第一篇：初三作文練習(xí)《有時(shí),我也想------》（共）

1有時(shí)，我也想寫一首詩

青春的道路，或許坎坷泥濘；青春的身影，或許蹣跚踉蹌；但青春的回憶，必然絢爛如虹。我眺望遠(yuǎn)方，希望用愛與感激，寫一首奮發(fā)向上的完美詩篇。

“別把頭低，別把淚滴，天空沒有力量，需要我們自己把頭顱揚(yáng)起?！鄙倌甑亩喑钌聘锌偸窃诓蝗缫鈺r(shí)催促著眼淚的流淌，而汪國真的這首《葉子黃了的時(shí)候》總能助我重新鼓足斗志，繼續(xù)前行。有時(shí)，我也想寫這樣一首詩去抒發(fā)我年少的勇氣與最求。在一個(gè)日薄西山的傍晚，映著那片熱烈如火的霞，用永不褪色的墨汁于一張千年不腐的紙上，細(xì)細(xì)記錄我青春充滿朝氣和活力的向往。在遇到挫折之時(shí)或數(shù)年之后，重新品讀當(dāng)年稚嫩卻又充滿希望的詩。有時(shí)，我也想寫一首詩，去鼓舞自己時(shí)常因遭受挫折而受傷的心，打起精神，笑迎明日的朝陽。

“智者樂山山如畫，仁者樂水水無涯。從從容容一杯酒，平平淡淡一杯茶，細(xì)雨朦朧小石橋，春風(fēng)蕩漾小竹筏。夜無明月花獨(dú)舞，腹有詩書氣自華。”青春特有的不安分因子時(shí)常令我有幾分心煩氣躁，或許是有幾分急功近利，亦或是對(duì)社會(huì)上的一些事情似懂非懂，但陶淵明的這幾句詩總能使我心平氣和下來，冷靜而從容的面對(duì)一切，萬千風(fēng)物總關(guān)情，少年情懷總是詩。陶淵明用他的詩句告訴我什么叫做“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，什么叫做“春來草自青”，而我更愿寫一首屬于我自己的詩，記錄下自然的美以及淡泊心境的美好，不讓世俗與喧囂蒙蔽住我的雙眼，充斥我的雙耳，讓我從一種平靜淡泊的心態(tài)笑對(duì)人生。

“不，不，我不怕離愁。我用忠貞的甘漿把它注滿。淚水中濯洗得純凈，我把它織入思戀的花環(huán)，掛在胸前?！币换稳d初中生涯即將悠悠走到盡頭，對(duì)于明日的期盼與向往中總夾著絲絲縷縷的離愁。泰戈?duì)栒f他“不怕離愁”，用他的詩句將離愁織入思念，而我亦想用思念將離愁織入詩篇。有時(shí)，我也想寫一首詩，在字里行間填滿我的回憶與思念，讓多年之后長大的我細(xì)細(xì)品讀時(shí)止住思戀的淚水，在唇角勾起時(shí)對(duì)往事追憶的美好弧度。

不艷羨一朵花的芬芳/只仰慕一棵草的頑強(qiáng)/不痛苦昨日的失望/只抓住今朝的時(shí)光/我相信只要有夢(mèng)想/便不存在明日的彷徨/將希望織成一雙翅膀/助我在廣闊的天空翱翔

2有時(shí)，我也想回到大唐 房間里的光線一靜如洗，我聽著那首《新貴妃醉酒》，仿佛穿越時(shí)光回到了大唐。

有時(shí)，我也想回到大唐。親耳聽一聽高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的豪邁向上。城外的茅亭里，有兩個(gè)清瘦的身影。每一杯酒，都是一滴滴的叮嚀，流入了傷感的 心湖。不要憂慮，前方的道路彈不響知己的琴音；不要害怕，遠(yuǎn)方的風(fēng)景聽不懂悠揚(yáng)的弦樂。離別的人，翻身上馬，手里拎著長長的鞭子，懷中揣著暖暖的詩歌。此刻，我們正站在人生的拐角處，離別好友，我們不傷感，因?yàn)槲覀儗?duì)彼此的未來前程充滿信心，滿懷衷心的祝愿。

有時(shí)，我也想回到大唐。與王維一起品一品“返景入深林，復(fù)照青苔上”的靜寂幽暗。野徑無人，空山無語。一縷淺明的陽光投進(jìn)林深之處，照在青苔之上。青苔在最后的余光中突然變得亮眼，入夜，它又會(huì)在濕潤中長得蓬蓬勃勃。暑假將至，你是不是又要與電腦電視左擁右抱？放棄吧，尋一片山林，在夜很靜的時(shí)候，聽一聽月光滴落的聲音，聽一聽小鳥林憩時(shí)的鼾聲，聽一聽蟈蟈與蛐蛐唧唧我我的情話。在清晨看一朵花從草叢中仰起頭，繁衍它的夢(mèng)想。

有時(shí)，我也想回到大唐，跟隨李商隱悟一悟“世界微塵里，吾寧愛與憎”的佛家境界，淡淡的夕陽在蒼穹的盡頭潑灑了一抹丹砂，隱淡的群山帶我們到茅屋中探訪孤僧，領(lǐng)悟“人如灰塵，何愛何憎”的佛家禪理。碎碎的目光不再迷茫，脆脆的鐘磬，緩緩地傳自遠(yuǎn)方，仿若風(fēng)鈴，驚醒一夜的沉寂。其實(shí)，人不過是大千世界里的一粒透明的塵埃，一朵清晨綻放又在風(fēng)中突然消失的無影的花，又何必再去在乎那些金錢名利，愛恨情仇，前生后世，淡淡的一縷云煙，淡的只剩下生命，不管那生命有沒有語言。

中國，是一個(gè)詩的國度，大唐詩歌乃是這座高峰的極點(diǎn)。詩，傲世東方文化數(shù)千年，如一束空谷幽蘭，沁人心脾，如一聲沖霄輕吟，豪邁坦蕩。涵詠吟誦，能使我們認(rèn)識(shí)歷史，開闊眼界，感悟人生，豐富情感，撫慰心靈，幫助我們尋回失落的精神家園，在浮華喧囂中返回寧靜與淳樸。有時(shí)，我也想回到大唐，在水袖流轉(zhuǎn)間品味大唐歌飛的華美。在葉落輕飛絮，花蝶舞中，念一首小詩，蹁躚入夢(mèng)境，莊周處。

3有時(shí)，我也想種一片玫瑰

我一直認(rèn)為，玫瑰是世界上最美麗的花。它象征著美好，從過去一直到現(xiàn)在，很少有花既可觀賞又可聞香，甚至可以入藥。而玫瑰卻可以。有時(shí)，我也想種一片玫瑰，種一片五顏六色的玫瑰。

玫瑰中最獨(dú)特的便是黑玫瑰了，世界上黑色的花屈指可數(shù)，因?yàn)楹谏梢晕账猩猓@些熱量足以將脆弱的花朵烤焦。但黑玫瑰卻是個(gè)特例。我是最愛黑玫瑰的，許多人認(rèn)為它代表黑暗與惡魔，而我卻認(rèn)為它是沉默堅(jiān)忍，是特立獨(dú)行，是高傲，是無聲的力量，愿我的生命中能有這樣的力量，在浮華喧囂的世界中堅(jiān)守信自己的心靈與思想。

玫瑰中最常見的就是紅玫瑰了，它代表著活力熱情。熱烈奔放，讓每一個(gè)看到它的人都禁不住受到它的感染。生活中也需要這樣一種精神。多數(shù)人感到自己的生命循規(guī)蹈矩、枯燥無味。那么就種幾朵紅玫瑰吧，感受來自于大自然的激情與活力，給自己的生命重新注入鮮紅的血液，讓逐漸老去的心重新迸射出光芒。愿我的生命中能的這樣的熱情，在平凡無華中舞動(dòng)，在平實(shí)中讓生命煥發(fā)青春。

玫瑰中最亮麗的當(dāng)數(shù)藍(lán)玫瑰了。看那墨綠的莖桿上鉆石般閃耀的寶藍(lán)色花朵，看它在微風(fēng)中搖曳生姿，怎能不讓人心生漣漪？它有一個(gè)妖嬈的名字，藍(lán)色妖姬?？蓪?shí)際上，藍(lán)玫瑰并不張揚(yáng)，它是十分溫柔、憨厚、善良的。它僅僅是披上了華麗的外套掩蓋信了內(nèi)心的樸實(shí)?？蛇@并不是虛榮，更不是做作，而是懂得取長補(bǔ)短，懂得用愉快面對(duì)一切，愿我的生命中也能有這樣的智慧，縱然內(nèi)心有淡淡憂傷，仍然用亮麗的笑容迎接生命中每一片漂浮的云，每一絲淡然的風(fēng)以及每一顆冷冽的星。

當(dāng)然了，我還要種上許多各色的玫瑰花：優(yōu)雅甜蜜的粉玫瑰，純潔謙卑的白玫瑰，喜慶快樂的黃玫瑰，浪漫憂傷的紫玫瑰，純真簡樸的綠玫瑰……我要在花園里種滿芬芳的玫瑰，種滿愛神阿芙羅狄蒂的精靈，看它們吸收天云雨露、天地精華看它們沐浴陽光，像人的生命一樣。

