第一篇：人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè) 4.2 凝聚法治共識(shí) 教案

第2課時(shí) 凝聚法治共識(shí) 教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厲行法治是對(duì)全體知識(shí)目標(biāo)

社會(huì)成員的共同要求

學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式；凝聚起能力目標(biāo)

法治共識(shí)，能夠自覺(jué)在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，培育法治精神；培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)；樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：政府依法行政。教學(xué)難點(diǎn)：厲行法治。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

“政務(wù)專遞，免費(fèi)寄遞”。走進(jìn)東城街道綜合服務(wù)中心，每臺(tái)電腦顯眼處都有溫馨提醒，辦事市民可享免費(fèi)“政務(wù)專遞”便民服務(wù)。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務(wù)服務(wù)中心推出“政務(wù)專遞”便民服務(wù)，實(shí)行辦理結(jié)果包郵服務(wù)，實(shí)現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”。

想一想：實(shí)現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”說(shuō)明了什么道理？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法治政府(一)政府的作用

1．材料呈現(xiàn)：隨著我國(guó)高鐵的迅猛發(fā)展，縮短了城市間的時(shí)空距離，高鐵城際公交化、出行千里一日還成為現(xiàn)實(shí)，令人歡欣鼓舞。同時(shí)，鐵路部門依托“互聯(lián)網(wǎng)＋”現(xiàn)代科技手段，不斷創(chuàng)新服務(wù)，先后推出了12306網(wǎng)站、手機(jī)AAP、自動(dòng)售票機(jī)等多種購(gòu)票渠道，打破了以往單一窗口排隊(duì)購(gòu)票的傳統(tǒng)模式，取而代之的是網(wǎng)上訂票、自主取票等服務(wù)。2018年春運(yùn)40天，鐵路部門預(yù)計(jì)發(fā)送旅客3.9億人次。

2．思考：我國(guó)政府大力發(fā)展高鐵，大大方便了人們的出行，這說(shuō)明了什么道理？

3．教師總結(jié)：在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會(huì)生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。

(二)政府依法行政

1．材料呈現(xiàn)：習(xí)近平同志所作的黨的十九大報(bào)告根據(jù)“決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利”的新形勢(shì)和新任務(wù)，按照“深化依法治國(guó)實(shí)踐”的新要求，對(duì)“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”作出重要部署，吹響了建設(shè)法治政府的沖鋒號(hào)，開(kāi)啟建設(shè)法治政府的新征程。2．思考：為什么要“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”？

提示：“法治政府基本建成”是全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，作出重要部署就是在努力建設(shè)法治政府。

3．共同總結(jié)：(1)法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。(2)依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。(3)建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：厲行法治

(一)厲行法治，是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求

1．材料呈現(xiàn)：十九大報(bào)告指出，深化依法治國(guó)實(shí)踐。全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

2．思考：你認(rèn)為應(yīng)如何厲行法治？

提示：厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。

3．師生共同總結(jié)：(1)現(xiàn)代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。(2)政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣。帶動(dòng)其他公民，共同守法。(3)厲行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。

(二)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用 1．辯論：甲：在國(guó)家和社會(huì)治理上法律發(fā)揮的作用大。乙：在國(guó)家和社會(huì)治理上道德發(fā)揮的作用大。分成兩個(gè)小組，圍繞辯題搜集材料進(jìn)行辯論。

2．總結(jié)：國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

(三)建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)

1．材料呈現(xiàn)：2018年春節(jié)前，《關(guān)于集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪的通知》印發(fā)，要求各地各有關(guān)部門在春節(jié)前后集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪，將操縱、經(jīng)營(yíng)“黃賭毒”等違法犯罪活動(dòng)的黑惡勢(shì)力作為重點(diǎn)打擊對(duì)象。同時(shí)，多個(gè)地區(qū)針對(duì)春節(jié)賭博違法犯罪的專項(xiàng)打擊行動(dòng)也已經(jīng)展開(kāi)。

2．思考：某些地區(qū)賭風(fēng)尤甚說(shuō)明了什么？ 3．總結(jié)：法治既是崇高的社會(huì)理想，也是偉大的社會(huì)實(shí)踐和長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。建設(shè)法治中國(guó)，任重道遠(yuǎn)，行則將至，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)法治理想而努力奮斗！

4．作業(yè)布置：訪問(wèn)周圍的人，收集他人對(duì)于守法的看法，匯總起來(lái)看看能說(shuō)明什么問(wèn)題。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了政府的作用、政府如何依法行政和厲行法治的內(nèi)容。知道了政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。增強(qiáng)了對(duì)政府的了解，對(duì)依法行政有了更多的理解；也知道了厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求；對(duì)公民守法的認(rèn)識(shí)更深刻了；明白了國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用；也知道了建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)

凝聚法治共識(shí)法治政府政府的作用

政府依法行政

厲行法治厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求 國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用

建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn) 教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較為抽象，有一定難度，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是法治政府，學(xué)習(xí)政府的作用和政府依法行政的道理；一個(gè)是厲行法治，學(xué)習(xí)厲行法治的做法，國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用和建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)。其中政府依法行政是本課的重點(diǎn)，要結(jié)合政府采取的創(chuàng)新服務(wù)方法幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

第二篇：人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè) 1.2 走向共同富裕 教案

第2課時(shí) 走向共同富裕

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：了解開(kāi)啟全面深化改革的原因，知道改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色；認(rèn)識(shí)共享發(fā)展的理念，掌握實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展的要求。

2．能力目標(biāo)：將改革進(jìn)行時(shí)與共享發(fā)展成果結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高抽象思維與歸納、總結(jié)能力，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解全面深化改革及共享發(fā)展成果，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的信心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨的真情實(shí)感。

【教學(xué)重點(diǎn)】 改革進(jìn)行時(shí) 【教學(xué)難點(diǎn)】 共享發(fā)展成果 【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、圖片導(dǎo)入

【多媒體呈現(xiàn)】 圖片情境材料，提出問(wèn)題：改革開(kāi)放有什么重要意義？引導(dǎo)學(xué)生思考探討。談起今天的美好生活，小春一家有說(shuō)不完的話。

教師點(diǎn)撥：改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們要實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的社會(huì)理想，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放，開(kāi)啟全面深化改革新征程。

二、探究新知(一)改革進(jìn)行時(shí) 活動(dòng)1 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 2018年3月5日，李克強(qiáng)總理在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出：回顧過(guò)去五年工作，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。五年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍上新臺(tái)階；中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)重大變革，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成果豐碩，改革開(kāi)放邁出重大步伐，人民生活持續(xù)改善，生態(tài)環(huán)境狀況逐步好轉(zhuǎn)?！斑^(guò)去五年取得的全方位、開(kāi)創(chuàng)性成就，發(fā)生的深層次、根本性變革，再次令世界矚目，全國(guó)各族人民倍感振奮和自豪?！?/p>

材料二 我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，仍是世界最大發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展不平衡不充分的一些突出問(wèn)題尚未解決。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力還不夠足，創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，發(fā)展質(zhì)量和效益不夠高，一些企業(yè)特別是中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，民間投資增勢(shì)疲弱，部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，金融等領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患不容忽視。脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距依然較大。

——2018年政府工作報(bào)告過(guò)去五年工作的回顧摘錄

問(wèn)題：(1)過(guò)去五年取得全方位、開(kāi)創(chuàng)性成就，發(fā)生的深層次、根本性變革，得益于怎樣的強(qiáng)國(guó)之路？

(2)進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新問(wèn)題，我們必須開(kāi)啟怎樣的新征程？ 要求：邀請(qǐng)一名學(xué)生朗讀材料，略作停頓引發(fā)思考后，小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，主要得益于改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面對(duì)新問(wèn)題、新情況，需要適應(yīng)新變化，繼續(xù)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持改革開(kāi)放，開(kāi)啟全面深化改革的新征程。

【多媒體呈現(xiàn)】 1.將改革進(jìn)行到底，開(kāi)啟全面深化改革的新征程。

活動(dòng)2 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

“正確把握改革大局，從改革大局出發(fā)看待利益關(guān)系調(diào)整，只要對(duì)全局改革有利、對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展有利、對(duì)本系統(tǒng)本領(lǐng)域形成完善的體制機(jī)制有利，都要自覺(jué)服從改革大局、服務(wù)改革大局。”總書(shū)記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的講話，道出了“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下怎么辦”的正確路徑。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，最得力的工具就是“改革”，最終的出路也在“改革”。

問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)與改革的關(guān)系是怎樣的？ 要求：邀請(qǐng)一名學(xué)生朗讀材料，其他學(xué)生思考回答。

教師小結(jié)：在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)下，我國(guó)將堅(jiān)定不移地貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展。

【多媒體呈現(xiàn)】 2.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)需要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展。

活動(dòng)3 圖片欣賞 【多媒體呈現(xiàn)】

漫畫(huà)一

漫畫(huà)二 問(wèn)題：(1)漫畫(huà)一說(shuō)明了什么？

(2)漫畫(huà)一和漫畫(huà)二之間存在什么聯(lián)系？

要求：學(xué)生自主觀察漫畫(huà)，小組探究問(wèn)題并展示，教師總結(jié)。

教師小結(jié)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

【多媒體呈現(xiàn)】 3.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

活動(dòng)4 圖片欣賞

【多媒體呈現(xiàn)】 我眼中的家鄉(xiāng)變化

問(wèn)題：(1)上面四組圖片反映了阿毛家中的哪些變化？從教育、交通、環(huán)境等方面說(shuō)說(shuō)改革開(kāi)放給自己的家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些巨大變化。

(2)從衣、食、住、行、用等方面談?wù)劯母镩_(kāi)放給自己的家庭生活帶來(lái)的變化。(3)從這些巨大變化中，你能感受到我們這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音是什么？你認(rèn)為我們應(yīng)該如何奏響時(shí)代的最強(qiáng)音？

要求：認(rèn)真思考并在小組內(nèi)分享交流，然后合作探究并達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：無(wú)論是家庭生活還是自己的家鄉(xiāng)，在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中都發(fā)生了翻天覆地的變化。我們要發(fā)揚(yáng)改革精神，積極投身于改革開(kāi)放的時(shí)代潮流中，共同推動(dòng)改革開(kāi)放事業(yè)不斷取得新成就，奏響中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的時(shí)代最強(qiáng)音。

【多媒體呈現(xiàn)】 4.改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。

改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音！

(二)共享發(fā)展成果 活動(dòng)5 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 浙江，作為中國(guó)目前貧富差距較小的省份之一，正是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的樣本。貧富差距問(wèn)題往往隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而日益突出，浙江創(chuàng)造性地突破了這一難題，開(kāi)創(chuàng)了在經(jīng)濟(jì)飛躍的同時(shí)貧富差距日益縮小的小康奇跡。黨的十八大以來(lái)，浙江深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，建設(shè)“兩富”“兩美”浙江，走出了一條富有特色的脫貧開(kāi)發(fā)道路，成為全國(guó)省區(qū)中農(nóng)民收入最高、城鄉(xiāng)居民收入差距最小的省份之一，使群眾“一個(gè)都不能少”地分享發(fā)展成果，高水平譜寫全面建成小康社會(huì)的嶄新篇章。

材料二 2018年，天津?yàn)I海新區(qū)將繼續(xù)踐行以人民為中心的發(fā)展思想，持續(xù)實(shí)施20項(xiàng)民心工程，在共建共享中不斷增進(jìn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

全面提高就業(yè)和救助保障水平，計(jì)劃新增就業(yè)12萬(wàn)人，轉(zhuǎn)移安置農(nóng)村勞動(dòng)力5000人，解決失業(yè)人員再就業(yè)8000人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.5%以內(nèi)，確保零就業(yè)家庭動(dòng)態(tài)為零。開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)10萬(wàn)人次，發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款3000萬(wàn)元以上。新增大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地8家，培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)80家。全面實(shí)施全民參保計(jì)劃，全面實(shí)行居家養(yǎng)老城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。

問(wèn)題：(1)兩則材料都體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展理念？

(2)兩地這樣做都是為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)誰(shuí)的利益？這樣做有什么重要意義？

要求：邀請(qǐng)兩組學(xué)生依次朗讀材料，略作停頓引發(fā)思考后，小組內(nèi)相互交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：只有時(shí)刻把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民的根本利益放在心上，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，讓人民群眾共享改革的成果，走向共同富裕的道路，全面深化改革才能贏得最堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，得到人民群眾的真正擁護(hù)。

【多媒體呈現(xiàn)】 1.衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。

活動(dòng)6 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 穩(wěn)步提高居民收入水平。繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金和城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金。合理調(diào)整社會(huì)最低工資標(biāo)準(zhǔn)。完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資和津補(bǔ)貼制度，向艱苦地區(qū)、特殊崗位傾斜。提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)，增加子女教育、大病醫(yī)療等專項(xiàng)費(fèi)用扣除，合理減負(fù)，鼓勵(lì)人民群眾通過(guò)勞動(dòng)增加收入、邁向富裕。

推進(jìn)社會(huì)體制改革。深化養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，建立企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金中央調(diào)劑制度。深化公立醫(yī)院綜合改革，協(xié)調(diào)推進(jìn)醫(yī)療價(jià)格、人事薪酬、藥品流通、醫(yī)保支付改革，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，下大力氣解決群眾看病就醫(yī)難題。深入推進(jìn)教育、文化、體育等改革，充分釋放社會(huì)領(lǐng)域巨大潛力。

——2018年政府工作報(bào)告摘錄

材料二 李小鵬在2018年“兩會(huì)”“部長(zhǎng)通道”采訪時(shí)提出，大家要共同治理，要認(rèn)識(shí)到共享單車是綠色出行的方式，解決群眾出行最后一公里的問(wèn)題，對(duì)解決交通擁堵的問(wèn)題有非常重要的積極作用，“所以我們大家要共同治理，共同維護(hù)，讓共享單車能夠發(fā)展好、使用好、維護(hù)好，為人民群眾服務(wù)好”。

問(wèn)題：(1)從政府工作報(bào)告中你可以發(fā)現(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展，走向共同富裕，政府采取了哪些措施？

(2)請(qǐng)你為共享單車的發(fā)展建言獻(xiàn)策。(3)參與共享共建，我們應(yīng)該如何做？

要求：邀請(qǐng)兩名學(xué)生依次朗讀材料，略作停頓引發(fā)思考，小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

【多媒體呈現(xiàn)】 2.人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)?；顒?dòng)7 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告“堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生”部分指出：增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的。必須多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展，深入開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)，保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。建設(shè)平安中國(guó)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民安居樂(lè)業(yè)。

材料二 人民福祉最終體現(xiàn)在民生、體現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展上。所以，黨的十九大報(bào)告把增進(jìn)人民福祉作為發(fā)展的最終目的，并提出了八個(gè)基本原則。一是人人盡責(zé)、人人享有；二是堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期；三是完善公共服務(wù)體系；四是保障群眾基本生活；五是不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要；六是不斷促進(jìn)社會(huì)公平正義；七是形成有效的

社會(huì)治理、良好的社會(huì)秩序；八是使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

問(wèn)題：(1)兩則材料共同說(shuō)明了發(fā)展的根本目的是什么？(2)為什么要以此為發(fā)展的根本目的？(3)堅(jiān)持這一發(fā)展目的，黨和政府應(yīng)該如何做？

要求：請(qǐng)兩名學(xué)生依次朗讀材料，略作停頓引發(fā)思考后，在小組內(nèi)探究達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，才能不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步，而這一切都離不開(kāi)社會(huì)主義制度的堅(jiān)實(shí)保障。

【多媒體呈現(xiàn)】 3.發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。活動(dòng)8 欣賞感悟

【多媒體呈現(xiàn)】 4分鐘小視頻：“央視網(wǎng)”《新聞聯(lián)播》——《小康路上，一個(gè)也不能少》

活動(dòng)9 思維導(dǎo)圖

根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫(huà)出本課時(shí)的知識(shí)導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識(shí)導(dǎo)圖展示分享。

本課小結(jié)：改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，面對(duì)發(fā)展中遇到的新問(wèn)題、新情況和新挑戰(zhàn)，我們要全面深化改革，堅(jiān)持共享發(fā)展理念，走共同富裕的發(fā)展道路?！叭嫘】担粋€(gè)也不能少！”強(qiáng)國(guó)路上，我們要滿懷信心，充滿希望，齊心協(xié)力，共同為實(shí)現(xiàn)美好生活而努力奮斗。

第三篇：人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè) 5.1延續(xù)文化血脈 教案

第五課 守望精神家園 第1課時(shí) 延續(xù)文化血脈

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)中華文化的特點(diǎn)、地位以及對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度；了解和認(rèn)識(shí)文化自信的來(lái)源及如何增強(qiáng)文化自信；了解和認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容、重要性，以及弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的正確做法。

2．能力目標(biāo)：逐步提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)知水平和能力，增強(qiáng)文化自信；逐步提高學(xué)生搜集、整理、分析和歸納資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生全面、發(fā)展地解答問(wèn)題的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華文化和傳統(tǒng)美德的力量，提升對(duì)民族文化的認(rèn)同感、自豪感和自尊心、自信心；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】 中華文化根 【教學(xué)難點(diǎn)】 美德萬(wàn)年長(zhǎng) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、新聞導(dǎo)入

【多媒體呈現(xiàn)】 播放2018年春晚武術(shù)節(jié)目視頻。

提到武術(shù)，想必大多數(shù)人會(huì)想到“北崇少林，南尊武當(dāng)”這句話。中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。少林派歷史久遠(yuǎn)，威名顯赫，民間中隱有“天下武功出少林”的說(shuō)法。武當(dāng)則以劍術(shù)和內(nèi)家拳法聞名于世。

在2018年狗年央視春晚的舞臺(tái)上，中華武林的這兩大門派上演“世紀(jì)大融合”，將太極拳和少林棍結(jié)合在了一起，剛?cè)嵯酀?jì)的表演透著濃濃的文化韻味，行云流水，氣勢(shì)恢宏。該節(jié)目也是整場(chǎng)春晚中唯一的武術(shù)節(jié)目。教師點(diǎn)撥：提起春節(jié)、中華武術(shù)，我們都知道它們是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根，在中華民族五千多年的歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，為中華民族提供了豐富營(yíng)養(yǎng)。今天，我們實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，就要繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷結(jié)合時(shí)代和實(shí)踐的特點(diǎn)加以創(chuàng)新發(fā)展，推陳出新。下面，我們一起走進(jìn)《延續(xù)文化血脈》的學(xué)習(xí)。

