第一篇：廣東省東莞市中堂星晨學校2017屆九年級語文上學期開學考試試(精)

2016—2017學年度第一學期新生入學考試九年級語文

（考試用時120分鐘，滿分120分）

姓名 班級 總得分

一、（24分）

1．根據課文默寫古詩文（10分）

（1）□□□□□□□,暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見見增》）（1分）（2）潭西南而望，□□□□，□□□□。（柳宗元《小石潭記》）（2分）（3）與君離別意，同是宦游人。□□□□□，□□□□□。（2分）

（4）無言獨上西樓，月如鉤?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢＃ɡ铎稀断嘁姎g》）（1分）（5）默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。□□□□□□□，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢酢?。2.根據拼音寫漢字。（4分）

（1）如果我能kuān shù（）人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（2）是否可以從中móu qǔ（）什么利潤，要不要趁早出高價買下這個洞的專利權？（3）倘若說這是芝麻，不是臟東西，不等于罵中堂大人ɡū lòu ɡuǎ wén（），沒有見識嗎？

（4）清晨，我在情人的耳邊發(fā)出hǎi shì shān ménɡ（）。3.下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）（3分）

A.面對小區(qū)保安的盤問，作案后的小偷義憤填膺，反應相當激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就．．．．擒。

B.第一回合取勝后，丁輝同學沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合，直到奪取最后的勝利。．．．．C.“成樂高鐵”一旦開通，那么在樂山，水運的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提升樂山經．．．．濟發(fā)展的速度和質量。

D.在激烈的辯論場上，正方第四辯表現出色，屢次在關鍵時刻妙手回春，扭轉局面，為本隊的獲勝．．．．作出了主要貢獻。

4下列對病句的修改正確的一項是（）（3分）

A.初中生活已近尾聲，我們班同學在心里由衷地感謝班干部三年來的默默付出。（把“在心里”去 掉）

B.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。（把“切忌”改為“避免”）

C.他在做每道題時，都是經過認真思考、深思熟慮之后才動筆。（將“認真思考”和“深思熟慮”對調）

D.這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”）5.根據語境，續(xù)寫兩個分句，使之構成一組語意相關的排比句。一朵鮮花，點綴不出絢麗的春天；一個音符，譜寫不了動人的樂章；

，。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

二、（46分）

（一）（10分）

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。5.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）漁人甚異之（）（2）有良田美池桑竹之屬（）（3）欣然規(guī)往（）7.把文字畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋

8.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。

B.“咸來問訊”表現出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間很長。

C.文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外桃源”來指幻想中的美好世界。

文章語言簡潔生動，涉及到的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津。

（二）（9分）香居諫齊宣王

齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶①。以齊國之大，具②之三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居③問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣。”居曰：“今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊埍芤樱　壁叾?。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書④曰：“書之寡人不肖好為大室香子止寡人也?！?/p>

（選自劉向《新序》）【注 釋】①倍：通“背”，背棄、違背。②具：建了。③香居：人名，齊國大臣。④ 尚書：官名。

9．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（）A.群臣莫敢諫者/上書諫寡人之過者 ．．B.書之/即書詩四句 ．．C.具之三年而未能成/此人一一為具言所聞 ．．D.以齊國之大/可以一戰(zhàn) ．．10．用“/”標出下面句子的三處朗讀停頓（3分）

書 之 寡 人 不 肖 好 為 大 室 香 子 止 寡 人 也

11．根據文段內容，說說香居和齊宣王各是怎樣的人。（3分）

答：

（三）《你相信星座能影響性格嗎？》（10分）

（1）占星學傳說認為：十二星座中的白羊座、雙子座、獅子座、天秤座、射手座、水瓶座為外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、處女座、天蝎座、摩羯座、雙魚座為內向星座，內向星座的人性格偏內向。另外，三種土象星座（金牛座、處女座和摩羯座）的人更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和，而三種水象星座（巨蟹座、天蝎座和雙魚座）的人則相對更神經質一些，情緒和心態(tài)也更容易出現波動。那么事實真的如此嗎？

（2）現代人格科學理論的主要貢獻者，著名心理學家漢斯?艾森克教授決定與英國占星學家杰夫?梅奧聯手做一個心理學實驗。梅奧幾年前開辦了一個占星學院，有全世界范圍的學生。他們從中間選擇2000多名學生進行調查，學生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格調查問卷。

（3）結果讓所有人大吃一驚！這些人的性格特征與星座的性格描述完全一致！

（4）在占星學界一片歡呼聲中，艾森克本人卻開始懷疑。他突然意識到實驗的樣本選得有問題：他選擇了一批對星座篤信不疑的人來做實驗，這批人被安裝了一個關于星座性格決定論的心智模式。在他們的內心世界，星座和性格就是相關的。

（5）有了這個想法，艾森克做了下一個實驗：實驗的對象是1000名孩子，他們幾乎不可能聽說過性格和星座之間的關系。這一次，調查結果有了顛覆性的變化：孩子們在外向和神經質兩個特質上的得分跟他們的星座根本就沒有任何相關。性格與星座毫無關系！

（6）這個實驗結果狠狠打擊了占星學界，曾經被他們認為是“占星學的代言人和保護神”的心理學家，現在卻突然倒戈一擊。對此，占星學界給出了他們自己的解釋：這些孩子還沒有成熟，還沒有發(fā)展成他們星座賦予的性格。

（7）針對這個還擊，艾森克做了第三次實驗：這一次他選擇的調查對象是成人。這些調查對象對占星學的了解程度深淺不一。結果發(fā)現，如果調查對象很清楚星座對性格有何影響，他們的問卷結果跟占星學的傳說就非常吻合。相反，如果調查對象對占星學沒有太多了解，他們的問卷結果跟占星學的傳說就不那么一致了。

（8）至此，實驗的結論已經相當明確：人們會因為對占星學的了解以及對“星座性格”的相信，就會慢慢發(fā)展成那樣的性格。星座—性格的心智模式不僅讓他們看到那樣的世界，也讓他們相信那就是自己的性格，然后按照那樣的性格來生活，最后真的成為了星座所描述的那樣的人。

12．下列概括艾森克三次心理學實驗的研究目的，準確的一項是（）A．探究內向星座與外向星座之間的性格差異。B．探究十二星座與人的性格特征之間的關系。C．探究土象星座與水象星座之間的性格差異。D．探究占星學家與心理學家之間的學術分歧。

13．依據文章內容判斷，下列四位同學的說法正確的一項是（）A．甲同學說：星座不會影響人的性格，二者之間毫無關系，占星傳說不可信。B．乙同學說：人的性格特征與星座的性格描述完全一致，艾森克已經證明了這一點。C．丙同學說：星座與性格之間的關系較為復雜，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能發(fā)展成那樣的性格。

D．丁同學說：星座是否會影響人的性格，二者之間有怎樣的關系，文章并沒有給我們一個明確答案。

14.如果你身邊有人迷信“星座性格”，并受到其負面影響，你打算怎么勸說他呢？請結合文章的內容來說說。

（四）閱讀下面文本，回答問題（17分）

最小的星星也閃光

（1）潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。

（2）那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。

（3）我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”

（8）張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。

（4）一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，5 真是氣不打一處來！

（5）“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。

（6）放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。

（7）第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打，一個人躲進了網吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網吧中找到了他，并把他帶回了家。

（8）到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。

（9）“老師別生氣，您喝茶！”我接過茶杯放到桌子上。

（10）“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子。”

（11）“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?/p>

（12）我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。”

（13）我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”

（14）“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點委屈地說道。

（15）“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng) 6 作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”

（16）“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應了。

（17）我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧！”“不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?/p>

（18）告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發(fā)光。

15.分析選文的線索，然后用四字詞語將小說的主要情節(jié)補充完整。線索：我對潘曉鋒的 為線索

情節(jié)：（）——星夜家訪——（）——（）

16.請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現了人物當時怎樣的心理。（1）他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。

心理：（2）“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應了。心理： 17.請你談談對小說題目的理解。

18.請你結合文章的具體內容，對文中的“我”進行評價。（至少兩點）

三、作文（50分）

19、按要求作文。

請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。

要求：1．先把題目補充完整； 2．文體自定，詩歌除外，不少于500字；3．有真情實感，力求有創(chuàng)意。

答案

1、（1）今日聽君歌一曲（2）斗折蛇行，明滅可見（3）海內存知己天涯若比鄰（4）寂寞梧桐深院鎖清秋

（5）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都

2、（1）寬??；（2）牟??；（3）孤陋寡聞；（4）海誓山盟

3、C

4、A

5、例：一塊碎石，組成不了雄壯的山川一滴水珠，匯集不成遼闊的海洋 6.（1）對??感到驚奇（2）類（3）計劃 7.（1）率領妻子和兒女來到這個與人世隔絕的地方。

（2）這個人一一向他們詳細地說出自己的見聞，村里人聽了都感嘆、惋惜。8.B

9、C（A.給皇帝提意見或建議，B.寫，C.備辦，準備/詳細；D.憑）。

10、書之/寡人不肖/好為大室/香子止寡人也。

11、香居：敢于在“群臣莫敢諫者”的時候勸諫齊宣王，表現出忠心勇敢；用楚王和楚國的事例勸諫，表明他善于勸諫（口才好，有謀略）。齊宣王：能聽取香居的勸諫，表明他能聽取意見，勇于改過。

