第一篇：優(yōu)秀教師自評報告

優(yōu)秀教師自評報告

在三尺講臺做了11年的“知識傳播者”，對教育事業(yè)的熱愛愈來愈濃，一種期待、一種責任、一種追求讓我在這神圣的教育事業(yè)中更加堅定自己的目標——做一名優(yōu)秀的教師。參加工作以來，在領(lǐng)導和同事們的幫助下并通過自己的努力，在教育教學方面也有了一定的進步，現(xiàn)對自身工作評價如下：

一、教學工作方面

在教學工作中我鼓勵學生多講多練，大面積鋪開讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習新知識。任教以來我鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，做好培優(yōu)補差工作，教學成績每年都是名列前茅。在2011年6月在數(shù)學教學技能競賽中榮獲二等獎，同年9月榮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎。在2014年“第四屆全國數(shù)學教師教學論文（設(shè)計）大賽”活動中撰寫的教案和自制課件分別榮獲二、三等獎。2013年9月在說課標、講教材活動中榮獲一等獎。從2010年9月至今我在班里有計劃的進行和組織學生課前預習工作的實驗，學生有開始的不知道怎么預習，不主動預習現(xiàn)象到現(xiàn)在的會預習，并會主動，有目標的預習，讓學生接受新知識的能力大大提高。

二、創(chuàng)建班級特色方面

參加工作以來，我努力讓學生在“團結(jié)、活躍、和諧、快樂”的氛圍中健康成長，也制定了一系列的管理措施，也從中取得了一定的效果。例如：讓學生通過積分制來鼓勵學生在學習、衛(wèi)生、紀律等方面都能更好的突破自我。此外我努力為學生搭建平臺，通過小社團的建立讓學生能夠更好的發(fā)揮自己的才能。在2013年9月所帶班級被評為文明班級；同年10月被評為優(yōu)秀班主任；在第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為優(yōu)秀科技輔導獎。

三、自我提高方面

為了有所提高我利用業(yè)余時間在2010年完成小學教育本科的學習；積極參加區(qū)教委及學校組織的各項培訓和活動。在2012年9月區(qū)師德演講比賽中榮獲二等獎；同時認真學習教育教學理論聯(lián)系自己的工作實際撰寫教育論文和心得，在2009年和2010年撰寫的論文分別榮獲一、二等獎。

在今后的工作中我會加倍努力，更好的完成教育教學工作，力爭取得更大的進步！

第二篇：優(yōu)秀教師自評材料

優(yōu)秀教師自評材料

印江縣實驗幼兒園任艷泓

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“任老師”。

03年8月我走入幼兒教育行業(yè)，也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的陳諾小朋友是外地人，由于語言不通，生活習慣不一樣，每天在幼兒園來都不好好吃飯，我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿

鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法?！睘榇?，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學都難以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學方式方法為了提高自己的業(yè)務水平，09年我主動要求去花溪幼兒園參觀學習一周，今年的7月份又主動要求去云南昆明參加短期培訓，學習一周后回來都沒有回家又在貴州師范學院參加海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會，為期3天24學時并獲得結(jié)業(yè)證書。在不斷學習的同時，我還積極參加學校以及上級部門組織的各種競賽活動，其中本人參與制作的教玩具《多功能木樁》在縣和地區(qū)都獲得一等獎，《蔡倫古法造

紙》獲地區(qū)二等獎。

思想觀念的突破，也讓我對創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。在園內(nèi)組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我班獲二等獎我班的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得園領(lǐng)導和老師們的認可，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師都來我園參觀學習。

從21歲到31歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了10年，在這十年的不斷學習中，我獲得了許多新知識：對教科研活動有了較全面、細致的了解，接觸到了目前國外先進教育教學方法，對幼兒教師的內(nèi)涵有了更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰(zhàn)，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛?！?/p>

2012.09.02

第三篇：自評報告

創(chuàng)建省級義務教育合格學校自評報告

排頭鄉(xiāng)中心小學

排頭鄉(xiāng)中心小學是一所全日制完全小學，地處涓水河畔，韶回公路和潭花公路交匯處。建校于一九六九年，是一所年輕的農(nóng)村中心小學，九三年被評為湘潭市合格中心小學。撤區(qū)并鄉(xiāng)后，被定為排頭鄉(xiāng)窗口中心小學。目前學校占地平方米，其中校舍面積平方米。擁有圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、多媒體室、電腦室等11間功能室。其中圖書室藏書一萬四千多冊，電腦室裝機三十臺，其他功能室設(shè)施齊備。此外，學校還擁有4×80M直跑道和200米環(huán)形跑道及水泥籃球場。學校美化和綠化已具規(guī)模。配備齊全的設(shè)施和優(yōu)美宜人的環(huán)境為素質(zhì)教育的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

目前，學校擁有全日制教學班6個，學生300人，教職工16人，這些教師具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，其中有黨員5人；中青年教師占40％；教師學歷合格率100％，其中具有大專學歷的有 人，本科學歷有 人；有小學高級（中學一級）職稱12人，小學一級職稱3人。良好的師資為素質(zhì)教育的全面實施提供了有力的保證。全體教師堅持以育人為立校之本，視創(chuàng)新為辦學之魂，學校教育、教學、教研水平一直居全鄉(xiāng)前列，從二000年至今，有近十位教師的三十多堂次課在市縣各級各類賽課活動中獲得一、二、三等獎，有近百篇論文在國家省市縣評優(yōu)活動中獲獎，有八十多名學生在各級各類競賽中獲得佳績。學校曾連續(xù)多次被鄉(xiāng)評為“明星學校”，二000年被評為縣“文明衛(wèi)生單位”，二00三年被評為縣“示范性完全小學”，二00五年被認定為市級“現(xiàn)代技術(shù)實驗學?！保?0九年創(chuàng)建省級合格學校。

義務教育合格學校建設(shè)是今年全省為民辦實事的主要內(nèi)容之一，我校以此為契機，解放思想，突出重點，全面規(guī)劃學校的科學發(fā)展，深入細致地做好各項工作，力爭整體提升辦學水平，創(chuàng)辦人民滿意的教育。根據(jù)上級的有關(guān)指示，我校本著實事求是的原則，對照《湖南省義務教育學校辦學標準（試行）》，對學校工作進行了全面嚴格的自評，現(xiàn)將自評結(jié)果報告如下：

