第一篇：我幸福我快樂演講稿

我幸福我快樂

“人不是因?yàn)榭鞓范腋?，而是因?yàn)樾腋６鞓?！”幸福無需刻意追求，無需苦苦思索，幸福是一種感覺，一種發(fā)現(xiàn)。在我的心中，幸福如同要被融化的冰淇淋，于是，我便踏著真實(shí)的土地去尋找能使我快樂的幸福之泉，我才發(fā)現(xiàn)，幸?！獜奈措x開過我的身邊??

有一則寓言，一個(gè)年輕人整天悶悶不樂，感慨世之不濟(jì)，他沒有富豪的萬貫家財(cái)。有一天，一位神仙對他說：“年輕人，把你的手給我，我給你萬貫家財(cái)?！蹦贻p人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢？不行！神仙又說：“那把你的腿給我，我也給你萬貫家財(cái)?！蹦贻p人想了想：沒了腿便無法走路，無法行動(dòng)，還是不行。神仙笑了，說道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬貫家財(cái)換不來的呀！”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬貫家財(cái)”，只是他沒有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)。“人不是因?yàn)榭鞓范腋?，而是因?yàn)樾腋６鞓罚　?/p>

有個(gè)事業(yè)失敗的商人，在最后一次走出公司的大門時(shí)，他感覺自己一無所有了，一切都完了，可當(dāng)他看到門口那乞討的老者時(shí)，他想自己還算幸福，最起碼比老者還多一套筆直的西裝。

幸福是一種感覺，當(dāng)你滿懷委屈向父親訴說時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對于一個(gè)啞巴來說，則是一種無法實(shí)現(xiàn)的奢望；當(dāng)你失意的目光面對著五彩繽紛的世界時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對于一個(gè)盲人來說則是他終生追求的夢想；當(dāng)你心情沮喪地走在大街上時(shí)，你也許不會(huì)感到幸福，而對于一個(gè)終身與輪椅為伴的人來說，則是最大的希望與滿足。

我可以用眼睛看到世界上一切美好的事物，可以用耳朵聆聽自然的輕聲吟唱；我幸福，因?yàn)槲铱梢杂檬秩ビ|摸嬌嫩的花瓣，可以用雙腳親近厚重的大地；我幸福，因?yàn)槲铱梢杂帽亲有岬讲莸那逑悖煤粑C明我這鮮活的生命……,我快樂，我幸福，因?yàn)槲夷芑钪ジ惺堋?/p>

我快樂，因?yàn)槲矣兄亲o(hù)我的媽媽，我快樂，因?yàn)槲矣兄Ｗo(hù)我的爸爸。是他們讓我體驗(yàn)真情，感受愛。我幸福，因?yàn)槲矣行燎诓赣业睦蠋煟晃倚腋?，因?yàn)槲矣袌F(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，我們一起把笑臉撒向廣闊的天空。眼淚不是悲傷的眼淚，而是幸福的眼淚。

我快樂，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫馨的家；我幸福，因?yàn)槲矣袗畚业陌职謰寢?！我快樂，因?yàn)槲倚腋＃?/p>

第二篇：我幸福,我快樂

簡單生活，幸?？鞓?/p>

宣恩縣椒園中學(xué)譚慶林

我愛過簡單生活，簡單就是幸福。

有人說：深度睡眠是享受，失眠也能樂在其中；富有、奢華的生活，固然讓人夢寐以求，忙忙碌碌，輕松上班，快樂工作何嘗不是一種幸福呢？在一個(gè)功利和浮躁的社會(huì)里，人人被復(fù)制成千人一面、萬人一說的個(gè)體與群體時(shí)，洋房、高薪、豪車等成了人們?yōu)橹畩^斗一生的目標(biāo)，或者人生唯一的意義。許多人不惜與別人明爭暗斗，煞費(fèi)苦心。殊不知，“功名盡在長安道”。這一切無非是讓更多的社會(huì)群體容納你、承認(rèn)你而已?？墒?，人生的意義、生命的境界呢？最終只是落得“山，依舊好，人，憔悴了！”

