第一篇：校園文化建設(shè)：名偉人簡介(班級鏡框)

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一、作家：

1、安徒生(1805.4——1875.8），丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。父親是鞋匠，母親是洗衣工，家境貧寒卻立志當(dāng)“藝術(shù)家”。14歲起只身奮斗，一生著有童話168篇、詩4篇、小說40篇、劇本25部。最為著名的是《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《即興詩人》等。

2、契訶夫(1860.1～1904.7)，十九世紀(jì)末期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、小說家、戲劇家、短篇小說藝術(shù)大師。他和法國的莫泊桑、美國的亨利并稱世界短篇小說三巨匠。契訶夫?qū)χ袊嗣駪延忻篮玫母星?，因久病放棄與高爾基訪問中國。一生著作470多篇，《變色龍》、《套中人》、《凡卡》影響深遠(yuǎn)。

3、魯迅（1881.9～1936.10），浙江紹興人。毛澤東評價(jià)他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，也被人民稱為“民族魂”。代表作有《吶喊》、《彷徨》、《狂人日記》、《朝花夕拾》等?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢簧膶懻铡?/p>

4、郭沫若（1892.11～1978.6），四川樂山人。國際文學(xué)、史學(xué)界權(quán)威人士，致力于世界和平運(yùn)動(dòng)。我國現(xiàn)代著名的作家、文學(xué)家、詩人、劇作家、考古學(xué)家、思想家、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家和革命、社會(huì)活動(dòng)家。中小學(xué)期間喜愛閱讀中外文學(xué)為一生奠定基礎(chǔ)。作品主要有詩《女神》、小說《橄欖》、譯著《少年維特之煩惱》等78部。

5、茅盾(1896.7-1981.3),浙江嘉興桐鄉(xiāng)人。我國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家和文化、社會(huì)活動(dòng)家，五四新文化運(yùn)動(dòng)、革命文藝奠基人之一，現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)大師。有10卷本《茅盾文集》和40卷本《茅盾全集》存世。代表作有小說《子夜》、《林家鋪?zhàn)印泛蜕⑽摹栋讞疃Y贊》。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是我國具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。

6、巴金（1904.11-2005.10)，四川成都人。現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、文壇巨匠。出身官宦家庭,幼時(shí)就愛讀古典文學(xué)。一生著書頗豐，代表作有激流三部曲:《家》《春》《秋》，愛情三部曲:《霧》《雨》《電》，散文集《隨想錄》等。

7、老舍（1899.2～1966.8），北京市人。出生于城市貧民家庭，三歲喪父而特孝順母親,曾當(dāng)過小學(xué)校長、中學(xué)教師和大學(xué)教授。一生代表著作有：長篇小說《駱駝樣子》，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說《趕集》，劇本《茶館》，及《老舍散文集》、《老舍詩選》、《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。

8、曹禺（1910.9～1996.12），生于天津。劇作家、戲劇教育家。出身封建官僚家庭的所見所聞對一生影響巨大,廣泛借鑒中國戲曲和歐洲戲劇的表現(xiàn)方法。有“讀書入迷而忘記洗澡”的軼事。劇作有10余部，《雷雨》是中國話劇成熟的標(biāo)志,其后的《日出》、《北京人》、《家》也都對導(dǎo)演、表演藝術(shù)和舞臺(tái)美術(shù)發(fā)生了深刻的影響，從而發(fā)展提高了劇場藝術(shù)。

9、朱自清(1899.11—1948.8)，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。少年時(shí)就品行優(yōu)、喜讀書而志向遠(yuǎn)。一生著作26部，代表作詩集《蹤跡》，散文集《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》,文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等。毛澤東曾稱贊他“一身重病，寧可餓死，不買美帝救濟(jì)糧，骨氣正直，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。

10、冰心（1900.10─1999.2），福建福州人。被稱為“世紀(jì)老人”，我國現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。冰心崇尚“愛的哲學(xué)”，非常愛孩子，認(rèn)為他們是祖國的花朵，應(yīng)好好呵護(hù)，“母愛、童真、自然”是其作品的主旋律。著作有《繁星》、《寄小讀者》、《小桔燈》、《往事》等50多部。

