第一篇：珍愛生命,善待他人主題班會策劃

生的禮贊

愛的奉獻

湖南廣益實驗中學

李艷芳

指導思想：

本次班會以“生的禮贊，愛的奉獻”為主題，通過同學們自導自演的情景劇、緊扣主題的歌曲視頻欣賞，以及詩朗誦等形式，讓學生們全面理解“珍愛生命，善待他人”這一活動中心的內涵，從而受到啟發(fā)與教育。增強班級的凝聚力和向心力，促進班級建設。

時間：第五周星期二第七節(jié)課 地點：初1011班教室 時量：40分鐘

主持人：李湘平（乙）王玲（甲）

參與者：C1011全體成員，班主任李艷芳老師 場景布置：

桌椅分別擺置教室左右及后面三排，后為評委席，中間為舞臺。前黑板用粉筆書寫“生的禮贊，愛的奉獻”字樣，并加以裝飾。將成串氣球掛至在教室，并在講臺前面貼上貼紙，放上盆景。

班會流程：

1、開幕詞

2、自制視頻欣賞《生命可以是這樣》

3、討論（1）：什么是生命？一個人的生命應該怎度過？ 參與者：全體同學

4、詩朗誦《綻放吧，生命之花》

表演者：朱儻，陶冶，楊雨詩，柏宛彤

小提琴伴奏：徐海淦，張羽萩

5、討論（2）：為什么要珍愛生命，如何珍愛生命 參與者：全體同學

6、小品《跨時空的旅行》 表演者：湯威，黃越，蔣文軒

7、討論（3）：為什么要善待他人，如何善待他人？ 參與者：全體同學

8、自編舞蹈《隱形的翅膀》 表演者：徐楚，周姝辰，魏汝哲

9、班主任總結

10、合唱《和你一樣》 表演者：全體同學

11、閉幕詞

詳細步驟：

甲：在座的各位同學、各位老師，大家下午好。今天班會的主題是“生的禮贊，愛的奉獻”。簡單來說，就是生命和愛。

乙：正是因為有了生命和愛，我們居住的這顆溫暖的小星球才會

變得如此多姿多彩。在這樣一個春暖花開、萬物生長的季節(jié)里，很高興大家能有機會歡聚一堂，分享各自對生命、對愛的感悟。

甲：首先我想請大家思考一個問題，在你的理解里，生命是什么。（停頓）當一片綠葉嫩綠的新芽悄然鉆出地面，當重獲新生的蝴蝶頑強地破蛹而出，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，在我看來，這就是生命！

乙：生命是風的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著一顆感恩而快樂的心。

甲：人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。

乙：是父母賜予了我們生命，再是生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的，只有珍愛生命，敬畏生命，理解生存的意義生命。善待自己，也善待他人。

合：湖南廣益實驗中學c1011班“生的禮贊，愛的奉獻“主題班會現(xiàn)在開始。

甲：接下來，讓我們來了解一下，你每個人眼中不一樣的生命 乙：（幻燈片2）如何詮釋生命？ 甲：有人把生命比作單位數(shù)字“1”，乙：把成績，職位，地位，夢想，財富比喻成1后面一串串的“0”。甲：（幻燈片3）從母親十月懷胎的艱辛，到2000個日日夜夜的呵護、關愛、培育

乙：每一個生命的誕生都是經(jīng)歷艱辛的，每一個次生命都是來之不易的。甲：（幻燈片4）生命是與眾不同的，生命是多姿的。乙：從幼芽的竄出，到縫隙間的盛放 甲：生命的生長充滿了險阻 乙：（幻燈片6）給我一個方向，我要使勁攀爬 甲：給我一個縫隙，我要肆意生長 乙：給我一個隊列，我要彩排生機 甲：給我一雙翅膀，我要展翅飛翔 乙：給我一股力量，我要盡情搖擺 甲：給我一根藤蔓。我要拾級而上 請欣賞自制視頻《生命可以這樣》

甲： 生命是最美麗的詞匯，它給人以希望，給人以力量。乙：讓我們一起來贊頌偉大的生命吧！

合：請欣賞由朱儻、陶冶、楊雨詩、柏宛彤等同學帶來的配樂詩朗誦《生命的贊頌》

懸崖峭壁上一株青松聳立 清風吹不倒

吹不倒威武的松 吹不到平原的邊際 懸崖聆聽著

你對生命的呼告

聆聽著你對生命的執(zhí)著 忘不了放不下

林中的喧嘩 小河的輕呤 告訴你記住他

風的形狀雨的身影

孤寂的站著眺望著

懸崖邊不彎腰

一直立著不畏懼腳下的死谷

伸展著翅膀

告訴人們

你想要飛翔

告訴世人

生命可貴

生命來到世間

開始以某種方式展現(xiàn) 就像花的綻放

像嬰兒般的好奇 兒童般的天真 少年般的好奇

像青年般的渴望 壯年般的執(zhí)著 老年般的珍愛

啊，朋友

看看來時的路

想想身邊的朋友

聽聽生命的熱情

珍惜今天擁有的 把握明天將來的懷疑過命運的不公

埋怨過人生的坎坷

氣餒過，低沉過

可想想是誰賜予我生命

是誰對我們抱有如此之高的期望

是誰一直默默的關注我們的成長 我們的內心又重新充滿了希望

啊，朋友 人的一生中

有多少事業(yè)可從天而降

有多少機會可信手捏來 有多少愛可以重 有多少人值得等待

有多少過往風景美麗依舊

有多少紅塵往事浪漫依然

有多少相愛之人長相廝守

有多少山盟海誓順利兌現(xiàn)

