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      讀書主題 關(guān)于讀書類的征文

      時間:2019-05-13 21:59:50下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀書主題 關(guān)于讀書類的征文》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀書主題 關(guān)于讀書類的征文》。

      第一篇:讀書主題 關(guān)于讀書類的征文

      讀書讓人生更精彩

      古人云:“食不可無肉,居不可無竹,室不可無書。” 生活,因讀書而美好;人生,因讀書而充實;生命,因讀書而永恒。在我們的成長,發(fā)展過程中,有了書的引領(lǐng)與陪伴,我們的生活處處充滿陽光,希望和情趣,處處洋溢著歡笑。我們知道,一種思想能夠播種一種性格,一種性格可以播種一種態(tài)度,一種態(tài)度必然決定一種命運,而改變?nèi)说乃枷氲奈ㄓ袝?/p>

      不讀書,不僅僅是自己的損失,更是整個國家和民族的損失。當(dāng)今社會,人們漸漸地只發(fā)展經(jīng)濟(jì),中國雖逐漸富裕起來了,但是中共人民卻逐漸喪失了自己的本質(zhì),大家心中內(nèi)在的精神逐漸扭曲,導(dǎo)致現(xiàn)在社會上大量出現(xiàn)小偷、搶劫的人。這難道是中國人的本質(zhì)嗎?看看我們當(dāng)初在國外的稱呼。再看看今天世界各地粘貼著用中文寫的“禁止抽煙”的標(biāo)志。這還是我們引以為自豪的中國嗎?那么,我們?nèi)钡氖鞘裁茨??對,是思想道德素質(zhì)。

      作為一個初中生,更應(yīng)該培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì),最好的辦法就是多讀書,讀好書。因為讀書不僅可以幫助我們成長,更是開啟成功之門的金鑰匙!從書籍中汲取知識和力量,是人生必需的精神營養(yǎng)。

      每個人從一出生開始,就必須不停地學(xué)習(xí),吸收各種各樣有用的知識,以便將來在社會上更好地立足。也要記?。呵胺降牡缆凡蝗欢际瞧教沟?,一路上難免磕磕碰碰,但經(jīng)歷過后就會發(fā)現(xiàn),一切挫折都是對于我們生存的一種考驗,閱讀,可以讓我們懂得如何克服困難,戰(zhàn)勝自己,遇到挫折永不退縮。

      讀書是因為喜歡,讀書是源于興趣,有一句話說的好:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但它可以拓展人生的寬度。”正是讀書,讓我們的生活豐富多彩。閑暇時,讀書是一種消遣;繁忙時,讀書是一種調(diào)節(jié);高興時,讀書是一種享受;煩惱時,讀書是一種解脫。

      讀書,是人生中不可缺少的字眼,書是良師,書也是益友,讀書是心靈與書之間的相處。高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書可以讓我們不斷前進(jìn),不斷跨越。讀一本好書,就像是交了一位益友,讀書讓我們懂得珍惜生命,珍惜生活,也讓我們的人生變得充實而又美好!讀書是一種幸福,它讓我學(xué)會了懂得,它教會了我如何做人,如何待人,如何生活。書教會了我們選擇正確的方向,指引了我們前方的道路,人生道路上,時刻都離不開讀書,讀書,讓我領(lǐng)悟到了生命的真諦,改變了我的生活態(tài)度;豐富了我的生活歷程;指引了我前進(jìn)的方向,使我有了明確的目標(biāo),也讓我學(xué)會為了前方的道路而奮斗,而努力。人生的意義,需要我們?nèi)ザ茫ヌ剿?,需要我們?nèi)ヂ胤e累,多讀書,讀好書,你會發(fā)覺,你的人生會因讀書而變得更美好!

      第二篇:讀書類

      書之悟,書之樂

      在清閑午后,在落日黃昏,手捧一杯清茶,隨手拿起一本好書,就可以津津樂道。

      讀書如水,是生命的源泉;讀書如花,是生命的美麗;讀書如火,是生命的熱情;讀書如松,是生命的堅持……

      讀書,是一種感悟——

      暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河,瀟瀟灑灑,一氣呵成;曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水,凄涼超脫;輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水,剛?cè)岵?jì)。讀“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海?!蔽視槔畎椎拿芏械诫y受,也會為他能充滿自信,勇敢面對生活而感到欣喜;讀“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?!蔽視槔钋逭盏娜松罹w發(fā)出深深的感嘆;讀“莫等閑,白了少年頭??毡??!蔽視樵里w的雄心壯志而叫好;讀《德國——一個冬天的童話》,我也會和海涅一樣,向往美好的生活……

      在詩中,我找到了一份難得的閑靜。讀書,是一種享受——

      清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪,清新典雅。讀《岳陽樓記》,我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山,吞長江”的岳陽樓,也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國情懷;讀《漿聲燈影里的秦淮河》,我仿佛置身于那個紙醉金迷的世界,使我有一番水闊天空之想;讀《海燕》,我深深感受到了高爾基對“暴風(fēng)雨”的渴望,對革命的呼喚……

      在散文中,我領(lǐng)略到了語言文字的獨特魅力。讀書,是一種意境——

      傳奇寫實的小說如一望無垠的大海,波濤洶涌,海浪拍打著礁石,撞擊出美麗的浪花,令人驚心動魄。讀《紅樓夢》,我會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動;讀巴金的《激流三部曲》,我會惋惜于覺新的悲慘結(jié)局,更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,保爾·柯察金的堅持不懈和永不言棄教會我在學(xué)習(xí)上要不斷努力,探索,永攀高峰;讀《羊脂球》,我看到了人們的自私與偽善,同時也教育我要尊敬他人……

