第一篇：開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是中央作出的一項重大戰(zhàn)略舉措

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是中央作出的一項重大戰(zhàn)略舉措，是大力加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位，確保黨在農(nóng)村各項政策貫徹落實，提高農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì)，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的系統(tǒng)工程，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

[教學目的]通過教育和培訓，使農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強，實現(xiàn)領(lǐng)導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設(shè)業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好的目標，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮領(lǐng)導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用；使廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用；使廣大農(nóng)村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹科學發(fā)展觀的堅定性進一步增強，保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)進一步增強，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用；使廣大農(nóng)民群眾的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)進一步增強，應用先進適用技術(shù)和經(jīng)營管理知識增收致富的本領(lǐng)進一步提高，讓越來越多的農(nóng)民成為有知識、講道德、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。

[教學實現(xiàn)形式]

資源傳播：在市農(nóng)科院建立市級前端播出平臺，市級平臺接收中央通過衛(wèi)星和輔助網(wǎng)站播出的教學節(jié)目，實現(xiàn)與全國遠程辦中心資源庫和輔助教學網(wǎng)站的互連互通；采取計算機寬帶網(wǎng)絡(luò)傳輸、接收和應用為主，有線電視網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星傳輸為輔的模式，實現(xiàn)市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村四級連接；通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收、播放、存儲和回放遠程教育節(jié)目。教學媒體：可采用計算機教學課件、VCD、DVD、CD、文字教材等多種媒體形式實施教學；各類媒體呈現(xiàn)的教學內(nèi)容要通俗易懂，寓教于樂，使群眾喜聞樂見。在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育中心資源庫存儲的節(jié)目，未經(jīng)版權(quán)所用人許可，任何單位或個人均不得復制、刻錄發(fā)行。

支持服務：通過輔助教學中心網(wǎng)站、中心資源庫、各區(qū)縣輔助教學平臺，以及教學管理服務系統(tǒng)等進行遠程教學支持服務。

學習組織：郊區(qū)各級黨組織根據(jù)黨的建設(shè)需要，結(jié)合本地農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民工作的實際，有針對性地選擇教學內(nèi)容，通過點播、集中收看、面授輔導、現(xiàn)場示范等形式組織學習，并跟蹤教學過程，及時向市遠程教育辦公室反饋教學中存在的問題。

開展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育 加強黨的基層組織建設(shè)

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是黨中央提出的加強農(nóng)村基層組織建設(shè)、建設(shè)全面小康農(nóng)村的一項重大舉措，是惠及廣大農(nóng)民的一項創(chuàng)新工程和民心工程。湖南省桂陽縣自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以來，按照“建一個站點，強一個支部，富一方群眾”的思路，立足實際，積極探索，利用已建站點組織農(nóng)村黨員干部和群眾培訓學習，把學到的知識運用到發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、促進農(nóng)村基層組織建設(shè)中去，取得了明顯成效。

一、打造學習的平臺，加強村級班子建設(shè)

近年來，桂陽縣依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育資源，把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育打造成多渠道選任、多形式培訓、多層面考核村級干部的平臺，全面加強村級干部隊伍組織建設(shè)和思想建設(shè)，有力地提高了村級班子的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。

一是多渠道選任。在今年的村級換屆選舉工作中，桂陽縣制作統(tǒng)一課件，開展選舉工作業(yè)務培訓，組織廣大黨員和村民學習了解《村民委員會組織法》、《黨內(nèi)選舉條例》以及“兩推一選”的有關(guān)知識和程序，使每個黨員和村民都能充分認識到自己的權(quán)利和義務。最后通過民主推薦、群眾評議、組織考察、任前公示等環(huán)節(jié)，切實拓寬選任渠道，優(yōu)先錄用黨性素質(zhì)好、“雙帶”能力強、群眾威信高的優(yōu)秀青年進入村“兩委”班子。目前全縣村兩委成員中經(jīng)濟能人占1/3，村黨支部書記兼任村級集體經(jīng)濟組織負責人的占1/4，村級班子結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。

二是多形式培訓。在嚴格選拔程序的基礎(chǔ)上，桂陽縣開展了強有力的領(lǐng)導班子成員后續(xù)培訓。針對農(nóng)村黨員干部數(shù)量多、層次不一的現(xiàn)狀，我縣由組織部門牽頭，協(xié)調(diào)科協(xié)、科技局、農(nóng)業(yè)局等部門，抽調(diào)專業(yè)技術(shù)人員，分縣、鄉(xiāng)、村三級遠教站點，采取集中辦班和進村入戶指導相結(jié)合，突出重點，分層進行，全方位提高村級領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)。四年來，共通過196個終端遠教站點開展鄉(xiāng)村領(lǐng)導班子培訓4000余場次，村級領(lǐng)導班子整體素質(zhì)明顯提高，犯罪和紀律處分率同比降低20%。

三是多層面考核。在對村干部的考核方面，桂陽縣結(jié)合遠程教育工作實際，制訂了《桂陽縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作目標管理量化考評標準》，對遠程教育工程的建設(shè)、管理、使用做了具體的量化考核，對全縣各站點的遠教工作及村干部的工作進行全面量化評價，進行多層面多角度的綜合考核。

二、打造管理平臺，加強黨員隊伍建設(shè)

現(xiàn)代遠程教育具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷等特點，有著傳統(tǒng)的讀書、讀報、讀文件等灌輸式黨員教育方法不可替代的優(yōu)勢。開展遠程教育以來，我縣各站點充分運用視頻點播、網(wǎng)絡(luò)查詢等手段，著力把現(xiàn)代遠程教育打造成農(nóng)村黨員學習培訓、開展活動和強化管理的平臺，不斷提高農(nóng)村黨員隊伍的整體素質(zhì)。

一是加強培訓。我縣利用全面覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和村（居）的遠程教育網(wǎng)絡(luò)，為廣大黨員干部提供學習培訓新平臺，通過農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺開展全員教育培訓，力求在思想上扶“志”，在發(fā)展上扶“業(yè)”，在政策上扶“貧”，在生產(chǎn)上扶“技”。三年來，全縣40歲以下的農(nóng)村黨員90%以上掌握了1—2名實用技術(shù)，1850名農(nóng)村黨員獲得實用技術(shù)職稱。依托這批實用技術(shù)人才的帶動，全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育科技示范基地 35個，發(fā)展培養(yǎng)黨員科技示范戶 176名，組建實用技術(shù)幫扶小組89個。

二是開展活動。我縣農(nóng)村黨支部還把遠程教育與“三級聯(lián)創(chuàng)”、“三創(chuàng)三強”、“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”等上級部署的活動結(jié)合起來。通過遠程教育，明確上級要求，制定本支部工作方案，根據(jù)網(wǎng)上提供的線索，到先進村進行學習參觀。另外，全縣專門建立每月3次遠程教育集中學習日制度，學習日既開展遠程教育學習，又討論商量黨內(nèi)村中事務，有效地推進了農(nóng)村基層組織生活的正常化、規(guī)范化。

三是強化管理。將遠程教育融入以“三會一課”為主要形式的農(nóng)村黨員日常教育管理之中，總結(jié)、推廣“黨日活動必看課件”的經(jīng)驗。一方面加強流動黨員的管理。全縣共有外出務工黨員4500名，占全縣農(nóng)村黨員總數(shù)的30%。去年以來，在縣黨建網(wǎng)站開通流動黨員咨詢服務平臺，發(fā)放流動黨員活動證4400本，開展春節(jié)務工回鄉(xiāng)黨員培訓600多場次，使廣大外出務工黨員實現(xiàn)了“離家不離組織”。同時，加強了對老齡黨員的服務。我們從提高老齡黨員的素質(zhì)入手，在100余個建有終端站點的支部成立老年服務部，引導他們通過農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺積極參加學習教育，接觸新事物，了解新形勢，考慮新問題。并從生活上、政治上主動關(guān)心老齡黨員，讓他們感受到黨組織的溫暖，更好地發(fā)揮余熱。

三、打造服務平臺，提升黨建工作水平

農(nóng)村基層黨組織通過提供全方位的信息及科技服務，加強了與農(nóng)民群眾的聯(lián)系，提升了基層黨組織的工作水平和服務能力。

一是為農(nóng)民提供全方位的信息及科技服務。我縣在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作中強化措施，狠抓黨員干部和煙農(nóng)培訓，充分發(fā)揮遠程教育的信息設(shè)備和人才優(yōu)勢，開展理論知識培訓，用先進的理論武裝頭腦；開展適用技術(shù)培訓，用先進的科學技術(shù)促進發(fā)展。遠程教育網(wǎng)絡(luò)開始發(fā)揮作用以來，廣大農(nóng)民從中獲取政策信息13000多條，結(jié)合我縣實際的實用技術(shù)600多條，市場信息9000多條。全縣39個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的196個遠程教育站培訓農(nóng)村黨員干部30多萬人次，使20萬多農(nóng)民群眾從中受益。

二是采取“遠教+基地+協(xié)會+農(nóng)戶”模式帶動農(nóng)民增收。我縣素有“烤煙王國”之稱，近年來烤煙種植面積超過20萬畝。近年來，我縣創(chuàng)造性地采取“遠教+基地+農(nóng)型企業(yè)”等多種手段，把遠教站點建到產(chǎn)業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)基地、龍頭企業(yè)和黨員科技示范戶，充分發(fā)揮農(nóng)村遠程教育平臺優(yōu)勢，壯大協(xié)會隊伍，帶動全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展。目前，全縣共建成黨員科技示范基地217個，種養(yǎng)協(xié)會251個，其中烤煙基地189個，烤煙種植協(xié)會167個。通過采取“支部+遠教+基地+協(xié)會”的模式，極大地拓寬了黨員、群眾脫貧致富的門路。如每年我們通過利用遠程教育向廣大煙農(nóng)推廣傳授烤煙生產(chǎn)技術(shù)知識，科技興煙取得明顯成效，烤煙產(chǎn)業(yè)對農(nóng)民增收的貢獻率達72%以上。近年來，全縣涌現(xiàn)了300多名“雙帶型”村黨支部書記和1000多名“雙帶型”黨員致富能手，建成小康示范村14個。黨員科技示范戶李土成自籌資金1.2萬元，率先在家里建起了遠程教育終端接收系統(tǒng)后，到他家學習取經(jīng)的人絡(luò)繹不絕，大家都說“以前常為缺技術(shù)而發(fā)愁，學技術(shù)要跑到村委會遠程教育終端接收點?，F(xiàn)在老李家有了遠程教育，方便多了，遠程教育就是好，我們對今年增收更有信心了”。

三是豐富群眾文化生活。我縣已建站點全都配備了計算機、投影儀等現(xiàn)代化的設(shè)備，并對黨員活動室進行了裝修，為廣大黨員干部開會、學習提供了一個寬暢舒適的環(huán)境，為密切黨群干群關(guān)系架設(shè)了新橋梁。同時，各站點還運用遠教設(shè)備開展有獎知識問答、卡拉OK競賽等形式多樣的活動，進一步豐富廣大黨員干部和農(nóng)民群眾的文化生活。(作者系中共桂陽縣委常委、組織部部長)孫佑民：解放思想 實現(xiàn)農(nóng)村遠程教育工作新突破

黨的十七大報告明確指出：“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”，對現(xiàn)代遠程教育工作提出了新的更高要求。全面推進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，必須以科學發(fā)展觀為指導，進一步解放思想，有效破解制約現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的各種瓶頸，實現(xiàn)農(nóng)村遠程教育工作新突破。

一、建管學用“三三制”是農(nóng)村遠程教育工作深入推進的有效模式 在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作中，桂陽縣注重從“建管學用”四個方面下功夫，創(chuàng)造性推出了遠程教育學用“三三制”，極大地激發(fā)了農(nóng)村黨員干部參與遠程教育學習的積極性，提高了站點使用率，增強了遠程教育的學用效果。

1．“三三制”模式的具體內(nèi)涵

一是落實“三個加強”，提高隊伍素質(zhì)。一方面加強選拔配備。從選拔配備好的站點管理員隊伍入手，實行了“三確定”，即確定人員、確定職責、確定待遇。選配了農(nóng)村遠教管理專職人員38名，兼職人員184名。聘請了41名懂專業(yè)、有技術(shù)的流動黨校教師擔任站點輔導員，實行掛點聯(lián)系，開設(shè)“流動課堂”。另一方面加強業(yè)務培訓。按照“分級組織、分層培訓、靈活多樣、注重實效”的要求，做好站點管理工作人員的培訓，不斷提高他們的工作能力和服務水平。僅去年來，共舉辦管理員培訓班6期，培訓人員達800余人次。再是加強激勵約束。出臺了《桂陽縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點管理辦法》，率先在全市推出了對站點管理員待遇實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)補助和縣級獎勵相結(jié)合的辦法，鄉(xiāng)鎮(zhèn)補助50元/月，縣財政補助100/季度。

二是堅持“三個并重”，促進教學管理。一方面堅持技術(shù)培訓和思想教育并重。在抓好技術(shù)培訓的同時，有計劃地組織黨員干部系統(tǒng)學習黨的政治理論和政策法規(guī)，加強對他們的政治思想教育。另一方面堅持理論教學與基地實踐并重。采取“支部+遠教+基地+協(xié)會”的模式，拓寬黨員、群眾脫貧致富的門路。目前，全縣共建成黨員科技示范基地217個，種養(yǎng)協(xié)會251個，其中烤煙基地189個，烤煙種植協(xié)會167個。全縣涌現(xiàn)了300多名“雙帶型”村黨支部書記和1000多名“雙帶型”黨員致富能手，建成小康示范村14個。再是堅持系統(tǒng)學習與靈活施教并重。率先在全市推出了從縣委黨校、科協(xié)、農(nóng)業(yè)、計生等單位抽調(diào)業(yè)務骨干組建流動黨校開展教學的辦法，全面提高農(nóng)村黨員干部和群眾的整體素質(zhì)。去年來，先后在遠教站點村舉辦“流動課堂”200多場次，為群眾提供各類致富信息1300多條，幫助解決生產(chǎn)難題近800個。

三是健全“三種機制”，確保工作實效。一方面健全站點運行機制。對已建站點和在建站點都嚴格按照省、市要求，建立健全了各項規(guī)章制度，并全部上墻，對檔案資料的收集整理統(tǒng)一了形式。另一方面健全考核評估機制。制定和實施了鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育目標管理考核辦法，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展和黨建工作考核范疇，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員、遠教專干的評先評優(yōu)等掛鉤。再是健全作用發(fā)揮機制。狠抓遠程教育與先進性教育、農(nóng)村基層黨建和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的有效結(jié)合，先后深入開展了“優(yōu)質(zhì)課評比”、“學習心得體會評比”、“學用典型評比”等一系列的學用主題活動，積極搭建黨員培訓、典型宣傳、學習交流、信息傳遞平臺，做到讓群眾滿意、讓群眾放心和讓群眾受益。

