第一篇：母愛(ài)的力量

母愛(ài)的力量

土橋鎮(zhèn)希望小學(xué) 郭力

在眾多的美辭好句當(dāng)中，都難以形容我從內(nèi)心深處感悟到母親對(duì)我的萬(wàn)般呵護(hù)、千般愛(ài)憐之情。每當(dāng)想起，幸福之感便油然而生。

從小蜜罐中長(zhǎng)大的我，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折，蟲(chóng)子咬了，怕癢；走路摔著，怕疼；生病吃藥，怕苦；作業(yè)多了，怕累……每當(dāng)我懼怕的事降臨時(shí)，我都會(huì)不由自主的去尋媽媽撒嬌。媽媽的一翻勸說(shuō)，終會(huì)讓我找回一絲絲的安慰，此時(shí)的我會(huì)笑著說(shuō)：“媽媽是止痛藥?！弊约簝?nèi)心的那種幸福感總會(huì)讓我陶醉不已。

記得四歲那年，我和同院的一個(gè)小伙伴在一起玩，在樓梯上上下下奔跑成了我們嬉戲的場(chǎng)地，出乎意料的是——同伴將我推到了，由于慣性的原因，我從樓梯上滾了下來(lái)，兩顆門牙被碰的怪痛，滿嘴都是血，我哭著跑回家找媽媽。媽媽一見(jiàn)我，頓時(shí)慌了手腳。等反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，就急忙給我清洗臉上的血跡，我還在一邊使勁的喊：“牙疼，牙疼?！眿寢層檬衷嚵嗽囄业拈T牙，有些松動(dòng)，邊安慰我，邊領(lǐng)我去醫(yī)院。醫(yī)生的檢結(jié)果出來(lái)了，說(shuō)是牙根沒(méi)事，但要好好的保護(hù)。媽媽謝過(guò)醫(yī)生之后，領(lǐng)我回家。經(jīng)過(guò)媽媽的細(xì)心照料，疼痛減輕了很多。此事過(guò)后，她總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：“小心，在外面要注意安全，悲著自己?！贝藭r(shí)我感到我就是天底下最幸

福的人。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，需要的更多，媽媽便在我的求救聲和緊張的學(xué)習(xí)中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。然而，媽媽卻從未向我索要過(guò)任何回報(bào)，媽媽為了我的成長(zhǎng)默默的奉獻(xiàn)著，心甘情愿地付出著一切。我知道沒(méi)有媽媽，就沒(méi)有我，沒(méi)有媽媽的付出，就沒(méi)有我的今天……有時(shí)，我望著媽媽，真想和她換換，讓她也享受一下做孩子的幸福與樂(lè)趣。

我的媽媽沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，也沒(méi)有成千上萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)，但她給我的愛(ài)，卻如源源不斷的小溪，永遠(yuǎn)也流不盡，流不完。她向我展開(kāi)的事寬廣的胸懷，是春天般的溫暖。在我前行的道路上，我會(huì)如雨后的青筍健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。

第二篇：母愛(ài)的力量

母愛(ài)的力量

人類有母愛(ài)，動(dòng)物也有母愛(ài)。瞧，溫哥華的街頭就演繹了一場(chǎng)母愛(ài)的力量！

一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，整齊的排好隊(duì)過(guò)馬路。兩旁開(kāi)車的司機(jī)叔叔都自覺(jué)的把車停了下來(lái)，為那群可愛(ài)的小鴨讓道，小鴨們扭頭沖各位司機(jī)叔叔“嘎嘎”地叫，好像在說(shuō)：“謝謝各位司機(jī)叔叔！”鴨子們過(guò)了馬路，街上的車子又開(kāi)始“流動(dòng)”起來(lái)。鴨子們搖搖晃晃的向前走，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”幾聲，幾只鴨子掉進(jìn)下水道里了。鴨媽媽回頭一看，看見(jiàn)自己的孩子掉進(jìn)黑黑的下水道了。想去救孩子，可下水道太深，根本救不出來(lái)。鴨媽媽想到了巡警，趕緊帶著剩下的孩子去找巡警。鴨媽媽看見(jiàn)了巡警，咬著巡警的褲管向前拉。巡警以為是在跟自己鬧著玩的，于是便蹲下來(lái)摸了摸小鴨子的頭。鴨媽媽還是不放棄，看了看巡警“嘎嘎”叫著，望著對(duì)面的下水道?？裳簿€是不懂。鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)了孩子的叫喚，馬上跳起來(lái)啄掉巡警的帽子，拿著帽子帶著小鴨們沖向水道旁，到了下水道邊才停。鴨媽媽把帽子放在地下，巡警帶好帽子準(zhǔn)備走，可聽(tīng)見(jiàn)下水道中傳來(lái)“嘎嘎”的叫聲。巡警往下水道一望，恍然大悟，明白了鴨媽媽的用意。巡警趕緊拿來(lái)一根結(jié)實(shí)的繩子，把頭上的帽子拴在繩子上。把帽子放下去，幾只鴨子好不容易爬進(jìn)帽子里，巡警趕緊把帽子拉上來(lái)。鴨子得救了！鴨媽媽過(guò)去用翅膀梳理小鴨的羽毛。幾只鴨子“嘎嘎”的叫著，仿佛在說(shuō)：“謝謝巡警叔叔的救命之恩?！毖簿α诵?，目送它們搖搖擺擺的上路。迎著燦爛的陽(yáng)光，這群鴨子的內(nèi)心是多么

