第一篇：德育講座通知

接市教育局通知：請(qǐng)各班主任通知學(xué)生，在12月1日上午7點(diǎn)10分收看，河北電視臺(tái)少兒科教頻道播出于丹主講的“中小學(xué)生感恩教育專題講座”本次活動(dòng)作為一次校外德育主題教育，請(qǐng)認(rèn)真組織，回校后學(xué)生上交聽(tīng)后感。

三中德育處

第二篇：德育示范校講座

下面我就A1:組織領(lǐng)導(dǎo)A2:條件保障 兩大指標(biāo)（各賦分100分）的相關(guān)內(nèi)容與大家共同學(xué)習(xí)交流：

A1:組織領(lǐng)導(dǎo)（100分）

B1:辦學(xué)思想(40分)

1、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持育人為本，德育為先的辦學(xué)思想，把立德樹(shù)人作為學(xué)校育人的根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)相關(guān)文件精神，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。（25分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）學(xué)習(xí)、宣傳、執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策、法律法規(guī)。（要將學(xué)校學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于教育方針政策法律法規(guī)相關(guān)資料歸檔，并要體現(xiàn)學(xué)校貫徹學(xué)習(xí)的相關(guān)記錄及安排，在學(xué)校醒目地方要有相關(guān)內(nèi)容顯示）5分

（2）學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中突出學(xué)校德育工作（學(xué)校3—5年規(guī)劃中要重點(diǎn)將德育工作列入，并詳細(xì)規(guī)劃內(nèi)容）。5分

（3）學(xué)校根據(jù)中央8號(hào)文件和自治區(qū)相關(guān)文件精神，制定符合本校實(shí)際的《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施方案》。（學(xué)校要制定貫徹8號(hào)文件要符合實(shí)際，符合學(xué)校特點(diǎn)的具體實(shí)施方案和計(jì)劃、總結(jié)）5分

（4）學(xué)校德育工作做到整體規(guī)劃、全面實(shí)施。（學(xué)校德育工作的規(guī)劃要與學(xué)校整體工作和教育教學(xué)管理相結(jié)合，要具有導(dǎo)向性和全方位性，與學(xué)校德育工作計(jì)劃、總結(jié)相一致，并要有具體實(shí)施的印證資料）5分

（5）學(xué)校德育工作（學(xué)期）計(jì)劃具體、落實(shí)到位、總結(jié)全面（學(xué)校德育工作計(jì)劃、總結(jié)要制定齊全，體現(xiàn)學(xué)校具體的德育工作實(shí)施過(guò)程）。5分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

2、堅(jiān)持政治家辦教育，鞏固社會(huì)主義辦學(xué)陣地。（15分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）全面認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)關(guān)于抵御和防范宗教向校園滲透的意見(jiàn)，堅(jiān)決做到師生不得信教，堅(jiān)決做到“六個(gè)嚴(yán)禁”。（學(xué)校要制定具體的抵御和防范宗教向校園滲透的實(shí)施方案，師生不得信教要有排查表格，統(tǒng)計(jì)記錄，六個(gè)嚴(yán)禁要在計(jì)劃及活動(dòng)內(nèi)容中體現(xiàn)：禁止宗教活動(dòng)進(jìn)校園，禁止宗教行為進(jìn)校園，禁止宗教言論進(jìn)校園，禁止宗教服飾進(jìn)校園，禁止宗教思想進(jìn)校園，禁止宗教信仰進(jìn)校園）5分

（2）高度重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂與反滲透斗爭(zhēng)，并把此項(xiàng)工作擺上

重要議事日程。（學(xué)校要制定意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂與反滲透斗爭(zhēng)工作的計(jì)劃、總結(jié)，并要在學(xué)校整體工作安排中有所體現(xiàn)，要有此項(xiàng)開(kāi)展活動(dòng)的記錄和相關(guān)印證質(zhì)量）4分

（3）學(xué)校高度重視安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防

等各項(xiàng)預(yù)防措施到位（學(xué)校要制定安全工作的計(jì)劃和總結(jié)和各類應(yīng)急預(yù)案，要認(rèn)真開(kāi)展各類安全教育、安全相關(guān)演練，要有安全管理制度及各項(xiàng)措施的具體工作記錄）。4分