第一章 總則

第三條：在市政府召開“農(nóng)村合格學校建設(shè)布置、動員會”后，我校迅速行動，全面規(guī)劃“創(chuàng)建工作”，在教育局“義務教育合格學校建設(shè)工作領(lǐng)導小組”的指導下做了如下工作：

1、組織全校教職工學習了《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于建設(shè)教育強省的決定》、《湖南省義務教育學校辦學標準（試行）》、《湘潭市人民政府關(guān)于湘潭市義務教育合格學校建設(shè)的實施意見》和湘潭市教育局廖貽仲局長在全市“農(nóng)村合格學校建設(shè)動員布置”會議上的重要講話。

2、成立了“排頭鄉(xiāng)中心小學合格學校建設(shè)工作領(lǐng)導小組”，制定了“領(lǐng)導小組工作職責”。

3、制定了《排頭鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建義務教育合格學校工作方案》。

5、召開了全?！昂细駥W校建設(shè)動員大會”。

第二章 校園規(guī)劃建設(shè)

第四條：我校服務半徑7km以內(nèi)的入學適齡兒童全部就近入學。第五條：我校教學區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調(diào)。校園內(nèi)綠樹成陰，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，符合小學生身心發(fā)展的特點，有利于學生和教師學習、工作、交往，能確保師生安全。

第六條：我校占地面積能滿足教學及附屬設(shè)施、體育場地、綠化用地的需要。

1、我校占地面積為 m2，生均占地面積 m2，超過了合格標準。

2、我校學生體育運動場地面積是 m2，生均面積為 m2；有200 m環(huán)形跑道田徑場一個，面積為 m2，含標準籃球場1個；有水泥操坪4塊，面積為3417.8m2；有風雨活動室1間，面積為 m2。

3、我校綠化總面積為1100 m2，生均面積約為4 m2。

第七條：我校校舍建筑總面積為 m2，生均面積為 m2，有功能室11間。

第八條：我校校舍設(shè)計符合《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》的相關(guān)要求，校舍安全，無D級危房。

第三章 裝備條件

第九條：我校公共教學用房齊全。

1、有音樂室，有美術(shù)室、勞動技術(shù)室、多媒體教室、體育器具室、儀器室、科學實驗室，計算機教室、圖書室、閱覽室、電子備課室。

3、有衛(wèi)生室1間，并有兼職校醫(yī)保健教師1人。

4、有綜合檔案室1間。

5、學校有行政辦公室1間，教師辦公室寬敞。第十條：我校實驗、儀器設(shè)備齊全。

1、有科學實驗室，內(nèi)部設(shè)施齊全，學生按課程要求做各種實驗。

2、我校數(shù)學、科學教學儀器配備符合《湖南省中小學數(shù)學、科學儀器配備目錄》。第十一條：我校教學儀器、設(shè)施齊全，信息技術(shù)設(shè)備優(yōu)良。

1、我校根據(jù)課程標準和本校實際，按《湖南省小學體育器材設(shè)施配備目錄》、《湖南省中小學生衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術(shù)教學器材配備目錄》要求，配備了音體美衛(wèi)藝和勞動技能器材。

2、我校有計算機教室1間，學生用機為30臺；有多媒體教室一間，面積為65 m2，都能正常使用。

3、我校建立了教師電子備課室，有遠程教育收視設(shè)備。

第十二條：我校圖書室藏書量為14000冊，超過生均標準；報刊雜志共 種；學科教學參考資料、工具書能滿足教學需要。每年新增圖書比例達到了藏書量標準的1％。

第四章 生均公用經(jīng)費

第十三條：我校生均公用經(jīng)費足額、及時到位，并每年有較大比例的增加。2008年下?lián)芄媒?jīng)費為 元，生均為 元；2009年下?lián)芄媒?jīng)費為 元，生均為 元。公用經(jīng)費基本能滿足辦學需要。

第十四條：我校按照國家有關(guān)政策規(guī)范公用經(jīng)費使用與管理。制訂了《財務管理制度》和《公用經(jīng)費管理制度》，按財務要求編制預決算。嚴格審批公用經(jīng)費開支，沒有在公用經(jīng)費列支人員經(jīng)費和基建投資。

第五章 隊伍建設(shè)

第十五條：我校有一支以校長為首的優(yōu)秀領(lǐng)導班子。

1、校長胡建平，本科學歷，中共黨員，1993年參加工作。校長熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，有10余年從教工作經(jīng)歷，對教育工作熟悉，具有履行職責的專業(yè)知識與職業(yè)技能，并有一定的創(chuàng)新能力，有20多篇教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)、課題研究成果在市縣獲獎。參加過校長崗位培訓和提高培訓。

2、我校有校級領(lǐng)導3人，大學本科學歷1人，大專學歷3人，平均年齡33歲。領(lǐng)導班子按選拔程序任用，精干賢能，結(jié)構(gòu)合理。

第十六條：我校教師隊伍優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理。

1、我校教師均有教師資格證書，全部持證上崗，編制數(shù)合理。

2、有語文、教學、外語、科學、信息技術(shù)專任教師；有兼職心理健康教育教師和保健教師。

3、教師隊伍職稱、學歷、年齡結(jié)構(gòu)較合理。

☆ 職稱結(jié)構(gòu)：有小學高級教師12人，小學一級教師3人?！?學歷結(jié)構(gòu)：本科 人，大專 人，中師 人。

☆ 年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上6人，36～49歲5人，35歲以下5人；中青年教師占全校教師總數(shù)的60％。

第十七條：我校有一支具有先進的教育理念，熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關(guān)注學生成長的教師隊伍。

1、我校非常重視教師培訓工作，每年選派教師參加各種觀摩學習；學校通過校本培訓，采取多種形式對教師業(yè)務理論培訓和教學基本功培訓，幫助教師更新教育觀念，走進新課程，提高教育教學水平。

