第一篇：兩學一做”常態(tài)化材料提綱40例

兩學一做”常態(tài)化材料提綱40例

1、“四個堅持”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、堅持在先期準備上從細。

一是反復學習統(tǒng)一思想。二是深入調(diào)研樹好靶標。三是搞好融合定實方案。四是持續(xù)培訓培養(yǎng)骨干。

二、堅持在關(guān)鍵少數(shù)上從嚴。

一是帶頭學習。二是主動查糾。三是先做一步。

三、堅持在基層支部上從實。

一是層層動員發(fā)動，提高思想認識。二是把好入黨關(guān)口，純潔黨員隊伍。三是依托“三會一課”，強化教育管理。四是適時督促檢查，建強戰(zhàn)斗堡壘。

四是堅持在配合活動上從活。

一是以考促學。二是亮明身份。三是崗位爭先。四是專家授課。

2、“八步法”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、抓住根本“學”。

二、融入中心“做”。

三、直面問題“查”。

四、以上率下“帶”。

五、典型示范“引”。

六、定期檢查“促”。

七、靈活形式“抓”。

八、厘清責任“管”。

3、運用六項機制推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

常態(tài)學習教育，強化思想引領(lǐng)。常態(tài)落實制度，建強支部堡壘。常態(tài)“黨性體檢”，打掃思想灰塵。常態(tài)承諾踐諾，立起合格標準。常態(tài)檢查整治，推動縱深發(fā)展。常態(tài)謀劃推動，壓實主體責任。

4、扭住黨的支部抓建設 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、提升思想認識，充分認清推進“兩學一做”常態(tài)化制度化加強基層黨支部建設的極端重要性。

二、找準問題癥結(jié)，切實增強推進“兩學一做”常態(tài)化制度化加強基層黨支部建設的現(xiàn)實針對性。

三、把握標準要求，不斷提升推進“兩學一做”常態(tài)化制度化加強基層黨支部建設的工作實效性。

5、在“六個堅持”中推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、堅持精心籌劃部署，確保高起點展開。

一是周密制定方案。二是狠抓過程控制。三是突出學習教育。

二、堅持完善激勵機制，確保抓好黨員管理。

一是成立學習教育領(lǐng)導小組，層層落實責任。二是制定《設崗定責及黨員示范崗實施辦法》。三是建立競爭機制，實行積分制。

三、堅持創(chuàng)新學習方法，確保入眼入耳入腦入心。

一是黨日學。二是儀式學。三是輔導學。四是背記學。五是討論學。

四、堅持抓實承諾踐諾，確保干在實處走在前列。

一是精準細查定諾。二是扭住關(guān)鍵審諾。三是公開透明亮諾。四是知行合一踐諾。五是問責督導評諾。

五、堅持抓好“五個經(jīng)?！保_保深入扎實推進。

一是抓經(jīng)常性學習。二是抓經(jīng)常性培訓。三是抓經(jīng)常性檢查。四是抓經(jīng)常性考核。五是抓經(jīng)常性踐行。

六、堅持扎實召開專題組織生活會和搞好民主評議黨員。

一是會前明確步驟、流程和有關(guān)要求。二是會上嚴肅認真開展批評與自我批評。三是會后深入研究問題整改。四是切實按照“三評一定”程序組織評議。

6、推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的四點做法

一、常抓思想引領(lǐng)，持續(xù)夯實“兩學”基礎(chǔ)。一是全面系統(tǒng)“學”。二是啟發(fā)思考“悟”。三是常態(tài)組織“講”。

二、融入點滴實踐，緊緊抓住“一做”關(guān)鍵。

一是聚焦工作中心發(fā)力。二是結(jié)合日常工作檢驗。三是借助重大任務錘煉。

三、著眼擾中落實，牢牢把握“?！薄伴L”特點。

一是抓住黨支部這個基本單位。二是嚴肅黨內(nèi)生活這個基本形式。三是落實教育管理制度這個基本依托。

四、注重建章立制，做好做足“破”“立”文章。

一是立起工作標準。二是立起干凈標準。三是立起擔當標準。

7、圍繞“三個堅持”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、堅持依靠支部抓，增強學習教育歸屬感、凝聚力。一是把準特點規(guī)律。二是把嚴主體責任。三是把強抓教能力。

二、堅持突出黨員學，增強學習教育獲得感、原動力。一是掌握思想武器。二是落實硬性規(guī)定。三是激發(fā)內(nèi)在自覺。

三、堅持盯著問題改，增強學習教育真實感、公信力。一是緊抓示范帶頭。二是緊抓支部建設。三是緊抓黨員隊伍。

8、“三個堅持”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、堅持規(guī)范制度落實“常抓”。一是貫全程。二是抓經(jīng)常。三是不斷線。