愿我的生命像這玫瑰花園般多姿多彩，豐富而又有價(jià)值；更愿我的生命像園中的玫瑰，那美麗的徘徊花，到死都是香的。

收集陽光

音樂是思維著的聲音。

我一直固執(zhí)地相信雨果的這句話——他一定是在19世紀(jì)某個(gè)晴朗的午后，漫步寒納河畔，看鴿群慵懶地在廣場(chǎng)散步，卻不經(jīng)意間聽到了巴黎圣母院的唱詩聲。音樂于我而言，更像明媚的陽光，我愿 意只作一個(gè)永生的靈魂，四處收集音樂，傾聽美好，感受天籟，享受幸福的陽光。

那一定是巴赫，是穿透厚厚云層突然傾瀉而下的圣潔溫暖的陽光。卻染得整片歐羅巴金碧輝煌，萊茵一定是滋潤的巴赫吧，依稀看到巴赫肅穆地坐在羽管鍵聲旁，手指輕觸，卻演奏出那樣柔美動(dòng)人的樂曲。他的那些小賦格與康塔塔，折射著遙遠(yuǎn)的巴洛克風(fēng)貌，卻帶著巴赫將有的詼諧，靈動(dòng)地游向遠(yuǎn)方，科隆教堂映下寂靜而瘦長的影子，卻讓我疑心是午后陽光落地的震響，“天堂！”數(shù)百年后的人們忘情贊嘆，目光滑過黑色的大理石，巴赫，卻只在卷軸畫冊(cè)中露齒微笑。

那又或許是莫扎特，是那些明媚動(dòng)人而又活潑美麗的陽光，在湛藍(lán)的蒼穹下歡快前行。莫扎特的音樂一如他的笑容，干凈透明，惹人憐愛。我不愿想起他窮愁潦倒的一生，正如他自己——從《安魂曲》的圣潔到《弦樂小夜曲》的清新動(dòng)人，他似乎絲毫不介意苦難。他的思想中，只有歡樂，透明到無法純凈的歡樂，溫暖到無法再溫暖的幸福。在那些燦爛的時(shí)刻，莫扎特帶來了他的音樂，他微笑著看著世界，卻又不留痕跡地離開，像一陣嘯過維也納的清風(fēng)，一縷明媚活潑的陽光。

那也可能是李斯特，他是那毫不吝嗇的熱烈奔放的陽光，帶著宏偉與華貴，促人仰視。李斯特更像是一陣旋風(fēng)，帶著令人炫目的技巧，帶著鋼琴前所未有的雍容典雅，帶著根本無法拒絕的浪漫。在歐洲刮過，卻讓世界為之癲狂。他的指尖傾瀉下波瀾壯觀的史詩，帶著震耳欲聾發(fā)聵的轟響，擊穿耳膜，直插心臟！他不是在彈奏，他是地演奏生命，演奏整個(gè)世界！

這才是音樂！閃耀著人性光芒的真正聲音！曾幾何時(shí)苦苦尋覓陽光，搜索幸福，孰不知音樂就是最好的陽光，人心的陽光。

我只希求能繼續(xù)享受這時(shí)陽光，只希求某時(shí)漫步河邊，耳際傳來圣潔溫暖的歌，而我，才會(huì)想起曾經(jīng)執(zhí)意的追求，想起他們所帶給我的溫暖，想起那些難以忘懷的時(shí)陽光。

5收集陽光

我喜歡將自己隱藏在忙碌生活中的罅隙里，努力用蓬勃躍動(dòng)的心靈收集并珍藏每一縷陽光，待到春和景明之日，將生命綻放。

乘記憶之舟逆流而止，淙淙流水似三年時(shí)光。我常常在午后陽光的呼喚下踱步至教學(xué)樓靜謐的走廊，陽光斜斜擁抱著校園，錯(cuò)落的欄桿變幻成悠長的琴弦，整齊的陰影如同兒時(shí)最愛的涂飾蛋糕般溫馨美好。香樟樹延伸展開每一抹嫩綠仰望天空，被分割開的淡藍(lán)色畫板上，云朵依次排開，演繹著純粹的變數(shù)與極致的純靜。我只愿陽光將這一切攬入懷中，我才能將母校的美麗以永恒動(dòng)人的溫度收集起來，珍藏心中。

陽光也常常 幾分慵懶與疲倦。每每站在三樓向下望，寂靜的院落也在粘稠的空氣中午睡。不見了七八年級(jí)同學(xué)們追逐的身影與溢滿世界的快樂張揚(yáng)，卻總能瞅到幾個(gè)小腦袋死死地伏在桌上，不知道他們的夢(mèng)境是否同這藍(lán)白的校服一樣美好，每每想到我曾像他們一樣就忍不住咧開嘴角。旋轉(zhuǎn)樓梯部總也少不掉老師陽光般的身影，有時(shí)見到她們拉著學(xué)生談話，濃濃的真情溶鑄在陽光里，有時(shí)見他們彎下腰躲在窗前，只為悄悄觀察班里的紀(jì)律……這些曖曖的瞬間會(huì)闖入我記憶的心扉，伴隨明媚的日光鋪灑一地。我總是收集起這細(xì)碎的陽光，因?yàn)槲抑榔渲刑N(yùn)含著最美好與動(dòng)人的回憶。

走到走廊盡頭，我常常對(duì)這片刻的悠閑心存不舍，然而每次回頭，倒計(jì)時(shí)牌在陽光下就顯得愈發(fā)耀眼奪光。變幻的陽光總是在提醒我時(shí)光逝去的匆匆，使我不得不迎著逆風(fēng)的方向堅(jiān)持奔跑去追尋最終的光明?；仡^透過明亮的弦窗，同學(xué)們都還在伏案苦讀。我喜歡他們時(shí)而皺起倔強(qiáng)的雙眉，時(shí)而露出滿足又恬淡的微笑；我喜歡他們稚嫩單薄，而勇于面對(duì)承擔(dān)的肩腰；我喜歡他們永不放棄的信念與持久以恒的堅(jiān)強(qiáng)。他們像陽光一樣，讓我前行的路不再孤卑與迷茫，代之以勇氣和希望。我將這陽光收集至心里，不再畏懼即將到來的暴雨和風(fēng)霜。

我小跑進(jìn)教室，課本依舊凌亂地?cái)傇谧烂嫔?，卻也有了新的力量。我悄然收集住每一縷陽光，將所有景與情融合在一起，珍藏在生命官殿的最底層，去抵御生命的夏雨冬雪，去迎接春日的鳥語花香與秋季的累累碩果，去擁抱每一天嶄新的溫暖的太陽。

6收集陽光

每個(gè)人心中都收集著陽光。這時(shí)陽光或許是關(guān)于故鄉(xiāng)一個(gè)蒼老的聲音，或許是吸入肺腑中絲絲入扣的那一縷桂香，或許是清晨嬰兒清脆的啼哭，或許是一段蕩滌在心中的優(yōu)揚(yáng)旋律。收集每一縷陽光，那就是一種別樣的幸福體驗(yàn)。

小時(shí)候，夏夜清涼的微風(fēng)從窗口吹進(jìn)，坐在我的小床邊的媽媽發(fā)絲飛揚(yáng)。媽媽每天都 要為我講睡覺故事，這幾乎是我每一天中最期待的時(shí)刻，此時(shí)我睡意朦朧，卻仍能聽的到媽媽那柔和又稍帶沙啞的聲音；此時(shí)我睡眼惺松，卻還能隱約看到媽媽將頭發(fā)扎成了一個(gè)蓬松的發(fā)髻，月光將她的側(cè)臉修飾的分外美麗。月光清照，微風(fēng)囈語，這一簡單而又朦朧的圖畫被我從記憶中抽出，收藏在心底，它就如陽光，用那柔和的金色在我心里最柔軟的地方滋養(yǎng)。

畢業(yè)班學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重，我格外珍惜那忙里偷閑的時(shí)間，我最喜歡做的事，就是捧起三毛的書，一個(gè)人靜靜地閱讀。我喜歡三毛的敘事姿態(tài)不緊不慢，娓娓道來。每次捧起書，都覺得下和三毛面對(duì)面，悠閑的習(xí)地而坐，待她呷一中茶潤潤嗓，在張口的那一剎那，我頓時(shí)覺得時(shí)間慢下來了，就那樣心甘情愿的隨她來到撒哈拉深處的小鎮(zhèn)，跟她一起感受這個(gè)貧窮甚至落后的小鎮(zhèn)的生活；傍晚與丈夫出城的遇險(xiǎn)，年少的鄰家少女結(jié)婚，每一次來到鎮(zhèn)上唯一的澡堂洗澡……有的故事令人啼笑皆非，有的則引發(fā)了我深沉的思考。簡約的封皮，雋秀的字體，三毛的書是我繁雜中平靜，在繁雜中尋找一方屬于自己的心靈凈土。

五月，小雨淅淅瀝瀝的下了大半天，在家宅了一天的我忍不住走出家門，想到呼吸一下新鮮的空氣，放松一下酸痛的雙眼。下欲撐傘，才發(fā)現(xiàn)不知什么 時(shí)候，雨突然就停了，田 光笑著從天空跌落，只見它穿過枝頭，瞬間枝頭的雨珠折射出了五彩的夢(mèng)，鮮嫩和綠葉抖擻出無限的生機(jī)，因雨天產(chǎn)生的煩惱心情在霎時(shí)消失，我忍不住也朝時(shí)陽光微笑，伸開雙臂，幸福的將它擁入懷中。

