第一篇：第四章 詞 匯

第四章 詞 匯

一、名詞解釋：（答案參見教材，此處略）

二、填空題

1.語素

成詞語素

不成詞語素

2.構(gòu)成詞

和別的語素一起構(gòu)成詞

和別的語素一起構(gòu)成詞

3.12 4.雙聲

非雙聲疊韻關(guān)系的疊韻

5.短語

句子

詞

6.單純詞

兩個或兩個以上

7.聯(lián)綿詞

疊音詞

音譯詞

8.復(fù)合式

重疊式

9.不同詞根

相同詞根

詞根加詞綴

10五

聯(lián)合式

偏正式

動賓式

主謂式

補充式

11.詞的語音形式

詞的意義

12.概括

13.理性義

色彩義

附屬義

14.等義詞

近義詞

15.理性意義方面

色彩方面

詞性和用法方面

16.意義相反或相對

互補反義詞

極性反義詞

17.核心

構(gòu)成新詞

18.全民常用性

穩(wěn)固性

能產(chǎn)性

19.古語詞

方言詞

外來詞

行業(yè)詞

隱語

20.成語

慣用語

歇后語

比較固定

具有整體性

詞

21.意義的整體性

結(jié)構(gòu)的凝固性

22.三

動賓

23.詞義擴大

詞義縮小

詞義轉(zhuǎn)移

24、方言詞的規(guī)范

外來詞的規(guī)范

古語詞的規(guī)范

新詞的規(guī)范 25.必要性 普遍性 明確性

三、判斷題

１、√

２、×

３、×

４、×

５、√

６、×

７、×

８、×

９、√

10、√

11、×

12、×

13、×

14、√

15、√

四、單項選擇題

１、Ｃ

２、Ａ

３、Ｃ

４、Ａ

５、Ｂ

６、Ａ

７、Ｃ

８、Ｂ

９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

五、多項選擇題

１、ADE

２、ABCDE

３、BDE

４、BC

５、BDE ６、BCE

７、ACE

８、BC

９、ＡＢ

10、BD

六、分析題

1、①動賓

②偏正

③聯(lián)合④偏正

⑤動賓

⑥補充

⑦主謂

⑧聯(lián)合⑨偏正

⑩偏正

2、①音譯

②音意融合③音譯加意譯

④音譯加意譯

⑤音意融合⑥音譯

⑦半音譯 半意譯 ⑧音義融合⑨字母外來詞

⑩字母外來詞

3、①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

4、①動作行為的特點不同，即語義程度輕重不同。

②語義范圍大小不同。

③支配對象不同。

④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。

⑥語體色彩不同。

⑦動作行為的特點不同，即語義程度輕重不同。

⑧感情色彩不同。

⑨語義范圍大小不同。

⑩語體色彩不同。

5、①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音

②Ａ、Ｂ、二詞同音

③Ａ、Ｂ、一詞多義

6、①成語

②歇后語

③諺語

④歇后語

⑤慣用語

⑥慣用語

⑦成語

⑧歇后語

⑨慣用語

七、改錯題

１、?“拘泥”改為“拘謹(jǐn)”。詞的用法（詞的句法功能）不對。

?“了解”改為“知道”。兩個詞的動作行為特點不同，詞義程度太重。

?“傳染”改為“傳播”。支配對象不妥。

?“方針”改為“措施”。支配對象不妥?！昂蠊备臑椤敖Y(jié)果”。感情色彩不對。

?“陳設(shè)”改為“布置”。支配對象不妥。

?“協(xié)商”改為“商量”。語體色彩不對。

?“效尤”改為“效仿”或“模仿”。感情色彩不對。

?“身腰”為生造詞,應(yīng)改為“腰身”、“身材”或“身段”?！胺蕦挕币嗌煸~,應(yīng)改為“ 肥大”或“寬大”。

?“企望”為生造詞，應(yīng)改為“企圖”或“渴望”。

?“火霞”為生造詞，應(yīng)改為“紅霞”或“火燒云”?！扒锩馈币嗌煸~，應(yīng)將“秋美的景色”改為“美麗的秋色”。

⑴“綠茂”、“徐慢”、“擺曳”均為生造詞，應(yīng)分別改為“茂盛”或“綠油油”、“徐徐”或“習(xí)習(xí)”、“搖擺”或“搖曳”。

⑵“涼冰”、“舒美”、“稚事”、“浮顯”均為生造詞。應(yīng)分別改為“冰涼”、“舒暢”或“甜美”、“趣事”或“惡作劇”、“浮現(xiàn)”。

⑶“獲悉”、“旋”、“即”為古語詞，用在此處不當(dāng)。應(yīng)改為“知道”、“馬上”、“就”。

⑷“愧感”為生造詞，應(yīng)改為“慚愧”或“羞愧”等。

⑸“著”為方言詞,應(yīng)改為“穿”。“大紅”與“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造詞,可將“花衣”改為“衣服”。

⑹“司的克”為音譯外來詞，不流行，應(yīng)改為“手杖”。

⑺“忖思”為生造詞，正確的形式為“思忖”，但為書面語詞，用在此處不合適，應(yīng)改為口語詞“想”。

⑻“年幼”、“尚”、“省”為古語詞,用在此處不合適,應(yīng)改為“年紀(jì)小”、“還”、“懂”。

２、①“居高臨下”是指“占據(jù)高處,沖著低處”,形容所處地勢有利，用在此處不妥，可改為“高瞻遠(yuǎn)矚”。

②“燈火輝煌”原義是“燈光、燭光通明，光輝燦爛”?，F(xiàn)代常用來形容比較莊重豪華的環(huán)境的通明燈光。用在此處不妥，可去掉。

③“一蹶不振”的原義是“一迭倒就爬不起來”，常用的比喻義是“一受挫折就再也振作不起來”。用在此處不妥，應(yīng)改為“精神不振”。

④“一唱一和”常用來比喻“互相配合，互相呼應(yīng)”。含有貶義。此處使用不妥，可改為“互相配合”。

⑤“過河拆橋”為貶義成語，常比喻“目的一達到，就把幫助自己的人一腳踢開”。此處使用不妥，可將句中“來了個過河拆橋”刪去。

⑥“情不自禁”是“激動的感情不能抑制”，著重在內(nèi)心的活動，只用來形容整個人，不能形容人的某一部分?？筛臑椤安挥勺灾鳌薄?/p>

⑦“隨波逐流”指“自己沒有主見，隨大流”。此處使用與句義不符，可將之改為“跟他們同流合污”。

⑧“興致勃勃”表示“興致非常高”，著重在“興奮”。此處使用與句義不符，可改為“興高采烈”。

⑨“苦口婆心”指“好心好意地再三勸說”，著重在“勸”，經(jīng)常跟“勸告、勸說、勸導(dǎo)、勸誡、勸阻”等詞搭配。此處使用不妥，可改為“語重心長”。

⑩“不堪設(shè)想”指“情況惡劣，后果嚴(yán)重，不能想象”，語義程度重，含貶義。此處使用不妥，可改為“不可思議”。

八、簡答題：（答案參見教材，此處略）

第四章 詞匯

一、名詞解釋：

]．詞匯 2．語素 3．詞 4．熟語 5.單純詞 6.合成詞 7.聯(lián)綿詞 8.詞綴 9.詞根 10．引申義 11.比喻義 12．同音詞 13．同義詞 14.反義詞 15．成語 16．諺語 17．歇后語 18.成詞語素 19.不成詞語素 20.義素 21.語義場 22.義項

