第一篇：自己是如何提高英語(yǔ)水平的

自己是如何提高英語(yǔ)水平的

英語(yǔ)成績(jī)的提高最好的方法，往往也是最笨的方法。首先是詞匯，其次是長(zhǎng)難句，再次就是寫(xiě)作。前三部分掌握了，至于翻譯、完形及語(yǔ)法也就迎刃而解。詞匯的記憶絕不能孤單的死記硬背（事倍功半）。要結(jié)合真題來(lái)掌握（事半功倍），10年的真題基本上就把考綱要求的詞匯囊括了。具體方法就是在第一次做真題的時(shí)候，千萬(wàn)不要嫌慢，而且要有耐心，這樣總比你前面背后面忘要快的多。把自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)但無(wú)法翻譯的詞匯自己記下來(lái)，并標(biāo)明出處，然后查詞典，列出此單詞的不同意思，摘錄此單詞所在真題中的句子作為例句，就這樣堅(jiān)持做完10真題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己編著了一本最好最為適合自己的詞匯書(shū)。這一遍下來(lái)詞匯基本就ok了。詞匯書(shū)可以用新東方俞敏洪的詞根+聯(lián)想記憶（簡(jiǎn)明扼要）或星火的巧記速記+精煉（詳細(xì)全面）任選一本就足矣或者直接用牛津詞典作為詞匯參考書(shū)，把買(mǎi)詞匯的錢(qián)還省下了，而且通過(guò)牛津詞典學(xué)詞匯，可以全面掌握詞匯的各層意思，并有例句。

其次是長(zhǎng)難句，長(zhǎng)難句最好結(jié)合真題輔導(dǎo)書(shū)學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好的，因?yàn)樽屪约鹤聊グ胩爝€不如把現(xiàn)成拿來(lái)就用。在這里我不得不要提一本真題書(shū)，就是考研1號(hào)的《考研真相》，這本書(shū)對(duì)長(zhǎng)難句具有獨(dú)特的講解，以圖示分解的方法，對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行了解剖，而且它還結(jié)合文字說(shuō)明，這樣讓我們猶如“看圖識(shí)字”或“看小人書(shū)”式的掌握了長(zhǎng)難句，簡(jiǎn)潔明了一目了然，另外這本書(shū)對(duì)真題里出現(xiàn)的?？荚~匯及詞組均做了系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，是目前真題書(shū)里對(duì)詞匯做得最全面的一本真題書(shū)。

再次就是寫(xiě)作了，寫(xiě)作要提高主要取決于你是否見(jiàn)多識(shí)廣。因?yàn)槲覀冋l(shuí)也不知道，命題人會(huì)出哪方面的作文。我們只有全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)，瀏覽各種不同類(lèi)型的話(huà)題，多看多練，提高我們的寫(xiě)作能力，縮小寫(xiě)作的命題范圍。才能在考場(chǎng)上臨陣不慌。所以就要多看一些話(huà)題類(lèi)的作文書(shū)，在這里最有代表性的就是考研號(hào)的考研英語(yǔ)寫(xiě)作《寫(xiě)作160篇》，話(huà)題最全最廣，這也是它能連續(xù)四年命中作文題主要原因之一。

最后就是分析命題人的出題特征、規(guī)律及出題思路，掌握答題方法和技巧。在考前再做教育部考試中心出版的6—8套模擬題，一定要做一套總結(jié)一套，以便查漏補(bǔ)缺。這樣下來(lái)，你的英語(yǔ)肯定會(huì)有很大提升，考70分應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的。我用自己總結(jié)的方法，我的英語(yǔ)考了78分，感覺(jué)還是比較滿(mǎn)意的，希望我的方法對(duì)各位研友們也有所幫助或啟發(fā)。預(yù)祝你都能旗開(kāi)得勝，考個(gè)自己理想的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)！

如何吃透英語(yǔ)真題

其實(shí)吃透真題并不是并不是大家說(shuō)的背真題，把真題復(fù)習(xí)5、6遍甚至更多，更不是樓主說(shuō)的閉上眼睛都能選出答案。我個(gè)人認(rèn)為真正吃透真題應(yīng)該從以下幾個(gè)方面把握它：

第一、是詞匯，弄清真題里所出現(xiàn)的所有詞匯及詞組，即不能出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞匯，當(dāng)然那些不太重要的名詞除外，如人名，地名，其他的單詞必須弄懂，而且不僅要知其一還要知其二、三甚至更多，這樣你再做真題肯定是很流暢的，不會(huì)磕磕巴巴的。通過(guò)真題掌握詞匯效率最高，而且記憶時(shí)間長(zhǎng)，原因是有一定的語(yǔ)境，比你拿一本詞匯書(shū)死記硬背要強(qiáng)于百倍，個(gè)人覺(jué)得買(mǎi)詞匯書(shū)還不如跟前放一本牛津詞典，把自己不懂或似懂非懂的詞匯自己總結(jié)出來(lái)，等你把一本十年的英語(yǔ)真題書(shū)看完，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己編了一本最適合自己的詞匯書(shū)，這樣把買(mǎi)詞匯書(shū)的錢(qián)還省下來(lái)了。這就是做第一遍真題的主要任務(wù)。