2．“三三制”模式的主要成效

遠程教育學用“三三制”模式，有效促進了桂陽縣農(nóng)村遠程教育事業(yè)的健康有序發(fā)展。目前，全縣共建成終端站點196個(全部為組織部門承建)，總投資500多萬元，其中基本型148個、擴展型48個，包括189個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級終端站點和7個農(nóng)村黨員家庭遠程教育示范點。先后利用遠程教育培訓各類農(nóng)民技術(shù)員2萬余名，43名獲得農(nóng)村實用人才中級技術(shù)職稱，全縣每年向省內(nèi)、外輸送煙草技術(shù)員1000余名。學用典型李土成、袁艷艷先后獲得“袁隆平科技獎”，具體有以下幾個方面的成效：

一是在農(nóng)村基層組織建設(shè)上取得成效。開展遠程教育，提供了傳達中央和上級有關(guān)精神的快捷方式，使農(nóng)村黨員干部群眾及時聽到了中央和上級的聲音，拉近了黨委、政府與農(nóng)村基層的距離，提高了基層組織的工作效率。

二是在農(nóng)村黨員干部群眾素質(zhì)上取得成效。目前遠程教育已成為新形勢下培訓黨員干部的新陣地，成為建在廣大農(nóng)村黨員干部群眾身邊的“繼續(xù)教育學?！?，在提高農(nóng)村黨員干部群眾素質(zhì)上發(fā)揮的作用越來越大。

三是在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收致富上取得成效。通過遠程教育使許多村民掌握了農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，提高了致富本領(lǐng)，促進農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移。

四是在農(nóng)村精神文明建設(shè)上取得成效。遠程教育將健康文明的生活方式引入農(nóng)村，加強了農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進了農(nóng)村社會事業(yè)全面進步，夯實了農(nóng)村社會和諧的基礎(chǔ)。3．遠程教育工作存在的問題。由于廣大農(nóng)村受地域條件、經(jīng)濟基礎(chǔ)等種種因素的制約，遠程教育工作這個新生事物在農(nóng)村推行的過程中，還存在“四難”：

一是思想認識存在偏差，工作推進難。部分農(nóng)村基層黨組織負責人認人：一是當前縣、鄉(xiāng)、村財政都困難，拿不出錢來辦遠教；二是農(nóng)村落后，農(nóng)民素質(zhì)低，辦遠教超越現(xiàn)實生產(chǎn)力發(fā)展水平；三是遠程教育投資大、消耗大、投資慢、不必要；少數(shù)黨員群眾則認為：這是一種形式主義，沒有實際作用，搞不搞上去無所謂等等。這些認識的存在，嚴重地制約了遠程教育工作的順利開展，甚至挫傷了大部分黨員群眾的積極性。

二是管理人員素質(zhì)不高，教學管理工作開展較難。一方面管理人員大多身兼數(shù)職，工作任務繁雜，影響了教學工作；另一方面管理人員整體業(yè)務素質(zhì)不高。多數(shù)管理人員不能熟練運用計算機，只能進行一些簡單的文字處理工作，不能充分發(fā)揮遠程教育設(shè)備功能。

三是教學針對性不強，教學成果轉(zhuǎn)化難。遠程教育教學工作普遍存在著三重三輕現(xiàn)象，即重黨員，輕群眾；重黨建，輕科技；重學習，輕效果。教學工作中普遍存在與實際結(jié)合不夠，存在的問題是上面發(fā)什么播什么，有什么播什么，對農(nóng)村黨員干部的需求知之不深，不能針對性地因地制宜、分類施教。同時，由于農(nóng)村黨員群眾存在著年齡、文化、地域、從業(yè)類型等各種條件的差異，對學習的需求各不相同，這就導致在學習培訓過程中教材組織維，黨員群眾學習需求不能滿足，學習的熱情也隨之降低。

四是經(jīng)費欠缺，工作運行難。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，雖然建設(shè)資金由中央和省、地、市按比例承擔，但終端接收站點安裝完畢后，村級經(jīng)濟基礎(chǔ)脆弱給工作正常有效運行帶來了一定的困難。由于經(jīng)費嚴重匱乏，無錢購置必要的桌椅，村級終端接收站點都還未開通寬帶網(wǎng)，根本無法上寬帶網(wǎng)，導致上級無法及時有效地指導工作，致使安裝的遠教設(shè)施僅僅是一種裝飾或擺設(shè)。

二、解放思想，實現(xiàn)農(nóng)村遠程教育工作新突破

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育要真正見到實效，必須進一步解放思想，采取切合實際的工作措施，走出切合實際的路子，真正把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦成黨員干部學習培訓的課堂、農(nóng)民技能技術(shù)培訓的基地、生產(chǎn)生活服務的平臺、文化娛樂活動的陣地。1．著力擴大現(xiàn)代遠程教育工作覆蓋面，在繼續(xù)推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上下功夫。一是要逐步實施遠程教育進機關(guān)、進企業(yè)、進社區(qū)、進農(nóng)戶的“四進”工程，進一步擴大遠程教育工作覆蓋面和影響力。二是要積極推進遠程教育“入戶”。探索開展遠程教育“入戶”工作，既擴大資源共享，又解決人口分散、難以集中學習的實際困難。三是采取“雙聯(lián)”的辦法，擴大教育面。采取“入戶”黨員聯(lián)系“未入戶”黨員、聯(lián)系“未入戶”群眾的辦法，充分發(fā)揮黨員“入網(wǎng)戶”對“未入戶”黨員的聯(lián)系和帶動作用，使遠程教育進入千家萬戶。

2．著力提高現(xiàn)代遠程教育工作效果，在建設(shè)一支高素質(zhì)的骨干隊伍上下功夫。一要結(jié)合“一村一名大學生”工程的實施，在選派、培養(yǎng)大學生村干部的同時，充分發(fā)揮大學生年紀輕、素質(zhì)高、接受新鮮事物快、精力旺盛的優(yōu)勢，使他們擔當起具體組織實施遠程教育的職責。二要實施“雙培工程”，將那些政治素質(zhì)好、有較高文化程度的村干部、年輕黨員、入黨積極分子、致富能手選配為村級站點操作管理人員；將站點操作管理人員培養(yǎng)成為村級后備干部、黨員、入黨積極分子和致富能手。三要嚴格選配遠程教育專干和教學資源開發(fā)、站點管理、教學輔導、技術(shù)服務人員，強化培訓，規(guī)范管理，為促使教學組織管理的高效、持續(xù)運行提供有力的人才支持。

3．著力發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育功用，在深化和推進學用工作上下功夫。一要圍繞提高站點使用率，進一步加強教學管理。下大力氣整治“零點擊”和后進站點，嚴防出現(xiàn)設(shè)備閑置。在突出抓好黨員干部教育的同時，積極推進現(xiàn)代遠程教育向普通群眾、社區(qū)居民、流動人口、中小學生、留守兒童等群體延伸，在更大范圍、更大空間上為黨員干部群眾服務。二要圍繞提高群眾參學率，進一步創(chuàng)新教學方式。要開展集中式、引導式、自助式、分類式、訂單式、互動式等多種形式教學，提高教學活動的實效性。三要圍繞提高成果轉(zhuǎn)化率，進一步拓展教育功能。要按照“一室多用、一站多能”的要求，把開展現(xiàn)代遠程教育與推進農(nóng)村黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”、“強基富民”工程、和諧社會建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等結(jié)合起來，充分發(fā)揮遠程教育功能，增強教育效果。探索建立“站點+基地”、“站點+協(xié)會”、“站點+企業(yè)”、“站點+項目”、“站點+示范戶”等模式，推動成果轉(zhuǎn)化。

4．著力推動現(xiàn)代遠程教育科學化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，在建立健全長效機制上下功夫。一要健全工作運行機制。認真總結(jié)我縣“三三制”等一系列行之有效的做法和經(jīng)驗，對其進行規(guī)范、完善、提高。要健全組織協(xié)調(diào)機制，定期召開領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組會議、部門聯(lián)席會議等，研究部署任務，協(xié)調(diào)解決問題；健全工作指導機制，認真落實聯(lián)系點制度、調(diào)查研究制度等，加強業(yè)務指導和信息交流；健全督促檢查機制，定期對任務完成情況進行督查，推動各項工作落實；健全目標管理機制，研究制定《考評細則》，科學設(shè)置考核指標，細化、量化考核標準。二要健全經(jīng)費保障機制。依據(jù)中辦發(fā)〔2007〕18號文件精神，將教學資源建設(shè)、骨干隊伍培訓、系統(tǒng)運行維護等保障資金納入各級財政年度預算；各級黨費要繼續(xù)加大對現(xiàn)代遠程教育工作的投入；積極整合有關(guān)部門支農(nóng)項目資金、扶貧開發(fā)資金、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓資金等，為現(xiàn)代遠程教育提供支持；探索運用市場手段，吸收社會資金投入現(xiàn)代遠程教育的有效途徑。(作者系中共桂陽縣委組織部常務副部長)以黨員干部現(xiàn)代遠程教育為抓手 開創(chuàng)農(nóng)村基層黨建工作新紀元

對于一個農(nóng)業(yè)大縣來講，加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，是組織工作永恒的主題。黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展伊始，我們就把它視為提升農(nóng)村基層黨建水平的難得機遇，緊緊抓在手上，圍繞終端接收站點建、管、用，認真構(gòu)建遠程教育組織體系和制度體系，狠抓管理操作、技術(shù)服務、專家教學輔導三支隊伍建設(shè)，大力開展黨員干部政治培訓、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化培訓及各類個性需求培訓，有力促進了農(nóng)村基層黨建各項具體任務的落實，全縣農(nóng)村基層組織建設(shè)呈現(xiàn)出前所未有的新局面。

陣地建設(shè)取得新突破。多年來，由于農(nóng)村集體經(jīng)濟薄弱，投入機制不健全，導致農(nóng)村基層黨建陣地建設(shè)“欠賬”較多，有的年久失修，甚至無法使用，嚴重影響了基層黨組織正?；顒拥拈_展，損害了黨在人民群眾中的良好形象。在終端站點建設(shè)中，我們把“八有四防”要求具體細化為百分考核標準，下發(fā)到每一個行政村街，督促基層黨組織，對照標準找差距，缺啥補啥，整改提高，傾力打造合格站點，全方位規(guī)范提高農(nóng)村黨建陣地水平。日前，又從縣委留成黨費中拿出10萬元?？?，以獎代補，對20個遠程教育站點建設(shè)先進村進行獎勵，激發(fā)了基層黨組織抓陣地建設(shè)的熱情，全縣新上黨建制度版面150余套，新購臵投影機6臺，電腦80多臺，新建黨建陣地12個，整修黨建陣地800余間，使農(nóng)村黨組織陣地面貌煥然一新，黨員干部的學習、活動環(huán)境得到了徹底改善。

黨員干部隊伍建設(shè)取得新突破。社會主義新農(nóng)村建設(shè)對農(nóng)村黨員干部隊伍的素質(zhì)提出了更高要求，黨報黨刊已不能滿足他們的學習需求。同時，由于多媒體、閉路電視等現(xiàn)代化視聽手段的迅猛擴張和全面覆蓋，傳統(tǒng)的讀報紙、學文件等學習形式，對廣大黨員干部的吸引力日漸減弱。用好遠程教育網(wǎng)絡(luò)，已成為突破這一“瓶頸”的最佳選擇?？h委組織部根據(jù)不同階段政治學習的重點，結(jié)合省、市、縣委的中心工作，適時制定學習計劃，每周一次，每月不少于四次，組織農(nóng)村黨員干部開展政治理論學習，并有針對性的出臺了干部跟班學習制度、督查通報制度，組織縣、鄉(xiāng)機關(guān)干部包村蹲點，跟班學習，直接參與并監(jiān)督農(nóng)村黨員干部政治理論學習；通過遠程教育信息管理系統(tǒng)，定期不定期查詢各站點收看情況，每月向全縣通報一次，確保學習任務落實。鄉(xiāng)、村黨組織根據(jù)本地黨員隊伍建設(shè)自身特點，開展自學活動，進一步增強了學習針對性和實效性。小馬營村針對本村實際，對黨員干部進行企業(yè)經(jīng)營管理、新農(nóng)村建設(shè)、新黨章等多方面知識培訓，黨支部書記張錫通說：很多專家、教授和領(lǐng)導，我們想請都請不到，有了遠程教育，上級黨組織把這些專家教授都送上了門，可以隨時為我們講課，一遍不夠，再來一遍，直至學懂學透，這在過去是想也想不到的。去年以來，全縣參加政治理論輪訓的黨員、村組干部、入黨積極分子達到2萬多人次，農(nóng)村黨員干部的黨性觀念和宗旨意識明顯增強。

兩委班子建設(shè)取得新突破。從某種意義上講，轉(zhuǎn)化一個差班子，不亞于上一個新項目。過去，我們在后進支部整頓工作中，由于受客觀條件制約，往往收效不佳，“摁下葫蘆浮起瓢”是常事?，F(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)為我們提供了大量鮮活教材，因此，在學習內(nèi)容的安排上，我們把先進典型作為重點，認真組織黨員干部學習《王在富系列報道》、《咬定發(fā)展不放松》、《村官李天成》等節(jié)目，開展“唱響吃虧歌、甘做吃虧人”、“學習典型找差距，對照先進謀發(fā)展”、“學習王在富、我該怎么辦”等專題討論活動，查找班子建設(shè)和個人存在的問題與不足，制定整改措施，解決了部分村兩委中存在的班子成員不團結(jié)、兩張皮、不思進取等問題，形成了干事創(chuàng)業(yè)的合力。全縣的16個軟弱渙散后進支部經(jīng)過學習、整頓，全部得到轉(zhuǎn)化，班子成員團結(jié)協(xié)作意識和干事創(chuàng)業(yè)精神顯著提高。

