第一篇：奉獻(xiàn)無(wú)價(jià)

奉獻(xiàn)無(wú)價(jià)

奉獻(xiàn)，作為一個(gè)只為他人付出不求回報(bào)的精神的代言詞，它將雷鋒精神深深的載入了史冊(cè)，印在了每個(gè)中國(guó)人的心中，永遠(yuǎn)的要求每位中國(guó)人，要活的有價(jià)值，要活的有意義。

雷鋒同志，作為一名普通的解放軍戰(zhàn)士，在生前曾把每分鐘都利用在了為了能幫助別人一些而奉獻(xiàn)自己的時(shí)間與精力，甘愿幫助那些需要幫助的每個(gè)人去做一點(diǎn)事。

而生活在21世紀(jì)的我們。卻只能靠一些紀(jì)錄片來(lái)領(lǐng)會(huì)雷鋒同志的為人民服務(wù)和釘子一樣的精神。不僅是這樣，而且觀看紀(jì)錄片時(shí)，對(duì)于雷鋒同志免費(fèi)在車(chē)站給那些不認(rèn)識(shí)的人送水、指路等行為而感到不可思議，更有的則認(rèn)為只有傻子才這樣做。

由此，不得不讓我們從內(nèi)心深處譴責(zé)一下自己。為何時(shí)代在發(fā)展，而我們的思想也正在變的越來(lái)越低俗，越來(lái)越自私呢！雷鋒精神何處存，雷鋒精神何處行？

人生的價(jià)值有多種的體現(xiàn)方面，有的人為了真理而與謬論斗爭(zhēng)到底；有的人為了正義而與邪惡敵對(duì)到底；有的人為了奉獻(xiàn)自己方便別人而與自私自利抗戰(zhàn)到底；價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不重要，重要的是勇于去爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)和向目標(biāo)進(jìn)步的條件。雷鋒同志，一名平凡而偉大的共產(chǎn)黨員，他僅用二十幾年的時(shí)間卻彰顯了共產(chǎn)黨員最高尚、最具影響力的先進(jìn)品質(zhì)，他僅用二十幾年的時(shí)間卻領(lǐng)悟并實(shí)現(xiàn)了別人五六十年也達(dá)到不了的價(jià)值巔峰。

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”早已成為一種永遠(yuǎn)在人們心中的不朽明燈，指引著我們向遠(yuǎn)處眺望，并且為通向勝利彼岸而打下基礎(chǔ)的指南針。

雷鋒精神，不僅值得讓神州大地上的億萬(wàn)兒女學(xué)習(xí)，而且更值得讓華夏子孫去延續(xù)，去傳誦！

第二篇：愛(ài)心無(wú)價(jià) 奉獻(xiàn)不止

愛(ài)心無(wú)價(jià)

奉獻(xiàn)不止

——記洪江市黔陽(yáng)三中教師潘曉明

沒(méi)有血緣，無(wú)人乞求，他給予學(xué)生無(wú)私幫助； 沒(méi)人要求，無(wú)人監(jiān)督，他自覺(jué)完成資助善舉； 沒(méi)有報(bào)酬，無(wú)人喝彩，他默默奉獻(xiàn)；

沒(méi)有說(shuō)教，無(wú)人強(qiáng)迫，他讓孩子們懂得了感恩??

沒(méi)有血緣，卻給予幫助

2013年是潘曉明老師參加工作的第廿個(gè)年頭。

由于所教學(xué)科的關(guān)系，他都是從初二接班，而且所接的大多數(shù)都是別人不愿再帶的班，屆屆如此。潘老師從不抱怨，更沒(méi)拒絕。他把這工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，每接一個(gè)班，都要利用休息時(shí)間對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)，情況特殊的學(xué)生還要多次家訪(fǎng)。

正是這一次次家訪(fǎng)，觸動(dòng)了潘老師那顆善良的心——

向進(jìn)同學(xué)家里有三姊妹，為供姐妹三人讀書(shū)，家里欠了一屁股債，生活十分艱難；楊賢珍同學(xué)的父母均在外地打工，家中只有一棟低矮的一下雨就漏的老木屋供他棲身；陳洋洋同學(xué)的父親身患尿毒癥，透析的經(jīng)費(fèi)讓這個(gè)家庭處于風(fēng)雨飄搖之中??