2、我校每年舉辦1-2期師德師風培訓班，并有針對性開展師德師風教育，全體教職工能自覺遵守師德要求，規(guī)范教育行為。

3、我校教師普通話達標率為100％，信息技術(shù)達標率100％。

第六章 學校管理

第十八條：我校管理機構(gòu)齊全，分工合理，職責明確，管理有序。

1、我校實行校長負責制，學校實行了行政負責人競聘產(chǎn)生，校長聘任制度；學校各崗位教職工實行聘任制。

2、我校設(shè)置了教導處、總務處、少隊三個二級機構(gòu)，具體分管教學、學生、后勤等工作；有語文、數(shù)學、綜合三個教研組，能有效保證教育、教學、教研工作的正常開展。

3、我校制定了各部門、各崗位工作職責，有檢查、考核、獎勵制度。

第十九條：我校管理能實行民主集中制，群團組織能充分發(fā)揮各自的作用。

1、我校制定了校長行政辦公會議制度，一般每兩周召開一次，實行民主集中制的原則。校長行政辦公會議主要研究學校發(fā)展規(guī)劃，議定學校重大事項，反映教職工和學生的意見，安排學校階段日常中心工作。行政會議定的事情或決定，由教導處、學生處、總務處組織實施，通過校例會布置落實。

2、我校建立了教職工代表大會制度，每年召開一次以上教職工代表大會，強化民主管理和民主監(jiān)督，審議、表決學校重大事項。

3、我校有黨支部、工會、少先隊組織。黨組織能充分發(fā)揮政治核心作用，全體黨員能發(fā)揮先鋒模范作用。學校能按規(guī)定及時撥交工會經(jīng)費；工會組織在關(guān)心職工、維護職工合法權(quán)益方面能充分發(fā)揮橋梁作用。學校黨支部每年召開專題會議研究工會、少先隊工作。

第二十條：我校制定了較全面崗位職責，教導處、學生處、總務處、教研組，圖書、儀器、檔案管理員等均有相應職責。每年進行考核，對評為優(yōu)秀的部門和管理員進行獎勵。

第二十一條：我校制定了《教職工聘任工作實施方案》、《教職工人事管理辦法》、《考勤管理制度》、《獎罰方案》、《教師考核方案》、《小學高級教師職評方案》。實行教師聘任制，做到了責任明確、考核嚴格、獎懲分明。

第二十二條：我校制定了《財務管理制度》、《公用經(jīng)費管理制度》；成立了以校長為組長的經(jīng)費預算編制領(lǐng)導小組；有專職財務人員；經(jīng)費支出嚴格按預算執(zhí)行，堅持校長一支筆審批，財務行為規(guī)范。

第二十三條：我校制定了儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度，全體師生能較好地遵照執(zhí)行。教育資源配置合理，使用效率高。

第二十四條：學校安全機構(gòu)健全，管理到位。

1、我校成立了安全工作領(lǐng)導小組，制定了安全工作管理制度和安全應急預案，每年與部門和各年級簽訂了“安全工作責任書”，明確了責任；聘請了派出所民警擔任我校法制副校長，協(xié)管學校安全工作。

2、我校定期對學生進行安全教育，校內(nèi)紅領(lǐng)巾廣播開辟了安全知識專欄，組織學生開展了防地震、防火災等逃生演練，學生安全防范意識強，多年來學校未出安全責任事故。

3、我校堅持對校園和校內(nèi)設(shè)施進行安全檢查，排查隱患及時整改，確保師生的生命安全。

4、學校堅持24小時值守和夜間巡邏制度；節(jié)假日每天有一位學校行政值班護校。第二十五條：我校堅持校務公開制度；成立了以校長為組長的校務公開領(lǐng)導小組和校務公開工作機構(gòu)及以工會主席為組長的監(jiān)督協(xié)調(diào)機構(gòu)；在學校設(shè)置了校務公開欄，并及時、全面進行校務公開。

第二十六條：學校十分重視教師的成長與發(fā)展，的一支精良的教師隊伍。

1、制定了《2007—2010教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，提出了：“一三五名師工程”計劃和“有本事就推，有能力就上，有貢獻就獎”激勵原則，鼓勵教師參加學歷培訓、繼續(xù)教育、多出教研成果，爭做市縣學科帶頭人和骨干教師。

2、我校堅持以人為本的原則，實行“事業(yè)吸引人，情感留住人，政策激勵人，管理鞭策人，崗位造就人，培訓提高人，環(huán)境催促人”的工作思路，切實關(guān)心教職工利益，為教職工辦實事，2008年興建了教師宿舍樓，為全校教職工購買了平安保險，為全校女職工購買了安康保險；工會組織切實維護教職工的權(quán)益，護貧幫困。

3、學校評優(yōu)評先堅持向一線教師傾斜的政策。

4、學校每學期均開展了教育教學競賽活動。

5、我校已通過了“模范職工之家”驗收。

第七章 教育教學

第二十七條：

1、我校全面實施素質(zhì)教育，推行創(chuàng)新教育，成立了以校長為組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導機構(gòu)，以課堂教學為主渠道，推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，讓我校學生全面發(fā)展、快樂成長。

2、我校每期的工作計劃，均把素質(zhì)教育作為重點內(nèi)容；每期的工作總結(jié)，以總結(jié)素質(zhì)教育成果為主，保證了素質(zhì)教育能在實際工作中得到真正落實。

3、我校每期制定德育工作計劃，有安排和總結(jié)，每期召開有全校教職工參加的德育工作會議，布置、檢查德育工作。

4、我校通過思想品德課，提高學生思想道德水平，其它學科滲透，各科教師立足于課本，結(jié)合教學內(nèi)容，聯(lián)系學生實際，確定德育目標，寓德育于教學各個環(huán)節(jié)之中，使德育貫穿于教育教學的全過程。學校把學科滲透德育作為教學評優(yōu)和教案評優(yōu)重要內(nèi)容之一。并發(fā)動教師撰寫德育工作論文和經(jīng)驗總結(jié)。

5、著力推進綠色德育；利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾、黑板報、班隊會和重大節(jié)日實施傳統(tǒng)形式德育滲透，并結(jié)合時代特點創(chuàng)新德育活動。2006年以“八榮八恥”教育為主題；2007年開展了“我心中的社會主義新農(nóng)村”、“民族精神代代傳”主題教育；2008年開展了“心系災區(qū)”獻愛心活動和“傳播奧運理念，弘揚奧運精神，激發(fā)愛國熱情”的系列活動，2009年開展了慶國慶60周年系列活動。

