第一篇：_常見的詩歌題材

常見的詩歌題材

編稿：程彥芳 審稿：王 娜

考點透視 考點明確

《考試大綱》對詩歌鑒賞的總體要求：①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，②評價文學作品的思想內(nèi)容。能力層級D。

“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”是要求對古典詩歌從表達形式上給予理解，包括對詞語的解釋、對句意的理解，對內(nèi)容的概括、對常見的修辭方法、寫作手法和典故運用的分析，以及對意境、風格的體會。鑒賞和評價兩種能力，鑒賞是基礎，是對詩歌的基本內(nèi)容的賞析，如果沒有對文學作品的形象、語言和表達技巧的鑒賞，就談不上對文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的評價。命題趨勢

從這幾年高考詩歌鑒賞命題來看，考查材料的選取上有詩有詞，以唐詩宋詞為主；考查的命題形式上有客觀有主觀，以主觀題為主；考查目標的設置上有鑒賞有評價，以鑒賞為主。

詩歌按照內(nèi)容可以有不同的分類，掌握各自的類別，了解各類詩歌的特點，有助于詩歌鑒賞。

知識講解

【高清課堂：詩歌內(nèi)容的理解 ID 357101

列舉詩歌題材內(nèi)容的分類】

詠物詩

詠物詩就是托物言志或借物抒情的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩中作者或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。

1、詠物詩的特點

（1）形似，實寫物的形態(tài)、色澤等特征或其所處的環(huán)境。（2）神似，由物及人，由實及虛，寫出人的精神品格；

（3）常用的表現(xiàn)手法有借物喻人、托物言志、比喻、象征、對比、烘托、擬人、用典等。

2、鑒賞詠物詩注意把握以下角度

（1）提煉描寫意象特征的詞語，分析意象的外在特征、所處環(huán)境特點；

（2）挖掘意象內(nèi)在品格和精神，聯(lián)系詩人經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情、所言之志；

（3）分析詠物詩的寫作技巧。例1 閱讀詩歌，回答問題。

柳 李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。

（1）試析“曾逐東風拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。（2）試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。

（3）詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】（1）“逐”字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追隨東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現(xiàn)了柳枝的生機可愛。

（2）前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，“清秋”、“斜陽”、“秋蟬”點染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人正是通過這種強烈的對比，表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。

（3）自傷遲暮，自嘆身世。（或表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。）

【解析】李商隱的《柳》是借詠柳自傷遲暮、傾訴隱衷的一首七絕，大致寫于大中五年（851）。詩人借詠柳自傷遲暮，傾訴隱衷。先寫春日之柳、春風蕩漾，百花爭艷，樂游苑上，士女如云，舞筵上紅裙飄轉(zhuǎn)，綠袖翻飛，碧綠的柳枝，同舞女一道翩翩起舞。下面兩句卻陡然一轉(zhuǎn)，回到眼前的秋柳，景象完全相反，斜陽照著柳枝，秋蟬貼在樹上哀鳴，一派蕭殺、凄涼的環(huán)境。句句寫柳，而全篇不著一個“柳”字；句句是景，句句詠物，而又句句寫人，抒發(fā)對稀疏衰落的秋柳的悲嘆之情。詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自己身世的生動寫照。詠懷詩

所謂詠懷詩就是，吟詠抒發(fā)詩人懷抱情志的詩，它所表現(xiàn)的是，詩人對于現(xiàn)實世界的體悟，對于生命存在的思考，對個體生命的把握，對未來人生的設計與追求。詠懷詩的特點是即事抒懷，作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩。詠懷詩是以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象征、聯(lián)想等是其常用的手法。

1、詠懷詩常見類型

（1）積極入世的情懷，它所表現(xiàn)的是憂國憂民之情，志在通過修身、齊家、治國、平天下，來實現(xiàn)自己的生命的價值，這種情懷的思想基礎是中國傳統(tǒng)的儒家學說。如杜甫《春望》“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”，又如辛棄疾《破陣子·醉里挑燈看劍》“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。

（2）隱居避世情懷，在社會政治黑暗的時代，在詩人的身心受到了壓抑、創(chuàng)傷、挫折的情況下，詩人的精神超越于污濁的世俗之外，進入到一個逍遙自由的境界，這種情懷主要來自于老莊的思想，特別是莊子的思想。莊子對于中國藝術，產(chǎn)生了巨大的影響。如李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，又如蘇軾《臨江仙·夜飲東坡》“小舟從此逝，江海寄余生”。

（3）由于“詩言志”的關系，詠懷的作品相當多，內(nèi)容還可以包括思親、送友、懷鄉(xiāng)、贈人、表達人生感悟、抒寫閑情逸趣等。

2、鑒賞詠懷詩，注意把握以下角度

（1）了解作者寫的是什么事。詠懷詩往往因事而發(fā)感慨，所以，遇到這樣的詩歌，首先要了解詩人感慨的事，引發(fā)感慨的事由不同，詩人抒發(fā)的感情和采取的筆法也不一樣。如蘇軾《定**·沙湖道中遇雨》寫出游路上遇雨、沒有雨具、雨后又晴，這樣一件小事，詩人由此發(fā)出既不會為憂患動搖、也不會為喜樂忘形的人生感悟。

（2）體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。詠懷詩重點在于“抒懷”的性質(zhì)，即作者不重客觀冷靜的敘述，而是比較明顯地直抒自己的情懷。如李商隱《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！痹姷拈_頭兩句以問答的形式和對眼前環(huán)境的敘寫——這就是“即事”，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念——這就是抒懷，后兩句設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂，這是進一步抒懷。

（3）分析作者是怎樣來抒發(fā)感情的。首先，要看“事”與“懷”的結(jié)合是否高明；其次，要體味詩人所抒之“懷”是否深摯感人；再次，要領略“感懷”的藝術技巧。

例2 閱讀下面這首古詩，回答問題。

詠懷八十二首（其七十九）

阮 籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。

適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。

但恨處非位，愴悢②使心傷。

【注釋】①商風：秋風。②愴悢（liàng）：悲傷。（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？

（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。

【答案】（1）品行高潔（或“超然脫俗”“清高”），志向遠大（或“心憂天下”），才能出眾。

（2）這首詩運用了托物言志（或“比興”、“象征”）的手法；以鳳凰自喻（或“象征詩人自己”），抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬（或“報國無門”）的悲傷情懷。（言之成理，酌情給分）

【解析】阮籍（210-263），與嵇康齊名，為“竹林七賢”之一。主要作品有《詠懷詩》82首，抒寫內(nèi)心的苦悶，揭露現(xiàn)實的黑暗，充滿憤世疾俗之情，限于政治環(huán)境，《詠懷詩》大量運用比興寄托、借古喻今的手法，詩旨遙深，隱晦曲折。后人認為這首詩很可能是為嵇康的悼詩或者悼其下獄。

（1）根據(jù)鳳凰“飲醴泉”、“棲山岡”、“徹九州”、“望八荒”的舉動，可以初步判斷出鳳凰志向遠大。結(jié)合后面的幾句及作者阮籍《詠懷》組詩的特點，可以初步判斷為“高潔”。

（2）可以回答托物言志、象征、比興其中的任意一種，這也是“詠懷”詩歌的總的特點。至于情感，顯然作者以鳳凰自比（自況），根據(jù)它的心情“催藏”、“恨”、“心傷”幾個詞及傷心的原因的描寫“高鳴徹九州，延頸望八荒”和 “一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢使心傷”可以推知，作者是孤獨苦悶、壯志難酬的。詠史懷古詩

一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個人懷才不遇的感傷，或表達昔盛今衰的興替之感。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩由于多寫古人往事，且多用典故，手法委婉。詠史與懷古大多各有側(cè)重，詠史詩多針對具體歷史事件或歷史人物，有所感慨或有所感悟而作；而懷古詩多是登臨舊地有感而發(fā)之作。

1、詠史懷古詩的主題（1）感傷興衰，借古諷今

① 抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今；

② 憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但有國家民族的前途命運。（2）感慨身世，關照自我

有些詠史懷古詩著眼于個人境遇變化，借古人古事抒發(fā)自己的感慨。① 表達像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情； ② 類比對比，悲嘆年華消逝，壯志難酬。（3）別有寓意，啟迪后人 作者在詠詩懷古的同時，融進自己切實的生活感受和獨特的生活體驗，具有強烈的個人意識?；蚪韫胖S今，別有寄托；或獨抒機杼，表達自己對歷史事實的獨特觀點，啟迪后人。

2、詠史懷古詩的鑒賞方法（1）弄清史實，疏通文意（2）領悟詩歌感情

（3）分析技巧，體察詩心

例3 閱讀下面這首詞，完成問題。

蝶戀花·出塞（清）納蘭性德

今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。（1）這首詞開篇有何特點？

（2）簡析加紅句的表現(xiàn)手法。

【答案】（1）總領全詞，點明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。

（2）①以情相問，以景作答；②化抽象為形象之景，增強了全詩的抒情效果；③“深山”、“夕照”、“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。

【解析】這是一篇出塞懷古之作。這首詞蒼涼慷慨，內(nèi)蘊良多，似深含隱怨。整首詞幽隱地表達了對戰(zhàn)爭的厭惡，風格清新婉麗，不事雕琢，情韻哀婉深長。

（1）考查對詩歌特點的把握與評析能力?！敖窆藕由綗o定據(jù)”，言江山多更迭的興亡之感，開篇境界宏大，貫通古今，胸懷天下，更為全詞奠定了蒼涼悲愴的感情基調(diào)；“畫角聲中，牧馬頻來去”，借景抒情，境界開闊，寫戰(zhàn)爭的頻繁和塞外的荒涼蕭索。此類題目，首先要理解詞句本身的意思，關注表現(xiàn)手法，分析表達效果，方能全方位地評價其特點。

（2）考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析能力?！耙煌樯钌顜自S”是針對“情”的問句，“深山夕照深秋雨”卻是寫景作答，化抽象之“情”為具體之景，形象生動。在寫景句中，三個意象疊加，營造了凄涼憂傷的氛圍，委婉地抒發(fā)了詞人的一腔惆悵。兩句詞，四個“深”字，加深了凄涼之感，讀來頗有意蘊，而無重復多余之感。做賞析表現(xiàn)手法的題目，找準手法就找準了賞析點；另外，基本的鑒賞術語要掌握，必須結(jié)合詩歌做分析。山水田園詩

山水詩源于南朝宋的謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表現(xiàn)詩人熱愛自然、向往自由，對現(xiàn)實的不滿、對田園生活的向往和熱愛之情，及閑適淡泊、悠然自得的心境。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練、質(zhì)樸自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。

1、山水田園詩的主題

（1）歸隱田園，鐘情山水；

（2）描繪山川美景，熱愛祖國河山；

（3）抒發(fā)對寧靜、平和、自由、隱逸生活的向往，表現(xiàn)閑適自得的心情；（4）厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達自己決不同流合污的高潔品格。