12、B

13、C

14、答案示例：（1）現代人格科學理論的主要貢獻者，著名心理學家艾森克教授已經分別對2000名星學院學生、1000名孩子和成人進行了三次心理實驗，結果很明確：人們會因為對占星學的了解以及對“星座性格”的相信，就會慢慢發(fā)展成那樣的性格，反之性格與星座則無關系。（文中觀點，科學依據。）（2）我們現在處于身心成長時期，很應該培養(yǎng)健康有益的性格，而不應該被“星座性格”的負面性格所影響。（聯系實際勸說。）

15、（1）態(tài)度；（2）課堂**；真相大白；期望發(fā)光

16、①不被理解的委屈； ②挨訓后的后悔； ③被叫家長的害怕；

①受到鼓勵后的興奮。②得到肯定后的激動。

17、①題目運用了比喻的修辭，②形象地說明了每個人都有自己的長處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現那些微光的不起眼的小星星，④題目點明了小說的主旨，⑤形象新穎，設下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。

18、①“神采飛揚地講著課”，說明“我”是一個愛崗敬業(yè)的老師。②課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個嚴格而比較急躁的老師。③課間平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能及時反省、嚴格要求自己的人。④親自家訪，說明“我”是一個注重了解真相、關愛每一個學生的老師。⑤鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個愛護學生、善于引導學生的老師。（答出任兩點，結合原文的具體情節(jié)分析，意對即可。）

19、略

第二篇：2016-2017學年廣東省東莞市中堂星晨學校七年級下學期開學考試道德與法治試卷

2016-2017學年廣東省東莞市中堂星晨學校七年級下學期開

學考試道德與法治試卷

考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx 學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 注意事項：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息 2．請將答案正確填寫在答題卡上

第I卷（選擇題）

請點擊修改第I卷的文字說明

一、單選題

1．下列與同學交往過程中的情景，你認同的是（）A.小田不喜歡小明，不管他說什么，起身就走

B.探究課上，玲玲急于發(fā)表自己的意見，不耐煩地打斷其他同學的發(fā)言 C.小蘭主動幫助扭傷腳的小婷買午飯

D.小龍和小偉是好朋友，對小偉言聽計從

2．走進中學，面對的同學大多數都是陌生的，班上沒有幾個小學時認識的朋友，讓我們驀然產生孤單的感覺。為了順利度過這“中學新生困難期”，更好地適應中學生活，我們應該（）

①換到一個老同學多的班級中 ②主動認識新同學，結交新朋友 ③熟悉校園周圍的環(huán)境 ④熟悉中學的規(guī)章制度 A.①②

B.③④

C.①②③④

D.②③④ 3．美國思想家愛默生曾說過：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！睂@句話理解不正確的是（）A.缺少熱情，友誼之樹就會枯萎

B.我們應該主動關心他人、發(fā)現他人的優(yōu)點并由衷地予以贊揚 C.在交朋友的過程中太主動會顯得掉價，會被別人看不起 D.主動交往是建立良好人際關系的前提

4．“點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗?！泵绹枷爰医芨ミd的這句話表明（）

A.取人之長，諒人之短

B.給予會比接受更快樂 C.授人玫瑰，手留余香

D.善良要見諸行動

5．“在人的一生中，人際關系就如同樹的年輪一樣，年齡越大，年輪越多”。這句話形象地告訴我們（）A.樹和人一樣都有朋友

B.人的一生可以不與任何人交往

C.人的一生會有許許多多、形形色色的朋友

D.隨著年齡的增長及環(huán)境的變遷，人際交往圈都會不斷擴大，我們會結交更多的朋友 6．與其它動物、植物、微生物相比，人的生命的獨特性突出表現在 A.每個人的個性品質不同

B.每個人的人生道路不同

C.人類的生命最具有智慧

D.每個人實現人生價值的方式和途徑不同 7．身高2．26米的中國籃球運動員姚明，利用自己的優(yōu)勢和條件到美國的NBA打籃球，很快成為了NBA的頂級巨星之一。這給我們的啟示是 A.我們每個人都可能成為NBA巨星

B.每個人要根據自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的成才之路

試卷第1頁，總5頁 C.人生的價值是在奉獻集體中體現出來的 D.籃球運動是最有魅力的一項運動

8．青春期一般指10-19歲，它是人生發(fā)展的一個重要階段。也是人一生中身體發(fā)育的關鍵時期。青春期的身體變化主要表現在

①自我意識的增強⑦身體外形的變化③身體內部器官的完善④性機能的成熟 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

9．青春期的我們心理充滿了矛盾，要做到成長不煩惱?？梢試L試學會當自己的“心理醫(yī)生”，下列做法中不可取的是

A.聽音樂、打球

B.給好朋友寫信或記成長日記

C.找同學交流，共享成長的體驗

D.進網吧。找網友聊天

10．每個人都希望成為一個與眾不同的人，中學生更是如此，但真正的個性應在于 A.標新立異

B.從內心深處散發(fā)的魅力

C.擺脫任何依賴

D.自己孤立

11．張麗在QQ上結識一個網友“大哥”?！按蟾纭倍啻我髲堺悓⑺业脑敿毜刂贰㈦娫捥柎a等告訴他，并要求與她見面。你認為張麗正確的選擇是()A.加強自我防范，學會自我保護 B.遠離網絡，躲避干擾

C.如實相告，答應“大哥”的要求 D.把同學的有關信息告訴他 12．信息高速公路使信息四通八達，將每個人聯系在一起，這種信息高速公路的建成（）

①使人們實現了“秀才不出門，可知天下事” ②使社會能更有效地交流信息

③為社會經濟發(fā)展創(chuàng)造巨大的效益 ④改變了人們的生活、工作和溝通方式

①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

13．據中國青少年犯罪研究會統計，我國青少年犯罪總數占全國刑事犯罪總數的70%以上，而青少年犯罪80%與網絡有關，泛濫的網絡暴力、色情游戲等，使部分青少年沉迷其中不能自拔而走向犯罪。這警示我們中學生要（）

①依法自律，自覺抵制不良誘惑 ②拒絕上網，積極參加集體活動 ③增強自我保護意識和防范能力 ④防微杜漸，避免沾染不良習氣 ①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 14．新修訂的《中小學生守則》，增加了文明綠色上網等新時期學生成長發(fā)展中學校、社會和家庭高度關注的內容．這一修訂（）①是因為網絡充斥著不少不良信息 ②體現了以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

③有利于增強青少年的自我保護意識和能力

④有利于引導青少年自覺抵制不良誘惑

①②③ B、①④ C、②③ D、①②③④

15．師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，更影響著我們的身心發(fā)展。以下關于師生關系的認識不正確的是（）A.老師是我們學習的合作者、引導者和參與者

B.遇到問題時和老師主動溝通,可以尋找到更好的解決問題的辦法 C.建立在民主平等基礎上的新型師生關系不必拘泥于日常交往禮儀 D.要正確對待老師的批評，有則改之，無則加勉、16．孔子是我國古代教育思想的奠基人。他在《論語》中指出學習要“溫故知新”，這個成語告訴我們一個學習上的好方法是

課前要認真預習B、在課后及時復習舊的學習知識，可以得到新的理解和體會 C、要把小學舊的學習方法運用到新的學習D、要科學地安排好學習時間 17．上學路上看到同學被圍毆，此時的正確做法是

A.少管閑事繼續(xù)上學

B.及時報告老師或撥打“110” C.不顧一切上前與之搏斗

D.圍觀起哄

試卷第2頁，總5頁 18．王某兒子小亮今年10歲，因為頑皮淘氣，經常被王某打得遍體鱗傷。王某沒有履行《未成年人保護法》中規(guī)定的

A.家庭保護

B.學校保護

C.社會保護

D.司法保護

19．世界因生命而精彩。每種生命都有其存在的意義與價值，多種生命息息相關，需要相互 尊重、相互關愛。下列想法或做法體現這種觀點的有

①班上同學給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著：“小草正在休息，請勿打擾”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身③人類為了更好地發(fā)展經濟，可以暫時破壞自然，經濟發(fā)達后再治理④我們要積極保護珍稀野生動物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 20．人貴有自知之明，自知之所以可貴，是因為

