第一篇：語(yǔ)病 一面和兩面

語(yǔ)病

一面和兩面

1．學(xué)生素質(zhì)的高低對(duì)他們走出校門適應(yīng)社會(huì)有重要的影響，所以，全面提高學(xué)生的素質(zhì)是教育的根本。

【學(xué)生為什么會(huì)誤判，原因可能是對(duì)隱性“兩面”詞語(yǔ)“影響”認(rèn)識(shí)不清。“影響”是個(gè)“兩面”詞語(yǔ)，含有積極和消極兩方面的意思。和（5）一樣，是個(gè)無(wú)語(yǔ)病的句子】

2.學(xué)生志向的高遠(yuǎn)和低下，對(duì)其成才有重要的作用，因此，激勵(lì)學(xué)生科學(xué)地確立志向，是教育的一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。

【這里，“高遠(yuǎn)和低下”，講了“兩面”，“作用”似乎只講了“一面”，實(shí)質(zhì)上卻講了“兩面”，因?yàn)椤白饔谩笔莻€(gè)隱性的“兩面”詞語(yǔ)，可以是積極的正面的，也可以是消極的負(fù)面的，語(yǔ)意的表達(dá)并不混亂，合乎語(yǔ)法和邏輯】

3．銀行對(duì)申請(qǐng)購(gòu)車的客戶的還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項(xiàng)重要內(nèi)容。【“決定”應(yīng)包含兩種情況：一是發(fā)，一是不發(fā)，所以“決定”后應(yīng)加“是否”邏輯才嚴(yán)密】

4．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

【“根本任務(wù)”與“能不能”是一面和兩面，去掉“不能”】

5．我們能不能做到可持續(xù)發(fā)展，是關(guān)系到子孫后代切身利益的大問題。我們絕不能做對(duì)不起子孫后代的事。

【“能”或“不能”可持續(xù)發(fā)展，均“關(guān)系著子孫后代的切身利益”。這個(gè)句子沒語(yǔ)病】 6．儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。

【“重要的作用”可以包含正反兩方面，所以與“高低”兩面對(duì)兩面】

7.參加世界杯十強(qiáng)賽的國(guó)腳們清楚，一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系個(gè)人的顏面，而且關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)?！?【“輸贏”與“顏面”都是兩面，“榮譽(yù)”是光榮的名譽(yù)，是一面】

8.我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批人才。×

【“能否”和“加速培養(yǎng)”是兩面和一面】 資料一：說(shuō)“兩面”詞語(yǔ)

在一次辨析病句的專題測(cè)試中，不少學(xué)生將下面的一個(gè)句子判為病句：（1）學(xué)生素質(zhì)的高低對(duì)他們走出校門適應(yīng)社會(huì)有重要的影響，所以，全面提高學(xué)生的素質(zhì)是教育的根本。

理由是，“素質(zhì)的高低”講了“兩面”的意義，而“重要的影響”只講了“一面”的意義，前后照應(yīng)不周，意義搭配不當(dāng)。

事實(shí)上，這一句子并非病句。學(xué)生誤判，反映出部分學(xué)生對(duì)這一病句類型認(rèn)識(shí)的膚淺，或拘泥于條條，不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

在漢語(yǔ)詞語(yǔ)中，有些詞語(yǔ)只有“一面”意思：可以是正面的，如“高”、“優(yōu)”、“是”、“應(yīng)該”等；也可以是反面的，如“低”、“劣”、“不是”、“不應(yīng)該”等。還有一些詞語(yǔ)兼有正反兩面的意思，如“高低”、“優(yōu)劣”、“是否”、“應(yīng)該不應(yīng)該”等。當(dāng)我們運(yùn)用這些詞語(yǔ)造句時(shí)，如果把一面性的詞語(yǔ)與兩面的詞語(yǔ)搭配，就會(huì)造成意思表達(dá)的混亂，就是我們常說(shuō)的搭配不當(dāng)。如：

（2）教師決不能忽視學(xué)生活潑不活潑的長(zhǎng)處.（3）做好差生的轉(zhuǎn)化工作，決定于教師對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界是否真正了解。（4）學(xué)習(xí)方法正確與否，是提高學(xué)生成績(jī)的重要因素之一。

這三個(gè)句子都犯了搭配不當(dāng)?shù)拿?，由于“一面”詞語(yǔ)和“兩面”詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，以致使前后的意思不合邏輯。（2）中“活潑不活潑”講了“兩面”，“長(zhǎng)處”只講了“一面”。（3）中“轉(zhuǎn)化工作”講了“一面”，而“是否了解”卻講了“兩面”。（4）中“正確與否”講了“兩面”，而“重要因素”僅講了“一面”。這些句子的毛病不難認(rèn)出，一般不會(huì)弄錯(cuò)。實(shí)際上還有些詞語(yǔ)，似乎是“一面”的，實(shí)質(zhì)上卻是“兩面”的，我們姑且稱之為“隱性兩面詞語(yǔ)”。如：

（5）學(xué)生志向的高遠(yuǎn)和低下，對(duì)其成才有重要的作用，因此，激勵(lì)學(xué)生科學(xué)地確立志向，是教育的一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。

這里，“高遠(yuǎn)和低下”，講了“兩面”，“作用”似乎只講了“一面”，實(shí)質(zhì)上卻講了“兩面”，因?yàn)椤白饔谩笔莻€(gè)隱性的“兩面”詞語(yǔ)，可以是積極的正面的，也可以是消極的負(fù)面的，語(yǔ)意的表達(dá)并不混亂，合乎語(yǔ)法和邏輯。再看（1），學(xué)生為什么會(huì)誤判，原因可能是對(duì)隱性“兩面”詞語(yǔ)“影響”認(rèn)識(shí)不清。“影響”是個(gè)“兩面”詞語(yǔ)，含有積極和消極兩方面的意思。和（5）一樣，是個(gè)無(wú)語(yǔ)病的句子。我們?cè)谑褂谩耙幻妗焙汀皟擅妗痹~語(yǔ)時(shí)，要做到前后相對(duì)應(yīng)。如：（6）內(nèi)容的正確與否，是衡量一篇文章優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)。

（7）女強(qiáng)人過去往往遭“白眼”，在改革開放的年代卻受到人們熱切的“青睞”，就在這“白眼”與“青睞”之間，她們體會(huì)到了社會(huì)對(duì)婦女的卑視和尊重。（8）采取的措施得力不得力，對(duì)教育戰(zhàn)線能否打贏“課改”戰(zhàn)役有重要影響。這是正確使用“兩面”詞語(yǔ)的例子，我們還要特別注意一些隱性“兩面”詞語(yǔ)的運(yùn)用。下面簡(jiǎn)說(shuō)一下不相對(duì)病句的修改?？刹捎谩霸鰷p”法，或?qū)ⅰ皟擅妗痹~語(yǔ)去掉“一面”改為“一面”詞語(yǔ)，或?qū)ⅰ耙幻妗痹~語(yǔ)增加“一面”改為“兩面”詞語(yǔ)。如：

（9）計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)能否迅速發(fā)展并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。

可以將“能否”改為“一面”詞，也可在“加速造就”前加“能否”，變“一面”為“兩面”。（9）可變?yōu)椤坝?jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)要迅速發(fā)展并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵在于加速造就一批專門人才”?；蜃?yōu)椤坝?jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)能否迅速發(fā)展并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵在于能不能加速造就一批專門人才”。

在講授“兩面”詞語(yǔ)時(shí)，還要和古漢語(yǔ)中的偏義復(fù)詞區(qū)別開來(lái)，如：（10）晝夜勤作息.“勤”說(shuō)了一面，“作息”說(shuō)了“兩面”，這在古漢語(yǔ)中是允許的，因?yàn)椤白飨ⅰ笔且粋€(gè)偏義復(fù)詞，“息”是襯詞，湊整音節(jié)罷了。(馬愛桃）資料二：

一面與兩面不搭配病句的辨析

病句的辨析與修改，因其考查考生準(zhǔn)確、規(guī)范地使用漢語(yǔ)言的能力，在近幾年的高考中成為必考題。高考考查病句主要有兩個(gè)角度，一是結(jié)構(gòu)，二是內(nèi)容。在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病中有一種是“一面與兩面搭配不當(dāng)”，因?yàn)榧瓤冀Y(jié)構(gòu)更考內(nèi)容的特點(diǎn)，有時(shí)不好判別?，F(xiàn)加以簡(jiǎn)單的分析，以便于考生簡(jiǎn)便、快速地識(shí)別此類病句。（1）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

（2）銀行對(duì)申請(qǐng)購(gòu)車的客戶的還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

例（1）中“能否迅速發(fā)展并廣泛滲透”有“能”和“否”兩種情況，其決定因素在于“能否加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才”，也應(yīng)是“能否”兩個(gè)方面與之照應(yīng)。顯然這句中兩面與一面不搭配，應(yīng)去掉“要”字加入“能否”一詞，或去掉“能否”加入“要想”一詞。例（2）中根據(jù)還貸能力的有無(wú)“決定”也應(yīng)包含兩種情況，一是發(fā)，一是不發(fā)，所以“決定”后應(yīng)加“是否”邏輯才嚴(yán)密，前后才照應(yīng)。

在高考訓(xùn)練中，我們常常引導(dǎo)學(xué)生把握規(guī)律，在要辨別的句子中不管前句還是后句如果出現(xiàn)了“能否”或“是否”這樣的兩面詞，就要注意它往往存在著一面和兩面不搭配的語(yǔ)病。但既然是“往往”，不排除有些特殊情況，那么一面和兩面的照應(yīng)就不是絕對(duì)的。

（3）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

（4）我們能不能做到可持續(xù)發(fā)展，是關(guān)系到子孫后代切身利益的大問題。我們絕不能做對(duì)不起子孫后代的事。

例（3）是病句，一面與兩面不搭配，例（4）則無(wú)語(yǔ)病。這兩個(gè)句子中的前兩分句之間搭配都沒有問題，“能不能”是不確定的兩個(gè)方面，“關(guān)系到前途命運(yùn)”和“關(guān)系到切身利益”也是不確定的兩方面，如果前句是“能培養(yǎng)”，“能做到”，那么 “前途命運(yùn)”就好，對(duì)“子孫后代的切身利益”就有益，反之也成立。但例（3）中的第三分句與第一分句不搭配，“不能培養(yǎng)四有新人”難道也“是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)”嗎？錯(cuò)誤是顯而易見的。而例（4）的第三分句意思是很明確的，“不能做對(duì)不起子孫后代的事”言外之意就是“我們一定要做到可持續(xù)發(fā)展，為子孫后代的切身利益著想”。這個(gè)句子沒有語(yǔ)病。又如：

（5）一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成就，關(guān)鍵在于內(nèi)因。（6）判斷是肯定或否定某一事物具有某種性質(zhì)的思維方式。（7）復(fù)試在一周后舉行，錄取與否將決定他的一生。

（8）事實(shí)反復(fù)證明，有沒有創(chuàng)新能力，能不能進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的決定因素。

（9）攝影作品拍的好壞，詩(shī)歌寫得有味無(wú)味，是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。

（10）最近公布的手機(jī)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告表明，手機(jī)壞了能否方便地、令人滿意地得到維修，是引發(fā)手機(jī)質(zhì)量糾紛的重要因素。

其中（5）、（6）、（7）、（8）句是正確的，（9）、（10）兩句是病句。句（5）中“能否取得成就”是不確定的兩個(gè)方面，“能”或“不能”；“關(guān)鍵在于內(nèi)因”，也是不確定的，如果內(nèi)因起了作用，就能取得成就，反之則不能。所以這個(gè)句子在內(nèi)容上前后是搭配的。句（6）是對(duì)“判斷”下定義，定義中指出了判斷的兩種形式：肯定的判斷和否定的判斷?？隙ǖ呐袛嗍强隙骋皇挛锞哂心撤N性質(zhì)的思維方式，否定的判斷就是否定某一事物具有某種性質(zhì)的思維方式。如果單憑結(jié)構(gòu)形式上前后對(duì)應(yīng)的要求，很容易誤認(rèn)為要在“具有”前加上“是否”一詞，這樣反而表意不明，造成重復(fù)了。句（7）“錄取與否”包含“錄取”和“不錄取”兩方面，如何決定他的一生是不確定的，如果錄取那么她未來(lái)的人生將順利地往好的方向發(fā)展，如果不被錄取則將經(jīng)歷磨難，遭遇不順。所以內(nèi)容上前后也是對(duì)應(yīng)的。句（8）是同樣的含義。句（9）中“思想藝術(shù)修養(yǎng)”的含義是確定的，意思是“有思想藝術(shù)修養(yǎng)”，只能與前文中“拍得好”、“寫得有味”意思搭配，所以這個(gè)句子要做到前后搭配，需要在“思想藝術(shù)修養(yǎng)”后加“高低”一詞。句（10）中需在“引發(fā)糾紛”前加“是否”一詞使前后搭配。通過對(duì)以上幾個(gè)句子的辨析可以看出，一面與兩面是否搭配，不能僅以文字結(jié)構(gòu)上詞語(yǔ)是否對(duì)應(yīng)為依據(jù)，更應(yīng)從內(nèi)容上著眼，分析前后句子在內(nèi)在聯(lián)系上是否一致，這樣才能真正掌握這一類病句的根源，做到治標(biāo)治本。