人生路上，我愛收集各種陽光，從此不再俱怕寒冷，也不再也前進(jìn)道路上的陰影南而優(yōu)愁，我自信的大步向前，因?yàn)槲颐靼?，我的心中裝滿了陽光。

7有時(shí)，我也想讓時(shí)間停留

清秋鎖住了漸長的時(shí)光，卻鎖不住相聚相散的時(shí)光，兩點(diǎn)一線求學(xué)路，把日月都撒上欣慰的成長。校園里的故事洶涌著雙眼，在時(shí)光流過的縫隙里，有時(shí)，我也想讓時(shí)間停留，用記憶的雙手撿起校園里的曾經(jīng)。

瞇起眼看透過陽光飛揚(yáng)的國旗，鮮艷的紅更加明亮，欲滴出炙熱的鮮血。好像又回到了那個(gè)升旗的清晨，飛揚(yáng)的紅旗如今天的美麗，我們站在國旗下，看國旗緩緩上升，聆聽激情的義勇軍進(jìn)行曲，在國歌聲中，揮灑我們沸騰的青春。整齊地站在國旗下，朝霞的光芒未能比過我們心之空靈，一切，都只因上升的國旗，將我們的心沉淀。聽到同學(xué)的演講，心歡呼著飛快地跑開，想想今天的課程，笑笑講話同學(xué)的奶聲奶氣，和身后的朋友勾勾手指，偷得這片刻的歡愉，頭頂偶有鳥兒飛過留下嘰嘰的脆鳴，像是宣布單純美好的一周在這一刻開始。

日子總是在不經(jīng)意間悄然滑落，那些往日的歲月，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨卻在記憶深處歷久彌新。

又是星期五，體育模擬考試如約而至，而我最害怕的仍然是跑步，雖然每天下午都有訓(xùn)練，但成績?nèi)圆灰婇L。十幾個(gè)人并排站在跑道上，周圍的空氣安靜的快讓人窒息。僅僅是開始，我便被甩在最后，不到一圈，就感覺體力已經(jīng)消耗殆盡，我分明感覺我背后的小水珠越聚越多，與經(jīng)常一樣，放棄的念頭如春天的小草一般破土而出。陽光熱烈的親吻著我，周圍的燥熱空氣仿佛快要將我吞噬，只剩下200米了，走一下也沒關(guān)系吧。我看到了站在跑道一側(cè)的你，你沒有說話，只是靜靜的看著我，眼里飽含了太多，純黑的瞳仁里發(fā)射出的是鼓勵(lì)，只不過幾秒的時(shí)間，我從你身邊跑過，但仍能感覺到你的目光始終停留在我身上。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，喘著粗氣，又進(jìn)步了4秒，扭頭看了你一眼，卷曲的長發(fā)在風(fēng)的吹勁下輕拂起來，好像看到了你如花的笑靨。

一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫，串聯(lián)成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，校園的生活像一層薄薄的云層，但在這灰色云層里，卻有記憶閃閃發(fā)亮。青春散場(chǎng)，我們等待下一場(chǎng)開幕，時(shí)間不會(huì)停留，所以我們只能向前，將記憶深藏心底，就看星光，祝福著最美好的流年，手寫青春與不落的希望！8有時(shí)，我也想和您說說心里話（王萌）

是誰陪我櫛春沐雨，靜看春華秋實(shí)？是誰為我驅(qū)寒散熱，卻獨(dú)自承受坎坷？是誰忙里忙外，腳步匆匆？是誰日漸蒼老，為我面容憔悴？那是你，我慷慨的母親，慷慨到把母愛化成光環(huán)，永無終點(diǎn)；那是你，我吝嗇的母親，吝嗇到只愿一個(gè)人咀嚼生活的艱辛，永不言悔。媽，有時(shí)我也想和你說說貼心話兒。

媽，您還記得嗎？自從八九年前選擇了鋼琴，您就義無返顧的支持我堅(jiān)持了這么久。寒冬里，你依然堅(jiān)持親自送我上課，干冷的東風(fēng)刮得你臉上紅彤彤一篇，你卻不住叮囑我：趴在媽媽的背上，風(fēng)就刮不到了。我躲在你身后，耳邊呼嘯而過的寒風(fēng)就在你溫柔的避風(fēng)港外打了幾個(gè)彎。我趴在你的背上，感覺到了你傳給我的陣陣溫暖，在我的記憶深處，一輛單車，一抹瘦削而裹著羽絨服的清晰身影，一個(gè)小小的縮成一團(tuán)的模糊身影漸行漸遠(yuǎn)。媽，我想告訴你，其實(shí)我也很愛你。

媽，這幾天為難你了。中考近在咫尺，復(fù)習(xí)的壓力也成倍增加，晚上苦熬夜戰(zhàn)到十來點(diǎn)更是司空見慣的事。昨天晚上，我從房間里出來倒杯水卻看見你歪在沙發(fā)上睡著了。你睡得很輕，睫毛微微顫動(dòng)，呼吸起伏也不是和明顯，我不忍心打擾你，就在一旁細(xì)細(xì)地打量你。你四十出頭的年紀(jì)在藝術(shù)氣息的熏陶下不顯山不露水，眼角的幾條魚尾紋也安靜地藏匿了起來，卷曲的長發(fā)隨意地扎在一旁。就是皮膚日漸松弛了些。我知道你真的累了。媽，我想告訴你，其實(shí)我也理解你。

媽，以后我們會(huì)什么樣呢？你會(huì)不會(huì)長出滿頭的銀絲；你會(huì)不會(huì)彎下挺直的腰板；你會(huì)不會(huì)戴上老花鏡才能看清爸爸和我；你會(huì)不會(huì)還能像小時(shí)候那樣騎著車送我去上鋼琴課〃〃〃〃〃〃媽，十五載春秋輪回，你陪著我一步一個(gè)腳印地走過。人都說“女兒是媽的貼心小棉襖”，可我長這么大，卻從來沒有根你貼心地講過什么心里話。媽，我想告訴你，其實(shí)我也想親近你。

對(duì)不起，媽，我不是個(gè)心思細(xì)膩的女兒，我看起來大大咧咧，什么都不往心里擱，但我不知一次感謝上蒼讓我遇上了你，在不善表達(dá)的女兒心中，你重于泰山，其實(shí)我也早想和您說說心里話了。媽，天晚了，別等我先睡吧，夢(mèng)中一定有一個(gè)和您促膝談心的乖女兒！

注意：2 3段細(xì)節(jié)描寫功力不夠，缺少一點(diǎn)打動(dòng)人心的力量。

9有時(shí)，我也想詩意地生活

沏一杯菊花茶，一窗昏曉送流年。悠悠地唱起小曲，多想詩意地生活。

人生步履匆匆，一朝要走一朝路。在即將迎來中考的日子里，時(shí)間是最珍貴的東西，它不允許我松懈片刻，可是，我也想詩意的生活。在這樣的季節(jié)里，最愛挑一個(gè)浸滿陽光味道的日子，悠哉地溜到河堤，美美的曬太陽。最好是那片銀杏林，安靜又向陽；最好是剛泛嫩綠的草地，柔軟又疏松。呆呆的望著那高遠(yuǎn)的干凈得不含一絲雜質(zhì)的蔚藍(lán)；靜靜享受著這和煦得讓人陶醉的陽光；我真想變成一棵小草在大地母親的懷抱中安然入睡。陣陣清風(fēng)拂來，不知不覺，我的心安靜下來，眼皮也合上了。一覺醒來，已是晚霞滿天，飛鳥歸巢。好一幅飛鳥歸巢圖，我深深陶醉在這詩意的生活中了。

多想去山野中走走。喜歡在清風(fēng)中踏過窄窄的山經(jīng)，草莓像精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色中透著一派天真的粉紅—它好像準(zhǔn)備要奉獻(xiàn)什么，要展示什么。那柔弱而又生機(jī)盎然的風(fēng)度常常在無言中教導(dǎo)我一些最美麗的真理。瞧瞧那塊平平整整，油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子，是集許多翠禽的羽毛織成的，它總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。那么淳樸，自然的氣息，讓我有一種回歸自然的感受，真真切切的打動(dòng)了我，一縷詩香沁入心田。詩意地生活，不僅僅是身體上的，更多的是精神上的。

陽春三月，綠意叢生。綠，在依依楊柳的枝丫上，吟一首賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌。”綠在春風(fēng)的裙擺中間，好一句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”〃〃〃〃〃〃我們的生活歲不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。（此段再深刻些會(huì)更好）

詩意地生活不僅是一種態(tài)度更是一種思考。站在當(dāng)下，我們有太多重任要去完成。那么就讓我們用執(zhí)著與拼搏打破困難的鎖，把生活活出詩意，種下理想不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲。

10有時(shí)，我也想停留

歲月蹉跎了陌路，沿途撒滿了風(fēng)景。駐足停留，閉目，淺笑，回味那份斑駁的記憶。—題記 停留在槐花樹下

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，記憶中的微風(fēng)夾雜著花香撲鼻襲懷?；被ǖ南愫芴貏e，有種山野里的味道，有別于城市路邊的花香。我的心已被這花香綴滿，夢(mèng)中的青鳥飛過，把相思掛在含苞的枝頭。我的記憶連同槐花花瓣在那綠葉中羞澀地盛開，靜靜的放飛。

團(tuán)團(tuán)簇簇的白色，讓我想起姥姥頭上的斑斑白發(fā)；每一串白色的花，都仿佛串起童年的一段段往事，淡雅的清香總會(huì)把記憶的書頁翻開……