潘老師總會(huì)買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品，贈(zèng)送給家庭困難的學(xué)生，或者借課堂內(nèi)外的活動(dòng)獎(jiǎng)給他們。對(duì)于總是不吃午飯的粟慧，潘老師總是帶著到商店買(mǎi)的面包或糕點(diǎn)對(duì)她說(shuō)：“粟慧，幫潘老師一個(gè)忙好嗎？我買(mǎi)的面包快過(guò)期了，幫老師吃點(diǎn)吧，否則過(guò)期就太浪費(fèi)了！”

“這招挺管用，每次粟慧都能欣然接受，若是我直接請(qǐng)她吃午飯，這個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩無(wú)論如何也不會(huì)接受的?！?/p>

2007年上半年，邱薈欣同學(xué)那憂(yōu)郁恍惚的眼神，讓潘老師至今難忘！邱薈欣本是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，學(xué)習(xí)上也十分刻苦認(rèn)真?？墒峭蝗缓脦滋鞗](méi)來(lái)上課，電話(huà)也聯(lián)系不上家長(zhǎng)。潘老師來(lái)到她家中，才知道她家出了事。薈欣的繼父在勞動(dòng)中意外受傷，斷了腰椎。這對(duì)于本就困窘的薈欣家來(lái)說(shuō)，真是雪上加霜！如果沒(méi)有人幫助的話(huà)，這個(gè)女孩必定輟學(xué)。

潘老師不忍心看著像邱薈欣這樣好學(xué)、愛(ài)學(xué)的孩子因貧困而被迫退學(xué)！但是他也感到了自己的不足：工資不多，除掉生活費(fèi)后就所剩無(wú)幾了。平

時(shí)幫學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品、午餐等還行，要資助學(xué)生完成初中甚至高中學(xué)業(yè)，對(duì)他來(lái)說(shuō)真是心有余而力不足啊！

功夫不負(fù)有心人，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，潘老師聯(lián)系上了他的一個(gè)在北京上班的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生又介紹他認(rèn)識(shí)了記者曲麗贏。潘老師將心中一直的苦惱和那些貧困孩子的情況跟曲女士做了詳細(xì)地反映，經(jīng)過(guò)多次聯(lián)系，曲女士表示愿意資助兩名學(xué)生，直到他們高中畢業(yè)。邱薈欣終于得到了長(zhǎng)期而穩(wěn)定的資助。

曲女士后來(lái)又介紹了六位有愛(ài)心的朋友給潘老師。潘老師利用休息時(shí)間跟這些朋友溝通、聊天，介紹貧困孩子的情況，又為楊賢珍等七名學(xué)生爭(zhēng)取到了從初二到高中畢業(yè)的資助！

潘曉明老師的愛(ài)不局限于自己的學(xué)生，也不局限于黔陽(yáng)三中的學(xué)生。五年來(lái)，通過(guò)他的努力而得到資助的學(xué)生分布在黔陽(yáng)三中各個(gè)年級(jí)和班級(jí)，還有太平中學(xué)，受資助人數(shù)已達(dá)四十人，資助總金額已達(dá)十一萬(wàn)！這些受資助的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是潘老師的親戚，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)向他求助過(guò)，潘老師卻能急人之所急，用別人想都想不到的途徑幫學(xué)生爭(zhēng)取到長(zhǎng)期而穩(wěn)定的愛(ài)心資助！

沒(méi)有報(bào)酬，卻默默奉獻(xiàn)

我很榮幸地看到了潘老師從事的這份靜默卻偉大的愛(ài)心工作的原始資料。

原始資料大致分六類(lèi)：資助申請(qǐng)信、調(diào)查問(wèn)卷、資助人要求、領(lǐng)條、資助學(xué)生領(lǐng)款明細(xì)登記簿、匯報(bào)學(xué)習(xí)的信件草稿等。

每個(gè)通過(guò)申請(qǐng)得到資助人資助的學(xué)生都必須簽一份相當(dāng)于承諾書(shū)的“資助人要求”。內(nèi)容如下：

1、所有資助款必須用于學(xué)習(xí)，在校生活開(kāi)支部分，還要適當(dāng)節(jié)約。

2、應(yīng)該將每筆花費(fèi)記錄下來(lái)，并簽字。

3、資助款只能用于以上限定的有關(guān)內(nèi)容。

4、受助人應(yīng)該不定期的給資助人寫(xiě)信，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。

正是為了對(duì)資助人負(fù)責(zé)，為了資助人對(duì)自己的信任，也為了這些家庭困難的學(xué)生能得到長(zhǎng)期資助，為了受助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，為了這份承諾書(shū)，潘老師需要付出了大量的時(shí)間——

