第一篇：七年級(jí)政治假如我是你測(cè)試題2

第十課《假如我是你》測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題（15個(gè)）

1、馬克思與恩格斯在長(zhǎng)期的交往中結(jié)下了深厚的友誼。馬克思說：“人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！边@給我們的啟示有（）

①朋友之間應(yīng)該將心比心 ②要想得到真摯的友誼，首先自己要以誠(chéng)待人 ③要為朋友奉獻(xiàn)自己的一切 ④友誼之花需要大家共同澆灌才能茁壯成長(zhǎng) A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

2、見右圖漫畫《樓上樓下》，下列選項(xiàng)中對(duì)人與人交往認(rèn)識(shí)不 正確的是（）

A.維護(hù)自己的利益，有時(shí)可以犧牲別人的利益 B.體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地的替他人著想 C.互相尊重，互相體諒

D.站在他人的立場(chǎng)上思考問題，想他人之所想

3、國(guó)際殘奧委會(huì)主席菲利普·克雷文在本次北京殘奧會(huì)期間曾經(jīng)說過：“通過了解殘疾人，你們將會(huì)認(rèn)識(shí)到，你們所認(rèn)為的人與人之間的差別，其實(shí)并沒有這么明顯?！北M管我們的每一個(gè)人的境遇和條件不同，但人生而平等。這里的平等是（）

①人格上的平等 ②法律上地位上的平等 ③財(cái)產(chǎn)數(shù)量的平等 ④社會(huì)地位的平等 A.①②④ B.①② C.②③ D.②③④

4、杭州的胡慶余堂、北京同仁堂、天津狗不理等都是中國(guó)的百年老字號(hào)。它們之所以能夠百年不衰，除了注重產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量外，更重要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)營(yíng)理念，其中“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、童叟不欺”體現(xiàn)了對(duì)顧客的充分尊重。尊重他人是（）A.現(xiàn)代社會(huì)的基本交往準(zhǔn)則 B.現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力 C.人們正常生活的前提條件 D.只有在對(duì)自己有利時(shí)才需要

5、“紫羅蘭把他的香氣留在了那踩扁了他的腳踝上，這就是寬恕。”這句話啟示我們，在與同學(xué)、朋友交往中要做到（）

A.誠(chéng)實(shí)守信 B.真誠(chéng)平等 C.寬容大度 D.堅(jiān)持原則

6、吳迪有愛耍小性的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是()①與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格 ②寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人 ③學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感 ④我行我素，一切順其自然 A.①②④ B.②④ C.①②③ D.②③④

7、如右圖漫畫，對(duì)于尊重下列選項(xiàng)理解錯(cuò)誤的是（）A.一個(gè)尊重他人的人，必將贏得他人的尊重 B.要求別人尊重自己，自己可以不尊重別人 C.自尊的人更懂的尊重他人 D.尊重他人是一種美德

８、法國(guó)作家雨果有句名言：“世界上最寬廣的東西是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！蓖瑢W(xué)、朋友在合作交往中，難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)我們應(yīng)該（）

①?zèng)Q不讓步，與對(duì)方一爭(zhēng)高低

②持寬容理解的態(tài)度，不斤斤計(jì)較

③在原則問題上體諒、忍讓對(duì)方

④換位思考，尋找解決問題的最佳方法 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

9.初中生小勇在班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，可他為人自負(fù)、自傲，也不關(guān)心他人和集體，常以自我為中心，因此同學(xué)們都躲著他，小勇感到很孤獨(dú)。小勇在與同學(xué)合作交往中遇到的障礙的原因是（）

①他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，遭到他人的嫉妒 ②他不能真誠(chéng)、平等的對(duì)待他人 ③他沒有付出自己的友愛和熱情 ④他不交損友，有主見，有原則 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 10.閱讀右邊漫畫，你認(rèn)為()A.老大爺要寬以待人，不必責(zé)備他人 B.老大爺要換位思考，做好本職工作 C.該同學(xué)在展示自己的個(gè)性，不必理會(huì)老大爺 D.該同學(xué)應(yīng)愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，接受老大爺勸告