小時(shí)候喜歡吃姥姥的槐花糕、蒸槐花，可記憶中的卻少之甚少，那時(shí)每到五一，我都會(huì)去外地的姥姥家。我們?cè)绫贿@槐花的香氣所吸引，三三兩兩的跑到槐樹下，看那滿樹槐花如雪般綻放，伸出小手去摘那一串串香甜的槐花，放到嘴里，一絲清冽的甘甜甜到心里，也把一份記憶珍藏在心底。

五一又至，姥姥幾年前就已經(jīng)搬到城市，窗前高高的槐花架被座座居民樓所替代，槐花糕也被花花綠綠的包裝所纏繞，在記憶中再撿起一片槐花瓣，倏然間一縷甜絲絲的氣息沁人心脾。有時(shí)，我也想停留，停留在那槐花下，停留在童年里。

停留在小巷中

巷，是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅恬淡的圖畫。

這種小巷，隔絕了市廛（chan）的紅塵，卻又不是鄉(xiāng)村風(fēng)味。它又深又長，一個(gè)人耐心靜靜走去，要老半天才走完。它又這么曲折，你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過去，一轉(zhuǎn)彎，依然是巷陌深深，而目．更加幽靜。不論什么時(shí)候，你向巷中踅(xue)去，都如寧靜的黃昏，可以清晰地聽到自己的足音。

小巷的動(dòng)人處就是它無比的悠閑。無論誰，只要你到巷里去躑躅一會(huì)，你的心情就會(huì)如巷尾的古井，那是一種和平的靜穆，絲毫沒有陰森和肅殺。它可能是一條現(xiàn)代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂帳，一部興衰史。所有的所有，都是一片澄明如水的氣氛，凈化一切，籠罩一切，使人忘憂。有時(shí)，我也想停留，停留在那幽靜的小巷中，怡然自得，物我兩忘。

一路風(fēng)景，行色匆匆，記不住全貌，只留片景在腦中，驀然回首，那一路風(fēng)景已在腳后

遠(yuǎn)去，只愿在途中尋覓，在尋覓中停留。

第二篇：有時(shí)我也想（范文）

有時(shí)，我也想任性一次

乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。

小時(shí)候

望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么?！庇谑?，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個(gè)孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無形的手緊緊扼住。

小學(xué)時(shí)

“對(duì)不起?！蔽覞M臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌?？諝饫锖钊酥舷⒌脑?，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個(gè)好生給你，我去找老師。”媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。

中學(xué)時(shí)

寒假來臨之際，“音樂培訓(xùn)班”“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對(duì)不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“音樂培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進(jìn)房間，重重的關(guān)門聲讓我猶豫了，究竟我做錯(cuò)了嗎？

現(xiàn)在從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動(dòng)聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解的吧。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一個(gè)清晨，媽媽小聲地對(duì)爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了?數(shù)學(xué)培訓(xùn)班?，學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下來?！边@些話剛好被起床經(jīng)過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“音樂大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？

睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉……

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時(shí)，我真的想任性一次。

〔點(diǎn)評(píng)〕①形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的四幅場(chǎng)景：小時(shí)候渴望小熊維尼、小學(xué)時(shí)同桌離去、中學(xué)時(shí)選擇“音樂培訓(xùn)班”、現(xiàn)在媽媽責(zé)備，不屑自己的音樂成績，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現(xiàn)了內(nèi)心真實(shí)的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個(gè)任人擺布的“玩偶”，由此讓小作者而產(chǎn)生了“有時(shí)，我也想任性一次”的想法，做一個(gè)自由自在的自我，真實(shí)地反映出了當(dāng)今社會(huì)父母

對(duì)孩子的自由束縛的現(xiàn)狀。③語言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會(huì)激起內(nèi)心的情感共鳴。

2008年江西省中考滿分作文“有時(shí)，我也想”半命題作文

有時(shí)，我也想流淚

晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺(tái)，我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。但，有時(shí)我也想流淚。

“去年天氣舊亭臺(tái)”。去年，一場(chǎng)無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因?yàn)榻Y(jié)了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會(huì)更難過。

第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。”我聽后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住。現(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護(hù)送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，我不能。

“無可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對(duì)不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會(huì)比我更難過。

一場(chǎng)考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對(duì)我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。

“似曾相識(shí)燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨(dú)立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點(diǎn)才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場(chǎng)。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種“似曾相識(shí)”的歡樂，又回到了我的身邊?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場(chǎng)。

媽媽，您知道嗎，這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅(jiān)強(qiáng)的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅(jiān)強(qiáng)。

媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因?yàn)闇I流多了，會(huì)影響考試的。因?yàn)榻裉爝€只是中考的第一場(chǎng)，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對(duì)呢！我不能、也不會(huì)讓您失望。

真的，有時(shí)，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。

有時(shí)，我也想不動(dòng)心思

“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外?！?/p>

看著作文題里“有時(shí)我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場(chǎng)。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動(dòng)心思，但總控制不住。

我曾經(jīng)想過青史留名。

雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？

春去秋來，歷經(jīng)十五個(gè)輪回，十五個(gè)年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

我曾經(jīng)想過堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

面對(duì)保爾·柯察金，我捫心自問實(shí)在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅(jiān)強(qiáng)一回，不退縮，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自己；有時(shí)，我也想在成績的打擊下堅(jiān)強(qiáng)一回：吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追，勇往直前；有時(shí)，我也曾想在手在滴血的情況下堅(jiān)強(qiáng)一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。

我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。

回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個(gè)經(jīng)久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。

我也曾經(jīng)想過認(rèn)真一回。

看看我的同學(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會(huì)神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時(shí)不時(shí)開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動(dòng)充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰弧白龅搅恕薄?/p>

我還曾經(jīng)想過：我向來很浮躁，有時(shí)也想深沉一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真一回；困難中有時(shí)也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時(shí)也想頑強(qiáng)一回……

我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。

要是我能夠少點(diǎn)或者不——浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風(fēng)雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。

真的！有時(shí)，我想不動(dòng)心思。

有時(shí)，我也想寫一本書

有時(shí)，我也想寫一本書……

夏夜的星空，承載著我太多的夢(mèng)想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。有時(shí)，我想學(xué)著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時(shí)，我也想寫一本書去記錄下曾經(jīng)美麗花開的瞬間。我想在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴們搭積木時(shí)的歡樂，慢慢回想小學(xué)時(shí)與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢(mèng)想，待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時(shí)，我也想寫一本書，去守候過去美好的財(cái)富。入夜，又讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

有時(shí)，我也想學(xué)著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個(gè)蝸牛一般背著一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時(shí)，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。

有時(shí)，我也想學(xué)著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會(huì)我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我想做一個(gè)保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美人生嗎？有時(shí)，我也想寫一本書，像一個(gè)戰(zhàn)士,用堅(jiān)強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。

夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認(rèn)真過好每一天,拋開雜念并用堅(jiān)強(qiáng)的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

有時(shí)，我也想寫一本書?？墒?，還沒有動(dòng)筆……

有時(shí)，我也想帶上那包泥土

“常回家看看回家看看……老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)平平安安?！笨吹阶魑目碱}，我想起這首歌。半年來，每當(dāng)聽到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。有時(shí)，我也想帶上那包泥土。

我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鳥語花香，夏日的清風(fēng)蟬鳴，我曾經(jīng)與它們?yōu)榘?。但生活的困窘，精神的貧乏，我也時(shí)常與它們?yōu)槲?。“山里的孩子命不好”，這是在山民間流行的說法，母親打小就常常對(duì)我念叨：“你一定要好好讀書，將來一定要走出大山?！蔽依卫斡涀×诉@句話，為了母親，也為了自己。小學(xué)時(shí)，每天翻越五六里的山路去上學(xué)，成績一直在班上前三名。小學(xué)畢業(yè)后，我考上了城里的重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。

進(jìn)城來上學(xué)那天，母親把我一直送到學(xué)校。安頓好我的飲食起居臨走前，母親掏出一個(gè)小布包，輕輕地說“孩子，拿著?！蔽铱粗种械陌?，看著那爬滿了青

藤般的青筋的手，驚疑地問：“這是什么？”母親說：“孩子，這是一包土，咱家后園菜地里的。”我不解：“媽，您包它來市里做什么？”母親說：“媽怕你進(jìn)城里讀書會(huì)驕傲，會(huì)想家！當(dāng)你驕傲的時(shí)候，當(dāng)你想爸爸媽媽的時(shí)候，你就看看這包土，想想山里的鄉(xiāng)親，想想鄉(xiāng)親們的艱苦生活。如果你不好好學(xué)習(xí)，將來你就得回山侍候這些土地?！薄拔也灰?！”我有點(diǎn)不高興的說，“我不會(huì)驕傲的，您放心吧。”看著周圍來來往往的同學(xué)，我對(duì)母親說：“趕緊扔掉吧，不要讓別人看見?！蹦赣H的臉色頓時(shí)暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就頭也不回地走向了寢室。

三年來，那包土?xí)紡膲?mèng)中滑落，讓我的心在悸動(dòng)，尤其是上學(xué)期我沉迷于網(wǎng)吧，雙休日常常不回家，卻打著電話告訴母親功課緊張，讓她把錢和衣物送到學(xué)?！?/p>

去年寒假過小年那天，母親進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌，一陣陣溫馨包裹著我。我捧著書本，心里卻總走神。忽然，“在我的床頭柜里幫我拿剪刀來，我剛殺了雞，剖雞給你吃?！蹦赣H使喚著我。我拉開床頭柜，一個(gè)熟悉的小包赫然出現(xiàn)在我眼前。把剪子遞給母親后，我回到父母親房間，小心的打開層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開滲透著家的味道、滲著母愛的那把土，我的心開始顫抖。已經(jīng)干燥的泥土的里面，還有一張字條：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一筆一畫都是母親愛的詮釋，一字一句穿透了孩子懊悔的心。我不敢想象那天母親從學(xué)?；厣綍r(shí)一路上的心情，這包土沒有被扔掉，母親竟然把它帶回大山里的家，藏進(jìn)了床頭柜中。一包泥土，寄托著母親對(duì)我多么重的心思啊。

大山的陽光也許不夠溫暖，大山的誓言也許不夠響亮，但大山的愛卻永遠(yuǎn)博大，足以擁抱整座大山，融化所有冰冷的心靈。新年開學(xué)，我拿起那包泥土準(zhǔn)備收進(jìn)我的行囊，想把它帶到學(xué)校、壓到枕頭下，時(shí)時(shí)記著母親的希望與期待。母親發(fā)現(xiàn)了，盯著我看一會(huì)，一句話沒說，收回了那個(gè)布包。

真的，有時(shí)，我也想帶上那包泥土！我堅(jiān)信，那把土在，夢(mèng)就在!