生命它來到世間 彌足珍貴又何其短暫

讓生命之花綻放吧 用默默的耕耘 諄諄的教誨 誠摯的關愛

讓生命之花綻放吧 以不懈的毅力 刻苦的精神 創(chuàng)新的勇氣

生命是一段歷程 不斷地賦予她意義 不斷地賜給她活力 不斷地呈現(xiàn)她的美麗

綻放吧 生命之花

甲：當你滿是失落，被嘲笑，感到自卑，感到無助的時候，乙：總有一雙隱形的翅膀在你的身后，關心、呵護著你，帶你飛過痛苦的邊緣，讓你不再孤獨。合：請欣賞舞蹈《隱形的翅膀》

甲：在珍愛生命的同時，我們也要學會善待他人，善待他人的生命。乙：那么，怎樣才能做到善待他人呢？我們班的同學呀，可是興致勃勃地玩起了“穿越”，去不同的時空當起了偵探。甲：相信大家一定迫不及待地想知道答案了吧？ 乙：請欣賞小品《跨時空的旅行》。讓我們領略一下穿越的滋味。

BACKGROUND

人物設定：男生A是一個青春期迷失的孩子，覺得生活無聊沒意思，認為找別人的茬捉弄人很刺激，并每天以此為樂趣。男生B從小體弱多病，雙腳走路不便，習慣了被人欺負不敢反抗，遇到困難的時候只想逃避，不敢面對。女生C是一個從小嬌生慣養(yǎng)的小姐，她的世界唯我獨尊，并不愿意幫助別人。但是其實每一個內心又都有其正義善良的一面，只是還沒有被發(fā)現(xiàn)。SCENE 1 地點：教室 時間：課間

人物：A、B、C，班主任 故事：（下課了，B從座位上站起來要去扔垃圾。）A（內心獨白）：唉！無聊??！找個人玩哈子薩！

（于是，A從背后推了B一把，B一下沒站住，手中的垃圾掉在剛好經(jīng)過的C的新鞋子上。）

C（大怒，對B冷嘲熱諷）：你怎么回事呢！怎么走路呢啊！沒長眼睛啊？這么多年的飯白吃啊，連個路都沒學會走，要不要姐姐我教你啊？ A（幸災樂禍）：是啊是啊，教走路了啊教走路了啊，包學包會啊，走不好不要錢啊~~~（B很難過，卻不敢反抗，只能默默承受。）班主任（走進教室）：怎么回事，吵什么呢？（周圍同學七嘴八舌解釋了一通）班主任（拿出一片鑰匙交給A）：你們都這么大的人了，還動不動鬧矛盾，都到隔壁房間去好好反省下，等下我再找你們談。這是鑰匙

SCENE 2 地點：神秘空間

人物：三個同學，神秘人

故事： 旁白：三個同學走進屋子，眼前一道光閃過，眨眼間發(fā)現(xiàn)自己到了一個奇怪的地方，和平時生活的空間很不一樣，也找不到來時的路了。周圍很安靜，只有風聲不時響起，吹得人心里發(fā)毛。A（假裝高興）：唉唉，這哪啊，挺刺激啊。C（害怕又不耐煩）：刺激什么，這種鳥不拉屎的地方太嚇人了，我要離開這！都怪你們，要不是你們打打鬧鬧，我也不會被關到這里。（轉身一邊戳B一邊尖聲說）你真是個害人精！

B（委屈地低著頭，害怕地小聲說）：要不，要不咱們找找出口吧。C（尖聲說）：哪有出口，出不去了你知道嗎？我被你害慘了！?? A（強壓著害怕打斷了C）：別吵了！

旁白：三個人到處尋找著出口，吵吵鬧鬧地慢慢地累了，背靠背地坐下了。這時，天也黑了。C（哭）：這里這么冷，我又餓了，好像喝媽媽煲的湯??！A（急躁）：別說了，越說越餓。B（著急地輕聲說）：我一直不回去，爸媽也會擔心的。

C：我想媽媽，想回家！還是家里最好最舒服！有那么多好吃的好玩的，還有爸爸媽媽！

A：唉唉，你煩不煩啊。誰不想回家啊，你哭有什么用！

旁白：三個人說起自己的家，都開始難過了。男生們使勁地忍著，想要做堅強的男子漢。小女生卻再也忍不住想家的情緒了。

B（嘆了口氣，小心地說）：你也別哭了，會越哭越累的。不如我們聊天吧。A&C：聊什么？

B：不如你們告訴我，你們小時候都玩過哪些游戲吧。A：小時候那點破事，還不都一樣，有什么好說的。C：就是，沒意思。

B：可是，我小時候身體一直不好，總呆在醫(yī)院，從來沒和小朋友一起玩過。（A&C一愣）（三人轉過身來，面對面坐著）

A：那好吧。我跟你說啊，我小時候那會，最喜歡爬樹了！B（露出羨慕的神情）：爬樹！我真是想都不敢想呢！C：還有還有，女生們都喜歡跳皮筋。

B：有著健康的雙腿，真好??你知道我最美好的回憶是什么嗎？ A&C;不知道，你說說看

B;我從小就因為腿腳不方便，但是我爸爸媽媽從來沒有因此而放棄過我，他們總是鼓勵著我，也未曾流露出我是他們的負累的情緒。小學的時候，我總是被同學嘲笑，還有同學拿東西仍我，我媽媽就打跑他們，并一再對我說不要理會他們那些小孩。說我永遠是他們的寶貝。A$C，你爸媽真好。

