第一篇：高二2班教師節(jié)征文

榮耀與感動

觀——《至高榮耀：教師節(jié)特別節(jié)目》有感

九月十號是第二十八個教師節(jié)，每年的教師節(jié)都會帶給我們些許感動。畢竟老師這個職業(yè)是神圣而偉大的，從老師身上學到的不僅僅是學問，還有為人處世的道理。

所有的老師都是一樣的，別無所求，只想把自己畢生的智慧傳給學生；所有的老師都是一樣的，別無所愛，只想把自己所有的愛投入到事業(yè)上。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，所有的老師都一樣，沒有后悔，沒有怨言，懷著一顆充滿愛的心踏出了人生亮麗的軌跡。

老師的一言一語猶如甘露，滋潤學生長滿荒草的寂寞的心：老師的一舉一動猶如明燈，指引著學生前進的方向。因為老師，我們學會了寫自己的名字；因為老師，我們學會了認識世界；因為老師，我們學會了如何去愛?！贝缴交€漫時，她在叢中笑”用這句話形容老師是最合適不過的，他們給了我們精彩的生活，給了我們絢麗的人生，卻不求任何回報，不圖任何物質(zhì)。

當我看這個節(jié)目時，我也不知自己哭了多少次，為一個個身份平凡但心靈偉大的老師們而落淚。感動于他們的無私奉獻，感動于他們對愛最完美的詮釋，感動于他們的一言一行，一舉一動。我印象比較深刻的是代建榮老師，代老師是從事特殊教育工作的。何為特殊教育工作？就是教育一些有自閉癥，腦癱的孩子。而這些孩子是最難教育的，正常的孩子學穿衣服可能還不到半個小時就可以學會，而這些孩子則需要半年乃至一年的時間；正常的孩子可能學拍球還不用三分鐘，而這些孩子連簡簡單單的拍球都要 學上幾個月吧。不僅如此，這些孩子因為心里存在一些問題，有時還會隨意的打別人，而在學校老師就會是被打的對象。面對這樣的孩子，一般人早就不耐煩了，但代老師沒有，他和這樣的孩子相處了整整十九年，用自己的耐心與愛心教導這些孩子整整六千九百三十五天。因為他的不離不棄，使得許許多多的學生成人成才，有一些還走上了特奧會的舞臺，摘下了一枚又一枚的金牌。

有人說，太不可思議了！這老師精通魔法嗎？不，他是精通愛的真諦。他的所作所為是在為自己的職業(yè)增添亮色，是在對自己的職業(yè)負責。

今年的五月份，許許多多的人都認識了一個最美的 老師——張麗莉。這個只有二十八歲的老師用自己的身體為學生上了一節(jié)永生難忘的課。令我感動的是麗莉老師的微笑，無論是在病床上，還是在外面，她始終保持著一張笑臉，并沒有因為自己身體上的缺陷而皺一下眉頭。董卿問她你真的不會難受嗎？她說：”再堅強的人心里都會有一塊柔軟的地方，而我的這塊地方是留給我的父親。我無愧于教師這個職業(yè)，但我是深深有愧于我的父親。在這個時候我本該成為父親的拐杖，而現(xiàn)在我卻成了父親心里最大的羈絆?！彼f這些的時候，她的父親哭了，場下的觀眾也紛紛落淚。這個老師，心里永遠裝的是別人，想的是別人。班級日記上，她寫下了一句話：我是你們的老師，就要對你們負責。她做到了，而且是用生命詮釋的，她為師德二字做了最完美最動人的詮釋！她最愛海子的《面朝大海，春暖花開》，她也想放下一切，和家人環(huán)游世界，可她從未做到。因為心中始終牽掛著自己的學生，因為心中始終懷揣著對工作負責的態(tài)度。

有國旗的地方就有老師，有老師的地方就有孩子的未來。呂映紅老師說：教育孩子就像種莊稼，種莊稼不及時，耽誤一季；教育孩子不及時，耽誤的是孩子的一輩子。老師，想的始終是孩子，始終是希望孩子們可以學到知識，學到道德，希望孩子們在自己的教導下可以駿馬 奔馳。

對于老師來說，最開心的事莫過于桃李滿天下。因為如此，她們會覺得自己一生的心血沒有白費，一生的汗水沒有白流，待到群芳爭妍之時，她們可以大聲的說出：我自豪，因為我是一名人民教師。

