第一篇：第一課 我知我家

第一單元 相親相愛一家人 第一課 愛在屋檐下 第一框 我知我家

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識家庭關(guān)系的情形，體會家庭成員之間的親密情感。

難點(diǎn)：進(jìn)一步理解和體會親子之情以及繼承與發(fā)揚(yáng)良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)。

三、教學(xué)過程 自主學(xué)習(xí)1.一般來說，家庭是由 _______、_______ 或________結(jié)合組成的親屬生活組織。

2.家庭關(guān)系的確立有多種情形:依照法定條件和法定程序_____ 組成新的家庭；因 而導(dǎo)致的血緣關(guān)系組合成家庭；依照法定條件和法定程序 ______ 而組成家庭；隨父（母）_____ 組建新的家庭。3.家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的?，F(xiàn)在一般為_______和 ________家庭，此外還有少量________ 和_______。

4.核心家庭，是由 ______ 與_______ 兩代人組成家庭；主干家庭，是指由________（或 ______）、_______ 及第三代組成的家庭。

5.在家庭關(guān)系中，最主要的是與 ________ 的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于。

合作探究（小組討論，共同完成）。

1、下列對家庭的認(rèn)識正確的是

（）

A、家庭作為社會的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能

Ｂ、只有血緣關(guān)系和婚姻關(guān)系才能結(jié)合成家庭 C、家庭是我們成長的第一所學(xué)校

D、家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在的家庭一般為聯(lián)合家庭

2、“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家?！备枨蹲寪圩∥壹摇返莱隽思彝ブ凶钪匾氖?/p>

（）

A、成員間的血緣關(guān)系

B、家中有親人，家中有親情 C、優(yōu)越的物質(zhì)生活條件

D、父母的地位和工作收入

3、據(jù)《蒼梧晚報(bào)》報(bào)道：連云港贛榆縣張思政的母親身患重病，生活不能自理，作為兒子的他一邊讀書，一邊照顧媽媽，還不忘家中的農(nóng)田。經(jīng)過自己的努力，他考上了縣城的一所高中。為了能繼續(xù)照顧媽媽，開學(xué)的第一天，他用平板車?yán)?/p>

著媽媽去學(xué)校報(bào)到！學(xué)校為他們解決了住房問題，免除了他的學(xué)費(fèi)，還安排張思政課外到學(xué)校的食堂上班。張思政一邊學(xué)習(xí)，一邊工作，一邊照顧媽媽。下面認(rèn)識中不正確的是

（）A、張思政認(rèn)識到生命是母親給的，這種關(guān)系無可選擇 B、他與母親之間的感情，是天然生成的最自然的一種親情

C、張思政是故意作秀的D、張思政以實(shí)際行動弘揚(yáng)了孝敬父母的美德

4、在中華文化中，“家”具有非常重要的地位，貫古今，通未來，滲透到中華文化各個(gè)層面。“家”在甲骨文中房屋里養(yǎng)著一頭豬的形象。兒童啟蒙教育讀本《三字經(jīng)》中說：“養(yǎng)不教，父之過?！备枨段蚁胗袀€(gè)家》中唱道：“我想有個(gè)家 一個(gè)不需要華麗的地方 在我疲倦的時(shí)候 我會想到它 我想有個(gè)家

一個(gè)不需要多大的地方 在我受驚嚇的時(shí)候 我才不會害怕”以上這些材料中體現(xiàn)出的家庭功能有

（）

（1）物質(zhì)生產(chǎn)功能（2）人口生產(chǎn)功能（3）消費(fèi)功能

(4)撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能（5）教育功能（6）休息娛樂功能 A、（1）(3)(5)(6)B、(2)(3)(4)(6)C、（1）（4）（5）（6）D、（1）（2）（3）（4）

