第一篇：家長(zhǎng)開放日情況紀(jì)實(shí)

色河鋪鎮(zhèn)中心學(xué)?！凹议L(zhǎng)開放日”紀(jì)實(shí)1

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

一直以來(lái)我非常高興參加學(xué)校組織的半日活動(dòng)，因?yàn)檫@是家長(zhǎng)近距離感受和了解幼兒園教育環(huán)境、教師工作和孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況的絕好機(jī)會(huì)。10月29日，又一次到了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

游戲：按照常規(guī)，9：00以前的時(shí)間是孩子的游戲時(shí)間，比照原來(lái)的游戲，升入幼兒班后的游戲充分考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)和幼小銜接的情況，在不是原來(lái)簡(jiǎn)單的娃娃家，我在教室里四處看看現(xiàn)在主要有和數(shù)字有關(guān)的小貓釣魚游戲、和空間思維能力相關(guān)的積木游戲、拼板游戲、和邏輯思維能力相關(guān)的邏輯狗游戲，有語(yǔ)言相關(guān)的閱讀等等。而整個(gè)游戲過(guò)程中教師充分關(guān)注孩子，（但并不是干涉），適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒孩子各種注意事項(xiàng)，讓孩子在小小社會(huì)中交際能力、情商等方面也得到提高。在觀察的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一如既往的具有巧思妙想，每一個(gè)角落、每一面墻都設(shè)計(jì)、布置得很仔細(xì)、很認(rèn)真，每個(gè)地方都被有效的利用起來(lái)，服務(wù)于不同教育主題和功能。

教學(xué)活動(dòng)：這天的課程分為兩部分，第一部分集中在大于、小于和等于號(hào)的意義以及數(shù)字之間的比較，孩子們上課的認(rèn)真以及積極，教師授課準(zhǔn)備得充分以及設(shè)計(jì)，讓我很感動(dòng)。我都不知道孩子們能把大于、小于、及等于這些符號(hào)認(rèn)識(shí)和使用得如此之好；第二部分主要集中在圈內(nèi)、圈外的數(shù)（用成人的話語(yǔ)是集合的概念），教學(xué)部分結(jié)束，不禁感嘆孩子的潛能是無(wú)窮的，而這與教師的認(rèn)真和努力分別開，開發(fā)孩子能力的課程設(shè)計(jì)及選材非常細(xì)心，幼小銜接上也很花功夫。

室外活動(dòng)：該活動(dòng)穿插在2 部分教學(xué)活動(dòng)中間的，首先是熱身運(yùn)動(dòng)——做操，所有的孩子都能整齊的完成“世界真美好”的體操，可以看得出來(lái)，平時(shí)大家都是認(rèn)真完成，而且體操的口令非常有意思，她將孩子平時(shí)要注意學(xué)習(xí)的文明禮貌，以及很多動(dòng)物的特點(diǎn)融入其中，看來(lái)在這個(gè)細(xì)節(jié)上幼兒園也沒(méi)有放松。接下來(lái)是戶外游戲時(shí)間，他們的游戲不是瞎玩哦，有合作、創(chuàng)新、表達(dá)能力的培養(yǎng)（自己找伙伴用一個(gè)大圈、一個(gè)小圈配合創(chuàng)造游戲玩法并介紹）；有數(shù)字能力培養(yǎng)（大風(fēng)吹大小樹葉進(jìn)圈的游戲）。

半天很快就過(guò)去了，我的記錄無(wú)法全部再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，但我能在很多家長(zhǎng)臉上找到和我一樣的笑容，他們和我一樣看到了孩子在幼兒園生活經(jīng)歷，滿意孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，感動(dòng)于教師兢兢業(yè)業(yè)的付出，衷心感謝學(xué)校為我們做的一切。

2009年9月29日

色河鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)開放情況紀(jì)實(shí)2

教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同承擔(dān)的義不容辭的責(zé)任。為讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校，了解教師，了解自己孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家校聯(lián)系，色河鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校于12月24日組織了一次以“和老師面對(duì)面、與課堂零距離、跟孩子共感受”為主題的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理。

在全校教師認(rèn)真準(zhǔn)備下，開放日活動(dòng)開展得非常順利也非常成功。來(lái)校參加活動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)校園環(huán)境及教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了高度的評(píng)價(jià)。

