第一篇：毛概調(diào)查報告——觀后感：恰同學(xué)少年

毛概調(diào)查報告——觀后感

恰同學(xué)少年

看完《恰同學(xué)少年》，我的內(nèi)心得到了深深的感動與震撼，時時熱淚盈眶或熱血沸騰。我認(rèn)為這才是真正的青春偶像劇。這部電視劇之所以與那些“紅色經(jīng)典”不一樣，是因為它完全地將毛澤東從一個“偉人”還原成為了一個普通的“農(nóng)村青年”；它不講沉甸甸的歷史，而是把所有的歷史都還原成為一個個生動的故事；它也不講那些大道理，不歌頌偉人，而是把人生道理藏在故事中，把主席的抱負(fù)、理想、氣概、才華滲透進(jìn)這個普通青年的形象中。如果平時接受政治理論宣傳或者道德教育，那我常常會感到厭倦，感到無聊。但是，看此劇的時候，卻被深深地吸引，一集接著一集，被毛澤東和他的同學(xué)們的一舉一動一思一想所牽動、所感動。我想我是真正從內(nèi)心深處得到了一些感觸。

我很羨慕那個年代的人們，真的很羨慕。那個年代的許多珍貴的東西，在我們這個年代逐漸丟失了。為什么在和平年代，在物質(zhì)富裕的年代，人們卻漸漸被蒙住了雙眼，看不清楚什么東西才是珍貴的。在許多方面，與那時的青年相比，我甚至覺得社會在退步！在退步！我們需要重新認(rèn)識我們身邊的事物了。

《恰同學(xué)少年》是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，講述了青年時代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤之外，還刻畫了他的同學(xué)和老師：忠厚老實的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實的徐特立徐議長。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個內(nèi)憂外患,動蕩不安的年代,毛主席和他的同學(xué)們救國救民,團結(jié)合作,視國家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強調(diào)了一個事實,一個國家要富強,一個民族要振興,必須通過教育這一渠道來塑造一顆堅定的信心,一份崇高的理想和一個完美的智慧.因為年輕，所以無畏；因為無畏，所以出發(fā)。無畏的他們在前進(jìn)的路上，奏響青春贊歌，雄渾的歌聲撒揚每一寸土地，使萬物自慚形穢，使那個舊社會為之摧眉折腰，蔑視一切敵人，拋開兒女私情，他們無所謂畏懼的挑戰(zhàn)那個時代的腐朽。他們那股勁兒使我們震撼。五七國恥時，一師校長孔紹綬率領(lǐng)全校師生寫下《明恥篇》公然對抗國民政府下令的“中日親善”征文?！拔逶缕呷眨駠鎼u，何以報仇，在我學(xué)子。”毛澤東寫下這剛勁有力的十六個大字。宣告著他們對國家興亡的責(zé)任。當(dāng)國民政府得知內(nèi)情，大肆派兵緝拿孔紹綬時，毛澤東，蔡和森等一師學(xué)子毫無畏縮的面對官兵，用他們的智慧使校長最終逃過此劫。當(dāng)北洋軍閥率潰兵敗往長沙，圍攻長沙城時，長沙城人心惶惶。毛澤東，蔡和森，蕭子升等意氣風(fēng)發(fā)的少年們挺身而出，喬裝成長沙軍隊，鎮(zhèn)壓潰兵。毛澤東則以副長官的身份沉著冷靜的與敵軍談判，謊稱自己正率領(lǐng)大批軍隊埋伏，并制造出千軍萬馬的假象，最終出色的騙得敵軍投降。這一首首青春無畏的贊歌，在時代的上空，余音繚繞，經(jīng)久不絕。

劇中還有一句話說的非常之好，“人，之所以為人。正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢？ ”

我想就是因為大學(xué)生缺乏這種對社會對國家應(yīng)有的關(guān)注，而只注意個人的利益私欲才會造成社會對大學(xué)生的認(rèn)可降低。是的，現(xiàn)實是非常殘酷的，很多大學(xué)生在物欲橫流的社會中迷失。我認(rèn)為人可以現(xiàn)實，但絕不能浮躁，我們進(jìn)入大學(xué)的真正目的不只是為了以后找個體面的好工作賺更多的錢，更重要的是不斷提升自己的思想境界和道德情操。不要認(rèn)為這是虛的空幻的，如果這樣的話，為什么

依然有那么多人做到了呢。相信自己，讓大學(xué)對自己真正有用有意義才是自己的責(zé)任。

看完此片，我愿意反思自己，重新思考青年對于社會的作用。相信看過的人一定可以體會到，我們現(xiàn)在的青年缺少了哪些品質(zhì)。我需要告別墮落，奮起，奮起，奮起。先不說改良國家這種大道理，從自己每件小事做起，其實自己并不是一個合格的學(xué)生，許多知識都沒有好好學(xué)。如果一個國家過于老齡化，那么它的思想會趨于保守，因此國家的不斷進(jìn)步與創(chuàng)新需要青年，如果青年少壯不努力，那么國家也會停滯不前的。