二、堅持嚴格檢查督導“常促”。

一是常態(tài)查。二是分層考。三是定期評。四是督促改。

三、堅持深化實踐轉(zhuǎn)化“常育”。

一是充分發(fā)揮傳統(tǒng)資源培育熏陶作用。二是充分發(fā)揮查糾“尾巴”鞭策激勵作用。三是充分發(fā)揮任務錘煉磨礪作用。

9、依托黨內(nèi)生活 融入崗位實踐

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、整合資源力量，讓黨內(nèi)教育實起來。

一是搭建平臺常態(tài)學。二是上好黨課針對學。三是開展活動規(guī)范學。

二、完善措施辦法，使黨內(nèi)生活嚴起來。

一是抓好黨支部書記和黨小組長培訓。二是落實組織生活制度。三是用好批評與自我批評武器。

三、融入崗位實踐，把黨員形象樹起來。一是承諾踐諾。二是爭先創(chuàng)優(yōu)。三是任務錘煉。

10、嚴格組織生活制度

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、突出認識擺位，以制度落實強化學習教育的責任感使命感。

二、嚴格細化標準，以制度落實提高學習教育的針對性實效性。

三、深化實踐運用，以制度落實確保學習教育的常態(tài)化長效化。

11、推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化 開啟全面從嚴治黨向基層延伸新篇章

一、在目標重點上，聚焦建強“一個核心”

聚焦建強一個核心，就是要聚集建強黨支部這個單位統(tǒng)一領(lǐng)導和團結(jié)的核心。

二、在具體抓手上，突出抓好“三個方面”

一是抓好黨支部書記這個“關(guān)鍵少數(shù)”。二是抓好民主集中制這個“根本原則”。三是抓好七項組織生活這個“重要法寶”。

三、在工作指導上，扭住“四個更加注重”

一是更加注重學習質(zhì)效。二是更加注重培訓幫帶。三是更加注重問題導向。四是更加注重創(chuàng)新指導。

12、堅持三個結(jié)合 推進學習教育常態(tài)化制度化

一、堅持“統(tǒng)”“分”結(jié)合抓教育籌劃

一是統(tǒng)思想分層次。二是統(tǒng)方案分計劃。三是統(tǒng)內(nèi)容分重點。

二、堅持“收”“放”結(jié)合抓教育落實

一是在時間安排上，堅持統(tǒng)一安排和分散利用相結(jié)合。二是在形式方法上，堅持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合。三是人員落實上，堅持落實計劃和落實補課相結(jié)合。

三、堅持“嚴”“實”結(jié)合抓教育效果

一是在落實標準上從嚴，務求實的效果。二是在領(lǐng)導帶頭上從嚴，立起實的樣子。三是在檢查督導上從嚴，強化實的責任。

13、抓好“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化應把握的“四個關(guān)鍵詞”

一是悟,充分理解學習教育活動的精神實質(zhì)。

一是悟上級的要求。二是悟當前的形勢。三是悟落實的辦法。二是學，扎扎實實學黨章黨規(guī)、學系列講話。一是原原本本學。二是理論輔導學。三是考核評比學。三是查,深入查擺黨員隊伍存在的矛盾問題。

一是個人主動查。二是發(fā)動群眾查。三是組織幫助查。四是做,引導黨員自覺踐行“四講四有”標準。

一是抓好公開承諾。二是搞好引領(lǐng)帶動。三是立足崗位踐行。

14、精準發(fā)力提升“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化質(zhì)效

一、學習教育要強化“貼身”意識，量體裁衣、精準對焦。

一要搞好分類，提升針對性。二要創(chuàng)新方法，找準契合點。三要跟進用力，增強實效性。

二、問題糾治要強化“見底”意識，靶向出擊、精準用力。

一要全面篩查把準脈。二要對癥下藥開對方。三要抓實回路歸好零。

三、融入實踐要強化“到位”意識，對接職能、精準落點。

一要與當前形勢緊密鏈接。二要與中心工作同頻共振。三要與日常工作滲透融合。‘

四、固化成果要強化“前瞻”意識，把握趨勢、精準立規(guī)。

一要立起“硬杠杠”。二要收緊“反彈繩”。三要用好“監(jiān)控器”。

15、激發(fā)爭創(chuàng)意識 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、持續(xù)深化思想認識，不斷夯實爭創(chuàng)基礎(chǔ)。