我愛過簡單生活，簡單就是幸福。“南山耕、東山臥”，家庭里，來一盤淡炒，上一鍋清燉，喝上一杯小酒，吟出一段小曲，在哈哈呵呵中快樂著。工作之余邀三五個(gè)同事好友，吟和幾曲、侃侃大山、痛飲三杯，沒有“山河判斷在俺筆尖頭的”雄邁氣勢，沒有“得志秋，名滿鳳凰樓”的得志人生的豪氣。有的只是“莫使金樽空對月”的悠然情懷。工作中，聆聽著課堂上的“諸子百家”不讓三分的爭鳴；欣賞著“才子”們一個(gè)個(gè)創(chuàng)意的新作；分享著同學(xué)們成長的快樂，追尋著成功的辛酸。忘卻了所有的不快，又何嘗不是一種快樂呢？

有人說：為什么不去追尋大眾的足跡呢？我說：我追求的是生命的境界，生命的境界就是要生活在自己的情懷里，為有

價(jià)值的目標(biāo)而不懈努力。只有一個(gè)追求生命意義的人，才有可能是一個(gè)有生命境界的人。有人說；你完全可以去追求偉大人生的。我說：‘我無法做偉大的事，但我可以用偉大的愛去做些讓我快樂、幸福的事，我只需要生活在自己的情懷里！’。

我愛簡單生活，我幸福，我快樂！

第三篇：我成長我幸福我快樂

我成長我幸福我快樂

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我將小學(xué)畢業(yè)了。金色的童年對我來說，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫，是一首由朦朧到成熟的詩??當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，我在爸爸媽媽的眼里，是一個(gè)可愛的“天使”，千方百計(jì)引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)祖國的漢字，在幼兒園中，我已會(huì)獨(dú)立看小故事書，還能給小伙伴們講書上的故事，這令我在小伙伴中頗受崇拜??漸漸地，我成了一條十足的小書迷，書似乎成為我生活中不可缺少的一部分。只要一有空，我便津津有味地捧書閱讀。從童話到小說，從詩歌到散文，“上至天文，下至地理”，古今中外的書讓我手不釋卷，博覽群書使我受益匪淺；不僅開闊了我的視野，陶冶了我的情操，還使我的作文水平在班上名列前茅。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我還在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，以此來鍛煉自己多方面能力，不斷完善自我。

記得四年級(jí)時(shí)，“初生牛犢不怕虎”的我，在父母的支持下，勇敢的報(bào)名參加了我校的作文競賽。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我將反復(fù)修改后的作文交給了老師，經(jīng)學(xué)校評選后，我居然成功闖入了決賽！

去年“天地杯”作文競賽中，我再次參賽，這次競爭十分激烈，共有幾百人參加。面對如此嚴(yán)峻的形勢，我曾想過放棄，但耳畔一直回響著這樣一句話：“下一次我一定會(huì)成功！”媽媽的話給了我前進(jìn)的動(dòng)力。經(jīng)過幾輪的選拔，我終于在幾千人中脫穎而出。

隨著歲月的流逝，我也逐漸懂得了感恩，感恩父母，是他（她）

們給予了我生命，感謝老師，是他（她）們教會(huì)了我們知識(shí)，更言傳身教地教會(huì)我們?nèi)绾稳プ鋈?。“只有心靈美，才能塑造出美麗的靈魂”。這是多么動(dòng)聽的一句話啊，用它來贊美老師一點(diǎn)兒也不為過。感恩朋友，是她們在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)，成功時(shí)給予我微笑與贊揚(yáng)。感恩每一個(gè)曾關(guān)心過我的人??

回眸我匆匆走過的歲月，我的童年滋潤在愛的芬芳里，我感覺無比幸福！展望我無限憧憬的未來里，我的成長旋律將不斷的高亢！我信心滿懷，斗志昂揚(yáng)。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚堯丹 郵政編碼：445029

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4指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

戰(zhàn) 勝 自 卑

恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一

人生不一定是一帆風(fēng)順的，人在成長當(dāng)中也會(huì)遇到一些心理問題，只要我們努力克服這些困難，就能健康地成長。

我曾遇到過十分棘手的問題，那便是自卑：

在讀五年級(jí)的時(shí)候，媽媽、爸爸都外出打工了，我的成績出了點(diǎn)問題，成績有點(diǎn)兒退步。更雪上加霜的是，電話中媽媽和爸爸總是拿成績比我好的同學(xué)和我比較，原本是想來此激勵(lì)我，而我當(dāng)時(shí)則認(rèn)為他們是在嘲笑我，說我沒有他們聰明，于是漸漸的產(chǎn)生了自卑心理，認(rèn)為自己強(qiáng)不過別人，索性放棄了努力，有時(shí)我覺得自己像一艘無人擺渡的船，在河邊搖擺不定，無法前進(jìn)河水一次次的沖刷我的自信，因?yàn)檫^于自卑，導(dǎo)致自己陷入深深的困境之中，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。

