第一篇：你幸福我快樂(lè)觀后感600字左右

你幸福我快樂(lè)觀后感600字左右

鮮花因?yàn)橛辛司G葉襯托，才會(huì)顯得格外艷麗；藍(lán)天因?yàn)橛辛税自埔r托，才會(huì)顯得遼闊高遠(yuǎn)；而我們因?yàn)橛辛烁改戈P(guān)心與愛(ài)護(hù)，才會(huì)擁有幸福與快樂(lè)！和小編一起來(lái)看看你幸福我快樂(lè)觀后感600字左右 內(nèi)容吧！

媽媽，我最大愿望是讓您重新站在鏡子面前打扮一下自己。我記得小時(shí)候，您總得站在鏡子面前梳著您長(zhǎng)長(zhǎng)黑發(fā)，您手真巧，總能把您頭發(fā)梳成許多種不同發(fā)型，我總在一旁看著，心里羨慕極了，我發(fā)誓一定要留一頭像媽媽一樣美秀發(fā)。

時(shí)間一分一秒地走過(guò)，我頭發(fā)也越來(lái)越長(zhǎng)，您卻不再年輕，四十三歲了，由于家庭種種原因，您已沒(méi)有時(shí)間梳理您秀發(fā)。因?yàn)槲乙延幸粋€(gè)七歲妹妹，家中又并不富裕，您只想多做些事，幫爸爸多分擔(dān)一些，您將您一頭秀發(fā)剪了！偶爾您閑著時(shí)候，就給我梳頭，漸漸地，您喜歡上給我梳頭，那段時(shí)間您給我梳您從前梳過(guò)發(fā)型，現(xiàn)在是您羨慕我了。您說(shuō)，您雖然沒(méi)有了長(zhǎng)發(fā)，但看到了我長(zhǎng)發(fā)您依然會(huì)高興。我慢慢地成長(zhǎng)著，它慢慢地在變著。有一天，我告訴您，我想把頭發(fā)剪了，您說(shuō)，剪了多可惜呀！我開(kāi)始對(duì)您一遍一遍說(shuō)起長(zhǎng)發(fā)麻煩和給我?guī)?lái)不便，您同意了。我出門(mén)去了理發(fā)廳，剪了一個(gè)現(xiàn)在很流行毛刺，回到家中您眼神中充滿了遺憾。您說(shuō)，太可惜了，不過(guò)只要我女兒高興比什么都好，這個(gè)發(fā)型

不錯(cuò)，有點(diǎn)兒像李宇春。我聽(tīng)了心中無(wú)比興奮。

您總是說(shuō)，只要我高興，您就高興。不論我做什么事，您都能理解我，媽媽，從今往后，您為我做任何事我也都能理解您。

爸爸，您并不像其他父親那么嚴(yán)厲，您總是讓我自己尋找錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從來(lái)不動(dòng)手。您說(shuō)，好父動(dòng)口不動(dòng)手，總是讓我心中無(wú)比感動(dòng)。在朋友面前從不指責(zé)我，給我留足面子。您對(duì)我非常了解，了解成長(zhǎng)變化著我，您成了我最好朋友。

自從在電視上一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目中看到了花兒樂(lè)隊(duì)后，我就瘋狂喜歡上了這個(gè)組合。購(gòu)買他們海報(bào)、磁帶、CD、貼畫(huà)，房間里整個(gè)墻都貼滿了，可您看見(jiàn)了卻沒(méi)有指責(zé)我亂花錢(qián)，而是像一個(gè)真心朋友一樣與我談?wù)撝▋海f(shuō)花兒很酷，很帥。我感覺(jué)您年輕了三十歲，變得很時(shí)尚。不過(guò)，每次談話之后，我都能明白您用心。爸爸，您也說(shuō)和媽媽一樣話：你高興，我們就高興！

爸、媽，你們總是在對(duì)我重復(fù)一句話，你高興，我們就高興。你們很愛(ài)我，我也一樣很愛(ài)你們。我長(zhǎng)大后無(wú)論做什么，富裕不富裕，一定會(huì)讓你們快樂(lè)，讓你們幸福，我也會(huì)對(duì)你們說(shuō)：只要你們快樂(lè)，我也就快樂(lè)了。