有時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)

多姿多彩的世界，變幻豐富的人生，少不了磨難和挫折。面對(duì)這些，你是否想過要堅(jiān)強(qiáng)？

——題記

堅(jiān)強(qiáng)，本身是一種品質(zhì)，一種精神，一種美德。有的人天生就很堅(jiān)強(qiáng)，而我卻很不幸，上帝沒有賦予我這種性格。但有時(shí)，脆弱的我真的好想堅(jiān)強(qiáng)，好想體會(huì)到作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人的滋味。

生性膽小，這有時(shí)讓我很自卑，不敢在大家面前展示自己，不敢一個(gè)人在大家面前做任何事，不敢在課堂上舉手發(fā)言，不敢在班里活潑雀躍，更不敢主動(dòng)去和老師溝通交流……班里舉行演講比賽，我只能在一旁看著別人聲情并茂地表演，而自己卻陷在深深的怯懦之中。其實(shí)，在我看來，這是一咬牙就能挺過去的事情，只是我更需要那份勇氣。課堂上，被老師叫起來回答問題，仿佛全班六十

八個(gè)人的目光都集中在我一個(gè)人身上，讓我覺得壓力是那么大，心里真希望大家能把目光移開，但心里更希望自己能堅(jiān)強(qiáng)些！

奶奶、爺爺都相繼去世了，我在這個(gè)世界又失去了兩個(gè)愛我的親人。跪在他們的墳前，眼前浮現(xiàn)出爺爺、奶奶昔日慈愛的面容，我不由得鼻子一酸，淚水不爭氣地流了下來。心里頭像是什么堵著似的，出奇地難過卻無法表達(dá)出來。也許你是無法體會(huì)這種痛苦的，但它有時(shí)卻折磨得我喘不過氣，難以自持自己的感情。我也曾想堅(jiān)強(qiáng)一些，讓自己不再哭泣，不再脆弱，去勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)各種不幸地打擊。有時(shí)，我真的好想堅(jiān)強(qiáng)，可內(nèi)心的軟弱我無能改變。

每一次的考試，我都很認(rèn)真地對(duì)待，而且暗暗地下決心一定要考一個(gè)好成績?？墒墙Y(jié)果總是“天不遂人愿”：成績一次比一次低，我的信心就在這一次次的打擊中削弱、下降，直至感到失望，甚至有時(shí)是絕望。同學(xué)的那種目光，父母譴責(zé)的話語，老師無奈的眼神，讓我的心像鉛垂一般一點(diǎn)點(diǎn)直往下沉，仿佛要找一個(gè)深得別人再也無法找到的藏身之處。那時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)起來，抬起頭，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太陽，去感受生活的快樂，把一切不愉快和煩惱拋到九霄云外。真的，我有時(shí)好想堅(jiān)強(qiáng)……。

其實(shí)，人生路漫漫，有許多不如意。有時(shí)，真得堅(jiān)強(qiáng)起來，敢于面對(duì)不足，敢于展示自己，敢于開放自己！

我真的想堅(jiān)強(qiáng)，哪怕是一點(diǎn)兒。

第三篇：有時(shí)我也想（共）

有時(shí)，我也想任性一次

乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。

小時(shí)候

望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么?！庇谑?，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個(gè)孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無形的手緊緊扼住。

小學(xué)時(shí)

“對(duì)不起?！蔽覞M臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌?？諝饫锖钊酥舷⒌脑?，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個(gè)好生給你，我去找老師?！眿寢尩脑挭q在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。

中學(xué)時(shí)

寒假來臨之際，“音樂培訓(xùn)班”“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對(duì)不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“音樂培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進(jìn)房間，重重的關(guān)門聲讓我猶豫了，究竟我做錯(cuò)了嗎？

現(xiàn)在從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動(dòng)聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解的吧。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一個(gè)清晨，媽媽小聲地對(duì)爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了?數(shù)學(xué)培訓(xùn)班?，學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下來?！边@些話剛好被起床經(jīng)過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“音樂大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？

睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉……

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時(shí)，我真的想任性一次。

〔點(diǎn)評(píng)〕①形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的四幅場(chǎng)景：小時(shí)候渴望小熊維尼、小學(xué)時(shí)同桌離去、中學(xué)時(shí)選擇“音樂培訓(xùn)班”、現(xiàn)在媽媽責(zé)備，不屑自己的音樂成績，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現(xiàn)了內(nèi)心真實(shí)的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個(gè)任人擺布的“玩偶”，由此讓小作者而產(chǎn)生了“有時(shí)，我也想任性一次”的想法，做一個(gè)自由自在的自我，真實(shí)地反映出了當(dāng)今社會(huì)父母對(duì)孩子的自由束縛的現(xiàn)狀。③語言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會(huì)激起內(nèi)心的情感共鳴。

2008年江西省中考滿分作文

“有時(shí)，我也想

”半命題作文

有時(shí)，我也想流淚

晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺(tái)，我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。但，有時(shí)我也想流淚。

“去年天氣舊亭臺(tái)”。去年，一場(chǎng)無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因?yàn)榻Y(jié)了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會(huì)更難過。

第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊?！蔽衣牶?，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護(hù)送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，我不能。

“無可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對(duì)不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會(huì)比我更難過。

一場(chǎng)考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對(duì)我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。

“似曾相識(shí)燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨(dú)立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點(diǎn)才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場(chǎng)。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種“似曾相識(shí)”的歡樂，又回到了我的身邊?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場(chǎng)。

媽媽，您知道嗎，這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅(jiān)強(qiáng)的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅(jiān)強(qiáng)。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因?yàn)闇I流多了，會(huì)影響考試的。因?yàn)榻裉爝€只是中考的第一場(chǎng)，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對(duì)呢！我不能、也不會(huì)讓您失望。

真的，有時(shí)，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。

有時(shí)，我也想不動(dòng)心思

“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外?！?/p>

看著作文題里“有時(shí)我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場(chǎng)。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動(dòng)心思，但總控制不住。

我曾經(jīng)想過青史留名。

雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？

春去秋來，歷經(jīng)十五個(gè)輪回，十五個(gè)年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

我曾經(jīng)想過堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

面對(duì)保爾·柯察金，我捫心自問實(shí)在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅(jiān)強(qiáng)一回，不退縮，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自己；有時(shí)，我也想在成績的打擊下堅(jiān)強(qiáng)一回：吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追，勇往直前；有時(shí)，我也曾想在手在滴血的情況下堅(jiān)強(qiáng)一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口?？墒俏液孟駴]能做到。

我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。

回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個(gè)經(jīng)久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。

我也曾經(jīng)想過認(rèn)真一回。

看看我的同學(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會(huì)神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時(shí)不時(shí)開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動(dòng)充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰弧白龅搅恕薄?/p>

我還曾經(jīng)想過：我向來很浮躁，有時(shí)也想深沉一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真一回；困難中有時(shí)也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時(shí)也想頑強(qiáng)一回……

我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。

要是我能夠少點(diǎn)或者不——浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風(fēng)雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。

真的！有時(shí)，我想不動(dòng)心思。

有時(shí)，我也想寫一本書

有時(shí)，我也想寫一本書……

夏夜的星空，承載著我太多的夢(mèng)想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。

有時(shí)，我想學(xué)著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時(shí)，我也想寫一本書去記錄下曾經(jīng)美麗花開的瞬間。我想在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴們搭積木時(shí)的歡樂，慢慢回想小學(xué)時(shí)與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢(mèng)想，待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時(shí)，我也想寫一本書，去守候過去美好的財(cái)富。入夜，又讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

有時(shí)，我也想學(xué)著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個(gè)蝸牛一般背著一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時(shí)，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。

有時(shí)，我也想學(xué)著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會(huì)我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我想做一個(gè)保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美人生嗎？有時(shí)，我也想寫一本書，像一個(gè)戰(zhàn)士,用堅(jiān)強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。

夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認(rèn)真過好每一天,拋開雜念并用堅(jiān)強(qiáng)的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

有時(shí)，我也想寫一本書?？墒牵€沒有動(dòng)筆……

有時(shí)，我也想帶上那包泥土

“?；丶铱纯椿丶铱纯础先瞬粓D兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)平平安安。”看到作文考題，我想起這首歌。半年來，每當(dāng)聽到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。有時(shí)，我也想帶上那包泥土。