二、探究新知(一)中華文化根 活動(dòng)1 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

中國(guó)申請(qǐng)的世界自然遺產(chǎn)項(xiàng)目“鼓浪嶼：歷史國(guó)際社區(qū)”于2017年7月7日和8日在第41屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上獲準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄，成為中國(guó)的第52項(xiàng)世界遺產(chǎn)。至此，中國(guó)擁有的世界遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)達(dá)到52項(xiàng)，遺產(chǎn)數(shù)量位居意大利(53項(xiàng))之后列世界第二位。

世界遺產(chǎn)委員會(huì)認(rèn)為，鼓浪嶼是中國(guó)在全球化發(fā)展的早期階段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一個(gè)見(jiàn)證，具有顯著的文化多樣性特征和19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)中葉的現(xiàn)代生活品質(zhì)。鼓浪嶼突出地反映了多元文化在各個(gè)方面的廣泛交流，保存完好的歷史遺跡真實(shí)且完整地記錄了其曲折的發(fā)展進(jìn)程和生動(dòng)的風(fēng)格變化，真切地反映了激烈變革時(shí)代的歷史。鼓浪嶼的發(fā)展清楚地記錄了不同國(guó)家的文化在鼓浪嶼的交匯和傳播，記錄了我國(guó)早期近代建筑吸收南洋、西洋風(fēng)格的基本特點(diǎn)。鼓浪嶼同樣見(jiàn)證了世界不同文化和價(jià)值追求之間的相互了解和共同發(fā)展的歷史，為中國(guó)和其他地區(qū)不同文化的融合發(fā)展提供了參考。鼓浪嶼獨(dú)特的裝飾風(fēng)格建筑遺產(chǎn)記錄了物質(zhì)化的文化交融，形成東南亞地區(qū)具有代表性的新建筑運(yùn)動(dòng)。

問(wèn)題：(1)為什么鼓浪嶼被列為世界自然文化遺產(chǎn)？(2)作為中華兒女，我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？(3)請(qǐng)把你知道的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化說(shuō)出來(lái)與大家分享。

要求：請(qǐng)兩位同學(xué)依次朗讀材料，小組內(nèi)交流分享并討論探究達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：鼓浪嶼是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的標(biāo)志性事物之一，是中國(guó)在全球化發(fā)展的早期階段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一個(gè)見(jiàn)證。中華民族在五千多年的歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化。

【多媒體呈現(xiàn)】 1.中華文化的形成：中華文化是各族人民共同創(chuàng)造的。2．中華文化的組成及特點(diǎn) 活動(dòng)2 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 黨的十八大以來(lái)，黨中央對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出了相應(yīng)期許。在國(guó)家新聞出版廣電總局的一系列政策扶持下，一大批優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化類節(jié)目亮相熒屏，如以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《國(guó)學(xué)小名士》等為代表的詩(shī)詞國(guó)學(xué)類節(jié)目，以《耳畔中國(guó)》《中國(guó)民歌大會(huì)》等為代表的民歌戲曲類節(jié)目，以《朗讀者》《見(jiàn)字如面》等為代表的詩(shī)書(shū)誦讀類節(jié)目，皆以“傳統(tǒng)”入題，以“文化”為著力點(diǎn)，激發(fā)人們守望歷史、習(xí)得文明之熱情。值得一提的是，文化類節(jié)目也并非曲高和寡，如《國(guó)學(xué)小名士》等節(jié)目，借由頗具年輕態(tài)的形貌彌合不同受眾群體的代際觀看差異，不僅關(guān)切過(guò)往，也將注意力傾注當(dāng)下。此外，經(jīng)由一個(gè)階段的“養(yǎng)成”，此類節(jié)目不再是零星分布，而是呈現(xiàn)出系列化編排的態(tài)勢(shì)，例如東方衛(wèi)視的“中華系列”、河北衛(wèi)視的“中華好系列”等，都充分展現(xiàn)了文化類節(jié)目規(guī)?；l(fā)展的潛質(zhì)。

——2018年2月8日《光明日?qǐng)?bào)》

材料二 2017年9月27日，第十四屆“五個(gè)一工程”評(píng)選結(jié)果公布，67部作品獲獎(jiǎng)。在第十四屆“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)中，電影《戰(zhàn)狼》的第一、二部均獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

“時(shí)代發(fā)展成今天這樣肯定不是一蹴而就的，肯定是由無(wú)數(shù)個(gè)故事組成的。”“它為什么沒(méi)有評(píng)《中國(guó)有嘻哈》呢，為什么評(píng)了《戰(zhàn)狼》呢？嘻哈是來(lái)自美國(guó)社區(qū)的舞蹈文化，文化根源并不屬于中國(guó)?！?/p>

——2017年10月12日《南方周末》

問(wèn)題：(1)一大批優(yōu)秀的文化類節(jié)目亮相熒屏說(shuō)明了什么？(2)為什么要大力傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？(3)電影《戰(zhàn)狼》為什么會(huì)獲得第十四屆“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)？(4)國(guó)家為什么要設(shè)立“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)？

要求：認(rèn)真觀察并思考，小組內(nèi)互相交流并討論，探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：豐富多彩的中華文化，像一條悠久的歷史長(zhǎng)河，從遠(yuǎn)古流到現(xiàn)在，從現(xiàn)在流向未來(lái)。長(zhǎng)河映照出中華民族幾千年風(fēng)雨煙塵的身影，回蕩著中華兒女自豪的聲音，刻印著中華文明獨(dú)特的文化記憶。幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一大批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目亮相熒屏，激發(fā)著人們守望歷史文明之熱情。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！拔鍌€(gè)一工程”獎(jiǎng)傳承和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了精神動(dòng)力。

【多媒體呈現(xiàn)】 3.中華文化的重要性 活動(dòng)3 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 2018年“歡樂(lè)春節(jié)”活動(dòng)在世界多個(gè)城市拉開(kāi)帷幕。春節(jié)期間，包括藝術(shù)展覽、專場(chǎng)演出、春節(jié)廟會(huì)、廣場(chǎng)慶典、非遺互動(dòng)、校園聯(lián)歡、文貿(mào)推介、美食品鑒等20多個(gè)類別在內(nèi)的一大批高水準(zhǔn)“歡樂(lè)春節(jié)”項(xiàng)目將在全球超過(guò)130個(gè)國(guó)家和地區(qū)的400多座城市陸續(xù)展開(kāi)，其中包括53個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)，傳遞來(lái)自中國(guó)的新春?jiǎn)柡颉?/p>

材料二 黨的十九大報(bào)告在“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”部分指出，文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

問(wèn)題：(1)舉辦“歡樂(lè)春節(jié)”活動(dòng)有什么意義？

(2)為什么要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)文化的大發(fā)展、大繁榮？(3)我們應(yīng)如何增強(qiáng)文化自信？

要求：認(rèn)真觀察并思考，小組內(nèi)互相交流并討論，探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。舉辦2018年“歡樂(lè)春節(jié)”活動(dòng)，既向世界宣傳和展示了中華文化的獨(dú)特魅力，顯示了中華民族的文化自信；又促進(jìn)了中外文化的交流，推動(dòng)文化在交流中傳播和互鑒，在傳承中發(fā)展和創(chuàng)新。

【多媒體呈現(xiàn)】 4.中華文化薪火相傳、一脈相承(1)重要原因

中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承，一個(gè)重要原因就在于它具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。

(2)新時(shí)代傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的要求

新時(shí)代傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，就要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)，不斷鑄就中華文化新輝煌。

【多媒體呈現(xiàn)】 5.堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)文化自信(1)文化自信

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化自信是對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)中華文化自信的來(lái)源

中國(guó)人民的文化自信不僅來(lái)自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來(lái)自當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來(lái)自實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光明前景。文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。

(3)增強(qiáng)文化自信

堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù)；又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。(二)美德萬(wàn)年長(zhǎng) 活動(dòng)4 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

問(wèn)題：(1)請(qǐng)你猜猜以上圖片反映了哪些中華傳統(tǒng)美德。(2)你還知道哪些中華傳統(tǒng)美德的故事，請(qǐng)與大家分享。(3)這些傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么重要影響？

要求：認(rèn)真觀察圖片并思考，小組內(nèi)交流分享并討論探究達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：中華民族在五千多年的發(fā)展過(guò)程中，不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化，而且也形成了代代傳承的美德。這些中華傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的價(jià)值觀念、品德修養(yǎng)都有著十分重要的影響。

【多媒體呈現(xiàn)】 1.中華傳統(tǒng)美德的重要性

中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神力量。

2.中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵豐富，博大精深

中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國(guó)憂民、道濟(jì)天下的愛(ài)國(guó)情懷，有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格，有自尊互敬、助人為樂(lè)的和樂(lè)風(fēng)范，有誠(chéng)信守法、見(jiàn)利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的倫理規(guī)范，有律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則，等等。

3．中華傳統(tǒng)美德的作用 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千多年中華文明的精華所在。

活動(dòng)5 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 3月4日，2018年2月“中國(guó)好人榜”發(fā)布，共有101位助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親的身邊好人榮登該榜，河南省共有6位好人光榮上榜。他們分別是助人為樂(lè)好人：助殘扶殘20年的特教校長(zhǎng)梁英。見(jiàn)義勇為好人：冬夜聯(lián)手相救落水老人的基層干部韓俊杰、李紅衛(wèi)。敬業(yè)奉獻(xiàn)好人：細(xì)心照料老人10余年的愛(ài)心男護(hù)理蔣禹成。孝老愛(ài)親好人：照顧腦梗丈夫不離不棄，撫養(yǎng)2個(gè)侄子成才的好妻子趙四妮；30年悉心照料智障小姑的好嫂娘單二服。

材料二 2002年11月17日，兩位男青年來(lái)到《溫州晚報(bào)》送來(lái)一個(gè)包裹，里面裝著2萬(wàn)元現(xiàn)金，并留下一封信：“這兩萬(wàn)元是我們辛苦掙來(lái)的，捐給急需幫助的人……希望用33年時(shí)間，每年捐獻(xiàn)2萬(wàn)元‘星雨心愿’善款，以報(bào)答國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)之恩，報(bào)答農(nóng)民‘粒粒皆辛苦’的養(yǎng)育之情……”此后，在每年11月中下旬，這個(gè)化名“蘭小草”的好心人都會(huì)托人送來(lái)2萬(wàn)元捐款，一送就是15年。

2017年7月，王玨突然覺(jué)得身體不適，經(jīng)診斷，發(fā)現(xiàn)是肝癌晚期。盡管這樣，他卻與往常一樣，繼續(xù)熱心村里的公益事業(yè)，直到生命的最后一刻，他仍念念不忘的是“星雨心愿”公益捐款，他對(duì)妻子說(shuō)：“捐款的日子要到了，你把那兩萬(wàn)塊錢準(zhǔn)備好……”

問(wèn)題：(1)中國(guó)好人們的事跡集中體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)美德？(2)好人就在身邊。請(qǐng)你分享身邊的“中國(guó)好人”故事。(3)我們應(yīng)如何向這些“中國(guó)好人”學(xué)習(xí)？

要求：師生一起誦讀材料，略作停頓引發(fā)思考，在小組內(nèi)交流分享并合作探究達(dá)成共識(shí)。教師點(diǎn)撥：好人就在身邊，美德正在滋長(zhǎng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要向榜樣學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，身體力行，傳承中華傳統(tǒng)美德。

【多媒體呈現(xiàn)】 4.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 美德的力量在于踐行。推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，青少年責(zé)無(wú)旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛(ài)親、忠于祖國(guó)、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，我們的人生才會(huì)更加美好、更加幸福。

活動(dòng)6 欣賞提升

【多媒體呈現(xiàn)】 歌曲視頻——最美孝心少年主題曲《眾里尋你》(《眾里尋你》歌曲為中國(guó)紅十字基金會(huì)眾基金會(huì)所作，希望傳遞的是“眾愛(ài)成家”的理念，眾里尋你，用愛(ài)的聲音一呼百應(yīng))琴鍵黑白分明/像你凝望這個(gè)世界的眼睛/這首歌只為你而唱起/我彈奏每個(gè)黑夜和晨曦/為你留下愛(ài)的光影/從暗到明/從東到西/那重疊交替/十指連心/溫暖次第/像等待一場(chǎng)天籟的洗禮/我們眾里尋你/愛(ài)是唯一的指引/像等待一場(chǎng)天下的共鳴/我們眾里尋你/用愛(ài)的聲音/一呼百應(yīng)

旋律忽高忽低/像生命錯(cuò)落安排的崎嶇/這首歌只為你而唱起/我的歌唱就是我的傾聽(tīng)/我用音符應(yīng)和著你/光陰的溪/愛(ài)的舟楫/那春至秋臨/心的岸邊/云淡風(fēng)輕/像等待一場(chǎng)天籟的洗禮/我們眾里尋你/愛(ài)是唯一的指引/像等待一場(chǎng)天下的共鳴/我們眾里尋你/用愛(ài)的聲音/一呼百應(yīng)

活動(dòng)7 合作總結(jié) 梳理知識(shí)

根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫(huà)出本課時(shí)的知識(shí)導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識(shí)導(dǎo)圖展示分享。

本課小結(jié)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”，中華傳統(tǒng)美德是中華文明的精華，在中華民族的發(fā)展歷程中，為中華民族的生生不息、發(fā)展壯大提供了豐富營(yíng)養(yǎng)和精神力量。在今天，面對(duì)當(dāng)今世界相互激蕩的各種文化思潮，肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們必須延續(xù)文化血脈，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，守望中華民族共有的精神家園。

第四篇：2019年秋部編九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案

2019年秋部編九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案

第一單元　富強(qiáng)與創(chuàng)新

第一課　踏上強(qiáng)國(guó)之路

第1課時(shí)　堅(jiān)持改革開(kāi)放

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

結(jié)合我國(guó)騰飛的表現(xiàn)，理解改革開(kāi)放的偉大意義

能力目標(biāo)

能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路;自覺(jué)做改革開(kāi)放的擁護(hù)者和支持者

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：改革開(kāi)放的必要性。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化?

想一想：為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化?(學(xué)生從不同的角度闡述)

教師總結(jié)：學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化得益于改革開(kāi)放。改革開(kāi)放的意義有哪些呢?這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這個(gè)話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革開(kāi)放促發(fā)展

(一)改革開(kāi)放的緣起

“大包干”塑像

1.材料呈現(xiàn)：1978年11月24日，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村18戶農(nóng)民以敢為天下先的膽識(shí)，按下了18個(gè)手印，搞起生產(chǎn)責(zé)任制，揭開(kāi)了中國(guó)農(nóng)村改革的序幕。也許是歷史的巧合——就在這些農(nóng)民按下手印后不久，中共十一屆三中全會(huì)在北京隆重開(kāi)幕。在關(guān)系國(guó)家命運(yùn)和前途的嚴(yán)峻關(guān)頭，以鄧小平為代表的中國(guó)最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開(kāi)了歷史新的一頁(yè)。小崗村從而成為中國(guó)農(nóng)村改革的發(fā)源地。

2.想一想：黨的十一屆三中全會(huì)作出了什么歷史抉擇?

總結(jié)：1978年，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國(guó)人民堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，推動(dòng)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。

(二)改革開(kāi)放的重要意義

1.材料呈現(xiàn)：2018年首個(gè)工作日，上海市委書(shū)記李強(qiáng)調(diào)研本市改革開(kāi)放工作，主持召開(kāi)“進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放”座談會(huì)并講話。李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開(kāi)放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開(kāi)放。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。改革開(kāi)放特別是浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放以來(lái)，上海發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為天下先的精神，實(shí)現(xiàn)了一系列“零”的突破，實(shí)現(xiàn)了上海發(fā)展的歷史性跨越。

2.思考：“上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開(kāi)放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開(kāi)放?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

3.學(xué)生分組討論教材第4頁(yè)“探究與分享”，歸納總結(jié)改革開(kāi)放的重要意義。

4.師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。我國(guó)逐步建立、完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。(2)改革開(kāi)放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中國(guó)騰飛譜新篇

(一)中國(guó)騰飛的表現(xiàn)

1.圖片鏈接。

2.思考問(wèn)題：這些圖片體現(xiàn)了什么?

提示：這體現(xiàn)了中國(guó)的騰飛。

3.教師總結(jié)：中國(guó)騰飛的表現(xiàn)：(1)中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

(2)我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長(zhǎng)，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。(3)從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”，從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。

(二)中國(guó)騰飛證明的道理

1.閱讀教材第6-8頁(yè)內(nèi)容，思考回答：中國(guó)騰飛證明了什么道理?

2.師生共同總結(jié)：(1)中國(guó)人民堅(jiān)持改革開(kāi)放，找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡。(2)中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福生活。(3)中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。(4)改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

3.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)你了解一下改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以書(shū)面報(bào)告、攝影作品等形式與同學(xué)分享。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)改革開(kāi)放有了更加深入的了解，對(duì)改革開(kāi)放的緣起和重要意義進(jìn)行了梳理，了解了我國(guó)建設(shè)取得的巨大成就，明白了改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

堅(jiān)持改革開(kāi)放改革開(kāi)放促發(fā)展改革開(kāi)放的緣起

改革開(kāi)放的重要意義

中國(guó)騰飛譜新篇中國(guó)騰飛的表現(xiàn)

中國(guó)騰飛證明的道理

4　教學(xué)反思

本節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解，雖有一定難度，但結(jié)合教材和學(xué)生自己及身邊的鮮活事例也能夠當(dāng)堂掌握。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是改革開(kāi)放的意義，應(yīng)選取新穎、學(xué)生較為熟悉的典型事例幫助學(xué)生理解認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自覺(jué)地去觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺(jué)地去做改革開(kāi)放的擁護(hù)者、支持者。

第2課時(shí)　走向共同富裕

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

理解全面深化改革的必要性，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義;了解共享發(fā)展成果的措施和意義

能力目標(biāo)

能夠利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，正確地使用財(cái)富

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

關(guān)心改革，樹(shù)立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要性，共享的發(fā)展理念。

教學(xué)難點(diǎn)：共同富裕是社會(huì)主義最大的優(yōu)越性。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

總書(shū)記在黨的十九大所作的報(bào)告中提出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代的鮮明特征之一就是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。具體說(shuō)來(lái)，就是要到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)，全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐，到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，全體人民共同富裕基本實(shí)現(xiàn)。

想一想：對(duì)走向共同富裕，你有哪些認(rèn)識(shí)?