差不多100年的時間過去了，中國出了一代又一代大學(xué)生，遠(yuǎn)的不說，就說我們這一代學(xué)生吧。我們生活在社會主意的紅旗下，與改革開放通行。可以說物質(zhì)生活并不匱乏，但是我們總是缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)，因此生活顯的無所事事。看過書之后，我也時常在想，我能不能做些什么，我能做些什么，我該做些什么？現(xiàn)在是和平年代，若干年之內(nèi)不會有戰(zhàn)爭?？晌覀儾荒芊駴Q這不是一個亂世，國際風(fēng)云變換莫測，物價飛漲，能源枯竭，氣候變暖……一個又一個的問題等待解決，更確切的說是等待我們?nèi)ソ鉀Q。再過20年、抑或10年，我們就是這個社會的頂梁柱，因此，我們現(xiàn)在還是應(yīng)該做些事情的，量力而行，全力為之！因為我們還 是天之嬌子的一代，社會、家庭需要我們，立志而修身！

朋友曾經(jīng)抱怨過，90后悲慘啊，80年代的人作為現(xiàn)在社會的主要骨干力量，似乎一切的工作機會都被他們搶去了。是否真的應(yīng)該責(zé)怪別人搶走了自己的工作？還是因為我們不夠成長？不夠努力？不夠強大？我相信后生可畏！后浪推前浪！后一代應(yīng)該比前輩更加進(jìn)步！時代不應(yīng)該是在退步，而是應(yīng)該在一代一代青年的成長中進(jìn)步！

第二篇：恰同學(xué)少年讀后感(毛概作業(yè))

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！泵珴蓶|的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。通過學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課，我對毛澤東思想的形成和發(fā)展以及其科學(xué)體系和主要內(nèi)容有了初步深刻的了解。并且我懷著對革命領(lǐng)袖的無比崇敬，懷著對歷經(jīng)時代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念，對毛主席的生平經(jīng)歷產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是借閱了許多介紹毛澤東生平的書籍。通過閱讀在我心中留下深刻印象的除了毛澤東的思想對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)，還有他青年時期的英姿颯爽、風(fēng)華正茂，予以人一種朝氣蓬勃、積極向上的感覺。我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動的非凡的風(fēng)采。

毛澤東是新中國開國元勛，在每一個中國人心中他都有神圣不可磨滅的地位，雖說他是一個偉人，但不可否認(rèn)這個偉人在其執(zhí)政的20 多年里犯了許多不可挽回的錯誤，大躍進(jìn)、人民公社化、文化大革命，甚至提倡人多力量大，從而使中國人肆無忌憚地生育子女，給我們現(xiàn)在社會遺留了許多不可挽回的問題，但即便如此，我們?nèi)匀徊豢煞裾J(rèn)他有才華，很有手段，是中國幾百年內(nèi)少有的領(lǐng)導(dǎo)人，他被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。他的錯誤不可忽略和重蹈，但是他的功勞和成就更是無法抹滅和詆毀的，可以說沒有毛澤東就很難有中國的獨立解放，新中國的成立也會經(jīng)歷更多的坎坷和波折。毛澤東雖然在晚年犯了嚴(yán)重的錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的不可爭論的功績遠(yuǎn)大于他的過失，他的功績是第一位的，錯誤是第二位的，他仍然受到中國人民的崇敬。

毛澤東年輕時是奮發(fā)讀書、探討社會和人生優(yōu)秀的青年學(xué)子。毛澤東讀書特點是具有獨立的、批判的精神，廣交師友，聯(lián)系有名望和有學(xué)問的人。同時，毛澤東磨礪筋骨意志經(jīng)常爬山，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動方式，“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時他在江河中搏擊的寫照。毛澤東發(fā)奮讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造社會，改造中國，他是青年學(xué)生的典范。這正是當(dāng)代青少年所稀缺和亟待學(xué)習(xí)的。毛主席喜歡《少年中國說》，認(rèn)為中國之命運在我少年?！吧倌旮粍t國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球” 這豪邁有力的話語，深深印刻在了我的心里，時刻在我的耳邊回響！

第三篇：《恰同學(xué)少年》觀后感

《恰同學(xué)少年》觀后感

篇一、一 修學(xué)儲能

楊昌濟：潤之，一個年輕人走進(jìn)學(xué)校的目的是什么?是學(xué)習(xí)知識，更是儲備能力?？鬃釉唬嘿|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。就是說一個人，光是能力素質(zhì)強而學(xué)問修養(yǎng)不夠，則必?zé)o法約束自己，本身的能力反而成了一種野性破壞之力;反過來，如果光注重書本學(xué)問而缺乏實際能力的培養(yǎng)，那么知識也就成了死知識，學(xué)問也就成了偽學(xué)問，其人必死板呆滯，毫無實用。所以我今天送你四個字，就是要讓你牢牢記住：修學(xué)儲能，必須平衡發(fā)展。這也是你求學(xué)之路上不可或缺的兩個方面。

毛澤東：那以今日之我，應(yīng)當(dāng)以修什么學(xué)問，儲哪種能力為先呢?

楊：什么學(xué)問?哪種能力?潤之，你的這種想法首先就是錯誤的。

毛：老師的意思是??