①自知，有利于完善自己 ②自知，有利于個人進步 ③自知，有利于挖掘自身潛能 ④自知，有利于身心健康發(fā)展 A.①②③

B.①⑦④

C.①②③④

D.②③④

21．青少年具有從眾心理，愿意和同伴一起分享快樂、分擔痛苦，但是，有部分青少年對從 眾心理認識有偏差。下列幾種行為中，屬于從眾心理的是 A不盲目“隨大流” B 在老師建議之下做事 C積極參加班集體的各種活動 D 別人干什么我就干什么

22．“擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話給我們的啟示是 A情趣只有好的一方面 B情趣只能選擇高雅的去學習

C不同的情趣對我們產生不同的影響 D我們可以追求不同的情趣 23．“百川東到海，何日復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”這些生動而深刻的詩句告誡我們下列道理錯誤的是 A 青少年時期是人生的黃金時代，要倍加珍惜，不要虛度光陰 B青少年應樹立高尚理想，加強自身修養(yǎng)，增強自身能力

C青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之努力，不斷延伸生命的價值 D青少年要抓緊時間吃喝玩樂，盡情地享受生活

24．2014年9月1日。央視播放的《開學第一課》第一次引入“家風”教育的元素，以“父母教會我”為主題，分為“孝”“禮”“愛”三個篇章，以“強”作為尾聲。這（）

①是因為社會成員扮演著相同的角色，承擔著相同的責任 ②有利于弘揚中華傳統美德和社會主義核心價值觀

③有利于引導中小學生增強責任意識，孝親敬長，關愛他人和社會

④有利于引導中小學生禮貌待人，弘揚自強不息的民族精神，肩負民族復興的使命 A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④ 25．下邊漫畫理解正確的是（）

A.老年人的合法權益開始有了保障 B.孝敬父母就是給予他們精神上的慰藉 C.體現了法律的規(guī)范、協調、制裁的作用

試卷第3頁，總5頁 D.回家看望父母是兒女必須履行的法定義務

26．家長肖某懷疑正在讀初三的丹丹談戀愛，偷偷看了她的微信記錄，女兒一時想不通而離家出走。請你運用所學知識勸導家長肖某和丹丹。下列說法正確的是（）①家長的行為是不對的，侵犯了女兒的隱私權，會引起女兒的反感

②家長的出發(fā)點是關心女兒，丹丹要學會換位思考，理解家長的一片苦心,不能采取極端方式對抗

③父女要加強溝通，消除誤會

④作為子女，要規(guī)范自己的行為，不要讓父母操心 A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

27．“今之孝者，是謂能養(yǎng)．至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孔子的這句話強調了孝敬父母（）

A.主要是物質上的供養(yǎng)

B.是中華民族的傳統美德 C.不在于贍養(yǎng)父母

D.重在尊敬關愛父母

28．家風”是什么？有人說，“家風”是老老實實做人，本本分分做事；有人說，“家風”是吃苦耐勞，誠實守信；有人說，“家風”是尊老愛幼，勤儉持家??倡導這樣的“家風”有利于（）①弘揚社會主義核心價值觀 ②家庭和睦，下一代健康成長 ③全面汲取中華傳統文化

④國家發(fā)展、民族進步、社會和諧

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

試卷第4頁，總5頁

第II卷（非選擇題）

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二、探究題

29．進入初中后，班主任告訴我們：走進中學，同學們就將進入青春期，你會發(fā)現自己每天都在變化，同學們要學會認識自己。我們每個人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，希望與項目把自己的潛能充分挖掘出來……%……（1）認識自我的途徑有哪些？

（2）我們應該怎樣激發(fā)自己的潛能？

30．一天張倩同學身體不適，仍然堅持上課，但是到了多半節(jié)課的時候張倩實在不舒服就趴在了桌子上。老師不掌握情況批評了她。于是張倩就和老師吵了起來。你認為張倩的做法對嗎？請發(fā)表你的看法。

31．閱讀材料，結合所學知識，回答問題。

2015年12月25日，江西贛州市一名9歲的小男孩因為放學晚回家遭到父母的批評上吊自殺；2016 年1月6日，杭州下沙一名9歲的男孩昊昊疑因被老師批評上吊自殺；2016年1月25日，南京郵 電大學綜合科研大樓，計算機學院研三的學生蔣華文從9樓一墜而下，結束了自己25歲的生命； 2016年1月26日，蘭州市一名8歲男童疑因寫作業(yè)問題遭家長斥責自殺身亡；2016年4月14日 上午，南京航空航天大學江寧校區(qū)一名大二學生墜樓身亡??近年來，青少年自殺人數增幅最大，自殺已經成為中國青少年死亡的第一原因，輕生者正在朝低齡化發(fā)展。

（1）請你運用“探問生命”的相關知識對這些輕生者的行為進行評析。

（2）根據上述材料和你對當前中學生的了解，你認為目前應該對學生切實加強哪些方面的教育？（至少兩個方面）

（3）生命不是坦途，但生命最寶貴。小小的挫折面前，我們不應該放棄我們最寶貴的生命。請你 說說我們應該怎樣正確面對我們生活中遇到的挫折。32．【好人“炎黃”：張紀清】

一個善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國人熟悉的兩個字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中 的隱者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。他是江蘇省江陰市市民張紀清，27年署名“炎黃”捐款，建敬老院、希望小學。

某中學七年級（1）班同學在了解了張紀清的事跡后，結合所學知識，決定舉辦一次主題班會 活動。請你參與，完成下列任務。

（1）主題擬訂：請你為本次活動設計一個主題。

（2）請你依據你所設計的主題，按照來構思一下班會的過程。

（3）有的同學認為，生命的價值在于為自己創(chuàng)造幸福。結合張紀清的事跡，談談你的看法。（4）我的打算：作為中學生，我們應該如何向張紀清學習，努力實現自己的人生價值？

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參考答案

1．C 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對同學交往的認識，主要考查學生的認知能力。其中A小田沒有認真聆聽小明的話，是對小明的不尊重；B玲玲打斷同學的發(fā)言，是對同學的不尊重；C小蘭主動幫助他人，是樂于助人的表現；D小龍言聽計從的做法，是不講原則的表現，是錯誤的，所以正確答案選C。2．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對怎樣適應初中生活的認識，主要考查學生的認知能力。進入初中生活，我們要積極的與同學交往，結交新朋友，熟悉學校的環(huán)境和規(guī)章制度等，其中①的做法是錯誤的，所以正確答案選D。3．C 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對友誼的認識，主要考查學生的理解能力。此題屬于反向選擇題，題文中的觀點表明，朋友之間的交往是相互的，我們要主動關心幫助他人，主動建立良好的人際關系，所以ABD觀點正確；C觀點錯誤，所以正確答案選C。4．C 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對換位思考的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明，我們要學會換位思考，與人為善，其中ABD觀點雖然正確，但不符合題意，所以正確答案選C。5．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對人際交往的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明，雖然年齡的增長，我們的人際交往圈越來越大，結交到更多的朋友，其中AB觀點絕對，是錯誤的；C不符合題意，所以正確答案選D。6．C 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對人的生命的獨特性的認識，主要考查學生的識記能力。根據所學，人的生命的獨特性突出的表現在，人類的生命最具有智慧。其中ABD的人的獨特性的其它表現，不符合題意，所以正確答案選C。7．B 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對正確認識自己的掌握，主要考查學生的分析能力。題文中姚明根據自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，取得成功，其中AC觀點不符合題意；D觀點絕對，是錯誤的，正確答案選B。8．B 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對青春期身體變化的認識，主要考查學生的識記能力。根據所學，青春期身體變化主要表現在：身體外型的變化、身體外部器官的完善、性機能的成熟。其中①屬于心理變化，所以正確答案選B。9．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對怎樣解決青春期心理矛盾的認識，主要考查學生的分析能力。我們可以通過體育運動轉移注意力、可以求助于他人、可以通過寫日記或寫信等解決青春期的心理矛盾，其中ABC觀點正確；D觀點錯誤，因為未成年人不允許進入網吧，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選D。10．B 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對青春的認識，主要考查學生的理解能力，根據所學，真正的個性不在于標新立異，而是從內心深處散發(fā)的魅力，是擺脫依賴，勇于為自己的行為負責的精神，所以ACD觀點錯誤，正確答案選B。11．A