但在五年級(jí)下學(xué)期的暑假中，我反省了自己，為什么要一直這么自卑下去呢？我決定坦然地面對一切，并不是我比別人笨，而是我的心里原因，我要更努力的學(xué)習(xí)，讓自己有自信地面對生活的挑戰(zhàn)，一位名人說過：所謂成功，就是跌入谷底后反彈的高度。是呀！雖然我成績“跌入谷底”，但我更不能自卑，而要更加自信，相信自己，積極面對每一天，終有一天我也會(huì)“反彈”的！抱著這個(gè)信念，我決心努力下去??，終于，在六年級(jí)時(shí)我的成績也好了起來。

“人無完人，金無足赤”。我們雖然不能說自己是最好的，但千萬不要自卑，你在某一方面勝不過別人，自信和努力也會(huì)拉近你們的距離，這件事是我明白：只有擁有一顆積極向上，充滿自信地心，才能進(jìn)步！才能讓我們健康成長！

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一 郵政編碼：445029

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4指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

認(rèn)真讀書，健康成長

健康成長與快樂成長是我們現(xiàn)在小孩都要具備的一個(gè)過程。有人

往往也會(huì)疏忽這些過程?，F(xiàn)在的孩子因從小就得到家里人的愛護(hù)和遷就，對自身的缺點(diǎn)沒有一絲改正，反而更加為所欲為，還有一些孩子因從小懶惰，不愛運(yùn)動(dòng)才會(huì)體質(zhì)弱。

我在《健康成長》這本書中，印象最為深刻的是毛澤東說過一句：“文明其精神，野蠻其體魄”。我們中國人體魄本來就弱，只有加強(qiáng)訓(xùn)練才能擔(dān)任為國家創(chuàng)新、改造的重?fù)?dān)。

漸漸地，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和社會(huì)的進(jìn)步，讓我們青少年也越來越有壓力，還要面對更多的挑戰(zhàn)，這些全都讓我們喘不過氣來，絲毫不能懈怠。

研究壓力與人類身心健康最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士說：壓力是人生的香料。提醒我們，不要認(rèn)為只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利影響。正是這句話讓我常在壓力中尋找快樂。

當(dāng)今世界，激烈的綜合國力競爭，說到底是國民素質(zhì)的競爭，往遠(yuǎn)看是青少年的競爭。在科技日新月異，知識(shí)信息競爭相涌流的形勢下，當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加繁重。雖說是這樣，但還是有形形色色的厭學(xué)現(xiàn)象，在這里我要說一句：這個(gè)世界上，不讀書就能夠取得大成就的人畢竟是少數(shù)，蕓蕓眾生，還是要靠知識(shí)找工作，靠能力吃飯。

學(xué)習(xí)不僅重要，還要遵紀(jì)守法，有自我保護(hù)的意識(shí)。

在《健康成長》這本書中最讓我記憶猶新的一件事是：“流星雨事件”，里面的女孩小馬正是因?yàn)闆]有自我保護(hù)的意識(shí)，就這樣一個(gè)

美麗的生命就如流星般消逝。我真為這個(gè)女孩感到惋惜。

在其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽和處置不當(dāng)，都有可能給青少年的一生帶來不可疏忽的影響，只是你要記住：

自己的路自己走，自己的歷史自己寫。

廣大青少年要珍惜青春年華，從自己的前途，家庭幸福以及從國家的角度出發(fā)，時(shí)刻清楚自己肩負(fù)的任務(wù)。面對成長過程中的問題，要知道人生沒有過不去的坎，走不通的路。

我相信我們一定會(huì)迎著燦爛的陽光，走向人生的輝煌。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚雄偉郵政編碼：445029

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指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