第二篇：高二、2班協(xié)調(diào)會

高二、二班 期中考試協(xié)調(diào)會

高文2011-11-29

一、班級基本情況介紹

我們班是空乘二班，目前在校生全班32人，男生15人，女生17人。跑校14人，住校18人。

（一）班委會成員 ：班長：薛寧副班長兼外交部長：趙振媛學習委員：杜韋；衛(wèi)生委員兼財務部長：梅雨團委書記兼生活委員：張昊；體育委員：李志遠文藝委員：王藝夢；組織委員：陶朱元康監(jiān)察委員：李鴻志

（二）班級文化1班訓：恒心無敵青春無悔，良心無愧信心無畏。2班規(guī)：（見下面）班級基本目標一個中心、兩個基本點、三個學會：一個中心是：以學習為中心;兩個基本點是：形體訓練、紀律和衛(wèi)生;三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。學會學習：學習上要不斷進取，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。學會處事： 學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好、正氣、和諧的環(huán)境中發(fā)展。學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭光。

班級精神自信、合作、務實、奮進是我班的精神。自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。務實：腳踏實地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。

班規(guī)細則

1、每位學生應做到尊敬師長、團結同學、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學發(fā)生沖突、不用不雅語言。

2、所有作業(yè)必須獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。

3、自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退。

4、不沾煙酒，不打架斗毆，不得有早戀跡象。

5、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現(xiàn)象。

6、有事要請假報告，不得隱瞞欺騙。

7、自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動，衛(wèi)生任務。

8、遵守寢室紀律，服從管理，積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

9、愛護公物，對班級工具使用要經(jīng)心，不要丟失。

10、學生文明行為“十必須”、“十不準” ①必須衣著整潔，不準奇裝異服 ②必須舉止文明，不準打架罵人。③必須遵紀守時，不準遲到早退 ④必須刻苦學習，不準考試作弊。⑤必須生活儉樸，不準吸煙喝酒 ⑥必須尊敬師長，不準傲慢無理。⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫 ⑧必須團結同學，不準歧視欺侮。⑨必須熱愛勞動，不準好逸惡勞 ⑩必須關心集體，不準損壞公物。

（三）班級榮譽：

1、“唱響紅色歌曲弘揚愛國精神”歌詠比賽優(yōu)秀獎

2、運動會跑操比賽一等獎

3、年級之星：本學期我班組織評選各項之星活動，如遵規(guī)守紀之星張媛媛、趙須、杜韋、張昊、胡曉明、岳喜文、李志遠薛寧助人為樂之星：趙須、張政、李志遠、梅雨、熱愛勞動之星：趙須、張政、李志遠、李曉彤、梅雨、滕含笑、王夢塵、陳冉等勤奮學習之星：滕含笑胡曉明薛寧張昊岳喜文 杜韋陳世正張媛媛 尚丹蒂李子玉

（四）宿舍情況：女生13個，男生5個。

（五）學生平時表現(xiàn)：

1、學習情況：本學期開學以來，班風學風良好。大部分同學都能意識到學習的重要性，學習興趣和學習成績都在逐步提高。整體具有積極向上的表現(xiàn)，沒有品質(zhì)很差的，具有潛力的可開發(fā)性。滕含笑、杜韋、薛寧、張昊、張媛媛、胡曉明、等同學保持了以往的學習態(tài)度，刻苦認真，成績優(yōu)異而且穩(wěn)定，他們在學習成績和學習態(tài)度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。張媛媛、岳喜文、尚丹蒂、李子玉、李妍輝、李志遠、李曉彤等同學本學期學習刻苦認真，學習成績有顯著的進步，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型范例。張繼才、張政、張喬生、吳姍姍、陶朱元康、王藝夢、等同學基礎薄弱，但學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，雖然進步緩慢，但長此以往學習成績一定能提高；趙須、李鴻志、程延虎、林凡、常文琪、劉揚、龐志偉、白?？档饶苷J識到學習的重要性，基礎較好但學習勁頭不足、缺乏毅力但潛力巨大，如能及時調(diào)整自己的學習狀態(tài)，一定會東山再起，擠入班級、年級的前列。

2、作業(yè)和筆記態(tài)度認真，書寫工整，卷面整潔：張昊、張媛媛、滕含笑、3、上課表現(xiàn)活躍，積極發(fā)言的有：杜韋、滕含笑、張繼才

4、學習中存在的問題：1）、大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統(tǒng)一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理。2）、學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，許多作業(yè)要等老師去布置才會完成。學習安排較被動，缺乏超前意識。不能正視瘸腿學科，學習上有畏難情緒。3）、學習方法不對路，學習效率不高，上課聽課不認真，有的同學愛走思，當堂課內(nèi)容不能當堂清，課下不復習鞏固。不會做總結。有時為了趕作業(yè)，有的同學抄別人做好的答案；遇到難題不會做，不是想辦法解決而是畏懼不做。上課聽不懂的知識，不及時問老師和同學，而是不懂裝懂、缺乏主動性。

