第一篇：2016高考模擬試卷材料作文題目

2016高考模擬題作文匯編（4）

1.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

近來(lái)，多地街頭來(lái)來(lái)往往的許多小孩子、青少年戴著“頭上長(zhǎng)草”的發(fā)卡，這種發(fā)卡一經(jīng)推出即受到某類(lèi)群體的喜愛(ài)，這些卡通發(fā)卡有小草、小蘑菇、玫瑰等花花草草造型，到處刮起流行旋風(fēng)。對(duì)此，有人欣然接受，認(rèn)為此舉可以舒緩壓力和焦慮；有人不以為然，認(rèn)為頭上插草有點(diǎn)不吉利，許多人表示“至少我不會(huì)戴”。

要求：白選角度，白定立意，白擬題目；文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

[寫(xiě)作提示]本題是一道社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)材料作文題，這是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型，充分體現(xiàn)公民意識(shí)、洋溢著強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感。

立意角度上，可以從贊同那些喜愛(ài)的群體的角度出發(fā)，他們喜愛(ài)是有原因的，因此可以立意為：愛(ài)美之心人皆有之；喜歡就表現(xiàn)出來(lái)；以更開(kāi)放、輕松的心態(tài)對(duì)待新事物；求變；張揚(yáng)個(gè)性，等?？梢詮馁澩笳叩?角度出發(fā)，他們不贊成此例流行也是有原兇的，可以立意為：不盲目跟風(fēng)；理性看待流行；新出現(xiàn)的事物也要符合傳統(tǒng)心理、傳統(tǒng)文化。當(dāng)然也可以從各自的反面來(lái)加以立論，只要言之成理，言之有據(jù)。

2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

著名學(xué)者顧頡剛大學(xué)畢業(yè)后花幾年工夫，寫(xiě)了許多文章，來(lái)做孟姜女故事研究。有人問(wèn)他：“你做的這種研究到底有什么用處？”他只回答了一句話：“沒(méi)有什么用處，只是我高興！”他在1924年寫(xiě)的論文《孟姜女故事研究》被劉半農(nóng)譽(yù)為“二千五百年來(lái)一篇有價(jià)值的文章”。

這則材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），不得宿構(gòu)和抄襲。寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

1889年，高達(dá)300米的埃菲爾鐵塔在巴黎塞納河左岸建成，莫泊桑、左拉、小仲馬等300多位文化名流聯(lián)名抵制，他們還組織了一場(chǎng)示威游行，理由是“巴黎不適應(yīng)這么一個(gè)丑陋的鐵家伙”。不過(guò)，抵制不久后就消失了，參與游行的莫泊桑后來(lái)經(jīng)常到鐵塔的二樓就餐。2008年，北京為了奧運(yùn)會(huì)修建了鳥(niǎo)巢、水立方和鴨蛋一樣的國(guó)家大劇院，很多人痛心疾首，極盡嘲諷挖苦之能事，理由是“北京有故宮和四合院就足夠了，不適應(yīng)這些太西方、太現(xiàn)代的東西”。不過(guò)到了今天，一部關(guān)于北京的宣傳片中若沒(méi)有這些建筑的影子，你會(huì)懷疑地問(wèn)：“這是最近拍的片子嗎？” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。（40分）

有一個(gè)人幾乎每天早晨都會(huì)急匆匆地到早餐店吃面，但從未感覺(jué)出面有什么特別的滋味。有一個(gè)星期天的早晨，他再去吃面，在悠閑的用餐過(guò)程中，感覺(jué)面的味道特別鮮美。當(dāng)他問(wèn)餐館老板時(shí)，老板說(shuō)：“今天的面配料和制作過(guò)程與平時(shí)完全一樣，每天的味道也一樣，不一樣的是你自己。你給味蕾時(shí)間，味蕾才給你真滋味。”

要求：①自擬題目；②自選角度，自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

[寫(xiě)作提示]這是一篇材料作文，審題是，可抓住材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意，最后一句“你給味蕾時(shí)間，味蕾才給你真滋味”為關(guān)鍵信息，時(shí)間、味蕾、滋味三者關(guān)系，可理解為只有細(xì)細(xì)的品味生活，才能體會(huì)到生活的美。還可以延伸下去，給生活一點(diǎn)時(shí)間，去慢慢的感悟與享受人生中的快樂(lè)與滋味。

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一位泥塑大師，年輕時(shí)就喜歡玩泥巴，捏各種小蟲(chóng)之類(lèi)，先后遭到母親和妻子的反對(duì)；但他還是堅(jiān)持要玩。起初，老是拿捏不準(zhǔn)，用力過(guò)重，就會(huì)變形；用力太輕，則不能成形。為了把蟲(chóng)子捏得像模像樣，他經(jīng)常跑到田間地頭，仔細(xì)觀察蟲(chóng)子的形狀和神態(tài)，回到家就開(kāi)始捏。

后來(lái)越捏越有興趣，便不惜代價(jià)，買(mǎi)來(lái)泥塑材料。為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會(huì)去參觀，一有感悟，立馬回家捏搗。感覺(jué)不大滿意，便推倒重來(lái)。后又拜師學(xué)習(xí)，切磋琢磨。

久而久之，他塑造的蟈蟈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蟬等栩栩如生，受到專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)，曾多次獲得國(guó)際金獎(jiǎng)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】這則材料，可以從多角度立意。如從“他”在遭到母親、妻子反對(duì)的情況下還是堅(jiān)持玩泥塑，最終取得成功的角度，可立意為：凡事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利等；從用力過(guò)重過(guò)輕都會(huì)影響造型的角度，可立意為：凡事都要把握一個(gè)“度”等；從“他”為把蟲(chóng)子捏得像模像樣，經(jīng)常跑到田間地頭仔細(xì)觀察的角度，可立意為：生活是藝術(shù)的源泉等；從“他”“越捏越有興趣，便不惜代價(jià)，買(mǎi)來(lái)泥塑材料”的角度，可立意為：興趣是事業(yè)成功的前提；欲取之，必先予之等；從“他”為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會(huì)去參觀以及拜師學(xué)習(xí)的角度，可立意為：應(yīng)博采眾長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)等；從“他”感覺(jué)不大滿意，便推倒重來(lái)的角度，可立意為：不滿是向上的車(chē)輪；很多事情都不可能一蹴而就等。

6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)兩枚雞蛋有一次碰到一起。左邊的雞蛋對(duì)右邊的雞蛋說(shuō)：“伙計(jì)，咱們生活優(yōu)哉游哉，快樂(lè)似神仙，唯一的不足就是外面的硬殼束縛了手腳。我想出去，自由發(fā)展?！?/p>

左雞蛋急于破殼，密切注視周?chē)?，女主人?jīng)過(guò)，左雞蛋求助，女主人拿過(guò)雞蛋，輕輕叩擊碗沿兒，蛋殼“啪”的一聲，破裂了。左雞蛋如愿以償，躍入碗中。入鍋以后，雞蛋變成了食物。

其實(shí)，右雞蛋也想打破自己的外殼。于是，它醞釀力量，爭(zhēng)取自己從里面沖破硬殼。右雞蛋積聚能量，寂寞了二十一天。最后，它用頭一頂，蛋殼自然裂開(kāi)，毛茸茸的小雞跳 了出來(lái)，一個(gè)鮮活的生命開(kāi)始了它的歷程。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

喜劇演員賈某在一檔節(jié)目中“惡搞”了花木蘭，被一個(gè)叫作“木蘭文化研究中心”的組織揪住不放，強(qiáng)烈要求賈某向全國(guó)人民道歉。賈某道歉后，有些人似乎受到了啟發(fā)。道長(zhǎng)孟某發(fā)長(zhǎng)文批判導(dǎo)演陳凱歌新作《道士下山》揚(yáng)佛抑道，影響宗教和睦，要求陳導(dǎo)向道教界、向社會(huì)道歉；六小齡童認(rèn)為賈某道歉開(kāi)了一個(gè)好頭，要求惡搞《西游記》的影視劇也要道歉。

對(duì)此，網(wǎng)上意見(jiàn)不一，有贊同道歉的，認(rèn)為惡搞不等于創(chuàng)新，不能為博眼球?qū)⒔?jīng)典惡俗化；也有替賈某、陳導(dǎo)等叫屈的，認(rèn)為創(chuàng)新可以打破樊籬，況且花木蘭、孫悟空等原本就是虛構(gòu)的文學(xué)形象；更有網(wǎng)友戲謔“金庸塑造了眾多邪道形象，強(qiáng)烈建議孟道長(zhǎng)起訴金庸，保衛(wèi)道教”。

該不該道歉，你怎么看？要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要脫離材料

[寫(xiě)作提示]從需要道歉的角度分析，演繹經(jīng)典固然可以創(chuàng)新，但起碼要尊重經(jīng)典，對(duì)經(jīng)典懷有敬畏之心，不能將惡搞等同于創(chuàng)新，將惡心等同于開(kāi)心。參考立意：(1)要有敬畏之心，創(chuàng)新也要守住底線；(2)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，凈化社會(huì)風(fēng)氣。

從不需要道歉的角度分析，什么樣的改變才算創(chuàng)新，誰(shuí)也說(shuō)不清，花木蘭、孫悟空等原本就是虛構(gòu)的文學(xué)形象，不屬于哪家哪戶哪個(gè)研究組織，沒(méi)有觸犯版權(quán)，憑什么一些研究機(jī)構(gòu)或個(gè)人要求他人道歉？難道你們的就是經(jīng)典？就是遵循事實(shí)？參考立意：(1)允許創(chuàng)作的多元化，不能動(dòng)不動(dòng)就羅織罪名，百花齊放才是春；(2)自信者自強(qiáng)，白卑者敏感，包容才能大氣。（如有其他立意，符合材料含意即可，以上提示僅供參考）

8、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)代作家魯文·達(dá)里奧講過(guò)一個(gè)寓言：伊甸園里，有一株最美麗的玫瑰，有一個(gè)魔鬼對(duì)她說(shuō)：“你的確很美。不過(guò)……你沒(méi)有用。你看看為生靈提供食物的大樹(shù)——玫瑰啊，美麗是不夠的……”

于是玫瑰像夏娃一樣受了誘惑——想變得有用。她去請(qǐng)求上帝：“您能把我變得有用嗎？

上帝回答道：”如你所愿，我的孩子?！?/p>

就這樣，世界上有了第一顆卷心菜。

讀了以上材料，你有何感想？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①選定角度，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得抄襲，不得套作。

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9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

普通大蔥只能長(zhǎng)一米高，山東章丘大蔥卻能長(zhǎng)到近兩米。人們起初認(rèn)為這是品種問(wèn)題。有人把章丘大蔥引種到外地，結(jié)果長(zhǎng)得和普通大蔥沒(méi)什么兩樣，有人把外地大蔥引種到章丘，結(jié)果長(zhǎng)得跟章丘大蔥一般高。于是許多人認(rèn)為水土氣候是關(guān)鍵因素。