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【解析】試題分析：此題旨在考查學生對網絡交往的認識，主要考查學生的辨別能力。網絡交往有利也有弊，我們在上網過程中，要提高警惕，學會自我防范，所以張麗的正確做法是加強防范，學會自我保護，不輕易與網友見面等，其中BCD觀點都是錯誤的，正確答案選A。12．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對網絡的認識。主要考查學生的理解運用，題文中信息技術的發(fā)達，表明互聯網技術的發(fā)展，為人們提供了交往的平臺，方便了人們的生活，使人們的交流更為順暢，為社會創(chuàng)造了巨大的經濟效益，所以①②③④都符合題意，正確答案選D。13．B 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對青少年怎樣健康上網的認識，主要考查學生的辨別能力。對于警示類問題，從怎么做的角度回答，作為中學生，在上網過程中，要增強自我保護意識和能力，依法自律，自覺抵制不良誘惑，防微杜漸，防患于未然，其中②沒有認識到網絡的積極作用，是錯誤的，所以排除，正確答案選B。14．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對未成年人的保護 的認識，題文招工難修訂中小學生守則，體現了對未成年人的保護，有利于增強青少年的自我保護能，自覺抵制不良誘惑，體現了創(chuàng)新精神，所以①②③④都符合題意，正確答案選D。15．C 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對師生關系的認識，主要考查學生的理解能力。新型師生關系建立在民主平等的基礎上，師生之間相互平等，共同學習，老師是我們學習的合作者，引導者和參與者，所以ABD觀點正確；C觀點錯誤，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選C。16．A 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對學習方法的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明，我們要通不斷復習可以獲得新的理解和體會，其中AD觀點不符合題意；C觀點錯誤，正確答案選B。17．B 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對怎樣同違法犯罪作斗爭的認識，主要考查學生的分析運用，同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機智，在保護自己的前提下，將不法分子抓獲，所以ACD觀點錯誤，正確答案選B。18．A 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對未成年人的特殊保護的認識，主要考查學生的運用能力。題文招工難王某作為家長，打傷自己的孩子，違法了未成年人保護法中關于家庭保護的規(guī)定，所以正確答案選A。19．C 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對關愛生命的認識，主要考查學生的情感態(tài)度價值觀。我們既要關愛他人的生命，也要關愛自己的生命，其中③破壞自然，最終受傷害是是人類自己，所以錯誤，正確答案選C。20．C 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對正確認識自己的掌握，此題屬于因果關系題，因為正確認識自己，有利于不斷完善自己，促進個人進步，不斷發(fā)掘自己的潛能，促進身心健康發(fā)展，所以都符合題意，正確答案選C。21．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對從眾心理的認識，主要考查學生的辨別能力，從眾

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心理就是跟著群體走，人云亦云等，其中ABC不屬于從眾心理，D屬于從眾的表現，所以正確答案選D。22．C 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對情趣的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明，不同的情趣對我們產生不同的影響，我們要學會追求高雅的生活情趣，避免庸俗情趣的危害，所以AB觀點絕對，是錯誤的；D觀點錯誤，正確答案選C。23．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對青春的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明，我們要珍惜時間和青春，努力學習，提高自身能力。珍愛生命，延伸生命的價值等，其中ABC觀點正確；D觀點錯誤，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選D。24．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對孝敬父母的認識，主要考查學生的情感態(tài)度價值觀能力。題文中對學生進行孝敬父母的教育，有利于弘揚中華民族的傳統美德，增強學生孝親敬長的責任意識，引導學生禮貌待人，肩負歷史責任，其中①不符合題意，正確答案選D。25．D 【解析】試題分析：此題以漫畫的形式考查學生對孝敬父母的認識，漫畫中將?；丶铱纯磳戇M老年法，表明要求子女要履行孝敬父母的法定義務，其中A觀點錯誤，BC觀點雖然正確，但不符合題意，正確答案選D。26．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對父母子女關系的認識，作為父母，要尊重子女的隱私權，維護子女的尊嚴；作為子女，要理解體諒父母的一片苦心，積極與父母溝通，規(guī)范自己的行為，不讓父母擔心等，所以①②③④都符合題意，正確答案選D。27．D 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對孝敬父母的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點強調了孝敬父母，主要是對父母的尊重和關愛，其中AC觀點片面，B不符合題意，所以正確答案選D。28．B 【解析】試題分析：此題旨在考查學生對家風的認識，主要考查學生的理解運用，題文中弘揚良好的家風，有利于弘揚社會主義核心價值觀，促進家庭和諧和社會的進步，但是對于中華傳統文化，我們要取其精華，棄其糟粕，所以排除③，正確答案選B。29．（1）通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己。（2）經常給自己積極的暗示；在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志；培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起?！窘馕觥吭囶}分析：（1）此題旨在考查學生對認識自己的途徑的掌握，主要考查學生的識記能力。根據所學，從自我觀察、通過他人和通過集體三個角度回答即可。（2）此題旨在考查學生對怎樣激發(fā)自己的潛能的認識，主要考查學生的識記能力。根據所學，從給予自己積極的暗示、想象一個更好的自我形象、從小事做起等方面回答，言之有理即可。

30．張倩的行為是不對的。老師嚴格要求學生，是為了學生養(yǎng)成良好的學習習慣，而張倩并沒有理解老師的良苦用心。當老師不了解情況批評自己、誤解自己時，應該學會冷靜思考，不能跟老師吵。應采用恰當的方式與老師進行交流，或者在課下向老師說明一下自己生病的情況，或者以書面的形式把原因向老師說明，這樣做也是尊敬老師、熱愛老師的表現?！窘馕觥吭囶}分析：此題旨在考查學生對師生關系的認識，主要考查學生的分析和情感態(tài)度價值觀能力。題文中張倩與老師吵起來，是不理解老師的良苦用心，是情緒沖動的表現，也是對老師的不尊重，結合所學和材料，從理解尊重老師、控制情緒，冷靜處理、正確對待

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老師的表揚和批評、與老師積極的溝通交流，原諒老師的錯誤等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。31．（1）①生命是大自然的奇跡，個體生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。②生命是短暫的，我們要對生命有一種敬畏情懷，生命價值高于一切。③我們要謹慎地對待生命關系、處理生命問題，善待生命。（3分）

（2）生命教育、挫折教育、心理健康教育、意志教育等（答出兩個方面即可，2分）

（3）面對挫折，損害自己生命的方式是最不明智的。①我們需要發(fā)現、發(fā)掘自己的生命力量。我 們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。②逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。（6分）【解析】試題分析：（1）此題旨在考查學生對珍愛生命的認識，主要考查學生的理解和情感態(tài)度價值觀。結合所學，輕生者的行為，既是對自己的生命的不負責任，也是對社會的不負責，是不珍愛生命的表現，所以從珍愛生命的角度，從生命來之不易、生命是大自然的奇跡、生命是短暫的、生命的價值高于一切，我們要善待生命等方面回答，言之有理即可得分。（2）此題旨在考查學生的綜合分析能力，結合材料中青少年自殺的原因“父母的教訓、老師的批評等”，對于青少年來說，都屬于挫折，青少年面對挫折采取自殺的態(tài)度，是意志力薄弱、不珍愛生命的表現，所以從生命教育、挫折教育、意志教育和心理教育等方面回答即可。（3）此題旨在考查學生對怎樣面對生活中的挫折的認識，主要考查學生的分析能力，結合所學，從珍愛生命、發(fā)掘生命的潛力、培養(yǎng)面對挫折的勇氣和意志，及時向他人求助等方面回答即可。32．（1）示例：生命的價值；人生的意義等。（2分）

（2）言之成理皆可（4分）

這個觀點是片面的。人生價值不僅在于實現個人的幸福，滿足自己物質和精神的需求，還要 運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。為人們留下寶貴的物質財富和精神財富。（4分）

（4）①為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻 自己的力量。②將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。（4分）【解析】試題分析：（1）此題旨在考查學生對生命的價值和意義的認識，主要考查學生的認知能力。結合材料中張紀清無私奉獻的精神，只要圍繞生命的價值和意義回答，言之有理即可得分。（2）此題屬于開放性試題，只要言之有理即可得分。（3）此題旨在考查學生對生命的價值的認識，主要考查學生的情感態(tài)度價值觀。根據所學，人生的價值不僅在于實現個人幸福，更多的在于為他人，為社會做出貢獻。只要言之有理即可得分。（3）此題旨在考查學生對怎樣實現自己的人生價值的認識，屬于開放性試題，只要從努力學習、克服困難，為社會和國家的發(fā)展貢獻自己的力量回答，言之有理即可得分。

答案第4頁，總4頁

第三篇：九年級語文上學期開學考試試題 浙教版

浙江省海寧市新倉中學2017屆九年級語文上學期開學考試試題

一、卷面書寫（共2分）

腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規(guī)范、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會珍惜這次機會！