一是反復發(fā)動凝聚思想共識。二是正反對比活學黨章黨規(guī)。三是及時跟進深學系列講話。

二、堅持具象引導引領(lǐng)，深度激發(fā)爭創(chuàng)動力。

三、聚焦融入工作實踐，拓展延伸爭創(chuàng)平臺。

一是結(jié)合工作搭臺做表率。二是活動牽引鑄臺促轉(zhuǎn)化。三是創(chuàng)先爭優(yōu)借臺勵先鋒。

四、貫穿全程從嚴督導，確保固牢爭創(chuàng)態(tài)勢。

一是承諾示諾明確監(jiān)督內(nèi)容。二是暢通渠道激發(fā)監(jiān)督熱情。三是狠抓執(zhí)紀樹立鮮明導向。

16、在“五個持續(xù)”中推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一是要持續(xù)抓好思想發(fā)動。二是要持續(xù)傳導責任壓力。三是要持續(xù)聚焦問題整改。四是要持續(xù)創(chuàng)新方法手段。五是要持續(xù)搞好實踐轉(zhuǎn)化。

17、持續(xù)用力 久久為功

將“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化引向深入

一、找準問題對癥下藥

二、把握原則理清思路

三、突出重點精準用力

四、結(jié)合實際深化成果

18、往實里抓 向末端落 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、依靠黨組織力量抓教育，在各盡其責中有序推進

二、緊跟形勢搞好動態(tài)修正，在精準發(fā)力中提質(zhì)增效

三、結(jié)合實際搞好融合滲透，在實踐轉(zhuǎn)化中推動建設

19、推進“兩學一做”落實到支部作用到黨員

一、突出問題導向，堅持學與做相結(jié)合

一是在活動安排上區(qū)分。二是在學習內(nèi)容上拓展。三是在教育形式上創(chuàng)新。

二、結(jié)合單位實際，堅持統(tǒng)與分相結(jié)合

一是根據(jù)崗位職責增加學習內(nèi)容。二是根據(jù)實際工作調(diào)整計劃任務。三是根據(jù)建設情況幫帶重點單位。

三、緊盯教育效果，堅持諾與評相結(jié)合

一方面，重視諾的質(zhì)量。另一方面，做好評的實效。

四、注重領(lǐng)導帶頭，堅持率與教相結(jié)合

一是以“黨章黨規(guī)”為鏡做遵規(guī)守紀的踐行者。二是以“系列講話”為鏡做理想信念的堅守者。三是以“合格黨員”為鏡做干事創(chuàng)業(yè)的擔當者。

20、“三抓”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

運用抓經(jīng)常，不斷在解決矛盾問題上用真功。建設抓全面，努力在增強發(fā)展效益上求突破。踐行抓自覺，切實在加強自身建設上見成效。

21、在四個方面下功夫 抓好“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、在強化責任、形成合力上下功夫。

二、在搞好統(tǒng)籌、結(jié)合融合上下功夫。

三、在創(chuàng)新手段、靈活方式上下功夫。

四、在抓住關(guān)鍵、加強督導上下功夫。

22、開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化貴在把準特點任務

一、樹立新理念，準確把握學習教育的特點。

二、理清新要求，切實搞準學習教育的任務。

三、立起新標桿，充分體現(xiàn)學習教育的成效。

23、扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、深化思想認識，增強投身學習教育的政治自覺和行動自覺

二、堅持問題導向，保持黨員教育管理的理論清醒和標準界限

三、注重以知促行，扛起投身改革強軍的歷史使命和時代重任

24、夯實學之基礎(chǔ)

抓實做之關(guān)鍵

一、用活“三個課堂”，夯實學之基礎(chǔ)。

一是集中課堂導學。二是小組課堂助學。三是輔助課堂活學。

二、立起“三個標尺”，抓實做之關(guān)鍵。

一是對照黨員標準做。二是對照書面承諾做。三是對照身邊榜樣做。

25、著力在“四導”上下功夫求實效 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、進一步注重思想領(lǐng)先，下力提高站位強化引導。

二、進一步注重多級發(fā)力，下力壓實責任堅強領(lǐng)導

三、進一步注重精準發(fā)力，下力扭住重點務實指導。

四、進一步注重傳達壓力，下力從嚴從緊較真督導。

26、推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化 建強基層戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒隊伍