楊：今世今日之毛潤之是什么人?一個師范學(xué)校的一年級學(xué)生而已，你喜歡哲學(xué)倫理，也關(guān)心時事社會，那是興趣，也是天賦。但我同時擔(dān)心，你走入另外一個誤區(qū)，那就是知識能力的涉獵直面太窄。潤之啊!你的求學(xué)之路才剛剛開始，你才掌握了多少知識?擁有多少能力?過早的框死了自己修學(xué)儲能的范圍，與你今后是有百弊而無一利。所以在你修學(xué)儲能的后面，還應(yīng)該加上四個字，先博后源。

毛：我明白了，博采眾長才能相互印證，固步自封必將粗陋淺薄。

二 勤儉(一師校長演講)

小的時候，我家里很窮，吃不起什么好東西，有一次過年，我母親借了半袋玉米，磨成了面蒸了一鍋窩頭，我當(dāng)時餓極了，拿了一塊就吃，結(jié)果燙了嘴，窩頭掉在地上，母親把那半塊窩頭撿起來，把臟的那一半自己吃了，干凈的那一半，留給了我。香啊!今天，我看到這半塊窩窩頭，又讓我想起了我小時候的那半塊，真的很香。同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，一粥一飯，來之不易啊!你們的父母，在家里是何等的節(jié)儉，何等的惜糧惜物。還記不記得，你們那種田的老父親，冒著三伏天的大太陽，在田里一整天一整天地割稻子，還記不記得，你們的母親，經(jīng)常把碗里的飯撥一半到你們的碗里，還說自己吃了一半，就已經(jīng)很飽很飽了。劉俊卿同學(xué)，請你出列。有一位老師，我想重新給你介紹一次，也給我們?nèi)w同學(xué)重新介紹一次，那就是被你們稱為“徐大叫花”的徐特立老師。是啊!我們這位徐老師看起來還真像一個叫花子，身穿粗布衣服，腳下穿草鞋，坐不起轎子，吃學(xué)生食堂，就連一把油紙傘都舍不得買，下雨天就穿一件蓑衣，寒酸吶!在長沙城的教書先生中，就找不出第二個這么寒酸的了。可就是這位“徐大叫花”，在省議會，光副議長一職，就有二百塊大洋的月薪，更不要說他還擔(dān)任著長沙師范學(xué)校的校長，同時兼著三所學(xué)校的課程，他的收入，全長沙城教書先生當(dāng)中無人能比。那么他的錢去哪了呢?大家如果有空的話，不妨去一趟徐老師的家鄉(xiāng)長沙縣五美鄉(xiāng)，就會看到一所小學(xué)，一所免費招收貧困農(nóng)家子弟的五美小學(xué)，那里的學(xué)生讀書不要錢，一分錢都不要，而我們的徐老師，“徐大叫花”，把自己的家人全都留在了鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)，因為在長沙城生活費太高，因為他覺得只要能省下一塊錢，就能讓一個窮人家的孩子多讀一個月的書，劉俊卿同學(xué)，你覺得不可思議吧!請入列吧!同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，什么是貧困?什么是富有?穿草鞋打補丁粗茶淡飯就是貧困?穿皮鞋坐轎子山珍海味就是富有了嗎?不!孩子們!真正的貧困與富有，不在于這些表面上的東西，今天你們還年輕，將來走入社會，都要經(jīng)歷金錢和名利的誘惑，都要面臨現(xiàn)實與理想的選擇，等到了那個時候，你們就會真切的感受到，自己不計較個人得失，盡己所能，讓更多的人得到幸福的時候，你在精神上是那樣的富有和快樂，相反，如果一天到晚，只記得自己那一點私利，就算你坐擁萬貫家財，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴，可是到了晚上，當(dāng)你一個人靜下來的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，你并不快樂，因為你所擁有的一切，都是無盡的空虛，因為你在精神上，是個一文不名的窮光蛋。今天，這半塊窩頭我留下了，我也希望這半塊窩頭從此留在每一位同學(xué)的心里，使我們牢牢記住，簡樸乃修身之本。

三 毛澤東說：有時候，規(guī)矩定出來也是給人破的

四 張干校長被開除時楊昌濟的演講

楊昌濟：校長沒能開除學(xué)生，到讓學(xué)生趕走了校長，的確是一件奇聞，可是你們有沒有想過，你們趕走的，究竟是怎樣的一個人呢?你們對他又了解多少呢?張校長的教育理念，治校方式，也許我們大家并不十分贊同。但當(dāng)你們抱怨，功課壓力太重的時候，有誰注意到了張校長辦公室里每天亮到深夜的燈光呢?當(dāng)同學(xué)們?yōu)榇呃U學(xué)費而意見紛紛的時候，有誰想到過張校長在教育司在將軍府據(jù)理力爭卻毫無結(jié)果是的痛苦?當(dāng)一項又一項新校規(guī)壓得同學(xué)們喘不過氣來的時候，你們又有誰知道，為了能讓同學(xué)們吃個半飽，張校長甚至賣掉了自己的懷表。古人云：將心比心。然而真要做到這一點卻不是一件容易的事。通過這一次，我只希望大家今后遇上別的事情的時候，不要光憑個人的好惡，不要以一時的沖動，不要單從自己的眼光，自己的角度去看待一件事，一個人，因為，那樣做出的判斷，常常是有失公允，常常是會傷害到別人，最終也令自己后悔莫及的。這，不僅是我們這些老師的希望，我想，當(dāng)張校長走出一師校門的時候，這，也一定是他心中對大家保留的最后一份期望。

五 楊昌濟勸潤之向袁老承認(rèn)錯誤

楊：世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有，潤之啊!讀過這篇文章嗎?

