第一篇：師恩無(wú)價(jià)六

師恩無(wú)價(jià)，師愛(ài)如歌 六三班

王佳慧

又是九月，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)。老師是這個(gè)季節(jié)的主題，歲月如歌，感念師恩。

教師節(jié)踏著輕盈的步子，已經(jīng)緩緩走近我們對(duì)恩師感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論如何老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了我們的人生。無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)該忘記，在濃的化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的日子里；每年這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)。平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷；過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。那么大家對(duì)教師節(jié)的來(lái)歷有所了解嗎？下面我就和大家一起來(lái)了解一下吧。

教師節(jié)，是我國(guó)僅有的，包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的三個(gè)行業(yè)性節(jié)目。自1931年來(lái)，我國(guó)在不同的歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等發(fā)起聯(lián)絡(luò)京、護(hù)教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)三項(xiàng)目標(biāo)。雖然，這個(gè)教師節(jié)的誕生當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府沒(méi)有承認(rèn)，但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，國(guó)民黨政府沒(méi)有承認(rèn)，1939年決定另立孔子誕辰曰，8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》。當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。建國(guó)后，中央政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。為了發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)議確定，每年9月10日為教師節(jié)。將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即開始尊師重教，可以給“教師教好，學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。今年是第29個(gè)教師節(jié)。

在教師節(jié)來(lái)臨之際，大家一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的老師們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意！

第二篇：六1班感謝師恩演講稿

感謝師恩，與文明同行

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！（鞠躬）我是六一班的黃水珠，今天我演講的題目是感謝師恩。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是因?yàn)橛心胖纹鹞覀兊募沽海?/p>

您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

當(dāng)我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是你，親愛(ài)的老師！

老師，您是四月的春雨，染綠了整個(gè)世界，卻潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；老師，您是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師，您是強(qiáng)勁的風(fēng)，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那么站著，以飽滿的姿態(tài)，喚起我們心底的熱情，點(diǎn)燃我們智慧的明燈！

老師，您是一輪明月，吸納了陽(yáng)光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。走進(jìn)今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過(guò)，就像老師揮動(dòng)他智慧的手臂，走近您……秋月蟬鳴，育人不悔。

老師，您是一縷清風(fēng)，無(wú)拘無(wú)束，拂面而過(guò)，清新溫潤(rùn)。

老師，您是一點(diǎn)燭光，照亮你，也照亮我。此刻，我彷佛看見(jiàn)一個(gè)個(gè)溫暖的燭光從我的眼前飄過(guò)：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無(wú)私地送給了我們。點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光，我祝福我們的老師！

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：六 班 主題班會(huì)——感謝師恩

銘記師恩 感謝師恩

-----六(3)主題班會(huì)

活動(dòng)目的:

在第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，為老師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的節(jié)日祝福!并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受?；顒?dòng)時(shí)間:9月10日（周一）下午 活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生利用美術(shù)課制作小花朵

2、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)歌、舞蹈等節(jié)目

3、教室布置、音樂(lè)、表演道具等 活動(dòng)過(guò)程:

1、主持人宣布活動(dòng)開始

2、獻(xiàn)花祝福——老師，您辛苦了

每位同學(xué)將自己制作的花朵獻(xiàn)給老師，并給老師一個(gè)擁抱、一聲祝福。

（音樂(lè)《感恩的心》）

3、真情告白——老師,我想對(duì)您說(shuō) a一名學(xué)生代表致辭。

詩(shī)歌朗誦（音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

b主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話（現(xiàn)場(chǎng)抽?。?/p>

4.學(xué)生朗讀

5、班主任致辭

6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

“銘記師恩,感謝師恩”主題班會(huì)主持詞

一、開幕詞：

甲：九月的陽(yáng)光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚，甲：又是丹桂飄香的季節(jié)，乙：又是天高云淡的秋季。

甲：第34個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)，乙：教師——人類靈魂的工程師，甲：教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，齊：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。

齊：祝愿他們節(jié)日快樂(lè)，心想事成?！般懹泿煻?感謝師恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、獻(xiàn)花祝福