農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)取得新突破。市場經(jīng)濟條件下，信息和實用技術(shù)在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的地位，顯得越來越重要。遠程教育以其信息量大、時效迅捷、網(wǎng)絡(luò)與受眾能夠互動等特點，較好解決了農(nóng)村信息流不暢、實用技術(shù)匱乏等問題。工作中，我們把服務經(jīng)濟建設(shè)作為遠程教育工作的重要任務之一，根據(jù)群眾的種植、養(yǎng)殖習慣和具體需求，大量安排各類專業(yè)技術(shù)節(jié)目，組織黨員干部和群眾共同收看，增強了黨員干部運用市場經(jīng)濟規(guī)律指導農(nóng)村工作的能力，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程和農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。大封鎮(zhèn)黨委依托全縣黨員干部懷藥種植加工培訓基地，采取舉辦培訓班，組織黨員干部收看遠程教育專題講座等辦法，引導全鎮(zhèn)40%以上的黨員和30%以上群眾依靠懷藥種植加工銷售走上了致富道路。小董鄉(xiāng)是有名的食用菌種植特色鄉(xiāng)，鄉(xiāng)、村黨組織積極運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)了解市場行情信息，擴展銷售渠道，使產(chǎn)品迅速打入了廣州、上海等大中城市，上半年，全鄉(xiāng)新增白靈菇產(chǎn)量50萬噸。謝旗營鎮(zhèn)是我縣有名的苗木花卉特色種植鄉(xiāng)鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)著力挖掘遠程教育網(wǎng)絡(luò)的潛力，在網(wǎng)上查閱適銷對路的苗木市場信息，使全鎮(zhèn)新增苗木種植面積1500畝，增收300余萬元。遠程教育工作開展以來，全縣參加畜牧養(yǎng)殖、經(jīng)濟作物種植等學習培訓活動的農(nóng)村黨員干部群眾已超過16萬余人次，2005年，全縣農(nóng)民人均純收達到3817元，較上年增長13.7%。技術(shù)有難題、產(chǎn)品無市場，找支部、登陸遠程教育網(wǎng)已成為越來越多群眾的習慣。

農(nóng)村和諧穩(wěn)定取得新突破。遠程教育發(fā)揮作用促進了農(nóng)村干部集中學習、討論經(jīng)?；?。工作中，我們注意引導基層支部，把黨員干部集中收看遠程教育節(jié)目時間作為集體辦公日，集中解決群眾反映的熱點難點問題，一方面，為群眾找干部提供了方便，另一方面，全體黨員干部都在場，群策群力，集體化解矛盾，共同解決問題，既提高了工作效率，又體現(xiàn)了集體領(lǐng)導，營造了風正氣順的良好環(huán)境，大量問題在村一級得到較好解決，有效地促進了全縣農(nóng)村大局穩(wěn)定，加快了和諧新農(nóng)村的建設(shè)步伐。2005年，全縣農(nóng)村的信訪量同期同比下降30%，刑事治安案件同期同比發(fā)案率下降45%。

黨的十六屆五中全會將發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育寫入了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，把它作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項重要歷史任務。這對遠程教育事業(yè)的發(fā)展，具有十分重大而深遠的意義。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，洞口縣立足縣情、著眼未來，積極探索、建立健全科學的遠程教育長效機制，通過制定一系列制度、采取有力措施，切實抓好“建、管、學、用”各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各遠程教育終端站點的功能，真正使農(nóng)村黨員干部和廣大群眾“在學中受教育，在用中得實惠”，更好地為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務。

發(fā)揮黨員干部現(xiàn)代遠程教育作用

為新農(nóng)村建設(shè)提供政治保證

黨員干部現(xiàn)代遠程教育是現(xiàn)代科學技術(shù)的結(jié)晶，是先進生產(chǎn)力的發(fā)展成果，是加強黨的基層組織建設(shè)的重要手段和載體。要充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育作用，用代表當代社會發(fā)展成果的先進思想、先進文化和先進科學技術(shù)武裝農(nóng)村黨員干部，進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供強有力的政治保證。

一、發(fā)揮輿論宣傳作用，為新農(nóng)村建設(shè)提供強大的思想保證

尊重農(nóng)民意愿,發(fā)揮農(nóng)民的自主性,是新農(nóng)村建設(shè)順利推進的重要前提。當前，部分農(nóng)村黨員干部的政策觀念、法制觀念淡薄，宗旨意識、發(fā)展意識、科技意識不強，特別是一些群眾還存在著等、靠、要的思想，對新生事物有抵觸情緒，心存顧慮。遠程教育應發(fā)揮黨員教育主陣地作用，為新農(nóng)村建設(shè)提供思想保證。一是宣傳政策，解疑釋惑。首先，要廣泛深入地宣傳新農(nóng)村建設(shè)的目的、意義、方法和步驟，消除抵觸情緒，增強廣大干部群眾對新農(nóng)村建設(shè)的認同感。其次，要加強對農(nóng)村基層民主政治建設(shè)、土地承包、稅費改革、農(nóng)村財務管理等方面政策法規(guī)的宣傳，調(diào)動群眾參與村級事務管理的積極性，增強他們對基層組織的歸屬感。另外，關(guān)注群眾生產(chǎn)、生活中的熱點難點問題，有針對性地拍攝制作一些政策宣傳指導的電教片，及時回答黨員群眾心中的困惑和疑問。二是典型引路，激發(fā)熱情。圍繞新農(nóng)村建設(shè)大力宣傳科學規(guī)劃的知識、鄉(xiāng)風文明的樣板和帶民致富的典型，通過典型示范，開闊基層黨員干部的眼界，激發(fā)他們學先進、加快改變農(nóng)村面貌的工作熱情，增強廣大群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的主動性，真正成為新農(nóng)村建設(shè)的主體。三是加強教育，倡導新風。充分發(fā)揮組織部門在黨員教育管理牽頭抓總的作用，努力擴大遠程教育工作覆蓋面，將宣傳教育對象向群眾延伸。積極會同宣傳、文化等部門在農(nóng)村開展一系列健康有益的文化活動，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，倡導艱苦奮斗、自力更生的傳統(tǒng)美德，宣揚鄰里互助、關(guān)心集體的文明鄉(xiāng)風，營造崇尚文明、崇尚科學、健康向上的良好氛圍，提高農(nóng)民的思想、文化和道德水平，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村注入強大的精神動力。近年來，我們結(jié)合農(nóng)村基層組織建設(shè)和黨員隊伍的現(xiàn)狀，開展了一系列遠程教育活動，多次組織基層站點開展中央一號文件精神、惠農(nóng)政策等政策法規(guī)類的片子的集中播放收看活動，使黨的惠農(nóng)政策家喻戶曉、深入人心。

二、發(fā)揮教育培訓作用，為新農(nóng)村建設(shè)提供有力的智力支持 生產(chǎn)發(fā)展是建設(shè)新農(nóng)村的物質(zhì)基礎(chǔ)，而生產(chǎn)發(fā)展離不開科學技術(shù)的推廣應用。黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為先進文化的代表，要結(jié)合工作職能和獨特形式，在學習陣地、學習內(nèi)容、組織活動上下功夫，開展好科學技術(shù)的推廣應用，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務。

首先，要抓好節(jié)目播放收看。結(jié)合農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)現(xiàn)狀和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際，按照黨員群眾的年齡、文化、從業(yè)特點和生活習慣，對參學對象進行分班編組，區(qū)別對待不同類型參學對象的學習需求，有針對性地開展教學活動。對在職黨員，要重點進行宗旨意識教育，促其牢固樹立發(fā)展意識，充分發(fā)揮模范帶頭和表率作用；對離退休黨員，要側(cè)重于黨性修養(yǎng)、文化娛樂等方面內(nèi)容安排，引導他們發(fā)揮余熱、奉獻社會、老有所為、老有所樂；對務農(nóng)型黨員群眾，主要開展實用技能培訓，幫助他們至少掌握1—2門實用技術(shù)；對務工型黨員群眾，要重點進行崗位教育，引導他們愛崗敬業(yè)、工作創(chuàng)新、業(yè)績創(chuàng)優(yōu)、崗位創(chuàng)效；對失地型黨員群眾，要著重進行思想觀念轉(zhuǎn)變教育，增強城市化發(fā)展意識，開展土地法規(guī)教育和再就業(yè)技能培訓，促其擴大就業(yè)門路，維護穩(wěn)定大局。

其次，要豐富教學資源。要按照新農(nóng)村建設(shè)的主題內(nèi)容，采取購買、交流、轉(zhuǎn)錄、復制等方式，整合遠程教育、教育、農(nóng)業(yè)、科技、文化、司法、衛(wèi)生、計生等部門已有的教學資源，充實教學資源庫，為基層黨組織提供數(shù)量充足、質(zhì)量可靠、內(nèi)容豐富的政治理論教育、形勢任務教育、革命傳統(tǒng)教育、先進典型教育、政策法規(guī)教育和實用科技知識教育等內(nèi)容的教材。同時要結(jié)合本地實際和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，拍攝制作一批農(nóng)村實用技術(shù)的“鄉(xiāng)土教材”，滿足黨員干部開展新農(nóng)村建設(shè)的需要。

第三，要開展主題實踐活動。緊緊圍繞“提高黨員素質(zhì)、推進農(nóng)民增收”這個主題，充分發(fā)揮遠程教育在推廣農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)民致富技術(shù)方面的優(yōu)勢，大力開展“學科技、用科技”活動，著力培植一大批科技含量高、輻射帶動功能強的示范戶和示范基地。依托示范戶和示范基地廣泛開展技術(shù)比武、成果展示、科技培訓活動，增強遠程教育科技經(jīng)濟開發(fā)在農(nóng)村科技推廣中的感召力和影響力，吸引廣大群眾參與到科技致富活動中來，推動農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

三、發(fā)揮引導推動作用，為新農(nóng)村建設(shè)提供堅強的組織保證

農(nóng)村基層黨組織要在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，這是中央的明確要求。遠程教育作為黨的基層組織建設(shè)的重要載體，在新農(nóng)村建設(shè)中，要始終圍繞把黨的基層組織建設(shè)成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者來開展。要把遠程教育融入基層組織建設(shè)之中，切實增強基層組織的服務功能。要在健全基層組織、加強班子建設(shè)、健全組織生活中發(fā)揮指導引路作用，積極探索黨組織的設(shè)臵形式和活動方式、干部的培養(yǎng)和選拔、組織生活機制和方式上的經(jīng)驗做法，加強宣傳引導，破解基層組織建設(shè)中的難題。通過鞏固農(nóng)村基層組織，增強對新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導和服務。

要把遠程教育融入到黨員教育管理之中，提高基層黨員干部引領(lǐng)新農(nóng)村建設(shè)的工作能力。加強黨員干部在政策理論、管理水平、實用技能等方面的培訓，努力提高黨員干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、化解矛盾的能力、解決自身問題的能力，努力提高黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)。

要把遠程教育融入到基層自治組織建設(shè)之中，形成建設(shè)新農(nóng)村的民主開放的工作體系。牢固樹立“工作提前介入，過程積極參與，經(jīng)驗及時推廣”的工作思路，運用獨特視角和工作方式，在處理村黨支部和村民委員會的關(guān)系，建立健全“一事一議”、村務公開、民主管理等制度中發(fā)揮作用。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上做好推廣普及，推進村“兩委”班子協(xié)調(diào)配合的工作決策機制，形成民主開放的工作體系。依托遠程教育推進農(nóng)村基層組織建設(shè)

今年以來，甘肅省靜寧縣李店鎮(zhèn)按照“抓細節(jié)、保落實；抓創(chuàng)新、樹精品；抓示范、促全面；抓過程，重成效”的遠程教育工作思路，切實發(fā)揮遠程教育在推進農(nóng)村基層組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中的“橋梁紐帶”作用，促進了全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

依托遠程教育資源，狠抓農(nóng)村黨員學習

為切實加強農(nóng)村黨員的教育管理，該鎮(zhèn)結(jié)合實際，著力整合資源，按照“支部+遠教+協(xié)會+公司＋農(nóng)戶”模式，采取支部引導、遠教傳授、協(xié)會牽線，公司帶動的措施，制作符合農(nóng)村需要的教學輔導課件，以現(xiàn)場技能比武、知識問答等有效形式，幫助農(nóng)民學習黨的各項路線方針政策、強農(nóng)惠農(nóng)知識和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。同時，以安全教育為主線，實施農(nóng)村黨員干部“勞動安全與勞務工維權(quán)”專題培訓，利用外出務工人員返鄉(xiāng)時機，與安監(jiān)、煤管等部門配合，在全鎮(zhèn)各遠教站點全面開展了“勞動安全與勞務工維權(quán)”專題培訓。今年,共計開展各類培訓38場次，培訓人數(shù)達4000多次。通過培訓，有效引導了黨員群眾將遠程教育成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化進程，使農(nóng)民在遠教中廣受益、得實惠，促進了農(nóng)民增收致富和新農(nóng)村建設(shè)進程。

發(fā)揮遠程教育功能，推行辦公自動化管理

依托遠程教育資源、設(shè)備，積極進行黨務、政務管理及辦公自動化建設(shè)，結(jié)合開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育與人口和計劃生育宣傳教育共建活動，充分運用黨員干部現(xiàn)代遠程教育手段，服務人口和計劃生育工作。組織開展了人口與計劃生育政策、法律法規(guī)，優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖保健等宣傳教育活動，把遠程教育站（點）切實辦成了黨員干部、群眾學習人口理論、計劃生育科普知識的培訓站（點）。依托遠程教育資源、設(shè)備，建立了流動黨員、流動人口計劃生育信息管理系統(tǒng)和電子檔案，提高了鎮(zhèn)機關(guān)的辦事效率，降低了行政成本，轉(zhuǎn)變了政府職能，提高了執(zhí)政能力。

借助遠程教育平臺，實施農(nóng)村黨組織共建工程

鎮(zhèn)黨委以黨員務實牌活動、信息服務為載體，實施農(nóng)村黨組織“1+1”共建工程，形成了互助的黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機制。鎮(zhèn)機關(guān)和學校、企業(yè)采取“幫一戶農(nóng)戶，教一門技術(shù)”等措施，將遠程教育融入黨建“1+1”結(jié)對共建工程等活動，豐富了機關(guān)、學校、企業(yè)等領(lǐng)域黨建工作內(nèi)涵。同時，以綜合示范為目標，實施黨建遠程教育示范工程，結(jié)合優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，著力培育新農(nóng)村建設(shè)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)為主線的黨建遠程教育示范典型，把黨組織和遠程教育節(jié)點建在農(nóng)業(yè)“產(chǎn)業(yè)鏈”上，建在新的經(jīng)濟“增長點”上，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營向規(guī)模化、規(guī)范化、市場化發(fā)展，達到了以典型促發(fā)展，以典型促黨建的目標。今年，培育了東山梁果園規(guī)范化管理及新植示范帶3000畝，套種瓜菜2000畝；種植雙壟溝播地膜玉米4000畝；在徐岔、細灣、常坪、杜河、上杜、劉晉6村新建“一池三改”式沼氣池360眼；在徐岔等5村新建集雨水窖200眼；投資264.5萬元新建小康住宅20套。同時，對店子、薛胡、劉晉三所村部進行了維修改造，在孔溝村建成3間90平方米的村部一座。發(fā)揮遠程教育在農(nóng)村基層組織建設(shè)中的紐帶作用——為新一輪農(nóng)村改革發(fā)展提供堅強的組織保證