毛：讀過，是韓愈的《馬說》。

楊：對!《馬說》，在這個世上人才易得，識才者難求啊!為什么呢?因為人都有個毛病：自以為是。凡事總認(rèn)為自己是對的?？床坏絼e人的優(yōu)點，你比方說??比方說袁仲謙袁老師這方面的毛病就不小。怎么?你不同意我的看法?

毛：老師??怎么突然批評起袁先生來了?

楊：他做的不對，我當(dāng)然要批評他。你看，像你這樣的學(xué)生，作文寫得這么好，他居然看不上眼，這像話嗎?不就是文章鋒芒過甚，不太注重含蓄嗎?這又不是什么大不了的毛病，值得這么抓住不放?就算是有毛病吧!你毛潤之該不該，關(guān)他什么事?他這么一而再，再而三的跟你過不去，這不是吃飽了飯沒事做嘛!你說對不對?

毛：老師，我??

楊：還有還有，動不動就搬出什么韓柳歐蘇，要人學(xué)什么古之大家，那韓柳歐蘇有什么了不起的?不就是幾百上千年人人都認(rèn)為他們寫的好嗎?難道你毛潤之非得跟上千年的讀書人看法一樣?說不定你比這上千年來所有讀書人都要高明得多呢!他袁仲謙怎么就沒看到這一層呢?你說，他這不是自以為是是什么?最可氣的是，他居然看不上梁啟超的文章，那梁啟超的文章有什么不好?就算比不上韓柳歐蘇那么有名氣，就算許多人都認(rèn)為他的文章過于直白，只適合打筆帳，上不得大臺面，那又怎么樣?你毛潤之偏偏要喜歡，偏偏認(rèn)為他十全十美，他這個老師管得著嗎?還要因此在課堂上，當(dāng)著這么多同學(xué)的面教訓(xùn)你，跟你爭個面紅耳赤，哪有一點虛心的樣子?哪有一點容人的氣度嘛!

毛：老師，別說了。

楊：潤之啊!道理，我就不跟你多說了，你自己慢慢去體會。不過有一件事我要告訴你。你入學(xué)的作文，大家都知道，是我敲定你為第一名的，可你不知道的是，那次閱卷其實是袁仲謙先生負(fù)責(zé)，當(dāng)時是他把你定為第二名。仲老是長沙國學(xué)界公認(rèn)的權(quán)威，在他的眼中，能得到第二名的成績，足見他有多么的賞識你的才華，之所以定為第二名，也是因為在你的作文中，還存在明顯的缺陷，他一次次指出這些缺陷，一次次降低你作文的分?jǐn)?shù)，乃至降到四十分，為什么?難道他看中的第二名寫出的文章，就真的只值四十分嗎?一個老師，當(dāng)他碰上自己非常欣賞的有才華的學(xué)生，卻又總也看不到學(xué)生改正缺點的時候，他會是什么心情?我告訴你，五個字：恨鐵不成鋼。

篇

二、《恰同學(xué)少年》這部影片非常精彩，看完之后，我的印象很深。之前我對毛澤東主席不是很了解，以前只是在電視上看過他帶兵打仗和紅軍長征時候的電視劇，讀書時也有學(xué)過這一類的知識，知道毛澤東主席是一個非常了不起的人物，通過這部影片，知道毛澤東從少年時代就有為中華人民而努力奮斗的遠(yuǎn)大的志向。雖然是部影片，可它卻是實實在在的歷史，只是現(xiàn)代人把它編成影片給現(xiàn)在的后輩人看，讓我們知道毛澤東和湖南一師的其他同志是那么的偉大，那么的厲害，他們有著豐富的知識，高遠(yuǎn)的理想，堅定的信念，是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。毛澤東有著過目不忘的能力，他有智慧、有理想、有膽識，而且他的理想觀念都以我們農(nóng)民百姓利益為主，時時刻刻為人民服務(wù)，這就是我們中華人民共和國的偉大領(lǐng)袖。

從毛澤東的指導(dǎo)恩師楊昌濟老師給他們上的第一堂課“修身”我印象很深“凡修身，必先立志”因為立場是人生中最重要的東西，有了志向，就會有目標(biāo)，有目標(biāo)就會有計劃，有志向的人必定會成功，因為他會朝著這個志向不斷的努力，不顧一切的追求。目標(biāo)可以激勵一個人，也是一個人的動力，在我看來，修身是現(xiàn)在人最缺少的，因為在我身邊的人跟修身扯不上一點關(guān)系，也包括我自己，在進(jìn)五齊之前，連修身這個詞都沒聽過，人對人之間的影響力非常大，如果你身邊的朋友都是素質(zhì)低的，那么你的素質(zhì)也好不到哪去，如果周圍的朋友都是百萬富翁那么你肯定也不好是窮人，近朱者赤，近墨者黑。