第四篇：我安全、我快樂,我安全、我幸福

我安全、我快樂，我安全、我幸福

建筑施工企業(yè)，如何在市場日益競爭激烈的環(huán)境中生存？如何發(fā)展與壯大？為企業(yè)創(chuàng)造利潤，為城市發(fā)展貢獻(xiàn)力量。就要依靠自身的優(yōu)勢，采用科學(xué)管理的模式，狠抓工程質(zhì)量，嚴(yán)格要求，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)工程，打響自己的品牌。這都需要安全來做保障，從這一點(diǎn)講，施工企業(yè)搞好安全生產(chǎn)是十分重要的一項(xiàng)工作。為了確保施工安全，我想應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作。

一、提高安全意識(shí)

首先從思想上筑起一道安全意識(shí)的長城，在做具體工作時(shí)，杜絕一些違規(guī)、違紀(jì)、違法的行為，安全就有了可靠的保障。人性化管理、和諧的工作環(huán)境，人身安全就能納入正常的管理渠道，要想提高安全意識(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以落實(shí)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解掌握有關(guān)的安全方針、政策、規(guī)程及本企業(yè)的相關(guān)規(guī)定。企業(yè)的安全工作做的好與不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。與單位的主管領(lǐng)導(dǎo)有直接原因，與分管的領(lǐng)導(dǎo)有一定的責(zé)任，如果主管領(lǐng)導(dǎo)與分管領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，帶動(dòng)安全主管部門與主要部門的領(lǐng)導(dǎo)，形成核力，共同做好安全管理，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全工作，這個(gè)單位的安全工作就能深入、細(xì)致的扎實(shí)的開展，安全工作就有了可靠的保障。做為主管領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)程，理解其真正的含義，才能在工作中克服法盲現(xiàn)象。使安全管理工作的力度加大，帶領(lǐng)企業(yè)向安全的更高目標(biāo)邁進(jìn)。使安全文化也成為企業(yè)文化的一部分，為企業(yè)增添重要的內(nèi)涵。

2、加強(qiáng)宣傳、教育與推動(dòng)安全工作。

一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展，安全是保障。安全是靠企業(yè)每一名職工在各個(gè)工作崗位中，盡職盡責(zé)地做好安全工作來保障的，提高每個(gè)職工的自我保護(hù)意識(shí)，大力做好工人的安全思想工作，時(shí)刻監(jiān)督安全工作的執(zhí)行情況，讓“安全在心中，生命在手中”的安全意識(shí)，在每名職工、工人的心中扎下根，就要大力開展安全教育培訓(xùn)，搞好安全宣傳，平時(shí)要對應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練總結(jié)提高，當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，按照緊急預(yù)案的要求進(jìn)行實(shí)施，把損失降到最小。讓“安全第一，預(yù)防為主”的安全方針，牢牢地根植于每一名員工、工人的心中。企業(yè)員工必須掌握扎實(shí)的施工安全知識(shí)，并且不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在實(shí)際工作中對要對文化素質(zhì)相對低下的農(nóng)民工，真正理解這一方針，就要我們施工管理人員必須做到：

a、耐心教導(dǎo)，要有一定得耐心對待工人學(xué)習(xí)工程安全規(guī)章制度的態(tài)度，不

能敷衍過場，安全教育不是形式，不只是為了簽字記錄，因?yàn)檫@樣不能達(dá)到預(yù)期的效果，經(jīng)常性、定期性、反復(fù)性的進(jìn)行安全教育，使安全思想真正深入人心，警鐘長鳴。

b、采取多種教育形式，激發(fā)工人的學(xué)習(xí)積極性、興趣。往往安全教育就是白紙黑字，讀給被教育者聽聽，然后考核一下就過去了。工人在學(xué)習(xí)中并沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我們應(yīng)利用安全教育影片（來加強(qiáng)工人安全憂患意識(shí)，知道由于忽略安全引發(fā)的后果）；利用安全規(guī)范教育片，加強(qiáng)工人對安全規(guī)范的了解；結(jié)合教育現(xiàn)場進(jìn)行安全技術(shù)交底，做到形象具體；經(jīng)常檢查工人執(zhí)行情況，對不規(guī)范者進(jìn)行教育、再次警告、嚴(yán)重罰款等；在理論和實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行班組安全教育、安全考試等加強(qiáng)工人安全意識(shí)。這樣才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