第二十八條：

1、我校堅持面向全體學生，沒有開設(shè)重點班、實驗班，學生成績不排隊公布，只通知學生本人。

2、我校轉(zhuǎn)化后進生有具體的措施，每學期向教師收集部分轉(zhuǎn)化學困生的典型材料。要求教師因材施教，促進學生德智體美全面發(fā)展。

第二十九條：

1、我校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，由教導處具體負責實施德育工作，部門負責人、年級組長、班主任、少先隊大隊輔導員是德育工作骨干力量；學校強調(diào)“管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的理念，全校教職工都是德育工作者。

2、我校建立了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡。成立了家長委員會，制定了家委會章程，與學生家長建立了密切的聯(lián)系，聘請了派出所民警擔任我校法制副校長，共同對未成年人進行教育。

3、彭總故居是我校德育基地，曾組織學生參觀學習，有針對性的對學生進行愛國主義教育。

4、我校一至六年級全部開設(shè)了《品德與生活》或《品德與社會》和心理健康教育課程，有兼職心理健康教育教師，每周有一節(jié)班會活動課。

5、我校建立了家訪制度，每學期期中為集中家訪時間，平時有針對性地進行家訪，每學期家訪率在30％以。

7、我校重視對學生進行行為規(guī)范教育，張貼了教育部新頒布的《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，要求學生熟記并落實于行動之中，每年推選區(qū)市級三好學生，評選“校園十佳”、優(yōu)秀少先隊員和校內(nèi)三好學生。

第三十條：

1、我校嚴格按教育部頒布的課程計劃開設(shè)課程，教學嚴格按課表執(zhí)行。學生使用的教材除校本教材外全部是由教育局在新華書店統(tǒng)一訂購的經(jīng)國家或省級教材審定部門審定通過的教材。

2、我校制定了系列教學管理制度，并及時修訂，做到與時俱進，能充分體現(xiàn)新課程改革的要求。學校建立了行政值班制度，并嚴格監(jiān)督教學秩序和教師的教學行為。

第三十一條：

1、我校非常重視體衛(wèi)藝工作，有分管副校長。

2、我校體育場地和器材基本達標。

3、我校按要求開足了各年級體育課，長期堅持“兩課、兩操”，開展了“大課間活動”，保證了學生每天在校有1小時以上體育活動時間。全校學生體育達標率每年都在98％以上。

4、學校堅持抓好防病、防疫、防食物中毒等工作，經(jīng)常進行健康教育。利用多種形式教育學生防治常見病、多發(fā)病、近視眼，學校堅持衛(wèi)生清掃、檢查制度。

5、我校注重加強藝術(shù)培訓和特長教育，堅持開展第二課堂活動或興趣小組活，培養(yǎng)了學生藝術(shù)素養(yǎng)，近幾年我校有多名學生榮獲湘潭縣“藝術(shù)百佳”稱號。

第三十二條：

1、我校注重在科學等課程中開展實驗教學，能結(jié)合教材實際開出規(guī)定要做的實驗。

2、我校是省級“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”，各班都配備了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，全校教師都掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用技能，能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教育教學工作。

3、我校每年組織學生開展科技實踐活動。第三十三條：

1、在校園文化硬件建設(shè)方面，建有文化墻、黑板報長廊、宣傳標語和警示牌；新建和改造了花壇，利用優(yōu)美的環(huán)境育。

2、我校各年級根據(jù)學生的年齡特征每年組織了一次以上的文體活動。第三十四條：

1、學校有課外活動的整體安排，有體育、文藝、科技、電腦、英語等各種興趣小組。

2、我校經(jīng)常組織學生在基地開展保護環(huán)境的宣傳活動、清除白色污染和養(yǎng)護花草樹木的實踐活動。提高了學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生自覺愛護環(huán)境的良好習慣。

第三十五條：

1、制定《排頭鄉(xiāng)中心小學生綜合素質(zhì)評價方案》。

2、根據(jù)新課程改革要求和學校的“方案”，我校每學期對全校學生實行綜合素質(zhì)評價，并對評價結(jié)果進行了統(tǒng)計。幾年來，我校學生的綜合素質(zhì)評價合格率均為100％。

第三十六條：

1、我校成立了校本教研工作領(lǐng)導小組，制定了校本教研制度，開發(fā)了校本培訓教材，實施校本培訓。

2、學校成立了語文、數(shù)學、綜合等3個教研組，堅持相互聽課、評課，組織開展業(yè)務學習。

3、在教學課題研究方面，幾年來我校參與1個國家級課題的研究和2個縣級課題研究參與了2個省級課題的研究，有部分已取得了階段性成果。

第八章 辦學水平

第三十七條：

1、我校根據(jù)教育局規(guī)定，招收服務區(qū)內(nèi)年滿6周歲的健康兒童免試入學。

2、我校每年對服務區(qū)內(nèi)的學齡前兒童進行了詳細摸底，做好了學生讀書信息記錄。第三十八條：

1、制訂了《扶困助學制度》，每年我校多方面籌集資金，對困難家庭的學生給予100元至200元資助，并有相關(guān)記錄。

2、學校有心理健康教育計劃，有心理咨詢室，每學期進行了1-2次心理教育講座。

3、制訂了《保學留生制度》，多年來我校未出現(xiàn)過輟學情況；有學生異動情況記錄，學生異動手續(xù)齊全；有畢業(yè)生去向表和去向證明。

4、有完整齊全的學生學籍申報資料。第三十九條：

1、我校以國家教育方針為依據(jù)，以推進素質(zhì)教育為手段，每學期開展了促進學生德、體、美、勞全面發(fā)展的系列活動。

2、在推行國家新的課程標準中，我校特別重視學生個性潛能得到發(fā)展，有學生個性潛能發(fā)展的典型材料。

3、我校的教學質(zhì)量得到了社會的廣泛贊同，學生各科平均成績?nèi)亢细瘢袑W生成績表和統(tǒng)計表。

4、我校學生品德優(yōu)良，多年來無犯罪學生和受處分的學生.5、我校十分重視對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生熱愛體育鍛煉的良好習慣；每年按《國家學生體質(zhì)健康標準》對學生進行測試，及格率均在98％以上。