湖南一師出了這么多的英雄豪杰，每個人志在為人民服務(wù)，把農(nóng)民百姓的利益放在第一，首先想到的總是農(nóng)民百姓，個個都那么有膽識，為人民奉獻(xiàn)一切，后面那么多的英雄都是為人民壯烈犧牲，而且都是英年早世，為此我深深的悼念他們，為祖國有這么多的英雄豪杰感到自豪，我個人非常崇拜他們，我會永遠(yuǎn)把他們記在心里。

毛澤東那種愛學(xué)習(xí)的精神，生活檢樸的作風(fēng)，做事那么有魄力，勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯就改的風(fēng)格是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，他那種學(xué)習(xí)精神，不管走到哪里，帶得最多的永遠(yuǎn)都是書，他所在的地方，看到的也都是書。生活檢樸，鞋破得腳趾都露出來了，也不舍得去買，而路過書店時，卻又跑到書店里去買書，根本沒想過要買鞋一事。所以一個人有理想還得腳踏實地積累能力。想想一師里面那些同學(xué)的志向，每個同學(xué)的志向都很了不起，每個人都是為了中華人民的利益，他們的志向都是那么偉大，他們不斷的追求自己的理想，不斷的努力，到最后他們都有完成自己的理想，所以我們也要提高自己的格局，讓自己變得更大氣。

我最佩服的還是毛澤東，佩服他的聰明智慧，只有他看過的書就沒有背不出來的，還有他的判斷力，只要他認(rèn)定的事，該做的事，就會堅持去做，不管別人的反對，他還是會堅持完成，這種精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，這也是一種執(zhí)著吧!奇的是只要毛澤東下的決定，就沒有錯過，這真是少見。還佩服也的智謀，像印逆書一事，他占用天時，地利，人和，把書印成他計劃的書，借別人的場，唱他自己的戲，輕而一舉就破壞了湯鄉(xiāng)茗的計劃，他遇到的事就沒有解決不了的，他的方法永遠(yuǎn)比問題多，對他來說，天下就沒有做不到的事，沒有解決不了的問題。

我也很羨慕他們成立的那些活動，比如“哲學(xué)讀書會”看到他們在一起開心的討論著，那種氣氛是多么的開心，雖然有時候會有爭辯，但最終會偏向毛澤東那邊，因為他下的定議就從沒錯過，而且從來不會因為爭辯而影響他們之間的友情，可見他們的心胸多么的寬敞，素質(zhì)也非常好，就如古人說的“宰相肚里能撐船”。

我理佩服他的膽量，當(dāng)農(nóng)民百姓聽到了要打進(jìn)長沙城時，一個個都收拾東西準(zhǔn)備逃命時，他還有膽量去探聽敵人的情況，當(dāng)人們聽到敵人有3000人時，都嚇得跑了，而他還想著帶領(lǐng)學(xué)生去打仗，敵人手上是槍，他還想進(jìn)攻，而且非常有信心，相信自己一定能打敗敵人。他用鞭炮來冒充子彈，這是智慧，用木根當(dāng)槍使，無論是誰都會認(rèn)為行不通，但他的堅持，他的影響下，使一師的200名學(xué)生愿意相信他，用他的堅持說服了校長和其他老師，校長和老師愿意相信他，讓200名學(xué)生跟他去冒險，想想當(dāng)時的情形，是多么的危險，200名學(xué)生身上沒有一支槍，硬碰硬是絕對不行的，所以他很聰明，選擇智取，先把鞭炮放在桶里炸響，讓敵人認(rèn)為我們手上有槍，然后再冒充檢軍，以檢軍的勢力嚇唬他們，敵人只是想發(fā)財，并不是真想打起來，所以知道他們有槍時就提出談判，毛澤東毫無考慮就答應(yīng)前去，明知道是虎，毛澤東，蔡和森，蕭子升三個都爭著前去，看到他們這種寧可自己冒險也不讓身邊的人去冒險時，我深受感動，結(jié)果是三人一同前去，冒充的是不同身份。談判時，毛澤東那種氣勢，堅固的眼神，整個人的精神，就讓敵人的銳氣減了半，他好像把敵人都看透了，用錢來賄賂敵人，這就是毛澤東厲害的地方。當(dāng)敵人愿意交槍拿錢走人時，突然冒出一個叛徒時，揭穿了毛澤東他們的身份，但毛澤東依然不變的眼神，不變的氣勢，讓敵人看不出一點破綻，猶豫著該不該相信他是冒充的，這就是一種能力，當(dāng)槍指在毛澤東頭上時，他的表情，氣勢依然不變，此時隨時都會有生命危險，但沒看到他有一絲的后悔，或是失望的表情，真可謂是“泰山崩于前而面不改色，猛虎執(zhí)于后而魂不驚”。不過還好當(dāng)時有十幾個及時警察趕來，挽救了整個局勢，此時毛澤東三人只是松了口氣，他順利打敗敵人，順利繳了三千多只槍，當(dāng)敵人交完槍后，知道他們只是一師的學(xué)生時，身上并沒有槍，那種上當(dāng)?shù)谋砬檎媸呛眯Α?/p>