農(nóng)村改革是我國改革的重頭戲，事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展的大局，解決三農(nóng)問題更是黨在農(nóng)村政策的根本。剛剛召開的黨的十七屆三中全會作出了進一步深化農(nóng)村改革的決定，為今后中國農(nóng)村的發(fā)展繪制了美麗的藍圖。而要在新一輪農(nóng)村改革和發(fā)展中，實現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和農(nóng)村又好又快地發(fā)展目標，筆者認為要發(fā)揮遠程教育在加強農(nóng)村基層組織建設(shè)中的紐帶作用，不斷提高農(nóng)村黨員干部的科學文化素質(zhì)，增強農(nóng)村黨組織的凝聚力，發(fā)揮好農(nóng)村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)群眾致力于新農(nóng)村建設(shè)的偉大實踐，開創(chuàng)農(nóng)村改革發(fā)展的新業(yè)績。

一是要加大遠程教育作用的宣傳力度，提高黨員干部使用遠程教育的自覺性。遠程教育起步比較晚，廣大農(nóng)村黨員干部對遠教設(shè)備和技術(shù)還比較陌生，對它的作用的認識需要一個過程。首先，各級黨委組織部門要增強做好這項工作的艱巨性和自覺性。排除畏難情緒，創(chuàng)新工作思路，循序漸進，扎實推進遠程教育深入農(nóng)村，讓遠教家喻戶曉。其次，要上級組織部門要勤下鄉(xiāng)督促檢查。立足農(nóng)村實際，引導村級組織因地制宜開展遠程教育的學用工作，要從農(nóng)民的需求出發(fā)，引導黨員干部和學用大戶通過遠程教育發(fā)家致富，讓黨員干部學有資源，做有示范。第三，要提高遠程教育工作的見報率。充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)站的媒體，及時報道學用成果和優(yōu)秀事跡，把遠教工作中的一些好的典型和經(jīng)驗推及時介出去，讓廣大黨員干部經(jīng)常能看到遠教工作的聲音，提高遠教工作的知名度，增強做好遠教工作的動力和信心。第四，要與全省即將啟動的遠程教育志愿者活動結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法，加大激勵措施，讓青年人在推動遠程教育學用實踐中增長才干、豐富閱歷，切實提高農(nóng)村黨員干部對遠程教育設(shè)備的操作和使用水平，不斷推進農(nóng)村遠教學用活動持續(xù)、深入開展。

二是要發(fā)揮遠程教育的資源優(yōu)勢，努力提高農(nóng)村黨員干部發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的能力。十七屆三中全會《決定》指出，要整合培訓資源，廣泛培訓農(nóng)村基層干部，增強他們帶領(lǐng)農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的本領(lǐng)。各地充分運用現(xiàn)代遠程教育的資源優(yōu)勢，使農(nóng)民朋友不走出家門，就能得到很好的培訓，開闊他們的視野，了解各地農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀；組織農(nóng)村黨員學習黨的理論和路線方針政策、法律法規(guī)、實用技術(shù)，加大黨的惠農(nóng)方針政策的學習力度，特別是要組織學習黨有關(guān)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度改革的新論述，為即將開始的農(nóng)村綜合改革營造良好的輿論氛圍，讓農(nóng)民和農(nóng)村黨員干部更多地學習現(xiàn)代科技知識，了解更多的致富信息，掌握更多的致富技能，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更好的作用。

三是要有效整合村級有效資源，提高遠程教育的利用率。各級黨委要把遠程教育納入日常組織工作的重要議事日程，形成全黨重視遠教工作的良好氛圍?？h鄉(xiāng)一級組織要從提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)、加強村級組織建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的基層政權(quán)的高度來規(guī)劃遠程教育，有效整合農(nóng)村的各種設(shè)施和資源，實現(xiàn)遠教站點的建設(shè)同村級活動中心、村衛(wèi)生室、村級商店、村文化室和村小學一同規(guī)劃和建設(shè)，集聚更多的人氣、財氣和和氣，有效提高遠教站點的綜合利用效率。同時要充分發(fā)揮大學生村官在遠程教育上的重要作用，充分利用他們懂電腦操作和高學歷的特點，把他們優(yōu)先分配到有遠程教育站點的村工作，讓他們擔任站點管理員，提高站點的管理水平和學用效果，不斷提高黨員干部的操作水平，增強站點的學用積極性和興趣。此外，要充分利用遠程教育站點的文化傳播功能和作用，豐富農(nóng)村群眾的精神文化生活，培育文明新風尚。

當今時代已經(jīng)進入到了信息化時代，知識更新日新月異，農(nóng)村基層黨組織只有充分發(fā)揮遠程教育的功能和作用，加強自身學習，提高農(nóng)村黨員的自身綜合素質(zhì)，才能不斷增強村級組織功能，永葆黨的先進性，才能與時俱進，帶領(lǐng)群眾深化農(nóng)村改革，開創(chuàng)新農(nóng)村建設(shè)新局面，推動農(nóng)村改革新發(fā)展。

遠程教育為農(nóng)村基層組織建設(shè)添活力

遵義縣在開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作中，將遠程教育與農(nóng)村基層組織建設(shè)相結(jié)合，使遠程教育成為農(nóng)村基層組織建設(shè)的好幫手，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了積極作用。其主要成果體現(xiàn)在：

遠程教育為農(nóng)村基層組織建設(shè)提供了人才保障。農(nóng)村黨員年齡老化，模范作用發(fā)揮不夠，基層干部隊伍能力偏弱，后繼乏人等已成為農(nóng)村基層組織建設(shè)的難題。對此，遵義縣依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育資源，加強基層黨組織建設(shè)，加大對鄉(xiāng)土人才培訓。三年多來，充分利用遠程教育陣地，有效開展學習培訓達20000多次，培訓農(nóng)村黨員干部28.7萬人次，培訓農(nóng)民群眾68.6萬人次，培訓農(nóng)村入黨積極分子10萬余人次，為基層黨組織建設(shè)提供了人才保障。

遠程教育提高了農(nóng)村基層組織管理水平。該縣各鎮(zhèn)、村利用遠程教育資源，加大培訓力度，不斷加強組織能力，提升組織管理水平。一是建立鎮(zhèn)、村級信息庫，實行電子商務管理。二是完善村級管理制度，促進村級規(guī)范化管理建設(shè)。如龍坑鎮(zhèn)利用電腦網(wǎng)絡(luò)容量大的優(yōu)勢，把未建立的管理制度健全起來，通過網(wǎng)絡(luò)資料借鑒外地先進的管理經(jīng)驗，結(jié)合本地實際，對有關(guān)制度進一步予以完善和細化。三是開展網(wǎng)絡(luò)咨詢，推進科學化管理。涉及鎮(zhèn)、村的大事務，通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料和信息進行決策參考或向有關(guān)專家咨詢，進行科學分析論證，確保決策的科學性，準確性。四是建立信息管理系統(tǒng)，規(guī)范辦事程序。

遠程教育夯實了基層組織的群眾基礎(chǔ)。遠程教育的開通，為農(nóng)村基層組織開辟了一條聯(lián)系群眾的新渠道。一是利用遠程教育進行村務公開，保證村民對村務活動的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，增強了透明度。二是遠程教育成為了解民情的窗口。通過征求群眾的意見和建議，掌握民情動態(tài)，拉近與群眾的距離，密切了黨群干群關(guān)系。三是遠程教育成為農(nóng)民群眾學習的有效載體。尚嵇鎮(zhèn)農(nóng)民黨員王凱利用遠程教育學習后，提高了養(yǎng)魚技術(shù)，現(xiàn)在每年僅銷售活魚五六千斤，獲利達2萬元。他高興地說：“遠程教育實在太好了，使我加快了致富步伐”。

遠程教育增強了農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是增強了村組干部的服務意識。村干部、遠教人員主動上門服務，把技術(shù)和信息送到千家萬戶，深受廣大群眾的歡迎。二是強化了服務舉措。龍坑、烏江等鎮(zhèn)在開展實用技術(shù)教育培訓的基礎(chǔ)上，及時把有價值的信息傳遞給群眾，及時解決群眾學習中的疑難問題。三是拓寬了服務范圍。在開展技術(shù)、信息服務的同時，還為群眾開展了政策法規(guī)、科普知識、健康知識、衛(wèi)生常識等知識的培訓。

遠程教育增強了黨員干部和農(nóng)民群眾的民主意識。通過遠程教育增強了黨員干部和農(nóng)民群眾的民主意識，增強了黨員的“雙帶”能力，增強了參與民主政治建設(shè)的能力。2004年底遵義縣進行第六屆村民委員會的換屆選舉，涌現(xiàn)出一大批參與村民委員會選舉工作的“能人”。遠程教育在推動農(nóng)村民主政治建設(shè)上發(fā)揮了越來越重要的作用。

利用現(xiàn)代遠程教育全面加強農(nóng)村基層組織建設(shè)

利用現(xiàn)代遠程教育手段，著力解決當前農(nóng)村基層組織建設(shè)中存在的突出問題，加強農(nóng)村基層組織建設(shè)。一是結(jié)合現(xiàn)代遠程教育開放性的特點，探索解決農(nóng)村基層組織建設(shè)中思想觀念保守的問題。目前，部分農(nóng)村基層黨組織和黨員干部在思想觀念上還存在與形勢發(fā)展不相適應的地方。突出體現(xiàn)在少數(shù)黨組織工作中墨守成規(guī)、一成不變、不敢創(chuàng)新，以至于工作方法不多、方式不夠靈活，成效不夠明顯；部分農(nóng)村黨員干部思想不夠解放，不敢接受新事物，借鑒和吸收先進經(jīng)驗不夠，導致致富本領(lǐng)不高，發(fā)展經(jīng)濟能力不強。

現(xiàn)代遠程教育是一個開放的信息傳播系統(tǒng)，是與互聯(lián)網(wǎng)緊密相聯(lián)的，各種思想、信息異彩紛呈，應有盡有，它們相互交錯，相互激蕩。這種開放性特點，對促進農(nóng)村基層黨組織和黨員干部轉(zhuǎn)變創(chuàng)新思想觀念是大有裨益的。對此，將兩者有機結(jié)合，開展了一些富有成效的活動。一是開展現(xiàn)場觀摩。充分利用已建站點的“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”等設(shè)施，分期分批組織農(nóng)村黨員干部現(xiàn)場觀摩，引導他們利用“地網(wǎng)”訪問各類與生產(chǎn)、生活相關(guān)的網(wǎng)站，通過“天網(wǎng)”收聽、觀看自己喜歡的節(jié)目，讓其感受利用遠程教育手段獲取信息和知識的便捷，在廣泛吸取先進知識的同時，體驗遠程教育的神奇。通過潛移默化的作用，使部分思想觀念僵化的農(nóng)村黨員干部能較快地融入到時代的行列。二是組織現(xiàn)身說法。組織那些利用遠程教育致富的經(jīng)濟大戶，讓他們到黨員干部中現(xiàn)身說法，以此來促進其思想觀念的轉(zhuǎn)變。

通過請利用遠程教育致富的經(jīng)濟大戶現(xiàn)身說法，帶動了其他黨員干部學用技術(shù)的積極性。在遠程教育的推動下，農(nóng)村各級黨組織及時轉(zhuǎn)變思想觀念，理清發(fā)展思路，創(chuàng)新工作方法，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)招商引資、農(nóng)業(yè)科技開發(fā)等方面取得明顯成效。廣大農(nóng)村黨員干部也積極了解黨和國家在農(nóng)村的大政方針政策，把主要精力投入到學技致富奔小康上來，在種植、養(yǎng)殖、農(nóng)副產(chǎn)品加工等領(lǐng)域掀起學技術(shù)、用技術(shù)、傳技術(shù)，拓思路、調(diào)結(jié)構(gòu)、促增收的熱潮，促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

二是現(xiàn)代遠程教育創(chuàng)造性的特點，探索解決農(nóng)村基層組織建設(shè)中教育培訓不活的問題。

在以往農(nóng)村黨員干部的教育培訓上，存在內(nèi)容不夠豐富、手段較為單

一、優(yōu)秀師資力量不足、教學水平不夠高等問題，對黨員干部缺乏應有的吸引力，導致學習培訓的主動性不強、實效性不夠，這與當前提出的解放思想大討論的要求極不適應。現(xiàn)代遠程教育是一種依托信息網(wǎng)絡(luò)載體開展的遠距離、交互式的教育培訓，它具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等特點，和其它教育培訓方式相比體現(xiàn)出了更多的創(chuàng)新性。它的運用，使農(nóng)村黨員干部的教育培訓呈現(xiàn)出了內(nèi)容的廣泛性、形式的多樣性、時空的靈活性。在教育培訓內(nèi)容上，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)的通信和多媒體手段，開展立體的、動態(tài)的、豐富的思想政治教育活動，可以將文字、聲音、圖像、動畫、視頻等多種形式融合在一起，通過計算機創(chuàng)造真實的思想政治教育環(huán)境，把色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動畫以及其他多媒體仿真畫面，大量生動事例逼真地展現(xiàn)在農(nóng)村黨員干部面前。利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)村黨員干部還可以用匿名的方式自由地發(fā)表政治觀點和表達思想情感。

