第一篇：2018國(guó)考四川公務(wù)員考試行測(cè)試題：閱讀理解(11.15)

2018國(guó)考四川公務(wù)員考試行測(cè)試題：閱讀理解(11.15)國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

[行測(cè)閱讀理解題] 1.一個(gè)影視作品，要想有高的收視率或票房?jī)r(jià)值，作品本身的質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一不可。電影《暖》上映以來(lái)票房?jī)r(jià)值不佳但實(shí)際上質(zhì)量堪稱(chēng)上乘。因此，看來(lái)它缺少必要的廣告宣傳和媒介炒作。

這段話(huà)表明()。

A.影視作品的收視率或價(jià)值是作品本身的質(zhì)量決定的

B.一個(gè)影視作品的收視率或票房?jī)r(jià)值不高，可能與它缺少必要的廣告宣傳和媒介炒作有關(guān)

C.影視作品本身的質(zhì)量不能影響到它的收視率或票房?jī)r(jià)值

D.只要加強(qiáng)廣告宣傳和媒介炒作，質(zhì)量不高的作品也一樣可以有高的收視率或票房?jī)r(jià)值

2.A.印刷成本的降低得益于印刷技術(shù)的不斷革新

B.圖書(shū)的存儲(chǔ)問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)期困擾著傳統(tǒng)出版業(yè)，隨著數(shù)字出版的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題將被解決

C.未來(lái)出版將是傳統(tǒng)出版發(fā)展的必然趨勢(shì)，二者最終將會(huì)融為一體 D.數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的逐漸結(jié)合，會(huì)使電商、電信運(yùn)營(yíng)商等渠道商的地位降低

3.據(jù)報(bào)道，某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近2/3?？梢韵胂筮@樣的場(chǎng)景：晚上，年輕的母親獨(dú)自帶著年幼的孩子，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦-——他們的孩子依然延續(xù)著沒(méi)有父親陪伴的故事。事實(shí)上，這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào)()。

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活 B.在現(xiàn)實(shí)生活中親子教育的主體缺位

C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因 D.現(xiàn)實(shí)生活中父母與子女間缺少交流

4.中美兩國(guó)文化不同，但人性是相通的，因此，能打動(dòng)中國(guó)人的維吾爾族老媽媽阿里帕和鄉(xiāng)村女教師李靈，也一定能打動(dòng)美國(guó)人。但一個(gè)中國(guó)的成功人士，卻未必能打動(dòng)美國(guó)人，因?yàn)槊绹?guó)這個(gè)自由資本主義社會(huì)里的成功者太多了。事實(shí)上，美國(guó)盡管和中國(guó)的文化不同，價(jià)值觀和政治制度不同，但有一點(diǎn)是相同的：無(wú)論美國(guó)民眾還是中國(guó)民眾，各自認(rèn)同的能代表自己的人物，一定是那些能增進(jìn)民眾福祉的人，而不可能只是那些競(jìng)爭(zhēng)性社會(huì)里的成功者。

這段文字主要談?wù)摚?)A.競(jìng)爭(zhēng)性社會(huì)里的成功者是不能打動(dòng)美國(guó)人的 B.能打動(dòng)中國(guó)人的人物，也一定能打動(dòng)美國(guó)人

C.盡管中、美兩國(guó)的文化不同，價(jià)值觀和政治制度不同，但人性是相通的 D.無(wú)論美國(guó)民眾還是中國(guó)民眾，各自認(rèn)同的人物，一定是那些能增進(jìn)民眾福祉的人

5.有一個(gè)船夫在湍急的河水中駕駛小船，上面坐著一個(gè)哲學(xué)家。哲學(xué)家問(wèn)船夫：“你懂得歷史嗎?”船夫說(shuō)：“不懂?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半生命?！闭軐W(xué)家又問(wèn)：“你研究過(guò)數(shù)學(xué)嗎?”船夫說(shuō)：“沒(méi)有?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半以上的生命?！闭軐W(xué)家剛說(shuō)完這句話(huà)，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫兩個(gè)人都落入水中。于是，船夫喊道：“你會(huì)游泳嗎?”哲學(xué)家說(shuō)：“不會(huì)?！贝蛘f(shuō)：“那你失去了整個(gè)生命。”

這段文字隱含的主要信息或道理是()。A.尺有所短，寸有所長(zhǎng)

B.不懂得歷史和數(shù)學(xué)，就等于生命失去了大部分靈魂 C.掌握的知識(shí)和技能要能夠?qū)W以致用，否則大而不當(dāng) D.擁有實(shí)踐能力比掌握理論知識(shí)重要，所以要善于實(shí)踐 【參考解析】 1.答案: B 解析:據(jù)提問(wèn)可知此題是表面主旨題。