有位學(xué)者較真，他特地跑到章丘住下來(lái)，觀察大蔥完整的種植過(guò)程，揭開(kāi)了其中奧秘。選種、育苗、施肥、澆水、鋤草、捉蟲(chóng)，這些環(huán)節(jié)跟其他地方一樣，無(wú)任何特殊之處。但這位細(xì)心的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，從大蔥破土萌發(fā)的那天起，章丘農(nóng)民就每天往大蔥植株上培土，大蔥長(zhǎng)高一點(diǎn)，泥土就培高一點(diǎn)。每次培土的厚度只有幾毫米，剛好讓大蔥露出頭，使它不至于因窒息枯萎。大蔥要想獲取陽(yáng)光空氣，就必須鉚足勁兒往上拔個(gè)兒。泥土培得越來(lái)越高，章丘的大蔥也就長(zhǎng)得越來(lái)越高。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

[寫(xiě)作提示]壓力與成才；不斷拼搏才能走向輝煌；實(shí)踐出真知等。

10、閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)

有一只小鷹告訴媽媽說(shuō)將來(lái)要飛遍全球,媽媽高興地鼓勵(lì)它要努力學(xué)習(xí)和掌握各種飛行技術(shù)。小鷹苦練飛行技術(shù),專(zhuān)心致志,對(duì)其余的事一概不聞不問(wèn)。

幾天后,媽媽叫小鷹一起去覓食,小鷹認(rèn)為這種小事毫無(wú)意義,認(rèn)為媽媽不該打擾它。媽媽說(shuō):“飛行訓(xùn)練應(yīng)該包括尋找食物。否則,起飛的第一天就要挨餓,第二天就無(wú)力升空,第三天就會(huì)餓死。”

讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。

要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

[寫(xiě)作提示]從本則材料來(lái)看,小鷹不愿去覓食,看似微不足道的小事,其實(shí)卻是實(shí)現(xiàn)你的凌云之志的入口。從每一件小事做起,多做準(zhǔn)備。慎重考慮十件小事,或許只有一件能派上用場(chǎng),但如果不去想其他九件,你就有可能被它們阻礙。

小鷹有了目標(biāo),但是它只有大目標(biāo),沒(méi)有小目標(biāo)。換句話說(shuō),它只有長(zhǎng)期目標(biāo)而沒(méi)有短期目標(biāo)。這樣也是不行的。天下沒(méi)有大事,只有一件件平凡的小事,任何偉大或宏偉的目標(biāo)都是由一些小目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)積累而完成的。那些一心想干大事的人恐怕永遠(yuǎn)找不到英雄用武之地。

從小鷹目標(biāo)的確定,我們可以看出小目標(biāo)和大目標(biāo)之間的關(guān)系是循序漸進(jìn)的,要明白按部就班的原理——先會(huì)爬行,才會(huì)走路;學(xué)會(huì)走路,才會(huì)跑步。運(yùn)用按部就班的原則,才能將目標(biāo)規(guī)劃成具體可行的指引。先由小處著手,一旦較小的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后,就更具信心去完成大目標(biāo)。隨之而來(lái)的是你的期望也跟著提高。隨后,長(zhǎng)期目標(biāo)也唾手可得。

大目標(biāo)是你的根本,是你的方向。倘若你沒(méi)有大的目標(biāo),你很可能“知足”——津津樂(lè)道于眼前的得益,從而過(guò)高估計(jì)了自己的能力,認(rèn)為所謂的“成功目標(biāo)”只是一蹴而就的事,用不著花大力氣。于是,你經(jīng)常為自己設(shè)定觸手可及的“目標(biāo)”,憑著小聰明和慣性就“手到擒來(lái)”,不免沾沾自喜,久而久之,你就放松了素質(zhì)的鍛煉和能力的培養(yǎng),退化了聰明才智,一旦需要向更高更強(qiáng)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)時(shí),你就無(wú)能為力,只能跌足長(zhǎng)嘆了。

11、閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)小和尚問(wèn)禪師:“我早起晚睡,打坐念經(jīng),自忖再?zèng)]有誰(shuí)比我更用功了,為什么我總無(wú)法開(kāi)悟?”

禪師拿了一個(gè)葫蘆、一把粗鹽,交給小和尚,讓他把葫蘆裝滿水,再把粗鹽放進(jìn)去溶化。不久,小和尚跑回來(lái)說(shuō):“葫蘆太小,鹽塊太多,我裝進(jìn)去的鹽怎么都化不了?！?/p>

禪師說(shuō):“裝滿水的葫蘆,搖不動(dòng),攪不得,鹽塊如何化得了?你一天到晚用功,卻不留時(shí)間來(lái)思考,怎能開(kāi)悟?”

小和尚問(wèn):“難道不用功可以開(kāi)悟嗎?”

禪師:“修行如彈琴,弦太松,彈不出聲音;弦太緊,又會(huì)斷裂。中正平和之心才是悟道之本?！?/p>

讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考,請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。

要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

[寫(xiě)作提示]小和尚勤奮學(xué)習(xí),卻沒(méi)有收獲。禪師用葫蘆里化鹽為喻,告訴小和尚,學(xué)習(xí)中留出時(shí)間來(lái)思考是很關(guān)鍵的。據(jù)此可從以下角度立意:學(xué)而不思則罔;留下一點(diǎn)空間容自己轉(zhuǎn)身,留下一些時(shí)間讓自己思考;等。

小和尚又問(wèn)不用功可以開(kāi)悟嗎,禪師以琴弦發(fā)聲為喻,告訴小和尚,心態(tài)平和才能悟道。據(jù)此可從以下角度立意:做事要把握好度;保持平和心態(tài),坦然面對(duì)人生;心態(tài)與學(xué)習(xí);等。

禪師善于開(kāi)導(dǎo)小和尚。據(jù)此可從“正確的教育方式能啟人心智”的角度立意?？忌€可以從學(xué)習(xí)的角度談思考、心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

12、閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)眼鏡熊是南美洲的特產(chǎn)。因?yàn)檠坨R熊的眼睛里能分泌出一種昂貴的香腺,所以經(jīng)常遭到人類(lèi)的捕殺。眼鏡熊極難對(duì)付,人類(lèi)就利用它的惻隱之心,來(lái)對(duì)它進(jìn)行捕獲。

人類(lèi)派出一個(gè)人跟蹤眼鏡熊,一旦被眼鏡熊發(fā)現(xiàn),那人就裝出一副可憐的樣子,還得傷心地流眼淚。此時(shí),眼鏡熊的怒氣就會(huì)立即消失,并且它也會(huì)跟著流淚。待它決定放棄對(duì)人的攻擊時(shí),潛伏在一邊的其他人就將眼鏡熊制伏。

就這樣,眼鏡熊的數(shù)量日益減少了。慢慢地,這一古老的、用流淚的方式來(lái)激起眼鏡熊惻隱之心的捕熊方法,終于失傳了?，F(xiàn)在,眼鏡熊不但都成了“瞎子”,而且眼睛里的香腺也沒(méi)有了。

讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。

要求:①自選角度,自擬題目;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

[寫(xiě)作提示]這段材料主要寫(xiě)人類(lèi)惡意濫殺眼鏡熊的行為及其后果?？忌鷮忣}時(shí)要注意具體材料具體分析,立意切入角度要緊扣材料,小而精,要避免大而無(wú)當(dāng)?shù)牧⒁?。參考立意角?善待善良的動(dòng)物就是善待人類(lèi)自己;人要有惻隱之心;貪婪是作惡的源頭。

13、閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)1972年,塞繆爾懷著一腔熱血來(lái)到了紐約,打算在影視圈開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)。然而塞繆爾是半路出家,還有一個(gè)致命的硬傷——口吃,外表也不夠英俊,所以他去了很多家電影公司都被拒絕了。正當(dāng)塞繆爾準(zhǔn)備放棄做一個(gè)演員時(shí),父親打來(lái)電話說(shuō):“為什么你不試著從一個(gè)配角做起呢?小時(shí)候我們家院墻邊有一棵樹(shù),每到花開(kāi)時(shí)節(jié)總散發(fā)出一股甜甜的清香,我非常喜歡這種花,但每次總有人捷足先登,我一朵花也沒(méi)有摘到。后來(lái)我想通了,既然摘不到花,為何我不采一片綠葉呢?花有花的美麗,葉有葉的燦爛,誰(shuí)又能說(shuō)綠葉不如紅花呢?”父親的話給了塞繆爾很大的啟發(fā),從那以后他不再夢(mèng)想著當(dāng)主角,而是選擇別人看不上的配角,并將配角當(dāng)做主角來(lái)演,哪怕只有很少的戲份,他也會(huì)付出百分之百的努力。功夫不負(fù)有心人,1981年塞繆爾出演了《叢林熱》中那個(gè)嗑藥成癮的流浪漢,并獲得了生平第一個(gè)大獎(jiǎng)——戛納影展最佳男配角獎(jiǎng)。

讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。

要求:①自選角度,自擬題目;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

[寫(xiě)作提示]所謂的主角配角,其實(shí)只是分工的不同,并沒(méi)有高低貴賤之分。即使演配角,只要你投入百分之百的努力與精力,你的光輝一樣會(huì)照耀整個(gè)熒幕,那個(gè)時(shí)刻,你就是觀眾的主角。如塞繆爾一樣。現(xiàn)代人總是抱怨自己生活太累,太忙,總是希望自己是世界的主角,總是渴求自己的人生完美無(wú)瑕,于是生活處處碰壁,事事煩心。我們需要反思喧囂生活中的心靈怎樣才能獲得寧?kù)o,反省應(yīng)該怎樣給人生定位。立意方向:做一個(gè)配角,演好自己的戲,走好自己的路,也能受到歡迎,收獲掌聲。我們可以用并列式的分論點(diǎn)來(lái)串聯(lián)全文:做好配角,書(shū)寫(xiě)人生精彩;做好配角,享受人生快樂(lè);做好配角,奏響人生凱歌。

.14、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一種叫“卷柏”的植物，它的奇特之處在于，它會(huì)行走。當(dāng)它感覺(jué)到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出來(lái)，卷成一個(gè)圓球。由于體輕，風(fēng)會(huì)把它吹走，當(dāng)遇到水分充足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居下來(lái)。

一位植物學(xué)家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，將卷柏周?chē)脫醢鍑　Ｓ谑牵?dāng)卷柏又“行走”時(shí)，被擋板阻擋，它只好又回到原地。如此幾次之后，卷柏認(rèn)清了這個(gè)事實(shí)，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進(jìn)土壤里，長(zhǎng)得比任何一段時(shí)間都要好。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

【立意參考】

一、當(dāng)卷柏感覺(jué)到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出來(lái)走掉，當(dāng)遇到水分充足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居下來(lái)。從這個(gè)角度可以得出結(jié)論：不受羈絆，自由地追求。

二、卷柏被擋住后，打定心思不走，根扎得更深，長(zhǎng)得更好。由此可以得出結(jié)論：安定內(nèi)心、把心擺正，才能更好地成長(zhǎng)。還可以立意為：置之死地而后生，白斷退路，破釜沉舟，才能激發(fā)潛力，殺出一條成功之路。（60分）