（4）社會(huì)主義辦學(xué)思想方向?qū)W習(xí)宣傳到位。（通過(guò)學(xué)校展示的宣傳版面、長(zhǎng)期的、短期的。各辦公室、教室等場(chǎng)所、樓道等文化中要體現(xiàn)）2分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

B2:組織機(jī)構(gòu)(60分)

1、實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，基層組織完善。

（15分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，基層黨組織書(shū)記配備到位。（未

配備書(shū)記的扣5分，校長(zhǎng)書(shū)記一肩挑的扣3分）（學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記崗位職責(zé)分工明確，各司其職）5分

（2）黨政職責(zé)分工明確，民主集中制落實(shí)到位。（書(shū)記、校長(zhǎng)交叉任職，黨組織會(huì)議記錄、研究學(xué)校重大事項(xiàng)的記錄均要清晰）5分

（3）基層黨組織健全，活動(dòng)開(kāi)展規(guī)范有效。（基層黨組織人員分工明確，正常開(kāi)展活動(dòng)，相關(guān)活動(dòng)記錄真實(shí)齊全）5分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

2、設(shè)立專門(mén)德育機(jī)構(gòu)，人員落實(shí)，職責(zé)明確。（25分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工明確。（學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)

小組人員名單、職責(zé)分工。注意校長(zhǎng)為法人代表，是組長(zhǎng)）10分

（2）德育專門(mén)機(jī)構(gòu)管理人員配備到位，崗位職責(zé)明確。（德育工作實(shí)施

機(jī)構(gòu)組成人員，工作職責(zé)明確：如德育處、政教處等）15分

【檢查方式】實(shí)地查看，查閱檔案資料，訪談。

3、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織健全，人員配備到位。（20分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）共青團(tuán)、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，人員配備到位，職責(zé)分工明確。

（中學(xué)突出共青團(tuán)組織、也要有少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，小學(xué)突出少先隊(duì)組織、也要有教工團(tuán)組織內(nèi)容，職責(zé)明確，組織機(jī)構(gòu)要健全，人員分工明確）5分

（2）共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展規(guī)范、有創(chuàng)新（學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活

動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，原始資料，要豐富）。15分

【檢查方式】實(shí)地查看，查閱檔案資料，訪談。

A2:條件保障（100分）

B3:制度保障(30分)

1、德育工作管理制度完善。（5分）

2、德育工作考核、評(píng)價(jià)制度健全。（10分）

3、德育工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度落實(shí)到位。（15分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）德育管理制度規(guī)范，符合素質(zhì)教育要求和學(xué)校實(shí)際（學(xué)校要制定

符合學(xué)校管理特點(diǎn)的德育管理制度，要在學(xué)校制度匯編中體現(xiàn)）。5分

（2）把師德作為教師考核評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)（在學(xué)校德育工作管理制度

中要重點(diǎn)體現(xiàn)師德管理的相關(guān)要求，要把師德作為考核教師一票否決的內(nèi)容）。10分

（3）學(xué)生綜合素質(zhì)有評(píng)價(jià)制度。（有學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的詳細(xì)

方案、制度。要有學(xué)校的特點(diǎn)）10分

（4）德育工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到全面落實(shí)（學(xué)校德育工作的表彰制度

要有所體現(xiàn)，及近幾年德育工作表彰資料要齊全，如優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班

主任、優(yōu)秀班級(jí)、年級(jí)組等內(nèi)容）5分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

B4:隊(duì)伍保障(40分)

1、樹(shù)立全員育人意識(shí)，強(qiáng)化教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)。（5

分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）學(xué)校全員育人的制度健全，落實(shí)到位（學(xué)校要制定全員育人的大

德育制度，有制度，有落實(shí)：如：學(xué)科滲透德育教育、全員管理育人的相關(guān)印證資料）。1分

（2）學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)有制度、有措施（學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的詳

細(xì)制度和相關(guān)材料）。1分

（3）開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)活

動(dòng)，成效顯著。（學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容及總結(jié)）3分

【檢查方式】查閱檔案資料，實(shí)地查看，訪談。

2、管理隊(duì)伍育人意識(shí)強(qiáng)，職責(zé)明確。（5分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）學(xué)校各級(jí)管理人員牢固樹(shù)立教書(shū)育人，育人為本的工作意識(shí)（學(xué)