材料首句為主旨句，提出一個(gè)影視作品要想有高收視或票房?jī)r(jià)值需要具備兩

個(gè)必要條件，接著舉例說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)，質(zhì)量好的作品沒(méi)有高票房，可能就是因?yàn)樾麄鞑坏轿弧＿x項(xiàng)中B項(xiàng)符合材料觀點(diǎn)。

A項(xiàng)和D項(xiàng)都片面地只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，故不選;C項(xiàng)表述與材料原意相反，作品質(zhì)量是影響它的收視率和票房?jī)r(jià)值的必要條件。

故正確答案為B。2.答案: C 解析:A項(xiàng)由第一二句話(huà)可以推出;B項(xiàng)由第三四句話(huà)可以推出;D項(xiàng)由文段末句可以推出。由“傳統(tǒng)出版中的印刷、發(fā)行、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)將被新的模式取代。在這個(gè)未來(lái)圖景中，傳統(tǒng)出版并非被取代了，而是融入了新的出版商業(yè)模式，在其中繼續(xù)發(fā)揮重要作用”可知，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

3.答案: B 解析: 文段通過(guò)某親子節(jié)目的核心觀眾群女性觀眾占比近2/3，聯(lián)想到父親缺席對(duì)孩子的教育。接著由“事實(shí)上”指出，這種“缺席”同樣發(fā)生在母親身上。故文段意在說(shuō)明的是父母對(duì)孩子的教育的缺失，B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)為迷惑項(xiàng)，文段說(shuō)的是父親和母親在家庭教育中的缺位，而非“親情教育”的缺失。

4.答案: D 解析:選項(xiàng)A、B均過(guò)于絕對(duì)，且僅是對(duì)材料的部分內(nèi)容的概括，可排除。C選項(xiàng)，“人性是相通的”是為了引出話(huà)題，即什么樣的人能同時(shí)打動(dòng)中美民眾，繼而用關(guān)聯(lián)詞“但”引領(lǐng)結(jié)論，即“能同時(shí)打動(dòng)不同文化背景的人是增進(jìn)民眾福祉的人”，故正確答案為選項(xiàng)D。

5.答案: D 解析:據(jù)提問(wèn)可知此題屬于隱含主旨道理推斷題。這個(gè)寓言通過(guò)“一半生命”、“一半以上的生命”、“整個(gè)生命”的對(duì)比，諷刺了哲學(xué)家的夸夸其談，而不知具體行動(dòng)，體現(xiàn)的哲理是知道再多空洞的理論都沒(méi)有用，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用。題干沒(méi)有說(shuō)明船夫和哲學(xué)家誰(shuí)是“尺”，誰(shuí)是“寸”，誰(shuí)“短”，誰(shuí)“長(zhǎng)”，即未對(duì)這些技能作出評(píng)價(jià)，排除A;B項(xiàng)理解膚淺;C項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出理論和實(shí)踐的比較，且材料并沒(méi)有體現(xiàn)出“要學(xué)以致用”。故正確答案為D。

第二篇：2019年國(guó)考四川公務(wù)員考試行測(cè)試題及答案(8.31)

2019年國(guó)考四川公務(wù)員考試行測(cè)試題及答案（8.31）

國(guó)家公務(wù)員考試（國(guó)考）行測(cè)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

[國(guó)考行測(cè)題]

一、常識(shí)判斷

1.牛奶的包裝盒設(shè)計(jì)成方形，是因?yàn)榉叫伪葓A形的包裝盒更節(jié)約存儲(chǔ)牛奶所需的冷藏空間，這樣，一個(gè)冷藏柜中可以擺放更多的牛奶，可樂(lè)的瓶子設(shè)計(jì)成圓形是因?yàn)樵撔螤罡菀纂S手拿取和攜帶。

如果以上的觀點(diǎn)是正確的，那么必須以下列哪項(xiàng)()為前提。A.存儲(chǔ)牛奶的冷藏空間比儲(chǔ)存可樂(lè)的空間小 B.可樂(lè)不需要冷藏而牛奶需要冷藏 C.產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)以實(shí)用為主要目的

2.有蘋(píng)果、草莓、香蕉、桔子四種水果，甲、乙、丙、丁四個(gè)人每人領(lǐng)一種，甲：“我領(lǐng)到了蘋(píng)果”，乙：“我領(lǐng)到了桔子”，丙：“甲說(shuō)謊，他領(lǐng)到了香蕉”，?。骸拔翌I(lǐng)到了草莓”。()如果只有兩個(gè)人說(shuō)的是真話(huà)，則一定可以推出的是： A.乙領(lǐng)到的是桔子 B.丁領(lǐng)到的是草莓 C.丙領(lǐng)到的不是香蕉 D.甲領(lǐng)到的不是蘋(píng)果