教師總結(jié)：走向共同富裕，需要黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政策的正確引導(dǎo)和人民群眾的共同努力。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這個(gè)話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革進(jìn)行時(shí)

(一)全面深化改革的原因

1.進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化

活動(dòng)一：發(fā)展變化大家談

活動(dòng)：閱讀教材第9頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”材料，進(jìn)行角色扮演，結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勎覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化。

提示：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際發(fā)表意見(jiàn)。

師生共同總結(jié)：我國(guó)過(guò)去40年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放，未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)，向頑障痼疾開(kāi)刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開(kāi)啟全面深化改革的新征程。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)

活動(dòng)二：綠色時(shí)代靠什么

活動(dòng)：閱讀教材第10頁(yè)“探究與分享”。分組交流思考國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式?

教師講述：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。

知識(shí)拓展：新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢(shì)性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過(guò)去40年高速增長(zhǎng)期不同的新階段。

3.發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

活動(dòng)三：農(nóng)村發(fā)展變化大

活動(dòng)：閱讀教材第10-11頁(yè)“探究與分享”。由四個(gè)同學(xué)分別扮演村黨支部書(shū)記小孟、村民張大娘、村民老李和初中生小莉，進(jìn)行對(duì)話。暢談農(nóng)村巨變，同時(shí)要看到發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

提示：農(nóng)村變化可從經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面來(lái)說(shuō);新的機(jī)遇可從社會(huì)穩(wěn)定、文化素質(zhì)等方面回答;發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)結(jié)合身邊的例子來(lái)談。

師生共同總結(jié)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

(二)對(duì)待改革的態(tài)度

自習(xí)課本梳理出對(duì)待改革的態(tài)度：

(1)改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。(2)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。(3)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新。

相關(guān)鏈接：改革開(kāi)放是黨在新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大革命，是新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果

1.共享發(fā)展成果的原因

活動(dòng)四：我看“共享發(fā)展”

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會(huì)公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就，實(shí)現(xiàn)一定發(fā)展水平上的公平正義。

閱讀材料，結(jié)合教材知識(shí)分析“讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就”的正確性。

師生總結(jié)：衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。

2.共享發(fā)展成果的措施

活動(dòng)五：實(shí)現(xiàn)“共享發(fā)展”

活動(dòng)：結(jié)合教材第12頁(yè)“探究與分享”，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

歸納總結(jié)：(1)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。(2)為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)全面深化改革的必要性、堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義以及共享發(fā)展成果有了新的認(rèn)識(shí)。知道了黨和政府采取的一系列政策措施有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。明白了我們要齊心協(xié)力，辛勤勞動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的生活。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

走向共同富裕改革進(jìn)行時(shí)全面深化改革的原因進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化

經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)

發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

對(duì)待改革的態(tài)度改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色

改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)

不斷弘揚(yáng)改革精神

共享發(fā)展成果共享發(fā)展成果的原因

共享發(fā)展成果的措施

4　教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容有一定的難度，不易于理解。上好本課要利用好教材上的材料，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生較為熟悉的、身邊的鮮活事例，幫助學(xué)生理解教材知識(shí)。利用好小組合作學(xué)習(xí)，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，暢所欲言，利用小組的力量解決問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第二課　創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

第1課時(shí)　創(chuàng)新改變生活

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性;理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義

能力目標(biāo)

通過(guò)感受創(chuàng)新，提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體會(huì)創(chuàng)新改變我們的生活;增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感，熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身到創(chuàng)新實(shí)踐之中

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

回家后熱水就已經(jīng)燒好，回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開(kāi)，飯已經(jīng)自動(dòng)煮好，可以隨時(shí)了解冰箱里面有什么菜，下雨也會(huì)自動(dòng)關(guān)窗戶，還能隨時(shí)監(jiān)控家里的情況，讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù)?？梢哉f(shuō)，“智慧家庭”正替我們實(shí)現(xiàn)著這些愿望。

想一想：“智慧家庭”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么道理?

教師總結(jié)：科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來(lái)探討創(chuàng)新這個(gè)話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受創(chuàng)新

(一)創(chuàng)新來(lái)源于生活

1.材料呈現(xiàn)：2018年2月7日，湖南省益陽(yáng)市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動(dòng)儀式在赫山萬(wàn)源學(xué)校舉行，一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”、多功能家用侍花器、環(huán)保掃把、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村山泉來(lái)水管疏通器;雨天夜行不方便，在傘上裝上LED燈，通過(guò)紅外感應(yīng)原理控制燈的照明;人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音，誘使雄蝗達(dá)到指定區(qū)域滅殺……讓人印象深刻。

2.想一想：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于哪里?

3.教師總結(jié)：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于生活。生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)生活的慣?？捶ā?/p>

(二)創(chuàng)新無(wú)處不在1.活動(dòng)：閱讀教材第15頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣?請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。

3.教師講述：(1)創(chuàng)新是一種生活方式。它是個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)。(2)創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。(3)生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。

(三)互聯(lián)網(wǎng)改變世界

1.閱讀教材第16頁(yè)“探究與分享”，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些變化。

2.教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)改變世界，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好。

3.辯論賽：分成小組圍繞“創(chuàng)新只是滿足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活有無(wú)關(guān)系”進(jìn)行辯論。

4.教師歸納：創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時(shí)代快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)新引擎

(一)呼喚創(chuàng)新

1.閱讀教材第17頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：你如何理解“創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊(yùn)……將成為推動(dòng)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”這句話?

3.教師講解：(1)回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機(jī)的改良、電力的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。(2)時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當(dāng)前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。

(二)創(chuàng)新發(fā)展

1.材料呈現(xiàn)：2018年1月9日，全國(guó)科技工作會(huì)議在京召開(kāi)?？萍疾坎块L(zhǎng)萬(wàn)鋼強(qiáng)調(diào)，我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升，主要?jiǎng)?chuàng)新指標(biāo)進(jìn)入世界前列。2017年，全社會(huì)R&D支出預(yù)計(jì)達(dá)到1.76萬(wàn)億元，比2012年增長(zhǎng)70.9%;全社會(huì)R&D支出占GDP比重為2.15%，超過(guò)歐盟15國(guó)2.1%的平均水平?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率從2012年52.2%升至57.5%，國(guó)家創(chuàng)新能力排名從2012年第20位升至第17位。

2.思考：我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力?

3.共同總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。

(三)改革創(chuàng)新

1.閱讀教材第18-19頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示?

3.師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。(2)國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。

4.閱讀教材第19頁(yè)“拓展空間”。

5.圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。

正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會(huì)超越人類智能。

反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。

提示：反方辯題是正確的。

6.作業(yè)布置：了解三次產(chǎn)業(yè)革命對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)新的重要性有了更多的理解。知道了創(chuàng)新無(wú)處不在，人人都可以創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展和改革創(chuàng)新關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展、民族的復(fù)興。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

創(chuàng)新改變生活感受創(chuàng)新生活處處有創(chuàng)新

創(chuàng)新是一種生活方式

創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感

生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新

創(chuàng)新讓生活更美好

創(chuàng)新引擎創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量

時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新

創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系

改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)

中國(guó)正走在強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上

4　教學(xué)反思

本節(jié)課主要是圍繞創(chuàng)新展開(kāi)，感受創(chuàng)新和創(chuàng)新引擎，重點(diǎn)是創(chuàng)新的重要意義。對(duì)創(chuàng)新的感受容易接受，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際容易理解，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的重要性，最好要選擇學(xué)生比較熟悉的典型例子，如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，深圳的巨大變化，同時(shí)也要結(jié)合我國(guó)的具體國(guó)情來(lái)學(xué)習(xí)。本節(jié)課有兩個(gè)辯論，要注意有所區(qū)別，不要用一樣的方式進(jìn)行。

第2課時(shí)　創(chuàng)新永無(wú)止境

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

知道建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和做法;充分認(rèn)識(shí)教育的重要性;全面認(rèn)識(shí)萬(wàn)眾創(chuàng)新

能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)科技創(chuàng)新、教育的重要性的學(xué)習(xí)，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能夠意識(shí)到中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，自覺(jué)融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新之中

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，教育的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)眾創(chuàng)新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

“人類終將使電腦智能化且使其遠(yuǎn)勝人腦?！?陸奇)從可以跟你聊天的“小冰”到能幫你開(kāi)電視的智能音箱;從機(jī)器翻譯到智能教育;從刷臉支付到無(wú)人駕駛;從可穿戴設(shè)備到智能醫(yī)療……人工智能已經(jīng)全面走入人類的生活，廣泛滲透到生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，并不斷刷新人們的想象力。

思考：這告訴我們什么道理?

教師總結(jié)：創(chuàng)新深刻影響著我們的生活，創(chuàng)新永無(wú)止境。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討這個(gè)話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)

(一)中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)

1.思考：認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)?

時(shí)間

科技成就

地位

2016年

8月16日

“墨子號(hào)”發(fā)射升空

世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星

2017年

5月5日

C919大飛機(jī)成功首飛

世界上少數(shù)幾個(gè)有大飛機(jī)制造能力的國(guó)家之一

2017年

5月18日

“可燃冰”試采成功

全球首例

2.師生總結(jié)：(1)科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。目前，我國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列。(2)從整體上看，仍然面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展總體水平不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問(wèn)題。中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，需要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

(二)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家

1.材料呈現(xiàn)：中共中央、國(guó)務(wù)院2018年1月8日上午在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。在大會(huì)上李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加快推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利作出新的更大貢獻(xiàn)。

2.思考：怎樣“加快推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)”?

3.師生總結(jié)：(1)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。(2)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的方針，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。(3)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。

(三)教育的重要性和教育事業(yè)的巨大發(fā)展

1.材料呈現(xiàn)：在2018年1月23日召開(kāi)的2018年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生在詳盡列舉十八大以來(lái)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展成就之后強(qiáng)調(diào)，“我國(guó)教育整體大踏步前進(jìn)，但局部差距依然存在;人民群眾總體受教育機(jī)會(huì)大幅提升，但個(gè)性化、多樣化需求仍未有效滿足;目前我們?nèi)瞬趴偣┙o能力顯著增強(qiáng)，但結(jié)構(gòu)性矛盾尚未解決……解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，將是我們長(zhǎng)期要面對(duì)的工作主題。”

2.思考：(1)我國(guó)教育整體大踏步前進(jìn)，取得了哪些成就?(2)為什么要把解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題作為長(zhǎng)期面對(duì)的工作主題?

3.教師講述：(1)教育改革全面推進(jìn)，教育普及程度明顯提高，教育公平取得重要進(jìn)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。(2)一個(gè)民族創(chuàng)新能力的提高離不開(kāi)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：萬(wàn)眾創(chuàng)新

(一)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念深入人心

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁(yè)“相關(guān)鏈接”，結(jié)合三個(gè)關(guān)鍵詞談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

2.總結(jié)：當(dāng)今社會(huì)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念深入人心。創(chuàng)新不唯年齡、不唯學(xué)歷、不唯職業(yè)，每個(gè)人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;創(chuàng)業(yè)不分男女、不分城鄉(xiāng)、不分行業(yè)，每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。

(二)企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量

1.材料呈現(xiàn)：李克強(qiáng)總理指出，企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，也應(yīng)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。千千萬(wàn)萬(wàn)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，大企業(yè)“龍頭”帶動(dòng)、中小微企業(yè)“特尖專精”，必將極大增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.思考：你認(rèn)為在“萬(wàn)眾創(chuàng)新”大背景下企業(yè)應(yīng)該怎么做?

3.師生共同總結(jié)：企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道。大國(guó)重器一定要掌握在自己手里，核心技術(shù)不是別人賜予的，企業(yè)不能只是跟著別人走，而必須自強(qiáng)奮斗、敢于突破。

(三)時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神

1.閱讀教材第26-27頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：(1)從裘法祖、吳孟超和王紅陽(yáng)三代人的創(chuàng)新事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量?(2)有人說(shuō)：“科技創(chuàng)新既需要關(guān)鍵人物的開(kāi)拓探索，更需要研究團(tuán)隊(duì)的接續(xù)積累。”你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

3.提示：(1)創(chuàng)新。(2)同意。理由符合實(shí)際即可。

4.共同總結(jié)：時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神，表現(xiàn)為敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信，表現(xiàn)為探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神，表現(xiàn)為承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)為舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。

(四)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

1.材料呈現(xiàn)：2018年1月24日，湖南省長(zhǎng)沙市發(fā)布《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的若干措施》，明確要依法加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的懲治力度，切實(shí)維護(hù)創(chuàng)新主體合法權(quán)益，讓創(chuàng)新者吃下“定心丸”。

2.思考：《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的若干措施》的發(fā)布給我們什么啟示?

3.教師總結(jié)：創(chuàng)新的時(shí)代，既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新。當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。

(五)創(chuàng)新的目的1.詩(shī)歌欣賞：如果沒(méi)有中國(guó)古代的四大發(fā)明/人類的文明進(jìn)步將會(huì)推遲多少年/如果沒(méi)有歐洲的工業(yè)革命/人類的生活方式還會(huì)停留在幾百年前/如果沒(méi)有電的使用/世界的夜晚還會(huì)是漆黑一片……

2.思考：詩(shī)歌告訴我們什么道理?

3.共同總結(jié)：創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的生活。我們今天播下創(chuàng)新的種子，明天定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。

4.作業(yè)布置：搜集我國(guó)近期的創(chuàng)新成就。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了創(chuàng)新永無(wú)止境，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。了解了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和措施，認(rèn)識(shí)了教育的重要性及取得的重大成就，全面認(rèn)識(shí)了萬(wàn)眾創(chuàng)新，了解了創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，提高了對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

創(chuàng)新永無(wú)止境創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)

落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的措施

萬(wàn)眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念深入人心

企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量

時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神

保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

創(chuàng)新的目的4　教學(xué)反思

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)較多，理解上有一定難度。學(xué)習(xí)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)應(yīng)先理清思路，中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，必須大力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái);學(xué)習(xí)萬(wàn)眾創(chuàng)新要結(jié)合具體材料從不同的角度出發(fā)，選擇一些新穎典型的事例來(lái)幫助學(xué)生理解。

第二單元　民主與法治

第三課　追求民主價(jià)值

第1課時(shí)　生活在民主國(guó)家

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

了解我國(guó)民主發(fā)展歷程;知道中國(guó)特色社會(huì)主義民主是一種新型的民主;了解社會(huì)主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度

能力目標(biāo)

自覺(jué)參與社會(huì)主義民主，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

了解民主，感知民主，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義民主。

教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義民主的本質(zhì)。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

貴州省錦屏縣平秋鎮(zhèn)圭葉村，最近因一枚由本村村民發(fā)明刻制的“公章”而聞名全國(guó)。他們將刻有“平秋鎮(zhèn)圭葉村民主理財(cái)小組審核”字樣的印章分為五瓣，分別由四名村民代表和一名黨支部委員掌管。村里的開(kāi)銷須經(jīng)他們中至少三人同意后，才可以將其合并起來(lái)蓋章，蓋了章的發(fā)票才可入財(cái)報(bào)銷。這枚印章被網(wǎng)友稱為“史上最牛公章”。

想一想：“史上最牛公章”體現(xiàn)出了村民什么思想?(學(xué)生從不同的角度闡述)

教師總結(jié)：民主思想。這枚公章與其他財(cái)務(wù)審核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出現(xiàn)應(yīng)該是當(dāng)?shù)卮迕衩裰饕庾R(shí)萌生和發(fā)展的產(chǎn)物。這節(jié)課我們來(lái)一起探討民主。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民主的足音

(一)對(duì)民主的看法

1.活動(dòng)：小記者采訪

選一名同學(xué)擔(dān)任小記者，采訪同學(xué)們對(duì)民主的看法，對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行分類整理。

2.學(xué)生表達(dá)自己的看法。

3.師生共同總結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主，民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國(guó)情。

(二)仁人志士對(duì)民主的追求

1.閱讀教材第31頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：在這些追求民主的先賢眼中，民主是什么樣的?

3.教師講解：(1)1840年以來(lái)的近代中國(guó)飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱?？箵羟致?、反對(duì)專制、救亡圖存、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、伸張人民權(quán)利，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的最強(qiáng)心聲。(2)回溯中國(guó)人民追求民主價(jià)值的歷史進(jìn)程，無(wú)數(shù)仁人志士前仆后繼，不惜獻(xiàn)出生命，但這些艱辛嘗試并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“還權(quán)于民”，民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)的愿望在近代沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。

(三)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索

1.指導(dǎo)學(xué)生研讀教材第31-33頁(yè)內(nèi)容，理清中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索的脈絡(luò)并進(jìn)行總結(jié)。

2.教師總結(jié)：(1)中國(guó)共產(chǎn)黨自成立起就以爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主為己任。(2)1949年，工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)成立，實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國(guó)革命的勝利就是人民民主的勝利。(3)新中國(guó)成立后，隨著各級(jí)人民民主政權(quán)的建立和社會(huì)主義改造的完成，社會(huì)主義民主在中國(guó)大地上得以真正確立。社會(huì)主義是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索。(4)建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。實(shí)踐證明，通過(guò)法治體現(xiàn)、保障的民主，才是人民自由幸福、國(guó)家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會(huì)長(zhǎng)治久安的根基。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新型的民主

(一)我國(guó)社會(huì)主義民主是新型的民主

1.閱讀教材第33頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：為什么人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的都是群眾關(guān)心的問(wèn)題?

提示：結(jié)合新型民主的特點(diǎn)來(lái)回答。

3.教師講解：(1)我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主，它從中國(guó)的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)出來(lái)，在實(shí)踐中不斷得到驗(yàn)證，是有生命力的。(2)我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。

(二)我國(guó)社會(huì)主義民主的重要形式

1.材料呈現(xiàn)：近年來(lái)，廣場(chǎng)舞可謂是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不過(guò)隨著廣場(chǎng)舞群體的壯大，問(wèn)題也日漸凸顯，噪音擾民、爭(zhēng)占場(chǎng)地、非法斂財(cái)場(chǎng)所等等，一時(shí)間廣場(chǎng)舞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與群體也備受關(guān)注與熱議。特別是廣場(chǎng)舞擾民問(wèn)題一直都是社會(huì)輿論熱點(diǎn)，許多居民深受噪音困擾。

2.問(wèn)題：你認(rèn)為廣場(chǎng)舞擾民問(wèn)題應(yīng)如何解決?