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有獎(jiǎng)投稿中考語(yǔ)文病句辨析：常見病句及練習(xí)文章來(lái)源 蓮山 課件 w ww.5 Y K J.CO M 中考語(yǔ)文病句辨析：常見病句及練習(xí)知識(shí)歸納

病句主要包括6種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面的問題，后兩類是句意方面的問題。1． 語(yǔ)序不當(dāng)（1）名詞修飾語(yǔ)

多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語(yǔ)文教師。

正確次序：佛山一中的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）語(yǔ)文（名詞）教師。下面是多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)?shù)睦樱?/p>

① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)）② 在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的“無(wú)窮的”應(yīng)緊靠中心詞）

③ 里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。）下面是定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置的例子：

① 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）② 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”）

（2）動(dòng)詞修飾語(yǔ)

多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：

① 先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。

例如：在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。

看下面的例子：

① 在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。（“上一世紀(jì)”應(yīng)放在“這 片神奇的土地上”前）

② 我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。（“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前）③開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有”）④國(guó)有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”）（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置

一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。

下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2．搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)

例如：①我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。）②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（“中國(guó)人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句，要改“在”為“使”）（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

例如：①他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。(“退出??生涯”動(dòng)賓搭配不當(dāng))②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）

（3）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例如：①教師肩負(fù)培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的重任。（“隊(duì)伍”應(yīng)改為“人才”）

②黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。(“連滾帶爬”不能修飾“腳步聲”，)（4）一面與兩面搭配不當(dāng)

例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。）

② 藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）（5）否定與肯定搭配不當(dāng)

例如：①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)。（“沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說(shuō)“誰(shuí)都想象不出”，推測(cè)原意就是“誰(shuí)也想象得出”。）

②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒有透露出希望，而是說(shuō)希望是非常渺茫的。（“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說(shuō)“我們承認(rèn)這首詩(shī)沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望??”或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望??”）

③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一不能入場(chǎng)?！盁o(wú)二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入?” 3． 成分殘缺或贅余（1）缺主語(yǔ) 例如：①通過努力的學(xué)習(xí)，使她的成績(jī)得到很快的提高。(應(yīng)刪去“通過”或“使”。)②對(duì)于不文明守紀(jì)的同學(xué)，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎?(去掉“對(duì)于”或刪掉“受到”。)（2）缺謂語(yǔ)

例如：①佛山市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。（結(jié)尾應(yīng)加上“而奮斗”）②完成了任務(wù)之后，大家到餐廳夜宵。（應(yīng)是“吃夜宵”）

（3）缺賓語(yǔ)

例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）

②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（句子應(yīng)是“走上??的道路”）（4）累贅重復(fù)

例如：①一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。（第二、第三個(gè)“工作”應(yīng)刪去。）②其實(shí)這是過慮的想法。（“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）4． 結(jié)構(gòu)混亂

造成結(jié)構(gòu)混亂的原因，主要有兩種：(1)兩種同義格式雜糅

如：①一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。(“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個(gè)即可。) ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(要么用 “主要成分是??等”，要么用“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。) ③從1987年的《短篇三題》為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段。(把“從??開始”和“以 ??為起點(diǎn)”糅在一起了，改“從”為“以”。)(2)兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句

分句之間的停頓用逗號(hào)或分號(hào)，如果誤用連接并列成分的頓號(hào)，就造成分句糅合的毛病。例 如：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。(“小張??兼任報(bào)幕”和“開場(chǎng)??由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。) 5． 表意不明（1）指代不明

例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）（2）有歧義

例如：①他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。（“幾個(gè)”修飾“營(yíng)”還是“干部”？）②在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。）③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。（沒說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)“完畢”，該說(shuō)“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里”。）④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）6． 不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如：學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分“。這句話形式上跟”生物有動(dòng)物、植物和微生物之分“是一樣的，但”動(dòng)物、植物和微生物“加起來(lái)等于”生物“，而”態(tài)度“和”方法“加起來(lái)不等于”學(xué)習(xí)“，所以這句話就是”不合邏輯“。下面是一些邏輯上的有問題的類型。（1）自相矛盾 例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然”幸免“，自然是沒有死，怎么能說(shuō)是”死難者中的一個(gè)“呢？應(yīng)改為”多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！埃谶@增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。（既然已經(jīng)”無(wú)比“，如何還能”增強(qiáng)“？應(yīng)刪去”無(wú)比“。）（2）范圍不清

例如：①?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)”各學(xué)科的專家與其他人才“。）

②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面??一面??”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為”他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。“）

（3）強(qiáng)加因果

例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在”思想依然如故“，怎么能說(shuō)是去了一趟南方的”結(jié)果“呢？）

②因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來(lái)自”北方“思想就舊？且”北方“到底是相對(duì)什么而言的？）（4）主客倒置

例如：①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)該是”我和報(bào)紙的接觸“。）②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般 總是以后者為主體，應(yīng)是”今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年??"。）中考實(shí)例

例一：選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。

Ａ．由于“非典”的影響，今年來(lái)我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。Ｂ．知識(shí)是一切世界上最可寶貴的財(cái)富。

Ｃ．他的寫作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

Ｄ．經(jīng)過昨夜的一場(chǎng)大雨，空氣清新了許多。解析：Ｄ。Ａ選項(xiàng)“降低”不能用“一倍”；Ｂ語(yǔ)序不當(dāng)。例二：選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。

A．經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任

B．是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。

C．手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。

D．即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。解析：C。例三：選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。

Ａ．只要我們領(lǐng)會(huì)了書中的精華，才能體會(huì)到讀書的樂趣。

Ｂ．如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國(guó)政府頭痛的問題。Ｃ．“炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親”道出了我們海峽兩岸人民共同的心聲。

Ｄ．救援物資遲遲未到，他們很難克服糧食緊張，淡水缺乏。解析：C。模擬訓(xùn)練

1、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）。

A、當(dāng)我們來(lái)到天安門廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。

C、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。D、在他快走到門口之前，他看見了我。

2、找出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）。

A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。B、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。C、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。D、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。

3、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。

B、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。D、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。

4、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同。”一句錯(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（）。A、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。B、今天來(lái)了幾個(gè)出版社的編輯。

C、就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。

5、下列句中沒有語(yǔ)病的一句是（）。

A、由于你的艱苦努力，又為國(guó)家節(jié)省了300萬(wàn)元的損失。B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。

C、因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。

6、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、語(yǔ)文教學(xué)要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的11人拘留接受調(diào)查。C、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。

7、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得8枚。B、1960年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成了危房。

C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。D、今天的青年肩負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

8、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。C、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。D、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個(gè)小時(shí)。

9、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是（）。

例句：張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。A、我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

B、我國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3/5，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。C、上海建成了中國(guó)沒有的南浦大橋。D、張寧取得了全校沒有的最好成績(jī)。

10、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。

B、有無(wú)認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。C、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。D、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。

11、下面四句話均有語(yǔ)病，其中病因與其他句不同的是（）。

A、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報(bào)告。B、下午，經(jīng)過認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。D、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

12、下面句子有語(yǔ)病的一句是（）

Ａ．他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。

Ｂ．王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。

Ｃ．文章對(duì)環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。

Ｄ．我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。

13、沒有語(yǔ)病的一句是（）。

A、他不但很瘦，而且精神很好。B、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。

C、在世界文化史上，中國(guó)是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國(guó)家。D、經(jīng)過大家的討論，明確了是非的界限。

14、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、在生活上無(wú)微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。

B、進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。

C、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

15、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）。

A、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人提醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。C、各單位都及時(shí)將意見梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。

D、我初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。

16、選出沒有語(yǔ)病的一句（）。

A、人們?cè)诤I沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽(yáng)光。B、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過去了。

C、從這些事實(shí)中，充分說(shuō)明了改革企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。D、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。

17、下列句子中完全沒有毛病的是（）。

A、他在執(zhí)行這次任務(wù)中發(fā)揮了特長(zhǎng)極大的作用。B、我沒法實(shí)在搞清他做這件事的目的。C、我們應(yīng)該具備打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。D、我終于漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法。

18、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、因?yàn)樽鎳?guó)的美好明天等待我們?nèi)ラ_創(chuàng)，因此我們現(xiàn)在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。B、小王不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)總是名列前茅。

C、既然“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把想和做緊密地聯(lián)結(jié)起來(lái)吧。D、姐姐既愛好文學(xué)，而且很喜歡體育活動(dòng)。

19、選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

Ａ．他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的教師。

Ｂ．林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。

Ｃ．隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。

Ｄ．她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。20、下面句子沒有語(yǔ)病的一句是（）。

A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。B、中華人民共和國(guó)的成立是1949年10月1日。

C、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。D、難道能否定我們工作是不必要的嗎？

21、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、每個(gè)有理想的青少年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。B、現(xiàn)在，所有要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。D、通過刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。

22、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A、過了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度修改：把“忽然”刪去

B、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒有過的空前的學(xué)雷鋒熱潮。修改：將“熱潮”改為“運(yùn)動(dòng)”。

C、全廠職工討論并聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。修改：將“聽取”與“討論”對(duì)調(diào)。

23、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的（）。

A、社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。B、我們要積極響應(yīng)開展植樹造林運(yùn)動(dòng)

C、原來(lái)一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來(lái)的1/3，只賣2元了。D、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷．群眾威信很高

24、下面句子沒有毛病的一句是擴(kuò)（）。

A、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。B、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。

C、面臨死亡，所以他面不改色。D、空氣、陽(yáng)光和水是人類賴以生存的必要條件。

25、沒有語(yǔ)病的句子是（）。

A、從這些事例中，充分說(shuō)明了教育改革的必要性。

B、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談。C、在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來(lái)了。D、我國(guó)棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。

26、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是()A．當(dāng)我們告訴他國(guó)內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國(guó)新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣而且評(píng)價(jià)很高，英國(guó)的球迷也很歡迎他們。

B．政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是空想。C．“揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征。D．微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。

27、對(duì)下列句子語(yǔ)病分析有誤的一項(xiàng)是（）。

A、小李把節(jié)約下來(lái)沒花的零花錢捐獻(xiàn)給希望工程。（重復(fù)累贅）B、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。（搭配不當(dāng)）C、他親切地走過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要多注意鍛煉身體?。　保ㄐ揎椪Z(yǔ)多余）D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。（濫用否定詞）

28、選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）。

A、他的胸前戴著五顏六色的大紅花。B、我省的花生是我國(guó)出產(chǎn)的最多的省。

C、云貴高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。D、雷鋒那崇高的品質(zhì)，怎能不使人不受到深刻教育。

29、下面句子沒有語(yǔ)病的一句是（）。A、統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。B、我們要克服問題，奪取更大進(jìn)步。

C、在世界橋梁史上，趙州橋是一座獨(dú)具匠心的石拱橋。D、石拱橋比較在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。

30、對(duì)下面的句子有四種說(shuō)法，其中正確的一組是（）。

從大量的觀測(cè)事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。A、這個(gè)句子沒有語(yǔ)病。

B、這是一個(gè)病句，毛病是缺少主語(yǔ)。

C、這是一個(gè)病句，應(yīng)把“從??中”改為“在??中”。D、這是一個(gè)病句，毛病是語(yǔ)序混亂。

31、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、我們每個(gè)人都有履行和援助殘疾兒童的任務(wù)。B、“六?一”兒童節(jié)，各大商場(chǎng)的玩具、文具和鋼筆、橡皮等對(duì)少年兒童優(yōu)惠出售。C、考場(chǎng)是設(shè)在一間寬敞的大廳里舉行的。

D、和平與發(fā)展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。

32、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。（）

Ａ．這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。Ｂ．貪小便宜的人看不起。

Ｃ．天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。Ｄ．請(qǐng)打針的在注射室外等候。

33、下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、在青少年中進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B、他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。C、當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。

D、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃，沒有重點(diǎn)。

34、下列各句中有語(yǔ)病的一句是（）。

A、許多少女為了保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，卻減少了骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。

B、給孩子一部萬(wàn)能計(jì)算器，對(duì)他的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利。

C、由于“菜籃子工程”已初見成效，即使在數(shù)九寒天，居民的菜籃子也能四季如春了。D、《AAA》英語(yǔ)系旅美華人，休斯敦大學(xué)君亮教授在90年代為中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)而專著的一套內(nèi)容全新的自學(xué)速成教材。

35、下面沒有語(yǔ)病的句子是（）。

A、你必須提前趕到那兒，否則如果你不趕去的話，就會(huì)完不成任務(wù)。B、初中生是否有遠(yuǎn)大理想，將關(guān)系到輝煌前程的實(shí)現(xiàn)。

C、歷史不會(huì)忘記，那場(chǎng)強(qiáng)加給中國(guó)人民的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給生活在華廈土地上的每一個(gè)炎黃子孫帶來(lái)了怎樣的災(zāi)難。

