第一篇：中班親子活動：頂鍋蓋

【活動目標(biāo)】體驗(yàn)游戲的刺激和怏樂。

【活動準(zhǔn)備】仿真娃娃一個(gè)。

【活動過程】

1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓。

2、教師介紹游戲并演示玩法。

“小朋友們，我們今天來炒小菜?！苯處熡顑焊柽呑鍪种赣螒?。

重點(diǎn)介紹井演示兒歌最后一句“噗，三口風(fēng)”時(shí)的動作，動作要夸張。語氣要幽默，引導(dǎo)寶寶感受兒歌的趣昧性。

3、家長帶寶寶跟隨教師一起游戲。

剛開始游戲時(shí)，可由家長伸掌心．寶寶仲食指，家長抓寶寶手指。待寶寶熟悉游戲后，讓寶寶伸手掌，家長伸手指，引導(dǎo)寶寶抓住家長手指。

提示家長：用夸張的語言、動作和表情引發(fā)寶寶的游戲情趣．指導(dǎo)寶寶熟悉游戲玩法。

附兒歌：頂鍋蓋

頂鍋蓋，炒小菜，（左手手掌張開，手心向下，右手伸食指頂住左手掌心，有節(jié)奏地用手指頂掌心）

辣椒辣了，不要怪，噗，一口風(fēng)，（對準(zhǔn)頂住的手指吹一口氣）

噗，兩口風(fēng)，（動作同上）

噗，三口風(fēng)（吹氣后，張開的掌心快速握拳，握住下面的食指）

第二篇：中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《頂鍋蓋》

中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《頂鍋蓋》 中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《頂鍋蓋》

［教學(xué)目標(biāo)］

1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。

邊念兒歌邊游戲的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣，此游戲的關(guān)鍵在于合作的人數(shù)可以靈活組合，從最初講解，兩人合作玩到最后示范，多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任，頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。

可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或不回答“燒的什么菜？”而導(dǎo)致游戲停頓，教師應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

［材料與環(huán)境］

1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋€(gè)。

2、幼兒對菜肴名有一定的積累。

［主要環(huán)節(jié)］

1、老師做炒菜狀，讓幼兒猜猜燒的什么菜？

2、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌，注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。

3、向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則。

（1）兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請一人食指頂著手掌鍋蓋。

（2）必須念完兒歌，手掌鍋蓋才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

（3）若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲。

4、請3——5名幼兒做頂鍋蓋 的人與教師玩游戲。進(jìn)一步講清游戲規(guī)則。

5、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒流暢地講出各種菜肴，迅速敏捷地作出反應(yīng)。

附兒歌：頂鍋蓋

頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

噗！一口風(fēng)。噗！二口風(fēng)。噗！三口風(fēng)。

第三篇：聽說游戲頂鍋蓋

幼兒園中班聽說游戲教案：頂鍋蓋

一、活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

２、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出個(gè)種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。

二、活動準(zhǔn)備：鍋蓋一個(gè)。

三、活動過程：

1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。

3、介紹游戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。（3）兒歌念完，就要問：“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問：小朋友，你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗！一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時(shí)，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什么菜？幼兒報(bào)菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。

最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言。

6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂地游戲。游戲后，請跟小孩子談?wù)劯鞣N食物的營養(yǎng)，教育小孩子不能挑食。玩法：一人手掌平放，手心向下做鍋蓋，另個(gè)的人食指頂著“手掌鍋蓋”念兒歌。兒歌念完后，“手掌鍋蓋”合攏去抓頂著的鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。若被抓住，就要問“什么菜，”，被抓住食指的孩子必須說出一道菜的名稱，如“炒青菜”，然后與“鍋蓋”交換角色，繼續(xù)游戲。

附《頂鍋蓋》兒歌：頂鍋蓋，炒油菜，辣椒辣了不要怪。噗！一口風(fēng)，噗！二口風(fēng)，噗！三口風(fēng)。

第四篇：中班語言游戲教案《頂鍋蓋》及教學(xué)反思

中班語言游戲教案《頂鍋蓋》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班語言游戲《頂鍋蓋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)

幼兒能 探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，會說出各種菜肴的名稱

活動準(zhǔn)備

1、鍋蓋一個(gè)

2、教師或父母與活動前豐富幼兒有關(guān)菜名的知識

活動過程

1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。

3、介紹游戲玩法。

(1)幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

(2)兒歌念完，就要問：“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問：小朋友，你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗!一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時(shí)，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什么菜?幼兒報(bào)菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。

最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言。

6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂地游戲。

教學(xué)反思

活動開始部分，我出示鍋蓋，通過提問引出手掌鍋蓋，邊用手指頂著手掌鍋蓋，邊念兒歌，營造一個(gè)輕松愉快的游戲氛圍，引起幼兒對活動的興趣，在掌握了兒歌的內(nèi)容后，充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行替換仿編，進(jìn)一步擴(kuò)散幼兒的創(chuàng)造性思維，最后，邊創(chuàng)編念兒歌邊游戲的形式，將活動推向**。游戲的過程中可能出現(xiàn)的情況是鍋蓋把頂?shù)娜说氖种高o不放或說不出新的菜名，而導(dǎo)致游戲停頓，我應(yīng)注意觀察幼兒合作游戲的情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

