第一篇：圖書(shū)館報(bào)告

圖書(shū)館考察報(bào)告

圖書(shū)館建筑調(diào)查報(bào)告

考查內(nèi)容：暑假共考察了兩個(gè)地方有煙臺(tái)圖書(shū)館、煙臺(tái)大學(xué)圖書(shū)館

考察的目的：在消化吸收了很多書(shū)本上的知識(shí)后，通過(guò)實(shí)地考察可以將理論轉(zhuǎn)化為且身體會(huì)記憶深刻，并對(duì)自己此前做的設(shè)計(jì)有所反思。

一、煙臺(tái)市圖書(shū)館

坐落于風(fēng)景秀麗的煙臺(tái)市芝罘區(qū)東部，于1998 年 9 月始遷至煙臺(tái)市環(huán)山路 2 號(hào)的煙臺(tái)圖書(shū)館是一座淡黃色對(duì)稱(chēng)式的現(xiàn)代建筑。環(huán)山路館為圖書(shū)館新館，老館將成為兒童圖書(shū)館

向公眾開(kāi)放。煙臺(tái)圖書(shū)館新館于1998年9月28日正式開(kāi)館。新館占地 27000平方米，主樓建筑面積 16500平方米，館舍總面積 20000平方米。

煙臺(tái)圖書(shū)館現(xiàn)有各學(xué)科、各門(mén)類(lèi)的圖書(shū)、報(bào)刊和現(xiàn)代出版物 150多萬(wàn)冊(cè)（件），其中，古籍7 萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)紙合訂本 5 萬(wàn)余冊(cè)，雜志合訂本 5萬(wàn)余冊(cè)，視聽(tīng)資料30余萬(wàn)冊(cè)。設(shè)有 24

個(gè)服務(wù)窗口，現(xiàn)有閱覽座位 800 余個(gè)。另有 800平方米的多功能展廳，常年舉辦各種書(shū)畫(huà)、圖片展覽。配有 6 路同步譯音系統(tǒng)的 243 座的學(xué)術(shù)報(bào)告廳（煙臺(tái)音樂(lè)廳），可承接型學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)及國(guó)內(nèi)外音樂(lè)會(huì)。內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置為 : 借閱部（含報(bào)刊室）, 技術(shù)部，少兒部(煙臺(tái)少年兒童圖書(shū)館), 采編部，研究輔導(dǎo)部，展覽部，辦公室 , 總務(wù)科。煙臺(tái)圖書(shū)館新館共九層，另地下有兩層。圖書(shū)館的入口有無(wú)障礙坡道

頂部的桁架結(jié)構(gòu)和弧形墻體形成對(duì)比，很有視覺(jué)效果，同時(shí)還可以支撐屋頂，大面積的側(cè)窗利于采光。

地下一層有：

兩邊對(duì)稱(chēng)的多功能展覽大廳，休閑讀書(shū)區(qū)，報(bào)刊閱覽室，小型倉(cāng)庫(kù)以及自習(xí)室，北邊走廊有紅線攔著，上寫(xiě)讀者止步，里面應(yīng)該是辦公區(qū)域；地下二層是電子閱覽室、自習(xí)室以及配電室。自習(xí)室采光較好，但地下長(zhǎng)廊采光和通風(fēng)都較弱，濕氣較重。

在門(mén)廳左右各有兩部樓梯可以直接通往地下一層多功能展覽大廳。展覽廳與各閱覽室及自習(xí)室之間還有約50cm的高差。圖書(shū)館進(jìn)大門(mén)便是一個(gè)高8m的門(mén)廳，門(mén)廳的采光基本為自然采光并安裝有六排小燈，此門(mén)廳并非封閉式的，它與地下一層的多功能展覽大廳相通，上空有網(wǎng)架支撐的玻璃天花板，因此多功能展覽大廳也是基本靠的是天然的采光。門(mén)廳則相當(dāng)于在多功能展覽大廳上空架起一架室內(nèi)與室外的連廊。往里面走是讀者接待處、主題目錄室、電子檢索處，并有借書(shū)處、報(bào)刊閱覽室、圖書(shū)借閱室、外文借閱室等，并在主題目錄室旁設(shè)一間貴賓室。一層的層高為各樓層最高，大概有5～6m左右的高度。

樓梯間的設(shè)計(jì)，地下的安全通道沒(méi)有采光和通風(fēng)，而作為公共建筑圖書(shū)館的樓梯設(shè)計(jì)不是很成功

二層以閱覽查閱功能為主，設(shè)有報(bào)刊閱覽室、外文閱覽室、老年人閱覽室、石景宜閱覽室（殘疾人閱覽室）、圖書(shū)借閱室、樣本書(shū)查閱室、文獻(xiàn)檢索室（多為地方文獻(xiàn)）、在地下一層北邊走廊的對(duì)應(yīng)位置也為辦公空間。圖書(shū)借閱室，柱網(wǎng)分布5x5m，有單柱賀雙柱分布。南面大面積開(kāi)窗，設(shè)有自習(xí)室，做得很人性化。

三層為圖書(shū)借閱室、研究輔導(dǎo)部、信息咨詢部、學(xué)生秘書(shū)處以及建筑工程公司閱覽室。

四層是社會(huì)科學(xué)、美術(shù)、自然科學(xué)借閱部、樣本書(shū)查閱室。

五層有語(yǔ)音室、網(wǎng)上閱覽室、視聽(tīng)閱覽室及技術(shù)部。在辦公走廊的盡頭有扇大窗，一來(lái)為良好的自然采光并有一種深邃的感覺(jué)，二來(lái)其取景甚是漂亮。

再上面幾層是書(shū)畫(huà)陳列室，基本不屬于煙臺(tái)圖書(shū)館的范疇，此處不做考察。

此次考察煙臺(tái)圖書(shū)館的目的之一，是對(duì)圖書(shū)館的采光機(jī)制進(jìn)行分析。

1、此前說(shuō)過(guò)，進(jìn)門(mén)的門(mén)廳與多功能展廳大面積采用自然采光，輔助一些小型吊頂裝飾燈。整體大面積的玻璃吊頂使得休閑讀書(shū)區(qū)格外明亮。

2、主要的接待廳、主題目錄處、檢索處的采光還是不錯(cuò)的；作為交通空間的樓梯及走廊的采光并不是很好，窗很小，甚至有些走廊沒(méi)有自然采光。樓梯的窗可以開(kāi)的再大一點(diǎn)，感 覺(jué)走在里面很冷清，很暗。

3、進(jìn)到各閱覽室及自習(xí)室中，所有的窗都開(kāi)的很大并連成片，閱覽室和自習(xí)室中整體通亮。

考察的目的之二，是對(duì)圖書(shū)館的柱網(wǎng)結(jié)構(gòu)，書(shū)架間距和通風(fēng)系統(tǒng)的研究。柱網(wǎng)的大小是5m*5m，上下對(duì)應(yīng)；書(shū)架間距約為90cm，多使用雙排書(shū)架，而只在個(gè)別樣本書(shū)查閱室中使 用單排書(shū)架；通風(fēng)系統(tǒng)出了使用自然通風(fēng)外，還有統(tǒng)一的換氣扇和中央空調(diào)等。

總體來(lái)說(shuō)，煙臺(tái)圖書(shū)館是一座布局合理、設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的現(xiàn)代化文獻(xiàn)信息中心。

二、煙臺(tái)大學(xué)逸夫圖書(shū)館

煙臺(tái)大學(xué)現(xiàn)有兩個(gè)圖書(shū)館，北館建于1986年，1989年投入使用，建筑面積為14300平方米；逸夫館建于2002年，2004年投入使用，建筑面積28000平方米。此次我們考察的便是煙臺(tái)大學(xué)圖書(shū)館新館——逸夫圖書(shū)館。