資助人每學(xué)期期初將資助款打到潘老師的賬戶(hù)里，然后由潘老師指導(dǎo)受助學(xué)生寫(xiě)好領(lǐng)條，并代學(xué)生保管，再分周次發(fā)給受助的學(xué)生。初中生每次領(lǐng)款不超過(guò)二十元（每周不超過(guò)五十元），高中生每次領(lǐng)款五十元或一百元。潘老師為每個(gè)受助學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)領(lǐng)款明細(xì)登記簿，封面上寫(xiě)有資助人和受助人的住址、電話(huà)、QQ等信息，每次領(lǐng)款都要寫(xiě)明日期、領(lǐng)款原因和金額、領(lǐng)款人簽字、余額。幾十個(gè)受資助的學(xué)生每周都會(huì)到潘老師這領(lǐng)款一次，而這些學(xué)生分布在不同的年級(jí)和班級(jí)，每個(gè)人領(lǐng)款的時(shí)間也不一樣，工作量十分大。有時(shí)領(lǐng)款學(xué)生多，現(xiàn)金準(zhǔn)備不夠或沒(méi)有零錢(qián)的話(huà)，還要去銀行取款或兌換零錢(qián)。

這樣的工作繁瑣，單調(diào)?？膳死蠋熞蛔鼍褪俏迥?，而且他還將繼續(xù)做下去。在他看來(lái)，只要這些學(xué)生能得到資助，他就開(kāi)心。

中午休息時(shí)間，潘老師把分散在各班的受助學(xué)生組織到辦公室或多媒體教室，指導(dǎo)他們給資助人寫(xiě)信匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，或者教孩子們?cè)鯓佑肣Q和資助人聯(lián)系。

這些受助的學(xué)生都是家庭貧困生，家里沒(méi)有電腦，更沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)。所以，大多數(shù)時(shí)候都是潘老師收集受助學(xué)生的信息，再借助學(xué)校多媒體教室的電腦傳給資助人，也將資助人的期望和囑托轉(zhuǎn)達(dá)受資助的學(xué)生。

沒(méi)有監(jiān)督，卻自覺(jué)自律

清晨，黔陽(yáng)古城又窄又長(zhǎng)的青石板小巷中，走來(lái)一個(gè)人——他中等個(gè)子，穿一件普通的滿(mǎn)大街隨處可見(jiàn)的棕色夾克式棉衣，灰黑色的西褲；他左手提著從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)的菜，一塊白嫩嫩的豆腐、一把綠生生的青菜和幾根大蒜，右手拿著個(gè)包子，邊走邊吃。

他——就是深受學(xué)生愛(ài)戴的潘曉明老師。右手拿的是他的早餐，一元一個(gè)的包子；左手提的是他晚餐的菜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。走在古城的青石板巷中，你不會(huì)覺(jué)得他和其他人有什么不同。可就是這個(gè)衣著樸素的普通男子，在短短的五年里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)為幾十名貧困學(xué)生爭(zhēng)取到十余萬(wàn)資助款，幫助他們順利地完成了學(xué)業(yè)！而令人驚訝的是，潘老師的家里，至今還沒(méi)有電腦！

潘老師的生活是節(jié)儉的。在對(duì)資助款的管理上，他更是自覺(jué)自律，絕

不挪用，更不會(huì)侵吞一分錢(qián)。

在翻閱那些被潘老師當(dāng)寶貝一樣的、收拾得整整齊齊的資助資料時(shí)，有一張“郵政儲(chǔ)蓄銀行匯款收據(jù)”格外引起了我的注意。這張收據(jù)粘貼在受助學(xué)生劉桃艷的領(lǐng)款明細(xì)登記簿中。匯款日期是2009年12月11日，金額三百元，匯費(fèi)兩元。一看領(lǐng)款明細(xì)，方知道，這位同學(xué)因家庭原因轉(zhuǎn)回原籍隆回讀書(shū)了，而資助款還有三百元沒(méi)領(lǐng)完。潘老師打聽(tīng)到她的地址后，把余款匯了過(guò)去，兩元匯費(fèi)是他墊的。

沒(méi)有說(shuō)教，卻教會(huì)感恩

這是資助原始資料中的一封信件初稿—— 尊敬的賀叔叔：

你好！當(dāng)我收到您給我寫(xiě)的信時(shí)，我多么想跳起來(lái)呀！因?yàn)閺膩?lái)就沒(méi)有人給我寫(xiě)過(guò)信……這么久沒(méi)有與您聯(lián)系，真的很抱歉。其實(shí)我收到信后立即給您寫(xiě)了回信，但是由于粗心，忘記寫(xiě)了地址前“北京市”三個(gè)字，信又被退回來(lái)啦。經(jīng)過(guò)潘老師的指導(dǎo)，我保證不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。閑話(huà)就說(shuō)到這里吧。