2、山水田園詩的鑒賞角度

（1）把握形象的特征和寓意。即把握詩歌意象，古詩意象常寓繁于簡，以高度濃縮的藝術形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生獨特的審美效果。

（2）體味詩歌情景交融的意境。通過描寫景物來抒發(fā)感情，是中國古典詩的一大特色，山水田園詩更是如此。自然景物一經(jīng)詩人攝入筆端，就必然帶上詩人的感情色彩，為表達詩的特定情感服務。

（3）領會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解，即知人論世，能準確地領會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。這里牽涉到一個感情寄托的問題，分析詩歌，應認真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。

（4）分析詩歌的寫作技巧和語言特色。留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化；把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色；理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結(jié)合，以動襯靜，明、暗對比，以小見大，粗筆勾勒和細部描繪相結(jié)合，比興手法的運用等。

例4 閱讀下面這首詩，完成問題。

瑯琊溪①（宋）歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。

【注釋】 ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎健＂陂叮╟há）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

（1）這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？

（2）請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進行解析。

【答案】（1）這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。

（2）實寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。

【解析】本詩是作者被貶安徽滁州期間所作。歐陽修被貶滁州，他在此地游山玩水，留下了大量膾炙人口的詩文佳作。他對瑯琊山上的各處美麗的景點，非常欣賞，為歌詠六處勝景，寫下了組詩《瑯琊山六題》，本詩就是其中之一。

（1）本題考查對詩歌意象與意境創(chuàng)造的理解，全詩僅四句，很顯然一、二、四三句，共創(chuàng)造了四個場景，即四幅畫面。只要用簡短的話概括畫面內(nèi)容即可。感情主要是對山水的喜愛并樂在其中。本題所給的注解不但不能對詩人的思想感情起到提示作用，反而對考生的正確理解其思想感情起到干擾作用。有的同學不去透徹地理解文本，只片面地去做知人論世的解讀，一看到“被貶”就“傷感”，從而造成對詩歌情感的誤解。

（2）本題是詩歌表達技巧的考查。“虛實結(jié)合”關鍵是要區(qū)分哪是虛，哪是實；隨流水流出的花是“實”，由此而產(chǎn)生的猜想都是“虛”。題干已經(jīng)明示“從虛實結(jié)合的角度”，考生答題時，就要分別指出三、四句中的實寫、虛寫內(nèi)容，并簡要回答出虛實結(jié)合所起到的具體作用。贈別詩

古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。鑒賞贈別詩可以把握以下角度。

1、形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼；

2、詩中常見意象：時間（傍晚、月夜）、地點（長亭、渡口、古道、南浦等）、物象（柳樹、芳草、晚風、笛聲、遠山、濁酒、瘦馬等）等。

3、基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。

4、感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵； 安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。

5、常用手法：借景抒情、情景交融、襯托、想象、虛實結(jié)合等。例5 閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送魏二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。

（3）

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。

【答案】（1）橘柚香 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

（3）由眼前情景轉(zhuǎn)為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。

【解析】這首七絕是在作者王昌齡仕途失意，被貶為龍標尉時所作。詩人在送別朋友之時，沒有一個字提及自己的憂愁，讀者卻能深深地感受到詩人的惆悵。全詩運用了虛實結(jié)合的手法，第一、二句寫眼前實景，后兩句是虛擬。整首詩虛實結(jié)合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，使詩歌具有朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。

（1）考查對詩歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。“橘柚香”具有時令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。

（2）既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層；又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層；“江風引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。

（3）鑒賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切，意思對即可。登高憑欄詩

古人登高臨遠常常寫景抒懷，于是便有登高憑欄詩傳世。詩人通過登山、登樓、登臺、登塔寫景、敘事、言志，表達家國之恨、身世之痛的歷史與個人滄桑之感，所以詩歌中言愁敘悲的傾向尤為突出。

1、登高憑欄詩表達的情懷

（1）感嘆羈旅流離之苦，抒寫思鄉(xiāng)懷人之情；（2）抒發(fā)壯志難酬之憂，表達憂國憂民之志；

（3）即景暢談人生哲理，或胸懷進取之情，或心存歸隱之志；

（4）有些登臨之作并不一定賦予了什么深遠之意，僅僅是詩人登臨寫景，一抒暢快心意，一繪江山形勝。

2、登高憑欄詩的鑒賞角度

（1）綜合運用多種方式抒情言志?；蚪杈笆闱?，或直抒胸臆，或借古寓懷，或托物言志，各種方式融會貫通，情景互為表里，相互映襯，多層次、多角度表達紛繁復雜的思想情感；

（2）章法嚴謹，層次清晰。寫景抒懷是登高憑欄詩的主體，大多數(shù)詩歌先敘事寫景，后抒情言志，前者為后者蓄勢張本，后者彰顯全詩主旨。

例6 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登金陵鳳凰臺

李 白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。

【注釋】①一水：亦作“二水”。

（1）分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。

（2）“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？

【答案】（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

【解析】開頭兩句寫鳳凰臺的傳說，十四字中連用了三個鳳字，卻不嫌重復，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美?！傍P凰臺”在金陵鳳凰山上，相傳南朝劉宋永嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺，山和臺也由此得名。在封建時代，鳳凰是一種祥瑞。當年鳳凰來游象征著王朝的興盛；如今鳳去臺空，六朝的繁華也一去不復返了，只有長江的水仍然不停地流著，大自然才是永恒的存在！

（1）頷聯(lián)“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住關鍵詞“吳宮、晉代”，可知寫的是南京作為六朝古都時的情況。頸聯(lián)“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，抓住關鍵詞“山、青天、水、白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的顯而易見，古今對比，抒發(fā)作者古今興亡盛衰之感。

（2）結(jié)合作者經(jīng)歷及詩歌內(nèi)容，可以推知是比喻的修辭手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望長安，自己不得見長安，自然不會被統(tǒng)治者所重用。

“三山半落青天外，一水中分白鷺洲?！薄叭健痹诮鹆晡髂祥L江邊上，三峰并列，南北相連?！鞍肼淝嗵焱狻卑讶桨腚[半現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的景象寫得恰到好處。“白鷺洲”，在金陵西長江中，把長江分割成兩道，所以說“一水中分白鷺洲”。這兩句詩氣象壯麗，對仗工整，是難得的佳句。

“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！边@兩句詩寄寓著深意。長安是朝廷的所在，日是帝王的象征。這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，他的心情是十分沉痛的。“不見長安”暗點詩題的“登”字，觸境生愁，意寓言外，饒有余味。愛國詩

我國的古代詩歌中，留下大量的表現(xiàn)愛國主義主題的優(yōu)秀詩篇：有民族英雄和愛國志士抒發(fā)愛國情操，表現(xiàn)民族氣節(jié)的詩篇；有歌頌邊防將士誓死殺敵保疆精神，表達詩人為國建功立業(yè)壯志的詩篇；有渴望結(jié)束戰(zhàn)亂，歡呼祖國和平統(tǒng)一的詩篇；有表達年邁力衰仍一心為國戍邊，至死心系國家統(tǒng)一的詩篇，等等。這類詩歌或直抒胸臆，或借景抒情；或是樂景哀情，或是對比襯托，或動靜結(jié)合、虛實相生。

例7 閱讀下面這首詞，完成問題。

小重山·端午（元）舒 頔

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長?？浙皭潱l復吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼?！咀⑨尅竣傥迳劢z：荊楚風俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

（1）從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情？

（2）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。

【答案】（1）空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。

（2）手法：對比。簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。（答“反襯”，且簡析合理也可）

【解析】舒頔生于1304，死于1377年，處于元明之際。本曲以端午節(jié)為載體，從眼前所見的荊楚端午風俗寫起，描畫出一幅熱鬧繁忙的景象，與下片的“無人解”形成鮮明對比。但沅湘之水卻把作者帶入了歷史，通過紀懷屈原，抒發(fā)自己對元朝覆滅的感傷和不仕明朝的節(jié)烈。

（1）本題是對關鍵詞語所表達的思想情感的理解，結(jié)合上下文，尤其是下文“誰復吊沅湘”、“樹轉(zhuǎn)午陰涼”，含義不難理解。

（2）本題是對表現(xiàn)手法的考查。詞最突出的表現(xiàn)手法是對比。上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。邊塞詩

邊塞詩以描寫邊塞風光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容。代表作家有高適、岑參等詩人。盛唐具有積極用世、昂揚奮進的時代氣氛。即使是艱苦的戰(zhàn)爭，也壯麗無比，即使是出征遠戍，也爽朗明快，即使是壯烈犧牲，也死而無悔。到了中、晚唐，國勢漸衰，雖然詩人也保持著昂揚向上的基調(diào)，但悲壯惋傷的成分多了起來。宋朝時期，統(tǒng)治者昏庸，山河淪陷，不重用人才，邊塞詩多抒寫懷才不遇之嘆，壯志難酬、報國無門的悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實進行批評。

1、邊塞詩的特點

邊塞詩中常見的景物：月、北風（朔風）、朔云（寒云）、大漠、孤城、邊關、黃河、雨雪、風沙；

邊塞詩中常見的戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、轅門、長云、號角、戰(zhàn)車等；

邊塞詩中常見的地名：長城、天山、陰山、玉門關、關山、陽關、涼州、樓蘭、瀚海、輪臺等；

邊塞詩中常見的與戰(zhàn)爭有關的人：單于、都護、將軍、征人、胡兒等； 邊塞詩中常出現(xiàn)的少數(shù)民族：胡、羌、羯、夷等；

邊塞詩中常見的樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓。邊塞詩中常見樂曲：《折楊柳》《落梅花》《關山月》

2、邊塞詩常見的思想內(nèi)容

（1）對建功立業(yè)的渴望和奮勇殺敵、保家衛(wèi)國的激情，洋溢著昂揚進取的豪邁，表現(xiàn)邊塞生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷和戰(zhàn)士以身許國的氣概；

（2）抒寫戍邊將士久戍邊關的鄉(xiāng)愁和家人的離愁別恨，反映長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災難，表達對廣大士卒及其親人的深切同情，描繪對和平、美滿、幸福生活的向往。

（3）反映對帝王窮兵黷武開邊的不滿，對將軍荒淫失職或貪功啟釁的怨恨，揭露軍中苦樂不均，表達對士兵們的深切同情，表現(xiàn)報國無門的憤懣壓抑。

（4）描繪邊疆雄偉奇麗的風光、民俗風情，表達對祖國邊疆山川風物的熱愛和向往，謳歌各民族人民的友好往來。

3、邊塞詩常用的表現(xiàn)手法：比喻、夸張、對比、用典、渲染、襯托、虛實結(jié)合、借景（事）抒情、直抒胸臆等。

例8 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

軍城早秋 嚴 武

昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

【注釋】嚴武（726-765），字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。

【答案】（1）晚秋、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

【解析】詩的一、二句景中有情，顯示出主將準確地掌握了時機和敵情，這就意味取得了克敵制勝的先決條件，這一切正預示著戰(zhàn)爭的順利，因而，勝利也就成了人們意料中的結(jié)果，所以讀到三、四句沒有突兀、生硬之感。這首詩寫得開闔跳躍，氣概雄壯，干凈利落，表現(xiàn)出地道的統(tǒng)帥本色。詩的思想感情、語言風格，也都富有作者本人的個性特征。