3.總結(jié)：通過(guò)協(xié)商解決。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。我國(guó)實(shí)行人民民主，既要發(fā)展選舉民主，保障人民通過(guò)選舉、投票行使權(quán)利，又要發(fā)展協(xié)商民主，推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策之中進(jìn)行充分協(xié)商，盡可能取得一致意見(jiàn)。協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

(三)我國(guó)社會(huì)主義民主制度

1.閱讀教材第35-36頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：村民說(shuō)事制度是我國(guó)基層民主治理的一種創(chuàng)新嘗試。為什么說(shuō)這種制度有利于村民實(shí)現(xiàn)基層民主?我國(guó)還有哪些民主制度?

3.師生共同總結(jié)：(1)在我國(guó)，人民享有越來(lái)越廣泛的民主權(quán)利，人民的利益得到越來(lái)越切實(shí)的保障，人民越來(lái)越多地參與民主管理。(2)人民代表大會(huì)制度;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度;民族區(qū)域自治制度;基層群眾自治制度。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了民主的足音，認(rèn)識(shí)了新型的民主。知道了中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義民主的探索中作出了巨大的貢獻(xiàn)，建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

生活在民主國(guó)家民主的足音民主的本義

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民對(duì)社會(huì)主義民主的不懈探索

新型的民主我國(guó)社會(huì)主義民主的特點(diǎn)

我國(guó)社會(huì)主義民主的重要形式

我國(guó)社會(huì)主義民主制度

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容多，較為抽象，不容易理解。學(xué)習(xí)民主的足音要結(jié)合具體案例，按照時(shí)間的順序來(lái)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)民主的發(fā)展有全景式的把握;對(duì)于新型的民主，可從三個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)，即新型民主的特點(diǎn)、新型民主的形式、新型民主制度，三個(gè)部分都要選取恰當(dāng)?shù)牡湫屠觼?lái)幫助學(xué)生理解，提高認(rèn)識(shí)。

第2課時(shí)　參與民主生活

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

知道行使民主權(quán)利的意義和做法;知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法

能力目標(biāo)

通過(guò)參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力;能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，逐步提高參與民主生活的水平

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

自覺(jué)參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí);增加熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感;逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：行使民主權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)民主意識(shí)。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

某中學(xué)門前的馬路兩側(cè)，擠滿了賣菜、賣小吃、賣水果、賣小玩具的攤位，經(jīng)常出現(xiàn)不能進(jìn)出的擁堵現(xiàn)象，不僅給學(xué)生進(jìn)出校園帶來(lái)極大的不便，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，認(rèn)為出現(xiàn)這種情況是政府有關(guān)部門的工作沒(méi)做好。小明同學(xué)認(rèn)為，對(duì)于政府有關(guān)部門的工作，我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)，也沒(méi)有辦法過(guò)問(wèn)。

想一想：小明同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎?為什么?(學(xué)生從不同的角度闡述)

教師總結(jié)：小明同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。作為國(guó)家的小主人，我們應(yīng)當(dāng)積極參與民主生活，學(xué)會(huì)依法行使民主權(quán)利。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行使民主權(quán)利

(一)行使民主權(quán)利的意義

1.瀏覽一組圖片。

有序投票　　　　　參加職工代表大會(huì)

政協(xié)委員調(diào)研　　　　　　　依法信訪

2.思考：圖片反映了什么?有什么意義?

3.教師總結(jié)：(1)公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。(2)公民參與民主生活，需要不斷推進(jìn)社會(huì)主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設(shè)。

(二)行使民主權(quán)利

1.材料呈現(xiàn)：2018年2月23日上午，黑龍江省委副書(shū)記、省長(zhǎng)陸昊主持召開(kāi)省政府常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定，為保證中小學(xué)生身心健康、有充足睡眠時(shí)間，從3月1日新學(xué)期開(kāi)學(xué)起，全省小學(xué)生、初中生早晨到校時(shí)間由目前早7：10后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早8：00，高中生由目前早6：30后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早7：30。調(diào)整學(xué)生早上的上學(xué)時(shí)間，屬于公共決策，不應(yīng)由教育部門單方面決策，而應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，進(jìn)行民主決策。

2.思考：參與民主決策是行使民主權(quán)利嗎?你還知道哪些行使民主權(quán)利的做法?

提示：民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式，參與民主決策是在行使民主權(quán)利。

3.師生共同總結(jié)：(1)民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。(2)民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。(3)民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：增強(qiáng)民主意識(shí)

(一)增強(qiáng)民主意識(shí)的意義

1.材料呈現(xiàn)：近日，榆林市公安局榆陽(yáng)分局依法查處并刑事拘留一名在網(wǎng)上編造、故意傳播虛假恐怖信息的網(wǎng)民。2018年2月11日，北京西單大悅城持械傷人事件發(fā)生后，網(wǎng)民趙某某(男，漢族，33歲，山東滕州人)為吸引網(wǎng)民注意力，利用互聯(lián)網(wǎng)編造、故意傳播虛假恐怖信息，故意制造恐慌氣氛，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。趙某某對(duì)其涉嫌犯罪的事實(shí)供認(rèn)不諱。目前，趙某某已被公安機(jī)關(guān)依法采取刑事強(qiáng)制措施。網(wǎng)警提醒：互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息應(yīng)遵守法律法規(guī)，對(duì)編造、故意傳播虛假恐怖信息，或明知是虛假信息仍故意在網(wǎng)絡(luò)上傳播引起社會(huì)恐慌，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的行為，公安機(jī)關(guān)將依法嚴(yán)懲。

2.思考：增強(qiáng)民主意識(shí)有什么意義?

3.教師講解：(1)一個(gè)國(guó)家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民主意識(shí)密切相關(guān)。(2)我國(guó)公民參與民主生活，要求具有社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn)，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。(3)增強(qiáng)我國(guó)公民的民主意識(shí)，有利于完善中國(guó)特色社會(huì)主義民主，也是社會(huì)主義制度生命力的重要保證。

(二)增強(qiáng)民主意識(shí)的做法

1.問(wèn)題提出：現(xiàn)在國(guó)家大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為主要內(nèi)容之一的民主，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么看待，怎樣自覺(jué)培育民主素養(yǎng)呢?

2.討論：學(xué)生分組討論，一起解決問(wèn)題。

3.問(wèn)題解決：(1)公民要自覺(jué)遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。(2)公民要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。(3)公民要通過(guò)依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。

4.作業(yè)布置：搜集總結(jié)增強(qiáng)民主意識(shí)的具體做法。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了行使民主權(quán)利的意義和做法，知道了增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法，對(duì)民主權(quán)利有了更多的認(rèn)識(shí)，了解了如何行使民主權(quán)利，特別是行使好自己的監(jiān)督權(quán)。一個(gè)國(guó)家擁有什么素養(yǎng)的公民，就會(huì)有什么樣的未來(lái)。所以要自覺(jué)增強(qiáng)民主意識(shí)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，逐步提高公民依法參與民主生活的水平。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

參與民主生活行使民主權(quán)利行使民主權(quán)利的意義

行使民主權(quán)利的做法

增強(qiáng)民主意識(shí)增強(qiáng)民主意識(shí)的意義

增強(qiáng)民主意識(shí)的做法

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容有條理，脈絡(luò)清晰，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是行使民主權(quán)利的意義和做法，一個(gè)是增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法，其中行使民主權(quán)利的做法是本課的重點(diǎn)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中較為典型的案例幫助學(xué)生加深理解，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)民主意識(shí)的知識(shí)有一定學(xué)習(xí)難度，教學(xué)中要多聯(lián)系我國(guó)的國(guó)情。

第四課　建設(shè)法治中國(guó)

第1課時(shí)　夯實(shí)法治基石

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)良法，理解法治的重要意義;知道如何堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路

能力目標(biāo)

梳理我國(guó)的法治進(jìn)程，培養(yǎng)搜集整理的能力;總結(jié)出法治發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)法治意識(shí)和法治能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

了解我國(guó)改革開(kāi)放后的法治進(jìn)程，理清法治進(jìn)程的脈絡(luò)，增強(qiáng)自己的法治意識(shí);自覺(jué)成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：法治的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

交通井然有序　　　行政服務(wù)中心一站式服務(wù)

食品安全監(jiān)督　　　　　　法庭審判

看圖思考：在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由?

教師總結(jié)：法治。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討法治的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：選擇法治道路

(一)法治的意義

1.材料呈現(xiàn)：違法建筑“建快拆慢”“建易拆難”是長(zhǎng)期困擾基層執(zhí)法的突出問(wèn)題，特別是在行政強(qiáng)制法等法律對(duì)執(zhí)法程序要求越來(lái)越高的情況下，這一問(wèn)題更是成為制約違法建筑治理的“瓶頸”?！墩憬∵`法建筑處置規(guī)定》建立了以自行拆除為基礎(chǔ)、申請(qǐng)拆除(助拆)為輔助、強(qiáng)制拆除為保障的拆違機(jī)制，特別是用好、用足城鄉(xiāng)規(guī)劃法等上位法的規(guī)定，明確了執(zhí)法機(jī)關(guān)制止當(dāng)事人違法建設(shè)行為的強(qiáng)制措施(即查即拆)和違法建筑拆除的代履行，建立了快速處置機(jī)制，大大增強(qiáng)了依法拆違的操作性，有效解決了實(shí)踐中為了提高執(zhí)法效率“用違法手段拆違法建筑”的問(wèn)題，樹(shù)立了以法治思維和法治方式解決社會(huì)管理難題的樣板。

2.問(wèn)題：你對(duì)“以法治思維和法治方式解決社會(huì)管理難題”是怎么理解的?

3.師生共同總結(jié)：(1)法治，意味著依法治理。法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。(2)追求并奉行法治已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。法治要求實(shí)行良法之治。(3)有法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)行善治。法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過(guò)賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。(4)法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。

(二)良法

1.材料呈現(xiàn)：中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)刊登過(guò)這樣一起案例：女兒尚在娘胎中，父親因工傷不幸去世。家人獲得工傷保險(xiǎn)金后，卻并未給女兒留存。幾年后，女兒一紙?jiān)V狀將母親等人告上法庭。民法總則第十七條：涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等胎兒利益的保護(hù)，胎兒視為具有民事權(quán)利能力。但是，胎兒出生時(shí)為死體的，其民事權(quán)利能力自始不存在。

2.思考：可見(jiàn)民法總則是一部良法，對(duì)良法你是怎么看的?

3.教師講解：法治要求實(shí)行良法之治。良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護(hù)個(gè)人的基本權(quán)利，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展，最大程度地維護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)人民福祉。

(三)選擇法治道路的原因

1.閱讀教材第46頁(yè)“閱讀感悟”，比較人治和法治的不同及其優(yōu)劣。

2.總結(jié)原因：1840年以后，一些仁人志士逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)落后的根源在于封建專制制度。變法改制，成為救亡圖存、國(guó)家振興的必然選擇。直到新中國(guó)成立，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民才走上了一條探索社會(huì)主義法治建設(shè)的道路。黨和政府在實(shí)踐中不斷總結(jié)法治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代進(jìn)程。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：描繪法治藍(lán)圖

(一)改革開(kāi)放后的法治進(jìn)程

學(xué)生自主閱讀教材第48頁(yè)“相關(guān)鏈接”，了解改革開(kāi)放以來(lái)的法治進(jìn)程。

(二)堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路

1.材料呈現(xiàn)：中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議，于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，把黨和人民在實(shí)踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定，有利于體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，有利于體現(xiàn)黨的主張與人民意志有機(jī)統(tǒng)一，有利于推動(dòng)憲法與時(shí)俱進(jìn)、完善發(fā)展，對(duì)進(jìn)一步凝聚全黨全國(guó)各族人民的意志和力量，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利具有重大深遠(yuǎn)的意義。黨中央提出的總體要求和遵循原則，確保了憲法修改的正確政治方向，確保了憲法修改反映人民意志、得到人民擁護(hù)，確保了我國(guó)憲法的連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性。各級(jí)黨組織要堅(jiān)決擁護(hù)黨中央修改憲法建議，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路和中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，實(shí)現(xiàn)以良法促進(jìn)發(fā)展、引領(lǐng)善治。

2.思考：如何堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路?

提示：黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方式，三者統(tǒng)一于我國(guó)社會(huì)主義民主政治偉大實(shí)踐。

3.教師總結(jié)：(1)建設(shè)法治中國(guó)，要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。(2)道路決定命運(yùn)，道路引領(lǐng)未來(lái)。堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

4.作業(yè)布置：搜集整理我國(guó)改革開(kāi)放后法治的歷程。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法治的意義，特別是良法的重要意義。通過(guò)對(duì)人治和法治的比較，明白了走法治道路的原因;通過(guò)了解我國(guó)的法治進(jìn)程，理解了為什么要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，以及要處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者的關(guān)系。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

夯實(shí)法治基石選擇法治道路法治的意義

什么是良法

選擇法治道路的原因

描繪法治藍(lán)圖改革開(kāi)放以來(lái)的法治進(jìn)程

堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路

4　教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的問(wèn)題，一是選擇法治道路，從法治的意義、認(rèn)識(shí)良法、選擇法治的原因三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了法治道路是正確的選擇;二是描繪法治藍(lán)圖，從回顧改革開(kāi)放以來(lái)的法治歷程中發(fā)現(xiàn)，法治一直在路上，我們也將繼續(xù)堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，走向更加美好的未來(lái)。

第2課時(shí)　凝聚法治共識(shí)

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求

能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式;凝聚起法治共識(shí)，能夠自覺(jué)在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，培育法治精神;培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí);樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：政府依法行政。

教學(xué)難點(diǎn)：厲行法治。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

“政務(wù)專遞，免費(fèi)寄遞”。走進(jìn)東城街道綜合服務(wù)中心，每臺(tái)電腦顯眼處都有溫馨提醒，辦事市民可享免費(fèi)“政務(wù)專遞”便民服務(wù)。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務(wù)服務(wù)中心推出“政務(wù)專遞”便民服務(wù)，實(shí)行辦理結(jié)果包郵服務(wù)，實(shí)現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”。

想一想：實(shí)現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”說(shuō)明了什么道理?(學(xué)生從不同的角度闡述)

教師總結(jié)：政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法治政府

(一)政府的作用

1.材料呈現(xiàn)：隨著我國(guó)高鐵的迅猛發(fā)展，縮短了城市間的時(shí)空距離，高鐵城際公交化、出行千里一日還成為現(xiàn)實(shí)，令人歡欣鼓舞。同時(shí)，鐵路部門依托“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代科技手段，不斷創(chuàng)新服務(wù)，先后推出了12306網(wǎng)站、手機(jī)AAP、自動(dòng)售票機(jī)等多種購(gòu)票渠道，打破了以往單一窗口排隊(duì)購(gòu)票的傳統(tǒng)模式，取而代之的是網(wǎng)上訂票、自主取票等服務(wù)。2018年春運(yùn)40天，鐵路部門預(yù)計(jì)發(fā)送旅客3.9億人次。

2.思考：我國(guó)政府大力發(fā)展高鐵，大大方便了人們的出行，這說(shuō)明了什么道理?

3.教師總結(jié)：在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會(huì)生活需要政府管理;另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。

(二)政府依法行政

1.材料呈現(xiàn)：習(xí)近平同志所作的黨的十九大報(bào)告根據(jù)“決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利”的新形勢(shì)和新任務(wù)，按照“深化依法治國(guó)實(shí)踐”的新要求，對(duì)“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”作出重要部署，吹響了建設(shè)法治政府的沖鋒號(hào)，開(kāi)啟建設(shè)法治政府的新征程。

2.思考：為什么要“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”?

提示：“法治政府基本建成”是全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，作出重要部署就是在努力建設(shè)法治政府。

3.共同總結(jié)：(1)法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。(2)依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。(3)建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：厲行法治

(一)厲行法治，是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求

1.材料呈現(xiàn)：十九大報(bào)告指出，深化依法治國(guó)實(shí)踐。全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

2.思考：你認(rèn)為應(yīng)如何厲行法治?

提示：厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。

3.師生共同總結(jié)：(1)現(xiàn)代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。(2)政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣。帶動(dòng)其他公民，共同守法。(3)厲行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。

(二)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用

1.辯論：甲：在國(guó)家和社會(huì)治理上法律發(fā)揮的作用大。

乙：在國(guó)家和社會(huì)治理上道德發(fā)揮的作用大。

分成兩個(gè)小組，圍繞辯題搜集材料進(jìn)行辯論。

2.總結(jié)：國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用;以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

(三)建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)

1.材料呈現(xiàn)：2018年春節(jié)前，《關(guān)于集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪的通知》印發(fā)，要求各地各有關(guān)部門在春節(jié)前后集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪，將操縱、經(jīng)營(yíng)“黃賭毒”等違法犯罪活動(dòng)的黑惡勢(shì)力作為重點(diǎn)打擊對(duì)象。同時(shí)，多個(gè)地區(qū)針對(duì)春節(jié)賭博違法犯罪的專項(xiàng)打擊行動(dòng)也已經(jīng)展開(kāi)。

2.思考：某些地區(qū)賭風(fēng)尤甚說(shuō)明了什么?

3.總結(jié)：法治既是崇高的社會(huì)理想，也是偉大的社會(huì)實(shí)踐和長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。建設(shè)法治中國(guó)，任重道遠(yuǎn)，行則將至，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)法治理想而努力奮斗!