5、有一位母親，為了兒子放棄了原本不錯(cuò)的工作，風(fēng)里來雨里去，騎車送兒子上學(xué)，打零工換錢給兒子交學(xué)費(fèi)，兒子進(jìn)城上了重點(diǎn)高中。媽媽想兒子，特意買了一件新衣服，到學(xué)校去看兒子，兒子卻嫌母親穿的太“土”，給他丟臉，告訴同學(xué)這是他家的“老鄉(xiāng)”。后來，竟提出了一個(gè)無情的要求，讓母親做他的“地下媽媽”，否則就不認(rèn)她這個(gè)媽！母親痛不欲生。這則事例對我們的啟示是（）

（1）生命是父母給予的，這種關(guān)系無法選擇（2）家貧才會出孝子

（3）有志者不嫌家貧，明理者應(yīng)不嫌母丑，要學(xué)會對父母知恩圖報(bào)（4）普通的父母未必不偉大，家長職位低并不影響他們在我們心中的高大形象（5）只有穿著華麗的漂亮媽媽，才能給子女“長面子” A、（1）（3）（4）B、(2)(4)(6)

C、（1）（2）（5）D、（1）（2）（6）課堂檢測、反饋效果（消化知識、鞏固提高，完成好的加分獎(jiǎng)勵(lì)）

1、如果你的父母賺錢很少，但為了你能完成學(xué)業(yè)而整天辛苦勞作。你應(yīng)該

（）A、嫌棄他們，自卑，改變與他們的關(guān)系B、好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答他們 C、把父母的恩情永遠(yuǎn)銘記在心

D、幫助父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)

2、《孝經(jīng)》中說：“身體發(fā)膚，受之父母?！睂@句話的正確理解是

A、生命是父母給的

B、家庭關(guān)系就是父母與子女的關(guān)系（）C、與父母的關(guān)系不可選擇

D、沒有血緣關(guān)系就不可能組成家庭

四、課后反思：

第二篇：第一課：我知我家教案

第一課：我知我家教案

知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。

情感、價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。

導(dǎo)入新課：

展示《三毛流浪記》的四幅圖片，問“三毛最渴望得到的是什么？”

學(xué)生答“三毛最渴望得到的是家”。

聽歌曲：潘美辰的《我想有個(gè)家》

活動一（教材第4—5頁）

聯(lián)系所給的情景，說說并體會“家是什么”？

.“家”的遐想

請用一種水果來描述你對“家”的感覺？

生1：家像一個(gè)成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時(shí)的燈光，溫馨舒適。

生2：我的家像一個(gè)石榴，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。

生3：我的家像一個(gè)桃子，顏色鮮艷，中間又有一個(gè)核，那就是我。

生4：我的家像一個(gè)蘆柑，剛開始吃的時(shí)候有點(diǎn)苦，但仔細(xì)一品又有點(diǎn)甜。

生5：我的家像一個(gè)蘋果，很普通，但營養(yǎng)很豐富。

……

體會：說明家不僅僅是一個(gè)場所，是吃飯的地方，更是親人、親情的一代名詞，是與感情關(guān)系密切的一個(gè)詞語。

２.我說我“家”請同學(xué)們介紹自己的家庭情況。情景故事：學(xué)生閱讀教材P4兩則故事，思考：家到底是什么？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在的艦艇結(jié)構(gòu)有哪幾種哪？

學(xué)生結(jié)合教材P5的內(nèi)容回答，家庭關(guān)系的建立

家庭的結(jié)構(gòu)類型家庭的功能

說自己不同的家：

教師板書四種家庭結(jié)構(gòu)形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

你現(xiàn)在的家庭屬于什么類型？

你的家庭（家族）中，有什么值得稱道的地方？３.“家”的情結(jié)

“我可以選擇嗎？”

我是某市重點(diǎn)中學(xué)的一名學(xué)生，我周圍的同學(xué)都很優(yōu)秀，他們有著優(yōu)越的家庭環(huán)境和優(yōu)秀的父母。每當(dāng)他們談及父母時(shí)，看著他們眉飛色舞的神情，我只覺得我心中的“秘密”壓得我喘不過氣來，因?yàn)槲业募彝ジ麄兿嗖钍f八千里。