第二、就是閱讀，首先要求把閱讀里的每一句話(huà)自己能完整而準(zhǔn)確地翻譯出來(lái)，尤其是長(zhǎng)句和難句，在這個(gè)過(guò)程中主要是弄懂語(yǔ)法，語(yǔ)法弄懂了翻譯基本就不成問(wèn)題了，因?yàn)榈谝槐橐呀?jīng)掌握了詞匯，沒(méi)有生詞了。其次，要聯(lián)系上下文，弄懂作者在這段文章里每一句的真正意思，否則，即使你能翻譯出句子，但是你可能做不對(duì)題，這點(diǎn)很重要；最后就是總結(jié)閱讀里的問(wèn)題，把這些問(wèn)題總結(jié)歸類(lèi)，即如何考，考什么等，以便掌握解題方法和技巧，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有現(xiàn)成的了，就是英語(yǔ)考試大綱，大綱規(guī)定閱讀命題的八大考點(diǎn)，具體是哪八大考點(diǎn)大家也可以看看王建華和張磊兩位老師合編的《閱讀基礎(chǔ)90篇》，就是這八大考點(diǎn)來(lái)編排的。弄懂了以上三點(diǎn)，閱讀就算吃透了。這就是這一遍的主要目的。

第三，就是寫(xiě)作，有了以上兩遍的復(fù)習(xí)，我想你英語(yǔ)也有了一定的基礎(chǔ)，寫(xiě)作應(yīng)該不是什么難事了。具體操作如下：首先自己按照真題作文的題目，寫(xiě)出大小作文，然后通過(guò)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給自己打分，了解一下自己的寫(xiě)作水平。其次，對(duì)比真題的寫(xiě)作范文，找出差異，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。最后，掌握寫(xiě)作思路和方法，一定要把作文題目要求的內(nèi)容表達(dá)完整、清楚，沒(méi)有語(yǔ)法和生詞錯(cuò)誤。這應(yīng)該就是第三遍的主要目的。另外，寫(xiě)作還要通過(guò)多練多看多模仿，才能的高分。

最后，可以把歷年真題再做一遍，不要解析但有答案的試題，10年為佳，如果把真題答案記住的同學(xué)，就可以免了，直接做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練或者模擬題了。

至于英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分及新題型，我覺(jué)得把以上幾點(diǎn)掌握了，這部分也就迎刃而解了。綜上所述，就是我自己對(duì)真題吃透的理解。因?yàn)槲揖褪沁@樣復(fù)習(xí)的，感覺(jué)效果的確不錯(cuò)。所以與大家在此分享，有意見(jiàn)相左者可以一笑而過(guò)。

自己用的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)目： 詞匯：牛津詞典（按我所講的要求做，千萬(wàn)別背牛津詞典，呵呵，當(dāng)然我想也沒(méi)人會(huì)這樣做，除非天才）

真題：王林主編的《考研真相》，這本主要針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的同學(xué)使用，對(duì)詞匯和長(zhǎng)難句的復(fù)習(xí)很有幫助，效果也很明顯。主要用于前兩遍的復(fù)習(xí)。

第二篇：如何快速提高自己英語(yǔ)水平

如何快速提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)水平

很多老師喜歡在課上播放流行的英文歌曲，許多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課也設(shè)置有聽(tīng)英文歌曲的環(huán)節(jié),我們高中老師用聽(tīng)歌填詞的方式來(lái)訓(xùn)練我們的英語(yǔ)聽(tīng)力，學(xué)英語(yǔ)。而聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)真的有效嗎？聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)有兩大不足： 學(xué)不到對(duì)話(huà)和寫(xiě)作用語(yǔ)； 學(xué)不到日常交流時(shí)的語(yǔ)氣和節(jié)奏。

當(dāng)然，聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)并不如全無(wú)好處，至少可以助你培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，尤其是當(dāng)你迷上英美某些歌星的時(shí)候。所以，喜歡聽(tīng)就聽(tīng)吧，至于專(zhuān)門(mén)為學(xué)英語(yǔ)而聽(tīng)歌就大可不必了。

聽(tīng)聽(tīng)看好聽(tīng)的歌曲

相比之下，看電視學(xué)英語(yǔ)則更加有效。但究竟怎么學(xué)才能事半功倍呢？ 聽(tīng)英語(yǔ)原音，看中文字幕的做法雖然省心，但作用甚微。正確的做法應(yīng)該是：一邊看片，一邊翻字典。邊看邊按暫停，邊看邊模仿劇中演員的對(duì)話(huà)。需要留意的有如下方面： 所選影片一定要有英文字幕

看電視學(xué)英語(yǔ)，怎能沒(méi)有英語(yǔ)字幕？聽(tīng)不明白，可以按“暫?！焙舐治觥Ｎ覀兩踔量梢栽诰W(wǎng)上搜索劇本。看影片的時(shí)候，將打印好的劇本擺在旁邊，邊聽(tīng)影片，便在劇本上面圈畫(huà)，遇到不懂的對(duì)話(huà)或者詞匯時(shí)，就按“暫?！焙蠓值溲芯俊Ｈ绻?tīng)不懂還一味去聽(tīng)，只能是浪費(fèi)時(shí)間。準(zhǔn)備一本字典

遇到不懂的生詞就可以翻閱字典，這是學(xué)字學(xué)句的最佳辦法。最好再準(zhǔn)備一本習(xí)語(yǔ)字典（Idiom Dictionary），然后看影片的時(shí)候不時(shí)按“暫?！保樽?，“重播”，直至學(xué)會(huì)所有詞句。做筆記