D、我們必須完成九年義務(wù)教育的目的。

36、選出沒有語(yǔ)病，句意明確的一句（）。

A、在世界上，那些吃富有食物纖維素，如水果、蔬菜和未經(jīng)加工過細(xì)的谷物的地區(qū)，患大腸癌的人就少。

B、作文時(shí)，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對(duì)于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。

C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。

D、從孔乙己受封建教育毒害的悲慘一生中，有力抨擊了封建科舉制度的罪惡。

37、選出沒有語(yǔ)病的一句。（）

Ａ．一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。Ｂ．一位農(nóng)民為國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。

Ｃ．一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。

Ｄ．一位農(nóng)民向國(guó)家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。

38、下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、他在文章中分析了我國(guó)改革開放后為什么經(jīng)濟(jì)上取得重大發(fā)展的原因。B、難道能否認(rèn)香港回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？ C、校外突然傳來(lái)的一陣鞭炮聲吸引了同學(xué)們。

D、我們談素質(zhì)，往往偏重智育，其實(shí)，德育和美育是不可或缺的。

39、下列各句中沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）。A、我并沒有否認(rèn)他這次發(fā)言沒有教育意義。

B、印刷質(zhì)量的好壞，裝幀的美觀，校對(duì)的正確，都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。C、他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是從不體罰學(xué)生。

D、一清早，張指導(dǎo)員把我們幾個(gè)連的干部叫到了團(tuán)部。40、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。B.記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。

C.這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。D.就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

41、下列句子有語(yǔ)病的一句是（）。

A、經(jīng)過幾天的接觸，我們加深了彼此的了解。B、只要今天不下雨，才能夠去春游。

C、他不可能不會(huì)對(duì)這件事的內(nèi)幕充滿好寄。D、江南的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

42、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A、臺(tái)灣余光中的《鄉(xiāng)愁》，可謂是一支盼望祖國(guó)統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心靈悲曲。B、有個(gè)名叫雅克的法國(guó)作家已經(jīng)走遍了法國(guó)、歐洲、中東及世界許多地方。C、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)目的要有正確的認(rèn)識(shí)。D、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

43、選出沒有語(yǔ)病的一句。（）

Ａ、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。

Ｂ、這位老藝術(shù)家的表演，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。

Ｃ、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。

Ｄ、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。

44、下面沒有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一句是（）。

A、日本某工廠一機(jī)器人舉起一個(gè)工人當(dāng)作加工件，塞進(jìn)工作機(jī)、以至死亡。B、這臺(tái)晚會(huì)集思想性，趣味性、娛樂性于一身，既蘊(yùn)涵厚重，又色彩斑瀾。C、魯迅曾說(shuō)過：“時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。”這句話說(shuō)得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。D、傳達(dá)室李老爹說(shuō)：“李老師工作認(rèn)真，還認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)，是個(gè)好老師。

45、下列句子沒有語(yǔ)病，句意明確的一句是（）。

A、有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B、“思維”這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。C、她的遺物、遺言無(wú)不浸透了對(duì)祖國(guó)的深情。

D、楊林返校后對(duì)搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，大家才知道這件好人好事。

46、下列各句沒有語(yǔ)病的一句是（）。

A、如今，那種說(shuō)大話，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，必須堅(jiān)決禁止。B、新領(lǐng)導(dǎo)能密切聯(lián)系群眾和關(guān)心群眾痛癢，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難。C、其總行在中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)行使執(zhí)權(quán)。D、“嚴(yán)打”取得顯著成果，路霸匪患已經(jīng)肅清或被大部分剿滅。

47、下面的句子里沒有語(yǔ)病的是哪句：

Ａ．用“光尺”測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。

Ｂ．如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國(guó)家深感頭痛的問題。

Ｃ．故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。

Ｄ．張教師退休了，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著那些孩子們。

48、下列句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A、見到那么多久別的老友，對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)方來(lái)客是一樁最快樂的事 B、他剛考上中學(xué)時(shí)的精神面貌和現(xiàn)在相比確實(shí)大不相同了。C、人們對(duì)這部影片的評(píng)論，見解犀利，剖析深刻。

D、中國(guó)的文化傳統(tǒng)，不僅體現(xiàn)在圣哲賢人的經(jīng)籍著作中，也體現(xiàn)在和它有著一定關(guān)聯(lián)的民間文化里。

49、下面句子沒有語(yǔ)病的一句是（）。

A、我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避免自己的弱點(diǎn)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的錯(cuò)誤。B、我從上學(xué)起，就養(yǎng)成回家寫作業(yè)的習(xí)慣。C、正常的物候，決定著農(nóng)作物生長(zhǎng)的好壞。

D、牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。50、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（）

Ａ．在同學(xué)們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。

Ｂ．某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。

Ｃ．不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來(lái)了。

Ｄ．經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。附答案

（一）選擇題

1、解析D。A、B選項(xiàng)的句子是典型的狀語(yǔ)前置而缺少主語(yǔ)的類型，而在口語(yǔ)中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。C、句有歧義。

2、解析B。B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和 “笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語(yǔ)“聽到”。

3、解析A。A項(xiàng)“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬于主謂不搭配；B項(xiàng)用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬于修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)；C項(xiàng)中“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來(lái)支配，不能用“參觀”支配，屬于動(dòng)賓不搭配；D項(xiàng)也屬于修飾語(yǔ)“以偏概全、一葉蔽目”與中心語(yǔ)“急躁”不搭配。應(yīng)選A。

4、解析

D。例句的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主語(yǔ)包含兩方面意思，謂語(yǔ)只有一方面意思。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是用詞不當(dāng) “確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

5、解析D。A句中“節(jié)省”與“損失”不搭配,B句中主語(yǔ)重疊，造成語(yǔ)意混亂，C句是個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)椤?、“因而”前后重?fù)，D句沒有語(yǔ)病。

6、解析

B。B選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語(yǔ)，增添上“他們將”，句意就明確了。

7、解析B。A和D選項(xiàng)都缺少賓語(yǔ),C選項(xiàng)謂語(yǔ)“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一個(gè)“謂語(yǔ)”聽到。

8、解析

B。A項(xiàng)缺少主語(yǔ),C項(xiàng)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配。

9、解析

B。例句犯了前后矛盾的錯(cuò)誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦？A, C、D三項(xiàng)都出現(xiàn)了同樣的毛病，B項(xiàng)是用詞不當(dāng)“囊括”必須是全部獲得。

10、解析

A。B選項(xiàng)前后矛盾，前邊“有無(wú)”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”；C選項(xiàng)補(bǔ)語(yǔ)和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞“擺放”；D選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可將“在??下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的。

11、解析

B。B選項(xiàng)的毛病是在“澄清”前缺少主語(yǔ), A、C、D選項(xiàng)的毛病都是句子成分搭配不當(dāng)，A項(xiàng)“注視”和賓語(yǔ)不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽著他的報(bào)告”；C項(xiàng)“教導(dǎo)”與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“循循善誘的教導(dǎo)回響在耳邊”；D項(xiàng)“崇高品質(zhì)”與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“高大形象”。

12、解析

C．“引起了”應(yīng)置“人們”前。

13、解析

C。A選項(xiàng)中所使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不恰當(dāng)，改為“雖然??但是”；B選項(xiàng)的語(yǔ)病是重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“不干凈”或“臟”；D選項(xiàng)的語(yǔ)病是缺少主語(yǔ)，可在“明確”前增加一個(gè)主語(yǔ)“我”、“我們”或“大家”。

14、解析

B。A選項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無(wú)微不至照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。C選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，兩方面不能和一方面對(duì)應(yīng)，可將“優(yōu)秀”改為“優(yōu)劣”。D選項(xiàng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“的精神”刪掉，也可將后半句改為“永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。”

15、解析

C。A選項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注意”不能與“意識(shí)”搭配，“增強(qiáng)”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強(qiáng)”位置對(duì)調(diào)。B選項(xiàng)詞序排列不當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn)品普遍受到好評(píng)”。D選項(xiàng)前后表達(dá)不一致“很好”是 “能考上的”的信心，應(yīng)將“不能”刪掉。

16、解析D。A選項(xiàng)謂語(yǔ)“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽(yáng)光”搭配，可再增加兩個(gè)謂語(yǔ)“觀賞”和“沐浴”，B選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”，C選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“從??中”刪掉。

17、解析

D。A選項(xiàng)表意混亂，其意要表達(dá)“特長(zhǎng)”的作用，因此主語(yǔ)應(yīng)為“他的特長(zhǎng)”，這樣句子就通順了句意就明確了。B選項(xiàng)是修飾語(yǔ)排序有問題，“沒法”與“實(shí)在”的位置應(yīng)顛倒，結(jié)構(gòu)才通順。C選項(xiàng)兩處問題，謂語(yǔ)“具備”多余，“打好”與“良好”重復(fù)，應(yīng)改為“我們應(yīng)該打好知識(shí)基礎(chǔ)。”

18、解析

C。本題中的幾句話都是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)膯栴}，關(guān)聯(lián)詞是表示兩個(gè)分句間不同邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)。A句中“因?yàn)椤迸c“因此”不能連用可刪去 “因?yàn)椤保部蓪ⅰ耙虼恕备臑椤八浴?，B句中的兩個(gè)分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為“小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅。”D句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既??又”表并列關(guān)系，也可用“不但??而且”表遞進(jìn)關(guān)系。

19、解析

C．Ａ．“語(yǔ)文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。Ｂ．“派人”和“一次又一次”換位。Ｄ．“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥。

20、解析

C。A選項(xiàng)錯(cuò)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因?yàn)椤倍鴳?yīng)使用“為了”；B選項(xiàng)錯(cuò)在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語(yǔ)修飾“成立，’；D選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。

21、解析

B。這四個(gè)句子都是病句，但病因各不相同。A選項(xiàng)中“將來(lái)”一詞位置不妥，語(yǔ)序不合理，應(yīng)移到“成為”的前面；C選項(xiàng)是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”可與“經(jīng)驗(yàn)”搭配，而參觀不能與“經(jīng)驗(yàn)”搭配應(yīng)刪去；D選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪掉“使”；只有B選項(xiàng)主語(yǔ)“任務(wù)”可以與謂語(yǔ)“完成”搭配，而另一主語(yǔ)“矛盾”不能跟“完成”搭配．屬主謂搭配不當(dāng)。

22、修改：把“沒差錯(cuò)一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。

解析

B。A項(xiàng)中“忽然”與“漸漸”矛盾，據(jù)下文中“放慢了速度”一意，選“漸漸”較恰當(dāng)，刪去“忽然”正確。B項(xiàng)的語(yǔ)病是前后重復(fù)，“從來(lái)沒有”和“空前”表達(dá)的意思一樣．應(yīng)刪掉一詞，“熱潮”一詞沒問題，修改錯(cuò)誤。C項(xiàng)屬邏輯性錯(cuò)誤，應(yīng)先“聽取”后“討論”，位置對(duì)調(diào)的修改正確。D項(xiàng)中否定副詞“沒”后面缺少必要的謂語(yǔ)中心語(yǔ)使句子成分殘缺，修改時(shí)應(yīng)加上謂語(yǔ)動(dòng)詞．‘出現(xiàn)”，修改正確

23、解析

C。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“改善生活”可以，但“改善”與“水平”不能搭配．可將“改善”換為“提高”．也可將“水平”側(cè)去；B選項(xiàng)缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語(yǔ)．“響應(yīng)運(yùn)動(dòng)”不行．應(yīng)在句末添加一賓語(yǔ)“號(hào)召、D選項(xiàng)犯了用詞不當(dāng)?shù)拿。拔鋽唷笔琴H義詞．不符合句子的原意，應(yīng)改為“果斷”：

24、解析

B。A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“對(duì)他的缺點(diǎn)”是介賓短語(yǔ)，不能充當(dāng)主語(yǔ)，可將“對(duì)”刪掉，也可在“不但”前添加主語(yǔ)“我們氣C選項(xiàng)前后無(wú)因果關(guān)系“所以”這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉；D選項(xiàng)中“必要”的意思是不可缺少的，一般只有一個(gè)而不能是多個(gè)條件，因此前后表達(dá)不一致，可將“必要”去掉。

25、解析

C。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“從??中”刪掉就可以了;B選項(xiàng)中修飾語(yǔ)的排序不當(dāng)，“在大廳里”是表示地點(diǎn)的狀語(yǔ)，應(yīng)放在所有狀語(yǔ)之前；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，可將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”，就能搭配了。

26、解析

B。

(A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，去掉“當(dāng)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州八怪”指的是人而非“特征”；D項(xiàng)表意不明，應(yīng)將“電腦用戶中”前的“是”換成“在”，在“很受歡迎”前加“都是”。)

27、D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。（濫用否定詞）

解析

C。A項(xiàng)中“節(jié)約下來(lái)”和“沒花的”意思相同，同時(shí)使用重復(fù)累贅，此項(xiàng)正確；B項(xiàng)“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)，判斷正確； C項(xiàng)中“親切”不應(yīng)與“走”搭配而應(yīng)與“說(shuō)”搭配，語(yǔ)病不是修飾語(yǔ)多余而是修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，此項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)中“不會(huì)否認(rèn)”與“不足”連用，表達(dá)意思是相反的，屬濫用否定詞，判斷正確。