5、紀律方面：李鴻志、程延虎、梅雨、劉揚、龐志偉及個別女生存在遲到、曠課現(xiàn)象，請假較多。

二、關于班主任工作 作為班主任，決不放棄任何一個學生。我的指導思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由！根據(jù)學校要求，認真完成各項工作。開學來我的工作主要圍繞以下幾點：

1、班級的常規(guī)管理：1）每周一下午第四節(jié)開班會，至少一個月讓學生自己開一次班會2）座位輪流制，每休一次調(diào)動一次，根據(jù)學習成績由學生自主選擇座位。

3）建立激勵機制，每次階段考后，總分、單科前十名，年級前10名張榜公布表彰。期中、期末對進入年級前10名的同學進行物質(zhì)獎勵。對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學進行表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。4）每次階段考后，組織各科任老師進行質(zhì)量分析，鼓勵先進生，鞭策后進生。5）班委輪流值日填寫《班日志》，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。6）經(jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。平均每天至少3人次，每兩周就談完所有的同學。7）制定學生成績記錄本，及時掌握各科的各階段考試情況，監(jiān)控學生的整個學習過程。

2、加強班級文化建設，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。①確定班級目標，編成響亮的口號：恒心無敵青春無悔、良心無愧信心無畏。②制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。③制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成?。、艽蛟臁鞍嗉壘瘛保鹤詮姴幌⒌倪M取精神，厚德載物的包容精神。⑤撰寫“班主任寄語”：繼續(xù)保持謙虛、謹慎、務實、勤奮的作風，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。⑥打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學們，自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。⑦住校生堅持上早操制度，6:20準時開始。不但鍛煉學生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、按時作息的良好習慣?？傊ㄟ^各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、關于期中考試（總分900分）大部分同學都有良好的考試心態(tài)，能夠直面自己的實際成績。

1、班內(nèi)總分前十名:滕含笑胡曉明薛寧張昊岳喜文 杜韋陳世正張媛媛 尚丹蒂李子玉

2、單科前十名情況：語文：胡曉明陳世正 吳姍姍 杜韋 李子玉 滕含笑張媛媛張霞玉 程延虎 薛 寧 數(shù)學：吳娜杜韋薛寧胡曉明岳喜文李雪尚丹蒂李妍輝張霞玉滕含笑外語：滕含笑張昊陳世正李曉彤薛寧岳喜文李子玉梅雨王越龐志偉政治：杜韋 滕含笑 胡曉明 張媛媛 李曉彤 陶朱元康 李子玉 張霞玉 岳喜文 李雪歷史：杜韋李妍輝薛寧滕含笑張媛媛胡曉明岳希文李雪梅雨李曉彤地理：尚丹蒂陳世正王越李子玉吳娜薛寧李妍輝吳姍姍王藝夢胡曉明物理：張昊杜韋張媛媛薛寧龐志偉李子玉王夢塵滕含笑梅雨李曉彤化學：王夢塵吳娜胡曉明岳喜文李雪尚丹蒂李妍輝張昊陳世正常文琪生物：胡曉明張繼才張政岳喜文趙振媛 吳娜滕含笑李妍輝張昊陳世正

3、進步較顯著的同學：李子玉、尚丹蒂、岳喜文、陶朱元康、李志遠、張媛媛、李曉彤、張喬生、趙須、李妍輝、王夢塵。

4、由于主觀原因退步較大的：陳冉、趙振媛、劉揚、吳娜、這些同學應當及時調(diào)整自己的學習狀態(tài)、學習習慣、學習方法，迎難而上，因為他們的基礎較好和潛力巨大。

5、一直穩(wěn)定在后面的幾個同學：李鴻志、白?？怠?、常文琪、趙須單科發(fā)展基本目標，學業(yè)水平考試通過率不低于70%，發(fā)展優(yōu)勢學科，以強補弱！解決短腿學科，補弱促強！

四、對老師的評價與建議

1、降低教學難度，從最基礎的做起。在這方面蔡立剛老師做的非常好，學生反映很好。

2、充分利用晨讀，自習，讓學生多讀多記。但是背什么要具體，而且要有檢查落實。李鳳斌和鞠恒瑞老師做的較好。

3、教會學生記筆記 好記性不如爛筆頭。這就要求老師板書要條理，內(nèi)容要盡可能的翔實。而且要定期收起來檢查。數(shù)學老師展黎明、政治老師閆靜敏、歷史老師王濤做的很好。