此外，按照“缺什么學什么”的原則，農(nóng)村黨員干部可自主選擇培訓內(nèi)容。針對實用技術(shù)缺乏，致富帶富能力較差等問題，可學習市場經(jīng)濟、農(nóng)村實用技術(shù)、市場信息等知識；針對組織、管理、協(xié)調(diào)能力較差等問題，可學習農(nóng)村政策法規(guī)，經(jīng)營管理等知識；針對基本工作技能缺乏，工作效果不明顯等問題，可學習電腦、普通話、寫作等知識。在教育培訓形式上。實行了點播式學習教育與自學相結(jié)合（即按規(guī)定的學習內(nèi)容，點播輔導專題和講座，實行多媒體教學，組織培訓對象聽課學習，鼓勵他們開展網(wǎng)上自學，由培訓對象自主選擇感興趣的學習內(nèi)容）、交互式學習教育與討論相結(jié)合（即針對培訓對象在學習培訓中所遇到的疑難問題，組織開展網(wǎng)上訪談，或通過點播案例分析和操作示范等方式，答疑解難，同時根據(jù)每一階段的學習重點，經(jīng)常組織開展分類學習討論，互相交流學習經(jīng)驗體會）、直播式學習教育與下載輔導相結(jié)合（即組織培訓對象及時收看上級會議精神的現(xiàn)場直播或重要專題講座，并通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)輔導資料，幫助培訓對象進一步領(lǐng)會消化）等形式多樣的教育培訓方式。在教育培訓時空上。靈活予以掌握，或利用農(nóng)閑時間在站點組織集中學習；或分成若干學習小組，約定時間進行學習；或下載資料發(fā)放給農(nóng)村黨員干部，利用茶余飯后在家進行自學等。

三是合現(xiàn)代遠程教育靈活性的特點，探索解決農(nóng)村基層組織建設(shè)中黨員管理不暢的問題。

由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，當前農(nóng)村的生產(chǎn)、生活方式已發(fā)生了較大變化，人們對土地、組織的依附關(guān)系逐漸削弱，流動性不斷加劇。由于這些變化，導致傳統(tǒng)的農(nóng)村黨員管理模式已無法適應形勢發(fā)展的需要，逐步呈現(xiàn)出信息渠道不暢、方法比較簡單、管理難到位等問題。借助現(xiàn)代遠程教育手段的靈活性，將在加強農(nóng)村黨員的管理上有新突破。

一方面可實施黨員信息網(wǎng)絡(luò)化管理?？蓪⑺悬h員信息資料輸入電腦，為每個黨員建立一個電子檔案，利用遠程網(wǎng)絡(luò)，實施全國“一網(wǎng)通”，各地黨組織均可做到信息共享。無論何時何地，只要打開電腦，就能查閱到所需要黨員的個人信息、現(xiàn)實表現(xiàn)等資料，以便有關(guān)黨組織對黨員情況進行實時了解。黨員資料還可以實行異地間的傳輸，避免了黨員因流動帶著組織關(guān)系介紹信到處跑的麻煩，還可以減少轉(zhuǎn)移組織關(guān)系程序過多帶來的不便。

另一方面對流動黨員可實施跟蹤管理。在黨員信息網(wǎng)絡(luò)化管理前提下，可通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)，對流動黨員實施跟蹤管理。為每個流動在外的黨員建立個人帳戶，黨員外出時，所在黨組織啟用該帳戶，黨員利用遠程網(wǎng)絡(luò)，及時與黨組織取得聯(lián)系，通過電子郵件等手段定期向黨組織匯報思想動態(tài)、交流學習和工作心得。此外，所在黨組織可以通過遠程網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻等手段，為黨員在網(wǎng)上講黨課。即使在千里之外，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，流動黨員與所在黨組織就能及時取得聯(lián)系。同樣，組織部門只需定時查閱流動黨員的個人帳戶，即可全面準確了解其流動情況和思想動態(tài)。利用遠程教育手段，實現(xiàn)了對農(nóng)村黨員的教育管理由平面向立體、靜態(tài)向動態(tài)、現(xiàn)時空向超時空的轉(zhuǎn)變，使黨組織對黨員的教育管理更加全面、具體，從而大大提高了農(nóng)村黨員教育管理的水平。

四是結(jié)合現(xiàn)代遠程教育互動性的特點，探索解決農(nóng)村基層組織建設(shè)中工作方法不新的問題。當前，農(nóng)村各級組織在處理事務上還過多地沿用老套路、老辦法，以致工作效率比較低下，行政成本較高。特別是在農(nóng)村事務處理上群眾參與不夠，互動性不強，導致工作透明度不高，影響黨群、干群關(guān)系。現(xiàn)代遠程教育手段在某些農(nóng)村事務處理中的運用，將大大提高工作效率，擴大群眾的參與度和知曉度，增強工作的互動性。

一是實行網(wǎng)上黨務、村務公開。將黨務、村務公開的相關(guān)內(nèi)容，制作成專門網(wǎng)頁，以遠程教育網(wǎng)絡(luò)為載體，供群眾點擊瀏覽。這樣，擴大了黨務、村務公開的覆蓋面，加快了信息傳播的速度，也大大降低了傳統(tǒng)政務、村務公開的成本。二是利用網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)布各類信息?？蓪⑴c群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的信息，在網(wǎng)絡(luò)上及時予以發(fā)布，群眾在接受教育之余，能及時獲知最新信息，從而指導生產(chǎn)、生活實際，解決以往群眾獲知信息渠道少、不及時等問題。三是設(shè)立電子意見箱，實時接受群眾監(jiān)督。利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)立電子意見箱，將電子意見箱的網(wǎng)址告知群眾，反映情況的群眾只需登陸網(wǎng)絡(luò)，按網(wǎng)絡(luò)地址打開電子意見箱，輸入有關(guān)反映的情況就可以了。這樣，免除了提意見者害怕受到打擊報復的心理負擔，便于他們提出更中肯的意見。臨洮縣利用現(xiàn)代遠程教育全面加強農(nóng)村基層組織建設(shè)

臨洮縣利用現(xiàn)代遠程教育手段，著力解決當前農(nóng)村基層組織建設(shè)中存在的突出問題，進行了認真的探索和實踐。

一、結(jié)合現(xiàn)代遠程教育開放性的特點，探索解決農(nóng)村基層組織建設(shè)中思想觀念保守的問題。一是開展現(xiàn)場觀摩。充分利用已建站點的“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”等設(shè)施，分期分批組織農(nóng)村黨員干部群眾現(xiàn)場觀摩，引導他們利用“地網(wǎng)”訪問各類與生產(chǎn)、生活相關(guān)的網(wǎng)站，通過“天網(wǎng)”收聽、觀看自己喜歡的節(jié)目，讓其感受利用遠程教育手段獲取信息和知識的便捷，在廣泛吸取先進知識的同時，體驗遠程教育的神奇。通過潛移默化的作用，使部分思想觀念僵化的農(nóng)村黨員干部能較快地融入到時代的行列。據(jù)統(tǒng)計，全縣各站點共組織農(nóng)村黨員干部現(xiàn)場觀摩172次。二是組織現(xiàn)身說法。組織利用遠程教育帶頭發(fā)展經(jīng)濟的大戶，讓他們到黨員干部中現(xiàn)身說法，以此來促進其思想觀念的轉(zhuǎn)變。目前，各終端接收站點共組織59人次進行了現(xiàn)身說法，取得較好效果。新添鎮(zhèn)農(nóng)民黨員潘新軍，利用遠程教育，掌握了先進的養(yǎng)豬技術(shù)，并辦起了養(yǎng)殖小區(qū)，純收入達50多萬元。在遠程教育的推動下，農(nóng)村各級黨組織及時轉(zhuǎn)變思想觀念，廣大農(nóng)村黨員干部也把主要精力投入到學科技致富奔小康上來，掀起了學技術(shù)、用技術(shù)、傳技術(shù)，拓思路、調(diào)結(jié)構(gòu)、促增收的熱潮，促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

二、結(jié)合現(xiàn)代遠程教育創(chuàng)造性的特點，探索解決農(nóng)村基層組織建設(shè)中教育培訓不活的問題。利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)的通信和多媒體手段，開展立體的、動態(tài)的、豐富的思想政治教育活動，按照“缺什么學什么”的原則，由農(nóng)村黨員干部自主選擇培訓內(nèi)容。針對實用技術(shù)缺乏，致富帶富能力較差等問題，可學習市場經(jīng)濟、農(nóng)村實用技術(shù)、市場信息等知識；針對組織、管理、協(xié)調(diào)能力較差等問題，可學習農(nóng)村政策法規(guī)，經(jīng)營管理等知識；針對基本工作技能缺乏，工作效果不明顯等問題，可學習電腦、普通話、寫作等知識。在教育培訓形式上。實行點播式學習教育與自學相結(jié)合、交互式學習教育與討論相結(jié)合、直播式學習教育與下載輔導相結(jié)合等形式多樣的教育培訓方式。在教育培訓時間上，或利用農(nóng)閑時間在站點組織集中學習；或分成若干學習小組，約定時間進行學習；或下載資料發(fā)放給農(nóng)村黨員干部，利用茶余飯后在家進行自學等。目前，全縣各級黨組織已利用遠程教育手段培訓農(nóng)村黨員群眾5000余人次。

三、結(jié)合現(xiàn)代遠程教育互動性的特點，探索解決農(nóng)村基層組織建設(shè)中工作方法不新的問題。一是實行網(wǎng)上黨務、村務公開。將黨務、村務公開的相關(guān)內(nèi)容，制作成專門網(wǎng)頁，以遠程教育網(wǎng)絡(luò)為載體，供群眾點擊瀏覽。這樣，擴大了黨務、村務公開的覆蓋面，加快了信息傳播的速度，也大大降低了傳統(tǒng)政務、村務公開的成本。二是利用網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)布各類信息。將與群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的信息，在網(wǎng)絡(luò)上及時予以發(fā)布，群眾在接受教育之余，能及時獲知最新信息，從而指導生產(chǎn)、生活實際，解決以往群眾獲知信息渠道少、不及時等問題。三是設(shè)立電子意見箱，實時接受群眾監(jiān)督。利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)立電子意見箱，將電子意見箱的網(wǎng)址告知群眾，反映情況的群眾只需打開電子意見箱，輸入有關(guān)反映的情況就可以了。這樣，免除了提意見者害怕受到打擊報復的心理負擔，便于他們提出更中肯的意見。同時，指導新一屆村“兩委”班子成員如何利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)抓好黨員教育管理、后備干部培養(yǎng)、黨組織建設(shè)；引導村“兩委”干部進一步轉(zhuǎn)變職能，增強“兩委”班子的管理和服務能力。同時，不斷完善農(nóng)村黨員活動室、文化活動室、圖書閱覽室，規(guī)范完善配套制度并上墻，用制度來管理人、約束人、規(guī)范人。積極利用遠程教育開展各類民主管理活動，組織法律知識講座、婦女健康培訓、維權(quán)咨詢等活動，加強對廣大基層黨員“榮辱觀”教育，使村里民主管理水平不斷提高，真正實現(xiàn)農(nóng)村基層組織建設(shè)的思想觀念、工作方法、活動方式創(chuàng)新。

發(fā)揮遠程教育作用加強農(nóng)村基層組織建設(shè)

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是全面加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的重大舉措，是全面建設(shè)小康農(nóng)村的實際行動，是惠及廣大農(nóng)民的一項創(chuàng)新工程和民心工程。肇興鄉(xiāng)自6月份開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以來，按照“建一個站點，強一個支部，富一方群眾”的思路，立足實際，積極探索，利用各站點組織農(nóng)村黨員干部和群眾培訓學習，把學到的知識運用到發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、促進農(nóng)村基層組織建設(shè)中去，取得了很好的效果。

加強政治理論學習，為新形勢下黨員教育提供了新途徑。各站點組織開展遠程教育培訓，徹底改變了傳統(tǒng)的聽報告、讀文件的方式，充分運用遠教頻道、播放光盤等手段，通過衛(wèi)星接收頻道、遠教專用頻道，來學習政治理論和政策法律。廣大黨員干部通過遠教學習黨的政策理論，提高了思想政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的思想觀念，促進了其向組織職能方向的轉(zhuǎn)變。特別是強化了農(nóng)村黨員干部對新時期黨在農(nóng)村的路線方針政策、“三個代表”重要思想的認識和理解能力，提高了他們正確分析、了解新時期人民內(nèi)部矛盾的能力。

依托現(xiàn)代遠程教育傳播致富信息，為農(nóng)村發(fā)展增添了新活力。肇興鄉(xiāng)根據(jù)農(nóng)村問卷調(diào)查表的需求，結(jié)合當前各村的致富無門、致富信息最缺、適應不了市場變化快的實際情況，我鄉(xiāng)按照“三培養(yǎng)工程”要求大力開展培訓，把傳播致富信息作為開展黨員現(xiàn)代遠程教育的一項重要內(nèi)容，通過站點管理人員將接收到的一些致富信息保存下來分門別類的進行整理后，根據(jù)中學信息站開發(fā)相應的課件，制定相應的培訓計劃，使部分有一定文化程度的農(nóng)村黨員干部、致富帶頭人能熟練運用遠程教育培訓中的技術(shù)和知識，使其真正掌握1—2門實用技術(shù)，從而拓寬了他們指導和帶領(lǐng)廣大農(nóng)村群眾發(fā)家致富的路子，同時涌現(xiàn)出了一批活躍在種植、養(yǎng)殖等各業(yè)的農(nóng)村經(jīng)濟“能人”。

強化村級組織建設(shè)，為密切黨群干郡關(guān)系架設(shè)了新橋梁。一是加強黨員活動陣地建設(shè)。肇興鄉(xiāng)大力支持、發(fā)展村級遠程教育基地，通過努力爭取到7個建在村級活動室升級的同時抽調(diào)鄉(xiāng)政府中7個專業(yè)能力強的人員來協(xié)助各站點的升級工作，并對黨員活動室進行了力所能及的裝修，為廣大黨員干部開會、學習提供了一個寬暢舒適的環(huán)境。二是積極推進村務公開。在召開黨員大會或組織學習時，將村級財務等需要公開的內(nèi)容用黑板報的形式進行全面公開，做到一目了然。三是組織開展各種活動。各站點在遠程教室開展舞會等活動，廣大黨員干部和農(nóng)民群眾都反映：以前枯燥乏味的的文化生活現(xiàn)在因遠教而變得豐富多彩

著力夯實農(nóng)村基層黨組織建設(shè)基礎(chǔ)

市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦公室

黨的十七大報告提出：“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育。”黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》進一步提出：“2010年底基本完成村級組織活動場所、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)一體化建設(shè)任務。”按照中央和省委、省遠程辦關(guān)于農(nóng)村黨員干部遠程教育建設(shè)工作的部署要求，在市委的正確領(lǐng)導下，我市的遠程教育工作結(jié)合隨州實際，強化領(lǐng)導，落實責任，科學規(guī)劃，分類指導，加大監(jiān)管，遠程教育站點建設(shè)從零起步扎實向前推進。截止目前，全市共建成農(nóng)村黨員干部遠程教育電信模式站點801個，占全市應建站點總數(shù)的85.3%，超出省遠程辦規(guī)定任務5.3個百分點。