28、解析

C。A選項(xiàng)的毛病是修飾語(yǔ)多余，“五顏六色”與“紅”顯然是不能同時(shí)使用的，應(yīng)刪去。B選項(xiàng)的毛病是成分搭配不當(dāng)，“花生”應(yīng)改為“花生產(chǎn)量”，D選項(xiàng)的毛病是濫用否定詞，可刪去一個(gè)否定詞。

29、解析

C。A選項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)該在“的”的后面加上“數(shù)學(xué)方法”； B選項(xiàng)的毛病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”不能與“問題”搭配，可把“問題”改為“困難，’；D選項(xiàng)的語(yǔ)序不合理，可以把“比較”放到“早”的前邊。

30、解析

B。這個(gè)句子是個(gè)病句；A選項(xiàng)的判斷錯(cuò)誤，這個(gè)病句的毛病是缺少主語(yǔ)，可將“從”??中”刪去，因此C、D也是錯(cuò)誤的，應(yīng)選B，31、解析

D。A選項(xiàng)連詞“和”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去；B選項(xiàng)中“文具”已包括了“鋼筆、橡皮”，應(yīng)刪于其中之一，C選項(xiàng)主賓成分搭配不當(dāng)，可將“舉行的”刪掉，也可將“考場(chǎng)”改為“考試”將“設(shè)”刪掉。

32、解析.D．Ａ．Ｂ．Ｃ．均有歧義。

33、解析

B。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后重復(fù)，“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”中的“當(dāng)”是一個(gè)意思，可刪去“當(dāng)前”。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提高”能與 “質(zhì)量”搭配，不能和“數(shù)量”搭配，可改為“增加和提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，可在句末加上“的缺點(diǎn)”。只有B是正確的。

34、解析

A。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是句式雜揉，后一個(gè)句子主語(yǔ)發(fā)生變化了，應(yīng)變換句式，可改為：許多少女為保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，使骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)減少，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。

35、解析

C。A選項(xiàng)有贅語(yǔ)，“否則如果”不能連用，可將“如果你不趕去的話”刪去，或刪去“否則”。B選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，前面兩方面而后面一方面，可將“否”刪去。D選項(xiàng)動(dòng)賓成分搭配不當(dāng)，“完成”不能與“目的”搭配，可將“目的”改為“任務(wù)”。

36、解析

B、A選項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“的人”調(diào)到“的地區(qū)”的后面。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)詞語(yǔ)的排序不當(dāng)，“一切世界上的”不行，應(yīng)將表領(lǐng)屬的定語(yǔ)“世界上”放在多個(gè)定語(yǔ)的第一位，改為“世界上一切的”。D選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可將“從”和“中”刪去。

37、解析

C．Ａ．“一位農(nóng)民，具有很高價(jià)值”不當(dāng)。Ｂ．“它”指代不明。Ｄ．“其”指代不明。

38、解析

D。A選項(xiàng)前后重復(fù)累贅，“為什么”和“原因”只能保留一個(gè)。B選項(xiàng)濫用否定詞，此句要表達(dá)的是肯定的意思，反問句需用否定句表達(dá)肯定的意思，“能否認(rèn)”和“不是”要?jiǎng)h去一個(gè)。C選項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“同學(xué)們”后加上“的注意力?！?/p>

39、解析

C。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是濫用否定詞，將后一個(gè)“沒有”改為“有”。B前后說(shuō)法不一致，我們應(yīng)當(dāng)做到的事都是指好的方面，而“印刷質(zhì)量好壞”卻是兩方面，應(yīng)刪掉“壞”變?yōu)橐环矫娴?。D項(xiàng)表意不明確，應(yīng)將“我們幾個(gè)連的干部”改為“我們幾個(gè)連干部”。40、解析

B.“許多”“張老師的”換位。C.“看到??笑聲”搭配不當(dāng)。D.就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還“確切地”應(yīng)改為“確實(shí)”。

41、解析

B。B選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“只要”不能和“才能”搭配使用，應(yīng)將“只要”改為“只有”，其他句子沒有語(yǔ)病。

42、解析

A。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是不同范圍的種屬、概念混用，世界包括歐洲，歐洲又包括法國(guó)，這樣的概念不能混用，應(yīng)將“法國(guó)、歐洲、中東及”刪去。C選項(xiàng)的語(yǔ)病是前后表達(dá)不一致，前邊是兩方面，后面是一方面，可將前邊的“不能”刪去，也可在有后邊加上“是否”。D選項(xiàng)的毛病是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句尾加上“而奮斗”。

43、解析

B．Ａ、“對(duì)于”多余。Ｃ、“不但”與“中藥”換位。Ｄ、“大踏步向前發(fā)展”應(yīng)為大幅度增長(zhǎng)”。

44、解析

B。A選項(xiàng)表意不明確，“以至死亡”沒指出是誰(shuí)，可改為“導(dǎo)致工人死亡。”C選項(xiàng)用詞不當(dāng)，“恰如其分”是說(shuō)沒有一點(diǎn)不恰當(dāng)，與前文不符，可改為“但還是有道理的”。D選項(xiàng)多余鑼嗦，“工作認(rèn)真”已包括“認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)”，可將其中任何一個(gè)刪掉就可以了。所以B正確。

45、解析

C。A句表意不明確，“對(duì)??的事件”不能進(jìn)行批評(píng)教育，可把“的事件”改為“的人”。B句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“使用”刪掉。C選項(xiàng)毛語(yǔ)病，D選項(xiàng)中“直到”必須與“??時(shí)”合用表時(shí)間狀語(yǔ)，此句使用不合要求應(yīng)補(bǔ)充完整。

46、解析

C。A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“好大喜功”后加上“的官僚作風(fēng)”。B選項(xiàng)的毛病是有多余成分與句子無(wú)關(guān)，句子只強(qiáng)調(diào)“關(guān)心群眾”的問題，應(yīng)將“密切聯(lián)系群眾”刪去。D選項(xiàng)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“匪患”不能 “剿滅”，只能用肅清，將“被大部分剿滅”刪去。C選項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。

47、解析

D．Ａ．“細(xì)”不能說(shuō)“幾倍”。Ｂ．“免”多余。Ｃ．“兩千多年前”與“新出土”換位。

48、解析

D。A選項(xiàng)中的時(shí)間表達(dá)不明確，是一次見到呢？還是不斷見到呢？應(yīng)在句首加上“一下子”表達(dá)一次見到。B選項(xiàng)也是時(shí)間表達(dá)不準(zhǔn)確．他什么時(shí)候上的中學(xué)呢？如果是剛剛，那與后面表達(dá)就矛盾了，應(yīng)在句首加上 “幾年前”。C選項(xiàng)的詞序排列有問題．應(yīng)先“剖析深刻”才有“見解犀利?！蔽恢脤?duì)調(diào)即可。D選項(xiàng)沒語(yǔ)病。

49、解析

D。A選項(xiàng)的語(yǔ)病是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“避免”不能與“弱點(diǎn)”搭配，“克服”不能與“錯(cuò)誤”搭配，可改為“克服自己的弱點(diǎn)”和“改正自己的錯(cuò)誤”。B選項(xiàng)的毛病是表意不明確，“回家寫作業(yè)”屬一般情況，不能算是習(xí)慣，可改為“回家馬上寫作業(yè)的習(xí)慣”。C選項(xiàng)的毛病是前后表達(dá)不一致，前邊一方面，后邊兩方面，可改為“物候條件是否正?！?，就能與后邊正確搭配了。D選項(xiàng)正確。

第二篇：語(yǔ)病專題

暑期語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)講義

（三）1．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過100萬(wàn)人次參與了影片的觀摩。B市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。C．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。D．今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現(xiàn)象會(huì)相應(yīng)減少，但整體上看仍然偏緊。2．下列各句中，語(yǔ)意不明確的一句是（）

A．隆重簡(jiǎn)短的歡送儀式之后，這架飛機(jī)開始了大陸民航56年來(lái)的首次臺(tái)灣之旅。B．為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開通了20余條紅色旅游精品線路。C．他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。D．在美國(guó)家庭中，漢語(yǔ)已成為繼英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)之后又一種得到廣泛使用的語(yǔ)言。

3、下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（）

A．印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。B．今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

C．祈愛群看見組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。

D．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.日前，國(guó)土資源部公布了第二批通過規(guī)劃審核的43個(gè)國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)名單。B.李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。C.如果我所管的“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂時(shí)，我也很幸福，很快樂。D.法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。

B．該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí)。

C．經(jīng)過不懈的努力，國(guó)家圖書館在搜集、加工、存儲(chǔ)、提供古典文獻(xiàn)方面，已經(jīng)形成具有中國(guó)特色的藏用并重的格局。

D．強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看以了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。

6．下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)。B．這次外出比賽，我—定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。C．“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。

D很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。7．下列各句中沒有語(yǔ)病且句意明確的一句是（）

A.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。

B．成功者在設(shè)定想要達(dá)到的每一個(gè)目標(biāo)時(shí)，總是要先找出這些目標(biāo)的理由來(lái)說(shuō)服自己。C．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。

D．幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。

8．下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。

B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。

C．當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。

D．如何體會(huì)企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，是擺在每一位中國(guó)企業(yè)家面前的重要課題。

9．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過的東西。B．科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。

C．只有弄清幾十年來(lái)在前進(jìn)道路上的是非得失，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，我們才能改革教育，使之適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

D．五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。

10．下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）

A、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。

B．科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。

C．明朝嘉靖之后，世風(fēng)日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時(shí)，人們常以宦囊的重輕來(lái)評(píng)判他們能耐的大小。

D、蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來(lái)宰殺、解剴、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

11、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。B、我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。C、京劇“國(guó)粹”行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。D、經(jīng)過專家們?cè)u(píng)議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的“民間國(guó)寶”。

12、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。B.面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人民群眾生命安全。C.能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。

D.不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。

13、下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。B．閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。C．在學(xué)習(xí)中，我們要即使解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。D．一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。

14、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.美國(guó)三大汽車公司的首席執(zhí)行官對(duì)媒體日前先后表示將自動(dòng)減薪。B.炎熱的酷暑，在濃蔭密布的樹下乘涼，的確是一件樂事。

C.“神舟七號(hào)”載人航天飛行的圓滿成功，是我國(guó)航天發(fā)展史上的又一座里程碑。D.通過這次上崗前的集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。

15、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．剛發(fā)行的《祝福祖國(guó)》是新中國(guó)成立以來(lái)第一套由少年兒童自己設(shè)計(jì)的。B．經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。

C．南寧市社會(huì)福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來(lái)自各行各業(yè)的愛心人士。D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。

16、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A ．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施． B ．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵． C ．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力． D ．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心．

17、從下列句子中選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A．目前正在舉行的“十佳歌手評(píng)選大賽”引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，但透過表面的轟動(dòng)效應(yīng)，人們對(duì)這場(chǎng)比賽的實(shí)質(zhì)產(chǎn)生了質(zhì)疑。

B．這種鼓吹金錢萬(wàn)能的說(shuō)法，簡(jiǎn)直就是不刊之論。

C．魯迅先生的雜文寫得深刻而犀利，常常把敵人的反動(dòng)論點(diǎn)駁得淋漓盡致。

D．在他面前，你絕不會(huì)因?yàn)樗敲硕员?，而?huì)真正從心里感到你與他是平等的。

18、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．從這件事中，我不僅重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)，而且收獲了一份友誼。B．在學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)這兩條路該面臨我們抉擇時(shí)，有人選擇了學(xué)習(xí)。C．圖書館是文化積淀的載體、知識(shí)的殿堂和信息的集散地。D．我國(guó)將加強(qiáng)對(duì)城市規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。

19、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在杭州市舉行的第六屆中國(guó)城市論壇上，我市被授予“國(guó)家森林城市”稱號(hào)，成為我省唯一獲此殊榮的城市。B．通過這次演練，全市衛(wèi)生系統(tǒng)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生人員進(jìn)一步熟悉了甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案，提高了應(yīng)急反應(yīng)、指揮決策和醫(yī)療救治能力。

C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。

D．為引進(jìn)造船業(yè)急需的各類人才，提高我市造船業(yè)自主創(chuàng)新能力，我市舉辦了船舶工業(yè)人才專場(chǎng)招聘會(huì)。

20、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A． 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。B． 生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。C． 夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。D． 由于“神六”的成功返回，使祖國(guó)加入了航天開發(fā)大國(guó)的行列。

21、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、通過三十年的改革開放，是我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

B、據(jù)新華社6月13日的報(bào)道，我國(guó)甲型H1N1流感患者人數(shù)降低了1.2倍。C、食品安全，以成為關(guān)系到我國(guó)人民國(guó)計(jì)民生的重大問題。