學(xué)到有用東西的時(shí)候，拿筆記下來(lái)。值得記錄的內(nèi)容除了詞句的解釋?zhuān)詈眠€加上整句的對(duì)白，甚至說(shuō)話(huà)的情景。學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)適當(dāng)?shù)脑?huà)，這比學(xué)會(huì)多少生詞還要重要。學(xué)習(xí)的心態(tài)

其實(shí)每一套節(jié)目，每一部影片，都是絕佳的學(xué)習(xí)教材。用心去學(xué)，你會(huì)發(fā)覺(jué)每一字每一句都值得學(xué)習(xí)。一套半小時(shí)的劇集，不妨用上三、四歌小時(shí)去看，所學(xué)一定很多。

5學(xué)習(xí)的方式

你可以自主性學(xué)習(xí)單詞，但是杜絕死記硬背。閱讀可以增加詞匯量，同時(shí)也可以提高自己口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言深度。但閱讀的前提是有一定單詞作為基礎(chǔ)，因此首先來(lái)談的還是如何將記單詞變成一件快樂(lè)的事。此階段已屬有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，不需要死記硬背每個(gè)單詞，應(yīng)該自主性的學(xué)習(xí)新的單詞，其實(shí)有點(diǎn)像我們學(xué)中文，用一個(gè)成語(yǔ)造句，或?qū)⒊烧Z(yǔ)靈活運(yùn)用到日常生活的話(huà)題中。比如從如何描述至親的愛(ài)人，身邊的朋友，頂頭的上司，辦公室中的八卦，這樣不僅記得準(zhǔn)還能記得牢，每當(dāng)這個(gè)單詞出現(xiàn)的時(shí)候，腦海中可能浮現(xiàn)的就是某種場(chǎng)景或跟朋友的一個(gè)經(jīng)典橋段。也可以找個(gè)partner或老外一起學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，復(fù)述是一種主要的記憶手段，許多新信息，如人名、外語(yǔ)單詞等，只有經(jīng)過(guò)多次復(fù)述后，才能在短時(shí)間內(nèi)記住并長(zhǎng)期保持。比如在學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，找個(gè)partner然后選擇一個(gè)電影片段，可以按原文，用自己的話(huà)表達(dá)出來(lái)也是非常有趣?？墒侨绻也坏揭黄饘W(xué)習(xí)的partner，那就報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班吧，abc360英語(yǔ)就很不錯(cuò)，上課自由，不用上完班還要忙著來(lái)回跑，老師負(fù)責(zé)，有耐性，接地氣，學(xué)習(xí)效率高，他們還有免費(fèi)的體驗(yàn)課，有興趣的可以去官網(wǎng)看看。當(dāng)然這只是推薦，網(wǎng)上還有很多其他的，選擇最適合自己的這樣不僅可以提高自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能從各種方面學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。

聽(tīng)力這方面的話(huà)，是要靠堅(jiān)持練習(xí)的，必須要堅(jiān)持，如果做不到，后面的看了也沒(méi)用。第一個(gè)周期至少一個(gè)月，有人告訴我一個(gè)月一點(diǎn)效果都沒(méi)有的，應(yīng)該是悲劇了，但是十天就有效果的，應(yīng)該是幻覺(jué)。大部分同學(xué)告訴我的回饋都是自己，歌詞我聽(tīng)了啊，題目我都記住了，聽(tīng)還有什么意思么？我的回答是，因?yàn)槟忝看温?tīng)的時(shí)候，腦子里面只想著做那么幾道題。不用多想，就能明白，做對(duì)了這幾道題不一定能夠做對(duì)同一文章的另外一些題目，想當(dāng)初托福聽(tīng)力就是出現(xiàn)原文，然后把題目換了，N多同學(xué)慶幸自己背了機(jī)經(jīng)，覺(jué)得自己人品爆發(fā)了，出現(xiàn)了原文章，得意忘形之后，最后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到了都沒(méi)考，沒(méi)聽(tīng)到的全考了。同樣，能做題不意味著能夠聽(tīng)懂，能聽(tīng)懂也不一定意味著了解其間的深層含義，能了解深層含義也不一定意味著能聽(tīng)力就記住，聽(tīng)了就記住也不一定意味著能夠復(fù)述出來(lái)，能夠復(fù)述出來(lái)也不完全意味著能夠用到自己的表達(dá)當(dāng)中去。

總之各人有各人的學(xué)習(xí)方式，黑貓白貓，能抓到老鼠的就是好貓，所以能提高自己英語(yǔ)水平的才是好辦法呀！

第三篇：大學(xué)生如何提高自己英語(yǔ)水平

大學(xué)生如何提高自己的英語(yǔ)水平

升上大學(xué)后，很多同學(xué)都不知道怎么去學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)大學(xué)生提高英語(yǔ)水平方法，供大家參考學(xué)習(xí)！

大學(xué)生如何提高英語(yǔ)水平

大學(xué)生提高英語(yǔ)水平方法：聽(tīng)

學(xué)英語(yǔ)最重要的是聽(tīng)。只有多聽(tīng)，才能掌握單詞的正確讀音，和句子的語(yǔ)調(diào)。所以，有時(shí)間就用手多聽(tīng)英語(yǔ)，不過(guò)內(nèi)容不僅限于文章，歌曲、新聞以及其他內(nèi)容也是有幫助的。

大學(xué)生提高英語(yǔ)水平方法：讀 學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言除了聽(tīng)以外，總重要的就是讀了?？梢哉乙蝗褐就篮系呐笥?，一起讀書(shū)。這樣更有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。也可參加一些英語(yǔ)晨讀，這樣會(huì)有更大的收獲的。