一、著力防止和糾正組織功能軟弱化問題，建強戰(zhàn)斗堡壘，提升管黨務黨能力。

一要抓規(guī)范嚴格組織生活。二要抓評比深入創(chuàng)先爭優(yōu)。三要抓培訓提高能力素質(zhì)。

二、著力防止和糾正黨員隊伍群眾化問題，實施先鋒工程，增強模范帶頭作用。

一要深入“學”。二要抓好“做”。三要緊盯“改”。

三、著力防止和糾正黨員教育碎片化問題，守好黨課陣地，提高自主黨課質(zhì)量。

一是講政治思想促動。二是講道德以情打動。三是講奉獻典型帶動。

27、落實“兩學一做”的幾個做法

一、學習緊貼實際，充分調(diào)動興趣熱情。

二、教育抓住主體，提升組教施教能力。

三、活動融入日常，營造處處做表率的濃厚氛圍。

28、以“四個堅持”和“四個始終”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

堅持大事大抓，始終保持強力推進的態(tài)勢。

一是精心籌劃推。二是嚴密組織促。三是突出關(guān)鍵抓。堅持立根固本，始終保持濃厚學習的氛圍。

一是著眼全面領(lǐng)會系統(tǒng)學。二是聚焦職能任務深入學。三是創(chuàng)新豐富載體學。堅持深入研討，始終保持追隨改革的方向。

一是深入調(diào)查梳理找準問題。二是抓住重點難點集智攻關(guān)。三是推動實踐轉(zhuǎn)化落地見效。

堅持緊貼實際，始終保持有機融合的局面

一是開展主題實踐活動強化使命責任。二是運用典型示范激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)精神。三是做好經(jīng)常性思想工作促進穩(wěn)心盡責。

29、真學實做 持續(xù)用力 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、加強組織指導，貫穿全程真抓不放。

二、強化思想認同，尋根問底真學真信。

三、注重崗位實踐，聯(lián)系實際真做實干。

30、高位推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、抓籌劃組織，高起點進入。

一是開展預熱活動，做好思想準備。二是精心籌劃設計，做好方案準備。三是搞好骨干培訓，做好力量準備。

二、抓分類指導，高標準展開。

一是把“統(tǒng)”“分”結(jié)合起來。二是把“學”“做”一致起來。三是把“上”“下”聯(lián)動起來。

三、抓日常經(jīng)常，高質(zhì)量落實。

一是抓實組織生活平臺。二是用好結(jié)合融合方法。三是強化領(lǐng)導帶頭引領(lǐng)。

31、用好三個環(huán)節(jié) 推進學習教育常態(tài)化制度化

一、突出“學”這個基礎(chǔ)，以思想升華增強黨性意識

二、用好“樹”這個平臺，以模范引領(lǐng)激發(fā)工作動力

三、抓住“做”這個關(guān)鍵，以踐行使命展示黨員風采

32、精準發(fā)力，確保“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

一、注重持續(xù)激發(fā)動力，始終保持學做的高漲熱情。一是思想發(fā)動要深入要經(jīng)常。二是糾偏正向要及時要到位。三是查擺問題要深刻要從嚴。

二、注重融會貫通領(lǐng)會，著力夯實學做的理論根基。

一是堅持突出原著重點學。二是堅持緊跟進程及時學。三是堅持抓住平時經(jīng)常學。四是堅持創(chuàng)新方法靈活學。五是堅持結(jié)合工作具體學。

三、注重兼顧個性差異，真正突出學做的不同要求。

四、注重融入日常工作，充分發(fā)揮學做的促動作用。

五、注重細化督導措施，切實保證學做的常態(tài)長效。

33、抓實“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的“三個著力點”

一、學是基礎(chǔ)，要注重理清脈絡、樹立導向、創(chuàng)新方式

二、做是關(guān)鍵，要注重看齊追隨、立起標準、銳意進取

三、改是根本，要注重問題牽引、制度規(guī)范、群眾認可

34、推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化落地走實

一是突出知行合一，把思想教育作為首要任務。二是強化問題導向，把承諾踐諾述諾作為關(guān)鍵一環(huán)。三是扭住合格標尺，把民主評議黨員作為重要抓手。

35、堅持“實”字當頭 推進“兩學一做”常態(tài)化制度化見成效

一、注重籌劃布局貼“實”際。

一是深入調(diào)研摸底。二是精心策劃部署。三是注重動員再發(fā)動。

二、注重問題導向見“實”底。

一是敢于晾曬問題清單。二是堅持聚焦活思想。三是營造風清氣正環(huán)境。

三、注重特色舉措出“實”招。

一是通讀原著原文學。二是創(chuàng)新手段靈活學。三是實踐轉(zhuǎn)化自覺學。

四、注重督導有力促“實”效。

一是注重把責任負起來。二是注重把樣子樹起來。三是注重把學習抓起來。

36、學習教育要“學”得扎實“做”得合格

學好黨章黨規(guī)，嚴明黨的紀律和規(guī)矩。

用好日常的教育途徑，充分發(fā)揮黨支部基礎(chǔ)作用。做好日常黨員行為規(guī)范，嚴格黨內(nèi)政治生活。

37、“四個聚焦發(fā)力”推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

聚焦首要任務，在思想教育上持續(xù)發(fā)力。聚焦問題導向，在整改落實上持續(xù)發(fā)力。聚焦學做結(jié)合，在深化成果上持續(xù)發(fā)力。聚焦區(qū)域聯(lián)動，在激發(fā)活力上持續(xù)發(fā)力。