（1）分析詩歌“意境”，答題步驟： 第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。意境（氛圍）特點術語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒、瑰麗雄壯，虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。

（2）分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調(diào)動積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機整合，準確表述。

題型解讀 例1 閱讀下面這首宋詞，完成問題。

鷓鴣天·代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

【注釋】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

（1）詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。

（2）詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。

【答案】（1）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

（2）運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

【解析】（1）本題考查鑒賞詩歌形象的能力。解答此類題目，關鍵是找出詩歌中的意象并分析其特征，然后對所有意象特征進行歸納概括。如本題中萌發(fā)新芽的桑樹、孵出幼蠶的蠶卵、細嫩的青草、黃色的牛犢、夕陽、晚歸的烏鴉等，這些意象都具有春意盎然的共同特征。

（2）本題考查鑒賞文學作品的表達技巧和評價作者觀點態(tài)度的能力。解答該題第一問，首先要回答詞作運用了什么表現(xiàn)手法，其次要回答是怎樣運用這種手法的。解答第二問，則要分析詞中運用這種手法所表達的作者情感。解答第三問，應聯(lián)系詞后注釋，結(jié)合寫作背景和作者要表達的主旨作答。

例2 閱讀下面的曲詞，回答問題。

【折桂令】問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

（1）“當年粉黛，何處笙簫”用了什么修辭手法？

（2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。

【答案】（1）借代、反問。

（2）通過“百鳥”、“綠水”、“嫩黃花”、“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”、“滔滔”、“有些蝶飛”、“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

【解析】（1）“粉黛”借指歌伎，“笙簫”代指簫聲，均屬借代；“何處笙簫”自然是反問。“粉黛”、“娥眉”、“紅顏”、“傾國”等都指代美女，與“笙簫”類似的有“絲竹”、“胡琴”、“羌笛”古詩句中常代音樂。

（2）《折桂令?問秦淮》出自孔尚任的《哀江南》。第一問，“黃花”指菊花，“紅葉”是樹葉經(jīng)秋霜染成，再看有“嫩”、“新”的暗示，所以應該是寫的初秋景象；第二問，“飄飄”、“滔滔”、“有些蝶飛”、“無個人瞧”寫出了江山依舊，人事不存，黃花、紅葉無人賞的冷清寂寞。既然是重訪，對比以前燈紅酒綠、游人如織的秦淮河，歌唱者自然會心生昔盛今衰的感慨。

第二篇：常見的詩歌題材

常見的詩歌題材：

①送別詩是古詩詞中的一個大類。它一般是按照時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。②懷古詩的主題不外乎有兩大類，一類是通過昔盛今衰，來借古諷今；一類是通過贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建立功業(yè)的心情，同時，委婉的對現(xiàn)實進行批評。

③邊塞詩大都以描寫戰(zhàn)爭為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭的殘酷性，非正義性。④思鄉(xiāng)詩往往和戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望安寧的平靜生活。⑤詠物言志詩是通過對物的獨特觀察和描寫，來表達自己的精神、品格和理想。

⑥借景抒情詩通過描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠大理想以及對人生獨特的體驗和認識。

⑦閨怨詩一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在幸福生活的向往。⑧談禪說理詩，詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，這類詩歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境。表達方式

記敘（記人敘事）

描寫（繪聲繪色，白描、鋪陳等）議論（表明觀點）

抒情（直接抒情、情景交融、托物言志、懷古傷今等）表現(xiàn)手法：

動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、襯托、對比、比興、聯(lián)想、想象、用典、渲染 修辭手法：

比喻、比擬、反問、夸張、對偶、排比、設問、反復、借代、雙關、互文、疊字、反問 常見詩歌人物形象類舉

1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。

2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。

3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。

4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。

5．矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風雨大作》、《破陣子》

6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》 7．獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。

8．愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。

寫“物”詩歌鑒賞的思維切入點和答案組織落腳點

物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。

分析思路：捕捉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端

鑒賞詠物詩時需注意下面兩個面。

①從物人一體的角度來把握事物的特點如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。

②運用擬人手法來表述事物的特點和運用象征手法（托物言志）揭示蘊涵在事物中的意義。

三、鑒賞詩歌中的意象與意境 意象

“意”——詩人的思想、情感、意念、感興。“象”——物象、形象。滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。意象的特點：

(1)意象的多樣性。有些物類的意象是比較單一的，比如鷓鴣鳥的形象就和旅途的艱險及離愁別緒相連，梅總是傲寒不屈的象征，但很多物類的意象具有多重象征意義。如燕子的意象，在古詩詞中或惜春傷秋，或感傷時事，或寄情相思，或渲染離愁，其意象之豐富是極為突出的；這就需要讀者在鑒賞時結(jié)合作品具體分析了。

（2）意象的復雜性。一種物類可以表現(xiàn)多種意象，同樣一種意象也可以通過多種物類來表達。古詩詞中用以表現(xiàn)“漂泊”的意象很多，有船、浮萍、孤雁、飛蓬等等。而且，一首作品中，作者常常會用多種意象，通過巧妙的組合，使之欲表現(xiàn)的情感更為豐富多彩，這就需要讀者特別注意，切不可只知其一，不問其他。

（3）意象的隱秘性。許多意象的產(chǎn)生往往和古代神話傳說、名作佳篇、名人逸事有關，不了解這些典故，就會影響對意象的準確理解。因而對一般讀者來說，這種隱秘性也是顯而易見的。如“白衣蒼狗”象征世事變化無常。出自唐杜甫《可嘆》：“天上浮云似白衣、斯須改變?nèi)缟n狗。古往今來共一時，人生萬事無不有?！?/p>

意象與意境的關系: 如果意象是花朵，意境就是春天；

如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；

如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。用這樣簡單的關系式來表示：

意象＝物象×情思

意境＝意象＋氛圍 常見意境舉例

雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂 安謐美好 幽僻冷寂 高遠深邃 淡雅幽遠 清冷幽靜

意境常見的表達程式有兩兩相對的四組概念：

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠 細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧 繁復——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧 清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂

答題步驟

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

明確詩人創(chuàng)造意境的常用手法：

A、觸景生情B、寓情于景C、以景托情D、情景分列E、景略情在 推敲字詞（煉字）

1、把握詞性的改變，體會詩人所煉“意”。

2、值得注意的字詞 ：1）動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。

2、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。

3、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：

1）疊詞：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用

2）表顏色的詞：作謂語用，作定語用，作主語或賓語用。顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。

3）數(shù)量詞：經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下卻可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情?！耙黄瑑善钠?，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花永不見?！扁仔拧缎@賦》中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。

（4）虛詞：可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉“與”、“共”二字就會大為減色。如何解答煉字型試題？

提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：

第一、把這個詞放在句中作具體解釋。

第二、看這個字或者詞有沒有構成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達技巧，然后加一些描述性的術語，如精練傳神、繪聲繪色、生動形象等。第三、回答它這樣用有什么作用（意境、感情）。語言鑒賞之辨識語言風格

1）清新：其特點是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。而陶潛的詩特點不乏清新，但主體風格是平淡。

（2）沖淡：又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。沖淡

不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。能用來答語言風格的詞有： 清新自然、樸實無華 華美絢麗、明白曉暢 多用口語、簡練生動 婉約纏綿、委婉含蓄 雄渾豪放、慷慨悲涼 答語言風格題的思考方法

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準確點明語言特色。(2)析：用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情

表達技巧又叫藝術手法，包括： 修辭技巧：比喻、比擬、借代、夸張、通感、雙關、反復等 表達方式：敘述、描述、議論、抒情（描寫方式：細節(jié)、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等。抒情方式：直抒胸臆 借景抒情、寓情于景、情景交融等）表現(xiàn)手法：襯托、對比、渲染、聯(lián)想、想象、欲揚先抑等。4 結(jié)構技巧：首尾照應、層層深入、先總后分、鋪墊等。補充說明：

在實際做題中，當問到表現(xiàn)手法的時候，往往把 表達方式中具體的抒情方式與描寫方式也納入其 中，即借景抒情、寓情于景、情景交融、白描、細節(jié)描寫（動作、神態(tài)等）、動靜結(jié)合、虛實結(jié) 合等。

常見修辭格表達效果

比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化，易于理解，接受。

借代：形象突出，特點鮮明，具體生動。

夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強烈的感情。雙關：使語言幽默，饒有風趣；生動活潑，含蓄曲折地表達微妙的神態(tài)和情思。對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構美和音樂美。排比：增強語勢，強化感情。

對比：使事物特征鮮明突出，表達強烈的感情。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。

用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富。古人常用典故在作品中或鮮明強烈、或含蓄曲折地表達自己的情感，在表達上增強藝術感染力 提問方式：

這首詩在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。對某個詩句的表達技巧，略加分析。這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？

本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。

作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。這首詩是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。

詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。

比較兩首詩的不同表現(xiàn)手法。答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。一詞（或一句）領全詩型

提問方式：某詞是全詩的關鍵（或“字眼”或“詩眼”），為什么? 提問變體：哪字詞（句）是理解全詩的關鍵（或“字眼”或“詩眼”）？ 答題注意：“提問變體”問題作答，千萬不要只回答出哪字就草率收兵了，應該象“提問方式”中要求回答“為什么”才可。

解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索或全詩的感情基調(diào)，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考查出考生對全詩的把握程度。

解答分析注意：切入分析一般抓兩點：①如是從內(nèi)容或結(jié)構上去問哪句是領全詩詞時，分析時一般抓在內(nèi)容上能起總領的句子或結(jié)構上能起承上啟下的句子，如下答題示例第②步驟；②當問哪個字時，一般宜抓住能體現(xiàn)或表現(xiàn)詩人情感的動詞或形容詞去理解分析，如: “喜”“惜”“悲”“痛”“怒”“哀”“憤”“怨”“嘆”“笑”“喜”“愁”“樂”“冷”“涼”“閑”等，或體現(xiàn)冷、熱色調(diào)的詞（如“暗”“灰”“黑”“明”“亮”“紅”等）去把握分析。

答題步驟：①該詞對突出主旨所起的作用。②從該詞在全詩的結(jié)構上所起的作用考慮。

思想內(nèi)容

憂國憂民

建功報國

懷古傷今

蔑視權貴

憤世嫉俗

懷才不遇 寄情山水

歸隱田園

登高覽勝 惜春悲秋

思鄉(xiāng)懷人

長亭送別 思鄉(xiāng)念親

相知相思

別恨離愁 規(guī)律總結(jié)