校制定了詳實(shí)的教書(shū)育人，育人為本制度，各級(jí)管理組織機(jī)構(gòu)要明確，各項(xiàng)職責(zé)要明確）。1分

（2）學(xué)校管理部門(mén)育人責(zé)任明確，工作措施有力（學(xué)校各管理機(jī)構(gòu)如：教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、學(xué)生處等都要有對(duì)學(xué)生的管理要求）。1分

（3）思品課、政治課按課程配置專職教師。（中學(xué)政治課、小學(xué)思品課有專職教師，名單、課表）1分

（4）思品課、政治課保證教學(xué)時(shí)數(shù)。（中學(xué)政治課、小學(xué)思品課有專職教師，名單、課表）1分

（5）鼓勵(lì)支持思品課、政治課教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高（（中學(xué)政治課、小學(xué)思品課教師參加相關(guān)培訓(xùn)資料）。4分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

3、重視大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。（20分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）班主任培訓(xùn)落實(shí)有效。（學(xué)校班主任培訓(xùn)工作的計(jì)劃及相關(guān)內(nèi)容記錄）4分

（2）每年開(kāi)展班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。（學(xué)校每年開(kāi)展班主任表彰活動(dòng)的記錄：如：表彰名單、表彰決定等）6分

（3）把班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)和干部選拔的基本條件（要在學(xué)校考核制度中體現(xiàn)班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)，并作為評(píng)優(yōu)，和選拔學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的條件）。6分

（4）把班主任工作計(jì)入工作量，津貼發(fā)放到位。（根據(jù)縣市和學(xué)校的情況認(rèn)真落實(shí)班主任津貼）4分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

4、各門(mén)課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中全面貫徹新課程改革 “三維目標(biāo)”要求。（10分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）各學(xué)段學(xué)科教案中落實(shí)了“三維目標(biāo)”。（要體現(xiàn)學(xué)校所有學(xué)段、所有學(xué)科落實(shí)“三維目標(biāo)”的教案，以備抽樣查看）5分

（2）教學(xué)反思中充分體現(xiàn)“三維目標(biāo)”（要體現(xiàn)學(xué)校所有學(xué)段、所有學(xué)科落實(shí)“三維目標(biāo)”的教學(xué)反思）以備抽樣查看。5分

【檢查方式】實(shí)地查看，查閱資料，訪談。

B5:經(jīng)費(fèi)保障(30分)

1、德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比例占學(xué)校事業(yè)費(fèi)總額不低于5%。（5分）

2、保障德育常規(guī)活動(dòng)開(kāi)展所需經(jīng)費(fèi)。（5分）

3、保障德育隊(duì)伍培訓(xùn)、考查、交流、科研所需經(jīng)費(fèi)。（10分）

4、保障德育工作表彰、獎(jiǎng)勵(lì)所需經(jīng)費(fèi)。（10分）

【賦分要點(diǎn)】

（1）德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按比例列入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)到位。（德育經(jīng)費(fèi)不包括學(xué)校的基本建設(shè)、設(shè)備投入、勞務(wù)費(fèi)支出和班主任津貼等項(xiàng)目支出，（要詳細(xì)列表每年學(xué)校事業(yè)費(fèi)總額，體現(xiàn)德育經(jīng)費(fèi)比例和百分比）。5分

（2）德育常規(guī)活動(dòng)、培訓(xùn)、科研、宣傳、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)合理（學(xué)校德育經(jīng)費(fèi)要做好預(yù)算和統(tǒng)籌規(guī)劃，可分類體現(xiàn)如：常規(guī)活動(dòng)、培訓(xùn)、科研、宣傳、表彰獎(jiǎng)勵(lì)）。3分

（3）定期開(kāi)展德育隊(duì)伍培訓(xùn)（德育隊(duì)伍參加所有培訓(xùn)考查、交流、科研相關(guān)費(fèi)用使用資料、發(fā)票復(fù)印件）。2分

（4）德育管理干部、班主任、思品課、政治課教師的相關(guān)培訓(xùn)考查、交流經(jīng)費(fèi)落實(shí)（學(xué)校德育干部、班主任，思品課、政治課教師外出參加培訓(xùn)、考察費(fèi)用，可單獨(dú)列出）。10分