幸福呀！是母愛(ài)，讓它們絕處逢生，讓它們渡過(guò)了這次生死考驗(yàn)。

第三篇：母愛(ài)的力量

母愛(ài)的力量

這個(gè)世界上有一種非常珍貴的東西叫幸福，人人都希望擁有她，實(shí)際上人人都擁有她，有的人卻總認(rèn)為自己不如他人幸福，那是因?yàn)闆](méi)有去發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福。幸福是什么？自古至今人們有著不同的內(nèi)容和解釋。在辭海中幸福是人們?cè)诘玫叫腋：蟮囊环N感受。我認(rèn)為不然，它不僅是一種感受，而是一種經(jīng)過(guò)。我問(wèn)過(guò)一些人，問(wèn)他們：“你幸福嗎？”有些人回答：“不幸福，因?yàn)槲业奈镔|(zhì)生活并不富裕，離幸福還有一段距離?！庇行┤藚s回答：“我很幸福，因?yàn)槲乙率碂o(wú)憂，過(guò)著富足的日子?！边z憾的是他們把幸福都比作為是一種對(duì)精神物質(zhì)生活的滿足。

其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，如果你不那么匆匆，如果你用愛(ài)的目光，如果你把握住珍貴的瞬間，幸福真的離我們很近……我們每個(gè)人都有自己的母親，而母愛(ài)則是我們每個(gè)人都擁有的最珍貴的幸?！?/p>

母愛(ài)是人類最純潔、最無(wú)私、最珍貴的情感，每一個(gè)孩子無(wú)不享受著母親給予的幸福和快樂(lè)。長(zhǎng)長(zhǎng)的人生之路，因?yàn)橛辛四赣H的教育、引導(dǎo)、扶持，而變得那么自信和順利，無(wú)論你走到哪里，她都伴你延伸、順暢。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。在一次大地震中，一個(gè)母親和她3歲女兒不幸被埋在廢墟里好幾天。當(dāng)救護(hù)人員找到時(shí)，女兒已經(jīng)死了。母親并不知道實(shí)情，她死死扛著一塊搖搖欲墜的樓板，她認(rèn)為，只要自己扛住這塊樓板，女兒就不會(huì)有生命危險(xiǎn)。艱難的幾天里，母親不吃不喝，竭盡全力扛著樓板，唯一的信念是必須堅(jiān)持下去。

救護(hù)人員挖出了女兒的尸體，同時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，如果母親此時(shí)放棄，扛著的那塊樓板壓下來(lái)，必將引起一串連鎖反應(yīng)，結(jié)果將是她被活活砸死。救援人員意識(shí)到，最重要的一步棋，是隱瞞女兒死亡的真相，否則母親會(huì)失去支撐下去的力量。救援人員告訴母親，她的女兒很好，因?yàn)樗缸×藰前澹⒆右训镁攘耍畠含F(xiàn)在最大的愿望，是盼望能平安地見(jiàn)到媽媽。

母親最終獲救了，有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)，以母親身體的孱弱，幾乎不可能堅(jiān)持那么多天。能讓她堅(jiān)持下去的理由，是保護(hù)女兒的那種本能。