38、圍繞“三體互動”推進“兩學一做”

打造“三強”黨委，突出統(tǒng)領(lǐng)作用。錘煉“三力”支部，合成矩陣勢能。培育“三優(yōu)”黨員，彰顯先鋒形象。

39、堅持“五定五促”將“兩學一做”引向深入

分層定標，促責任壓實。量身定學，促研深悟透。亮諾定向，促形象彰顯。高點定位，促爭先晉位。鞏固定制，促常態(tài)長效。

40、巧設“三大課堂”奏響“兩學一做” 常態(tài)化制度化新樂章

“固定課堂”，制度化統(tǒng)一學。“活動課堂”，多元化靈活學?！翱罩姓n堂”，智能化便捷學。

第二篇：兩學一做常態(tài)化實施方案

中共嵐皋縣民主小學黨支部 “兩學一做”學習教育實施方案

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。根據(jù)教育局黨委關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的有關(guān)要求，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)就做好學“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化制定如下學習計劃。

一、學習內(nèi)容

開展“兩學一做”學習教育，基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做?！皩W”是學習教育的基礎(chǔ)和前提，真學真懂才能真信真做。做”是學習教育的著眼點和落腳點，內(nèi)化于心才能外化于行。本“兩學一做”內(nèi)容分“必學”與“選學”兩部分。

（一）必學內(nèi)容：

1、《中國共產(chǎn)黨章程》；

2、“十九大”精神；

3、《習近平談治國理政（第二卷）》；

4、總書記系列重要講話。

（二）選學內(nèi)容：

1、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》；

2、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》；

3、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》；

4、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》；

5、《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》；

6、《中國共產(chǎn)黨問責條例》；

7、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》；

不斷提高政治理論水平，筑牢維護黨中央核心地位、維護黨中央權(quán)威思想根基。

二、學習方式

要以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育制度為基本依托，制定學習計劃表，采取集中學習與個人自學相結(jié)合、傳統(tǒng)學習與網(wǎng)絡學習相結(jié)合、會議培訓與座談研討相結(jié)合等形式組織好各類學習。用扎扎實實的學習活動推動學習教育常態(tài)化制度化各項任務落實。

1、制定“兩學一做”計劃表，建立“兩學一做”專用學習筆記，完成規(guī)定學習任務。利用校園網(wǎng)、黨員工作群、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等載體積極進行自學，擴大學習覆蓋面。

2、以黨小組、支部為單位，按月組織集中學習，開展專題討論。每個黨員要根據(jù)專題要求撰寫專題發(fā)言材料。

3、支部結(jié)合“主題黨日+”專題學習和“微黨課”活動，邀請領(lǐng)導講、組織書記講、身邊典型講，研討座談，交流提高。重點利用好“黨的生日”“國慶”兩大節(jié)歷，搞活慶“七一”“十一”系列活動。

4、結(jié)合上“向廖俊波、黃大年同志學習”活動，把樹立先進典型作為引領(lǐng)和激勵黨員保持先進性的重要舉措，發(fā)揮好“最美教師”“封面黨員”“優(yōu)秀中共黨員”等先進典型的標桿示范作用，營造輿論氛圍，使學先進、趕先進、當先進成為時代風尚。

三、保障措施 要聯(lián)系實際學、帶著問題學、對照反思學、持續(xù)跟進學。領(lǐng)會掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學而信、學而思、思而行。

（一）把黨員、干部學習教育培訓作為“一把手”工程來抓。黨支部書記和支委班子成員要帶頭學習、帶頭調(diào)查研究、帶頭撰寫研討及匯報材料、帶頭解決實際問題，為帶動班子和黨員干部學習起到積極的示范帶頭作用。

（二）進一步建立健全黨員學習教育培訓機制。做到有資料、有記錄、有學習筆記。黨員領(lǐng)導干部要按照旗委和局黨委規(guī)定的學習內(nèi)容，明確具體的目標任務、學習內(nèi)容、時間安排和保障措施。普通黨員要結(jié)合自身實際，列出學習目錄，認真開展自學。

（三）理論聯(lián)系實際，把所學的思想理論貫徹到課程改革和教學創(chuàng)新的各個領(lǐng)域。黨員領(lǐng)導干部要針對教育改革發(fā)展的重點、難點和熱點問題，深入開展學習研討活動。