D、受金融危機(jī)影響，僅我國(guó)廣東地區(qū)就約有2至3萬(wàn)左右大大小小的工廠倒閉。

22、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。B．在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。C．為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。D．我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。

23、選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A．新形勢(shì)下的教育就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。B．讀了此文，我懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。C．通過這次作文評(píng)比，使她的自信心增強(qiáng)了。

D．能否取得好的成績(jī)，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。

24、下列沒有語(yǔ)病的句子是（）

A．夏日的真佛山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。

B．經(jīng)過三個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)，使我們可以從容、鎮(zhèn)定地面對(duì)這次中考。

C．“五一”期間，我市個(gè)別景點(diǎn)的垃圾箱設(shè)置過少，以致游客亂扔垃圾，對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無(wú)責(zé)任。

D．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。

25、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。C.教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

26、請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句（）

A．游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。B．在人類進(jìn)化過程中，勞動(dòng)是一個(gè)必須的過程。

C．聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁和敬業(yè)樂群的態(tài)度，都是科學(xué)研究的必備條件。D．追求夢(mèng)想，與其下一百次決心，不如付諸一次行動(dòng)。

27、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B．在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美好。

D．今年5月31日是第22個(gè)“世界無(wú)煙日”，北京愛衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

28、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來(lái)開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。

D．最近，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。

29、下面句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。B．我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。

C．減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

D．中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。30、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）

A、歷史的豐碑將永遠(yuǎn)銘刻那些在“神舟“五號(hào)背后默默耕耘的人們。

B、小說(shuō)通過居住在美國(guó)一家印裔家庭生活的描寫，展現(xiàn)了第一代印度移民的生活區(qū)經(jīng)歷。C、“三個(gè)代表”重要思想貫穿了解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，是馬克思主

義在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展。

D、這套叢書給廣大的中小學(xué)生提供了豐富的精神食糧和愉悅的閱讀感受。

第三篇：兩面讀后感

讀格林童話有感

在這個(gè)學(xué)期里，我讀了格林童話這本書，讓我明白了許多，這不僅僅是一部書籍，還是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。

首先，讓我明白了：為了親情有的人可以做任何事，像少女與“七只烏鴉”這篇故事，講述了一個(gè)妹妹為了拯救七只因?yàn)楦赣H的詛咒變成烏鴉的七個(gè)哥哥們，她跋山涉水，問星星,問月亮，問太陽(yáng)，終于找到了關(guān)七只烏鴉的城堡了。但是沒有了鑰匙，只好忍痛把自己的小拇指割掉，打開了城門，她用帶有魔力的戒指把七只變成烏鴉的哥哥變了回來(lái)，他們團(tuán)聚了！

可是有一些相反的例子，像眾所周知的灰姑娘，灰姑娘的母親死后，他的父親找了一個(gè)繼母，這個(gè)繼母嫉妒灰姑娘比她的兩個(gè)女兒漂亮，派她到廚房干活，不讓她參加舞會(huì)，但是小鳥幫住了她，給了她一套華麗的服裝，還有一雙漂亮的水晶鞋，但是她必須在12點(diǎn)之前回來(lái)，一次，她的水晶鞋被王子撿到了，王子挨家挨戶的尋找，終于找到了灰姑娘，她當(dāng)上了皇后，她的繼母病死了，灰姑娘原諒了他的父親。

這則故事還讓我懂得了：做任何事情都不能半途而廢，要勇于面對(duì)任何事情，不要退縮，要勇于挑戰(zhàn)。

這本書讓我受益匪淺，讓我知道了許多做人的道理，像團(tuán)隊(duì)力量大，做人要懂得會(huì)報(bào)，不要見利忘義等。我希望大家都來(lái)讀讀這本書，我還希望大家要多讀書，讀好書!

南征北戰(zhàn)電影觀后感

紅色經(jīng)典電影，是不朽的歷史故事的重溫，更是我們對(duì)毛主席以及對(duì)革命烈士的緬懷和學(xué)習(xí)，在這個(gè)暑假，我看了南征北戰(zhàn)這部老電影。

里面講述的是抵抗國(guó)民黨的事。先說(shuō)說(shuō)我們的戰(zhàn)士們，個(gè)個(gè)兒奮勇殺敵，遇到敵人絕對(duì)手不留情，一聽見有仗可打興奮的不得了，尤其是敵人多武器多的仗，越多越好。要問他們最煩什么，當(dāng)然是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，一聽見上級(jí)又說(shuō)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，個(gè)個(gè)兒都嘆氣。

再說(shuō)說(shuō)民兵，他們也不比士兵弱，只是武器不先進(jìn)，有一次，他們看見國(guó)民黨的人在大壩的前面埋上了炸彈，要把從這里經(jīng)過的戰(zhàn)士們炸死，但是民兵可不允許他們這樣做，民兵先把安裝炸彈的人打死，然后把線剪斷，國(guó)民黨的人一按爆炸，堵上耳朵，過了一會(huì)兒，炸彈沒聲，給他們氣個(gè)半死。

我認(rèn)為，那時(shí)的戰(zhàn)士們并不是喜歡打仗，而是當(dāng)時(shí)的情況不得不打，為了人民，為了黨，他們必須要奮斗，因?yàn)樗麄兠靼?，如果他們不打死更多的敵人，在我們的?guó)土上敵人就會(huì)多待一日，我們的痛苦就會(huì)多受一日！就不會(huì)有我們今天的幸福生活！

第四篇：兩面成語(yǔ)

老師;'你能給我一些兩用成語(yǔ)么？

答：提供如下：

（一）褒貶兩用成語(yǔ)

1.按圖索驥:既比喻辦事機(jī)械死板,也比喻按照線索尋找。

2.暗送秋波：本指有情人暗中眉目傳情?，F(xiàn)也引申為獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)，3.獨(dú)善其身：善，使之善，指修養(yǎng)，原指不得志時(shí)，就獨(dú)自把個(gè)人的品德才能修養(yǎng)好?！睹献印贰案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”后多指只顧自己好，不管他人。

4.粉墨登場(chǎng)：粉、墨，指化裝品。場(chǎng)，戲場(chǎng)。用粉、墨化裝上臺(tái)演戲，也比喻壞人喬裝打扮，登上政治舞臺(tái)。例：這位老藝人出生于梨園世家，七歲就~。5.顧影自憐：既指孤獨(dú)失意的樣子,也指自我欣賞.6.規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫不茍且。7.呼風(fēng)喚雨：既比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng)，也比喻人能夠支配自然。8.昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。9.冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴(yán)肅。

10.冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。11.例行公事：既指只重形式，不講實(shí)效的工作，也指按照慣例處理的公事。12.另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。13.綿里藏針：既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒，也形容柔中有剛。

14.難分難解：既指雙方爭(zhēng)吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關(guān)系異常親密，難于分離。15.奇文共賞:可以指共同欣賞或分析研究文章，作褒義詞，如“我們的語(yǔ)文老師，喜歡把同學(xué)的好作文貼出來(lái)，稱之為奇文共賞”；也可以指批判有錯(cuò)誤的文章，作貶義詞，如“這篇文章錯(cuò)誤百出，我看可以來(lái)一個(gè)奇文共賞”。

16.謙謙君子：既指故作謙虛而實(shí)際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴(yán)格要求自己的人。17.窮形極相：既指丑態(tài)畢露，也指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)。

18.如虎添翼:可以比喻本領(lǐng)很大的人又增加了新的助力，作褒義詞，如“你的到來(lái)，讓我們有如虎添翼之感，我們的力量更強(qiáng)大了”；也可以比喻兇惡的人得到援助更加兇惡，作貶義詞，如“某黑幫團(tuán)伙在幾個(gè)勞改釋放人員加入之后，如虎添翼，更加囂張”。

19.沙里淘金：既比喻費(fèi)力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。

20.四平八穩(wěn)：既形容說(shuō)話、做事情、寫文章穩(wěn)當(dāng)，也指做事情志求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。21.舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

22.形若無(wú)事：既指在緊急關(guān)頭臺(tái)杜鎮(zhèn)定自若，也指對(duì)壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。

23.引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動(dòng)暴露自己的問題，爭(zhēng)取批評(píng)教育。24.瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細(xì)致，也形容顧慮太多，猶豫不決。25.淋漓盡致：既形容說(shuō)話或文章表達(dá)的充分透徹，也指暴露得很徹底。

26.標(biāo)新立異：標(biāo)，揭示，表明；異，不同的，特別的。提出新穎的、建立不同一般的。指特創(chuàng)新意、與眾不同。（褒義。例：她~地設(shè)計(jì)出來(lái)的時(shí)裝，很受年輕人的喜愛。）有時(shí)也指故意提出新奇的主張以顯示自己。（貶義。你遇事總好~，這難免會(huì)遭到別人的非議。）

27.登峰造極：峰，山頂；造，到達(dá)；極，最高點(diǎn)。攀登至山頂，到達(dá)最高點(diǎn)。比喻學(xué)問、技藝達(dá)到極高的水平。（褒義。例：梅蘭芳的京劇藝術(shù)當(dāng)時(shí)已經(jīng)~，在海內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。）也比喻做壞事猖狂惡劣到極點(diǎn)。（貶義。例：這些人到處招搖撞騙，手段之卑劣已達(dá)~的地步。）（近：爐火純青。比喻學(xué)問、技藝達(dá)到了純熟完美的地步。它只用于褒義。無(wú)所不用其極，原指無(wú)處不用盡心力。今多指干壞事時(shí)任何極端的手段都使得出來(lái)。今只用貶義。）28.翻天覆地：把天地翻了過來(lái)。形容變化巨大而徹底（褒義）。也形容鬧得很厲害。（貶義）例：他為了這點(diǎn)小事鬧得~，實(shí)在讓人難以理解。

29.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。/也指形勢(shì)發(fā)展很快，促使人努力趕上。

旁若無(wú)人。這個(gè)成語(yǔ)既可以形容高傲，作貶義詞，如“這個(gè)人一向自以為了不起，說(shuō)起話來(lái)旁若無(wú)人”；也可以形容態(tài)度自然，作褒義詞，如“他上臺(tái)發(fā)言，侃侃而談，旁若無(wú)人”。

30.高視闊步:可以形容氣概不凡，含褒義，如“屈原帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的寶劍，戴著高高的帽子，高視闊步，氣勢(shì)昂揚(yáng)”；也可以形容態(tài)度傲慢，含貶義，如“這個(gè)人一旦得勢(shì)，便高視闊步，目空一切”。

31.平鋪直敘:既可形容說(shuō)話或?qū)懳恼缕狡降瑳]有起伏，重點(diǎn)不突出，含貶義，如“寫《我的一天》這類文章，應(yīng)該摘取二三個(gè)片段，來(lái)說(shuō)明生活的意義，決不能平鋪直敘”；也可指說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不加修飾，直接地簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己的意思，含褒義，如“歐陽(yáng)修的短文《賣油翁》平鋪直敘，明白曉暢”。

32.粉身碎骨:可以比喻被徹底摧毀的下場(chǎng)，貶義詞，如“誰(shuí)要是與人民為敵，必將被歷史的車輪碾的粉身碎骨”；也可以指為了某種目的而喪失生命，褒義詞，如“為了全人類的徹底解放，即使赴湯蹈火、粉身碎骨，也在所不辭”。

33.處之泰然:既可以形容對(duì)待困難或緊急情況毫不在意，沉著鎮(zhèn)定，褒義詞，如“鄧世昌在甲午海戰(zhàn)一開始，就清楚地意識(shí)到戰(zhàn)局的嚴(yán)峻，但他抱定以四報(bào)國(guó)的決心，所以直至決定與敵艦同歸于盡的最后一刻，他仍是處之泰然”；也可以指對(duì)事情無(wú)動(dòng)于衷，貶義詞，如“對(duì)于這種嚴(yán)重污染水資源的情況，我們不能處之泰然，行若無(wú)事”。

34.看風(fēng)使舵:指看情勢(shì)辦事，一般作貶義詞，如“他這個(gè)人很會(huì)看風(fēng)使舵，你可得提防他”；但也可作褒義詞，如“在兒子臨行前，父親一再關(guān)照兒子要看風(fēng)使舵，根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況靈活應(yīng)付”。35.行若無(wú)事:既可以指在緊要關(guān)頭，態(tài)度鎮(zhèn)靜，毫不慌亂，是褒義詞，如“看到叛徒領(lǐng)著特務(wù)來(lái)到茶館搜捕，他喝茶看報(bào)，行若無(wú)事，掩護(hù)了同志的轉(zhuǎn)移”；也可以指對(duì)壞人壞事聽之任之，滿不在乎，是貶義詞，如“學(xué)校的自來(lái)水龍頭在嘩嘩地流水，你視而不見，行若無(wú)事，像話嗎？” 36.難兄難弟:彼此曾經(jīng)共過患難的人或彼此處于同樣困境的人。（“難”念nán）也可指譏諷二人同樣壞。（“難”念nàn）例一，共同經(jīng)歷過爬雪山、過草地，八年抗戰(zhàn)，四年內(nèi)戰(zhàn)的血與火的洗禮，這對(duì)難兄難弟終于迎來(lái)了今天的解放。例二，這對(duì)難兄難弟終于受到了法律的制裁。