      在小說中,我學(xué)會了如何做一個品德高尚的人。讀書,是一種情懷——

      充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布,既有磅礴雄偉的高潮,又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》,我會敬佩蘩漪“雷雨的”性格;讀《哈姆萊特》,我會被丹麥王子的勇氣和智慧所折服,使我懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡;讀《威尼斯商人》,我會痛恨奸商夏洛克,也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中,我看到了人性的真善美與假惡丑。

      有人說:讀你喜歡的書,就像在和一位智者交談。的確,學(xué)會讀書就是學(xué)會品位,學(xué)會欣賞,學(xué)會思考。朋友們,如果有時間,就請多讀書吧!因為讀書的過程就是豐富和充實你人生的過程。

      聰明的你,會嗎?

      沉醉在書香的世界里

      窗外的陽光穿透明凈的玻璃斜射入房間,映照在我懷里的這本書上,書不因陽光而更亮眼,但陽光卻因這本書而更燦爛,在閑適的午后,我總會來到我的書柜下,靜靜地享受書帶給我的快樂。一切都那么靜謐,遠(yuǎn)離俗世暄器,仿佛我的靈魂已超脫,悄悄潛入那唐詩宋詞中,與詩人詞人一起放飛情緒,超越時空的距離,在歷史的羅盤上,香茗作伴,談笑風(fēng)生,感慨現(xiàn)實,抒發(fā)心中的種種情思。我,已沉醉在這書香的世界…… 很長一段時間,我不能自拔地迷戀著李清照,那位滿腹才氣的易安居士?!拜d不動許多愁”,“怎一個愁字了得”“一種相思,兩處閑愁”。愁,愁,愁,她絮語呢喃,卻只吐一個“愁”字,咽下心中的苦水,羅帕濕盡,淚卻拭不完。是啊,在那個時代,現(xiàn)實愁煞了多少個這樣的女子啊,她又能如何?只有把那難解的愁思融于這一字一句中了。但就是這樣一個“人比黃花瘦”的女子骨子里卻有著一股豪壯氣慨?!吧?dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東”。的千古詩篇又讓多少須眉男兒感嘆不如。她是不幸的,但又是幸運的,當(dāng)年的江南才女永遠(yuǎn)隨她的詩篇流芳百世。在詩詞中,我結(jié)識了這樣一位非凡的女性。她教會了我要在痛苦中仍心存希望,堅守信念。所以,在我迷惘不定時,她那細(xì)膩如水般地詞句總能讓我在書中求得一方寧靜。

      “羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰煙滅”。透過蠟黃的書頁,我仿佛看到了蘇軾佇立崖頭,望著那“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的如畫江山。我聽見了東坡居士高彈鐵板銅琶,為那歷史的英雄,當(dāng)年的公瑾,和一曲大江東去。我聽到的,是豪邁?!笆晟纼擅C#凰剂?,自難忘?!睍r間如白駒過隙,亡妻已故十年,雖然事事都在變,但不變的是蘇軾對妻子深深的思念。午夜夢回,“小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行?!蹦鞘且环N怎樣的情?如此之深。只嘆夢太短,醒來卻只有“千里孤墳,無處話妻涼。”他“塵滿面,鬢如霜”,佝僂地身影在冰冷的月色中略顯滄桑,月下,他也只能佇立松下,暗自垂淚罷了。至此,我不經(jīng)意抬頭,發(fā)現(xiàn)我的臉頰早已濕漉一片了。在詩詞中,我邂逅了這樣一位不同尋常的文者,他讓我懂得了要有寬廣的胸襟,樹立遠(yuǎn)大的理想,并珍惜身邊所有愛你的人。所以,在我失意頹落時,總愿在書中追隨他的腳步,聆聽那千年前的贊歌。

      我愿陪著白居易一起回首歷史,吟誦那“天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期”的哀怨《長恨歌》和李太白“舉杯邀明月,對影成三人”,高呼“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”。再相視而笑,在杯底碰撞出千年的火花,與王維一起賞那“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯麗塞外奇景。因為詩詞,我開始真正走進(jìn)大自然,發(fā)現(xiàn)它是如此詩意,如此美麗……雨天,面對雨景,我不由地想起“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無?!毕卵r,我又會吟詠“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。天放晴時,我會高歌“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”?!?/p>

      捧一本書,總會讓我尋到一絲心靈的慰藉,在書中那縷縷幽香沁透我的心脾,那優(yōu)美的詩詞陶治著我的情操,那可喜可怒可悲可泣的情緒可以得到完全發(fā)泄,可以御下偽裝,讓心靈沐浴書香,以詩詞為伴,我的生活永不孤單。

      后記——窗外的陽光依然清澈,純凈如水,書柜下的我盯著書微笑,很淺的微笑,讀書,是一種莫大的享受,至少對我來說是的。我,已沉醉在這書香的世界里……

      帶一本書去旅行

      慢慢的翻開你,任憑香氣彌漫身心;細(xì)細(xì)的思愫你,任憑夢想綻放心底。帶一本書去旅行,暢游書的世界,探尋蘊藏的驚天動地??——題記

      放下課本,背起行囊,飄游四方,“讀萬卷書,行萬里路?!辈辉诤跏欠駬碛邪閭H,只因懷有最棒的行李——書籍??茨俏淖謽?gòu)建的美妙意象和不可名狀的感覺滲透全身,心如潮水般澎湃,勢若奔馬,迫不及待。