B，但我在學校還是會受到同學的嘲笑。記得我一年級的時候，一天內共有12個同學嘲笑我，是十二個，下午3點50分看，下課的時候，我對自己說，今天如果再多一個人取笑我，那就算了，我不讀書了。我陂著腿去找父母，這時有一位女孩子，喊我的名字：李堅強。嗯，我想，到時候了。她走到我面前，說，堅強，我只是想告訴你，你今天看起來很好啊。我頓時懵了。哇哦。原來除了爸媽，還有其他人可以給我無私的關懷。我永遠記住了她的名字：真善美，我相信這個世界還有很多像她這樣的人。（三人都陷入了沉思）

旁白：夜?jié)u漸深了，三個人不知不覺中睡著了。新的一天又開始了。神秘人：怎么樣，這個地方你們還喜歡嗎？ ABC（七嘴八舌地開始喊）：不喜歡！不喜歡！你是誰？快放我們回去！

神秘人：想回去，要靠你們自己的力量，我可幫不了你們?？吹侥莻€梯子了嗎，要回去就自己走過去吧！那是你們回去唯一的道路，不然的話你們就只能被永遠地困在這里了。

旁白：神秘人說完就消失了，三人的眼前出現(xiàn)了一條簡陋的梯子，往上一眼望不到頭，向下也似乎是深不見底的深淵。B（雙腿發(fā)抖）：不行！我害怕！我過不去了?。òc坐在地上）我再也回不去了，只能被困在這里了?。ń^望地哭）我再也回不去了?? A：不就是一段梯子嘛，有什么難的！

B：可是我的腿和你們的不一樣啊！我不行的！

C：你還沒試怎么知道不可以！咱們快點爬過這個梯子吧，這樣就能回去了！B（往后躲）：不行，我不行的，我回不去了?? A（不好意思地對B）：唉，說真的，現(xiàn)在我特后悔，不應該推你那下的。我沒有在你需要的時候幫你解決困難，反而給你制造麻煩。我以前真是太無聊了，我應該把自己的生命用來做些更有意義的事情的。C（真誠地）：我也對不起。以前我沒有想過，我們輕易就能做到的事情，也許你需要付出加倍的努力，我不應該嘲笑你的，我應該更關心你的。B（被打動）：我知道，你們都不是壞人，我們是同學、是朋友?？墒牵艺娴?/p>

不行，你們走吧。A（大聲地）：三個人一起來的，就要一起回去！既然是同學，就不能把你一個人留著這里！

C：對啊！不能讓你一個人留下。你要相信你自己啊，想想你的家人。如果你回不去了，你的爸媽該有多難過。就算是為了他們，你也要盡力一試??！A：就是就是。你長這么大，你爸媽肯定比別人的爸媽更辛苦吧。他們從來沒有放棄過你，拋棄過你，一直珍惜著你，保護著你，你為什么要這么輕易地就放棄掉自己的生命呢？來，我殿后，你沒力氣的時候，我會托著你的！C;我走前，你累了的時候，我拽著你。B（猶豫了一下，抬起頭堅定地說）：好，我們一起回去！

旁白：于是，三個人攀上了回去的天梯。B在中間攀得很是辛苦，豆大的汗珠啪嗒啪嗒往下掉，可是在同學的鼓勵下，他一直咬牙堅持著。A、C爬得也特辛苦，這條梯子看似沒有盡頭，可是，他們知道，還有一個同學需要來自他們的支持。所以，他們一邊賣力地往上爬，一邊還在和B說著輕松的笑話。陽光越來越明亮，三個人的笑聲回蕩在空氣中??

SCENE 3 地點：教室

人物：A、B、C，班主任

故事： 班主任（手在同學們眼前晃了晃）：發(fā)什么呆呢，拿著鑰匙先過去隔壁教室?。。ˋBC緩過神來，互相看了看，相視一笑。）A（沖B、C使了個眼色）：李老師，我想我們不用去了。C：對啊對啊，我們已經(jīng)沒事了，剛剛都是誤會。班主任（對B）：只是誤會嗎？ B（笑得很燦爛很自信）：當然啦！我們可都是好同學！班主任：那好吧，是誤會解開了就好，準備上下一節(jié)課吧。（說完走出了教室）B（對A、C誠懇地）：一路上，謝謝你們了。A（輕捶B肩膀）：謝什么，你以為同學作假的啊！

C：就是說嘛，以后啊，記得不要這么輕易地放棄自己啊，記得多想想家人，記得還有我們！

EPILOGUE

（三個人說笑著回到了自己的座位。）

旁白：經(jīng)過這一場穿越時空的特殊旅行，三個人的心里，都對生命有了新的定義，不論是自己的，還是他人的。從此以后，面對生活，面對家人，面對朋友，都有了不一樣的態(tài)度。

甲：謝謝同學們的精彩演出，這個小品讓我們明白了如何善待他人。乙：在生活中，有很多的小細節(jié)值得我們去領會，生活中的很多人我們都應該善待。下面我們來看一組圖片。

