第一篇：教師進社區(qū)活動實施方案

永昌縣城關(guān)一小教師進社區(qū)活動方案

為全面推進素質(zhì)教育，促進未成年思想道德成長，提高德育工作的實效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，充分利用學(xué)校的資源和優(yōu)勢，大力開展“教師進社區(qū)”活動，著力解決流動兒童關(guān)愛缺失、管護缺位問題，創(chuàng)建健康向上、快樂成長的溫馨家園，為流動兒童健康成長營造良好的社會環(huán)境，結(jié)合我校實際，特制定如下活動方案：

一、健全組織，落實制度，形成“教師進社區(qū)”活動體系。

1、成立“教師進社區(qū)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開展。

組 長：劉克厚 書記 副組長：李成錄 校長

組 員：趙玉紅（副校長）王金奎（政教主任）曹文軍（政教副主任）曹萬斌（總務(wù)主任）陳永春（大隊輔導(dǎo)員）

2、成立“教師進社區(qū)”工作小組。

3、制定“教師進社區(qū)”活動規(guī)章制度。

4、確定運行機制。

（1）學(xué)校方面：聯(lián)系我校實際，把“教師進社區(qū)”活動列入發(fā)展規(guī)劃，制定階段性活動計劃，確定教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。

（2）教師方面：有計劃、有目的、有落實地開展各項“教師進社區(qū)”的活動。

（3）社區(qū)方面：永昌縣城關(guān)鎮(zhèn)天錦苑社區(qū)定期來校反饋信息，促進未成年人全面進步。

二、“教師進社區(qū)”活動對象：永昌縣城關(guān)鎮(zhèn)天錦苑社區(qū)。

三、加強宣傳，營造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用 充分借助社區(qū)學(xué)校、家長學(xué)校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營造濃厚的教師進社區(qū)活動氛圍，進一步宣傳正確的教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。充分利用家長學(xué)校的時機與作用，要求家長對學(xué)校制定的教師進家庭規(guī)章制度進行分析、改進。

四、重在實踐，貴在滲透，注重進社區(qū)的實效性。

1、以機制為依托，形成家、校、社教育網(wǎng)絡(luò)機制。學(xué)校與社區(qū)分別成立社區(qū)家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，形成一個多層次、多形式、多渠道的家長學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)，在這樣的機制依托中，確保“教師進社區(qū)”活動的順利開展。

2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的活動形式。根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等方面的差異，我們將因人而異，采取多樣化的活動形式，有針對性地進行家訪，促使學(xué)生的不斷發(fā)展。

五、建立與管理“教師進社區(qū)”活動檔案資料 為了總結(jié)經(jīng)驗，弘揚先進，尋找差距，更好地使教師進社區(qū)工作早日走上制度化、規(guī)范化和正軌化，我們將建立起“教師進社區(qū)”方面的檔案資料管理。今后，教師進社區(qū)工作要在不斷弘揚總結(jié)經(jīng)驗、成績的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭取將“教師進社區(qū)”活動向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進一步提高人民群眾對教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：黨員進社區(qū)活動情況實施方案

*******分公司

機關(guān)黨員進社區(qū)活動情況實施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立區(qū)域性黨建的理念，緊緊圍繞縣城改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，以健全組織體系為基礎(chǔ)，以共同利益、共同需求、共同目標為紐帶，以雙向服務(wù)為目標，最大限度地實現(xiàn)社區(qū)內(nèi)組織資源、物質(zhì)資源和人力資源的優(yōu)化、整合和利用，努力達到駐區(qū)單位黨組織支持、參與社區(qū)黨建和建設(shè)工作，形成資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建的良好態(tài)勢；按照“八小時內(nèi)服務(wù)單位，八小時外奉獻社會”的要求，充分發(fā)揮機關(guān)單位在職黨員文化素質(zhì)高、專業(yè)技能強、社會聯(lián)系廣、人員數(shù)量多的優(yōu)勢，組織在職黨員服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾，不斷擴大黨在城市工作的覆蓋面和影響力，努力構(gòu)建社區(qū)黨建工作新格局，更好地為社區(qū)群眾服務(wù)。

二、活動范圍、目標和形式 機關(guān)在職黨員服務(wù)社區(qū)活動

1、參加范圍

駐社區(qū)機關(guān)單位在職黨員。

2、活動目標

充分調(diào)動機關(guān)單位黨員參與社區(qū)謀劃和各項便民利民服務(wù)活動的積極性，提升社區(qū)黨組織的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使社區(qū)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用不斷增強，機關(guān)單位黨員的先鋒模范作用更加突出。

3、活動形式

主要通過“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”和“社區(qū)志愿者服務(wù)隊”兩種形式開展活動。