一、課堂展示，精彩紛呈

這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的內(nèi)容分為兩部分，第一階段：觀摩教學(xué)。下午2：00～3：30家長(zhǎng)聽(tīng)課，一～六年級(jí)每班2節(jié)課，涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課堂教學(xué)的集中開放與展示。

第二階段：是以班級(jí)為單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，這項(xiàng)活動(dòng)的安排增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，真正實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)這一平臺(tái)的互相學(xué)習(xí)與交流的作用。

本次活動(dòng)，全校近200位學(xué)生家長(zhǎng)出席。各任課教師鉆研教材，精心備課，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得成功。家長(zhǎng)們看到孩子學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿意的笑容。許多家長(zhǎng)在反饋時(shí)給予教師的授課以“優(yōu)秀”等級(jí)的評(píng)價(jià)。

二、意見(jiàn)反饋，情真意切。

為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)是否滿意，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為：學(xué)校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心，對(duì)孩子的進(jìn)步充滿信心。也有家長(zhǎng)提出希望多開展此類活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)之間的交流；使家長(zhǎng)全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，更有利于家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子，使每個(gè)孩子都能健康活潑的成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師也深刻地體會(huì)到：課堂永遠(yuǎn)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地。有效、高效的課堂教學(xué)，是我們提升教育教學(xué)水平的關(guān)鍵所在。

2009.10.24

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄3 為樹立良好的教育形象，辦人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三位一體教育體系，我校于第二周和第十三周實(shí)行學(xué)校開放周活動(dòng)，并于2010年10月26日召開了別開生面的家長(zhǎng)座談會(huì)。

這次家長(zhǎng)學(xué)校開放日活動(dòng)，首先讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，感受孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。聽(tīng)完課家長(zhǎng)們又觀看了學(xué)校的興趣小組表演，課間操期間，家長(zhǎng)觀看了我校大課間操。

看完第二課堂孩子們的表演，家長(zhǎng)委員會(huì)成員由校長(zhǎng)帶隊(duì)看學(xué)校的多媒體教室，寬敞的教室、明亮的窗戶、潔白的墻壁、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)在家長(zhǎng)們的面前，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)贊不絕口：“這真是我們滿意和放心的學(xué)校?！边@次活動(dòng)，使家長(zhǎng)思緒萬(wàn)千，在這里他們看到了科學(xué)與人才的重要性，教師教學(xué)的先進(jìn)性，辦學(xué)原則的超越性，家長(zhǎng)們深知這才是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，孩子在這里學(xué)習(xí)知識(shí)陶冶情操，啟迪人生，展望未來(lái)。

課后，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子所在的年級(jí)班參加了家長(zhǎng)座談會(huì)，會(huì)上班主任、科任老師向家長(zhǎng)一一匯報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn)，參加各項(xiàng)活動(dòng)情況、在校一日表現(xiàn)，課任教師向家長(zhǎng)公布了學(xué)生平時(shí)和期中測(cè)試成績(jī)，家長(zhǎng)們翻閱了各種作業(yè)，了解學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況和學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)會(huì)上，班主任和任課教師廣泛征求和聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的寶貴建議，家長(zhǎng)們說(shuō)：“通過(guò)我們觀摩孩子們的各種活動(dòng)和精彩的表演，說(shuō)明學(xué)校有團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，有愛(ài)崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有著先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)校充滿了良好的育人氛圍，使孩子們有一種溫馨愉悅的享受。

家長(zhǎng)們紛紛感謝學(xué)校、感謝老師們對(duì)自己孩子的培養(yǎng)教育∶“孩子進(jìn)步了?！薄昂⒆幼粤⒆詮?qiáng)了?！薄鞍押⒆臃诺絽R佳我們放心了。”

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，可家長(zhǎng)們余興未散，不少家長(zhǎng)留下來(lái)與老師和孩子們興奮的交談著。校園內(nèi)、教室里充滿了祥和的氣氛，充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

通過(guò)這次學(xué)校開放日活動(dòng)，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更有利于學(xué)校、教師與家長(zhǎng)互相了解，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)?？梢詮目傮w上了解自己孩子在學(xué)校里 的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、身心健康狀況，看孩子的各種作業(yè)、班級(jí)布置，聽(tīng)教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子做全面了解，以便對(duì)癥下藥進(jìn)行家庭教育，與學(xué)校教育形成合力，這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成“德、才皆備”全面發(fā)展的人。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育更好地結(jié)合起來(lái)，對(duì)今后開展學(xué)校工作有了更大的促進(jìn)。