15.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一 一天，一只公雞滿地覓食，啄來(lái)啄去，找到了一顆珍珠，它把這顆珍珠交給了所碰到的寶石工人。它說(shuō)：“這的確很精巧，但我需要的不是玩意，而是一些小米粒?！? 材料二 一個(gè)沒(méi)有文化的人，得到了一份珍貴的手稿，他把手稿送給了鄰居的書(shū)店老板。這個(gè)人說(shuō)道：“我相信這手稿一定寫(xiě)得非常不錯(cuò)，但我更傾心那一枚枚小小的銀幣?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】材料由兩段同質(zhì)性文字組成。公雞需要的不是精巧的珍珠，而是一些小米粒；那個(gè)沒(méi)有文化的人盡管知道手稿的珍貴，但他更傾心那些銀幣：他們的真實(shí)所需決定了對(duì)于外物的價(jià)值判斷。米粒是生命之維系，銀幣是生活之必需，實(shí)用主義的考量，是公雞與那個(gè)沒(méi)有文化的人估衡事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。由此可以引發(fā)以下一些問(wèn)題的思考：價(jià)值取決于什么？需要與舍棄，標(biāo)準(zhǔn)在哪里？實(shí)用與審美，物質(zhì)與精神，其價(jià)值怎么裁定？作為有理性的高等智能動(dòng)物的人，維系我們生存與生活的真正需要是什么？該如何面對(duì)我們生命中的“有”與“無(wú)”？該怎樣評(píng)判（或取舍）“精巧”與“實(shí)用”，“精神”與“物質(zhì)（金錢(qián)）”？我們能夠像公雞和那個(gè)沒(méi)有文化的人那樣絲毫不為“珍珠”“珍貴的手稿”而動(dòng)心，而能坦然淡定地將它們交給真正需要它們的人嗎？面臨“需”“取”“舍”“予”的緊要關(guān)頭，我們又需要怎樣的智慧和勇氣呢？我們能夠尊重并遵從白己內(nèi)心真實(shí)的意愿而生活，而不是被那些并非需要的“珍珠”所綁架所奴役嗎?我們是否能學(xué)會(huì)夠涵養(yǎng)、豐富白己的文化底蘊(yùn)，而不輕易就被幾枚銀幣所桎梏，而將珍貴的精神（文化）的瑰寶拱手讓人乃至棄若敝履嗎？基于上述問(wèn)題的思考、探討，我們可以提出自己的看法，闡發(fā)白己的感悟。參考立意：(1)物取所需，理性估衡；(2)價(jià)值取決于需要；(3)學(xué)會(huì)“取”“予”，不為物役；(4)尊重白己的真實(shí)意愿而生活；(5)“寶刀贈(zèng)英雄，紅粉送佳人”，物歸所主（才盡其用），才不致埋汰其珍貴的價(jià)值；等等。

16．根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。

日本西大寺古茶園素負(fù)盛名，但從不收門(mén)票，更不收小費(fèi)。一次，游客的造訪竟意外遭到了委婉而又?jǐn)嗳坏木芙^。理由是什么呢？居然是：今天沒(méi)有下雨。游客沉思半晌才若有所悟：怕是只有在雨蒙蒙、濕漉漉之中，古茶園神韻方能完美呈現(xiàn)；寺里和尚不愿意讓游客帶著不夠完美的觀感遺憾而返，才會(huì)拒絕。

游客誠(chéng)懇請(qǐng)求參觀，因?yàn)樗麑?shí)在不可能等到下雨再來(lái)。和尚終于答應(yīng)，但是，必須在兩個(gè)小時(shí)以后。也許和尚要午休，也許和尚要做功課——游客也不清楚。兩個(gè)小時(shí)以后，游客如約而至。等踏入茶園，一切都明白了——和尚利用這兩個(gè)小時(shí)時(shí)間用清水把整個(gè)茶園細(xì)致地灑了一遍，眼前的茶園儼然是雨后初晴美景。

[寫(xiě)作提示]這是一則敘事性的材料。讀完材料，我們會(huì)對(duì)當(dāng)下社會(huì)的許多現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行思考：為何急功近利、敷衍了事的浮躁風(fēng)氣盛行，為何“山寨”行為大行其道，拍抗日“神劇”、砸車(chē)及謾罵就是愛(ài)國(guó)嗎？尋求強(qiáng)盛之路的中華民族應(yīng)靠什么才能立足于世界民族之林？材料給人們的主要啟示是做追求完美，精益求精。

立意：

（1）從古茶園的角度：茶園之所以能夠從古走到今依然享有盛名，是因?yàn)樗恢北械淖非笸昝?、精益求精的精神?？梢杂蛇@個(gè)角度來(lái)談?wù)劗a(chǎn)品如何才能暢銷(xiāo)不衰，品牌怎樣才能建立，企業(yè)如何才能生存，國(guó)家如何才能強(qiáng)盛等問(wèn)題。

（2）從和尚的角度：標(biāo)準(zhǔn)不能隨便改變，追求始終如一，做事力求完美，絕不敷衍，執(zhí)著盡力。

（3）從古茶園不收門(mén)票、小費(fèi)角度：不功利，不為利，保持初心，做事應(yīng)守，不為俗世改變。

（4）從看待日本國(guó)的角度：日本民族的這種追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)，也引發(fā)我們的思考。要防止日本的各種侵略，就必須以更認(rèn)真的態(tài)度去做好每一件事，克服我們民族中不可忽視的敷衍、投機(jī)、急功近利的劣根性，這才是真正的愛(ài)國(guó)。偏、離題：

1、中國(guó)和尚與外國(guó)和尚的對(duì)比：中國(guó)和尚（例釋永信之流）開(kāi)公司，外國(guó)和尚不收錢(qián)

2、游客堅(jiān)持到底，終于得以看到美景

17．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)一種只生長(zhǎng)在中國(guó)最東邊的竹子“毛竹”，那里的農(nóng)民到處播種，每天精心培養(yǎng)。種子萌芽后，即使農(nóng)民們幾年來(lái)一直精心照顧，毛竹四年也只不過(guò)長(zhǎng)了3cm。別的地方的人看到這種情景，搖著頭表示完全不能理解。但是，竹子五年后以每天足足30cm的速度生長(zhǎng)著。這樣只用六周就可以長(zhǎng)到15米，這里瞬間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林。雖然四年間只長(zhǎng)了3cm，但從第五年開(kāi)始了暴風(fēng)成長(zhǎng)?；蛟S看起來(lái)六周間好像發(fā)生了不可思議的變化，但之前的四年間，毛竹將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。

要求：①全面理解材料，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于

800字；③不得套作，不得抄襲。

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

“掃把姐”真名叫張秀芳，是北京市一名普通的環(huán)衛(wèi)工人。工作之余，樂(lè)觀的“掃把姐”鐘情于自己手中的掃把，希望能掃出自己的新生活。每次干完活之后，“掃把姐”就會(huì)來(lái)一段“掃把舞”。久而久之，“掃把姐”手中的掃把就像是被施了魔法，有了靈性。不曾想，“掃把姐”的炫舞英姿竟被人偷錄下來(lái)放到了網(wǎng)上。超高的點(diǎn)擊率讓“掃把姐”一夜之間成了網(wǎng)絡(luò)紅人；“掃把舞”也開(kāi)始躥紅網(wǎng)絡(luò)和電視。

要求自選角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫(xiě)作提示] 這是一個(gè)可以多角度立意的材料作文題，可以聯(lián)系材料的主要事件、主要人物和主要事件的社會(huì)影響等不同角度進(jìn)行思考來(lái)立意；考查學(xué)生針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象分析探究的能力。

第一，題意把握。題目由兩個(gè)部分組成，材料和要求。“材料”分三個(gè)層次：一“掃把姐”的身份是普通環(huán)衛(wèi)工人，樂(lè)觀的她鐘情自己的掃把，希望掃出新生活；二 “掃把姐”工作之余跳的“掃把舞”越來(lái)越具欣賞性；三 “掃把姐”視頻被傳上網(wǎng)，躥紅網(wǎng)絡(luò)?？忌鷮?xiě)作時(shí)，可以從“掃把姐”以一個(gè)普通人（草根）的身份爆紅網(wǎng)絡(luò)的事件出發(fā)，可以從 “掃把姐”對(duì)待工作和生活的積極心態(tài)出發(fā)，也可以從“掃把姐”的“掃把舞”為什么越跳越好的角度出發(fā)，或者從“網(wǎng)絡(luò)”在此事中的角色與作用出發(fā)進(jìn)行分析思考，所寫(xiě)內(nèi)容必須在材料內(nèi)容及含義的范圍內(nèi)。

“要求”指明考生“選準(zhǔn)角度，明確立意”。材料中的主要事件是普通環(huán)衛(wèi)工人爆紅網(wǎng)絡(luò)；主要人物是以“掃把舞”為手段、用積極的心態(tài)對(duì)待工作和生活的“掃把姐”張秀芳；主要事件的社會(huì)影響是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上熱捧“掃把姐”。

“掃把姐”不是明星、富豪，她以一個(gè)普通人（草根）的身份爆紅網(wǎng)絡(luò)，這說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)對(duì)草根階層的關(guān)注，也說(shuō)明一個(gè)人的“幸福”并不取決于他的地位、財(cái)富，即使沒(méi)有很高的才華，普通人也可以活得很精彩?！皰甙呀恪庇檬种械膾甙褋?lái)舞蹈，以積極的心態(tài)創(chuàng)造充滿希望的新生活，這啟示人們?nèi)绾蝸?lái)對(duì)待看似普通而又乏味的生活和工作。當(dāng)你樂(lè)觀、有夢(mèng)想、對(duì)工作專(zhuān)注、對(duì)生活保持熱情，再枯燥的工作也會(huì)充滿樂(lè)趣，再平凡的生活也會(huì)走向成功。就像這位沒(méi)有多少才華的“掃把姐”憑借自創(chuàng)的舞蹈，堅(jiān)持不懈，將“掃地”的工作變成了令人驚嘆的藝術(shù)。然而“掃把姐”的成功除了個(gè)人的主觀因素，還離不開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)公共傳播的平臺(tái)，“網(wǎng)絡(luò)”使每個(gè)普通人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華，更是草根圓夢(mèng)的舞臺(tái)。

“要求”中規(guī)定考生“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”?？忌谛形闹斜仨毺峒安牧?，圍繞材料所引發(fā)的思考組織寫(xiě)作內(nèi)容。

“要求”中明確考生要自選文體，自擬標(biāo)題。本次新材料作文不太適合敘事性文體的寫(xiě)作，標(biāo)題要與寫(xiě)作內(nèi)容相符。

第二，這篇材料作文的立意。

1.從“掃把姐”以一個(gè)普通人（草根）的身份爆紅網(wǎng)絡(luò)的事件出發(fā)，可立意為： ①普通（平凡）人也可以有自己的精彩。（活出自己的精彩。）②草根成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)