我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鳥語花香，夏日的清風(fēng)蟬鳴，我曾經(jīng)與它們?yōu)榘椤５畹睦Ь?，精神的貧乏，我也時(shí)常與它們?yōu)槲??！吧嚼锏暮⒆用缓谩?，這是在山民間流行的說法，母親打小就常常對(duì)我念叨：“你一定要好好讀書，將來一定要走出大山?！蔽依卫斡涀×诉@句話，為了母親，也為了自己。小學(xué)時(shí)，每天翻越五六里的山路去上學(xué)，成績一直在班上前三名。小學(xué)畢業(yè)后，我考上了城里的重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。

進(jìn)城來上學(xué)那天，母親把我一直送到學(xué)校。安頓好我的飲食起居臨走前，母親掏出一個(gè)小布包，輕輕地說“孩子，拿著?！蔽铱粗种械陌粗桥罎M了青藤般的青筋的手，驚疑地問：“這是什么？”母親說：“孩子，這是一包土，咱家后園菜地里的。”我不解：“媽，您包它來市里做什么？”母親說：“媽怕你進(jìn)城里讀書會(huì)驕傲，會(huì)想家！當(dāng)你驕傲的時(shí)候，當(dāng)你想爸爸媽媽的時(shí)候，你就看看這包土，想想山里的鄉(xiāng)親，想想鄉(xiāng)親們的艱苦生活。如果你不好好學(xué)習(xí)，將來你就得回山侍候這些土地?！薄拔也灰?！”我有點(diǎn)不高興的說，“我不會(huì)驕傲的，您放心吧。”看著周圍來來往往的同學(xué)，我對(duì)母親說：“趕緊扔掉吧，不要讓別人看見?！蹦赣H的臉色頓時(shí)暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就頭也不回地走向了寢室。

三年來，那包土?xí)紡膲?mèng)中滑落，讓我的心在悸動(dòng)，尤其是上學(xué)期我沉迷于網(wǎng)吧，雙休日常常不回家，卻打著電話告訴母親功課緊張，讓她把錢和衣物送到學(xué)?！?/p>

去年寒假過小年那天，母親進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌，一陣陣溫馨包裹著我。我捧著書本，心里卻總走神。忽然，“在我的床頭柜里幫我拿剪刀來，我剛殺了雞，剖雞給你吃。”母親使喚著我。我拉開床頭柜，一個(gè)熟悉的小包赫然出現(xiàn)在我眼前。把剪子遞給母親后，我回到父母親房間，小心的打開層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開滲透著家的味道、滲著母愛的那把土，我的心開始顫抖。已經(jīng)干燥的泥土的里面，還有一張字條：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一筆一畫都是母親愛的詮釋，一字一句穿透了孩子懊悔的心。

我不敢想象那天母親從學(xué)?；厣綍r(shí)一路上的心情，這包土沒有被扔掉，母親竟然把它帶回大山里的家，藏進(jìn)了床頭柜中。一包泥土，寄托著母親對(duì)我多么重的心思啊。

大山的陽光也許不夠溫暖，大山的誓言也許不夠響亮，但大山的愛卻永遠(yuǎn)博大，足以擁抱整座大山，融化所有冰冷的心靈。新年開學(xué)，我拿起那包泥土準(zhǔn)備收進(jìn)我的行囊，想把它帶到學(xué)校、壓到枕頭下，時(shí)時(shí)記著母親的希望與期待。母親發(fā)現(xiàn)了，盯著我看一會(huì)，一句話沒說，收回了那個(gè)布包。

真的，有時(shí)，我也想帶上那包泥土！我堅(jiān)信，那把土在，夢(mèng)就在!有時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)

多姿多彩的世界，變幻豐富的人生，少不了磨難和挫折。面對(duì)這些，你是否想過要堅(jiān)強(qiáng)？

——題記

堅(jiān)強(qiáng)，本身是一種品質(zhì)，一種精神，一種美德。有的人天生就很堅(jiān)強(qiáng)，而我卻很不幸，上帝沒有賦予我這種性格。但有時(shí)，脆弱的我真的好想堅(jiān)強(qiáng)，好想體會(huì)到作為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人的滋味。

生性膽小，這有時(shí)讓我很自卑，不敢在大家面前展示自己，不敢一個(gè)人在大家面前做任何事，不敢在課堂上舉手發(fā)言，不敢在班里活潑雀躍，更不敢主動(dòng)去和老師溝通交流……班里舉行演講比賽，我只能在一旁看著別人聲情并茂地表演，而自己卻陷在深深的怯懦之中。其實(shí)，在我看來，這是一咬牙就能挺過去的事情，只是我更需要那份勇氣。課堂上，被老師叫起來回答問題，仿佛全班六十八個(gè)人的目光都集中在我一個(gè)人身上，讓我覺得壓力是那么大，心里真希望大家能把目光移開，但心里更希望自己能堅(jiān)強(qiáng)些！

奶奶、爺爺都相繼去世了，我在這個(gè)世界又失去了兩個(gè)愛我的親人。跪在他們的墳前，眼前浮現(xiàn)出爺爺、奶奶昔日慈愛的面容，我不由得鼻子一酸，淚水不爭氣地流了下來。心里頭像是什么堵著似的，出奇地難過卻無法表達(dá)出來。也許你是無法體會(huì)這種痛苦的，但它有時(shí)卻折磨得我喘不過氣，難以自持自己的感情。我也曾想堅(jiān)強(qiáng)一些，讓自己不再哭泣，不再脆弱，去勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)各種不幸地打擊。有時(shí)，我真的好想堅(jiān)強(qiáng)，可內(nèi)心的軟弱我無能改變。

每一次的考試，我都很認(rèn)真地對(duì)待，而且暗暗地下決心一定要考一個(gè)好成績?？墒墙Y(jié)果總是“天不遂人愿”：成績一次比一次低，我的信心就在這一次次的打擊中削弱、下降，直至感到失望，甚至有時(shí)是絕望。同學(xué)的那種目光，父母譴責(zé)的話語，老師無奈的眼神，讓我的心像鉛垂一般一點(diǎn)點(diǎn)直往下沉，仿佛要找一個(gè)深得別人再也無法找到的藏身之處。那時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)起來，抬起頭，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太陽，去感受生活的快樂，把一切不愉快和煩惱拋到九霄云外。真的，我有時(shí)好想堅(jiān)強(qiáng)……。

其實(shí)，人生路漫漫，有許多不如意。有時(shí)，真得堅(jiān)強(qiáng)起來，敢于面對(duì)不足，敢于展示自己，敢于開放自己！

我真的想堅(jiān)強(qiáng)，哪怕是一點(diǎn)兒。

第四篇：《有時(shí),我也想……》正

半命題作文

《有時(shí),我也想??》

在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真??堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想正義一回??盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。

請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容。將題目補(bǔ)充完整；②文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。

（二）半命題作文的補(bǔ)題原則

(1)揚(yáng)長避短，熟悉為先。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)標(biāo)一幟。(3)力戒空泛，小處切入。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。(5)思想健康，拓深主題。

補(bǔ)全文題

本題是半命題作文我們可以先把他。示例：有時(shí)，我也想自由；有時(shí)，我也想哭泣；有時(shí)，我也想得到母親的理解；有時(shí)，我也想當(dāng)語文教師；有時(shí)，我也想放棄；有時(shí),我也想寫一本書；有時(shí)，我也想逃避；有時(shí)，我也想努力；有時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)；

(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)標(biāo)一幟。

如2004年河南卷文題一“我與____（小草、春天、智者、母親等）的對(duì)話”，多數(shù)考生從提示語中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞，但有一位考生卻自出機(jī)杼，將文題補(bǔ)為“我和崇高的對(duì)話”，抒寫自己一次真實(shí)而獨(dú)特的心路歷程，呼喚崇高人格的回歸，充滿情趣、理趣。

(3)力戒空泛，小處切入。

如2000年昆明題“我好想_____”，很多考生就采用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等范圍具體的文題，降低了寫作的難度系數(shù)。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。(5)思想健康，拓深主題。

仍以深圳題“_____的味道”為例，此文補(bǔ)題若停留在“物”的層次或“感官”的層次，補(bǔ)填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺?。蝗艟o扣“味道”的涵義，往深處開掘，進(jìn)入“事”的層次或“體悟”的層次，補(bǔ)填“得獎(jiǎng)”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了；若再掘一鋤，進(jìn)入“情”的層次或“想像”的層次，補(bǔ)填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別開洞天，勝人一籌。

寫作導(dǎo)引

一、準(zhǔn)確審題，立意求深

二、精心補(bǔ)題，材料求新

三、描寫細(xì)膩，情感求真

“細(xì)微之處見真情”。細(xì)膩的描寫不僅能使文章的語言生動(dòng)形象，還能給閱卷老師留下深刻的印象。因此，我們要善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，精心打造。如從一個(gè)小觀察點(diǎn)描繪出現(xiàn)實(shí)的狀況，為下文寫自我產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的想法蓄勢(shì)鋪墊。同時(shí)，運(yùn)用細(xì)膩傳神的心理描寫，寫出自我的真實(shí)想法和切身感受，表達(dá)出自我的真情實(shí)感。

四，精選文體，形式求特

作文要求“文體不限(詩歌除外)”，并不是不要文體，我們還是要按各類文體的特征和要求去作文。是記敘文就要有必要的記敘要素；是議論文就要觀點(diǎn)明確，擺事實(shí)講道理，而不能文體雜糅。選擇文體，要結(jié)合自身的特點(diǎn)來選擇，揚(yáng)長避短。