理解詩歌內(nèi)容的方法

巧分類

有助于解答思路的定向和明晰 寫景抒情詩

詠物言志詩

懷古詠史詩

即事感懷詩

邊塞詩

征戰(zhàn)詩

詠史詩

1、詠史詩

借題發(fā)揮，對史實“攻其一點，不及其余”。多用簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸。思路：歷史的人或物——描寫古今的盛衰之比——表達主旨。詠史詩的代表人物是劉禹錫、杜牧等。

（特別注意抓住歷史人物或事件與詩人身世之間相似點，相似點常見于學過的課本。）懷古詠史詩。

?主要是憑吊歷史遺跡，或為歷史人物，或為歷史事件，作者的胸襟懷抱主要是通過對歷史人物事件的評價表現(xiàn)出來，這類作品多用典故，風格與感懷類似。

?借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰，古今變化的感慨。如劉禹錫的《石頭城》《烏衣巷》姜夔《揚州慢》

?借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆。壯志難酬、報國無門的悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實不重用人才進行批評。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。?贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建功立業(yè)的雄心。

2、邊塞詩

①邊塞戰(zhàn)爭詩的語言特點多豪邁奔放，其表達的情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵；或抒發(fā)保家衛(wèi)國的決心。氣魄沉雄、慷概悲涼，如王昌齡《從軍行》： 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

②揭露戰(zhàn)爭的殘酷性、非正義性。表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，對家鄉(xiāng)、親人的思念。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！

3、寫景詩：山水田園詩

(1)山水田園詩較多地通過對大自然山水田園的描寫，表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境，詩人往往從山水中體驗人生的真諦或借山水來闡釋其人生觀、世界觀，如杜牧的《山行》。

(2)表現(xiàn)了古代士人的隱逸情懷，主要抒發(fā)詩人的恬適的生活情趣，其語言風格多平淡質(zhì)樸，清新自然，如陶淵明的《歸園田居》，王維的《山居秋暝》。

4、離別詩

唐代疆域遼闊，社會開放，唐人出游頻繁，餞行贈詩風氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩。唐代較突出的2000多位詩人中，幾乎人人都寫過送別詩。

①唐人出行原因大體可分為謀生、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。

②詩人被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩，以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情。

送別詩往往寫得風調(diào)悠揚、音韻婉美、含義雋永?；蚩陡疟瘔眩纭皦咽恳蝗ベ獠粡头怠钡脑E別?；蚯殡S景遷的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的一往情深。或者是表達別后對家鄉(xiāng)親人的思念。李煜的《虞美人》王維《九月九日憶山東兄弟》

③、表達詩人的離情別緒、依依難舍之情。

如李白的《贈汪倫》，柳永的《雨霖鈴》?；蛘咛龟愋闹镜母姘住Ｈ缤醪g《芙蓉樓送辛漸》；或者情深意長的勉勵，如王勃《送杜少府之任蜀川》；反映漂泊的羈旅行愁。如孟浩然《宿建德江》 離別詩中常見的時空背景（1）、離別詩中多出現(xiàn)長亭、渡口、南浦等空間意象（2）、離別詩中多出現(xiàn)傍晚和月夜等時間意象。

離別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。并且，傍晚時候會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）。

月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而唐人常借月抒懷。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。

5、憂國傷時

1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。（如：杜牧《過華清宮》）

2、反映離亂的痛苦。(如：杜甫《春望》)

3、同情人民的疾苦。（如：《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》）

4、對國家民族前途命運的擔憂

6、建功報國

1、建功立業(yè)的渴望。（如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》）

2、保家衛(wèi)國的決心（如：王昌齡《從軍行》）

3、報國無門的悲傷（如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識愁滋味》）

4、山河淪喪的痛苦（如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》）

5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆（如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》）

6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武（如：杜甫《兵車行》）

7、理想不為人知的愁苦心情（如：屈原《涉江》）

7、思鄉(xiāng)懷人

1、羈旅愁思（如：孟浩然《宿建德江》，溫庭筠《商山早行》）

2、思親念友（如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！罚?/p>

3、邊關思鄉(xiāng)（如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風景異》）

4、閨中懷人（如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行?候館梅殘，溪橋柳細》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗

衣聲)）

8、生活雜感

1、寄情山水、田園的悠閑（如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》）

2、昔勝今衰的感慨

（如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》）

3、借古諷今的情懷（如：辛棄疾《京口北固亭懷古》）

4、青春易逝的傷感（如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風驟》）

5、仕途失意的苦悶（如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）

6、告慰平生的喜悅（如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》）“情感主旨類”題目解題格式

1、所抒感情：通過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達了什么的追求）。

2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩＋詩歌各句分別寫了什么＋通過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價(總分總式)。

鑒賞口訣：

1．從題目認識對象

2、從字面讀出感覺

3、從注釋破解難點

4、從作者了解背景

5、從原作找到根據(jù)

6、從題干得到啟示

7、從首聯(lián)找到特點

8、從尾句參透主旨

9、從景物把握情感 10.從意境洞察心胸。

3、熟悉古典詩詞鑒賞常用的格式和術語。⑴概括評價詩歌內(nèi)容的常用表述方式：“這首詩是一首什么樣的詩＋采用（某種表達方式、修辭方式、表現(xiàn)方法）＋寫

出了（某個意象的某種）特點＋表現(xiàn)了（突出了）某種思想、感情＋起到了某種作用?！?/p>

⑵賞析表達方式的常用格式：這首詩使用了什么表達方式＋怎樣敘（描寫、抒情、議論）＋敘（描寫、抒情、議論）

什么＋這種表達方式的作用。

⑶賞析表現(xiàn)手法的常用格式：這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表達作用是（句意＋文意＋主旨情感）。

⑷賞析思想感情的常用格式：通過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么主旨＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達了什么的追求）。

品味關鍵詞句：①詞句含義（色彩、情味）＋②手法＋③作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋④點評妙處（該詞句

對突出主旨所起的作用＋該詞句在詩中結(jié)構上所起的作用）。

析煉字：①該字在句中的含義＋②該字在原句中描述的景象＋③該字烘托了怎樣的意境（或表達了怎樣的感情）。

分析語言特色：①用一兩個詞準確點明語言特色＋②用詩中有關語句具體分析這種特色＋③指出表現(xiàn)了作者

怎樣的感情。

第三篇：古代詩歌中常見題材

古代詩歌中常見題材

一、古代詩歌中常見題材

1、送別詩（分析情景，理解情感）

2、思鄉(xiāng)懷人詩（領悟意象，理解感情）

3、懷古詩（聯(lián)系背景，理解典故）

4、山水田園詩（分析特點，掌握術語）

5、邊塞詩（揣摩語氣，品味內(nèi)容）

三、思鄉(xiāng)懷人詩

1、了解常見思想感情

羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》

“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！?思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?/p>

征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》

“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！?/p>

閨中懷人：王昌齡《閨怨》

“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。驀見枝頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?/p>

2、分析人們思鄉(xiāng)緣由 戰(zhàn)亂頻仍 山長水闊 久戍邊關 宦游不歸

3、人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情 觸景傷情：“何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)?！?感時生情：中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲

秋；日暮思歸 托物傳情：月、雁、笛、柳 因夢寄情：

1、“夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明?！?/p>

2、“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！?/p>

如何表達：觸景傷情、感時生情、托物傳情、因夢 寄情、妙喻傳情 明確方法

1、初讀全詩，整體感知，確定情感類別

2、抓關鍵句，挖掘字詞，初悟情感

3、抓住意象，構建圖景，再悟情感

4、根據(jù)題目，組織語言，形成答案

月夜

杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。

關鍵詞：獨看、憶、濕、寒、淚 情感類別：思念親友

表現(xiàn)的情感：表現(xiàn)了作者思念妻子之情和內(nèi)心的惆悵和痛苦。藝術手法：

情景交融，側(cè)面描寫 實戰(zhàn)演練：

旅次寄湖南張郎中 戎昱

寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。

前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？

1、寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深、之切。

2、“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之

情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。

四、送別詩

“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，詩人無盡的友情熔鑄在詩情畫意中；

“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，詩人深摯的情誼包含在殷勤的祝福中；

“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，詩人的相思之情充塞在天地春色中；

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，詩人的質(zhì)樸與豪爽寄托在樸素無華的語言中；

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，詩人晶瑩透明的冰壺裝下了理解和信任。

鑒賞送別詩的方法：

1、積累送別詩常用意象。

2、體會作者所要表達的情感思想。

3、送別詩常用的表達技巧：

借景抒情、襯托、諧音、細節(jié)描寫。唐人送別的習俗：

1、折柳送別

2、飲酒餞別

3、唱歌送別 送別詩中常用的意象：

長亭、楊柳、夕陽、酒、秋等。送別詩的情感

1、哀傷凄婉

送杜十四之江南 孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。作者如何表達惜別哀傷之情的？

1、景物：“春江渺?！?、“日暮”、“征帆”

2、三四句替遠去的友人設想：日暮之時會停泊在哪里呢？到那時，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷??！

2、慷慨豁達

別董大 高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

問題：這首詩使用什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了怎 樣的思想感情？

反襯；哀景襯壯情。體現(xiàn)了詩人樂觀豁達的胸懷，對友人的真誠情誼。邊塞詩

邊塞詩詞鑒賞

邊塞詩詞是邊塞生活的藝術反映，這類詩詞大多和民族戰(zhàn)爭有千絲萬縷的聯(lián)系。因為邊塞的生活是豐富多彩的，因而就造成邊塞詩詞題材十分廣泛，內(nèi)容異常豐富。又因為每個朝代的不同時期或盛或衰，詩詞中所表現(xiàn)出來的情調(diào)或高昂或低沉；還因為每個詩人前往邊塞的原因不同，目的不同，所抒發(fā)出的感情也千差萬別，情況相當復雜。比如說，盛唐時期的邊塞詩詞大多激情奔放，而中唐以后的邊塞詩詞大多感慨深沉。

邊塞詩是最能體現(xiàn)國運興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。

詩評家常稱賞“盛唐之音”，邊塞詩正是構成“盛唐之音”內(nèi)容的一個基本方面?！笆胫幌蜻呁タ?，縱死猶聞俠骨香”（王維），“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰），“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還”（王昌齡）??豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。

到了中晚唐，國勢開始式微，雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少婉傷：“磧(qì沙漠）里征人三十萬，一時回首月中看”（李益），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶）。

到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為報國無門的憤懣，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”；更多地體現(xiàn)為歸家無望的哀痛，如“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地”。盡管仍洋溢著一股愛國熱情，但和盛唐時代的邊塞詩相比，不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。題材、主題基本類似，風格似乎也差別不大，卻都分明展示了各自不同的時代特征。

鑒賞這類詩作還值得注意，在邊塞征戰(zhàn)的大題材下，每首詩歌還有各自的思想感情特點。從邊塞征戰(zhàn)詩中，我們看到詩人的眼界開闊了，詩歌的境界拓展了，詩歌的內(nèi)容更顯得異彩紛呈。有對建功立業(yè)的渴望：“寧為百夫長，勝作一書生”（楊炯），有報效國家的激情：“誓欲成名報國，羞將開口論勛”（張說）。不少詩人在塞外軍營生活多年，例如高適、岑參、李益等，他們的邊塞詩篇中反映的幾乎遍及邊塞征戰(zhàn)詩的各個方面：有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿和對將 軍貪功啟釁的怨恨，有的陳述久戍邊關對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風光??