市委常委、組織部長雷文潔同志高度重視我市的遠程教育站點建設(shè)工作。8月13日，主持召開全市農(nóng)村黨員干部遠程教育站點建設(shè)協(xié)調(diào)會，解決工作中存在的困難，提出了超額完成省遠程辦下達的工作目標的要求。10月13日，雷文潔親自帶領(lǐng)相關(guān)人員，抽出三天時間，深入到各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，對遠程教育工作進行專項督導檢查，并對全市遠程教育站點建設(shè)驗收工作提出了明確要求：實事求是，不走形式，嚴格標準，提升水平。10月底，市遠程辦指導各縣、（市）區(qū)對已建站點進行了了逐一普查，又組建三個檢查組對各地站點情況進行了隨機交叉檢查，共抽查了62個站點，同時對全市遠程教育工作進行了深入調(diào)查研究。

一、我市站點覆蓋面和管理使用達到全省上游水平

1、基礎(chǔ)臺帳工作做的較扎實。各村有多少人口、多少黨員、村里的主導產(chǎn)業(yè)是什么等等一系列的情況在基礎(chǔ)臺帳中都有反映，一目了然。村站點管理員名單和聯(lián)系方式清清楚楚，明明白白。各縣市區(qū)都有一套完整的基礎(chǔ)臺帳，為做好分類指導、督促落實和按需施教，提供了切實可行的科學依據(jù)。

2、基層站點硬件設(shè)備基本到位。全市801個站點，95%以上設(shè)備配套基本達到建設(shè)標準，剩余5%的行政村需要配備或更換電視機，目前資金已經(jīng)到位。設(shè)備保存完好率和設(shè)備正常運行率達到90%以上。市遠程辦籌措資金采購了60臺彩色電視機，配發(fā)到經(jīng)濟條件比較落后的鄉(xiāng)村，有效保證了條件落后鄉(xiāng)村遠程教育活動的順利開展。今年，我們開通了《隨州組織網(wǎng)》，在網(wǎng)上公布一些組織工作必要的信息，提高了組織工作的公信度和滿意度。我們還在《隨州組織網(wǎng)》平臺上開辟遠程教育子欄目，積極配合全國遠程辦組織實施的“八個一”工程，讓市直單位1574名公務員共享遠程教育學習資源。為了配合第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動，我們上傳了大量有關(guān)基層黨員干部群眾感興趣的視頻學習課件，極大豐富了廣大黨員干部群眾的學習內(nèi)容，拓寬了黨員干部的學習渠道。

3、基層站點管理員隊伍基本建立。各鄉(xiāng)村終端站點按要求配備了管理人員。管理人員一般由村干部兼任, 在有大學生村官的村，一律由大學生村官擔任管理員。我們要求管理員不僅要掌握遠程信息知識，而且要具備熟練掌握收集、整理、播放信息的能力。并根據(jù)村情民情，著眼于本村實際，采取靈活多樣的播放方式，組織收看一些有利于實際、有利于群眾、有利于發(fā)展的教育內(nèi)容，使村民能得到自己認為有用的知識，提高他們的積極性和求知欲。讓農(nóng)村黨員干部群眾自主選擇學習內(nèi)容，變“播什么看什么”為“想看什么播什么”。

4、教學活動開展基本正常。各基層站點堅持因時施教、因人施教、因地施教、因需施教的原則，在努力提高教學培訓的針對性、實效性上下功夫，按照“少用晴天、多占雨天，少用農(nóng)忙、多占農(nóng)閑”的原則，充分利用農(nóng)閑時間，確保黨員干部的集中性學習習近平均每月1-2次以上，現(xiàn)場示范性教學每季度至少1次以上，吸引了廣大農(nóng)村黨員干部和群眾積極參加學習教育活動。

5、各項保障措施較為完善。形成市、縣（市區(qū)）、鎮(zhèn)、村四級網(wǎng)絡(luò)運轉(zhuǎn)機制，市遠程辦負責牽頭、督促、協(xié)調(diào)；市遠程辦多次與市電信部門協(xié)商，建立了遠教設(shè)備維修工作機制；市遠程辦在征求各縣市區(qū)意見的基礎(chǔ)上，制發(fā)了《全市農(nóng)村電信終端站點檢查驗收實施方案》，建立了遠程教育終端站點考核評估辦法及獎懲機制。

二、站點建設(shè)中存在的問題和不足

我市的遠程教育工作在市遠程教育領(lǐng)導小組成員單位、各級黨委組織部門、電信部門的共同努力下，克服了諸多困難，較好地完成了站點建設(shè)任務。但是，由于電信寬帶覆蓋率不高，部分行政村辦公場所、電教設(shè)備不完善等原因，遠程教育工作離上級領(lǐng)導的要求和農(nóng)村黨員干部群眾的期望還有一定的差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、認識上還存在偏差。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對農(nóng)村黨員干部遠程教育重視程度不夠，把農(nóng)村黨員干部遠程教育看成是可抓可不抓的軟指標、軟任務，認為農(nóng)村黨員干部遠程教育是黨員干部教育的一種輔助手段，不能馬上見效，因而無暇顧及、無暇研究、無暇部署督促。

2、站點建設(shè)工作不平衡。由于受地域環(huán)境的制約,村級電信寬帶終端站點建設(shè)近郊地區(qū)多于偏遠地區(qū)，平原地區(qū)站點多于山區(qū)地區(qū)；一部分村級站點因無村級活動場所，而臨時建在村干部家中，不便于黨員群眾開展學習活動。部分村級活場所離住戶較遠，站點管理存在安全隱患。還有部分村08年安裝的威科姆機頂盒損壞，無處維修，導致站點建設(shè)不達標。

3、教學資源利用率不高。一是當前遠程教育的教育對象、教育內(nèi)容、教育時間僅僅局限于農(nóng)村黨員干部，與教育部門、計生部門、廣電部門、電信部門的各種市場合作還遠遠沒有跟上來，無法形成綜合效應。二是播放內(nèi)容與接受理解程度不對稱，遠程教育成果轉(zhuǎn)化難。農(nóng)村黨員干部存在老齡化現(xiàn)象，讓他們接受21世紀的高新科學技術(shù)，去帶領(lǐng)群眾致富有點不太現(xiàn)實。年輕黨員干部又對播放的致富信息和政治理論不太感興趣，更熱衷于影視娛樂，使得現(xiàn)代遠程教育的成果轉(zhuǎn)化難度很大。三是學習培訓主要采取灌輸式，現(xiàn)場互動較少，黨員干部接受熱情不高。如農(nóng)村實用人才農(nóng)業(yè)科技培訓活動課堂講座多，到田間地頭現(xiàn)場講座相對較少，而基層農(nóng)民群眾更喜歡到鄉(xiāng)間地頭有針對性地進行“手把手”的教學活動。

4、電信部門缺乏相應管理機制。據(jù)基層反映，有的站點離村辦場所只有幾百米的距離，但網(wǎng)絡(luò)信號就是進不去。另外由于遠程教育工作起步時間不長，電信部門還沒有形成相對穩(wěn)定的技術(shù)服務標準，部分站點的技術(shù)保障不到位，比如部分站點信號不穩(wěn)定，數(shù)據(jù)掉包、信號中斷等現(xiàn)象還時有發(fā)生，不能保證遠程教育活動正常開展。

三、進一步夯實遠程教育的工作基礎(chǔ)

在大規(guī)模的站點建設(shè)任務基本完成后，我市遠程教育工作下一步的工作重點，必須盡快實現(xiàn)從“建”向“管”、“用”延伸，建立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的長效管理服務機制。

1、扎實推進站點建設(shè)全覆蓋工程。一是要繼續(xù)加大電信模式終端站點建設(shè)力度。對邊遠山區(qū)和庫區(qū)，要會同電信部門盡量延伸通村寬帶覆蓋面，努力創(chuàng)造條件提高電信模式站點建設(shè)比例。二是按省遠程辦要求，抓緊并努力完成占鄉(xiāng)村總數(shù)20%的其它模式站點的建設(shè)工作。三是對于暫時建在村干部家中、“三場”和種養(yǎng)殖大戶家中的終端站點，一旦條件成熟及時移機，逐步轉(zhuǎn)換到村級活動場所，此項工作市電信分公司已經(jīng)向市委組織部承諾。四是推進遠程教育站點向所有基層黨組織的延伸。按照“哪里有基層黨組織，遠程教育站點就擴建在哪里”的思路和設(shè)想，在實現(xiàn)遠程教育鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的基礎(chǔ)上，加快推進終端站點向機關(guān)、社區(qū)、高校、企業(yè)等基層組織的延伸，實現(xiàn)全市遠程教育網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

2、認真抓好站點規(guī)范管理運行工作。一是抓好終端站點管理員隊伍建設(shè)。重點抓好站點管理員的選配、培訓、管理和服務，將懂電腦、會技術(shù)的到村任職的青年干部、回鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生、學校教師等選任為終端站點管理員，培養(yǎng)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高、責任心強的站點管理員隊伍。繼續(xù)發(fā)揮大學生村官的服務遠程教育的重要作用，并將遠程教育工作列入其崗位目標考核內(nèi)容，引導和鼓勵他們發(fā)揮“五員”作用：即當好操作員、當好記錄員、當好宣傳員、當好技術(shù)員、當好輔導員。二是抓好骨干隊伍的培訓。按照分級負責、分層培訓的要求，市遠程辦將適時舉辦市級骨干隊伍示范培訓班，各縣市區(qū)重點抓好鄉(xiāng)村終端站點管理員的培訓，采取辦培訓班、以會代訓、現(xiàn)場培訓等多種形式抓好管理員隊伍的培訓工作，力爭在2010年上半年將所有終端站點管理員輪訓一次。三是建立健全規(guī)范化的終端站點管理制度。省遠程辦統(tǒng)一制發(fā)的《關(guān)于加強終端站點管理和使用的意見》、《遠程教育工作手冊》、《終端站點操作使用指南》等一系列管理制度必須上墻。

3、積極抓好教學資源的整合和儲備工作。一是充分調(diào)動各方面的積極性，明確各縣市區(qū)和有關(guān)單位的課件制作任務，按照通力協(xié)作、各盡其能、優(yōu)勢互補的原則，逐步建立分工協(xié)作、渠道順暢、運轉(zhuǎn)靈活和投資少、質(zhì)量高、效益好的教學資源開發(fā)體系。市遠程辦做好重點課件的開發(fā)制作和全市課件資源的統(tǒng)計、匯總、上報等工作，涉農(nóng)部門、教育部門、計生部門、廣電部門等要積極開發(fā)制作農(nóng)村黨員干部和群眾需要的教學課件。二是開發(fā)“精品教材”和“特色教材”，大力開發(fā)和制作具有地方特色的實用型“鄉(xiāng)土教材”，增強教學內(nèi)容的針對性和適用性。力爭使我市成為全省教學資源建設(shè)骨干基地。

4、進一步發(fā)揮好站點作用。牢牢抓住提高站點使用率這一關(guān)鍵，加強教學規(guī)劃，創(chuàng)新活動方式，培育學用典型，推動鄉(xiāng)村終端站點真正學起來、用起來、見成效。一是廣泛征求農(nóng)村黨員和群眾的意見，弄清農(nóng)村黨員干部群眾最需要學習的東西，安排適合當?shù)厣a(chǎn)生活實際的教學內(nèi)容，做到有的放矢。二是科學制訂學習計劃，按照學習對象的年齡結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)特點、興趣愛好等進行分類施教，有針對性地開展教育培訓活動。三是利用農(nóng)閑季節(jié)，靈活安排，堅持每月至少開展一次以上集中學習活動。四是組織開展現(xiàn)場培訓，讓農(nóng)村黨員干部群眾從中真正學到并掌握實用技術(shù)，由“要我學”變成“我要學”。

五、深入調(diào)研總結(jié)，切實解決問題。農(nóng)村遠程教育是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，也是不斷積累和總結(jié)的過程。調(diào)研和總結(jié)跟不上，遠程教育工作就失去了意義。所以，在今后的遠程教育工作中，一方面建立信息反饋機制，準確把握基層黨員干部群眾開展活動的脈搏。一方面在積極探索、大膽實踐的同時，注意集中力量、集中時間，加強調(diào)研，認真分析開展遠程教育工作中遇到的問題和解決辦法，在實踐的基礎(chǔ)上進行理性思考，努力發(fā)現(xiàn)和形成規(guī)律性的東西，做到對下能夠解決問題，對上能夠回答問題，努力創(chuàng)造具有推廣價值的工作經(jīng)驗。(作者：市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦公室主任嘉尚銘）

第二篇：淺談開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育意義

臨沂市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)場會發(fā)言材料

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是推動農(nóng)村黨員干部教育培訓從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項戰(zhàn)略舉措；是建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”機制的有效載體；是推動農(nóng)村黨員干部貫徹學習“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀的有力保證；是全面加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的重大舉措；是提高黨員干部科技文化素質(zhì)，增強帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力的有效手段；是以信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑。自2008年9月份到村任職以來，汪溝鎮(zhèn)28名大學生“村官”迅速轉(zhuǎn)變角色，準確定位，積極參與村級事務管理，尤其是在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育上，充分發(fā)揮大學生村官電腦操作熟、信息溝通快、吸收能力強等方面的優(yōu)勢，汪溝鎮(zhèn)積極引導大學生“村官”參與基層遠程教育工作，爭做遠程教育“四大員”，有力促進了遠程教育的深入健康發(fā)展。

一是成為遠程教育設(shè)備維護員。自2008年上任伊始汪溝鎮(zhèn)就把大學生“村官”明確為遠程教育協(xié)管員，充分發(fā)揮他們的知識、技能優(yōu)勢，在村任職期間對遠程教育設(shè)備進行不間斷維護，特別是在轉(zhuǎn)星調(diào)整及遠程教育設(shè)備集中維修維護中發(fā)揮了重要作用，保證了遠程教育設(shè)備的正常運行。

二是成為村級遠程教育工作輔導員。針對村級操作員電腦知識相對不足的現(xiàn)狀，汪溝鎮(zhèn)組織大學生村官成立了遠程教育管理服務隊，劃片分組協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教站抓好村級管理員的培訓工作，并建立了幫帶責任制，與村級操作員進行“1+2”或“1+3”結(jié)對幫扶。同時，大學生村官發(fā)揮知識優(yōu)勢和專業(yè)特長，組成遠程教育大學生專家服務團，結(jié)合臨沂市開展到村任職高校畢業(yè)生幫扶農(nóng)戶科技致富工程，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)開展教學輔導和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓。現(xiàn)在，汪溝鎮(zhèn)幫扶農(nóng)戶科技致富工程已