11、林清玄，1953年2月出生，臺(tái)灣高雄人。國際華文知名作家，“當(dāng)代散文八大家”。臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，已出版作品逾百部，《身心安頓》、《煩惱平息》翻印150版，《打開心靈的門窗》累計(jì)售出5億元臺(tái)幣；也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，1979年起連續(xù)7次獲臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)、散文獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊金鼎獎(jiǎng)等。他的文筆流暢清新，情感醇厚浪漫，力量感人。他小學(xué)三年級就立志當(dāng)作家，作品有“身心安頓系列”、“菩提系列”，代表作《蓮花開落》、《白雪少年》、《桃花心木》、《在云上》等。

12、季羨林(1911.8—2009.7)，山東臨清人。著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家。精通12國語言，對印度文學(xué)歷史的研究建樹頗多。著作編入《季羨林全集》三十卷，《自己的花是給別人看的》、《懷念母親》、《夾竹桃》等收入小學(xué)課本。

13、鄭振鐸（1898—1958），生于浙江省永嘉?，F(xiàn)代作家、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。主要著作有《鄭振鐸文集》，短篇小說集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》、《插圖本中國文學(xué)史》、《中國通俗文學(xué)史》、《中國文學(xué)論集》、《俄國文學(xué)史略》等。

14、余光中，1928年生于南京。1949年隨父母遷香港，1950年赴臺(tái)灣。迄今著作已有《舟子的悲歌》《藍(lán)色的羽毛》《鐘乳石》《萬圣節(jié)》《白玉苦瓜》等40多部，詩《鄉(xiāng)愁》享譽(yù)海內(nèi)外。

15、列夫·托爾斯泰（1828.9-1910.11），出生于俄國亞斯納亞-博利爾納。俄國思想家，19世紀(jì)末最偉大的文學(xué)家、俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，被稱為“天才藝術(shù)家”、“俄國十月革命的鏡子”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等，還創(chuàng)作了大量的童話?！镀哳w鉆石》《跳水》《窮人》編入小學(xué)課本。

16、馬克.吐溫（1835.11-1910.4），出生于美國密蘇里州佛羅里達(dá)。美國的幽默大師、小說家、作家，著名演說家，19世紀(jì)后期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。兒時(shí)窮困的印刷工生活為文學(xué)創(chuàng)作奠基，幽默與諷刺是他寫作的特色。作品有《競選州長》、《百萬英鎊》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等30多部。

17、高爾基（1868.3～1936.6），出生于俄國下諾夫戈羅德（后名高爾基城），前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”。11歲起當(dāng)搬運(yùn)工、面包工，貧民窟和碼頭是他的“社會(huì)大學(xué)”，這對他的思想和創(chuàng)作影響巨大。代表作是自轉(zhuǎn)體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

18、亞米契斯（1846.12～1908.3)，意大利小說家。民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國志士。從小就酷愛學(xué)習(xí)和寫作，作品有《愛的教育》、《卡爾美拉》、《不可思議的勤務(wù)兵》、《過客之花》等10余部，《爭吵》、《小抄寫員》選入我國小學(xué)課本。

19、法布爾（1823.12-1915.10），出生于法國南部普羅旺斯。法國昆蟲學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。年幼時(shí)即被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈所吸引。代表作《昆蟲記》被稱為“昆蟲的史詩”。《綠色蟈蟈》、《松樹金龜子》選入我國學(xué)生課本。

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20、丹尼爾·笛福(1660.3～1731.4)，出生于英國倫敦。英國小說家、18世紀(jì)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人，被譽(yù)為“英國小說之父”。一生500多篇作品，代表作《魯賓孫漂流記》、《辛格爾頓船長》、《杰克上?！贰ⅰ读_克查娜》等。