3、在工作中克服僥幸心理，根除習(xí)慣性違章的隱患。

一個(gè)企業(yè)要想真正地搞好安全工作，增強(qiáng)安全意識(shí)，就要下力量解決好靠僥幸心理來開展工作的思想意識(shí)，根除習(xí)慣性違章這個(gè)大隱患，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。如果這個(gè)隱患不根除，搞好安全工作就無從談起。所以要加強(qiáng)幾個(gè)方面的工作來解決這個(gè)隱患。

（1）克服以往違章的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)以往的違章操作經(jīng)歷，還繼續(xù)采用，因?yàn)闆]有出過事故，還認(rèn)為安全可靠的。另根據(jù)以前的已經(jīng)取消的老規(guī)范、老標(biāo)準(zhǔn)、老模式去開展工作，新的規(guī)定不清楚，還以為可行的。

（2）克服不良的習(xí)慣性工作做法，在施工過程中往往因?yàn)槟承l件不具備，但工期要求比較緊，或其它原因倉促上馬，總認(rèn)為安全有底，根據(jù)以往的工作經(jīng)歷，沒有出過事故，就認(rèn)為出不了事。疏于防范產(chǎn)生輕視的心理，危害比較大。

（3）克服為節(jié)省開支，靠僥幸心理來施工的思想。在施工過程中存在類似問題，決不能掉以輕心，應(yīng)高度重視，不能聽之任之，因?yàn)榍Ю镩L堤饋以蟻穴的教訓(xùn)太多。

通過以上3個(gè)環(huán)節(jié)（即領(lǐng)導(dǎo)、管理、工作）的論述證明，在施工中提高安全意識(shí)，做好這3個(gè)環(huán)節(jié)的工作，杜絕“違章指揮、違章操作”。給安全管理工作，安全施工生產(chǎn)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、做好施工前的安全工作。

做好施工前的安全工作，是安全管理中非常重要的一環(huán)。在提高安全意識(shí)的前提下，做好安全預(yù)防，加大安全資金的投入，采取必要的安全措施，減少安全事故的發(fā)生尤為重要。為此，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、簽訂安全協(xié)議書

（1）簽訂安全協(xié)議書的意義：就是根據(jù)各種的施工不同情況，明確各自所承擔(dān)的責(zé)任與權(quán)力義務(wù)，將依據(jù)所承擔(dān)的職責(zé)來開展工作，避免出現(xiàn)安全工作無人管理的盲區(qū)。

（2）簽訂安全協(xié)議書的目的：就是將承擔(dān)的職責(zé)分解落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一個(gè)人的身上，進(jìn)一步明確責(zé)任，使安全管理各項(xiàng)工作一抓到底，要橫到邊、縱到底、層層有人負(fù)責(zé)、層層有人抓，避免出現(xiàn)安全管理工作脫節(jié)的現(xiàn)象。

（3）簽訂安全協(xié)議書的作用：就是將甲、乙雙方的安全責(zé)任進(jìn)行明確與承擔(dān)的義務(wù)，一旦出現(xiàn)安全事故，就要按照安全協(xié)議書規(guī)定的條款，履行各自的職責(zé)。

所以，做為施工企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人，工程施工前，必須簽訂安全協(xié)議書，否則不能施工。違者視為違規(guī)施工，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重的停止施工的資格。

2、做好施工前的安全交底工作。

任何一項(xiàng)工程施工前要進(jìn)行各項(xiàng)工作交底，而安全工作交底也是相當(dāng)重要的，如：施工前的安全教育，這項(xiàng)工作包含兩個(gè)內(nèi)容，a、入場前的安全教育。b、施工現(xiàn)場安全教育，要求將所有施工人員集中起來進(jìn)行安全培訓(xùn)，待考試合格后方能上崗。

3、明確各個(gè)崗位的安全職責(zé)。

施工過程的安全管理本著“縱到底、橫到邊”的原則，要形成各個(gè)環(huán)節(jié)有人管，各項(xiàng)安全工作有人抓，各項(xiàng)制度得到全面的落實(shí)。以不能出現(xiàn)空白區(qū)域。

（1）明確施工負(fù)責(zé)人的職責(zé)；因?yàn)檎麄€(gè)工程的過程安全工作負(fù)全面責(zé)任，是第一責(zé)任人，這一點(diǎn)要非常清楚地向其明確，并對其安全工作進(jìn)行考核，落實(shí)安全資金的投入，安全措施的落實(shí)，抓好安全管理工作。