2010.10.26

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄4

色河鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校2010年12月23日以“?快樂(lè)作文，快樂(lè)學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了三、四年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂(lè)大作文”。

學(xué)校邀請(qǐng)三四年級(jí)語(yǔ)文老師，圍繞“快樂(lè)作文，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的主題，分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個(gè)課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得投入。

尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織了家校互動(dòng)論壇，由課題組專家、老師和學(xué)生家長(zhǎng)共同參加。研討會(huì)上專家、教師、家長(zhǎng)們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”實(shí)實(shí)在在，“快樂(lè)作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動(dòng)的情感，是一種很好的方法。

我們深切地感受到家長(zhǎng)開放日不僅向家長(zhǎng)展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過(guò)活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。

2010年12月23日

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄5 每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，是逸仙小學(xué)的一項(xiàng)特色活動(dòng)，也是家長(zhǎng)們非常期待的一項(xiàng)家校聯(lián)系活動(dòng)。

在開放日活動(dòng)中家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，和孩子們一起學(xué)習(xí)，這不僅能讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)，也能讓家長(zhǎng)了解孩子的的學(xué)習(xí)水平，在橫向或縱向上了解孩子的發(fā)展。

本次活動(dòng)學(xué)校向家長(zhǎng)開放的是一年級(jí)和五年級(jí)的六個(gè)班。一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)校一年的時(shí)間了，他們?cè)趯W(xué)校里有些什么進(jìn)步？和幼兒園有什么不同？孩子是否適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)等等，都是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的問(wèn)題。而五年級(jí)的家長(zhǎng)們更關(guān)注的是孩子在高年級(jí)的學(xué)習(xí)中思維發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)、同伴合作等方面的發(fā)展，以及孩子與班級(jí)水平差異等。每一次家長(zhǎng)會(huì)，就是一次家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校工作的機(jī)會(huì)；每一次家長(zhǎng)會(huì)，就是一次拉進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校距離的機(jī)會(huì)。能走進(jìn)學(xué)校，走近老師，讓家長(zhǎng)們了解的更多，那么教育的共同話題也就更多。因此，家長(zhǎng)開放活動(dòng)總能讓家長(zhǎng)們獲得滿意的答案，也能讓學(xué)校辦學(xué)更上一層樓。

2011年4月21日

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄6

2011年10月25日，我校組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)從早上8：00開始至11：30結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在“快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)”這一主題，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。同時(shí)宣傳科學(xué)育兒的重要性，讓家長(zhǎng)了解孩子的一日活動(dòng)。吸收家長(zhǎng)各方面的建議，使我校更加完善。

很多家長(zhǎng)早早的就來(lái)到學(xué)校，活動(dòng)中，家長(zhǎng)分別觀看了孩子到校早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了學(xué)生在校生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)?；顒?dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過(guò)此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的舉行，家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。

家庭教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為孩子的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。因此，用科學(xué)的方法教育孩子是家園共同的責(zé)任。

本次開放日活動(dòng)，展現(xiàn)了新的教育觀，以科學(xué)的方法來(lái)教育引導(dǎo)幼兒，寓教于樂(lè)，并將新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得較好的效果。

2011年10月25日

第二篇：家長(zhǎng)開放日

綜合組家長(zhǎng)開放日

名單

1.蔡劍

2.朱瑋娜

3.徐飛

4.陸靜

5.彭立潮

6.王二雙

7.方春暉

8.商艷

第三篇：家長(zhǎng)開放日材料)

共青學(xué)校初中部“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義：

為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)的有效性，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通與交流，形成教育合力。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理和發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改方向，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。通過(guò)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)。從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校的各項(xiàng)工作，擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外宣傳影響，努力構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教育。

三、活動(dòng)主題：

主題：家校齊攜手

共育棟梁材

四、組織機(jī)構(gòu)：

組

長(zhǎng)：王 建

李文福 副組長(zhǎng)：劉振宏

畢福剛

成員：彭

春

張志剛

王金石

張

澗

吳淑芳

付翠麗

羅秋艷

李淑杰

米金平

五、活動(dòng)時(shí)間：

2014年4月18日上午

六、活動(dòng)學(xué)年：

六、七年級(jí)