第四十條：

1、劃分了衛(wèi)生清掃責任區(qū)，學校對清掃情況每天進行檢查登記，并納入班文明競賽評比當中。

2、通過家長會、問卷調(diào)查等形式，我們了解到，我校的辦學水平得到了服務區(qū)群眾高度評價。

第四篇：自評報告（定稿）

舉行了“水之德——教師師德論壇”活動。在主題論壇會中，教師們學習了《 林崇德教授的職業(yè)幸福感》、《教師的魅力源于創(chuàng)造》來探討學習職業(yè)幸福感的來源，大家濟濟一堂，熱切探討了自己從教經(jīng)歷中最幸福的一刻；詮釋對教師職業(yè)幸福的理解；在深入學習之際，還進行了經(jīng)驗交流：《我這樣塑造自己的職業(yè)魅力》。論壇中，教師們神采飛揚，激情澎湃，將新時期教師的魅力彰顯在一言一行、一舉一動之中。此活動重新點燃教師的工作熱情，很好的消除了悄然萌生的職業(yè)倦怠感。

舉行了“水之韻——教師心理輔導”活動。在新的教師職業(yè)道德規(guī)范引領(lǐng)下，我校還進行了“做心態(tài)陽光的教師”即心理健康送輔導活動，請專業(yè)心理咨詢師進行專業(yè)心理健康講座，在教師與學生中征集案例進行專項輔導，使老師們在輕松、和諧的氛圍中學習與工作。

舉行了“水之雅——教師生活指導”學校還提出了“四雅”的要求，即：雅言、雅行、雅量和雅趣，開展了“三行”活動，即：生日贈書卡的“溫馨行”，水之雅服飾文化的“美麗行”，我運動、我健康、我快樂的“活力行”；學校由工會牽頭，組織了教職工羽毛球賽，抽簽配對，自主選擇空余時間進行練習與比賽，工會做好服務工作。同時，學校還成立了教師自發(fā)組成的“水小羽毛球協(xié)會”，每周利用雙休日定期開展活動，引導教師形成雅趣。

（2）過好“班主任日”，讓教師精神和物質(zhì)雙豐收。

班主任是學校心理健康教育最龐大的教師隊伍，也是學校心理健康教育的支柱。我們非常重視班主任教師的精神和物質(zhì)生活，堅持開展好一年一度的班主任日活動。我們把每年教師節(jié)后的第一個星期五作為班主任的節(jié)日，力爭做到“三關(guān)心”即關(guān)心班主任工作，關(guān)心班主任生活，關(guān)心班主任身體。并開展四個一活動：一次班主任主題論壇，一個自助聚餐，一份養(yǎng)身足療，一張購物卡。這個活動已在我校形成傳統(tǒng)，并深受班主任老師的擁護和期待。

2、關(guān)愛學生，在團隊活動中悅納自我，增強信心

讓特殊學生在校級團體輔導中健康成長

“水育文化”是我校的主流文化，其中“海納百川，惡濁不分”是“水育文化”精髓之一。學校領(lǐng)導班子發(fā)現(xiàn)，對于相當數(shù)量的學習困難、行為偏常學生，還未找到促使他們揚帆遠航的秘笈良方。于是，我們在關(guān)注培養(yǎng)更多優(yōu)生的同時，更加關(guān)注如何讓學習困難、行為偏常的學生走上良性發(fā)展的快車道。我們倡導教師發(fā)揚“水育文化”精神，面向全體，不讓一個孩子掉隊。為此我們策劃并啟動了“自我超越訓練營”系列活動。學校領(lǐng)導班子帶頭從心理輔導入手，聚焦學困生。

訓練營由校長書記任營長，學校領(lǐng)導班子和心理專兼職教師共同參與。通過成立愛心小組，建立愛心檔案，開通愛心電話，開展愛心走訪，策劃愛心活動，評選優(yōu)秀營員，落實學困生、行為偏常生轉(zhuǎn)化工作，幫助學困生、行為偏常生樹立積極自強的生活、學習信心，用愛心和賞識幫他們鼓起學習、生活的風帆。如：開展“我自信、我第一”的特色體育游戲——培養(yǎng)學困生、行為偏常生堅韌、自信等品質(zhì)；開展“讓我?guī)蛶湍恪睈坌妮o導——由心理輔導老師進行心理輔導，通過互動游戲，明理導行；召開“敞開心扉”座談會——交流學習、生活的問題和收獲，互相鼓勵，共同進步；開展“我自信，我歌唱”音樂主題活動——學唱勵志歌曲，培養(yǎng)積極進取的精神。

活動開展一年多來，成效顯著：（1）優(yōu)秀營員不斷涌現(xiàn)。訓練營共計48名學生，每月都有優(yōu)秀營員產(chǎn)生。本學期訓練營已進行三期主題活動，除第一期啟動儀式外，第二期已評選優(yōu)秀營員19人，占總?cè)藬?shù)的40%；第三期已評選優(yōu)秀營員20人，占總?cè)藬?shù)的41%。每月活動通過發(fā)獎狀、宣讀頒獎詞、發(fā)表獲獎感言、貼喜報、經(jīng)驗交流等形式極大增強了學困生的自信心，形成了勇爭先進的良性循環(huán)。(2)學生成績明顯提高。從上學期期中考試、期末考試、到這學期期中考試，全校語數(shù)學困生總量由48人銳減至27人，全校轉(zhuǎn)困率達48%。(3)師生、家長一致認可。該活動受到學生、家長、老師的大力支持和一致好評。四（3）班王長龍同學在發(fā)表獲獎感言時說：“自從進入自我超越訓練營后，我的成績有了很大的進步，這都要感謝陳校長對我的精心栽培，更離不開我的班主任胡老師。她抽出休息時間給我補習，鞏固我的生字基礎(chǔ)。我會更加努力學習，謝謝大家?！绷?）班劉濤同學雖然這次期中考試沒有及格，但老師覺得他的進步還是很大，仍然推薦他為4月份優(yōu)秀營員。他在發(fā)表獲獎感言時信心滿滿地說：“我成績掉隊主要因為過去有點小病小痛就請假缺課，這個月我已經(jīng)改掉了這個毛病，我相信自己能有更大的進步?！绷?）班宋磊同學的媽媽黃靜女士說：“自從孩子進了自我超越訓練營后，孩子的學習勁頭足了，每天都高興的把自己的進步跟校長匯報。我以前由于工作又累又忙，對孩子疏于關(guān)心和管理，現(xiàn)在看到老師、校長都密切關(guān)注孩子，也促使我天天過問孩子的情況，非常感謝學校?！崩蠋焸兌颊f：“訓練營中的孩子近幾個月來，都有了不同程度的進步，這給老師們的轉(zhuǎn)化工作也增添了信心?！?4)上級、媒體高度重視。該活動受到硚口區(qū)教育局和新聞媒體的高度重視，教育局網(wǎng)站對訓練營兩期主題活動均進行報道；《武漢晚報》3月4日對訓練營開營儀式進行專題報道。