（1）社區(qū)在職黨員服務(wù)崗。崗位由社區(qū)黨組織統(tǒng)一設(shè)立，每名在職黨員自主選擇，共11個服務(wù)崗位，分別是：政策宣傳崗、文明示范崗、計劃生育監(jiān)督崗、就業(yè)信息崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全信息崗、扶貧幫困崗、法律服務(wù)崗、文明健康崗、醫(yī)療保健崗、公益服務(wù)崗。按照各崗位明確的具體服務(wù)對象、服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容開展服務(wù)。

（2）社區(qū)志愿者服務(wù)隊。按照樓組相鄰、職業(yè)相近、休息時間相同和自愿參加的原則，組建社區(qū)志愿者服務(wù)隊。每支服務(wù)隊由1名社區(qū)黨支部成員負責(zé)聯(lián)系，推選1名威信較高、熱心服務(wù)的機關(guān)單位在職黨員或社區(qū)黨員任隊長。服務(wù)隊在社區(qū)黨組織的組織指導(dǎo)下，參加社區(qū)管理與服務(wù)。

三、活動步驟

機關(guān)單位在職黨員服務(wù)社區(qū)活動

1、限期報到

（1）機關(guān)單位在職黨員在規(guī)定時間內(nèi)采取集中或分散的形式到居住地社區(qū)黨支部報到，填寫登記卡、選擇“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”等。有條件、有能力的在職黨員，在選擇“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”的基礎(chǔ)上，還可根據(jù)自身的職業(yè)特點和特長，自愿參加社區(qū)組織的“社區(qū)志愿者服務(wù)隊”。

（2）社區(qū)黨組織對報到的機關(guān)在職黨員登記造冊，建立電子信息檔案和活動紀實檔案，通知未報到的在職黨員及時報到。

（3）社區(qū)黨組織結(jié)合本社區(qū)的需要和居住區(qū)在職黨員的職業(yè)特點、特長，組建本社區(qū)的志愿者服務(wù)隊。

（4）機關(guān)單位黨組織負責(zé)組織本單位在職黨員到社區(qū)報到及組織黨員積極參加社區(qū)服務(wù)。

（5）機關(guān)單位在職黨員調(diào)崗或調(diào)入后，要及時向社區(qū)黨組織反饋情況，并組織新調(diào)入人員到社區(qū)報到。

2、開展活動

（1）在職黨員每人都要至少選擇一個“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”，并按照崗位的要求每季度至少開展一次活動。

（2）有條件、有能力的機關(guān)在職黨員在服務(wù)崗位的基礎(chǔ)上，可自愿參加社區(qū)組織的“社區(qū)志愿者服務(wù)隊”，每季至少開展一次活動。

（3）機關(guān)在職黨員全年要至少參加兩次社區(qū)黨組織集中組織的活動。

活動方式：

（1）社區(qū)居民→社區(qū)黨組織→“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”和“社區(qū)志愿者

服務(wù)隊”→社區(qū)居民

社區(qū)居民告知社區(qū)黨組織需要哪些幫助，由社區(qū)黨組織根據(jù)社區(qū)居民的需求在“社區(qū)在職黨員信息庫”中挑選適合的“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”中的相關(guān)人員或“社區(qū)志愿者服務(wù)隊”，并安排專人通知和組織在職黨員為社區(qū)居民開展服務(wù)。

（2）“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”和“社區(qū)志愿者服務(wù)隊”→社區(qū)黨支部→社區(qū)和社區(qū)居民

“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”或“社區(qū)志愿者服務(wù)隊”在自主開展活動時，要先向社區(qū)黨支部報告，由社區(qū)黨支部安排專人參與活動，服務(wù)社區(qū)和社區(qū)居民。

（3）社區(qū)黨支部→“社區(qū)在職黨員服務(wù)崗”和“社區(qū)志愿者服務(wù)隊”—→社區(qū)和社區(qū)居民

社區(qū)黨支部集中組織開展活動時，要先作好活動計劃，提前通知機關(guān)在職黨員本人，并安排專人對在職黨員開展活動提供必要服務(wù)，活動結(jié)束后要形成書面活動總結(jié)。

3、檢查驗收。

（1）社區(qū)黨組織按照方案要求，對照“在職黨員服務(wù)社區(qū)活動記錄”情況對在職黨員服務(wù)社區(qū)工作進行總結(jié)。

（2）每年社區(qū)服務(wù)中心對社區(qū)黨支部組織開展活動情況進行一次全面檢查。

第三篇：教師進社區(qū)活動總結(jié)2010

教師進社區(qū)活動總結(jié)

高村小學(xué) 2010.10

教師進社區(qū)活動總結(jié)