在活動中出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，我和小朋友一起玩語言游戲“頂鍋蓋”，琦琦的手指被我抓住了，按游戲規(guī)則他該表演節(jié)目?？伤浅Ｄ懬樱豢险酒饋?，我的鼓勵(lì)絲毫不起任何作用，我急了，對她說：“今天你該表演節(jié)目了，我們大家都等你了，唱一首歌也行，說一句話也行?！笨吹轿覒B(tài)度非常堅(jiān)決，琦琦有點(diǎn)兒難堪，眼中幾乎噙著淚花望著我，我真不忍心再逼她，但為了讓她改掉膽小的毛病，我狠狠心，鼓勵(lì)她說：“你能行，來吧，今天上臺表演了，以后就敢了!”說著我拉著她的手，見拗不過我，琦琦跟我走到臺上，一時(shí)又想不起要表演什么，有的小朋友說“琦琦快快表演呀!我們等得很著急!”琦琦一急“哇”的一聲哭出來了，我只好氣餒了，琦琦抽泣著回到桌位上。我用這種不得已的方法幫助她，可也不能改變她膽小的毛病，仔細(xì)想想，我采取的方法是她當(dāng)時(shí)無法接受的，我是在琦琦沒有做好心理準(zhǔn)備，極不情愿的情況下，突然把她推到了眾人面前，這對自尊心很強(qiáng)的琦琦來講無疑是痛苦的。反思一下我的教育行為，我犯了一個(gè)常識性的錯(cuò)誤——“欲速則不達(dá)”。如果我能請一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒和她一起表演，壯壯膽，也許效果就大不一樣了。

本文擴(kuò)展閱讀：鍋蓋一般為圓形，中間有提紐。鍋蓋的質(zhì)地古時(shí)大多是木制，現(xiàn)在一般都是金屬，以鋁質(zhì)常見，在云南地區(qū)也有草做的類似于草帽的鍋蓋。

第五篇：中班親子活動方案

吳店鎮(zhèn)中心幼兒園中班親子活動方案

一、活動主題：《愛我你就陪陪我》

二、活動時(shí)間：2018年5月9日（14：30-16：00）（待定）

三、活動地點(diǎn)：多功能大廳

四、活動對象：全體中班幼兒

五、活動策劃：張瑞寒、李艷、張春霞

六、活動主持：張丹丹

七、設(shè)計(jì)意圖

伴隨著當(dāng)前社會的快速發(fā)展，越來越多的家長會走進(jìn)這樣一個(gè)誤區(qū):將孩子送到了幼兒園，孩子的教育就是幼兒園的事兒，家長只負(fù)責(zé)掙足夠多的錢，給孩子提供較好的物質(zhì)條件就可以了。但是，家庭教育實(shí)際上就是兒童所能夠接收到的初始性教育，根本目的就是能夠促使兒童得到全方位的發(fā)展，這對于孩子的發(fā)展來說起到了奠基性的作用。家庭教育與幼兒園的教育相比較，具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時(shí)性特點(diǎn)。家庭教育的這些特點(diǎn)，使得家庭教育成為幼兒園教育的起點(diǎn)，對于當(dāng)前的幼兒園教育有著舉足輕重的作用。

為了及時(shí)糾正部分家長對于幼兒教育的錯(cuò)誤觀念，增進(jìn)孩子與家長之間的溝通與了解, 促進(jìn)家庭的和諧, 讓孩子們學(xué)會感恩父母,讓家長有機(jī)會傾聽孩子的聲音，特舉辦本次以“愛我你就陪陪我”為主題的親子活動。

八、活動目標(biāo)

1、通過好玩的親子活動，體驗(yàn)活動所帶來的樂趣，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。

2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、促進(jìn)幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣，能體驗(yàn)到親子活動的魅力。

九、活動準(zhǔn)備

1、通知家長來園參加親子活動的時(shí)間與地點(diǎn)。

2、準(zhǔn)備活動需要的材料：氣球若干（裝飾及獎(jiǎng)勵(lì)品用）、細(xì)布條（游戲揪尾巴用）、寬布條和灌滿水的礦泉水瓶（游戲我是小小領(lǐng)路人用）、沙包和刷干凈的垃圾桶（游戲我是小姚明用）、寫有數(shù)字1-34的卡紙制作的圓形號碼牌若干（區(qū)分班級用：中一班紅色，中二班黃色，中三班藍(lán)色）。

3、布置活動場地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

十、活動流程

1、準(zhǔn)備活動：播放《相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。

2、晁園長致歡迎詞

3、主持人（張丹丹老師）強(qiáng)調(diào)活動注意事項(xiàng)：（1）請家長在活動中看好自己的孩子，以免其受到意外傷害。

（2）在活動過程中務(wù)必遵守各項(xiàng)活動規(guī)則。（3）在活動中注意秩序，切勿擁擠。

4、親子游戲 游戲一：揪尾巴

每組由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，努力做到保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。每輪2分鐘，獲勝家庭可得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)氣球。

節(jié)目穿插：中二班《唐詩說唱》（節(jié)目待定）游戲二：推小車

家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

游戲三：我是小姚明

家長和幼兒面對面站到指定位置，游戲開始后，幼兒將手中的沙包分別向家長手中的簍子投去（簍子用垃圾桶代替），家長配合接沙包，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簍子中沙包最多的家庭獲勝。

節(jié)目穿插：中一班手指舞《紅山果》 游戲四：俯臥撐

幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，趴在家長的背上，家長雙手雙腳著地向前爬，幼兒不得掉下來并且先到終點(diǎn)者為勝。

節(jié)目穿插：播放中三班晁嘉駿和媽媽親子繪本閱讀《讓我安靜5分鐘》

游戲五：我是小小領(lǐng)路人

裝滿水的礦泉水瓶若干，間隔一定距離擺放好，家長和幼兒同時(shí)站在起點(diǎn)處，游戲開始，家長用布條蒙好眼睛，幼兒前者家長的手走S形路線，成功走到終點(diǎn)并且瓶子不倒下為勝。

5、活動結(jié)束，合影留念。

6、整理活動場地。

十一、活動總結(jié)與反思