二、填空題

3.4.雙聲

非雙聲疊韻關(guān)系的疊韻

7.8.9.不同詞根

相同詞根

詞根加詞綴

10五

聯(lián)合式

偏正式

動賓式

主謂式

補充式

11.詞的語音形式

詞的意義

12.概括

13.理性義

色彩義

附屬義

14.等義詞

近義詞

15.理性意義方面

色彩方面

詞性和用法方面

16.意義相反或相對

互補反義詞

極性反義詞

17.核心

構(gòu)成新詞

18.全民常用性

穩(wěn)固性

能產(chǎn)性

19.古語詞

方言詞

外來詞

行業(yè)詞

隱語

20.成語

慣用語

歇后語

比較固定

具有整體性

詞

21.意義的整體性

結(jié)構(gòu)的凝固性

22.三

動賓

23.詞義擴大

詞義縮小

詞義轉(zhuǎn)移

24、方言詞的規(guī)范

外來詞的規(guī)范

古語詞的規(guī)范

新詞的規(guī)范 25.必要性 普遍性 明確性

二、填空題

1.語言中最小的音義結(jié)合的單位是＿＿，1.語素根據(jù)其組合能力，可分為＿成詞語素

＿ 和＿＿。不成詞語素

2.成詞語素的特點在于它本身就能.構(gòu)成詞＿＿＿＿、也能和別的語素一起構(gòu)成詞＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成詞語素則只能和別的語素一起構(gòu)成詞＿＿

3.“小女孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了12＿＿個音節(jié)10 ＿＿語素＿＿7個詞。4.“忐忑”是單純詞中的＿＿詞，“鴛鴦”是＿＿＿＿＿＿詞，“翩躚”是＿＿詞。5.詞是構(gòu)成＿＿.短語或＿句子

＿的要素，語素是構(gòu)成詞＿＿的要素。

6.由一個語素構(gòu)成的詞叫做＿＿.單純詞＿，合成詞是由＿兩個或兩個以上＿＿＿＿＿＿語素構(gòu)成的詞。

7.雙音節(jié)單純詞主要包括＿聯(lián)綿詞

疊音詞

音譯詞＿＿、＿＿＿、＿＿＿三種。8.由詞根加詞根組成的合成詞有復(fù)合式＿＿＿和重疊式＿＿＿兩種形式。

9.復(fù)合式合成詞是由＿＿＿＿結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由＿＿＿＿構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由＿＿＿＿＿組合而成的。

10.復(fù)合式合成詞有＿種類型，它們是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。11.＿＿＿＿＿是詞的物質(zhì)外殼，＿＿＿＿是詞的內(nèi)容。

12.詞義是對客觀事物的＿＿反映，它包含著人們對客觀事物的認(rèn)識。

13、＿＿＿是詞義中的主要部分，詞還有附屬的＿＿＿，也可稱作＿＿＿。14.同義詞主要有兩種類型。一是＿＿＿。二是＿＿＿。

15.同義詞的辨析可以從三個方面進行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。

16.反義詞是指＿＿＿＿＿＿＿的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類：一類是＿＿＿＿＿＿，另一類是＿＿＿＿＿＿。

17.基本詞匯是詞匯的＿＿部分，它長期存在著，并且為＿＿＿＿提供基礎(chǔ)。18.基本詞匯的三大特點是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。19.一般詞匯包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。

20.熟語包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它們的格式和構(gòu)成成分＿＿＿＿，它們的意義往往＿＿＿＿＿。在使用上，它們的性質(zhì)和作用相當(dāng)于＿。

21.成語具有以下基本特征：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。22.慣用語以＿個字的居多，并且大都是＿＿結(jié)構(gòu)的短語。

23.詞義演變的途徑有以下幾種：

一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿＿。24.普通話詞匯規(guī)范化工作主要有以下幾個方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第四、＿＿＿＿＿。

25.對從其他語言或語言變體中吸收的詞語進行規(guī)范時應(yīng)遵循的三個主要原則是：、、。

三、判斷題

1．“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語中的“巧”不是同一個語素。2．“我的妹妹也認(rèn)識了他”中的“的、也、了”沒有詞匯意義，因而

不是語素。

3．“咖啡糖、蜘蛛網(wǎng)、錄像機、研究所”四個詞都是由三個語素構(gòu)成的。4．“剪彩、剪刀、講話、講臺”都是支配式合成詞。

5．“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構(gòu)成同義詞.6．語素是最小的語音語義結(jié)合體，漢語的語素又以單音節(jié)為主，所以

漢語中每個音節(jié)都有意義。

7．詞匯是語言中所有的詞和固定短語的總和，是集體概念，因而不能說

某某個人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”。

8．?dāng)U展法是鑒別詞和短語的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，“黑板”可以擴展為“黑的板”、“北京大學(xué)”可以擴展為“北京的大學(xué)”、“地板”也可以說

“地上的板”，所以“黑板”“北京大學(xué)”“地板”都是短語。

9．詞有本義和基本義，兩者有時一致，有時不一致。10．詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來的意義，比喻是臨時的。

11．“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。

12．單純詞是由單音節(jié)語素構(gòu)成的 13．專有名詞的詞義沒有概括性。

14．單義詞沒有歧義，不少科學(xué)術(shù)語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞 15．現(xiàn)代漢語中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù)

四、單項選擇題

1、語素是

Ａ、最小的語音單位 Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語音語義結(jié)合單位 Ｄ、能獨立運用的最小的意義單位

2、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語素是

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán)

Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分

Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｄ、員、分、妊

3、“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個“對”代表

Ａ、一個詞

Ｃ、三個詞

4、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是

Ａ、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)

Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5、“惆悵”一詞是

Ａ、疊韻詞 Ｂ、雙聲詞

Ｃ、音譯詞

6、“珊瑚”一詞是

Ａ、聯(lián)綿詞 一個語素 Ｂ、音譯詞 一個語素

Ｃ、偏正式合成詞 兩個語素 Ｄ、聯(lián)合式合成詞 兩個語素

7、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”

Ａ、都是語素 Ｂ、都不是語素

Ｃ、前者是語素后者不是語素 D、前者不是語素后者是語素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是

Ａ、詞、語素、字 Ｂ、語素、字、詞

Ｃ、詞、字、語素 Ｄ、語素、詞、字

9、“反法西斯主義者”中的語素有

Ｄ、非雙聲疊韻詞 Ｂ、兩個詞

Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞 Ａ、兩個 Ｂ、三個 Ｃ、四個 Ｄ、五個

10、“雄性”是

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴

Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11、“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是

Ａ、主謂式

Ｃ、偏正式

12、“安培”是

Ａ、聯(lián)綿詞 Ｂ、譯音詞 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

13、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語是

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦

Ｃ、天翻地覆、營私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開

14、“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是

Ａ、語義輕重不同 Ｂ、感情色彩不同 C、范圍大小不同 Ｄ、語體色彩不同

15、“同”和“陪同”的區(qū)別是

Ａ、語體色彩不同 Ｂ、感情色彩不同 C、意義的輕重不同

16、“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是

Ａ、動作的行為特點不同 Ｂ、動作行為的施事者不同

Ｃ、語義輕重不同 Ｄ、支配對象不同

17、“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是

Ａ、集體與個體的不同 Ｂ、性狀特征不同

Ｃ、范圍大小不同 Ｄ、語體色彩不同

18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是

Ａ、昏暗 Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

五、多項選擇題

1．()組詞是由兩個語素構(gòu)成的。A．葡萄糖、枇杷露、鴛鴦池、因特網(wǎng) B．蘇維埃、維他命、可口可樂、歇斯底里

Ｄ、范圍大小的不同 Ｂ、補充式 Ｄ、單純詞

C．檸檬、菠蘿、琵琶、蜻蜓 D．意義、秘密、香糖、安寧 E．精神、意志、巧克力糖、銀幕

2．下列幾組詞中經(jīng)歷了詞義轉(zhuǎn)移變化的有()。

A．湯、臭、金、腳 B．走、兵、錢、權(quán)