（二）中性與貶義共用的成語(yǔ)

1.按圖索驥：既比喻辦事機(jī)械死板，也比喻按照線索尋找。

2.潔身自好：指保持自身純潔，不去同流合污。也可用做只顧自己，怕惹是非。如：對(duì)危害社會(huì)的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止，決不能采取潔身自好的態(tài)度。

3.循規(guī)蹈矩:一般形容拘泥保守，貶義詞，如“對(duì)于思想好、業(yè)務(wù)精的年輕干部，我們要大膽提拔，而不該循規(guī)蹈矩，論資排輩”；也可指按照規(guī)則行事，中性詞，如“他辦事老老實(shí)實(shí)，循規(guī)蹈矩”。4.高枕無(wú)憂:可以比喻放松警惕，貶義詞，如“民以食為天，糧食生產(chǎn)始終應(yīng)該抓緊，切不可因?yàn)檫@幾年連續(xù)豐收，便以為可以高枕無(wú)憂了”；也可以形容無(wú)憂無(wú)慮，中性詞，如“高層建筑最怕雷擊，裝上避雷針就可以高枕無(wú)憂了”。

5.面面俱到:可以指各個(gè)方面都注意或照顧到了，沒有一點(diǎn)遺漏，中性詞，如“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作面面俱到，令人十分滿意”；也可以指雖然照顧到各個(gè)方面，但是一般化，貶義詞，如“這篇文章介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，雖然是面面俱到，但重點(diǎn)不夠突出”。

6.鋌而走險(xiǎn)：形容走投無(wú)路，被迫冒險(xiǎn)。由于現(xiàn)在多用來(lái)表述違法亂紀(jì)分子的行動(dòng)，一般人又把它視為貶義，其實(shí)，它是一個(gè)中性成語(yǔ)。如：兩個(gè)入室歹徒窮兇極惡，他也只能鋌而走險(xiǎn)，拿起菜刀與壞人拼命了。

7.一塌糊涂:可以指亂到不可收拾或糟到不可收拾，貶義詞，如“這篇稿子他不改還好，一改反倒改得一塌糊涂”；也用來(lái)表示程度之深，中性詞，如“聽說(shuō)兒子和媳婦吵得一塌糊涂，老兩口連飯都沒吃就趕過去勸架”。

8.海底撈月:可以比喻去做根本不能做到的事，貶義詞，如“這樣不用功的學(xué)生，怎樣教都是海底撈月，一場(chǎng)空”；也可以形容彎下身子抓起很快就要落地的東西時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，中性詞，如“他來(lái)了一個(gè)海底撈月，救起了一個(gè)險(xiǎn)球”。

9.想入非非：既指思想進(jìn)入虛幻的境界，完全脫離實(shí)際（中性），也指胡思亂想。（貶）

10.引火燒身：既比喻自討苦吃或自取毀滅，也比喻主動(dòng)暴露自己的問題，爭(zhēng)取批評(píng)幫助。

11.左右逢源：既可以指事情不管怎樣進(jìn)行都很順利，是褒義詞，如“如果生活豐富，知識(shí)廣博，古今中外，天文地理都懂一點(diǎn)，又有駕馭語(yǔ)言的能力，那么寫起文章來(lái)，左右逢源，得心應(yīng)手”。也比喻為人處世圓滑。也可以比喻為人處世圓滑，是貶義詞，如“小小公職人員，習(xí)慣了左右逢源”。12.高談闊論：原指旨趣高雅、范圍廣泛的談?wù)?。后多指不著邊際地大發(fā)議論。（多含貶義）近：夸夸其談，言語(yǔ)浮夸，不切實(shí)際。它強(qiáng)調(diào)說(shuō)話內(nèi)容不切實(shí)際。高強(qiáng)調(diào)其不著邊際。

13.等米下鍋：形容生活窘迫，急需錢糧。現(xiàn)也比喻急等著某些東西用。又形容消極等待，不積極創(chuàng)造條件。（貶）

14.不求甚解：甚解，深入理解。不求深入理解。原意是只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在字句上深究。今多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深入理解。也指了解情況不深入。例：這類經(jīng)典著作不能~地讀過了事，必須反復(fù)鉆研，才能讀通。憑他這種~的作風(fēng)，怎么能去從事科學(xué)研究？（貶義）

15.不識(shí)時(shí)務(wù)：不識(shí)，不懂得，不認(rèn)識(shí)。時(shí)務(wù)，當(dāng)前的重大事情或客觀形勢(shì)。不認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢(shì)和朝代的潮流。有時(shí)也指不知趣。例：這個(gè)人真~，在今天這樣的時(shí)代還講什么“女子無(wú)才便是德”。老板正在發(fā)脾氣，你還~地去要求加薪，他能有好臉色給你看嗎？

16.得過且過：得，能夠。且，暫且。能夠過得下去，就暫且這樣過下去，敷衍地過日子。今多形容胸?zé)o大志，不求上進(jìn)，也指工作馬虎，應(yīng)付塞責(zé)。

17.堂而皇之:形容公開或不加掩飾，有時(shí)也用于形容體面或氣派大。例一，他憑著一張偽造的出入證，堂而皇之的進(jìn)來(lái)了。例二，這條船很大，前艙現(xiàn)在已拆通了，堂而皇之的一大間，五六十人開個(gè)會(huì)一點(diǎn)也不嫌擠。

18.赤膊上陣:比喻不顧一切地猛打猛沖的作風(fēng)。也比喻壞人公開跳出來(lái)干壞事。例一，人家給二牛起了個(gè)“拼命三郎”的綽號(hào)，一句話不和，就什么體面也不要了，赤膊上陣，大吵大鬧。例二，這個(gè)潛伏已久的特務(wù)，平日裝得一副老實(shí)相，倒也沒人能看透他，哪知今天他居然赤膊上陣了，一下子露出了狐貍尾巴。

(三)本義與引申義共存的兩用成語(yǔ)

1.水落石出：水退落下去，石頭就顯露出來(lái)。本寫自然現(xiàn)象。后比喻事情的真相得以完全顯露出來(lái)。2.東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常比喻隨意提筆作文、寫字或涂畫。又喻指作事無(wú)規(guī)則、無(wú)定準(zhǔn)。

3.海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說(shuō)話毫無(wú)拘束，漫無(wú)邊際。4.粗枝大葉：比喻做事不細(xì)致．不認(rèn)真．它的本義是簡(jiǎn)略概括。

5.肝腦涂地：的引用義是竭盡忠誠(chéng)．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死。6.一針見血：通常比喻說(shuō)話、寫文章言辭直截、簡(jiǎn)要．能切中要害．但它的本義是一針就見到血．形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。

7.不三不四：形容人不正派、不規(guī)矩，也用來(lái)說(shuō)明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。如：本來(lái)還不錯(cuò)的文章，讓你這樣改來(lái)改去，反而改的不三不四了。8.指手畫腳：可以形容輕率地指點(diǎn)，妄加評(píng)論指責(zé)、批評(píng)，作貶義詞，如“請(qǐng)你不要對(duì)我指手畫腳，讓我自己去思考、去行動(dòng)”；也可以來(lái)形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意，作中性詞，如“問起根由，毛潑皮指手畫腳，剖說(shuō)那事?！?/p>

9.萬(wàn)紫千紅：現(xiàn)多指繁榮興旺、豐富多彩的社會(huì)現(xiàn)象，也指百花盛開，色彩艷麗。

10.光怪陸離:形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。李景把門面裝潢得金碧輝煌，別出心裁地把那些光怪陸離的貨物陳列在霓虹燈下，真叫人目迷五色，愛不釋手。例二，面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。11.百花齊放：指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式。比喻藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。也指各種花卉一起開放。

12.乘風(fēng)破浪：比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。也指飛速地航行。

13.垂涎三尺：形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。如：我看到人家新買的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一輛摩托車。

（四）貶義與自謙共用的成語(yǔ)

1.尸位素餐：尸位，尸，主管、執(zhí)掌。占著職位卻不做事；素餐，素，空，不勞而食，白吃。指空占著職位，不做事而白吃飯，也用于自謙未盡職責(zé)。

2.不足掛齒：掛齒，談及，提起。不值得一提。表示輕蔑，也可以表示自謙。

3.班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。含有不知自量的意思。有諷刺意味。例：你在行家面前夸夸其談，~，怎么會(huì)不鬧笑話？但有時(shí)也用于自謙。例：我今天所以敢~，是想得到在座各位專家的指教。

4.狗尾續(xù)貂：原指封官太多太濫，后比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好東西后面，前后不相稱。多用于文藝作品，也用做謙辭。如：讀了書稿，有些想法，寫了上面這些話，算是狗尾續(xù)貂，放在后面吧。5.信筆涂鴉：信：聽?wèi){，隨意；信筆：隨意書寫；涂鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫。形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。

6.因人成事：依靠別人把事情辦好。表貶義或自謙。

（五）一般的兩用成語(yǔ)

1.燈紅酒綠： 既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象。例一，一時(shí)管弦嘈雜，釧動(dòng)釵飛，紙醉金迷，燈紅酒綠，直到九點(diǎn)多鐘，方才散席。例二，這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

2.不絕如縷：既形容聲音細(xì)微，也形容形勢(shì)危急。

3.步步為營(yíng)：營(yíng)，軍隊(duì)駐扎的地方。軍隊(duì)每前進(jìn)一步就設(shè)置一道營(yíng)壘。形容進(jìn)軍謹(jǐn)慎。今也比喻行事謹(jǐn)慎穩(wěn)妥。

4.老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子了。5.瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細(xì)致，也形容顧慮太多，猶豫不決。6.金玉滿堂：既指占有很多財(cái)富，也比喻人很有才學(xué)，學(xué)識(shí)豐富。

7、春風(fēng)得意：既可以指進(jìn)士及第后的得意心情，也可以用來(lái)形容人官場(chǎng)騰達(dá)或事業(yè)順心時(shí)洋洋得意的樣子。

8.平易近人:比喻態(tài)度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。例一，就在那次交談中，他親身感受到了詩(shī)人那平易近人、和藹可親的態(tài)度。例二，高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫得平易近人。

9.洋洋灑灑:形容說(shuō)話或?qū)懳恼虏潘汲渑?，長(zhǎng)篇大論連綿不斷。也形容規(guī)模盛大，氣勢(shì)磅礴。例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋灑灑寫下了近千字的文章。例二，這個(gè)貧困縣的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

10.處之泰然：既形容對(duì)待事情或困難，安然自得，毫不在乎。也指對(duì)事情無(wú)動(dòng)于衷。

11.目無(wú)全牛：指解牛時(shí)，看到的不是整頭牛，而是牛的各部分之間的空隙。形容對(duì)事物了如指掌，處理起來(lái)極其準(zhǔn)確熟練；也形容技藝高超，得心應(yīng)手。

12.守株待兔：株：露出地面的樹根。比喻心存僥幸，坐等意外收獲。也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。

13.按部就班：按，依照；部，門類；就，歸于，班，次序。按照門類，列定次序。原指寫文章時(shí)結(jié)構(gòu)安排得當(dāng)，選詞造句合乎規(guī)范。后用以形容做事按照一定條例，遵循一定的順序。

14.玲瓏剔透：玲瓏，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聰明靈巧或俊俏標(biāo)致。

15.苦心孤詣：苦心，費(fèi)盡心機(jī)。孤詣，獨(dú)到的境地。指刻苦鉆研探索，學(xué)問技藝超群，達(dá)到某種獨(dú)到的境界。也指為達(dá)到某種目的而煞費(fèi)苦心。

16.滴水不漏：比喻將手中掌握的東西控制得非常嚴(yán)密，沒有絲毫遺漏。也比喻說(shuō)話辦事非常周密，沒有疏漏。例：他是個(gè)非常干練的人，說(shuō)起話來(lái)~。

17.并駕齊驅(qū)：并，并排，駕，使牲口拉車。齊，一齊。驅(qū)，快跑。幾匹牲口并排著拉著車，一齊快跑。比喻齊頭并進(jìn)，不分先后，也比喻兩都地位或程度相等，不分高下。例：他們倆在學(xué)業(yè)上~，都是班上名列前茅的學(xué)生。在世界上銷量~的這兩種飲料，都出自同一個(gè)國(guó)家。

18.不可開交：糾纏在一起。開交，結(jié)束，解決，擺脫（今多用于否定）。無(wú)法擺脫或解決，不能了結(jié)。也表示程度上達(dá)到極點(diǎn)。例：在開會(huì)討論時(shí)，雙方意見分歧很大，爭(zhēng)得~。這兩天兒子辦喜事，家里所有的人都忙得~。

19.饞涎欲滴：涎，口水，欲，將要。饞得口水都快要滴下來(lái)了。形容非常嘴饞。也比喻看見別人的東西眼紅，很想弄到手。垂涎三尺：流下口水有三尺長(zhǎng)。形容極其嘴饞。也比喻看見別人的東西眼紅，極想弄到手。它比饞涎欲滴形容貪饞的程度更甚，語(yǔ)意更夸張。