      帶書?探春

      “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?!?/p>

      小草輕輕的探出頭來,不必在過往的歲月中擦拭淚水;不必在青春的歲月里學(xué)會憂傷,來的去的,抵不過荏苒的時光。冬天到了,春天還會遠(yuǎn)嗎?一一年之計在于春,瞧去,那草細(xì)嫩細(xì)嫩的;看啊,那花燦紅燦紅的;聆聽。燕子歸來了;觸摸,春天的氣息是那么溫暖??春風(fēng)拂過樹柳,那細(xì)細(xì)長長的枝條上泛出一層新綠,微微泛出點青色的枝干上孕育了一個個的小苞,跳起了歡快的舞蹈。這是帶上冰心的《繁心春水》,那細(xì)膩的溫暖也便流逝而出,那熱焰,正如“一般碧綠,只多些溫柔,披在你膝上,這就是你付與我的萬縷柔絲?!睍獛姨礁械侥赣H般溫暖的春天啊!品味?漸懂

      最黑暗的總在黎明前,如張網(wǎng)般的天空吞噬了陰沉的最后一縷殘紅,吹亂著的卷簾兀自垂下,一道閃光驚乍,前方迷茫,路在那? 曾記得“當(dāng)青年人肩上的重?fù)?dān),忽然卸去的時候,他勇敢的心,便要因寂寞而悲哀了?!痹谔剿魅松倪^程中,不僅需要勇往直前的勇氣,還要前進(jìn)的人必定是重任擔(dān)在肩上的,努力挖掘。最后發(fā)現(xiàn),當(dāng)你讀懂那本書,你才發(fā)現(xiàn)路就在你凝氣長舒時的腳下。書——帶領(lǐng)我細(xì)品那文理啊!珍惜?香書

      冰心,那無法挽留的童年,于是將它們濃縮在詩句里,用心呵護(hù)一份純潔的回憶,贊嘆屬于自己的童年,留存那一份美好的詩意。珍惜,因為擁有。

      從書中,我知道了世界上有很高很高的山,有大海和冰川,還有悠久的歷史文化。就這樣,書籍向我打開了通向知識寶庫的大門,架起了通往廣闊社會的橋梁。每讀完一本書,我總是又驚喜又激動。讀完一本,我都會有不同的感悟,讀書已變成了我最大的愛好。書本給我描繪了一幅又一幅壯麗徇爛的圖畫,給我描述了一個又一個扣人心弦的故事。因為書,所以不再是一個人。

      珍惜那絲絲地惆悵和眷戀,沒有支離破碎,傷痕累累,把心寄托在書中。帶一本書去旅行,點點情感細(xì)細(xì)滲透。

      我伴書香共成長

      哺育我們的嬰兒教育書,父母講的故事書,啞啞學(xué)語時的識字書,學(xué)齡前的連環(huán)畫,上學(xué)時的課本,課外的各種散文、科普書、歷史書和國內(nèi)外的名著……在我的成長生活中一縷書香始終伴著我前行。

      書中的滋味多種多樣,喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合、愛、恨、情、仇。這一份份滋味令我在書的世界流連忘返。

      在我記憶的最深處,一本書始終令我揮之不去,那就是—《安徒生童話》。每當(dāng)我拿起它時腦海中便會出現(xiàn):可憐的賣火柴小女孩的叫賣聲,拇指姑娘向往光明的自由的眼神,海的女兒勇敢地走向大海,化為水中的泡沫,艾麗莎兄妹間的親情……安徒生童話里的人物都有勇敢、勤勞、堅強(qiáng)的毅力,還有犧牲精神和克服困難的決心。他教會了我面對世事無常的生活要像安徒生童話里的人物一樣,微笑著面對。

      上學(xué)后我愛上了自傳體小說,在其中我結(jié)識到了知音《城南舊事》。那是20年代,林海英和家人來到了北京城南,結(jié)識了一個個人。英子的世界是單純的,充滿疑問的,她從不在自己的世界里上鎖,總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”寫下承諾,甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事;她愛著自己的奶媽,望著她離去,英子傷心難過,我也會和她一起潸然淚下。透過英子童稚的雙眼,我們看到了大人世界的悲歡離合,雖然很天真,卻道盡人世復(fù)雜的情感。

      她看著一個個人離她遠(yuǎn)去,漸漸長大;她跟著緩緩的流水,緩緩的駝鈴,緩緩離開的人,緩緩流逝的歲月長大。我知道了人會長大,會經(jīng)歷離別,有離開才會有收獲,所以我現(xiàn)在要珍惜時光,使我也受益匪淺。

      這年復(fù)一年,日復(fù)一日,如饑似渴地閱讀中,使我的語文成績突飛猛進(jìn),使我的課外知識豐富多彩,使我更熱愛生活,使我更熱愛社會,熱愛這個世界。

      翻閱人世千般氣象,萬種風(fēng)情的紙頁,觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈,展讀書中人物的笑顏,捧書中文章的內(nèi)涵,那行云如水的語句,花雨繽紛的意境在一縷書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

      好書伴我成長

      利用你的時間借助別人的作品來提高你自己,這樣,你才會輕松地得到其他人通過艱苦勞動才能得到的東西?!K格拉底

      身感乏累之時,我喜歡獨坐一室,小息片刻,疲憊之身便會得以放松;心感煩躁之時,我則喜歡手捧一本好書,讀上幾頁,浮躁之心便會得以安寧。我五彩繽紛的童年,離不開書,因為“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我們每一個人的成長都離不開書,幼兒園的時候要看書,小學(xué)的時候也要看書,等到以后也要看書,所以說書跟我們的成長有著密切的關(guān)系!