一、積累及其運用（18分）

1、根據拼音寫出漢字。（3分）

（1）nì（）名

（2）禁gù（）（3）廣mào（）無垠

．．．

2、根據提示填空（10分）

（1）蘇軾在《水調歌頭》一詞中，表現對人們美好祝愿的句子是

。

（2）德高望重的方老先師退休后仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的：__________________

，______________________。

（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神的詩是：__________________

，______________________

。（4）

，背灼炎天光。（5）人不寐。

（6），西北望，射天狼。（7），五十弦翻塞外聲。3.閱讀下列選文，回答問題。（3分）

卻說玄德同行軍民十馀萬，大小車數千輛，挑擔背包者不計其數。路過劉表之墓，玄德率眾將拜于墓前，哭告曰：“辱弟備無德無才，負兄寄托之重，罪在備一身，與百姓無干。望兄英靈，垂救荊襄之民!”言甚悲切，軍民無不下淚。忽哨馬報說：“曹操大軍已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江趕來也?！北妼⒔栽唬骸敖暌兀憧删苁亍＝駬砻癖娊倘f。日行十余里，似此幾時得至江陵?倘曹兵到，如何迎敵?不如暫棄百姓，先行為上。”玄德泣曰：“舉大事者必以人為本。今人歸我，奈何棄之？”百姓聞玄德此言，莫不傷感。

（1）選文出自中國古典小說《

》，作者是元末明初小說家

（2分）（2）請用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)。（1分）

4.寫出與下列情節(jié)相關的主要人物（2分）

(1)闖五臺山

(2)誤入白虎堂

(3)風雪山神廟

(4)醉打蔣門神

二、現代文閱讀（25分）

人格--最高的學位

白巖松

⑴很多很多年以前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？

⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

⑶聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。

⑷在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實的故事。有一年的秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應了。近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡只盡責地看守。謝過老人，兩人分別。

⑸幾日后，在北大的開學典禮上，這位年輕的學子發(fā)現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到，人格才是最高的學位。

⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現在是關心的是什么？

⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經80年的歲月而仍未老。

⑻歷史雖然早已遠我們而去，然而，當你有機會和經過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老。

⑼前幾天，我在北大又聽到了關于季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在回答 ⑿我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。

注：白巖松，中央電視臺記者，著名節(jié)目主持人。

6．從全文來看，標題“人格--最高的學位”的含義是 什么？(4分）

7．請你合理想象一下這位學子在開學典禮上面對季老時的心情，并作簡要分析。（4分）8．能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當的句子。（3分）9．作者為什么還要敘寫有關季羨林的第二個故事？（4分）

神秘的人體“天網”（10分）

（1）常言道：天網恢恢，疏而不漏，就好像冥冥之中有個天網，使得壞人終究得伏法認罪?？茖W家發(fā)現，人類社會中看不見、摸不著的天網，在人體里竟然真的存在！

（2）前不久，科學家在觀察人體免疫系統對付細菌的過程中意外發(fā)現，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍，經常會看到一些絲狀物。這些絲狀物總是在細菌進入人體后，很快就出現在細菌周圍。它們相互纏繞，構成了網。這些網就像蜘蛛網那樣，能夠迅速把細菌橫七豎八地黏在上面，從而將細菌擒拿。隨后，這些網就密切配合人體白細胞里的其他物質，把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。

（3）更為奇特的是，這種網還能對人體內健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現，在對付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候，有時候會傷及無辜，給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個網憑借自身的黏性，主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認準來犯之敵，同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是，這些由絲狀物質編成的網，在發(fā)揮完殺敵和護體作用后，就自行化解，神秘地消失了。

（4）為了搞清楚人體免疫系統內部發(fā)生的這一神奇現象，德國科學家把目光鎖定在了一種叫作中性粒細胞的身上，因為“天網”總是出現在它們周圍。中性粒細胞是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000～10000個，這其中，中性粒細胞就占了55%～70%。它們具 有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力，是人體內抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網”有沒有關系，科學家對此進行了研究，結果發(fā)現，中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里，會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后，先前沒有出現的“天網”不久便悄然出現了，但在沒有細菌出現的環(huán)境里，則只有中性粒細胞在自由活動，唯獨不見“天網”的蹤影。

(5)科學家通過細致觀察和辨認，最后揭開了謎底。原來，白血球里的中性粒細胞在發(fā)現細菌入侵的敵情后，會馬上奔赴疆場，與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士，因為它們就像是過河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士，在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候，便自行“剖腹”解體，從體內拋出絲狀物。眾多勇士的絲狀物纏繞在一起，就構成了細菌難逃的“天網”。讓人驚訝的是，構成“天網”的絲狀體物質，恰恰就是隱藏在中性粒細胞內部的DNA！

(6)人體內由DNA編織的“天網”被發(fā)現后，這種奇特現象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學家的聯想和靈感。他們發(fā)現，過去許多非常難解的醫(yī)學謎案，現在看來可能與人體“天網”有關。例如，醫(yī)學上有一種病叫作先天性黏液稠厚癥，它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人斷氣而亡。奇怪的是，那些分泌物中總是有數量極大的DNA。經過研究，他們才明白，這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網”過密、過多所導致的。

(7)科學家認為，人體“天網”的發(fā)現，為人類研究自身免疫系統和相關疾病的研究，開辟了一個前所未有的新天地，但現在只是一個開端，因為人體“天網”本身還有許多謎題待解，盡管如此，科學家堅信，這個驚人發(fā)現，定能為人類健康帶來福音！

10．“那么，‘天網’究竟是中性粒細胞拋出的呢，還是細菌拋出的呢？‘天網’到底是由什么物質編織的呢？”這是一個過渡段，它是從選文中摘錄的，請問應將它放回選文哪兩段之間？（2分）應放在第（）段和第（）段之間。(2分)11.閱讀選文第⑤段，在A、B、C、、D四處填寫恰當內容，用簡明的語言準確概括出人體“天網”的形成過程。（每空不超過6個字）（4分）

中性粒細胞

：

A

→

與

細

菌

拼

殺→

B

→

C

→

D

→構成”天網”

12.選文第④段中畫線部分使用了列數字的說明方法,有什么作用?(2分)

13．選出下列對選文理解不正確的一項（）（2分）

A．選文開頭引用“天網恢恢，疏而不漏”這一成語，增加了讀者的閱讀興趣，引出說明對象——“人體天網”。B．在有細菌出現的環(huán)境里，不見“天網”活動的蹤影，只有中性粒細胞在自由活動。

C．人體“天網”的發(fā)現，為人類自身免疫系統和相關疾病的研究，開辟了一個新天地，但到止前為止，有關人體“天網”的許多問題尚待科學去研究。

D．選文彩邏輯順序，思路清晰，結構嚴謹。

三、古詩文閱讀（15分）

周豐，字維城，其先紹興人，徙杭州，世為賈①，有資。父曰重章，火災蕩其家，流寓富陽。重章富家子，驟貧，抑郁無聊，益跅馳②不問生產，遂大困，尋死富陽。豐為兒時，當天寒，父中夜自外歸，又無所得食，輒引父足懷中以臥。十余歲，父既卒，學賈。晨有老人過肆③，與之語，奇之，立許字以女。豐事母，起坐行步，嘗先得其所欲；飲食必親視，然后進。事雖劇，必時時至母所，視問輒去，去少頃，即又至，母脫④有不當意，或端坐不語，豐大懼，皇皇然若無所容，繞膝盤旋，呼“阿母”不已，聲悲慕如嬰兒。視母顏色怡，乃大喜；又久之，然后退。其子孫逮見者，言其寢將寐，必呼“阿母”，將寤又如之，殆不自覺也……豐賈致富，有子三人、孫六人，年八十四卒。

豐于鄉(xiāng)里，能行其德，有長者行。嘗有與同賈者歸，豐既資之，已而或檢其裝，有豐肆中物，以告豐。豐急令如故藏，誠勿言；其來，待之如初。

注釋：①賈：生意。②跅馳：放蕩,不守規(guī)矩。③肆:店鋪。④脫:偶爾。14．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（2分）A.遂大困，尋死富陽（不久）B.輒引父足懷中以臥（邀請）C.與之語，奇之（對……感到奇怪）D.殆不自覺也（大概）15.下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（4分）

A.立許字以女 俯身側耳以請B.事雖劇，必時時至母所 故雖有名馬

C.視母顏色怡，乃大喜 不可久居，乃記之而去D.豐于鄉(xiāng)里，能行其德 冷光之乍出于匣也 16.用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

豐事母，起坐行步，嘗先得其所欲。17.請結合文中材料簡要評析“周豐”這一人物。（2分）

18．閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。（5分）

山居即事 王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

【注】蓽門：簡陋的住處。

⑴ 聯中的“遍”和“稀”寫出了環(huán)境怎樣的特點？（2分）

⑵ 景交融是本詩的一大特色，請結合詩歌后兩聯詩句作簡要賞析。（3分）

四（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

19.善良就如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。請以“善良的魅力”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