4.作業(yè)布置：訪問(wèn)周圍的人，收集他人對(duì)于守法的看法，匯總起來(lái)看看能說(shuō)明什么問(wèn)題。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了政府的作用、政府如何依法行政和厲行法治的內(nèi)容。知道了政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。增強(qiáng)了對(duì)政府的了解，對(duì)依法行政有了更多的理解;也知道了厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求;對(duì)公民守法的認(rèn)識(shí)更深刻了;明白了國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用;也知道了建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

凝聚法治共識(shí)法治政府政府的作用

政府依法行政

厲行法治厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求

國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用

建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較為抽象，有一定難度，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是法治政府，學(xué)習(xí)政府的作用和政府依法行政的道理;一個(gè)是厲行法治，學(xué)習(xí)厲行法治的做法，國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用和建設(shè)法治中國(guó)任重道遠(yuǎn)。其中政府依法行政是本課的重點(diǎn)，要結(jié)合政府采取的創(chuàng)新服務(wù)方法幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

第三單元 文明與家園

第五課　守望精神家園

第1課時(shí)　延續(xù)文化血脈

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義;知道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要性;知道如何弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德

能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量;列舉中華文化的內(nèi)容;訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感受中華文化的力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感;培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感;增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：弘揚(yáng)中華文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

教學(xué)難點(diǎn)：中華文化的意義。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

近年來(lái)，中央電視臺(tái)聯(lián)合教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，精心舉辦了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》等傳統(tǒng)文化節(jié)目，播出以來(lái)得到各界的一致好評(píng)，不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛(ài)詩(shī)詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。

想一想：不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛(ài)詩(shī)詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說(shuō)明了什么?

教師總結(jié)：傳統(tǒng)文化獨(dú)具魅力，傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討傳統(tǒng)文化的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中華文化根

(一)中華文化的形成1.材料呈現(xiàn)：中國(guó)申報(bào)的甲骨文順利通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶工程國(guó)際咨詢委員會(huì)的評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是中國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的文獻(xiàn)記錄，出土于河南安陽(yáng)殷墟遺址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢字，才使中華文明發(fā)展至今沒(méi)有中斷，這為研究中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文明史和早期國(guó)家與社會(huì)形態(tài)提供了獨(dú)特而真實(shí)的第一手資料。

2.思考：中華文化是怎樣形成的?

3.教師總結(jié)：長(zhǎng)期以來(lái)，中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活。各族人民團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)建設(shè)祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

(二)中華文化的內(nèi)容

1.指導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料。

2.總結(jié)：獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。

(三)中華文化的意義

1.閱讀教材第61頁(yè)“探究與分享”，思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系。

2.共同總結(jié)：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。

(四)中華文化的發(fā)揚(yáng)

1.閱讀教材第62頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：(1)中華文化越來(lái)越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象?(2)日益密切的國(guó)際文化交流為我們的成長(zhǎng)提供了怎樣的時(shí)代機(jī)遇?我們肩負(fù)著怎樣的文化使命?

3.共同總結(jié)：(1)中國(guó)人民的文化自信不僅來(lái)自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來(lái)自于當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來(lái)自于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光明前景。文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。(2)堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù);又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展;還要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：美德萬(wàn)年長(zhǎng)

(一)中華傳統(tǒng)美德的重要性

1.閱讀教材第64-65頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：(1)扶危濟(jì)困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機(jī)會(huì)見(jiàn)到“順其自然”，你最想問(wèn)他什么問(wèn)題?(2)青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國(guó)好人嗎?分享他們的故事，共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。

3.共同總結(jié)：(1)中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義中國(guó)的精神力量。(2)中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國(guó)憂民、道濟(jì)天下的愛(ài)國(guó)情懷，有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格，有自尊互敬、助人為樂(lè)的和樂(lè)風(fēng)范，有誠(chéng)信守法、見(jiàn)利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的道德規(guī)范，有律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則，等等。(3)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華所在。

(二)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德

1.問(wèn)題提出：天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！凹绎L(fēng)好家道和，家風(fēng)是一個(gè)家庭精神面貌的潛在氣質(zhì)，也是家庭興衰的隱性因子?！眰魑拿骷绎L(fēng)，做美德少年是對(duì)青少年的希望，許多地方正在評(píng)選美德少年，對(duì)此你有什么看法?

2.問(wèn)題討論：學(xué)生分組討論，一起解決問(wèn)題。

3.問(wèn)題解決：美德的力量在于踐行。推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，青少年責(zé)無(wú)旁貸;倡導(dǎo)向上向善、孝老愛(ài)親、忠于祖國(guó)、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，我們的人生才會(huì)更加美好、更加幸福。

4.作業(yè)布置：選擇教材65-66頁(yè)“拓展空間”中推薦的作品，認(rèn)真閱讀經(jīng)典，在好書(shū)中涵養(yǎng)品格，親近道德人物，提升人生境界，與同學(xué)交流讀后體會(huì)。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華文化的形成、內(nèi)容、意義和怎樣發(fā)揚(yáng)中華文化;知道了中華傳統(tǒng)美德的重要性和怎樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德;對(duì)中華文化和中華傳統(tǒng)美德有了更多的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自覺(jué)傳承中華文化，爭(zhēng)做美德少年，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。讓美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，讓生活變得更加美好、更加幸福。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

延續(xù)文化血脈中華文化根中華文化的形成中華文化的內(nèi)容

中華文化的意義

中華文化的發(fā)揚(yáng)

美德萬(wàn)年長(zhǎng)中華傳統(tǒng)美德的重要性

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容繁雜，較為抽象，不容易理解，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是中華文化根，全方位地了解了中華文化，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)中華文化的重要意義，要結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)來(lái)理解，選擇一些典型材料讓學(xué)生感受中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義;一個(gè)是美德萬(wàn)年長(zhǎng)，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合學(xué)生較為熟悉的人物來(lái)學(xué)習(xí)。

第2課時(shí)　凝聚價(jià)值追求

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用;了解構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值的意義

能力目標(biāo)

用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神;培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展的作用;認(rèn)識(shí)到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量;感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：中華民族精神的意義;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：傳承和弘揚(yáng)民族精神。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

2018年1月8日上午，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，南京理工大學(xué)王澤山院士與中國(guó)疾病預(yù)防控制中心病毒病預(yù)防控制所侯云德院士榮獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。王澤山院士是我國(guó)著名火炸藥學(xué)家，被稱為“火炸藥大王”，他是我國(guó)發(fā)射裝藥理論體系的奠基人，是火炸藥資源化治理軍民融合道路的開(kāi)拓者，更為我國(guó)武器裝備和火炸藥產(chǎn)品更新?lián)Q代作出了實(shí)實(shí)在在的杰出貢獻(xiàn)。

思考：“王澤山為我國(guó)武器裝備和火炸藥產(chǎn)品更新?lián)Q代作出了實(shí)實(shí)在在的杰出貢獻(xiàn)”說(shuō)明了什么?

教師總結(jié)：以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：高揚(yáng)民族精神

(一)民族精神是民族的“魂魄”

1.話題討論：“中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。”這告訴我們什么道理?

2.共同總結(jié)：民族精神是民族的“魂魄”。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神，沒(méi)有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。

(二)民族精神的內(nèi)涵

1.閱讀教材第67頁(yè)“探究與分享”。

請(qǐng)將你對(duì)中華民族精神的感受和理解(如成語(yǔ)名言、人物典故等)填入下圖。

2.師生共同總結(jié)：(1)在五千多年的發(fā)展歷程中，中國(guó)人民不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。(2)愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。

(三)中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格

1.閱讀教材第68頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：這些精神都是在特定的時(shí)代背景下形成的，它們對(duì)當(dāng)代中國(guó)具有什么樣的精神價(jià)值?

3.教師講解：中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。它在不同的歷史時(shí)期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時(shí)代進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展。

(四)民族精神的意義

1.閱讀教材第69頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：(1)中國(guó)女排在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上逆襲成功，對(duì)你有怎樣的思想觸動(dòng)?(2)如果女排姑娘在賽場(chǎng)上失利了，女排精神還存在嗎?

3.師生共同總結(jié)：精神的力量是無(wú)窮的。中華民族曾歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)，面臨種種災(zāi)難，但從來(lái)沒(méi)有在艱難困苦面前退縮過(guò)、屈服過(guò)、沉淪過(guò)，總是百折不撓、知難而進(jìn)。中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承發(fā)展起來(lái)的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。

(五)傳承和弘揚(yáng)民族精神

1.問(wèn)題：如何傳承和弘揚(yáng)民族精神?

2.教師總結(jié)：(1)傳承和弘揚(yáng)民族精神，表現(xiàn)在國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼;表現(xiàn)在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困、無(wú)私奉獻(xiàn);表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺(jué)高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值

(一)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

1.閱讀教材第70頁(yè)“閱讀感悟”。

2.思考：什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀?

3.共同總結(jié)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

(二)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

1.話題討論：“雙百”人物的精神品質(zhì)為什么能打動(dòng)我們?

2.教師總結(jié)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。

(三)踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1.問(wèn)題：青少年應(yīng)該如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?

2.共同總結(jié)：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。青少年處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”，我們應(yīng)自覺(jué)做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐，明辨是非、善于選擇，認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有志則國(guó)振興。構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值，中國(guó)少年當(dāng)爭(zhēng)先。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華民族精神的豐富內(nèi)涵和重要意義。民族精神是民族的“魂魄”，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭精神動(dòng)力，我們要積極傳承和弘揚(yáng)民族精神，同時(shí)構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

凝聚價(jià)值追求高揚(yáng)民族精神民族精神是民族的“魂魄”、民族精神的內(nèi)涵

中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格

民族精神的意義、傳承和弘揚(yáng)民族精神

構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與意義

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，愛(ài)國(guó)主義又是一個(gè)很大的課題，如果只由教師講解會(huì)顯得很枯燥，要注重理論聯(lián)系實(shí)際原則。充分利用多種教學(xué)方法，聯(lián)系當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，從問(wèn)題出發(fā)，以學(xué)生活動(dòng)為主體，以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，最后得出基本的結(jié)論，達(dá)到理解和應(yīng)用的目的。

第六課 建設(shè)美麗中國(guó)

正視發(fā)展挑戰(zhàn)

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

了解我國(guó)人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人口和資源環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題

能力目標(biāo)

收集整理我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，提高自己的認(rèn)識(shí)，積極宣傳計(jì)劃生育基本國(guó)策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)資源環(huán)境

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體會(huì)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類發(fā)展的影響，理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，樹(shù)立計(jì)劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的觀念

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：人口問(wèn)題的本質(zhì)。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

近年來(lái)，盡管生態(tài)環(huán)境狀況明顯好轉(zhuǎn)，但要達(dá)到“污染物排放總量大幅減少，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”的目標(biāo)，大氣、水、土壤治理……還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打。中央環(huán)保督察、“水十條”“土十條”、史上最嚴(yán)環(huán)保法……在已有舉措基礎(chǔ)上，2018年新亮相的環(huán)保稅、新擴(kuò)圍的水資源稅試點(diǎn)、新修訂的水污染防治法等措施，向世界展現(xiàn)中國(guó)堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，無(wú)疑將成為今年全國(guó)兩會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

思考：“還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打”給我們什么警示?

教師總結(jié)：我國(guó)還面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，要直面發(fā)展挑戰(zhàn)，采取切實(shí)措施解決問(wèn)題。

這節(jié)課我們就一起來(lái)探討環(huán)保問(wèn)題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展中的人口問(wèn)題

(一)我國(guó)人口的基本特點(diǎn)

1.閱讀教材第75-76頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：閱讀材料，分析數(shù)據(jù)，從國(guó)民受教育程度看，你認(rèn)為我國(guó)人口文化素質(zhì)的基本狀況如何?對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有何影響?

3.教師總結(jié)：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情。人口基數(shù)大，人口素質(zhì)偏低，是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。我國(guó)人口狀況還呈現(xiàn)出增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉(xiāng)分布不均衡、“獨(dú)生子女”社會(huì)問(wèn)題凸顯等一系列新的特點(diǎn)。

(二)人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題

1.材料呈現(xiàn)：研究表明，中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速推進(jìn)，帶來(lái)人類歷史上最大規(guī)模的人口遷移，人口過(guò)度集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，給流入地的資源、環(huán)境、住房、交通、勞動(dòng)力成本等帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)——“交通擁堵”“停車難”“房?jī)r(jià)飛漲”“入園入托難”“垃圾圍城”等“大城市病”日益嚴(yán)重，也給流出地帶來(lái)了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社會(huì)問(wèn)題。

2.思考：對(duì)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性，你是怎么認(rèn)識(shí)的?

3.師生共同總結(jié)：(1)人口問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問(wèn)題，成為人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。人口問(wèn)題加重了資源和環(huán)境的壓力，也帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。(2)人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根本改變，人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變，人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。

(三)計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持

1.材料展示：為鼓勵(lì)市民按政策生育，解決“生得起、生得好”的問(wèn)題，湖北省襄陽(yáng)市政府辦下發(fā)通知，將圍繞孕前、孕期、分娩到分娩后全生育過(guò)程，為符合國(guó)家生育政策的孕產(chǎn)婦提供七項(xiàng)免費(fèi)基本醫(yī)療保健服務(wù)，全面實(shí)施基本生育服務(wù)免費(fèi)制度。

2.問(wèn)題：這樣做有利于落實(shí)什么基本國(guó)策?對(duì)這一國(guó)策你有什么認(rèn)識(shí)?

3.師生共同總結(jié)：(1)實(shí)行計(jì)劃生育，就是要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)累計(jì)少生四億多人，有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。(2)生育要有計(jì)劃，但計(jì)劃并非一成不變，而要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：資源環(huán)境面臨危機(jī)

(一)我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻

1.材料呈現(xiàn)：據(jù)國(guó)家郵政局發(fā)布的《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示，目前我國(guó)快遞業(yè)的包裝物主要集中在快遞運(yùn)單、編織袋、塑料袋、封套、包裝箱(瓦楞紙箱)、膠帶以及內(nèi)部緩沖物(填充物)等七大類。2016年，我國(guó)快遞業(yè)包裝物共消耗快遞運(yùn)單約312.8億枚、編織袋約32億條、塑料袋約68億個(gè)、封套約34億個(gè)、包裝箱約37億個(gè)、膠帶約3.3億米……這些不可自然降解的塑料袋、膠帶，排放的二氧化碳每年近3000萬(wàn)噸。

2.思考：材料從側(cè)面反映了我國(guó)的資源形勢(shì)，我國(guó)的資源形勢(shì)是怎樣的?

3.教師講解：(1)我國(guó)自然資源豐富，總量大，種類多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大，總體上資源緊缺。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象突出，由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很嚴(yán)重。我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。(2)對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。

(二)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻

1.材料呈現(xiàn)：2018年2月27日，環(huán)境保護(hù)部宣傳教育司司長(zhǎng)、新聞發(fā)言人劉友賓在例行新聞發(fā)布會(huì)上表示，最好的環(huán)保長(zhǎng)效機(jī)制就是堅(jiān)持嚴(yán)格依法辦事。環(huán)保督查它本身就是長(zhǎng)效機(jī)制的具體體現(xiàn)，不存在放松的問(wèn)題。在當(dāng)日的發(fā)布會(huì)上，環(huán)境保護(hù)部大氣環(huán)境管理司司長(zhǎng)劉炳江透露，環(huán)境保護(hù)部正在抓緊研究起草藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的三年作戰(zhàn)計(jì)劃，明確具體時(shí)間表和路線圖，以京津冀及周邊、長(zhǎng)三角等重點(diǎn)區(qū)域?yàn)橹鲬?zhàn)場(chǎng)。

2.思考：環(huán)境保護(hù)部為什么抓緊研究起草藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的三年作戰(zhàn)計(jì)劃?

提示：我國(guó)的環(huán)境面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。

3.師生共同總結(jié)：(1)當(dāng)前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。一些地方、一些領(lǐng)域由于沒(méi)有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，加上工業(yè)化進(jìn)程加快、資源短缺、人口基數(shù)大等問(wèn)題所產(chǎn)生的多重疊加效應(yīng)，使得我國(guó)環(huán)境問(wèn)題愈加嚴(yán)重。大氣污染、水污染、土壤污染等各類

環(huán)境污染事件呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，這已成為民心之患、民心之痛。(2)我國(guó)環(huán)境質(zhì)量雖在進(jìn)一步改善，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻。環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)，失之難存。人類關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向重生，漠視和破壞環(huán)境就是走向自我毀滅。

4.結(jié)合教材第77頁(yè)“探究與分享”，設(shè)計(jì)辯論賽。

甲：經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破壞和資源短缺。

乙：經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠避免造成環(huán)境破壞和資源短缺。

5.學(xué)生分成兩組，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行辯論。

提示：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是一定會(huì)造成環(huán)境破壞和資源短缺，堅(jiān)持綠色發(fā)展，就可以避免資源短缺。

6.師生共同總結(jié)：(1)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，為世界發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。(2)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展的瓶頸。發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，只有通過(guò)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。

7.作業(yè)布置：結(jié)合教材第80頁(yè)“拓展空間”內(nèi)容，制作向社區(qū)居民宣傳土壤保護(hù)重要意義的手抄報(bào)一份，并互相交流。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我國(guó)的人口問(wèn)題、資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題有了大致的了解，知道了我國(guó)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不會(huì)改變。知道了我國(guó)資源環(huán)境面臨嚴(yán)重危機(jī)，資源問(wèn)題嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。知道了環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。明確了堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我國(guó)的必然選擇。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

正視發(fā)展挑戰(zhàn)發(fā)展中的人口問(wèn)題我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)

人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題

計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持

資源環(huán)境面臨危機(jī)我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻

我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較多，理論性知識(shí)不少，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是發(fā)展中的人口問(wèn)題，主要學(xué)習(xí)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)、人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性及計(jì)劃生育的基本國(guó)策，運(yùn)用對(duì)比法、數(shù)字法來(lái)學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好;一個(gè)是資源環(huán)境面臨危機(jī)，學(xué)習(xí)資源和環(huán)境兩方面的嚴(yán)峻形勢(shì)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中較為典型的案例幫助學(xué)生加深理解，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。提高對(duì)人口問(wèn)題、資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立起正確的人口觀和資源環(huán)境觀。

共筑生命家園

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，知道生態(tài)文明的重要性和建設(shè)生態(tài)文明的措施;明確綠色發(fā)展的意義，堅(jiān)持綠色發(fā)展道路要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀;走可持續(xù)發(fā)展之路

能力目標(biāo)

聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必要性，結(jié)合我國(guó)的發(fā)展明確怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略并在日常生活中踐行

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹(shù)立節(jié)約利用資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路。

教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)文明的重要性。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

想一想：圖片告訴了我們什么?