11.莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有句臺(tái)詞：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人?！蹦芊耋w諒他人的處境，能否尊重他人的意愿，關(guān)系到與人交往的效果。因此，在于同學(xué)的合作交往過程中應(yīng)努力做到（）

①自己不愿意做的事不強(qiáng)求他人去做

②平等相處，尊重對(duì)方的人格

③站在對(duì)方的位置想問題，辦事情

④不能給對(duì)方提意見 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

12.2008年春節(jié)前夕，我國(guó)南方部分地區(qū)出現(xiàn)罕見的低溫、雨雪冰雹災(zāi)害。全社會(huì)大力發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的精神和中華民族扶弱濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，全力支援和幫助受災(zāi)地區(qū)，為抗災(zāi)救災(zāi)凝聚起最廣泛的力量。以下說法正確的事（）①人類社會(huì)是一個(gè)需要互相幫助、互相關(guān)心的社會(huì)

②無論是關(guān)心他人，還是被他人關(guān)心，都是幸?？鞓返蘑壑灰辛巳伺c人之間的相互關(guān)心，世界就會(huì)充滿溫馨，充滿愛

④這種關(guān)心解決不了什么實(shí)際問題

A.①③ B.①②③ C.②④ D.②③④

13.“請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己；請(qǐng)讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。這世界會(huì)變的更美麗?！边@段歌詞告訴我們，真正的友誼是（）①講“哥們義氣” ②當(dāng)朋友遇到困難和挫折時(shí)，給予熱情的幫助

③當(dāng)朋友出現(xiàn)過失時(shí)，要持諒解和寬容的態(tài)度 ④朋友間要互相尊重，要用真心去交流和溝通

A.①②③ B.①③ C.②④ D.②③④

二、簡(jiǎn)答題（3個(gè)）1．七年級(jí)學(xué)生張華，在班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但平時(shí)總是趾高氣揚(yáng)，尤其是對(duì)一些平時(shí)紀(jì)律不好、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)總是不屑一顧。有一天，同學(xué)不小心將他的文具盒碰到了地上，同學(xué)幫忙撿起，并連聲說“對(duì)不起”，他好像沒聽到似的，大聲喊到：“你沒長(zhǎng)眼呀！”課下，同位向他請(qǐng)教問題，他說“沒看我正忙著嗎，我沒時(shí)間。”后來，同學(xué)們漸漸都疏遠(yuǎn)了他。

(1)分析同學(xué)們?yōu)槭裁炊际柽h(yuǎn)了張華？

（2）請(qǐng)你告訴他一些有效的方法幫助他改善人際關(guān)系？

2、結(jié)合漫畫《嘲笑》，回答一下問題。（1）以上的漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？

（2）具有這種品行的人能否能與他人建立起良好 的合作關(guān)系？ 為什么？

（3）你認(rèn)為怎樣的做法才是正確的？

3.2008年8月9日下午，中國(guó)賽艇隊(duì)一運(yùn)動(dòng)員因記錯(cuò)時(shí)間，被取消奧運(yùn)會(huì)比賽資格，連其原本取得的另一項(xiàng)比賽的資格也被取消。事件發(fā)生后，媒體紛紛載文指出：運(yùn)動(dòng)員未能參加比賽非常遺憾，但事出緊張備賽可以寬容、諒解。

根據(jù)材料說明，為什么要寬容待人？

三、分析說明題

泉城義工，是近年來濟(jì)南涌現(xiàn)出的著名公益品牌。6萬多名泉城義工經(jīng)過4年多的努力，已經(jīng)讓30多萬市民直接受益。泉城義工聯(lián)絡(luò)站在2006年成為“中國(guó)十大杰出志愿服務(wù)集體”。從“慈善小學(xué)”到“讓特困家庭過好年”，從“母親糧倉(cāng)”到“關(guān)愛父親母親”，從“雪中送炭”到“泉城無賊”，從“花兒行動(dòng)”到“愛心書架行動(dòng)”，從植建泉城義工林到“與文明同行”系列活動(dòng)??這些活動(dòng)不但吸引了社會(huì)各界的積極參與，更是得到了濟(jì)南市民的交口稱贊。