三是成為農(nóng)村政策宣傳員。大學生村官利用村廣播、張貼標語、發(fā)放宣傳資料、演示利用遠程教育綜合服務平臺和易視通軟件等形式，向黨員干部和群眾宣傳黨的政策，特別在黨的十七屆三中全會召開后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立“到村任職大學生宣講團”，依托遠程教育站點組織黨員群眾收看并解讀會議精神，黨中央一系列惠農(nóng)政策通過大學生“村官”傳遞給基層黨員群眾，得到了基層黨員干部群眾的歡迎。截至目前，到村任職大學生共組織十七屆三中全會精神宣講活動9500余次。四是成為農(nóng)民增收致富的信息員。大學生“村官”們及時了解農(nóng)民群眾在生產(chǎn)發(fā)展方面的信息需求，利用遠程教育服務平臺獲取相關(guān)信息，及時通過上門傳授、黑板報宣傳欄、發(fā)放明白紙等形式，反饋到農(nóng)民群眾手中，并重點培養(yǎng)扶持一批致富帶頭人，打造特色產(chǎn)業(yè)鏈，增強對農(nóng)民群眾的輻射帶動功能。一些大學生村官依托遠程教育網(wǎng)絡(luò)，建立了“村務博客”、“行業(yè)博客”、“個人博客”等，宣傳推介任職村。沂南縣馬牧池鄉(xiāng)新立村是優(yōu)質(zhì)蘋果專業(yè)村，到村任職大學生王學原通過建立“新立村果園”商務博客，實現(xiàn)了蘋果網(wǎng)上銷售，不僅解決了當?shù)毓r(nóng)蘋果銷售難的問題，而且使每公斤蘋果售價提高了0.2元，僅此一項全村人均增收700余元。王學原也因此成為全市有名的遠程教育學用典型。目前，全市大學生“村官”共為260個任職村建立“村務博客”225個，“行業(yè)博客”86個，“個人博客”97個。

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育意義、影響及作用。

一、認識和理解開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的重要意義

1、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是加強黨的先進性建設(shè)，創(chuàng)新黨員干部教育手段和內(nèi)容的戰(zhàn)略舉措。

2、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是實踐“三個代表”重要思想，建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”機制的有效載體。

3、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是樹立和落實科學發(fā)展觀，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。

二、認識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育帶來的影響。

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，極大地促進了農(nóng)村基層組織建設(shè)和黨員干部隊伍建設(shè)，使黨員干部受到了教育，農(nóng)民得到了實惠，思想觀念得到轉(zhuǎn)變，有力地推動了農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展，全面實現(xiàn)建設(shè)小康社會的宏偉目標。

1、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，極大地促進了農(nóng)村基層組織黨員干部教育培訓陣地建設(shè)，從根本上解決了過去農(nóng)村基層組織黨員干部教育培訓陣地狹小、設(shè)備簡陋、方法簡單等問題。

2、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，為廣大農(nóng)村黨員干部加強學習，提高素質(zhì)，創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。農(nóng)村基層組織利用遠程教育，組織黨員干部和群眾開展了一系列豐富多彩的學用活動。

3、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，切實服務“三農(nóng)”，促進農(nóng)民增收致富。農(nóng)民群眾通過遠程教育了解產(chǎn)業(yè)信息、進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴大生產(chǎn)規(guī)模；掌握市場動態(tài)、抓住商機，降低了市場風險、提高了駕馭市場的能力；同時通過學習實用技術(shù)提高了農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，增加了效益。過去地方政府和基層干部根據(jù)市場變化，鼓勵、帶動群眾調(diào)結(jié)構(gòu)，他們將信將疑。如今他們自己通過遠程教育，主動面向市場調(diào)整結(jié)構(gòu)。

三、在農(nóng)村大力發(fā)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的作用日趨凸現(xiàn)。

1、以遠教為紐帶，抓好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)促農(nóng)增收

種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展奠定了強勁基礎(chǔ)。遠程教育為進一步發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民增收創(chuàng)造了條件。

2、以遠教為載體，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)促農(nóng)增收

3、強化遠教非農(nóng)培訓，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)促農(nóng)增收

實踐表明，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育給閉塞的農(nóng)村帶來了新氣象，使干部受到了教育，農(nóng)民得到了實惠，受到了廣大基層黨員干部的擁護和農(nóng)民群眾的歡迎。通過實施遠程教育，廣大農(nóng)村黨員干部開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，村民賭博和酗酒的現(xiàn)象明顯地少了，村風民風有很大的改變，越來越多的村民都在學知識，學技術(shù)，增強了本領(lǐng)，實現(xiàn)了增收致富。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的影響與作用日益顯現(xiàn)。正如農(nóng)村干部群眾所說：“遠程教育及時、直觀，是我們進行學習的課堂，是黨送給我們農(nóng)村黨員干部的珍貴禮物，是上級黨組織為我們農(nóng)村黨員干部和群眾辦了一件大好事”。

為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民及時了解黨的方針政策、技術(shù)技能、市場信息搭建了一個平臺，是新形勢下造福億萬農(nóng)民群眾的利民工程，夯實黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的基礎(chǔ)工程，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)新工程。它在建立健全讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育，提高自身綜合素質(zhì)、服務意識、工作能力等的同時也讓農(nóng)民真正得到實惠。遠程教育推動了信息進村入戶的腳步，不斷滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民對生活生產(chǎn)中的各類信息的需求，培養(yǎng)并造就了大批掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識和技能，具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的新型農(nóng)民；同時創(chuàng)新了農(nóng)村基層組織活動內(nèi)容和工作形勢，開辟了農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑。

1.農(nóng)村黨員作用充分發(fā)揮。廣大農(nóng)村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進一步增強，保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)進一步增強，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

2.農(nóng)村干部能力不斷增強。廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。

3.農(nóng)民整體素質(zhì)不斷提高。培養(yǎng)造就一大批掌握先進適用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實用人才和新型農(nóng)民，使越來越多的農(nóng)民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。

4.農(nóng)村基層組織得到加強。推動大多數(shù)農(nóng)村基層黨組織實現(xiàn)領(lǐng)導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設(shè)業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好的目標，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮領(lǐng)導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設(shè)進一步加強，黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)進一步鞏固。

農(nóng)村遠程教育的作用

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是運用現(xiàn)代遠程教育手段，對農(nóng)村基層黨員干部群眾進行教育和培訓，全面提高農(nóng)村黨員干部群眾的綜合素質(zhì)，促進農(nóng)村人力資源開發(fā)的一種教育形式，是農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的重要組成部分。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化所作出的重大戰(zhàn)略部署；是推動農(nóng)村黨員干部群眾教育和培訓從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性的一項戰(zhàn)略舉措，是建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”機制的有效載體，是用信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑；是切實解決好“三農(nóng)”問題，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)有文化懂技術(shù)會經(jīng)營的新型農(nóng)民的助推劑；是全面貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的實際行動。對不斷增強農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題，加快全面建設(shè)小康社會步伐與構(gòu)建和諧社會有著深遠的意義

遠程教育在促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題中起到了不可替代的催化劑作用，其重要性毋庸置疑。發(fā)展遠程教育是縮小城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)，是農(nóng)民致富的法寶。

發(fā)展遠程教育必須加強理論聯(lián)系實際。只有加強實踐，在實踐中檢驗真理，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，遠程教育才能發(fā)揮其催化劑作用。通過遠程教育這個平臺，使廣大農(nóng)民不斷的解放思想，學到了致富的技術(shù)方法，擴展了生產(chǎn)發(fā)展的新思路??。如何才能將學到的理論、技術(shù)、方法創(chuàng)造財富呢？唯一的方法就是實踐，只有通過實踐，在實踐中靈活運用學到的理論、技術(shù)、方法，才能將知識理論轉(zhuǎn)化為財富。另外，還要不斷的宣傳推廣自己的致富新方法、新技術(shù)，讓更多的人共同致富。如果不注重理論聯(lián)系實際，不把學到的理論、方法、技術(shù)與實踐相結(jié)合，不用理論、方法、技術(shù)來指導自己的實踐，空喊致富的口號，那么遠程教育的催化劑作用也即變成一句空話，形同虛設(shè)失去了其原本的價值和意義。

現(xiàn)代遠程教育緊緊圍繞“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠”這一宗旨，不斷發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，以扎實開展各類培訓為切入點，加強對黨員干部群眾的政治理論、市場經(jīng)濟、農(nóng)村適用技術(shù)、政策法規(guī)、科普知識等培訓，使學習的黨員干部群眾掌握一定的農(nóng)村政策理論知識和1—2門適用技術(shù)。針對部分黨員群眾法制觀念淡薄、思想觀念守舊等問題，組織他們學習法律法規(guī)、市場經(jīng)濟等知識，提高他們知法、守法和用法能力，轉(zhuǎn)變陳舊的思想觀念；而針對部分黨員群眾耕作技術(shù)落后，致富缺門路，發(fā)展無技能的實際，則要組織他們學習種植、養(yǎng)殖等農(nóng)村適用技術(shù)，增強其發(fā)展生產(chǎn)的能力，同時還組織他們學習致富典型和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營等知識，開闊視野，激發(fā)他們學科學、用科技的熱情。對村“兩委”人員要進行國家農(nóng)村政策方針、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟、新農(nóng)村建設(shè)等方面知識的培訓；同時有目的培養(yǎng)一批種植、養(yǎng)殖典型，隨后發(fā)揮他們“傳、幫、帶”的作用，帶動其他村民發(fā)展生產(chǎn)，從而拉動主導產(chǎn)業(yè)向規(guī)?；较虬l(fā)展。并根據(jù)示范戶個體需求，有選擇性地下載教學內(nèi)容，進行個別輔導培訓，要組織技術(shù)人員深入村組、田間地頭，進行實地輔導培訓，手把手教會群眾有關(guān)科學種養(yǎng)的技術(shù)。

真正做到“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠”。這就是現(xiàn)代遠程教育在新農(nóng)村建設(shè)中的巨大作用。

第三篇：淺談開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育意義

淺談開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教的心得體會

嵊州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)東郭村吳海斌

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是農(nóng)村干部及時了解黨中央、國務院的方針政策的有效途徑；是推動農(nóng)村黨員干部貫徹學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的有力保證；是全面加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的重大舉措；是提高黨員干部科技文化素質(zhì)，增強帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力的有效手段；是以信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑。

嵊州在2006年根據(jù)上級文件精神，結(jié)合嵊州農(nóng)村實際開始在全市推廣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，截止目前遠程教育在嵊州農(nóng)村已經(jīng)走過了5個春秋。我是2008年11月在東郭村接觸到遠程教育的，并根據(jù)開發(fā)委要求參加了遠程教育培訓，下面我就根據(jù)兩年多來初步的了解及工作經(jīng)驗，淺談開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的心得體會。

1、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是加強黨的先進性建設(shè)，創(chuàng)新黨員干部教育手段和內(nèi)容的戰(zhàn)略舉措。近些年來，從中央到地方各級黨委在農(nóng)村黨員干部教育方面做了大量工作，積極探索新形勢下加強對農(nóng)村黨員干部教育的新途徑、新方法，在如何解決農(nóng)村黨員隊伍中存在的突出問題，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用方面，積累了許多好的經(jīng)驗和做法。但是，我們也必須看到，農(nóng)村黨員干部教育存在不少與新形勢不相適應的問題。主要是教育內(nèi)容不夠豐富，手段單一，教學水平不高，實效性不強，教育培訓的覆蓋面不廣，等等。如何改變這種狀況，迫切要求我們積極推進黨的農(nóng)村基層組織建設(shè)和黨員干部教育培訓的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。開展現(xiàn)代遠程教育，正是適應這種要求的具體體現(xiàn)。

2、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要途徑。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，著力點是讓農(nóng)村黨員干部真受教育、真強素質(zhì)、真正提高為人民群眾服務的本領(lǐng)，其最終落腳點在于使廣大人民群眾獲得實實在在的利益。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀、選擇性強等明顯優(yōu)勢。通過這種方式，可以突破時空限制，最大限度地實現(xiàn)教育資源的共享；也可以及時便捷地對廣大農(nóng)村黨員進行政治理論、政策法規(guī)、科技常識和致富本領(lǐng)等方面的教育培訓，不斷

提高他們的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力。

3、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，切實服務“三農(nóng)”，促進農(nóng)民增收致富。農(nóng)民群眾通過遠程教育了解產(chǎn)業(yè)信息、進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴大生產(chǎn)規(guī)模；掌握市場動態(tài)、抓住商機，降低了市場風險、提高了駕馭市場的能力；同時通過學習實用技術(shù)提高了農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，增加了效益。過去地方政府和基層干部根據(jù)市場變化，鼓勵、帶動群眾調(diào)結(jié)構(gòu)，他們將信將疑。如今他們自己通過遠程教育，主動面向市場調(diào)整結(jié)構(gòu)；同時，遠程教育生動直觀、視聽結(jié)合的多媒體傳播系統(tǒng)能夠充分調(diào)動黨員干部的學習興趣，有利鞏固和深化教育培訓效果。教育培訓內(nèi)容不僅包括政治理論、黨建知識，而且還包括政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、經(jīng)營管理知識和農(nóng)村實用技術(shù)等方面。充分實現(xiàn)了遠程教育資源全體村民共享。通過開展遠程教育培訓，開闊了農(nóng)村黨員干部的視野，提高了他們的思想政治素質(zhì)、科學文化和政策法制水平及致富本領(lǐng)，也給他們增添了新的有效的工作手段，有力促進了農(nóng)村各項工作的開展。

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，極大地促進了農(nóng)村基層組織建設(shè)和黨員干部隊伍建設(shè)，使黨員干部受到了教育，農(nóng)民得到了實惠，思想觀念得到轉(zhuǎn)變，有力地推動了農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展，全面實現(xiàn)建設(shè)小康社會的宏偉目標。為此，東郭村兩委班子也十分注重遠程教育工作，為了解決遠程教育培訓陣地狹小、設(shè)備簡陋、方法簡單等問題。我們東郭村于2009年底新建黨面積為100平方米的員活動室，新購置了桌椅和大屏幕液晶電視，為黨員干部培訓提供了良好的硬件基礎(chǔ)。但與此同時，我們村在開展遠程教育的過程中也存在不少問題：

一、兩委班子對于農(nóng)村干部遠程教育的認識還有待加強，一些村干部單憑個人主觀經(jīng)驗做決策的現(xiàn)象依然存在。

二、在農(nóng)村組織黨員干部觀看遠程教育的難度相對較大，這其中有農(nóng)村黨員干部平時都有自己的工作、農(nóng)業(yè)要忙的客觀原因；也有許多黨員同志思想上不夠重視的主觀原因。我們相信隨著遠程教育在農(nóng)村發(fā)揮的作用越來越大，廣大黨員干部的思想觀念也會隨之改變。