嵐皋縣民主小學黨支部 2018年3月17日

第三篇：兩學一做常態(tài)化制度化

機電工程學院研究生機制二支部

“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化學習討論

一、學習資料

1、《關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》

2、《人民日報》評論員文章一論、二論、三論扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化

二、會議記錄

1.會議時間：2017年9月20日 2.應到人數(shù)：22實到人數(shù)：22 3.主持人：李鵬 4.記錄人：劉建睿 5.會議內(nèi)容：

李鵬：開展“兩學一做”學習教育，是黨中央從政治和全局高度作出的重大決策部署，是堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導、旗幟鮮明講政治的必然要求，是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎(chǔ)性工程，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，我們要把握三個目標要求：一是學思踐悟、知行合一：堅持讀原著、學原文、悟原理，聯(lián)系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領(lǐng)會掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行；二是注重實效、推動工作堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領(lǐng)導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發(fā)揮先鋒模范作用；三是融入日常、抓在經(jīng)常：堅持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學習教育與思想工作實際“兩張皮”等不良傾向。

劉建睿：接下來我們進入第二項議題，專題討論。大家集合自身實際談一談。

艾伍軼：在黨員隊伍中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，歸根結(jié)底是思想層面出現(xiàn)了問題，將政治學習淡化、邊緣化的情況不在少數(shù)，不少黨員學習不踏實、不全面的情況也不在少數(shù)，知行不能合一的情況也不在少數(shù)。從黨員個人層面，強調(diào)基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做，要“知行合一”，要求黨員不忘初心，重溫黨員標準，做合格黨員。

王昊君：當前，有些黨員對于學習黨章黨規(guī)和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導致思想和言行都和合格的黨員標準相去甚遠，要革除此弊，對中央提出的學習黨章黨規(guī)、學習系列講話、做合格黨員的“兩學一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴治黨要求貫徹到位。

陳濤：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！秉h章黨規(guī)就是黨員干部的行為準則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對這個準則和規(guī)范一知半解甚或一無所知，那么說出什么“雷人”的話、做出什么“雷人”的事也就在所難免了。強化黨章黨規(guī)學習，除了要求黨員干部在平時加強個人自學之外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進行集中學習或輔導;有督查，看看各級黨組織有沒有將相關(guān)要求落實到位;有檢驗，看看黨員干部的學習是否取得實效。

張帆：兩學一做”“學”是手段、是過程、是基礎(chǔ)，“做”是目的、是初衷、是關(guān)鍵，可見開展“兩學一做”即真學實做?！皩W”是基礎(chǔ)。開展學習教育，在傳統(tǒng)學習形式的基礎(chǔ)上，我們還要善于利用微信微博、手機短信網(wǎng)絡平臺等現(xiàn)代信息手段，讓黨員無論在什么位置、不管是什么時間都能參加學習。

劉志輝：通過深學、細學黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話精神，牢牢把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線，深刻理解理解總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義?！白觥笔顷P(guān)鍵。開展學習教育，必須堅持學用結(jié)合，突出問題導向，學而信、學而用、學而行，才能著力解決一些黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟等問題，解決黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

姚毅：兩學一做”的學習就是要求共產(chǎn)黨員堅定理想信念，立足奉獻崗位，勇于擔當作為，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，做到在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。田昊：做到選樹先進典型。榜樣是旗幟，引領(lǐng)前進方向。在“兩學一做”學習教育中，要把樹立先進典型作為引領(lǐng)黨員深學真悟的重要舉措，堅持選樹典型與宣傳典型并重、典型示范與典型幫帶并重，按照公開、公平、公正的原則。

吳聰：以做好“六個表率”為標準，爭當勤奮學習、善于思考的表率，解放思想、創(chuàng)新求實的表率，維護團結(jié)、促進和諧的表率，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的表率，積極進取、愛崗敬業(yè)的表率，廉潔自律、克己奉公的表率，為更好的發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的示范引領(lǐng)作用，讓大家學有目標,追有方向。

邵冬世：先進典型率先示范“學”、以身示范“做”，帶動各領(lǐng)域各行業(yè)黨員認真“學”起來、扎實“做”起來，深入踐行“做合格黨員、當干事先鋒”的莊嚴承諾，充分發(fā)揮先進典型的激勵和帶動作用，以榜樣的力量鼓舞廣大黨員在脫貧攻堅、全面建成小康社會中建功立業(yè)。李算：“兩學一做”學習教育是加強思想作風、解決突出問題，開啟思想政治建設新的偉大征程一大舉措。通過“兩學一做”的深入學習，解決了部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W一做”學習教育不間斷也從不走過場，推動“兩學一做”常態(tài)化、制度化，是我們黨內(nèi)任重而道遠但勢在必行的任務。