新倉中學2016學年第一學期開學考試

九年級 語文答題卷 2016.9

卷面書寫（共2分）

一、積累及其運用（18分）

1、根據拼音寫出漢字。（3分）

試場___________班級______________姓名_______________考號______________（1）___________（2）___________（3）___________

2、根據提示填空（10分）

（1），（2）_____ ______ _______

，_______ _______________

（3）________ ___ _______

，______ ________________

（4）

（5）（6）（7）3.（1）《

》，（2分）

（2）（1分）4.（2分）(1)

(2)

(3)

(4)

二、現代文閱讀（25分）

（一）（１5分）

6．(4分）

7．（4分）

8．（3分）

9．（4分）

（二）（１0分）

10．（2分）應放在第（）段和第（）段之間

11．（4分）A．

B． C．

D．

12．（2分）13．（2分）（）

三、古詩文閱讀（15分）14．（）（2分）15.（）（4分）16.（2分）

① 17.（2分）18．⑴（2分）

⑵（3分）

四（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

新倉中學2016學年第一學期開學考試

九年級 語文答案

一、1、略

2.（1）但愿人長久，千里共嬋娟

（2）落紅不是無情物，化作春泥更護花（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

（4）

海內存知己，天涯若比鄰(5)沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春

1．(2分)用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性。(意思對即可)2．(4分)一是驚訝，堂堂北大副校長居然如此平易近人，出乎預料；二是慚愧，自己耽擱了季老的寶貴時間，只是禮節(jié)性地道聲謝，感到內疚；三是贊嘆，季老德高望重，學識淵博，人格魅力令人欽佩。(第一點必須答，2分；

二、三兩點答出其中一點就得2分。只答對某種心情不分析得1分，意思對即可)3．(2分)先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。(句式1分，內容1分，意思對即可)4．(5分)一方面與前文相照應，進一步表達了作者對季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重(2分)；從而深化了文章的主題--人格才是最高的學位(2分)(分點給分，意思對即可)5.寫出與下列情節(jié)相關的主要人物.⒈大闖五臺山

魯智深

⒉誤入白虎堂

林沖

⒊風雪山神廟

林沖

4.醉打蔣門神

武松

１０．答案： 1．（2分）第④段和第⑤段之間

12．（2分）A．發(fā)現細菌

B．自行解體

C．拋出絲狀物

D．絲狀物纏繞

13．（2分）列舉了5000-10000個，55%-70%這些數據，科學準確具體地說明了白血球在正常人每立方毫米血液中的數量，以及中性細胞是人體白血球中的主力成員。14．（2分）B 三（20分）

14．B（3分）2.BC（4分，各2分）15.①周豐侍奉母親，母親起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母親想要怎樣。②周豐趕緊叮囑讓貨物原封不動，告誡不要把這事傳出去。

16.從對父親和母親的照顧、關心，看出周豐的孝順之心；從他對鄉(xiāng)人和朋友的資助和寬容，看出他心胸寬廣，為人善良。

17．⑴“遍”字表現松茂鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。⑵寫出夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象；表現出作者悠然閑適的心情。（3分。“景象” 1分，“情感”2分；意思符合即可，有欠缺酌扣）

第四篇：廣東省東莞市東城春暉學校2017-2018學年八年級上學期第一次教學質量檢測語文試題

八年級檢測卷

時間：120分鐘

滿分：100分

1．下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A．凜冽(lǐng)要塞(sài)

輕盈(yínɡ)銳不可當(dǎng)．．．．B．頒發(fā)(bān)仲裁(zhòng)履行(lǚ)屏息斂聲(liǎn)．．．．C．悄然(qiāo)翹首(qiáo)湛藍(zhàn)摧枯拉朽(xiǔ)．．．．D．凌波(lín)鐫刻(juān)督戰(zhàn)(dū)一絲不茍(gǒu)．．．．2．下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項是()(2分)A．瀟灑

凌空

凜冽

眼花潦亂 B．監(jiān)視 操縱 桅桿 陣耳欲聾 C．饋退 墜毀 緊繃 憚精竭慮 D．浩瀚 遺囑 吞食 白手起家

3．下列加點的詞語使用有誤的一項是()(2分)A．軍樂團奏響《檢閱進行曲》，萬眾矚目的閱兵分列式開始了。．．．．B．輿論的力量就像排山倒海一般，令人無法抵擋。．．．．C．中國人每年“舌尖上浪費”銳不可當，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。．．．．D．一位市民收到中獎短信，喜沖沖跑去銀行匯錢，卻在見到銀行前一道防詐騙橫幅后如夢初．．．醒。．4．下列句子沒有語病的一項是()(2分)A．新春佳節(jié)，萬家團圓，你們卻依然堅守在祖國最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春。

B．一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個多世紀的殘酷歷史出現在我們眼前。

C．戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠，從遠古戰(zhàn)爭中走來的現代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影。

D．能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。5．對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是()(2分)A．航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進。(比喻)B．金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(借代、夸張)C．發(fā)動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。(夸張、擬人)D．她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。(比喻、擬人)6．下列說法有誤的一項是()(2分)A．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。

B．消息和新聞特寫都要報道新聞事件的全過程，都要抓住新聞事件的片段展開。C．用干支紀年或計算歲數時，六十組干支字輪一周叫一個甲子，為60年。D．“聲如千騎疾，氣卷萬山來”語出清施閏章《錢塘觀潮》，原文為“聲驅千騎疾，氣卷萬山來”。

二、閱讀理解(43分)1(一)閱讀下文，完成題目。(10分)

“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。

呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。的這個動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。

這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。

當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”

9．這篇文章主要記敘了________________________________。(2分)10．任選角度賞析文中畫線的句子。(3分)一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

11．文中寫外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及一個印度觀眾“了不起，你們中國的人才太多了！”有什么作用？(2分)

12．下列關于這篇文章的分析有誤的一項是()(3分)A．這是一篇出神入化的人物特寫，把呂偉的高難動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產生了比看電視還要深刻的印象。

B．這篇特寫沒有寫整個緊張曲折的過程，沒有寫贏得金牌后五星紅旗如何在賽場上冉冉升起，也沒有寫她平時怎樣刻苦練功終于今日為國爭得榮譽，但是中國健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內得到了充分的體現。

C．本文極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷：從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。

D．文章有起有伏，動靜穿插自如。飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對比；一個“托”字猶如“定格”在空中，與“疾如流星”形成強烈反差；“哧”地插進碧波之中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構成動與靜的協奏曲。以動襯靜，增強作品的可讀性。

(三)閱讀下文，完成題目。(15分)

愛的尊嚴

王永光

①將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時候，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝道：“排隊，叫了號再過來?！笨墒悄桥诉€是沒有回轉的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的。”

②他把銀行卡遞進來說：“取點零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動取款機上去?。　彼荒橂y為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊了?！?/p>

③“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。④可那民工兄弟還是堅持在窗口取?！疤?！我服了?！睕]奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少？”

⑤民工兄弟說：“看看里面還有多少錢。”

⑥在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……

⑦怪不得他非要堅持在這里取，因為那卡上的錢在自動取款機上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應該都聽得倍兒清楚。

⑧只見民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧?！?/p>

⑨我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

⑩這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館，因為我早就餓壞了。

11可是走進店里，卻發(fā)現那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的○一大碗“擔擔面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水……

12女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進來，一○下子紅了臉，向里面轉了一下頭，大概是因為剛才在銀行里的窘態(tài)，有些害羞。

13我也忙知趣地快走幾步來到吧臺對老板娘說：“來一小碗擔擔面，打包帶走?！痹诘让妗鸬膸追昼娎?，我聽見民工兄弟低聲對女人說：“吃吧，你吃點吧！不為自個兒，也得為肚子里的孩子。”聲音里明顯帶著哀求。我側眼一看才發(fā)現女人是個孕婦。“我知道這事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說個啥？本以為過年老板還能給咱發(fā)兩千，誰知道工地被質監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗面，咱就回家，搭大志的貨車走……”

14我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對他。○15我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我○結賬！我老家一個兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。

16我不想當面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不○猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護他那份雖然艱難、但卻高貴的——愛的尊嚴。也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內心那份愛的尊嚴繼續(xù)下去、堅持下去……

17．請從文中找出“我”面對民工夫婦情感變化的詞語。(2分)________→嘲笑→________→感動

18．請從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達效果。(4分)(1)“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

(2)我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

12段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁”19．結合語境，說說第○的原因是什么。(3分)

20．選文最后一段有什么作用？(2分)

