第一篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)·課文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

第一組 風(fēng)起云涌 潮漲潮落 奇花異木 高山深谷

第一課·觀潮 天下奇觀 若隱若現(xiàn) 昂首東望 人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 風(fēng)號(hào)浪吼 橫貫滿面 浩浩蕩蕩 飛奔而來(lái) 山崩地裂 漫天卷地 洶涌澎湃 齊頭并進(jìn)

滿面很平靜 蒙蒙的薄霧 人群沸騰

橫臥：橫向躺著。造句：一棵大樹橫臥在河面上。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。

若隱若現(xiàn)：指一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒又看不見。造句：夜晚的天空，有許多星星若隱若現(xiàn)?；\罩：籠子似的罩在上面。

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人場(chǎng)嘈雜喧鬧。

浩浩蕩蕩：指水勢(shì)大。

山崩地裂：山倒塌，地裂開。形容聲音很大。霎時(shí)：極短時(shí)間。近義詞：剎那。

漫天卷地：布滿天空，席卷天地。形容水勢(shì)很大。

第二課·雅魯藏布大峽谷 郁郁蒼蒼 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 千姿百態(tài) 皚皚白雪 神來(lái)之筆 奇異景觀 人跡罕至

咫尺：比喻很近的距離。

堪稱：堪是可以、能的意思?？梢苑Q作，稱得上。

造句：王老師心系學(xué)生、愛崗敬業(yè)，堪稱教師中的楷模。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。一爭(zhēng)高下：爭(zhēng)高論低，論上下。

郁郁蒼蒼：草木蒼翠茂盛。造句：大興安嶺的原始林林郁郁蒼蒼。神秘莫測(cè)：非常神秘，讓人難以推測(cè)。形容神秘到了極點(diǎn)。神來(lái)之筆：指絕妙的文思或詞句。

奇異：奇怪。造句：海底是一個(gè)奇異的世界。

第三課·鳥的天堂 應(yīng)接不暇 一支樂曲 三支槳

陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。近義詞：連續(xù)。

規(guī)律：指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。造句：漢字的書寫是有一定規(guī)律的。

茂盛：形容植物生長(zhǎng)得多而茁壯。造句：河兩岸的水草長(zhǎng)得特別茂盛。

不可計(jì)數(shù)（shǔ）：指無(wú)法計(jì)算它的數(shù)目?？p隙：裂開或自然露出的狹長(zhǎng)的空處。靜寂：寂靜。反義詞：喧鬧。

應(yīng)接不暇：形容來(lái)人或事物太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。造句：清清的湖水中，魚兒在游動(dòng)，我注意地看著，眼睛真是應(yīng)接不暇了。

第四課·火燒云

笑盈盈 紅彤彤 金燦燦 一模一樣 恍恍惚惚 模糊：不分明、不清楚。

一模一樣：形容完全相同，沒有什么兩樣。

鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。近義詞：鎮(zhèn)定。反義詞：慌張。恍恍惚惚：模糊不清，看不真切。近義詞：模模糊糊；反義詞：清清楚楚

詞語(yǔ)盤點(diǎn)：

讀讀寫寫：寬闊 薄霧

籠罩

沸騰

奔騰

依舊 恢復(fù)

燦爛 竹竿

規(guī)律

縫隙 照耀

樹梢

靜寂 白茫茫

若隱若現(xiàn) 昂首東望

風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫滿面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地 讀讀記記：顫動(dòng) 霎時(shí) 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮(zhèn)靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子柴 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山朋地裂 不容置疑 神秘莫測(cè) 神來(lái)之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 日積月累

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面 青山原不老，為雪白頭 水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉，高高下下樹

第二組： 豐富多彩 美不勝收 千絲萬(wàn)縷

第六課·爬山虎的腳 引人注意：引起別人的注意。引字開頭的詞語(yǔ)：引人入勝、引人深思、引人注目 舒服近義詞：舒適；反義詞：難受

均勻：頒布或分配在各部分的數(shù)量相同。近義詞：平均 彎曲近義詞：曲折；反義詞：筆直 痕跡：物體留下的印記。逐漸近義詞：漸漸；反義詞：突然 牢固近義詞：堅(jiān)固；反義詞：薄弱 休想：別想。

第七課·蟋蟀的住宅

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在平臺(tái)上彈琴。

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)·課文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

隨遇而安 彎彎曲曲

隱蔽：借旁的事物來(lái)遮掩。近義詞：遮掩。

隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。挖掘近義詞：發(fā)掘 柔弱：軟弱。反義詞：剛強(qiáng) 驚奇：覺得很奇怪。近義詞：驚異 搜索：仔細(xì)尋找。近義詞：搜查 粗糙：不精細(xì)、不光滑。簡(jiǎn)樸：簡(jiǎn)單樸素。反義詞：奢華

第八課·世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海 寧?kù)o：安靜 反義詞：喧鬧 豪放近義詞：豪爽

靜謐：安靜的意思。造句：山村的夜晚非常靜謐。坐臥不安：坐不穩(wěn)，睡不安。形容十分擔(dān)心、焦慮的樣子。不可思議：指不可想象，不能理解。吻合：安全符合。

偶然：不經(jīng)常、偶爾的。反義詞：必然 端詳：仔細(xì)地看。

枉費(fèi)心機(jī)：白白地耗費(fèi)心思。

浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。震動(dòng)：（重大的事情、消息等）使人心不平靜。造句：達(dá)爾文發(fā)表的“生物進(jìn)化論”學(xué)生，震動(dòng)了整個(gè)生物界。