不光人類有這種偉大的母愛(ài)，動(dòng)物中也有這種偉大的母愛(ài)。

我還曾看到過(guò)這樣一則消息：一個(gè)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)所的實(shí)驗(yàn)員突然發(fā)現(xiàn)只有一只用來(lái)試驗(yàn)的小白鼠食量開(kāi)始大減，仔細(xì)一看，小白鼠的后腿上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，同時(shí)小白鼠的腹部也越來(lái)越大。試驗(yàn)員想，也許是腫塊的毒素轉(zhuǎn)移到了它的腹部，與其它在痛苦中煎熬，不如盡快幫它結(jié)束生命，正好也研究一下那個(gè)腫塊。于是他拿來(lái)了刀子，從籠子中取出小白鼠，準(zhǔn)備解剖。正在這時(shí)，小白鼠回頭咬住了后腿上的那個(gè)腫塊，一下子將腫塊撕扯下來(lái)，吞咽到腹中，同時(shí)它的后腿上也被撕扯去一大塊毛皮，頓時(shí)鮮血如注，疼得渾身打顫。試驗(yàn)員被小白鼠的求生欲望感動(dòng)了，放下了手術(shù)刀，給小白鼠的后腿消了毒，包扎好，把它放回了籠子。過(guò)了幾日，小白鼠精神多了，食量也隨之大增，但腹部仍然腫大。直到一天早晨，試驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)籠子里的小白鼠正在給剛出生的一群鼠崽喂奶，才明白原來(lái)小白鼠腹部腫大與它腿上的腫塊毫無(wú)關(guān)系，它懷孕了，它撕下自己腿上的腫塊是為了病情不在惡化，使自己能順利地孕育它的孩子。

試驗(yàn)員看著鼠崽們貪婪地吸吮著母親的乳汁，看著瘦骨嶙峋的鼠媽媽，不禁流下了眼淚。日子就這樣一天天過(guò)去，小白鼠一天天消瘦，它的孩子們一天天長(zhǎng)大。這天早晨，試驗(yàn)員照例去看望小白鼠一家，見(jiàn)鼠媽媽直挺挺的躺在籠子里死去了。這時(shí)，實(shí)驗(yàn)員突然記起，今天是小鼠崽出生的第21天，它們斷奶的日子。只要擁有生命，就一定會(huì)有母愛(ài)的存在。保護(hù)女兒的信念讓一個(gè)身體孱弱的母親做出了一件令人震驚的超越體能的舉動(dòng)；小白鼠也同樣用自己的生命哺育著它的孩子，即便它知道自己的生命即將結(jié)束，但是它沒(méi)有放棄，仍然與命運(yùn)抗?fàn)?。這似乎很難用常理來(lái)解釋，但我們知道，這是母愛(ài)給了它無(wú)窮的力量和信心，是母愛(ài)的力量，讓一切的不可能變得可能，是母愛(ài)的力量，讓它創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的生命的奇跡。

第四篇：母愛(ài)的力量

母愛(ài)的力量

教材簡(jiǎn)析

《母愛(ài)的力量》是“快樂(lè)讀書屋”中的一篇以“母愛(ài)可以產(chǎn)生奇跡”為主題的記敘文，文章講述了一個(gè)女孩因不幸遇到車禍而住進(jìn)醫(yī)院，在生死邊緣，一位充滿愛(ài)心的護(hù)士以母親的身份為小女孩送去一片愛(ài)心，使小女孩奇跡般蘇醒過(guò)來(lái)的感人故事。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得母愛(ài)的偉大，更深刻地認(rèn)識(shí)到愛(ài)心的無(wú)窮力量。

設(shè)計(jì)理念

這篇課文是一篇略讀課文，為體現(xiàn)“快樂(lè)讀書屋”培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)讀書、開(kāi)闊視野、增加積累、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)注重把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自讀、自悟、合作、探究中感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1.體會(huì)和感悟年輕護(hù)士的愛(ài)心，懂得母愛(ài)可以產(chǎn)生奇跡。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.認(rèn)識(shí)本課要認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字“凄、哀、婚、皺、握、乖、喚、跡、拯”。

教學(xué)重、難點(diǎn)

體會(huì)母愛(ài)的偉大以及只要人人獻(xiàn)出一片愛(ài)心，人間會(huì)變得更美好。

教具準(zhǔn)備

課件、生字卡片。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、回顧兒歌，導(dǎo)入新課

1.課件出示《好媽媽》，學(xué)生齊讀這首兒歌。今天的快樂(lè)讀書屋中也同樣講述了一篇有關(guān)母愛(ài)的文章，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)快樂(lè)讀書屋七，去體會(huì)一下“母愛(ài)”的力量。（板書課題）

2.齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.自讀文前提示，明確閱讀要求。

昏迷不醒的女孩兒，不時(shí)地喊著：“媽媽、媽媽”，她是多么希望握住媽媽溫暖的手??！可是身邊沒(méi)有媽媽……你想知道故事的結(jié)局嗎？讓我們一起讀文。

2.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，課后要求認(rèn)識(shí)的生字結(jié)合文中的注音和語(yǔ)句多讀幾遍。

3.讀課文，邊讀邊想，課文的主要內(nèi)容是什么？

引導(dǎo)學(xué)生快速捕捉課文主要內(nèi)容，指出概括文章大意時(shí)一定要內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

(通過(guò)不同形式的讀書，使學(xué)生初步了解課文的主要內(nèi)容，結(jié)合拼音和上下文初步認(rèn)識(shí)這些生字，感知文中生字的含義。)