3.“慣性思維”是由先前的活動(dòng)而造成的一種對(duì)活動(dòng)的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或者傾向性，表現(xiàn)為這次這樣解決了一個(gè)問(wèn)題，下次遇到類(lèi)似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，不由自主地還是沿著上次思考的方式或次序去解決。

上述文段無(wú)法推出：()。

A.在情境不變時(shí)，慣性思維有利于迅速解決問(wèn)題 B.在情境不變時(shí)，慣性思維有利于新方法的產(chǎn)生 C.慣性思維可能是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖 D.慣性思維一程度上是產(chǎn)生創(chuàng)造思維的根源

4.一池塘邊豎著一塊牌子：“池塘水有劇毒，下水即死。否則，不承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)!”

以下()與題干犯的是同樣的邏輯錯(cuò)誤。

A.媽媽對(duì)小孩說(shuō)：“我很愛(ài)你，你決定做任何事，我都會(huì)支持你的，但是你必須按我說(shuō)的做!”

B.老師說(shuō)：“這位同學(xué)的想法是否正確，我們還不好下結(jié)論，否則，對(duì)他不公平。”

C.老師要批評(píng)一批同學(xué)，也要表?yè)P(yáng)一批同學(xué)，要愛(ài)恨分明。

D.文化大革命有其正確的地方，也有其不正確的地方，我們要一分為二地評(píng)論。

二、數(shù)量關(guān)系

5.某種細(xì)菌30分鐘分裂一次，經(jīng)過(guò)4.5個(gè)小時(shí)這種細(xì)菌可由一個(gè)分裂成多少個(gè)?()A.128 B.256 C.512 D.1024 6.小芳從家?guī)?lái)雞蛋，第一天吃了全部的一半又半個(gè)，第二天吃了余下的一半又半個(gè)，第三天再吃余下的一半又半個(gè)，恰好吃完。小芳從家?guī)Я藥讉€(gè)雞蛋?()A.7 B.8 C.9 D.10 7.某旅游團(tuán)組織100名游客到當(dāng)?shù)匾患宜蠘?lè)園游玩，并組織了劃船活動(dòng)。根據(jù)規(guī)定，每條船乘客定員12人，則旅游團(tuán)最少要租()條船。

A.11 B.9 C.8 D.12 8.某市今年1月1日起調(diào)整居民用水價(jià)格，每立方米水費(fèi)上漲25%。小明去年12月份的水費(fèi)是18元，而今年5月份的水費(fèi)是36元。已知小明家今年5月份的用水量比去年12月份多6立方米，則該市今年居民用水的價(jià)格為()元/立方米。

A.1.8 B.2 C.2.25 D.2.5 【參考解析】 1.【答案】C 解析：A項(xiàng)，儲(chǔ)存牛奶的冷藏空間比儲(chǔ)存可樂(lè)的空間小，只能證明牛奶的包

裝盒設(shè)計(jì)成方形是正確的，但是無(wú)法證明可樂(lè)的瓶子設(shè)計(jì)成圓形，排除。

B項(xiàng)，可樂(lè)不需要冷藏而牛奶需要，與觀點(diǎn)中包裝盒的設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)。不構(gòu)成觀點(diǎn)的前提條件。排除。

C項(xiàng)，產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)以實(shí)用為主要目的。牛奶儲(chǔ)存，方盒是為了冷藏柜中可以擺放更多的牛奶，可樂(lè)瓶圓形是為了讓人們更容易隨手拿取和攜帶。這些都是根據(jù)實(shí)際使用時(shí)的需求而設(shè)計(jì)的?？梢詷?gòu)成觀點(diǎn)正確的前提。

D項(xiàng)，人們無(wú)法接受圓形的牛奶盒和方形的可樂(lè)瓶無(wú)法證明觀點(diǎn)的正確，因?yàn)槿藗冞€可以設(shè)計(jì)成圓柱形的牛奶盒或者圓錐形的可樂(lè)瓶。

2.【答案】C 解析：第一步：

翻譯題干：甲：甲蘋(píng)果。乙：乙桔子。丙：甲香蕉。丁:丁草莓。已知有兩人說(shuō)真話(huà)，并且甲丙至少有一人為假。

若甲丙都為假，則乙丁正確。則甲，非蘋(píng)果，非香蕉，也不可能是桔子或草莓。與“甲乙丙丁四個(gè)人每人領(lǐng)一種水果”不符，所以故這種假設(shè)錯(cuò)誤排除。則，甲丙有一假。