蔣彬彬：開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強思想政治建設的生動實踐，必須堅持不懈地抓下去，推進學習教育常態(tài)化制度化。我們支部要增強政治自覺和行動自覺，扎實深入地把“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經(jīng)常，把全面從嚴治黨落實到我們支部每名黨員，永葆黨的先進性和純潔性。

聶帥：我么支部應把“學”作為學習教育的基礎(chǔ)和前提，真學真懂才能真信真做。學黨章黨規(guī)、學系列講話，是管根本、管長遠的，是改造黨員主觀世界的根本途徑，是每名黨員干部須臾不可放松的必修課。王艷麗：要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想、心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。

曾理：作為一名黨員，我們要站穩(wěn)堅定的政治立場。自覺把自己的命運同黨的命運緊密相連，愛黨憂黨、興黨護黨，自覺維護黨的利益、國家利益、集體利益，時刻站在廣大人民群眾的立場上觀察和分析問題。遵守黨紀黨規(guī)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

張洲：我們要保持清醒的政治方向。正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺服從和服務于黨的工作大局，在思想和行動上始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這樣才能做一名合格的黨員。

徐康康：我們學生黨員應該努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來?！皥猿贮h和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。”同時我們?yōu)槿嗣穹盏氖侄?，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。

支部書記總結(jié)：思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。自去年開始，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，這是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，對用系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結(jié)在黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠的意義，有利于進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態(tài)化、制度化。實踐證明，黨員學習教育要取得長久成效，制度與機制建設尤為關(guān)鍵。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，必須精準把握“經(jīng)常性”這個基本定位，立足融入日常經(jīng)常，不斷完善融入日常、抓在經(jīng)常的有效機制，把學和做貫穿于學習教育的全過程，著力在深學、實做、真改上下功夫。

附：會議圖片

2017年9月20日

中南大學機電工程學院研機制二支部

第四篇：2018年兩學一做常態(tài)化制度化第三專題發(fā)言提綱

第三專題集中研討發(fā)言提綱

——##黨支部###

2018年X月X日

在第三專題學習討論中，我個人自學了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》第八章“對違反廉潔紀律行為的處分”和第九章“對違反群眾紀律行為的處分”相關(guān)內(nèi)容，支部黨員集中學習了黨的十九大報告中關(guān)于“決勝全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程”“貫徹新發(fā)展理念，建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系”以及《中國共產(chǎn)黨章程》部分內(nèi)容。通過學習使我對黨的重大部署和政策安排有了更深刻的認識。

一、對黨的重大部署和政策安排的認識

今天我們國家發(fā)生了歷史性巨變，我國經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力進入世界前列，我國國際地位實現(xiàn)了前所未有的提升。我國社會主要矛盾也轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這個重要論斷就是中國特色社會主義進入了新時代的立論依據(jù)。這個重要論斷對黨和國家工作提出了許多新要求。令我感觸最深的就是“四個偉大”，在7．26講話中習總書記進一步明確，“要時刻準備應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾”，四個“重大”就是新時代新的歷史特點條件下具體的針對性定制任務。而社會主義是解決這些問題的金鑰匙，我堅信，偉大成于細節(jié)，成于平凡。每個人的點滴貢獻，成就的就是偉大不凡。只要我們凝聚起14億中國人的聰明才智，匯聚起我們的磅礴之力，用敢于斗爭的精神狀態(tài)，善于斗爭的科學態(tài)度，就一定可以實現(xiàn)中華民族的復興夢。

二、行動上的差距

一是解決實際問題能力不強。理論聯(lián)系實際是我們黨在革命和建設的斗爭實踐中形成的三大作風之一，也是學習馬克思主義所必須堅持的一個好學風。在工作和生活當中，自己遇到困難和問題往往不能冷靜思考、理性思維，不能用辯證統(tǒng)一思想看待問題，不能靈活運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題，找不準問題根源、抓不住主要矛盾，導致解決實際問題的能力不足，多項工作事倍功半。

二是紀律規(guī)矩意識不強。紀律規(guī)矩是黨的意志的集中體現(xiàn)，是管黨治黨的基本遵循。長期以來，認為只要在行動上與黨的要求保持一致就行了，思想認識相對松懈，對社會上一些錯誤的政治言論沒有主動抵制。在工作中，沒有以一名黨員的標準嚴格要求自己，對職工群眾中存在的一些消極言論置若罔聞，沒能積極的加以引導。三是工作的執(zhí)行力不強?！耙环职才牛欧致鋵??！惫ぷ髦杏媱澋耐苤苊?，但是行動遲緩。在日常工作中存在著滿足現(xiàn)狀，不思進取的問題。對待工作缺乏主動性，沒有創(chuàng)新活力，導致成為了“思想的巨人，行動的矮子”。