我出生在農(nóng)村，父親為讓我受好教育，帶著我和母親來到這個(gè)城市，和別人合租了一套房子，為了讓我有個(gè)獨(dú)立的空間，他戒掉了20年的煙，每月多花200多元錢給我租下了那房子的陽臺，但是我睡覺還是得縮著腳。我們一家三口的生活全靠父親在街邊擺的修車攤，為了多賺錢，父親從來早上沒晚過5點(diǎn)出門，晚上沒早過8點(diǎn)回家，而且風(fēng)雨無阻。我怕同學(xué)看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，這個(gè)秘密已經(jīng)存在我心底七八年了。而且每次和同學(xué)一起經(jīng)過父親的修車攤前，我都痛苦地低下頭，裝做沒看見……

我常常想不明白，在班上，我的學(xué)習(xí)不比別的同學(xué)差，可即使考了第一名，為什么我還是在同學(xué)面前抬不起頭來？為什么我就偏偏生在這么個(gè)家庭？為什么我的父母這么辛苦，卻還不能改變家庭的現(xiàn)狀？為什么……

我可以選擇嗎？我可以重新選擇我的家庭、我的父母嗎？……諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本《結(jié)局》中有這樣一段：

兒子對父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得?！?/p>

父母子女的關(guān)系不可選擇兒子：“什么？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會是你！”一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者：“假如有人用１００萬換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意。”智者：“假如有人用１０００萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”

學(xué)會感恩父母年輕人：“不愿意?！敝钦撸骸凹偃缬腥擞茫眱|元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人：“不愿意?！敝钦撸耗蔷涂旄兄x你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財(cái)富。”

俗話說：兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。血濃于水。

教師講解：對我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

活動二（教材第6頁）、子女與父母的親情，會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？

答：不會。家庭的狀況會變化，父母的地位會不同，但是，我們與父母之間的親情關(guān)系是不可選擇、無法改變的。

2、你如何理解與父母的親情？

答：父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。所以我們應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力去維系與父母之間的親情。

你知道家人在工作中有什么困難和委屈嗎？你能說說家人在你成長道路上付出的愛嗎？活動三（教材第7頁）

填寫家庭樹，知道自己與家人、親戚的血緣關(guān)系。

提示：將自己的家人、親戚的姓名填寫在樹上。

、你現(xiàn)在的家庭屬于什么類型？

提示：家庭結(jié)構(gòu)類型有核心家庭、主干家庭；單親家庭、聯(lián)合家庭。根據(jù)自己實(shí)際家庭情況來選答一種。

2、你的家庭成員有什么值得稱道的地方？

提示：主要是寫符合社會道德規(guī)范和價(jià)值觀念的長處。如團(tuán)結(jié)、勤奮、經(jīng)商等等。

3、在你的家庭中，有什么好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？

提示：如勤儉、勤學(xué)向上、樂善好施等等。

課堂小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。

結(jié)論：

父母給予我們生命，這種天然生成的最

自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

作業(yè)區(qū)：舉例說我們家的好家風(fēng)

第三篇：第一課 我知我家教案

第一課 我知我家教案

第一課我知我家教案

一、教學(xué)內(nèi)容及分析

本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我知我家。指的是家庭關(guān)系是有婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而組成的家庭情形，以及構(gòu)成法律上的父母子女關(guān)系的四種結(jié)構(gòu)，其中，血緣關(guān)系的父母子女是不可選擇的，也是絕大多家庭的組成形式。理解它關(guān)鍵就是要懂得家庭組成的形式?jīng)Q定家庭結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)是父母子女關(guān)系。解決的重點(diǎn)的關(guān)鍵是舉例分析社會存在的各種家庭情形。

二、教學(xué)目標(biāo)及分析

了解家庭的一般概況，記住家庭組建的四種情形。就是指家庭的變遷。

2記住家庭關(guān)系的確立及其四種結(jié)構(gòu)。就是指法律概念上的父母子女關(guān)系的多種情況。

3理解子女與父母的關(guān)系不可選擇。就是指絕大多數(shù)家庭基于血緣關(guān)系。

4了解父母的特點(diǎn)及家人的優(yōu)秀品質(zhì)。就是指良好的家風(fēng)。

三、問題診斷分析

我們和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？

沒有了解父母對我們的愛，就不能回答。激發(fā)學(xué)生多關(guān)注自己的父母

教學(xué)過程

[導(dǎo)語]有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個(gè)人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？（請2—3名同學(xué)介紹。）