      很小很小的我,在寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱里,聽奶奶講那些古老的民間寓言。稍稍長大了一些吧,識得三兩字了,我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林,與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮,去尋找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨,問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇妙世界,教給了我什么是真、善、美,什么是假、丑、惡。書,教給了我人生的第一課。

      隨著年齡的增長,我慢慢開始捕捉詩的影子。喜愛上李白的浪漫,喜歡上蘇軾的瀟灑。體味蘇東坡的才氣飄逸,“但愿人長久,千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮?!边@千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空,回到起點,去體味古人的悲歡離合,陰晴圓缺。書,讓我觸摸到了我們?nèi)A夏文化古老的底蘊。

      現(xiàn)在,散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚,在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵,陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》。跟著冰心奶奶去追回那故去的往事,那盞在暗夜中閃亮的小橘燈??粗苎┣酃P下的黛玉葬花,賈家的興衰,讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云,隨著吳承恩,上天庭,大鬧王母娘娘的蟠桃大會,盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國之戰(zhàn)……書,讓我有了自己的理想,讓我在理想中不斷進(jìn)步。

      莎士比亞說:“書是全世界的營養(yǎng)品?!钡拇_如此,如果沒有書,人類將在茹毛飲血的原始社會里止步;如果沒有書,人類將永遠(yuǎn)在愚昧無知的落后世界中停留;如果沒有書,我們將無從談生活,無從談價值,更無從談發(fā)展!

      今后,我依然會與好書為友!因為讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會以無私的自信,給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭,在你孤芳自賞時,給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書,就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,讓你高揚理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程!

      一本本好書伴我度過了十幾個春夏秋冬,一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長。讀書不在三更五鼓,用功只怕一曝十寒”。與好書為友,以好書為鑒,未來的日子里,我會在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)!

      我和書的四季

      享受著春雨的滋潤,漫步于夏天的星空下,拾取秋日下火紅燦爛的楓葉時,欣賞著冬雪自由的紛飛,四季中都蘊藏著我和書的故事。

      當(dāng)春雨連綿的時候,我正捧著《簡˙愛》,品著香茗,為書中的女主人公因最后找到了自己的幸福歡呼雀躍。

      繁星如斗,夜色靜謐,我總是讀者我的最愛——《安徒生童話》,讀到會心之處,常喜歡仰望星空,到星際去看灰姑娘與王子跳舞,看著故事中的一個個人物去追尋自己夢一樣的國度,沒有煩惱,沒有惆悵,一切都美好如圓月,以前,依偎在媽媽的懷里聽媽媽這夢一般的故事,每當(dāng)聽媽媽講《美人魚》的時候,我的心就會飛到美人魚的海底城堡中,聽她清脆的嗓音唱出美妙動人的歌曲。我感到心曠神怡,心境亮如明鏡。

      秋風(fēng)拂面,碩果累累,我喜歡讀《老人與?!罚惺芾先四巧畹男了?,他不畏生死與鯊魚進(jìn)行了驚心動魄的殊死搏斗,感受到了小男孩對老人的愛和敬佩,感受到了老人夢中的獅子是那么的勇猛,感受到了飯店老板——馬丁的熱心腸,感受到了……

      冬雪飛舞,大地銀裝素裹,我沉醉于奧斯特洛夫斯金的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾?柯察金的一生經(jīng)歷無數(shù)的挫折,但他依然樂觀的面對生命,一個人的生命也莫過于此,他的生命之光讓我為之震撼。我感受到了在以后的人生旅途中,無論遇到再大的風(fēng)浪,都不能畏懼,要相信信念,執(zhí)著追求夢想,才可以在生命之巔豪邁的高歌。

      多少個春秋,多少個四季,在幽默方香中,我通簡*愛聊天,與美人魚共歌,與老人一起下海捕魚,點點滴滴,我和書的故事載入.我如歌如畫的生命旅途中。

      我攜書而行

      桌上,一杯清茶散發(fā)著霧氣;窗臺上,數(shù)朵茉莉靜吐芬芳。茶葉的清苦、茉莉的香氣,混雜著油墨的氣息。我輕輕合上書,午后的陽光傾灑在我的書房。我很享受和書一起走過的日子……

      攜書而行,用浪漫品嘗古典情懷。書頁翻過,便流轉(zhuǎn)了千百年的時光。吟一首詩,便來到陶淵明采擷黃菊的東籬,南山背負(fù)霧靄升騰的暮色,亂世的隱者神情淡然悟出了人生真意。讀一篇散文,便到了“奇山異水,天下獨絕”的富春江沿岸,隨吳均游賞,聽他道出散發(fā)扁舟,江海寄余生的恬淡。那些塵封的記憶,展開了活色生香的畫卷。我聽見“如花美眷,似水流年”的喟嘆,讀懂了“明月夜、短松岡”的遙遙思念;我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵,看試手,補(bǔ)天裂”的豪情,我感傷“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘月”汴京古城的形影孤單……書中的喜怒哀樂聚散離合盈滿心間。