現(xiàn)在你們對(duì)我說(shuō)：”你幸福，我快樂(lè)！”將來(lái)我也會(huì)對(duì)你們說(shuō)：”你們快樂(lè)，我幸福?！?/p>

我快樂(lè)，你幸福；你幸福，我快樂(lè)！

爸、媽，祝你們幸福！

第二篇：你幸福我快樂(lè)觀后感

你幸福我快樂(lè)觀后感

你幸福我快樂(lè)觀后感1

《你幸福我快樂(lè)》是由深圳市嘉樂(lè)兄弟傳媒有限公司出品的中國(guó)首部?jī)和栉韫适缕?，由酈虹執(zhí)導(dǎo)，焉栩嘉、陳霏怡主演。該片講述了家庭背景不同的兩個(gè)以及一群五年級(jí)孩子，在日常學(xué)習(xí)生活中遇到種種困難，并積極面對(duì)、自信成長(zhǎng)的故事。反映了深圳孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)”的主題。

為了完成媽媽臨終的心愿，接受更好的教育，陳怡霏從內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到深圳福強(qiáng)小學(xué)讀書(shū)，因無(wú)法適應(yīng)深圳教育改革后的課堂教學(xué)方式，也因無(wú)法融入同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境之中，感到無(wú)比自卑，毫無(wú)幸福可言。

一直對(duì)陳怡霏極其排斥的男同學(xué)焉栩嘉，是個(gè)幸福指數(shù)爆棚的富二代，卻在陳怡霏到來(lái)后，突然發(fā)現(xiàn)，雖然自己在物質(zhì)上應(yīng)有盡有，但沒(méi)有父母陪伴的日子很不幸福......

校園生活的過(guò)程中，兩個(gè)孩子從被動(dòng)到主動(dòng)，打破界限，成為一對(duì)好朋友。他們?cè)趲椭舜藢ふ倚腋５耐局?，體會(huì)到了人生的快樂(lè)和傷感，明白了幸福的真諦。幸福就是你快樂(lè)我富有，你幸福我就快樂(lè)。只要有爸爸媽媽的陪伴，就是孩子最大的幸福！

你幸福我快樂(lè)觀后感2

孩子們的幸福究竟是什么？這是電影《你幸福我快樂(lè)》探討的主要問(wèn)題。電影里的很多對(duì)話都是孩子們自己的想法，全片以歌聲和舞蹈展現(xiàn)福田孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，用孩子清澈的眼睛探究“幸?！钡亩x，在如今物欲橫流的社會(huì)，孩子們才是沒(méi)有被污染的源泉，讓這個(gè)社會(huì)充滿生氣，給人們帶來(lái)幸福的希望。

為了完成媽媽臨終的心愿，接受更好的教育，陳怡霏從內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到深圳福強(qiáng)小學(xué)讀書(shū)，因無(wú)法適應(yīng)深圳教育改革后的課堂教學(xué)方式，也因無(wú)法融入同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境之中，感到無(wú)比自卑，毫無(wú)幸?？裳浴Ｒ恢睂?duì)陳怡霏極其排斥的男同學(xué)焉栩嘉，是個(gè)幸福指數(shù)爆棚的富二代，卻在陳怡霏到來(lái)后，突然發(fā)現(xiàn)，雖然自己在物質(zhì)上應(yīng)有盡有，但沒(méi)有父母陪伴的日子很不幸福......校園生活的過(guò)程中，兩個(gè)孩子從被動(dòng)到主動(dòng)，打破界限，成為一對(duì)好朋友。他們?cè)趲椭舜藢ふ倚腋５耐局?，體會(huì)到了人生的快樂(lè)和傷感，明白了幸福的真諦。幸福就是你快樂(lè)我富有，你幸福我就快樂(lè)。只要有爸爸媽媽的陪伴，就是孩子最大的幸福！