結(jié)合泉城義工的事跡，分析一下人與人之間為什么需要相互關(guān)心與幫助？關(guān)心他人有哪些基本的要求？

四、實(shí)踐探究題

2008年10月26日，2009年第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)在濟(jì)南正式成立。十一屆全運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是“和諧中國(guó)、全民全運(yùn)”，所設(shè)置的比賽項(xiàng)目布局也已經(jīng)確定，濟(jì)南將承辦23項(xiàng)比賽。

據(jù)了解，十一運(yùn)會(huì)將招募志愿者3萬名。志愿者崗位分賽會(huì)志愿者和城市志愿者兩類。賽會(huì)志愿者從事賽會(huì)志愿服務(wù)，包括開閉幕式服務(wù)、場(chǎng)館服務(wù)、會(huì)務(wù)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)聯(lián)絡(luò)、技術(shù)服務(wù)、資料查詢、應(yīng)急服務(wù)等。城市志愿者從事城市志愿服務(wù)，包括文明拉拉隊(duì)、禮儀接待、環(huán)境整治、導(dǎo)游導(dǎo)購(gòu)等。

（1）為迎接全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南的舉行，您認(rèn)為市民在交往方面應(yīng)樹立哪些意識(shí)？

⑵全運(yùn)會(huì)是展示一個(gè)開放、繁榮、文明濟(jì)南的好機(jī)會(huì)。請(qǐng)你以“我為全運(yùn)會(huì)添風(fēng)采”為主題設(shè)計(jì)一份行動(dòng)方案，方案要求具體可行。第十課《假如我是你》測(cè)試題【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1—5：DAAAC 6—10:CBDDD 11—15:DAD

二、簡(jiǎn)答題

1、（1）張華在交往中不能做到平等待人、尊重他人、寬容大度，對(duì)同學(xué)不能做到關(guān)心并幫助同學(xué)。

（2）要平等地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)；要注意尊重同學(xué)的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個(gè)性特征、思想情感等，不嘲笑、諷刺、侮辱他人，不輕視或歧視他人；對(duì)他人要有寬闊的胸懷，對(duì)于別人的過失不過分苛責(zé)；對(duì)同學(xué)要多關(guān)心和幫助。對(duì)人要有禮貌，注意語言文明和行為文明等。

2、（1）不能平等待人，不尊重他人的現(xiàn)象

（2）不能。因?yàn)槠降却耸侨伺c人之間建立社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提；每個(gè)人都需要他人的尊重；每個(gè)人也都應(yīng)該尊重他人，只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重。相互尊重是人際交往的一項(xiàng)基本原則。

（3）應(yīng)該平等的對(duì)待每一個(gè)人，不能因?yàn)榧揖?、身體和智力等原因歧視他人；尊重他人的格尊嚴(yán)。

3、人與人之間的交往，就是不同人之間的交流和合作。寬以待人、接納所有不同的人，是人際交往的基本原則。在當(dāng)前全球化、多樣化的背景下，無論是人與人之間的交往，還是國(guó)與國(guó)之間的交往，都需要更多的寬容。寬容是一種美德，是人與人之間和諧相處的必備品質(zhì)。

三、分析說明題

（1）被他人關(guān)心是人人都有的正常需要。每個(gè)人在困難、傷心時(shí)都希望有人關(guān)心，為此當(dāng)看到別人有難處時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)關(guān)心別人，幫別人排憂解難。關(guān)心他人是快樂的，被他人關(guān)心是幸福的。在人的一生中，每個(gè)人都有可能遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。幫助他人是善心和愛心的表現(xiàn)。美好生活離不開人與人的相互幫助（2）關(guān)心他人，不僅包括關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活情況，也包括關(guān)心他人的情緒、愿望和需要等，并能在他人需要時(shí)，及時(shí)的伸出真誠(chéng)的援助之手。

