第一篇：0-3歲嬰幼兒親子游戲內容

0~3歲嬰幼兒親子游戲內容

3個月~6個月親子游戲 游戲

1坐坐和跳跳

材料準備：無

玩法：１、教師（媽媽）坐在地墊上，讓寶寶面對面坐在她們雙腳上，利用膝蓋關節(jié)的一伸一屈使寶寶一上一下運動?；顒又?，也可及時地抖動，使寶寶有坐和跳的感覺。

2、老師和媽媽在互動游戲時雙眼要注視寶寶的眼睛及寶寶的表情，并有節(jié)奏地念兒歌，以使活動氣氛更加活躍。

附兒歌 ：坐坐跳跳，寶寶笑笑，坐坐跳跳，寶寶跳跳，上面跳跳，下面跳跳，寶寶開心樂呀樂！嘿嘿嘿！嘿！

游戲2

雞雞斗 材料準備 ：自制小雞指偶

玩法 ：

1、老師取出指偶套在食指上，去碰碰寶寶的小小手的食指，并口中念相應的兒歌。

2、游戲時可根據具體的寶寶參與情況，可和寶寶的鼻子斗一斗，注意要有韻律。

附兒歌 ：雞雞斗，雞雞斗，小鳥飛，一飛飛到花園里，雞雞斗，雞雞斗，小鳥飛，一飛飛到田野里

*此游戲可訓練和發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力。游戲3

找貓貓 材料準備：小貓面飾若干

玩法：１、老師讓寶寶俯臥，媽媽或老師戴上面具后從寶寶的左上、左下、右上、右下四個不同的方位去呼喚寶寶，引導寶寶循聲尋找，轉動身體和頭部。

２、老師或媽媽在寶寶面前快速用面飾遮住其臉部告訴寶寶：老師或媽媽不見了，小貓貓來了。然后，快速拿下面飾說 ：小貓貓不見了，老師或媽媽來了。

*此游戲可訓練寶寶在片刻之間的變化中眼睛視力的注意力和觀察能力以及判斷力。

游戲4 手掌對對碰游戲 材料準備：無

玩法：１、老師伸出右手，拉起寶寶的右手

２、老師用右手掌去碰寶寶的左手掌，邊碰邊說兒歌以增加活動的氛圍。

附兒歌：對對碰，對對碰，對一對，碰一碰。兩只手兒碰一碰。游戲時可兩只手交叉進行游戲，直到寶寶的活動情緒高漲為止。

游戲5

過小河 材料準備：繩子兩根

玩法：１、教師用繩子布置成小河后，讓家長站在小河兩旁，寶寶背對家長站立。

２、聽老師的指令：寶寶過河啦！讓家長迅速帶動寶寶跨越小河，當聽到寶寶回家啦！再從那頭重新跨越過來。

游戲反復幾遍，建議：活動時要有歡快的音樂輔助，渲染氣氛。*此游戲可以訓練寶寶的平衡覺。

游戲6

開飛機 材料準備：無

玩法：１、讓寶寶平衡躺在家長的手臂彎里，聽老師口令：飛機起飛啦！家長帶動寶寶一起跑動，當老師說：飛機飛起來了！家長的雙手可以往前伸，故意讓寶寶離開自己的懷抱多些，然后，腳步加快。當老師說：飛機進云層啦！家長要把寶寶忽高忽低地左右擺動起來，當老師說：飛機到機場啦！家長慢慢腳步變慢，然后，直到停止。

2、游戲時，老師和家長可發(fā)出飛翔時的聲音，以引起寶寶的注意力。

游戲7

小小蟲兒飛呀飛

玩法 ：

1、老師讓家長把寶寶面對面坐在雙腿上，然后，讓媽媽拉住寶寶小手，并讓寶寶手指放松，引導寶寶食指與食指對對碰。

2、游戲時，一邊食指碰食指，一邊嘴里唱兒歌，以引起寶寶活動時的興趣和參與游戲的互動。

附兒歌 ：小小蟲兒飛呀飛，飛到東山喝露水，飛到西山喝河水，飛到北山喝江水，飛到南山喝雨水。

建議：

1、此活動主要讓寶寶的手指能分開獨立活動，鍛煉小肌肉的協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)寶寶的言語聽覺和體驗歡快的活動情景。

2、游戲時，輔助歡快的音樂，可調動寶寶活動的積極性。

游戲8

踢踢小氣球

材料準備：若干個彩色氣球，繩子若干，把氣球串在繩子上備用。玩法：

1、先把穿有氣球的繩子拉起，高度以寶寶躺下后，腳往上踢得到的距離為準。

2、老師讓寶寶平躺后，先拉寶寶的小腳去碰一碰氣球，當氣球動起來又彈回來的時候，用寶寶的另一只腳再去踢一踢。

3、活動進行時，老師和家長邊玩邊念兒歌，以增強活動的氛圍。

附兒歌：小小氣球飛呀飛，寶寶小腳踢呀踢，左腳踢右腳踢，踢得氣球往上飛

*此游戲可增強寶寶的腳部力量和靈活性。

游戲9

爬山坡

材料準備：自制枕頭，墊子若干。

玩法：

1、老師準備好枕頭1個，放在寶寶的前方。

2、老師和媽媽引領寶寶從枕頭上爬過去，不會爬可以在媽媽的配合下，完成爬山坡動作。附兒歌：爬呀爬，爬呀爬，爬上山坡見媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）*此游戲可以鍛煉寶寶的四肢的協(xié)調能力，以及爬過障礙物的能力，發(fā)展腿部肌肉力量。

游戲10

蹺蹺板 材料準備：椅子若干把。

玩法：

1、老師和媽媽先坐在椅子上，把寶寶面對面的放在自己的雙腳面上，兩手緊緊地拉住寶寶的雙手。

2、雙腳離開地面把寶寶撐起來，接著放下，再撐起來，雙腳迅速離開地面再立即放下。

游戲反復幾次結束。此游戲可訓練寶寶的平衡覺。

建議：活動時播放些輕快的音樂，使寶寶在愉快的氛圍里感知平衡和運動的快樂。

7個月~10個月親子游戲

游戲

1、皮球推推推 材料準備：皮球若干個。

玩法：

1、此玩法需要2個成人，老師和媽媽抱著寶寶面對面坐在地上，相距1公尺左右距離。

2、老師用力將皮球推動到寶寶和媽媽的面前時，媽媽立即拉起寶寶的小手去推動皮球，用力將皮球推到對面的老師或者爸爸面前，如此反復游戲，讓寶寶在皮球滾動中體會等待，合作等等。游戲

2、手足指（趾）游戲

玩法：

1、將寶寶面對面坐在老師或媽媽面前，老師用雙腳保護寶寶不讓其倒下。

2、拉起寶寶的手撫摩和捏壓寶寶的手指，再拉起寶寶的足趾，仔細撫摩和捏壓，邊捏邊壓，并念如下兒歌。

3、游戲時先捏手指在捏腳趾，反復幾遍。

附兒歌：大拇哥二拇弟，中轱轆，四小弟，五小妞，愛游戲。*此游戲可以訓練寶寶的觸覺以及手足指（趾）的小肌肉群發(fā)展。

游戲

3、鉆山洞

材料準備：3個塑圈，海棉墊1塊。

玩法：

1、老師引導寶寶站到山洞前趴下，媽媽站到山洞的另一頭。

2、老師發(fā)指令，讓寶寶從山洞中爬過去，媽媽在山洞另一頭大聲的呼喚寶寶爬過來。老師和媽媽同時念兒歌，以激發(fā)寶寶勇敢的往前爬。

附兒歌：好寶寶，爬呀爬，爬呀爬，爬進山洞暗暗的，爬出山洞亮亮的，爬呀爬，爬呀爬，爬進爬出真有趣。

*此活動可以訓練和發(fā)展寶寶的四肢協(xié)調能力以及掌握爬的要領。活動中若寶寶不愿意往前爬，老師或媽媽可以幫助寶寶一起鉆進山洞一起爬出山洞，協(xié)助寶寶完成游戲。

游戲

4、捉彩蝶 材料準備：自制彩蝶若干，小鈴若干，小繩穿起備用。

玩法：

1、老師出示繩穿起的彩蝶，高度以寶寶站著伸手能抓著為宜。

2、游戲開始時，老師抖動繩子發(fā)出小鈴的聲響，以吸引寶寶的注意力，家長帶領寶寶互動捉彩蝶。

3、老師邊抖動繩子，邊念兒歌：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，寶寶快去捉蝴蝶。

4、游戲直至把繩子上的蝴蝶捉完為止，捉得多者為勝。*此游戲可以訓練寶寶的注意力和親子合作的樂趣。

游戲

5、抓泡泡

材料準備：泡泡精，吹泡器等。

玩法：

1、老師拿出吹泡器吹泡泡，吹出各種大大小小的泡泡，引領寶寶用手去抓泡泡。

2、老師和家長要帶著寶寶去抓，拍各種泡泡，邊抓泡泡邊念兒歌，泡泡泡泡多又大，飄呀飄，飛呀飛

老師說：“咦？泡泡不見了，泡泡哪兒去了？”寶寶捉住了。

*此游戲可以訓練寶寶抓和拍的動作，通過游戲可以體會和感受互動游戲的快樂。

游戲

6、雪花飛呀飛 材料準備：撕好的卷筒紙碎片。

玩法：

1、老師把撕好的“雪花”放在手心里，用嘴輕輕的吹，使“雪花”在空中飛舞起來。

2、老師和家長帶領寶寶去抓雪花，老師特意的要朝寶寶身上吹，讓寶寶感受雪花飄到身上的感覺。

3、當寶寶也用嘴去吹一吹，媽媽也要幫助寶寶一起吹，使雪花飛舞起來，邊吹邊念兒歌：白白雪花飛呀飛，媽媽用嘴吹一吹，老師用最吹一吹，寶寶用嘴吹一吹，白白雪花飛起來，飛呀飛，飛到空中，落到地上，落到寶寶的身上，飛呀飛，飛呀飛

*此活動可以增加寶寶的肺活量，鍛煉寶寶手指精細動作的活動能力。

游戲

7、小飛機

玩法：

1、寶寶仰臥或俯臥在媽媽或老師的懷抱里，伸直兩手。

2、游戲時，老師或媽媽有節(jié)奏的忽上忽下來回轉大圈。

3、老師提醒家長，游戲時，速度要慢，讓寶寶能夠慢慢適應。附兒歌：小飛機，飛呀飛，飛到東，飛到西，快快飛到天上去。當念到最后一句的時候停一拍，將孩子往上提一提。此舉可以鍛煉寶寶的平衡的協(xié)調能力。以及積極的情緒感染寶寶參與。

游戲

8、五指游戲

玩法：

1、老師或家長讓寶寶面對面坐在大腿上。

2、老師或家長拉起寶寶的手，邊說邊念兒歌，和寶寶互動。附兒歌：炒、炒、炒豆子，捏、捏、捏餃子，包、包、包包子，翻、翻、翻烙餅。*此游戲可以鍛煉寶寶五指協(xié)調能力和小肌肉群的發(fā)展。