二是注重結(jié)合，在潛移默化中滋養(yǎng)童心

為培養(yǎng)學生健康的身體，健全的人格，健康的心理，我們結(jié)合水育文化，開展了一系列有益身心的活動。

1、將心理健康教育與水育文化特色的“大課間”活動結(jié)合在大課間活動中，我們發(fā)揚“水滴石穿”的精神，對學生的隊列、廣播操、自編韻律操、校園集體舞等進行堅持不懈地訓練。最后是分班的活動，如跳竹竿舞、踩高蹺、跳長繩、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、籃球等等。學生的體質(zhì)明顯增強；自信心也在頻繁的獲獎和展示活動中逐步建立。在區(qū)小學生運動會上獲得A組第一；在湖北省小學生籃球比賽中獲一等獎，踢毽子比賽獲區(qū)第四名；自編韻律操踏浪獲得區(qū)特色隊比賽第一名；所創(chuàng)編的各種特色操：火炬操、踏板操、器械操等等均在市、區(qū)各級各類大型活動開幕式上進行了表演，均受到各級領(lǐng)導的高度贊賞；

2、將心理健康教育與“水寶寶書市大集”活動相結(jié)合 我們以“好書作伴，水滴石穿”為主題，開展了“水寶寶書市大集”活動。老師發(fā)動學生將自己閑置的書籍帶到學校，26個班同時在操場上開設(shè)了小書攤，并起了好聽的名字。學生可自由選擇、交易。此活動不僅讓學生花較少的錢，讀到更多、更好的書，更培養(yǎng)了學生樂于交往，善于合作的良好心理品質(zhì)。

3、將心理健康教育與“水寶寶”電視臺活動相結(jié)合

學校開辦了“水寶寶電視臺”，有“校園點擊”、“水寶寶劇場”、“點歌臺”，“佳片欣賞”等欄目，制作了一期又一期優(yōu)秀的電視節(jié)目，讓學生在電視臺的活動中感受親情，友情，生情，師情，為構(gòu)建師生精神家園創(chuàng)設(shè)了良好的空間。

4、將心理健康教育與“水寶寶大型游園會”活動相結(jié)合每學年末，學校都開展“水寶寶大型游園”活動。在操場上，有多個活動區(qū)域，如“民俗村”、“開心吧”、“交換空間”等等，每個學生都能參加游園活動。大家在民俗村里開心的寫對聯(lián)、猜謎語、印版畫、剪窗花；在開心吧里包餃子、湯圓，在交換空間里，交換不用的書籍、文具。大家感到在水廠路小學這個大家庭生活的開心與快樂。

四、存在的主要問題和今后打算

1、心理健康教育的隊伍有待不斷強大。作為硚口區(qū)名校，我校的專職教師隊伍還略顯單薄，兼職教師的心理健康教育工作意識還有待加強，我想只有不斷加大心理健康教育工作的軟硬件投入，才能更好解決這一問題。

2、心理健康教育的力度有待不斷加強。學校的各項工作其實都有工作心理健康教育的印記，特別是德育工作更是與工作心理健康教育水乳交融，我們要充分認識到這一點，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的專業(yè)水平有待不斷提高。心理健康教育工作是個專業(yè)性極強的工作，光有熱情和態(tài)度是僅僅不夠的，必須有專業(yè)知識的支撐才能走人正軌。只有大力培養(yǎng)專業(yè)人才，才能使學校工作更上臺階。

4、心理健康教育的日常滲透有待不斷探索。心理健康教育需要日常滲透，如何有機滲透，怎樣滲透的更合理，需要進行科學的研究，靜心的探索。

總之，心理健康教育任重而道遠，我們將不懈努力

第五篇：2011自評報告

2010年教學評估自評報告

黃驊市常郭鎮(zhèn)常郭中學 2010年11月23日

2011常郭中學教學評估自評報告

常郭中學根據(jù)河北省和市教育局關(guān)于實施義務教育階段教學評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，按照《學校評估標準》，《教師教學評估標準》已完成自評工作?，F(xiàn)將自評情況匯報如下。

一、基本情況介紹：

黃驊市常郭中學是一所鎮(zhèn)直農(nóng)村初級中學，始建于1956年。學校始終秉承“抓管理、強隊伍、促教學、上質(zhì)量”的工作主旋律，以市委、市政府提出的“兩個五年奮斗目標”為動力，以績效工資的實施為契機，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅持“教品勵學，全面發(fā)展”的辦學理念，學校形成了“團結(jié)、進取、務實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，在教師中樹立了“敬業(yè)、奉獻、嚴謹、求實”的優(yōu)良教風，引導學生形成了“勤奮、刻苦、自立、向上”的學風，走出了一條以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為重點的特色教育之路。通過廣大師生的共同努力，我校相繼獲得了滄州市級《文明單位》、《師德建設(shè)先進單位》、《示范學?！?、《滄州市標準化初級中學》等；我校曾多次被黃驊市委、市政府評為“教育工作先進?！?、“文明單位”；被黃驊市教育局評為“教育質(zhì)量先進校”、“教研工作先進校”、“素質(zhì)教育先進校”、“省教學評估先進單位”、“省督導評估先進單位”、“師德先進校”等多項榮譽，這些榮譽的取得是我校48名教職員工齊心協(xié)力、忘我工作的結(jié)果，更是奮戰(zhàn)在一線45名專任教師兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作的結(jié)晶。我校教師中本科34人，大專學歷11人，中學高級教師2人，中