實踐表明，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育給閉塞的農(nóng)村帶來了新氣象，使干部受到了教育，農(nóng)民得到了實惠，受到了廣大基層黨員干部的擁護和農(nóng)民群眾的歡迎。通過實施遠程教育，廣大農(nóng)村黨員干部開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，村民賭博和酗酒的現(xiàn)象明顯地少了，村風民風有很大的改變，越來越多的村民都在學知識，學技術(shù)，增強了本領(lǐng)，實現(xiàn)了增收致富。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的影響與作用日益顯現(xiàn)。正如農(nóng)村干部群眾所說：“遠程教育及時、直觀，是我們進行學習的課堂，是黨送給我們農(nóng)村黨員干部的珍貴禮物，是上級黨組織為我們農(nóng)村黨員干部和群眾辦了一件大好事。

第四篇：淺談開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育意義

淺談開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育意義、影響及作用

廣南縣珠琳鎮(zhèn)中心學校

覃貴

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是推動農(nóng)村黨員干部教育培訓從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項戰(zhàn)略舉措；是建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”機制的有效載體；是推動農(nóng)村黨員干部貫徹學習“三個代表”重要思想的有力保證；是全面加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的重大舉措；是提高黨員干部科技文化素質(zhì)，增強帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力的有效手段；是以信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑。

因此，在2008年12月30日，中共云南省委組織部、云南省教育廳的云組通[2008]103號文件中提出《云南省關(guān)于依托農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程站點開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的實施方案》的通知，根據(jù)文件精神，結(jié)合廣南縣教育局、廣南縣組織部、珠琳鎮(zhèn)黨委政府的指示，我校積極開展了利用“村校結(jié)合”站點對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培訓，下面就我校根據(jù)一年多來初步的了解及工作經(jīng)驗，淺談開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育意義、影響及作用。

一、認識和理解開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的重要意義

1、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是加強黨的先進性建設(shè)，創(chuàng)新黨員干部教育手段和內(nèi)容的戰(zhàn)略舉措。近些年來，從中央到地方各級黨委在農(nóng)村黨員干部教育方面做了大量工作，積極探索新形勢下加強對農(nóng)村黨員干部教育的新途徑、新方法，在如何解決農(nóng)村黨員隊伍中存在的突出問題，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用方面，積累了許多好的經(jīng)驗和做法。但是，我們也必須看到，農(nóng)村黨員干部教育存在不少與新形勢不相適應的問題。主要是教育內(nèi)容不夠豐富，手段單一，師資力量薄弱，教學水平不高，實效性不強，教育培訓的覆蓋面不廣，等等。如何改變這種狀況，迫切要求我們積極推進黨的農(nóng)村基層組織建設(shè)和黨員干部教育培訓的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。開展現(xiàn)代遠程教育，正是適應這種要求的具體體現(xiàn)?？v觀當今世界，現(xiàn)代遠程教育已經(jīng)成為許多國家普遍采用的教育形式，成為構(gòu)建全民學習、終身學習體系的一種重要手段。

2、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是實踐“三個代表”重要思想，建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”機制的有效載體。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，著力點是讓農(nóng)村黨員干部真受教育、真強素質(zhì)、真正提高為人民群眾服務的本領(lǐng)，其最終落腳點在于使廣大人民群眾獲得實實在在的利益。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀、選擇性強等明顯優(yōu)勢。通過這種方式，可以突破時空限制，最大限度地實現(xiàn)教育資源的共享；也可以及時便捷地對廣大農(nóng)村黨員進行政治理論、政策法規(guī)、科技常識和致富本領(lǐng)等方面的教育培訓，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力；

3、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是樹立和落實科學發(fā)展觀，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。黨的農(nóng)村基層組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。黨在農(nóng)村的各項方針政策，要靠廣大農(nóng)村黨員干部來帶頭貫徹執(zhí)行，農(nóng)民群眾也是通過身邊的黨員干部言行來看黨的形象，來評判黨的執(zhí)政能力。如果農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)不高，黨組織戰(zhàn)斗力不強，會直接影響黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，為加強和改進農(nóng)村黨員干部的教育培訓，提供了一個廣闊的平臺。運用現(xiàn)代遠程教育培訓手段，培養(yǎng)數(shù)以萬計的高素質(zhì)的農(nóng)村黨員干部，是在農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的必然要求，也是鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。

二、認識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育帶來的影響。

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，極大地促進了農(nóng)村基層組織建設(shè)和黨員干部隊伍建設(shè)，使黨員干部受到了教育，農(nóng)民得到了實惠，思想觀念得到轉(zhuǎn)變，有力地推動了農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展，全面實現(xiàn)建設(shè)小康社會的宏偉目標。

1、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，極大地促進了農(nóng)村基層組織黨員干部教育培訓陣地建設(shè)，從根本上解決了過去農(nóng)村基層組織黨員干部教育培訓陣地狹小、設(shè)備簡陋、方法簡單等問題。我鎮(zhèn)“村校結(jié)合”站點遠教室面積均在40平米以上，為黨員干部培訓提供了硬件基礎(chǔ)，豐富了黨員干部教育培訓的手段和內(nèi)容，豐富的教學資源和現(xiàn)代化的手段，改變了過去黨員干部教育培訓就是做報告、學文件、讀報紙等形式單

一、內(nèi)容單調(diào)、被動灌輸?shù)谋锥?，解決了教育培訓師資難調(diào)配、內(nèi)容不科學等難題。同時，遠程教育生動直觀、視聽結(jié)合的多媒體傳播系統(tǒng)能夠充分調(diào)動黨員干部的學習興趣，有利鞏固和深化教育培訓效果。我鎮(zhèn)“村校結(jié)合”站點建成以來，已開展分期分批集中培訓近30次，共1000多人次。教育培訓內(nèi)容不僅包括政治理論、黨建知識，而且還包括政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、經(jīng)營管理知識和農(nóng)村實用技術(shù)等方面。各村結(jié)合本村黨員干部的思想作風實際和經(jīng)濟發(fā)展的特色，精選教育培訓內(nèi)容，除重點對黨員干部進行教育培訓外，還對入黨積極分子進行黨建知識培訓，對農(nóng)村經(jīng)濟大戶進行實用技術(shù)培訓，對企業(yè)管理人員進行管理知識培訓等，充分實現(xiàn)了遠程教育資源全體村民共享。通過開展遠程教育培訓，開闊了農(nóng)村黨員干部的視野，提高了他們的思想政治素質(zhì)、科學文化和政策法制水平及致富本領(lǐng)，也給他們增添了新的有效的工作手段，有力促進了農(nóng)村各項工作的開展。

2、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，為廣大農(nóng)村黨員干部加強學習，提高素質(zhì)，創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。農(nóng)村基層組織利用遠程教育，組織黨員干部和群眾開展了一系列豐富多彩的學用活動。一是制定規(guī)劃集中學。各村結(jié)合本地實際制定了黨員干部遠程教育學習規(guī)劃。明確了學習內(nèi)容和要求，定期組織開展集中學習，加大了人才培養(yǎng)力度。要求農(nóng)閑時每月集中學習不少于3次，農(nóng)忙時不少于1次。如阿卡黑村每月3次組織黨員干部集中收看IP流媒體節(jié)目。二是加強指導自覺學。鼓勵黨員干部和群眾利用遠程教育自覺加強學習。為提高自學的效果，注重指導農(nóng)村黨員干部針對自身存在的問題和不足，結(jié)合自身的生產(chǎn)實際及個人特長和愛好，開展自學，提高素質(zhì)。三是開展競賽激勵學。經(jīng)常組織黨員干部開展專題學習競賽，表彰推介學習典型。這樣，大大激發(fā)了黨員干部的學習積極性，營造了一種比學、爭學的氛圍。四是互相交流促進學。經(jīng)常組織黨員干部開展學習討論，交流學習經(jīng)驗體會，探討學習中遇到的疑難問題，相互促進，共同提高。黨員干部的示范帶動作用也調(diào)動了群眾的學習積極性。

3、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，切實服務“三農(nóng)”，促進農(nóng)民增收致富。農(nóng)民群眾通過遠程教育了解產(chǎn)業(yè)信息、進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、擴大生產(chǎn)規(guī)模；掌握市場動態(tài)、抓住商機，降低了市場風險、提高了駕馭市場的能力；同時通過學習實用技術(shù)提高了農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，增加了效益。過去地方政府和基層干部根據(jù)市場變化，鼓勵、帶動群眾調(diào)結(jié)構(gòu)，他們將信將疑。如今他們自己通過遠程教育，主動面向市場調(diào)整結(jié)構(gòu)。珠琳鎮(zhèn)壩子寨村養(yǎng)豬大戶張海軍，通過遠程教育對農(nóng)產(chǎn)品市場價格走勢進行綜合分析，擴大規(guī)模，養(yǎng)殖牲豬1500頭，獲得了比過去高出近一倍的經(jīng)濟效益。在他的帶動下，全村養(yǎng)殖20頭以上的大戶增加到了10戶。

三、在農(nóng)村大力發(fā)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的作用日趨凸現(xiàn)。

1、以遠教為紐帶，抓好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)促農(nóng)增收

種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展奠定了強勁基礎(chǔ)。遠程教育為進一步發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民增收創(chuàng)造了條件。我鎮(zhèn)屬傳統(tǒng)的煙葉、辣椒、玉米種植鄉(xiāng)鎮(zhèn)，煙葉、辣椒、玉米種植一直是農(nóng)民群眾重要的收入來源。但由于種植、防病能力十分有限，規(guī)模小、質(zhì)量差、價位低，與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展還有相當距離。遠教“村校結(jié)合”站點建成后，我鎮(zhèn)各站點每月組織農(nóng)村黨員干部和種植專業(yè)戶培訓2次，現(xiàn)已累計培訓100余期1000多人次，收到了較好的效果。

2、以遠教為載體，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)促農(nóng)增收

我鎮(zhèn)利用遠教資源瞄準瞬息萬變的農(nóng)產(chǎn)品大市場，改良品種，積極調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，增加農(nóng)民收入。開展遠教工作后，我鎮(zhèn)以兔村村民周廣華通過培訓掌握了大量的農(nóng)業(yè)科技知識和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，積極進行調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從事養(yǎng)魚生產(chǎn)，年收入可達4萬元；新寨村村民陸正通過學習養(yǎng)殖生態(tài)鴨技術(shù)，年收入達6萬元。

3、強化遠教非農(nóng)培訓，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)促農(nóng)增收

隨著城市化進程的進一步推進，越來越多的農(nóng)民逐漸失去土地，這些無地或少地的農(nóng)民不等不靠不要，自力更生，積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，走上再創(chuàng)業(yè)之路。我鎮(zhèn)羊街村遠程教育開通后，通過遠教學習，轉(zhuǎn)變了觀念，大膽進行角色轉(zhuǎn)換，率先跑起了運輸，走“農(nóng)轉(zhuǎn)非”創(chuàng)業(yè)之路，收入可觀，在他們的帶動下，該村從事服務運輸業(yè)的人數(shù)日益增加，目前農(nóng)用車運輸50余人，年產(chǎn)值在300萬元左右，改變了過去死抱農(nóng)業(yè)不放的頑癥。

實踐表明，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育給閉塞的農(nóng)村帶來了新氣象，使干部受到了教育，農(nóng)民得到了實惠，受到了廣大基層黨員干部的擁護和農(nóng)民群眾的歡迎。通過實施遠程教育，廣大農(nóng)村黨員干部開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，村民賭博和酗酒的現(xiàn)象明顯地少了，村風民風有很大的改變，越來越多的村民都在學知識，學技術(shù)，增強了本領(lǐng)，實現(xiàn)了增收致富。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的影響與作用日益顯現(xiàn)。正如農(nóng)村干部群眾所說：“遠程教育及時、直觀，是我們進行學習的課堂，是黨送給我們農(nóng)村黨員干部的珍貴禮物，是上級黨組織為我們農(nóng)村黨員干部和群眾辦了一件大好事”。

第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育

現(xiàn)代遠程教育是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的一種新型教育方式，是工業(yè)化和信息化時代的產(chǎn)物。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是我們黨根據(jù)新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術(shù)和手段，對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)村群眾實施教育培訓的創(chuàng)新舉措，是探索讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實惠的有效途徑。根據(jù)黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上決定在全國農(nóng)村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”寫入大會報告。

2007年7月4日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的意見》。重要意義：

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央著眼于加強農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部能力和保持農(nóng)村黨員隊伍的先進性為重點，圍繞中心，服務大局，建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)體系，大規(guī)模培訓農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，大幅度提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。目標要求：

1.農(nóng)村黨員作用充分發(fā)揮。廣大農(nóng)村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進一步增強，保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)進一步增強，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

2.農(nóng)村干部能力不斷增強。廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。

3.農(nóng)民整體素質(zhì)不斷提高。培養(yǎng)造就一大批掌握先進適用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實用人才和新型農(nóng)民，使越來越多的農(nóng)民成為有知識的

文化人、講道德的文明人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。

4.農(nóng)村基層組織得到加強。推動大多數(shù)農(nóng)村基層黨組織實現(xiàn)領(lǐng)導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設(shè)業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好的目標，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮領(lǐng)導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設(shè)進一步加強，黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)進一步鞏固。指導原則：

1.整合資源，共建共享。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術(shù)和資金等資源，特別是要充分利用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的各種資源，共同建設(shè)，多方共享，避免重復建設(shè)。

2.因地制宜，穩(wěn)步推進。堅持實事求是，從實際出發(fā)，區(qū)分不同情況，量力而行，逐步推進，把工作的力度、推進的速度與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平和財政承受能力統(tǒng)一起來，不增加農(nóng)民負擔。

3.建管并重，學用結(jié)合。把教學平臺建設(shè)、終端站點建設(shè)、教學資源開發(fā)與教學組織管理結(jié)合起來，把教育培訓與實際運用結(jié)合起來，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮最大效益。

4.以人為本，務實求效。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點，既要組織農(nóng)村黨員干部學習，又要鼓勵歡迎廣大農(nóng)民群眾收看。

5.積極探索，勇于創(chuàng)新。

積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律，改進方式，更新內(nèi)容，不斷推進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。主要任務：

1.建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學平臺。2.建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點。

3.開發(fā)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育多種媒體教學資源。4.建立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育骨干隊伍。

5.建立科學規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作機制。