（5）德育表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校整體經(jīng)費(fèi)預(yù)算。（學(xué)校關(guān)于德育工作表彰所需費(fèi)用要在學(xué)校每年經(jīng)費(fèi)預(yù)算中單獨(dú)體現(xiàn)，如：優(yōu)秀班主任費(fèi)用、三好學(xué)生費(fèi)用，優(yōu)秀班干部等相關(guān)表彰費(fèi)用）10分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

在準(zhǔn)備過(guò)程中易出現(xiàn)的共性問(wèn)題：

1、各項(xiàng)計(jì)劃總結(jié)要結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，撰寫(xiě)。要將實(shí)實(shí)在在開(kāi)展的具體工作內(nèi)容寫(xiě)入。避免上網(wǎng)下載。只做簡(jiǎn)單的修改的現(xiàn)象。

2、學(xué)校德育經(jīng)費(fèi)的印證材料要分類、清晰。避免將學(xué)校所有的費(fèi)用發(fā)票都給與提供。如：學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)、購(gòu)買(mǎi)維修相關(guān)材料、勞務(wù)費(fèi)等列入，也不要將班主任津貼列入。

第三篇：德育講座心得體會(huì)

德育講座心得體會(huì)

德育講座心得體會(huì)1

很榮幸，我參加了由管城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦的“20xx年管城區(qū)區(qū)培計(jì)劃——德育專題培訓(xùn)活動(dòng)”。其間，有幸聆聽(tīng)了韓玲老師所作的《直面教育新問(wèn)題,智慧化解尋對(duì)策》講座。受益匪淺。

韓玲老師是北京市平谷區(qū)教委教研中心高中教科室主任，北京市骨干教師，優(yōu)秀班主任，國(guó)家新課改課題組核心成員，中央教科所“整體構(gòu)建和諧德育體系”總課組高中學(xué)段負(fù)責(zé)人。全國(guó)各地講座近300場(chǎng)，代表作有《我的班級(jí)管理之道》、《名校之門(mén)向你敞開(kāi)》。其演講風(fēng)格幽默，思想深刻。如：班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了。班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來(lái)了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。班主任一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康人格。管理班級(jí)工作的前題是學(xué)生服你。第一次在全體學(xué)生面前亮相要打動(dòng)學(xué)生的心。第一次上課要牽引學(xué)生的魂。不到萬(wàn)不得已不請(qǐng)家長(zhǎng)到校。在學(xué)生面前贊揚(yáng)科任老師。班主任是苦干、巧干干出來(lái)的。等等會(huì)讓我們耳目一新。

教師，有人把它喻為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);學(xué)校，有人把它喻為生活中一片凈土。從走上教師崗位的那天起，我們就為自己的選擇而驕傲。對(duì)自己的選擇情有獨(dú)鐘，一如既往。正是對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，使我們?cè)谌粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)里，努力實(shí)踐著身教重于言教的教學(xué)原則。用自己良好的言行舉止來(lái)影響學(xué)生，做到教書(shū)育人完美統(tǒng)一。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的“黏合劑”。作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖，可以溝通師生之間的感情，教師的愛(ài)應(yīng)播撒在集體中，播撒在學(xué)生的心坎上。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熓翘斓紫伦畛绺叩穆殬I(yè)，它不但需要豐富的知識(shí)，更需要一顆慈愛(ài)的心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅要表現(xiàn)在言語(yǔ)上，更要身體力行的融入到全部教育教學(xué)活動(dòng)中，要讓每一個(gè)學(xué)生都感受到愛(ài)的陽(yáng)光。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。在班級(jí)管理中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的.管理情境，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，使學(xué)生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”過(guò)程中，主體意識(shí)得到加強(qiáng)，創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校有的班，雖然班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，且不屑于做小事。比如，放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，大白天教室里燈全亮著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況，我們要及時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì)，宣傳“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”理念，對(duì)“小事該不該管”進(jìn)行了辯論，最后得出結(jié)論：千里之行，始于足下;千里之堤，潰于蟻穴;一屋不掃，何以掃天下。同時(shí)，我們還可以組織同學(xué)們成立一個(gè)志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，以實(shí)際行動(dòng)感化、感染周圍的同學(xué)。在以正確的輿論和良好的班風(fēng)支配集體成員的行為和生活，這是一種潛移默化的教育力量。