      攜書而行,用清澈的眼眸發(fā)現(xiàn)美。書頁翻動,徜徉在人間至情至善至美之中。我隨著朱自清漫步,流連于人聲喧囂的站臺,為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動的清淚;我與余秋雨同行,輾轉(zhuǎn)于敦煌古道,欣賞溫婉綽約的飛天以帶當(dāng)風(fēng),凌風(fēng)飄舉的倩影;我會追尋三毛的遺跡,跋涉在撒哈拉沙漠,諦聽駝鈴消散在曠遠(yuǎn)的大漠;我會邂逅輪椅上的史鐵生,垂手而立靜聽他講生命的故事……書中的人生,書中的故事,都沉淀在我的靈魂深處。

      攜書而行,用熾熱的心傾聽書中的智慧。書頁輕輕翻動,仿佛推開了一扇扇令人豁然開朗的窗戶。月明風(fēng)清,我手捧一卷書,輕呷一口苦茶,在書香里沉醉。月色幻化成一種背景,書中的人物在這背景中,訴說著生命的平淡和優(yōu)雅,訴說著人生逆旅的坎坷和平坦,訴說著心靈深處的疲憊和振作……書籍雅致的清香,氤氳著智慧的靈光,沁入我的肺腑。

      以書為友,攜書而行。

      生命因讀書而精彩,行走因讀書而風(fēng)光旖旎。

      第三篇:讀書征文

      享受幸福

      十幾年前,我從同事的書架上發(fā)現(xiàn)了一本書,破破爛爛的,封面上一個高個清瘦的男子,他叫魏書生,從那天起,我就認(rèn)識這位知名班主任和他的《班主任工漫談》。

      《班主任工作漫談》共收錄了魏書生教育文章及魏書生的學(xué)生日記100多篇,全書風(fēng)格樸實,沒有華麗的詞藻,沒有枯燥的理論,以很多生動感人的實例,敘說了自己與眾不同的班主任工作經(jīng)驗和班級管理的具體措施,言語懇切,有理有例,讀起來容易理解,令人心悅誠服。我拿到這本書,便愛不釋手。

      《班主任工作漫談》中真誠平實的語言一次次打動著我,我從中學(xué)到了許多班主任的管理經(jīng)驗,我從書中深刻地領(lǐng)略到了作為一名教育工作者的幸福與快樂。

      一、班級管理打破大鍋飯,落實到個人

      魏書生自己認(rèn)為,其當(dāng)班主任的關(guān)鍵在于兩大點:民主與科學(xué)。的確如此,他總是與學(xué)生商討班級事務(wù),把權(quán)力下放給學(xué)生,學(xué)生自己管理自己。學(xué)生做到層層負(fù)責(zé),層層分工,做到“人人有事做、事事有人做”,做到“學(xué)生能管的事班干部絕不管,班干部能管的事班主任絕不管”,甚至參加全校班主任工作會議都讓學(xué)生代為參加??梢?,他的班級管理上的民主已達(dá)到了一定高度,但是,“民主”是建立在“科學(xué)”之上的,有其章法,自成一統(tǒng)。

      在我的班主任管理中,由于班里人數(shù)較多,我把班里的學(xué)生分為三大組。每一大組負(fù)責(zé)一個學(xué)期,教室黑板,窗戶,玻璃,前門后門,講桌,衛(wèi)生工具,拖地,教室文化等等都落實到人,每一個人負(fù)責(zé)一項,自己座位自己負(fù)責(zé),實行其他小組監(jiān)督檢查制度,每一個月?lián)Q一大組,每到大掃除,這一部分學(xué)生分工合作,20分鐘就會結(jié)束戰(zhàn)斗,既省時又省力。我也從嘗到了分層管理的快樂。

      二、犯錯誤,寫說明書

      學(xué)生免不了要犯錯誤,犯了錯誤,當(dāng)然要想辦法幫學(xué)生糾正,魏老師常用的一種糾正方法是請學(xué)生寫說明書。要求在說明書中基本使用心理描寫的表達(dá)方法,描繪出心理活動的3張照片,每張照片上都有兩種思想在爭論。第一張照片,犯錯誤前,兩種思想怎么爭論;第二張照片,邊犯錯誤,兩種思想邊怎樣交戰(zhàn);第三張照片,犯錯誤之后,兩種思想作何感想。魏老師要求寫說明書一定要深入自己的內(nèi)心深處,觀察分析自我,發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我。

      值得我們學(xué)習(xí)的是,魏老師要求學(xué)生所寫說明書的獨特之處。寫說明書不一定非要說自己有錯,如果認(rèn)為自己做得有理、做得正確,那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師,說明自己這樣做的理由和對已對人的好處。這和檢查書是完全不同的。魏老師的那顆小心呵護(hù)學(xué)生心靈的愛心,讓多少學(xué)生高受到了溫暖,體會到殷切的期望啊!

      魏老師的做法讓我懂得,學(xué)生在成長過程中,出現(xiàn)缺點或錯誤在所難免,我們對他們嚴(yán)格要求是完全正確的,但一定要嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)中透愛。從愛出發(fā),來教育學(xué)生,將會受到更好的效果。

      我在我的班級中也采用了這種方法,讓學(xué)生深入剖析自己的錯誤,指出自己做得不對的地方,針對這樣的毛病,自己的改進(jìn)措施是什么,如果再出現(xiàn)同樣錯誤該怎么辦。由于學(xué)生對于寫作,本身就有點忌憚。一千字的說明書無疑是一項大工程,所以犯錯之前,他們總會有所顧忌。