甲 ：在人類的歷史長(zhǎng)河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來(lái)的光榮使命。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家，還是普通勞動(dòng)者，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到過(guò)教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。

乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是您，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多遠(yuǎn)??您親切的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)在我耳畔回蕩

甲：是您，把我引入知識(shí)的殿堂，是您；為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過(guò)接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光 乙：老師，您辛苦了！讓這一朵朵花

三、教師節(jié)知識(shí)搶答題：

1、每年的幾月幾日是教師節(jié)？（9月10日）

2、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？（1985年，第二十九屆）

3、人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

四、真情告白

甲：老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。

乙：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩(shī)行 ??老師啊，我們永遠(yuǎn)感謝你。（一名學(xué)生代表致辭）

甲：在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)。（主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話）

五、學(xué)生朗誦

贊美老師詩(shī)一:

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

贊美老師詩(shī)二:

我愛(ài)我?guī)?老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，??！老師就是這么無(wú)私！??！老師我們愛(ài)您！

贊美老師詩(shī)三: 老師，辛苦了

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關(guān)懷就好似

和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師 老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

六、班主任致辭

七、結(jié)束詞

甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。乙：您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱！甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)！

乙：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師？ 甲：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)身邊的每個(gè)人，才能回報(bào)您的辛勤付出和教誨！

乙：師恩永不忘。老師，謝謝您！

第四篇：誠(chéng)信無(wú)價(jià)

誠(chéng)信無(wú)價(jià)

同學(xué)們，你們喜歡看武打片嗎？不知你注意到?jīng)]有，在武打片當(dāng)中，大俠最常說(shuō)的一句話是什么呢？對(duì)了，就是“一言既出，駟馬難追?！边@話說(shuō)的正是“誠(chéng)信”。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的例子不勝枚舉。古有曾參殺豬教子，孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，今有彭得懷勇上萬(wàn)言書，宋慶齡冒著風(fēng)沙看望孩子等等。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：只有誠(chéng)信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能夠有所作為。孔子的學(xué)生曾參說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信呼？”這話的意思是：“我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的事情是不是忠誠(chéng)地去做了？和朋友交往是不是守信用了？”這話也告訴我們做人要忠誠(chéng)，要講信用。

歷史上中國(guó)人守信不渝的事例也是十分感人的。慎諾、重諾，這是不少古人畢生遵照?qǐng)?zhí)行的生命邏輯。而那些背信棄義的人，歷代都是被人作為人倫不恥的最大罪惡，千古遺臭，萬(wàn)人唾罵。

如今一部分人目光變得短淺，把個(gè)人利益和享受看得高于一切，把人格與生命要義都拋在一邊，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)拋在一邊，置社會(huì)道義于不顧，只講個(gè)人得失。我們?cè)O(shè)想一下，如果醫(yī)院不講誠(chéng)信，銀行不講誠(chéng)信，商家不講誠(chéng)信，老師不講誠(chéng)信，甚至我們身邊的每一個(gè)人都不講誠(chéng)信??我們生活將會(huì)怎樣？

這沒(méi)有誠(chéng)信的世界，將會(huì)是謊言的天地，那么我們的生存也將岌岌可危。俗話說(shuō)：“精誠(chéng)所至，金石為開”。真誠(chéng)是打開人們心靈的神奇鑰匙，在人際交往中，只有真誠(chéng)待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系，只有誠(chéng)信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成誠(chéng)信的好品質(zhì)。

隊(duì)員們，請(qǐng)記住：誠(chéng)信無(wú)價(jià)！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)信遍布我們祖國(guó)的每個(gè)角落。我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將變得更加美好、更加燦爛輝煌！

第五篇：親情無(wú)價(jià)

《親情無(wú)價(jià)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

綿山一中

溫保霞

一、設(shè)計(jì)背景：

經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：我班48名同學(xué)中，知道父母生日的占3%，會(huì)主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的占5%，經(jīng)常與父母溝通的占3%，在節(jié)日給父母送禮祝賀的占4%.這些數(shù)字表明學(xué)生的親情意識(shí)淡薄，只知享受，不懂感恩，因此我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)親情教育。