同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，還可以通過(guò)民主化組織，實(shí)施了“班干部競(jìng)選制”，為學(xué)生提供自我教育情境。通過(guò)自主體驗(yàn)，每個(gè)人都更加自信，高昂的群體士氣使班集體具有強(qiáng)大的凝聚力，學(xué)生的決策能力、組織協(xié)調(diào)能力也不斷提高。

德育講座心得體會(huì)2

人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律。因此，抽象的道德戒律，光說(shuō)教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。小學(xué)生耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。如不能及時(shí)的、有針對(duì)性的開(kāi)展教育工作，勢(shì)必造成社會(huì)危害。我們的做法是：摒棄“說(shuō)教式”、“灌溉式”、“擠壓式”的教育方式。巧抓機(jī)遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會(huì)、校班（隊(duì)）會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、校外德育教育基地”等，不失時(shí)機(jī)的加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺(jué)的'轉(zhuǎn)化為道德行為。例如：在“母親節(jié)”到來(lái)之際，在學(xué)生中開(kāi)展“感恩教育”。有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達(dá)出對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈。

加強(qiáng)小學(xué)生德育教育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷的用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來(lái)充實(shí)它。

如何在小學(xué)生中開(kāi)展德育教育

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

小學(xué)生一般很喜歡集體活動(dòng)，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因?yàn)閭€(gè)人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽(yù)感，我們可以通過(guò)各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、一次又一次以班級(jí)為單位開(kāi)展的活動(dòng)中，如學(xué)校開(kāi)展的“六項(xiàng)競(jìng)賽”，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級(jí)的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動(dòng)。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的德育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過(guò)日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將德育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過(guò)集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到德育教育，這無(wú)疑是一個(gè)行之有效的方法。

2、通過(guò)少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

小學(xué)生對(duì)于能成為少先隊(duì)員感到很驕傲，我們可以通過(guò)這一組織對(duì)他們進(jìn)行德育教育。通過(guò)一條條具體可行的措施使每一位學(xué)生可以對(duì)照自己執(zhí)行，每得到一枚獎(jiǎng)?wù)?，?duì)他們來(lái)說(shuō)都是極大的喜悅。在少先隊(duì)活動(dòng)中設(shè)置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊(duì)員理解道德要求?？梢蚤_(kāi)展撿紙屑等一些有意義又切實(shí)可行的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中慢慢把德育內(nèi)化為自身的東西。

3、通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過(guò)大家的討論，把課文內(nèi)容歸納出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良行為習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足學(xué)生交流的欲望，通過(guò)學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過(guò)縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué)，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。

德育講座心得體會(huì)3

現(xiàn)在的孩子生活是越來(lái)越幸福，在家里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著親人的各種關(guān)愛(ài)，都會(huì)有一種“以我為中心”的潛意識(shí)。許多孩子忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的?！庇械倪€埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒(méi)有其他的父母那么好?！蹦敲矗n堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的生活小事后，可順勢(shì)提問(wèn)：“看了以后，你有什么感受?”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到父母的辛苦操勞。

是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。二十一世紀(jì)是追求的世紀(jì)，二十一世紀(jì)的教育更是崇尚的教育。崇尚人文精神不僅是提升辦學(xué)理念、提高辦學(xué)水平的必然需求，也是營(yíng)造良好人際關(guān)系，建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)人的現(xiàn)代化的必然使命。

著名教育家葉瀾教授曾對(duì)教育下過(guò)這樣的一個(gè)定義：“教育是面對(duì)人的生命，通過(guò)人的生命，最后是為了人的生命的發(fā)展的'一項(xiàng)獨(dú)特的?！边@就要求我們?cè)诨顒?dòng)中要賦予每個(gè)人生命發(fā)展的活力與源泉。生命的發(fā)展就是人文精神的發(fā)展，培育人文精神就是活動(dòng)的內(nèi)核。

古人云“文明以止，人文也”。以人為本的活動(dòng)承載著精神文明建設(shè)的使命。我校的校園文化活動(dòng)，在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)帥下，以人文精神的培養(yǎng)為核心，以為目的，立足于實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，突顯人文特色；不僅活躍了校園氣氛，陶冶了學(xué)生情操，而且正在構(gòu)筑一個(gè)博大的精神家園，積淀文化底蘊(yùn)，產(chǎn)生更大的“場(chǎng)效應(yīng)”，從而使我校的德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