四、實(shí)踐探究題

（1）應(yīng)樹立平等意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善的意識(shí)。

（2）①主題突出，突出交往方面的注意事項(xiàng)和具體要求。

②具體可行。符合客觀的社會(huì)實(shí)際，貼近公民的生活實(shí)際，具有可行性，而且有利于展現(xiàn)濟(jì)南良好的精神面貌。比如可以圍繞“誠(chéng)信在的士”、“請(qǐng)講普通話”、“志愿者的形象包裝”等方面展開。

第二篇：孩子假如我是你

孩子，假如我是你

孩子，假如我是你，生活在這么現(xiàn)代化的生活環(huán)境中，我會(huì)利用一切現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具貪婪地吸允著各種知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，我知道“知識(shí)就是力量”有了知識(shí)的智慧，就可以無所畏懼地享受生活，追求我的理想。

孩子，假如我是你，我一定會(huì)好好的和我的爸媽溝通，而不是將父母的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)耳邊風(fēng)，當(dāng)同學(xué)之間的“聽話孩子的”談話的笑料。我能理解父母的嘮叨只是希望我少走彎路，我會(huì)認(rèn)真的去思考這些經(jīng)驗(yàn)并加以甄別吸收，而不是一味的固執(zhí)己見，不碰鼻不罷休。家庭是我的避風(fēng)港，我會(huì)相信我的父母勝過其他人，我會(huì)和他們說我的煩惱和困惑，也會(huì)和他們分享我的成功和喜悅。我和父母也是朋友，在外面受了委屈我會(huì)和他們叨嘮，說完后，我會(huì)覺得是一種解脫，也不再為此而煩惱。

孩子，假如我是你，在爸媽做家務(wù)時(shí)，我有時(shí)間也會(huì)和他們一起參與，我會(huì)從中學(xué)會(huì)生活的各種能力。早日學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。平時(shí)我會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，等長(zhǎng)大一點(diǎn)我也會(huì)有自己的思想和個(gè)性，有自己的獨(dú)到的審美觀，我會(huì)向父母提出我自己購(gòu)買我的物品，這樣能體現(xiàn)我的獨(dú)特的我。我會(huì)努力地從依賴父母的習(xí)慣中解脫出來，慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)自尊、自愛、自強(qiáng)，學(xué)會(huì)溶入復(fù)雜的社會(huì)，做一個(gè)獨(dú)立的自我。