甲：正如大家在幻燈片上所看到的，他們都是殘疾人。但是他們沒有自暴自棄，沒有放棄生的希望，他們都克服了自身的種種困難，最終扼住命運的咽喉，創(chuàng)造了生命的奇跡。

合：班會到這里已接近尾聲，就讓我們共同合唱一曲《和你一樣》。我們都一樣，請珍愛生命，善待他人，珍愛生命。

誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀 誰在最快樂的時候愿意和我分享 日子那么長 我在你身旁

見證你成長讓我感到充滿力量 誰能忘記過去一路走來陪你受的傷 誰能預料未來茫茫漫長你在何方 笑容在臉上 和你一樣 大聲唱 為自己鼓掌

我和你一樣 一樣的堅強

一樣的全力以赴追逐我的夢想 哪怕會受傷 哪怕有風浪 風雨之后才會有迷人芬芳

我和你一樣 一樣的善良

一樣為需要的人打造一個天堂 歌聲是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因愛的力量 和你一樣

誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀 誰在最快樂的時候愿意和我分享 日子那么長 我在你身旁

見證你成長讓我感到充滿力量 誰能忘記過去一路走來陪你受的傷 誰能預料未來茫茫漫長你在何方 笑容在臉上 和你一樣 大聲唱 為自己鼓掌

我和你一樣 一樣的堅強

一樣的全力以赴追逐我的夢想 哪怕會受傷 哪怕有風浪 風雨之后才會有迷人芬芳

我和你一樣 一樣的善良

一樣為需要的人打造一個天堂 歌聲是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因愛的力量

我們都一樣 一樣的堅強

一樣的青春煥發(fā)金黃色的光芒 哪怕會受傷 哪怕有風浪 風雨之后才會有彩色陽光

我們都一樣 一樣的善良

一樣為需要的人打造一個天堂 歌聲是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因愛的力量 和你一樣 我們都一樣

誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀 誰在最快樂的時候愿意和我分享 日子那么長 我在你身旁 見證你成長 永遠為你鼓掌

第二篇：珍惜生命善待他人主題班會

珍惜生命善待他人

————楓林市中學八年級148班主題班會

指導思想：

本次班會以“珍惜生命，善待他人”為主題，通過同學們自導自演的情景劇、，以及詩朗誦等形式，讓學生們全面理解“珍愛生命，善待他人”這一活動中心的內涵，從而受到啟發(fā)與教育。增強班級的凝聚力和向心力，促進班級建設。

時間：第八周星期三第一節(jié)課

地點：初二148班教室

時量：40分鐘

主持人：邱緣、宋雅麗

場景布置：

桌椅分別擺置左右及后面各兩排，中間為舞臺，前黑板用粉筆寫了“珍惜生命善待他人”字樣，班會流程：

1、開幕詞

2、討論：什么在你心中，生命是什么？

參與者：全體同學

3、“珍惜生命善待他人”的知識搶答賽

參與者：全體同學

4、廣告時間

表演者：肖濤 肖瑤 劉文韜 邱緣、5、自制情景劇《生命的意義》

表演者：邱緣、程永芳、張陽禮、程國興、鄒玉蘭

6、詩朗誦 《綻放吧，生命之花》

表演者：蘇家華、潘玉琴、肖濤、肖瑤

７、合唱《和你一樣》

８、班主任總結：

９、閉幕詞

第三篇：學會寬容 善待他人主題班會

學會寬容,善待他人主題班會

1． 播放張信哲演唱的歌曲《寬容》,主持人發(fā)言,宣布主題班會開始。

主持甲：一曲張信哲演唱的歌曲《寬容》,讓多少癡情的少男少女愴然淚下。主持乙：是的，寬容是心之福，寬容是心之喜，寬容是心之吉，寬容是心之美。主持甲乙：癡情的男女因為寬容才使得愛情纏綿永久。同樣一位母親的寬容則使得鹵莽的少年不再心冷似鐵、冥頑不化。

主持甲：首先請聽小合唱《心愿》。

主持乙：下面請聽XXX同學給我們帶來的故事《寬容是一種拯救》.2.講故事《寬容是一種拯救》

《寬容是一種拯救》

在2005年秋天的一天，有兩個失落的少年在加州的一個林場里玩時，惡作劇地點燃了那片叢林，他們想象著火警們滅火時的慌亂和焦灼，得意不已。他們卻萬萬沒有想到，因為這一次火災，一名消防警察在撲救火災的時候不幸犧牲了。

這名消防警察才22歲，在全力以赴地履行自己的職責時，他被濃煙熏倒后燒死在叢林里頭。更讓人傷痛的是，這名消防警察早年喪父，是由一位可敬的單身母親獨自將他撫養(yǎng)長大的。成長的過程充滿艱辛,警察常常對母親表示,成人后要好好回報她.而這正是他參加工作的第一周,連第一次薪水都沒領到就......在查明這是一起蓄意縱火案后,整座城市頓時憤怒了.市長表示一定要將罪犯抓捕歸案,讓他們接受嚴厲的懲罰。警察開始四處追捕。那兩名被列入嫌疑人的少年頭像也開始出現(xiàn)在各個角落。

而這一切都不是這兩個少年最初想象的，他們只能恐懼的離開這座城市，四處流竄。聽著來自四面八方的憤怒聲音，他們陷入深深悔恨、無奈和恐慌之中。

除了這兩個少年，媒體的目光更多地投放在那位警察單身母親身上，他們知道，她無疑是這個世界最傷心的人。他們將話筒對準她，等待她悲哀的控訴和要求嚴懲兇手的憤怒呼吁。果然，當這位母親出現(xiàn)在鏡頭前面時，她白發(fā)蒼蒼，一身素裝，眼睛渾濁而憂傷。

但當她說出第一句話時，所有的人都震驚了，她是這樣說的：?我很傷心地看到我的兒子離開了我，但是，我現(xiàn)在只想對制造災難的兩個孩子說幾句話——你們現(xiàn)在一定活得很糟糕，很可能生不如死。作為這個世界最有資格譴責你們的我，我想說，請你們回家吧，家里還有等著你們的父母。只要你們這樣做了，我會作為母親和上帝一道原諒你們......?

