第一篇：《4. 節(jié)約能源與開發(fā)新能源》習題2

《節(jié)約能源與開發(fā)新能源》習題

問答：

1、你知道哪些新能源？

2、舉例說說生活中節(jié)約能源的好習慣？

第二篇：六年級科學節(jié)約能源與開發(fā)新能源.

請你幫忙 ? 小明家在準備搬進漂亮的新房子，他爸爸 想安裝一臺燃氣熱水器，小明學習了太陽 能以后，力勸爸爸安裝一臺太陽能熱水器。請你幫助小明，比較太陽能熱水器與燃氣 熱水器的優(yōu)缺點，來說服小明的爸爸。

太陽能熱水器與其它熱水器 使用效益比較表 熱水器裝置類別 裝置投資（元）裝置壽命（年）每年燃料動力費（元）15年需總費用（元）太陽能熱水 器 3000 15 0 3000 燃氣熱水器 1000（加鋼 瓶）6 810 25600 電熱水器 600 5 675 11925 每年使用300天，每天洗浴人數：冬季4人，夏季9人。液化氣價格50元/15公斤，居民電價0.6元/度。

第三篇：六年級科學下冊_節(jié)約能源與開發(fā)新能源2教案_蘇教版

4.節(jié)約能源與開發(fā)新能源導學案

學習目標 1.認識新能源。2.知道如何節(jié)約能源。

3.理解白熾燈與節(jié)能燈哪個效率高。學習過程：

一、課前自學思考

（一）引導關注日常生活中節(jié)約能源的舉措

1.引言：你們聽說過暖冬、酸雨和臭氧空洞嗎？這些環(huán)境問題在某種程度上都是由于我們依賴不可再生性能源而引起的。我們每天都在消耗大量的能量，然而地球存儲的能源是有限的。2.、日常生活中有哪些浪費能源的生活方式？（教材第60頁上列舉的以外，還可以補充一些）這些生活方式把原來有限的能源都浪費掉了。其實，我們只要改變一些習慣，節(jié)省下的能源將相當驚人。比如說，我們每次沖廁所大約需要10升水，如果你在廁所的水箱內放置一個裝滿水的大可樂瓶，每次放水就可節(jié)約1升左右的水；空調溫度設定適當即可，空調在制冷時，溫度設定高2℃，就能節(jié)電20%??

3..測試：日常生活中選擇哪一種燈照明發(fā)光率高、能節(jié)約能源呢？我們準備了實驗裝置，來看白熾燈和熒光燈哪個效率高。

（測試過程中學生適時記錄各自的溫度。）

提問：哪種類型燈效率高一些？有什么啟示？

（二）分析要充分利用自然能源

1、人類為了更好地生活，除了要節(jié)約能源以外，還要充分利用大自然給予我們的能源。（出示教材第61頁的圖）這座未來的住宅也許看上去和我們現在住的房屋沒有太大的區(qū)別，其實它在很多地方運用了節(jié)能技術。

2.討論：大家先說說它是怎樣有效利用自然能源的，然后教師再講解圖中每個序號都是怎樣有效利用自然能源的。

3.為什么說太陽是“能源之母”。4.閱讀教材第61頁的資料。

（三）介紹開發(fā)新能源的前景

閱讀教材第62頁的資料，組內交流對幾種新能源的認識。

二、課堂探究展示

三、小結：能源促進了人類的發(fā)展，但也會帶來負面的影響，為了子孫后代，為了地球的明天，我們要有可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

四、作業(yè)：實驗手冊

第四篇：六年級科學下冊《節(jié)約能源與開發(fā)新能源》教案

六年級科學下冊《節(jié)約能源與開發(fā)新能

源》教案

一、教學目標

過程與方法、能夠查閱有關節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。

2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高，展開探究活動。

3、能夠對未來住宅如何利用自然能源作出解釋。

知識與技能、知道如何節(jié)約能源。

2、知道什么是新能源。

3、知道如何開發(fā)利用新能源。

情感、態(tài)度與價值觀

、意識到節(jié)能的重要性。

2、樹立節(jié)能意識。

3、體驗到要用發(fā)展的眼光開帶能源問題。

二、教學重點：知道如何節(jié)約能源。

三、教學難點：知道開發(fā)利用新能源的方法及合理性。

四、教學準備：白熾燈、節(jié)能燈、各種資料等。

五、時安排：一時

六、教學過程：

教學內容效果分析

一、導入：、復習：可再生能源與不可再生性能源的區(qū)別。

2、檢查風能轉換模型制作情況。

3、評比。

4、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不可再生能源問題，我們人類該怎么辦呢？

、板書題。

二、探討如何節(jié)約能源。

、了解生活中浪費能源的事例。

過渡：要解決一個問題首先要了解這個問題產生的原因。

在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？

學生交流。

我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源？

小結。

2、探究白熾燈與節(jié)能燈的效率比。

出示：白熾燈與節(jié)能燈。

這兩個燈泡大家都見過？

當燈泡點亮的時候，能量是怎樣轉換的？

你們家里主要用哪種呢？為什么？

學生交流。

實驗分析：

預測哪個效率高

演示實驗，學生記錄數據。

分析數據交流。

3、小結。

三、探討如何充分利用自然能源及開發(fā)新能源。

、過渡：人類為了提高利用自然能源，科學家想了很多方法。

2、看圖思考：

這是一座未來的住宅，仔細觀察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？

3、學生觀察討論。

4、學生自由發(fā)表意見。（可投影提醒）

你能看懂這幅圖嗎？序號所代表的是什么？

這幢房屋是如何利用自然能源的？

這幢房屋為什么可以節(jié)能？

有哪些節(jié)能的方法？

、小結。

6、認識太陽能的作用。

太陽能是能源之母，為什么這樣說？

在生活中，哪些地方用到太陽能？

為什么太陽能將是人類解決能源危機的重要途徑。

7、了解我們可以開發(fā)新的能源。

閱讀P2。

學生匯報自己的發(fā)現和觀點。

四、鞏固應用、現在有很多購房著喜歡景觀房，特別喜歡有落地窗的房屋，請想想，落地窗在能源的利用上有哪些優(yōu)劣？

2、五、布置作業(yè)、本習冊學習傳真機部分。

2、出份能源小報。

板書設計

4、節(jié)約能源與開發(fā)新能源

自然能源太陽能

（可反復利用）地熱

風能……

第五篇：蘇教版六年級下冊科學教案-5-4節(jié)約能源與開發(fā)新能源

蘇教版六年級下冊科學教案－5-4節(jié)約

能源與開發(fā)新能源

教學過程：

一、導入

師講述：我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。

今天我們來學習節(jié)約能源與開發(fā)新能源。

二、新課

、節(jié)約能源

師問：在我們日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？

學生舉例。

出示P50三幅圖，師講解生活中浪費能源的例子

如：在使用空調時設定的間諜過高或過低，造成浪費電的現象。

人們的生活不斷改善，擁有汽車的人越來越多，造成汽油的緊張。

在白天的時候，路燈一然大開。

這些都是我們生活中看到的常見的現象，不僅僅這三種情況，還有更多。

2、做實驗：比較白熾燈和熒燈哪個效率更高。

此實驗以教師的演示為主，以免學生出現傷害。

3、充分利用自然能源

出示P51頁的未來的住宅圖，請學生仔細觀察哪些是利用了自然能源？

學生觀察并討論。

學生匯報自己的觀察結果。

閱讀P51的資料，了解太陽能的作用。

4、介紹幾種新能源的開發(fā)。

海洋潮汐能、沼氣能、地熱能