二、畫家、教育家

1、齊白石(1864.1一1957.9)，湖南湘潭人。獲得“中國人民藝術(shù)家”、國際和平金獎(jiǎng)、“世界文化名人”等榮譽(yù)。著有《借山吟館詩草》、《白石詩草》、《白石印草》、《白石老人自傳》、《齊白石全集》等各種畫集近百種，有《齊白石作品選集》、《齊白石作品集》等傳世。《松柏高立圖·篆書四言聯(lián)》曾被拍出4.255億元人民幣。

2、豐子愷（1898—1975），浙江桐鄉(xiāng)人。漫畫家、作家、翻譯家、美術(shù)教育家。16歲時(shí)被老師李叔同發(fā)現(xiàn)書畫、音樂才能后著重培養(yǎng)。著作主要有散文《緣緣堂隨筆》，畫《子愷漫畫全集》、《子愷畫集》，譯著《苦悶的象征》、《源氏物語》等。

3、啟功（1912.7——2005.6），北京市人。中國當(dāng)代著名書畫家、教育家、古典文獻(xiàn)學(xué)家、文物鑒定家、紅學(xué)家、詩人、國學(xué)大師。幼年家寒而發(fā)奮自學(xué)。代表作有《古代字體論稿》、《啟功書畫留影冊》、《詩文聲律論稿》、《啟功叢稿》、《漢語現(xiàn)象論叢》、《論書札記》等。

4、葉圣陶（1894.10－1988.2）江蘇蘇州市人。著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。幼時(shí)就愛讀新文學(xué)而組織詩會(huì)。著有童話集《稻草人》，小說集《隔膜》，長篇小說《倪煥之》和大量短篇小說等，《藕與莼

菜》、《蘇州園林》、《記金華的雙龍洞》、《爬山虎的腳》等多篇收入中小學(xué)課本。

5、陶行知（1891.10--1946.7），徽州歙縣人。中國人民教育家、思想家，民主主義戰(zhàn)士，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，愛國者。先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》。

6、蔡元培（1868.1一1940.3），浙江紹興人。中國近代民主革命家、教育家。教育思想為：提出了著名的自由主義和諧發(fā)展的教育方針；主張 “思想自由、學(xué)術(shù)自由、兼容并包”的辦學(xué)思想；強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)性，崇尚自然，防止“注入式”的教學(xué)方法；重視勞動(dòng)、平民和女子教育。支持“勤工儉學(xué)”和“工學(xué)互助”活動(dòng)。著作輯有《蔡元培教育文選》、《蔡元培教育論著選》等。

7、王國維（1877.12—1927.6）,浙江海寧人。中國近代學(xué)者、教育家。教育思想為：第一個(gè)明確提出教育的目的是培養(yǎng)德育、智育、體育和美育多方面發(fā)展的“完全之人物”。力主理論知識(shí)與實(shí)際知識(shí)并重。認(rèn)為教育應(yīng)以道德為中心。較早提出美育應(yīng)列為學(xué)校的正式科目的見解。主張大學(xué)要辦成研究學(xué)術(shù)的場所，學(xué)術(shù)應(yīng)自由和獨(dú)立，重視師資的培養(yǎng)等。著述涉獵面廣，收入《海寧王靜安先生遺書》,譯著《教育世界》是中國第一部介紹外國教育學(xué)的書。

8、馬寅初（1882.6一1982.5），浙江乘縣人。中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家。畢生熱愛教育事業(yè)，熱愛青年，提出應(yīng)以全面發(fā)展的觀點(diǎn)去教育青年學(xué)生，不僅要使他們有豐富的科學(xué)知識(shí)，而且要使他們有高尚的思想，強(qiáng)健的體魄和初步的辦事能力。著有《馬寅初演講集》、《新人口論》、《馬寅初經(jīng)濟(jì)論文選集》等。

9、李大釗（1889.10—1927.4），河北樂亭人。中國無產(chǎn)階級革命家、教育家，中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨刨始人之一。最早以馬克思主義為指導(dǎo)研究中國教育問題。認(rèn)為要使中國社會(huì)得到徹底改造，“只有鏟除國內(nèi)的督軍制和國外資本主義這二重障礙”，教育才能振興。他提出了勞動(dòng)教育問題，要求人人都有受教育的均等機(jī)會(huì)，還號召知識(shí)青年到農(nóng)村去。著作合編為《李大釗文集》。