C．消息、行李、犧牲、嘍羅 D．事故、丈人、勾當(dāng)、丈夫

E．瓦、蟲、河、同志

3．下列幾組詞語中，含有貶義色彩的是()。

A．依靠、頑強、夸獎、習(xí)慣 B．依賴、頑固、夸耀、習(xí)氣

C．果斷、引導(dǎo)、鼓動、滿意 D．武斷、引誘、煽動、得意

E．后果、巴結(jié)、小氣、虛偽

4．下列各組詞中，屬于多義詞的有()。

A．喜好、休息、吹牛、搗鬼 B．帽子、小鞋、辮子、包袱

C．高調(diào)、橋梁、紐帶、鴻溝 D．馬虎、愉快、細(xì)致、自豪

E．菠蘿、蜻蜓、蚯蚓、明晰 5．下列()組不是反義詞，A．積極、消極；熱情、冷淡 B．先進、中間；贊成、棄權(quán)

C．肯定、否定；化合、分解

D．進攻、防御；左派、中間派

E．高尚、蔑視；上面、中間 6．下列()組是偏正式合成詞。

A．海嘯、霜降、河流、日食 B．雪白、火紅、漆黑、筆直 C．粉飾、油煎、腳踢、圖解 D．冬至、春風(fēng)、月亮、頭痛 E．火車、鍵盤、函授、貴賓

7．下列()組詞語素顛倒后詞義有明顯變化。

A．風(fēng)暴、害蟲、故事、聲響 B．樣式、靈魂、和緩、接連

C．吃緊、黃金、計算、漆黑 D．感情、來往、力氣、別離 E．女兒、上面、雪白、人家

8．下列()組是“詞根+詞綴”式合成詞。

A．瓜子、蓮子、中子、棋子 B．房子、鉗子、桌子、矮子 C．派頭、甜頭、看頭、想頭 D．眉頭、車頭、布頭、排頭 E．離子、粒子、筆頭、手頭

9．下列()組詞是陳述式合成詞。

A．地震、心疼、民主、國營 B．性急、膽大、年輕、心細(xì)

C．心虛、雪崩、泥石流、眼花 D．函授、筆記、粉飾、油炸 E．雪白、筆直、天藍、金黃

10．下列()組是單純詞。

A．爸爸、媽媽、姐姐、哥哥 B．粑粑、餑餑、窩窩、猩猩 C．姑姑、叔叔、公公、婆婆 D．悄悄、悻悻、匆匆、往往 E．個個、人人、年年、天天

六、分析題

1、分析下列新詞的結(jié)構(gòu)方式。

①脫貧 ②特區(qū) ③離休 ④飛船 ⑤牽頭

⑥落實 ⑦民辦 ⑧開放 ⑨責(zé)任田 ⑩雙休日

2、指出下列外來詞的類型。

①哈達 ②幽默 ③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命 ⑥吉卜賽 ⑦冰激淋 ⑧俱樂部 ⑨Ｂ超 ⑩ＶＣＤ 3.、指出下列各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、(言論、文筆)尖銳：談吐～。

②開闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開朗：他是一個思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優(yōu)待：～此薄彼。

④交通：Ａ、往來通達：阡陌～。Ｂ、各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。

Ｃ、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期指通信和聯(lián)絡(luò)工作。Ｄ、交通員。

⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。

Ｃ、解開；放開：～綁。

⑥活動：Ａ、運動：～一下筋骨。Ｂ、動搖、不穩(wěn)定：這個桌子直～。Ｃ、靈活；不固定：～房屋。

⑦開張：Ａ、商店設(shè)立后開始營業(yè)。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開始。

⑧回： Ａ、曲折環(huán)繞：～旋。Ｂ、從別處到原來的地方：～家。

Ｃ、調(diào)轉(zhuǎn)：～頭。Ｄ、答復(fù)；回報：～信、～敬。

4、指出下列同義詞的主要區(qū)別。

①侮辱─凌辱 ②性質(zhì)─品質(zhì) ③改正─改進 ④嫉妒─羨慕 ⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護─保衛(wèi) ⑧吹捧─贊揚 ⑨戰(zhàn)略─戰(zhàn)術(shù) ⑩鐳射─激光

5、指出下列帶點的詞是多義詞，還是同音詞。

①Ａ、臨別紀(jì)念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請別生氣 ．．． ②Ａ、先天不足，后天失調(diào) Ｂ、后天是他的生日 ．．．． ③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個學(xué)校的新生 ．．．．

6、指出下列熟語的類別。

①迅雷不及掩耳 ②雞蛋里面挑骨頭 ③強將手下無弱兵

④老鼠鉆風(fēng)箱 ⑤唱對臺戲 ⑥跑龍?zhí)?/p>

⑦金玉其外 ⑧十文銅錢少一文 ⑨鐵飯碗

七、改錯題

１、改正下列句子中用得不妥當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。

?他是個拘泥的人，不喜歡隨便與人交談。

?方方和亮亮是雙胞胎，我不了解哪個是哥哥，哪個是弟弟。

?病人的衣服要消毒，不然它可能傳染病菌。

?在實施一項正確的方針時，不同的態(tài)度往往會產(chǎn)生不同的后果。

?學(xué)術(shù)交流大會在禮堂中舉行，會場陳設(shè)得非常莊嚴(yán)。

?干部要深入基層、聯(lián)系群眾，廣泛征求群眾意見，遇事要多和群眾協(xié)商。

?小薛昨天用木條、硬紙做了一架十分靈巧的飛機，同學(xué)們看了嘖嘖贊嘆，紛紛效尤。

?苗條的身腰穿一件肥寬的外套，猶如一尊木偶。

?這幾年，凡是他企望得到的東西，他都得到了。?深秋的傍晚，火霞映紅了半邊天，好一派秋美的景色。

⑴地里綠茂的莊稼，隨著徐慢的春風(fēng)輕輕地擺曳。

⑵盛夏的夜晚，幾個小伙伴坐在水邊的涼冰的石頭上，心里有說不出的舒美，他們談?wù)撝^去的稚事，童年的生活一幕幕地浮顯在他們的眼前。

⑶我們獲悉老師生了病，旋即去醫(yī)院看望他。

⑷愧感之情一時充滿了我的心。

⑸他身上著一件大紅花衣，看起來非男非女。

⑹老人穿西裝，戴眼鏡，拿著司的克。

⑺我忖思：他怎么會當(dāng)上處長呢？

⑻那時候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。

２、改正下列各句中用得不恰當(dāng)?shù)某烧Z。

?他站得高，看得遠(yuǎn)，居高臨下地論述了個人前途與我國社會主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

?教室里新安裝了兩個較大的日光燈，當(dāng)電門打開的時候，燈火輝煌，一片通明。

?他又熬了一個通宵，第二天只見他兩眼布滿了血絲，呵欠一個接著一個，精神顯得一蹶不振。

?老王在會上作了重點發(fā)言之后，李書記又作了重要的補充，他們兩人一唱一和，問題講得十分透徹。

?當(dāng)部隊順利通過橫跨在深谷上的木板之后，首長命令立即拆除木橋，來了個過河拆橋，把尾隨的敵人隔在了深谷的彼岸。

?老人動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，多年不寫東西了。

?對于投機倒把分子，我們不能采取自由主義態(tài)度，當(dāng)然更不能隨波逐流。

?聽到岳山水庫放水的消息，同學(xué)們興致勃勃，齊聲歡呼。

?上學(xué)前，陳大爺苦口婆心地囑咐我：“上了大學(xué)，可要為實現(xiàn)四化加緊學(xué)習(xí)呀！?！?/p>

?極端自私的人總認(rèn)為沒有誰不為自己。在他們心目中，社會上涌現(xiàn)的大量舍己為人、公而忘私的新人、新事、新風(fēng)尚，是不堪設(shè)想的。