七、活動(dòng)內(nèi)容、安排： 1、7：30家長(zhǎng)到校，在綜合樓三樓簽字報(bào)到、由校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校情況，家長(zhǎng)參觀校園（各功能教室、食堂、宿舍）。（吳淑芳、張澗）2、8：30家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)生所在教室聽(tīng)課。（各年級(jí)組長(zhǎng)）3、9：10家長(zhǎng)到操場(chǎng)觀看學(xué)生會(huì)操。（各年級(jí)組長(zhǎng)）4、9：40家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)生所在教室參加主題班會(huì)。（班主任）5、10：30家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)生所在班級(jí)和任課教師交流。（各班主任）6、11：00家長(zhǎng)到教學(xué)樓一樓上交家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。（班主任）

四、班主任及教師注意事項(xiàng)

1、班主任工作

（1）于4月12日前用校訊通發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。4月17日上報(bào)各班級(jí)家長(zhǎng)參加人數(shù)。

（2）檢查并準(zhǔn)備好每位學(xué)生致家長(zhǎng)一封信，置于學(xué)生課桌上。（3）做好各班展版和班級(jí)內(nèi)部的板報(bào)。班主任自備好聽(tīng)課凳子。（4）本周三放學(xué)前把本班主題班會(huì)活動(dòng)材料上交政教處驗(yàn)收。

2、家長(zhǎng)分散各班后由班主任和科任老師接待家長(zhǎng)（科任教師跟班情況由年級(jí)組長(zhǎng)安排），做好登記，發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，下午正常上課。

3、任課教師在4月17日前準(zhǔn)備好學(xué)生的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收卷、作業(yè)本和考試卷，交給班主任放在學(xué)生的課桌上。

4、有匯報(bào)課的教師認(rèn)真?zhèn)湔n,教研組發(fā)揮團(tuán)體作用，教師相互研討指導(dǎo)，保證教師匯報(bào)課的質(zhì)量。匯報(bào)課教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，注重新課改理念的滲透。

5、班主任收集家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。

6、攝像由王東老師負(fù)責(zé)。（也可由科任教師負(fù)責(zé)照相）

五、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表（附在后面）

六、家長(zhǎng)邀請(qǐng)書（附在后面）

家長(zhǎng)邀請(qǐng)書

尊敬的 家長(zhǎng)：

為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)的有效性，同時(shí)也為了加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通與交流，形成教育合力。我校定于2014年4月18日（星期五上午）舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，共同關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。并通過(guò)您的視角為我們提供寶貴的意見(jiàn)，使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)和完善，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教育。

現(xiàn)將活動(dòng)安排簡(jiǎn)述如下，以便您作出合理安排來(lái)參加此次活動(dòng)?；顒?dòng)安排： 1、7：30~8:20

（1）家長(zhǎng)簽到。（綜合樓三樓會(huì)議室）（2）校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校辦學(xué)思路和規(guī)模。

（3）參觀學(xué)校圖書館、各功能教室、食堂、宿舍等。2、8:30~9:10

學(xué)科教學(xué)觀摩（各學(xué)年教室）。9:10~9:30

觀看學(xué)生課體操（后操場(chǎng)）9:40~10:20

主題教育觀摩（各年級(jí)教室）。3、10:30~11:10 家長(zhǎng)、教師交流；(各年級(jí)教室)感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持！

共青中學(xué) 2014.4.12

第四篇：家長(zhǎng)開放日

4月22日和23日,幼兒園組織了所在班級(jí)的＂家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)＂.為使活動(dòng)落到實(shí)處，幼兒園對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放了＜反饋表＞，廣泛征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議．

陽(yáng)光在線幼兒園 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案

一、家長(zhǎng)開放日目標(biāo)：

1、家長(zhǎng)開放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過(guò)開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。

一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

二、開放時(shí)間：8：50—11：30 4月22日 小1班 小2班 大班 4月23日 小3班 中班

三、開放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng) 家教咨詢

四、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)開放日推薦方法和建議：

1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）

4、第一節(jié)教育活動(dòng)：

小班：識(shí)字閱讀（幫我早讀書）---小袋鼠

中大班：英語(yǔ)活動(dòng)

5、第二節(jié)教育活動(dòng)：蒙特梭利課程（要突出蒙特梭利教育特色）。

6、戶外活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。

7、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

8、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

9、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。

10、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。

“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”