4、教學幽默風趣，善于激發(fā)學生學習興趣，和學生溝通，有很強的親和力，生物老師做的較好。

5、建議老師在教學過程中走下講臺，看看學生在干什么，搞小動作的、玩手機、MP3的要大膽的予以沒收，不聽的交給班主任處理。我們一定會支持老師們的。

第三篇：高二理科2班班規(guī)

高二理科（2）班班規(guī)

一、勤奮學習全面發(fā)展

1.學習勤奮刻苦，態(tài)度端正；

2.課前準備好學習用品，上課精神飽滿，專心聽講，認真完成作業(yè)；

二、尊敬師長 禮貌待人

3.尊重家長，聽從他們的教導，多與父母溝通（生活、學習和思想情況）；

4.尊敬師長和其他教職員工，主動打招呼；接受意見要誠懇，有意見要以恰當?shù)姆绞教岢?，不得頂撞老師；進辦公室要喊報告，或輕輕敲門，教師允許后方可進入；

5.尊重同學，不得在背后議論他人，不給同學起侮辱性外號；

6.尊重班干部，服從管理，不得辱罵、威脅或恐嚇班干部。

三、誠實守信 真誠友愛

7.誠實待人，恪守信約，答應別人的事要按時做，做不到時要表示歉意；

8.考試不作弊；

9.同學之間團結互助，不拉幫結派，不在同學之間搬弄是非；發(fā)生矛盾時多做自我批評；

10.男女同學之間健康、等距交往，不談戀愛。

四、講究衛(wèi)生 遵守公德

11.維護學校利益和班級榮譽；珍惜自己的榮譽；

12.不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，看到校園或教室里的廢棄物主動清理；

13.講究個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手，衣褲鞋襪及時換洗；

14.保持校園和教室墻面的清潔，不踩腳印，不留球??；不用腳踢門。

五、節(jié)儉樸素 熱愛勞動

15.生活節(jié)儉，不片面追求吃穿、注意適度消費.16.珍惜勞動成果，不浪費糧食，節(jié)約用水用電，愛護學校一切設備；

17.認真做好值日、值周工作，按時、及時打掃衛(wèi)生并清除垃圾；

六、儀表得體 遠離低俗

18.穿戴整潔，大方，頭發(fā)干凈整潔，不染發(fā)，不燙發(fā)；男生不留長發(fā)；不穿拖鞋進教室；

19.在學校不佩戴首飾，不化濃妝；

20.舉止文明，不打架不罵人，不說臟話，不看、傳色情、兇殺、迷信類等書刊、短信與錄像。

七、自信自立 意志堅定

21.學習目標明確，計劃周密，當日的事情當日完成；

22.遇到困難不回避，碰到挫折不氣餒，多和老師交流，尋求解決問題的辦法；

23.不把客觀條件的艱苦作為紀律、學習松懈的借口；

24.定期進行自我總結反思，努力做到在行為表現(xiàn)和知識學習上不重復犯錯。

八、生活有序 文明休閑

25.在校按作息時間有序休息，并嚴格遵守就寢紀律；

26.不吸煙，不喝酒，不賭博或變相賭博；

27.合理使用手機等通訊工具，上課關掉手機，上課不玩MP3、MP4及類似娛樂工具； 28節(jié)假日不過度娛樂，不進營業(yè)性網(wǎng)吧，歌舞廳等場所

扣分及處罰制度：

一、加分：

1.各類競賽獲獎 一等獎 二等獎 三等獎 鼓勵獎

加分數(shù)量 +20 +15 +10 +5

2.期中、期末考試 班級1~5名；班級6~10名；年級80~100名；年級101~160名；單科成績1~5名

分別加分數(shù)量 +20~16 +15~11 +20~10 +10-1 +10~2

3.受到老師當堂表揚 受到學校表揚 上課積極發(fā)言 成績進步5名

加分數(shù)量 +1~2 +5 +1 +

54.班干部認真管理，敢于與違紀行為及歪風邪氣作斗爭。+5

5.其他方面表現(xiàn)突出或者好人好事由班委會、團支部聯(lián)席會議決議酌情加分。

二、扣分：

紀律方面：

1.遲到、早退（-2）

2.曠課一節(jié)（-10）[ 注：未履行請假手續(xù)而未到校則視為曠課 ]