八、簡答題

１、怎樣區(qū)分語素、詞和短語？ ２、簡述詞、語素和字的關(guān)系與區(qū)別。3.舉例說明如何用替代法確定語素。

４、什么叫詞根？什么叫詞綴？二者的區(qū)別表現(xiàn)在哪里？ 5．舉例說明單純詞、合成詞和單音詞、多音詞的關(guān)系。６、怎樣區(qū)分疊音詞與重疊式合成詞？ ７、舉例說明常見的簡稱方式。8.舉例說明詞義具有哪些性質(zhì)？

９、什么叫詞義？它包括哪幾個構(gòu)成部分？

10、舉例說明詞義是對客觀事物的概括反映。

11、多義詞是怎樣形成的？為什么現(xiàn)代漢語中多義詞比單義詞的數(shù)量大？

12、詞的比喻義與比喻手法有什么區(qū)別與聯(lián)系？

13、什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區(qū)分？

14、義素分析有什么用處？

15、簡述義素分析的步驟。

16、什么是同義義場？如何辨析同義義場中的同義詞？舉例說明。

17、同義詞具有哪些表達作用？舉例說明。

18、什么是反義義場？舉例并用關(guān)系式說明反義義場的類型。

19、反義詞的構(gòu)成條件有哪些？ 20、什么叫成語？它有哪些特點？

21、舉例說明成語的主要來源。

22、談?wù)劤烧Z與慣用語的異同。

23、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

24、舉例說明外來詞的類型。

25、詞匯發(fā)展主要有什么表現(xiàn)？請談?wù)勀銓υ~匯規(guī)范化的看法。

第二篇：詞匯

1．下列句子中加點詞語的意思完全相同的一項是（）A他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！

B人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。C母親是個好勞動??母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。D你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！2．下列句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢目前家電市場硝煙彌漫，空調(diào)降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

B在學(xué)習(xí)遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。

C日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。

D聽到兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。3.依次填入下列各句中橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）

一向以要求_____ 聞名的蘇林教授也函授贊許，在他_____的眼光里，掩藏著一絲微笑。他一連幾次挑起話頭，想向她_____情況，可是她的____卻很冷淡。A 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 反應(yīng) 反映 B 嚴(yán)格 嚴(yán)峻 反映 反應(yīng) C 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 反應(yīng) 反映 D 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 反映 反應(yīng) 4.依次填入下面各句括號中的詞語是（）

1）在一泓清泉如鏡的泉水周圍，______著枝葉婆娑的大樹。2）一首在江西中央根據(jù)地流行的山歌，又在耳旁_____著。

3）方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上_____著一矯健的金龍。4）它們沿著滿山_____的滑道，一道歡歌著飛下山去。

A 環(huán)繞 縈繞 盤繞 旋繞 B 盤繞 環(huán)繞 縈繞 旋繞 C 環(huán)繞 旋繞 縈繞 盤繞 D 盤繞 環(huán)繞 旋繞 縈繞 5下面句子應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞

從教學(xué)的過程來看，___學(xué)什么，教的人總要從易到難，逐步深入地把知識教給學(xué)生。___好的教師在開始的時候，應(yīng)該給學(xué)生一個印象，覺得入門不難，往后才能越學(xué)越有信心，____學(xué)生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開，___他就什么也學(xué)不成。A 只要 于是 所以 就 B 不管 因此 而 那么 C 無論 所以 只要 于是 D 無論 但是 而 那么 6.劃線詞語感情色彩沒有發(fā)生變化的一項是（）

A 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。B 我用兒童狡黠的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。C······于是點上一支煙，再寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。D 他的面孔黃里帶白，瘦的叫人擔(dān)心，好像大病出愈的人，但精神很好沒一點頹唐的樣子。.7.下面句中加點詞語不表數(shù)量而表強調(diào)的是（）A、當(dāng)年獻身于中國人民解放事業(yè)的革命志士何止千萬。B、賽前他諄諄告誡隊員們千萬不可小看對手的實力。C、革命征途千萬里，他大步向前不停息??

D、千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！8.加點詞使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。B加入WTO后，“誠信”成為社會關(guān)注的熱點話題。

C 遠(yuǎn)處奇峰疊嶂，水中倒影如墨，讓人領(lǐng)略到如詩如畫的山水之美。D 我國北方大部分地區(qū)今春風(fēng)沙肆虐，再次引起人們對環(huán)保的重視。9.下列加點詞，使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A 世界杯足球賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練。B 這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。

C 由于一家小酒店招牌的啟發(fā)，法國大作家左拉終于為自己小說中的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。

D 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。10.句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A 我們不要妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應(yīng)當(dāng)正確的對待自己。B 經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。C 如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會適得其反。D 生活為我們提供了新鮮活潑，姹紫嫣紅的素材。

11.從同義詞和反義詞的角度看，下列各組中都有一項與其它三項不同，請選出來 1）A 炎熱（酷熱）B 豐富（富裕）C 撫養(yǎng)（養(yǎng)育）D 靈活（靈巧）（）2）A 侵害（危害）B 漸漸（慢慢）C 珍惜（愛惜）D 干凈（清凈）（）3）A 開放（封閉）B 短促（漫長）C 柔弱（軟弱）D 舒服（難過）（）4）A 頭顱（腦袋）B 爸爸（父親）C 誕辰（生日）D 奇妙（巧妙）（）12.根據(jù)詞的感情色彩，找出各組中與其它三個不同類的一個

1）A 稱職 B聰明 C 忙碌 D 美妙（）2)A 創(chuàng)造 B 呈報 C 愛戴 D 鼓勵（）3）A 潮濕 B輝煌 C 謙遜 D 誠實（）4)A 戰(zhàn)爭 B 色彩 C 頭銜 D 榮譽（）5)A 駭人聽聞 B 不可救藥 C 汗流浹背 D 為富不仁（）13.“諱疾忌醫(yī)、疾風(fēng)勁草、嫉惡如仇、積勞成疾”這些成語中的“疾”的正確解釋是（）A 疾病 快捷 痛恨 痛苦 B 疾病 強大 討厭 困苦 C 痛苦 猛烈 痛恨 病痛 D 疾病 猛烈 痛恨 疾病 14.選出加點字意義相同的一項（）

A 固若金湯 赴湯蹈火 揚湯止沸 河水湯湯 B 不名一錢 不可名狀 名正言順 名聞遐邇 C 刻薄寡恩 索然寡味 孤陋寡聞 郁郁寡歡 D 百廢俱興 興利除弊 興旺發(fā)達 逸興橫飛 15.從下面詞語中，選出加點字意義不同于其它三項的一項

1）A 一無是處 B 是古非今 C 自以為是 D 比比皆是（）2）A 多多益善 B 精益求精 C 開卷有益 D 老當(dāng)益壯（）3)A 喜聞樂見 B 相見恨晚 C 圖窮匕見 D 顯微知著（）

4）A 旗開得勝 B 不可勝數(shù) C 勝不驕，敗不餒 D 勝敗乃兵家常事（）16.在下面橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

內(nèi)容有分量，_____文章短小，____是有分量的，_____內(nèi)容沒有分量，____寫得多長，越長越?jīng)]有分量。

A 盡管 也 如果 無論 B 即使 仍然 但是 盡管 C 雖然 還 假如 縱然 D 縱然 依舊 由于 不管 17.填入下列橫線處的詞語，正確的是（）1）真不巧，李佳文_____走了三四小時你就來了。2）有意見就提____,為什么吞吞吐吐這么不痛快呢？

3）剛得病的時候，我也_____悲觀過，是他的鼓勵使我堅強起來。4）這件事本來就十分清楚，____研究，按照老曾的意思辦就行。

A 剛才 嗎 已經(jīng) 無須 B 剛剛 嗎 曾經(jīng) 未必 C 剛剛 嘛 曾經(jīng) 無須 D 剛才 嘛 已經(jīng) 未必 18.下列錯用“或”字的一句是（）