在文體上我們不妨嘗試創(chuàng)新，來充分展示個(gè)人的才華與才情。如以書信的形式告訴父母——有時(shí)，我也想擺脫束縛；以節(jié)目訪談的形式邀請(qǐng)動(dòng)物嘉賓暢談——有時(shí)，我也想地球沒有人類；以日記體的形式記錄下自我的情感體驗(yàn)——有時(shí)，我也想學(xué)習(xí)退步等。還有題記小標(biāo)式、劇本式、童話式、寓言式、演講稿等作文形式都可以成為創(chuàng)新之翼，助你的作文飛翔在高分的藍(lán)天上。

有時(shí)，我也想這樣瀟灑

這種無拘無束的放蕩，才是彌留歷史的瀟灑。

——題記

不曾想過，項(xiàng)羽的不肯過江東，是一種瀟灑。

殘陽鋪江似血。微風(fēng)拂亂了他的發(fā)絲，他站在烏江岸邊，空洞的眼神迷茫地扎進(jìn)湍急的江水中。他抬起頭，腦海中涌現(xiàn)出江東父老殷切的面孔與虞美人的音容笑貌。當(dāng)年的楚江霸王，再也忍不住滿心的痛楚?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，隨即劍氣凜然，寒光一閃。他的自刎，書寫了歷史長河中不肯過江東、無顏見江東父老的一代霸王真英雄的瀟灑!

不曾想過，屈原的縱身一躍，是一種瀟灑。

江面蕭條，長滿青苔的江岸。他頹敗地拖著沉重的步履來到汨羅江畔。逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離??他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢(mèng)想奮力翱翔?！芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”滿心悲憤，他轉(zhuǎn)身一躍。他的一躍，凝成了一條弧線，宣明了滿心的愛國情懷與“吾將上下而求索”的瀟灑!

不曾想過，李白的醉后吟詩，是一種瀟灑。

清冷的月光下，身著一襲白衣的他手握觥籌，朝著月兒飲酒對(duì)唱。了無知己的苦楚深深侵入他的心中。此時(shí)沒有任何人，只有孤寂的月兒以及單薄的影子陪伴著他。他孤獨(dú)嗎?不!他不孤獨(dú)!他雖然沒有知音，但他還有詩篇!“永結(jié)無情游，相期邈云漢。”他的約定，吟唱了豁達(dá)開朗、樂觀向上的瀟灑!

不曾想過，諸葛亮的拂袖一揮，是一種瀟灑。

火燒赤壁，草船借箭；六出祁山，七擒孟獲。談笑間，歷史上下輾轉(zhuǎn)千年。羽扇綸巾，一揮間一切灰飛煙滅。他是忠與智的化身，但是，命運(yùn)卻與他開了個(gè)玩笑：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。他的一逝，詮釋了忠誠智慧真諦的瀟灑!

不曾想過??

歷史長河，源遠(yuǎn)流長?；钪鸵畹脼t灑；死了，依舊彌留瀟灑。這瀟灑，讓我折服；這瀟灑，讓我心馳神往。

后記：其實(shí)每個(gè)人都很瀟灑。你、我、他，都有不被人所發(fā)現(xiàn)的瀟灑，我們何不瀟灑走一回，做一個(gè)真正的自己!

有時(shí)，我也想“摔跤”

有時(shí)，我也想“摔跤”，因?yàn)樗さ沽丝梢栽倥榔饋?，雖然會(huì)遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向——勇往直前，不轉(zhuǎn)彎。

——題記

人生的道路本不是一帆風(fēng)順的，在我們追求人生夢(mèng)想的時(shí)候，總會(huì)遇上各種阻礙與挫折。作為祖國的希望與社會(huì)未來的學(xué)子，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，還要承受來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的壓力，同時(shí)，我們還會(huì)受到指責(zé)、批評(píng)。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因?yàn)檫@會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

“摔跤”是一種經(jīng)驗(yàn)。俗話說：在哪摔倒，就在哪爬起來。摔了跤，我們就會(huì)得到一次生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們?cè)俅斡龅较嗤木秤鰰r(shí)，我們就不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。

李想在建立自己的網(wǎng)站時(shí)，遇到了很多技術(shù)難題，可他卻說：“正是因?yàn)檫@些難題橫亙?cè)谖业那胺?，最終逐一被我解決。才使我擁有寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

愛迪生在他發(fā)明電燈時(shí)，遇到了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)失敗，可他卻說：“失敗使我們擁有經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)使我得到了成功?！?/p>

“摔跤”是一種磨煉。人的意志天生不是十分堅(jiān)強(qiáng)的，所以人的意志是需要我們不斷地磨煉?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保捠切枰覀兘?jīng)歷多次挫折來獲得的。只有當(dāng)我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能豐富我們的人生?；蛟S在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，去唱響你人生最美妙的音樂，去為你的人生書寫最美麗的風(fēng)景線。

達(dá)爾文小時(shí)候記憶力特別不好，學(xué)習(xí)成績總是處于倒數(shù)的位置，但對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，他選擇了堅(jiān)持，最終他創(chuàng)作出了轟動(dòng)全世界的《物種起源》。

舒伯特從小熱愛鋼琴，但他卻總找不到鋼琴練習(xí)，面對(duì)困難，他把這當(dāng)作一種磨煉，于是用紙板代替鋼琴練習(xí)，最終成為了世界著名的“鋼琴王子”。

“摔跤”并不可怕，我們可以從“摔跤”中學(xué)到很多。有時(shí)，我也想“摔跤”，因?yàn)?，在摔跤與爬起之間，我們能不斷走向成功；在失敗與勝利之間，我們能不斷找到屬于自己的方向。

有時(shí)，我也想當(dāng)名差生

“這個(gè)星期四，我們進(jìn)行月考，請(qǐng)大家用心復(fù)習(xí)！”班主任在班會(huì)上語重心長地說道。唉！又要考試了，每考一次試，對(duì)我而言都是一場(chǎng)劫難，無論大考小考。在臨考的前幾天，一切都進(jìn)入了非常時(shí)期，上課學(xué)完下課學(xué)，下課學(xué)完回家學(xué)。老師催，家長也催，老師定目標(biāo)，家長下命令。自己也絲毫不敢懈怠，多少次自己默默地下決心，這次一定要考第幾，要超過誰??如果這次退步了，老師會(huì)怎樣看你？同學(xué)們會(huì)如何議論你？“看她那樣，上次考第一沒準(zhǔn)兒還是瞎貓逮了死耗子呢！”壓力、競(jìng)爭，如沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，充滿了“血腥”味?？傊?，對(duì)于一個(gè)成績好點(diǎn)兒的學(xué)生來說，臨考前的日子就如同置身地獄一般痛苦難熬。

而人家差生呢？管你考什么試呢！我該干啥還干啥！在人家的臉上一點(diǎn)兒也露不出“暴風(fēng)雨”來臨前的緊迫感。上課看小說、發(fā)短信、聽歌、睡覺，一樣也不誤?；丶彝骐娔X、看電視、不寫作業(yè)，更是不亦樂乎。??！真是神仙般的日子。沒有老師和家長的殷殷期望，沒有同學(xué)間激烈的競(jìng)爭，沒有任何的心里壓力。只有玩，只有混，當(dāng)一天和尚撞一天鐘！

其實(shí)，差生也挺“辛苦”的。每天早早地就去學(xué)校開始抄作業(yè)，一邊抄一邊還得眼觀六路，耳聽八方，擔(dān)心神出鬼沒的班主任。有時(shí)還要挨老師和爹媽的打罵。但日久天長，他們已練得刀槍不入，從而對(duì)自己的任何愛好仍是樂此不疲，有時(shí)還很瀟灑地振臂高呼：“讓暴風(fēng)雨來得更猛力些吧！”。

相比之下還是他們活得從容瀟灑，而我肩負(fù)的壓力卻如泰山壓頂般令人窒息。正因?yàn)槿绱?，所以有時(shí)，我真的想做一名快樂無憂的差生，也想過過“神仙”般的生活??

【點(diǎn)評(píng)】

本文選材很獨(dú)特，從反向立意，寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，表達(dá)了自我在面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力下，有時(shí)，也想做一個(gè)瀟灑快樂無憂的“差生”的想法。內(nèi)容充實(shí)，情感真摯是本文的可貴之處。文章語言簡潔流暢，不乏有幽默詼諧之處，亦有夸張之趣。

有時(shí)，我也想哭泣

瑟瑟秋風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，瀟瀟秋雨勾起了我的回憶。也不知是誰偷走了我哭的權(quán)利，好久沒哭過了。有時(shí)，我也想哭，想痛痛快快的大哭一場(chǎng)。因?yàn)榇罂蘅梢葬尫抛约旱男那椋瑢⑺械臒纴G到腦后?? 被逼學(xué)琴

小時(shí)候，媽媽逼我學(xué)琴，雖然心里有一百個(gè)不情愿，可“母命難違”，從此，我便開始了水深火熱的生活。每天晚上，我都是努力撐著打架的眼皮，不情愿地練琴，直到手指發(fā)麻。在那充滿月光的夜晚，我有時(shí)也想過放棄，想像鳥兒一樣自由地翱翔，飛出這個(gè)讓人蜷縮的牢籠。我有時(shí)也想趴在床上蒙頭大哭一場(chǎng)。但我沒有，我知道媽媽這也是為我好，如果不學(xué)琴，前兩年的訓(xùn)練就會(huì)前功盡棄。我下定決心，一定要堅(jiān)持，童年時(shí)的“不哭”是我的座右銘。