我要感謝您的幫助與支持，是您的幫助使我看到了前進(jìn)的光明。現(xiàn)在，我向您匯報(bào)一下期考成績(jī)吧：

語(yǔ)文89

政治83

數(shù)學(xué)112 外語(yǔ)94.5

物理84

生物89

歷史87

地理94 成績(jī)向您匯報(bào)完了。最后向您表達(dá)表達(dá)我父母的意思吧！他們非常感激您，他們還希望您有空來(lái)我家。

祝您：

身體健康，萬(wàn)事如意，事業(yè)飛黃騰達(dá)。

信寫(xiě)至此本該落款署名的，可是孩子卻在祝辭下又寫(xiě)了一段話(huà)—— 氣溫越來(lái)越低了，您一定要保重身體哦！不要感冒了，現(xiàn)在的流行感冒可是非常嚴(yán)重哦!新年即將來(lái)臨，祝您新年快樂(lè)！愿天下好心人，好人有好報(bào)！我們會(huì)將您的精神繼續(xù)傳遞下去，就像永無(wú)止息的河流。

劉桃

艷 2008、1、26、信件內(nèi)容簡(jiǎn)短，但孩子們對(duì)資助人的感激之情溢于言表。這一年是奧運(yùn)年，每個(gè)受資助的孩子都收到了曲麗贏從北京寄來(lái)的福娃。這一年曲麗贏女士結(jié)婚。潘老師利用休息時(shí)間，將受資助的孩子們組織起來(lái)，排了個(gè)小節(jié)目，拍成視頻傳給了曲女士，作為孩子們送給她的結(jié)婚禮物。從編排、練習(xí)，到最后拍攝上傳，歷時(shí)一個(gè)多月。

很湊巧，在我的采訪(fǎng)將要結(jié)束時(shí)，潘老師剛好收到楊賢珍同學(xué)從溫暖的南方發(fā)來(lái)的信息：“潘老師，就要過(guò)年了，提前祝你新年快樂(lè)！我現(xiàn)在在廣州的美斯特邦威打工，抑郁癥也好多了。雖然沒(méi)能像其他同學(xué)一樣考上理想的大學(xué)，但是在社會(huì)這所大學(xué)里我也學(xué)到了很多東西。非常感謝這幾年來(lái)您對(duì)我的幫助。”

沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有強(qiáng)迫，潘老師用行動(dòng)教會(huì)了學(xué)生感恩。

后記

其實(shí)早就想寫(xiě)寫(xiě)潘老師，但他總是說(shuō)自己所做的沒(méi)什么好寫(xiě)的，不愿接受采訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)多次誠(chéng)摯的請(qǐng)求，潘老師才接受了我的采訪(fǎng)。講起受資助的學(xué)生，潘老師如數(shù)家珍，眼中滿(mǎn)是憐愛(ài)，就像在說(shuō)自己的孩子一樣；談到資助人，潘老師眼中充滿(mǎn)了敬仰與感激；一談到他自己，潘老師總是很謙虛，說(shuō)自己所做的事微不足道。

彈指一揮間，2013年的新年鐘聲已經(jīng)敲過(guò)，茫茫人海，我們是否會(huì)稍作停留，用行動(dòng)作筆，時(shí)間為紙，一起寫(xiě)一個(gè) “愛(ài)”字！

撰稿：黔陽(yáng)三中

作者易虹老師簡(jiǎn)歷

性別：女

出生年月：1979年9月7日

參加工作時(shí)間：1998年7月

聯(lián)系方式：QQ：1070360720 電話(huà)：*** 工作簡(jiǎn)歷：

1998年7月——2001年8月2001年9月——2005年8月2005年9月——2011年8月2011年9月——現(xiàn) 在洪江市黔陽(yáng)三中任教

洪江市雪峰鎮(zhèn)小學(xué)任教 洪江市雪峰鎮(zhèn)中學(xué)任教 洪江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教

第三篇：誠(chéng)信無(wú)價(jià)

誠(chéng)信無(wú)價(jià)