教師總結(jié)：地球是我們的唯一家園，人與自然相互依存，共生共榮。我們要努力促進(jìn)人與自然和諧。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)地球的內(nèi)容。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：堅(jiān)持人與自然和諧共生

(一)人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇

1.材料呈現(xiàn)：2018年1月16日，記者在海南省萬(wàn)寧市日月灣綜合旅游度假區(qū)人工島項(xiàng)目看到，月島項(xiàng)目已經(jīng)停止建設(shè)，并將進(jìn)行生態(tài)整體修復(fù)。據(jù)了解，萬(wàn)寧日月灣綜合旅游度假區(qū)人工島項(xiàng)目總填海面積97公頃，包含日島和月島。其中填海面積為49.1公頃的月島項(xiàng)目未批先建，被中央環(huán)保督察組反饋意見(jiàn)后，停止了非法填海行為。

2.思考：你如何看待“停止非法填海行為”?

3.教師總結(jié)：(1)追求人與自然和諧共生，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。人與自然相互依存，共生共榮。這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。(2)人類開(kāi)發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。

(二)生態(tài)文明的重要性

1.閱讀教材第82-83頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：(1)倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。請(qǐng)你分析造成這場(chǎng)災(zāi)難的原因。(2)倫敦治理空氣污染的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天治理霾有什么啟發(fā)?

3.總結(jié)：實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處為目標(biāo)。生態(tài)文明作為一種新型的社會(huì)文明形態(tài)，是人類的共識(shí)，也是時(shí)代的選擇。建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。

(三)建設(shè)生態(tài)文明

1.材料呈現(xiàn)：為進(jìn)一步加強(qiáng)湖泊管理保護(hù)工作，我國(guó)將在2018年年底前在全國(guó)湖泊全面建立湖長(zhǎng)制，建立健全以黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制為核心的責(zé)任。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在湖泊實(shí)施湖長(zhǎng)制的意見(jiàn)》2018年1月4日正式公布。

2.問(wèn)題：全面建立湖長(zhǎng)制有什么現(xiàn)實(shí)意義?

提示：建設(shè)生態(tài)文明的具體措施。

3.總結(jié)：建設(shè)生態(tài)文明，促進(jìn)人與自然和諧共生，要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，使青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新;堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路

(一)當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)

1.材料呈現(xiàn)：經(jīng)過(guò)十多年持續(xù)治理和國(guó)家草原補(bǔ)獎(jiǎng)?wù)叩膶?shí)施，如今內(nèi)蒙古草原生態(tài)整體惡化趨勢(shì)得到有效遏制，局部草原明顯恢復(fù)。圖片是羊群在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市新巴爾虎右旗的草原上覓食的情景。

2.問(wèn)題：圖片告訴了我們什么?

3.教師講解：走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)。我國(guó)在應(yīng)對(duì)資源和環(huán)境問(wèn)題上已經(jīng)取得非常明顯的進(jìn)步。

(二)堅(jiān)持綠色發(fā)展道路

1.閱讀教材第85頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：你怎么看待這件事，談?wù)劺碛伞?/p>

3.閱讀教材第86-87頁(yè)“探究與分享”。

4.思考：綠色發(fā)展理念給我們的生活帶來(lái)哪些變化?

5.問(wèn)題討論：學(xué)生分組討論，一起解決問(wèn)題。

6.總結(jié)：(1)堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。(2)走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國(guó)，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益。(3)大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。(4)建設(shè)生態(tài)文明，必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線。(5)這既是建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代圖景，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

7.作業(yè)布置：搜集總結(jié)培育民主素養(yǎng)的具體做法。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人與自然和諧共存，生態(tài)文明的重要性及如何建設(shè)生態(tài)文明，也知道了堅(jiān)持綠色發(fā)展道路已成為人們的共識(shí)，明確了走綠色發(fā)展之路的措施，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識(shí)。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

共筑生命家園堅(jiān)持人與自然和諧共生人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇

建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類

建設(shè)生態(tài)文明的措施

堅(jiān)持綠色發(fā)展道理當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)

堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路的措施

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較多，頭緒繁雜，幫助學(xué)生理清思路較為重要。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是堅(jiān)持人與自然和諧共生，學(xué)習(xí)了人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇、生態(tài)文明的重要性及建設(shè)生態(tài)文明的措施，結(jié)合新穎的事例幫助學(xué)生理解;一個(gè)是堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，學(xué)習(xí)了當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展共識(shí)和堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路的措施，結(jié)合課本上的材料來(lái)理解即可。

第七課 中華一家親

促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家;理解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度;了解加快民族地區(qū)發(fā)展的措施;知道維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)

能力目標(biāo)

搜集整理少數(shù)民族的資料，區(qū)分我國(guó)的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要意義的認(rèn)識(shí)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

增強(qiáng)自覺(jué)熱愛(ài)各民族人民的情感，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)的意義。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

思考：你能說(shuō)出上面圖片中的服飾分別屬于我國(guó)哪個(gè)民族嗎?

教師總結(jié)：依次是蒙古族、鄂溫克族、藏族、維吾爾族。

這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族大家庭

(一)我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家

1.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神：習(xí)近平主席說(shuō)：“我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。各民族多元一體，是老祖宗留給我們的一筆重要財(cái)富，也是我們國(guó)家的重要優(yōu)勢(shì)。我國(guó)各族人民共同締造了中華人民共和國(guó)，都為中華民族形成和發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)?！?/p>

2.思考：對(duì)習(xí)近平主席的話你是怎么理解的?

3.總結(jié)：(1)我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。(2)我國(guó)各族人民相互依存、休戚與共、手足相親、守望相助，共同捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。

(二)處理民族關(guān)系的基本原則

1.材料呈現(xiàn)：對(duì)口援疆是國(guó)家促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和鞏固社會(huì)主義新型民族關(guān)系的重要舉措。自2011年起，山東重點(diǎn)援助喀什四縣?！笆濉逼陂g共投入援助資金50.95億元，實(shí)施項(xiàng)目453個(gè)，帶動(dòng)對(duì)口四縣6.1萬(wàn)人就業(yè)。堅(jiān)持民生優(yōu)先，八成援疆資金用于安居房、學(xué)校、醫(yī)院等建設(shè)，并無(wú)償捐助資金物資3.7億元，讓當(dāng)?shù)厝罕娗袑?shí)享受到對(duì)口支援帶來(lái)的實(shí)惠。

2.問(wèn)題：材料體現(xiàn)了處理民族關(guān)系的哪些基本原則?

3.師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，將民族區(qū)域自治制度作為一項(xiàng)基本政治制度載入憲法和法律，各族人民真正成了國(guó)家的主人，在此基礎(chǔ)上，形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。(2)各民族都是社會(huì)主義大家庭中平等的一員，具有同等的社會(huì)地位。加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，是中華民族的最高利益。我國(guó)各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，克服種種困難和艱險(xiǎn)，頂住種種壓力和挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：家和萬(wàn)事興

(一)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原因

1.材料呈現(xiàn)：國(guó)家主席習(xí)近平在廣西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣西是革命老區(qū)，是貧困地區(qū)，也是邊境地區(qū)、民族地區(qū)。脫貧攻堅(jiān)工作做好了，邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)就有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);邊境建設(shè)搞好了，民族事業(yè)發(fā)展了，對(duì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)也是極大促進(jìn)。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，必須倒排工期，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧方略。要針對(duì)致貧原因分類施策，戒搞形式，戒做虛功，下一番繡花的功夫。對(duì)貧中之貧、困中之困，要采取超常規(guī)措施。要加快老區(qū)建設(shè)和發(fā)展，讓老區(qū)人民盡快擺脫貧困，過(guò)上幸福日子。

2.思考：為什么要落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧方略?

3.教師講解：新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況得到很大改善。人心思定謀發(fā)展，人心思治求幸福。加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的必由之路。

(二)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的措施

1.材料呈現(xiàn)：中國(guó)“一帶一路”倡議推出以來(lái)，原本地處邊陲的新疆一躍成為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的核心區(qū)。新疆迎來(lái)了高速發(fā)展期，少數(shù)民族成為新絲路建設(shè)的主力軍，也同樣分享“一帶一路”發(fā)展釋放的巨大紅利。

2.問(wèn)題：結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)我國(guó)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的措施有哪些?

3.師生共同總結(jié)：(1)長(zhǎng)期以來(lái)，黨和國(guó)家在人力、物力、財(cái)力等方面大力支持民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家進(jìn)一步加大對(duì)欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的扶貧支持力度，推動(dòng)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，實(shí)施興邊富民行動(dòng)，通過(guò)輸入技術(shù)、管理、人才等方式增強(qiáng)民族地區(qū)自我發(fā)展能力。(2)國(guó)家支持民族地區(qū)發(fā)展教育，實(shí)施積極的就業(yè)政策，初步建立基本醫(yī)療保障制度。(3)國(guó)家大力扶持少數(shù)民族文化的保護(hù)、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，積極促進(jìn)各民族之間的文化交流。

(三)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的神圣職責(zé)

1.材料呈現(xiàn)：微信公眾號(hào)“新疆共青團(tuán)”發(fā)表的《雙雙清華碩士畢業(yè)的90后維吾爾族小夫妻南疆駐村、宣講的心里話》一文爆紅網(wǎng)絡(luò)。這是維吾爾族夫妻在參加自治區(qū)開(kāi)展的“訪惠聚”駐村工作中，耳聞目睹援疆給基層帶來(lái)的可喜變化。文中寫道，祖國(guó)的強(qiáng)大和穩(wěn)定是我們的福氣，祖國(guó)一直牽掛著我們，我們要有感恩之心，要知道我們肩上的責(zé)任。傳播正能量的正義之聲得到成千上萬(wàn)陌生人的點(diǎn)贊。

2.問(wèn)題：“我們肩上的責(zé)任”是什么?

3.師生共同總結(jié)：維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。各族人民只有筑牢中華民族共同體意識(shí)，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國(guó)才能繁榮發(fā)展。

4.作業(yè)布置：搜集整理加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解了我國(guó)民族分布的特點(diǎn)，對(duì)處理民族關(guān)系的原則有了更深刻的理解，學(xué)習(xí)了加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的原因和措施，知道了維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是每一個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。只有各族人民團(tuán)結(jié)一致、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國(guó)才能繁榮發(fā)展。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)民族大家庭我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家

處理民族關(guān)系的基本原則

家和萬(wàn)事興加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原因

加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的措施

維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的神圣職責(zé)

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容豐富。主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是民族大家庭，學(xué)習(xí)了我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家和處理民族關(guān)系的基本原則，要注意處理民族關(guān)系的基本原則、新型民族關(guān)系和民族區(qū)域自治制度的掌握;一個(gè)是家和萬(wàn)事興，學(xué)習(xí)了加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原因和措施、維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是公民的神圣職責(zé)，要結(jié)合典型的事例幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

知道反對(duì)分裂的要求;理解“一國(guó)兩制”基本方針的內(nèi)涵;明確完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的政策

能力目標(biāo)

收集材料了解香港澳門的成功實(shí)踐，提高對(duì)“一國(guó)兩制”意義的認(rèn)識(shí)，能為實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一建言獻(xiàn)策

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國(guó)家安全的重要性;能夠從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”。

教學(xué)難點(diǎn)：兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

閱讀教材第97-98頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。重溫左宗棠收復(fù)新疆的歷史故事。

想一想：左宗棠收復(fù)新疆的故事給我們啟示?

教師總結(jié)：各族人民具有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂的堅(jiān)定決心。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：反對(duì)分裂

(一)反對(duì)分裂的要求

1.材料呈現(xiàn)：總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：我們堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍國(guó)家分裂的歷史悲劇重演。一切分裂祖國(guó)的活動(dòng)都必將遭到全體中國(guó)人堅(jiān)決反對(duì)。我們有堅(jiān)定的意志、充分的信心、足夠的能力挫敗任何形式的“臺(tái)獨(dú)”分裂圖謀。我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨，在任何時(shí)候、以任何形式，把任何一塊中國(guó)領(lǐng)土從中國(guó)分裂出去!

2.問(wèn)題：“一切分裂祖國(guó)的活動(dòng)都必將遭到全體中國(guó)人堅(jiān)決反對(duì)?！狈磳?duì)分裂的要求有哪些?

3.教師總結(jié)：(1)反對(duì)分裂，就要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。(2)反對(duì)分裂，就要反對(duì)一切形式的民族分裂活動(dòng)，尤其要堅(jiān)決反對(duì)借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動(dòng)。(3)反對(duì)分裂，就要維護(hù)國(guó)家安全。

(二)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任

1.閱讀教材第98頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：(1)你從這些駐守邊疆的戰(zhàn)士身上感受到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(2)有人說(shuō)：“駐守邊疆、維護(hù)領(lǐng)土完整是戰(zhàn)士的職責(zé)，與中學(xué)生沒(méi)有關(guān)系，我們也做不了什么?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

3.師生共同總結(jié)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂，是愛(ài)國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：“一國(guó)兩制”

(一)“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵

1.課前討論：對(duì)“一國(guó)兩制”的認(rèn)識(shí)。

2.教師講解：“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”，簡(jiǎn)稱為“一國(guó)兩制”。“一個(gè)國(guó)家”，是指中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，主權(quán)和領(lǐng)土不容分割?！皟煞N制度”是指在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變，實(shí)行高度自治。

(二)“一國(guó)兩制”實(shí)踐取得舉世公認(rèn)的成功

1.(1)看圖片。

問(wèn)題：香港、澳門的順利回歸說(shuō)明了什么?

(2)閱讀教材第101頁(yè)“探究與分享”。

問(wèn)題：香港回歸以后，美國(guó)《財(cái)富》雜志的預(yù)言為什么落空?

2.學(xué)生分組討論，一起解決問(wèn)題。

3.師生共同解決：(1)香港、澳門回歸祖國(guó)以來(lái)，“一國(guó)兩制”實(shí)踐取得舉世公認(rèn)的成功。(2)香港、澳門回歸以來(lái)，與祖國(guó)內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，共擔(dān)民族復(fù)興的歷史責(zé)任，共享祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的偉大榮光。

(三)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在1.材料呈現(xiàn)：解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。必須繼續(xù)堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一進(jìn)程。兩岸同胞是命運(yùn)與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。我們秉持“兩岸一家親”理念，尊重臺(tái)灣現(xiàn)有的社會(huì)制度和臺(tái)灣同胞生活方式，愿意率先同臺(tái)灣同胞分享大陸發(fā)展的機(jī)遇。我們將擴(kuò)大兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作，實(shí)現(xiàn)互利互惠，逐步為臺(tái)灣同胞在大陸學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、生活提供與大陸同胞同等的待遇，增進(jìn)臺(tái)灣同胞福祉。我們將推動(dòng)兩岸同胞共同弘揚(yáng)中華文化，促進(jìn)心靈契合。

2.問(wèn)題：怎樣對(duì)待臺(tái)灣問(wèn)題呢?

3.師生共同總結(jié)：(1)解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責(zé)，是中華民族的根本利益所在，也是維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的重大原則問(wèn)題。(2)世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)?！昂推浇y(tǒng)一、一國(guó)兩制”是解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的最佳方式。一個(gè)中國(guó)原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持“九二共識(shí)”、反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”。(3)兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運(yùn)與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。中華文化是兩岸同胞共同的精神財(cái)富，也是兩岸同胞血脈相連的精神紐帶。(4)“人不走不親”，兩岸同胞多走動(dòng)、多交流、多溝通，增進(jìn)理解、信任，有助于推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興。

4.作業(yè)布置：探討實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的方法。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了反對(duì)分裂的要求及維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一反對(duì)分裂是愛(ài)國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任;知道了“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵和意義，香港、澳門“一國(guó)兩制”的成功實(shí)踐為解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了樣板。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一反對(duì)分裂反對(duì)分裂的要求

維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任

“一國(guó)兩制”“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵

“一國(guó)兩制”實(shí)踐取得舉世公認(rèn)的成功

實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在4　教學(xué)反思

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是反對(duì)分裂，學(xué)習(xí)了反對(duì)分裂的要求和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一反對(duì)分裂是愛(ài)國(guó)主義精神的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任;一個(gè)是“一國(guó)兩制”，學(xué)習(xí)了“一國(guó)兩制”的含義，香港、澳門對(duì)“一國(guó)兩制”的成功實(shí)踐和解決臺(tái)灣問(wèn)題的方針。兩個(gè)問(wèn)題都較為抽象，不容易理解，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極探討，理清思路，做到當(dāng)堂掌握。

第八課 中國(guó)人 中國(guó)夢(mèng)

我們的夢(mèng)想

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

理解全面小康包含的內(nèi)容;全面把握民族復(fù)興夢(mèng);知道新時(shí)代、新征程的內(nèi)涵

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辯證思維全面分析問(wèn)題的能力;通過(guò)對(duì)民族復(fù)興夢(mèng)和新時(shí)代、新征程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面和發(fā)展地看問(wèn)題的能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

增強(qiáng)全面建成小康社會(huì)、中華民族復(fù)興的使命感;明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo);為我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代感到自豪;樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：民族復(fù)興夢(mèng)。

教學(xué)難點(diǎn)：新時(shí)代、新征程。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主辦的“中國(guó)當(dāng)代歌曲創(chuàng)作精品工程——《聽(tīng)見(jiàn)中國(guó)聽(tīng)見(jiàn)你》2017優(yōu)秀歌曲推選活動(dòng)”入選的20首精品歌曲之一精準(zhǔn)扶貧主題歌曲《山杏花開(kāi)的時(shí)候》描繪了老百姓看到扶貧干部在山杏開(kāi)花的春天來(lái)到了自己的村子，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們修路架橋，把山前山后的山杏都運(yùn)出了村子，賣到全國(guó)各地?！吧叫踊ā边@一形象為人們描繪出一幅春光無(wú)限、豐收在望的美好場(chǎng)景，象征老百姓對(duì)幸福美好生活的熱切向往。

思考：歌曲《山杏花開(kāi)的時(shí)候》反映了人們的什么心聲?