我們在閱讀這些詩歌時，要能夠區(qū)別每首詩作思想內(nèi)容上的細微差別。

歸納特征：

內(nèi)容——邊塞風光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者 窮兵黷武

將士 艱苦生活 報國豪情 家鄉(xiāng) 思鄉(xiāng)念親

友人 惜別感傷 壯別感奮 風格——雄壯豪邁

常用手法——比喻、夸張、用典 邊塞詩鑒賞方法

1、對詩歌創(chuàng)作的時代背景有所了解。

2、要注意區(qū)別每首詩歌思想內(nèi)容上的細微差別。

3、注意分析邊塞詩的不同藝術風格。

閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。

征人怨 柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。

答：詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

答：怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。、閱讀盧綸的《塞下曲》，回答問題。

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。⑴“月黑”句在全詩的作用。

月黑，無光；雁飛高，無聲。渲染出夜晚的深沉寂靜，為下文單于遁逃唐朝將士追擊作了鋪墊。

⑵詩中能表現(xiàn)主題的形象是什么？

主題是表現(xiàn)邊境戰(zhàn)爭艱苦，將士們威武的氣概。能表現(xiàn)這一主題的形象在最后一句，一支騎兵列隊正要出征，剎那間，將士的弓刀上落滿了大雪。

2、讀王之渙的《涼州詞》，回答問題。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。⑴詩中“怨”的內(nèi)容是什么？ 戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情。⑵“何須”二字有什么意味？

“何須”有寬解婉勸之意。雖然將士有思鄉(xiāng)之怨，但也意識到戍邊的責任重大，這二字使全詩基調(diào)悲中有壯，悲涼中有慷慨。

（一）懷古詩

懷古詩一般是懷念古代人物和事跡的詩歌。詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結(jié)到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，感慨個人遭遇，表達理想和現(xiàn)實的矛盾，抒發(fā)年過半百、功業(yè)無成的苦惱。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》表達對朝廷茍且偷安的不滿，抨擊社會現(xiàn)實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。2．內(nèi)容特點：

①表達像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情； ②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今； ③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運。

④悲嘆年華消逝，壯志難酬。

（二）詠物詩 2．內(nèi)容特點：

內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描?。辉佄镅灾荆杷佒锉磉_自己的志向或品質(zhì)由物到人，由實到虛，寫出精神品格；或表達自己對生活的思考、對人事的評價。

3．分析角度；物與人的相同點（物我合一的結(jié)合點）。

賞析時要重點把握：①寫的什么物，有什么特征；②寄托什么志。

七、詠物感遇

在中國的傳統(tǒng)文化之中，許多動物、植物、昆蟲等都被賦予特殊的意義，具有某種人類理想的光輝，契合世人的高潔品格情操。因此詩人常常詠嘆這些事物，感懷自己的人生際遇，用來比興寄托自己的志向和胸襟，這就是所謂的托物言志。此類詩歌一般具有象征意義，既是詠物又是喻人，言在此而意在彼。

在這一主題中，最典型的是唐代三首著名的詠蟬詩，雖都是托蟬而寓意，但由于虞世南、駱賓王、李商隱三人身世遭遇、稟賦才情的不同，比興寄托之意卻迥然相異。

虞詩“垂緌飲清露，流響出疏桐”，借蟬的垂緌之狀、流響之聲、清露之潔雅、疏桐之高挺喻其不流世俗的高潔，“居高聲自遠，非是藉秋風”，自然而然地寫出立身高潔之人，并不需外在的憑藉（權執(zhí)、金錢、外力），自能聲名遠播。駱詩“露重飛難進，風多響易沉”，極摹作者自己因環(huán)境窘迫而自傷遲暮，無人理解的凄楚哀傷。“無人信高潔，誰為表予心”，世上無人理解，只能是蟬為我高唱，我為蟬長吟。李詩“五更疏欲斷，一樹碧無情”抒寫自己本性清高卻孤苦無告，最后的長嘆“我亦舉家清”，令人嘆惋，不忍卒讀。

其他如松、竹、梅、蘭、殘月、夕陽等或表現(xiàn)自己不愿同流合污的傲岸節(jié)操，或表達自己懷才不遇、報國無門的感慨，或抒發(fā)自己凄涼傷感、孤獨寂寞的感嘆。

讀此類詩歌，只有立足于所詠之物的形象、色彩、情調(diào)等才能體味出作者寄寓其中的身世之感、際遇之嘆，獲得正確的審美判斷和審美愉悅。

蟬 駱 賓 王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。

不堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風多響易沉。

無人信高潔，誰為表余心。

（三）寫景詩

2．寫法特點：借景抒情，融情人景；

4．山水田園詩的主題： ①歸隱田園，鐘情山水 ②描繪山川美景，熱愛祖國河山； ③厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達自己決不同流合污的高潔品格

山水田園詩的特點：

山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描方法。山水田園詩一般表現(xiàn)的是對自然山水、田園農(nóng)作的熱愛，表達自己怡然自得的心境，對和平靜穆生活的向往。詩人一般是在世俗中碰壁之后，尋求一種超脫逃避，掩護他們與虛偽丑惡劃清界限，也間接地表現(xiàn)了與世俗的不協(xié)調(diào)，以及對黑暗現(xiàn)實的批判。

特點 作者筆下的山水景物都融入了作者的主觀情懷，或者借景抒情，或者情景交融地表達作者的思想感情。鑒賞中常用到的術語：

1、思想內(nèi)容——熱愛自然 向往自由

歸隱退隱 閑適淡泊 悠然自得

2、表現(xiàn)手法——借景抒情 白描

3、語言特點——清新自然 質(zhì)樸自然 清新洗練 實戰(zhàn)演練：

渭川田家 王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚仗候荊扉。

雉夠麥田秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟《式微》。

這首詩表現(xiàn)夕陽西下、夜幕降臨之際，詩人面對一幅恬然自樂的田家晚歸圖，油然而生羨慕之情。詩的核心是一個“歸”字。

（四）征戰(zhàn)邊塞詩

邊塞詩詞是邊塞生活的藝術反映，這類詩詞大多和民族戰(zhàn)爭有千絲萬縷的聯(lián)系。因為邊塞的生活是豐富多彩的，因而就造成邊塞詩詞題材十分廣泛，內(nèi)容異常豐富。例如初唐楊炯《從軍行》“寧為百夫長，勝作一書生”表現(xiàn)了他渴望從軍報國，建功立業(yè)的豪情；高適的《燕歌行》以政治家的眼光議論邊防的得失，充滿憂患意識；岑參則描繪了邊塞奇異的自然風光，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》）“一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走”（《走馬川行奉送出師》）。又因為每個朝代的不同時期或盛或衰，詩詞中所表現(xiàn)出來的情調(diào)或高昂或低沉；還因為每個詩人前往邊塞的原因不同，目的不同，所抒發(fā)出的感情也千差萬別，情況相當復雜。比如說，盛唐時期的邊塞詩詞大多激情奔放，而中唐以后的邊塞詩詞大多感慨深沉。

其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

2． 基本主題： 建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。

歸納特征：

內(nèi)容——邊塞風光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者 窮兵黷武

將士 艱苦生活 報國豪情 家鄉(xiāng) 思鄉(xiāng)念親

友人 惜別感傷 壯別感奮 風格——雄壯豪邁 邊塞詩鑒賞方法

1、對詩歌創(chuàng)作的時代背景有所了解。

2、要注意區(qū)別每首詩歌思想內(nèi)容上的細微差別。

3、注意分析邊塞詩的不同藝術風格。

征人怨 柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

（五）行旅詩和閨怨詩

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩要在整體感知的基礎上確定情感類別；抓住意象，構建圖景；抓住關鍵詞語，體味藝術特點。

行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。閨怨詩：一是表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念，表達對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達對出門在外的丈夫的思念，表達女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的向往。

（六）送別詩

古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。

因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。

2．基本主題：依依不舍的留戀；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔憂與對友人的思念

3鑒賞送別詩的方法：

1、積累送別詩常用意象。

2、體會作者所要表達的情感思想。

3、送別詩常用的表達技巧：

著名的如元稹、白居易分別被貶在通州、江州后，雖路途遙遙，仍頻繁寄詩，形成文學史上的“通江唱和”，如白居易《舟中讀元九詩》：

把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌Ｑ弁礈鐭舄q暗坐，逆風吹浪打船聲。

七）憂國憂民

自《詩經(jīng)》開始，中國古代詩歌就奠定了一種熱情地關注現(xiàn)實的傳統(tǒng)。如《詩經(jīng)·小雅·十月之交》是一王朝官吏之作，寫于日蝕大地震之后，諷刺貴族統(tǒng)治階級憂亂朝政，以致災異迭起，民不卿生，國運將盡。后世此類作品猶多，如曹操的《蒿里行》、杜甫的《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百家》《北征》，以元稹、白居易為代表的新樂府詩歌創(chuàng)作，宋梅堯臣的《田家語》、范成大的《催租行》等。

茲以白居易的《賣炭翁》為例，略作分析。作者原序云：“苦宮市也。”所謂宮市是中唐以后皇家直接掠奪人民財物的一種最無賴、最殘酷的方式?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤怨天寒”寫出老翁的辛酸，而黃衣白衫僅以“半匹紅紗一丈綾”就拖走了一車炭，作者沒有議論，而義憤之情溢于言表，對統(tǒng)治者的諷刺勸誡盡顯。

中國古代詩人受儒家思想影響，懷著“修身、齊家、治國、平天下”的抱負，積極入世，欲使國家富強、救民于水火之中。然而值得注意的是：憂國與憂民不能并舉，也不是容易統(tǒng)一起來的。國、民并不是同一個概念的所指。在封建王朝中，“國”是統(tǒng)治者一家之國，憂國不能泯滅良知回避眼見的現(xiàn)實。民是社會下層受苦受難之民，憂民又不能背棄王朝的根本利益。因此詩人往往只能是在尖銳的矛盾中尋找折中的途徑。這個途徑是很勉強的，然而富有同情心和責任感的詩人還是要表達這一情愫，即使對于他來說是多么艱難。表現(xiàn)在詩歌當中，詩人對社會的批判很有節(jié)制，對統(tǒng)治者多為勸誡諷喻，缺少痛心疾首的呼告。

第四篇：常見詩歌題材及情感

常見詩歌題材及情感】

1.詠史詩——借題發(fā)揮——對史實“攻其一點，不及其余”。多用簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸。思路：歷史的人或物——描寫古今的盛衰之比———表達主旨。①借古諷今——勸諭統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當政者荒淫無恥，抨擊時弊。