詞語(yǔ)盤點(diǎn)：

讀讀寫寫：均勻 重疊

空隙

葉柄

觸角

痕跡 逐漸

休想

住宅

隱蔽

選擇

住址

洞穴 柔弱

搜索

傾斜

平坦

扒土

寬敞 引人注意 毫不可惜 隨遇而安

讀讀記記：蛟龍 慎重

寧?kù)o

靜謐

豪放

無(wú)聊 偶然

嶄新

漂移

輕易

資料

證據(jù)

鼓舞 考證

起源

召開

假說(shuō)

震動(dòng) 坐臥水安 消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海 胸有成竹

胸有成竹：原指畫竹子之前心中要先有竹子的形象?，F(xiàn)比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。造句：小明胸有成竹地對(duì)老師說(shuō)：“這次越野長(zhǎng)跑比賽，我一定能取得年級(jí)組第一名?！?/p>

寫作之前，要認(rèn)真地進(jìn)行選村和構(gòu)思，做到胸有成竹。

日積月累

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

第三組

第九課·世人的花園

春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲?？耧L(fēng)大作 瑟瑟發(fā)抖 紛紛逃竄 一縷陽(yáng)光 明媚的陽(yáng)光

喜歡：年邁的爺爺喜歡在靜靜的河邊釣魚。近義詞：喜愛；反義詞：厭惡

洋溢：情緒、氣氛等充分流露。造句：節(jié)日里，到處張燈結(jié)彩，洋溢著喜慶的氣氛。

允許：許可近義詞：許可；反義詞：禁止 喧鬧：喧嘩熱鬧近義詞：喧嘩；反義詞：寂靜 明媚：景物鮮明可愛，多形容陽(yáng)光。添近義詞：增；反義詞：減

訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。近義詞：斥責(zé)；反義詞：表?yè)P(yáng) 凋謝近義詞：枯萎；反義詞：茂盛 叱責(zé)：大聲地斥責(zé)。比斥責(zé)的語(yǔ)氣強(qiáng)烈。凝視：聚精會(huì)神地看。任性近義詞：任意；反義詞：約束 冷酷近義詞：冷淡；反義詞：熱情 溫暖近義詞：溫和；反義詞：寒冷

第十課·幸福是什么 清澈的泉水靜靜地流著。

彼此：你我，雙方。近義詞：互相。造句：同學(xué)們彼此之間要互相幫助，互相愛護(hù)。

枯枝敗葉：干枯的樹枝，掉落的葉子。

清理：徹底整理或處理。近義詞：整理。造句：大掃除時(shí)，老師帶領(lǐng)我們清理學(xué)校的垃圾。寬闊近義詞：廣闊；反義詞：狹窄。造句：我們學(xué)校重新翻新了操場(chǎng)，顯得很寬闊。

清澈：清而透明。近義詞：明澈；反義詞：混濁 激動(dòng)近義詞：沖動(dòng) 反義詞：平靜 造句：看完這部影片，我激動(dòng)的心情久久不能平靜。

詫異：覺得奇怪。近義詞：驚異。造句：我感到很詫異，從來(lái)沒有聽說(shuō)他有一個(gè)在外國(guó)的表妹。恢復(fù)：變成原來(lái)的樣子。近義詞：復(fù)原

勤勤懇懇：勤勞而踏實(shí)。造句：母親在教師的崗位上勤勤懇懇地工作了三十年，已經(jīng)是桃李滿天下了。謙虛：虛心。近義詞：虛心 反義詞：驕傲

第十一課·去年的樹

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)·課文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

朋友近義詞：好友 反義詞：敵人 寒冷近義詞：酷寒 反義詞：炎熱 造句：為了應(yīng)付寒冷的冬天，松鼠早早地就收集食物儲(chǔ)存起來(lái)。融化：冰、雪等變成水。近義詞：消融 反義詞：凝固 伐木：采伐林木。

第十二課·小木偶的故事

笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 齜牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔

神奇：非常奇妙。近義詞：神秘；反義詞：平凡。親熱：親密而熱情。近義詞：親切；反義詞：冷淡。靈活：敏捷，不呆板。近義詞：靈巧；反義詞：呆板。拽?。鹤プ?。

厲害：難以對(duì)付或忍受，劇烈。近義詞：嚴(yán)重；反義詞：輕微。造句：這兩天我的牙疼得厲害，看來(lái)得上醫(yī)院了?？蓱z巴巴：形容可憐的樣子。造句：小姑娘又黃又瘦，可憐巴巴的樣子，讓我看了很心疼。

詞語(yǔ)盤點(diǎn)

讀讀寫寫：洋溢

允許

圍墻

隆冬

孤獨(dú)

訓(xùn)斥 覆蓋

凝視

冷酷

愉快

拆除

剩下

伐木 告示牌

火辣辣

煤油燈 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開

讀讀記記：臉頰 彼此

鐵鍬

樹杈

詫異

麥子 義務(wù)

木匠

木偶

表情

愣住

拽住

溫柔 撒謊

魔杖

笑嘻嘻

興沖沖

毛茸茸 枯枝敗葉 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 可憐巴巴 日積月累

雨中垢樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴，細(xì)雨淋過(guò)的槳果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

第四組

第十三課·白鵝 左顧右盼 厲聲呵斥 引吭大叫 三眼一板 一絲不茍 從容不迫 空空如也 左顧右盼近義詞：東張西望 高傲近義詞：傲慢；反義詞：謙卑 造句：我們不能做個(gè)高傲的人。

局促不安：形容拘謹(jǐn)，不自然、不安定的樣子。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。

奢侈：花費(fèi)錢財(cái)過(guò)多，享受過(guò)分。近義詞：浪費(fèi)；反義詞：儉樸。造句：我們應(yīng)該反對(duì)奢侈，提倡節(jié)約。三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。