煙臺(tái)大學(xué)圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)的重要任務(wù)，是大學(xué)的文獻(xiàn)信息中心和重要的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。內(nèi)設(shè)12個(gè)閱覽室，1300個(gè)閱覽座位,有8個(gè)書(shū)庫(kù)，各閱覽室還設(shè)有輔助書(shū)庫(kù)。

館藏印刷型文獻(xiàn)總量達(dá)168萬(wàn)冊(cè)，其中中文圖書(shū)139萬(wàn)余冊(cè)，外文圖書(shū)5.5萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)刊合訂本23萬(wàn)余冊(cè)，每年訂閱中外文報(bào)刊3000余種。這些書(shū)刊分別按學(xué)科類(lèi)別、文獻(xiàn)類(lèi)型和使用要求分別收藏在圖書(shū)館的一樓到五樓。分別如下（共6層，但六層空置，并未作為公共空間用，只是有幾間辦公室。）：

一樓有報(bào)告廳、多功能廳、文獻(xiàn)采編部、報(bào)紙展閱區(qū)、驗(yàn)收室、電梯等。

樓梯和電梯分別設(shè)在過(guò)廳的兩側(cè)，有分散人流的作用。儲(chǔ)物柜設(shè)在靠窗和電梯口的地方，方便學(xué)生使用。

二樓大廳東側(cè)是中文書(shū)庫(kù)，二樓北側(cè)是中文社科圖書(shū)閱覽室。

三樓東側(cè)有外文書(shū)庫(kù)，三樓北側(cè)是中文科技圖書(shū)閱覽室，三樓南側(cè)有電子閱覽室、教材閱覽室。

圖書(shū)館的四樓收藏報(bào)紙、期刊等連續(xù)出版物。分中文報(bào)紙閱覽室、中文現(xiàn)期期刊閱覽室、中文過(guò)期期刊閱覽室、中外文合訂本期刊庫(kù)、外文現(xiàn)期期刊閱覽室。期刊庫(kù)分為兩層，一 層為中文期刊合訂本，二層為外文期刊合訂本。

五樓北側(cè)是工具書(shū)閱覽室，五樓南側(cè)設(shè)有中文樣本書(shū)閱覽室和特藏閱覽室。以上是對(duì)煙臺(tái)大學(xué)圖書(shū)館的一般概況。下面從幾個(gè)方面單獨(dú)分析

結(jié)構(gòu)，煙大圖書(shū)館逸夫館并非一棟獨(dú)立的建筑，而是與旁邊的綜合樓通過(guò)中間的連廊相連后對(duì)稱(chēng)的矗立在廣場(chǎng)中央。大門(mén)是朝向東南方向的，并用鋼架搭建出高達(dá)六層的巨大門(mén)廳，外鑲

玻璃墻體，門(mén)廳與大廳接待有三級(jí)臺(tái)階的高差，并設(shè)計(jì)殘疾人通道。一層中央是個(gè)大中庭——圓柱形的中空空間，上面有個(gè)玻璃穹頂——周?chē)盟母睆?00的結(jié)構(gòu)柱支撐，四根柱

子間距均為6000，另一樓大廳還有15根邊長(zhǎng)為900見(jiàn)方的方柱子作為支撐，東西兩柱之間寬度為5800，南北兩柱間距為7800。煙臺(tái)大學(xué)圖書(shū)館使用雙排書(shū)架，兩排書(shū)架之間間距為 1500（書(shū)架500，過(guò)道1000）。層高大約為4米，并有80厘米高的吊頂。

功能由于門(mén)廳的玻璃幕墻沒(méi)做女兒墻，因此對(duì)門(mén)廳屋頂?shù)呐潘惋@得格外重要。

首先將玻璃屋頂制造一個(gè)坡度，并設(shè)置多個(gè)排水收集口，用于收集雨水，然后流進(jìn)室內(nèi)的一根排水總管里，排除屋外。圖書(shū)館里對(duì)空氣的要求也很高，由于不能過(guò)潮，因此他的換氣做的也是相當(dāng)充分，首先是一進(jìn)門(mén)廳對(duì)面的墻上有個(gè)大的換氣窗，一層的樓梯間也有同樣的一個(gè)換氣窗，然后是每間閱覽室里都按有中央空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)，用于保持室內(nèi)恒溫和換氣。學(xué)校的人流量大，因此建筑師將雙跑樓梯設(shè)計(jì)為6米寬——便于疏散學(xué)生——并加了一到十分厚重的平臺(tái)梁做支撐。

建筑的防火也是很重要的，對(duì)于圖書(shū)館這種紙質(zhì)書(shū)籍的地方防火顯得更為重要，因此我們進(jìn)行了防火感應(yīng)噴頭間距的測(cè)量，發(fā)現(xiàn)2.5米間距就有一個(gè)噴頭，一個(gè)樓層有多個(gè)安全出口，用于緊急疏散使用。為了美觀，設(shè)計(jì)中加入了多個(gè)中庭。整個(gè)建筑的南面是成階梯狀的中庭：一到六層為有玻璃頂篷的大的中庭并有景觀花園；二到六層有個(gè)大的開(kāi)敞空間，給人一種空寂的感覺(jué)；四到六層也有自己獨(dú)立的中庭空間，并與前兩個(gè)空間相互聯(lián)系又互不干擾，只覺(jué)得給人一種清新淡雅的讀書(shū)環(huán)境，一圈圍繞在裝飾性植物周?chē)纳嘲l(fā)凳，亦有休閑讀書(shū)區(qū)的功能。煙臺(tái)大學(xué)逸夫圖書(shū)館給人的總體感覺(jué)就是現(xiàn)代，大方，美觀，分區(qū)明確。

第二篇：圖書(shū)館分析報(bào)告[范文]

江蘇大學(xué)圖書(shū)館調(diào)研 總體概述：

江蘇大學(xué)圖書(shū)館位于江蘇省鎮(zhèn)江市江蘇大學(xué)校園內(nèi)，突出“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，從自然、文化、經(jīng)濟(jì)諸方面全方位引入生態(tài)學(xué)觀念，旨在創(chuàng)造一個(gè)具有活力的、給人以良好空間體驗(yàn)和感受的獨(dú)特的校園空間，并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路。校園完美的規(guī)劃給圖書(shū)館提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：校園內(nèi)南北斜向分布的兩條連綿的山體以及南側(cè)東西向城市河道（玉帶河），規(guī)劃積極保留、利用場(chǎng)地中的自然山體、水系，建立兩條軸線：東西向教學(xué)軸、南北向生態(tài)軸。依托兩條軸線作為校園各功能空間之間的“活動(dòng)連系”，利用基地內(nèi)連綿的山體與水系形成貫穿整個(gè)校園的景觀脈絡(luò)，通過(guò)與建筑空間的穿插融合、地形高差的靈活處理，形成自然與人文相互融合、規(guī)則與自由交替、形態(tài)尺度各異，帶給來(lái)訪者步移景異、難以忘懷的空間體驗(yàn)與感受。

外部環(huán)境：

江蘇大學(xué)圖書(shū)館位于江蘇大學(xué)校園整體布局的南部，靠近江蘇大學(xué)的西門(mén)，交通較為方便，便于外界的鎮(zhèn)江市民進(jìn)入圖書(shū)館進(jìn)行借閱；圖書(shū)館周?chē)鸀榻K大學(xué)各學(xué)院的教學(xué)樓，便于各專(zhuān)業(yè)的同學(xué)進(jìn)入圖書(shū)館學(xué)習(xí)。圖書(shū)館所處的位置既交通方便，并且沒(méi)有外界的噪音干擾，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安靜，能給學(xué)生提供很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書(shū)館平面分析：

圖書(shū)館平面接近于矩形，共六層。平面的東北和中心位置分別設(shè)有樓梯，并在其邊上設(shè)有電梯。在圖書(shū)館的中共設(shè)有兩個(gè)大廳，從1層到6層都是中空的。這給讀者帶來(lái)了比較開(kāi)闊的視野，使讀者在讀書(shū)疲勞的時(shí)候進(jìn)行遠(yuǎn)眺，放松一下心情。