二、設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母，學(xué)會(huì)感恩。

3.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)親人進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，收集相關(guān)文章，反映母愛(ài)和父愛(ài)的歌曲例如《白發(fā)親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》。

2、教師制作課件，準(zhǔn)備《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛(ài)母愛(ài)的圖片。主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3、營(yíng)造班會(huì)氛圍，裝飾教室，張貼對(duì)聯(lián)等。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班會(huì)。.設(shè)計(jì)方式：談話，歌曲，小品，舞蹈，詩(shī)朗誦。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)開始：

1、播放音樂(lè)《懂你》（flash）（合主持人宣布活動(dòng)開始前）

2、主持人出場(chǎng)（背景音樂(lè)：《慈祥的母親》）

A：一曲《懂你》把我們帶到父母身邊，帶到媽媽溫暖的懷抱中。

B：溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

A：父親，你是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

B：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我！

合：各位老師，各位同學(xué)，初一168班孝敬父母

主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（二）感受父母之愛(ài)：

A：下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》

B：父愛(ài)如山，她沉默無(wú)語(yǔ)；母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你…… 人生天地間，誰(shuí)沒(méi)有自己的父親，誰(shuí)沒(méi)有自己的母親？但你覺(jué)得 愛(ài)是什么？請(qǐng)以“父愛(ài)是……/母愛(ài)是……”的格式，譜寫一曲愛(ài) 的詩(shī)篇。(背景音樂(lè)：《我的父親母親>> <世上只有媽媽好>)（生說(shuō)，主持串聯(lián)）

A：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉澈，如玉

潔的愛(ài)河中的我，你感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎？ 你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)呢？ 同學(xué)們發(fā)言略。

B：下一個(gè)節(jié)目請(qǐng)看情景劇《握住母親的腳》

A：可憐天下父母心，父母對(duì)我們的付出，一輩子都嫌不夠。我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今晚就讓我們給媽媽洗一回腳吧！

同學(xué)們反思自我，積極發(fā)言，再悟親情。同學(xué)們發(fā)言略。

（三）真情回送：（背景音樂(lè)：《我的父親母親》）

B：父愛(ài)如燦爛陽(yáng)光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；母愛(ài)

是盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，為什么我們總會(huì)與父母沖突和

碰撞呢？請(qǐng)你描述一個(gè)你與父母沖突碰撞的故事。

A：下面請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。

（生訴說(shuō)。主持人追問(wèn)：直到今天你想對(duì)爸爸/媽媽說(shuō)什么呢？你想為他/她做些什么呢？）

主持人可能用到的串聯(lián)詞：

① 在這激動(dòng)的時(shí)刻，我想對(duì)你說(shuō)：既然你有這份真誠(chéng)的孝心，為什么你不努力學(xué)習(xí)呢？爭(zhēng)取在下次回家的時(shí)候，為你的父親/母親贏得一份笑容。

② 聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛(ài)而感動(dòng)，在這里，我代表全體同學(xué)對(duì)你說(shuō)：“無(wú)論學(xué)習(xí)和生活遇到什么困難，我們大家都會(huì)幫助你，同時(shí)深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

③ 真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；真誠(chéng)的問(wèn)候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纖弱的小草，在歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，你能否為你的父母贏得一份笑容？

父親是登天的梯，父親是拉車的牛，他額上的皺紋是我們刻的；他兩 的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長(zhǎng)天，而父母卻一天一天地衰老。理解父親吧，以我們愛(ài)心去撫慰那傷痕累累的心。

……

甲：擁有父愛(ài)，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛(ài)，我們的技葉常綠常 青。

乙：請(qǐng)帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴，今天讓我們當(dāng)著父母的面，把我們的懺悔，把

我們對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，我們以后的打算，親口講給我們的父母聽罷吧！

（同學(xué)們發(fā)言略。）

班主任總結(jié)：也許我們的父母沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵博知識(shí)。但母愛(ài)如天大，母愛(ài)是可以成撐天的大柱，也是我們想擁抱的溫暖。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)愛(ài)著我們的爸爸媽媽！

主持人合：初一168班主題班會(huì)到此結(jié)束。