一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。反義詞：粗心大意

空空如也：空空的什么也沒有。

不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。不勝，承擔(dān)不了；不能忍受。

架子：自高自大，裝腔作勢(shì)的作風(fēng)。造句：那位局長(zhǎng)平易近人，一點(diǎn)架子也沒有，很好相處。

第十四課·白公鵝 仔細(xì)掂量 車轍凌亂 層層漣漪 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在 耀武揚(yáng)威 偷偷摸摸 從從容容 不緊不慢

榮膺：光榮地接受或承擔(dān)。姿勢(shì)近義詞：姿態(tài) 造句：她游泳的姿勢(shì)很優(yōu)美。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案(詞語(yǔ)復(fù)習(xí))

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

第一單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語(yǔ)文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、弄清本單元課文的專題是“自然奇觀”。

2、本單元介紹哪幾處自然景觀？

雄偉壯觀的錢塘江大潮 世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷 南國(guó)風(fēng)光“鳥的天堂” 絢麗多變的火燒云

3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？

4、復(fù)習(xí)《觀潮》

（1）課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮來(lái)后（2）文中哪些詞語(yǔ)、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？（3）積累有關(guān)錢塘江的名詩(shī)句。（4）背誦課文的3、4自然段。

5、復(fù)習(xí)《鳥的天堂》

（1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫過(guò)《家》《春》《秋》等有名的作品。（2）讀全文最后一句，說(shuō)一說(shuō)加引號(hào)的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號(hào)的鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園）（3）大榕樹有什么特點(diǎn)？例舉文中的句子說(shuō)明。（大、充滿生機(jī)）（4）學(xué)完這篇課文有什么感受？（5）背誦課文的第8自然段。

6、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)2類文：讀一讀文中喜歡的句子。

7、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一

（1）讀日積月累并補(bǔ)充課外描寫風(fēng)景的對(duì)聯(lián)。（2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫錯(cuò)的字。

8、、復(fù)習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語(yǔ)。

（2）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。強(qiáng)調(diào)：籠罩 籠—蘢 薄霧 沸騰 潮—朝 恢—灰 縫隙 縫—逢 第二單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語(yǔ)文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、弄清本單元課文的專題是：學(xué)會(huì)觀察 用心思考 講了觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。

2、課文講述了哪些發(fā)現(xiàn)，哪些趣事？ 古詩(shī)兩首《題西林壁》《游山西村》 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？

4、復(fù)習(xí)古詩(shī)二首（1）背誦兩首古詩(shī)。（2）弄清兩首詩(shī)的詩(shī)人。

（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。（4）用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

（5）體會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的含義：要想對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)就必須站在客觀的立場(chǎng)上，俗語(yǔ)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”；形容陷入困境意境毫無(wú)希望，忽然絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。（6）背誦課外蘇軾和陸游的詩(shī)。

5、復(fù)習(xí)《爬山虎的腳》

（1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國(guó)第一部童話集《稻草人》（2）用文中句子說(shuō)一說(shuō)爬山虎的腳是什么樣的？

（3）用文中句子說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎么爬的？抓住幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作詞“觸、變、巴、拉、緊貼”

（4）請(qǐng)幾名學(xué)生背誦本篇課文。

6、復(fù)習(xí)《蟋蟀的住宅》

（1）了解作者是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？

（3）為什么說(shuō)蟋蟀是勤勞的 ？結(jié)合文中句子談一談。

（4）為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結(jié)合文中的句子談一談。

7、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二

（1）讀日積月累，知道每個(gè)月份有那種典型的花開放。（2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫錯(cuò)的字。

8、復(fù)習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語(yǔ)2）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

第三單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語(yǔ)文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、弄清本單元課文的專題是：中外童話

2、本單元介紹了哪些童話？ 《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的古詩(shī)》

3、談?wù)勀阕钕矚g的童話，并說(shuō)說(shuō)為什么？

4、說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)哪些課外的童話故事。

5、復(fù)習(xí)《巨人的花園》

（1）了解本篇童話的作者是德國(guó)著名作家王爾德。（2）用自己語(yǔ)言簡(jiǎn)述這個(gè)童話故事。

（3）用文中句子說(shuō)一說(shuō)圍墻拆掉之前花園的景象，用一個(gè)詞語(yǔ)概括。（4）用文中句子說(shuō)一說(shuō)圍墻拆掉之后花園的景象，也用一個(gè)詞語(yǔ)概括。（5）從這篇通話中你讀懂了什么？ 明白快樂應(yīng)和大家分享的道理。

6、復(fù)習(xí)《去年的樹》

（1）用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述這篇童話古詩(shī)。

（2）文中寫了幾次對(duì)話？鳥兒分別與誰(shuí)對(duì)話？（樹、樹根、門、女孩）

（3）從這篇短文中你明白了什么道理？（信守諾言，珍惜友情；要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木；人與自然和諧相處，共同發(fā)展；要無(wú)私奉獻(xiàn)）

7、你認(rèn)為幸福是什么？讀第十課的倒數(shù)第三自然段，理解幸福是什么。

8、積累有關(guān)幸福的名言。9、12課描寫人物表情的詞語(yǔ)很豐富，請(qǐng)你們找出來(lái)：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭

10、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地三（1）讀日積月累。（2）仿寫2、3小結(jié)。

11、復(fù)習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語(yǔ)。（2）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。強(qiáng)調(diào)：洋溢 益—溢 允許 允—充 木牌 牌—脾 添—舔 凝視 凝—疑 愉—偷 拆—折 覆蓋 酷暑 融化 伐|—代。2）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。生字篇