游戲

9、小青蛙

玩法：

1、讓寶寶站立，背對席地而坐的老師或媽媽，老師或媽媽從背后托住寶寶的腋下，伴隨著兒歌讓寶寶蹦跳。

2、老師一邊念一邊和寶寶做動作，當念到撲通一聲跳下水的時候，托起寶腋下舉起來，讓寶寶腿部自然地做跳動作，反復兩次。

3、老師也可以站在寶寶背后托起寶寶直接一次一次往前跳。邊跳邊唱：小青蛙跳跳跳，跳到河里洗個澡。

*此游戲讓寶寶被動地做跳躍動作，鍛煉寶寶腿部肌肉和膝關節(jié)的屈伸，為寶寶以后的行走做準備。

游戲

10、搖啊搖

材料準備：大的靠背椅子若干。

玩法：

1、老師或家長讓寶寶反坐在大靠背椅上，雙腳從椅背的空擋中伸出，雙手抓住靠背椅子的兩邊，利用椅子的兩條腿為支點前后上下?lián)u動，也可以左右搖動。

2、游戲中，鼓勵寶寶大膽搖，邊唱兒歌，搖啊搖，搖啊搖，搖到小河邊，小魚說您好，搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆說我好寶寶。

*此游戲可以鍛煉寶寶的前庭覺，在不斷的晃動中學會保護自己，鍛煉寶寶的膽量。游戲

11、大力神娃

材料準備：1根40~50CM的繩子或毛巾。

玩法：

1、老師或家長和寶寶面對面坐好，讓寶寶拉住繩子的一頭，老師或家長抓住另一頭，先一緊一松的拉拉繩子，讓寶寶感受到繩子拉動的力量，鼓勵寶寶用力拉住繩子，給寶寶加油。老師或家長控制好力度，只要寶寶能拉緊繩子就行，老師或家長的身體可以有意識的隨繩子的松緊前后屈仰。如果寶寶抓不住，老師或家長可以坐在寶寶后面協(xié)助。

2、游戲中要不斷的鼓勵和贊揚寶寶，你是個大力神娃娃！使寶寶更有自信心。

*此游戲可以鍛煉寶寶的手臂力量，以及培養(yǎng)自信堅強的性格。

游戲

12、劃船 材料準備：塑料棒若干。

玩法：

1、家長坐在地上張開雙腿，讓寶寶坐在里面背對著家長，呈一前一后，寶寶和家長或老師同時握住塑料棒，寶寶握里面，老師或家長的手握兩頭，一起前傾后仰，做劃船動作。

2、游戲時，一邊劃一邊唱兒歌，劃呀劃，劃小船，小船劃到大公園，大家一起劃小船。

建議：游戲時可以嘗試讓寶寶面對面坐著劃，還可以讓寶寶站起來劃。*此游戲可以訓練寶寶全身肌肉，尤其是上半身的彎曲和伸直動作的訓練。11個月~14個月親子游戲 游戲

1、吹紙游戲

材料準備：各種顏色的皺紋紙、卷筒紙，把紙撕成一條條

玩法：１、老師先把撕成的一條條紙分給寶寶和家長，讓他們拿在手里，老師和家長在寶寶面前用嘴用力吹動，讓紙條飄起來。

２、老師和家長引導寶寶去模仿嘴形學習吹，老師和家長吹得時候盡量動作要夸張，讓寶寶感受到風是從嘴巴里出來的感覺。

３、活動中，寶寶可能不一定會吹，但嘴巴一定要動起來，對以后的發(fā)音、說話有好處。

４、老師和家長可引領寶寶將紙片撕成碎片，放在手上吹，使紙片飄起來，鮮艷的紙片會給寶寶帶來歡快的想象和游戲的快樂。建議：游戲時配置歡快的游戲音樂可給寶寶帶來更多的歡笑聲。

游戲２、手指游戲

玩法：１、老師或家長先讓寶寶和家長面對面坐好，讓寶寶伸出雙手，準備游戲。

２、老師或家長先伸出兩個大拇指說：大拇指是爸爸，爸爸會開什么？開汽車，笛笛笛！讓寶寶學習和做開汽車的動作，3、挨著爸爸是媽媽，媽媽干什么 ？洗衣服，唰唰唰！讓寶寶學習和做唰的動作。

4、按照這樣的方法，繼續(xù)往下 ：個子最高是哥哥，哥哥打籃球，碰碰碰！挨著哥哥是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦！個子最小就是我，我愛敲小鼓，咚咚咚！

建議：由于寶寶年齡較小，動作和表達能力交差，因此，活動時要根據寶寶的具體情況而定，也可分成兩次或幾次進行。

*此游戲可以促進寶寶的手指有機協(xié)調能力和口語表達能力。

游戲３

傳遞游戲

材料準備：游戲用的小手帕、絲巾、小動物、小鼓等均可

玩法：１、老師讓寶寶和家長坐成一個圓圈，和所有的寶寶面面相視而坐，聽老師指令，請老師敲起小鼓，讓寶寶聽著鼓聲，并把傳過來的物品傳到其他寶寶和家長的手中，當小鼓的鼓聲停下后，看物品在哪個寶寶的手中，請這個寶寶和家長一起表演節(jié)目。

２、游戲可反復進行，一直到寶寶的情緒高漲為止。建議：游戲時當寶寶和家長一起表演節(jié)目時，要讓大家與鼓勵，老師可準備一些小禮品發(fā)放給寶寶，以示鼓勵。

＊ 此游戲可培養(yǎng)寶寶合作、自信的能力。也可培養(yǎng)寶寶的交往能力。

游戲４、滾皮球

材料準備：皮球３個，音樂磁帶

玩法：１、老師將寶寶和家長圍成一個大圓圈坐下，放音樂，寶寶聽者游戲音樂做游戲。

２、在老師和家長的合作下，有意識地將皮球滾到每個寶寶的跟前，讓寶寶把皮球再滾到其他寶寶跟前，讓游戲不間斷。

３、３個皮球要分層次投放，分成３次，漸漸地給寶寶增加活動的難度。把游戲推向高潮。

＊此活動可培養(yǎng)寶寶互動和合作意識，學會控制自己的能力。

第二篇：3歲到4歲的親子游戲

收集了一些適合3-4歲孩子玩的親子游戲。

照片上的人是誰

目的：幫助孩子通過觀察，找出家人的外貌特征，進而培養(yǎng)孩子認出周圍人各自不同的外貌特征。材料：相冊。玩法：

1、和孩子一起找一個舒適的地方坐下來，找出孩子的相冊。

2、和孩子一起欣賞一張照片，讓他想一想：照片上的人是誰？

3、這張照片是在什么時候的？在什么地方？照片上還有誰？ 提示：也可以拿家人、朋友的照片來進行這個游戲。

小鴨跳水

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力以及競爭的意識。

材料：四根筷子，較軟的羽毛若干，記分牌，小方桌。

玩法：四根筷子在桌子中央擺成一個正方形，成為“水池”，爸爸、媽媽和孩子各坐一邊。游戲時，孩子和大人將下巴靠在桌子上，用嘴吹放在桌邊的羽毛（小鴨），使羽毛落入“水池”，成功一次得一分。最后以得分多者為勝。提示：

1、吹羽毛時只能吹一口氣。

2、孩子取勝后，可以適當地發(fā)點小禮物以資鼓勵。

娃娃樹

準備:很大的白紙和蠟筆。玩法：

1、先和孩子在鏡子面前照一照，摸一摸臉和手腳，感覺一下自己的身體。

2、告訴孩子我們要畫一個跟他一樣的小朋友，鼓勵他躺在白紙上，然后媽媽用蠟筆沿著孩子身體旁邊畫，描繪出孩子的外形。

3、將此大紙娃娃用膠帶貼在墻上。

4、和孩子一起找孩子的照片和他喜歡的作品貼上去，或一起討論孩子喜歡的人或物，然后畫上去。

5、最后寫上孩子的出生年月日，就完成一張屬于孩子的娃娃樹了。由小見大

準備:舊雜志、大信封、卡片紙、剪刀、膠水或漿糊。玩法：

1、找一本舊雜志，陪孩子仔細看看里面的圖片如汽車、動物、人等。然后把這些圖片剪下來，分別貼在一張張的卡片紙上，再把這些圖片統(tǒng)統(tǒng)裝進大信封里，進行下面的活動。

2、抽出其中的一張紙片，讓孩子只能看到底下的一部分，然后問他：“你看到了什么？兩個輪子？那是什么？一只狗嗎？再猜猜看?！比绻€看不出來，你可以把紙片再多拉出來一些，給他較多的線索，直到他猜出來為止，然后再換另一張圖片。

捉太陽

目標：培養(yǎng)兒童反應靈活及動作敏捷 準備：小鏡子一面

玩法：家長用一面小鏡子反射陽光，照在墻上讓孩子用手捕捉，照在地上用腳踩踏。也可讓孩子互相游戲。

建議：光不能照在兒童眼睛里。開始的時候，光移動的幅度不要太大。待兒童反應較快時再加大幅度。

不倒翁

目標：讓寶寶加強平衡能力。準備：一個不倒翁。

玩法：讓寶寶先看看不倒翁，無論怎樣推它都不倒。讓寶寶學不倒翁站好不扶物，爸爸在寶寶身旁，用右手從后面推寶寶，用左手在前方保護，以防寶寶向前傾倒，以此類推。如果在前、后、左、右等方位推寶寶，寶寶都沒有摔倒，爸爸要抱起寶寶舉得高高表示鼓勵。

快樂的回憶 玩法：

相機，可說是現(xiàn)代人外出旅游時隨身攜帶的良伴。在“嚓！”聲中，多少美好的景色及事物，便在剎那之間留存了下來。

對孩子來說，外出旅游歸來后，看到沖洗好的照片，莫不好奇、雀躍。父母可將照片呈現(xiàn)于孩子的面前。讓孩子述說每張照片的內容，并回憶當時的情況。最后，可讓孩子依拍攝時間的先后，把相片一一放入相簿里，再從頭到尾述說一遍。如此，不但成為一本小游記，也在孩子的心目中留下快樂難忘的回憶。撕一撕 目標：

1、學習撕的技能，發(fā)展孩子手的協(xié)調能力。

2、初步知道紙是可以撕的，并體驗不同厚薄的紙撕的時候不同的感覺。準備：各種厚薄不同的紙（信紙、餐巾紙、鉛化紙等）。玩法：

1、請家長用紙為孩子撕一樣小動物，讓孩子說說是用什么方法變出小動物的，讓孩子也來撕撕紙，從而知道紙是可以撕的。

2、給孩子各種紙，引導孩子看看、摸摸它們有什么不一樣，讓孩子把它們都撕一撕，感覺一下哪些紙容易撕，哪些紙不容易撕。

3、把一張薄紙分成兩半，一半疊成幾層，讓孩子把兩半都撕一撕，比較哪個容易撕，想想為什么。

捉空氣 目標：

1、激發(fā)孩子對空氣的興趣。

2、知道空氣是看不見、摸不著，但到處存在的。準備：塑料袋一個。玩法：

把塑料袋打開，用力甩一下，使袋子鼓起來，找找里面有什么？好像什么也沒有！捏緊袋口，袋子里好像裝滿了東西，可就是看不見，用手摸也摸不到。其實袋子里確實有一樣東西，它叫“空氣”，它是看不見、摸不著的。