孩子，假如我是你，在學(xué)習(xí)中遇到難題，我第一個(gè)想到的就是自我解決，哪怕再難，我也要克服，付出辛勤汗水收獲的成功比任何喜事都讓我們興奮。實(shí)在解決不了，我也會(huì)找離得自己最近的詢問，在學(xué)校是老師和同學(xué)，在家里是父母，總之一句話：“世無難事，只怕有心”。孩子，假如我是你，再上新課前，我一定會(huì)做足課前預(yù)習(xí)的功夫，找出新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，并做好預(yù)習(xí)筆記，上課時(shí)我會(huì)將筆記對(duì)照老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)，從比較中找差距，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題全神貫注地聽，真正學(xué)會(huì)聽課。孩子，假如我是你，課后復(fù)習(xí)功夫我也不忽視，我會(huì)將課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)歸納總結(jié)從中找出自己的難點(diǎn)主動(dòng)地去攻克它.，我還會(huì)找一些相關(guān)的習(xí)題去練習(xí)檢驗(yàn)自己是否能要用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，我會(huì)從高質(zhì)量的練習(xí)中獲得成功的喜悅，而這也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉！孩子，假如我是你，我會(huì)懷中一顆感恩的心去對(duì)待我的父母、長(zhǎng)輩、老師和同學(xué)。我感謝我的父母給了我一個(gè)健康的身體，讓我有了立足這個(gè)世界的本錢。我感謝我的父母無私的關(guān)愛，他們一直以來為我遮風(fēng)擋雨，諄諄教誨、教會(huì)我去做一個(gè)勤勞、正直、有責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信、善待他人的人。我感謝我的長(zhǎng)輩對(duì)我的無微不至的關(guān)懷。我更感謝我的老師，是他們把我從一個(gè)懵懂無知的頑童教育成一個(gè)品良學(xué)優(yōu)的的學(xué)生。是他們引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游，是他們給了我發(fā)揮能力的空間，讓我有了充分的自信。孩子，假如我是你，我還會(huì)感謝我的同學(xué)們，使他們給了我純潔的友誼，給了我快樂，讓我懂得世間除了父母，還有朋友可交，使我的童年和少年時(shí)代回味無窮。我更要感謝我的諍友，他們是我的朋友，也是我的對(duì)手，我們從不斷地打敗對(duì)方的成功中獲得了友誼和快樂！為我將來走入社會(huì)增加了強(qiáng)大的人脈網(wǎng)。孩子，假如我是你，我會(huì)為自己的將來勾畫出一幅完美的理想藍(lán)圖。對(duì)未來充滿信心和向往，我也會(huì)一步一個(gè)腳印地為實(shí)現(xiàn)我的宏偉藍(lán)圖而努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的誓不罷休！

第三篇：假如我是學(xué)生家長(zhǎng)2

假如我是學(xué)生家長(zhǎng)

野人谷學(xué)校況懷德

“望子成龍，望女成鳳”是天下每一個(gè)父母的共同心愿，但實(shí)際生活中用什么樣的方法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？可能每個(gè)人都有自己的想法和做法，可謂“仁者見仁、智者見智”。下面是我“假如我是學(xué)生家長(zhǎng)”大討論心得體會(huì)：假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我希望周一送孩子到校，能第一眼看到老師微笑的臉龐，讓我感覺學(xué)校并不是冰冷的衙門，我們老百姓也可以理直氣壯。

假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我希望陌生的教學(xué)大樓里處處都有溫馨的提示，讓我不再找不著班級(jí)，找不到方向。

假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我希望您是那黑夜里指路明燈，照亮學(xué)生幼小的心田，給我溫暖和力量！

假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我希望您不要嫌棄我滿是灰塵的衣裳，你看那學(xué)校的高樓，還有那整潔的校園，都有我們辛勤的汗水在閃耀！

假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我希望您用最通俗的語言、耐心的為我講解，不要嘲笑我文化水平不高、理解能力差。

假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我希望我每次到校看望學(xué)生時(shí)，急躁不安的心情能被理解，如果我的語言冒犯了您，我期待您的一句“沒關(guān)系”。

假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我會(huì)理解教師的辛苦，我會(huì)配合學(xué)校搞好家庭輔導(dǎo)，用真心回饋您的真情，在我們之間架起理解的橋梁。

假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，當(dāng)我看到您不論嚴(yán)寒酷暑、頂著風(fēng)霜雨雪站在護(hù)送學(xué)生隊(duì)伍的道路兩旁。我會(huì)從心底里崇敬教師職業(yè)的高尚。

第四篇：假如我是教育局長(zhǎng) 2

假如我是教育局長(zhǎng)

雙浮中心小學(xué)張玲

二〇一三年三月二十六日

假如我是教育局長(zhǎng)

每一位教師、校長(zhǎng)或許都有這樣一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為教育局長(zhǎng), 不僅因?yàn)榫珠L(zhǎng)有更多、更大的權(quán)力，還因?yàn)榫珠L(zhǎng)可以更好地為區(qū)域教育的發(fā)展助力，為地方人民謀福。