問題

一、“什么是家呢？”

簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。

[情景故事]教材P4兩則故事說：

“那??不是我的房子”

“我又有家了”。

那么“家到底是什么？”

設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生知道家庭的功能，激發(fā)其愛家的情感。

問題

二、“家”的遐想？

我眼中看到的家是怎樣的？（并請說明理由）

設(shè)計(jì)意圖：感受家的溫暖，用語言抒發(fā)自己的情感。

[小結(jié)]家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天；是一把傘??

問題

三、家庭關(guān)系是怎樣建立起來的？

設(shè)計(jì)意圖

用家庭的具體情況幫助學(xué)生理解家組成的幾種情形。

a爸爸、媽媽、哥哥、小松

b爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小蘭

c爸爸、小剛

d爸爸、媽媽、小浩、叔叔、嬸嬸

——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

[知識拓展]家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。

——父母賺錢不容易：為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？

——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時(shí)不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？

問題

四、喜歡“選擇什么樣的父母”？

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生化解與父母有隔閡的心理困惑。

A、小冰早就想買一個(gè)新款mP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。

B、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個(gè)開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。

c、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。

D、??

五、小結(jié)：

父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

六、作業(yè)：

介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

第四篇：我知我家

東勝區(qū)第二中學(xué)“135高效自主互動”幸福課堂學(xué)案

八年級思想品德（上）學(xué)案

課題：第一課 愛在屋檐下

課型：新授 審核：備課組 時(shí)間：2013-8-31 班級 姓名 授課時(shí)間

第一框 我知我家

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解家庭的含義及家庭關(guān)系確立的情形。

2、知道家庭的特點(diǎn)及家庭的結(jié)構(gòu)。

3、明確我們與父母的關(guān)系不可選擇。

二、自主探究、合作交流

1、家庭的含義：（在課本中劃注）

家庭的主要特點(diǎn)：家里有親人。

2、家庭關(guān)系的確立有幾種情形？（在課本中劃注關(guān)鍵詞）

3、家庭的結(jié)構(gòu)類型有哪些？

① ② ③ ④

4、閱讀P6—7內(nèi)容，思考：為什么子女與父母的關(guān)系不可選擇？（在課本中劃注）書寫規(guī)范：血緣 ____________

_____________ 選擇 ____________

_____________

三、課堂練習(xí)：

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、小林今年九歲了，三歲時(shí)媽媽因病去世了，他和爸爸相依為命。后來，爸爸認(rèn)識了小陳并和她結(jié)了婚。現(xiàn)在他又有了一個(gè)美滿的家，又有了一個(gè)疼愛她的媽媽。小林和父親、繼母組成的家庭是

（）

A.聯(lián)合家庭

B.核心家庭

C.主干家庭

D.單親家庭

身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。——《孝經(jīng)》

東勝區(qū)第二中學(xué)“135高效自主互動”幸福課堂學(xué)案

2、親人和親情是家庭最主要的特點(diǎn)，那么家庭是由＿＿＿＿

（）

①婚姻關(guān)系 ②朋友關(guān)系 ③血緣關(guān)系 ④鄰里關(guān)系

⑤收養(yǎng)關(guān)系

⑥同學(xué)關(guān)系

A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑥

3、中國古代就十分講究家事、家風(fēng)，為此，很多家庭都有自己的家規(guī)，雖然在一定程度上束縛人的成長，但是在今天也有一定的積極作用，這是因?yàn)?/p>

（）

A．家庭成員的相互影響，可以促進(jìn)個(gè)人的不斷進(jìn)步

B．家庭經(jīng)濟(jì)條件好，才會有更好的發(fā)展

C．門當(dāng)戶對，可以有同家庭出身相匹配的朋友群

D．家中有親情，我們才能健康成長

4、下列可以確立家庭關(guān)系的有

（）

①小趙和小張到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證

②小寶寶的降生使家里人欣喜萬分

③老陳婦結(jié)婚多，年膝無子，經(jīng)人介紹，到孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)2歲小女孩