用塑料袋在桌子底下、窗臺邊、陽臺上、操場上等地方去裝一裝，原來到處都有空氣。

我會分

目標：鞏固對已學紅、綠字的區(qū)分

準備：家中有紅、綠色的物品、字卡：紅、綠 玩法：

1、拿出字卡：紅、綠，讓幼兒指讀。

2、讓幼兒講出家中有什么物品是紅色的、什么物品是綠色的。

3、家長出示字卡，幼兒指向相應顏色的物品。

4、家長指紅或綠的物品，幼兒出示相應的字卡。

快樂小推車 目標：

1、訓練平衡能力

2、訓練家長和孩子的協(xié)調性 玩法：

孩子四肢著地趴在地上，家長雙手抬起孩子的后腿，孩子用雙手慢慢向前移動。

此游戲進行時，為安全起見可讓孩子戴上手套。

摸一摸

目標：培養(yǎng)幼兒的觸覺能力，增強認知能力。

準備：一個布袋，自由選擇物體（如圖書、文具、塑料杯、牙刷、盒子等物品）玩法：

1、將所有的物品先讓孩子看一看，再放進袋子里。

2、由孩子伸手進去摸取一件物品，然后問他：“你現(xiàn)在摸到的是么？”然后讓孩子猜猜自己摸到的東西，再取出看看猜對了沒有。

聽一聽 目標：

１、感知不同的物體碰撞會發(fā)出不同的聲音。２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

準備：小石頭、黃豆、米、粗沙子、小瓶子４個（不透明的）、錄音帶 玩法：

１、請孩子辨認幾種東西，并能說出其名稱。

２、家長指導孩子把小石頭、黃豆、米、粗沙子分別裝入空的小瓶子里，并把蓋子用透明膠貼緊。

３、家長請孩子閉上眼睛，讓孩子搖搖小瓶子，分辨瓶中是什么東西。４、播放歌曲，家長和孩子一起隨音樂節(jié)奏搖動瓶子。

打豆腐

目的：鍛煉孩子身體的靈活性。玩法：

1、媽媽和孩子相對站立，雙手互拉開后一高一低。

2、游戲時，一邊換手的高低位置，一邊說：“哪邊高，哪邊低，打豆腐，快來買?！?/p>

3、說完后，讓孩子從拉開的雙手中間穿插，翻身360度。

老鷹捉小雞

目的：訓練孩子跑的技能，以鍛煉孩子的體力和提高身體的協(xié)調能力。玩法：爸爸扮老鷹，媽媽扮雞媽媽，孩子扮小雞，讓孩子跟著雞媽媽的步子，自如地控制步子，左右來回跑或拉著媽媽衣服轉圈跑。

跳躍

目的：有助于孩子肌肉的發(fā)育和身體動作的協(xié)調，并增強孩子的自信心。玩法：孩子兩腿彎曲，身體略向前傾,手臂向后伸直呈“飛機”狀，做好準備。爸爸喊口令：“一、二、三，跳！”孩子雙腳往前跳或往下跳（孩子站在高度一般不超過20厘米的物體上）。

平衡

目的：提高孩子身體的協(xié)調能力和平衡能力。

玩法：開始可在地面上畫寬約20厘米左右的兩條直線，讓孩子在兩線之間走，不得超出線的范圍。在此基礎上，再訓練孩子走平衡木。要領是雙手左右平伸，兩腿交*走直線。

顏色感知

目的：熟悉各種物體的顏色，并學習簡單語句。

玩法：可以用一些大小、形狀相同，顏色不同的積木進行練習。首先要求孩子：“拿出一塊跟媽媽手上一樣的紅色積木?！焙⒆幽脤?，給予鼓勵；再要求孩子說“紅色積木”，然后過渡到只說“拿出一塊紅色積木給媽媽”，孩子掌握后，再教認其他顏色。

虎口拔牙

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性和判斷力。

玩法：爸爸當“虎口”，雙手環(huán)抱坐在椅子上，腿上放些玩具當“虎牙”。孩子當“拔牙”的人，找準機會把“虎口”內的“虎牙”一顆顆拔出來，同時防止“虎口”隨時閉合“咬”住自己。

倒蹬自行車

目標：練習腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調性。

玩法：家長和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣，一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零，騎著車兒上北京。北京有個天安門，天安門上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋。找物游戲 目的：

訓練孩子的觸覺以培養(yǎng)孩子的分析判斷能力。玩法：

媽媽在布袋里分別放入鉛筆、書、橡皮、積木等物。然后用手蒙住孩子的眼睛，請孩子從布袋里摸出媽媽所要的東西。如：媽媽說：“我要兩支鉛筆”，孩子就把從布袋里拿出兩支鉛筆給媽媽。

包糖果

目標：鍛煉手的團捏能力，發(fā)展手指的靈活性。準備：兩種顏色的縐紙各5張。方法：

1、父（母）先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說；“用紅色紙捏捏、團團?！薄坝昧δ?，使勁團?！薄皥A圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來?！薄疤枪龊美?，真好看！”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”

2、孩子包糖果，父（母）從旁指導和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好。父（母）隨時鼓勵孩子。建議：

1、包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙；做糖用的紙必須要柔軟，如餐巾紙。

2、包糖果的數量可以自由決定。

3、孩子在操作過程中，家長不要替代他。

青蛙過河

目的：培養(yǎng)孩子跳躍能力

玩法：爸爸媽媽面對面坐在地板上，兩腳分開，腳心相對，組成“小河”。寶寶雙腳跳入“小河”再跳出來。爸爸或媽媽也可跳，寶寶與媽媽或爸爸組成小河，以增加趣味性。找一找

目的：幫助孩子認識左右手及各手指頭的名稱，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

玩法：爸爸或媽媽把兩只手交*合在一起，可藏起任何一個手指頭，然后數到10。請孩子找一找是左手還是右手的哪一個指頭不見了。

拍電報

目的：培養(yǎng)孩子的記憶力和口語表達能力。

玩法：爸爸、媽媽分別呆在兩個房間里。媽媽悄悄對孩子說一句話，孩子聽后跑過去把話完整地傳給爸爸。爸爸媽媽可做記錄，看看哪句話傳對了，哪句話傳錯了。

油珠和水珠賽跑（3歲左右）準備：

塑膠布1張，1小匙食用油，1小匙水。玩法：

（1）把塑膠布鋪在平整的地上。

（2）滴幾滴油和水在塑膠布上。

（3）用力吹，看看油珠水珠誰跑得快。說明：

油的內聚力較大，可一直維持凝聚狀態(tài)，呈圓珠狀，受到壓力易滾動，跑得比較快。

在向父母們介紹良好的親子溝通原則之前，我首先要提醒大家注意：至少有3個重要的因素會直接影響父母和孩子之間的良好溝通。這3個因素是：

1．父母怎樣認知、解釋孩子的行為表現(xiàn)會影響父母也孩子的溝通。

父母務必把孩子真正放在這個年齡群體的背景上去認知他的行為表現(xiàn)。你不要與鄰家的孩子過分攀比，因為即使同一年齡的孩子，發(fā)展的個別差異也是很大的。另外，同一個孩子，本身各方面的發(fā)展也是不平衡的。一個6歲的男孩，他的智力可能已達到7歲，而個性成熟卻不到5歲?；蛟S，他會是一個聰明的淘氣包，但這仍屬正常范圍。重要的是指導孩子從他自己的起點，按照他自己的速度發(fā)展。任何拔苗助長的企圖都只能適得其反。“攀比”不可，還因為“攀比”的結果往往使家長首先產生挫折、焦慮，從而使家長在教育子女的“溝能”過程中，不能保持平和的心境，而“氣不打一處來”。結果必然陷入破壞性的溝通！

2．父母的自我狀況會影響與孩子的溝通。

這些自我狀況，包括你的自我價值、你從小成長的環(huán)境、你的婚姻狀況、你的理想、你的欲求，特別是你即時的情緒狀態(tài)和身體健康狀況。等等。如果把一個人的“自我狀態(tài)”比作一只“壇子”，那么，你的“壇子”里裝的是什么，會影響你的和你的孩子、你和你的家人溝通。尤其要留意，當你的情緒不好，或身體疲憊時，你會無意放大孩子的過錯。所以，隨時注意清理自己的“壇子”里的東西，丟棄破碎物，是促成親子之間，家人之間良好溝通的前提。

3．家庭中成年人之間的溝通狀況，尤其是夫妻之間的溝通狀況會影響與孩子的溝通。

一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來自于你們家庭溝通模式的潛移默化影響。無聲溝通行動遠比有聲的溝通語言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母（或母親），那么丈夫（或妻子）在你心中的分量有多重，父親（或母親）在孩子的心目中分量也有多重！

無疑，親子溝通，父母是主導者，是示范者。孩子怎樣與人交往，歸根結底，親子溝通，家人溝通，是一個最具有根本性影響的因素。當然，如果你對自己“拙劣的溝通”不滿，那不完全是你的錯，你成長的家庭，你的父母同樣對你負有責任。但時至今日，我們不必再去追究上一代的責任。重要的是從你這一代開始致力于建立良好的家庭溝通，親子溝通。你不妨從我介紹的親子良好溝通的原則開始做起。只要你認真去學，堅持去做，你和你的家長，你和你的孩子的關系就會發(fā)生明顯的改善。從中你將發(fā)現(xiàn)，你的家庭變了，變得溫馨，變得明朗了；你的孩子變了，變得通情達理了，變得好說話了。家庭的溫馨和親子良好的溝能，必能取得對孩子教育的良好效果。

3-4歲親子智力游戲

1.辨別聲音

目標：發(fā)展聽力，培養(yǎng)注意力和記憶力。

方法：媽媽做飯的時候，爸爸帶著寶寶在客廳里玩。爸爸可讓寶寶仔細聽聽媽媽在廚房里的聲音，和寶寶玩猜猜媽媽在干什么的游戲。如打開水龍頭嘩嘩聲，油煙機的隆隆聲，菜下鍋的吱啦聲??等等。爸爸還可以帶著寶寶去看媽媽做飯，驗證這些聲音的來源。提示：這個游戲也可以用有意識制造聲音的辦法來進行。媽媽躲在一塊大毛巾后面，制造一些常見的聲音，讓寶寶猜猜媽媽躲在后面干什么。這樣就更具有游戲性，趣味性也更強。

2.動物名稱

目標：提高注意力和記憶力。

方法：躺在床上的時候，可以玩一個安靜的游戲，考考寶寶的記憶力。媽媽對寶寶說：“現(xiàn)在我要說幾種動物的名稱，看你能不能記得住。”然后媽媽開始說：“猴子—金魚—獅子”然后讓寶寶重復說一遍。媽媽又說：“大象—狐貍—公雞—猴子” 然后再讓寶寶重復說一遍。

提示：做這個游戲要循序漸進。從三種動物名稱開始，逐步向四種、五種深入，每一水平上多重復幾次。這一時期的孩子經過訓練能復述出五種名稱。要注意的是，媽媽在說這些動物名稱的時候，每個詞之間都要有一些間隔，并且要說得慢一些，盡量說清晰準確，同時也要求寶寶在復述時有所間隔。另外動物的名稱也可以用其他寶寶熟悉的事物來替代。

3.看見了什么？

目標：提高對數的認識，發(fā)展想象力。

方法：準備三張16開的白紙，在紙上畫上如圖所示方形，并把中間的“?”部分剪掉。媽媽拿起第一張紙遮住臉，從洞中露出嘴讓寶寶看，同時問：“寶寶看見什么了？”在把洞貼在鼻子上：“這回又看見什么了？”還可露出手指、耳朵、眼睛等。接著把紙交給寶寶，讓他對著鏡子照樣做，一邊做一邊說“一張嘴”“一個鼻子”等等。