你幸福我快樂(lè)觀后感3

周五早晨我們?cè)诙嗝襟w教室看電影《你幸福我快樂(lè)》，我們都非常開(kāi)心。電影開(kāi)播了，映入眼簾的是許多同學(xué)在操場(chǎng)上帶著耳機(jī)伴著快樂(lè)的音樂(lè)跳舞，小提琴表演、古箏表演，然后就是這場(chǎng)電影的名字《你幸福我快樂(lè)》，通過(guò)這個(gè)名字和電影片花，我知道這場(chǎng)電影一定是寫(xiě)我們學(xué)生的，我?guī)Ш闷嫘?，看完了這場(chǎng)快樂(lè)感人的電影。

電影講的是小女孩陳怡霏從內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到深圳的一個(gè)新小學(xué)讀書(shū)，剛到學(xué)校就被一群打水仗的男孩子澆了一身水，她害怕的哭了。在生活學(xué)習(xí)上她不能適應(yīng)，時(shí)時(shí)出錯(cuò)，感到無(wú)比自卑，后來(lái)在同學(xué)和老師的幫助下重新找到了自信和快樂(lè)。

有一堂課是這樣的，老師問(wèn)同學(xué)什么是幸福，有的同學(xué)說(shuō)是出國(guó)旅游、有的說(shuō)是不用寫(xiě)作業(yè)、有的.說(shuō)是家里有兩輛寶馬車，小女孩陳怡霏的幸福是有爸爸媽媽的陪伴，因?yàn)樗膵寢屓ナ懒耍胨膵寢尅?/p>

幸福對(duì)于每個(gè)人都是不一樣的，我的幸福是和媽媽爸爸在一起，媽媽爸爸關(guān)愛(ài)的眼神、小小的問(wèn)候、溫暖的擁抱都讓我感受到幸福的味道！在學(xué)校老師鼓勵(lì)的眼神，和同學(xué)快樂(lè)的嬉戲，讓我感到幸福。

我希望在以后的生活中，和我的小伙伴們尋找更多的幸福。幸福就是你快樂(lè)我富有，你幸福我就快樂(lè)。

你幸福我快樂(lè)觀后感4

《你幸福我快樂(lè)》這部電影講的就是福強(qiáng)小學(xué)“課程改革”，倡導(dǎo)“快樂(lè)教育”的故事。雖然是兒童電影，但立意一定要高遠(yuǎn)，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡釋最深刻的哲理。孩子從小的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對(duì)其一生影響深遠(yuǎn)?！赌阈腋Ｎ铱鞓?lè)》不僅全程在深圳的學(xué)校拍攝，而且所有的演員無(wú)論“老師”、“校長(zhǎng)”、還是“學(xué)生”、“家長(zhǎng)”均是真實(shí)身份出演，根據(jù)人物特點(diǎn)非本色出演。

人的一生有很多重要的記憶，如形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶等。其中，情緒記憶是最難抹去的記憶之一。幸福和快樂(lè)，是一種主觀感受。正能量的家庭、學(xué)校、社會(huì)，用正確的方式，才會(huì)孕育出正能量的下一代。

孩子們的幸福究竟是什么？這是電影《你幸福我快樂(lè)》探討的主要問(wèn)題。電影里的很多對(duì)話都是孩子們自己的想法，全片以歌聲和舞蹈展現(xiàn)福田孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，用孩子清澈的眼睛探究“幸?！钡亩x，在如今物欲橫流的社會(huì)，孩子們才是沒(méi)有被污染的源泉，讓這個(gè)社會(huì)充滿生氣，給人們帶來(lái)幸福的希望。

你幸福我快樂(lè)觀后感5

這部聚焦深圳學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的兒童影片，以新課改為背景，用歌舞形式講述了家庭背景不同的兩個(gè)孩子及一群五年級(jí)的孩子，在日常生活學(xué)習(xí)中遇到種種困難，并以積極向上的心態(tài)去面對(duì)，在快樂(lè)教學(xué)法的培養(yǎng)中不斷提升學(xué)習(xí)興趣、自信成長(zhǎng)的故事。影片聚焦了“課程改革”、“留守兒童”、“幸福指數(shù)”等社會(huì)熱點(diǎn)，采用音樂(lè)歌舞片的創(chuàng)作形式，為孩子們?cè)忈尦觥靶?duì)一切” 的人生道理。