那一刻，全場的記者都無語了，沒人想到這位剛剛失去兒子的母親居然會說出這樣的話，他們以為等來的聲音是哀傷，或是憤怒，沒想到竟然是寬??！

而人們更沒想到的是，這位母親發(fā)表講話后的一個小時，在臨城的警局一個小鎮(zhèn)的一家旅館里，兩名少年報警自首了。

兩名少年告訴警察：就在那位母親發(fā)表講話的那天下午，他們因為承受不了這巨大的社會壓力而購買了大量安眠藥，正準備一道離開這個世界。但就在這時，他們從電視里聽到那位母親的聲音。他們頓時淚如泉涌，爾后將安眠藥丟到一邊，撥通了警察局的電話......現(xiàn)在這兩名鹵莽的少年已為人父，他們會時常領著自己的孩子去看望那位可敬的單身母親，那已經(jīng)是他們心靈上的另一位母親。

一個悲劇故事就這樣以溫馨的結局收尾了。而誰都可以想象，如果這個母親當時說出的是另一番話，這兩條鮮活的生命就將逝去，母親也就永遠陷入孤寂之中。

是的，這個世界很多時候，并不需要更多悲痛的哀鳴和憤怒的責難，或許更需要的是一種博大的寬容，因為寬容有時可能會成為一種拯救！拯救他人也拯救自身。

主持甲: 用傷害對付傷害，傷害就成了一個死結。只有水才能拯救火，只有善才能拯救惡，只有愛才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一雙靈巧的手，它能夠解開傷害這個死結。親愛的同學，學會寬容吧。心寬才能地廣，才會有好山好水與你一路相隨。下面將進入本次班會的第二個環(huán)節(jié)。你說我說話寬容。請同學們結合自己的成長經(jīng)歷自由發(fā)言，暢談對“學會寬容,善待他人”的看法或感悟。

同學們踴躍發(fā)言：

1：學會寬恕別人，就是學會善待自己。仇恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。

2：寬容是一種美德，它能化解一切仇恨，即使一個人做錯了什么，但假如心是真誠的，我們就應寬容他，寬容是善待他人的最好方式，不苛求不責怨，給別人也給自己一個機會，化干弋為玉帛，讓愛充滿在自己的周圍。

3：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。才不會在做人、做事的時候迷失自我！

4：寬容是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，舊傷未愈，又添新創(chuàng)，舊痕加新傷就更難愈合。?渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。?忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵。即使是別人在感情上背叛了自己，也并非不可容忍，能夠承受背叛的人才是最堅強的人。若心存報復，自己所受的傷害會比對方更大。報復會把一個好端端的人驅向犯罪的邊緣，報復還能把無罪推向有罪。而要化解報復，只能依靠忍讓和寬容。5：寬容是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，親人的反目，過多的爭辯和?反擊?都不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解，讓時間來證明自己的正確。從心理學角度，任何的想法都有其來由，任何的動機都有一定的誘因。生活中有許多事能忍則忍，當讓則讓，忍讓和寬容不是怯懦膽小，而是一種堅強，是人生的一種智慧！是建立人與人之間良好關系的法寶。有這樣這句名言：?寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。?能退一步，自然是海闊天空！

6：寬容是瀟灑。?我也曾赴過瓊林宴，我也曾打馬御街前。? 是瀟灑；?淡泊以明志，寧靜以致遠。? 是瀟灑；?寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。? 是瀟灑；?處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。? 也是瀟灑……瀟灑就是舉重若輕，大智若愚，大巧若拙。寬厚待人，容納非議，是事業(yè)成功、家庭幸福美滿的必由之路。如果事事斤斤計較、時時爭強斗勝，處處患得患失，活得也很累，人生在世也不易，何不瀟灑走一回。

主持乙: 同學們的精彩發(fā)言讓我們不禁想起上兩周國旗下的講話。主任提醒我們要講文明，讓我們的校園更美麗。這兩周我們真的發(fā)現(xiàn)地上的垃圾少了，粗魯?shù)脑捳Z也少了，互相幫助的事越來越多了，校園更美麗更和諧了。因此我想說，班級需要寬容，學校需要寬容，構建和諧社會同樣需要寬容。下面請聽一位年輕學子對寬容的呼喚——XX同學的配樂詩朗誦《寬容致遠》