3.上課期間[ 正課、早自習、晚自習等未下課時 ]無故離開教室（-3）

4.上課，自習間私自調(diào)換座位(-3)

5上課被老師點名批評：

（1）.上課睡覺、私自講話（-2）

（2.）上課看課外書（-3）屢教不改加倍扣分

（3）.上課吃東西、扔紙條、聽音樂、玩游戲、使用電子詞典做與課堂無關事（-5）

（4）.上課使用手機、MP3、MP4、游戲機等物品（-10）

（5）.無理狡辯、無理頂撞老師（-10）

（6）不交作業(yè)（-3/次）；無故遲交作業(yè)（-1/次）；

清潔方面：

1.輪到值日時，擅自不打掃（-3）

2.隨地吐痰、亂扔垃圾及桌椅下有垃圾者（-1）

3.打掃不合格：桌椅與勞動工具擺放不整齊，地面臟亂、黑板未擦、垃圾未倒（-3）日常行為方面：

1.吸煙、酗酒、玩紙牌（-10）并報學校給予紀律處分

2.女生戴首飾、男生留長發(fā)（-2），并另作處理

3.在教室打球、打鬧、過分喧鬧（-3）

4.進營業(yè)性電子游戲廳、臺球室、營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧（根據(jù)情節(jié)-10~20）

5.打架斗毆、偷竊、賭博、敲詐勒索（-30）再作處理

6.對老師、同學說臟話、亂起侮辱性外號（-5）

三．處罰措施

1.基準為80分。低于90分的同學不得參加評優(yōu)選模，不得享受助學補助。

2．扣5—10分的班主任在班內(nèi)點名批評，警告或誡勉談話。

3.扣10—15分的該生寫1000字以上的檢討，在班上公開宣讀并在教室張貼。

4.扣15分以上的必須叫家長到校，根據(jù)認識錯誤情況酌情處理。

5.扣30分以上的上交年級部調(diào)離本班.2012年9月5日

第四篇：高二2班黨校學習心得

黨校學習心得

每次參加青年黨校都是一次新的體驗。

高一初識青年黨校，是帶著好奇與激動的，對于這個或許向往，或許陌生的組織，帶著崇敬。第二次的學習，帶著第一次的了解，在老師的帶領下，又進一步走進了這個組織。了解了他的發(fā)展、歷史、現(xiàn)在。這個在歷史長河里剛剛出現(xiàn)的新星，卻已綻放出他奪目的光彩。

校長寄語，黨員引導，觀摩影片，小組討論??一系列的活動，讓我們從多方面了解中國共產(chǎn)黨這個“神秘”的團體。從原來高大、遙遠到之后的親切、無所不在。在一步步了解的建立以后，要加入這個組織的愿望也更加強烈了。

在這些課中，最讓人印象深刻的是介紹怎樣才能擁有成為一名共產(chǎn)黨員的資格。其中提到，那不是為了以后的高考加分，不是為了日后找工作的方便，而是真真切切內(nèi)心中充滿著想為別人付出的一種愿望，這樣的人才是中國共產(chǎn)黨需要的。這句話，腦海中揮之不去，做到單純的想為別人付出，那是多少不易，不為了名不為了利，卻奉獻自己，是多少難以達到的要求。這樣那個一個高高的門檻，也要我又對加入這個集體增加了一份憧憬。能成為這樣一個高尚組織的一員，是多么自豪與滿足的一件事情。我想，這樣一個有精神層次的目標與追求是值得我去努力奮斗的。

或許我真的還需要一段時間去做到這樣的一個無私的人。但是經(jīng)過不斷的學習，不斷地改善自己，我相信，終究我可以做到，可以為別人付出而不計回報。

感謝黨校的學習，除了了解中國共產(chǎn)黨，更提供一個機會，讓我反思，讓我進步。

高二2班

第五篇：教師節(jié)征文（范文）

（篇一）

致敬大地和遠方

韓愈曾在《師說》一文中面對有唐一代“位卑則足羞，官盛則近諛”的錯誤風氣痛聲呼喊“師道之不存也久矣”。今時移世易，如今我們的社會已然形成了尊師重教的良好氛圍?！兑住费浴皳p益盈虛，與時偕行”，變通趨行永遠是教育的現(xiàn)今和未來。