（2）明確施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人的職責(zé)；現(xiàn)場負(fù)責(zé)人承擔(dān)整個(gè)工程過程，在安全工作中負(fù)直接責(zé)任。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)程、規(guī)定、操作規(guī)程，并做到不違章指揮、督促、檢查安全工作，解決施工過程中存在的安全隱患，并對施工人員開展安全教育工作。

（3）特殊工種的人員職責(zé),特殊工種人員在施工過程中，安全的職責(zé)占工程的主導(dǎo)作用，有著舉足輕重的作用，這一點(diǎn)要清楚地認(rèn)識(shí)上去。對他們的管理要加強(qiáng)，一方面督促他們遵

章守法，認(rèn)真落實(shí)“誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的原則，另一方面讓他們加強(qiáng)巡視檢查，起到安全員的作用。清楚自己在應(yīng)急預(yù)案中自己所擔(dān)負(fù)的安全職責(zé)和義務(wù)，協(xié)助現(xiàn)場施工負(fù)責(zé)人搞好安全施工及應(yīng)急自救的工作。

（4）施工人員的職責(zé)。

施工人員的安全操作與施工，是整個(gè)工程施工的安全關(guān)鍵所在，加強(qiáng)安全管理，糾正違章是安全工作的保障。對于他們的安全管理與教育，要提升到一個(gè)高度來認(rèn)識(shí)，因?yàn)樵谑┕み^程中他們隨意性比較強(qiáng)，習(xí)慣性違章比較突出，存在野蠻施工的現(xiàn)象，對自己要求松懈，只注重工程的進(jìn)度，忽視安全的意識(shí)薄弱，所以要加強(qiáng)安全教育與培訓(xùn)，抓好最基層的各個(gè)崗位安全，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，做到安全文明施工。并做到“不違章操作”。承擔(dān)應(yīng)急預(yù)案中的職責(zé)與義務(wù)，在施工過程中互相監(jiān)督，做到“三不傷害”。

（5）其他管理人員的職責(zé)。

要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)。在施工過程中除做好自己的本職工作以外，還要負(fù)起對工程的監(jiān)督與檢查的義務(wù)，制止違章施工的職責(zé)，協(xié)助施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人共同管理好工程施工過程中的安全工作。熟知應(yīng)急預(yù)案中所承擔(dān)的職責(zé)與義務(wù)，把安全關(guān)、質(zhì)量關(guān)，確保安全無事故。

三、做好施工過程中安全監(jiān)督工作。

做為裝飾工程公司來講，安全交底是基礎(chǔ)，施工過程安全管理是根本。抓好整個(gè)施工過程中的安全管理，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，真正做到“不違章指揮、不違章操作”，是安全工作中的重頭戲。也是一個(gè)企業(yè)生存的大問題，要想做到，就要從以下幾個(gè)方面來保障。

1、開展安全檢查工作。

開展安全大檢查，只是安全管理中的一個(gè)手段，目的就是通過安全檢查發(fā)現(xiàn)一些問題，也是對施工人員、各級(jí)管理人員起一個(gè)督促作用。研究解決問題的措施與方法，使安全管理得到進(jìn)一步的提高。

檢查的方式為：

①、聯(lián)合檢查：由企業(yè)負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，相關(guān)人員組成一個(gè)聯(lián)合檢查小組，到所屬各個(gè)施工現(xiàn)場進(jìn)行安全檢查，對施工現(xiàn)場的狀況有所了解，做到心中有數(shù)。

②、主管安全管理負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，相關(guān)安全專業(yè)管理部門人員，到所屬各個(gè)施工現(xiàn)場進(jìn)行安全檢查，并對各個(gè)施工現(xiàn)場做出安全評價(jià)。

③、安全專業(yè)管理部門的負(fù)責(zé)人及本部門相關(guān)人員要不定期開展施工現(xiàn)場的巡查工作，深入到各個(gè)施工崗位，全方位的進(jìn)行安全檢查，并對各個(gè)施工現(xiàn)場作出階段性的安全總結(jié)。

④、其他專業(yè)、技術(shù)部門的人員到各個(gè)施工現(xiàn)場進(jìn)行安全檢查，包括設(shè)備、工藝、質(zhì)量、各種電器設(shè)施，進(jìn)行全面安全檢查，并對各個(gè)施工現(xiàn)場寫出調(diào)研報(bào)告。