提示：等寶寶玩熟練以后，再教他玩第二、第三張紙型，分別露出兩只眼睛和一個鼻子等。還可以準備兩張同樣的紙型，媽媽和寶寶各一張。然后一個人做，一人學。

4.鼻子會知道

目標：訓練寶寶嗅覺的靈敏性。

方法：媽媽在家里找一些寶寶比較熟悉的，有著特殊氣味的東西，如醋、香油、酒精、肥皂、茶葉、樟腦丸、蘋果等。蒙上寶寶的眼睛，把準備好的東西一一放在寶寶的鼻子底下，讓他聞一聞以后，分辨這些氣味，說出都是什么東西。提示：在做這個游戲前，媽媽先想一想，寶寶平日里有沒有聞這些氣味的經歷，如果沒有，就必須先補上這一課。在日常生活中，凡是有氣味的東西，都應該有意識地讓寶寶聞一聞，并告訴寶寶，這種氣味的特點是什么，這能極大地豐富寶寶的感性經驗，提高他的認知能力。

5.想想像什么

目標：發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

方法：先讓寶寶畫一個圓圈，然后問：“寶寶畫的是什么？”讓寶寶充分想象，類似的事物說得越多越好。如“皮球”、“餅干”、“鏡子”、“蓋子”、“太陽”等等。爸爸畫出一個三角形或其他形狀，再問寶寶像什么。

提示：如果可能的話，爸爸媽媽最好在寶寶想象的基礎上，給這些圖形添畫，如圓形上添上繩子為氣球，添上光芒即為太陽，添上五官即為臉形，等等。這樣可以進一步提高寶寶的游戲積極性，激發(fā)他的想象力和創(chuàng)造力。

6.看看有些什么

目標：培養(yǎng)觀察力和記憶力。

方法：拿出三四件寶寶熟悉的玩具，把它們排列在桌子上。讓寶寶看看桌上有些什么，接著媽媽用一塊大毛巾把玩具蓋住，然后再問寶寶：“桌上有些什么玩具？”讓寶寶根據記憶說出玩具的名稱。

提示：如果寶寶可以的話，還可以要求寶寶按順序說出玩具的名稱，這樣寶寶不僅要記住物品的名稱，還要記住物品間的排列順序，游戲難度就增大了。隨著寶寶觀察記憶力的增長，可以不斷增加物品的品種和數量。7.玩色塊

目標：學習認識各種顏色，發(fā)展顏色辨別能力，培養(yǎng)觀察力。

方法：找一些正方形的硬紙塊，貼上或涂上紅、黃、綠、藍、咖啡、黑、白、灰、紫、粉紅等多種顏色，每種顏色準備兩個色塊。將這些色塊混合后兩成兩份，一人拿一份。媽媽拿出一張色塊問寶寶：“你有這種藍顏色的嗎？”或“請給我一張紅色的”請寶寶通過對比和分辨這些色塊，把顏色相同的色塊找到一起。提示：通過玩色塊游戲，能使兒童學會命名顏色，給顏色配對，提高顏色的類分能力。這種游戲的難度主要來源于顏色的差異。顏色差異越大，游戲就越容易，顏色差異越小，游戲的難度就越大。

8.看六面畫

目標：發(fā)展觀察力和記憶力。

方法：找一個空化妝品盒子（立方體），每面貼上不同的畫面，如六種小動物。媽媽用手掌遮住立方體，嘴里說出一個畫面的動物名稱，手掌猛地移開，露出所說的畫面，用這種“變魔術”的方法調動寶寶的興趣，使寶寶很快就熟悉這六幅畫面。然后，媽媽用語言指示寶寶，讓他找出指定的畫面。

提示：游戲熟練以后，也可以讓寶寶學著媽媽的樣子，來給大家“變魔術”。同時再給他做一個新的道具。

9.小手真叫靈

目標：訓練手部觸覺的靈敏性，發(fā)展感知覺。方法：媽媽用一個有松緊帶口的花布袋裝上一些瓶蓋子、大紐扣、玻璃球、核桃、花生殼、乒乓球、小皮球等具有光滑、粗糙、軟、硬、輕、重不同特征的物品，再準備一個娃娃。媽媽和寶寶一起坐在桌前游戲，媽媽抱起娃娃對寶寶說：“娃娃看見寶寶這兒有個口袋，他不知口袋里裝的什么東西，啊，寶寶也不知道?，F(xiàn)在娃娃要請寶寶幫他摸一摸里面究竟裝了什么？” 然后媽媽說：“娃娃讓寶寶摸一個硬硬的小圓球?！睂殞毮苣贸霾Ａ蚣礊檎_。娃娃不斷提出新要求，寶寶依次摸出其他物品。

提示：做這個游戲時候，每當寶寶按要求摸對時，媽媽不僅要肯定寶寶做的對，而且還要讓寶寶能復述出這件東西的特征；如果寶寶摸錯了，媽媽應幫著寶寶分析這件東西的特征是什么，然后鼓勵他再來試試。

10.吃到了什么？

目標：訓練味覺，豐富感性經驗，發(fā)展觀察力。

方法：吃水果的時候也玩?zhèn)€游戲吧。準備蘋果、梨、香蕉、西瓜等各種水果若干，把它們切成小塊裝在盤子里。蒙上寶寶的眼睛，把小水果塊放進寶寶的嘴里，讓寶寶說出吃的是什么。

提示：當寶寶識辨能力增強后，還可以用更相似的食物進行游戲。如鹽水花生米和鹽水黃豆，芹菜和韭菜，黃豆芽和綠豆芽等

3-4歲親子語言游戲 1.以字連詞?

目標：啟發(fā)寶寶的聯(lián)想，練習使用名詞。

方法：由爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個字，然后讓寶寶說出和這個字相連的詞，說的越多越好。如：“花”字，可以聯(lián)想說出：花籃、花環(huán)、鮮花、花壇、花布、花手絹、花邊、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花??照以上的玩法，還可以提出其他的字，讓寶寶來連詞。如：車、水、火、木、紙、樹等。?

2.教教小猴?

目標：讓寶寶理解動詞所代表的動作，練習使用動詞。方法：媽媽手拿玩具小猴說：“小猴最喜歡學人的樣子，今天寶寶來做老師教教它。我說出一個詞來，寶寶就做動作給他看，好不好？”然后媽媽說出一個簡單的動詞，如說：“蹲?！睂殞毤聪鄳刈龀鰟幼?，立即蹲下。媽媽也操縱著小猴做出同樣的動作，口中同時說：“小猴也學著做呢，看，它也蹲下去了?！焙⒆訒械綐O有興趣。照此玩法，可以說出一系列的動詞。如：跳、停、走、爬、摸、舉、撓、踮腳走、叉腰、吹喇叭、打鼓、彈琴等。?

3.捉迷藏

目標：練習運用形容詞和方位詞。

方法：從破舊的圖書、畫報上剪下一些小動物的圖片（也可以用玩具代替），先讓寶寶逐一地叫出它們的名字，盡量加上一個形容詞，如黑貓、黃狗、大公雞、小灰兔、壞狐貍等等。然后讓寶寶閉上眼睛，媽媽用最快的速度把這些小動物藏在房間內各處。接著喊：“一、二、三”，讓寶寶去找，如他在床上找到了貓，就得說：“黑貓躲在床上?！?在被子里找到了狐貍，可以說：“壞狐貍藏在被子里。哈！抓住你了！”

3.拍照片

目標：發(fā)展語言能力和精細動作的能力。

方法：媽媽兩手在體前交叉，兩小拇指相勾，拇指和食指相點，放在眼睛上，當照相機，假裝給寶寶照相。一邊照一邊念：“小寶寶，坐坐好，看看我，笑一笑，媽媽給你拍張照?！比缓笞寣殞殞W著給媽媽拍照，并且要把兒歌改成：“好媽媽，坐坐好，看看我，笑一笑，寶寶給你拍張照?！笔炀毢?，再讓寶寶給其他人拍照，要求必須根據拍照人來變換兒歌。

4.看動作連詞組

目標：學習使用動詞，培養(yǎng)發(fā)散思維。

方法：媽媽做一個動作，寶寶說出相應的動詞，并作連詞應答。如媽媽做“抱”的動作，寶寶說：“抱，抱娃娃。”媽媽接著說：“抱，抱西瓜?！睂殞毧烧f：“抱，抱被子”??爸爸也可以參與進來，能連出來的詞組越多越好。

5.咕嚕

目標：學習使用量詞組詞和即興說話，培養(yǎng)思維的準確性和敏捷性。方法：爸爸和寶寶面對面，雙手握空拳，兩拳上下交錯一邊繞圈一邊念：“咕嚕咕嚕1（出示一個手指頭）”，爸爸說：“一頭牛”。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2（出示兩個手指頭）”，寶寶說：“兩只鳥”。依次說數字組詞到10。游戲重新開始。

3-4歲親子數學游戲 1.娃娃過橋

目標：鞏固對1、2、3的數的認識，發(fā)展手的精細動作。方法：玩積木的時候，媽媽用三塊積木搭成小橋，問寶寶：“小橋是幾塊積木搭成的？”然后一起來數一數。媽媽又拿起一個小積木說：“這是一個小娃娃”，說著拿著積木從橋的一邊走到橋的另一邊，停在橋下。再走過2個或3個，和第一個娃娃停在一起。媽媽問：“一個娃娃走下了橋，又一個娃娃走下了橋，現(xiàn)在橋下有幾個娃娃？橋上有幾個娃娃？”

2.伸指頭

目標：利用手指鞏固對10以內數的認識。

方法：媽媽與寶寶面對面坐著，一邊念兒歌，一邊做動作。兒歌是：“你拍一，我拍一，請你伸出指頭1；你拍二，我拍二，請你伸出指頭2??”一直到10。動作為：念“你拍一”時，各自擊掌一次，然后互擊右掌一次；念“我拍一”時，各自擊掌一次，然后互擊左掌一次；念“請你伸出指頭1”時，各自擊掌3次，然后伸出一個指頭，指頭隨數增加，超過5時用兩只手表示。

3.看誰找得快

目標：鞏固對“1”和“許多”的認識。

方法：讓寶寶在家里找出哪些東西是“1”的，如1臺電視機，1臺電冰箱，1張床，1只花瓶，1張桌子，等等。再讓寶寶在家里找出哪些物品是“許多”的，如許多椅子，許多衣服，許多鞋子，許多碗，許多毛巾，等等。

4.拍拍手

目標：學習“相等”、“一樣多”的概念，練習聽音計數。

方法：媽媽和寶寶面對面坐著，媽媽拍手，寶寶數出媽媽拍手的次數，先說出媽媽拍了幾次，然后再拍出同樣的次數。如果寶寶能連續(xù)拍對三次，就與媽媽交換角色，由寶寶來出題；如果寶寶說錯或拍錯了，就得重新開始計數。

5.分紐扣

目標：練習把物品按一定的特征進行分類，培養(yǎng)思維能力。

方法：把家里各種各樣的紐扣拿出來放在桌上，找一個有分格的盒子，如口服液的內盒。和寶寶分析一下這些紐扣，有黑色、白色等多種；有的紐扣二個眼兒，有的紐扣四個眼兒；有的紐扣是圓的，有的紐扣是其它形狀的；等等。然后讓寶寶自己選擇一個分類的依據，把紐扣分到盒子里。

3-4歲親子社會交往游戲

1.區(qū)別男女

目標：讓寶寶學會從人物的外貌區(qū)別男女。

方法：準備弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶等人物的看圖識字卡片。先問寶寶：“你是男孩子還是女孩子？”寶寶說對后，讓他從準備好的圖片中找出一張與自己同樣性別的人來，再讓他說說男孩子和女孩子在外貌上有什么區(qū)別。然后讓他把所有的圖片按性別進行分類。2.認識家庭

目標：加深寶寶對家庭成員的認識。

方法：爸爸媽媽平時結合家庭成員的情況，教寶寶認識家庭每一成員。在此基礎上，爸爸媽媽隨時可問寶寶：“咱家里都有誰呀？”“爸爸（媽媽）叫什么名字呀？” “媽媽做什么工作呀？”“爸爸在哪兒上班呀？”“爺爺是誰呀？”“媽媽怎么叫婆婆呀？”??