功能分析：

圖書(shū)館一樓設(shè)有：總服務(wù)臺(tái)、新書(shū)借閱室、報(bào)刊閱覽、公共檢索區(qū)、文獻(xiàn)服務(wù)區(qū)、培訓(xùn)中心、報(bào)告廳、研究包間、會(huì)議室。貴賓室、資源建設(shè)部、存包室。二樓設(shè)有：圖書(shū)借閱、電子閱覽、研究包間、研討室、讀者服務(wù)部辦公室。三樓設(shè)有：圖書(shū)借閱室、多媒體室、研究包間、研討室、技術(shù)與后勤保障辦公室。四樓設(shè)有：圖書(shū)借閱室、教師研究生閱覽、外文閱覽室、研究包間、研討室、研究生工作室。五樓設(shè)有：學(xué)術(shù)期刊閱覽室、功課特色文獻(xiàn)閱覽、江大文庫(kù)、研究包間、研討室、研究生工作室。六樓設(shè)有：工具書(shū)閱覽、古籍閱覽、文化沙龍、研究包間、科技查新工作站、科技信息研究所、館長(zhǎng)室、書(shū)記室、副館長(zhǎng)室、辦公室、黨總支辦公室。各個(gè)樓層功能分區(qū)明確，使用方便。

疏散流線分析：

流線分明，避免了交通上的干擾，又很好的做到了動(dòng)靜分離。

采光分析：

1.圖書(shū)館南側(cè)采用大的玻璃幕墻，采光較好。2.圖書(shū)館頂部采用密封的玻璃幕墻，并通過(guò)兩側(cè)的中空大廳給整個(gè)圖書(shū)館帶來(lái)較好的采光。

國(guó)外：明斯特市圖書(shū)館分析 總體概述：

明斯特市圖書(shū)館是最近幾年來(lái)建造的最引人注目的和富有色彩的圖書(shū)館之一。它像珠寶一樣的色澤鮮明，是形式和材料使人感到賞心悅目的表現(xiàn)。這座圖書(shū)館的選址位于這座歷史的設(shè)防城市中心，那里大部分建筑物是戰(zhàn)后重建的巴洛克式、哥特式和18、19世紀(jì)式建筑，它們沿用了中世紀(jì)的街道布局。那座1956年

建成的劇院是引人注目的現(xiàn)代派建筑中少數(shù)幾個(gè)成功的例子之一。另外幾個(gè)更加離群的現(xiàn)代派插入者在街區(qū)組成中留下幾塊空地，這座圖書(shū)館就建在其中的一塊空地上。

這座建筑不像建起來(lái)的，卻更像是被塞進(jìn)去的。原有圖書(shū)館在街區(qū)正好是 “Ｖ”字形狀，剩余的場(chǎng)地就很雞肋。公共閱覽大樓閉合了原有的形狀，而書(shū)庫(kù)像船一樣掛下來(lái)，單是平面就張力十足。整個(gè)建筑像拼貼畫(huà)一樣豐富，融合進(jìn)各種形態(tài)和材質(zhì)，所有設(shè)計(jì)圖紙都極具表現(xiàn)力，絲毫沒(méi)有謙遜的姿態(tài)。

外部環(huán)境：

圖書(shū)館岔開(kāi)的兩個(gè)翼將一條名為比塞理加斯的步行街圍在里面。這條街與蘭貝爾蒂教堂在一條徑直的軸線上。

總平面分析：

圖書(shū)館的板塊狀后翼將一個(gè)三角形街區(qū)封閉，另一翼是一個(gè)像一條船的楔形體，坐落在一個(gè)城市街區(qū)的周邊上。（1）建筑分析：圖書(shū)館周?chē)蟛糠质菓?zhàn)后重建的巴洛克式、哥特式和18、19世紀(jì)式建筑，它們都是坡屋頂。作為現(xiàn)代風(fēng)格建筑，為了與周?chē)ㄖ后w更好的融合，將局部采用坡屋頂?shù)男问?，融于環(huán)境。

（2）景觀分析：圖書(shū)館的設(shè)計(jì)尊重現(xiàn)有的建筑，將一條正對(duì)教堂的步行街留出來(lái)，既方便

人們?nèi)ソ烫?，又使教堂有一個(gè)很好的觀賞角度，步行街兩側(cè)的玻璃板條將一層暴露在外，使路上的行人看得見(jiàn)里面的景色。

（3）道路分析：圖書(shū)館岔開(kāi)的兩個(gè)翼將一條名為比塞里加斯的步行街圍在里面，這條街與蘭貝爾蒂教堂在一條徑直的軸線上，該圖書(shū)館的設(shè)計(jì)創(chuàng)造了一種新的模式，使人們走到建筑中來(lái)，在不知不覺(jué)中欣賞建筑。

功能分析：

按功能將圖書(shū)館分成三個(gè)區(qū)域：“遠(yuǎn)區(qū)”用來(lái)貯藏長(zhǎng)期保存的藏品并且不讓公眾接近；“中區(qū)”是供出借書(shū)的圖書(shū)館，那是一個(gè)安靜的，排列著成行書(shū)籍的圓弧的扇形部分；“近區(qū)”也就是供活動(dòng)用的區(qū)域，它包含了所有直接交往的活動(dòng)，有一個(gè)咖啡館、展覽場(chǎng)所和面朝入口的讀書(shū)沙龍。被建筑師們描述成“信息超級(jí)市場(chǎng)”的近區(qū)，位于板塊狀建筑物的一層和二層天橋同中區(qū)相聯(lián)結(jié)。兒童圖書(shū)館和聲訊圖書(shū)館安排在地下層，它們占據(jù)這塊唯一的這兩個(gè)建筑物共有的空間。

流線分析：

流線分明，避免了交通上的干擾，又很好的做到了動(dòng)靜分離。

采光分析：

帶坡度的、接合的黃銅包層覆蓋臨比塞理加斯街的內(nèi)墻，并折而向上延伸到兩座建筑物內(nèi)部通道的頂上。在里面，光沖洗它的內(nèi)側(cè)后到達(dá)地面，在那面，玻璃板條將一層暴露在外，使路上的行人看得見(jiàn)里面的景色。大的窗戶設(shè)在供閱讀的區(qū)域，小得像書(shū)本的窗戶設(shè)在封閉的書(shū)架區(qū)域。不同區(qū)域采用不同的開(kāi)窗形式，有效地利用了自然光。不單是人們?cè)陂喿x區(qū)看書(shū)能得到充足的光照，而且人們?cè)跁?shū)架找書(shū)籍中也能得到足夠的照明。

材料及細(xì)部分析：

斜向柱子兼起結(jié)構(gòu)和景觀作用，使室內(nèi)空間生動(dòng)化。在內(nèi)部空間的處理，嚴(yán)格按照幾何規(guī)則生成，所呈現(xiàn)出的復(fù)雜性叫人難以描述，在這里所有的閱覽室不是彼此分開(kāi)的，而是通過(guò)躍層相聯(lián)系。各種構(gòu)件穿插其中，提供了豐富的地點(diǎn)元素，豐富內(nèi)部空間。

建筑生動(dòng)的顏色以及強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，都賦予建筑特有個(gè)性

形式多變的內(nèi)部空間與柱子完美結(jié)合。

設(shè)計(jì)案例：大連圖使館設(shè)計(jì)