從這影片中我學(xué)到了很多東西，最主要是精神，堅持的精神，我缺少的正是這種精神，現(xiàn)在社會上很多人也缺少這種精神，雖然現(xiàn)在是和平時代，不需要我們再去打仗，但我們還是需要這種精神來為社會做點貢獻(xiàn)，我們國家正處理發(fā)展中國家，雖然人口眾多。在農(nóng)村，窮人比富人多很多，所以我們要提升自己的能力，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會上有很多人非常自私，而且有些人還有“人不為已，天珠地滅”的心態(tài)，我以前也有這種自私的心態(tài)，但是我來五齊學(xué)習(xí)，就是要改變這種心態(tài)，真希望有更多的人來五齊學(xué)習(xí)，因為我們這些農(nóng)民工的素質(zhì)都非常低，我們國家人口眾多，素質(zhì)低的人也多，我農(nóng)民工素質(zhì)不提升，國家就很難強大，如果我們農(nóng)民工的素質(zhì)提升了，我相信我們國家的整體實力也會得到很大的提升絕不會比其他國家弱，我學(xué)習(xí)了這些知識，那么我就要從自身做起，要愛國，哪怕不亂扔垃圾，從小事做起，這也是愛國啊，我要提升自己的素質(zhì)，多去幫助一些需要幫助的人，把國家弄成像花園一樣美麗，五齊文化不單單屬于五齊的，它是全國、全世界人民都要學(xué)的文化，把所學(xué)的五齊文化落實到時生活中。

第四篇：恰同學(xué)少年觀后感簡短

恰同學(xué)少年觀后感簡短

《恰同學(xué)少年》描述的是毛澤東的少年時代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術(shù)再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發(fā)和鼓舞。恰同學(xué)少年觀后感簡短范文，為大家推薦。

恰同學(xué)少年觀后感簡短一：

看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會責(zé)任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。

少年時期，是一個人個性形成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預(yù)示著一個人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。

偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫拢岢鲎约旱目捶?，雖然因“過于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經(jīng)所說，與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅如此，因為他光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵;成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。

反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會責(zé)任感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮;因為失去奮斗的目標(biāo)與動力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是;怠于努力而寄未來的希望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。恰同學(xué)少年觀后感簡短二：

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！?毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。

一部以“同學(xué)少年”為主題，描寫毛澤東等一大批進(jìn)步青年在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現(xiàn)實針對性和教育意義，揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個與當(dāng)今社會緊密相關(guān)的主題。

劇中展現(xiàn)的是民國初年，為了發(fā)展教育事業(yè)，讓貧困學(xué)生求學(xué)，實行“全免學(xué)雜費、食、宿費，發(fā)放津貼”的優(yōu)惠政策，招收優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)師范。如今，國家富裕了，經(jīng)濟也大發(fā)展了，然而優(yōu)惠政策卻全沒了，學(xué)費反而上漲了數(shù)十倍?？上驳氖?，前不久的兩會公布六所師范將實行免費入學(xué)。這個新舉措對促進(jìn)教育公平和社會的和諧發(fā)展具有重大意義，將使農(nóng)村和城市貧困家庭上大學(xué)的孩子多一個光明和輕松的選擇，同時也會在社會上進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍。

劇中的招生考試。試題公開——“論小學(xué)教育”，既考了文化基礎(chǔ)，又貼近專業(yè)，還全面的考查了學(xué)生的能力。想到如今北大研究生復(fù)試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動機。未來北大研究生規(guī)模不像現(xiàn)在這樣動輒萬余人，將根據(jù)“創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才”所需要的素質(zhì)，挑選出具備這種潛質(zhì)的學(xué)生予以培養(yǎng)。將本著“少而精”的原則，精雕細(xì)琢一批能夠登上時代塔尖的杰出人物。

徐特立的教育方法。作為一師“教育學(xué)”的兼職教師?徐特立的第一堂課是帶一年級學(xué)生到鄉(xiāng)下一所小學(xué)去現(xiàn)場參觀，感受“什么是小學(xué)教育”?另一堂課是據(jù)學(xué)生寫出的文章，選擇兩種針鋒相對的觀點進(jìn)行課堂辯論，整個課堂熱烈而活躍。這種別具一格的教學(xué)方法，卻遭受到駐?！岸綄W(xué)”的強烈反對。那怕是今天來看，也是對傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法的改革，而不幸的是，當(dāng)今各級各類學(xué)校普遍都是以課堂教學(xué)為主，以灌輸式教學(xué)為主，為什么?因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應(yīng)付過去。

毛澤東在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學(xué)校的發(fā)展，這就是歸功于當(dāng)時一師范先進(jìn)的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學(xué)生的個性，再加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學(xué)生。如果沒有先進(jìn)的教育思想，就不會有偉人后來輝煌的成就。