3.找朋友

目標：練習簡單社交禮儀，增加社會交往意識。

方法：全家人圍坐在一起，寶寶一邊蹦蹦跳跳地走，一邊拍手念兒歌：“拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手?！蹦钔?，寶寶握住爸爸（或其他人）的手說：“我和爸爸是好朋友！”爸爸就跟寶寶一起說：“好朋友，好朋友，握握手來點點頭！”便說邊做動作。然后寶寶再重復念兒歌，找其他人做朋友。

4.小司機

目標：培養(yǎng)合作游戲意識，發(fā)展與別人協(xié)調一致共同游戲的能力。方法：憨憨來寶寶家玩，讓兩人一前一后站立，用一根布帶結成一個合適的繩圈，把兩個人套住，組成一輛汽車。前面的人是司機，手拿一個塑料圓盤子當方向盤，后面的人就是乘客。司機問乘客要到哪里去，乘客回答后，小司機嘴里發(fā)出“嘀嘀——嘟嘟——”的聲音，帶著乘客一起在屋子里跑動。一定時間后，交換角色繼續(xù)游戲。

5.請你照我這樣做

目標：培養(yǎng)寶寶正確模仿別人的動作，促進寶寶提高交往能力。方法：媽媽和寶寶面對面坐著，媽媽一邊說：“請你找我這樣做?！币贿呑龀龈鞣N動作，如拍手、洗臉、吹喇叭、敲鼓、抱娃娃、彈琴、做操等等，讓寶寶一邊學著媽媽的樣子做，一邊說：“我就照你這樣做?！眿寢尣煌５刈儞Q動作，寶寶也跟著變換著動作，速度越來越快。

3-4歲體育親子游戲 1.滾球

目標：幫助寶寶掌握滾球的基本技能，鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調能力。方法：在天氣好的時候，媽媽可以和寶寶一起到戶外。媽媽用磚壘成一個小球門，告訴寶寶：“把球滾進球門里去!”還可以指定其他方向讓他滾，如“把球滾到大樹那里去!”。? 2.走鋼絲

目標：訓練寶寶腳跟對著腳尖后退走，培養(yǎng)行走能力。

方法：在地上畫一條線或放一根長繩子。媽媽和寶寶一起站在繩子的一段，往另一端走。走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。走到繩子中間，還可以學著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨立一會兒。3.打夯

目標：練習雙腳原地向上跳，發(fā)展彈跳力。

方法：爸爸和寶寶面對面站立，寶寶雙手在頭上相握。爸爸拉緊寶寶的雙手，一邊唱著打夯的號子：“我們打起夯——喲，嗨—嗨—唷——啊！”，一邊按節(jié)奏把寶寶提起、放下。要求寶寶能順勢向上跳起，落下時前腳掌著地并屈膝。4.套身體

目標：練習從頭到腳套圈的技能，發(fā)展運動能力和身體的協(xié)調性。方法：準備一個直徑約為40厘米的塑料圈。讓寶寶雙手舉起圓環(huán)，從頭向下套過身體，最后彎腰抬腿把圓環(huán)從腳下拿出，放在地上。還可以把圓環(huán)放在地上，讓寶寶雙腳站在其中，雙手拿起圓環(huán)從下往上套過身體，最后把圓環(huán)從頭頂上拿下來。5.投沙包

目標：練習投擲動作，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)動作協(xié)調性。

方法：用花布縫幾個小袋，內裝些米、豆子或沙子做成沙包。讓寶寶拿在手里，胳膊屈肘上舉用力向前投出。大人可先示范投擲動作。比賽看誰投得遠。

第三篇：上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案

上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案

一、教養(yǎng)理念

1、親愛兒童 滿足需求

重視嬰幼兒的情感關懷，強調以親為先，以情為主，關愛兒童，賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需求。創(chuàng)設良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。

2、以養(yǎng)為主 教養(yǎng)融合強調嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎。在開展保教工作時，應把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅持保育與教育緊密結合的原則，保中有教，教中重保；自然滲透，教養(yǎng)合一。促進嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。

3、關注發(fā)育 順應發(fā)展

強調全面關心、關注、關懷嬰幼兒的成長過程。在教養(yǎng)實踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過程；關注多元智能和發(fā)展差異；關注經驗獲得的機會和發(fā)展?jié)撃堋W會尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應兒童的天性，讓他們能在豐富的、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實發(fā)展。

4、因人而異 開啟潛能

重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實施個別化的教育，使保教工作以自然的差異為基礎。同時，要充分認識到人生許多良好的品質和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關注，把握機會。要提供適宜刺激，誘發(fā)多種經驗，充分利用日常生活與游戲中的學習情景，開啟潛能，推進發(fā)展。

二、教養(yǎng)內容與要求 新生兒

1、自然睡眠，房間空氣清新，溫度適宜，潔凈溫馨。

2、按需哺乳，面帶微笑，目光注視，經常進行肌膚撫觸與摟抱。

3、勤洗澡、換衣褲和尿布，保持皮膚清潔和干燥。經常對眼睛、臍部、大小便進行觀察。

4、提供適量的視聽刺激，常聽舒緩柔和的音樂聲、玩具聲和講話聲，?？磿拥耐婢吆腿四樀?，適宜距離為15-30厘米。1-3個月

1、自然形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。及時添加生長所需的營養(yǎng)補充劑。

2、在適宜時間內進行適量的戶外活動和戶外睡眠。

3、提供便于抓握、帶聲響、色彩鮮艷、無毒衛(wèi)生的玩具，練習俯臥抬頭、目光追視、抓握、側翻等動作。

4、在逗引交流中，對親近的人和聲音產生反應，從微笑發(fā)展到大聲笑，情緒愉快，培育母嬰依戀親情。4-6個月

1、睡眠時間充足，逐漸養(yǎng)成自然入睡、有規(guī)律睡眠的習慣。

2、用小手扶著奶瓶吸吮奶、水，按月齡添加輔助食品，逐漸形成定時喂哺。

3、在穿衣、盥洗中，樂意接受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡。

4、學習翻身和靠坐，主動伸手抓住玩具，并雙手自玩。

5、學習辨別親近人的聲音，轉向發(fā)聲（叫他名字）的方向，用“咿呀”聲與人交流。

6、注視和學習辨認周圍生活環(huán)境中的人、物和事。

7、對熟悉的音樂有愉快的情緒反應。7-12個月

1、逐漸形成定時睡眠（白天3-2次，一晝夜15-13小時），自然入睡。

2、逐漸提供各類適宜的食物，初步適應咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。

3、配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動。學著坐盆排便，對大小便的語音信號有反應，有一定的排便規(guī)律。

4、練習獨坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，學做簡單的模仿動作。

5、模仿成人的發(fā)音，聽懂簡單的詞，并作出相應的反應（如指認五官等）。

6、用表情、動作、語音等回應他人。

7、跟著音樂節(jié)律隨意擺動身體。13-18個月

1、按時起床、入睡，醒后不哭吵，情緒保持愉快（白天睡2-1次，一晝夜睡14-12小時）。

2、自己用杯子喝水(奶)，停用奶瓶吸吮，嘗試在成人的幫助下用小勺自己進食，形成定時、定位專心進餐的習慣。

3、飯前要洗手，飯后要擦嘴、喝水漱口。學用語言或動作表示大小便，并在廁所坐盆便溺。

4、練習獨立行走、下蹲、轉彎，學著扶欄桿上下小樓梯等。

5、選擇自己喜歡的玩具進行擺弄和玩樂。

5、模仿成人的單詞或短句，學著稱呼人、用單詞句表達自己的需求。

6、嘗試用喜、怒、哀、樂行為表達自己情感。

7、感知周圍生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，會指指認認。

8、感受音樂節(jié)奏帶來的快樂，跟著音樂做肢體動作。嘗試涂涂畫畫。19-24個月

1、有充足的睡眠時間（一晝夜睡13-12小時），睡前要脫衣褲。

2、學用小勺自己進餐，養(yǎng)成吃一口、嚼一口、咽一口的習慣，口渴時喝水。

3、在盥洗時學著使用肥皂、毛巾。在成人的幫助下學脫鞋子、褲子、襪子和外衣。

4、練習自如地走、跑，雙腳原地并跳，舉手過肩扔球，疊高小積木，串大珠子，并學著收放玩具。

5、學用簡單句（雙詞句）表達自己的需求，說出自己的名字，喜歡親子閱讀、聽故事、學念兒歌。

6、辨別周圍生活環(huán)境中的常見物，對物體形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬差別明顯的特征有初步的認知體驗。

7、經提醒與人打招呼，學著在同伴中玩耍、游戲。初步懂得簡單是非，學著遵守規(guī)則。

8、隨著音樂節(jié)奏做模仿動作，跟唱簡單的歌曲，喜歡涂涂畫畫。25-36個月

1、按時上床，安靜入睡，醒后不影響別人，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

2、用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食物，自主地用杯喝水（奶）。

3、學用肥皂、毛巾自己洗手擦臉，主動如廁。

4、有模仿成人做事的興趣，學習自己穿脫簡單衣褲、鞋襪，自己洗臉、洗手等。

5、練習鉆爬、上下樓梯，學走小斜坡，體驗到其中的樂趣，有初步的環(huán)境適應能力。

6、操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高手指的靈活性和手眼協(xié)調性。

7、學用普通話來表達自己的需求，樂意參加閱讀活動，喜歡講述事情和學講故事、唱兒歌，理解并樂意執(zhí)行成人簡單的語言指令。

8、在生活中感知常見的動植物和簡單的數，覺察指認顏色、形狀、時間（晝夜）、空間（上下、內外）等明顯的不同。開始了解人、物、事之間的簡單關系。

9、逐漸適應集體生活，愿意親近老師和同伴，淡化與父母的依戀。有初步的自我安全保護意識。學習對人有禮貌，不影響別人的活動。

10、跟著唱唱跳跳，用聲音、動作、涂畫、粘貼等多種方式表達自己的感受。

三、組織與實施

嬰幼兒教養(yǎng)活動的組織與實施，主要在托幼機構和家庭中進行。

（一）在托幼機構內，其教養(yǎng)活動的組織與實施主要在日常生活和游戲之中，具體體現(xiàn)在：

1、營造清潔、安全、溫馨的家庭式環(huán)境，提供方便、柔和、易消毒的生活設施，保障孩子身心健康、和諧地發(fā)展。

2、充分考慮給孩子留有更大的活動空間，關注每個孩子對物品的不同需求，物品放置取用方便。

3、觀察了解不同月齡孩子的需要，把握孩子易于變化的情緒，尊重和滿足孩子愛撫、親近、摟抱等情感需求，給孩子母親般的關愛。

4、用輕柔適宜的音樂、朗朗上口的兒歌、簡短明了的指導語組織日?；顒?，讓孩子體驗群體生活的愉悅。

5、日常生活中各環(huán)節(jié)的安排要穩(wěn)定，一項內容的活動時間不宜過長，內容與內容間要整合，同一內容可多次重復?；顒臃绞揭`活多樣，盡可能多地把活動安排在戶外環(huán)境條件適宜的地方進行。