如今的師道，已非簡單的傳道授業(yè)解惑之責，更非單純的仁愛師范謙德之禮，而多了新時代背景下的新內(nèi)涵。

教師的家國情懷與社會責任

習近平總書記關于新時代教師隊伍建設改革的重要論述中，緊緊圍繞“教師是立教之本、興教之源”這一重要性和特殊性定位，牢牢把握“立德樹人”這一根本任務，從愛國情懷、理想信念、道德情操、仁愛之心、扎實學識、改革創(chuàng)新等方面進行了全面論述和深刻闡釋，明確提出了師道的核心是深沉的愛國情懷。

誠然，熾熱的家國情懷一直是中華兒女的精神土壤。“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，深沉的家國情懷滋養(yǎng)了一代又一代的中國人，成為了遠超一切、無比崇高的信念火焰，引導他們走向理想中的遠方。

我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感。進入新時代，黨和人民更加需要廣大知識分子發(fā)揚這樣的擔當精神。這是習主席對知識分子的明確判斷，也是對知識分子的殷切期待，更是對中華民族未來發(fā)展的高瞻遠矚：未來的中國，要有越來越多的人愛國愛家，承擔責任！

師之大道，育人為先

教育，不但教書，更要育人。一個教師面對上百孩子，教師的價值觀、心胸格局會直接間接的影響上百個家庭，輻射到幾倍、幾十倍、上百倍的范圍。因而，教師的職責，除了知識傳授的“小道”，更要肩負起弘揚精神、追求真理的“大道”，要培養(yǎng)具有心憂天下之情懷、擁有經(jīng)時濟世之志向的新時期人才。要讓越來越多的人懂得，接受教育不僅僅是為了提升自我、改變自我，更是為了國家的前途命運，為了人民的幸福安康，真正培養(yǎng)出有大心胸、大格局、大視野的普通民眾和棟梁之才。

師道之道，不在于培養(yǎng)少數(shù)精英，而在于開啟普羅大眾之民智。民族的的未來不在少數(shù)人的手里，而是在每一個人的腳下。只有每一位教師，每一位受教育者都具有了國家至上、民族至上、人民至上的認識，我們的國家和民族才可能長立于世界民之林，枝繁葉茂，郁郁蒼蒼。

把教師的身份褪去，還原為一個普通的社會公民，也是與家國情懷密切相關的。個人與國家，息息相關，“皮之不存，毛將焉附”？

家國情懷，是一個民族的堅實大地，有了大地的人才可能收獲一片金秋；

家國情懷，也是一位教育者的眼睛，有了眼睛，我們才能指引更多的人看得見遠方。

語文，照拂更多人，讓更多的人看得見過去和遠方。

（篇二）

一年一度的教師節(jié)又到了，也許是自己曾經(jīng)有過從教經(jīng)歷,有著教師的職業(yè)情懷，每當教師節(jié)要到來之際，心里總有些許回憶，有些許感慨。

記得師范院校畢業(yè)后,當我收到教育局的工作分配通知書時,激動得熱淚盈眶,那畢竟是十幾年含辛茹苦勤奮學習得來的.在八十年代,能考上師范院校,就意味著可以將農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)成城鎮(zhèn)戶口,而接到工作通知書,猶如收到一塊“鐵飯碗”,從此工作有了保障,自己也就成為一位名副其實的公辦教師。開學了,我懷著無比興奮的心情到學校報道，當聽到同事、學生叫我一聲”老師”時，心里感到很自豪．在自己從教多年的職業(yè)生涯中,要備課、上課、改作業(yè)等等,工作繁忙壓力也大，在工作中也碰到過諸多困難，隨著時間的推移，教學經(jīng)驗不斷豐富，困難也一一被克服．當老師雖然辛苦點，但每當看到自己培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學生，心里總有點成就感,欣喜萬分.有些比較調(diào)皮不愛學習的學生，雖然成績差一點，但對老師還是彬彬有禮，心里也就有了許多安慰．

在過去的教師節(jié)日里，我總會收到很多祝福和學生送來的節(jié)日賀卡，很是欣慰！禮物雖小,物輕意重.看那小小的賀卡里的賀詞，字里行間流露出他(她)們對老師的感恩之情。“老師，辛苦了”，一句很樸實的話語，道出了孩子們的懂事和知恩，看得出學生對老師的崇拜和尊敬。其實無論是誰，得到人的理解和尊敬，在工作上得到別人的認可，即使工作含辛茹苦也在所不辭。