      三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 《魏書生班主任工作漫談》中有關(guān)于給班主任的建議,也有如何培養(yǎng)學(xué)生,特別是如何對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的建議。魏書生在書的自序中寫道:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?!弊x完這段話.我一下子覺得作為班主任責(zé)任多么重大,又是多么神圣,班主任的形象在我心中也越來越高大。書中“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是強(qiáng)者”,“堅持道德長跑——寫日記”,“每天點燃一盞思想的明燈”??這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他是確確實實地在育人,教書先育人,育人先做人,他的教育改革,他的教育思想,他的班級管理,他的一切,都是切切實實地從教育學(xué)生做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人,建好好了思想教育之根基,學(xué)生的學(xué)習(xí)也就水到渠成了。

      有人說,讀一本好書,就是同一個智者交談,讀魏書生的書就是這樣的感覺。教育既是享受,教育也是幸福,而我們也正在享受著教育的幸福。

      讀書征文

      享受教育的幸福

      姓 名:王艷紅

      學(xué) 校:中牟縣第二初級中學(xué)

      日 期:2016年9月

      第四篇:讀書征文

      讀書放飛夢想

      田蘭花

      我出生于平平常常的農(nóng)家,苦讀于平平常常的中學(xué),考進(jìn)平平常常的院校,畢業(yè)后干了二十八年平平常常的教育工作,不管人生之旅是春和景明,還是磨難重重,讀書一直陪伴著我的生活,放飛著我的夢想。

      人們都說:五年,是一個輪回。我已經(jīng)工作快六個五年了,論資歷,卻不老;談經(jīng)驗,還年輕。在這二十四年的輪回中,我沒有炫目的榮譽(yù),更沒有耀眼的光環(huán),我在想:二十八年,我為何還沒有破繭成蝶?

      我坦言,自己是一只笨鳥,笨鳥就要先飛,就要展示給人不斷振翅的堅定感,況且我一直相信,自己會大器晚成,會不負(fù)眾望,會對得起自己的追求!我的求學(xué)之旅順利得足以讓家人引以自豪,我也一直堅信:萬般皆下品,唯有讀書高。

      童年

      7歲那年,要上學(xué)了,爸爸媽媽給我起學(xué)名的情景至今記憶猶新,媽媽極力推崇“藍(lán)云”這個名字,因為她飄逸、悠遠(yuǎn)、純潔。但爸爸卻語重心長地說:“身于幽谷處,蘊育蘭花香。叫蘭花吧,讓女兒續(xù)寫我的教育夢想?!?/p>

      一個簡單而堅定的夢想——好好讀書,當(dāng)一名優(yōu)秀教師,便在童年放飛。

      在青中

      剛走出校門,那時豪情滿懷,錢夢龍、于漪、魏書生那一個個教育家便是心目中崇拜的偶像,如同現(xiàn)在的年輕人崇拜“超女”一樣,如醉如癡,如癡如醉。潛心研讀他們,沉了我生活的全部。

      剛走上講臺,那時激情萬丈,“六步教學(xué)法”、“作文三級訓(xùn)練體系”、“情境教學(xué)”那一個個教學(xué)流派便是自己奉為“神圣”的經(jīng)典,在自己的三尺田地里,樂此不疲的閱讀著、耕耘著。

      終究一事無成。

      骨干教師的缺少,時代造成的青黃不接,加上自己那股年輕人的沖勁,不幸過早的被領(lǐng)導(dǎo)看中,毫不留情的推上畢業(yè)班教師的行列,欲罷不能,欲下不能。

      分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù),成績,成績,像一道道緊箍咒。

      只許成功,不許失敗,領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的期盼,學(xué)生的渴望,“畢業(yè)班”三個字千斤重啊。閱讀,寫作,寫作,閱讀??

      一切為了中考,中考便是一切。

      驀然回首,已人到中年。

      步入中年的我,備受生活的摧殘。在青中教書的十幾年,我不知經(jīng)歷了多少磨難。我曾在兒子遇車禍喪生后的第二天便出現(xiàn)在講臺上;為了教好學(xué)生,我年復(fù)一年,日復(fù)一日,披星戴月,往返于家校之間;為了教好學(xué)生,我每年都用大筆工資買書訂雜志,既豐富了自己的閱讀,又充實了學(xué)生的生活。2001年,當(dāng)我再次擁有一個比生命還重的兒子時,仍堅守在畢業(yè)班的講臺上,多少次,在兒子的哭聲中我含淚飛車馳向?qū)W校;多少次,我冒著嚴(yán)寒酷暑騎單車進(jìn)行家訪;多少次,我拔掉輸液針頭,拖著虛弱的病體走向課堂??我鎮(zhèn)所有學(xué)生都知道,能進(jìn)入田老師的班級,學(xué)習(xí)安心,家長放心,領(lǐng)導(dǎo)省心。必須一提的是:這期間,是書籍為我撐起一方藍(lán)天,是讀書讓我變得格外強(qiáng)大。

      我的英才

      2005年,我接到唐山英才學(xué)校的邀請函,我心情異常激動,真想立刻接受邀請。但我的熱情一次又一次被親人潑上冷水,原因只有一個:趙子天太小,大家舍不得!我費盡九牛二虎之力說服了老人,但來自丈夫的強(qiáng)大阻力使我無法成行。正在我進(jìn)退兩難之際,賈校長、安校長、趙主任來到我的家中,他們先看望了我的父母,之后又往返幾十里路來到我的家中,和我丈夫談了近三個小時,答應(yīng)了我們很多優(yōu)惠條件,但丈夫的工作仍未做通,在遺憾之余,我心中深深播下了感恩的種子??