10、梁思成（1901.4一1972.1），廣東新會(huì)人。中國近現(xiàn)代建筑學(xué)家、建筑教育家。教育思想：理工與人文結(jié)合，知識(shí)要博而精；設(shè)計(jì)與實(shí)施并重，培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的實(shí)用人才，以畢生精力培養(yǎng)大批建筑工程技術(shù)人才。著有《清式營造則例》、《中國建筑史》、《中國雕塑史》、《營造法式注釋》等。

11、吳玉章（1878.12—1966.12），四川榮縣人。中國無產(chǎn)階級革命家、教育家、文字學(xué)家。推行漢字簡化和漢語拼音方案，主張：教育要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際；建立多種辦學(xué)體制；腦力勞動(dòng)者是工人階級；不斷提高教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；要繼承革命傳統(tǒng)；青年要獨(dú)立思考、發(fā)揮創(chuàng)造性，兒童要培養(yǎng)才能，鉆研科學(xué)。著有《中國文字的源流及其改革的方案》、《中國新文字的文法》、《吳玉章回憶錄》等。

三、科學(xué)家

1、錢學(xué)森（1911.12-2009.10），浙江杭州人。是新中國歷史上偉大的人民科學(xué)家，被譽(yù)為“中國航天之父”、“中國導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“中國自動(dòng)化控制之父”，獲“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”、“兩彈一星”功勛榮譽(yù)。在應(yīng)用力學(xué)、噴氣推進(jìn)與航天技術(shù)、工程控制論、物理力學(xué)、系統(tǒng)工程、系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)、科學(xué)技術(shù)體系與馬克思主義哲學(xué)等方面貢獻(xiàn)巨大。著述有《工程控制論》、《物理力學(xué)講義》、《星際航行概論》、《關(guān)于思維科學(xué)》、《創(chuàng)建系統(tǒng)學(xué)》等。

2、竺可楨（1890.3—1974.2），浙江上虞人。當(dāng)代著名科學(xué)家、教育家、地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個(gè)地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；一絲不茍是他的座右銘，著述主要有《中國之雨量及風(fēng)暴說》、《歷史時(shí)代世界氣候的波動(dòng)》、《臺(tái)風(fēng)的源地與轉(zhuǎn)向》、《中國氣候概論》、《竺可楨文集》、《竺可楨日記》等。

3、袁隆平，1930年9月生于北京，祖籍江西現(xiàn)居湖南。中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。簡樸，創(chuàng)新，時(shí)刻關(guān)心人民，淡薄名利，追求藝術(shù)，熱愛生活是他的精神品質(zhì)?，F(xiàn)已發(fā)表論文60篇，榮獲國家特等發(fā)明獎(jiǎng)、最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、“全國敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”、世界糧食獎(jiǎng)、國際科學(xué)獎(jiǎng)等20項(xiàng)。

4、李四光（1889.10－1971.4），原名李仲揆，湖北黃岡人。中央研究院院士，中國科學(xué)院院士，李四光是世界著名的科學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，幼時(shí)家貧隨父苦讀。創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，并以力學(xué)的觀點(diǎn)研究地殼運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，探索地質(zhì)運(yùn)動(dòng)與礦產(chǎn)分布規(guī)律，分析了中國的地質(zhì)條件，為中國陸地石油勘探貢獻(xiàn)巨大。

5、吳階平（1917.1-2011.3），江蘇常州人。中國科學(xué)院、工程院院士，著名的醫(yī)學(xué)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家、泌尿外科專家和社會(huì)活動(dòng)家。小時(shí)愛動(dòng)腦玩有新花樣,“多思，探索，創(chuàng)新”是他思想性格的基本特征。從事醫(yī)學(xué)教育工作60年，共發(fā)表醫(yī)學(xué)論文150篇，編著醫(yī)學(xué)書籍21部。獲得全國科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)7次、巴黎紅寶石最高獎(jiǎng)、日本松下泌尿醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)等。