11、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。在此，我謹(jǐn)代表班級(jí)的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下本次開放日的目的和內(nèi)容安排：

先來(lái)說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題：就是孩子們每天在幼兒園都學(xué)些什么？

其實(shí)孩子在幼兒園學(xué)多少東西并不重要，重要的是孩子開心，重要的是孩子對(duì)周圍的事物感興趣，孩子有良好的習(xí)慣，孩子有創(chuàng)新精神。我們班全部都是民族孩子，主要培養(yǎng)幼兒對(duì)漢語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成能聽(tīng)懂漢語(yǔ)，會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。

我先舉這么一個(gè)事例：有一所幼兒園中班開始對(duì)實(shí)驗(yàn)班的孩子開設(shè)電腦班，畢業(yè)后，一年級(jí)要全面開設(shè)電腦課，有關(guān)人士作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這批孩子花了兩年時(shí)間學(xué)習(xí)的電腦知識(shí)，同齡人（現(xiàn)上一年級(jí)）只花了四天時(shí)間就全部掌握了。似乎有點(diǎn)不可思議，那他們不是白學(xué)了嗎？可以這么說(shuō)?？梢?jiàn)，孩子學(xué)習(xí)任何東西都有自己的年齡特點(diǎn)，我想說(shuō)，組織刻板的上課程序和機(jī)械的學(xué)加加減減，并不是孩子所必須的，很多東西孩子自然而然就會(huì)，我們現(xiàn)在花大力氣去灌輸給他們，讓孩子機(jī)械地記住這些，不僅對(duì)孩子的發(fā)展不利，更占用了孩子用于培養(yǎng)興趣，創(chuàng)新思維的其他時(shí)間，可能得不償失。有的家長(zhǎng)就問(wèn)了，那幼兒園到底學(xué)一些什么呀？

我想說(shuō)，我們今天的教育是為了讓孩子能夠一生持續(xù)地學(xué)習(xí)，是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)。

具體地說(shuō)，我們的教育重視孩子自身的“體驗(yàn)”、“感受”。強(qiáng)調(diào)孩子間的“合作”，“探索”欲望和注重孩子的“情感”“態(tài)度”的培養(yǎng)，還有“良好習(xí)慣”的形成。今天請(qǐng)各位到來(lái)是想讓你們了解一下孩子每天在幼兒園都學(xué)些什么？都玩些什么？所以今天我們搞這個(gè)家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)就是想讓各位對(duì)幼兒的一日生活有所了解和認(rèn)識(shí)。

今天的活動(dòng)有以下幾個(gè)內(nèi)容：

活動(dòng)一：

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

活動(dòng)四： 活動(dòng)五：

邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng)：您好！

感謝您自開學(xué)以來(lái)對(duì)幼兒園工作的支持與信任，協(xié)助老師一起幫孩子度過(guò)了開學(xué)適應(yīng)期。為了讓您更多了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活，獲得與其他家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加本學(xué)期第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。具體安排如下：

時(shí)間：4月22 日（周二）上午 8：50—11：50

為了更好的讓幼兒展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：

1、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加活動(dòng)；

2、主題活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的注意力；

3、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與園內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。4、11：50家長(zhǎng)離園并將反饋表交給班主任。

陽(yáng)光在線幼兒園

家長(zhǎng)開放日暨親子活動(dòng)反饋表

1、今天您孩子在活動(dòng)中各方面表現(xiàn)如何？（動(dòng)手、表達(dá)、習(xí)慣、情緒）

2、您認(rèn)為本次親子活動(dòng)的內(nèi)容和形式安排如何？您希望我園的親子活動(dòng)開展些什么內(nèi)容？

3、您對(duì)老師在活動(dòng)中組織與教學(xué)有何評(píng)價(jià)？

4、您今天因孩子的表現(xiàn)而：滿意□

一般□

不滿意□ 您對(duì)孩子滿意或者不滿意的原因是：

5、您最想和老師進(jìn)行哪方面的溝通：

6、您希望與老師的聯(lián)系方式

□電話 □面對(duì)面交談 □網(wǎng)絡(luò)（QQ？Email?）□其他________

填寫人： 小朋友家長(zhǎng)