《你幸福我快樂(lè)》這部電影講的就是福強(qiáng)小學(xué)“課程改革”，倡導(dǎo)“快樂(lè)教育”的故事。雖然是兒童電影，但立意一定要高遠(yuǎn)，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡釋最深刻的哲理。孩子從小的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對(duì)其一生影響深遠(yuǎn)。

人的一生有很多重要的記憶，如形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶等。其中，情緒記憶是最難抹去的記憶之一。幸福和快樂(lè)，是一種主觀感受。正能量的家庭、學(xué)校、社會(huì)，用正確的方式，才會(huì)孕育出正能量的下一代。

第三篇：幸福與分別-《你幸福我快樂(lè)》觀后感

幸福與分別

——觀《你幸福我快樂(lè)》有感

星期四，學(xué)校組織了全校師生觀看電影《你幸福我快樂(lè)》，這是一部教育片，里面的情節(jié)非常貼近實(shí)際，主要講的是一個(gè)農(nóng)村的女孩來(lái)到市區(qū)讀五年級(jí)，從自卑到自信的過(guò)程。我看完后，感受頗深，主要有以下幾點(diǎn)感悟：

一、女孩陳怡霏的媽媽去世了，她和她爸爸從農(nóng)村來(lái)到市區(qū)讀五年級(jí)，爸爸是清潔工，女孩不能很快地適應(yīng)這里的環(huán)境，總是被人嘲笑，非常自卑。但是她每天都能見(jiàn)到爸爸，很幸福。男孩焉栩嘉的爸爸媽媽非常有錢(qián)，有兩輛豪車和一棟別墅，但他每天都只能通過(guò)視頻電話來(lái)聯(lián)系爸爸媽媽，感到非常孤獨(dú)。我覺(jué)得有錢(qián)人不一定幸福，但是沒(méi)有錢(qián)的人不一定不幸福。我們家就是這樣，雖然我們家境不是非常富裕，但我和爸爸媽媽每天都能在一起，這難道不幸福嗎？有多少的有錢(qián)人每天不能與家人團(tuán)聚，那有再多的錢(qián)又有什么用呢？有錢(qián)人是把幸福建立在物質(zhì)上，而我們是把幸福建立在情感上。直說(shuō)了，每天不能與家人團(tuán)聚的有錢(qián)人都“窮得只剩下錢(qián)了”。

二、電影里的班級(jí)都是以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的，如今已經(jīng)升上五年級(jí)，小組成員一直沒(méi)有改變，他們已經(jīng)建立了非常深厚的友誼。但有一天，老師在班會(huì)課上要重新組合小組，以前一起努力奮斗的組員都四分五裂。我感受到一旦建立了深厚的情感，分別時(shí)是多么痛苦?。∪缃裎覀円惨呀?jīng)升上六年級(jí)，還有不到一年就要和同學(xué)們分別了，可想而知是多么不忍心??！升上初中后，一回想起小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，可能就會(huì)淚流不止。所以，我一定要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，不要讓它們白白流失。人生有許多分別，但分別也就是新的開(kāi)始，不要被分別時(shí)的痛苦沖昏了頭腦，要在新的開(kāi)始繼續(xù)奮斗。

電影雖然看完了，但里面的情節(jié)還是一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海里，我們要珍惜和同學(xué)的友誼，珍惜和同學(xué)在一起的時(shí)光，珍惜和家人在一起的幸福。

第四篇：評(píng)選先進(jìn)：你幸福我快樂(lè)

讓教育之美，潤(rùn)澤孩子們的心田

——評(píng)選師德先進(jìn)事跡材料

撫順市新?lián)釁^(qū)千金小學(xué)

任秀敏 2011.7

“你是幸福的，我是快樂(lè)的，為你付出的再多我也值得??”任老師打心里喜歡這首歌，尤其畫(huà)面中出現(xiàn)孩子那天真幸福的笑臉，她的心也隨著一起飛翔了！

她愛(ài)孩子們，因此與教師這行業(yè)結(jié)下了不解之緣，她將孩子們視為己出，傾注所有，無(wú)怨無(wú)悔，這份執(zhí)著換來(lái)了滿園桃李、芳香四溢。每次勾起這份回憶時(shí)，她心中的甜蜜無(wú)以倫比，就更堅(jiān)定了那份執(zhí)著的追求——做綠葉的事業(yè)吧，讓綠蔭永垂！

