（3）書讀百遍，其義自見(jiàn)。（D（4）三人同行，必有我?guī)?。（A

A多問(wèn)B多練C多思D多讀

8、寫出這段話運(yùn)用的修辭手法（4分）

走進(jìn)這么大的草塘，猶如置身于大海之中。浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，綠得令人陶醉，浪花歡笑著涌向遠(yuǎn)方，這怎么不使人感到親切、舒服呢？

比喻 排比 擬人 反問(wèn)

二、口語(yǔ)交際（5分）

我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫一段話，向你的同學(xué)介紹一們足智多謀的人物。

諸葛亮

三、閱讀感悟（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

“她想給自己暖和一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。

（1）這段話選自課文《賣火柴的小女孩》，作者是丹麥（國(guó)家）作家 安徒生。

（2）聯(lián)系課文回答，她曾經(jīng)看到的美好的幻景有烤鵝、火爐、圣誕樹奶奶

（3）你還讀過(guò)這位作家的哪些童話？請(qǐng)?jiān)賹懗鏊膬蓚€(gè)童話作品的名稱來(lái)。（2分）白雪公主與七矮人

（二）課外閱讀（21分）

獻(xiàn)給母親的歌

藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛上天把這潔白的云（輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己制訂一個(gè)計(jì)劃，今年要在哪畝地開(kāi)辟一片瓜地，或者在田埂上種些高梁、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的食物，從不說(shuō)她要吃什么。

全家團(tuán)圓，媽媽總忙前忙后，總像有使不完的勁。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系情況。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天的雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針錢，（密密）地縫補(bǔ)著我們的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家?guī)浊Ю?，每每（眺望）遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)媽媽站在小山坡上，手拿衣服，在尋找著，凝視著，盼望兒女們的歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……

媽媽給了我們（堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。（3分）

2、用波浪線畫出文中的比喻句。（1分）

3、寫幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽。（不少于4個(gè)）（4分）

勤勞關(guān)心我們

4、短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”，這兩處是

否前后矛盾呢？為什么？（4分）

不矛盾

是說(shuō)心明亮

5、文章寫媽媽為作者操勞一共有三件事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在下面橫線上。（6分）

（1）（2）（3）

6、文章最后一段在文中所起的作用是（點(diǎn)明中心

7、讀了這篇文章，我們感悟到了母愛(ài)的偉大，寫一句。（2分）

母愛(ài)是母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。贊揚(yáng)母愛(ài)的話

四、習(xí)作（30分）

做人應(yīng)懂得感激。在你的小學(xué)生活中，一定有許多給予你無(wú)私關(guān)愛(ài)和幫助的人，你都用體會(huì)并表示感謝了嗎？今天，讓我們細(xì)細(xì)體味并用筆來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的“感激”。以“我最感激的一個(gè)人”為題寫一篇習(xí)作，要求文從字順，內(nèi)容具體，感受真實(shí)，不少于450字。