4． 詩歌朗誦《寬容致遠》，呼喚“學會寬容,善待他人”。

《寬容致遠》 由于山的寬容

所以他是塵埃落定的遠方 由于海的寬容

所以她是百川歸去的遠方 人人都在追趕遠方 卻不能人人都成為遠方 遠方是豁達開朗的心胸 遠方是深燧仁愛的襟懷

我們抱怨風多雨稠的洗禮 寬容的天空獲得了 久旱逢甘霖的贊美

我們拒絕風雨兼程的歷練 寬容的智慧收獲了 金榜提名時的喜悅 人人都在向往遠方 卻不能人人為遠方改變 遠方是一米陽光的溫馨 遠方是一線生機的昂然

寬容孩子吧

孩子使父母的恩情致遠 寬容學生吧

學生使老師的深情致遠 寬容妻子吧

妻子使丈夫的豪情致遠 寬容丈夫吧

丈夫使妻子的柔情致遠 人人都在追趕遠方

也一定人人都能達到遠方

主持甲：一首意境雋永的配樂詩朗誦讓我們再次傾聽到人們對寬容的深情呼喚。是的，寬容是真情的率性，寬容也是執(zhí)愛的體現(xiàn)。寬容不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，寬容也是人類共同的情懷。下面我們進入考考你環(huán)節(jié)。規(guī)則是看完題目后我說開始即可舉手回答,誰先舉手并回答正確者贏。題目請看屏幕： 下面有關寬容的名言，其作者是誰？ A．?世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。?作者是________;（雨果）B．?紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。?作者是________（馬克吐溫）C．萬里家書只為墻,讓它三尺又何妨，長城萬里今尤在，不見當年秦始皇。作者是________(何紹基)D．海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。作者是________(林則徐)E.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。作者是________(魯迅)主持甲： 因時間關系,考考你就暫時告一段落.剛才獲勝的同學——獎品是口頭記三等功一次，并有機會被吳老師邀請觀看明年倫敦奧運會的開幕式——通過有線電視。

主持乙：說寬容,不免讓人想起那大肚彌勒佛,他永遠-----笑瞇瞇,樂呵呵,堪稱憨厚,樂觀,寬容的象征,其旁的對聯(lián)更令人回味無窮.如南京多寶寺佛旁對聯(lián)是:“大肚能容,寬天容地,于己何所不容;開口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑.”即勸導人應“于人于己無所不容”.北京潭柘寺佛旁對聯(lián)是 :“大肚能容,容天下難容之事;開口便笑,笑世上可笑之人.”即要求人寬宏大量,大事清楚,小事胡涂.四川樂山凌云寺佛旁對聯(lián)是:“笑古笑今,笑東笑西 ,笑南笑北,笑來笑去,笑自己原無知無識;觀事觀物,觀天觀地,觀日觀月,觀來觀去,觀他人總有高有低.”即告誡人要責己嚴,待人寬。俗話說，說來容易,做起挺難。如在我們生活中也能看到有些同學為了針尖大的小事，如掃地時，一張紙是該你撿還是該我撿，同學在教室里，你的桌子是否侵占了我的位置等爭執(zhí)不已。我們生活在學校班級這個大家庭里，同學之間難免會磕磕碰碰，偶爾也會產(chǎn)生誤會等。問題是發(fā)生了矛盾爭執(zhí),我們該如何處置.下面請觀賞小品表演《寢室**》,或許會對我們帶來一定啟迪.6.小品劇表演：《寢室**》。

A：最近比較煩，比較煩，做一名學生真難，做一名男生更難。這不，起的比雞早，睡得比貓晚，干的比牛多，吃的比豬差。小狗狗看門還有打盹的時候，可我們上課稍微瞇會眼睛，老師的臉立馬就變得比馬蜂窩還難看。今天作業(yè)少點，抓緊去球場打會球，興奮不止，可回到宿舍同學說我臭汗味滿屋肆虐，加之那唯一與?香港?沾邊的腳，小小宿舍內頓時令人窒息……唉，這不能全怪我?。。?/p>

C（邊開窗戶，邊開玩笑 ?真臭！? A（難堪地笑了）

B（打了飯回來，一推門便皺上眉頭。）?勞駕，您的‘尊鞋’去散散氣行嗎？? A（譏笑到：）?你是想我這人也一起出去吧！? B（小聲嘀咕。）?能出去當然好，否則想吐還來不及，怎么有胃口吃？? A?你什么意思？這又不是你家，我干嘛出去？況且我腳臭怎么了？難不成你的腳香啊！? C（看苗頭不對，立刻放下手中家書，上勸，）?小A，剛才隔壁來找你，咱們去看看什么事兒。?

B（可未等C說完，已開始反攻了）：?雖然不是我家，可也不是你家。當然，我的腳怎能跟‘您’的比呢？‘貴腳’不僅‘香’，還‘香港’呢；不僅‘美名’傳眾，‘美味’還傳千里呢！誰敢比，誰能比呀！……也不注意點影響！?

A（瘡疤被揭，早已火冒三丈：）?什么影響？你整天把滴水的濕衣服到處掛，弄得宿舍開魚塘就叫注意影響？每天半夜還用那漏音耳機聽歌叫注意影響？每天大泡酸辣面，弄得滿屋醋味熏天叫注意影響？?

C（好容易插進一句。）?算了算了，我們走吧！? B道：?關你什么事？你以為你好啊，我們都忍了你很久了。整天嘮嘮叨叨像個老太婆，連睡著了也不安靜；還愛插耳機，又是英語又是漢語，還有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心煩；晚上又愛點蠟燭，是有害我們健康的，另外萬一出了事怎么辦？我可以去學校告你！?