6、錢三強(qiáng)（1913.10-1992.6），核物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士。與妻子何澤慧被西方稱為“中國的居里夫婦”，中國發(fā)展核武器的總設(shè)計(jì)師，中國“兩彈一星”元?jiǎng)?人稱他領(lǐng)導(dǎo)的研究所“滿門忠烈”。中國核科學(xué)規(guī)劃的制定人,他還將多名優(yōu)秀人才推薦到研制隊(duì)伍中。一直關(guān)心中國核事業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)不僅要服務(wù)于軍用還要供民用。

7、錢偉長（1912.10—2010.7），江蘇無錫人，世界著名的科學(xué)家、教育家，杰出的社會(huì)活動(dòng)家，中國科學(xué)院資深院士。擅長應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、中文信息學(xué)，特別在彈性力學(xué)、變分原理、攝動(dòng)方法等領(lǐng)域有重要成就。中國近代力學(xué)之父，中國近代力學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)主要奠基人；提出了一套完整、豐富、系統(tǒng)、科學(xué)的中國高等教育理論。

8、茅以升(1896.1—1989.11)，江蘇鎮(zhèn)江人。土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家。在我國橋梁建設(shè)、鐵道科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。是積極倡導(dǎo)土力學(xué)學(xué)科在工程中應(yīng)用的開拓者。在工程教育中，為我國培養(yǎng)了一大批科學(xué)技術(shù)人才，是我國工程學(xué)術(shù)團(tuán)體的創(chuàng)建人之一。著作《茅以升科普創(chuàng)作選集》、《土壤力學(xué)》《橋梁和橋梁技術(shù)》等近40部（篇）。

9、達(dá)爾文（1809.2-1882.4），出生于英國施魯斯伯里鎮(zhèn)。英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，摧毀了各種唯心的造物論。對人類學(xué)、心理學(xué)及哲學(xué)的發(fā)展影響深刻。

10、愛因斯坦（1879.3-1955.4），出生于德國烏爾姆市。理論物理學(xué)家，相對論的創(chuàng)立者，現(xiàn)代物理學(xué)奠基人，獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“世紀(jì)偉人”。最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了相對論、光電效應(yīng)、能量守恒定律。他對舊中國人民極為同情，并多次聲明營救民主革命人士，這些在《愛因斯坦文集》中可見。

11、張衡（78－139），南陽西鄂（今河南南陽）人。我國東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、制圖學(xué)家、文學(xué)家、學(xué)者。由于他的貢獻(xiàn)突出，聯(lián)合國天文組織將太陽系中的小行星1802命名為“張衡星”。他制作了渾天儀、地動(dòng)儀、瑞輪、多級刻漏，著有《靈憲》等天文理論，還有《四愁詩》等20多首詩存世。

12、沈括（1031－1095），杭州錢塘（今浙江杭州）人。北宋科學(xué)家、改革家。我國歷史上最卓越的科學(xué)家之一。精通天文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)，氣象學(xué)、地理學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)，還是工程師、外交家。中國科學(xué)院將小行

星2027命名為“沈括星”。他改革了渾儀、浮漏和影表，巨著《夢溪筆談》涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、地理等各方面理論。

四、偉人

1、毛澤東(1893.12-1976.9)，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。主要著作收入《毛澤東選集》，其他已公開發(fā)行的有《毛澤東書信選集》、《毛澤東農(nóng)村調(diào)查文集》、《毛澤東新聞工作文選》和《毛澤東詩詞選》等。

2、周恩來（1898.3～1976.1），生于江蘇淮安。偉大的馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。他是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。主要著作收入《周恩來選集》。

3、鄧小平（1904.8-1997.2），四川廣安人。中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，創(chuàng)立了鄧小平理論。他所倡導(dǎo)的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20世紀(jì)后期的中國，也影響了世界而兩次當(dāng)選世界“年度風(fēng)云人物”。著作收入《鄧小平文選》（三卷本）。

4、卡爾·亨利?！ゑR克思（1818.5-1883.3），出生于德國萊茵省特利爾市。馬克思主義的創(chuàng)始人，科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師。偉大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命理論家。主要著作有《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等。