學一級教師28 人，中學二級教師17人，員級 1人，現(xiàn)有教學班12個，在校生619人。本次教學評估共有45名教師參加。

二、評估過程及結(jié)果：

每學結(jié)束后，新的學期開始，我校均按上級主管部門的要求，對教師一學年來的工作情況進行評估，我們深知規(guī)范教學管理、提高教學質(zhì)量和提高教師教學水平是學校工作根本，這也為績效工資的實施和評優(yōu)評模提供了先決條件，為使這項工作實施強力有效，學校成立了教學評估領(lǐng)導小組和教學評估小組，對學校評估和教師評估的具體操作過程和結(jié)果是：

1、宣傳發(fā)動：

學校教學評估領(lǐng)導小組首先組織全體教師學習《河北省義務教育階段教學評估實施方案》、《學校教學評估細則》、《教師教學評估細則》等重要文件。

2、資料發(fā)放和填寫：

學校評估由學校領(lǐng)導小組和教學評估小組通過民測的形式打分，然后填寫。教師評估首先完成自評，再在教學評估小組的領(lǐng)導下進行民測，最后完成他評和領(lǐng)導組織審核。

3、評估結(jié)果：

學校教學評估得分92分，等級達標；教師評估有7人優(yōu)秀，37人良好，1人合格。

三、學校教學評估分數(shù)認定情況

教學評估92分的認定是根據(jù)《河北省義務教育階段學校教學評估標準》，通過征求全體教師意見，教師打分占60%，領(lǐng)導小組和評估小組打分占40%（折合后保留整數(shù)）而確定分值。在這五大項指標中，教學管理22分，課程管理19分，教學條件18分，校本研修18分，評價研究15分。具體的22個二級指標得分及評估結(jié)果分析是：

1、教學管理（該項滿分為25分，評估得分為22分）⑴管理能力：（4分）

學校班子能夠認真學習新課程理論，有一定的管理能力，能夠經(jīng)常深入課堂聽課、評課，隨時掌握教學情況，并做到及時發(fā)現(xiàn)解決教學中存在的問題。

學校班子成員除校長、總務校長外其他教育干部均任課，教學副校長卞建軍擔任九年級二個班的文綜、張厚峰主任擔任九年級兩個班的語文并兼九三班的班主任，王金棟主人擔任6個班的體育工作并兼任九四班的班主任，他們處處在工作中起到了表率作用，可以說以親身體驗來指導教學，為我校教學質(zhì)量永立于全市不敗之地起到了至關(guān)重要的作用。

校長定期和教師、學生座談，定時開啟校長信箱，虛心聽取意見，及時改進工作，并積極參加各級各類校長培訓，開闊眼界，提高教育教學管理水平。

⑵管理目標：（4分）

學校堅持以黨的教育方針為方向，全面實施依法治校，以質(zhì)治校戰(zhàn)略，做到以德育建設(shè)為學校的工作核心，依法治建設(shè)為學校工作的保障，以安全教育為學校工作的重點，以教學工作為學校工作的中心，扎實推進素質(zhì)教育。建立了“教、學、研”一體的校本研修制度，并做到有時間、有地點、有明確的主題、有記錄，實施規(guī)范，借此使教師的專業(yè)素質(zhì)得到不斷的提高。

⑶管理機制：（6分）

學校建立健全了各項管理制度、管理人員，教師均有明確的職責，并制定了相應的考核辦法，真正做到了干與不干不一樣，干多與干少不一樣，干好和干壞不一樣的績效考核方式，使得學校各項工作有條不紊的開展。

⑷教務管理：（4分）

學校設(shè)有圖書室、閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、理化生實驗室等，各室設(shè)備完善，并有專人管理，且做到充分利用，為探索式實驗教學開辟了新天地。

學校注重教師職業(yè)道德及業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)，每均對教師師德建設(shè)和教師專業(yè)素質(zhì)進行考核，將此兩項納入教師評優(yōu)評模的指標之一。在課堂教學、實驗操作、作業(yè)指導、成績考查、專業(yè)發(fā)展諸多方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度，且做到資料齊全，分類存檔。

⑸、學生管理：（4分）

學校設(shè)有政務處，嚴格規(guī)范學生的行為規(guī)范。我校始終認為“沒有良好的秩序，就沒有較高的教學質(zhì)量”，因此學校每年開學典禮、校會均把此項內(nèi)容列為大會的一項，此外，學校為了發(fā)展個別學生的特長，使得每一個學生均有閃光處，除了課程上安排的文體活動外，積極開展第二課堂，設(shè)立了體育、音樂、習作、繪畫等興趣小組，并每年舉辦各項競賽活動，對優(yōu)秀的學生予以獎勵，進而激發(fā)了他們學習興趣，弘揚了他們的特長風采。

2、課程管理：（本項滿分20分，評估得分為17分）⑴實施方案和課程實施（13分）

根據(jù)國家、省課程實施規(guī)定，結(jié)合我校實際，我校制定了本學年的課程實施方案，并做到上課表、有教師、有內(nèi)容，使得三級（國家、地方、校本）課程在我校都能開設(shè)。

學校因沒有標準的理化生實驗室，儀器配備齊全，任教教師專業(yè)，所以演示實驗達到100%，分組實驗達到90%以上。

⑵課程評價（4分）

學校建立課程實施評價機制，根據(jù)上級規(guī)定，定齊了教材，學校定期檢查教師的教學計劃的落實情況，并適時提出調(diào)整完善、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及對調(diào)整教學計劃。

3、教學條件（本項滿分20分，評估得分為18分）⑴教師隊伍（6分）

我校共有教職工48人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。參評教師45人，其中大本學歷35名，?？茖W歷10名，絕大多數(shù)教師所任學科與所學專業(yè)相符，全部教師均在參加繼續(xù)教育培訓，培訓科目與所教專業(yè)均一致，基本滿足新課程實施的需要。

⑵、教學設(shè)施、經(jīng)費保障和教學資料（12分）

學校配有圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、多媒體教室等，教師均能充分利用學校的教學資源教學，各種教學設(shè)備基本能夠滿足日常教學的需要。