三、抓住重點(diǎn)，體驗(yàn)感悟

1.指名讀課文，感受這動(dòng)人心弦的故事。

2.再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感受小女孩在昏迷中是多么需要媽媽的愛(ài)。想一想年輕護(hù)士當(dāng)時(shí)的心情，自由讀一讀“媽媽”的話。

(通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)女孩兒需要媽媽的愛(ài)，以及年輕護(hù)士的愛(ài)心，從而加深對(duì)文本的理解。)3.引導(dǎo)學(xué)生交流讀書體會(huì)，感受小女孩在昏迷不醒中不停地呼喚著母親的情景，從而更加深刻地理解“母愛(ài)”的力量是偉大的。

4.回歸整體，有感情地朗讀課文，從整體上深入感悟母愛(ài)可以產(chǎn)生奇跡。

5.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x了這篇文章后對(duì)你的啟發(fā)。此刻，你想對(duì)那個(gè)女孩及年輕護(hù)士說(shuō)點(diǎn)什么？

6.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在實(shí)際生活中自己感受到的母愛(ài)。

7.根據(jù)對(duì)課文的理解，說(shuō)說(shuō)在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做，才能對(duì)偉大的母愛(ài)有所回報(bào)。

(通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，不斷加深對(duì)文本的感悟，使學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大，進(jìn)而聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。)

四、檢查學(xué)生認(rèn)字情況

1.出示生字卡片，認(rèn)讀文后生字。

2.小組合作，互讀互聽(tīng)，鞏固識(shí)字。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是在學(xué)生反復(fù)讀書，自主讀書的基礎(chǔ)上，檢查隨文識(shí)字的效果，達(dá)到以讀帶識(shí)的目的

第五篇：母愛(ài)的力量

母愛(ài)的力量-彭佩

我受單位派遣，去拜會(huì)市里一家知名公司的老總。

與其他企業(yè)家不同，老總的辦公室既不大氣也不古樸，墻面上懸掛的并非是價(jià)格不菲的古玩字畫，而是一幅幅看上去飽含歲月滄桑的放大了的舊照片。照片的主角是一個(gè)穿著樸素的女子，看得出來(lái)，老總長(zhǎng)得和她很是有幾分相似。

坐在老總的書桌旁，我一眼看到桌上擺放著一個(gè)造型十分奇怪的手指模型。

見(jiàn)過(guò)許多“手?！?，有整個(gè)手掌的，也有一根指頭的。然而眼前的這個(gè)“手?！眳s僅僅只有半根小指頭。心里充滿疑惑，便忍不住問(wèn)老總。老總的表情有些凝重，向我伸出了自己的右手小指頭。我清晰地看到，他的右手小指頭僅僅只有半根，和桌上的那個(gè)“手模”一模一樣。

用斷指做“手?！?，里面肯定有不同尋常的故事。老總給我講的一段感人淚下的往事，證實(shí)了我的猜想。

那時(shí)，老總僅僅半歲，還無(wú)法體味什么叫母愛(ài)。一個(gè)陰郁的午后，母親擁著他在床上午睡。誰(shuí)也不曾想到，死神的魔爪卻悄悄地向他們這對(duì)無(wú)辜的母子伸了過(guò)來(lái)。不知什么時(shí)候，家中的煤氣開(kāi)始泄漏。當(dāng)母親覺(jué)察到致命的危險(xiǎn)降臨身邊的時(shí)候，她已是四肢無(wú)力，思維混沌，完全失去了挽救自己兒子的能力。然而，就在她即將咽氣的那一刻，她使出最后的力氣拼命朝身旁兒子的小手咬了上去。讓人難以置信的是，就是這最后的一咬，將兒子的一截小指咬了下來(lái)，也將兒子從死神的手里奪了回來(lái)。兒子的哭聲驚動(dòng)了隔壁房間的父親，父親趕過(guò)來(lái)，救下了兒子，然而母親因?yàn)橹卸咎?，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們??“墻上的那個(gè)偉大女性就是我的母親，是她生下了我，給了我第一次生命。也正是她，在生命即將走到盡頭的最后一刻，以無(wú)盡的愛(ài)，狠命地一咬，給了我第二次生命。”老總說(shuō)完，眼角早已滿是淚痕。

那一刻，我不由自主地將自己交給了感動(dòng)。我的心里完全能夠感知到老總桌上那半根手指“手?！钡奶厥庖饬x。每當(dāng)他看到那“手?！钡臅r(shí)候，他的心里便會(huì)有一股難以名狀的強(qiáng)大力量支撐著他去拼爭(zhēng)，去奮斗，去成功。毫無(wú)疑問(wèn)，那力量，是他偉大的母親賜給他的。

來(lái)源：《生活日?qǐng)?bào)》