教師總結(jié)：反映了對(duì)美好生活的向往，過(guò)幸福生活的社會(huì)夢(mèng)想。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族復(fù)興夢(mèng)

(一)中國(guó)夢(mèng)的追求

1.材料呈現(xiàn)：全面小康是全體中國(guó)人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)的情況。“十三五”時(shí)期，必須橫下一條心，加大力度、加快速度、加緊進(jìn)度，齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保到2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽。脫貧攻堅(jiān)一定要抓住精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，精準(zhǔn)到戶、精準(zhǔn)到人，找對(duì)“窮根”，明確靶向。

年份

農(nóng)村居民人均純收入

城鎮(zhèn)居民人均收入

1978年

134元

343元

2016年

9598元

38656元

2.問(wèn)題：根據(jù)上述材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

提示：我國(guó)現(xiàn)在的小康存在不平衡現(xiàn)象。

3.教師總結(jié)：(1)千百年來(lái)，中華民族夙興夜寐，執(zhí)著地追求實(shí)現(xiàn)小康、過(guò)幸福生活的社會(huì)夢(mèng)想。(2)新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，中華民族歷經(jīng)艱苦探索，重新煥發(fā)活力，實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽，再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。百年夢(mèng)想插上了騰飛翅膀。(3)在新世紀(jì)新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是，到建黨一百年時(shí)，全面建成小康社會(huì);到新中國(guó)成立一百年時(shí)，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

(二)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

1.閱讀教材第106-107頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：你同意這些說(shuō)法嗎?你是如何理解中國(guó)夢(mèng)的?

3.共同總結(jié)：(1)不同意。中國(guó)夢(mèng)反映了近代以來(lái)一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展走向，指明了全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。(2)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，需要我們凝心聚力、堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍，奮力開(kāi)啟時(shí)代新征程。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新時(shí)代　新征程

(一)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代

1.閱讀教材第108頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：參觀成就展，你最大的感受是什么?請(qǐng)寫下你的留言。

3.教師講解：(1)改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的征程上不斷取得新的偉大成就。我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列，國(guó)際地位實(shí)現(xiàn)前所未有的提升，黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界東方。(2)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。

(二)新時(shí)代的豐富內(nèi)涵

1.看圖片。

2.思考：結(jié)合自己的生活感受或者時(shí)政新聞，與同學(xué)分享你對(duì)新時(shí)代的理解。

3.師生共同總結(jié)：(1)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景;意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力;意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，為促進(jìn)世界各國(guó)的發(fā)展和解決人類問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

(三)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)

1.提出問(wèn)題：“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)指的是什么?

2.教師總結(jié)：按照“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，2020年我國(guó)要全面建成小康社會(huì)，乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。從2020年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段。第一個(gè)階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。第二個(gè)階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

3.作業(yè)布置：探討我們?cè)鯓訛閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一分力量。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華民族實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽，再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，全面擘畫(huà)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

我們的夢(mèng)想民族復(fù)興夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)的追求

中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

新時(shí)代　新征程中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代

新時(shí)代的豐富內(nèi)涵

“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)

4　教學(xué)反思

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是民族復(fù)興夢(mèng)，學(xué)習(xí)了千百年來(lái)，中華兒女對(duì)中國(guó)夢(mèng)的追求和中國(guó)夢(mèng)的豐富內(nèi)涵，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單;一個(gè)是新時(shí)代、新征程，從中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代開(kāi)始切入，內(nèi)容較為抽象，可利用小組討論法來(lái)理解問(wèn)題。

共圓中國(guó)夢(mèng)

1　教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

知道實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑;了解自信中國(guó)人的特點(diǎn)和自信的源泉

能力目標(biāo)

努力在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心;具有強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感、與國(guó)家民族休戚與共的責(zé)任感，以及以百姓之心為心、以天下為己任的使命感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：我們自信的源泉。

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

袁隆平曾說(shuō)到他有兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)。我的夢(mèng)里水稻長(zhǎng)得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。另外一個(gè)夢(mèng)想就是，我希望我的水稻畝產(chǎn)1000公斤夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。

想一想：袁隆平水稻畝產(chǎn)1000公斤夢(mèng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，他的夢(mèng)想是靠什么實(shí)現(xiàn)的呢?說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想。

教師總結(jié)：實(shí)干才能夢(mèng)想成真。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：圓夢(mèng)大舞臺(tái)

(一)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑

1.材料呈現(xiàn)：中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第十八次全國(guó)代表大會(huì)以來(lái)，總書(shū)記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。習(xí)總書(shū)記把“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想”，并且表示這個(gè)夢(mèng)“一定能實(shí)現(xiàn)”。“中國(guó)夢(mèng)”的核心目標(biāo)也可以概括為“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)，也就是：到2021年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國(guó)成立100周年時(shí)，逐步并最終順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)途徑是走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、弘揚(yáng)民族精神、凝聚中國(guó)力量，實(shí)施手段是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。

2.問(wèn)題：這個(gè)夢(mèng)“一定能實(shí)現(xiàn)”。你是怎樣理解的?

3.教師總結(jié)：(1)中國(guó)的騰飛為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了最好的歷史機(jī)遇?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。(2)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。(3)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路。中國(guó)道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。中國(guó)特色社會(huì)主義道路立足中國(guó)的獨(dú)特國(guó)情，凝結(jié)著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民長(zhǎng)期探索的智慧和心血，是中華民族復(fù)興的正確道路。(4)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。中國(guó)精神就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。中華文明生生不息，中國(guó)精神薪火相傳。(5)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。中國(guó)力量就是全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。人民是歷史的創(chuàng)造者，是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。

(二)演繹自己的美麗人生

1.問(wèn)題：中國(guó)著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的可能。”馬云的話對(duì)你有什么啟示?

2.學(xué)生分組討論回答。

3.師生共同總結(jié)：當(dāng)今時(shí)代是放飛夢(mèng)想的時(shí)代，十三億多中國(guó)人都可以擁有自己的美好夢(mèng)想，演繹自己的美麗人生。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生;奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人;新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：自信的中國(guó)人

(一)中國(guó)自信的根本所在1.學(xué)生展示我們已有的成就與輝煌。

2.教師講解：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，建立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化。這是中國(guó)自信、民族自信的根本所在。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷取得新的成就，國(guó)家富強(qiáng)、民族振興讓中國(guó)人更加自信。

(二)自信中國(guó)人的特點(diǎn)

1.閱讀教材第114—115頁(yè)“探究與分享”。

2.問(wèn)題：從他們身上，你是否感受到作為中國(guó)人的自信?為什么他們會(huì)如此自信?

3.學(xué)生分組討論，一起解決問(wèn)題。

4.共同解決：(1)自信的中國(guó)人對(duì)國(guó)家有認(rèn)同。(2)自信的中國(guó)人對(duì)文化有底氣。(3)自信的中國(guó)人對(duì)發(fā)展有信心。

(三)正確認(rèn)識(shí)自信

1.問(wèn)題：你怎樣認(rèn)識(shí)自信?

2.回答：自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，面對(duì)各種思想文化的碰撞和價(jià)值觀念的沖突，我們需要培育理性平和、不卑不亢、開(kāi)放包容的心態(tài)。

(四)實(shí)干才能夢(mèng)想成真

1.問(wèn)題：(1)請(qǐng)你觀察身邊勞動(dòng)者的雙手，感受他們手的溫暖和力量。(2)為什么說(shuō)夢(mèng)想只有在勞動(dòng)者的手中才能實(shí)現(xiàn)?

2.學(xué)生分組討論回答。

3.師生共同總結(jié)：自信的中國(guó)人既是夢(mèng)想家又是實(shí)干家，既要胸懷理想又要求真務(wù)實(shí)，既要滿懷激情又要鍥而不舍。實(shí)干才能夢(mèng)想成真，辛勤勞動(dòng)才能開(kāi)創(chuàng)美好生活。

(五)我們自信的源泉

1.問(wèn)題：我們自信的源泉是什么?

2.回答：當(dāng)今世界，要說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的。我們不忘初心，繼續(xù)前行，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

3.作業(yè)布置：結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)一份圓夢(mèng)計(jì)劃書(shū)。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑，演繹自己的美麗人生，明白了中國(guó)夢(mèng)和自己夢(mèng)想的密切關(guān)系;知道了自信中國(guó)人的特點(diǎn)，明白了自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，面對(duì)各種思想文化的碰撞和價(jià)值觀念的沖突，我們需要培育理性平和、不卑不亢、開(kāi)放包容的心態(tài)。對(duì)實(shí)干才能夢(mèng)想成真，辛苦勞動(dòng)才能開(kāi)創(chuàng)美好生活提高了認(rèn)識(shí)。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

共圓中國(guó)夢(mèng)圓夢(mèng)大舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑

演繹自己的美麗人生

自信的中國(guó)人中國(guó)自信的根本所在自信中國(guó)人的特點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)自信

實(shí)干才能夢(mèng)想成真

我們自信的源泉

4　教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，和自身聯(lián)系最為密切。主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是圓夢(mèng)大舞臺(tái)，學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑和演繹自己的美麗人生，學(xué)習(xí)中要注意引導(dǎo)學(xué)生把自己的夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)，在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn);一個(gè)是自信的中國(guó)人，學(xué)習(xí)中注意引導(dǎo)學(xué)生把自己的自信和民族自信聯(lián)系起來(lái)。

第五篇：新版2018人教部編版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Fpg 2018人教部編版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

（全冊(cè)1－8課）第一單元

富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課

踏上強(qiáng)國(guó)之路

1.黨の十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟の改革開(kāi)放是怎樣促發(fā)展の?(1)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展の基本經(jīng)濟(jì)制度,形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)の新格局。

(2)逐步建立、完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中の決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

(3)改革開(kāi)放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富の積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。

2.改革開(kāi)放40 年來(lái),中國(guó)騰飛主要表現(xiàn)在哪些方面?(1)中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第二大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó),科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上の偉大奇跡,充分顯示了中國(guó)力量。

(2)改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大,人民收入較快增長(zhǎng),家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加,城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善,扶貧工作取得舉世矚目の成就。中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福生活。

(3)從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”,從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”,從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)Fpg

Fpg の主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源,中國(guó)已經(jīng)成為影響世界の重要力量

3.中國(guó)の騰飛證明了什麼道理? 改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)の關(guān)鍵抉擇。4.為什麼改革只有進(jìn)行時(shí),沒(méi)有完成時(shí)?(1)我國(guó)過(guò)去40年の快速發(fā)展靠の是改革開(kāi)放,未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放。

(2)進(jìn)入新時(shí)代,在黨の領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵禦重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾,進(jìn)行新の偉大鬥爭(zhēng),向頑瘴痼疾開(kāi)刀,突破利益固化藩籬,將改革進(jìn)行到底,開(kāi)啟全面深化改革の新征程。

(3)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。

(4)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡,城鎮(zhèn)化水準(zhǔn)不高,城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

(5)改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明の特色。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤於探索、勇於實(shí)踐の改革創(chuàng)新精神,繼續(xù)自強(qiáng)不息,自我革新,才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革の歷史進(jìn)程,才能奏響中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)の最強(qiáng)音。

5.進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾是什麼? 人民日益增長(zhǎng)の美好生活需要和不平衡不充分の發(fā)展之間の矛盾。

6.為什麼要堅(jiān)持共用發(fā)展成果? Fpg

Fpg(1)衡量一個(gè)社會(huì)の文明程度,不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展,面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民,人民の合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。

(2)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心の發(fā)展思想,強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有,讓人民群眾共用發(fā)展成果,引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì),朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。

(3)人民對(duì)美好生活の嚮往,就是黨の奮鬥目標(biāo)。(4)發(fā)展の根本目の就是增進(jìn)民生福祉。

第二課

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

1.怎樣正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新?(1)生活處處有創(chuàng)新。生活中の點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮,而且改變著我們對(duì)生活の慣?？捶?。

(2)創(chuàng)新是一種生活方式。

(3)創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜,讓我們獲得成就感。(4)生活の各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新,也都可以創(chuàng)新。(5)創(chuàng)新讓生活更美好。

2.為什麼要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展?(為什麼說(shuō)創(chuàng)新是引擎?)(1)創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展の重要力量。

(2)當(dāng)前,創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略の重心,在激烈の國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,唯創(chuàng)新者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者勝。

(3)創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興の國(guó)運(yùn)所系,實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心の全面創(chuàng)新,讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展の第一軸力,Fpg

Fpg 是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)の現(xiàn)實(shí)需要。

(4)我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難の關(guān)鍵時(shí)期,更加呼喚改革創(chuàng)新の時(shí)代精神。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。

(5)國(guó)家用改革之手啟動(dòng)創(chuàng)新引擎,釋放更多創(chuàng)新活力,讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。

3.我國(guó)目前の科技發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣の?(1)成就:在尖端技術(shù)の掌握和創(chuàng)新方面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),在一些重要領(lǐng)域走在世界前列。

(2)不足:從整體上看,仍然面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展總體水準(zhǔn)不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低於發(fā)達(dá)國(guó)家水準(zhǔn)等問(wèn)題。中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn),需要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

4.怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家?(1)必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展の重要位置,把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)の軌道上來(lái),加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家の繁榮昌盛。

(2)要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)の方針,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。

(3)必須加快形成有利於創(chuàng)新の治理格局和協(xié)同機(jī)制,搭建有利於創(chuàng)新の活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái),營(yíng)造有利於創(chuàng)新の輿論氛圍和法治環(huán)境。

5.我國(guó)為什麼大力發(fā)展教育事業(yè)?(教育の重要性)(1)一個(gè)民族創(chuàng)新能力の提高離不開(kāi)創(chuàng)新人才の培養(yǎng)。百年大計(jì),Fpg

Fpg 教育為本。

(2)教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步の基石,是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人の全面發(fā)展の根本途徑。

(3)教育寄託著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活の期盼。6.我國(guó)為什麼要鼓勵(lì)萬(wàn)眾創(chuàng)新?(1)每個(gè)人都是創(chuàng)新者,都嚮往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者,都可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。

(2)企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新の重要力量。(3)時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

(4)創(chuàng)新の目の是增進(jìn)人類福社,讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多の尊重和認(rèn)可,讓我們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)の生活。

第二單元

民主與法治 第三課

追求民主價(jià)值

1.為什麼說(shuō)我國(guó)社會(huì)主義民主是新型の民主?(1)我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型の民主,它從中國(guó)の社會(huì)土壤中生長(zhǎng)出來(lái),在實(shí)踐中不斷得到驗(yàn)證,是有生命力の。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治の本質(zhì)特徵。

(2)我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益の最廣泛、最真實(shí)、最管用の民主。

(3)有事好商量,眾人の事情由眾人商量,是人民民主の真諦。協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治の特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

Fpg

Fpg 2.發(fā)展社會(huì)主義民主の意義是什麼？

發(fā)展社會(huì)主義民主,有助於推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家繁榮富強(qiáng)。

3.我國(guó)實(shí)行人民民主の重要形式：

(1)發(fā)展選舉民主,保障人民通過(guò)選舉、投票行使權(quán)利。

(2)發(fā)展協(xié)商民主,推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策之中進(jìn)行充分協(xié)商,盡可能取得一致意見(jiàn)。

4.在我國(guó),保障人民當(dāng)家作主の制度體系の內(nèi)容主要有哪些?(1)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)の根本政治制度,是人民掌握國(guó)家政權(quán)、行使權(quán)力の根本途徑。

(2)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)の多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)の一項(xiàng)基本政治制度。這項(xiàng)制度強(qiáng)調(diào)通過(guò)充分協(xié)商,求同存異,找到最大公約數(shù),畫(huà)出最大同心圓。

(3)民族區(qū)域自治制度,是一項(xiàng)獨(dú)具中國(guó)特色の實(shí)現(xiàn)民族平等、保障少數(shù)民族合法權(quán)利の基本政治制度。

(4)實(shí)行基層群眾自治制度,發(fā)展基層民主,是社會(huì)主義民主政治建設(shè)の基礎(chǔ)。

5.公民行使民主權(quán)利の方式主要有哪些?(1)民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利の一種重要形式。(2)民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)の有效方式。(3)民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)の具體體現(xiàn)。6.為什麼要增強(qiáng)公民の民主意識(shí)? Fpg

Fpg(1)在現(xiàn)代社會(huì),民主應(yīng)該成為公民の一種生活方式和生活態(tài)度,一個(gè)國(guó)家和社會(huì)民主生活の品質(zhì)和水準(zhǔn),與公民の民主意識(shí)密切相關(guān)。

(2)在我國(guó),塑造現(xiàn)代公民,需要增強(qiáng)民主意識(shí),使民主思想和法治精神成為公民の自覺(jué)信仰,體現(xiàn)在日常言行中,成為一種生活方式。

(3)增強(qiáng)我國(guó)公民の民主意識(shí),有利於完善中國(guó)特色社會(huì)主義民主,也是社會(huì)主義制度生命力の重要保證。

7.公民參與民主生活の基本要求有哪些? 我國(guó)公民參與民主生活,要求具有社會(huì)貴任感和主人翁意識(shí),不斷增強(qiáng)分析判斷能力,以理性、公正、客觀の態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題,立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn),逐步提高依法有序參與民主生活の能力。

8.公民應(yīng)怎樣增強(qiáng)民主意識(shí)?(1)公民要自覺(jué)遵守憲法,始終按照憲法原則和精神參與民主生活。

(2)公民要不斷積累民主知識(shí),形成尊重、寬容、批判和協(xié)商の民主態(tài)度。

(3)公民要通過(guò)依法參與公共事務(wù),在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。

第四課

建設(shè)法治中國(guó)

1.為什麼要選擇法治道路?(1)法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己盲紊钪刃?讓人們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)の生活預(yù)期,保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣Fpg

Fpg 泛の權(quán)利和自由,使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。

(2)法治是現(xiàn)代政治文明の核心,是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民の基本保障,是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義の有效方式,走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興の必然選擇。

2.法治の要求有哪些?(1)法治要求實(shí)行良法之治。

良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾の意志和利益,反映社會(huì)の發(fā)展規(guī)律,程式正當(dāng),符合公平正義要求,維護(hù)個(gè)人の基本權(quán)利,促進(jìn)人與社會(huì)の共同發(fā)展,最大程度地維護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)人民福祉。

(2)法治還要求實(shí)行善治。

法治建立在民主政治基礎(chǔ)上,通過(guò)賦予公民更多の參與公共活動(dòng)の機(jī)會(huì)和權(quán)利,實(shí)現(xiàn)公共利益の最大化。