整體外觀評(píng)價(jià)：

AIA評(píng)審委員會(huì)認(rèn)為：“設(shè)計(jì)動(dòng)感，中央的漩渦空間是一個(gè)創(chuàng)造有趣社會(huì)空間的區(qū)域，建筑與城市聯(lián)系緊密，圖書(shū)館的向心力使得其成為一個(gè)社區(qū)的鄰里中心?！眻D書(shū)館姿態(tài)不凡，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)景，創(chuàng)建了一系列起伏的院落景觀，建筑形體從地面盤(pán)旋而起，探向蒼穹，形成一個(gè)具有魄力的城市標(biāo)志性建筑。建筑外表皮是深灰的銅，隨著時(shí)間的流逝，會(huì)產(chǎn)生美麗的銅銹。采用金屬外表皮是為了對(duì)抗海洋氣候的腐蝕。局部采用陽(yáng)極氧化的合金銅，讓建筑外表皮富有區(qū)別與層次。

內(nèi)部細(xì)節(jié)分析

這座圖書(shū)館希望創(chuàng)造一個(gè)變化的空間環(huán)境，讓參觀者置身于一個(gè)獨(dú)特的景觀之中。建筑形在首層相互交織，創(chuàng)造了一系列庭院和波動(dòng)起伏的地形——將建筑體量本身根植于基地之上，同時(shí)向空中匯集形成了一個(gè)大膽而醒目的城市地標(biāo)。建筑室內(nèi)外動(dòng)靜結(jié)合，視野良好，內(nèi)部梯段式布局讓空間聯(lián)系緊密。建筑帶有的零售功能會(huì)吸引更多人們到此。這里還有大型媒體中心供觀眾獨(dú)立使用。

這個(gè)動(dòng)感的建筑體中包括多種形式的空間，從庭院中的私密環(huán)境到動(dòng)感而視野廣闊的高塔。塔樓中有一系列內(nèi)部空洞和平臺(tái)空間，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了多種空間條件并有效的提供了內(nèi)部聯(lián)系。其中許多零售空間例如咖啡廳等將吸引更多參觀者進(jìn)入到圖書(shū)館。內(nèi)部有一座大型媒體中心，下班之后還可以獨(dú)立的提供其它功能并舉辦各項(xiàng)活動(dòng)。媒體中心上方修建了一個(gè)小山丘，它自然地形成了一個(gè)公共聚集空間和一個(gè)露天小劇場(chǎng)，人們還能在這個(gè)愜意的戶外區(qū)域中觀賞南面的海景。而位于塔樓頂部的咖啡廳能夠360度盡覽四周山水美景。建筑立面采用了深灰色銅板材料，隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸變成美麗的銅綠色。這種金屬表皮將有效的抵抗由于海洋氣候和惡劣天氣導(dǎo)致的自然腐蝕。

總結(jié)：細(xì)節(jié)注意

（1）門(mén)廳應(yīng)符合下列規(guī)定：

l 應(yīng)根據(jù)管理和服務(wù)的需要設(shè)置驗(yàn)證、咨詢、收發(fā)、寄存和監(jiān)控等功能設(shè)施；多雨地區(qū)，其門(mén)廳內(nèi)應(yīng)有存放雨具的設(shè)備；嚴(yán)寒及寒冷地區(qū)，其門(mén)廳應(yīng)有防風(fēng)沙的門(mén)斗；

4門(mén)廳的使用面積可按每閱覽座位0.05m2計(jì)算。

（2）寄存處應(yīng)符合下列規(guī)定：位置應(yīng)在讀者出入口附近； 可按閱覽座位的25％確定存物柜數(shù)量，每個(gè)存物柜占使用面積按0.15~0.20m2計(jì)算；

3寄存處的出入口宜與讀者主出入口分開(kāi)。

(3)陳列廳（室）應(yīng)符合下列規(guī)定： 各類(lèi)圖書(shū)館應(yīng)有陳列空間?？筛鶕?jù)規(guī)模、使用要求分別設(shè)置新書(shū)陳列廳（室）、專(zhuān)題陳列室或書(shū)刊圖片展覽處； 門(mén)廳、休息處、走廊兼作陳列空間時(shí)，不應(yīng)影響交通組織和安全疏散；陳列室應(yīng)采光均勻，防止陽(yáng)光直射和眩光。

(4)公用和專(zhuān)用廁所宜分別設(shè)置。公共廁所衛(wèi)生潔具按使用人數(shù)男女各半計(jì)算，并應(yīng)符合下列規(guī)定：

l成人男廁按每60人設(shè)大便器一具，每30人設(shè)小便斗一具；

2成人女廁按每30人設(shè)大便器一具；

3兒童男廁按每50人設(shè)大便器一具，小便器兩具；

4兒童女廁按每25人設(shè)大便器一具。

5洗手盆按每60人設(shè)一具；

6公用廁所內(nèi)應(yīng)設(shè)污水池一個(gè)；

7公用廁所中應(yīng)設(shè)供殘疾人使用的專(zhuān)門(mén)設(shè)施。

(5)基本書(shū)庫(kù)的凈高（包括開(kāi)架閱覽室的固定藏書(shū)區(qū)）宜不少于2．40m。但對(duì)于較大面積的開(kāi)架閱覽室的藏書(shū)區(qū)，考慮到總體空間尺度及采光、衛(wèi)生、心理效果，其凈高尺寸可另行確定。目前2.60m、4.20m也均有采用。有條件時(shí)，書(shū)庫(kù)樓板應(yīng)采用無(wú)梁樓蓋，底板平整天突出構(gòu)件（柱帽盡量縮小或無(wú)柱帽），是較理想的做法。凡板下有梁或設(shè)備管線通過(guò)時(shí)，梁底或設(shè)備管線最低表面（即最低坡高處）的局部?jī)舾卟粦?yīng)小于2.30m。采用積層書(shū)架時(shí)，書(shū)庫(kù)凈高不得低于4.70m，目前生產(chǎn)的積層書(shū)架下層高2．40m，上層高2．15m，書(shū)架層板厚0.05m，裝配簡(jiǎn)單，空間經(jīng)濟(jì)。

(6)為了便于庫(kù)內(nèi)工作人員提書(shū)、歸書(shū)的方便，書(shū)庫(kù)各樓層之間應(yīng)設(shè)輔助樓梯。并分別對(duì)樓梯寬度與坡度規(guī)定了限值。所定限值與《民用建筑設(shè)計(jì)通則》專(zhuān)用服務(wù)樓梯相一致。同時(shí)也符合《建筑設(shè)計(jì)資料集》所推薦的“適宜坡度”范圍。本條還規(guī)定必須采取防滑措施，這對(duì)常年提書(shū)、歸書(shū)上下奔走于書(shū)庫(kù)各樓層之間的工作人員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)安全的保障。

(7)為館內(nèi)垂直運(yùn)書(shū)，應(yīng)設(shè)電動(dòng)書(shū)梯或客貨兩用電梯。條件不具備者，也應(yīng)設(shè)機(jī)械或半機(jī)械化的書(shū)斗或提升裝置，四層及四層以上的提升設(shè)備宜不少于兩臺(tái)（載重不少于100kg）六層及六層以上的書(shū)庫(kù)應(yīng)設(shè)置專(zhuān)用電梯（載重500kg以上）。目前國(guó)內(nèi)大量圖書(shū)館書(shū)庫(kù)內(nèi)使用的提升設(shè)備，主要是小書(shū)梯，但大都沒(méi)有層面顯示，這給使用帶來(lái)極大的不便。為此在設(shè)備訂購(gòu)時(shí)，應(yīng)明確提出要求增設(shè)層面顯示。

(8)提升設(shè)備的門(mén)一般都是向外開(kāi)啟，便于書(shū)刊進(jìn)出，但豎井井壁在各層書(shū)庫(kù)內(nèi)的傳遞口洞底高度需根據(jù)各館實(shí)際需要確定。如無(wú)電梯時(shí)，應(yīng)考慮經(jīng)常有新編目書(shū)刊用書(shū)車(chē)運(yùn)送入庫(kù)，必須采用與各層樓板取平的洞口底面和比書(shū)車(chē)略高的洞口上平，以便書(shū)車(chē)通行。如只考慮用書(shū)斗運(yùn)載索書(shū)條及借還書(shū)刊上下，則水平傳遞口洞底應(yīng)高于書(shū)庫(kù)各階層樓面0.90m（或略高于工作臺(tái)的高度）為宜。

(9)閱覽區(qū)域采光既要充足，又不宜過(guò)強(qiáng)，且要均勻，不產(chǎn)生光影和暗角。窗地比以不小于1／5為宜。平面布置中應(yīng)爭(zhēng)取閱覽室有良好的朝向，為了防止陽(yáng)光直射入室，特別是在我國(guó)南方地區(qū)應(yīng)盡量避免東西向開(kāi)窗。從調(diào)查中得知各地新建館閱覽區(qū)的采光不是不夠，而是開(kāi)窗過(guò)多、過(guò)大。造成光線過(guò)強(qiáng)。特別是在夏天，為了使光線柔和一些，還需要普遍設(shè)置窗簾，或采用可調(diào)式百頁(yè)遮光窗簾，兼作通風(fēng)。如在建筑上設(shè)置固定遮陽(yáng)板時(shí)則一要講求實(shí)效，二要注重觀瞻。

開(kāi)架管理的專(zhuān)業(yè)閱覽室，利用雙面書(shū)架作為隔斷把閱覽空間分隔成若干凹室。如中間擺放一張1m寬的四人閱覽桌時(shí)，兩面除坐人閱覽外，還應(yīng)考慮一個(gè)讀者通過(guò)所需要的間隔，總凈寬不宜少于3.10m｛即1.00m＋（2×0.60m）＋（2×0.45m）}。如中間安放雙面六人閱覽桌時(shí)，除考慮一個(gè)讀者通過(guò)的間隔外，另外應(yīng)有一個(gè)人站在書(shū)架前查書(shū)所需的間隔，總凈寬不宜少于3.70m，即{3.10m十（2×0.30m）}。

凹室式布置所形成的小閱覽空間，給人以安靜、穩(wěn)定的感覺(jué)，很受讀者歡迎。但必須使每個(gè)凹室空間都能采光充足，通風(fēng)流暢。如果采用高側(cè)窗必致使人感到閉塞和郁悶。

4.3.4 閱覽室設(shè)工作間的必要性：

第三篇：圖書(shū)館市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

主題：圖書(shū)館的優(yōu)與缺

一：前言

圖書(shū)館是學(xué)校靈魂的所在，是學(xué)校文化歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn)，是學(xué)校師生文化素質(zhì)、知識(shí)素養(yǎng)提升的重要培育地。大學(xué)生階段是一個(gè)人世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是其心理和意志成熟的重要時(shí)期。在大學(xué)生活中，學(xué)生除了課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)，圖書(shū)館也是學(xué)生自學(xué)的最好課堂，藏納萬(wàn)千書(shū)籍的圖書(shū)館是全面培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)的最佳場(chǎng)所之一。“書(shū)籍是改造人類(lèi)靈魂的工具”，一本好書(shū)可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，優(yōu)秀的典籍對(duì)人的素質(zhì)起著潛移默化的作用，這種影響甚至是深入靈魂的。

二：調(diào)查目的通過(guò)這次圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的調(diào)查，充分了解學(xué)校圖書(shū)館自身的優(yōu)勢(shì)，以及所存在的缺陷和不足，從而揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，完善學(xué)校圖書(shū)館的管理機(jī)制，為學(xué)校師生提供一個(gè)優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境。

三：調(diào)查內(nèi)容：1.圖書(shū)館書(shū)籍種類(lèi)及分類(lèi)

2.圖書(shū)館的設(shè)施設(shè)備

3.圖書(shū)館的工作人員服務(wù)態(tài)度

4.圖書(shū)館的規(guī)章制度

5.圖書(shū)館的閱讀環(huán)境

四：調(diào)查說(shuō)明：

本次調(diào)查于2012年11月—12月在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源校區(qū)進(jìn)行

1：抽樣調(diào)查：調(diào)查容量為200人，從成職院大2學(xué)生中在旅游學(xué)院調(diào)查100人，在工房學(xué)院中調(diào)查100人，或者隨機(jī)調(diào)查。

2：調(diào)查方法：先設(shè)計(jì)好問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，然后采取詢問(wèn)法獲得所需資料。

3：本次調(diào)查成立一個(gè)6人組，在晚上點(diǎn)到學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查，一些成員到旅游學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查，另一些成員到工房學(xué)生的宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查；另外，可以再圖書(shū)館門(mén)口和和校門(mén)口進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，為保證調(diào)查的質(zhì)量，每位組員要有熱情的責(zé)任心投入到本次調(diào)查工作中。如果在調(diào)查中遭到拒絕，必須另取樣本進(jìn)行訪問(wèn)。

五：分析和提交方式：

由組長(zhǎng)將所有資料和問(wèn)卷收集起來(lái)，將無(wú)效問(wèn)卷移除，再將有效問(wèn)卷和資料進(jìn)行整理分類(lèi)，把對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)與意見(jiàn)綜合起來(lái)制成文檔形式。

六：調(diào)查進(jìn)度安排：本次調(diào)查分為四個(gè)階段

第一階段：策劃階段、問(wèn)卷設(shè)計(jì)修改半天

第二階段;實(shí)施階段、調(diào)查及訪問(wèn)2天

第三階段：資料分析階段

問(wèn)卷整理及統(tǒng)計(jì)（數(shù)據(jù)）半天問(wèn)卷分析及歸納半天 七：經(jīng)費(fèi)預(yù)算

八：附錄：調(diào)查階段具體安排

準(zhǔn)備階段11月8日：方案制定與問(wèn)卷設(shè)計(jì)實(shí)施階段

總結(jié)階段

11月9日—10日：實(shí)行抽樣調(diào)查 11月11日：整理問(wèn)卷和分析統(tǒng)計(jì) 11月12日：撰寫(xiě)報(bào)告并匯報(bào)

第四篇：圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告

圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)研，主要把握?qǐng)D書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的主要特征及設(shè)計(jì)要素、功能分區(qū)原則，切身了解空間要素對(duì)于圖書(shū)館這類(lèi)公共建筑的重要性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自身對(duì)空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。

二、調(diào)研時(shí)間：2010年10月27日下午

三、調(diào)研人：鄧友連

四、調(diào)研地點(diǎn)：吉安市新建圖書(shū)館

五、調(diào)研對(duì)象：吉安市新建圖書(shū)館的功能分區(qū)、平面布局和立面造型

六、調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問(wèn)詢建筑使用過(guò)程中的利與弊，觀察使用者的行為特征，并根據(jù)布局大致畫(huà)出圖書(shū)館的平面圖和分析圖。

七、調(diào)研內(nèi)容：在調(diào)研過(guò)程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：

1、現(xiàn)代圖書(shū)館總體平面功能組合分析（主要指藏書(shū)、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類(lèi)各部分功能要求以及他們的相互關(guān)系），了解現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的功能關(guān)系、流線組織。

2、現(xiàn)代圖書(shū)館的室內(nèi)環(huán)境，主要指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系，同時(shí)簡(jiǎn)約了解使用者心里特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書(shū)館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。

3、現(xiàn)代圖書(shū)館外部空間設(shè)計(jì)，整體建筑與環(huán)境適應(yīng)方式以及互動(dòng)關(guān)系，內(nèi)部空間的界定方式；圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。

八、調(diào)研發(fā)現(xiàn)：

1、吉安新建圖書(shū)館概況：吉安市新建圖書(shū)館的位于吉安市城南區(qū)，城南是開(kāi)發(fā)新區(qū)，目前還不是吉安市中心地帶。但市政府近年在加強(qiáng)城南的建設(shè)。新建圖書(shū)館周邊建有市文化館以及市體育館等大型的公建。周邊土地目前已經(jīng)規(guī)劃完畢。圖書(shū)館大門(mén)入口相應(yīng)設(shè)計(jì)比較完善。四周為綠化區(qū)域，視野開(kāi)闊，配套建設(shè)相應(yīng)的綠地、噴泉、雕塑等花園式休閑設(shè)施，栽有高大的喬木，并配大片的草地。既清潔空氣又減少噪音，給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、研究環(huán)境。新建圖書(shū)館的采光通風(fēng)也設(shè)計(jì)的比較合理。主樓一層平面主要有報(bào)刊閱覽室、兒童閱覽室、報(bào)告廳、展覽廳、大廳、總服務(wù)臺(tái)、檢索區(qū)、文印室以及采編室等業(yè)務(wù)用房。這一層主要有三個(gè)出入口。其中北面的入口與采編室直接相連，用于書(shū)籍的運(yùn)送。主樓二層平面有外借書(shū)庫(kù)、參考咨詢室、電子閱覽室、影音室等。主樓三層平面有古籍書(shū)庫(kù)、樣本書(shū)庫(kù)、報(bào)刊資料室、地方志書(shū)庫(kù)等。附樓有五層，一樓是培訓(xùn)室，二樓是培訓(xùn)教室和視聽(tīng)室，三樓有會(huì)議室、館長(zhǎng)室、辦公室、接待室，四樓有采編部、研究輔導(dǎo)部、信息咨詢部、計(jì)算機(jī)技術(shù)部，五樓是培訓(xùn)教室。（附以下相關(guān)圖片）

2、重點(diǎn)分析：新建圖書(shū)館建筑正立面如下圖由圖上可以看出建筑為框架結(jié)構(gòu)，厚重的墻體給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突。中間紅色柱礦建筑特別顯眼，使整個(gè)建筑生動(dòng)活潑起來(lái)。主樓與附樓連接采用了鏤空連廊，形成虛實(shí)的結(jié)合與對(duì)比。個(gè)人認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)比較完善合理。圖書(shū)館側(cè)立面也采用了少部分面積的玻璃幕墻通透性利于門(mén)廳以及兩側(cè)各個(gè)閱覽室的通風(fēng)采光。本人認(rèn)為沒(méi)有采用大面積的玻璃幕墻是很好的，因?yàn)榇竺娣e的玻璃幕墻會(huì)顯得單調(diào)。主樓和附樓中間設(shè)有內(nèi)部庭院，使得圖書(shū)館仿佛置身自然之中。本人認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙。圖書(shū)館的建筑形式設(shè)計(jì)也很巧妙，為了減緩柱形體量帶來(lái)的厚重感，圖書(shū)館除了運(yùn)用了虛實(shí)對(duì)比與結(jié)合的手法外，在柱形體量后還穿插了一些玻璃盒子，四面及頂部充分采光。在建筑內(nèi)部形成光影的交換效果，這種手法對(duì)于建筑形式是有利的，不管是連廊還是通透的平臺(tái)，都可以界定為灰空間，是引發(fā)人們駐足停留的場(chǎng)所。圖書(shū)館的流線組織很好，讀者流線、書(shū)籍流線、服務(wù)流線互不穿插影響，書(shū)籍采編有單獨(dú)的出入口。吉安市圖書(shū)館很符合人性化的設(shè)計(jì)。在主樓一樓你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上貼著有關(guān)廬陵的故事，體現(xiàn)著人文精神。圖書(shū)館建筑墻面少，空間大，選擇合適的廬陵壁畫(huà)，不但能改觀室內(nèi)立面效果，而且能起到啟迪人們心靈的作用。為了營(yíng)造安靜的閱覽空間，圖書(shū)館的每個(gè)閱覽室室內(nèi)墻面均貼有吸聲材料，保證了讀者的學(xué)習(xí)研究氛圍。吉安市圖書(shū)館“以人為本”，考慮到了不同人群的需求，將無(wú)障礙設(shè)計(jì)做的很到位。其實(shí)，任何建筑都應(yīng)從人的感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)為人而用。通過(guò)課外查閱資料，我對(duì)圖書(shū)館設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)：人性化設(shè)計(jì)狹義理解為適用的空能、宜人的空間、近人的尺度、舒適的環(huán)境、和諧的氛圍等等。廣義理解為對(duì)建筑全壽命、全范圍的人文關(guān)懷。

九、我的認(rèn)識(shí)————對(duì)人性化認(rèn)識(shí)的具體化

1圖書(shū)館的外部環(huán)境設(shè)計(jì)主要指圖書(shū)館建筑物的外在造型及周?chē)h(huán)境，現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的外觀造型整體風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)潔流暢、莊重大方，色調(diào)應(yīng)明快高雅，并且與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出比較高的文化品位和時(shí)代感。圖書(shū)館作為一個(gè)空間實(shí)體，其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別與其他建筑物，應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色，與周?chē)沫h(huán)境（如道路、草坪、樹(shù)木、雕塑、廣場(chǎng)）相呼應(yīng)，組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書(shū)館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，并且在人們欣賞它時(shí)，具有一定的欣賞價(jià)值，才能把圖書(shū)館整體建筑的美烘托出來(lái)，才能作為一個(gè)整體而完整的展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象，能為圖書(shū)館產(chǎn)生增值效應(yīng)，有效的鎖定讀者的目光。

2圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等諸多方面的內(nèi)容、館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心里。布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則。可以把咨詢處安排在讀者剛進(jìn)入圖書(shū)館的門(mén)廳處，目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書(shū)館入口附近或閱覽室、書(shū)庫(kù)入口處。外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室，而電子閱覽室和視聽(tīng)室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱覽區(qū)的設(shè)計(jì)。

3在進(jìn)行書(shū)庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，必須始終堅(jiān)持的原則是：要將書(shū)庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所，而不僅僅是陳列圖書(shū)資料的地方。書(shū)庫(kù)要有流暢的通道；利用率高的新書(shū)，應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書(shū)庫(kù)或書(shū)架，書(shū)架之間距離不宜太窄。避免壓迫感；將書(shū)架的最上層和最底層空置或少擺圖書(shū)，在中間的幾層應(yīng)盡量擺放圖書(shū)，方便讀者取閱。

4完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì)，應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書(shū)館布局一覽表應(yīng)在入口顯眼處，路標(biāo)隨處可見(jiàn)，幫助讀者弄清方位。聯(lián)機(jī)書(shū)目錄檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi)，陳列各種宣傳，介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。

5圖書(shū)館室內(nèi)色彩的選擇應(yīng)以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主。整個(gè)墻壁要以淡雅。明快的色調(diào)為主。可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫(huà)、圖片等。以體現(xiàn)圖書(shū)館的青春活力。

十、調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1圖書(shū)館室內(nèi)室外互動(dòng)較少，有明顯的空間界定，雖然建筑內(nèi)部有了庭院色彩，但使用者不能到達(dá)。

2部分空間被浪費(fèi)，使用率不高

3綠化面積較少，即使加上內(nèi)部中庭的綠化，與環(huán)境的契合不夠。以上是本人的微薄觀點(diǎn)。

70627029 鄧友連

2010年11月2日

第五篇：圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告

圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告

圖書(shū)館是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書(shū)館，圖書(shū)館有保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書(shū)館”》說(shuō)，“圖書(shū)館”一詞最初在日本的文獻(xiàn)中出現(xiàn)是1877年的事；而最早在我國(guó)文獻(xiàn)中出現(xiàn)，當(dāng)推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設(shè)簡(jiǎn)便圖書(shū)館說(shuō)》，時(shí)為1894年。中國(guó)最早的省級(jí) 圖書(shū)館為1904年創(chuàng)辦的湖南圖書(shū)館。

一、基地分析

1、洛陽(yáng)氣候概況：洛陽(yáng)市屬于北亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡的氣候帶，表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性.大陸性多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風(fēng)天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風(fēng)多。溫度：夏季最熱時(shí)42度，冬季最冷時(shí)零下10度。風(fēng)向：常年以東南風(fēng)為主，偶爾有西北風(fēng)。

2、基地分析圖

基地與西側(cè)道路之間的落差為一米左右。基地南側(cè)為教學(xué)區(qū)北側(cè)為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。西側(cè)為綠化區(qū)。北側(cè)游泳館應(yīng)該是基地噪音的一個(gè)來(lái)源，應(yīng)該保持他與建筑的距離。東北方為7號(hào)教學(xué)樓在特定的時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)基地造成很大的影響人流在上下課時(shí)還是相當(dāng)多的。西側(cè)綠化區(qū)應(yīng)該是基地的一個(gè)很好取景點(diǎn)。同時(shí)也是主干道人流與圖書(shū)館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?？赡艽嬖谝恍┍容^有價(jià)值的古樹(shù)，應(yīng)該適當(dāng)保留。

檔案館與老圖書(shū)館分開(kāi)建造。主要是兩層的高度?，F(xiàn)在看起來(lái)很有歷史的特色。老圖書(shū)館主要有圖書(shū)館與檔案館組合而成。中間部分也是通過(guò)院落來(lái)解決采光問(wèn)題。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關(guān)系上不是很整體，聯(lián)系有點(diǎn)弱。

基地老圖書(shū)館入口色彩突出，但形體不是太突出。

3、對(duì)基地分析的總結(jié)：通過(guò)對(duì)基地周?chē)h(huán)境的理解，從而能從更深層次理解建筑文脈。學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。從而更有效地進(jìn)行圖書(shū)館設(shè)計(jì)。調(diào)研目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)研觀察，把握?qǐng)D書(shū)館的主要特征·建筑要素·功能分區(qū)。親身了解圖書(shū)館這種公共建筑的空間體量，進(jìn)一步加深對(duì)空間的總體認(rèn)識(shí)，和對(duì)一些大尺度空間的具體把握。充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地形，學(xué)會(huì)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。體會(huì)功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，體會(huì)場(chǎng)所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。學(xué)習(xí)別人在處理圖書(shū)館不同人群流線的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處。在形體和立面表達(dá)上注重構(gòu)造知識(shí)和材質(zhì)的表達(dá)。

二、實(shí)地調(diào)研

洛陽(yáng)理工學(xué)院西區(qū)圖書(shū)館

1、簡(jiǎn)介

洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館是2007年在原洛陽(yáng)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館與洛陽(yáng)大學(xué)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上合并組建而成的，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化的重要基地。全館擁有館舍3座，總建筑面積28000m2。圖書(shū)館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)178萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2100多種，電子圖書(shū)95萬(wàn)冊(cè)。

洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館主館設(shè)在西校區(qū)，是圖書(shū)館的文獻(xiàn)采編中心、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中心、行政管理中心，東、北校區(qū)各設(shè)有一個(gè)分館。主館與分館館藏文獻(xiàn)按學(xué)院各校區(qū)學(xué)科布局分布，對(duì)全校師生開(kāi)放服務(wù)。圖書(shū)館下設(shè)辦公室、采編部、流通部、期刊閱覽部和技術(shù)部五個(gè)部門(mén)，在編職工64人。實(shí)行“大流通”、全開(kāi)架和跨校區(qū)“通借通還”管理模式，開(kāi)展全方位的讀者服務(wù)。各閱覽室和書(shū)庫(kù)全部開(kāi)架服務(wù)，并在主館流通書(shū)庫(kù)全部實(shí)行了“藏、借、閱”一體化服務(wù)。單獨(dú)設(shè)立了讀者服務(wù)窗口，還在主館設(shè)立了文化長(zhǎng)廊和休閑廳。

2、基地分析

如上校園規(guī)劃圖所示：可以看出學(xué)校主要出入口選擇在學(xué)子街附近，并且圖書(shū)館處在學(xué)校的中軸線上，使人一進(jìn)入學(xué)校就能看到圖書(shū)館。處于核心地位。圖書(shū)館所在位置的前方為一些高層住宅，大約15層左右。如大曌國(guó)際。雖然二者之間有160m的距離，但在一定程度上會(huì)影響到圖書(shū)館的核心位置。圖書(shū)館在學(xué)校內(nèi)被一條圓形的湖水圍繞，在一定程度上分隔了與北面操場(chǎng)的聯(lián)系，減少了大量的噪音。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用，達(dá)到動(dòng)靜分區(qū)的作用。在一定程度上更加突出學(xué)校圖書(shū)館主體建筑的中心位置。建筑依水而建，與水結(jié)合，在一定程度上給建筑賦予了靈性，建筑不在僅僅是“建筑”，與自然的意象結(jié)合，給人更多的感受是它的存在很和諧。

該圖書(shū)館整體基本為一個(gè)半圓弧，但是在布局上又是采用了那種非對(duì)稱(chēng)的形式。給人一種活潑 ·動(dòng)態(tài)的感覺(jué)。在建筑的主入口前采用廣場(chǎng)式，并且廣場(chǎng)也是通過(guò)不同的高差，從而逐步抬高的做法，使空間序列很有層次，同時(shí)也很有縱深感。并且在廣場(chǎng)的處理上也是采用扇形的做法，與建筑結(jié)合的很完美。并且建筑入口被抬高到二層的位置。通過(guò)直跑大樓梯與廣場(chǎng)結(jié)合。1）在立面透視效果上很有氣勢(shì)，正好突出入口。2）在功能分區(qū)上很好地解決了書(shū)庫(kù)與閱覽室的關(guān)系，在流線上解決了讀者與辦公人員的交叉。主入口上的位置經(jīng)過(guò) 的高差變化：經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)量如下:0.45m+0.96m+1.44m+1.44m+0.24m測(cè)得一樓辦公走道的寬度：2.00m左右雙跑樓梯的梯段寬：1.50m。窗臺(tái)高度：0.90m，走廊欄桿高度：1.20m，一樓建筑層高：2.90m-3.00m。

3、平面功能分析

如圖可知，該圖書(shū)館的布局分區(qū)還是相當(dāng)合理的。在一層分布一些書(shū)庫(kù)，采編室，文印，值班和一些紀(jì)念展廳。書(shū)庫(kù)與書(shū)庫(kù)之間通過(guò)樓梯分隔，同時(shí)也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系?？傮w布局上采用了6部疏散樓梯，在建筑防火規(guī)范上沒(méi)有太大的問(wèn)題。在一樓靠近陳列館的位置設(shè)置了很藝術(shù)的樓梯，圍繞一個(gè)棱柱形的物體來(lái)回盤(pán)旋上升，很有造型特色。二層與一層的布局差不多，主要是書(shū)庫(kù)與圖書(shū)館辦公之間的組合。館長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)辦公設(shè)置在二層角落。現(xiàn)刊報(bào)紙室設(shè)置在三層。原因可能是因?yàn)橛捎谝粯顷惲叙^的存在，同時(shí)書(shū)庫(kù)的面積不夠所致。缺點(diǎn)：位置過(guò)偏不方便人們閱讀，容易對(duì)閱覽室造成噪音。電子閱覽室在這一層，同時(shí)與一些閱覽室通過(guò)樓梯間，大廳，相隔，同時(shí)又通過(guò)外廊連接?？赡苁菫榱俗鲈煨屯饫认В瑫r(shí)給內(nèi)部閱覽室的采光帶來(lái)很大的幫助。學(xué)術(shù)報(bào)告廳設(shè)置在5樓。

外廊設(shè)置大約有4m。靠近內(nèi)墻布置桌椅。便于學(xué)生學(xué)習(xí)。光線良好，通風(fēng)不錯(cuò)。不足：外廊過(guò)寬給內(nèi)部閱覽室造成光線昏暗。4.立面分析

采用豎向的線條來(lái)將曲面分隔。使形體看起來(lái)更高大。豎向線條的粗細(xì)，長(zhǎng)短來(lái)組合，使立面看起來(lái)豐富有色。通過(guò)線條間的疏密，粗細(xì)來(lái)體現(xiàn)層次。注重虛實(shí)結(jié)合。在設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重沿著建筑的趨勢(shì)開(kāi)窗體量分析通過(guò)基本形體的切割。通過(guò)一些體量的穿插。銜接部位處理的還不錯(cuò)。

5、材質(zhì)分析

一層部分墻體采用粗糙的毛石，有一種粗壯質(zhì)感。二到四層正面采用水泥混凝土的材料，給人一種纖細(xì)挺拔的感覺(jué)。建筑的大多部分采用淡紅色的墻體與玻璃的組合。

河南科技大學(xué)圖書(shū)館

1、簡(jiǎn)介

新區(qū)圖書(shū)館由主樓、副樓兩部分組成，總建筑面積約7萬(wàn)平方米。其中主樓地上5層，地下1層。它是河南科技大學(xué)和市政府共建項(xiàng)目，是目前全國(guó)高校中規(guī)模最大的圖書(shū)館，配有盲人閱覽室、少兒閱覽室、電子閱覽室、善本文獻(xiàn)藏閱書(shū)庫(kù)、樣本圖書(shū)藏閱書(shū)庫(kù)、多媒體中心、少兒活動(dòng)庭院等多種現(xiàn)代化圖書(shū)館設(shè)施。

2、基地分析

洛陽(yáng)新區(qū)圖書(shū)館位于河南科技大學(xué)開(kāi)元校區(qū)，北臨開(kāi)元大道，總占地約110畝。建筑主入口面臨開(kāi)元大道，同時(shí)距離開(kāi)元大道有110m左右。中間通過(guò)綠化帶，廣場(chǎng)做一定的分隔。起到隔離噪音的作用。坐落在學(xué)校正大門(mén)的旁邊。成為學(xué)校標(biāo)志物的一部分。選在這還有的原因是便于與外界交流。建筑入口處也采用了水系。由于該建筑主入口不是在主干道上，因此設(shè)計(jì)者采用了三種方式來(lái)引導(dǎo)。1水系，2廣場(chǎng)，3大型樓梯。圖書(shū)館的北面距離文科教學(xué)樓很近。旁邊的多功能演播廳。目前存在的現(xiàn)象由于沒(méi)有充分考慮到圖書(shū)館主要針對(duì)的對(duì)象。應(yīng)該在這個(gè)入口旁設(shè)計(jì)一定的自行車(chē)停車(chē)位。

3、平面分析

1層 二層 一層由于學(xué)校圖書(shū)館面積比較大，所以在一定程度上也起到了多種功能。從圖中可知一些學(xué)院也設(shè)在此層?；貢?shū)庫(kù)有2個(gè)設(shè)在偏東位置，一個(gè)特藏書(shū)庫(kù)。2層主要服務(wù)大廳設(shè)在二樓，通過(guò)大型的樓梯抬高到二層，處理手法不錯(cuò)，分隔不同的人群流線。各閱覽室通過(guò)庭院圍繞大廳設(shè)置，一定程度上解決了空間組織上的問(wèn)題。報(bào)刊設(shè)在2層。各閱覽室圍繞中庭院布置，解決采光，通風(fēng)問(wèn)題。在最東邊布置一些學(xué)校團(tuán)委辦公的地方。較偏僻，從而避免流線干擾。主要一些不是人常去的閱覽室設(shè)置在這。同時(shí)還有學(xué)校校史館5層主要是電子閱覽室，學(xué)術(shù)報(bào)告廳錄播室等和一些學(xué)院的教室。他們之間的流線還是很清晰。

在一些寬敞的走道上布置桌椅。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、立面分析

立面上采用橫向的線條來(lái)劃分豎向的線條。一層采用大的豎線條來(lái)劃分橫線條。之間采用大面積的窗?？雌饋?lái)虛實(shí)結(jié)合。層次分明。往上都是豎向濃密來(lái)形成一個(gè)面狀。同時(shí)更能強(qiáng)調(diào)橫向線的流暢。四個(gè)立面采用的元素都是一樣的?？雌饋?lái)整體感很強(qiáng)。南立面并且在這個(gè)入口處采用木質(zhì)的地板來(lái)做成一個(gè)弧形的平臺(tái)。應(yīng)該有強(qiáng)調(diào)的作用。

5、體量分析

形體不是很復(fù)雜。通過(guò)基本形體的切割，劃分。產(chǎn)生與功能協(xié)調(diào)的空間組合形式。通過(guò)2個(gè)院落來(lái)滿足周?chē)块g的采光。通過(guò)形體間的虛實(shí)對(duì)比，有時(shí)更能有強(qiáng)調(diào)的作用。局部細(xì)節(jié)的處理采用由低到高逐層遞加的外伸。層次感強(qiáng)。

6、材質(zhì)分析

建筑立面基本上都是采用石材與玻璃的結(jié)合。既有一定的莊重感。在色彩上采用淺灰色的大理石面磚。雖然體型龐大，但看起來(lái)很輕盈。玻璃采用淡藍(lán)色。為營(yíng)造莊重而不厚重的感覺(jué)。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)例的分析，我們可以對(duì)圖書(shū)館建筑的功能有一定的認(rèn)識(shí)與理解。在形體造型方面有一定的借鑒作用。對(duì)場(chǎng)地的理解也有一定的收獲。吸取它的優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)我們接下來(lái)的設(shè)計(jì)起到一定的作用。

三、基地分析

基地分析

1、洛陽(yáng)氣候概況：洛陽(yáng)市屬于北亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡的氣候帶，表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性.大陸性多樣性等特征。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風(fēng)天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風(fēng)多。溫度：夏季最熱時(shí)42度，冬季最冷時(shí)零下10度。風(fēng)向：常年以東南風(fēng)為主，偶爾有西北風(fēng)。

2、基地分析圖

基地與西側(cè)道路之間的落差為一米左右?；啬蟼?cè)為教學(xué)區(qū)北側(cè)為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。西側(cè)為綠化區(qū)。北側(cè)游泳館應(yīng)該是基地噪音的一個(gè)來(lái)源，應(yīng)該保持他與建筑的距離。東北方為7號(hào)教學(xué)樓在特定的時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)基地造成很大的影響人流在上下課時(shí)還是相當(dāng)多的。西側(cè)綠化區(qū)應(yīng)該是基地的一個(gè)很好取景點(diǎn)。同時(shí)也是主干道人流與圖書(shū)館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?？赡艽嬖谝恍┍容^有價(jià)值的古樹(shù)，應(yīng)該適當(dāng)保留。

檔案館與老圖書(shū)館分開(kāi)建造。主要是兩層的高度?，F(xiàn)在看起來(lái)很有歷史的特色。老圖書(shū)館主要有圖書(shū)館與檔案館組合而成。中間部分也是通過(guò)院落來(lái)解決采光問(wèn)題。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關(guān)系上不是很整體，聯(lián)系有點(diǎn)弱。

基地老圖書(shū)館入口色彩突出，但形體不是太突出。

3、對(duì)基地分析的總結(jié)：通過(guò)對(duì)基地周?chē)h(huán)境的理解，從而能從更深層次理解建筑文脈。學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。從而更有效地進(jìn)行圖書(shū)館設(shè)計(jì)。調(diào)研目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)研觀察，把握?qǐng)D書(shū)館的主要特征·建筑要素·功能分區(qū)。親身了解圖書(shū)館這種公共建筑的空間體量，進(jìn)一步加深對(duì)空間的總體認(rèn)識(shí)，和對(duì)一些大尺度空間的具體把握。充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地形，學(xué)會(huì)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。體會(huì)功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，體會(huì)場(chǎng)所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法。學(xué)習(xí)別人在處理圖書(shū)館不同人群流線的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處。在形體和立面表達(dá)上注重構(gòu)造知識(shí)和材質(zhì)的表達(dá)。