若甲為真，則丙為假，乙丁一真一假。若丙為真，則甲為假，乙丁一真一假。逐一假設(shè)可知。

若甲真，丙假，乙真，丁假。則，甲蘋(píng)果，乙桔子，丙草莓，丁香蕉。若甲真，丙假，丁真，乙假。則，甲蘋(píng)果，乙香蕉，丙桔子，丁草莓。若丙真，甲假，乙真，丁假。則，甲香蕉，乙桔子，丙草莓，丁蘋(píng)果。若丙真，甲假，丁真，乙假。則，甲香蕉，乙蘋(píng)果，丙桔子，丁草莓。" 3.【答案】B 解析：關(guān)鍵語(yǔ)句：“遇到類(lèi)似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，沿著上次思考的方式或次序去解決。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，由“遇到類(lèi)似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，不由自主地還是沿著上次思考的方式或次序去解決?！笨芍?，如果情境不變，則會(huì)延續(xù)上次的思考解決方式。選項(xiàng)可以推出。正確。

B項(xiàng)，由“遇到類(lèi)似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，不由自主地還是沿著上次思考的方式或次序去解決?！笨芍?，如果情境不變，則會(huì)延續(xù)上次的方法解決方式。不利于新方法的產(chǎn)生，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，由“遇到類(lèi)似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，沿著上次思考的方式或次序去解決?！闭f(shuō)明遇到新問(wèn)題延續(xù)上次的思考解決方式，慣性思維的舊方法可能是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。選項(xiàng)可以推出。正確。

D項(xiàng)，由“遇到類(lèi)似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，沿著上次思考的方式或次序去解決?！?/p>

說(shuō)明遇到新問(wèn)題延續(xù)上次的思考解決方式，如若解決不了，則需要在一定程度上進(jìn)行創(chuàng)新，故，慣性思維在一定程度上成為產(chǎn)生創(chuàng)造性思維根本原因。并且創(chuàng)造性思維可能是針對(duì)其他不同的情景，而B(niǎo)選項(xiàng)提出新方法是針對(duì)相同情境的，故B選項(xiàng)更不能推出。

4.【答案】B 解析：第一步：“否則”表示的是否定前面的命題。翻譯提干：A(池塘水有劇毒，下水即死)，-A→B(不承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi))。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，“但是”表示轉(zhuǎn)折，“但”前后兩句在邏輯上是并列關(guān)系。沒(méi)有出現(xiàn)否定命題。排除。

B項(xiàng)，可表示為，A(這位同學(xué)的想法是否正確，我們還不好下結(jié)論)，-A→B(對(duì)他不公平)。與提干邏輯關(guān)系一致。正確。

C項(xiàng)，“也要表?yè)P(yáng)一批同學(xué)”，“也”前后兩句在邏輯上是并列關(guān)系。沒(méi)有出現(xiàn)否定命題。排除。

D項(xiàng)，“也有其不正確的地方”，“也”前后兩句在邏輯上是并列關(guān)系。沒(méi)有出現(xiàn)否定命題。排除。本題中，提干有邏輯關(guān)聯(lián)詞“否則”，選項(xiàng)中只有C項(xiàng)有邏輯關(guān)聯(lián)詞“否則”。ABD選項(xiàng)，“但”、“也”均表示并列關(guān)系。

5.【答案】C

解析：每半小時(shí)分裂一次，共分裂了9次，所以分裂成29=512個(gè)，故選C。

6.【答案】A

解析：“第一天吃了全部的一半又半個(gè)”，說(shuō)明雞蛋總數(shù)為奇數(shù)個(gè)，排除B、D;如果有7個(gè)，第一天吃了3.5+0.5=4個(gè)雞蛋，剩下3個(gè)雞蛋，第二天吃了1.5+0.5=2個(gè)雞蛋，剩下一個(gè)雞蛋，第三天吃0.5+0.5=1個(gè)雞蛋，剛好吃完，故選A。

7.【答案】B

解析：100÷12=8…4，即最少得租9條船，故選B。

8.【答案】C

解析：方法一，設(shè)去年12月份的水費(fèi)為x元/m3，則用水量為18/x立方米。今年5月份的單價(jià)為x(1+25%)=1.25x，用水量為18/x+6，由題意可得1.25x×(18/x +6)=36，解得x=1.8，今年5月份的價(jià)格為1.25x=2.25元，故選C。