學校最大限度的為教師提供教學保障，用于購買教學資料，教師培訓學習、報刊雜志訂閱的費用每年達四萬余元。

農(nóng)遠工程接收教學信息儲備完整，充分用于教師教學，同時也提高了教師的教學水平。本學校積極參加上級部門舉辦的各類培訓活動，且做到培訓教師來校再培訓其他教師，達到教師共同提高的目的。學校教學經(jīng)費保障措施明確，實施嚴格，基本能滿足教學需要。

4、校本研修：（本項滿分20分，評估得分為18分）⑴研修規(guī)劃（4分）

學校每年均針對教師隊伍現(xiàn)狀，為提高教師專業(yè)水平、理論水平和教學能力的不斷提高，認真分析校本研究過程中的問題，制定出發(fā)展措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力。

⑵組織與制度建議（9分）

學校成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導小組，制定和健全了各項校本教研制度，建立了各學科教研組，除本校積極開展教研活動外，并在鎮(zhèn)中心學校的領(lǐng)導下通過區(qū)域劃片，三處中學聯(lián)誼互聽、評、說課等教研活動，做到優(yōu)勢互補，提高了教師參與

教研的意識，形成了“教、科、研”一體的教育科研網(wǎng)絡。

⑶教學研究（3分）

學校通過多種方式，開展新課程標準和新教材的校本培訓。學校努力創(chuàng)造各種機會，組織教師外出學習。堅持開展集體備課，確定課程三維教學目標；研究突破教學重點、難點的有效方法；共同探討有利于學生探求知識、形成能力的教學過程；提供有益于教學的課外資料。在達成共識的基礎(chǔ)上，自己根據(jù)個人教學特點和風格設(shè)計個性教學的教案。我們經(jīng)常組織教師相互聽課，并通過教研日及其它時間進行評課，對教學中出現(xiàn)的問題集體進行探討交流，找出克服不足的方法，明確今后努力的方向，增強教師自我發(fā)展的能力。我們還主動爭取上級部門的支持，適時邀請縣教研室領(lǐng)導來我校聽課考察，對教師進行針對性的、面對面的指導。

⑷主題研究（2分）

在教研活動中，我們組織教師對在課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題進行探討和交流，通過理論學習、課例研究等活動，提高了教師的專業(yè)理論水平，同時也提高了課堂教學效果。比如：英語學科的語感教學探討；政史學科中心理健康教育的滲透；物理學科的入門訓練與興趣培養(yǎng)探索等。

為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，適時解決教育教學中的疑點、難點，我校開展了教師“教學論壇“系列演講活動。大家各抒己見，收獲很大，如：《我教學中的“一招鮮”》、《教學中的問題及對策》、《如何轉(zhuǎn)化后進生》、《課程實施中的問題分析》等。此次活動以講促學，以講引發(fā)教學反思，同時相互交流，取長補短，收到了共同進步的效果。

5、評價研究（本項滿分15分，評估得分為15分）

1、教學考查（3分）

學校制定了各種教學實踐活動評價標準，建立了教學活動考查制度。學校、教研組能夠采用定期或隨機聽課、評課的方式對教師日常教學活動進行考查，對教師的備課、作業(yè)及批改、聽課記錄、研學記錄等定期檢查、強調(diào)教師對自己的教學進行課后反思，對聽課內(nèi)容進行即時點評，重視對教育理論與實踐經(jīng)驗的學習積累，以便總結(jié)教學得失，取長補短，促進自身素質(zhì)的提高。

2、教師評價（3分）

學校建立了以教師自評為主，學校領(lǐng)導、學生、學生家長共同參與的評價制度，公平、公正、公開、客觀、真實地對教師進行量化考核，形成了“學習標準——自我評價——學科組評價——廣泛征求意見——學校確定評估結(jié)果”的基本流程，得到了全體教師的認可。今后我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，完善機制，以健全的制度調(diào)動教師工作的積極性，激發(fā)教師提高自身素質(zhì)的主動性。

3、學生評價（3分）

學校建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價。評價前由班主任組織學生學習綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容，激發(fā)學生參與評價的主體意識。然后在學生自我評價、小組評價的基礎(chǔ)上，由班主任與任課教師針對每個學生的情況，將評價結(jié)果記入學生綜合素質(zhì)手冊。其中學生的學業(yè)成績通過課堂實際表現(xiàn)、作業(yè)情況、教學檢測等多樣化的評價方式考察。教師還通過教學質(zhì)量分析、交流談心、終結(jié)性評語等關(guān)注學生的進步，幫助學生找到自己的差距。

4、命題研究（3分）

由教導處牽頭，以學科組長、學科帶頭人和骨干教師為成員組成命題小組，在課程標準的指導下進行命題，定期對學生進行考核，做到扣課標，不出偏題。這樣既減輕了學生負擔，又注重

了學生能力的考查。同時，及時組織分析學生答題情況，找出差距，查找原因，制定對策，以便更好地指導今后的教學工作。

5、質(zhì)量評價（3分）

由于注重轉(zhuǎn)變教師教育觀念，注重學生的能力提高和全面發(fā)展，經(jīng)過幾年的努力，學校教育教學成績穩(wěn)步提高。2010年和2011年，學校中考成績連續(xù)兩年在全市總評中名列第一名，得到了社會的認可和家長的贊譽，多次被市委、市政府命名為 “教學質(zhì)量先進單位”。

綜上所述，學校自評結(jié)果為92分，為達標學校。

四、發(fā)現(xiàn)的問題

1、教學方面

教學評價制度還處于模糊、嘗試階段，不夠完善，有待于進一步研究、學習，使之更科學、更全面。教師在校本教研方面的意識和能力有待于進一步提高，對研究的內(nèi)容范圍面比較窄，研究的深度達不到一定層次，有待于專家指導、引領(lǐng)。

2、教師隊伍方面

教師在校本教研方面已擁有一定的能力，但層次有待于提升，不能滿足于能夠提出問題、發(fā)表意見的層面，應注重培養(yǎng)、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。

3、學生方面

學生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育強化。學生的情感豐富，教師應加以更多的關(guān)注與引導。

總之，我們將借此次教學評估之東風，認真整改工作中的不如意的地方，為斷完善各方面的管理，爭取教學質(zhì)量更上一層樓。