③草根的“幸?！睅Ыo我們的啟示

2.從“掃把姐”對(duì)待工作和生活的積極心態(tài)出發(fā)，可立意為： ①做人要樂(lè)觀?；颍阂钥鞓?lè)的心態(tài)（樂(lè)在其中）面對(duì)平凡人生。②熱愛(ài)生活，平凡的人生更精彩。（對(duì)生活充滿熱情）③專(zhuān)注本職工作（敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)），讓生活有滋有味。④興趣使生活充滿樂(lè)趣。

⑤心懷夢(mèng)想（希望）的人可以開(kāi)創(chuàng)新生活。⑥用審美的心態(tài)對(duì)待生活

3.從“掃把姐”的“掃把姐”的“掃把舞”為什么越跳越好的角度出發(fā)，可立意為： ①平凡的事情做好到最好，最終也會(huì)臻于非凡之境。②把工作當(dāng)成藝術(shù)，即可化平凡為神奇。

4.從“網(wǎng)絡(luò)”在此事中的角色與作用出發(fā)，可立意為：

①理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)躥紅現(xiàn)象。

②網(wǎng)絡(luò)成為草根圓夢(mèng)的舞臺(tái)。

19、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

公元前202年，韓信以十面埋伏困項(xiàng)羽于垓下。夜聽(tīng)四面楚歌，楚軍兵敗如山倒，項(xiàng)羽奮力突圍至烏江邊僅存二十八騎。面對(duì)滾滾東去的江水，想當(dāng)初帶領(lǐng)八千江東子弟出來(lái)爭(zhēng)奪天下，項(xiàng)羽仰天浩嘆：“此天之亡我!”隨即自刎。

1996年，李嘉誠(chéng)的長(zhǎng)子曾被世紀(jì)大盜張子強(qiáng)綁架，對(duì)方單槍匹馬到李家中，開(kāi)口就索要巨額贖金，李當(dāng)場(chǎng)同意。李的鎮(zhèn)靜，連張子強(qiáng)都很意外，張問(wèn)他：“你為何這么冷靜？”李回答道：“因?yàn)檫@次是我錯(cuò)了，我們?cè)谙愀壑冗@么高，但是我竟然一點(diǎn)安保措施都沒(méi)有，我要仔細(xì)檢討一下?！?/p>

要求： 1．結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；2．自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字； 3．不得套作，不得抄襲。

[寫(xiě)作提示]試題分析：這是一篇材料作文，前一則材料項(xiàng)羽不知道反躬自省，把失敗歸于上天，后一則材料李嘉誠(chéng)坦然面對(duì)自己的失誤，對(duì)兩則對(duì)比性材料，要尋找其內(nèi)涵的“交集”，那就是怎樣對(duì)待自己面臨的失敗與困境。根據(jù)材料，可以從以下角度構(gòu)思作文：1．要善于自我反思；2．不要抱怨他人及客觀環(huán)境；3．清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足，然后積極改進(jìn)。

20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

北宋神宗時(shí)期，朝廷黨爭(zhēng)不斷。蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，“蘇門(mén)四學(xué)士”之一的黃庭堅(jiān)也受牽連。一天途中，蘇軾與黃庭堅(jiān)相遇。師生二人相敘，就食于路邊賣(mài)面條的小攤。黃庭堅(jiān)認(rèn)為面條很難吃，食不下咽，才吃了兩口就放下了，不住哀聲嘆氣。蘇軾卻很快把面條吃完了。他望了黃庭堅(jiān)良久，說(shuō)：“難道你還要去咀嚼它嗎？”說(shuō)著大笑而去。要求：請(qǐng)根據(jù)材料的含義作文，題目自擬，（除詩(shī)歌外）文體自選，字?jǐn)?shù)不少于800字。

[寫(xiě)作提示]材料內(nèi)容很簡(jiǎn)單，涉及蘇軾黃庭堅(jiān)二人被貶后面對(duì)吃面條的不同態(tài)度。實(shí)際上反映了二人對(duì)待人生路上的痛苦、困境、失敗、挫折、悲傷等等的不同態(tài)度。一個(gè)咀嚼悲傷，一個(gè)坦然面對(duì)。參考立意：笑對(duì)人生。正視挫折。學(xué)會(huì)放下。超越痛苦。

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

法國(guó)前總統(tǒng)希拉克是個(gè)大個(gè)子。夏天的傍晚，他愛(ài)一個(gè)人漫步巴黎街頭。一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩緊跟在他后面，便回頭親切地問(wèn)：“孩子，你是要我簽名嗎?”男孩搖頭說(shuō)：“不，我不需要簽名。天太熱，我走在你的影子里涼快些?！蓖詿o(wú)忌，但希拉克卻很愧疚，他從中悟出一個(gè)道理：人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠。于是，他當(dāng)晚寫(xiě)了一篇《我愿給你們帶來(lái)陰涼》的演講稿，并將其中的許多內(nèi)容引入他的施政綱領(lǐng)。

要求：全面理解材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[寫(xiě)作提示]希拉克已經(jīng)把立意說(shuō)得很明白了：“人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠?！辈谎远?，考生大多要在“虛名與實(shí)惠”的話題上大做文章。這當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，但我們不妨設(shè)想一下，考生趨之若鶩，一窩蜂地直奔雷同的主題而去，寫(xiě)出來(lái)的文章大同小異，這樣的作文有意思嗎？得高分的勝算大嗎？機(jī)智的考生往往會(huì)避開(kāi)“大眾化”的立意，另辟蹊徑。其實(shí)，把這個(gè)立意拋開(kāi)，可寫(xiě)的角度很多。①“想到就去做”，希拉克把悟出的道理立即付諸行動(dòng)，這是多么可貴的品質(zhì)；②在“虛榮心”上動(dòng)動(dòng)腦筋，希拉克誤會(huì)了孩子的意思，弄得自己很尷尬，這不是虛榮心作祟的緣故嗎？③在國(guó)家總統(tǒng)希拉克面前，小男孩敢于坦率地說(shuō)出自己的真實(shí)想法，據(jù)此可寫(xiě)“童心可貴”；他在大個(gè)子后面的影子里找陰涼，這是一種善于借助外物的做法，從“善假于物”這個(gè)角度立意謀篇，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有出奇制勝之妙。

根據(jù)材料內(nèi)容選取多角度進(jìn)行立意?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面立意： 從希拉克的角度看：

①希拉克已經(jīng)把立意說(shuō)得很明白了，“人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠”，可寫(xiě)“虛名與實(shí)惠”。

②希拉克把悟出的道理立即付諸行動(dòng)，可寫(xiě)“想到就去做”。

③希拉克誤會(huì)了孩子的意思，弄得自己很尷尬，這不是虛榮心作祟的緣故嗎? 從小男孩的角度看：

①在國(guó)家總統(tǒng)希拉克面前，小男孩敢于坦率地說(shuō)出自己的真實(shí)想法，據(jù)此可寫(xiě)“童心可貴”；

②他在大個(gè)子后面的影子里找陰涼，這是一種善于借助外物的做法，可從“善假于物”這個(gè)角度立意謀篇。

考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

①87歲的中國(guó)畫(huà)家吳冠中先生在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱(chēng)號(hào)時(shí)說(shuō)：“如果畫(huà)，一定要畫(huà)出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的?！薄?/p>

②也有人說(shuō)“重復(fù)是成功之母”，意大利畫(huà)家達(dá)芬奇不就是從一次次畫(huà)蛋中走向成功的嗎？

③美國(guó)物理學(xué)家費(fèi)因曼說(shuō)：“我有一雙神奇的手，一只不斷重復(fù)，另一只不斷地顛瘦前人的理論?！薄?/p>

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

23、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

二十多歲、年輕漂亮的師范大學(xué)畢業(yè)生李云飛，到山村做了一名教師。

有一年，她接到了一筆捐款，這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會(huì)各界的爭(zhēng)議。她沒(méi)有把錢(qián)用在“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”上，比如增添一些新的教學(xué)工具、改善教學(xué)環(huán)境之類(lèi)，而是在其他老師反對(duì)下，她將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。

面對(duì)記者的一大堆的問(wèn)題，年輕女教師只恬淡地說(shuō)了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

[寫(xiě)作提示]選擇高樓就是選擇遠(yuǎn)見(jiàn)，選擇發(fā)展；點(diǎn)燃心中信念的燈；只有看到高樓，才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能把握現(xiàn)在，引領(lǐng)未來(lái)；物質(zhì)援助與精神援助；激發(fā)內(nèi)心的渴望。

26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一片荒無(wú)人煙的大漠中有一棵枯死的老樹(shù)，老樹(shù)的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢里有一只鳥(niǎo)兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹(shù)被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥(niǎo)兒為了尋找新的藏身之處，不得不長(zhǎng)途飛行，終于，鳥(niǎo)兒發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹(shù)成蔭，甜美的果實(shí)綴滿枝頭。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：高考模擬試卷材料作文題目

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字作文。

歐洲有一種米羅蝦，世世代代生活在伏爾加河的最深處，從未見(jiàn)到過(guò)一絲陽(yáng)光。一天，一只米羅蝦忽然心血來(lái)潮，想去淺水區(qū)感受一下煦暖的陽(yáng)光，那感覺(jué)只聽(tīng)長(zhǎng)輩們描述過(guò)，但它從未真正感受過(guò)。

當(dāng)它獨(dú)自游到淺水區(qū)時(shí)，眼前的景象讓它感慨萬(wàn)分，依依垂柳,暖暖陽(yáng)光，周?chē)聂~(yú)兒們自由自在地?fù)u著尾巴，歡快地穿行于青青水草間。它長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，覺(jué)得水下生活實(shí)在是太委屈自己了。突然,它的胸口感到了一絲憋悶，還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就昏昏“睡”去了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】每個(gè)人都是生命的舞者，與其羨慕別人的舞姿，不如堅(jiān)持最適合自己的節(jié)奏，跳出最適合自己的舞蹈。貪戀淺水區(qū)生活的米羅蝦錯(cuò)推了生活之門(mén)，其遭遇隱含著深刻的哲理：不安于現(xiàn)狀也要量力而行，在春天里開(kāi)花，在秋天里結(jié)果，應(yīng)是成長(zhǎng)、生活的不二法門(mén)。

參考立意角度：“面對(duì)誘惑”“認(rèn)清自己”“定位人生”“遵循規(guī)律”“在自己的世界里精彩生活”“不安于現(xiàn)狀沒(méi)有錯(cuò)，努力改變現(xiàn)狀也沒(méi)有錯(cuò)，但違背規(guī)律地刻意改變，那就犯了大忌！”

材料中的用詞，體現(xiàn)了命題人感情褒貶，出題意圖，“米羅蝦忽然心血來(lái)潮”“覺(jué)得水下生活實(shí)在是太委屈自己了”“還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)”等詞句表明“尋找光明”“追求幸?！薄皥?zhí)著探索”等屬立意跑偏。

2、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。

事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】

（一）抓關(guān)鍵詞“規(guī)則”

1、嚴(yán)格遵守規(guī)則

2、規(guī)則也可靈活變通

3、辯證地看待規(guī)則

（二）抓關(guān)鍵句“互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋”

1、合作共贏

2、良性競(jìng)爭(zhēng)