⑤、企業(yè)負(fù)責(zé)人安排有關(guān)人員隨同公司及分公司相關(guān)的部門到所屬各個(gè)施工現(xiàn)場進(jìn)行的安全檢查，檢驗(yàn)一個(gè)企業(yè)的安全管理的工作情況。

2、開展安全監(jiān)督工作：

對施工現(xiàn)場開展安全監(jiān)督，主要的目的是為了加強(qiáng)安全管理，做好安全基礎(chǔ)性工作，完善各種管理制度，施工安全的相關(guān)手續(xù)，有關(guān)安全資料的歸檔，做好安全施工的竣工資料，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

本文所介紹的一些工作內(nèi)容，都是一些基礎(chǔ)性的工作。在今后的安全施工中，還要提升加大管理力度，不斷完善，如引進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金的機(jī)制，引進(jìn)競爭機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度安全評價(jià)等等，今后進(jìn)一步加大整個(gè)工程過程的因果分析，有多少個(gè)環(huán)節(jié)、有多少個(gè)程序分析出來制訂相應(yīng)的保障措施，加以落實(shí)。文章所述內(nèi)容，只是我們工作中的一點(diǎn)體會(huì)與想法，難免有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，歡迎大家批評指正，目的是使施工安全管理，使工程施工達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，使無形資產(chǎn)不流失，創(chuàng)建和諧的施工安全環(huán)境，打造一流建筑企業(yè)。

中冶長天昆鋼大紅山項(xiàng)目經(jīng)理部

2010年6月30日

第五篇：我健康、我快樂、我幸福

我健康、我快樂、我幸福

榆樹市恩育中心小學(xué)教師

袁麗茹

“讀萬卷書，行萬里路?！边@是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來?！?作為一名女性，我是家庭的核心，我的閱讀會(huì)影響愛人、孩子的閱讀。作為一名教師，我身擔(dān)教書育人的重任。我的閱讀會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，是促進(jìn)全民閱讀的原動(dòng)力。

健康是人生最寶貴的財(cái)富，擁有健康的身體、健康的心理，才能擁有一切。健康的身體來自每天堅(jiān)持的鍛煉，健康的心理來自我們閱讀的好的書籍。我每天利用早晨或晚的時(shí)間去鍛煉身體，利用晚上閑暇時(shí)間去讀書。在我的生活中，有的就是鍛煉、讀書、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)是我用來學(xué)習(xí)舞蹈、讀書的源泉，是我工作、學(xué)習(xí)的好助手，而且我會(huì)合理的安排利用這一切。中醫(yī)學(xué)中的養(yǎng)生常識(shí)，也是我經(jīng)常學(xué)習(xí)的，我們要合理安排工作、學(xué)習(xí)、休息時(shí)間。我的行動(dòng)帶動(dòng)家人的行動(dòng)，全家人都非常注意自己的身心健康。老人每天白天都去戶外活動(dòng)，身體好于過去。家人一切都好，所以我健康、我快樂、我幸福。讀書利于我們教給學(xué)生知識(shí)、又能豐富我們自己的知識(shí)。讀書對教師專業(yè)成長的意義深遠(yuǎn)。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領(lǐng)會(huì)萬千世界?！按藭r(shí)無聲勝有聲”，特別是作為老師的我們，讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣，我們才能用更深刻、更豐富的知識(shí)來引導(dǎo)教育我們的學(xué)生。我們學(xué)校開展了借書閱讀活動(dòng)，學(xué)生讀書積極性很高，閱讀率很高，愛好不同的學(xué)生選擇自己喜歡的書去讀，逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，人人受益匪淺。