讓教育之美潤(rùn)澤孩子們的心田，使每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。人們把教師贊譽(yù)為春蠶、蠟燭、春雨、園丁、靈魂工程師??多美的稱號(hào)，那么作為教師就應(yīng)該讓這份最美的教育之花綻放。

1、愛(ài)在平凡處，愛(ài)在細(xì)微中，教育的成功就源于這“愛(ài)”。

任老師在07年新接的一年班級(jí)里有一位殘疾孩子，名叫史哲，孩子經(jīng)歷坎坷，2歲受外傷做了開(kāi)顱手術(shù)，術(shù)后留下后遺癥右側(cè)偏癱，媽媽狠心扔下孩子離開(kāi)家杳無(wú)音信，可憐的孩子就這樣開(kāi)始了他的人生之旅。從任老師遇到這孩子的那天起，便承擔(dān)起了她的職責(zé)：既當(dāng)老師，又做媽媽！史哲在一天天成長(zhǎng)，快樂(lè)也一天天陪伴著他：課堂上有他吐字不清的答語(yǔ)；課間老師的臂彎下有他依偎的身影；升旗儀式中絕對(duì)缺不了他極不協(xié)調(diào)敬禮；書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)展覽時(shí)也會(huì)出現(xiàn)他歪歪扭扭雖不美觀但足以讓老師興奮不已的作品；節(jié)假日老師的短信里少不了他對(duì)老師真誠(chéng)的問(wèn)候；史哲每年生日那天少不了老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的厚禮，他更不會(huì)忘記帶給大家的回報(bào)??今年的生日宴會(huì)--“我們是相親相愛(ài)一家人”已成為他們?nèi)鄮熒慕?jīng)典之作：點(diǎn)蠟燭、許愿、切蛋糕、涂奶油、贈(zèng)禮物、訴心聲......那里記錄了他們最真的情，最摯的愛(ài)，汩汩甘醇在孩子們心中流淌著，沁人心脾，讓孩子們幼小的心靈里體味著愛(ài)的純美。

任老師用這份真誠(chéng)的愛(ài)影響著孩子們，孩子們那人初本善的純真感染著她。他們共同創(chuàng)造著幸福，享受著快樂(lè)！撫順電視臺(tái)“撫順好人”欄目組慕名而來(lái)，專題采訪了任老師和她的孩子們，與此同時(shí)，任老師也被譽(yù)為“‘麗人杯’--我心中最美的老師”稱號(hào)。

2、耳濡目染，做孩子的知心朋友。

任老師常被學(xué)生們視為可以傾吐心聲的知己。孩子們每每遇到了煩心事及家庭矛盾，都會(huì)和她傾訴。每次的促膝交談，“烏云”都會(huì)被師愛(ài)的春風(fēng)吹散，使孩子們又回到了歡樂(lè)、開(kāi)心的軌道。學(xué)生們?cè)谌沼浿?，?huì)把讓老師與他們的談話過(guò)程全記錄下來(lái)，并會(huì)在結(jié)尾這樣寫(xiě)到：“任老師有一雙善解人意的眼睛，它能看透我的心靈。任老師是我的知心朋友，是我最尊敬的人。”

其實(shí)學(xué)生常在老師的舉手投足間潛移默化地受到感染。每逢重要節(jié)假日，讓老師都會(huì)說(shuō)上一兩句溫馨的話，祝孩子們、家長(zhǎng)們節(jié)日快樂(lè)，家庭幸福，而且每年的“六一”兒童節(jié)，她都會(huì)花盡心思送給孩子有意義的禮物，讓孩子體會(huì)到老師的愛(ài)時(shí)刻陪伴他左右。孩子們也學(xué)會(huì)在婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)時(shí)，向親人祝賀節(jié)日快樂(lè)，并為親人做一些實(shí)事以表誠(chéng)意。也正因潛移默化的作用，孩子們?nèi)諠u懂得人間真情，知恩感恩。春節(jié)、婦女節(jié)、“五一”節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，孩子們會(huì)為老師送上祝福：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”“老師，辛苦了！”“老師，我愛(ài)您！”每逢此時(shí)，讓老師心里總有一股暖流在涌動(dòng)。