寬闊 籠罩 薄霧 沸騰 奔騰 依舊 恢復(fù) 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢

靜寂 均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 選擇 住址

洞穴 柔弱 搜索 隱藏 傾斜平坦 扒土

寬闊 洋溢 允許 圍墻 隆冬 孤獨(dú) 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視愉快

拆除 融化 剩下 伐木 高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若脾氣

責(zé)備 鄰近性格 任憑 貪玩 盡職 稿紙 梅花 跌倒盤旋

城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀 智慧 凝結(jié)柱子

建筑 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 堤岸 雕刻 獅子 間隔俗語(yǔ)平衡 聯(lián)結(jié)

跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤(rùn) 移植幸運(yùn) 臺(tái)灣 襲擊

期待 空曠 暫停 伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負(fù)冷酷 侍候 開辟 長(zhǎng)廊 懶惰 胸懷

喝彩

推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 改觀 程度 依賴

寄托 幻想 洞察 聯(lián)系 恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷 白茫茫 告示牌 火辣辣 課本四字成語(yǔ)篇

昂首東望 若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作

雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚(yáng)長(zhǎng)而去

空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落

氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā) 清波漾漾

理所當(dāng)然 談何容易平安無(wú)事 突如其來(lái) 骨肉同胞 血脈親情 帝國(guó)主義

燈紅酒綠 熱鬧非凡 風(fēng)和日麗 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 呼風(fēng)喚雨

出乎意料 農(nóng)耕社會(huì) 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂 形態(tài)各異

人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測(cè) 神來(lái)之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至

尺有所短 寸有所長(zhǎng)

用武之地 美味佳肴 應(yīng)接不暇 坐臥不安 消磨時(shí)光

不可思議 精神大振

枉費(fèi)心機(jī)其不備 神態(tài)自若

電話號(hào)碼 浩如煙海 枯枝敗葉

向披靡 若有所思

殊死拼搏 號(hào)啕大哭 恍然大悟

睦相處 遠(yuǎn)洋船舶

患難與共 受益匪淺 年少氣盛

鏘有力

詞語(yǔ)解釋篇 嶺——山峰，山脈。

峰——高而尖的山頭。緣——因?yàn)? 題——書寫

豚——豬

疑——以為，懷疑

渾——不清澈

之——去、到

慢條斯理南征北戰(zhàn)形單影只筋疲力盡趁所和鏗 引吭大叫

久經(jīng)沙場(chǎng)

協(xié)調(diào)有序

年逾古稀 使——出使 浥——濕潤(rùn)

剩---古時(shí)侯四匹馬拉一輛車，稱為一剩。

更盡——再飲完

故人——老朋友

號(hào)啕---形容大聲哭。

端詳---仔細(xì)地看。

諸生---總稱教室里的所有學(xué)生。洞察---觀察得很清楚。

遲鈍---反應(yīng)慢，不靈敏。

愜意

--

很

滿

意，很

舒服。

紅眼病---課文中指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而妒忌。

碰釘子---比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

摔跟頭---比喻在生活中遇到各種困難。凝視---指聚精會(huì)神地看。

慎重---認(rèn)真謹(jǐn)慎，不草率。靜謐---形容十分寧?kù)o。

奢侈---花費(fèi)大量錢財(cái)追求過(guò)分享受。

蜿蜒---指彎彎曲曲地延伸。

遠(yuǎn)眺---向遠(yuǎn)處看。

綰褲---把褲子挽起來(lái)的意思。協(xié)調(diào)---配合得適當(dāng)。

矗立---高聳地立著。得意---稱心如意，感到非常滿意。

12、歸根到底---歸結(jié)到根本上。

13、騰云駕霧---傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也用來(lái)形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。

14、呼風(fēng)喚雨---原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配大自然或推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。

15、浩浩蕩蕩形容草木蒼翠茂盛。

17、神秘莫測(cè)很少有人去的荒僻地方。

19、應(yīng)接不暇精神不集中，看的不真切，不清楚。

21、隨遇而安---能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。

22、不可思議---不可想象，不能理解。

23、枉費(fèi)心機(jī)---白白地耗費(fèi)心思。

24、浩如煙海---形容文獻(xiàn)資料非常豐富。

25、呲牙咧嘴---形容兇狠或疼痛難忍的樣子。

26、嘟嘟囔囔比喻言行有分寸、有條理。課文中指鵝的吃法刻板，從不改變。

31、不勝其煩---指忍受不了某種麻煩。

32、慢條斯理---形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

33、變化多端---變化多樣。課文中表現(xiàn)貓的叫聲長(zhǎng)短粗細(xì)各異，富有變化。

34、生氣勃勃---充滿生機(jī)與活力。課文中表現(xiàn)貓的可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。

如怨如訴---形容沒完沒了滴抱怨、訴說(shuō)。課文中用擬人的手法來(lái)形容母雞拉長(zhǎng)聲音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。

36、趁其不備---趁人不防備的時(shí)候。課文中指母雞在欺負(fù)自己的同類時(shí)是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

37、崇山峻嶺---指高而險(xiǎn)峻的山嶺。

38、氣魄雄偉---課文中指長(zhǎng)城表現(xiàn)出來(lái)的雄偉壯觀的氣勢(shì)。

39、神清氣爽---形容人頭腦清醒，精神爽快。40、隱隱約約---看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚，感覺不很明顯。

41、南征北戰(zhàn)---形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

42、所向披靡---所向：風(fēng)吹到的地方。披靡：草木隨風(fēng)倒伏。課文中指秦軍力量強(qiáng)大，43、征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績(jī)輝煌。

44、久經(jīng)沙場(chǎng)----沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。形容經(jīng)歷了許多的戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。