然后，平時(shí)要多讀一些英語(yǔ)方面的書(shū)籍，這樣能夠?qū)W習(xí)更多的詞匯和句式，同時(shí)能夠?qū)W習(xí)到更多的表達(dá)方式。也能了解更多的英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情。

大學(xué)生提高英語(yǔ)水平方法：練

適當(dāng)?shù)淖鲆恍┯⒄Z(yǔ)題目也是非常有必要的。畢竟實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過(guò)英語(yǔ)練習(xí)，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的薄弱方面，如詞匯、句式等，然后在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以求進(jìn)步。

大學(xué)生提高英語(yǔ)水平方法：說(shuō)

英語(yǔ)是種語(yǔ)言，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是為了方便交流。所以，找個(gè)朋友或同學(xué)一起用英語(yǔ)交流吧，這樣才能發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用，也能實(shí)現(xiàn)從英語(yǔ)學(xué)習(xí)到實(shí)用英語(yǔ)的轉(zhuǎn)變。

影響大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的主要因素及提高方法

1。聽(tīng)音材料語(yǔ)速快，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中反應(yīng)不過(guò)來(lái)。在平時(shí)上課時(shí)，教師的語(yǔ)速都不快，特別是外教，為了使學(xué)生充分理解所講內(nèi)容，有意放慢語(yǔ)速，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。而聽(tīng)力材料的內(nèi)容一般按英語(yǔ)國(guó)家正常語(yǔ)速錄制的，語(yǔ)音流暢。這使很多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

2。沒(méi)有掌握單詞的正確發(fā)音，對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和連讀不熟悉。許多學(xué)生對(duì)單詞的正確讀音不重視，平時(shí)讀記單詞時(shí)只是按照自己的意念，不按單詞的正確音標(biāo)來(lái)讀、來(lái)記，因而當(dāng)聽(tīng)到單詞的正確讀音時(shí)，就不能做出正確的反應(yīng)和理解。

3。聽(tīng)音的方法不正確。許多學(xué)生聽(tīng)時(shí)不以句子、意群為單位，而是把注意力放在每個(gè)單詞上，造成詞與詞之間不連貫。另外，有的學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中邊聽(tīng)邊翻譯，如果前面的內(nèi)容沒(méi)理解，后邊的內(nèi)容又來(lái)了，速度自然也難以跟上。

4。對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化、風(fēng)土人情了解不夠，沒(méi)有親身的體驗(yàn)，似懂非懂難以確定。一般來(lái)說(shuō)，在理論上我們可將聽(tīng)力理解分成5個(gè)部分，即辨音、信息感知、聽(tīng)覺(jué)記憶、信息解碼、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言使用或儲(chǔ)存信息。在順序上，后一個(gè)部分總是依賴(lài)前一個(gè)部分。辨音包括辨別各種語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和音質(zhì)等，這是聽(tīng)力理解的第一步。因此想要學(xué)好英語(yǔ)的話(huà)，就去abc360英語(yǔ)，外教一對(duì)一，他們的老師都是來(lái)自歐美和菲律賓的，教學(xué)很好，效果也很好。信息感知是指學(xué)生在具備了辨音能力之后有意識(shí)的感知語(yǔ)流中的語(yǔ)音組合，從而獲取句子意義的階段。聽(tīng)覺(jué)記憶指的是將感知到的聽(tīng)覺(jué)信息在被理解之前在大腦中保存一定的時(shí)間。信息解碼是指理解或獲取信息的過(guò)程。在經(jīng)過(guò)了以上四個(gè)階段之后，學(xué)生就可以運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言將信息表達(dá)出來(lái)或儲(chǔ)存在記憶中。在切分階段，聽(tīng)話(huà)者將短時(shí)記憶中的語(yǔ)音串切分成從句、短語(yǔ)、單詞或其他語(yǔ)言單位，并在大腦中以心理表征的方式建構(gòu)意義。在運(yùn)用階段，聽(tīng)話(huà)者借助世界知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)將大腦中的心理表征語(yǔ)與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而對(duì)聽(tīng)力材料做出正確的理解。

提高英語(yǔ)成績(jī)的唯一秘訣是持之以恒。所以，不要放棄，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、練習(xí)英語(yǔ)、交流英語(yǔ)，這樣，才會(huì)有收獲，英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)提高。

第四篇：如何快速提高英語(yǔ)水平

本文由馮德有貢獻(xiàn)

如何快速提高英語(yǔ)水平？ 【轉(zhuǎn)】 如何快速提高英語(yǔ)水平？

英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是“常識(shí)”性的。正如美國(guó)總統(tǒng)林肯所 說(shuō)：一個(gè)人必須依據(jù)語(yǔ)言、邏輯和“簡(jiǎn)單的常識(shí)”來(lái)決定問(wèn)題和建立自己的行動(dòng)計(jì) 劃。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就 不可能成功。當(dāng)然，成功與否還取決于你的“努力”。這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！