A凡是本館參觀者，須持單位介紹信或本人身份證。B 上這家鋪子去，總能買到牛肉或羊肉。C 大水把鐵路沖壞了，你能坐飛機或坐船去。D 參加研討會的全體學(xué)者對漢語或英語都很精通。19.填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

要勤奮，要有恒心和毅力，____是文學(xué)家也好，哲學(xué)家也好，____有滴水石穿，百折不撓的精神，____有所收益，否則____你讀書破萬卷，涉獵無限廣，充其量____不過是一知半解的半瓶醋而已。

A 不論 也要 才能 如果 只 B 不管 都要 才能 盡管 也 C 不管 都要 就 如果 只 D 不論 也要 就 盡管 也 20.加點詞使用正確的一句是（）

A 現(xiàn)在我想將蔬菜公司開業(yè)后的收入情況發(fā)表幾點意見。

B 不能把握的我們必須泰然的放棄，盡管是詩，是美好的回憶，或是七彩的詩意。C 類似的事情不止一次發(fā)生，難道不該引起我們的警惕嗎？ D 施肥過多，對農(nóng)作物不但無益，而且有害。21.加點詞使用正確的一句是()A 不管當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件極端不利，探險隊員終于勝利的完成了自己的任務(wù)。B 哪怕他是三頭六臂，一個人也頂不了事。

C 與其在敵人的壓迫下茍延殘喘，還是勇敢地拿起武器來跟他們拼命。

D 這次全?；@球比賽，真想不到我們班會奪取冠軍，并且一連戰(zhàn)勝了六個強勁的對手。22.加點詞使用正確的是()A 她把平時做衣服剩下的碎布給孩子們做了書包。B 這件事無論你和他，都做錯了。

C 我想起了他，以及他家鄉(xiāng)的那些熱心人。

D 她因為不喜歡和人交往，所以班里很少有同學(xué)了解她。23.依次填入關(guān)聯(lián)詞

當(dāng)前在我們的國有企業(yè)中出現(xiàn)的矛盾和問題，___有諸多方面的原因，___根本原因在于原有體制的弊端還沒有消除。____要盡快使國有企業(yè)擺脫困難，____通過進一步深化改革，___能實現(xiàn)。

24.填入橫線的詞，最恰當(dāng)?shù)氖?)1)“神舟二號”飛船的船艙里，安裝了幾十件儀器設(shè)備，___就是一個“太空實驗室”。2）他身體很好，這次____于一病不起，實在沒有料到。3）我們不會侵犯他國的主權(quán)和領(lǐng)土，____進行絲毫的侵犯。

A 簡直 意至 哪怕 B 恍若 以至 哪管 C 簡直 以至 哪管 D 恍若 意至 哪怕 25.橫線處填入關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

因此我想，世間諸多復(fù)雜的事物，_____是極簡單的。人類善于將簡單的事物，用自己的行動和文字制造出無數(shù)的復(fù)雜來，____使后來者多有迷失，弄不清真面目。面對復(fù)雜的事物，___我們迫切要做的，___找到一條簡單而實在的途徑，簡單到只需一條進入的路，向著一個目標(biāo)努力奮進，該更容易到達些吧。

A 因為 以至 應(yīng)該 乃是 B 也許 以至 或許 才是 C 因為 以致 應(yīng)該 才是 D 也許 以致 或許 乃是 26.加點詞使用恰當(dāng)?shù)氖?)A 一個人的性格不是生來具有的，而是由于他的家庭和社會環(huán)境造成的。B 有些人把群眾看成阿斗，反而把自己看成是了不起的人才。

C 水庫建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，莊稼也能得收。D 我閱讀唐詩宋詞尚且有困難，《詩經(jīng)》、《楚辭》就更看不懂了。27.依次填入橫線的關(guān)聯(lián)詞是（）____不培養(yǎng)堅強的性格和不怕困難的精神，____,____懂得很多道理，___未必真有用處，___正像溫室里的花卉似的，是經(jīng)不起日曬雨淋的。

A 如果 那么 無論 都 就 B 如果 那么 即使 也 因為 C 因為 所以 無論 都 因為 D 因為 所以 即使 也 就 28.依次填入橫線上的詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

1）若使后之學(xué)者都____前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會進步了。

2）畫面上人物的形象，表現(xiàn)出中國人民反抗帝國主義的___決心。3）她知道我們黨的困難，依然在家過著____的農(nóng)婦生活。

A 遵守 堅定 勤快 B 遵守 堅強 勤快 C 墨守 堅韌 勤快 D 墨守 堅定 勤苦 29.依次填入橫線上的詞語，正確的是（）

1)這一地區(qū)曾一度山洪___，造成公路被毀，交通中斷。2）我國的法律明確規(guī)定，成年子女對父母有____的義務(wù)。3）商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了____.A 爆發(fā) 撫養(yǎng) 盈利 B 爆發(fā) 贍養(yǎng) 營利 C 爆發(fā) 贍養(yǎng) 盈利 D 爆發(fā) 撫養(yǎng) 營利 30.依次填入詞語，正確的是（）

1）這場比賽，教練____進攻方式，大膽使用“雙中鋒”戰(zhàn)術(shù)，收到了很好的效果。2）睡在那____古老的大火爐的房間，我做了一夜怪夢。3）我們要在各個領(lǐng)域健全____,依法治國。

A 變幻 陳列 法治 B 變換 陳列 法治 C 變幻 陳設(shè) 法制 D 變換 陳設(shè) 法制 31.依次填入橫線上的詞，正確的是（）1）單純追求升學(xué)率，____了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2）你的工作有成績，也有____,可別驕傲??！3）他對罪責(zé)不但不承認(rèn)，還千方百計的____.A 加重 錯誤 否認(rèn) B 加重 缺點 抵賴 C 加大 缺點 否認(rèn) D 加大 錯誤 抵賴 32.依次填入下列各橫線處，正確的是（）

市場____銷路不暢，大批生產(chǎn)力____，商品積壓嚴(yán)重，我國第一次遇到“生產(chǎn)過剩”問題。中華民族_______地屹立于世界之林。

A 清閑 閑置 雄姿勃勃 B 清淡 擱置 英姿勃勃 C 清閑 擱置 英姿勃勃 D 清淡 閑置 雄姿勃勃 33.依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

1）我們的體育老師做起健美操不僅儀態(tài)大方，而且姿勢非常_____.2)李老師退休后，過不慣____的生活，還經(jīng)常到學(xué)校為同學(xué)做一些事情。3）這位同學(xué)____能力較差，上課時經(jīng)常開小差。

A 幽美 安閑 自治 B 優(yōu)美 安閑 自治 C 優(yōu)美 清閑 自制 D 幽美 清閑 自制 34.依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

1）前段時間大熊貓患了一場重感冒，經(jīng)過飼養(yǎng)員的精心護理，現(xiàn)已徹底___了。2）看到孩子們的幸福，回想起自己____的童年，他不禁感慨萬分。3）宇航局已宣布，在查明這次事故之前，將____一切航天飛機的活動。

A 復(fù)原 辛酸 中止 B 復(fù)原 心酸 中止 C 復(fù)員 心酸 終止 D 復(fù)員 辛酸 終止 35.依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?）一曲《笑傲江湖》，如天樂開奏，如百鳳齊鳴，那難以想象的悅耳旋律頓時__于山野林谷之間。