④喪妻的陳醫(yī)生帶著女兒同離婚三年的李老師結(jié)婚了

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

（二）閱讀材料，回答下面問題。

中學(xué)生小麗父母單位效益不好，下崗后靠打短工維持生活并供小麗上學(xué)。小麗為此感到十分自卑，覺得在同學(xué)面前抬不起頭，非常羨慕別人擁有高素質(zhì)的父母和良好的家庭條件。

思考：如果你是小麗的好朋友，結(jié)合所有知識，你會怎樣勸她呢？

身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！缎⒔?jīng)》

第五篇：我知我家

雞西市第四中學(xué)2012—2013上學(xué)期初二級政治導(dǎo)學(xué)案

第一課第二節(jié) 我愛我家

編制人：李鶴 復(fù)核人： 使用時(shí)間： 編號：1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們要認(rèn)識家庭的特點(diǎn)，體會家庭中親情的溫暖，知道父母撫養(yǎng)、教育子女和子女孝敬父母既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)?！舅季S導(dǎo)航】

先找出教材中的知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行記憶，聯(lián)系生活加強(qiáng)理解；通過找關(guān)鍵字詞，確定材料反映的內(nèi)容，運(yùn)用相應(yīng)知識分析、解決問題。

一、新聞播報(bào)；（★搜集新聞材料時(shí)，注意多關(guān)心熱點(diǎn)新聞，學(xué)會捕捉時(shí)政要點(diǎn)）

二、目標(biāo)展示：（★注意目標(biāo)解讀，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。）

三、自主學(xué)習(xí)：

（★自主學(xué)習(xí)要求仔細(xì)閱讀課本P4—P7的部分，劃出關(guān)鍵詞句，完成自學(xué)問題。）

1、家庭的含義?

2、家庭關(guān)系確立的幾種情形?

3、家庭結(jié)構(gòu)的類型?

4、家庭的功能?

5、為什么與父母的關(guān)系不可選擇？

四、合作探究、感悟生活

（★合作探究要求運(yùn)用所學(xué)的知識處理，注意理論與實(shí)際的結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。）活動

一、家的遐想

1、我眼中的家┄┄

2、請用一種顏色來描繪你對“家”的感受？

活動

二、案例分析

活動

三、說一說

五、總結(jié)反饋、（一）、單項(xiàng)選擇題

1．對于家庭的理解，你認(rèn)為下列不正確的一項(xiàng)是（）A．家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織 B．家庭作為社會的細(xì)胞，承擔(dān)著多種多樣的功能 C．家庭僅僅是我們的住所

D．現(xiàn)在家庭一般分為核心家庭和主干家庭

2．小明的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕同學(xué)們知道后瞧不起他。對此，你建議他（）A．一直向同學(xué)們隱瞞父母的職業(yè) B．讓父母換一份工作

C．家長的工作雖然普通，但為撫育我們傾其所有，理應(yīng)受到尊重 D．重新選擇家庭

3．父母對子女的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，他們?yōu)閾嵊优冻隽水吷难?，為了回?bào)他們，子女應(yīng)該（）A．將逆反的心理壓制起來

B．遇事少與父母交流，學(xué)會自己解決 C．盡早結(jié)束學(xué)業(yè)，掙錢養(yǎng)家

D．關(guān)心父母，理解父母，多為父母著想

（二）是非判斷題

1．子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，這種親情不會因?yàn)榧揖碃顩r、父母地位甚至父母缺陷而改變。（）2．父母撫育未成年子女是法律和道德的要求，他們理應(yīng)承擔(dān)家庭責(zé)任，不需要回報(bào)。（）3．爸爸是一名出租車司機(jī)，他經(jīng)常把客人丟失在車上的物品給我使用，爸爸對我真好。（）4．孝敬父母應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事的處理上。（）

六、情感升華

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來獻(xiàn)給你的父母。

七、收獲與質(zhì)疑：（談?wù)勀惚竟?jié)課有哪些收獲，還存在什么問題）

【課后反思】：