3、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）2015年2月28日，著名新聞?dòng)浾卟耢o自費(fèi)百萬(wàn)歷時(shí)一年拍攝的公益紀(jì)錄片《柴靜霧霾調(diào)查：穹頂之下》在網(wǎng)絡(luò)播出。在這段長(zhǎng)達(dá)103分鐘的視頻中，柴靜告訴公眾霧霾是什么，它從哪里來(lái)，以及我們?cè)趺醋?。視頻最后，她說(shuō)了這樣一段話：“我不滿意，我不想等待，我也不再推諉，我要站出來(lái)做一點(diǎn)什么，我要做的事情，就在此時(shí)，就在此刻，就在此地，就在此身?！?要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明?！玖⒁夥治觥?.我們要勇于站出來(lái)

2、有想法，更要行動(dòng)

4．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。(60分）

隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機(jī)、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠洝赘幻溃@滿足了不少男女的愛(ài)美之心，但也有人認(rèn)為這是對(duì)真實(shí)的掩蓋，是自欺也是欺人。

近日有一款“反美顏”應(yīng)用軟件問(wèn)世。該軟件號(hào)稱(chēng)能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實(shí)的生活美化一下又有何妨？

要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不少于800字。不得套作、抄襲?！玖⒁夥治觥?/p>

1.可由“自拍美顏”悅己悅?cè)耍⒁鉃椤霸谏钪锌梢陨埔獾剡m度美化真相（真實(shí)）而不傷害他人或公眾利益”。

2.可由材料探討“形象與美”，圍繞“追求美的形象不能脫離真實(shí)（真相）”去立意。

3、脫離材料中自拍美顏與反美顏的社會(huì)現(xiàn)象，單談“容貌美丑、以貌取人、外在與內(nèi)在”為偏離題意。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

●日本有一種文化，叫做“不給別人添麻煩’的文化，比如不小心把水灑在了地鐵座位上，即使下一站就要下車(chē)，也要想辦法擦干凈，這樣下一位乘客就不會(huì)覺(jué)得麻煩。

●教養(yǎng)，就是要讓別人舒服。這就是教養(yǎng)的簡(jiǎn)單道理。

●被尊為“華人管理教育第一人“的余世維教授在《管理思維》課中講過(guò)一個(gè)案例。他說(shuō)他有一個(gè)習(xí)慣，每次要離開(kāi)酒店，他都會(huì)把床鋪整理一下，把攤在桌面上的東西整理好，盡量把房間恢復(fù)成進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子。這樣進(jìn)來(lái)清掃的阿姨會(huì)對(duì)住過(guò)的客人刮目相看。

●身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。

——武則天

上面幾則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合問(wèn)題要求；（2）角度自選，立意自定，題目自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作?！玖⒁夥治觥?/p>

1、好的修養(yǎng)

2、好的習(xí)慣

6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

材料一：由于“獨(dú)二代”現(xiàn)象加劇了“過(guò)度養(yǎng)育”問(wèn)題，很多人調(diào)侃戲謔中國(guó)是個(gè)“直升機(jī)父母的超級(jí)大國(guó)”。前不久，一位90后在父母陪同下應(yīng)聘，任由父親包辦答問(wèn)，自己一言不發(fā)玩手機(jī)的新聞便是典型例證。

材料二：據(jù)報(bào)道，漢口學(xué)院大二學(xué)生李玉（化名），上大學(xué)以來(lái)，每晚十點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)被媽媽微信視頻查崗。李玉介紹，從上大學(xué)開(kāi)始，母親每晚要求她把攝像頭對(duì)準(zhǔn)床位給看一遍才放心。

這兩則材料所反應(yīng)的現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你對(duì)當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題的思考與主張。

要求:①綜合材料，選好角度；②明確立意，題目自擬；③不得套作，不得抄襲。

【立意分析】 1不能因噎廢食 2過(guò)猶不及

3操碎心也于事無(wú)補(bǔ)

4愛(ài)之切,害之深（其他角度立意合理即可）

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”自2013年在央視首播之后，迅速引爆了國(guó)人的漢字書(shū)寫(xiě)熱潮，卻也讓“漢語(yǔ)危機(jī)”這個(gè)令人不安的話題再次進(jìn)入公眾視野。如今的形勢(shì)，已不再是“能寫(xiě)一手好字的年輕人越來(lái)越少”了，而是越來(lái)越多的青年人和中年人都已退化為名副其實(shí)的“失寫(xiě)一族”。令人感到匪夷所思的是，越來(lái)越多的學(xué)生正在逐漸喪失規(guī)范使用母語(yǔ)的意識(shí)和能力。與此同時(shí)，諸如“稀飯”“城會(huì)玩”等不合漢語(yǔ)規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)卻異軍突起，大量出現(xiàn)在很多網(wǎng)友的日常交流中。

綜合上述材料，并結(jié)合自己的體驗(yàn)和思考，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】傳統(tǒng)與現(xiàn)代

8．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

有一位聞名遐邇的偉大的鋼琴家，一生彈了許多令人驚嘆的鋼琴曲。可是，他的鋼琴裝備卻非常一般，穿著也很樸素。有人問(wèn)他：“鋼琴家得有鋼琴家的樣子，像不像，三分樣，可怎么看你不像鋼琴家呢？”他笑著說(shuō)：“鋼琴家別太像鋼琴家，真正的行家哪有功夫注重外在的裝備及打扮，關(guān)鍵在于過(guò)硬的真功夫??”

【立意分析】

1、做事要靠實(shí)力

2、現(xiàn)象與本質(zhì)

9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)很多年前，一個(gè)人打了一口井，從深深的井底掘出黏土為自己塑像，塑像完成的那天，他不禁贊嘆自己：啊，我真的太偉大了！多年以后，一群饑渴的行人坐在井邊，喝著清涼的井水，贊嘆道：挖這口井的人真是太偉大了！

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【立意分析】每個(gè)人都想有一個(gè)不平凡的人生，都想成就一個(gè)偉大、不朽的自己，從而充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是，偉大不是來(lái)自自我標(biāo)榜，自我吹捧。衡量一個(gè)人價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)，是他在多大程度上被別人所需要。

10.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

據(jù)中國(guó)之聲“央廣新聞”報(bào)道，山東省某市一所公立小學(xué)取消了一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)課。校長(zhǎng)稱(chēng)，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級(jí)的學(xué)生。

這項(xiàng)舉措引發(fā)了社會(huì)的諸多爭(zhēng)議：點(diǎn)贊者認(rèn)為敢于創(chuàng)新的學(xué)校，才會(huì)有創(chuàng)新的教育，才

能給孩子從小植入創(chuàng)新的思維；吐槽者認(rèn)為這是權(quán)力任性和長(zhǎng)官意志的體現(xiàn)；在“不能讓孩子輸在起跑線”的既有觀念影響下，一些家長(zhǎng)也對(duì)這一舉措表示擔(dān)憂。

對(duì)于以上事件，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【立意分析】：

① 從贊成改革角度，鼓勵(lì)創(chuàng)新；

② ②從吐槽者角度，決策行為應(yīng)該做到民主性，科學(xué)性； ③ ③從家長(zhǎng)角度，創(chuàng)新應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，做到切實(shí)有效。

11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

陋室的陽(yáng)臺(tái)上有兩棵盆栽鐵樹(shù)，花盆雖然不漂亮，但鐵樹(shù)總生長(zhǎng)著。時(shí)間一久，主干就顯得有些朝外空曠的空間傾斜。陋室主人為了讓鐵樹(shù)的主干生長(zhǎng)挺直，過(guò)幾個(gè)月就將鐵樹(shù)連同花盆一起轉(zhuǎn)換一下方向。過(guò)了一段時(shí)間，鐵樹(shù)的主干就生長(zhǎng)端正了。但再過(guò)一段時(shí)間，鐵樹(shù)又向外傾斜。陋室主人就又重復(fù)著同樣的舉動(dòng)。這樣一來(lái)，鐵樹(shù)就生長(zhǎng)得又高又端正。陋室主人常常端詳著，心里美滋滋的。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】

1、從鐵樹(shù)的角度看：自信自強(qiáng)；選擇適合自己的方向發(fā)展等；

2、從陋室主人來(lái)看：對(duì)孩子教育上要經(jīng)常關(guān)注，根據(jù)其成長(zhǎng)特點(diǎn)有針對(duì)性地加以指導(dǎo)；遵循事物的客觀規(guī)律。

12．閱讀下面的材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和乘客們對(duì)罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開(kāi)人群走到 “吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)。此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的。”更多的人則認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫(xiě)作任務(wù)?！玖⒁夥治觥课拿鳎瑥淖约鹤銎?/p>

13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有一個(gè)小孩走到雜貨店的電話亭里，因?yàn)殡娫捦さ拈T(mén)沒(méi)有關(guān)好，所以店員可以聽(tīng)到他的話：“幾天前，你們不是在報(bào)上登廣告要招聘一個(gè)男孩子嗎??噢，已經(jīng)找到了? ??這個(gè)孩子的工作還合適嗎???謝謝你，再見(jiàn)!”

那個(gè)店員看見(jiàn)那孩子走出電話亭，就說(shuō)：“運(yùn)氣很壞吧，沒(méi)得到這份工作?！?/p>

那孩子說(shuō)：“你想錯(cuò)了，三天前我已經(jīng)獲得這份工作。我只是想知道，他們對(duì)我滿意不滿意。”

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【立意分析】

(1)借助別人的評(píng)價(jià)來(lái)省察自己；(2)人要追求最好的自我；(3)不要過(guò)度在意別人的評(píng)價(jià)；(4)正確選擇處理問(wèn)題的方式；(5)不要盲目下結(jié)論。

14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

奧地利心理學(xué)家啊德勒是一名釣魚(yú)愛(ài)好者。一次，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：魚(yú)兒在咬鉤之后，通常因?yàn)榇掏炊偪竦貟暝?，越掙扎，魚(yú)鉤陷得越緊，越難以掙脫。阿德勒就此提出了一個(gè)相似的心理概念，叫做“吞鉤現(xiàn)象”。

每個(gè)人都有一些過(guò)失和錯(cuò)誤，這些過(guò)失和錯(cuò)誤有的時(shí)候就像人生中的魚(yú)鉤，讓我們不小心咬上，深深地陷入心靈之后，我們不斷地負(fù)痛掙扎，卻很難擺脫這枚“魚(yú)鉤”。“吞鉤現(xiàn)象”使人不能正確而積極地處理失誤，自責(zé)和企圖掩蓋失誤，造成難以磨滅和不可避免的重復(fù)的傷痕。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【立意分析】：學(xué)會(huì)放下

15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

《鬼谷子》里說(shuō)：“欲多則心散，心散則志衰，志衰則心不達(dá)。” 圍棋大師吳清源說(shuō)：“博二兔不得一兔。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【立意分析】：專(zhuān)注