2）只有多一點直面廢墟的勇氣，理解廢墟所___的公理和道義，對于歷史保持清醒的態(tài)度，社會才會不斷走向進步和繁榮。

3）浪漫主義文學(xué)是19世紀(jì)初期歐洲文學(xué)的_____,最先出現(xiàn)于德國。

A 充溢 揭示 潮流 B 充溢 昭示 主流 C 充斥 昭示 潮流 D 充斥 揭示 主流 36.依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?）中學(xué)生抽煙，是____《中學(xué)生行為規(guī)范》的。2）這個方案還不夠____,需要進一步修改。

3）他那雙布滿紅絲的眼睛____他又為工作熬了一個通宵。4）他的講話為掌聲所____。

A 違犯 完備 說明 淹沒 B 違犯 完善 說明 湮沒 C 違反 完善 表明 淹沒 D 違反 完備 表明 湮沒

選詞填空

1.小李_______抽煙是不對的，但是有一個喜歡運動的__________。（嗜好、愛好）

2.龍工業(yè)區(qū)的建設(shè)正式啟動了，昨天市領(lǐng)導(dǎo)開會討論了工業(yè)區(qū)移民_________問題，并把小王等人_________在了供銷社。（安置、安排）3.要搞好高中語文的學(xué)習(xí)_______刻苦鉆研。煤鐵等是發(fā)展工業(yè)所________的原料。（必須、必需）

4.人無完人，金無足赤，一個人的一生_______不犯錯誤，而脫離群眾就________犯錯誤。（難免、不免）

5.他傷害我已經(jīng)______一次了。張世豪犯罪集團________搶劫，還殺人。（不止、不只）6.日本政府隨意_______其侵略歷史，但他們_______不了中國人民用鮮血寫就的歷史。（篡改、竄改）

7.從陶淵明的詩中我們可以看出他是一個________名利的人，而其感情卻并非是_____的，相反，是非常豐富的。（淡泊、淡漠）

8.中國古代有許多高僧不惜_____江____海的艱辛，為的是能普_____眾生的理想。到白發(fā)時回首此生才發(fā)現(xiàn)自己沒有虛_____年華。(度、渡)9.廠內(nèi)頒布新的用人制度后，工人們_____強烈，他們應(yīng)把事情的真實情況積極地向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)_______。（反應(yīng)、反映）

10.天太黑我們無法_______方向；而政治太黑我們受了冤枉也無處伸冤_______。（分辨、分辯）

11.一個外國人的中國書法能達到這樣的________，肯定是費了很大的______來練習(xí)。（功夫、工夫）

12.父親生在新中國，從小養(yǎng)成______的生活作風(fēng)，這也影響到他的思想，他說的話常常______卻很感人。（簡樸、儉樸）

13._______六月底或者說_______到六月底本次征文活動已有3000人報名。（截止、截至）14.“誰言寸草心，報得三春暉”，你看平時做事不_______的他，也能夠_______照顧自己病中的母親。（精心、經(jīng)心）

15.希望工程______了很多人，一個滿臉滄桑的三輪車夫?qū)⒆约篲______了十年的血汗錢捐了出來。（聚集、聚積）

16.火勢______得很快，沿著曲折_______的山路直竄上山頂。（蔓延、曼延）

17.我和他父親關(guān)系很好，對他的印_____卻不深，從這張_____片上看出他和他父親年輕時長的很______。（象、像、相）

18.星期天我和同學(xué)們______去給軍訓(xùn)教官送行，站在站臺上我們________喊“再見啦”。（一起、一齊）

19.他事先沒有做充分的調(diào)查，_______出現(xiàn)了很大的錯，______使很多人感到驚奇。（以至、以致）

20.廣告的目的在于_______，而一年多了，我們的產(chǎn)品卻一直沒有_______。（盈利、營利）21.他1960年_______，工人_______。（出生、出身）

22.人與人之間只要事涉隱私就不能隨便________，國家與國家之間也應(yīng)如此，互不______內(nèi)政。（干涉、干預(yù)）

23.對于高_______的文學(xué)藝術(shù)作品我們需要有很深厚的文化底蘊，用心去仔細(xì)_____。（品味、品位）

24.孩子有小的錯誤我們不能姑息，幫他們______，否則他們長大了就會______自己大的罪過。（掩飾、掩蓋）

25.我到過一次泰山，_____優(yōu)美的自然風(fēng)光，也______到了泰山包含的精神。（領(lǐng)會、領(lǐng)略）26.電影主人公被告知_____后才開始消除心中的_______。（委屈、委曲）27.斯大林曾是______蘇聯(lián)紅軍三軍的_______。（統(tǒng)帥、統(tǒng)率）

28.他是我校的尖子生，讀書非常專心，_______教室外的吵鬧聲也沒聽見。（以至、以致）29.常識不但是全社會公民所________的，就是專家也不能缺少它。（必須、必需）30.我不是不歡迎你們，實在是寒舍太亂，不敢讓你們_______寒舍。（光臨、光顧）31.王剛的勞力士表丟了，他立即寫了幾分“尋物______”張貼。（啟示、啟事）32.就此事件，我新華社________發(fā)表聲明。（授權(quán)、受權(quán)）33.她就是小說中女主角的________。（原型、原形）34.他們兩位素不相識，還要請你_______。（引薦、引見）

35.魯迅那一篇篇如“匕首投槍”般的雜文至今仍顯露______的思想光芒。（鋒利、犀利）36.______是可以殺人的，中國有句老話叫“人言可畏”。（謊言、流言）37.這件事已過去多年，但現(xiàn)在想起來，他內(nèi)心深處還感到________。（內(nèi)疚、歉疚）

第三篇：描述詞匯

用料上乘 selected materials(high quality materials)

優(yōu)質(zhì)原料superior materials原料精選 choice materials

巧用原料 to make best use of materials

做工精細(xì) perfect in workmanship(exquisite workmanship)

技藝精湛 exquisite craftsmanship(excellent craftsmanship)

*******************************************************

制作精巧 skillful manufacture

工藝精良 sophisticated technology

最新工藝 latest technology

加工精細(xì) finely processed

設(shè)計精巧 deft design

造型新穎 modern design

造型優(yōu)美 beautiful design

設(shè)計合理 professional design

造型富麗華貴 luxuriant in design

結(jié)構(gòu)合理 rational construction

款式新穎 attractive design

款式齊全 various styles

式樣優(yōu)雅 elegant shape

花色入時 fashionable patterns

任君選擇 for your selection

*******************************************************

五彩繽紛 colorful

色彩艷麗 beautiful in colors

色澤光潤 color brilliancy

色澤素雅 delicate colors

瑰麗多彩 pretty and colorful

潔白透明 pure white and translucence

潔白純正 pure whiteness

公司介紹品質(zhì)優(yōu)良 excellent quality(high quality)