“老師，你好”。在學校，每當我聽到學生親切的問候聲，看著學生那一張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉，心情格外舒?暗暗為自己是位光榮的人民教師而感到驕傲和自豪?？上О。F(xiàn)在自己已經(jīng)不在教學崗位上工作了，二十幾年前就改行到中國銀行上班了......加上我從小地方到大地方,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)走到城市,換了好幾個地方,大家各忙各的,也漸漸的失去聯(lián)系了.在教師節(jié)能收到的節(jié)日賀卡或短信寥寥無幾，更不用說能聽到學生那親切問候的聲音。也許大家都很忙碌,也許......但每當這個時候，我總會發(fā)短信或打電話，向以前在同一個教育戰(zhàn)線上的同事送上節(jié)日的問候和祝福.今天就是第**個教師節(jié)啦，在這里向老師們說聲:“你們辛苦了,并祝你們身體健康！節(jié)日快樂!工作順利!”.同時也順便送給自己一份禮物,并祝自己:節(jié)日快樂!永遠快樂安康、吉祥如意!

（篇三）

接古續(xù)今薪火繼，孔門開后播暉光。

據(jù)德志道桃李茂，游藝依仁賢哲彰。

貴師重教國興運，燭照隱幽路引長。

春雨雨人三千載，舊竹每扶新竹揚

（篇四）

在學校會議室里，一張張熟悉的面孔有的已經(jīng)好多年不見今天卻別來無恙。我替大家高興。參加會議的近百人，都是從農(nóng)村來到城市，創(chuàng)造了不一樣的輝煌。曾經(jīng)的教師帶一個班幾個頭，閱讀、寫作業(yè)、聽講課都在40分鐘進行完成，現(xiàn)在聽來有些不可思議。語文、數(shù)學包產(chǎn)到戶，校長、老師、炊事員一并兼任。我經(jīng)歷了從農(nóng)村到城市，見到過小學教師全權在握的情景，跟現(xiàn)在教師相比簡直是天壤之別。

說來話長，在偏僻的山溝里待一輩子的教師不在少數(shù)。有許多青年男女教師，就像海島哨兵，而他們一輩子嫁給大山，他們有許多才華橫溢，記得在第一屆青年歌手大獎賽李云華老師，他唱的《祖國頌》獲得一等獎，這場面至今映在我的腦海。誰也不會想到，山村里居然有這樣優(yōu)秀的教師，我深深地為之感動。我親自經(jīng)歷鄉(xiāng)村教師的苦與樂，進城后再度要求支教。農(nóng)村是廣闊的舞臺，任美好的心靈徜徉，無論在高山還是原野，只有能走進學生心田，你就一定能體會到踏實和快樂。而現(xiàn)在，每個鄉(xiāng)村教師都有條件享受當今黨所給予幸福。教師無上光榮，把教育當著自己的事業(yè)，把學生當成自己的孩子是教師的本分。

祝教師節(jié)快樂！

（篇五）

今天9月10日，是教師節(jié)。我只知道這些，至于說這是第幾個教師，教師節(jié)又是怎么來的等等一系列知識，我一概不知。不是我沒有那樣的記憶和文化，而是覺得：知之毫無意義，不想知。

每每這樣的一個日子走近，有多少家長在苦思冥想：該送孩子老師點什么呢？若是貴重了，心里不甘；

若是廉價了，又覺不踏實。所以，就在那想啊想啊，腦袋都想大了，皺紋都想出來了。可“兒童不解春何在”，只知道抱著媽媽給老師買的禮物屁顛屁顛地去了。

有些老師呢，更是心不甘、情不愿——牢騷滿腹，怨氣沖天哪！連一天的假都不放，連一點的“表示”都沒有，還是什么教師節(jié)？還談什么尊師重教？呵呵！我醉了！

剛剛才度過兩個月漫長的暑假，才上幾天課？究竟能有多累？又想放假？是不是只拿薪水不工作才是最好的尊重？如果這樣，我想弱弱地問一句：還需要尊重你什么？

說到“表示”，我們國家哪個月沒按時給過你？你還想怎樣？當然我懂：給你1千，你還想1萬；

給你1萬，你還想10萬。“表示”沒有多，你的心也沒有多?？蛇z憾的是：我們就干了那些活兒，就值那些錢。要是拿到更多的“表示”，只有一個途徑：做更艱苦、更重要的事。

我就納了悶了：為什么我們當中的有些人就不能坦然面對這件事情呢？給我們當老師的設個節(jié)，只是說國家對“教師”這一職業(yè)的認可和高度重視，僅此而已。要說重要，上至偉人、科學家，下到農(nóng)民、清潔工，我請問這當中的誰不重要，哪個職業(yè)不重要？客觀地說：這個社會缺了誰都不行！