      2006年,兒子六歲了,我的英才夢就要放飛了,在接到校長的電話后,我?guī)鹤有廊磺巴?,在我向往已久的英才校園播撒希望。

      英才五年的生活,讓我學(xué)會了快樂讀書。當(dāng)你把快樂分給別人的時候,你便有了兩份快樂,當(dāng)你把煩惱分給別人時,你便有了兩份煩惱,這個道理似乎是在讀書中驟然明白的。

      我和我的學(xué)生是一群快樂的知識探求者。

      快樂便成了我課堂的主要元素。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。笑著面對一切,是從書中學(xué)到的。感謝孩子們把我譽(yù)為“有最美微笑的老師”。

      是孩子總是多事的,對孩子總是嚴(yán)厲又寬容的。

      一不小心自己成了最有愛心的老師,盡管生起氣來可以令孩子們膽戰(zhàn)心驚。

      愛,成了自己英才教育工作的主旋律。

      我在英才的教學(xué)生活中有悲,有歡,有苦,有樂。

      北國風(fēng)光里,我和學(xué)生一起領(lǐng)略了雪的壯美,四月大地上,我和學(xué)生一起傾聽了雨的訴說。

      我們曾在“故鄉(xiāng)”中苦苦尋找那失去的“神異的圖畫”,為“閏土”的一聲“老爺”感到哀嘆,也為“楊二嫂”的一幅手套感到憤慨。

      我們隨著高爾基的“海燕”一起飛翔,而那一場暴風(fēng)雨讓我們走向堅強(qiáng)。

      諸葛亮的忠誠感動得我們熱淚盈眶,唐雎的膽識又使我們佩服得五體投地,豪放派的陽剛之氣使我們想躍馬邊疆,婉約派的陰柔之美又使我們想在小徑徘徊。

      就這樣,我和我的學(xué)生一起走進(jìn)文學(xué)殿堂,一起哭,一起笑,一起跳,一起唱。

      就這樣,我在我的課堂里,帶領(lǐng)我的學(xué)生,去感想,去思考,去探究,去求索。

      有人說:做事要有激情,做人也一樣,人沒激情就廢了。

      激情從哪里來的呢?我曾向人求教佛學(xué),他說:佛家是講究清心寡欲的,但佛家并不否定激情,因為得道的高僧也必須有向佛的激情,否則是完不成苦修的??

      那么教學(xué)呢?那么課堂呢?那么讀書呢?

      有了激情,就有了干勁,有了干勁,就有了活力,有了活力,就會有別人所沒有的感悟和智慧。

      為自己在課堂上的精彩感到陶醉,也為自己課堂上的失誤感到后悔,為弟子

      變成鉛字的佳作感到沾沾自喜,也為弟子的考試失敗而痛哭流涕。

      而這一切,都是來自那一股激情啊!

      生活總是那么多無奈,無奈中總是那么多感慨。

      曾經(jīng)輝煌,曾經(jīng)耀眼,曾經(jīng)失落,曾經(jīng)徘徊,平平淡淡才是真。

      為辛辛苦苦輔導(dǎo)出來的狀元學(xué)生遠(yuǎn)走高飛而黯然神傷,也為自己已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在街頭相遇的落魄而痛苦迷茫,更為自己各種各樣的不被理解失意彷徨。為教師的不平待遇慷慨激昂過,為社會的世風(fēng)日下痛心疾首過,為國家的繁榮富強(qiáng)振臂歡呼過,激情過后,從不忘記自己三尺講臺里的教案試卷作業(yè)還有那些鮮鮮活活的孩子們。

      好在自己已經(jīng)明白,好在自己已經(jīng)理解,好在為潛心讀書的孩子們付出值得!

      樂得英才而教,喜聽孺子之歌。用情育情,用心養(yǎng)心,心血傾盡仍恨少,愛到深處癡幾分。做教師對我來說早已不僅僅是一種職業(yè),而是一種欲罷不能的生活方式和歷久彌堅的人生信念!是讀書升華了我的情感,萃取了我的信念,鑄造了我人生的真諦。

      在教師這條路上就這樣平平淡淡的走著,教師這條平平淡淡的路就這樣在腳下平平淡淡的延伸著。

      佛家語:“一花一世界,一葉一菩提”。凡夫俗子的我參不透其中的奧妙,但我知道自己無悔于青春在三尺講臺上延續(xù),無愧于兩袖清風(fēng)在黑板上輕舞飛揚的故事。我不一定是最出色的,但一定是靠讀書放飛教育夢想的!

      第五篇:讀書征文

      讀書,品人生

      書香伴我行,行至天涯海角,暢游無際仙境; 閱讀品人生,品味酸甜苦辣,領(lǐng)悟百態(tài)人生。

      —題記

      古語云:“萬般皆下品,唯有讀書高。”少而好學(xué),如日出之陽,壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。

      一本好書,靜靜地閱讀,細(xì)細(xì)的品味,宛若那一米陽光下浪漫的邂逅,讓人感到清新,又略帶有少許興奮與激動、緊張與刺激之感,百般滋味,盡在心頭。

      我不能說算是一個非常熱愛讀書的人,但在我看來,書中不僅僅有“黃金屋”“顏如玉”,它是人生的一面鏡子,百態(tài)人生盡顯其中,萬千智慧蘊滿文字。我們從中可以看到別人不同的生活,得以借鑒,可以看到中華文化的長河,徜徉其中,讓我們增長智慧。讀書,可以使我們心態(tài)平和;讀書,可以讓我們學(xué)會做人;讀書,可以加快我們成長的步伐。