德育講座心得體會(huì)4

一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)

人與人之間的相互理解，往往是形成共識(shí)的基礎(chǔ)。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開(kāi)展德育工作的前提。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；更不能用挖苦、諷刺的話語(yǔ)傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛(ài)心，從愛(ài)心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛(ài)學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛(ài)的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽(tīng)話，其余隨他去。管要講原則，嚴(yán)而有愛(ài)。班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，學(xué)生才能更加愛(ài)戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時(shí)也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實(shí)不然，只要你公平公正，罰得有分寸；只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛(ài)。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說(shuō)清楚。學(xué)生嘴里不說(shuō)，但他是會(huì)知道你的愛(ài)的，這樣師生間就有了互相信任，誤會(huì)減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會(huì)隨之好起來(lái)，學(xué)的愉快，教的也愉快。

二、量化管理抓落實(shí)

量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn)，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過(guò)從整體著眼，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開(kāi)展班級(jí)德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個(gè)“遲到”問(wèn)題，班級(jí)就是經(jīng)過(guò)點(diǎn)名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時(shí)間。又如：不亂扔紙屑果皮的問(wèn)題，班級(jí)有檢查，罰掃地等管理制度，來(lái)克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡(jiǎn)單合理而可行的班級(jí)規(guī)章制度，并要切實(shí)執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到班主任是個(gè)言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對(duì)原則的堅(jiān)持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過(guò)于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過(guò)討論和解釋，且公開(kāi)進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會(huì)自覺(jué)守紀(jì)律。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校、班級(jí)，還要家庭、社會(huì)三方面一起來(lái)實(shí)現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的.德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

四、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理

如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，使同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng)，從個(gè)人到小組、從小組到大組、再?gòu)拇蠼M到全班，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。好的同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，中等同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng)。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

第四篇：講座通知

關(guān)于舉辦全市建筑工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理

講座的通知

各有關(guān)單位：

為進(jìn)一步明確建筑工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理的有關(guān)內(nèi)容和實(shí)施意見(jiàn)，確保施工現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)到位。擬舉辦建筑工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理講座，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、參加范圍

各區(qū)、市質(zhì)監(jiān)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督人員；在我市從事建筑活動(dòng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)單位技術(shù)（質(zhì)量）負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；施工單位技術(shù)（質(zhì)量）負(fù)責(zé)人、質(zhì)量部門(mén)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目技術(shù)（質(zhì)量）負(fù)責(zé)人；監(jiān)理公司質(zhì)量分管經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、專業(yè)監(jiān)理工程師等。

二、講座內(nèi)容

青島市城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)《建筑工程管理局關(guān)于實(shí)行建筑工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理的通知》（青建管質(zhì)〔2011〕36號(hào)）有關(guān)內(nèi)容及實(shí)施意見(jiàn)。

三、時(shí)間及地點(diǎn)

講座時(shí)間定于6月8日、9日，每期半天。

講座地點(diǎn)：青島大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心

四、報(bào)名及相關(guān)事項(xiàng)

報(bào)名時(shí)間：5月30日-6月8日（節(jié)假日、雙休日除外）。

上午：9:00-11:30，下午：1:30-4:00

報(bào)名地點(diǎn)：青島城建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（鹽城路25號(hào)）

聯(lián)系電話：83896974、83862677（傳真）

聯(lián)系人：高老師、莊老師。

五、其他事項(xiàng)

各質(zhì)監(jiān)機(jī)構(gòu)，各建設(shè)、施工、監(jiān)理等單位應(yīng)認(rèn)真組織，積極選派有關(guān)人員參加。

青島市建設(shè)建設(shè)教育培訓(xùn)中心

二〇一一年五月二十六日

第五篇：講座通知

講座通知

各科室：

茲定于3月18日（本周五）下午2:30進(jìn)行《ECT的臨床應(yīng)用》和《肌電圖的臨床應(yīng)用》兩場(chǎng)講座。

參加范圍：非值班醫(yī)、護(hù)人員務(wù)必參加。地

點(diǎn)：五樓會(huì)議室 主

講人：李堯梅

劉

君

醫(yī)教科 2011年3月17日