45、神態(tài)自若---神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。

46、躍躍欲試---形容心里急切地想試一試。課文中是形容戰(zhàn)馬準(zhǔn)備出征的樣子。

47、殊死拼搏---打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。

48、絕無(wú)僅有---世界罕見，在全世界沒有第二處。

49、理所當(dāng)然---從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。50、突如其來(lái)---突然發(fā)生。

51、恍然大悟--形容忽然醒悟。

52、耀武揚(yáng)威---課文中指巡警憑借帝國(guó)主義的勢(shì)力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。

53、鏗鏘有力---課文中指周恩來(lái)回答問(wèn)題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。

54、得意揚(yáng)揚(yáng)---課文中指那個(gè)大個(gè)子看到租界里的中國(guó)巡警不給受傷害的中國(guó)人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。

55、精疲力竭---形容耗盡體力，極為疲乏。

56、患難與共----在不利處境中，共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。

57、形單影只---形容孤獨(dú)，沒有伴侶。

58、茹毛飲血---指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。

59、毋庸置疑---指無(wú)須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。60、美味佳肴---肴：指做熟的魚肉。課文中指味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的太空蔬菜。

61、滿目琳瑯---比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。

62、頂天立地---形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

63、漫山遍野---遍布山野，形容很多。64、翻來(lái)覆去---來(lái)回翻身。

65、無(wú)可奈何---沒有辦法；沒有辦法可想。66、虎背熊腰---形容人的身體魁梧強(qiáng)壯。67、名副其實(shí)---名稱或名聲與實(shí)際相符合。68、大名鼎鼎---形容名氣很大。69、迫不及待---急迫得不能再等待。70、贊嘆不已---稱贊個(gè)不停。

詞語(yǔ)類型篇 ⑴AA

①嘩嘩

②呼呼

③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔

⑥嘰嘰 ⑵ABB ①白花花

②亮晶晶

③胖乎乎

油

⑤樂呵呵

⑹水汪汪 ⑶AABB

高高興興

舒舒服服

來(lái)來(lái)往往

白

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) ⑷ABAB 商量商量

收拾收拾

討論討論

究

走動(dòng)走動(dòng)

考慮考慮 ⑸AABC 心心相印

彬彬有禮

井井有條

舍

楚楚動(dòng)人

落落大方 ⑹ABCC

④綠油明明白研究研戀戀不

得意揚(yáng)揚(yáng)

空空如也

生機(jī)勃勃

可憐巴巴

無(wú)所事事

人影綽綽 ⑺ABAC 不聞不問(wèn)

不知不覺

不緊不慢

不慌不忙

不三不四

五、成語(yǔ)特點(diǎn)篇

1、含反義詞的成語(yǔ)。

遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間、頭重腳輕

2、含近義詞的成語(yǔ)——生龍活虎

胡言亂語(yǔ) 東奔西走

千言萬(wàn)語(yǔ)

3、表示高興的成語(yǔ)——興高采烈

眼開眼笑

欣喜若狂

喜出望外 揚(yáng)眉吐氣

4、三字俗語(yǔ)：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目

5、表示性格特點(diǎn)的成語(yǔ)

活潑可愛

能說(shuō)會(huì)道

溫柔體貼

心靈手巧

虛心好學(xué)

精明能干

6、關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍

來(lái)龍去脈

群龍無(wú)首 龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識(shí)途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

7、描寫四季特點(diǎn)的成語(yǔ)：

春：春暖花開

春色滿園 花香鳥語(yǔ)

花紅柳綠

百花盛開

夏：驕陽(yáng)似火

暑氣逼人 烈日當(dāng)空 綠樹成蔭 秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽

秋色宜人

春種秋收 冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

白雪皚皚

鵝毛大雪 反義詞總匯

嶄新—陳舊 荒涼—繁華

奢侈—儉樸

沸騰—平靜

茂盛—枯萎

熱鬧—安靜

新鮮—陳舊

牢固—松散

漫長(zhǎng)—短暫

冷酷—熱情

點(diǎn)燃—熄滅 高傲—謙虛

平靜—沸騰

熟悉—陌生

干燥—潮濕

平坦—崎嶇

簡(jiǎn)單—復(fù)雜

粗糙—光滑

彎曲—筆直

仔細(xì)—馬虎

新鮮—陳舊

慎重—隨意

寬敞—狹小

安靜—吵鬧

隱蔽—公開

笨拙—靈巧

偶然—經(jīng)常

窄小—寬大

溫柔—粗暴

猛烈—微弱

古怪—正常

混濁—清澈 漂亮

快樂—悲傷

鄭重—輕率

淘氣—乖巧 輕松

偶然—經(jīng)常

溫柔—粗暴

討厭—喜歡 —快樂

潮濕—干燥

喜悅—傷心

懶惰—勤勞 表?yè)P(yáng)

輕松—沉重

遲鈍—敏捷

高傲—謙虛 現(xiàn)實(shí)

慈愛—兇惡

疏遠(yuǎn)—親近

古怪—平常

平坦

靜寂—嘈雜

興奮—憂愁

天堂—地獄 —強(qiáng)壯

牢固—松散

溫暖—寒冷

盛開—凋謝 —熱情

拆除—填補(bǔ)

謙虛—驕傲 反抗—順從 陡峭—平坦 紅潤(rùn)—蒼白

慎重—輕率 喧鬧—安靜 丑陋—辛苦—悲哀責(zé)備—幻想—陡峭— 柔弱 冷酷

黃昏—清晨 溫柔—粗暴

融化—凝結(jié) 勇猛—膽小

譴責(zé)—贊許 凋零—綻放

沉著—慌張

出乎意料—理所當(dāng)然

密密麻麻—稀稀疏疏

得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣 隱隱約約—清清楚楚

從容不迫—驚慌失措

風(fēng)平浪靜—風(fēng)號(hào)怒吼

慢條斯理—雷厲風(fēng)行 生氣勃勃—無(wú)精打采

近義詞總匯

1、陸續(xù)—連續(xù)