恰同學(xué)少年觀后感簡短三：

電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的求學(xué)生活為背景，真實表現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、易禮容、何叔衡等一批偉大的共產(chǎn)革命先驅(qū)青年時期的成長歷程，同時再現(xiàn)了毛澤東與陶斯詠、楊開慧，蔡和森與向警予等在這個時期美麗純真的愛情故事。看完了這部電視劇，我主要以下有幾點感想與看法：

初看此劇，一股青春活潑之風(fēng)立即撲面而來，有種“民國年代的青春偶像劇”之感。劇中人物個個光鮮亮麗、朝氣蓬勃、個性鮮明，實在是賞心悅目。尤其是扮演楊開慧、向警予的兩位演員，不僅有一種大家閨秀的溫婉氣質(zhì)，更把聰慧、開朗、大膽、不服輸?shù)男屡孕蜗笳宫F(xiàn)得淋漓盡致。毛澤東的形象也值得一提，本劇沒有找特性演員，而“重表演不重形似”,。不過這個毛澤東身材高大，英俊瀟灑，想必比歷史上的毛澤東形象更好，這種做法也是容易被觀眾接受的。

劇中第八集講毛澤東偏科的問題。校長孔昭綬由此請各科老師座談，老師們意見不一?！坝械恼f毛澤東既聰明又勤奮，有的說是他聰明不勤奮，有的說他是勤奮不聰明，還有的干脆說他是既不聰明也不勤奮?！?第八集孔昭綬語)為此，楊昌濟老師的解釋是“我國之教育，向來就有貪大求全之弊，如此駁雜而主次不分的功課設(shè)計，這科學(xué)嗎?這種恨不得將每個學(xué)生都培養(yǎng)成全才的教育模式，本來就為教育界的有識之士所詬病。”楊先生愛才之心有目共睹，但把偏科的問題歸到教育體制的錯誤上，這種說法有為毛澤東開脫之嫌。我們在正確認(rèn)識毛澤東他性格中、才知上的不足之處，既無損他的光輝形象，反而可以為他增添一分親切、真實之感。

毛澤東是個理想化的浪漫主義的詩人，一個天生的反叛者，他性情中豁達(dá)、豪邁、不拘小節(jié)的一面，在本劇中也有多處表現(xiàn)。毛澤東一人誦《少年中國說》，后引致全校群誦(第六集);眾人大雨登岳麓，在雨中狂歡(第十集)，不禁讓我們感慨青年豪杰的滿懷豪情與欣欣向榮之貌;當(dāng)年的學(xué)生們也真是敢作敢為，新校長上任大動干戈、推行月考，學(xué)生們?yōu)榱朔磳λ?，全校三分之二的人都故意考不及?第十三集)。

毛澤東在青年時期已經(jīng)是名副其實的學(xué)生領(lǐng)袖，學(xué)生老師都對他厚愛有加。楊昌濟因為看了毛澤東的文章決定在一師任教，在他窮困潦倒的時候一次次地接濟他;袁吉六先生起初不欣賞毛豪放的文風(fēng)，但毛的作文終于得到了袁的肯定，對文章大加贊賞，后來因為張干執(zhí)意開除毛澤東，他說“假如張校長要開出毛澤東，袁某現(xiàn)在就辭職?！?第十五集)

再說說全劇中的“大反派”劉俊卿。后來查證這是一個虛構(gòu)的人物，歷史上并無此人，劇本創(chuàng)作者可能為了更加突出偉人的光輝，這也解釋了他無法避免的悲劇性命運。劉俊卿從小家境貧寒，靠老父親賣臭豆腐，妹妹在別人家里當(dāng)丫鬟做工勉強維持生計，供他讀書。他又是個有才華的年輕人，可惜利欲熏心，走上一條錯誤的道路，只看重官位高不高、薪水多不多。這與毛澤東在臭豆腐攤上交劉俊卿的父親和其他小攤販識字形成鮮明的對比。

他的外在是貧窮的，內(nèi)在是少爺般的，他好面子，貪慕虛榮。不僅如此，他品質(zhì)惡劣，嫉妒心強，不擇手段。他為了拿第一，偷了蕭子升兄弟的入學(xué)考試文章。在學(xué)校里他只同富家子弟王子鵬作伴，裝富擺闊，看不起學(xué)校的伙食，嘲笑吃剩飯的蔡和森，自己的家境條件又何嘗比他好呢?他與周南女校的趙一貞相戀，卻被一貞的父親反對。他從作弊開始，指控校長，印書案中告發(fā)原來的同學(xué)，搜查母校，走上為非作歹的不歸路。

紀(jì)墨鴻督學(xué)是劇中的主要反派之一，他宣揚讀書功利論，且在劉俊卿的犯錯中起了推波助瀾的作用。但他的形象有血有肉，并不是單一的“扁平人物”。新校長張干就增加學(xué)費一事與他交談時，紀(jì)墨鴻說：“槍桿子面前，誰跟你講法律?”“人在屋檐下，你就得低下這個頭!”(第十四集)實則是客觀、無奈之言。