質(zhì)量上乘 superior quality

質(zhì)量穩(wěn)定 stable quality

質(zhì)量可靠 reliable quality

品種繁多 wide varieties

規(guī)格齊全 complete in specifications

保質(zhì)保量 quality and quantity assured

性能可靠 dependable performance

操作簡便 easy and simple to handle

使用方便 easy to use

經(jīng)久耐用 durable in use

以質(zhì)優(yōu)而聞名 well-known for its fine quality

數(shù)量之首 The king of quantity

質(zhì)量最佳 The queen of quality

信譽可靠 reliable reputation 聞名世界 world-wide renowm

久負(fù)盛名 to have a long standing reputation

譽滿中外 to enjoy high reputation at home and abroad

歷史悠久 to have a long history

暢銷全球 selling well all over the world

深受歡迎 to win warm praise from customers

***********************************************************

協(xié)定 agreement

議定書 protocol

貿(mào)易協(xié)定 trade agreement

貿(mào)易與支付協(xié)定 trade and payment agreement

政府間貿(mào)易協(xié)定 inter-governmental trade agreement

民間貿(mào)易協(xié)定 non-governmental trade agreement

雙邊協(xié)定 bilateral agreement

多邊協(xié)定 multilateral agreement

支付協(xié)定 payment agreement

口頭協(xié)定 verbal agreement

書面協(xié)定 written agreement

君子協(xié)定 gentlemen’s agreement

銷售合同 sales contract

格式合同 model contract

意向協(xié)議書 agreement of intent

意向書 letter of intent

空白格式 blank form

授權(quán)書 power of attorney

換文 exchange of letter

備忘錄 memorandum

合同條款 contract terms

免責(zé)條款 escape clause

原文 original text

譯文 version

措辭 wording

正本 original

副本 copy

附錄 attachment

附件 appendix

會簽 to counter-sign

違反合同 breach of contract

修改合同 amendment of contract

撤銷合同 cancellation of contract

合同的續(xù)訂 renewal of contract

合同的解釋 interpretation of contact

合同到期 expiration of contract

起草合同 to draft a contract

做出合同 to work out a contract

談妥合同 to fix up a contract

簽訂合同 to sign a contract

締結(jié)合同 to conclude a contract

草簽合同 to initial a contract

廢除合同 to annul a contract

執(zhí)行合同 to perform a contract

嚴(yán)格遵守合同條款 to keep strictly to the terms of the contract

一式二份 in duplicate

一式三份 in triplicate

一式四份 in quadruplicate

一式五份 in quintuplicate

第四篇：2011實用詞匯

實習(xí)總結(jié)

2011年5月，我懷著那份難以割舍的依戀離開了母校，很榮幸地加入到中煤平朔這個朝氣蓬勃、欣欣向榮的企業(yè)，開始了人生中時間最長，意義最重要的一段歷程。

來到平朔，我了解到中煤平朔的發(fā)展、制度和文化；感受到平朔銳意的進取、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫群鸵匀藶楸镜奈幕?；認(rèn)識到我在永煤得到的不僅僅是一份工作，而是一次完善、提升自己、創(chuàng)造效益和實現(xiàn)價值的契機。我不斷告誡自己：全身心的投入工作，完成盡可能多的工作，不要虛度著人生中最豐富多彩的旅程。

5月11日，我進入平朔安太堡選煤廠，真正開始了我的工作實習(xí)期。

作為一個剛剛進入陳選廠的職工，陌生的工作和生活環(huán)境對于我一切都是新鮮的。面對全新的環(huán)境，要把書本上內(nèi)容和實踐中聯(lián)系起來、學(xué)習(xí)廠里的流程、操作和制度；我所能做的就是向各個單位和每一位師傅虛心請教和學(xué)習(xí)。原煤車間實習(xí)

在原煤車間實習(xí)半個月，我詳細(xì)學(xué)習(xí)原煤車間的生產(chǎn)工藝、設(shè)備操作及維修和管理辦法。

原煤車間實習(xí)期間的短短的半個月，為了能夠全面熟悉原煤生產(chǎn)工藝及設(shè)備操作維修，我每天除了在廠房里觀察，向現(xiàn)場的師傅請教外，還時常與師傅們共同探討現(xiàn)場問題。

原煤車間負(fù)責(zé)從礦井提煤到洗煤車間之間的原煤的倉儲、運輸和預(yù)處理任務(wù)；是聯(lián)系廠礦的橋梁，是調(diào)節(jié)礦井生產(chǎn)和選煤廠生產(chǎn)的紐帶，是整個選煤廠生產(chǎn)的首要環(huán)節(jié)。原煤車間工藝并不復(fù)雜，但是其開機久、任務(wù)重；并且崗位之間比較分散。在原煤車間的實習(xí)中，我還學(xué)習(xí)到各個崗位的溝通和協(xié)調(diào)，以及面對生產(chǎn)問題大家一齊同心協(xié)力，克服困難的精神。

原煤車間的各個崗位中，我去的較多的是機尾/機頭崗位、手選崗位。101皮帶運輸?shù)氖堑V井提煤，是選煤廠原料的起始開端；在101皮帶，我學(xué)習(xí)了對礦井提煤的煤質(zhì)和流量的分析。手選崗位是原煤車間各個崗位之間比較辛苦的，時

常碰到煤質(zhì)差的時候矸石非常多，五六個人忙不過來；而且大，需要兩個人：一個人在前面掰、一個人在后面推；在手選崗位，我學(xué)習(xí)到眼明手快，與工友協(xié)調(diào)配合。皮帶作用是輸送入洗原煤，是原煤車間生產(chǎn)效果好壞的一個反映；在原煤車間皮，我學(xué)習(xí)了對原煤的粒度、灰分和流量的估算。

洗煤車間實習(xí)

在洗煤車間實習(xí)一個半月，我詳細(xì)學(xué)習(xí)洗煤車間的工藝流程、設(shè)備操作和生產(chǎn)管理。

為了能更好地學(xué)習(xí)生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)與操作方面技能，除了向工長學(xué)習(xí)日常管理、對員工進行培訓(xùn)外，還經(jīng)常向現(xiàn)場的師傅請教、與師傅們共同探討現(xiàn)場問題。

洗煤車間是我們選煤廠的主要生產(chǎn)車間，生產(chǎn)的產(chǎn)品有精煤、中煤、矸石、末精煤和末中煤。洗煤車間工藝完善、設(shè)備齊全、生產(chǎn)靈活且生產(chǎn)適應(yīng)性強。車間領(lǐng)導(dǎo)十分注意對生產(chǎn)過程、產(chǎn)品質(zhì)量的控制；使生產(chǎn)趨于極限化，利潤趨于最大化。車間員工工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對實時生產(chǎn)情況的掌握和控制非常到位；對質(zhì)量事故、機電事故和生產(chǎn)事故都做的防微杜漸。在這里，我向他們學(xué)到了細(xì)致、科學(xué)的管理和對生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實時掌控。

洗煤車間的實習(xí)期比較長，有一個半月。在這一個半月我去的崗位比較多，有5、6、7！

3、4！

1、2！和濃縮池等。

在5、6、7崗，我在師傅的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了觀察原煤的落地情況；并且我也了解了精塊煤的初洗和部分介質(zhì)的回收。

34崗位在洗煤車間可以算是工作量比較小、操作比較簡單的崗位。只是由于我的工作經(jīng)驗較少、一些衛(wèi)生要求容易忽略。那時我上的是早班，夜班的一位好心的師傅給我留下字條，耐心的告訴我：“停機前把翻板打起，將直溜槽的塊煤沖干凈；停機后把翻板打起來?！边@些話現(xiàn)在我一直保存著，一直不敢淡忘。我知道這些是廠里對我的要求和領(lǐng)導(dǎo)、員工對我的關(guān)心；盡管現(xiàn)在我的工作還有很多的不足，但是我相信用我的努力和大家的關(guān)心，我在以后的工作中一定會更加細(xì)致、表現(xiàn)地更加出色。

12崗位是一個聯(lián)系著6樓和2樓皮帶的崗位。在1、2崗位，我除了在崗位上觀察桶位的狀況和皮帶上的煤質(zhì)情況，還經(jīng)常到六樓觀察等厚篩的篩分情況和

二樓的產(chǎn)品情況；以期更好的系統(tǒng)掌握生產(chǎn)情況。

實習(xí)階段總結(jié)

在崗前學(xué)習(xí)階段的短短半年，從原煤車間、洗煤車間、浮選車間、裝車車間、煤質(zhì)科、調(diào)度室一路走來，我受益頗多。我在對我們選煤廠的生產(chǎn)工藝、設(shè)備操作及維修和管理、裝運流程、采制化流程、煤質(zhì)分析、生產(chǎn)調(diào)度流程、生產(chǎn)分析總結(jié)的掌握上，有了全面提高。在工作方法、工作思路上有實在的提高。

在生產(chǎn)工藝上，我系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了原煤的提煤返煤工藝、跳汰—浮選聯(lián)合工藝和煤泥水處理工藝等。