②懷古傷今——喟嘆朝代興亡變化，悲嘆昔盛今衰，或物是人非。感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的憂患意識。

③借古抒懷——寄托對人生的深沉感慨。時光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志，或自傷懷才不遇，報國無門，功業(yè)未就鬢發(fā)已白。

詠史詩的代表人物是劉禹錫、杜牧等。

（特別注意抓住歷史人物或事件與詩人身世之間相似點，相似點常見于學過的課本。）

2..詠物詩——托物言志，詠物 “不即不離”，狀物“似與不似”——由形寫神，物我一境——所寫似物非物，意在寫人——寫時曲盡“物”之妙處而寄情其中。思路：物——情 物——理。

——要抓住詩歌中所表現(xiàn)的“物”的主要特征（某一與詩人情感相吻合的特征）——揣摩詩中的比喻意和象征意。①托物言志——表達詩人志向情感。②借物喻人——贊美或批判社會上某類人。③借物喻理——.勸世道德箴言

（物之特征具多面性，詩人寫時“只取一瓢飲”；詩人性格、經(jīng)歷各異，故同詠一物，詩歌主題可能有差異。但因文化積淀，不同詩人對同一“物”的吟詠，所抒之情感也可能相同，注意詩歌具體的意境）

如王勃《詠風》“肅肅涼景生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。來去固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲?！薄?借“風”而起興，結(jié)句表達自己要成就一番事業(yè)要在詩壇上引領風騷的志向。３.寫景詩 ——“一切景語皆情語”

⑴寫法①寫景抒情——先寫景，后直抒胸臆。②情景交融——全詩皆寫景，但融情于景，注意景物色彩，特別是注意常用的寄托某種情思的意象（景物）。

例：杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。全詩對仗工整，看是句句寫景，實則字字含情，情景交融。開頭兩句描寫明媚的春景圖，流露出詩人喜悅之情。后面兩句“千秋”與“萬里”相對，表現(xiàn)詩人思接千載、視通萬里的浩茫心緒，卒章見底，關鍵詞（詩眼）在“萬里船”。門外所泊是來自東吳的“萬里船”?？墒窃娙藚s有船行不得，有家歸不了。只能倚窗見到千年不變的茫茫雪山，滿眼異地風光。再回想去年官兵收復河南河北，詩人就想“青春作伴好還鄉(xiāng)”，可是一年已過，春天又至，詩人仍然淹留他鄉(xiāng)。于是喜悅之情隨著視線的轉(zhuǎn)移而消逝，代之而起的是無限思鄉(xiāng)之情，以至心隨白鷺和東吳萬里船俱往故鄉(xiāng)。最后樂景卻反襯了詩人的離愁別緒。

⑵寫景詩類別及其常常抒發(fā)的感情： ①田園詩

原是歌詠恬靜悠然情景的田園生活。如東晉陶淵明一些詩曾被稱為“田園詩”代表作。某些詩人不滿現(xiàn)實，退居鄉(xiāng)野，通過對自然景物的歌詠，流露出不愿同流合污的情緒詩人。把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往。一些田園詩也表現(xiàn)以下主題：描寫農(nóng)村勤勞、淳樸、安樂的生活情景；描寫江南稻鄉(xiāng)安靜富庶的田園風光。表現(xiàn)盛唐時期農(nóng)民安居樂業(yè)的生活圖景和詩人輕松愉快的心情。②山水詩

個人心靈的寫照，也是時代思潮在詩國的投影。

——表現(xiàn)自然美的藝術境界。表現(xiàn)向往自然、回歸自然的意愿。——甘于淡泊、守拙歸真。追求平和悠閑的心境與沖淡樸素的物境的融合的胸中之景——意境。

——遠離塵囂，不與世同流合污、不媚俗，不改變志向?！[逸山水的喜悅、閑適的情感?！憩F(xiàn)大自然的勃勃生機，表達希望、喜悅之情，熱愛大自然之情。

——與自然和睦相處的寧靜平和的心境，“曠而且真”的懷抱的自然流露。

——表現(xiàn)自然恬淡的情趣以及掩蓋不住的內(nèi)心的孤清和寂寞之情。

③四季圖及其它風景詩

——希望、喜悅之情，熱愛大自然之情。

——自傷遲暮，獨守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國之恨?！袀锸侨朔?，人生短暫，報國無門，功名難就?！獝澓揠x別，思念家鄉(xiāng)。

（想象詩歌畫面，融繪畫欣賞技法于其中。從動靜、虛實、形、聲、色、點線、面對比等去欣賞構圖美、形象美、色彩美和意象美，抓住詩眼挖掘深意）4.邊塞詩和戰(zhàn)爭詩

詩文思路：塞外景物——戍邊戰(zhàn)士的情懷。

——豪邁奔放、一往無前，顯示祖國河山之壯美，抒發(fā)戍邊將士保家衛(wèi)國、建功立業(yè)之豪情。（盛唐時期的邊塞詩多如此，代表人物如高適、岑參。）

——表現(xiàn)邊塞生活的艱苦。表示戍邊戰(zhàn)士平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防、為國捐軀的決心?！獙戇吶娘L光或思鄉(xiāng)懷人的情懷。抒發(fā)報國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷之情。

——表達外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復雜矛盾的心情。（宋代的邊塞詩多如此，代表人物如范仲淹。）——訴連年征戰(zhàn)之苦，思鄉(xiāng)思親之苦。（宋代的邊塞詩多如此。）——揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）

——通過征夫怨婦側(cè)面寫統(tǒng)治者窮兵黷武政策給老百姓帶來的痛苦。（戰(zhàn)爭詩常如此）5.贈別詩和悼亡詩 兩類詩共同點：

① 較其他類屬作品，情感更為摯厚、強烈。——古語： “悲莫悲兮生離別?！?/p>

②展現(xiàn)出主體意愿與嚴酷現(xiàn)實的矛盾，前者 “欲留不能，欲舍不忍”，后者 “撫存感往，物是人非”，以感情的悲劇性沖突和心靈的巨大波蕩喚起讀者的共鳴、同情與悲憫。⑴送別詩：

①重團聚、怨別離，詩中除了抒發(fā)恨別之情外，往往蘊含其他思想感情：

Ａ．建功立業(yè)的豪情 Ｂ．壯志難酬之惆悵 Ｃ．被貶之憤懣 Ｄ．憂國憂民之情．Ｅ．男女之情愛 Ｆ連年戰(zhàn)爭，有家難歸之悲憤 ②注意想象詩中描寫的景物所蘊含之感情。古人送別多在歧路旁、津渡口、長亭間或都門外?？晒┳髡哂|而傷懷、借以言情的客觀物象：

落日余暉、流水通波、江風引雨、平沙卷蓬、云橫秦嶺、路繞蜀山—— “人化的自然”，———荒寒而悲涼、空廓而沉深。③領會詩中典故含義。（注意注解提示或聯(lián)想已學過的詩歌。）④化用前人詩文，如：

蕭蕭斑馬、攜手相看淚眼——寫離別 六郡良家子、霍去病、魏大——表為國立功之志向 ⑤注意細節(jié)描寫。

⑥注意諧音——“柳”諧“留”，“秋”諧 “愁”，“絲”諧“思”。“晴”諧“情”, “蓮”諧“憐”，愛憐，借以表達愛情。

⑵悼亡詩——多是感懷亡妻之作。從魏晉南北朝潘岳悼亡妻的三首代表作起，后人感懷亡妻的作品多沿襲之，用“悼亡”為題?！瘒@“雙棲一朝只”、“比目中路析”——表達悼亡的痛楚和哀傷。

①詩中所寫地點或物象： 【地點】

⑴閨閣庭院———亡妻生前所生活的空間?！巴麖]思其人”，“入室想所歷”——睹物思人，黯然傷神?！疚锵蟆刻?jīng)鲭A、弱蕙衰蘭、蕪閨塵窗、孤帳空床、長簟床空、室虛悲風、殘燈虛座、余墨遺芳、翰墨馀跡、遺掛在壁、朗月朧朧、針線猶存————物是人非，凄寂而清冷、衰頹而黯淡。⑵墟墓間——悵恨陰陽兩分隔，表現(xiàn)“徘徊墟墓間。欲去復不忍?！钡膫胖?。

【物象】墳、墟墓、落葉、孤魂、凄凄朝露、烈烈夕風?！酒渌~語】煢煢 徘徊、踟躕、不忍、未忍

②歷代著名詩人如潘岳、鮑照、韋應物、孟郊、元稹、李商隱、梅堯臣、蘇軾、黃庭堅，一直到明代的于謙和清代的吳嘉紀、厲鶚等，都有悼亡詩流傳。

６．鄉(xiāng)思詩、.行旅詩、記游詩?！憩F(xiàn)愁腸百結(jié)，思鄉(xiāng)懷人的主題。

或描述個人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠的《秋思》，便不可視作山水詩。思路：寫物象——觸“物”生情——抒情。

①注意所寫物象：如：黃昏、落日、枯藤、老樹、昏鴉、倦鳥、流水、孤雁、鴻雁、秋雁、萬里船、孤舟、浮云、楊柳、明月、殘風、笛聲、歌吹、雞聲、茅店、寒燈、孤影、夜雨、孤燈、風煙、家書、書札、夢、鄉(xiāng)關、等。

②鄉(xiāng)思詩還有寫節(jié)日之鄉(xiāng)思。如佳節(jié)、重陽、寒食。構思上“以超極表至極”——把鄉(xiāng)思之情推到極點之后，又往前推進，超過極點——雖有悖常規(guī)，卻合情理。如：

客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽，無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。（劉皂《旅次書朔方》）劃線句出乎意料，又在情理之中。使鄉(xiāng)思之情得到超強表現(xiàn)，微妙真實。

7.詠懷詩——以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌。也有的詠懷詩嘆世道不予我生、傷夫妻離別、苦人生短暫（人生若塵露）、哀朋友遺棄，即抒發(fā)嗟生、憂時、憤世、疾俗等思想感情，如阮籍的詠懷詩。

比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經(jīng)》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州臺歌》、蘇軾的《定**?沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等，都是詠懷名作。8． 游仙詩

——歷代文人被壓抑的情況下而產(chǎn)生的不平則鳴的文藝成果。在浪漫的想象之中，通過對自然景物的描摹，建構理想中的仙境，以尋求對現(xiàn)實環(huán)境的解脫。宣泄心中的憤懣不平，表達對時局的無可奈何與失望之情，表現(xiàn)詩人自由自在的精神和離經(jīng)叛道的氣質(zhì)。

（也有寫道家求仙求長生不老的游仙詩。）

9.憫農(nóng)憐民詩——講農(nóng)民勞作之苦，或揭露統(tǒng)治者窮兵黷武政策或苛捐雜稅政策，表達對人民的深切同情。10.家庭生活、親情之樂或.農(nóng)家、漁家樂與苦