C（頓時傻了眼，不知說什么，沒想到矛頭這么快就轉了方向。D(剛進門,也聽得丈二和尚，一臉驚態(tài)。）?怎么了……，嗯，好臭……?（說著未摘陽帽就去開窗，）?我以為沒開呢？?（似乎，他受B恩惠不淺，喏！至今還戴著B送他的生日禮物呢！）

A（情勢瞬息之變真令想不到，眼中那三味真火愈燒愈烈。）?你倆一個鼻孔出氣??！(對D)別以為你好？整天吃東西在嘴里翻來覆去，鬧得驚天動地，誰與你共餐，肯定吐一地！?

D?唉，我喜歡，你吃不下去關我什么事？?

A?是不關我事，可有人整天亂放東西，自己那兒找不到又亂翻別人的，誰知你是什么意思？什么企圖？?

D?那也比你好，成日不打水還老愛把別人的用空？? A ?沒用你的，關你什么事？?

D?誰知道呢？難怪我常發(fā)現(xiàn)熱水瓶水少了，是不是咱們四樓連上蓋的熱水也會蒸發(fā)快一些？?

C（臉紅：）?是我用的……? B（靜了很久，的猛然插到。流利地翻著白眼，露出鄙夷之色，）?又關你什么事了！? ?惡心，不過怎么從前沒注意？?

C（暗想。不知從哪兒冒出一團怒火，我大聲嚷到：）?夠了！夠了！別吵了！大家都‘罪孽深重’，那么明天去班主任處評理吧！?

?嘭?。?（C煩躁地離開了仙境。）

主持甲:小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個寢室應該是關系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？在故事中你認為誰是對的，誰是錯的？怎么會積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認為其實每個人在其中都應該注意些什么呢？（同學發(fā)言）

同學1：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，金無足赤，人無完人；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，是得到真正友誼的前提。

同學2：寬容，就是給別人一個理解自己喜歡自己的機會。生活中，不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。寬恕不能改變過去，但它能拓展未來。要學會忍耐他人的錯誤，因為我們也有許多要別人寬容的缺點。

同學3：寬容可以交友，當你可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。

主持乙：聽完同學門精到的分析，我們大家一定收獲許多。是的，天空寬容了白云的散漫，白云就變得優(yōu)游自在；雨幕寬容了細雨的迷夢，細雨就變得輕盈溫柔；大地寬容了高山的粗獷，高山就變得巍峨挺拔；泥土寬容了小草的柔弱，小草就變得青翠欲滴。下面請我們的班主任上來為我們講上幾句。

班主任發(fā)言：忍讓和寬容說起來簡單，可做起來并不容易。因為任何忍讓和寬容都是要付出代價的，甚至是痛苦的代價。但由此也能克服自己的急躁和魯莽，變得豁達和大度，培養(yǎng)和鍛煉一個人良好的心理素質，你才能用寬廣的胸襟去融入這日漸和諧的社會。

主持甲：昨天，我們認識著寬容；主持乙：今天，我們感受著寬容；主持甲乙合：明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學習著。

主持甲：朋友，學會寬容吧，幸福與快樂會常陪伴著你！

主持乙：最后，請同學們起立，一起朗誦在詩歌《擁有寬容的心靈》。擁有寬容的心靈 寬容

就像春天的細雨 深情地滋潤著大地 無私地哺育著世間萬物 不在意狂風的襲擾 更不懼怕雷電的攻擊

寬容

是一種高貴的豁達 它不僅懂得

怎樣來品味和享受人生 更懂得

怎樣去創(chuàng)造幸福并賜福于人

寬容

是一種非凡的理解 它不僅懂得 怎樣來理解自己 更懂得怎樣去

理解別人和贏得理解

寬容

是一種超然的尊重 它不僅懂得 怎樣來尊重自己

更懂得怎樣去尊重別人和贏得尊重

寬容

是一種最有效的激勵 它不僅能夠激勵自己

不因一時一事的得失而頹廢 更能激勵別人

去悄悄地彌補自身的過失

寬容

更是一種人類獨有的大智慧 它不僅會磨礪人的意志 更能夠擦亮生命的鋒芒 人們在付出寬容的同時 也在享受著人間 至真至純的情感盛宴

朋友們

讓我們擁有寬容的心靈吧 在人生的道路上

只要我們真正擁有了寬容 就會擁有真正的幸福與快樂 我們身后留下的

將會是令人陶醉的瑰麗風景

主持甲：本次班會到此結束，謝謝全體同學的參與。主持乙：謝謝各位老師的指導。

第四篇：“善待他人,善待自己”主題班會總結

“善待他人，善待自己”主題班會總結

五月十一號，我班舉行了一場“善待他人，善待自己”的主題班會。舉行班會的目的在于讓同學們認識到在實際生活中，哪些是在不珍惜自己的生命，不為自己負責的行為；哪些是踐踏和諧、友好環(huán)境的作為。引導通過學們積極探討合理、有效的人際交往理念，使“善待他人，善待自己”理念以實際相結合。主題班會以研討，情景設計為主要形式，讓同學們對“善待他人，善待自己”有更深的體會和認識。