（一）簡(jiǎn)單原則 學(xué)習(xí)英語(yǔ)：從簡(jiǎn)單的開(kāi)始 運(yùn)用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單－好、更簡(jiǎn)單－更好、最簡(jiǎn)單－最好 上大學(xué)的時(shí)侯，英語(yǔ)老師讓我們大量閱讀英語(yǔ)。有些同學(xué)就借來(lái)原著，第一頁(yè)看 下來(lái)就有 20 幾個(gè)生詞，第二頁(yè)還有 20 幾個(gè)……到了第五頁(yè)已不知道第一頁(yè)所云； 到了第十頁(yè)已不知道前九頁(yè)講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有 任何收獲，讀英語(yǔ)原著變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因 此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在？我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。所謂“循序漸進(jìn)”就要求你從“簡(jiǎn)單”開(kāi)始。學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則。當(dāng) 年，我碰巧是從英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始的?，F(xiàn)在，書(shū)店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫(xiě)成的“ 簡(jiǎn)易讀物”。我先讀那些用 500～800 詞簡(jiǎn)寫(xiě)成的讀物，后來(lái)又讀用 800～1500 詞簡(jiǎn)寫(xiě)成的讀物，再后來(lái)就讀用 1500～2500 詞簡(jiǎn)寫(xiě)的作品……我能讀進(jìn)去，因 為我讀懂了；讀懂的感覺(jué)特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越 來(lái)越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同 的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另 樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲 望。每時(shí)每刻都想讀！只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有 巨大的優(yōu)點(diǎn)：

1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

2、增加興趣。

3、語(yǔ)言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己 學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)中最喜歡追求一個(gè)字--“難”。盡管學(xué)了很多難的 東西，卻不會(huì)“用”。而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要 的。比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能

否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ?活的交流是通過(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。Plain English（簡(jiǎn)潔英語(yǔ)）在英語(yǔ)國(guó)家已成為趨勢(shì)：即在說(shuō)或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求 簡(jiǎn)單。而中國(guó)學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡(jiǎn)單詞和結(jié)構(gòu)來(lái)表 達(dá)思想都做不到；有時(shí)用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其 實(shí)當(dāng)你透徹理解英語(yǔ)中的“小詞”，“簡(jiǎn)單表達(dá)方式”時(shí)，才能熟練地用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交 際。當(dāng)然這并不是說(shuō)“難的單詞”和“復(fù)雜句型”一點(diǎn)兒也不能用，或者說(shuō)沒(méi)有用，我只 是說(shuō)應(yīng)該少用或盡量不用。但目前“簡(jiǎn)單英語(yǔ)”即是“最好英語(yǔ)”的潮流是千真萬(wàn)確 的。其實(shí)你同外國(guó)人面對(duì)面交流，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語(yǔ)是那么的簡(jiǎn) 單，你甚至?xí)磫?wèn)自己學(xué)了多年的復(fù)雜英語(yǔ)用處何在？ 學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所 在。

（二）量的原則 多－好，更多－更好，最多－最好 中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說(shuō) 就更不夠了。沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)在注重 “精”的同時(shí)，必須更加注重“泛”。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不 能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊保拍苡小百|(zhì)”的飛躍。量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，往往有一種誤解，認(rèn)為一本書(shū)就代表一 個(gè)水平。比如，當(dāng)讀完一本初級(jí)閱讀書(shū)時(shí)，就會(huì)說(shuō)“我的閱讀水平達(dá)到初級(jí)了”，學(xué)完一本高級(jí)閱讀書(shū)，便狂歡“我達(dá)到高級(jí)閱讀水平了”。剛剛讀了一本初級(jí)口語(yǔ) 書(shū)，就認(rèn)為已有初級(jí)口語(yǔ)水平。讀了一本高級(jí)口語(yǔ)書(shū)，就認(rèn)為已有高級(jí)口語(yǔ)水平。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)“點(diǎn)－線－面”的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數(shù)本書(shū)連成 一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問(wèn)題。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，首先 要讀大量初級(jí)書(shū)。當(dāng)你讀完 30 本初級(jí)讀物書(shū)后，在你讀第 31 本初級(jí)讀物時(shí)已沒(méi) 有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級(jí)水平的讀物了。僅僅讀過(guò)一本初級(jí)水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒(méi)打好，就急于讀一個(gè)更 高水平的讀物，那必然就會(huì)“欲速則不達(dá)”，自然不可能學(xué)好。也就是說(shuō)，無(wú)論處 于何等英語(yǔ)水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作的 學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，“語(yǔ)感”就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最 為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就 塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前 提下，才能學(xué)好英文。在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例，一套簡(jiǎn)易讀物分六 級(jí)，每一級(jí)有五六本，一本只有 100 頁(yè)左右，不超過(guò)一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級(jí) 的讀物。你在讀的過(guò)程中，不要太多拘泥于語(yǔ)法，可以偶爾體會(huì)一下語(yǔ)法的作用，但主要精力放在理解小說(shuō)的主題上。要注意，我們是在通過(guò)英語(yǔ)獲取信息，了解 文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語(yǔ)言，要樹(shù)立 數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來(lái)，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語(yǔ)的閱讀水平就會(huì)迅速提高?？傆腥藛?wèn)，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)好英語(yǔ)。這問(wèn)題不好回答，因?yàn)闆](méi)有衡量學(xué)好英 文的標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的速度也因人而異。但有一點(diǎn)是肯定的，那就是你必須 有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實(shí)際上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)如按照正確的方法去做，你很快就 會(huì)入門(mén)。從入門(mén)到能用英語(yǔ)交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正 確的方法做，你很快就能學(xué)好英語(yǔ)。