方法二，若今年5月份與去年12月份用水量一樣，則水費(fèi)應(yīng)為18×1.25=22.5元，而實(shí)際比它多了36-22.5=13.5元，正是6立方米的價(jià)格，則今年居民用水的價(jià)格為13.5÷6=2.25元/立方米。

第三篇：2018年國(guó)家四川公務(wù)員考試行測(cè)試題：言語(yǔ)理解(7.18)

2018年國(guó)家四川公務(wù)員考試行測(cè)試題：言語(yǔ)理解(7.18)國(guó)家公務(wù)員筆試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。

[行測(cè)言語(yǔ)理解之閱讀理解] 閱讀以下文字，完成1—5題

根據(jù)《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院決定開(kāi)展第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作：全面調(diào)查了解我國(guó)第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模及布局;了解我國(guó)產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)的現(xiàn)狀以及各生產(chǎn)要素的構(gòu)成;進(jìn)一步查實(shí)服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和小微企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r：摸清我國(guó)各類(lèi)單位的基本情況;全面更新覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的基本單位名錄庫(kù)、基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)和統(tǒng)計(jì)電子地理信息系統(tǒng)。通過(guò)普查，進(jìn)一步夯實(shí)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，健全統(tǒng)計(jì)工作的部門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制和信息共享機(jī)制，為 宏觀調(diào)控，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，科學(xué)制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，提供科學(xué)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)信息支持。

國(guó)務(wù)院將成立第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)普查組織和實(shí)施中重大問(wèn)題的研究和決策。普查領(lǐng)導(dǎo)小組由國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志任組長(zhǎng)，成員單位包括國(guó)務(wù)院辦公廳、統(tǒng)計(jì)局、發(fā)展改革委等部門(mén)。普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在統(tǒng)計(jì)局，負(fù)責(zé)普查的具體組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。其中，涉及普查經(jīng)費(fèi)方面的事項(xiàng)，由財(cái)政部負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào);涉及固定資產(chǎn)投資保障方面的事項(xiàng)，由發(fā)展改革委負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)。國(guó)務(wù)院其他各有關(guān)部門(mén)，也要按照各自的職能，各負(fù)其責(zé)、通力協(xié)作、密切配合。

地方各級(jí)人民政府要設(shè)立相應(yīng)的普查領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真組織好本地區(qū)的普查實(shí)施工作。對(duì)于普查工作中遇到的困難和問(wèn)題，要及時(shí)采取措施，切實(shí)予以解決。要充分發(fā)揮街道辦事處和居民委員會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村民委員會(huì)的作用，廣泛動(dòng)員和組織社會(huì)力量積極參與并認(rèn)真配合做好普查工作。

地方普查機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作需要，聘用或者從有關(guān)單位商調(diào)符合條件的普查指導(dǎo)員和普查員，并及時(shí)支付聘用人員的勞動(dòng)報(bào)酬，保證商調(diào)人員在原單位的工

資、福利及其他待遇不變，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)普查工作隊(duì)伍，確保普查工作順利進(jìn)行。利用統(tǒng)計(jì)電子地理信息系統(tǒng)，全面建立普查區(qū)電子地圖;統(tǒng)計(jì)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)系統(tǒng)成果;積極推廣使用手持電子數(shù)據(jù)采集設(shè)備，努力提高普查工作的信息化水平和效率，減輕基層普查人員的工作負(fù)擔(dān)。

1.據(jù)上下文，填入第1段劃線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。A.建立和健全 B.保障和完善 C.加強(qiáng)和改善 D.實(shí)現(xiàn)和發(fā)展

2.第1段文字材料的內(nèi)容可以概括為：（）。A.普查的基本內(nèi)容 B.普查的主要目的 C.普查的基本要素 D.普查的重點(diǎn)內(nèi)容 3.根據(jù)本文，普查工作組織實(shí)施的原則是： A.中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方政府組織實(shí)施 B.中央政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)、地方政府分工負(fù)責(zé)

C.統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、其他部門(mén)分工協(xié)作、地方實(shí)施、共同參與 D.全國(guó)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)分工協(xié)作、地方分級(jí)負(fù)責(zé)、各方共同參與 4.根據(jù)上下文，填入最后l段劃線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。A.深化和普及 B.鞏固和拓展 C.健全和支持 D.改進(jìn)和完善

5.下列標(biāo)題中與本文內(nèi)容吻合度最高的是：（）。A.《國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查的通知》 B.《國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展第二、三產(chǎn)業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的意見(jiàn)》 C.《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查管理的決定》 D.《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作的批復(fù)》 【參考解析】 1.【答案】C 解析：A選項(xiàng)的宏觀調(diào)控已經(jīng)建立了，不能再次建立，故此選項(xiàng)排除;B選項(xiàng)的保障與宏觀調(diào)控不搭配，排除;C選項(xiàng)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控為固定搭配，同時(shí)呼應(yīng)下文;D選項(xiàng)的發(fā)展與宏觀調(diào)控不搭配，排除。