班會由主持人開場，然后播放了一段關于人際交往的視頻，視頻的大體內容講述了兩個人從以前的好朋友到誤會再到重歸舊好的故事。然后同學們以小組為單位對視頻表達的意思進行討論，并且派出一位代表闡述自己小組討論的結果。借著主持人做簡短的總結，緊接著同學們講述自己的或身邊的關于“善待他人，善待自己”的故事。同學們積極踴躍，紛紛分享自己或身邊的故事。有的同學講述了自己與原來同學得磕磕碰碰，到最后都化解誤會；有的同學講述自己在公交車上遇見的故事等等，同學們認真聆聽，置身于當時的場景，同學們在聽完故事也會給出自己的見解，班會氛圍相當熱烈！為了使班會不顯得非常死板，我們還準備一個小品，活躍班會的氛圍。我們準備的小品不單單具有娛樂元素，在小品中我們特意加入了人與人之間的相處之道，讓同學們在娛樂中也能夠學習到人與人之間相處的技巧。小品過后，由主持人給出一個情景，同學再次以小組為單位，對主持人給出的情景進行擴充，使情景成為一個完整的故事。對于這個情景的擴充，每個小組的想法都是別出心裁，都非常有創(chuàng)意，有的故事充滿諷刺性，有的則是充滿了戲劇性，有的則沒有結果，讓同學們自己去思考，充滿無限的遐想。同時每個小組還對其他小組的故事進行分析，評判，最后評選出最佳的情景故事，使班會的氣氛更加熱烈。班會結尾我們欣賞了歌曲,最后主持人對班會盡享了簡短的總結。

“善待他人，善待自己”這個話題實際而且重要，每個人立在這個社會總是要和人交流、相處。短短的一個班會肯定不能是同學們對這樣一個主題有多深的體會，我們只是讓同學們知道“善待他人，善待自己”的重要性。從班會的進程來看，我們班會目的已經(jīng)達到。在人與人的交往中，處世之道是需要在生活中慢慢積累沉淀的，“善待他人，善待自己”就是處世之道中重要的一環(huán)。每個人都要有這種觀念，因為它可以讓我們在今后的生活中受益匪淺，它可以使我們在與人交往時更加的從容，與人相處更加融洽，始終不會使讓自己處于孤立境地。

此次班會，同學們的收獲或多或少，但可以確定的是，大家對于則以處世之道都是在積

極進取的去做到，我們應該堅信班級的同學再自己的人生活上會運用的淋漓盡致，走出自己輝煌的人生！

第五篇：珍愛生命熱愛生活主題班會策劃

《珍愛生命 熱愛生活》

主題班會策劃書

一、活動名稱：珍愛生命 熱愛生活

二、活動時間：2012年5月9號7：30——9：30

三、活動地點：二號教學樓707教室

四、活動背景：

1.開展原因：當代的很多大學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難突然降臨時，特別是感情方面的，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

2.組織部門：經(jīng)濟與管理系旅游管理一班班委。

五、活動開展：

1.會場布置：將講臺移動向右邊，以留出空地供活動開展，2.主持人：林滔濤 楊媚，3.出席人員：班主任及旅游管理一班全體同學。

六、活動流程：

1.主持人宣布班會開始，2.班長講話，內容為《珍愛生命 熱愛生活》，3.班代講話，4.同學們暢談關于主題班會的感想，5.班會結束。

七、活動目的：

1認識生命來之不易，生命對于每一個人只有一次。

2培養(yǎng)積極的處世態(tài)度，做一個對別人、社會有用的人，不斷充實自己的生命，不斷提高生命的價值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

八、經(jīng)費預算: 與會食物三十元。

九、活動要求:

1.人人參與，積極參與，2.紀律良好，無事不得中途離場，3.大家積極發(fā)表意見，4.保持會場干凈。

十、班長講話：《真愛生命 熱愛生活》。一個人的得與失，總是守恒的。在一個地方失去了，就一定會在另一個地方找回來。因為上蒼送給每個人的都是兩扇門，當他關閉了一扇門也必然會為你打開了另外一扇門。，我們就會發(fā)現(xiàn)生命原來是如此的美好。去聆聽，去感覺，去看看。當陽光普照大地的時候，世界是多么的美妙呀！人人都洋溢著笑臉，樹木青翠欲滴。鳥兒音聲高歌，鮮花芬芳宜人。這是生命的源泉，當一個新的生命誕生的時候。那就意味著一個生命的開始。他們成長后自由的頑耍，健康的成長讓罪惡無處遁形。輕輕的合上雙眼，享受生命的奇跡，生命的美好。輕輕的放下心靈的桎梏，原來一切多是有根有源的。失去后的痛苦，總有歡樂來代替。大地萬物一切皆美，一切均衡。珍惜這短促的百年時光，握緊父母給予的權利。享受這生命美好的過程，只有經(jīng)歷挫折和苦痛，才會享受更多的人生美麗。不要怨天尤人，因為我們生命的深處有：親情，友情永遠為我們鋪路。永遠也不拋棄。珍惜生命關愛生命，這才是生活的一切，命運的全部。假如人生只有十載寒暑，我們會怎么去用這匆匆流年？更何況我們擁有的是十幾載春秋，想想那春歌的歡快；夏心的火熱；秋意的深厚；冬情的純真，我們有什么理由去頹廢和失落呢？放棄人生的必然和偶然，不是有首歌唱著：一切都會好嗎？只要堅信明天會更好的心態(tài)，生命就會充滿陽光。世上多是凡夫，我們曾經(jīng)為生命深深的迷惑，朋友對我們不好，懷恨。家庭不和睦，懊惱。試想假如我們用平常的心去對待，一切都會風平浪靜的。

十一、班會結束

1.主持人宣布班會結束，2.人員退場，3.會場清理衛(wèi)生。

——湘南學院經(jīng)濟與管理系11級旅游管理一班班委會