同學(xué)們，你們喜歡看武打片嗎？不知你注意到?jīng)]有，在武打片當(dāng)中，大俠最常說(shuō)的一句話(huà)是什么呢？對(duì)了，就是“一言既出，駟馬難追?！边@話(huà)說(shuō)的正是“誠(chéng)信”。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的例子不勝枚舉。古有曾參殺豬教子，孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書(shū)，今有彭得懷勇上萬(wàn)言書(shū)，宋慶齡冒著風(fēng)沙看望孩子等等。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：只有誠(chéng)信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能夠有所作為?？鬃拥膶W(xué)生曾參說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信呼？”這話(huà)的意思是：“我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的事情是不是忠誠(chéng)地去做了？和朋友交往是不是守信用了？”這話(huà)也告訴我們做人要忠誠(chéng)，要講信用。

歷史上中國(guó)人守信不渝的事例也是十分感人的。慎諾、重諾，這是不少古人畢生遵照?qǐng)?zhí)行的生命邏輯。而那些背信棄義的人，歷代都是被人作為人倫不恥的最大罪惡，千古遺臭，萬(wàn)人唾罵。

如今一部分人目光變得短淺，把個(gè)人利益和享受看得高于一切，把人格與生命要義都拋在一邊，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)拋在一邊，置社會(huì)道義于不顧，只講個(gè)人得失。我們?cè)O(shè)想一下，如果醫(yī)院不講誠(chéng)信，銀行不講誠(chéng)信，商家不講誠(chéng)信，老師不講誠(chéng)信，甚至我們身邊的每一個(gè)人都不講誠(chéng)信??我們生活將會(huì)怎樣？

這沒(méi)有誠(chéng)信的世界，將會(huì)是謊言的天地，那么我們的生存也將岌岌可危。俗話(huà)說(shuō)：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。真誠(chéng)是打開(kāi)人們心靈的神奇鑰匙，在人際交往中，只有真誠(chéng)待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系，只有誠(chéng)信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成誠(chéng)信的好品質(zhì)。

隊(duì)員們，請(qǐng)記?。赫\(chéng)信無(wú)價(jià)！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)信遍布我們祖國(guó)的每個(gè)角落。我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將變得更加美好、更加燦爛輝煌！

第四篇：親情無(wú)價(jià)

《親情無(wú)價(jià)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

綿山一中

溫保霞

一、設(shè)計(jì)背景：

經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：我班48名同學(xué)中，知道父母生日的占3%，會(huì)主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的占5%，經(jīng)常與父母溝通的占3%，在節(jié)日給父母送禮祝賀的占4%.這些數(shù)字表明學(xué)生的親情意識(shí)淡薄，只知享受，不懂感恩，因此我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)親情教育。

二、設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母，學(xué)會(huì)感恩。

3.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)親人進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，收集相關(guān)文章，反映母愛(ài)和父愛(ài)的歌曲例如《白發(fā)親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》。

2、教師制作課件，準(zhǔn)備《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛(ài)母愛(ài)的圖片。主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3、營(yíng)造班會(huì)氛圍，裝飾教室，張貼對(duì)聯(lián)等。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班會(huì)。.設(shè)計(jì)方式：談話(huà)，歌曲，小品，舞蹈，詩(shī)朗誦。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)開(kāi)始：

1、播放音樂(lè)《懂你》（flash）（合主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始前）

2、主持人出場(chǎng)（背景音樂(lè)：《慈祥的母親》）

A：一曲《懂你》把我們帶到父母身邊，帶到媽媽溫暖的懷抱中。

B：溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

A：父親，你是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

B：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我！

合：各位老師，各位同學(xué)，初一168班孝敬父母

主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

（二）感受父母之愛(ài)：

A：下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》

B：父愛(ài)如山，她沉默無(wú)語(yǔ)；母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你…… 人生天地間，誰(shuí)沒(méi)有自己的父親，誰(shuí)沒(méi)有自己的母親？但你覺(jué)得 愛(ài)是什么？請(qǐng)以“父愛(ài)是……/母愛(ài)是……”的格式，譜寫(xiě)一曲愛(ài) 的詩(shī)篇。(背景音樂(lè)：《我的父親母親>> <世上只有媽媽好>)（生說(shuō)，主持串聯(lián)）

A：看茫茫人世間，聽(tīng)盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉澈，如玉

潔的愛(ài)河中的我，你感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎？ 你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)呢？ 同學(xué)們發(fā)言略。

B：下一個(gè)節(jié)目請(qǐng)看情景劇《握住母親的腳》

A：可憐天下父母心，父母對(duì)我們的付出，一輩子都嫌不夠。我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今晚就讓我們給媽媽洗一回腳吧！