5、弗里德里?！ゑT·恩格斯（1820.11－1895.8），出生于德國萊茵省。哲學(xué)家，馬克思主義的創(chuàng)始人之一。馬克思的摯友，被譽(yù)為“第二提琴手”，為馬克思創(chuàng)立馬克思主義提供了大量經(jīng)濟(jì)上的支持，馬克思逝世后，幫助馬克思完成了《資本論》等著作，并領(lǐng)導(dǎo)國際工人運(yùn)動(dòng)。他還著有《自然辯證法》、《家庭、私有制和國家的起源》等。

6、弗拉基米爾·伊里奇·列寧（1870.4-1924.1），出生于俄羅斯帝國辛比爾斯

克。著名的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、布爾什維克黨創(chuàng)建者、蘇聯(lián)締造者。他繼承和發(fā)展了馬克思主義，形成了列寧主義理論。被全世界共產(chǎn)主義者廣泛認(rèn)同為“全世界無產(chǎn)階級和勞動(dòng)人民的偉大革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖”。列寧人格魅力巨大，改編故事像《灰雀》、《列寧和衛(wèi)兵》被收入我國小學(xué)課本。

7、孫中山（1866.11—1925.3），出生于廣東省香山縣。中國近代民主主義革命的先行者，中華民國和中國國民黨創(chuàng)始人，三民主義的倡導(dǎo)者。著述收入《中山全書》、《總理全集》、《孫中山全集》等，其書法、詩文也有頗有造詣。

五、英雄人物

1、楊利偉，1965年6月出生，遼寧綏中人，少將軍銜，特級航天員。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，楊利偉在原空軍部隊(duì)安全飛行1,350小時(shí)。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長征二號火箭運(yùn)載的神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，是中華人民共和國第一位進(jìn)入太空的太空人。

2、徐洪剛，1971年3月出生，云南彝良人，少校軍銜。1993年勇斗歹徒被授予“見義勇為青年英雄”、“全國新長征突擊手”稱號；1998年長江抗洪榮立一等功，并被評為全國第五屆十大杰出青年；汶川地震搶險(xiǎn)再建新功。江澤民同志曾題詞:“向徐洪剛同志學(xué)習(xí)”。

3、焦裕祿（1922.8-1964.5），山東博山縣人。革命烈士。他堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，和群眾一起與嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，忍著劇痛，堅(jiān)持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他的精神被稱為“焦裕祿精神”，事跡編為同名電影。

五、現(xiàn)代勵(lì)志人士（配勵(lì)志相片）

教師：

1、李桂林、陸建芬夫婦，事跡：舍棄工作戰(zhàn)勝病痛，翻越絕壁到窮村，全家扎根搞教育，愛生愛校育人才。舍棄高薪開礦山和出國到西班牙經(jīng)商的機(jī)遇，只為奉獻(xiàn)教育事業(yè)，改變山區(qū)窮苦孩子的命運(yùn)。成績：校舍翻蓋一新，“三率”全縣居首，慕名學(xué)生劇增到近200人，“文盲村”變成文化村。

殘疾人：

2、張海迪，女，1955年9月生于濟(jì)南，中國著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士。1960年張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，1970年又隨父母下放至山東聊城莘縣，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。由于張海迪精神頑強(qiáng)、表現(xiàn)突出，贊譽(yù)有：“八十年代新雷鋒”，“當(dāng)代保爾”，“環(huán)球二十位最具影響力的世紀(jì)女性”。

工人：

3、王進(jìn)喜，1923年10月出生于甘肅省玉門縣貧苦農(nóng)民家庭。用“人拉肩扛”、“盆端桶提”、傷腿跳進(jìn)泥漿池?cái)嚢璧确椒üぷ?，被譽(yù)為“鐵人”，“鋼鐵鉆井隊(duì)”領(lǐng)頭人。是大慶人的杰出代表，中國石油工人的光輝典范，中國工人階級的先鋒戰(zhàn)士，中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀楷模，中華民族的英雄。被命名為“建國以來在群眾中享有崇高威望的共產(chǎn)黨員優(yōu)秀代表”，被評為“百年中國十大人物”。