一個(gè)好學(xué)的老師，一個(gè)學(xué)科素養(yǎng)高的老師，他本身就是一本好書，讓學(xué)生百讀不厭。一次，我去參加觀摩課學(xué)習(xí)，聽了一位小學(xué)教師在講《看不見的愛》 一課的教學(xué)時(shí)，內(nèi)心漾起無限幸福的同時(shí)充滿了對孩子們的感激。接下來許多天，我都在無邊的幸福中浸潤著，感激著，回憶著，思考著。幸福于孩子們的深深依戀，感激于孩子和家長們的真誠評價(jià)，回憶著與這群孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思考著今后該用怎樣的行動(dòng)來詮釋“師愛”二字。教學(xué)工作少不了與書相伴，在我們大人的耳濡目染下，女兒也酷愛看書。我們一起閱讀刊物、閱讀名著。領(lǐng)會(huì)書中百味人生所蘊(yùn)含的精神財(cái)富。我讀過的外國名著都是孩子喜歡讀的，也是一些關(guān)于孩子成長的故事。如：《小婦人》、《格列佛游記》、《遠(yuǎn)離塵囂》、《秘密花園》、《遠(yuǎn)大前程》。我還讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》。教育著作潘景峰的《教學(xué)藝術(shù)雜談》、《 現(xiàn)代教育理論研讀》、《新課程怎樣教——教學(xué)藝術(shù)與實(shí)踐》等。教育刊物有《長春教育》、《恰同學(xué)少年》及一些教育教學(xué)論文集等。

追求精致的生活是我的人生目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書，是很難成就的。身為教師及母親的女性，我就不曾離開過讀書，為提高我的專業(yè)的教學(xué)能力，為了教育自己的孩子，我更多地去讀對教書育人有幫助的成功經(jīng)驗(yàn)作品，研究家長教育孩子的心理講座。這樣的發(fā)展、創(chuàng)新，才能獲取嶄新的經(jīng)驗(yàn)與成果。書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在我的內(nèi)心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。

讀書能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)。與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動(dòng)的詩行那樣——/把人帶向遠(yuǎn)方”。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。

記得我們班有一名同學(xué)，在班里是一個(gè)弱者，近期家中父母離異，母親不在身邊，孩子一時(shí)缺少母愛難以接受，最近情緒變化很大，對老師和班長的引導(dǎo)教育不滿，產(chǎn)生嚴(yán)重逆反。我了解到他的家庭現(xiàn)狀時(shí)，與他談心，給予關(guān)愛和理解，孩子“服軟”了，而且發(fā)自內(nèi)心地接受我的批評教育，并積極主動(dòng)地與同學(xué)一起友好相處，為班級(jí)、學(xué)校做好事多次受到表揚(yáng)。他的轉(zhuǎn)變讓我深有感觸，讀教育理論書籍，讓我改變了以往處理班級(jí)突發(fā)事件和學(xué)生思想問題的方法。孩子快樂，我也快樂。工作已不再是我的煩惱，是我與孩子們快樂生活的所在。

讀書，讓我成長為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。讀書學(xué)習(xí)雖然不是我生活中唯一的快樂，但讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。教育的最高境界是美。閱讀專家著作《教學(xué)藝術(shù)雜談》、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的“學(xué)習(xí)觀”“人生觀”，真正領(lǐng)略到書中那種真摯語言的藝術(shù)美，嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)的規(guī)律美。

書海無涯，我們不能決定生命，但可以擴(kuò)展它的寬度，可以好好把握自己。人生畢竟是自己的，我們能夠規(guī)劃自己的人生。我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，也是一位卓有成就的文藝大師豐子愷先生有句名言：“ 人生有三層樓：第一層是物質(zhì)生活；第二層是精神生活；第三層是靈魂生活。”女性的健康生活只能讓我們自己打開。打開有益的書本，就打開了自己的健康生活，讓我們在健康女性的道路上走向自己人生發(fā)展的最高境界——我健康、我快樂、我幸福。

我愛讀書，因?yàn)闀刮叶米鋈说牡览?，讓我體會(huì)的快樂，讓我領(lǐng)略到生活中的真、善、美。讀書使我快樂，豐富我的生活。書是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。書伴我行，真好！與書相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。我的教學(xué)工作充滿勃勃生機(jī)。讀一本好書使我頓悟人生的真諦，一本好書將使我們受益終生！讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。

銘記潘景峰專家的教誨：天高可問。藝術(shù)可鑒。真諦可悟。妙境可探。崎嶇可平。峻極可攀。多讀書、讀好書，為我的健康、快樂、幸福的人生而奮斗。作為一名教師，作為一位母親，作為一名女性，我要讓健康、快樂、幸福充實(shí)我的人生。我要給學(xué)生一個(gè)可以仰望的身影，給女兒一個(gè)可以學(xué)習(xí)的榜樣，給自己一個(gè)可以規(guī)劃的亮麗人生。