（三）重復(fù)原則 英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“Repetition is the mother of skills（重復(fù)是技能之母）”。你 可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車(chē)，都是重復(fù) 同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重 復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語(yǔ)技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過(guò) 20 本初級(jí)讀物后，就要在這 20 本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀 10 遍甚至 20 遍。同樣的，當(dāng)你讀過(guò) 20 本 中級(jí)水平的英語(yǔ)讀物后，就應(yīng)該在這 20 本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀 10 遍甚至 20 遍。學(xué)習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)也要遵守重復(fù)原則。比如說(shuō)，在聽(tīng)了 20 盤(pán)初級(jí)英 語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，就要在這 20 盤(pán)已聽(tīng)過(guò)的磁帶中選出一盤(pán)，再把這盤(pán)磁帶聽(tīng)上 20 遍。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)椋瑒倢W(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，背誦一些英語(yǔ)后，就找同伴來(lái)練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。“重復(fù)原則”與“量的原則 ”缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語(yǔ)中一定有一些你理 解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請(qǐng) 注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西 已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途 徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng) 調(diào)一個(gè)“精”字。如此看來(lái)兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最 好的東西一定是矛盾的。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)矛盾體，才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累，把面鋪開(kāi)，又要同 時(shí)將一本閱讀書(shū)、口語(yǔ)書(shū)、一盤(pán)磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi) 容學(xué)“精”，這是很重要的。

（四）模仿原則 語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語(yǔ)言 是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周?chē)娜?、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè) 性特征的語(yǔ)言方式。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音 標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過(guò)程中，盡量模仿“音標(biāo)發(fā)音和單詞 發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英 語(yǔ)口語(yǔ)模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò) 的東西。當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用”重復(fù)原則“所讀過(guò)的和所聽(tīng)過(guò)的，效果就會(huì) 更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作，模仿的重要性更是顯而易見(jiàn)。你要讀各種不同類(lèi) 型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去 模仿。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。我的一位朋友英語(yǔ)口語(yǔ)很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語(yǔ)的秘訣時(shí)，他總是說(shuō)”外國(guó)人怎么 說(shuō)，我就怎么說(shuō)；外國(guó)人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)?！罢婵芍^一語(yǔ)道破天機(jī)！

（五）突擊原則 若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)”速戰(zhàn)速?zèng)Q“策略，找到”快速進(jìn)入角色“的感覺(jué)。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎 自行車(chē)、游泳或開(kāi)車(chē)的嗎？你是否是通過(guò)短時(shí)間的”大量突擊“練習(xí)才掌握這些技 能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ) 或許不像學(xué)會(huì)騎自行車(chē)、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的確是掌握和培 養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就運(yùn)用了這種突擊強(qiáng)化的方法。我最初開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，先突擊英 語(yǔ)閱讀三個(gè)月。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始，堅(jiān)持天天最大量地來(lái)讀。通過(guò)突擊英語(yǔ)閱讀，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語(yǔ)法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思 想。緊接著，又去強(qiáng)化聽(tīng)力，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的聽(tīng)力突擊之后，再回過(guò)頭強(qiáng)化英語(yǔ)閱 讀。強(qiáng)化完閱讀后，再?gòu)?qiáng)化聽(tīng)力。強(qiáng)化完聽(tīng)力后，再?gòu)?qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)。按照這個(gè)原 則，進(jìn)行閱讀－聽(tīng)力－口語(yǔ)－寫(xiě)作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來(lái)學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步是 飛快的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從某種意義上說(shuō)是強(qiáng)化正確意念的過(guò)程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意 念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。比如，你若 要突破語(yǔ)音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間（比如 15 天）。在這 15 天內(nèi)，天天學(xué)語(yǔ)音，聽(tīng)語(yǔ)音，模仿語(yǔ)音，學(xué)”死去活來(lái)“。15 天之后，感覺(jué)語(yǔ)音有了大的進(jìn)步，掌握 得差不多了就可以停下來(lái)。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語(yǔ)音給錄 下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問(wèn)題，加以糾正。過(guò)一段時(shí)間后，再按照同樣 的方法來(lái)突擊語(yǔ)音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過(guò)程。一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采 取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成 的。