若說“教師”這一職業(yè)很重要，只不過是從某一角度出發(fā)罷了。如果單從某一個角度去出發(fā)，你能說哪個職業(yè)不重要？那是不是每一個職業(yè)都得要“節(jié)”？每一個人都得要放假了？好了，按如此推理，在“五一”勞動節(jié)全世界的人都應該放假，都應該拿“表示”。為啥？體力勞動也罷，腦力勞動也罷，誰不在勞動？

請不要以節(jié)日的名義要錢，要物，要休息。在當今社會，以“要”字當頭的職業(yè)只有一個，它的名字叫“乞丐”。所以我要說，趁機斂點小財、賺點小便宜的人，與“乞丐”沒有什么兩樣！

（篇六）

我記得我的老師說過一句話：當社會大眾、媒體、政府越是重視一件事，這件事必定問題很大或者影響甚廣。所以我們國家有婦女節(jié)，有教師節(jié)。為什么沒有男士節(jié)，因為男士在我們國家處于金字塔的頂端，不管企業(yè)還是政府結構處于一線領導人幾乎全是男士。設立教師節(jié)，也是想提高教師的社會地位，但是事實上中國的教師地位總是不盡如人意。

一、教師

我記得清清楚楚，我上小學時，我的數(shù)學老師是有編制教師，月工資400多，而我的語文老師是一位代課教師，工資只有60元。其實她的語文課超級棒，學生都很喜歡她。她人也很好，一次上課的時候一個同學暈倒，她立馬背著那個同學去附近村莊看醫(yī)生，沒有一絲絲的猶豫。她丈夫早早去世，留下兩個孩子，每年割麥子的時候班里同學總會去幫忙。我那個時候總是覺得她很可憐。她個子矮，長期的勞苦又很瘦，長期營養(yǎng)不良的人。我還記得她姓周，住在大李莊，瘦小，黑黑的瓜子臉。我不斷的上學，不斷地遇到許多老師，但是她給我的印象總是時時顯現(xiàn)在我腦海里。我想一方面我覺得她真是一位好教師，課上的好，對學生好，堅韌，給學生留下深刻的印象。另一方面我總是不能接受她的工資，在內(nèi)心深處有一種復雜的感情，同時她的事也折射出我們國家教師行業(yè)中的一些問題。

好多人埋怨大學教師不務正業(yè)，整天忙著掙錢，不管學生，不管教學。我知道一個導師，他是985學校的副教授，在上海工資才三四千，指望工資豈不是要餓死，何況還要養(yǎng)家糊口。你在學?；究床坏剿偸敲Ω睒I(yè)，也確實忙的有錢了?？吹揭粋€消息：日本中小學老師的工資高于普通公務員的工資標準，平均工資是全國人均工資2.4倍，他們的社會地位和地方議員和國會議員是齊名的。以前看到更夸張的一個消息，說有一段時間日本教師買東西可以直接打折扣，折扣部分政府補貼。買火車票的時候你可以看到軍人優(yōu)先字樣，這是對軍人的敬重，可能實際上很多軍人可能會自覺排隊，但是這四個字給人的感覺不一樣，這個字體現(xiàn)出了政府對軍人的重視，我覺得比教師節(jié)、婦女節(jié)更有用。

二、高考和教育公平

每年高考，總是能引起一堆話題。說的最多的是各地不同的分數(shù)線和北大清華分下來的名額。河南的分數(shù)線高是一直出了名的，沒辦法誰讓你人多呢，你全省十個考生，個個都能上北大清華。再或者誰讓河南本地高校太少呢，全省**1學校僅鄭州大學。說起地方保護主義，高考就是最大的地方保護主義。異地高考政策一出來，媒體炒的沸沸揚揚。再如拼了命去改戶口，改成新疆、海南等等，估計全世界也就中國有這種現(xiàn)象，也能稱得上中國特色。不過你不得不承認改戶口確實有效，我高中一個同學成績班級倒數(shù)，改了戶口竟然考上了一本，眾人狠狠羨慕了一把。

公平這個詞，我真是學了很好多次，高中思想政治教育上就有，后來學習又不斷接觸到。我現(xiàn)在的理解是：公平是相對的，而不是絕對的，公平的最終效果應該是照顧到絕大多數(shù)人的利益，而不是少數(shù)人的利益。有時候?qū)嶋H情況是誰擁有話語權和權力，誰最有可能獲得他想象中的公平?？催^一篇文章說公平很有新意，說教育公平應該是起點公平、過程公平和結果公平，文中提出正是因為各地起點和過程的不公平導致了結果的不公平，優(yōu)秀的教育資源總是集中在社會經(jīng)濟發(fā)達的地方。