16．閱讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇文章。(60分）

“搶紅包”是2015年最流行的話題之一，微信群里各類(lèi)“搶紅包”活動(dòng)此起彼伏，好不熱鬧。與此同時(shí)，有關(guān)“搶紅包”的爭(zhēng)議也越來(lái)越大。有人認(rèn)為這是高科技時(shí)代的民俗文化，值得發(fā)揚(yáng)；有人認(rèn)為把親情友情晾在一邊，只認(rèn)錢(qián)，壞了社會(huì)風(fēng)氣；也有人認(rèn)為玩點(diǎn)游戲并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是要扭轉(zhuǎn)社會(huì)一切向“錢(qián)”看的低俗風(fēng)氣。你對(duì)此有何看法？

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。

17.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

近日媒體報(bào)道，畢業(yè)于上海交大的李宏燁，從本科一路讀到博士，畢業(yè)后卻改行做了相聲創(chuàng)作者和表演者。李宏燁在采訪中表示，對(duì)于相聲，自己既有熱情，也投入了較多的時(shí)間和精力，不是一時(shí)腦熱之舉。這一“反差萌”，吸引了近9000個(gè)網(wǎng)友為其點(diǎn)贊。有網(wǎng)友評(píng)價(jià)他是“相聲界學(xué)歷最強(qiáng)，學(xué)術(shù)界相聲最棒”。也有不少人認(rèn)為，博士應(yīng)在所學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展學(xué)術(shù)的研究，進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)造；博士轉(zhuǎn)行是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、大材小用，是學(xué)術(shù)界的損失。

對(duì)以上這件事，你有什么看法和觀點(diǎn)？

要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【立意分析】選擇；

18.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一位攝影家，爬遍了國(guó)內(nèi)的大小名山，也拍了無(wú)數(shù)風(fēng)景照片，可他總是遺憾地說(shuō)：“在我相機(jī)電池用完之前，總也看不到最美的風(fēng)景。”攝影家恨大自然總是跟他過(guò)不去，最后放棄了攝影。妙的是，從他不帶照相機(jī)起，每一次的旅行，從頭到尾都有看不完的美景。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【立意分析】放下功利之心，處處是美景

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一種叫“卷柏”的植物，它的奇特之處在于，它會(huì)行走。當(dāng)它感覺(jué)到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出來(lái)，卷成一個(gè)圓球。由于體輕，風(fēng)會(huì)把它吹走，當(dāng)遇到水分充足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居下來(lái)。一位植物學(xué)家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，將卷柏周?chē)脫醢鍑?。于是，?dāng)卷柏又“行走”時(shí)，被擋板阻擋，它只好又回到原地。如此幾次之后，卷柏認(rèn)清了這個(gè)事實(shí)，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進(jìn)土壤里，長(zhǎng)得比任何一段時(shí)間都要好。

對(duì)于以上材料，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容及含意，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。【立意參考】

一、當(dāng)卷柏感覺(jué)到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出來(lái)走掉，當(dāng)遇到水分充足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居下來(lái)。從這個(gè)角度可以得出結(jié)論：不受羈絆，自由地追求。

二、卷柏被擋住后，打定心思不走，根扎得更深，長(zhǎng)得更好。由此可以得出結(jié)論：安定內(nèi)心、把心擺正，才能更好地成長(zhǎng)。還可以立意為：置之死地而后生，白斷退路，破釜沉舟，才能激發(fā)潛力，殺出一條成功之路。

第三篇：模擬試卷之作文題目

模擬試卷之作文題目

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

1、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢? 請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

2、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。孩子長(zhǎng)大需要等待，冬去春來(lái)需要等待??等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，但有些事還是急不得??

請(qǐng)以“等待”為話題寫(xiě)一篇作文。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

3、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

愛(ài)因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴于別人的勞動(dòng)，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。我必須盡自己的努力，以同樣的分量去償還我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西?！边@種偉大的科學(xué)對(duì)為他的精神和物質(zhì)生活付出過(guò)勞動(dòng)的人充滿由衷的感激之情。因?yàn)樗钌钪?，他的成功離不開(kāi)許許多多的人的關(guān)注和幫助。確實(shí)，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成大事。

在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，在你進(jìn)步的道路上，你是否也有愛(ài)因斯坦那樣的感受？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際，以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇文章。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

4、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的沉思；朝暉夕陽(yáng)，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。

請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

5、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

有人說(shuō)成熟的標(biāo)志是理智戰(zhàn)勝情感，有人說(shuō)成熟的標(biāo)志是遇事有主見(jiàn)，有人說(shuō)善于給予愛(ài)是成熟的標(biāo)志，有人說(shuō)善于否定自己是成熟的標(biāo)志??面對(duì)成熟的門(mén)檻，你對(duì)此有哪些思考？你認(rèn)為成熟的標(biāo)志是什么？

請(qǐng)以“成熟”為話題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

6、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

在你的人生經(jīng)歷中，總會(huì)得到別人的關(guān)懷，來(lái)自家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的。想必你也一定關(guān)心幫助過(guò)別人。

關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種精神品質(zhì)，也是一種人生智慧。

請(qǐng)以“關(guān)懷”為話題寫(xiě)一篇文章，可以發(fā)表你的見(jiàn)解，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以表達(dá)你的渴望，書(shū)寫(xiě)你的暢想??

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

7、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

“酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”??可如今，中學(xué)生中也流行起“酷”來(lái)：長(zhǎng)相英俊的“酷”，打扮時(shí)髦的酷，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“酷”?？磥?lái)，“酷”已被賦予了多個(gè)意義。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周?chē)心男翱帷钡娜嘶蚴履?？你有哪些“酷”的?jīng)歷或感受呢？

請(qǐng)以“酷”為話題寫(xiě)一篇作文。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

8、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

飛鳥(niǎo)因?yàn)橛袃芍怀岚虿拍芨唢w，火車(chē)因?yàn)橛袃蓷l鐵軌才能奔馳。做人也一樣，既要有知識(shí)，更要有文化；既要精通數(shù)理化，更要懂得真善美；既要懂得學(xué)理，更要明白做人的道理。這才是一個(gè)既受過(guò)教育，又有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。

作為中學(xué)生，由此你產(chǎn)生了哪些思考或聯(lián)想？請(qǐng)以“做人”為話題，或記敘經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論寫(xiě)一篇文章。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

9、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

父母將我們引領(lǐng)到這個(gè)世界，人生的道路去要靠我們自己選擇，靠我們自己跋涉。面對(duì)人生，我們無(wú)法逃避。而人生是不出售來(lái)回票的，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。因而，解讀人生，感悟人生，是我們必然的功課。

請(qǐng)以“人生”為話題寫(xiě)一篇作文，可以談見(jiàn)解，也可以敘事或抒情。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

10、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

第一次登陸月球的太空人其實(shí)共有兩位，除了大家所熟識(shí)的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當(dāng)時(shí)阿姆斯特朗說(shuō)過(guò)一句話：“我個(gè)人的一小步，是全人類(lèi)的一大步?！边@早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)上，一個(gè)記者突然問(wèn)了奧爾德林一個(gè)特別的問(wèn)題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”

在全場(chǎng)點(diǎn)尷尬的注視下，奧爾德林很有風(fēng)度地回答：“各位，千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的?！彼h(huán)顧四周笑著說(shuō)，“所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人。”大家在笑聲中都給予他最熱烈的掌聲。

其實(shí)，成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功。 請(qǐng)以“團(tuán)隊(duì)精神”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“團(tuán)隊(duì)精神”的范圍之內(nèi)。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

11、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

人們都說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛(ài)的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，眼睛里充滿執(zhí)著和自信；懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過(guò)眼睛，我們可以看到不同的內(nèi)心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。

請(qǐng)以“眼睛”為話題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

審題指導(dǎo)：“眼睛是心靈的窗戶”，因此，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)以眼睛為線索，來(lái)展示各色人等在各種環(huán)境場(chǎng)合中不同表現(xiàn)，揭示其不同的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)他們不同的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。你可以寫(xiě)抒情散文來(lái)贊美品格高尚的人或貶抑心靈丑陋的人；你可以寫(xiě)記敘文來(lái)生動(dòng)具體地展示不同個(gè)性的人；你也可以寫(xiě)童話、寓言、小小說(shuō)、小短劇等，從不同的側(cè)面，塑造不同的人物，表現(xiàn)豐富多彩的主題。

12、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

成功，是人們夢(mèng)寐以求的最高目標(biāo)，是令人心馳神往的美好境界。

然而，成功的取得又是來(lái)之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。”

請(qǐng)以“成功”為話題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

審題指導(dǎo)：成功，是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過(guò)程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫(xiě)成文章，既扣住了題意，又真實(shí)而生動(dòng)。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂(lè)觀與成功的關(guān)系，還可以通過(guò)編寫(xiě)童話、神話、寓言故事、小小說(shuō)等來(lái)表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。

13、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

一位得知自己不久于人世的老者寫(xiě)道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事追求完善?！被钪敲利惖?，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。

請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為話題，寫(xiě)一篇作文。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

審題指導(dǎo)：錯(cuò)誤，應(yīng)該用辯證的眼光來(lái)看待它?！叭藗?nèi)粢兴非?，就不能不犯錯(cuò)誤?！比松穆罚瑳](méi)有坦途。人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。當(dāng)然，這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說(shuō)可以對(duì)錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說(shuō)不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯(cuò)誤”是你成長(zhǎng)過(guò)程的趣事，為促進(jìn)你成長(zhǎng)起了作用；有哪些“錯(cuò)誤”的認(rèn)識(shí)，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價(jià)。把這些切身的體驗(yàn)寫(xiě)成記敘文或議論文，既是對(duì)自己的人生道路、成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行思考，也可以給別人一些啟迪。

14、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

人的一生中，總會(huì)有許多朋友。幼小時(shí)的玩伴，學(xué)生時(shí)代的同窗，成年后事業(yè)上的合作者；讀書(shū)者以“書(shū)”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時(shí)為友者，也有先敵后友者。

請(qǐng)以“朋友”為話題，寫(xiě)一篇作文。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

審題指導(dǎo)：朋友就是歷代詩(shī)人口中所說(shuō)的知音，是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁(yè)。在人生的各個(gè)階段，都會(huì)遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時(shí)代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內(nèi)涵。心心相印，志同道合的當(dāng)然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應(yīng)是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書(shū)，更是無(wú)言的朋友。寫(xiě)好這個(gè)話題，選材要新，思路要廣，文章才易于創(chuàng)造出新意。

15、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富。”

——臧克家

請(qǐng)以“書(shū)”為話題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

審題指導(dǎo)：這一篇話題作文，文體廣泛，題材寬泛。從文體上看，可以寫(xiě)成記敘文、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)等。就題材而言，可以寫(xiě)圍繞書(shū)發(fā)生的一件事來(lái)表達(dá)一定的中心；可以寫(xiě)讀一本書(shū)或幾本書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣，來(lái)表達(dá)對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情；可以寫(xiě)書(shū)籍的發(fā)展和演變，展示科技發(fā)展對(duì)書(shū)籍發(fā)展的影響；也可以論述讀書(shū)的益處，不讀書(shū)的危害等等。你可以記敘經(jīng)歷，買(mǎi)書(shū)的不易，借書(shū)的碰壁，抄書(shū)的艱辛，藏書(shū)的興趣等等。不管什么文體，什么樣的題材，本文都具有一定的抒情性，借書(shū)來(lái)抒發(fā)對(duì)物、對(duì)人的情感。