（六）興趣原則 ”興趣是最好的老師“，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英 語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英 語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就 會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。所以”興趣“對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有舉足輕重的作 用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識(shí)、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā) 展自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。那么，應(yīng)如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？ 發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣 每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。把自己的興趣與英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成 功的關(guān)鍵條件。我對(duì)小說(shuō)很感興趣，我當(dāng)年學(xué)英語(yǔ)是從大量閱讀英文小說(shuō) Charles Dickens（查 爾斯·狄更斯）的簡(jiǎn)寫(xiě)本讀起。19 世紀(jì)英國(guó)人的生活及思想情感在狄更斯的小 說(shuō)里得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。進(jìn)入英語(yǔ)的天地，我暢游在狄更斯的世界里。不知 不覺(jué)中我學(xué)到了許多語(yǔ)言及語(yǔ)言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞匯、各種各 樣的語(yǔ)法規(guī)則，而且對(duì)英國(guó)人的生活、文化、習(xí)俗也有了深刻的了解。我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克·吐溫再到海明威，這些小說(shuō)帶我進(jìn)入一個(gè) 英語(yǔ)世界，使我在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。但在閱讀時(shí)，我根本不想自己正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只是努力地讀進(jìn)去。后來(lái)，我看了大量的美國(guó)電影，電影使我著迷。我 在看電影的時(shí)候，也不去想自己是不是在學(xué)英語(yǔ)。因?yàn)槲沂窃谂d趣的驅(qū)使下做這 些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無(wú)意識(shí)的記憶效果最佳。我同 意這種說(shuō)法：在你沒(méi)有意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，才是你學(xué)習(xí)得最多的時(shí)候。但 請(qǐng)記住，前提是你正從中得到最大樂(lè)趣。我有一個(gè)朋友很喜歡股票。他到了美國(guó)，每天 24 小時(shí)都有股票電視節(jié)目，他就 興致勃勃地去看，但無(wú)論如何都看不懂，于是跑來(lái)問(wèn)我。我對(duì)中文講述的股票行 情都很困惑，更不必說(shuō)英語(yǔ)了！于是就對(duì)他說(shuō)我也不懂，但告訴了他如何學(xué)會(huì)看 懂的方法。我說(shuō) ：”你首先找一份報(bào)紙的商業(yè)版，然后再借助字典閱讀所有的內(nèi) 容，這樣你就積累了關(guān)于股票的簡(jiǎn)單語(yǔ)匯。此后，你有空就去看股票的電視節(jié)目，這些語(yǔ)匯很快就會(huì)從紙上活起來(lái)，出現(xiàn)在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識(shí)，很快就能看懂那些節(jié)目了?！坝谑?，他真的按照這個(gè)方法去做了，因?yàn)樗麑?duì)股票 的確很有興趣。等我再去看他時(shí)，股票節(jié)目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)看電視股票的節(jié)目，他看別的英語(yǔ)節(jié)目時(shí)，能聽(tīng)懂的也多了。一個(gè)人如果能夠準(zhǔn)確界定自己的興趣、所愛(ài)在什么地方--特別是這個(gè)興趣與一個(gè) 長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)相結(jié)合，那么他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)就很簡(jiǎn)單了。喜歡電影就看英語(yǔ)的，愛(ài)看小說(shuō)就讀英語(yǔ)的，熱衷于廣播就聽(tīng)英語(yǔ)的……只要通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒體做他喜 愛(ài)的事，他就走向了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功之路。興趣在”實(shí)踐“中產(chǎn)生和發(fā)展 兩個(gè)人在一起談如何學(xué)會(huì)游泳，談一會(huì)兒就煩了。但是，如果他們能到水里體會(huì) 一下游泳的感覺(jué)，并努力地去學(xué)著游，他們就會(huì)漸漸愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一旦愛(ài)上了 這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時(shí)候就很愛(ài)游泳，有的時(shí)候?yàn)榱?游泳甚至都逃學(xué)。興趣就是這樣在一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對(duì)一種事物的熱愛(ài)在實(shí)際運(yùn)用中 產(chǎn)生，并變得越來(lái)越深。如果在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的 英語(yǔ)的快感，那么你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣將日益增加。具體地說(shuō)，就是你一開(kāi)始學(xué)英 語(yǔ)就要找機(jī)會(huì)來(lái)用英語(yǔ)。比如說(shuō)，你剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就去找”老外“聊天，很快就 學(xué)會(huì)口語(yǔ)了。還有，你想提高聽(tīng)力水平，恰巧你喜歡聽(tīng)新聞。那末，如果你堅(jiān)持 每天聽(tīng)英語(yǔ)的新聞，很快就會(huì)把聽(tīng)力提高上去。和熱愛(ài)英語(yǔ)的人在一起”愛(ài)"是可 以相互傳遞的。如果一個(gè)人對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了熱愛(ài)與激情，與他在一起的你對(duì)英語(yǔ)也 自然而然就產(chǎn)生喜愛(ài)。我在大學(xué)的幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)英語(yǔ)是沒(méi)有條 件的。別人那種愛(ài)英語(yǔ)的瘋狂會(huì)使你也深深?lèi)?ài)上英語(yǔ)。所以你的確應(yīng)該與喜愛(ài)英 語(yǔ)的人交朋友，這樣，你們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)就會(huì)相互影響、變得更強(qiáng)烈。比如，你有 幾個(gè)喜好學(xué)英語(yǔ)的朋友，你們就會(huì)組成英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě) 作。幾個(gè)朋友在一起，就用英語(yǔ)聊天，一起討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì)，相互問(wèn)問(wèn)題。如果其中的一個(gè)英語(yǔ)水平顯著，那么其他人都可以向他的水平看齊。當(dāng)然，水平高的也可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)點(diǎn)。這樣一來(lái)，每人的進(jìn)步都會(huì)很快。樹(shù)立目標(biāo) 做事想要成功，就必須樹(shù)立目標(biāo)。一旦有了目標(biāo)，你就會(huì)有足夠的時(shí)間和精力來(lái) 學(xué)好英語(yǔ)。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該把學(xué)英語(yǔ)同民族的強(qiáng)大、祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)在一起，同促 進(jìn)世界各國(guó)人民之間的交流和理解聯(lián)在一起。當(dāng)然，還應(yīng)該有無(wú)數(shù)的短期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是通過(guò)一個(gè)英語(yǔ)考試，為了考試而拼命學(xué)習(xí)英語(yǔ)。短期目標(biāo)也可以 是去世界上任何一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家求學(xué)，在出國(guó)留學(xué)之前，你也要下工夫?qū)W習(xí)英語(yǔ)。短期目標(biāo)還可以到世界上各個(gè)地方去旅游，找到一份更令人滿(mǎn)意的工作。比如成 龍，因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)，他不僅可以在中國(guó)拍電影，還可以到英語(yǔ)世界去拍，呈現(xiàn)在他 眼前的是一個(gè)更加繽紛的世界。因此，一個(gè)人如果能夠通過(guò)一個(gè)具體的想象，看 到自己學(xué)好英語(yǔ)之后的燦爛的未來(lái)，即使他學(xué)習(xí)英語(yǔ)有挫折，也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué) 下去，直到學(xué)好為止。投資增加興趣