2008 年4月

日

第五篇：2012家長(zhǎng)開放日

我有幸參加了22班組織的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”學(xué)校的細(xì)心參觀安排，老師們的精彩課堂教學(xué)，孩子們的積極表現(xiàn)，給我?guī)?lái)了很多的震撼。下面結(jié)合本次活動(dòng)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

老師執(zhí)教的《套圈游戲》中，以“誰(shuí)套過(guò)圈”為話題展開了的數(shù)字應(yīng)用。使原本枯燥的數(shù)學(xué)加、減法，變得奇妙有趣.老師們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、精練的談吐，從現(xiàn)生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力和探索精神，使孩子們逐漸對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，思維活躍，從而積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，輕輕松松地學(xué)習(xí)了知識(shí)。

在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能起到放松、調(diào)節(jié)的作用，合理安排課間活動(dòng)非常重要。廣播聲響起，安靜的幼兒園熱鬧起來(lái)。做完課間操后，孩子們排著有序的隊(duì)伍，走到了彩虹跑道，隨著歡快的音樂(lè)，跳起了健身操，隨后孩子們又拿起跳蠅，蹦了起來(lái)。通過(guò)一系列的鍛煉活動(dòng)，使孩子們身心得到健康的成長(zhǎng)。

此活動(dòng)能夠真正拉近家長(zhǎng)與老師們、孩子們距離，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家園之間的友誼?！凹议L(zhǎng)開放日”是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。

希望今后有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作?？傊?，在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，看到了第一幼兒園在教育、教學(xué)方面有自己一套獨(dú)特的方案，這都是值得我們家長(zhǎng)認(rèn)可與信任的。作為家長(zhǎng)，我們也將繼續(xù)努力，共創(chuàng)孩子美好

未來(lái)！

從進(jìn)園到離園，開放日里的時(shí)間可謂珍貴，我參與了在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。看著的表現(xiàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了他與其他孩子之間的差距，讓我了解了孩子參與學(xué)習(xí)的方式方法和態(tài)度，更讓我有了一個(gè)反省自己教育觀念的機(jī)會(huì)，老師引導(dǎo)孩子，注意鼓勵(lì)，善于看到孩子的閃光點(diǎn)，而我作為家長(zhǎng)缺少的是耐心，施加在孩子身上的更多的是威脅和指責(zé)。

最辛苦的當(dāng)然是三位老師，整個(gè)上午一直到孩子吃中飯，甚至沒(méi)有喝一口水，坐下來(lái)休息一下也是奢侈的，孩子們的一舉一動(dòng)都在她們眼中，對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度很讓家長(zhǎng)感動(dòng)。

這一次近距離走進(jìn)幼兒園的課堂，我才發(fā)現(xiàn)做幼兒教師真的很不容易，要有耐心，要有愛(ài)心，要多才多藝??我不得不為之欽佩，佩服老師們的教學(xué)態(tài)度與教育方法，居然能把一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)、刁蠻任性的小家伙管理得循規(guī)蹈矩、伏伏貼貼。這一切帶給我的感受只能用一個(gè)詞表達(dá)，那就是感激！

感謝幼兒園和老師，為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，期待下一個(gè)家長(zhǎng)開放日，期待孩子變得更加聰明可愛(ài)，期待老師的教學(xué)成果更加顯著。我覺(jué)得，幼兒園的家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長(zhǎng)配合幼兒園家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，我強(qiáng)烈建議：多開展這樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)！讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動(dòng)。

閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺(jué)得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng)，我有以下一些感悟：

一、親子閱讀貴在持之以恒。在思宇很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

二、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。思宇現(xiàn)在最喜歡的就是奧特曼，所有關(guān)于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺(jué)這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，為何不能因勢(shì)利導(dǎo)，索性利用他的這個(gè)興趣去發(fā)展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時(shí)候，教他學(xué)會(huì)了不少常見(jiàn)字，并且也學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地使用連接詞，比如“因?yàn)椤浴薄ⅰ岸?，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。

三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我想不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩

子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

聽(tīng)孩子回來(lái)說(shuō)，他對(duì)于在全班同學(xué)面前說(shuō)故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷，所以在這方面我會(huì)多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，相信他不久會(huì)有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會(huì)堅(jiān)持陪他繼續(xù)這場(chǎng)意義非凡的親子活動(dòng)。

老師的話：孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)的，相信在親子閱讀過(guò)程中家長(zhǎng)與孩子一起共成長(zhǎng)的。