2.【答案】B

解析：第1段“通過(guò)普查，進(jìn)一步??，提供科學(xué)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)信息支持”點(diǎn)明了進(jìn)行普查的目的，B項(xiàng)正確;A項(xiàng)，普查的基本內(nèi)容雖然在第1段中有所描述，但是并非該段主旨，是為了通過(guò)描述引出段尾中心句;C項(xiàng)，普查的基本要素在文中沒(méi)有提及;D項(xiàng)，理由同A項(xiàng)。

3.【答案】D 解析：本文的二、三兩段是有關(guān)本次調(diào)查工作原則的描述。由第二、三段內(nèi)容可知，本次調(diào)查工作其實(shí)是由中央和地方各部門(mén)共同參與的。第二段是有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)和部門(mén)的分工和職責(zé)，第三段是地方政府各部門(mén)的分工。除此之外，還有街道辦事處、村委會(huì)、其他單位的配合等。因此，可以看出，此次普查工作的原則是：全國(guó)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)分工協(xié)作、地方分級(jí)負(fù)責(zé)、各方共同參與。

4.【答案】B 解析：被填入詞語(yǔ)需要在意思和搭配上與“統(tǒng)計(jì)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)系統(tǒng)成果”形成一致。四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)深化和普及與成果不搭配，排除;B項(xiàng)的“鞏固和拓展”為固定搭配，符合文意;C項(xiàng)的健全和支持與成果不搭配，排除;D項(xiàng)的改進(jìn)和完善不符合文意，文段中，沒(méi)有體現(xiàn)電子地圖和統(tǒng)計(jì)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)系統(tǒng)存在問(wèn)題或者不完善，D項(xiàng)的改進(jìn)和完善不符合文意，排除。

5.【答案】A 解析：A項(xiàng)，《國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查的通知》符合全文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容;B項(xiàng)，“國(guó)務(wù)院決定開(kāi)展第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作”與《國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展第二、三產(chǎn)業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的意見(jiàn)》相矛盾，排除;C項(xiàng)，由文章首句可知，第三次全國(guó)普查是即將或者剛剛開(kāi)始，無(wú)法體現(xiàn)“進(jìn)一步加強(qiáng)”，排除;D項(xiàng)，批復(fù)是關(guān)于上級(jí)單位對(duì)于下級(jí)申請(qǐng)的回復(fù)，文中沒(méi)有對(duì)原申請(qǐng)的體現(xiàn)，排除。

第四篇：2018年國(guó)家四川公務(wù)員考試行測(cè)試題：言語(yǔ)理解(7.21)

2018年國(guó)家四川公務(wù)員考試行測(cè)試題：言語(yǔ)理解(7.21)國(guó)家公務(wù)員筆試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。

[行測(cè)言語(yǔ)理解題] 經(jīng)過(guò)1600年努力，數(shù)學(xué)家終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。4世紀(jì)古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出，蜂窩的優(yōu)美形狀，是自然界最有效的代表。他猜想，人們所見(jiàn)到的截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。他的這一猜想稱(chēng)為“蜂窩猜想”，但這一猜想一直沒(méi)有人能證明。最近，美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)數(shù)學(xué)家黑爾宣稱(chēng)，他已破解這一猜想。蜂窩是一座十分精密的建筑工程。蜂窩建巢時(shí)，青壯年工蜂負(fù)責(zé)分泌片狀新鮮蜂蠟，每片只有針頭大小。而另一些工蜂則負(fù)責(zé)將這些蜂蠟仔細(xì)擺放到一定的位置，以形成豎直六面柱體。每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米。六面隔墻寬度完全相同，墻之間的角度正好120度，形成一個(gè)完美的幾何圖形。人們一直存有疑問(wèn)，蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀呢?隔墻為什么呈平面，而不是呈曲面呢?雖然蜂窩是一個(gè)三維體建筑，但每一個(gè)蜂巢都是六面柱體，而蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關(guān)。由此引出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，即尋找面積最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形。1943年，匈牙利數(shù)學(xué)家陶斯巧妙地證明，在所有首尾相連的多邊形中正多邊形的周長(zhǎng)是最小的。但如果多邊形的邊是曲線(xiàn)時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況呢?陶斯認(rèn)為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，他的周長(zhǎng)最小，但他不能證明這一點(diǎn)。而黑爾在考慮了周邊是曲線(xiàn)時(shí)，無(wú)論是曲線(xiàn)向外突，還是向內(nèi)凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小。他已將19頁(yè)的證明過(guò)程放在因特爾網(wǎng)上，許多專(zhuān)家都已看到了這一證明，認(rèn)為黑爾的證明是正確的。