讓孩子在校園中如沐春風(fēng)，使天使之花開(kāi)遍整個(gè)樂(lè)園。

孩子的心靈單純得如一張白紙，如何畫(huà)好這幅畫(huà)，起筆很重要。教師便是孩子的起筆之師。

1、教育之美不僅僅傳道授業(yè)，更要解惑，德育為先。

感恩教育已成為讓老師多年來(lái)教育教學(xué)管理中的重中之重。因?yàn)樗钪湃硕贾酪浴靶ⅰ睘橄?，那么現(xiàn)代人，更應(yīng)該懂得感恩。“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”她首先教育孩子們要愛(ài)自己的父母。為了讓孩子體會(huì)父母養(yǎng)育兒女所付出的艱辛，她在班級(jí)開(kāi)展了“護(hù)蛋行動(dòng)”，評(píng)選明星爸爸、明星媽媽，讓孩子們親身體驗(yàn)父母養(yǎng)育兒女的不易?？吹胶⒆觽儗?xiě)下的一封封感人肺腑的心得，任老師被震撼了，家長(zhǎng)們被感動(dòng)了，沒(méi)想到一個(gè)小小的活動(dòng)竟有如此大的感染力，讓她深知教育的魅力是無(wú)窮的。

當(dāng)她得知班級(jí)里近一半的孩子不知道媽媽的生日，只有11%的學(xué)生知道每年的母親節(jié)是哪一天，于是在今年母親節(jié)的前夕，她在班級(jí)召開(kāi)了“媽媽，我愛(ài)您”主題班隊(duì)會(huì)，還特約請(qǐng)來(lái)了撫順日?qǐng)?bào)的記者隨機(jī)采訪。班會(huì)上10名媽媽與孩子們真情互動(dòng)感動(dòng)了在場(chǎng)所有人，孩子們受到了感恩教育，大家也再次體會(huì)了人間真諦！

2、孩子的身體健康要關(guān)注，心理健康也絕不容忽視。經(jīng)常在媒體中獲悉，孩子由于承受不住各種壓力而選擇極端方式解壓、泄憤。不難猜測(cè)，這樣的孩子心理處于亞健康狀態(tài)，這種病情憂患遠(yuǎn)大于身體疾病，而防患于未然必須從少年開(kāi)始。

任老師時(shí)刻關(guān)注著孩子們的心理動(dòng)向，也留心身邊的有效方法和教育契機(jī)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一些孩子很自私，不重視友誼，一樁小事便絕交，甚至積怨成疾，于是她就在網(wǎng)上學(xué)了一招——“刺土豆，泄怨氣”。孩子每天用最泄氣的方式去“刺殺”土豆，就當(dāng)作面對(duì)自己的結(jié)怨冤家，孩子們開(kāi)始還饒有興趣，每天“不辱使命”完成任務(wù)，時(shí)間久了，堅(jiān)持的人就寥寥無(wú)幾了，最后幾名孩子求她，趕緊結(jié)束這項(xiàng)活動(dòng)吧！當(dāng)孩子們談感受時(shí)，真誠(chéng)的道白是：不但沒(méi)有解怨氣，土豆的“霉氣”卻害了自己；當(dāng)看到“面目全非”的土豆時(shí)，反而覺(jué)得自己很過(guò)分，哪有那么多的恨呀??孩子的話是真誠(chéng)的，發(fā)自肺腑的。任老師契機(jī)把最初想法道了出來(lái)。她說(shuō)：“這就和你心里嫉恨著自己討厭的人一樣。嫉恨的毒氣將會(huì)侵蝕你的心靈，而你無(wú)論到什么地方要帶著它。如果你連腐爛土豆的氣味都無(wú)法忍受一個(gè)星期，你又怎么能讓嫉恨的毒氣占據(jù)你的一生？”孩子們恍然大悟。

3、培養(yǎng)孩子的自理能力，使孩子生活的更美好。

如今的獨(dú)生子女家庭中，孩子的自理能力在家長(zhǎng)的“關(guān)愛(ài)”中被抹殺。任老師看在眼里，記在心上，在得到家長(zhǎng)的大力支持后，結(jié)合孩子們身上存在的不足開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，以提高孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心的能力：系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、扣扣子、做家務(wù)、給媽媽做保姆??孩子們體驗(yàn)著勞動(dòng)帶給他們的收獲與快樂(lè)。