11.諷喻詩——以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態(tài)炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”。自《詩經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐?羅隱）、《題臨安邸》（南宋?林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等?！\用含蓄的手法，往往是同諷刺相結(jié)合在一起的。12.閨情詩———是以女性為主題的的描寫女性心理情感的詩篇?！獨w結(jié)“怨”字。

①宮怨詩——反映皇宮內(nèi)婦女生活的怨詩，——寫皇帝喜新厭舊和封建社會紅顏衰老而被遺棄的可悲結(jié)局。表達詩人對宮中廣大嬪妃不能自主命運的深切同情。（如王昌齡的《春宮曲》《長信秋詞》，李白《玉階怨》，杜牧的《秋夕》，白居易《后宮詞》，張祜《宮詞》。）

②征婦怨——婦人獨守空閨，對遠在邊關的良人（丈夫）的思念。良人可能是為了功名，但更多的卻是被征調(diào)入邊關。詩歌既有戰(zhàn)爭早日結(jié)束、良人早歸的期盼，也有對戰(zhàn)爭的詛咒。親人不得相見，無盡的思念只好寄托在夢里。如金昌緒《春怨》“打起黃鶯兒，休教樹上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！钡歉膳碌氖谴洪|夢里人已經(jīng)成了無定河邊骨。③商婦怨——商人重利輕別離，留下妻子獨守空房，商人婦因愛而生怨。如李益《江南曲》“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期，早知潮有信，嫁于弄潮兒。”

④情人怨——擔心自己命運、或抱怨自己被拋棄。也有寫對愛情的向往。

第五篇：詩歌題材

【田園詩歌】

三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面詩歌，完成15－18題。

飲酒（其七）晉 陶淵明

秋菊/有佳色，裛①露/掇②其英③。泛④此/忘憂物，遠我/遺世情。．．．．一觴/雖獨盡，杯盡/壺自傾。日入/群動息，歸鳥/趨林鳴。嘯傲/東軒下，聊復/得此生。

注釋：①裛（yì）：通“浥”，沾濕。②掇（duō多）：采摘。③英：花。④泛：浮。意即以菊花灑在酒中。

15．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．“秋菊有佳色”中“佳色”意思是“歡笑”，寫詩人看見秋天菊花盛開露出高興的表情。B．“泛此忘憂物”中“忘憂物”指酒，曹操《短歌行》中就有“何以解憂，唯有杜康”句。C．“遠我遺世情”意思是遠離世俗，遺世獨立，與“復駕言兮焉求”表達的情感是一致的。D．“歸鳥趨林鳴”，詩人以飛鳥自喻，有“倦飛而知還”的意思，表達了作者歸隱的喜悅。16．“嘯傲東軒下”“臨東皋以舒嘯”兩句中均出現(xiàn)了“嘯”這一動作?！皣[”，在古詩文中常常出現(xiàn)，是古人表達感情的特有方式。下列后人作品也有“古人特有動作表達復雜情感”現(xiàn)象的一項是（3分）

A．飄飄何所似，天地一沙鷗。（杜甫《旅夜書懷》）B．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）C．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

D．把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）17．陶淵明的《歸園田居（其一）》膾炙人口。①請按詩句原文填空。（2分）②說說本詩與《飲酒（其七）》在內(nèi)容和情感上的相同點和不同點。（6分）

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

【答案示例】

相同點是：這兩首詩內(nèi)容上總體都寫了隱居鄉(xiāng)村的生活，感情上都表達了對歸隱后自由寧靜生活的贊美。《歸園田居》中寫到“羈鳥戀舊林”，而《飲酒》中寫了“歸鳥趨林鳴”，都以飛鳥歸巢比喻詩人追求擺脫官場、回歸自然，而“聊復得此生”和“復得返自然”都體現(xiàn)歸隱的喜悅。

不同點是：內(nèi)容上，《歸園田居》主要寫野田、草屋、桃李、榆柳、人村、深巷、炊煙、雞犬等田園生活內(nèi)容，而《飲酒》則主要寫詩人在美好的秋天里，獨自賞菊飲酒的情景；在感情上，《歸園田居》充滿了對以往的追悔和重歸自然的慶幸欣喜，而《飲酒》更加突出詩人遠離世俗之后，寂寞而悠然，充滿怡然自得之趣。

【評分參考】相同點3分；不同點3分。

18．在橫線上填寫作品原句。（4分）

①《飲酒（其七）》首句是寫賞菊，而宋代女詞人李清照在《聲聲慢》中則是寫憐菊：滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

②“日入群動息，歸鳥趨林鳴”一句以聲音寫景，在王勃的《滕王閣序》中也有類似寫法的句子：漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

三、本大題共3小題，共11分。閱讀下面這首宋詞，完成18—20題。

水調(diào)歌頭·游覽黃庭堅

瑤草①一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。坐白石，倚玉枕，拂金徽②。謫仙何處，無人伴我白螺杯③。我為④靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯⑤亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。

【注釋】①瑤草：仙草。②金徽：金飾的琴徽。這里指琴。③白螺杯：用白色螺殼雕制的酒杯。④為（wéi）：愿作。⑤長嘯：長嘆。

18.下列對作品的理解，不正確的一項是（3分）．．．A.采用感嘆句起首，以芳草如碧帶出春色，激發(fā)讀者興味，引人入勝。B.“溪上”“桃花”等詞，與首句中“武陵”應和，也帶出了作者的感情。C.“謫仙何處”句，清楚地表明作者渴望使用李白的“白螺杯”來飲酒。D.“我為”句，采用對比，顯示出作者的清高和對諂媚者的不屑與輕蔑。19.下列與“明月逐人歸”一句所用修辭手法相同并可成為對聯(lián)的一句是（2分）A.新晴原野曠 B.白云隨鶴舞 C.冰壺含雪魄 D.一天秋似水

20.這首詞與陶淵明的《桃花源記》一樣，都間接表現(xiàn)出對現(xiàn)實的不滿。請結(jié)合具體語句，簡要說明它們是如何表現(xiàn)的。（6分）

三、本大題共3小題，共11分。18.C（3分）19.B（2分）

20.（6分）參考答案：桃花源是陶淵明心中的理想境界，“芳草鮮美”“落英繽紛”“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”“不知有漢無論魏晉”，顯示出陶氏對美好、平和、自然的理想社會的向往；這首詞中，作者寫所游之地“溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝”，那里可以一展浩氣，可以自由自在地“坐白石，倚玉枕，拂金徽”。正是因為陶、黃所處的現(xiàn)實沒有這樣的境界，他們才如此熱愛并在作品里謳歌這樣的境界。作者內(nèi)心對現(xiàn)實的怨憤，不與現(xiàn)實同流合污的清高志趣，正是這樣表現(xiàn)出來的?！驹u分標準】分別答出陶、黃作品的內(nèi)容，并準確分析其思想（對美好社會的向往；對現(xiàn)實的不滿），各3分。意思對即可。

三、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面這首詩，完成14－17題。

桃源行 王安石 ①

望夷宮中鹿為馬，秦人半死長城下。

②

避時不獨商山翁，亦有桃源種桃者。此來種桃經(jīng)幾春，采花食實枝為薪。兒孫生長與世隔，雖有父子無君臣。漁郎漾舟迷遠近，花間相見驚相問。世上那知古有秦，山中豈料今為晉。聞道長安吹戰(zhàn)塵，春風回首一沾巾。

③

重華一去寧復得，天下紛紛經(jīng)幾秦？

【注】①望夷宮：秦國宮名。②商山翁：指“商山四皓”，秦末漢初隱居于商山的四個隱士。③重華：指傳說中上古時代最英明的三大部落首領之一的舜，他姓姚，名重華。14.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）．．．A.詩歌首句化用“指鹿為馬”了這一典故，此句寫出了統(tǒng)治者的荒謬無道。B.詩中五六兩句描述了桃源中人的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了隱居生活的艱苦和辛酸。C.“春風”一句表達了桃源中人聽聞外界戰(zhàn)亂不斷，不勝悲慨，淚落沾巾。D.本詩是從桃源中人的角度敘述的，而《桃花源記》是從漁人角度敘述的。B

15.下列各項詩句不屬于對桃花源中的景色進行直接描寫的一項是（3分）．．．A.荒路曖交通，雞犬互鳴吠。（陶淵明《桃花源詩》）

B.種桃處處惟開花，川原近遠蒸紅霞。（韓愈《桃源圖》）C.雞聲犬聲遙相聞，曉色蔥蘢開五云。（劉禹錫《桃源行》）D．漁郎漾舟迷遠近，花間相見驚相問。（王安石《桃源行》）

D

16.本詩最后兩句“重華一去寧復得，天下紛紛經(jīng)幾秦”意蘊深遠。請結(jié)合詩中相關內(nèi)容，分析詩人在這兩句詩中所表達的思想感情。（6分）

要點一：對無道統(tǒng)治者的痛恨、批判。要點二：對賢明君王的渴望、期盼。要點三：對歷代百姓痛苦生活的深切同情?！驹u分參考】以上三點，每點2分。意思對即可。

17.在橫線處填寫作品原句。（6分）

化用，即將他人作品中的文字化解開來，根據(jù)表達需要重新組合，靈活運用。王安石《桃源行》中“世上那知古有秦，山中豈料今為晉”這兩句，實際是化用了《桃花源記》中的“(1)___________，___________”。辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“（2）___________，___________”是化用了北宋劉攽《九日》中的“可憐西北望，白日遠長安”。王勃《滕王閣序》中的“（3）___________，___________”是化用了庾信《馬射賦》中的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。（1）乃不知有漢無論魏晉（2）西北望長安可憐無數(shù)山

（3）落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色

【評分參考】每空1分。句中有錯字、別字、多字、少字，則該句不得分。H閱讀下面這首詩，回答其后問題。（共10分）（西城一模）

幽 居

①

韋應物

貴賤雖異等，出門皆有營。獨無外物牽，遂此幽居情。微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時與道人偶，或隨樵者行。

②

自當安蹇劣，誰謂薄世榮。

[注]①韋應物：唐代詩人，因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。②蹇劣：笨拙。

①下列對本詩的理解，不正確的兩項是（4分）．．．A.開頭兩句以人們?yōu)樯畋甲郀I謀的世間常態(tài)來反襯作者的幽居生活。B.“獨無”二句細致描繪出詩人幽居的情態(tài)，透露出無外物牽絆的喜悅。C.詩中借用“道人”和“樵者”這樣的形象，表達作者自然脫俗的追求。D.最后兩句意在突出作者淳樸守拙的性格特點和看破紅塵后的思鄉(xiāng)情懷。E.全詩感觸自然，語氣平和，格調(diào)清新，表現(xiàn)出詩人閑居時的愜意自在。