解放軍

4、雷鋒（1940.12-1962.8），全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日；一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動(dòng)容?！袄卒h精神”激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。

學(xué)生：

5、賴寧（1974.1--1988.3），四川石棉人。事跡：1988年3月13日，為了撲滅突發(fā)山火挽救山村，保護(hù)電視地面衛(wèi)星接收站的安全，他主動(dòng)加入了撲火隊(duì)伍，在烈火中奮戰(zhàn)四五個(gè)小時(shí)后遇難。1988年5月，共青團(tuán)中央，國家教委授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號。事跡編入傳記《英雄少年賴寧》。啟示：今天,我們更提倡學(xué)生做自己力所能及的安全無危險(xiǎn)的好事.運(yùn)動(dòng)員：

6、劉翔，1983年7月出生于上海。一級運(yùn)動(dòng)員。事跡：信念堅(jiān)定，頑強(qiáng)戰(zhàn)勝右腳跟腱傷，不斷取得突破。主要成績：雅典奧運(yùn)會(huì)上以12.91秒的成績平了保持11年的世界紀(jì)錄；東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑男子110米欄決賽冠軍，成就“三冠王”。2011國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽冠軍。第19屆亞洲田徑錦標(biāo)賽110米欄冠軍。韓國大邱田徑世界錦標(biāo)賽110米欄銀牌。

第二篇：班級文化建設(shè)簡介6.1

班級文化建設(shè)簡介6.1

我們六年一班的展板以清新的藍(lán)色調(diào)為主，非常清爽淡雅。“班級小前鋒”展出了在班級中表現(xiàn)突出的同學(xué)，給予他們鼓勵(lì)與肯定；“我們的榮譽(yù)”展出的是我們六年一班所獲得的榮耀，讓大家共同見證我們的光榮足跡；而教室后方的大展板——陽光部落，文字清新唯美，充滿詩意；旁邊的中國地圖清晰明了地表明，我們未來的足跡，將遍布四方，我們的未來，將會(huì)充滿希望；“探索我先行”文筆優(yōu)美，抒發(fā)了我們對探索未來的渴望與期待。我們六年一班文明守禮，微笑是我們的語言，文明是我們的信念。學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本，學(xué)校的井然有序需要我們的主動(dòng)自覺來維護(hù)。諸葛亮曾道：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！币馑际钦f，作為一個(gè)君子，應(yīng)當(dāng)以寧靜來修繕自身，以儉樸來淳養(yǎng)美德，如果不淡泊就不能明晰志向，如果不寧靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。作為少年君子，我們也應(yīng)當(dāng)這樣做。

這就是六年一班，文明、清靜、活力、有志向的六年一班！

第三篇：班級文化建設(shè)簡介6.11

班級文化建設(shè)簡介

走進(jìn)我們六年十一班的教室，你會(huì)看到我們班極具特色的班級文化建設(shè)。它由六個(gè)版塊兒組成。第一版塊兒在黑板上方，正中是一面鮮艷的五星紅旗，代表祖國永遠(yuǎn)在我心中，祖國的利益高于一切，旁邊是鮮紅的八個(gè)大字：慧而明理，敏而好學(xué)。老師希望我們成為又聰明又明白事理的人。第二板塊兒出現(xiàn)在教室背墻的前面：班級文明公約。這是在提醒我們大家要有集體觀念，維護(hù)集體榮譽(yù)。第三版塊兒在教室背墻的后面：百舸爭流。這句選自于主席詩詞《沁園春 長沙》，舸指的是大船。這是班級的評比臺(tái)，我們就像一艘艘競相爭上游的船，你整我趕。第四版塊兒在教室后墻的左面：恰同學(xué)少年。這也是節(jié)選自主席詩詞《沁園春 長沙》，我們在這里盡情展示著我們的風(fēng)采。第五版塊兒在教室后墻的右面：少年中國說。中華之崛起在于我少年，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。第六版塊兒在教室南墻：是一幅條幅，書寫著博學(xué)善思。只有擁有廣博的文化知識(shí)才會(huì)為祖國貢獻(xiàn)一份自己的力量。我們教室文化設(shè)計(jì)時(shí)，采用了最中國的顏色：黃色。圖片配以中國古代四君子：梅蘭竹菊。還有流傳海內(nèi)外的青花圖案，處處體現(xiàn)著國學(xué)文化的博大精深。每一個(gè)板塊都采用了方正的展板，目的就是告訴我們“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