在設(shè)備操作及維修管理上，我學(xué)習(xí)了全廠設(shè)備的性能參數(shù)和工藝參數(shù)，并積極的學(xué)習(xí)設(shè)備的維護和修理等。

在裝運流程上，我學(xué)習(xí)了末精配煤系統(tǒng)、末原配煤系統(tǒng)、產(chǎn)品摻配裝運方法等。

在采制化流程上，我學(xué)習(xí)了采制化的準(zhǔn)確、規(guī)范操作。

在煤質(zhì)分析上，我學(xué)習(xí)了月綜合分析、生產(chǎn)煤樣分析和矸石快浮等。

在生產(chǎn)調(diào)度流程上，我學(xué)習(xí)了全廠生產(chǎn)實時監(jiān)測、實時分析、實時處理。在生產(chǎn)分析總結(jié)上，我學(xué)習(xí)了每日的生產(chǎn)情況的匯總、生產(chǎn)報表的填寫等。在工作方法上，我學(xué)習(xí)到按急事、要事先處理；及時總結(jié)，今日事今日畢；具體問題具體分析；靈活處理糾紛；爭取我們選煤廠利潤最大化等的工作方法。

在工作思路上，我學(xué)習(xí)到務(wù)實、協(xié)作、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、全面和及時等的工作思路。

王鵬程

2011-7-25

第五篇：·詞匯

·詞匯

古今漢語相比較，差別最大的恐怕就詞匯了。

(1)、從詞的結(jié)構(gòu)形式上看，古漢語詞匯以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語詞匯則以從音節(jié)詞為主。了解了這一特點，就要晝避免把文言文中兩個單音節(jié)詞當(dāng)作現(xiàn)代漢語中的一個雙音節(jié)詞來理解。如：“璧有瑕，請指示王”（《史記．廉頗藺相如列傳》）這里的“指示”就不能誤認(rèn)為是“上級對下級或長輩對晚輩說明處理某項問題的原則和方法”，因為從兩個人的關(guān)系上看，藺相如既不是秦王的上級，也不可能是秦王的長輩。如果作為兩個單音節(jié)詞來看，就好理解了，“指”是“指出”，“示”是“給......看”，“請批示王”，就是“請（讓我）指出來給大王看”。這樣，文意就貫通了。因此，在遇到與現(xiàn)代漢語雙音詞寫法相同，但作為雙音詞來講又講不通或與上下文文意不貼切的情況，不妨試著當(dāng)作單音詞來解

當(dāng)然，前面說古漢語詞匯以單音節(jié)詞為主，并不等于說古漢語中完全是單音節(jié)詞，實際上，古漢語中不是有少量的不能拆開的雙音節(jié)詞的。我們不要把這些不能拆開的雙音詞，硬拆成單音詞來理解。文言文中少數(shù)不能拆開的雙音詞大體包括以下幾類：

聯(lián)綿詞 如：猶豫、倉皇、匍匐、窈窕

外來詞 如：單于、可汗、葡萄、琵琶

偏義復(fù)詞 如：存亡、公姥、作息、異同

特定稱謂 如：布衣、社稷、天子、足下

遇到這類詞語，切記不能拆雙為單。

(2)、從內(nèi)容上看，古今詞義的發(fā)展變化則更大。除了日月山川牛羊等一些基本詞匯外，絕大多數(shù)詞語都發(fā)生了變化。這種變化大致有以下四種情況：

第一種，詞義的擴大。有些詞的意義，起初包含的范圍狹小，后來范圍擴大了。如：“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏饑，滿目蕭然，感極而悲者矣。”（范仲淹《岳陽樓記》）這里的“國”指的是“國都”，而現(xiàn)在我們所說的“國”則指的是“國家”，詞義范圍明顯擴大。

第二種，詞義的縮小。有些詞的意義，起初包含的范圍較大，后來縮小了。如：“耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋?！保ǘ鸥Α侗囆小罚┚渲械摹白印敝傅氖亲优?，既可是男孩，也可是女孩。而現(xiàn)在的“子”，則只有“兒子”的意思了。

第三種，詞義的轉(zhuǎn)移。古漢語的一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來的意思轉(zhuǎn)變成新的意思。如:“老翁逾墻走，老婦出門看?！保ǘ鸥Α妒纠簟罚┻@里的“走”，是“跑”的意思，而現(xiàn)代漢語中，“走”卻變?yōu)椤靶凶摺绷恕?/p>

第四種，詞語感情色彩的變化。古漢語中的一些詞語，發(fā)展到現(xiàn)在，褒貶色彩發(fā)生了變化。例如：“存者且偷生，死者長已矣。”（杜甫《石壕吏》）句中“偷”，是“暫且”、“茍且”的意思，是中性詞，而在現(xiàn)代漢語中“偷”是“盜竊”的意思，是貶義詞。

一詞多義現(xiàn)象，在現(xiàn)代漢語中較常見，在以單音節(jié)詞為主的文言文中則更為普遍。盡可能多地掌握詞語的多種義項，是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。在多義詞的諸多義項中，總有一個最基本的意義，我們稱它為這個詞的本義；這個詞的其他義項，都是由這個本義引申而來的，叫做引申引；有時，一個詞遠(yuǎn)有些義項與本義毫無相干，只是由于同音的緣故，被借作他用而產(chǎn)生，我們稱這種義項為假借義。用打比方的方式形成的詞義則叫比喻義。如：顧：本義是“回頭”，其他如：“看”、“拜訪”、“照顧”、“關(guān)心”、“顧慮”等義項都是由它引申而來的，都是“顧”的引申義?！暗恰保胺炊眱蓚€義項與“回頭”這個本義毫無關(guān)系，只是由于同音產(chǎn)生的假借義。干城：本義是“盾牌和城墻”，后來喻指國家的保衛(wèi)者。用得久了，成為一個固定的詞義，這就成了比喻義。如何確定詞的本義呢？最直接的辦法當(dāng)然是查找工具書?！掇o海》等工具書中，每個詞的第一個義項往往就是它的本義。在沒有工具書的情況下，可以從以下兩個方面來推斷。第一、是看這個詞諸多義項之間，哪個是引申的起點。還以“顧”為例，在諸多義項中，除了，“但是”、“反而”這兩個假借義外，其他義項的引申關(guān)系是：顧，回頭─>看─>拜訪─>關(guān)心─>思念......。這些義項都是由“回頭”引申而來的，這里面引申的脈絡(luò)是很明顯的。第二、可根據(jù)字形推知本義。漢字的表意性決定了大多數(shù)字意都可從形體上推知。比如這個“顧”字，本是一個形聲字，它的形旁是“頁”。在甲骨文中，這個字寫作“ ”，突出一個人的頭部，凡從“頁”的字，均與頭有關(guān)，如：“頸”、“項”、“額”、“顴”、“頰”都是這樣。因此，我們可以推知“顧”的諸多義項中，“回頭”應(yīng)該是它的本義。

盡管一詞多義在文言文中相當(dāng)普遍，但在具體的語言環(huán)境中，一個詞卻只能有一個義項。要確定一個詞在某句話中的具體意義，就要根據(jù)上下文來判斷了。在詞語的分類上，古今漢語基本是相同的，都分成實詞、虛詞兩大類，只不過古漢語習(xí)慣上把代詞歸入虛詞類。學(xué)習(xí)實詞，要掌握教材后面常見文言實詞總表上列舉的365個實詞的多種意義和用法，學(xué)習(xí)虛詞則要求從兼類情況多和用法靈活的角度掌握32個常用虛詞。綜上所述，詞匯部分古今差別大，包含內(nèi)容多，并且掌握的準(zhǔn)確與否又直接影響到對文意的理解，因此，可以說詞匯部分是文言文學(xué)習(xí)的靈魂。