②韋應物的很多五言古詩受東晉詩人陶淵明的影響較大，一位文學理論家對二人作如下評論：

韋蘇州詩，胸中腕中，先有一段真趣，落筆方妙，足見非專以淺淡擬陶者。世人誤認陶詩作淺淡，所以亦不知韋詩也。

請結(jié)合上面這首《幽居》和陶淵明的《歸園田居》（少無適俗韻）或其他陶詩，說說這．段詩論認為陶、韋二人詩并不淺顯平淡的理由。（6分）．．．

【詠史懷古詩】

三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的宋詞，完成14—17題。

①

水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺

蘇軾

②落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，渺渺沒孤鴻。認得醉翁語：“山色有無中”。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟，③剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風。

【注釋】①快哉亭：在黃州長江邊，張偓佺于住處西南所建，蘇軾起名為“快哉亭”。張偓佺，字懷民，時亦謫居黃州。②平山堂：位于江蘇揚州，歐陽修在揚州任地方官時所建。③蘭臺公子：指宋玉，宋玉曾任楚蘭臺令。雌雄，宋玉《風賦》謂風有大王之“雄風”與庶人之“雌風”的區(qū)別。

14.下面對詞作內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）．．．A.“知君”兩句是說快哉亭剛建好，油漆未干，一個“濕”字很傳神。B.“認得”兩句巧妙借用歐陽修的詩句，來寫詩人在亭中見到的景致。C.“堪笑”三句批評宋玉竟不知道莊子著作里有關于“天籟”的說法。D.“一點”兩句暗用孟子“養(yǎng)吾浩然之氣”的典故，來抒寫豪放之情。C（“批評??”有誤）

15.上闋“長記平山堂上”一句是虛寫，回憶在平山堂上看到的情景。下列詩句沒有運用虛．．寫的一項是（3分）

A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）B.曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）C.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

D.想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）C（“巴山夜雨漲秋池”屬于實寫）

16.《水調(diào)歌頭?黃州快哉亭贈張偓佺》與《念奴嬌?赤壁懷古》同是蘇軾被貶黃州時所作的兩首詞。請簡要分析兩首詞在思想情感上的相同點和不同點。（6分）相同點：兩詞都表達了貶謫境遇中蘇軾的豪邁曠達的情懷。（2分）不同點：

《念》詞借古抒懷，借周瑜卓越不凡、青年功成來反襯自己壯懷難酬、老大未成的憂憤與失意。

《水》詞借景抒情，借白頭漁翁搏擊風浪的壯偉之舉，來表達自己雖身處逆境卻泰然處之、正氣浩然的精神。（4分，每點2分）

17.在橫線上填寫作品原句。（8分）

中國古代文人有山水情懷?！稓w去來兮辭》中，在春天農(nóng)事之余，陶淵明“尋壑”“經(jīng)丘”，看到“ ①，② ”，感受著萬物復蘇的春天之美；《滕王閣序》中，在深秋時節(jié)，面對“ ③，④ ”的景象，王勃深感水色山光的變幻之美；《夢游天姥吟留別》中李白由夢境返回現(xiàn)實，失意感慨，認為徜徉山水，“ ⑤，⑥ ”，才是正確的人生選擇；杜甫《登高》一詩中，面對西風高天、沙白鳥飛，詩人看到了“ ⑦，⑧ ”秋天開闊蒼茫的山水景象。①木欣欣以向榮 ②泉涓涓而始流 ③潦水盡而寒潭清 ④煙光凝而暮山紫 ⑤且放白鹿青崖間 ⑥須行即騎訪名山 ⑦無邊落木蕭蕭下 ⑧不盡長江滾滾來

三、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的詞，完成16～19題。（18分）

木蘭花慢 游三臺①

元好問②

擁岧岧雙闕，龍虎氣，郁崢嶸。想暮雨珠簾，秋香桂樹，指顧臺城。臺城，為誰西望，但哀弦凄斷似平生。只道江山如畫，爭教天地無情。

風云奔走十年兵，慘淡入經(jīng)營。問對酒當歌，曹侯墓上，何用虛名。青青，故都喬木，悵西陵遺恨幾時平？安得參軍健筆，為君重賦蕪城。

【注】①三臺：為曹操所建，三國魏鄴都勝跡。下文的“臺城”即鄴城故都，南北朝時鄴都毀于戰(zhàn)火。下文的“曹侯墓”“西陵”即曹操陵墓，在古鄴城西北。

②元好問：金末元初人，金亡不仕。以金朝遺民身份憑吊魏都，觸目興感，寫下這首詞。

③參軍：詩人鮑照，曾作《蕪城賦》，憑吊廣陵，諷刺竟陵王叛亂導致亡國之事。16．下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A．“擁岧岧”三句著力描繪了三國魏鄴都的雄壯之景，極力渲染了王都之氣象。B．“只道”兩句描寫了眼前“江山如畫”之景，為下文抒發(fā)懷古幽思設下伏筆。C．“問對酒”兩句，作者想到懷有建功抱負的曹操，如今已成一抔黃土，不勝感慨。D．“青青”兩句描繪故都雜草叢生的荒涼，與上闋鄴都的繁盛形成鮮明的對比。17．本詞先寫昔盛之景，后寫今衰之景，在強烈的對比中抒發(fā)感慨。下列懷古詩運用了這種寫法的一項是（3分）

A．越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（李白《越中覽古》）

B．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）

C．折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

D．江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。（韋莊《金陵圖》）

18．這首詞下闋寫到曹操，蘇軾在《赤壁賦》第三段中也寫到了曹操，二者借寫曹操抒發(fā)的思想感情有何異同？請作簡要分析。（6分）19．在橫線上填寫作品原句。（6分）

①本詞有“但哀弦凄斷似平生”句，由此可聯(lián)想到白居易《琵琶行（并序）》中的詩句：“?！?/p>

②本詞有“只道江山如畫”句，古代詩人面對如畫江山時，往往會生發(fā)感慨。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫，”句，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“千古江山，”句。

③本詞作者感嘆“爭教天地無情”。《竇娥冤》中竇娥以“地也，！天也，！”句控訴了天地的無情。

首句“擁岧岧雙闕，龍虎氣，郁崢嶸”?！皩龑备呙?。《文選·張衡》：“干云霧而上達，狀亭亭以岧岧?！?薛綜注：“亭亭，岧岧，高貌也?！薄瓣I”代之宮闕，城闕?！褒埢狻敝竿鯕狻Ｋ未惻c義《和尹潛感懷》中說：“共說金陵龍虎氣，放臣迷路感煙津?！坝簟奔醇?、凝聚?！皪槑V”形容山的高峻突兀或建筑物的高大聳立。這里，詞人出手不凡，首先極力渲染了鄴城的五都氣象。接著寫道：“想暮雨珠簾，秋香桂樹?！边@里，詞人以“想”字領起，既補敘了上文畫面的現(xiàn)實根據(jù)，又以細小景物的工筆描繪，表現(xiàn)了壯觀畫面中的秀麗美。詞人接著寫道：“指顧臺城。臺城，為誰西望，但哀弦凄斷似平生。”“臺城”舊址在南京市玄武湖旁，六朝時是帝王荒淫享樂的場所。其中，“指顧臺城”承接“暮雨珠簾，秋香桂樹”而來的?！爸割櫋奔词种改恳?，或者指點顧盼。清代的陳維崧《喜遷鶯·排悶》中寫道：“憑高指顧，嘆野水增波，故陵無樹?！逼渲校~人運用頂針修辭手法，使“臺城”一詞的疊出，既加強了表述語氣，又使詞意騰挪頓宕。接著用“為誰西望”的問句提問。引出了“哀弦凄斷似平生”。誰“哀弦凄斷似平生”？當然是指魏武帝曹操了。曹操酷愛音樂，當年，這里必定是管弦齊鳴，不絕于耳的。而今，盡管弦音猶在，但它分別彈奏的是哀怨的亡國之音。所以，詞人接著寫道：“只道江山如畫，爭教天地無情?！?其中，詞人用“只道”一詞，不但使詞意轉(zhuǎn)折，而且還否定了壯麗景觀的客觀存在。這樣，不但為下片的蕩開筆勢，也抒發(fā)吊古之幽思又設伏筆。“爭教天地無情”則吐露出詞人的一腔心事，他既為隨著歲月的遷延江山易色而嘆惋，又為金王朝的一朝覆亡而悵恨。

下片寫道：“風云奔走十年兵，慘淡入經(jīng)營?！蔽何涞鄄懿僭蛔u作“非常之人，超世之杰”，為統(tǒng)一大業(yè)戎馬倥，盡艱辛。他自建安九年擊敗袁尚等軍閥，奪得鄴城，至建安十八年受封魏出，建魏社稷宗廟，整整經(jīng)歷了十年。詞人將曹操一生業(yè)績，濃縮在“風云奔走”中，極具概括力?！皯K淡”一詞暗示出“經(jīng)營”如畫江山并非易事。詞人順勢而下。寫道：“問對酒當歌，曹侯墓上何用虛名?！边@里，詞人對曹操墓地的正面描寫。其中，“問對酒當歌”直接引用于曹操《短歌行》中的“對酒當歌，人生幾何”?！安芎钅股虾斡锰撁钡囊馑际钦f，可惜吧，曹操的才能和雄心不應該只是個侯，應該當個帝王，最終應該一統(tǒng)天下。而今，“青青，故都喬木，悵西陵，遺恨幾時平？”詞人以西陵雜草叢生的荒冷場面，與開首所描寫的鄴城的繁盛景象進行強烈對比，以抒發(fā)“悵西陵遺恨幾時平”之情。詞人用了一個反問句，強調(diào)了自己帶的情感。這里，詞人吊古往往意在傷今，與其說是曹操“遺恨幾時平”，倒不如說詞人自身為現(xiàn)實而“遺恨”不平。最后，詞人寫道：“安得參軍健筆，為君重賦蕪城?！薄鞍驳谩奔丛趺茨艿玫??！皡④姟奔础皡⒅\軍務”的簡稱，最初是丞相的軍事參謀?！敖」P”即雄健的筆，也就是指善于為文，或者借指雄健的文章。唐代杜甫《戲為六絕句》之一中寫道：“庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫。” “蕪城”即古城名，也就是廣陵城。西漢吳王劉濞建都于此，筑廣陵城。南朝宋竟陵王劉誕據(jù)廣陵造反，兵敗死于此，城遂荒蕪，鮑照（字明遠，約415年--470年，南朝宋文學家，與顏延之、謝靈運合稱“元嘉三大家”。家世貧賤，臨海王劉子頊鎮(zhèn)荊州時，任前軍參軍）作《蕪城賦》以諷之。詞人面對眼前之景，發(fā)出了對歷史人物的感嘆，由此，詞人表明了自己雖然處于漂泊之中，但愛國之心并泯滅，而且還要借助“參軍健筆”將對故國的追念和痛悼的情感融注于筆端，抒發(fā)了對歷史人物的懷念，并對現(xiàn)有統(tǒng)治者無能表現(xiàn)出了憤懣之情。

在藝術上，借物抒情，托物言志。其次，典故的運用，增強詞作的情感內(nèi)涵。再次，多種修辭手法的運用，提高詞作語言的表達效果。【山水詩】

【送別詩】

【邊塞詩】