16、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

一位穿越大沙漠的人迷失了方向，他從衣袋里找到了僅剩的一只青蘋(píng)果。“我還有一只蘋(píng)果”，他驚喜地喊道，便仍在大沙漠里尋找出路。整整一個(gè)晝夜，饑餓、干渴、疲憊一起涌上來(lái)，有好幾次他都覺(jué)得支撐不住了?？墒撬匆谎凼掷锏奶O(píng)果，抿抿干裂的嘴唇，忽然又增添了不少力量。三天后，他終于走出了大沙漠。那只他未曾咬過(guò)一口的蘋(píng)果，已干巴得不成樣子，他還寶貝似地拿在手中久久地凝視著。

確實(shí)，在生命的旅途中，我們常常會(huì)遇到各種挫折，會(huì)身陷某種意料之外的困境，這時(shí)，不要輕易言敗，只要有了信念就會(huì)創(chuàng)造奇跡。生命，蘊(yùn)含了信念才會(huì)絢爛。

請(qǐng)以“信念”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受和看法，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

17、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

瑞士的嬰兒降生后，父母就會(huì)在他的戶籍卡“財(cái)產(chǎn)狀況”一欄里填上“時(shí)間”這個(gè)詞。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來(lái)講，他所擁有的財(cái)富，除了時(shí)間之外，再不會(huì)有其他東西了。

所謂生命，就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過(guò)程。有些人需要地位，就用自己的時(shí)間去換取權(quán)力；有些人需要財(cái)富，就把時(shí)間換成金錢(qián)；有些人需要智慧，就把它一點(diǎn)一點(diǎn)換成知識(shí)；有些人需要閑散，于是就無(wú)所事事地度過(guò)自己的時(shí)日??

請(qǐng)以“時(shí)間”為話題寫(xiě)一篇文章。可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受和看法，也可以編寫(xiě)故事。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“時(shí)間”的范圍之內(nèi)。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

18、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

有兩只老虎，一只在籠于里，一只在野地里?；\子里的老虎三餐無(wú)憂，野地里的老虎由由自在，他們互相羨慕對(duì)方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子里走出的老虎獲得了自由卻沒(méi)有獲得捕食的本領(lǐng)，走進(jìn)籠子的老虎獲得了安逸卻沒(méi)有獲得在狹小空間生活的心境。

許多時(shí)候人們往往對(duì)自己的幸?？床坏?，而感覺(jué)別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對(duì)自己不適合，更想不到別人的幸福，也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>

請(qǐng)以“認(rèn)識(shí)幸?！睘樵掝}寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞、認(rèn)識(shí)，也可以編故事、寓言等。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

19、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

兒時(shí)，只要聽(tīng)到一聲媽媽的呼喚，就破涕為笑了。

青年時(shí)，只要聽(tīng)到一聲戀人的呼喚，就轉(zhuǎn)愁為喜了。

中年時(shí)，只要聽(tīng)到一聲兒女的呼喚，就苦累全消了。

老年時(shí)，只要聽(tīng)到一聲孫兒的呼喚，就返老還童了。

在人生支路的跋涉中，這一聲聲的呼喚是春天的鮮花，是夏天的清泉，是秋天的果實(shí)，是冬天的爐火，是一支最甜美的歌，是一首最動(dòng)人的詩(shī)。

人的一生中又何止是有親人的“呼喚”，整個(gè)社會(huì)又何嘗不時(shí)時(shí)處處回蕩著“呼喚”的聲音。請(qǐng)以“呼喚”為話題寫(xiě)一篇文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

20、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

一個(gè)白發(fā)蒼蒼的富翁與一個(gè)窮困潦倒想投江尋死的年輕人對(duì)話。富翁：你為何跳江？

年輕人：我貧窮得身無(wú)分文，無(wú)法活下去了。

富翁：如果我用50萬(wàn)買(mǎi)你一只手，你愿意嗎？

年輕人：不！

富翁：如果我用100萬(wàn)買(mǎi)你一只眼，你愿意嗎？

年輕人：不！富翁：如果我用200萬(wàn)買(mǎi)你一只手和一只眼，你愿意嗎？

年輕人：不！

富翁：你四肢健全，身體健康，況且還這樣年輕，你怎么會(huì)是貧窮的呢？

年輕人：哦??

年輕人終于明白自己也是那么的富有。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有類(lèi)似現(xiàn)象，許多人看不到荒漠下面蘊(yùn)藏著寶藏，許多人認(rèn)識(shí)不到自己的財(cái)富。

請(qǐng)以“認(rèn)識(shí)與財(cái)富”為話題，寫(xiě)一篇文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

21、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

閱讀自己心儀已久的書(shū)籍，好像和世上最美的善談?wù)呓佑|，他會(huì)引領(lǐng)你走進(jìn)另—個(gè)國(guó)度，或另外一個(gè)時(shí)代；你可向他傾吐自己胸中的不平，還可和他討淪你從來(lái)不知道的生活問(wèn)題，道你所欲道，想你所欲想，你也許會(huì)覺(jué)得一下子長(zhǎng)大了許多。

請(qǐng)以“讀書(shū)”為話題寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

22、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬它的寬度。

這段話對(duì)你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫(xiě)一篇文章。

作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

23、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬??我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。

請(qǐng)你以“十六歲，我多了一分??”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。作文要求：（1）角度自選，立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）字?jǐn)?shù)不少于600：（4）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

24、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈??同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“_____________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章 作文要求：（1）根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；（2）角度自選，立意自定；（3）除詩(shī)歌外，文體自選；（4）字?jǐn)?shù)不少于600：（5）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

第四篇：學(xué)案--2018高考模擬卷作文題目

2018高考模擬卷作文題目及審題指導(dǎo)精選

【“湖南省五市十校教研教改共同體”2018屆高三12月聯(lián)考】

2013年《人民日?qǐng)?bào)》以一篇評(píng)論《莫讓青春染暮氣》表達(dá)了對(duì)當(dāng)代青年人“早衰”的擔(dān)憂，批評(píng)年輕人“先是懷舊”，“再是嘆老”，本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉。

短短幾年時(shí)間過(guò)去，在不久前召開(kāi)的黨的十九次代表大會(huì)上，首次設(shè)立的“黨代表通道”讓大家耳目一新，在這些亮相的代表中，接近半數(shù)的青春面孔尤其令人關(guān)注。有承載中國(guó)飛天夢(mèng)想的景海鵬，有在體育賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)的吳敏霞，有被譽(yù)為“中國(guó)克隆技術(shù)的第一發(fā)明人”的華大基因首席科學(xué)家杜玉濤，有駕駛先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)翱翔藍(lán)天擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)重任的女飛行員劉文力，有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻(xiàn)的祁劇演員肖笑波……十九大報(bào)告作出的“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的重大政治論斷則讓大家見(jiàn)到了新時(shí)代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔(dān)當(dāng)。

是哪些因素讓青年一代快速成長(zhǎng)?作為新時(shí)代青年，對(duì)此你有怎樣的觀察、認(rèn)識(shí)和感受?請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶āＲ?自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【山東省、湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2018屆高三第二次（12月）聯(lián)考】

小劉是一名建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生，今年他在老家進(jìn)行貧困生建檔立卡登記后，按照規(guī)定可申請(qǐng)6000元助學(xué)金生活補(bǔ)助，他準(zhǔn)備從中拿出3000元購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)電腦，用于專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。但在審批時(shí)，學(xué)校卻以“能購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦不算貧困生”為由，不給他發(fā)補(bǔ)助款。而學(xué)校依據(jù)的《高等學(xué)校貧困生認(rèn)定工作暫行辦法》為2007年制定，至今已經(jīng)有10年的時(shí)間。

你怎么看待學(xué)校的做法？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意，表明你的態(tài)度，闡述你的觀點(diǎn)。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【河北省“五個(gè)一名校聯(lián)盟”第二次考試12月】

①“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá),見(jiàn)小利則大事不成”(孔子)愛(ài)雨打濕 ②“王何必日利?亦有仁義而已矣”(孟子)③先義而后利者榮，先利而后義者辱。榮者常通,辱者常窮。(荀子)④“思想一旦離開(kāi)利益,就會(huì)使自己出丑”(馬克思)

面對(duì)各種說(shuō)法,你有怎樣的思考?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

【德陽(yáng)市高中2015級(jí)“一診”考試】

所有的貓都當(dāng)過(guò)人類(lèi)/敏感且自尊/獨(dú)立而莊重/它們有很多時(shí)間專(zhuān)注發(fā)呆和觀察世界/還可以把身體繞成一圈/用尾巴遮住眼睛/不看這個(gè)人間

看到這段文字，你會(huì)怎么想呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡述你的觀點(diǎn)、理由、態(tài)度，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【河北武邑中學(xué)2017-2018學(xué)年高三年級(jí)上學(xué)期第四次調(diào)研】

①其實(shí)人跟樹(shù)是一樣的，越是向往高處的陽(yáng)光，它的根就越要伸向黑暗的地底。（尼采）

②人從枝上折下花來(lái)，供在瓶里，到了結(jié)果的時(shí)候，卻對(duì)著空枝嘆息。（冰心）③如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光！（馮鞏）④命運(yùn)不能選擇，但你可以在你這俗人道路上做得稍微好一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，這不就行了。（靳尚誼）

⑤生活總會(huì)有點(diǎn)不順意，我們都會(huì)犯錯(cuò)。天性如何并不重要，重要的是你開(kāi)始改變。（電影《瘋狂動(dòng)物城》

富有哲理的句子總是會(huì)點(diǎn)燃內(nèi)心的某些火花。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。

【長(zhǎng)郡中學(xué)2018屆高三12月月考試卷】 愛(ài)雨打濕 ①君子和而不同，小人同而和。（孔子）

②少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（劉向）

③光景不待人，須臾發(fā)成絲。（李白）④艱難困苦，玉汝于成。（張載）

⑤幸福永遠(yuǎn)存在于人類(lèi)不安的追求中，而不存在和諧與穩(wěn)定之中。（魯迅）⑥各美其美，美人之美，天下大同。（費(fèi)孝通）

中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【湖南省五市十校教研教改共同體2018屆高三12月聯(lián)考】22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)近日，新密市一學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)不慎撞上停在路邊的寶馬車(chē)，導(dǎo)致寶馬車(chē)倒車(chē)鏡損壞，車(chē)身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的3元現(xiàn)金，粘在寶馬車(chē)左前門(mén)的把手內(nèi)側(cè)。第二天,車(chē)主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢(qián)，被感動(dòng)。他報(bào)了警，在警察的幫助下找到這位名叫陳奕帆的學(xué)生，將錢(qián)還給對(duì)方并決定資助其讀書(shū)。