同學(xué)們反思自我，積極發(fā)言，再悟親情。同學(xué)們發(fā)言略。

（三）真情回送：（背景音樂(lè)：《我的父親母親》）

B：父愛(ài)如燦爛陽(yáng)光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；母愛(ài)

是盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，為什么我們總會(huì)與父母沖突和

碰撞呢？請(qǐng)你描述一個(gè)你與父母沖突碰撞的故事。

A：下面請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。

（生訴說(shuō)。主持人追問(wèn)：直到今天你想對(duì)爸爸/媽媽說(shuō)什么呢？你想為他/她做些什么呢？）

主持人可能用到的串聯(lián)詞：

① 在這激動(dòng)的時(shí)刻，我想對(duì)你說(shuō)：既然你有這份真誠(chéng)的孝心，為什么你不努力學(xué)習(xí)呢？爭(zhēng)取在下次回家的時(shí)候，為你的父親/母親贏得一份笑容。

② 聽(tīng)了你的傾訴，我們情不自禁的為愛(ài)而感動(dòng)，在這里，我代表全體同學(xué)對(duì)你說(shuō)：“無(wú)論學(xué)習(xí)和生活遇到什么困難，我們大家都會(huì)幫助你，同時(shí)深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

③ 真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；真誠(chéng)的問(wèn)候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纖弱的小草，在歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，你能否為你的父母贏得一份笑容？

父親是登天的梯，父親是拉車(chē)的牛，他額上的皺紋是我們刻的；他兩 的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長(zhǎng)天，而父母卻一天一天地衰老。理解父親吧，以我們愛(ài)心去撫慰那傷痕累累的心。

……

甲：擁有父愛(ài)，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛(ài)，我們的技葉常綠常 青。

乙：請(qǐng)帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴，今天讓我們當(dāng)著父母的面，把我們的懺悔，把

我們對(duì)親情的認(rèn)識(shí)，我們以后的打算，親口講給我們的父母聽(tīng)罷吧！

（同學(xué)們發(fā)言略。）

班主任總結(jié)：也許我們的父母沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵博知識(shí)。但母愛(ài)如天大，母愛(ài)是可以成撐天的大柱，也是我們想擁抱的溫暖。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)愛(ài)著我們的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

主持人合：初一168班主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：父愛(ài)無(wú)價(jià)

父愛(ài)無(wú)價(jià)

今天，我是含著淚花讀完這篇文章的，這是一個(gè)剛上清華大學(xué)的大哥哥寫(xiě)給他爸爸的一封信，每字每句都緊緊地揪著我的心。

大哥哥出生在一個(gè)貧窮的山村，他有一個(gè)妹妹，還有一個(gè)患有癡呆癥的媽媽?zhuān)患宜目诘纳羁堪职忠粋€(gè)人種田、打工維持著。大哥哥學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，所以從小學(xué)到初中，每次考試都是全年級(jí)第一。一次，他要去武漢參加全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽的短期輔導(dǎo)班，路費(fèi)和輔導(dǎo)費(fèi)用要２００元。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，２００元只能買(mǎi)一雙名牌球鞋，吃?xún)纱巍翱系禄?，這不算什么。可對(duì)一個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的天文數(shù)字。但是，這位父親卻不灰心，挨家挨戶(hù)去借。有些鄉(xiāng)親不但沒(méi)借，還諷刺大哥哥和他的父親：“一個(gè)傻子生的孩子能成什么大器？”大哥哥頓時(shí)心碎了。父親說(shuō)：“就算在里村借不到，我明兒個(gè)去外村借！”就這樣，這位父親早起晚歸，七天跑遍了周?chē)乃写迩f，總算把錢(qián)湊夠了。大哥哥十分內(nèi)疚，斬釘截鐵地說(shuō)：“我如果得不到獎(jiǎng)，就回來(lái)跑三天三夜！”

果然，他不負(fù)重望，獲得了全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，被保送上清華大學(xué)，為了孩子的學(xué)業(yè)，父親操起了二胡，上街賣(mài)唱乞討。多么偉大的父親呀！我仿佛看見(jiàn)了廣州街頭。烈日下，父親頭戴一頂破草帽，一顆顆豆大的汗珠順著臉頰往下淌，破舊的襯衫濕了一大片；寒風(fēng)中，父親坐在小巷口，凄涼的《二泉映月》在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖；暴雨中，父親像阿炳一樣無(wú)助，無(wú)神的目光茫然地注視著天空??

唉??我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>