茂盛—茂密

逼近—靠近

顫動(dòng)—抖動(dòng)

展示—展現(xiàn)

2、慎重—謹(jǐn)慎

柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—?jiǎng)e想

牢固—堅(jiān)固

3、舒服—舒暢

均勻—平均

允許—準(zhǔn)許

喧鬧—吵鬧

提醒—提示

4、冷酷—冷漠

凝視—注視

孤獨(dú)—孤單

洋溢—充滿

訓(xùn)斥—斥責(zé)

5、淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動(dòng)—?jiǎng)屿o

陡峭—峻峭

凝結(jié)—凝聚

6、懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡

協(xié)調(diào)—和諧

期待—等待

7、不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文詞語(yǔ)解釋、近義詞、反義詞

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文詞語(yǔ)解釋

1.嶺：山峰，山脈。2.峰：高而尖的山頭。3.緣：因?yàn)椤?.題：書寫。5.豚：豬。

6.疑：以為，懷疑。7.渾：不清澈。8.之：去、到。9.使：出使。10.浥：濕潤(rùn)。

11.理所當(dāng)然：從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。12.更盡：再飲完。13.故人：老朋友。14.號(hào)啕：形容大聲哭。15.端詳：仔細(xì)地看。

16.諸生：總稱教室里的所有學(xué)生。17.洞察：觀察得很清楚。18.遲鈍：反應(yīng)慢，不靈敏。19.愜意：很滿意，很舒服。20.突如其來(lái)：突然發(fā)生。

21.碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。22.摔跟頭：比喻在生活中遇到各種困難。23.凝視：指聚精會(huì)神地看。24.慎重：認(rèn)真謹(jǐn)慎，不草率。25.靜謐：形容十分寧?kù)o。

26.奢侈：花費(fèi)大量錢財(cái)追求過(guò)分享受。27.蜿蜒：指彎彎曲曲地延伸。28.遠(yuǎn)眺：向遠(yuǎn)處看。

29.綰褲：把褲子挽起來(lái)的意思。30.協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。31.矗立：高聳地立著。

32.得意：稱心如意，感到非常滿意。33.歸根到底：歸結(jié)到根本上。

34.浩如煙海：形容文獻(xiàn)資料非常豐富。35.大名鼎鼎：形容名氣很大。

36.引吭大叫：伸長(zhǎng)脖子，敞開喉嚨大叫。37.郁郁蒼蒼：形容草木蒼翠茂盛。38.神秘莫測(cè)：使人捉摸不透，高深難測(cè)。39.人跡罕至：很少有人去的荒僻地方。40、不勝其煩：受不了某種麻煩。41.生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。42.崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。43.不可思議：不可想象，不能理解。44.枉費(fèi)心機(jī)：白白地耗費(fèi)心思。

45、騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也用來(lái)形容奔馳迅速或 頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。

46.呼風(fēng)喚雨：原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配大自然或推動(dòng) 社會(huì)前進(jìn)的力量。47.左顧右盼：形容東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。48.浩浩蕩蕩：原指水勢(shì)廣闊壯大，現(xiàn)用來(lái)指氣勢(shì)大。49.局促不安：形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。50.三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。

51.應(yīng)接不暇：形容來(lái)人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。52.慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。53.變化多端：變化多樣。

54.恍恍惚惚：精神不集中，看的不真切，不清楚。55.如怨如訴：形容沒完沒了滴抱怨、訴說(shuō)。

56.紅眼?。?形容因?yàn)閯e人取得好成績(jī)非常羨慕而妒忌。57.隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。58.氣魄雄偉：形容事物或物體表現(xiàn)出來(lái)的雄偉壯觀的氣勢(shì)。59.神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。

60.隱隱約約：看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚，感覺不很明顯。61.南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

62.所向披靡：所向：風(fēng)吹到的地方。披靡：草木隨風(fēng)倒伏。形容軍力量強(qiáng)大，一打必勝。征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績(jī)輝煌。

63.久經(jīng)沙場(chǎng)：沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。形容經(jīng)歷了許多的戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。64.神態(tài)自若：神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。65.剩： 古時(shí)候四匹馬拉一輛車，稱為一剩。66.殊死拼搏：打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。67.絕無(wú)僅有： 世界罕見，在全世界沒有第二處。68.躍躍欲試： 形容心里急切地想試一試。

69.紅眼?。?形容因?yàn)閯e人取得好成績(jī)非常羨慕而妒忌。

70.恍然大悟：形容忽然醒悟。71.耀武揚(yáng)威：指炫耀武力，顯示威風(fēng)。

72.鏗鏘有力：指說(shuō)話的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。73.得意揚(yáng)揚(yáng)：形容十分得意，神氣十足的樣子。74、精疲力竭：形容耗盡體力，極為疲乏。

75.患難與共： 在不利處境中，共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。76.形單影只：形容孤獨(dú)，沒有伴侶。

77.茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。78.毋庸臵疑：指無(wú)須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。79.美味佳肴：指做熟的魚肉。形容味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜菜。80.滿目琳瑯：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）81.頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。82.漫山遍野：遍布山野，形容很多。83.翻來(lái)覆去：形容來(lái)回翻動(dòng)。84.無(wú)可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。85.虎背熊腰：形容人的身體魁梧強(qiáng)壯。86.名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。87.呲牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。88.迫不及待：急迫得不能再等待。89.贊嘆不已：稱贊個(gè)不停。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)近義詞