1.文中畫(huà)線(xiàn)句中“破解”一詞的意思是()。

A.弄清了蜂窩的優(yōu)美形狀為什么說(shuō)是自然界最有效勞動(dòng)的代表 B.證明了截面呈六邊形的蜂窩是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的

C.了解到蜜蜂建巢時(shí)，青壯年工蜂負(fù)責(zé)分泌片狀新鮮蜂蠟;而另一些工蜂則負(fù)責(zé)將這些蜂蠟仔細(xì)擺放到一定位置。

D.解答了蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀的問(wèn)題。2.下列與黑爾所做的研究的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系的一項(xiàng)是()。A.尋找面試最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形

B.證明在所有首尾相連的多邊形中，正多邊形的周長(zhǎng)是最小的 C.證明周邊是曲線(xiàn)時(shí)，由許多正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小 D.論證每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米 3.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()。

A.數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)1600年的努力，終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者

B.“蜂窩猜想”是由希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出的認(rèn)為蜜蜂是用最少量的蜂蠟建筑蜂窩的推測(cè)

C.由于蜂窩中的每一個(gè)蜂巢都是六面柱體，所以蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關(guān)

D.美密執(zhí)安大學(xué)數(shù)學(xué)家黑爾已將其破解“蜂窩猜想”的全過(guò)程放在因特網(wǎng)上 4.根據(jù)本文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()。

A.蜜蜂不讓巢室呈三角形、正方形或其他形狀的原因是為了用最少的蜂蠟建筑最大的蜂窩

B.匈牙利數(shù)學(xué)家陶斯已于1943年尋找到面積最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形________正六邊形

C.佩波斯提出的“蜂窩猜想”，最終由不同時(shí)代的數(shù)學(xué)家陶斯與黑爾共同完成了其證明過(guò)程

D.當(dāng)周邊是曲線(xiàn)時(shí)，無(wú)論曲線(xiàn)向外突還是向內(nèi)凹，許多六邊形組成的圖形周長(zhǎng)總是最小

5.文中末尾“這一證明”指的是()。A.陶斯關(guān)于正六邊形周長(zhǎng)的證明

B.黑爾在考慮周邊是曲線(xiàn)的情況下，對(duì)為正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小的證明

C.在首尾相連的多邊形中，正多邊形的周長(zhǎng)最小 D.蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者 參考答案與解析 1.【答案】B 解析：黑爾破解了“這一猜想”，“破解”的應(yīng)該是前文的“蜂窩猜想”即“他猜想，人們所見(jiàn)到的截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的?！惫蔬xB項(xiàng)。

2.【答案】D 解析：“每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米 ”這是一個(gè)事實(shí)，并不是黑爾的論證內(nèi)容。3.【答案】D 解析：放在因特網(wǎng)上的僅僅是“周邊是曲線(xiàn)時(shí)，無(wú)論曲線(xiàn)向外突，還是向內(nèi)凹，許多正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小”這一例題的論證過(guò)程，不是“猜想的全過(guò)程”。

4.【答案】A 解析：B項(xiàng)將陶斯未能最終證明的東西說(shuō)成已經(jīng)找到;C項(xiàng)說(shuō)證明過(guò)程是兩位數(shù)學(xué)家共同完成的，而文段說(shuō)明是黑爾自己破解的。D項(xiàng)文段中說(shuō)的是正六邊形。

5.【答案】B 解析：“這一證明”指代前文出現(xiàn)的“黑爾在考慮了周邊是曲線(xiàn)時(shí)，無(wú)論是曲線(xiàn)向外突，還是向內(nèi)凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小”，B項(xiàng)正確;A項(xiàng)為迷惑項(xiàng)，黑爾只是證明周邊是曲線(xiàn)時(shí)的周長(zhǎng)情況，不是陶斯關(guān)于正六邊形周長(zhǎng)的所有情況。

第五篇：2018年國(guó)家四川公務(wù)員考試行測(cè)試題：言語(yǔ)理解(8.15)

2018年國(guó)家四川公務(wù)員考試行測(cè)試題：言語(yǔ)理解(8.15)國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