6、創(chuàng)設爬、行自如的，能獨自活動、平行活動、小群體活動的空間，區(qū)域隔欄要低矮。提供數量充足的、滿足多種感知需要的玩具和材料。

7、充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓孩子在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗。

8、以蹲、跪、坐為主的平視方式，與孩子面對面、一對一地進行個別交流，成人的語速要慢，語句簡短、重復，略帶夸張。關注孩子的自言自語，在自愿、自發(fā)的前提下，引導孩子多看、多聽、多說、多動，主動與孩子交談。

9、隨著孩子月齡的增長，適當創(chuàng)設語言交流、音樂感受及肢體律動等集體游戲的氛圍，引發(fā)孩子的模仿學習。

10、觀察孩子的活動過程，及時捕捉和記錄孩子行為的瞬間，用個案記錄和分析的方法，因人而異地為孩子的發(fā)展制定個別化的教養(yǎng)方案及成長檔案。

11、家園共育，指導家長開展親子游戲、親子閱讀等活動，為孩子的發(fā)展提供豐富多元的教育資源。

12、為不同月齡孩子的父母提供早期教養(yǎng)服務。在尊重家長不同教養(yǎng)方式的前提下，給予科學、合理的育兒指導。

（二）在家庭中，其教養(yǎng)活動的操作與實施，主要體現(xiàn)在：

1、為孩子提供衛(wèi)生、安全、舒適，充滿親情的環(huán)境和充足的活動空間。

2、為一歲以內的孩子提供色彩對比明顯、適量的掛件、玩物和圖片，經常移動變化，防止孩子斜視。

3、供充足的奶量和水份，按月齡添加輔食及生長發(fā)育所需的營養(yǎng)補充劑，引導吃各種適宜的食物，注意個別差異。

4、干凈衛(wèi)生的便器，細心觀察護理，了解孩子的便意，給予及時回應。教會孩子主動表示大小便，逐步養(yǎng)成定時排便習慣。

5、創(chuàng)設溫度適宜、空氣新鮮、光線柔和的睡眠環(huán)境，保證充足的睡眠時間，逐漸幫助孩子形成有規(guī)律的睡眠。

6、提供保暖性好、透氣性強、寬松適合的棉織衣物，鼓勵孩子自己動手，學習穿脫衣褲和鞋襪。

7、父母應保證每日有一小時以上的時間與孩子進行親子交流。學會關注、捕捉孩子在情緒、動作、語言等方面出現(xiàn)的新行為，做到及時贊許，適時引導，滿足孩子的依戀感和安全感。

8、利用陽光、空氣、水等自然因素，選擇空氣新鮮的綠化場所，開展適合孩子身心特點的戶外游戲和體格鍛煉，提高對自然環(huán)境的適應能力。

9、提供豐富的語言環(huán)境，在生活活動中隨時隨地與孩子多講話，進行溝通交流。選擇適合孩子的圖書和有聲讀物，多給孩子講故事，念兒歌，進行面對面的親子閱讀。

10、選擇輕柔、愉快的音樂，讓孩子傾聽、感受。經常與孩子一起唱童謠、歌曲。

11、收集日常生活中的物品，提供適合的玩具，經常和孩子一起游戲，幫助他們積累各種感知經驗。

12、創(chuàng)設與周圍成人接觸，與同齡、異齡伙伴活動的機會，感受交往的愉悅。

13、選擇身體健康、充滿愛心、儀表整潔、具有一定育兒知識技能的照料者。

14、家庭與育兒機構、家庭成員之間經常溝通，相互協(xié)調，保持教養(yǎng)要求的一致性。

15、在家庭中設置“兒童保健藥箱”，及時處理意外突發(fā)的小事件，確保孩子健康安全成長。

16、利用社區(qū)教育、衛(wèi)生資源，定時定期為孩子進行體格發(fā)育檢查，預防接種，并參加有關育兒知識講座及親子活動。

四、觀察要點

0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平“觀察要點”，由發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性四方面組成，其完整地、綜合地體現(xiàn)在每一位嬰幼兒身上。因此，保教人員和家長應掌握0-3歲嬰幼兒不同發(fā)展水平的內容，并自如地運用至日常教養(yǎng)中，促進每一位0-3歲嬰幼兒健康、快樂地成長。

由于遺傳、營養(yǎng)、教育等因素的影響，0-3歲嬰幼兒的發(fā)展有個體差異性，表現(xiàn)為發(fā)展的速度不同、特點不同，而且就其本身而言，發(fā)展也存在著不平衡性。因此，保教人員和家長在觀察孩子的行為時，一方面應注意分辨其是正常行為還是異常行為。對異常行為，應及時就診、及早矯治。另一方面，應注意分辨其是偶發(fā)行為（發(fā)展中正常的新行為）還是穩(wěn)定行為。對發(fā)展中正常的新行為，應及時提供刺激，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

保教人員和家長應遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，正確、科學地對待觀察活動和觀察結果。觀察對象：新生兒（0—1個月）

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性

?身高約增加2.5厘米?體重約增加0.8—1千克?頭圍33-38厘米?胸圍比頭圍小1-2厘米?皮膚飽滿、紅潤?視力很模糊，眼有光感或眼前手動感，但20-30厘米左右的東西看得還比較清晰?大便有的2-3次/天,有的每塊尿布上均有,色淡黃?一晝夜睡18-20小時左右 ?有很強的吮吸、拱頭和握拳的本能反應?常常會很用力地踢腳和四肢活動?俯臥時嘗試著要抬起頭來 ?無意識地對一兩種味道有不同反應?眼睛能注視紅球，但持續(xù)的時間很短?喜注視人臉?有不同的哭聲?對說話聲很敏感，尤其對高音很敏感 ?當看見人的面部時活動減少?哭吵時聽到母親的呼喚聲能安靜?對孩子講話或抱著時表現(xiàn)安靜，當抱著時，孩子表現(xiàn)獨特的有特征性的姿勢（如緊緊的蜷曲像一個小貓）

觀察對象：2-3個月

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性

?平均身高男孩為63.51厘米，女孩為61.88厘米?平均體重男孩為7.23千克，女孩為6.55千克?平均頭圍男孩為41.32厘米，女孩為40.30厘米?平均胸圍男孩為42.07厘米，女孩為40.74厘米?大便次數較前明顯減少?眼能追隨活動的物體180o，視力標準為0.02?奶量的差異開始明顯，平均700毫升/天左右?一晝夜睡16-18小時 ?新生兒時的生理反射開始消失?聽力較前靈敏?直立位頭可轉動自如?頭可隨看到的物品或聽到的聲音轉動180°?俯臥時抬頭45°?仰臥位能變?yōu)閭扰P位?手指已放開，用手摸東西，能拉扯衣服?能將兩手可碰在一起 ?眼睛能立刻注意到大玩具，并追隨著人的走動?開始將聲音和形象聯(lián)系起來，試圖找出聲音的來源?對成人逗引有反應，會發(fā)出“咕咕”聲，而且會發(fā)a、o、e音?注視自己的手?能辨別不同人說話的聲音及同一人帶有不同情感的語調 ?逗引時出現(xiàn)動嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動身體等情緒反應?能忍受喂奶的短時間停頓?看見最主要看護者的臉會笑?自發(fā)微笑迎人，見人手足舞動表示歡樂，笑出聲?哭的時間減少，哭聲分化

觀察對象：4-6個月

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性

?平均身高男孩為69.66厘米，女孩為68.17厘米?平均體重男孩為8.77千克，女孩為8.27千克?平均頭圍男孩為44.44厘米，女孩為43.31厘米?平均胸圍男孩為44.35厘米，女孩為43.57厘米?能固定視物，看約75厘米遠的物體，視力標準為0.04?慢慢習慣用小勺喂吃逐漸添加的輔食?流相當多的唾液?大便1——3次/天?大多數嬰兒開始后半夜不喂奶，能整個晚上睡覺?開始長出乳前牙?血色素≥11克 ?靠坐穩(wěn)，獨坐時身體稍前傾?俯臥抬頭90°，能抬胸，雙臂支撐會翻身至仰臥，不久又會做反向動作?扶腋下能站直，扶他（她）站起時，能在短時間內自己支撐?雙手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中?玩具從一只手換到另一只手時仍稍顯笨拙?會將拳頭放在嘴里，喜歡把東西往嘴里塞?會撕紙?玩手、扒腳 ?會用很長的時間來審視物體和圖形?開始辨認生熟人?會尋找東西，如手中玩具掉了，他（她）會用目光找尋它?咿呀作語，開始發(fā)輔音，如d、n、m、b?看見熟人、玩具能發(fā)出愉悅的聲音?叫他名字會轉頭看 ?會對著鏡子中的像微笑、發(fā)音，會伸手試拍自己的鏡像?隨著看護者情緒的變化而變化自己的情緒?看到看護者時伸出兩手舉起期望抱他（她）?能辨別陌生人，見陌生人盯看、躲避、哭等?開始怕羞，會害羞轉開臉和身體?高興時大笑?當將其獨處或別人拿走他的小玩具時會表示反對?會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通

觀察對象：7-9個月

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性

·平均身高男孩為72.85厘米，女孩為71.20厘米?平均體重男孩為9.52千克，女孩為8.90千克?平均頭圍男孩為45.43厘米，女孩為44.38厘米?平均胸圍男孩為45.52厘米，女孩為44.56厘米?視力標準為0.1?需大小便時會有表情或反應?能自己拿著餅干咀嚼吞咽?會吃稀粥?上頜、下頜長出乳旁切牙?一晝夜睡15小時左右 ?獨坐自如，自己坐起來躺下去?扶雙腕能站，站立時腰、髖、膝關節(jié)能伸直?自己會四肢撐起爬?用拇指、食指對指取物?能撥弄桌上的小東西（大米花、葡萄干等）?將物換手?有意識地搖東西（如撥浪鼓、小鈴等），雙手拿兩物對敲 ?會用眼睛審視某個物體，并不厭其煩地觀察其特點和變化?注意觀察大人行動，模仿大人動作，如拍手?會尋找隱藏起來的東西，如拿掉玩具上的蓋布?能分辨地點 ?正在嘗試操作探索，試圖找出事物間的某種聯(lián)系?能重復發(fā)出某些元音和輔音，如“Ma-Ma、Ba-Ba”的音，但無所指?試著模仿聲音，發(fā)音越來越像真正的語言?懂得幾個詞，如拍手、再見等 ?懂得成人面部表情，對成人說“不”有反應，受責罵不高興時會哭?表現(xiàn)出喜愛家庭人員，對熟悉歡喜他（她）的成人伸出手臂要求抱?對陌生人表現(xiàn)出各種行為如怕羞、轉過身、垂頭、大哭、尖叫，拒絕玩或接受玩具，情緒不穩(wěn)定，表現(xiàn)憂慮?喜歡玩躲貓貓一類的交際游戲，而且會笑得非常激動、投入?會注視，伸手去接觸、摸另一個寶寶?喜歡照鏡子?會揮手再見、招手歡迎，玩拍手游戲?當從他（她）處拿走東西時，會遭到強烈的反抗?聽到表揚會高興地重復剛才的動作