以上事情，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。愛(ài)雨打濕

第五篇：2016屆高考各地模擬作文題目

六．作文（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一個(gè)小朋友拿著兩個(gè)蘋(píng)果，媽媽問(wèn)：給媽媽一個(gè)好不好？小朋友看著媽媽?zhuān)褍蓚€(gè)蘋(píng)果各咬了一口，此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落。孩子慢慢嚼完嘴里的蘋(píng)果后，對(duì)媽媽說(shuō)：這個(gè)最甜的給媽媽。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。

參考立意：①忍耐有時(shí)很疼，但結(jié)果會(huì)很甜蜜。②懂得傾聽(tīng)，才會(huì)了解真相。③愛(ài)，有時(shí)需要等待，因?yàn)閻?ài)心在路上。

六、寫(xiě)作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

有一個(gè)善于反省的人，在他生命中的某一天，突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暫，不禁為自己虛度了寶貴的光陰而痛心。于是他暗暗發(fā)誓，從此一定要萬(wàn)分珍惜光陰，用剩下的生命做成一件最有價(jià)值的事情。許多年過(guò)去了，他一直在尋找那件足以使他感到不虛此生的最有價(jià)值的事情?？墒牵麤](méi)有找到。結(jié)果，他什么事也沒(méi)有做，既沒(méi)有做微不足道的事情，也沒(méi)有做最有價(jià)值的事情。

終于有一天，他又一次反省自己，不愿再這樣無(wú)所事事地生活。人活著總得做點(diǎn)什么，既然找不到最有價(jià)值的事情，就只好做微不足道的事情。所以，現(xiàn)在他懷著一種安樂(lè)的心情，做著種種微不足道的事情。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意參考：(1)重視微不足道的事，做好自己該做的事。(2)事不在大小，關(guān)鍵是去做，而不是苦苦追尋或是空空等待。(3)好高騖遠(yuǎn)，目空一切，將一事無(wú)成。(4)知錯(cuò)能改，善莫大焉。

六、寫(xiě)作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

他是一名郵差，每天的工作就是將各式各樣的郵件分送到每一個(gè)家庭。這樣的工作平淡無(wú)奇，比起許多從事如何改善人類(lèi)生活及生命的學(xué)者專(zhuān)家們，他的工作真可以說(shuō)是微不足道之至。

在二十五年當(dāng)中，他的工作態(tài)度，始終和他第一天到職時(shí)的做法一致。不管狂風(fēng)暴雨、天寒地凍，甚至在數(shù)次大地震災(zāi)難當(dāng)中，他總是能夠準(zhǔn)時(shí)地將信件交到收件人的手上。

他告訴人們，他之所以能夠二十五年如一日地做好郵差工作，主要是他喜歡看到人們接獲遠(yuǎn)方親友捎來(lái)的信息時(shí)，臉上那種喜悅無(wú)比的表情。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】他的職業(yè)是郵差，工作平淡無(wú)奇，微不足道，但是他卻二十五年如一日?qǐng)?jiān)持做到最佳。這個(gè)角度可以從“平凡中蘊(yùn)含偉大”“極致就是天才”“克服障礙的超能力”等關(guān)鍵點(diǎn)立意。他能夠二十五年如一日地做好郵差工作，主要是因?yàn)樗矚g看到人們接獲遠(yuǎn)方親友捎來(lái)的信息時(shí)，臉上那種喜悅無(wú)比的表情。這個(gè)角度可以從“分享快樂(lè)”“使命感”等關(guān)鍵點(diǎn)立意。

六、寫(xiě)作（60分）[] 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

一次，美國(guó)通用電器公司首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇應(yīng)邀來(lái)我國(guó)講課。一些企業(yè)管理人員聽(tīng)完課后，感到有些失望，便問(wèn)：“你講的那些內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢？”杰克·韋爾奇聽(tīng)后回答說(shuō)：“那是因?yàn)槟銈兪侵?，而我是做到了，這就是我們的差別?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】是的，很多道理很簡(jiǎn)單，很多道理我們都知道，但這些簡(jiǎn)單易知的道理我們卻沒(méi)有去做到。比如，我們都知道“聚沙成塔”的道理，但我們卻常常忽視了那些成功的細(xì)沙，不愿做細(xì)小的事情，自然也就無(wú)法構(gòu)筑起事業(yè)成功的高塔。再比如，我們都清楚“水滴石穿”的道理，但我們卻缺少水滴那樣心系一處的定力，三心二意，淺嘗輒止，結(jié)果總是在半途而廢中與成功失之交臂。參考立意：行動(dòng)能使人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；行動(dòng)能使人去超越夢(mèng)想；行動(dòng)能使人與人之間拉開(kāi)距離；行動(dòng)能使人與人之間分出高低；行動(dòng)能使人與人之間產(chǎn)生差別；“想”到“做”的距離其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。微博正文

@北大四川招生組

兄弟，過(guò)去五年你們?cè)义X(qián)買(mǎi)走的唐某、郭某，需要我講嗎？我們也再次說(shuō)明，拿分來(lái)跟北大談錢(qián)的，門(mén)兒都沒(méi)有！//@清華大學(xué)四川招生組:兄弟，給考生介紹北大情況，讓學(xué)生更好地選擇，你夸張一點(diǎn)也沒(méi)問(wèn)題，但非要超越政策，拿錢(qián)誘惑考生，就不怕教壞小孩子嗎？

@北大四川招生組

某校招生組給文理科前十選擇北大的考生挨個(gè)電話，稱(chēng)北大欺騙了他們，不會(huì)滿足他們的專(zhuān)業(yè)志愿。在此我們回應(yīng)：

1、招生組的承諾，一諾千金，目前報(bào)考各個(gè)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)也十分合理，沒(méi)有任何不滿足的可能；

2、從近五年的歷史看，恰恰是某校多次毀約，沒(méi)有兌現(xiàn)其承諾。請(qǐng)不要繼續(xù)騷擾北大準(zhǔn)新生。

事件回放：2015年6月28日，作為中國(guó)最頂尖的兩所大學(xué)，北大和清華的四川招生組在微博上掀起了罵戰(zhàn)，互相指責(zé)對(duì)方以非常手段爭(zhēng)奪高考狀元。

這則材料引發(fā)了你怎樣的感想與思考？請(qǐng)自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

參考立意: 清華北大搶狀元,搶得是高分還是人才?或許是想培養(yǎng)出公眾渴求的大師,或許是展示求賢若渴的姿態(tài),又或許,只是為搶而搶??

觀點(diǎn)1 唯分?jǐn)?shù)論英雄不可取.作為國(guó)內(nèi)一流大學(xué),理應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育有較清醒的認(rèn)識(shí),不應(yīng)該過(guò)度地?zé)嶂杂凇盃钤?，如此做法，只能讓人看到所謂一流大學(xué)的“小”。

觀點(diǎn)2 給教育獨(dú)立與尊重，而不是輿論綁架。從某種意義上，大學(xué)被媒體與公眾綁架了，屈從于世俗偏見(jiàn)，不是因?yàn)閻?ài)惜人才，而是保護(hù)學(xué)校名譽(yù)——民眾追求“公平”，欣賞一分之差見(jiàn)高低、爭(zhēng)生死；媒體則以造星的眼光及趣味來(lái)談高考。觀點(diǎn)3 搶狀元非本事，能夠培養(yǎng)出一流人才才叫能耐。大學(xué)之大，在于培養(yǎng)挖掘不同天分的學(xué)生的各種潛力，讓他們?nèi)蘸蟪蔀楦餍懈鳂I(yè)的“狀元”，這才符合教育理念。

觀點(diǎn)4 大學(xué)之大，在其風(fēng)度。為搶生源而掐架，超出了競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)有的尺度，失了風(fēng)度，沒(méi)了氣度。

六、寫(xiě)作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。某著名大學(xué)碩士新生郝同學(xué)，在微信朋友圈中對(duì)幾位國(guó)內(nèi)知名的史學(xué)教授出言不遜，用“垃圾”等詞形容這些學(xué)者的學(xué)識(shí)和人品。他的導(dǎo)師孫教授看到之后，提醒郝同學(xué)為人治學(xué)要謙虛，談人論事切忌污言穢語(yǔ)。但不久后郝同學(xué)又發(fā)布了類(lèi)似言論，孫教授極度震怒，立即發(fā)表公開(kāi)信宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系。近日，學(xué)校正從校規(guī)和育人等層面評(píng)估孫教授的“斷絕”是否合理。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【作文文題解析】

這是一篇取材于現(xiàn)實(shí)的新材料作文。材料敘述的事實(shí)分為五個(gè)階段：郝同學(xué)出言不遜；孫教授看到后提醒；郝同學(xué)又發(fā)布了類(lèi)似言論；孫教授宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系；學(xué)校評(píng)估“斷絕”的合理性。綜合起來(lái)看，材料的中心內(nèi)容是：孫教授宣布與郝同學(xué)斷絕師生關(guān)系。只要不脫離這個(gè)中心立意，都可視為符合題意。

從孫教授的角度看，可以支持其宣布與郝同學(xué)斷絕師生關(guān)系，贊揚(yáng)其堅(jiān)守尊師重教的原則和立德樹(shù)人的教育理念；也可以批評(píng)其逐出師門(mén)的方式簡(jiǎn)單粗暴，指責(zé)其違背了“誨人不倦”的教育原則等。

從郝同學(xué)的角度看，可以批評(píng)其口無(wú)遮攔，言辭輕率，目無(wú)師長(zhǎng)；也可以肯定其勇于質(zhì)疑，不迷信權(quán)威等。

從學(xué)校的角度看，可以肯定其恪守校規(guī)、遵章辦事的行為，突出學(xué)校的育人功能；也可以批評(píng)其平時(shí)疏于師生管理，才導(dǎo)致出現(xiàn)封建家長(zhǎng)式的老師和如此膽大無(wú)禮的學(xué)生等。

也可以整體把握材料談尊師重教與個(gè)性張揚(yáng)、學(xué)術(shù)自由的關(guān)系，等等。

以下角度，可視為基本符合或不太符合題意：

（1）從微信朋友圈的角度談如何對(duì)待“私人空間”里的言行；（2）從知名的史學(xué)教授的角度談老師學(xué)高德劭才能贏得尊敬等。

六、寫(xiě)作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一枚果實(shí)孕育了三粒種子。果子成熟了，外殼開(kāi)裂，它們要尋找各自的生活道路了。第一粒種子選擇了高崖的縫隙，它頑強(qiáng)地發(fā)芽生根成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成一棵樹(shù)，咬定青山，獨(dú)立崖壁，令人驚嘆感奮，詩(shī)人把它寫(xiě)成勵(lì)志的詩(shī)篇。第二粒種子選擇了平原沃野的大路邊，它同樣發(fā)芽生根成長(zhǎng)，終于長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，撐開(kāi)了一片巨大的綠蔭，為過(guò)往的行人搭起了一個(gè)天然帳篷。第三粒種子隨隨便便地選擇了一戶人家的墻縫，它同樣發(fā)芽生根成長(zhǎng)，終于把這家的墻撐開(kāi)了一條裂縫，后來(lái)裂縫越來(lái)越大，墻體變形、傾斜，最終墻倒了，樹(shù)也倒了，還傷了人。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

五、寫(xiě)作（60分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。

他想，到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置? 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。