[行測(cè)言語(yǔ)理解題] 1.對(duì)下面一段話(huà)所用修辭手法概括正確的是()。

這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代;這是愚蠢的時(shí)代;這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代;這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期;這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié);這是希望之春，這是失望之冬;人們面前有這各樣事物，人們面前一無(wú)所有。

A.暗喻 排比 對(duì)比 對(duì)仗 B.暗喻 排比 夸張 頂真 C.頂真 比喻 對(duì)比 夸張 D.頂真 對(duì)仗 比喻 對(duì)比

2.下列語(yǔ)句中有歧義的一項(xiàng)是()。

A.中國(guó)在世界上主要經(jīng)濟(jì)體中繼續(xù)保持最快的發(fā)展速度 B.工信部稱(chēng)將加快立法為手機(jī)實(shí)名制提供法律依據(jù)

C.他沖破了層層阻力，最終踏上了祖國(guó)大陸這塊日思夜想的土地 D.中國(guó)相信自己的相關(guān)出口措施符合世貿(mào)組織的原則和規(guī)則 3.(1)關(guān)于世家與學(xué)術(shù)文化之間的關(guān)系，陳寅格曾有精到論述(2)近代亦有五大文化世家，如廣東新會(huì)榮氏 江南錢(qián)氏等(3)這世代相襲的文化家族，如繁星般變幅中華大地(4)早期的文化世家有魏晉時(shí)期的王，謝家族，史稱(chēng)王謝風(fēng)流(5)歷史上國(guó)人的治學(xué)十分看重家學(xué)淵源(6)形成一張中國(guó)文化發(fā)展的版圖

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.1-5-2-6-4-3 B.5-2-3-1-4-6 C.5-1-4-2-3-6 D.1-4-2-5-6-3 4.(1)初始條件中一個(gè)微小的變化，都會(huì)對(duì)結(jié)果造成巨大的影響(2)彈球初始位置細(xì)微的差別以及每次你在拉動(dòng)彈簧是的力量差異

(3)彈球游戲就是利用了混沌性

(4)如果某個(gè)系統(tǒng)具有混沌性，納悶該系統(tǒng)就對(duì)該初始條件具有敏感的依賴(lài)性

(5)都會(huì)成為改變彈球在桌面彈跳方向的重要原因(6)你射向的每一個(gè)球都會(huì)沿著不同路徑前進(jìn) 將以上6個(gè)句子重新排列 語(yǔ)序正確的是（）。A.1-3-6-2-4-5 B.2-6-5-4-1-3 C.3-5-2-4-6-1 D.4-1-3-6-2-5 【參考答案與解析】 1.【答案】A 解析：題干中系列“這是??”，是排比句;題干中的“最好、最壞”、“愚蠢、智慧”等形成對(duì)比;對(duì)仗是把同類(lèi)或?qū)α⒏拍畹脑~語(yǔ)放在相對(duì)應(yīng)的位置上使之出現(xiàn)相互映襯的狀態(tài)，使語(yǔ)句更具韻味，增加詞語(yǔ)表現(xiàn)力，上述文段涉及到對(duì)仗修辭。暗喻指，本體、喻體都出現(xiàn)，中間常用比喻詞“是”“似”“變成”等連接，有時(shí)不用比喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。但不是所有有是連接的語(yǔ)句都是暗喻，因?yàn)楸扔鞅仨氁希孩偌缀鸵冶仨毷潜举|(zhì)不同的事物 ②甲乙之間必須有相似點(diǎn)。題干中的“這是??”，屬于暗喻。頂真指用前一句結(jié)尾之字(或結(jié)尾之詞)作為后一句開(kāi)頭之字(詞)，使相鄰分句蟬聯(lián)。這是一種比較常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)手法，也很能體現(xiàn)漢字的特色。題干沒(méi)有出現(xiàn)頂真句式，排除BCD，故選擇A項(xiàng)。

2.【答案】C 解析： C項(xiàng)有歧義，有兩種理解，一是這塊日思夜想的土地就是祖國(guó)大陸;二是，這塊土地是祖國(guó)大陸日思夜想的土地，比如臺(tái)灣。故正確答案為C。

3.【答案】C 解析：由④的“早期的文化世家”、②的“近代亦有‘五大文化世家’”和③“這世代相襲相文化家族”，可知三句的論述主體相同，故④②③相連，且順序?yàn)棰堍谠冖壑啊９时绢}選C。

4.【答案】D 解析：由③句的“就”字可知，其前必有文字，故③不能作為首句，排除C。

再根據(jù)“①”句中的“初始條件”進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)只有④句提及了“初始條件”，故④①相連，排除A。根據(jù)前后承接恰當(dāng)原則可知，⑥②⑤相連，排除B。故本題選D。