三、今后改進措施

一是加強馬克思主義理論的學習運用?？炭鄬W習馬克思主義理論，自覺加強世界觀的改造。要在學習馬克思主義理論的過程中改造自己，用馬克思主義的原則去抵制和克服自己思想意識中消極的東西，自覺加強黨性鍛煉，培養(yǎng)共產(chǎn)主義的思想意識。

二是增強對紀律規(guī)矩的敬畏意識。以細化后的合格黨員標準為標尺，以鐵的紀律時刻提醒、約束自己，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，工作中遵守各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

三是培養(yǎng)“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的工作態(tài)度。以“在崗一分鐘，敬業(yè)六十秒”的工作態(tài)度，不斷補強工作短板，提升自我工作能力，把個人的發(fā)展自覺融入到時代發(fā)展的洪流當中。

第五篇：兩學一做學習常態(tài)化發(fā)言稿

兩學一做學習常態(tài)化發(fā)言稿

全面從嚴治黨永遠在路上。思想政治建設不可能畢其功于一役，需要堅持不懈地抓下去。要認真貫徹黨中央要求，積極推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，把深化“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、加強黨內(nèi)監(jiān)督的重要載體。要堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行動，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要突出思想政治建設、黨性鍛煉，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。要堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，堅持領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導干部帶頭，以上率下、層層示范，推動“兩學一做”融入日常、抓在經(jīng)常，形成常態(tài)、發(fā)揮長效，確保黨組織充分履行職責、發(fā)揮核心作用，確保全體黨員增強黨性觀念、發(fā)揮先鋒模范作用，為統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局提供堅強組織保證。

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，首先要在“學”字上拓展，深入學習黨章黨規(guī)，深入學習總書記系列重要講話精神。黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵循的根本行為規(guī)范。黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規(guī)范黨員行為的具體遵循。要聯(lián)系推進全面從嚴治黨的實踐，深入推進黨章黨規(guī)學習，認真學習《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等法規(guī)文件，引導黨員牢記嚴格黨內(nèi)政治生活、加強黨內(nèi)監(jiān)督和廉潔自律等各項規(guī)定要求，使之成為規(guī)范黨員干部言行的硬約束。要推進偉大事業(yè)、建設偉大工程、奪取偉大斗爭的勝利，最根本的是要堅持思想引領(lǐng)、理論先行，關(guān)鍵是把全黨的思想武裝好、統(tǒng)一好。總書記系列重要講話，作為中國特色社會主義理論體系最新成果，作為指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義，是新的歷史條件下我們黨治國理政的行動綱領(lǐng)，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的行動指南。要充分認識講話的重大政治意義、理論意義、實踐意義和方法論意義，把深入學習總書記系列重要講話作為“必修課”，堅持系統(tǒng)學、深入學、跟進學，做到學而信、學而思、學而行，學思踐悟，切實把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來，自覺用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，關(guān)鍵要在“做”上深化拓展，更好地教育引導廣大黨員按照“四講四有”的標準，做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，不斷提高政治覺悟，使自己真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。政治合格，重點是增強“四個意識”，堅定理想信念，站穩(wěn)政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威。執(zhí)行紀律合格，重點是嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，用紀律和規(guī)矩來規(guī)范和約束自己的言行，增強組織紀律性，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，言行一致、令行禁止。品德合格，重點是繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，踐行忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔的共產(chǎn)黨人價值觀。發(fā)揮作用合格，重點是牢記黨的根本宗旨，全心全意為人民服務，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，積極作為、建功立業(yè)。要堅持學做結(jié)合、以學促做，突出問題導向，針對問題整改。要對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照先進典型，重點查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、重大問題上是否同黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題，進一步把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信念的力量。

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，各級黨組織必須要加強組織領(lǐng)導，認真履行主體責任。各地區(qū)各部門各單位黨委要結(jié)合實際作出部署安排，加強具體指導。要在健全基本制度、強化制度執(zhí)行上下功夫，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以“兩學一做”為基本內(nèi)容，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，以解決問題、發(fā)揮作用為基本目標，充分調(diào)動黨支部的積極性主動性創(chuàng)造性，使“兩學一做”學得深入、做得到位。要抓住繼承和創(chuàng)新這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既正本清源、回歸黨內(nèi)政治生活的傳統(tǒng)，又與時俱進、創(chuàng)新黨組織生活的內(nèi)容形式、途徑辦法，提高組織生活的吸引力、感染力。要推動各級領(lǐng)導干部繼續(xù)帶頭參加學習教育，完善黨員領(lǐng)導干部講黨課制度，嚴格和規(guī)范雙重組織生活制度，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，堅持把學習教育同做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作結(jié)合起來，把我們的黨建設得更加強大，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻。