第一篇：《轱轆轱轆》主題活動反思

《轱轆轱轆》主題活動反思

前一個階段，我班開展了《轱轆轱轆》的主題活動，在整個主題結束之后，我感覺還是收到了比較好的效果。

首先，開展一個主題活動，應該從孩子感興趣的的東西著手。

在整個主題的活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們轱轆轱轆的車子是最感興趣的，于是，我們開展一一系列有關車子“轱轆轱轆”活動。請家長和孩子們一起收集汽車的玩具和圖片，發(fā)揮親子之間的互動性。沒過多久，我們就收集了很多很多的車子，有大卡車、有公共汽車、有賽車、有小轎車等等。首先，我就是讓孩子們玩車。雖然有的車很小、有的車有點壞了，可是孩子們還是玩得非常起勁。有的觀察車子的形狀；有的拿起車子，用手轉動著車輪，有的趴在桌子上觀察車子開動的情景；有的在比誰的車子開得快；看著孩子們這么高興的樣子，我覺得自己成功了，孩子們的感興趣了，參與性提高了，這就是我設計活動的成功之處。這樣一來，也很自然地把孩子們引入了“轱轆轱轆”的這個主題中。

其次，對與小班幼兒來說活動形式凸顯游戲性。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將活動以游戲的形式呈現(xiàn)給幼兒。在《開汽車》這個活動中，我讓孩子們當一當小司機去開起車，然后讓小司機給自己的汽車輪胎蘸上顏料，去紙做的馬路上開一開，給馬路畫上漂亮的畫紋。這樣，孩子們在游戲化的情景活動中會更樂于參加，真正做到“在玩中學，在樂中思考”。

最后，主題活動與區(qū)域活動要緊密相連。

除了集體活動以外，我們每個星期都會給幼兒安排一定量的區(qū)域活動。在這個主題中，我們根據(jù)孩子的興趣及需求，開設了不同區(qū)域，讓孩子把集體教學活動中學到的內容在玩區(qū)域活動中得到消化。

整個主題的開展，教師成了支持者，引導者，觀察者。然而小班孩子的游戲自由特征更使游戲有很大的不確定性，所以老師在日常生活中要及時的去發(fā)現(xiàn)、去捕捉他們的興趣點，因為在這些興趣點中往往會隱藏著很大的教育價值。根據(jù)孩子年齡特點和實際情況，教師可以以玩伴的身份給孩子以支持，及時發(fā)現(xiàn)和捕捉教育挈機，讓孩子真正成為活動的主體。讓孩子們成為真正的活動主體。

第二篇：《轱轆轱轆》教學反思

在數(shù)學活動中，我們要上一節(jié)“轱轆轱轆”的活動。探索“什么樣的玩具會滾動，圓柱體需要怎樣才能滾動，圓圈需要怎樣才能滾動”?；顒忧耙惶欤姨嵝研∨笥眩骸懊魈煳覀兠總€小朋友要帶兩個玩具，一個是會滾動的，一個是不會滾動的，也可以是廢舊物品。但要確保安全?！辈⑶?，在班級QQ群中也發(fā)了關于本次活動的詳細通知。

第二天，孩子們每人都興高采烈地帶來了兩種玩具(因為平時老師是不允許隨便往幼兒園帶玩具的)。有的帶來了小汽車，有的帶來的皮球、籃球、乒乓球，還有的帶來了衛(wèi)生紙的廢舊紙筒，還有的帶來了套圈。家長可謂是煞費腦筋。

活動開始了，孩子們自由地探索起來。當我把問題拋給孩子們：“什么樣的物體會滾動?”時，孩子們一下子就發(fā)現(xiàn)了：小汽車的輪子會滾動、球類物體會滾動。我們一起總結出：圓圓的物體會滾動?！澳敲?，除了圓圓的物體會滾動，還有什么樣的物體也會滾動呢?”俊宇驚喜地發(fā)現(xiàn)“紙筒和套圈也會滾動”?！澳敲?，紙筒和套圈怎樣才能滾動呢?”孩子們又試了試，思考了一會說：“讓他們立起來就會滾動了?！薄安粚Σ粚?，紙筒得躺著才能滾動?！薄昂⒆觽儯^察得真仔細，紙筒要躺著(孩子們也跟著我一起說)才能滾動，套圈要立著才能滾動?！?/p>

孩子是在探索操作中認識、學習、積累經(jīng)驗的，我們要為幼兒準備豐富的活動材料，激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒才能積極主動地參與到學習活動中。

第三篇：新學期,大家一起轱轆轱轆轉.doc

龍源期刊網(wǎng) http://.cn

新學期，大家一起轱轆轱轆轉 作者：

來源：《兒童時代·快樂苗苗》2007年第09期

第四篇：幼兒園小班優(yōu)秀主題教案《轱轆轱轆》及教學反思

小班優(yōu)秀主題教案《轱轆轱轆》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣，探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便，初步學會收放玩具的方法，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀主題《轱轆轱轆》含反思教案吧。

主題說明：

車，是生活中常見的，小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗，我們預設《轱轆轱轆》主題，旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利；懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。

主題目標：

探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。

懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。

初步學會收放玩具的方法。

教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

分領域目標：

1、健康--幼兒以喜歡的方式練習跳躍。認識身體的主要部位和性別，形成初步的自我保護意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進行安全教育。

2、語言--了解各種車輛的名稱、用途，知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。

3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。

4、藝術--嘗試用車輪滾畫，體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛，表現(xiàn)汽車的美。

5、科學--能夠手口一致地點數(shù)5以內的物體，學習1-3的數(shù)字，以及能夠正確辨認正方形、圓形長方形。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后，貼在展示板上，讓幼兒互相欣賞繪畫作品。

2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路，幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。

3、提供汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具，供幼兒自由玩耍。

家園共育：

1、家長準備一輛玩具車，給孩子帶到幼兒園去玩。

2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園，用于在美工角制作不同的車子。

3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，進一步認識各種車輛的名稱、功用。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

本文擴展閱讀：轱轆，象聲詞，表示輪子，模擬輪子與地面摩擦時發(fā)出的聲音。輪子是用不同材料制成的圓形滾動物體，簡單來說，它包括輪子的外圈、與外圈相連接的輻條和中心軸。透過滾動，輪子可以大大的減少與接觸面的磨擦系數(shù)。如果配上軸，即成為車的最主要構成部份。輪子在交通運輸中非常有用，是人類的重要發(fā)明之一。除了車輪以外，其他圓形的輪還有船輪、飛輪等等。

第五篇：小班音樂汽車轱轆轉呀轉

小班音樂汽車轱轆轉呀轉

學習活動：汽車轱轆轉呀轉 活動目標：

1．學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。2．模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態(tài)?；顒訙蕚洌?/p>

1．將座位排成半圓形。2．歡快的音樂?；顒舆^程：

一．說說上幼兒園的方式。1．你們是怎么來幼兒園的？

2．在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。二．學習兒歌。

1．今天們一起坐著汽車上幼兒園吧！

2．教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。3．引導幼兒說說聽到了什么。

4．引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。三．游戲：開汽車。

1．來來來，上車吧！們去幼兒園了！

2．教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態(tài)。

3．連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”