觀察對象：10-12個月

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性

?平均身高男孩為78.02厘米，女孩為76.36厘米?平均體重男孩為10.42千克，女孩為9.64千克?平均頭圍男孩為46.93厘米，女孩為45.64厘米?平均胸圍男孩為46.80厘米，女孩為45.43厘米?視力標準為0.2-0.25?血色素≥11克?有規(guī)律地在固定時間大便，1-2次/天?上、下頜開始長出第一乳磨牙?流涎的現(xiàn)象減少?一晝夜睡14小時左右 ?會用四肢爬行，且腹部不貼地面?自己扶欄桿站起來?自己會坐下?自己扶物能蹲下取物，不會復位?獨站穩(wěn)，自己扶物可巡走?獨走幾步即撲向大人懷里?手指協(xié)調能力更好，如打開包糖的紙 ?會用手指向他（她）感興趣的東西?故意把東西扔掉又揀起，把球滾向別人?將大圓圈套在木棍上?從杯子中取物放物（如積木、勺子），試把小丸投入瓶中?喜歡看圖畫?能懂得一些詞語的意義，如問：“燈在哪兒呢？”會看燈，向他索要東西知道給?能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子?能說出最基本的語言，如“爸爸”、“媽媽”?出現(xiàn)難懂的話，自創(chuàng)一些詞語來指稱事物?用動作表示同意如（點頭），或不同意如（搖頭、搖手）?會模仿手勢，面部有表情地發(fā)出聲音?喜歡重復的游戲，例如“再見”、玩拍手游戲、躲貓貓?顯示出更強的獨立性，不喜歡大人攙扶和被抱著?更喜歡情感交流活動，還懂得采取不同的方式?能玩簡單的游戲，驚訝時發(fā)笑?準確地表示憤怒、害怕、感情嫉妒、焦急、同情、倔犟?以哭引人注意?聽從勸阻

觀察對象：13-18個月

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性

?18個月時，平均身高男孩為83.52厘米，女孩為82.51厘米?平均體重男孩為11.55千克，女孩為11.01千克?平均頭圍男孩為48.00厘米，女孩為46.76厘米?平均胸圍男孩為48.38厘米，女孩為47.22厘米?上下第1乳磨牙大多長出，乳尖牙開始萌出?會咀嚼象蘋果、梨等這樣的食品，并能很協(xié)調地在攪拌后咽下?前囟門閉合（正常為12-18個月）?能控制大便?白天能控制小便 ?走得穩(wěn)?自己能蹲，不扶物就能復位?扶著一手，能上下樓梯2-3級?會跑，但不穩(wěn)?味覺、嗅覺更靈敏，對物品有了手感?會扔出球去，但無方向?會用2—3塊積木壘高?能抓住一支蠟筆用來涂畫?能雙手端碗?會試著自己用小勺進食?模仿母親（主要教養(yǎng)者）做家務，如掃地 ?開始自發(fā)地玩功能性游戲，如用玩具電話做出打電話的樣子?開始知道書的概念，如喜歡模仿翻書頁?喜歡玩有空間關系的游戲，如把水從一個容器倒入另一個容器中等?理解簡單的因果關系?挑出不同的物品?開始重復別人說過的話?開始對熟悉的物品和人說出名稱和姓名，但還不能分得很細?會使用“動詞”，如抱、吃、喝?模仿常見動物的叫聲 ?能在鏡中辨認出自己，并能叫出自己鏡像中的名字?對陌生人表示新奇?在很短的時間內表現(xiàn)出豐富的情緒變化，如興高采烈、生氣、悲傷等?看到別的小孩哭時，表現(xiàn)出痛苦的表情或跟著哭，表現(xiàn)出同情心?受挫折時常常發(fā)脾氣?對選擇玩具有偏愛?醒著躺在床上，四處張望?個別孩子吮拇指習慣達到高峰，特別在睡覺時?喜歡單獨玩或觀看別人游戲活動?會依附安全的東西，如毯子?開始能理解并遵從成人簡單的行為準則和規(guī)范?對常規(guī)的改變和所有的突然變遷表示反對，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定

觀察對象：19-24個月

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性

?24個月時，平均身高男孩為89.91厘米，女孩為88.81厘米?平均體重男孩為12.89千克，女孩為12.33千克?平均頭圍男孩為48.57厘米，女孩為47.42厘米?平均胸圍男孩為49.89厘米，女孩為48.84厘米?視力標準為0.5?會主動表示大小便，白天基本不尿濕褲子?開始長第二乳磨牙，牙齒大概16只?一晝夜睡12-13小時左右 ?連續(xù)跑3-4米，但不穩(wěn)?自己上下床（矮床）?會用腳尖走路（4-5步），但不穩(wěn)?一手扶欄桿自己上下樓梯（5-8級）?開始做原地的跳躍動作，如雙腳跳起（同時離開地面）?能踢大球?能蹲著玩?能夠雙手舉過頭頂擲一個球?能夠根據音樂的節(jié)奏做動作?用玻璃絲穿進扣子洞眼?會把5——6塊積木搭成塔?能自己用湯匙吃東西 ?開口表示個人需要?能記住生活中熟悉物放置的固定地方，如糖缸?喜歡看電視?口數1-5，口手一致能數1-3。?開始理解事件發(fā)生的前后順序?按指示辦事（3件，連續(xù)的）?開始知道自己是女孩還是男孩?對聲音的反應越來越強烈，并且喜歡這些聲音的重復，如一遍又一遍地聽一首歌、讀一本書等?說3-5個字的句子?開始用名字稱呼自己，開始會用“我”?說出常見東西的名稱（50個）和用途?聽完故事能說出講的是什么人、什么事?隨大人念幾句兒歌?會回答生活上的問題 ?能區(qū)別成人的表情?當父母或看護人離開房間時會感到沮喪?在有提示的情況下，會說：“請”和“謝謝”?與父母分離有恐懼?對自己的獨立性和完成一些技能感到驕傲?不愿把東西給別人，只知道是“我的”?情緒變化開始變慢，如能較長地延續(xù)某種情緒狀態(tài)?交際性增強，較少表現(xiàn)出不友好和敵意?會幫忙做事，如學著把玩具收拾好?游戲時模仿父母的動作，如假裝給娃娃喂飯、穿衣 觀察對象：25-30個月

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性

?30個月時，平均身高男孩為94.44厘米，女孩為92.93厘米?平均體重男孩為13.87千克，女孩為13.41千克?平均頭圍男孩為49.31厘米，女孩為48.25厘米?平均胸圍男孩為50.80厘米，女孩為49.67厘米?20顆乳牙已全部出齊 ?能后退、側著走和奔跑?能輕松的立定蹲下?會邁過低矮的障礙物?能交替雙腳走樓梯?能從樓梯末層跳下?能獨腳站2-5秒?能隨意滾球?能控制活動方向?舉起手臂投擲，有方向?會騎三輪車和其他大輪的玩具車?會自己洗手、擦臉?會轉動把手開門，旋開瓶蓋取物?能用大號蠟筆涂涂畫畫，自己畫垂直線、水平線?一頁一頁五指抓翻書頁?會穿鞋襪、會解衣扣、拉拉鏈 ?知道“大、小”“多、少”“上、下”，會比較多少、長短、大小?知道圓、方和三角形?知道紅色?用積木搭橋、火車?用紙折長方形?能數到10?游戲時能用物體或自己的身體部位代表其他物體（如手指當牙刷）?會用幾個“形容詞”?會問“這是什么？”?會用“你、他”、“你們”、“他們”，會用“連續(xù)詞”：“和”、“跟”?知道日用品名字（50個）?會說簡單的復合句，敘述經過的事?會背兒歌8-10首 ?有簡單的是非觀念，知道打人不好?仍會發(fā)脾氣?喜歡玩弄外生殖器?知道自己的全名?和小朋友一起玩簡單的角色游戲，會相互模仿，有模糊的角色裝扮意識?開始意識到他人的情感?開始能討論自己的情感

觀察對象：31-36個月

發(fā)育與健康 感知與運動 認知與語言 情感與社會性 ?36個月時，平均身高男孩為97.26厘米，女孩為96.28厘米?平均體重男孩為14.73千克，女孩為14.22千克?平均頭圍男孩為49.63厘米，女孩為48.65厘米?平均胸圍男孩為50.80厘米，女孩為49.91厘米?視力標準為0.6?晚上能控制大小便，不尿床 ?單腳站（5-10秒）?能雙腳離地騰空連續(xù)跳躍2—3次?能雙腳交替靈活走樓梯?能走直線?能跨越一條短的平衡木?能將球扔出3米多?能按口令做操（4-8節(jié)），動作較準確?用積木（積塑）搭（或插）成較形象的物體?能模仿畫圓、十字形?會扣衣扣，會穿簡單外衣?試用筷子 ?讓他畫方形時，可能會畫一個長方形?口數6-10，口手合一能數1-5?認識黃色、綠色?懂得“里”、“外”?能用紙折小飛鏢?會問一些關于“什么”、“何時”和“為什么”的問題?理解故事主要情節(jié)?認識并說出100張左右圖片名稱?能運用大約500個單詞?能說出有5——6個字的復雜句子?開始運用“如果”、“和”、“但是”等詞?知道一些禮貌用語，如“謝謝”和“請”，并知道何時使用這些禮貌用語?知道家里人的名字和簡單的情況 ?知道自己的性別及性的差異，能正確使用性別短語，傾向于玩屬于自己性別的玩具和參加屬于自己性別群體的活動?和別人一起玩簡單的游戲，如玩“過家家”游戲?能和同齡小朋友分享同一事件，如把玩具分給別人?知道等待輪流，但常常不耐心?害怕黑暗和動物?兄弟姐妹之間會比賽和產生嫉妒?會整理玩具?自己上床睡覺?大吵大鬧和發(fā)脾氣已不常見，持續(xù)時間短?有時試圖努力隱瞞自己的感情?對成功表現(xiàn)出積極的情感，對失敗表現(xiàn)出消極的情感

第四篇：關于廣州市0~3歲嬰幼兒家長調查報告

關于廣州市0~3歲嬰幼兒家長教育現(xiàn)狀調查報告

一、問卷設計

1.調查對象：廣州市0~3歲嬰幼兒家長。

2.調查目的：掌握廣州市0~3歲嬰幼兒家長在教育中的問題和看法，了解廣州市0~3歲嬰幼兒的教育現(xiàn)狀。3.調查內容：主要調查了廣州市0~3歲嬰幼兒家長對早教的看法，對孩子發(fā)展的認知程度以及保育教育中遇到的困惑。問卷共向家長提出了17個問題。（見附一）4.問卷題目：見附一

二、問卷發(fā)放

1.調查方式：本次采取的是網絡問卷調查，共發(fā)放問卷40份，回收問卷40份，其中有效問卷40份。2.調查時間：2016年5月24日——2016年6月1日

三、調查結果

本小組就調查結果分析如下：

1、參與調查者以母親居多

在參與本次調查的人員中，母親占到了82.5%，父親占10%，而爺爺奶奶外公外婆等僅占7.5%，由此可見在本次調查中母親參與調查偏多。

2、過半家長學歷在大學本科及以上

調查結果顯示，大學本科的學歷占總參與調查人數的52.5%，大專學歷占30%，高中占7.5%，中專及研究生以上學歷僅占5%，可見家長的受教育水平大多數較高，家長受教育水平一定程度上影響著教育觀。