考試失利

進(jìn)入初中時(shí)的第一次期末考試，我本已做好了準(zhǔn)備，但不知怎么回事，走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)很是緊張，手發(fā)抖得厲害，連筆也拿不穩(wěn)。因?yàn)樗俣忍徛曧懥宋疫€沒有答完。當(dāng)那張帶有鮮紅的“58”分的英語試卷擺在我的面前時(shí)，當(dāng)那許多雙輕蔑嘲弄的眼神盯著我看時(shí)，那一刻，我真想在地上挖個(gè)洞，鉆進(jìn)去。那一刻，我真的想哭，想痛痛快快地大哭一場(chǎng)。但我不能，因?yàn)槲抑喇?dāng)著同學(xué)的面哭，是多么羞愧的事，哭只會(huì)讓他們更看不起自己！地震感受

再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)哭泣，汶川大地震發(fā)生時(shí)，我真的哭了?？吹诫娨暜嬅嫔弦粋€(gè)個(gè)慘不忍睹的鏡頭，目睹那一個(gè)個(gè)失去了親人的孩子，想到被奪去生命的無數(shù)同胞，聽到那一個(gè)個(gè)感人的故事，我再也無法忍受住長期壓抑在內(nèi)心的情感，任憑感情的潮水決堤奔流。哭聲像長上了翅膀，飛的很遠(yuǎn)。為那無數(shù)條逝去的生命，為那地震中的感人畫面，為那曾為人間天堂的巴蜀大地。我哭得很傷心，很無奈，我哭人間最真最美的真情，哭遇難同胞與親人的生離死別，哭5.12中的災(zāi)難深重與無私奉獻(xiàn)??

瀟瀟秋雨打在了我的臉上，勾起了我對(duì)往事的回憶。有時(shí)，我也想哭，想痛痛快快的大哭一場(chǎng)！

【升格點(diǎn)評(píng)】

升格后的文章，內(nèi)容充實(shí)、脈絡(luò)清晰、形式獨(dú)特、語言優(yōu)美。文章運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的三幅場(chǎng)景：被逼學(xué)琴、考試失利、地震感受，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在了一起。從三個(gè)不同的角度表現(xiàn)文章主旨，給人以結(jié)構(gòu)勻稱清晰、層次分明之感。文章感情真摯，立意深刻，再現(xiàn)了作者內(nèi)心真實(shí)的想法。

第五篇：有時(shí),我也想(教案)（推薦）

作文課

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生審

2、謀篇布局的指導(dǎo)

二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

三、教學(xué)過程

一、出示作文題，引導(dǎo)學(xué)生審題

1.出示文題

在成長的過程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真……，堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)，是非面前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這都是真情流露。

請(qǐng)以“有時(shí)，我也想”為題，寫一篇作文。（2008年江西省中考作文題）

2.作文審題指導(dǎo)

1）補(bǔ)全文題

本題是半命題作文，我們可以先把題目補(bǔ)充完整。示例：有時(shí)，我也想自由；有時(shí)，我也想哭泣；有時(shí)，我也想得到母親的理解；有時(shí)，我也想當(dāng)語文教師；有時(shí)，我也想放棄；有時(shí),我也想寫一本書；有時(shí)，我也想逃避；有時(shí)，我也想努力；有時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)；

2）寫本題應(yīng)注意二點(diǎn)：（半命題作文重點(diǎn)審題目的已知部分的關(guān)鍵詞）

A、文題“有時(shí)，我也想”有兩個(gè)關(guān)鍵詞“有時(shí)”“也”“我”，其中，“有時(shí)”是指“不經(jīng)常，偶爾”的意思；“我”是指要以第一人稱來寫自己經(jīng)歷過的事情，“也”是寫作的重點(diǎn)，“也”的意思是”想做一般情況下所不能做的事情“；

B、這里的“”中所填的內(nèi)容應(yīng)該是文章的中心。如：填“自由”的中心內(nèi)容是寫自己沒有自由而向往自由；填“流淚”的中心內(nèi)容是寫自己遇到了挫折打擊想哭但沒有哭；填“表現(xiàn)自己”的中心內(nèi)容是寫因?yàn)槠綍r(shí)不敢或沒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己而想表現(xiàn)自己。

二、謀篇布局指導(dǎo)

1、開頭點(diǎn)題，寫作文入題要快。

看下面的兩個(gè)例子

例1文題：有時(shí)，我也想流淚(江西省瑞昌市一考生,滿分作文)

開頭：晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺(tái)，我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。但，有時(shí)我也想流淚。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)片段開頭以三個(gè)排比句為襯托，引出對(duì)媽媽的感激（排比句開頭法）；在此基礎(chǔ)上話鋒一轉(zhuǎn)，觸題： 有時(shí)我也想流淚.例2文題有時(shí)，我也想流淚

開頭2008年的序幕早已拉開，可我心依舊澎湃。有時(shí)，我也想流淚，不為成績，不為其他，只為心中的記憶。

———題記

文章主要內(nèi)容：

汶川記憶

讓世界銘記5月12日。沉睡中的中華龍動(dòng)了動(dòng)身子。汶川，碎了；家園，毀了；親人，去了……胡主席、溫總理親臨救災(zāi)一線，十萬子弟兵紛紛入川，更有獻(xiàn)血者隊(duì)伍拍成了百米長龍。他們，感動(dòng)了，而我，擦一擦眼角的淚水，撫一撫心中的創(chuàng)傷，破涕轉(zhuǎn)為笑，因?yàn)槲颐靼祝禾鞛?zāi)無情，人間有愛！

北京記憶

一張張承載文明的名片——微笑，一個(gè)個(gè)懸念的揭曉——矚目，一份份激動(dòng)人心的報(bào)道——突破，一場(chǎng)場(chǎng)令人欣喜的場(chǎng)景——成熟，全部聚焦于北京。百年奧運(yùn)，今系北京，在記憶中享受了成功的喜悅，在記憶中凝固了悲愴的尊嚴(yán)。

??????

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)片段，以題記的形式，開門見山，直接觸題，交代了我想流淚的原因，并且起總領(lǐng)下文的作用。

2、中間部分結(jié)構(gòu)要清

例3文題有時(shí)，我也想不動(dòng)心思（景德鎮(zhèn)市某考生，滿分作文）

文章節(jié)選: 我曾經(jīng)想過青史留名。

雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？

春去秋來，歷經(jīng)十五個(gè)輪回，十五個(gè)年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我曾經(jīng)想過堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

面對(duì)保爾〃柯察金，我捫心自問實(shí)在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭…… 我很想在困難面前堅(jiān)強(qiáng)一回，不退縮，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自己；有時(shí)，我也想在成績的打擊下堅(jiān)強(qiáng)一回：吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追，勇往直前；有時(shí)，我也曾想在手在滴血的情況下堅(jiān)強(qiáng)一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。

回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個(gè)經(jīng)久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。我也曾經(jīng)想過認(rèn)真一回。

看看我的同學(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會(huì)神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時(shí)不時(shí)開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動(dòng)充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰弧白龅搅恕薄Ｎ疫€曾經(jīng)想過：我向來很浮躁，有時(shí)也想深沉一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真一回；困難中有時(shí)也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時(shí)也想頑強(qiáng)一回……

點(diǎn)評(píng)： 本片段每個(gè)層次以一句總結(jié)性的話語領(lǐng)起，或以俄國的保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)意志，或以古人的刻苦求學(xué)，或以身邊的同學(xué)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，來跟自己對(duì)比，同時(shí)結(jié)構(gòu)上形成排比段。最后還以排比句點(diǎn)題。

3、結(jié)尾部分要起到收束全文，點(diǎn)題升華的作用

例4文題有時(shí)，我也想體味詩中韻味

結(jié)尾我熱愛那“花開紅樹亂鶯啼”的畫意詩情；幻想那“天接云濤連曉霧”的蓬勃生氣，卻不可目睹這份恬美情韻，我何時(shí)才能真正目睹這古典的靈魂所在？那如詩如畫的迷人之色，何時(shí)也能讓我真正為之動(dòng)容？我不愿再去心中模擬那“古時(shí)場(chǎng)景。因?yàn)?，此時(shí)，我也想真正體會(huì)詩中韻味！”

點(diǎn)評(píng)在結(jié)尾,作者不滿足于在想象中體味詩中的韻味，“此時(shí)，我也想真正體會(huì)詩中韻味”，點(diǎn)出了文題。

三、范文展示

有時(shí)，我也想流淚

晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺(tái)，我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。但，有時(shí)我也想流淚?！叭ツ晏鞖馀f亭臺(tái)”。去年，一場(chǎng)無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因?yàn)榻Y(jié)了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會(huì)更難過。

第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊?！蔽衣牶?，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護(hù)送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，我不能。

“無可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對(duì)不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會(huì)比我更難過。

一場(chǎng)考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對(duì)我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”?！八圃嘧R(shí)燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨(dú)立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點(diǎn)才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場(chǎng)。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種“似曾相識(shí)”的歡樂，又回到了我的身邊?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場(chǎng)。

媽媽，您知道嗎，這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅(jiān)強(qiáng)的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅(jiān)強(qiáng)。

媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因?yàn)闇I流多了，會(huì)影響考試的。因?yàn)榻裉爝€只是中考的第一場(chǎng)，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對(duì)呢！我不能、也不會(huì)讓您失望。

真的，有時(shí)，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。