六年十一班

李禹希

第四篇：班級文化建設(shè)信息-班名、班風(fēng)

班級文化建設(shè)大全

班名：天使樂園班

班訓(xùn)：創(chuàng)最好班級 做最好自己 班級目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)

快樂成長 班級公約：

一、講文明，講禮貌，不罵人，不打架。

二、上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。

三、作業(yè)要抓緊，學(xué)習(xí)要自覺。

四、做好早操和眼操，學(xué)會(huì)跳短繩和長繩。

五、愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)做值日。

六、學(xué)會(huì)閱讀，每天讀一個(gè)故事。

七、學(xué)會(huì)交朋友，能和小朋友一道做游戲。班風(fēng)：活潑、懂事、能干。班訓(xùn)：和諧溫馨，快樂分享。誠信誓言：誠而有信，方為人生。

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

班規(guī)：按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長有禮貌。鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來要記牢。課間休息不打鬧，安全第一最重要。上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。回答問題大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽。勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來完成。班級就是我的家，不丟垃圾不亂畫。清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。學(xué)習(xí)生活多快樂，學(xué)校就是我的家。

第五篇：歷代偉人名人論宗譜

歷代偉人名人論宗譜

搜集家譜、族譜加以研究，可以知道人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，也可以為人文、地理等研究提供寶貴的資料。

毛澤東1958年在成都政治局?jǐn)U大會(huì)上的講話

族譜文化是中華民族的傳統(tǒng)文化，搜集、研究族譜，有助于中華民族的團(tuán)結(jié)和中華民族的傳播。研究家譜可增強(qiáng)民族的凝聚力。

江澤民1991年視察上海圖書館時(shí)的講話

用歷史唯物主義觀對家譜進(jìn)行「分析、鑒別和批判」，「取其精華，去其糟粕」、「去粗取精、去偽存真」，那么家譜這份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，一定對推動(dòng)兩個(gè)文明建設(shè)，促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，繁榮學(xué)術(shù)文化研究，起到重要作用。

《鄧小平文選》第三卷第44頁

以姓氏文化為代表的傳統(tǒng)文化在港、澳、臺(tái)同胞和海外僑胞中有著廣泛深刻的影響。

胡錦濤在全國政協(xié)成立55周年大會(huì)上的講話

族譜記述中華民族由宗族的團(tuán)結(jié)、擴(kuò)充到國家民族的大團(tuán)結(jié)，這是中國人才有的良好的傳統(tǒng)觀念，應(yīng)妥加利用。

孫中山1925年在廣東的講話 人家三代不修譜，而悖烈判宗則為大不孝矣，凡有人道者，豈不懷久而重先人哉！

朱子

宗法廢而后譜作，譜作而后一族之人始有所統(tǒng)，孝悌之心，油然而生，不至途人矣。

吳景堂

國無國之道而后國亂，家無家之道而后家亂，故樂禮綱紀(jì)之道也，家法譜系之道也。譜牒之難難稽也。若子當(dāng)盡心于不知信其所，可知而已身，古人有言曰：三世不修譜為不孝，茍世世修之，豈有不孝之失也。

宋景濂

家之有譜，猶國之有史，史記帝王之興衰、載臣子之奸賢，譜記宗祖之功德，序世代之源流，此孝子賢孫，故莫不以譜為致意焉。

云水山人

族有譜牒，則人之所出，知所出則知尊其祖、則知愛其身，知愛其身，則真行修身，自不容以不謹(jǐn)，非徒以昭姓氏，序昭穆，別親疏，國輩而已也。

歐陽修