3、五成家庭收入屬于中等偏低水平每月平均家庭總收入

總體來看，大多數家庭的平均每月總家庭收入為3500元~6000元，在廣州這種一線城市來說，屬于中等偏下水平，有17.5%的家庭月平均收入在6000~8000元，10%的家庭月收入在8000~1萬元，15%的家庭月收入在1萬元~2萬元，僅有5%家庭月收入在3萬元及以上，可見受調查人員家庭水平普遍屬于中等水平，高收入家庭和中等收入家庭水平差距較大，呈2倍以上。

4、家長普遍對早教有了解并有進行早教的意識

家長對早教了解程度

家長參與保育教育講座及相關課程的頻率

家長對0~3歲幼兒上早教班的看法

家長對0~3歲幼兒上早教班的態(tài)度

調查顯示，82.5%的家長對早教了解一點，僅有7.5%家長很了解，10%家長一點都不了解，多數家長對早教有所了解但并不全面。但是值得注意的是，家長普遍有進行早教的意識，62.5%的家長偶爾會參加關于幼兒保育教育課程學習，然而對于早教班方面，27.5%家長認為有需要，35%家長認為不需要，37.5%家長不確定是否需要上早教班，可見在早教班這個問題上，有較大的分歧。

4、多數家長重視親子關系

家長對于親子關系在早期教育中的態(tài)度

調查顯示，超過九成的家長認為在早期教育中親子關系重要，僅有2.5%家長不確定親子關系在早期教育中是否重要，沒有家長認為親子關系在早期教育中不重要。可見，家長在早期教育中重視親子關系。

家長每天有意識陪伴孩子的時間

由調查可得，多數家長注重親子關系，因而每天將留有一部分時間陪伴孩子。35%家長每日有1到2小時陪伴孩子，其次是有32.5%有2小時以上陪伴孩子，沒有時間陪伴孩子的僅有2.5%，多數家長每日有1小時及以上時間陪伴孩子，以建立良好的親子關系。

附一：

廣州市0~3歲嬰幼兒家長教育現(xiàn)狀調查問卷

親愛的家長： 您好！非常感謝您在百忙之中抽出時間填寫本份問卷！本問卷主要針對廣州市0~3歲嬰幼兒家長在教育中面對的問題進行了解，請選擇最符合實際情況的選項。我們保證絕不泄露任何個人信息，請放心填寫，謝謝！

1、您的寶寶年齡是？

A、0~1歲

B、1~2歲

C、2~3歲

D、三歲以上

2、您生活的地區(qū)為？ A、荔灣 B、越秀 C、海珠 D、天河 E、白云 F、黃埔 G、番禺 H、花都 I、南沙 J、蘿崗 K、增城 L、從化

3、您與寶寶的親子關系是? A、父親 B、母親

C、爺爺奶奶（父親系）D、外公外婆（母親系）E、其他

4、您現(xiàn)在的學歷是？ A、小學及以下 B、初中 C、中專 D、高中 E、大專 F、大學本科

G、研究生及以上

5、請問你的職業(yè)是?

6、您的每月家庭總收入？ A、3500元以下 B、3500元~6000元 C、6000元~8000元 D、8000元~1萬元 E、1萬元~2萬元 F、3萬元及以上

7、您對早教的了解程度？

A、很了解

B、了解一點C、不了解

8、您認為早期教育的重點在于？（請選擇1-3項）A、語言發(fā)展 B、身體素質 C、藝術活動 D、認知能力 E、社交和情感 F、智力潛能開發(fā)

9、您依據什么衡量0~3歲寶寶的發(fā)育水平？ A、運動能力 B、說話能力

C、辨認東西東西數量 D、與同齡寶寶比較 E、憑感覺

10、您有參加關于幼兒保育教育的講座或者相關課程學習嗎？ A、經常

B、偶爾

C、從不

11、您認為0~3歲幼兒需要上早教班嗎？

A、需要

B、不需要

C、不確定

12、您認為親子關系對寶寶早期教育重要嗎？ A、很重要B、重要C、一般D、不確定 E、不重要

13、您了解自己孩子的興趣愛好以及智能發(fā)展水平嗎？ A、很了解 B、了解 C、不了解

D、沒留意這方面

14、您注重幼兒的認知發(fā)展嗎？（比如購買一些色彩、質感不一樣的玩具或者經常與幼兒交流）

A、經常

B、偶爾

C、從不

15、您平均每天有意識陪伴孩子的時間有多長？（比如陪伴玩耍、看書講故事等）A、沒時間B、5~15分鐘

C、15~30分鐘D、30分鐘~1小時 E、1~2小時F、2小時以上

16、對于處于情緒敏感期、哭鬧的孩子應該如何進行行為干預的？ A、放任其哭鬧 B、轉移注意力 C、批評和懲罰

D、安慰、接受孩子的情緒

E、自然看待情緒，借此機會教給孩子處理情緒的方法 F、其他

17、在育兒過程中，您面臨的最大困惑是？（請選擇1-4項）A、身體發(fā)育 B、感官發(fā)展 C、人際交往 D、日常護理 D、親子關系 E、早期啟蒙 F、疾病和保健

G、嬰幼兒認知發(fā)展 H、其他

第五篇：大班親子運動會游戲內容

大班親子運動會游戲內容

親子游戲一：

名稱：《螃蟹夾豆》

準備：體操棒，皮球。

玩法：幼兒與家長面對面手持兩根體操棒夾住皮球，然后同時橫著向前走，看誰第一個到達終點。規(guī)則：如球掉下，必須重新開始。

親子游戲二：

名稱：《小》馬拉車

準備：小凳子當障礙物。

玩法：幼兒站立兩臂斜后舉，拉住后面家長手，幼兒向前走，家長在后面蹲著繞著椅子蛇形走，比誰先到達終點。

規(guī)則：家長必須按照要求蹲著繞蛇形走，不能半蹲或者站立。

親子游戲三：

名稱：《穿新衣》

準備：家長每人準備一件有拉鏈的外套和圍巾。

玩法：幼兒在起點，家長在終點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給

其家長穿上衣服，拉上拉鏈，圍上圍巾后，家長背起孩子迅速跑向終

點，最快穿完衣服回到起點的為勝。

規(guī)則：必須把拉鏈拉好，才能背起幼兒跑回起點。

親子游戲四：

名稱：《小馬運糧》

準備：軟墊、圓圈、平衡木、沙包。

玩法：以組為單位，每組準備三個沙包，幼兒從起點運沙包，爬過地墊，跳過圓圈，并把圓圈在身上套下，然后過小河（平衡木）將沙包送到終點的小框內，繼續(xù)跑回，重復“運糧”（沙包），直到把三個沙包運完，最后由家長運回小筐，先運完“糧食”（沙包）的為勝。

規(guī)則：必須等幼兒把三個沙包全部運完，家長才能把小筐運回起點。親子游戲五：

名稱：《青蛙跳圈》

準備：圈8個小包袱四個

玩法：幼兒背著小包袱匍匐向前挪圈前進，到達家長身邊，把包袱交給家長，家長重復動作返回終點，最先到達為勝。

親子游戲六：

名稱：《夾沙包跳接力》

準備：沙包4個

玩法：幼兒兩腿夾住沙包向前跳，到達家長身邊，把沙包交給家長，家長重

復動作返回終點，最先到達為勝。

親子游戲七：

名稱：《托球賽跑》

準備：球拍4個乒乓球4個

玩法：幼兒在規(guī)定時間內用球拍托球向前跑，球不能落地，最先到達終點的為勝。

親子游戲八：《手推車》

準備：手套

玩法：幼兒用手撐地，家長抬起幼兒的雙腿，向前推著走，最先到達終點的為勝。

附：每名幼兒及家長最多報2個游戲，報名截止到本周五（4月22日）。請各位家長送孩子時抓緊時間找老師報名。謝謝合作！

幼兒園慶“六一”親子運動會游戲2010-05-05 12:17

幼兒園慶“六一”親子運動會游戲（小班）

游戲一：

一、游戲名稱：《腳上傳球》

二、游戲準備：皮球5只、籮筐（或紙箱）一只，體操墊一塊。

三、游戲玩法：

孩子、媽媽、爸爸一起仰臥，后面的人腳頂著前面人的肩，一字排開，動令發(fā)出后，孩子拿球用腳夾住皮球，傳到媽媽腳上，媽媽再傳到孩子爸爸腳上，爸爸用腳夾住將球置于籮筐中，以5只球先置于籮筐中的家庭為勝。

四、游戲規(guī)則：球從哪個人腳上落下，需由此人將球拾起置于腳上，方能繼續(xù)傳。游戲

二、游戲名稱《快樂一家人》

游戲準備：木棍一根

游戲過程：父母孩子站在起點處，動令發(fā)出，父母雙手交叉拉住，孩子跨坐在父母手上，父

母抬著孩子跑向折回處放下孩子，各拿木棍一端，孩子雙手吊在木棍上父母抬向終點（起點處）以最快的家庭為勝。

游戲規(guī)則：

1、孩子吊在木棍上雙腳一定要離地，如違規(guī)加秒。

2、孩子如果從木棍上掉下來，須在原地吊起來繼續(xù)比賽。

慶“六一”親子運動會游戲（中班）

游戲一 :

一、游戲名稱：《小推車》

二、游戲玩法：

孩子和爸爸站在起點處，媽媽站在對面的中點處。動令發(fā)出，孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進，到了中點處，媽媽趴在地上，爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點，以先到終點的家庭為勝。

游戲二：

一、游戲名稱：《快套快跳》

二、游戲準備：40CM塑料圈5只。

三、游戲玩法：

孩子站在起點處，動令發(fā)出后，跑到5米處依次將5只圈從頭上套進，腳上取出，然后將5只圈拾起交給媽媽，媽媽將第一只圈投到地上，然后雙腳立定跳入圈中，再將第二只圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點處，以最先到起點的家庭為勝。

四、游戲規(guī)則：

投圈時必須投入本跑道，如投入別人跑道自己加時2秒，別人減時2秒。

“六一”親子運動會游戲（大班）

游戲一:

一、游戲名稱《送禮》

二、游戲準備：長10米、寬1、5米左右的兩端開口布袋一只，放在場地上，起點處的一端固定，紙盒一個，胸花一枚，領帶一條，五角星一顆。

游戲過程：父母孩子站在布袋的一端（起點）動令發(fā)出，孩子鉆進布袋，由另一端鉆出，到紙盒內拿一枚胸花返回交給媽媽，媽媽自己戴上后鉆進布袋，由另一端鉆出到紙盒內拿一條領帶返回交給爸爸，爸爸系好領帶鉆進布袋由另一端鉆出，到紙盒內拿一顆五角星返回貼在孩子的額頭上。以最快者為勝。

游戲規(guī)則：三人都有禮物，少一個加時5秒。

游戲二:

游戲名稱《打保齡球》

游戲準備：雪碧瓶10只，皮球一只。

游戲過程：父母孩子站在軌道一端，軌道另一端放10只雪碧瓶，游戲開始，每人一次機會，在規(guī)定距離內用球去撞瓶，以累計倒瓶最多的家庭為勝。

游戲規(guī)則：

每人只有一次機會，規(guī)定距離為8米。