假如我是教育局長(zhǎng)，首先我要為教師唱上一曲贊歌。因?yàn)?，教師沒有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默的奉獻(xiàn)。教師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，真正是“鞠躬盡瘁，死而后已。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)教師最好的詮釋。所以，教師在付出偌大艱辛，灑下大把汗水的同時(shí)，我要為他們唱上一曲贊歌。

在那平凡的崗位上，他們每天周而復(fù)始，備課、講課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)，重復(fù)著同樣的故事，演繹著同樣的精彩。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；不辛勤耕耘，怎能得成功。他們愛崗敬業(yè)；他們教書育人；他們無私奉獻(xiàn)。他們對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求，他們有頑強(qiáng)的事業(yè)心，他們有高度的責(zé)任感，真正是“為教消得憔人悴，衣帶漸寬終不悔?！笔撬麄冇?000多個(gè)常用漢字編織著中國(guó)上下五千年?duì)N爛的文明；是他們用0至9這10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字推算著“天宮一號(hào)”準(zhǔn)確的坐標(biāo)，是他們?cè)谀怯行У?0分鐘里，引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)文化的殿堂。然而，他們用執(zhí)著的追求只獲得了養(yǎng)家糊口的報(bào)酬，他們用頑強(qiáng)的毅力只換來的是老有所養(yǎng)的底薪?？伤麄儾槐г梗廊粓?jiān)守在那三尺講臺(tái)上。為他們的執(zhí)著我要放聲歌唱。

其次，假如我是教育局長(zhǎng)，我不會(huì)去檢查老師的教案，因?yàn)槲疑钪卸嗌倮蠋熌苷嬲龅阶约簜湔n，有多少老師在堅(jiān)持原創(chuàng)。所以，我想檢查老師的教本，看看他的教本上是不是記載了本堂課的教學(xué)重

點(diǎn)，是不是對(duì)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，關(guān)鍵段落進(jìn)行了梳理。我想，對(duì)著教參，把一篇課文中的重難點(diǎn)羅列一下，既減輕老師的負(fù)擔(dān)，效果也不會(huì)比抄教案差。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)本就記載了老師的課堂教學(xué)。

假如我是教育局長(zhǎng)，我不會(huì)讓老師寫很多的論文、課題，畢竟老師不是專家學(xué)者。我會(huì)督促老師擁有一本糾錯(cuò)本，對(duì)班上孩子容易犯錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，形成一份校本教材，一來作為復(fù)習(xí)階段的有利資源，二來為以后借鑒。我還會(huì)要求老師擁有培優(yōu)補(bǔ)差本，記錄老師對(duì)特殊學(xué)生的點(diǎn)滴心血。

假如我是教育局長(zhǎng)，我會(huì)改變教壇新秀的評(píng)比方案，更多地從學(xué)生的角度去考慮如何評(píng)選教壇新秀。一個(gè)教壇新秀如果只會(huì)秀自己，只會(huì)秀那么幾堂課給那么幾個(gè)人看，有什么意義？我們選教壇新秀的目的還不是為了更好的為學(xué)生服務(wù)，還不是為了在平時(shí)的教學(xué)中更好地呈現(xiàn)自己精彩的教學(xué)。那么我們是不是真的要換一下考慮問題的角度？一個(gè)教壇新秀的誕生如果要以犧牲學(xué)生的利益作為交換條件，這難道合乎教育的初衷？

假如我是教育局長(zhǎng)，我還要努力提高農(nóng)村教師的幸福指數(shù)，我感覺現(xiàn)在的農(nóng)村教師既清貧又忙碌，工作單調(diào)重復(fù)，幸福指數(shù)極低，個(gè)別教師甚至輕生自殺，太缺乏工作和生活激情了，這方面應(yīng)對(duì)教師充滿人文關(guān)懷，讓教師幸福有尊嚴(yán)地活著。