4、與家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同筑就孩子成長(zhǎng)的搖籃。

任老師在管理班級(jí)上有她的獨(dú)特之招，她會(huì)影響所有孩子的家長(zhǎng)都參與到教育教學(xué)之中來(lái)。每天與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，不給家長(zhǎng)偷懶之機(jī)；孩子進(jìn)步，父母帶花；孩子受獎(jiǎng)，家長(zhǎng)晉級(jí)??喜報(bào)上有名，網(wǎng)站上有影，家長(zhǎng)會(huì)上有聲，活動(dòng)上更少不了他們的參與。家長(zhǎng)們也都津津樂(lè)道，品嘗著教育帶給他們的甘甜。

5、在參與活動(dòng)中，讓孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

身教重于言教，任老師的表率作用已形成風(fēng)范，這也源于她的童心未泯。任老師常對(duì)孩子們說(shuō)，自我價(jià)值的體現(xiàn)，就在各項(xiàng)活動(dòng)中才能體現(xiàn)出來(lái)。因此她所教的孩子們個(gè)個(gè)都樂(lè)于參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)尤為踴躍，無(wú)論是校園里還是校園外活動(dòng)，都成為了領(lǐng)頭雁、排頭兵。

讓智慧插上翅膀，放飛理想，使孩子們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔。

教師就像魔術(shù)師，把一個(gè)個(gè)稚嫩的小苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之才，這也是教師真正價(jià)值的體現(xiàn)。

1、充滿笑聲的課堂，成為孩子們暢游的天堂。

任老師喜歡充滿快樂(lè)的課堂，自己喜歡扮演一名智慧的導(dǎo)演，讓每個(gè)孩子們找到屬于自己的位置，盡情演繹展示自己獨(dú)特風(fēng)格的角色。孩子們沒(méi)有掉隊(duì)的，都爭(zhēng)先恐后地向前追攆，超越自己。每每在競(jìng)爭(zhēng)中奪冠時(shí)，孩子們享受著“演繹明星”的殊榮，她自己也為導(dǎo)演的出色指揮而沾沾自喜。

2、讓孩子在書(shū)海中暢游，奔向理想的彼岸。

人們常說(shuō)，讀書(shū)的女人最美，而她覺(jué)得讀書(shū)的孩子是最可愛(ài)的。班級(jí)里的“暢游書(shū)?！?，已經(jīng)成為她班孩子的天堂，每周的一節(jié)語(yǔ)文流動(dòng)課堂，已經(jīng)成為“百家講壇”了，那里，孩子們會(huì)滔滔不絕的講、辯、談、描。在這種訓(xùn)練之下，她班級(jí)的好多孩子在每次市區(qū)作文賽中屢屢獲獎(jiǎng)。孩子們理想被插上了翅膀，孩子們用智慧書(shū)寫(xiě)著自己的人生??

3、關(guān)注孩子能力培養(yǎng)，重視教育教學(xué)質(zhì)量。

任老師不僅在德育上關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上也有獨(dú)到之處。因此她所教的學(xué)生都具備良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的教學(xué)輕松，教法獨(dú)特，重視學(xué)生的質(zhì)量提高。每次在各項(xiàng)檢測(cè)中成績(jī)都名列前茅，在市區(qū)也具有一定的影響力。今年她班有4名學(xué)生在參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中一名獲銅獎(jiǎng)，占全校受獎(jiǎng)率80%以上，任老師也被譽(yù)為全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

任老師就這樣孜孜不倦地工作著、奉獻(xiàn)著、也收獲著：她曾被譽(yù)為“撫順好人”的光榮稱號(hào)，事跡在電臺(tái)、電視臺(tái)播出；曾被評(píng)為“市首席班主任”“市優(yōu)秀班主任”“市優(yōu)秀科研教師”“市紅燭杯先進(jìn)教師”“市中小學(xué)百佳班主任”，她的教研課也屢屢受獎(jiǎng)。

“你是幸福的，我是快樂(lè)的，為你付出的再多我也值得……”