第五篇：《恰同學(xué)少年》觀后感

恰

同

學(xué)

少

年

觀

后

感

在公司的組織下，我和同事們觀看完了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，剛開始看的時候沒什么興趣，覺得這樣講述偉人故事的電視劇肯定很無聊，無非是向我們傳授偉人精神。但慢慢往后看，慢慢的提起了興趣，并不是被精彩的劇情吸引，而是被一個個鮮明豐富的人物形象吸引，想到身邊似乎也有相似的青年、學(xué)生、學(xué)者，仿佛置身于故事之中。

這部電視劇名來自毛澤東的詩《沁園春·長沙》，該片亦講述了毛澤東等人在湖南第一師范讀書學(xué)習(xí)的故事。其中有這樣幾個人物給我的印象很深。

一是中國革命家和教育家，毛澤東和田漢等著名人士的老師徐特立。身兼議長、校長、教師幾職的他，無論是收入或身份，都那么好。卻能時時系念窮苦之人，寧愿自己穿草鞋，打補丁，在學(xué)生食堂吃飯，也要辦學(xué)讓那些上不起學(xué)的孩子們都有學(xué)上，實在是令人敬佩。毛澤東曾說過，當(dāng)時最敬佩的兩位老師，一位是楊昌濟先生（即他后來的岳父），一位就是徐老。想想現(xiàn)在當(dāng)官的，有幾個能言行一致的為老百姓做事？現(xiàn)代社會十分需要這樣的人。

一是周南女子中學(xué)的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學(xué)生。她們都是新型女性的代表，學(xué)習(xí)新文化，接受新教育。陶斯詠是個富商家的小姐，生活無憂，卻不斷學(xué)習(xí)，參與學(xué)生活動，主張教育救國，一生致力于女性教育，英年早逝，實為可惜。向警予更為當(dāng)時的女中豪杰，她是中國共產(chǎn)黨早期著名的婦女運動領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是中國婦女運動的先驅(qū)者。她和蔡和森的愛情故事也令人欽佩，共同的理想信念使兩人產(chǎn)生了感情。1916年夏，向警予從周南女校畢業(yè)，懷著“教育救國”的抱負(fù)，回到家鄉(xiāng)。她四處奔波，克服重重困難，得到當(dāng)?shù)剡M(jìn)步人士的支持，在縣城西街文昌閣創(chuàng)辦了男女合校的溆浦小學(xué)堂，并擔(dān)任校長，聘請進(jìn)步青年任教員。學(xué)校在她的主持下，傳授新知識，提倡新風(fēng)尚，宣傳新思想。楊開慧，則是毛澤東的第二任妻子，也是他的原配夫人。17歲的楊開慧，不僅樹立了自己的人生觀，而且有了自己的愛情觀。她認(rèn)為：對愛，不能一廂情愿刻意去追求，那樣很容易而且最終會失去真摯的、神圣的、高尚純潔的愛情。她用一句話來概括自己的態(tài)度：“不完全則寧無?！痹噯柸缃裼钟卸嗌偾嗄暧羞@樣寧缺毋濫的思想？

最后當(dāng)然是偉大的領(lǐng)袖毛澤東。作為中華民族的領(lǐng)袖，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一；時代雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100個人物。這部電視劇講述的是青年時代毛澤東的經(jīng)歷，本應(yīng)該跟以前的那些“紅色經(jīng)典”一樣的，但是，它又確實不一樣，走出了一條新的道路。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農(nóng)村青年。毛澤東也曾是一個普通人，他也是在求學(xué)過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大抱負(fù)的人的。

有一種聲音，穿越歲月的塵埃，歷經(jīng)一個世紀(jì)的風(fēng)雨，從橘子洲頭呼嘯而來抵達(dá)我們的心房；有一種力量，錘煉青春的硬度，撥開一個時代的迷霧，在神州大地點燃一盞耀眼的火光；有一種感動，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，總是將你我青春的熱血激蕩。我們在聆聽和回望中還原那些激動人心的人物和細(xì)節(jié)，便深切感受到那凝聚在歲月中的芳香，那么濃郁，那么溫馨??

梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！本W(wǎng)絡(luò)上也流行這樣一句話：“多年后的我們會感謝如今奮斗的我們?！笔前?，如今我們?nèi)允且鈿怙L(fēng)發(fā)的少年，現(xiàn)在不努力難道要到老了以后才后悔么？即使做不了大事，成不了偉人，也要為未來更加努力才行?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。

這部電視劇給我的精神沖擊來的更猛烈點?；蛟S我們會覺得和他們距離很遠(yuǎn)，可是其實我們與他們同為學(xué)生，同為少年，同為中國人，我不是生長那種動蕩年代，我感到慶幸，所以我會更加珍惜我現(xiàn)在的生活，積極生活，熱愛生活，用最樂觀最熱情的態(tài)度面對我的生活，將從電視劇中學(xué)到的知識與精神轉(zhuǎn)換為生活動力，更好的做好自己的本職工作，為公司，也為更好的自己做出努力，加油??