今天，當(dāng)讓我們寫下這樣一篇文章的時(shí)候，我在想：假如我是教育局長(zhǎng)，我要為辛勤的園丁把贊歌唱響，歌聲嘹亮，祝愿全縣教育質(zhì)量燦爛輝煌！假如我是教育局長(zhǎng)，我要為辛勤園丁把贊歌唱響，歌聲嘹亮，祝愿全縣教師將愛心化為春雨，涓涓不息滋潤(rùn)孩子的心田。永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！

第五篇：假如我是教育局長(zhǎng)2

假如我是教育局長(zhǎng)

云臺(tái)小學(xué)：劉少洪

我本是一名普通老師，領(lǐng)導(dǎo)給了我們出個(gè)“假如我是教育局長(zhǎng)”這個(gè)題目，讓我們遐想，下面我就談點(diǎn)極不成熟的想法，不當(dāng)處請(qǐng)多批評(píng)。１、均衡教育資源。從硬件方面說，把資金向縣城和中心鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校傾斜；從軟件方面說，嚴(yán)把教師調(diào)配關(guān)，新分配教師必須在鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉，原則上鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)骨干不得任意調(diào)回城區(qū)，同時(shí)，加大教師流動(dòng)力度，城區(qū)優(yōu)秀教師，包括名校長(zhǎng)、名教師，沒有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)過的或者去支教1年過的，必須在今后5年內(nèi)去支教滿2年。拉開城鄉(xiāng)教師待遇差距，工資福利向鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隊(duì)伍傾斜。

2、開展系統(tǒng)整治。在整個(gè)系統(tǒng)中分校長(zhǎng)隊(duì)伍、中層隊(duì)伍和一般教師三個(gè)層面開展針對(duì)性教育。在校長(zhǎng)這個(gè)層面上，重點(diǎn)開展管理教育，通過到一些知名學(xué)校掛職鍛煉等方式，提高校長(zhǎng)管理整個(gè)學(xué)校的綜合能力；在中層干部中，重點(diǎn)樹立正確的用人導(dǎo)向，通過建立品德、教學(xué)水平、管理能力等綜合素質(zhì)的公開競(jìng)選機(jī)制，在全系統(tǒng)中形成有德、有能者上的濃厚氛圍；在一般教師中，重點(diǎn)開展提高教學(xué)質(zhì)量、提升職業(yè)形象為主題的教育活動(dòng)，從而提高整個(gè)社會(huì)對(duì)教育，對(duì)教師隊(duì)伍的認(rèn)可度。并制訂嚴(yán)格的管理制度，發(fā)現(xiàn)有虐待學(xué)生、收受紅包等現(xiàn)象的，從重處罰。

3、豐富教師活動(dòng)。教師從學(xué)校到學(xué)校，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。要多開展一些教師融入社會(huì)的活動(dòng)，提高教師的心理承受能力，充實(shí)教師的精神生活。組織開展教師進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，一方面讓教師對(duì)目 1

前的社會(huì)分配現(xiàn)狀有客觀的比較認(rèn)識(shí)，另一方面，也為真正想離開教師隊(duì)伍的，提供一個(gè)平臺(tái)，讓更多想加入教師隊(duì)伍的有更多的機(jī)會(huì)。此外，也要多組織一些聯(lián)誼活動(dòng)，盡量緩解日?？菰锏墓ぷ鳝h(huán)境和心境。

4、提高教師地位。教師地位高低，并不是教師待遇高低決定的，主要還是教師的品行、教育的質(zhì)量決定的。在教師隊(duì)伍中樹立優(yōu)秀典型，創(chuàng)造更多的上電視、上報(bào)紙的機(jī)會(huì)，讓更多的社會(huì)大眾了解教師這個(gè)職業(yè)的辛勞，并對(duì)教育有個(gè)重新的改觀認(rèn)識(shí)，并真正從心里尊敬教師。

總之，我希望通過全體教師隊(duì)伍的努力，尤其是教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的努力，真正讓教師地位高起來，讓教師風(fēng)氣正起來，讓教師隊(duì)伍活起來。2