21．文中最令你感動的人是誰？請結合選文說說原因，并聯系實際談談你的感悟。(4分)

三、寫作(40分)22．俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經歷煉獄的劫難，才能磨煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流淌過鮮血的手指，才能彈奏出享譽世界的絕唱；只有不懈努力，才能撥開云霧，見到彩虹；只有經過挑戰(zhàn)，才能磨煉意志，實現夢想。

請以《挑戰(zhàn)____________》為題寫一篇文章。

要求：(1)先在橫線上把題目補充完整，橫線上可填“自我、困難、權威、權限”等；(2)除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章；(3)文章可以記敘經歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以展開想象，編寫故事等；(4)文中不要使用真實的地名、校名、人名(可用字母代替)

1.B（A.lǐng—lǐn，dǎng—dāng；C.qiāo—qiǎo；D.lín—líng）2.D（A.潦—繚；B.陣—震；C.饋—潰，憚—殫）3.C（“銳不可當”形容勇往直前的氣勢不可抵擋，而句子中是要表達“舌尖上浪費”很大，與句意不符）

4.C（A.搭配不當，應該刪去“的鋼鐵之軀”；B.用詞不當，應將“出現”改為“呈現”；D.兩面對一面，應刪去“能否”）

5.C（沒有運用夸張的修辭手法）

6.B（只有新聞特寫要抓住新聞事件的片段展開）

7.（1）老驥伏櫪 烈士暮年（2）松枝一何勁（3綠葉發(fā)華滋 將以遺所思8.（1）示例：曾鞏書法作品以2.07億元天價成交（體現新聞事實，“人”＋事）

（2）示例：陳老師，您好！我是光華學?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A。我們學校想邀請您下周四下午3點到校禮堂為全體同學作書法欣賞指導講座，不知您是否方便？（從稱謂禮貌，內容周全，語氣得體三方面評分）

9.中國跳水姑娘奪取桂冠的1.7秒

10.示例①：修辭的角度：這句話運用比喻的修辭手法，把呂偉的身體比作“敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”，寫出了呂偉跳水姿勢的優(yōu)美絕倫。示例②：用詞的角度：一個“托”字猶如“定格”，靜靜停留在空中，寫出了呂偉跳水時的從容不迫。

11.將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題凸顯出來。12.D（“以動襯靜”應為“以靜襯動”）13.武漢成為全國高鐵“米”網心臟

14.說明舊中國積弱積貧，修路理想無法實現，只有在國富民強的今天，才能變理想為現實。

15.這句景物描寫既寫了沿線風景的美麗，又贊美了建設者高超的技術，同時也使枯燥的記敘變得生動。

16.更緊密聯系周邊經濟圈、城市圈、城市群，為沿線地區(qū)經濟發(fā)展插上“騰飛”的翅膀。17.生氣 后悔（每空1分）

18.（1）運用語言描寫和神態(tài)描寫（1分），生動寫出“我”在聽到民工兄弟堅持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子（1分）。（2）運用心理描寫和動作描寫（1分），形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動（1分）。

19.原因有兩個方面：一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費和回家的路費都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面。（答對一個方面原因可得2分，答對兩個方面原因得4分）

20.①交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面后離開的原因，點明主旨；②議論抒情，升華主題；③照應前文，使文章結構嚴謹；④對民工兄弟的評價和贊美。（寫出三點可得滿分）

21.示例：最令我感動的人是民工兄弟，因為他樂于助人，是個在同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人（2分）。在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻出一份愛，我們的世界會更美好（2分）。

22.略。

第五篇：武漢市2018-2019學年上學期部分學校九年級10月聯考(語文)

武漢市2018-2019學年上學期部分學校九年級10月聯考 第Ⅰ卷（選擇題，共30分）

一、（共12分，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A.虬（qiú）枝

主宰

坦蕩如砥（dǐ）

妙手偶得 B.沉湎（miǎn）

聰慧

浩瀚無垠（yín）

山崩地裂 C.磕絆（pàn）

厄運

自艾（yì）自憐

望眼欲川 D、襤褸（lǚ）

輾轉

窒息（zhi）

吹毛求疵 2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是

（）

（1）善良是最基本的道德品質，是區(qū)分好人和壞人的最初的也是最后的。

（2）一個人的閱讀趣味大致規(guī)定了他的精神

，而純正的閱讀趣味正是在讀好書中養(yǎng)成的。（3）人們熱衷于集聚金錢，卻輕易

掉僅僅屬于自己的經歷，這是怎樣地

啊。A.界限

品位

揮霍

本末倒置

B.界線

品味

揮灑

混淆黑白 C.界線

品味

揮霍

混淆黑白

D.界限

品位

揮灑

本末倒置 3.下列各句沒有語病的一項是（）

A．駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會添光彩”活動，得到廣大師生的熱烈響應。

B．我國高鐵建設已取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運。

C．以互聯網、大數據、人工智能為代表的新一代信息技術，給人民生活帶來深遠的影響。D．在“經典詠流傳”吟誦活動中，同學們提高了學習古詩詞的熱情，也增長了知識面。

4、下列各項中，標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.眾籌、大數據、電子商務，當這些時髦詞匯跟毫不起眼的土豆聯系在一起，會不會讓人有些詫異？

B.她認真看過這封信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

C.《武漢市見義勇為人員獎勵和保護條例》給予見義勇為者豐厚的“禮包”。如：“見義勇為英雄”享受市級勞動模范待遇。

D.魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

二、閱讀下面的短文，完成1~3題。（9分)

曾侯乙編鐘

歐

南

①眾所周知，編鐘是中國古代獨有，也是最古老的樂器，它最早產生于商代，到秦漢時期達到鼎盛。

②封建王朝時代，編鐘不僅是重要的禮器，它還被普遍用于祭祀、宴會等重要場所。除此之外，如果發(fā)生重大事件或者政權交替，還會把銘文刻在編鐘上，可見編鐘在封建時代的重要性。鐘由于形制、大小不同，在古代都有專門名詞。如《爾雅?釋鐘》中說：“大鐘謂之鏞，其中謂之剽，小者謂之棧?！本褪沁@個意思，而所謂的編鐘，就是按不同的音高，依次排列而成。

③現在出土的最早的編鐘是商朝的，它是后代編鐘的前身，還不是十分完備，從現在我們所見的商代編鐘，是三個一組，從鐘的發(fā)音來看，包含大三度、純四度和大六度三種音程關系。這種編鐘只能奏出簡單的音，還構不成豐富的旋律。但到了西周中晚期后，編鐘的數量逐漸增加到八個一組，而到了春秋戰(zhàn)國時期，出現了九個和十三個一組的編鐘，基本上能演奏十二平均律中的絕大多數音，也就能奏出豐富而多變的旋律，成了比較完整的樂器。

④湖北隨縣出土的曾侯乙編鐘，是我國迄今發(fā)現數量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘。它是一套共有六十五件青銅編鐘組成的龐大的樂器，其音域跨度達五個半八度，基調和現代的C大調相同，中心音域十二律齊備，可以在三個八度內構成完整的半音階。我們來舉個形象的例子：鋼琴是所有樂器中，音域最廣的樂器，共有七個八度加一個小三度。但在貝 1 / 4 多芬時代，鋼琴也就五個八度，而貝多芬從來沒有彈過現代的鋼琴，由此可見，在那么遙遠的戰(zhàn)國時代，曾侯乙的編鐘就有著如此寬闊的音域，這是一件多么了不起的事情。

⑤除了寬廣的音域之外，它的神奇之處還在于，一個鐘在正側兩個部分，能奏出大三度或者小三度兩個音（?；韬罹庣娨灿写斯δ埽?，這是中國古代鑄造技術輝煌的成就，就是現在的音響學家和冶金專家，都對它的工藝贊嘆不已。

⑥曾侯乙還有一個具有學術價值的地方在于，全套編鐘加起來共有2800多字的銘文，向世人展示了一套我們前所未知的樂律體系。在曾侯乙編鐘的銘文上用的并不是我們熟悉的律名，而是具有曾國地方特色的律名，為學術界所重視。

⑦從1978年開始，曾侯乙編鐘第一次試奏開始，它已經多次在世界各地展示了它獨特的魅力，成為特殊的文化使者，讓世界驚嘆。最近大火的文博探索節(jié)目《國家寶藏》讓曾侯乙編鐘為大眾所熟知。

（選自《北京青年報》2017年12月01，有刪改）

5.下列關于“編鐘”的說法，不正確的一項

（）A.編鐘是中國古代獨有，也是最古老的樂器，它最早產生于商代，到秦漢時期達到鼎盛。B.編鐘在封建王朝時代，不僅是重要的禮器，它還被普遍用于祭祀、宴會等重要場所。C.編鐘從鐘的發(fā)音來看，包含大三度、純四度和大六度三種音程關系，它只能奏出簡單的音。D.曾侯乙編鐘，是我國迄今發(fā)現數量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘。6.下列對本文分析，不正確的一項是