      在圖書館里,靜靜地將書從書架取下,輕輕地?fù)崦啒愕姆饷?。那刻在封面上深淺有置的痕跡,微微的觸動著敏銳的指尖,書的靈氣竟一點一滴地滲進(jìn)指尖的每一寸皮膚,穿透那薄薄的皮層,通過細(xì)密的神經(jīng)線,逐步到達(dá)靈魂的深處,不斷地灌注著、奔涌著。我很享受在閱讀中自得其樂的感覺。老子、莊子、孔子、孟子,把中華民族的傳統(tǒng)文化托起,賜予我們?nèi)松闹腔?;魯迅、老舍、巴金、曹禺把歲月更替的時代思想傳承,賦予我們前行的方向;錢鐘書、沈從文、季羨林、史鐵生更是把新紀(jì)元的人生思考的課題盤點,給予我們立世的責(zé)任。

      小心地翻開扉頁,夾雜著書頁紙質(zhì)的香氣,書中的靈氣,便開始飄散、洋溢于靜謐的空氣中,并越發(fā)地明顯。漸而又幻化出淡淡的墨香,宛若是剛出窖的陳年老酒,酒香濃烈,飄逸四散,不僅讓人癡迷,讓人陶醉。再細(xì)細(xì)品讀書中的內(nèi)容,字里行間,無一不蘊含著作者的思緒。在那細(xì)膩的文筆下,輕描淡寫間,作者的思緒與感情,如畫意般盡現(xiàn)眼前。那百萬雄師過大江的震撼場面,那紅樓夢里黛玉葬花的百般愁緒,那狄仁杰巧破奇案扣人心懸的情節(jié),還有那二萬五千里長征中的翻雪山過草地的鐵人精神。此景此情此時此人,盡隱于書頁上那淺淺的墨跡之中,隱于密麻的字里行間。閱讀品味起來,正像念了一個咒語,打開了連通隧道的大門,將意識深處的靈魂喚醒,在閱讀中升華,飛升入仙境,探索生命中的真諦,獲取人生路上的真理,傳達(dá)信念,升華靈魂,透過書本上書頁的那清香與文字內(nèi)容的魅力,書本還賦予了讀者們一個使命——保護(hù)和傳播閱讀文化的使命。正如蒲公英的種子,雖有千萬朵,但沒有風(fēng),是飛不起來的。而有了風(fēng),這一稱職的使者,領(lǐng)著他們穿越天涯海角,到達(dá)不同的地方,四處散播,落地、生根、發(fā)芽、成長,最后在克服重重困難下?lián)纹鹆藢儆谧约旱囊黄?。而作為讀者,我們更應(yīng)用于承擔(dān)起這一使命,將好書及其信念,以風(fēng)一樣的形式,向身邊的人傳誦,一代又一代地傳誦,讓更多的人,感受那股書的清香,文字的魅力,讓靈魂得以升華。這不僅僅是書本及閱讀文化與我們的使命,也是社會給予我們的使命,更是時代發(fā)展給予我們的使命!

      一旦有了使命,切記勿忘那與之相生相伴的兄弟——責(zé)任。閱讀一本好書,了解其乃在的真實信念,透過那書頁的清香、墨跡的幽香、文字的魅力以及它所賦予我們傳誦并保護(hù)它的使命。而這些都將鼓舞著我們,自覺承擔(dān)起引領(lǐng)閱讀思潮的責(zé)任。好的作品不僅傳達(dá)作者的信念,引發(fā)靈魂的觸動與升華,而且能更多的引發(fā)讀者們?nèi)ド钏?,去思索探求人生路上的真理,發(fā)現(xiàn)生命中的真諦,讓信念得到更高一層的發(fā)展,讓精神與靈魂在思索中得到更高一層的升華。它是人類及人類社會進(jìn)步的源泉,是人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系紐帶。而這份責(zé)任,不僅僅是書本及閱讀文化給予我們的責(zé)任,同時也是我們與生俱來的責(zé)任,生命年輪運轉(zhuǎn)的自然法則。同時,根據(jù)物界法則的等價交換,我們既然得到書頁的香氣、墨跡的幽香和文字魅力的體會,靈魂得以升華,作為等價交換,我們也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任——傳播和保護(hù)它的使命,引領(lǐng)閱讀的思潮。雖然是任重而道遠(yuǎn),但卻又是義不容辭的,是每個閱讀者必須遵守的法則。為的是書本及其當(dāng)中的信念、閱讀文化能得以發(fā)展、人類社會的進(jìn)步以及追生命的真諦,探索人生的真理!

      常閱讀,去感受書中的靈氣,體驗?zāi)菚摰姆架?,墨跡的幽香,文字的魅力以及隱于字里行間信念與靈魂的氣息。尋求生命的真諦,探索人生的真理,感受伴隨的書香,品味人生的酸甜。《菜根譚》中有這樣一段話語 “性躁心粗者,一事無成;心和氣平者,百福自集?!庇诘ふf:“一個人能夠平心靜氣,就能夠獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。??如果不能擁有一份寧靜,不能擁有一份閑適,我們能看見生命的本真嗎?”“悠閑是一種生活姿態(tài),是一種尋找自我的方式。”非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn),我愿在每一個閑暇的時光里,閱一本書,臨窗而坐,伴著輕音樂,去享受生命的真諦,體會生命中的一種閑適、從容。我閱讀,我快樂!

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