20.道聽途說(shuō)：途，道路。在道路上聽到，在道路上傳播。泛指輕信并傳播沒有根據(jù)的話，也指沒有根據(jù)的傳聞。例：有人~，經(jīng)常散布一些無(wú)稽之談，這種人實(shí)在是太缺乏責(zé)任感了。你把~當(dāng)作分析問題的依據(jù)，這樣得出的結(jié)論是難以令人信服的。

第五篇：語(yǔ)病練習(xí)題

1．下列各句中，沒有語(yǔ)病，句意明確的一句是（）

A．美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里20日抵京，開始為期三天的訪華行程，中美雙方希望通過此次訪問增進(jìn)互信、擴(kuò)大合作、加強(qiáng)對(duì)話，推動(dòng)中美關(guān)系健康穩(wěn)定地向前發(fā)展。

B．貿(mào)易保護(hù)主義不同于正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易保護(hù)措施，有的國(guó)家一味采用利己損人的貿(mào)易保護(hù)措施，將使金融危機(jī)下本已十分嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)一步惡化。

C．“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”已于10月26日正式啟動(dòng)，從10月26日起全國(guó)中小學(xué)生每天要求長(zhǎng)跑，其表現(xiàn)將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

D．張藝謀和他的團(tuán)隊(duì)在北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上令人驚艷的出色表現(xiàn)，登上了“2008年感動(dòng)中國(guó)十大人物”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)，被邊緣化的現(xiàn)象。

B．在11月26日的恐怖襲擊中，恐怖分子在印度最大城市孟買的19處重要地點(diǎn)，進(jìn)行了“協(xié)調(diào)一致的一系列襲擊”，造成當(dāng)?shù)鼐謩?shì)和社會(huì)秩序的驟然緊張。

C．人們?cè)跒镚DP的飛快增長(zhǎng)歡欣鼓舞的時(shí)候，是否也認(rèn)真計(jì)算了我們所付出的環(huán)境成本，是否時(shí)時(shí)不忘我們有責(zé)任給子孫后代留下一片青山綠水呢？

D．受網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅的影響，加之強(qiáng)勁對(duì)手不斷涌現(xiàn)，雅虎的市場(chǎng)份額開始減弱，互聯(lián)網(wǎng)搜索市場(chǎng)逐漸形成谷歌、雅虎和微軟MSN鼎立的局面。3，下列各句中，沒有語(yǔ)病一句是（）

A．深圳交通管理局主動(dòng)出臺(tái)下調(diào)出租車月繳定額等八項(xiàng)措施，這顯然是吸取近期重慶、海南等地“的哥”罷運(yùn)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)出租車行業(yè)訴求的舉動(dòng)。

B．在這次全國(guó)范圍內(nèi)開展的專項(xiàng)檢查中，完達(dá)山乳業(yè)股份有限公司生產(chǎn)的嬰幼兒配方奶粉未檢出三聚氰胺，這與該公司平時(shí)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)是分不開的。

C．建筑界許多專家認(rèn)為，北京為2008年奧運(yùn)會(huì)建造了具有開創(chuàng)意義的“鳥巢”是一座歷史性的、標(biāo)志性的獨(dú)特建筑。

D．北京奧運(yùn)會(huì)開幕式恢宏而壯觀，展現(xiàn)了中華民族博大精深的文化，受到全世界的矚目，給予了高度評(píng)價(jià)。

4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署的官員警告說(shuō)，中國(guó)需要采取緊急行動(dòng)制止艾滋病的傳播，否則，不采取緊急行動(dòng)，在今后十年里還會(huì)有1000萬(wàn)人成為感染者。B．如今傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容單調(diào)，除吃之外其他的內(nèi)容或者日益衰微，或者徒有虛表，根本原因在于文化的沒落所導(dǎo)致的。

C．30年來(lái)，我們黨不斷深化經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各方面的體制改革，建立和完善符合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情、充滿生機(jī)活力的新的體制機(jī)制，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)和諧提供了有力的制度保障。

D．據(jù)中國(guó)民航局網(wǎng)站消息，根據(jù)實(shí)際情況和工作需要，旅客乘機(jī)可隨身攜帶液態(tài)物品和打火機(jī)、火柴等火種按照中國(guó)民用航空總局的緊急通知暫緩執(zhí)行。5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．央視綜藝主持人紛紛出走，多數(shù)人認(rèn)為原因主要有三個(gè)：一是由于央視紀(jì)律太嚴(yán)；二是由于主持人工資收入太少；三是由于工作壓力大，發(fā)展空間小。

B．中美分別是最大的發(fā)展中國(guó)家和最大的發(fā)達(dá)國(guó)家，兩國(guó)發(fā)展建設(shè)性合作關(guān)系不僅符合當(dāng)今世界求和平、謀發(fā)展、促合作的時(shí)代潮流，也符合兩國(guó)的根本利益。

C．澳大利亞人麥?zhǔn)繑?shù)十年來(lái)在許多廁所的門上畫了彩畫，給人們?cè)鎏砹松钋槿?。他去世后，群眾雖然很懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。

D．將GDP增幅降低作為宏觀調(diào)控的積極成果，預(yù)示著山東經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式將發(fā)生重大改變，在保持較快增長(zhǎng)速度的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的提高。6．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A．記者就甘肅14名嬰兒因食用三鹿奶粉致腎病聯(lián)系了三鹿集團(tuán)，想確認(rèn)三鹿奶粉是否真的存在質(zhì)量問題和對(duì)嬰兒可能因?yàn)槭秤迷撃谭鄱寄I病的情況是否知情。

B．對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在可能要做的是整頓，以度過當(dāng)前的危機(jī)，讓消費(fèi)者重建對(duì)產(chǎn)品的信任。我想，這個(gè)過程是艱巨而漫長(zhǎng)的。

C．在太空行走中，翟志剛身著中國(guó)制造的“飛天”航天服價(jià)值3000萬(wàn)人民幣，成功地使自己免受太空極端溫度和輻射的傷害。

D．他的創(chuàng)作在時(shí)代旋律與藝術(shù)創(chuàng)新、歷史潮流與個(gè)人價(jià)值、謳歌真善美與冷靜審視社會(huì)上，有著非凡的糅合能力。這是謝晉電影受到廣大人民群眾歡迎的根本原因。7．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．國(guó)際問題觀察家和政治分析家認(rèn)為，貝·布托之死將對(duì)巴基斯坦國(guó)內(nèi)和國(guó)際局勢(shì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，首先是加深國(guó)內(nèi)政治危機(jī)。

B．12月10日，俄羅斯總統(tǒng)普京表示，他和第一副總理德米特里·梅德韋杰夫一起共事已經(jīng)有17年了，平時(shí)接觸很多，將全力支持他競(jìng)選總統(tǒng)。C．我國(guó)首次月球探測(cè)工程獲得成功，這是中華民族為人類和平開發(fā)利用外層空間作出的又一重大貢獻(xiàn)，是我國(guó)推進(jìn)自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家取得的又一標(biāo)志性成果，是中華民族在攀登世界科技高峰征上實(shí)現(xiàn)的又一歷史性跨越。

D．構(gòu)建和諧社會(huì)是一股春風(fēng)，但她的風(fēng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓普天庶民溫暖；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展是一柱陽(yáng)光，但她的照射遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有讓神州大地覆蓋。

8．下列各句中，沒有語(yǔ)病，句意明確的一句是（）

A．為了讓更多的讀者走近傅雷先生，從1月15日起，“傅雷譯著手稿展”將在國(guó)家圖書館善本珍品展室開展。

B．中央農(nóng)村工作會(huì)議全面部署了今年的“三農(nóng)”工作，并圍繞促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收，提出了一系列針對(duì)性強(qiáng)的政策措施。(卻賓語(yǔ)

C．省教育廳為把新課程方案落到實(shí)處，要求各地市逐步廢止文理分科，實(shí)行走班教學(xué)，最終走出“高考考什么，教師就教什么”的現(xiàn)象。

D．交通運(yùn)輸部新聞發(fā)言人介紹，海軍護(hù)航是保護(hù)中國(guó)船員生命與中國(guó)船運(yùn)公司資產(chǎn)的國(guó)家行為，不會(huì)向受到被護(hù)航的船只收取任何費(fèi)用。9.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（D）

A.通過從中央到地方的專項(xiàng)整治，使房地產(chǎn)領(lǐng)域違法違規(guī)、錢權(quán)交易行為得到有效遏制，市場(chǎng)秩序明顯好轉(zhuǎn)。

B.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人的心理壓力也越來(lái)越大，有相當(dāng)部分高血壓病的產(chǎn)生就是由于生活壓力大、工作緊張誘發(fā)的。

C.中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，做好明年經(jīng)濟(jì)工作，對(duì)于維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，具有十分重要的意義。

D.我國(guó)CPI同比漲幅已經(jīng)連續(xù)8個(gè)月逐月回落，說(shuō)明國(guó)家扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、增加供給、控制物價(jià)過快上漲的宏觀調(diào)控政策已取得根本性成效。

10．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A．世界衛(wèi)生組織稱，到10月20日，在越南共有91人感染禽流感，其中41人死亡，成為最大受害國(guó)。

B．“中星九號(hào)”雖然采取不加密方式傳輸節(jié)目，居民只要安裝衛(wèi)星地面接收設(shè)施就可收看，但在目前的情況下，只有偏遠(yuǎn)地區(qū)受益。

C．歐洲航天局稱，過去10年間，中國(guó)上空由工廠、發(fā)電站和汽車排放的污染物數(shù)量上升了約50%，而美國(guó)和東歐等地的污染程度保持不變或有所下降。D．我國(guó)的醫(yī)療體制改革，將強(qiáng)化政府的現(xiàn)任和投入，為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，11下列各選項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．公民美德是社會(huì)公民個(gè)體在參與社會(huì)公共生活實(shí)踐中，應(yīng)具備的社會(huì)公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出來(lái)的具有公共示范性意義的社會(huì)美德。

B．美國(guó)要想取信于國(guó)際社會(huì)，就必須明確此次次貸危機(jī)的責(zé)任，必須停止這種以鄰為壑轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)的所謂“金融創(chuàng)新”，必須完善金融監(jiān)管體制，建立起一整套制度性機(jī)制以避免次貸危機(jī)不再發(fā)生。

C．“澳大利亞研究生奮進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)金”資助赴澳攻讀任何學(xué)科領(lǐng)域授課式或研究式碩士學(xué)位或博士學(xué)位的海外學(xué)生，都可以享受每學(xué)期至多一萬(wàn)澳遠(yuǎn)的學(xué)費(fèi)津貼和普通海外學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)。D．“神七”的成功發(fā)射對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一件意義非常重大的事，它鞏固了中國(guó)繼美國(guó)和俄羅斯之后第三航天大國(guó)的地位。在新的時(shí)代，“神七”的升空不僅是多種學(xué)科發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，而且是航天事業(yè)的發(fā)展的結(jié)果。

12．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．幾乎所有的被測(cè)試者都表現(xiàn)出極強(qiáng)烈的大腦反應(yīng)，有的看上去像是癲癇疾病正在發(fā)作，有的甚至出現(xiàn)了神經(jīng)遲滯和學(xué)習(xí)功能紊亂的癥狀。

B．近年來(lái)先后實(shí)施的全面免除農(nóng)業(yè)稅、免收農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)雜費(fèi)，高度說(shuō)明了中央政府對(duì)農(nóng)民問題的充分關(guān)注。

C．動(dòng)物遷徙引發(fā)的疾病傳播范圍有限，影響也相對(duì)較小；醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，人類自身的活動(dòng)才真正導(dǎo)致了“人畜共患疾病”的跨國(guó)界傳播。

D．由于美國(guó)政府已經(jīng)取消了部分鋼鐵產(chǎn)品征收的進(jìn)口附加稅，歐盟投挑報(bào)李，也將取消原定對(duì)美國(guó)產(chǎn)品征收的總值約二十二億美元的報(bào)復(fù)性關(guān)稅。13．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．2008年CCTV中國(guó)經(jīng)濟(jì)人物評(píng)選在北京揭曉，當(dāng)選人覆蓋了證券、IT、新能源等行業(yè)和領(lǐng)域。解讀名單，我們可以清晰地辯認(rèn)出2008年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)和脈搏。

B．國(guó)務(wù)院“糾風(fēng)辦”于2009年開始進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)藥品成本價(jià)格的監(jiān)管，改進(jìn)藥品價(jià)格核定辦法，擴(kuò)大政府定價(jià)藥品范圍，逐步對(duì)所有處方藥實(shí)行政府定價(jià)。

C．“十一五”以來(lái)，我省落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“節(jié)約與開發(fā)并舉，把節(jié)約放在首位”，全省建設(shè)節(jié)約型社會(huì)工作初見成效。D．建設(shè)新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的歷史任務(wù)，必須堅(jiān)持以壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，進(jìn)一步發(fā)展和解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收。14．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，這既包括精神的充實(shí)、情感的豐富與人格的提升，也包括讀寫聽說(shuō)能力的養(yǎng)成。