3.怎樣建設(shè)法治中國(guó)?(1)建設(shè)法治中國(guó),要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾の普遍擁護(hù),使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行,使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義,使每一位公民都成為法治の忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者,(科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法)(2)堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路,必須堅(jiān)持黨の領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

4.什麼是依法行政?依法行政の核心是什麼?(1)含義:依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行の基本準(zhǔn)則,要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法Fpg

Fpg 和法律授權(quán),並且依據(jù)憲法和法律の規(guī)定正確行使權(quán)力。

(2)核心:依法行政の核心是規(guī)範(fàn)政府の行政權(quán)。5.為促進(jìn)政府依法行政,政府和公民個(gè)人分別應(yīng)怎樣做?(1)政府要全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi),保障公民の知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。

(2)公民也要積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)監(jiān)督,促進(jìn)政府依法行政。6.怎樣建設(shè)法治政府? 必須依法行政,防範(fàn)行政權(quán)力の濫用,維護(hù)廣大人民群眾の合法權(quán)益,提高政府公信力,從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。

7.為什麼要厲行法治? 全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持厲行法治,推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

8.怎樣厲行法治?(厲行法治の要求)(1)全體社會(huì)成員必須在憲法和法律範(fàn)圍內(nèi)行使權(quán)利,履行義務(wù)。(2)現(xiàn)代社會(huì)の公民,要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活,增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí),培育法治精神,培養(yǎng)正確の權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。

(3)政府及其工作人員要率先做尊法守法の榜樣,帶動(dòng)其他公民,共同守法。

(4)要加強(qiáng)法治宣傳,弘揚(yáng)法治精神,共同營(yíng)造良好の法治文化環(huán)境,在全社會(huì)鮮明地樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”の法治文化導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)社會(huì)の有序、公平、正義。

Fpg

Fpg 9.怎樣正確認(rèn)識(shí)法治與德治の關(guān)係?(1)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用,既重視發(fā)揮法律の規(guī)範(fàn)作用,又重視發(fā)揮道德の教化作用。

(2)以法治體現(xiàn)道德理念,強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)の促進(jìn)作用;以道德滋養(yǎng)法治精神,強(qiáng)化道德對(duì)法治文化の支撐作用。

(3)法律與道德相輔相成,法治與德治相得益彰。

第三單元

文明與家園 第五課

守望精神家園

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著怎樣の價(jià)值和作用?(重要性)源自於中華民族五千多年文明歷史所孕育の中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熔鑄於黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造の革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,積澱著中華民族最深層の精神追求,代表著中華民族獨(dú)特の精神標(biāo)識(shí),為中華民族の偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。

2.中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承の重要原因是什麼? 它具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)の創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大の包容力。

3.新時(shí)代怎樣傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化? 堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),堅(jiān)守中華文化立場(chǎng),立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí),結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件,不忘本來(lái),吸收外來(lái),面向未來(lái),不斷鑄就中華文化Fpg

Fpg 新輝煌。

4.為什麼要堅(jiān)定中華民族の文化自信?(1)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族の靈魂。文化自信是對(duì)自身文化價(jià)值の充分肯定,是對(duì)自身文化生命力の堅(jiān)定信念,是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久の力量。

(2)堅(jiān)定文化自信,事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神の傳承發(fā)展。

5.中國(guó)人民の文化自信來(lái)自哪里?(1)不僅來(lái)自於中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化の積澱、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展,更來(lái)自於當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義の蓬勃生機(jī),來(lái)自於實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)の光明前景。

(2)文化の優(yōu)秀、國(guó)家の強(qiáng)大、人民の力量,是我們文化自信の強(qiáng)大底氣,是文化自信の水之源木之本。

6.怎樣增強(qiáng)中華民族の文化自信?(1)夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基,薪火相傳,代代守護(hù)。

(2)在日新月異の社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

(3)跨越時(shí)空展示中華文化の獨(dú)特魅力,在交流互鑒中豐富發(fā)展。7.為什麼要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?(中華傳統(tǒng)美德の重要性)(1)中華傳統(tǒng)美德是中華文化の精髓,蘊(yùn)含著豐富の道德資源,熔鑄了中華民族堅(jiān)定の民族志向、高尚の民族品格和遠(yuǎn)大の民族理想,是代代相傳、世世發(fā)展の民族智慧,是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗の社Fpg

Fpg 會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)の精神力量。

(2)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期の歷史積澱,中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族の思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣,成為一種道德文化の遺傳基因,也是五千多年中華文明の精華所在。

(3)美德走進(jìn)生活、走向未來(lái),我們の人生才會(huì)更加美好、更加幸福。

8.青少年應(yīng)怎樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?(1)推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),青少年責(zé)無(wú)旁貸。

(2)宣導(dǎo)向上向善、孝老愛(ài)親、忠於祖國(guó)、忠於人民,青少年必須身體力行。

9.為什麼要傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神?(1)民族精神是民族の“魂魄”。一個(gè)民族要生存和發(fā)展,就要有昂揚(yáng)向上の民族精神。一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮の民族精神,沒(méi)有堅(jiān)定の民族志向和理想,就會(huì)失去凝聚力和生命力,就難以屹立於世界民族之林。

(2)偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大の強(qiáng)大精神支柱,是維繫我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮鬥の牢固精神紐帶,是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮鬥の不竭精神動(dòng)力。

10.中華民族精神の內(nèi)涵及特點(diǎn)是什麼?(1)內(nèi)涵:在五千多年の發(fā)展歷程中,中國(guó)人民形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心の團(tuán)結(jié)統(tǒng)

一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息の偉大民族精神。

Fpg

Fpg(2)特點(diǎn):中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)の品格。它在不同の歷史時(shí)期有著不同の表現(xiàn),並隨著時(shí)代進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展。

11.怎樣傳承和弘揚(yáng)民族精神? 從自己做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,自覺(jué)高揚(yáng)民族精神,放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。

12.為什麼要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?(1)中國(guó)獨(dú)特の文化傳統(tǒng)、獨(dú)特の歷史命運(yùn)、獨(dú)特の基本國(guó)情,註定我們必然堅(jiān)守植根於中華文化沃土又具有當(dāng)代中國(guó)特色の價(jià)值觀。

(2)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國(guó)人民在共同生活中形成の價(jià)值共識(shí),而且吸收了世界文明の有益成果,是當(dāng)代中國(guó)精神の集中體現(xiàn)。

(3)我國(guó)憲法規(guī)定,國(guó)家宣導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直の價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

(4)社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同の價(jià)值追求,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義の價(jià)值導(dǎo)向,又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興の價(jià)值引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人の全面發(fā)展,引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。

13.社會(huì)主義核心價(jià)值觀の內(nèi)涵是什麼？ 富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面の價(jià)值目標(biāo), 自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面の價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面の價(jià)值準(zhǔn)則。14.怎樣培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀? Fpg

Fpg(1)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要與日常生活緊密聯(lián)繫起來(lái),做到落細(xì)、落小、落實(shí)。

(2)青少年處在價(jià)值觀形成の關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)自覺(jué)做到勤於學(xué)習(xí)、敏於思考,注重修養(yǎng)、勇於實(shí)踐,明辨是非、善於選擇,認(rèn)真做事、路實(shí)做人。

第六課

建設(shè)美麗中國(guó)

1.我們?yōu)槭颤N要重視發(fā)展中の人口問(wèn)題?(1)人口問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻の全球性問(wèn)題,成為人類社會(huì)面臨の重大挑戰(zhàn)之一。

(2)人口問(wèn)題加重了資源和環(huán)境の壓力,也帶來(lái)了嚴(yán)重の社會(huì)問(wèn)題。

(3)人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨の全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。2.我國(guó)人口現(xiàn)狀の特點(diǎn)有哪些? 基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大,人口素質(zhì)低 新の特點(diǎn)：

①增速趨緩, ②出生率低。③老齡化加劇, ④男女性別比失衡, ⑤城鄉(xiāng)分佈不均衡, ⑥“獨(dú)生子女”社會(huì)問(wèn)題凸顯等

Fpg

Fpg 3.我國(guó)為什麼要長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策?(1)人口問(wèn)題始終是我國(guó)面臨の全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)の時(shí)期內(nèi),我國(guó)人口眾多の基本國(guó)情不會(huì)根本改變,人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展の壓力不會(huì)根本改變,人口與資源環(huán)境の緊張關(guān)係不會(huì)根本改變。

(2)國(guó)家推行計(jì)劃生育,使人口の增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)畫(huà)相適應(yīng),有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境の壓力,有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。

4.我國(guó)為什麼實(shí)施“全面兩孩”政策?(1)生育要有計(jì)畫(huà),但計(jì)畫(huà)並非一成不變,而要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)の變化不斷完善。

(2)我國(guó)實(shí)施“全面孩”政策,就是為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展の需要,促進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧,使人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。

5.我國(guó)の資源現(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)?(1)我國(guó)自然資源豐富,總量大,種類多,但人均資源佔(zhàn)有量少,開(kāi)發(fā)難度大,總體上資源緊缺。

(2)長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展の現(xiàn)象突出,由此造成の浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很嚴(yán)重。

6.為什麼要關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境?(1)環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害の發(fā)生,嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡,威脅著人民の生命安全和身體健康。

Fpg

Fpg(2)生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品,用之不覺(jué),失之難存。

(3)人類關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向重生,漠視和破壞環(huán)境就是走向自我毀滅。

7.為什麼要堅(jiān)持人與自然和諧共生?(1)追求人與自然和諧共生,是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出の智慧選擇。

(2)自然為人類の生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件;人類作為自然の一部分,也有責(zé)任避免自然受到不必要の傷害,同時(shí)要為開(kāi)發(fā)和利用自然作出必要の補(bǔ)償和修復(fù)。

(3)人與自然相互依存,共生共榮,這是一種動(dòng)態(tài)中の平衡、發(fā)展中の協(xié)調(diào)、進(jìn)取中の有度、多元中の致、“紛亂”中の有序。

(4)人類開(kāi)發(fā)和利用自然,但不能肆意淩駕於自然之上,必須符合自然規(guī)律。

8.怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明?(1)要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ),以自然規(guī)律為準(zhǔn)則,以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)。

(2)堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境の基本國(guó)策,使青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新。

(3)堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共用の發(fā)展理念,實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

9.怎樣堅(jiān)持綠色發(fā)展道路、建設(shè)生態(tài)文明?(1)處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)の關(guān)係。

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Fpg(2)堅(jiān)持綠色富國(guó),讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)の環(huán)境效益。堅(jiān)持綠色惠民,將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠の民生福祉,激發(fā)人民群眾の綠色創(chuàng)造熱情,實(shí)現(xiàn)綠色富國(guó)之夢(mèng)。

(3)走綠色、迴圈、低碳發(fā)展之路,要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)の原則,大力宣導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明の綠色生產(chǎn)生活方式,讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中,成為每個(gè)社會(huì)成員の自覺(jué)行動(dòng)。

(4)必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境品質(zhì)底線、生態(tài)保護(hù)紅線。只有實(shí)行最嚴(yán)格の制度、最嚴(yán)密の法治,才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。

(5)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福。

第四單元

和諧與夢(mèng)想 第七課

中華一家親

1.我國(guó)是統(tǒng)一の多民族國(guó)家

民族分佈特點(diǎn)：以漢族為主體,大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居 處理民族關(guān)係の基本原則：堅(jiān)持民族平、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮

基本政治制度： 堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度

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Fpg 社會(huì)主義新型民族關(guān)係：民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧 2.為什麼要加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)?(1)加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié),是中華民族の最高利益。

(2)我國(guó)各民族在數(shù)千年の交往中孕育了團(tuán)結(jié)友愛(ài)の寶貴傳統(tǒng)。(3)我國(guó)各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心,克服種種困難和艱險(xiǎn),頂住種種壓力和挑戰(zhàn),追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。

(4)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),是每個(gè)公民の神聖職責(zé)和光榮義務(wù),各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識(shí),像石榴籽一樣緊緊抱在一起,手足相親、守望相助、齊心奮鬥,偉大の祖國(guó)才能繁榮發(fā)展。

3.為什麼要加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展? 加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展,逐步縮小發(fā)展差距,促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮,是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)係の必由之路。

4.反對(duì)分裂,我們應(yīng)該怎樣做?(1)反對(duì)分裂,就要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)

一、國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。(2)反對(duì)分裂,就要反對(duì)一切形式の民族分裂活動(dòng),尤其要堅(jiān)決反對(duì)借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動(dòng)。

(3)反對(duì)分裂,就要維護(hù)國(guó)家安全。5.為什麼要維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,反對(duì)分裂?(1)分裂會(huì)導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)盪,經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前,各族人民就會(huì)遭殃。(2)任何企圖搞民族分裂の人都是歷史罪人,一切破壞民族團(tuán)結(jié)、製造民族分裂の行為都將受到法律の制裁。

(3)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,反對(duì)分裂,是愛(ài)國(guó)主義精神の具體體現(xiàn),是每個(gè)Fpg

Fpg 公民義不容辭の責(zé)任

6.“一國(guó)兩制”の含義是什麼? “一個(gè)國(guó)家,兩種制度”,簡(jiǎn)稱為“一國(guó)兩制”。“一個(gè)國(guó)家”,是指中國(guó)是統(tǒng)一の國(guó)家,主權(quán)和領(lǐng)土不容分割。“兩種制度”是指在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)の前提下,國(guó)家の主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度,香港、澳門、臺(tái)灣保持原有の資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變,實(shí)行高度自治。

7.怎樣保持香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定? 必須全面準(zhǔn)確貫徹“一國(guó)兩制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治の方針,嚴(yán)格依照憲法和基本法辦事,完善與基本法實(shí)施相關(guān)の制度和機(jī)制。

8.為什麼祖國(guó)完全統(tǒng)一必定會(huì)實(shí)現(xiàn)?(1)解決臺(tái)灣問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一,是全體中華兒女の共同願(yuàn)望和神聖職責(zé),是中華民族の根本利益所在,也是維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)の重大原則問(wèn)題。

(2)臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)の神聖領(lǐng)土の一部分。世界上只有一個(gè)中國(guó),大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)。

(3)兩岸同胞同根同源、同文同種,是命運(yùn)與共の骨肉兄弟,是血濃於水の一家人。

9.怎樣解決臺(tái)灣問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)の完全統(tǒng)一?(1)“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是解決臺(tái)灣問(wèn)題の基本方針,也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一の最佳方式。

(2)一個(gè)中國(guó)原則是兩岸關(guān)係の政治基礎(chǔ),必須堅(jiān)持“九二共識(shí)”、Fpg

Fpg 反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”。

(3)兩岸人民多走動(dòng)、多交流、多溝通,增進(jìn)理解、信任,有助於推動(dòng)兩岸關(guān)係和平發(fā)展,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)の完全統(tǒng)一和中華民族の偉大復(fù)興。

第八課

中國(guó)人 中國(guó)夢(mèng)

1.怎樣正確認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)?(1)千百年來(lái),中華民族夙興夜寐,執(zhí)著地追求實(shí)現(xiàn)小康、過(guò)幸福生活の社會(huì)夢(mèng)想。

(2)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大の夢(mèng)想。(3)中國(guó)夢(mèng)反映了近代以來(lái)一代又一代中國(guó)人の美好夙願(yuàn),揭示了中華民族の歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)の發(fā)展走向,指明了全國(guó)各族人民共同の奮鬥目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興,人民幸福。

(4)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民の整體利益,是國(guó)家の夢(mèng)、民族の夢(mèng),也是每個(gè)中國(guó)人の夢(mèng)。

2.在新世紀(jì)新時(shí)代,我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展の戰(zhàn)略目標(biāo)是什麼?(1)到建黨一百年時(shí),全面建成小康社會(huì)。

(2)到新中國(guó)成立一百年時(shí),全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。3.我國(guó)發(fā)展新の歷史方位是什麼? 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,這是我國(guó)發(fā)展新の歷史方位。

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Fpg 4.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代有什麼重要意義?(1)意味著中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)の偉大飛躍,迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興の光明前景。

(2)意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)の中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力。(3)意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展,為促進(jìn)世界各國(guó)の發(fā)展和解決人類問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

5.進(jìn)入新時(shí)代,中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)の指導(dǎo)思想是什麼? 進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想の指引下,全面擘畫(huà)中國(guó)特色社會(huì)主義の偉大事業(yè)。

6.從 2020 年到本世紀(jì)中葉我國(guó)兩個(gè)階段の奮鬥目標(biāo)分別是什麼?(1)從 2020 年到

2035 年,在全面建成小康社會(huì)の基礎(chǔ)上,基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

(2)從 2035 年到本世紀(jì)中葉,在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化の基礎(chǔ)上,把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗の社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

7.為什麼中國(guó)夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)? 中國(guó)の騰飛為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了最好の歷史機(jī)遇,現(xiàn)在,我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興の目標(biāo),比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

8.怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)? Fpg

Fpg(1)必須堅(jiān)持黨の領(lǐng)導(dǎo),貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共用の發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。

(2)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路。中國(guó)道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路,它立足中國(guó)の獨(dú)特國(guó)情,凝結(jié)著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民長(zhǎng)期探索の智慧和心血,是中華民族復(fù)興の正確道路。

(3)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。中國(guó)精神就是以愛(ài)國(guó)主義為核心の民族精神和以改革創(chuàng)新為核心の時(shí)代精神。

(4)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。中國(guó)力量就是全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)の力量。

9.中國(guó)自信、民族自信の底氣源自哪里?(1)改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)闢了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,建立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化。這是中國(guó)自信、民族自信の根本所在。

(2)在黨の領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷取得新の成就,國(guó)家富強(qiáng)、民族振興讓中國(guó)人更加自信。

10.怎樣做自信の中國(guó)人?(1)自信の中國(guó)人對(duì)國(guó)家有認(rèn)同。(2)自信の中國(guó)人對(duì)文化有底氣。(3)自信の中國(guó)人對(duì)發(fā)展有信心。

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Fpg(4)自信不是妄自尊大,也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開(kāi)放包容の心態(tài)。

(5)自信の中國(guó)人既是夢(mèng)想家又是實(shí)幹家,既要胸懷理想又要求真務(wù)實(shí),既要滿懷激情又要鍥而不捨。

(6)不忘初心,繼續(xù)前行,就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

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