任老師在教育的征途上，會(huì)永遠(yuǎn)做垂蔭的綠葉，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！

第五篇：你是快樂(lè)的,我就是幸福的演講稿

你是快樂(lè)的，我就是幸福的

中和路小學(xué) 王維霞

愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化：愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽：愛(ài)是魔法，可以點(diǎn)石成金：愛(ài)是露珠，綻放了朵朵玫瑰；愛(ài)是清泉，滋潤(rùn)了片片綠葉。四有教師王卉就是用她的愛(ài)心，細(xì)心，耐心和童心，澆灌和影響著她的孩子們。她用愛(ài)心感化了內(nèi)心自閉的孩子，讓孩子心中的堅(jiān)冰融化，讓孩子從內(nèi)心深處發(fā)出：老師，我喜歡你。

踏入中和路小學(xué)三個(gè)多月，我也在用愛(ài)溫暖孩子們的心。這個(gè)漂亮的小女孩是我們班的胡景娟，當(dāng)她出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我心里一驚，她不就是面試時(shí)，不說(shuō)話，不愿意放開(kāi)媽媽手的女孩嗎？安排她坐好后，我開(kāi)始和她聊天，但她還是和上次一樣不說(shuō)話。問(wèn)她什么都不理，就是一個(gè)人坐在課桌前，課堂上，只要我說(shuō)看誰(shuí)坐的最端正，她會(huì)像其他小朋友一樣，坐的直直的，等著我去貼小紅花。她不敢去廁所，我會(huì)安排其他小朋友拉著她的手，帶著她去。有時(shí)她不愿意和小朋友一起去，我會(huì)拉著她的手，陪她去。和她說(shuō)話時(shí)，她會(huì)點(diǎn)頭和搖頭，但還是一如既往的不說(shuō)話。我心里一直在想有什么方法可以讓她像其他孩子一樣開(kāi)心的說(shuō)，唱？我多次和她媽媽交流，原來(lái)她是一個(gè)先天性小腦發(fā)育不全的孩子。不思量我也要用更多的愛(ài)心去呵護(hù)她，溫暖她。事情在一節(jié)體育課時(shí)有了轉(zhuǎn)機(jī)，她玩的很興奮忘記去廁所，把褲子都尿濕了，媽媽接她走的時(shí)候，她不僅朝著我揮手，還大聲的說(shuō)了聲：老師再見(jiàn)。t聽(tīng)到她的聲音，我異常興奮。付出就有收獲，我更關(guān)心她了，帶她去廁所，幫她換褲子，幫她整理書(shū)包，帶著她去操場(chǎng)……我們慢慢成了好朋友。她會(huì)告訴我，媽媽開(kāi)的車是什么顏色，她中午在家干什么了，她喜歡唱什么歌。景娟的變化，更激發(fā)了我要用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)我的小朋友們。在我的關(guān)注下，調(diào)皮搗蛋的李明睿變得乖巧懂事了。慢吞吞的王沛林和馬顥晨，在我的鼓勵(lì)下，做事不再拖拖拉拉……這些都是孩子們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到的獎(jiǎng)勵(lì)。短短三個(gè)月，我和孩子們成了真正的朋友。愛(ài)是相互的，講臺(tái)上總有一些小禮物出現(xiàn)，上面用稚嫩的拼音寫(xiě)著：

王老師，我喜歡你。課后，孩子們經(jīng)常把講臺(tái)包圍，你一言我一語(yǔ)的訴說(shuō)著他們的種種趣事。，能和孩子們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不僅要感謝學(xué)校對(duì)我的信任，更要感謝家委們無(wú)私的付出。每每班里有事時(shí)，無(wú)論多忙，他們都會(huì)以孩子以學(xué)校為中心，盡心盡力做到最好。想到此，我都覺(jué)得自己肩上的責(zé)任沉甸甸的。

從初中來(lái)到小學(xué)，我知道自己在教學(xué)中還有很多不足，但我渴望成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)不忘初心，魅力育人，繼續(xù)以最飽滿的熱情投入到自己平凡的工作中。讓我們像愛(ài)的天使一樣，永葆一顆童心，不忘初心，真誠(chéng)生長(zhǎng)，收獲幸福。