B．中科院張雨青博士專程趕赴特區(qū)授課，為300多名參加“我要愛”心理援助行動(dòng)的志愿者作專題報(bào)告，如何對(duì)5·12地震災(zāi)區(qū)群眾做好心理援助進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。

C．10月14 日，第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物、主題口號(hào)在山東濟(jì)南揭曉，據(jù)有關(guān)人士透露，本屆全運(yùn)會(huì)吉祥物和主題口號(hào)設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

D．鑒于目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，成都市將建立國(guó)際金融危機(jī)影響監(jiān)測(cè)報(bào)告，并加大對(duì)受損企業(yè)的幫扶工作力度，但一些屬于落后產(chǎn)能的企業(yè)，可能會(huì)面臨倒閉。15．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．面對(duì)金融危機(jī)，變壓力為動(dòng)力，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展．是對(duì)黨駕馭復(fù)雜局面能力的考驗(yàn)．是對(duì)黨執(zhí)政能力的考驗(yàn)。

B．學(xué)前教育發(fā)展迅速，但辦學(xué)秩序較亂。目前教育部正在制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃將涉及民辦幼兒園收費(fèi)、質(zhì)量監(jiān)管、準(zhǔn)入等具體問題。

C．法國(guó)總統(tǒng)薩科齊不顧中方的強(qiáng)烈反對(duì)，與**會(huì)晤，其舉動(dòng)輕率而又短見，嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情，損害了中法關(guān)系。

D．經(jīng)過三十年的努力，海峽兩岸終于實(shí)現(xiàn)了直接“三通”，這是兩岸具有里程碑意義的大事，掀開了中華民族發(fā)展史嶄新的一頁(yè)。D（A項(xiàng)前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)在“變壓力為動(dòng)力”前加“能否”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“準(zhǔn)入” 移至“收費(fèi)”前。C項(xiàng)“短見”是名詞，不能作謂語(yǔ)。）

16．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．據(jù)已掌握的證據(jù)，專案組確定，“中國(guó)天平調(diào)查員管理局”冒充司法部下屬機(jī)構(gòu)，私自培訓(xùn)調(diào)查員，已涉嫌詐騙。

B．環(huán)境保護(hù)是社會(huì)公共事業(yè)，政府要運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)等手段加大環(huán)保工作的力度，動(dòng)員社會(huì)各方面積極參與其中。

C．“大部制”改革目的是為了進(jìn)一步優(yōu)化政府組織結(jié)構(gòu)，規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置，提高政府部門的辦事效率，增強(qiáng)其服務(wù)能力。D．廉租住房制度建設(shè)是住房保障體系中的重要內(nèi)容，如何解決當(dāng)前存在的房源不足，成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。16．B（A成分殘缺，應(yīng)是“……冒充司法部下屬機(jī)構(gòu)，私自培訓(xùn)調(diào)查員的行為”。C項(xiàng)成分贅余，刪去“目的”或“為了”。D項(xiàng)缺賓語(yǔ)，“解決”缺賓語(yǔ)“問題”。）

17．下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)在他的自傳中被深情描述的姑媽，現(xiàn)居住在波士頓貧民區(qū)的一處破敗房屋內(nèi)。成為“政治貴族”的他顯然沒有與她聯(lián)系，更不要遑論施以援手。

B．端午、中秋傳統(tǒng)佳節(jié)既有古文化的弘揚(yáng)和繼承，又蘊(yùn)含現(xiàn)代文明的激勵(lì)和交流，“過節(jié)”既是事業(yè)的“加油站”，又是“?；丶铱纯础钡摹靶⒐?jié)點(diǎn)”，最大限度減少了“月圓人不圓”的尷尬。C．如此昂貴的造價(jià)，卻只有日均1.5萬(wàn)的客流，高峰脫班時(shí)間達(dá)到20分鐘，完全沒有發(fā)揮其應(yīng)有的運(yùn)送效率，甚至還比不上每公里造價(jià)只有幾十萬(wàn)的普通線路。

D．《礦難》記述了太多的災(zāi)難與死亡，描寫了太多的血與痛，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是關(guān)心群眾疾苦，為那些死去的窯工和那些受侮辱的損害者呼吁。18．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．全國(guó)醫(yī)生吸煙高達(dá)56.8%，竟然有醫(yī)生一邊吸煙一邊勸肺癌病人戒煙。因此，醫(yī)生是最應(yīng)該以身作則戒煙，其次是領(lǐng)導(dǎo)人和老師也要帶頭戒煙。

B．“山寨”一詞既然有了全新的解釋和豐富的社會(huì)內(nèi)涵，就不能有任何的“匪”氣，不能成為當(dāng)作無(wú)視知識(shí)產(chǎn)權(quán)、制假販假的擋箭牌。

C．金融危機(jī)波及全球，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)遇到了困難和挑戰(zhàn)十分嚴(yán)重，在改革開放30年中創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟(jì)奇跡的廣東民營(yíng)企業(yè)能挺過這一關(guān)嗎?

D．今年的兩會(huì)期間，代表們提出，只有走以最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，提高人民的生活水平和質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。19．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A．樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視臨港產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我市經(jīng)濟(jì)問題的重要組成部分。

B．飛行器“山貓”可以像普通飛機(jī)那樣從跑道上起飛，速度最高可達(dá)兩倍音速，高度最高可達(dá)20萬(wàn)英尺(約合60公里)以上。

C．地震發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。D．炒得過熱走勢(shì)也過急的“兩會(huì)行情”，骨子里其實(shí)并不是真正的政策牛市，而是“講故事”講出來(lái)的“山寨牛市”。

20．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A．針對(duì)嚴(yán)峻的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，即將于2月28日開幕的世界經(jīng)濟(jì)論壇第三十九屆年會(huì)確定了“重塑危機(jī)后的世界”，旨在尋找穩(wěn)定金融市場(chǎng)與促使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的良策。

B．在發(fā)達(dá)國(guó)家，“智囊團(tuán)”是一種相對(duì)穩(wěn)定的、獨(dú)立于政府決策機(jī)制的政策研究和咨詢機(jī)構(gòu)，現(xiàn)如今它已成為影響政策決策科學(xué)化和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一支重要力量。．

C．南昌火車站位于京

九、浙贛兩條鐵路干線的交匯處位置，今年春運(yùn)期間，日均發(fā)送旅客量比去年增長(zhǎng)了56％。盡管是大年初一，車站的大廳里仍有不少旅客在排隊(duì)購(gòu)票。

D．如果一個(gè)人對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，社會(huì)能夠給其應(yīng)有的回報(bào)，他就會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。近年來(lái)，中國(guó)政府將明確提出這一基本理念，并在政策制定和二次分配上有所體現(xiàn)。

B(解析：A項(xiàng)為成分殘缺，缺少“確定”的賓語(yǔ)，可在引語(yǔ)后加“的主題”；C項(xiàng)為句式雜糅，為“處于……位置”與“位于……處”雜糅，去掉“位置”即可；D項(xiàng)為不合邏輯，“近年來(lái)“即將”自相矛盾。)

語(yǔ)病專項(xiàng)訓(xùn)練答案

1．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加強(qiáng)對(duì)話、增進(jìn)互信、擴(kuò)大合作”；C“全國(guó)中小學(xué)生每天要求長(zhǎng)跑”主客顛倒；D缺少介詞，應(yīng)在“團(tuán)隊(duì)”后加上介詞“以”）

2．C（A搭配不當(dāng)、成分殘缺，應(yīng)為“防止出現(xiàn)……現(xiàn)象”或“防止……現(xiàn)象出現(xiàn)”。B 搭配不當(dāng)，應(yīng)為“當(dāng)?shù)鼐謩?shì)的驟然緊張和社會(huì)秩序的極度混亂”。D“減弱”改為“縮減”）

3．B(A成分殘缺，應(yīng)在“罷運(yùn)”后加上“的教訓(xùn)”：C句式雜糅；D最后一句主語(yǔ)不明。)4．C（A語(yǔ)意重復(fù) B句式雜糅 D、在“火種”后加上“的規(guī)定”）

5．D（A項(xiàng)，“原因主要有三個(gè)：一是由于……二是由于……三是由于……”重復(fù)累贅；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，兩個(gè)“符合”后的內(nèi)容錯(cuò)位；；C項(xiàng)，應(yīng)改為“雖然群眾很懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家”）

6.D（A成分殘缺，在“可能致腎病”后加“的問題”；B“過程”與“艱巨”搭配不當(dāng)；C結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)把“3000萬(wàn)人民幣”提到“?飛天?航天服”之前且再加“的”字。）

7．A（B項(xiàng)贅余，“一起”和“共事”重復(fù)；且最后一句表意不清。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“是中華民族為人類和平開發(fā)……”一句應(yīng)放在最后。D項(xiàng)“讓神州大地覆蓋”應(yīng)改為“覆蓋神州大地?！保?．A（B項(xiàng)，成份殘缺，可在“增收”后面加“的主題”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“走出”與“現(xiàn)象”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，不合邏輯，去掉“受到”或“被”。）

9.D（A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“通過”或“使”。B.句式雜糅，可改為“有相當(dāng)部分高血壓病就是生活壓力大、工作緊張誘發(fā)的”。C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“對(duì)于維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，實(shí)現(xiàn)?十一五?規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程”）

10．C（A項(xiàng)，缺主語(yǔ)，介詞“在”掩蓋了主語(yǔ)“越南”，刪之；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在句首。D項(xiàng)，成分殘缺，在“公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療”后面加“服務(wù)”）

11．A（B、“不再”改為“再次” C、偷換主語(yǔ) D、語(yǔ)序不當(dāng)）

12．C（A語(yǔ)序不當(dāng)，“癲癇疾病”比“神經(jīng)遲滯和學(xué)習(xí)功能紊亂”的癥狀更嚴(yán)重。B項(xiàng)中應(yīng)在“學(xué)雜費(fèi)”后加“政策”，成分殘缺；將“高度”與“充分”位置對(duì)調(diào)，狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。D缺少介詞，應(yīng)在“部分”前加“對(duì)”。）

13.B．（A項(xiàng)“辨認(rèn)”與“熱點(diǎn)、脈搏”不能搭配；C項(xiàng)成分殘缺“貫徹——的方針”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)“解放和發(fā)展”）

14．A．（B項(xiàng)成分殘缺，“如何”前加“就”；C.項(xiàng)“火多是……”與“……以……為主”雜糅，或表述為“應(yīng)征者以青年師生為主”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“報(bào)告”改為“機(jī)制”。）

15．D（A項(xiàng)前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)在“變壓力為動(dòng)力”前加“能否”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“準(zhǔn)入” 移至“收費(fèi)”前。C項(xiàng)“短見”是名詞，不能作謂語(yǔ)。）

16．B（A成分殘缺，應(yīng)是“……冒充司法部下屬機(jī)構(gòu)，私自培訓(xùn)調(diào)查員的行為”。C項(xiàng)成分贅余，刪去“目的”或“為了”。D項(xiàng)缺賓語(yǔ)，“解決”缺賓語(yǔ)“問題”。）

17、D．（A．否定不當(dāng)，不合邏輯。刪去“不要”?！板卣摗钡囊馑际遣槐卣摷?、談不上，已經(jīng)有否定的意思了。B．語(yǔ)序不當(dāng)。“弘揚(yáng)和繼承”當(dāng)為“繼承和弘揚(yáng)”，“激勵(lì)和交流”當(dāng)為“交流和激勵(lì)”。C．全句缺主語(yǔ)。）

18．D（一是成分殘缺，應(yīng)是“全國(guó)醫(yī)生吸煙的比例高達(dá)56.8%”，“醫(yī)生是最應(yīng)該以身作則戒煙的人”或“醫(yī)生最應(yīng)該以身作則戒煙”；二是“其次是領(lǐng)導(dǎo)人和老師也要帶頭戒煙”雜糅，改為“其次是領(lǐng)導(dǎo)人和老師”；B成分贅余，“成為”與“當(dāng)作”重復(fù)，刪除其一；C句式雜糅）

19．D(A項(xiàng)，“發(fā)展”和“重視”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換；“重要組成部分”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“重要措施”。B項(xiàng)，句式雜糅，“最高可達(dá)20萬(wàn)英尺(約合60公里)以上”，去掉“以上”。C項(xiàng)，不合事理，“余震發(fā)生”是無(wú)法“防止”的，“防止”的是“余震發(fā)生”后出現(xiàn)的不應(yīng)有的損失，“再次”的使用有違常理)20．B(解析：A項(xiàng)為成分殘缺，缺少“確定”的賓語(yǔ)，可在引語(yǔ)后加“的主題”；C項(xiàng)為句式雜糅，為“處于……位置”與“位于……處”雜糅，去掉“位置”即可；D項(xiàng)為不合邏輯，“近年來(lái)“即將”自相矛盾。)為句式雜糅，為“處于……位置”與“位于……處”雜糅，去掉“位置”即可；D項(xiàng)為不合邏輯，“近年來(lái)“即將”自相矛盾。)