柔弱——軟弱 靜謐——安靜 蘊(yùn)含——包含

期待——期望 欺凌——欺侮 搖曳——搖晃 威武——威嚴(yán) 兇猛——兇狠 倘若——假若 掂量——衡量 徑直——直接 攀談——交談 高傲——驕傲 鄭重——慎重 非但——不但 慈愛——勇敢 辛苦——辛勞 古怪——奇怪 欺侮——欺負(fù) 宏偉——雄偉 蔥郁——蔥蘢 鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定 遣責(zé)——責(zé)備 跨越——跨過(guò) 重要——緊要 關(guān)切——關(guān)愛 堅(jiān)強(qiáng)——堅(jiān)定 頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng) 驚愕——驚訝 萌生——產(chǎn)生 依然——仍然 探望——看望 珍貴——寶貴 珍惜——愛惜 詫異——驚奇 沉思——思考 愜意——舒服 充足——充分 改正——糾正 陌生——生疏 依賴——依靠 根據(jù)——依據(jù) 提議——建議

引人注意——惹人注目 舉世無(wú)雙——獨(dú)一無(wú)二 目不暇接——應(yīng)接不暇 生氣勃勃——生機(jī)勃勃 惟妙惟肖——栩栩如生 慢條斯理――從容不迫 左顧右盼——東張西望 筋疲力盡——精疲力竭

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文反義詞

輕快——沉重 蒼白——紅潤(rùn) 凋零——綻放 悅耳——難聽 進(jìn)攻——防衛(wèi) 回顧——展望 動(dòng)搖——堅(jiān)定 增強(qiáng)——減弱 老實(shí)——狡猾 緊張——放松 寂靜——吵鬧 慎重——草率 粗糙——精致 光滑——粗糙 簡(jiǎn)樸——奢華 干燥——潮濕 柔弱——堅(jiān)強(qiáng) 靜謐——喧鬧 謙虛——驕傲 善良——兇惡 堅(jiān)強(qiáng)——軟弱 羨慕——嫉妒 清澈——渾濁 蜿蜒——筆直 偶然——必然 責(zé)備——表?yè)P(yáng) 鄰近——遙遠(yuǎn) 奢侈——節(jié)約 陡峭——平整 遣責(zé)——表?yè)P(yáng) 遲鈍——敏捷 索取——奉獻(xiàn)

隱隱約約——清清楚楚

從容不迫——驚惶失措 慢條斯理——急不可待

第四篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四字詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四字詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

風(fēng)平浪靜（）（）水天相接（）（）橫貫江面（）（）齊頭并進(jìn)（）（）漫天卷地（）（）山崩地裂（）（）不容置疑（）（）神秘莫測(cè)（）（）神來(lái)之筆（人跡罕至（涓涓細(xì)流（滔滔江水（恍恍惚惚（毫不可惜（坐臥不安（不可思議（枉費(fèi)心機(jī)（鮮花盛開（鮮果飄香（雪花飛舞（枯枝敗葉（蹦蹦跳跳（局促不安（一日三餐（揚(yáng)長(zhǎng)而去（）（）千姿百態(tài)（）（）應(yīng)接不暇（）（）簾簾飛瀑（）（）郁郁蒼蒼（）（）引人注意（）（）隨遇而安（）（）消磨時(shí)光（）（）精神大振（）（）浩如煙海（）（）綠樹成蔭（）（）狂風(fēng)大作（）（）草翠花開（）（）勤勤懇懇（）（）可憐巴巴（）（）毫不相讓（）（）從容不迫（）（）空空如也（）（））（））（））（）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））

供養(yǎng)不周（）（）不勝其煩（）（）架子十足（）（）屏息凝視（）（）變化多端（）（）枝折花落（）（）引吭大叫（）（）慢條斯理（）（）自由自在（）（）生氣勃勃（）（）如怨如訴（望子成龍（群龍無(wú)首（如虎添翼（騎虎難下（天馬行空（馬到成功（牛刀小試（呆若木雞（氣魄雄偉（金碧輝煌（姿態(tài)不一（舉世無(wú)雙（身材魁梧（久經(jīng)沙場(chǎng)（所向披靡（若有所思（）（）趁其不備（）（）來(lái)龍去脈（）（）龍飛鳳舞（）（）調(diào)虎離山（）（）照貓畫虎（）（）汗馬功勞（）（）老馬識(shí)途（）（）笨鳥先飛（）（）膽小如鼠（）（）神清氣爽（）（）隱隱約約（）（）崇山峻嶺（）（）享譽(yù)世界（）（）神態(tài)自若（）（）南征北戰(zhàn)（）（）躍躍欲試（）（）殊死拼搏（）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（）

山洪暴發(fā)（）（）清波漾漾（）（）理所當(dāng)然（）（）談何容易（）（）平安無(wú)事（）（）突如其來(lái)（）（）骨肉同胞（）（）血脈親情（）（）協(xié)調(diào)有序（）（）人影綽綽（）（）嚎啕大哭（燈紅酒綠（風(fēng)和日麗（得意揚(yáng)揚(yáng)（鏗鏘有力（形單影只（患難與共（年少氣盛（呼風(fēng)喚雨（騰云駕霧（欣喜若狂（用武之地（）（）恍然大悟（）（）熱鬧非凡（）（）耀武揚(yáng)威（）（）振興中華（）（）筋疲力盡（）（）和睦相處（）（）受益匪淺（）（）年逾古?。ǎǎ┏龊跻饬希ǎǎw根到底（）（）形態(tài)各異（）（）美味佳肴（）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（）

第五篇：蘇教四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

雙橋中心學(xué)習(xí)二〇一八學(xué)年上學(xué)期 四年級(jí)（3）班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