（）

A.標題即本文的說明對象，但作者卻從最早出土的周朝編鐘說起，運用了從“一般到特殊”的邏輯順序。

B.文章第②段畫線句子運用引資料的說明方法，說明鐘在古代有專門的名稱。

C.文章語言平實、準確，如第③段中加點的詞“最早的”就體現了說明文語言的準確性。D.這篇文章按“總—分—總”的思路介紹曾侯乙編鐘，條理清晰，結構嚴謹。7.下列說法與原文意思不相符的一項是

（）A.封建王朝時期，如果發(fā)生重大事件或政權交替，會在編鐘上刻銘文，這體現了編鐘的重要性。B.到春秋時戰(zhàn)國時期，出現了能演奏十二律音的編鐘，還能奏出豐富而多變的旋律。

C.曾侯乙編鐘是一套由青銅編鐘組成的龐大的樂器，其音域跨度大，基調與現代的C大調相同。D.全套曾侯乙編鐘加起來共2800多字的銘文，其銘文上用的是具有曾國地方特色的律名，深受學術界重視。

三、閱讀下面的文言語段，完成8～10題。（1～3題每小題3分，4題4分）

昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人。好之不厭。如是三年，國衰。諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥以唬骸扒f子當能。”

太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受，與使者俱往見太子，莊子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意下不當太子則身刑而死周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當太子，趙國何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所見，唯劍士也?！鼻f子曰：“諾。周善為劍。”太子曰：“今夫子必儒服而見王，事必大逆。”莊子曰：“請治劍服。”治劍服三日,乃見太子。太子乃與見王。（選自《莊子?說劍》）

8、對下列加點詞的理解不正確的一項是（）A.好之不厭

厭：滿足 B.諸侯謀之

謀：為……謀劃 C.賜之千金

賜：賞賜，贈予 D.周善為劍

善：擅長

9、文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）

/ 4 使臣上說大王而逆王意下不當太子則身刑而死周尚安所事金乎 A.使臣上說大王/而逆王意下不/當太子則身刑而死/周尚安所事金乎 B.使臣上說大王/而逆王意下不當太子/則身刑而死/周尚安所事金乎 C.使臣上說大王而逆王意/下不當太子/則身刑而死/周尚安所事金乎 D.使臣上說大王而逆王意/下不當太子/則身刑而死周尚/安所事金乎

10、下列表述符合原文意思的一項是（）

A.在喜好劍術的趙文王面前比試劍術，死傷的劍客每年都有三千余人，而他從不滿足。B.太子悝十分擔憂國力日益衰退的趙國，于是以“賜之千金”招募說服趙文王的人。C.莊子不接受太子悝的千金厚禮，是因為還沒有達到莊子希望的數目。D.太子認為，莊子穿著劍士的服裝去見趙文王，一定會適得其反的。第Ⅱ卷（非選擇題共90分）

四、（10分）

11、將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。12.填空。（6分，每空2分）

①茍全性命于亂世。（諸葛亮《出師表》）

②

？ 門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。蘇軾《浣溪沙》 ③

，山色有無中。（王維《漢江臨眺》)

五、（22分）閱讀下面的文章，完成13?16題。我們有驚人的美學傳統 蔣勛

①我覺得味覺與倫理學有很大關系。以前在同事之間，我最不喜歡講話酸酸的那種人。業(yè)績好一點兒，得個年終獎，講話就酸酸的。后來我發(fā)現酸其實沒有那么不好，酸表示他對人生有渴望；苦也不是絕對不好，苦是人生必經的一個過程。享盡人間繁華的曹雪芹也要經歷被抄家的痛苦，可是這個苦味幫他完成了那么偉大的文學作品。

②因此各種味覺之間要有一個平衡，有一種配置。我們在品嘗食物的同時也學著品味文化。你會發(fā)現年輕的文化甜一定多——美國的食物、美國的點心比法國的甜好幾倍，讓人受不了。因為它的文化短，它還沒有太多受傷的感覺，它的文化里沒有太多滄桑感，所以它甜。法國的文化很豐富，法國人習慣在正餐中喝一點點紅酒，以此來訓練自己味覺上的復雜度。

③記得當年我寫畢業(yè)論文時，心里很緊張，覺得論文寫不完好像對家里沒有交代一樣。我跑去請教一位教授，他跟我扯東扯西，說某處的咖啡你喝過沒？某處的紅酒你喝過沒？唉，你來法國這么久了，吃沒吃我們的乳酪？我說，吃了啊。他說，你吃的哪種？我心想，這跟論文有什么關系。我說我吃的是包裝袋上牛在笑的那種。他說那都是小孩子吃的，你要吃上面有綠霉、臭得不得了的那種，然后補了一句，一個民族不夠老，不會懂得吃臭。

④我到現在都感謝這句話！我相信很多年輕朋友也許無法理解這句話是什么意思。吃臭，其實意味著食物少到一定程度，即使腐爛了也必須吃下去。西方人沒有辦法了解中國的臭豆腐，就像我沒有辦法吃他們發(fā)霉的乳酪一樣，這是文化里的東西。為了這件事情，我去了一個地方——紹興，因為我聽說紹興菜最臭，有“三霉三臭”——三種霉的菜，三種臭的菜。紹興出了一些我十分喜歡的人物，如蔡元培、秋瑾和魯迅。

⑤我讀大學的時候，魯迅的書在臺灣是不能讀的，我們就手抄他的《藥》。這篇小說對我產生過很大的影響，我感覺到一個文化腐爛到內部已經沒有生機的那種痛苦，現在很少看到一個近代小說家能寫出這種難過的感覺。

⑥我到了紹興，他們說你真的要吃嗎？你敢吃嗎？那個莧菜梗，像甘蔗一樣粗，咬在口里，根本是一口纖維，上面綠綠一層霉，臭得不得了。他們說你不嘗嘗這“三霉三臭”，你就不知道什么叫作紹興文化。

/ 4

⑦我吃了“三霉三臭”，灌了一些黃酒，然后走到秋瑾當年就義的廣場，忽然有種悲從中來的感覺。突然之間，你會想起那位教授說的話：一個民族不夠老，不會懂得吃臭。臭里面其實是對文化的另一種期待——在最腐爛的部分還有生命，還有美好的希望。因此，美絕對不是附庸風雅的東西，絕對不是聽聽音樂、看看畫就好了。美是跟生命最深處的碰撞，跟生命最本質的碰撞。我相信我們的文化、歷史、傳統中間的美學是驚人的，所以它孕育出的一代一代的人物，都能活出生命里最美的部分。

⑧如果有一天孤獨到“花間一壺酒，獨酌無相親”的時候，我該怎么辦？是不是要悲觀下去，消極下去？可是李白在沒有人跟他喝酒的時候，可以“舉杯邀明月，對影成三人”，跟月亮喝酒，跟自己的影子喝酒。我常常想到這個畫面：李白獨自一人在花前月下喝酒，“我歌月徘徊，我舞影零亂”，我相信那種美是其他民族沒有的，那是驚人的生命的美學，是我們的文化歷練出來的最動人的部分。

13．解釋下面加點詞在文中的具體含義。（6分）①業(yè)績好一點，得個年終獎，講話就酸酸的。．．．②你會發(fā)現年輕的文化甜一定多。．14．文中將美國和法國的食物進行對比的目的是什么。（4分）

15．聯系全文，談談你對“一個民族不夠老，不會懂得吃臭”這句話的理解。（6分）

16．結合文中李白的例子，說說作者為什么覺得“那是驚人的生命的美學，是我們文化歷練出來的最動人的部分”？（6分）

六、根據要求完成17、18題。

學校要開展“熱愛中國書法，弘揚民族文化”為主題的語文綜合性學習活動。

17.學校將會以此為主題，開展一系列專題活動，請你從本校的實際情況出發(fā)，來為此次專題活動從不同角度設計兩條合理建議。要求：根據示例，從目的、形式等方面將活動建議用簡明的語言表述清楚。（4分）

18.你們班在本次活動中，需要就“寫好規(guī)范工整的硬筆字”擬寫一份倡議書，倡議書中需要有表達寫好硬筆書法的必要性的內容，請寫一段話，將“中學生練習硬筆書法的必要性”這一內容表達出來。（100~120字）（4分）

七、作文（50分）

19．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）人誰無過？過而能改，善莫大焉。——《左傳》

一個人，無論高低貴賤，犯了錯誤能夠認識并改正錯誤，就是最好的事情。請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

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