為全面推進素質(zhì)教育，促進廣大青少年學(xué)生的健康成長，提高學(xué)校工作的實效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，充分利用我校的資源和優(yōu)勢，大力開展豐富多彩的活動，共同教育好學(xué)生，特將活動情況總結(jié)如下：

通過開展參加實踐基地勞動活動、參觀溫室大棚活動、小手拉大手環(huán)境宣傳活動、畫長卷宣傳愛我家鄉(xiāng)環(huán)境活動、護綠活動、假日社區(qū)清掃衛(wèi)生活動、社區(qū)實踐等活動擴大了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課余生活，增強了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的意識。同時教師通過帶領(lǐng)學(xué)生參加此項活動，提高了教師社區(qū)工作的能力，為教師進一步做好社區(qū)工作積累了經(jīng)驗。

第四篇：2009教師進社區(qū)活動工作總結(jié)

2009年焦家灣東社區(qū)教師進社區(qū)

工作總結(jié)

2009年來，在教師進社區(qū)活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、實施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動

（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明市民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團進社區(qū)”活動，通過培訓(xùn)，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明蘭州人”為主題，開展了“焦家灣街道精神文明知識競賽”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。

（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實踐活動。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“焦家灣東社區(qū)關(guān)于加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了社區(qū)教育教學(xué)的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、設(shè)立“校外教育活動站”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。

（三）以實施“市民文明素質(zhì)工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項社區(qū)教育活動。

1、推進“四進社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進社區(qū)”、“法律教育進社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進社區(qū)”、“環(huán)保教育進社區(qū)”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，街道4處社區(qū)教育課堂共開辦市民大課堂10余次，參與人數(shù)達1千多人次。

2、打造市民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“四進社區(qū)文藝演出”活動。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強機制建設(shè)，促進文明社區(qū)學(xué)校教育規(guī)范化管理

在文明市民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機制；規(guī)范科學(xué)的管理機制。

（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明市民學(xué)校章程”，成立了文明市民學(xué)校，建立了“文明市民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學(xué)校總校辦公室統(tǒng)管、文明學(xué)校社區(qū)主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機制。形成了“區(qū)委區(qū)政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學(xué)校管理模式。社區(qū)和股室部門進一步加強協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導(dǎo)社區(qū)學(xué)校各項工作。把市民學(xué)校工作納入總體工作中，加強了對文明市民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。

（三）規(guī)范科學(xué)的管理機制

1、大力加強制度建設(shè)。規(guī)范社區(qū)學(xué)校的管理，從而使文明市民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明市民學(xué)校教學(xué)機制的正常運轉(zhuǎn)。

2、大力加強師資隊伍建設(shè)。社區(qū)學(xué)校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學(xué)校、兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補充。

3、加強市民學(xué)校的教育研究工作。市民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學(xué)校工作水平。

焦家灣東社區(qū) 2009年12月13日

第五篇：教師進社區(qū)活動工作總結(jié)

2013年下原鎮(zhèn)沈陽社區(qū)教師進社區(qū)

工作總結(jié)

2013年來，在教師進社區(qū)活動的建設(shè)中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、實施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動

（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明市民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團進社區(qū)”活動，通過培訓(xùn)，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“沈陽社區(qū)文明過春節(jié)”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。

（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實踐活動。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“沈陽社區(qū)關(guān)于加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了社區(qū)教育教學(xué)的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。

（三）以實施“市民文明素質(zhì)工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項社區(qū)教育活動。

1、推進“四進社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進社區(qū)”、“法律教育進社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進社區(qū)”、“環(huán)保教育進社區(qū)”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，社區(qū)教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達1百多人次。

2、打造市民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進社區(qū)文藝演出”活動。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強機制建設(shè)，促進文明社區(qū)學(xué)校教育規(guī)范化管理

在文明市民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機制；規(guī)范科學(xué)的管理機制。

（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明市民學(xué)校章程”，成立了文明市民學(xué)校，建立了“文明市民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學(xué)校總校辦公室統(tǒng)管、文明學(xué)校社區(qū)主辦組織實施的兩級管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學(xué)校管理模式。社區(qū)和股室部門進一步加強協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導(dǎo)社區(qū)學(xué)校各項工作。把市民學(xué)校工作納入總體工作中，加強了對文明市民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。

（三）規(guī)范科學(xué)的管理機制

1、大力加強制度建設(shè)。規(guī)范社區(qū)學(xué)校的管理，從而使文明市民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明市民學(xué)校教學(xué)機制的正常運轉(zhuǎn)。

2、大力加強師資隊伍建設(shè)。社區(qū)學(xué)校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學(xué)校、兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補充。

3、加強市民學(xué)校的教育研究工作。市民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學(xué)校工作水平。