羅倩雯

語(yǔ)文是小學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的主要工具，是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、從事各項(xiàng)工作以及日常生活的主要工具；語(yǔ)文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生的思想、情感有著深遠(yuǎn)的影響，本學(xué)期特?cái)M訂語(yǔ)文計(jì)劃如下：

一、基本情況分析

本班大部分同學(xué)能積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一個(gè)良好的班風(fēng)，能自覺、獨(dú)立地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，在老師的輔導(dǎo)下有能力帶動(dòng)班上的學(xué)生學(xué)習(xí)。有十七名從海子小學(xué)轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)習(xí)基本功較差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)生基本的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，積極進(jìn)行家訪，使教師與家長(zhǎng)密切配合，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。同時(shí)，要通過(guò)組織各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其讀適合他們的兒童外讀物，擴(kuò)寬其知識(shí)面，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。

通過(guò)三年的教育，大部分同學(xué)能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。有3名學(xué)生的行為不夠良好些，教師得運(yùn)用各種有效的教育方法和教學(xué)措施反復(fù)抓，抓反復(fù)，使其達(dá)到轉(zhuǎn)變的目的。

二、奮斗目標(biāo)

（1）熟悉拼讀音節(jié)，掌握新課標(biāo)要求的識(shí)字量，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義的目的。（2）使學(xué)生按要求會(huì)寫簡(jiǎn)單的一段話。（3）加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的書寫水平。

（4）通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生的平均成績(jī)達(dá)到60分以上。

（5）重視課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，使學(xué)生的閱讀能力和思維能力有所提高。

（6）形成活潑、開朗、奮發(fā)向上、遵守紀(jì)律的班集體。

三、教材分析

（一）指導(dǎo)思想

本冊(cè)教科書是根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編寫的，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合；注重培養(yǎng)學(xué)生的美好首先情操和人文精神，倡導(dǎo)探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）教材編排

全冊(cè)教材由“培訓(xùn)良好的習(xí)慣（7）”與“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。每單元安排“課文”3—4篇，共24篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字338個(gè)，其中要求會(huì)寫的為223個(gè)，另外的115個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。

凡是要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出；只要求認(rèn)識(shí)的字則列在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。課本最后按課次安排了生字表，以便復(fù)習(xí)、鞏固。每課后面田字格中的紅字供學(xué)生按筆順描紅。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區(qū)別。多音字仍然只在要求會(huì)寫的生字出現(xiàn)其他讀法時(shí)列出，但不計(jì)入生字總量。

每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是朗讀、背誦、復(fù)述，旨在增加兒童規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅(jiān)持好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，有時(shí)練習(xí)造句，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。此外，有的課文后面還提出一些拓展性問(wèn)題，供學(xué)生思考和討論。

全冊(cè)教材共安排練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字，讀讀背背，口語(yǔ)交際，學(xué)寫毛筆字等既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

學(xué)用字詞句方面，將漢語(yǔ)拼音，識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合練習(xí)，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)使其語(yǔ)文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的情感。

朗讀背誦方面，采用了兩種形式，一是每單元安排8個(gè)成語(yǔ)或有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又押韻上口，利于學(xué)生積累，增加文化底蘊(yùn)；二是安排了短小精悍的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。這些閱讀材料包括兒童詩(shī)、古詩(shī)、名言、諺語(yǔ)、春聯(lián)等，形式多樣，內(nèi)容豐富，又多為韻文，學(xué)生喜歡識(shí)記。

寫字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格練字。寫字內(nèi)容按漢字的常見杜絕形式歸類集中，讓學(xué)生在練習(xí)中自己去體會(huì)、揣摩漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

口語(yǔ)交際方面，安排了“學(xué)會(huì)感謝”、“向爸爸媽媽介紹朋友”、“學(xué)會(huì)贊美”、“根據(jù)漫畫編故事”……內(nèi)容，讓學(xué)生模擬一定的生活場(chǎng)景說(shuō)話，有的則先說(shuō)一說(shuō)再寫下來(lái)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力與寫作能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的餓興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，學(xué)習(xí)正確使用和保管毛筆，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（6）學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法。

（7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號(hào)留心觀察事物的習(xí)慣.2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

3、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。

（2）能按筆順正確默寫生字223個(gè)，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔、“入體”。（4）練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)得一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,有禮貌。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助查字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

(1)留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流。

(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白。

(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”、學(xué)寫書信、養(yǎng)成樂于寫日記的好習(xí)慣。(4)能夠使用逗號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。

(5)養(yǎng)成留心觀察周圍的事物，抓住事物的特點(diǎn)，并能適當(dāng)、合理展開想象。做到語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，思想健康.五、教學(xué)重點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，熟練地拼讀音節(jié)；

2、培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。能按筆順正確書寫，默寫生字248個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正，寫勻稱。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

4、培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

5、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。能在看圖或觀察事物后，用普通話幾句意思完整，連貫的話；能就聽聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。

6、會(huì)寫簡(jiǎn)單的一段話或一件事。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，熟練地拼讀音節(jié)；

2、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

3、能看圖說(shuō)一段完整的話或幾段連貫的話。

七、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，杜絕無(wú)教案上課；

2、認(rèn)真批改、作業(yè)、試卷，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，查缺補(bǔ)漏，做好相關(guān)的記錄；

3、重視學(xué)生對(duì)拼音、字、詞、句的訓(xùn)練，作業(yè)突出知識(shí)的重點(diǎn)，題型新穎，形式多樣；

4、善于開發(fā)各種課程資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多關(guān)心、熱愛、輔導(dǎo)學(xué)生；

5、經(jīng)常與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；

6、成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組；

7、舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽和交流活動(dòng)。

2018年9月4日