綜上五條，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始，你喜歡歌曲，不妨就從英語(yǔ)歌曲聽(tīng)起，你喜歡報(bào)紙，就從報(bào)紙讀起，你喜歡電影，就先看英語(yǔ)電影。記住，做任何事情興趣是最重要的！

第五篇：如何提高初中英語(yǔ)水平

如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)和無(wú)意識(shí)這兩種心理因素都起著關(guān)鍵作用。語(yǔ)感的形成和表現(xiàn)在很大程度上與無(wú)意識(shí)和直覺(jué)有關(guān)。這恐怕也就是語(yǔ)感這種心理語(yǔ)言現(xiàn)象令人感到“神秘莫測(cè)”的原因所在。在英語(yǔ)教學(xué)中，如果能積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生的無(wú)意識(shí)和直覺(jué)發(fā)揮作用，無(wú)疑會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，盡快形成語(yǔ)言能力和語(yǔ)感。

口語(yǔ)能力的形成離不開(kāi)語(yǔ)言材料大量有效的輸入與積累。而現(xiàn)在的初中學(xué)生很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生早讀時(shí)根本不開(kāi)口讀英語(yǔ)，其原因還是平時(shí)缺乏練習(xí)，導(dǎo)致課堂上老師教的課后不能及時(shí)鞏固，好多學(xué)生不會(huì)讀英語(yǔ)單詞、句子、課文。這樣的語(yǔ)言環(huán)境所帶來(lái)的后果嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語(yǔ)能力的發(fā)展。

所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和途徑。我認(rèn)為對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑，也是必經(jīng)之路，朗讀和背誦也是克服當(dāng)前學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。

學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時(shí)間。比如在課外時(shí)間一個(gè)人完成，無(wú)需找伙伴做訓(xùn)練對(duì)象。課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地讀和背。通過(guò)朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的英語(yǔ)短語(yǔ)、句子、習(xí)慣用語(yǔ)；可以擴(kuò)大視野，在腦子里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語(yǔ)、習(xí)慣用法；可以了解英語(yǔ)國(guó)家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理等知識(shí)，讀得多了，背得多了，自然就形成了英語(yǔ)語(yǔ)感。

語(yǔ)感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，好些句子就會(huì)脫口而出。在口頭筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中形成一定的靈感，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流和連貫性、流暢性口語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語(yǔ)音。通過(guò)朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握說(shuō)英語(yǔ)的種種技巧，從而迅速發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。所以抓住一切可以利用的時(shí)間，多讀多背一些實(shí)用的英語(yǔ)句子，形成一定的語(yǔ)感，英語(yǔ)成績(jī)就可以提高。

而且，要提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，還應(yīng)該重視教學(xué)課堂教學(xué)方法。教師要優(yōu)化課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生參與訓(xùn)練的積極性進(jìn)入角色主動(dòng)練。優(yōu)化教學(xué)模式，聽(tīng)說(shuō)講練多頭并舉。最重要的是，要做到課內(nèi)外相結(jié)合，增加語(yǔ)言實(shí)踐量和信息輸入量。同時(shí)，復(fù)習(xí)課是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的回顧，那么應(yīng)該如何來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率呢？

第一，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫(xiě)出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類(lèi)。第二，注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及經(jīng)常容易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容上，努力做到有的放矢。

第三，課堂上堅(jiān)持精講多練。加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例詞、例句，使他們能熟練掌握語(yǔ)法的用法。在幾項(xiàng)語(yǔ)法做過(guò)之后，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，最后老師再給予總結(jié)。

此外，教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮情感因素的作用，促進(jìn)師生的情感共鳴，建立融洽親和的師生關(guān)系，創(chuàng)造情感交融的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，從而使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

那么如何發(fā)揮情感因素的作用呢？

第一、建立融洽親和的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對(duì)教師言行的認(rèn)同效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生接受教學(xué)的熱情。良好的互動(dòng)交流，增強(qiáng)了教師暗含的期待情感，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心、自信心和振奮向上的情感和意志。師生間在情感上這種良好的雙向交流，會(huì)成為一種動(dòng)力，大大促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)及其智力的發(fā)展。

第二、激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師必須傾注真摯的關(guān)愛(ài)之情，營(yíng)造產(chǎn)生濃厚興趣的條件、環(huán)境和氛圍。首先，教師要滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)之情施教，這是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵。其次，不斷變換教學(xué)形式和方法，這是保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣的手段。

第三、以情促導(dǎo)，巧妙地處理學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的內(nèi)化過(guò)程。當(dāng)眾糾正學(xué)生的錯(cuò)誤在某種程度上起著一種懲貶性質(zhì)的評(píng)價(jià)作用，處理不當(dāng)往往會(huì)影響師生情感，挫傷學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

第四、以情促行，引導(dǎo)學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。學(xué)生一旦通過(guò)艱苦的思考找到問(wèn)題的答案，就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅，沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿(mǎn)足的感覺(jué)，創(chuàng)造成功是促使學(xué)生形成穩(wěn)定而持久的積極學(xué)習(xí)熱情的有效途徑。

因此，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要運(yùn)用各種手段，利用學(xué)生的成就需要，善于把握時(shí)機(jī)，以滿(mǎn)腔熱情為學(xué)生積極創(chuàng)造成功的條件，想方設(shè)法為學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，使不同層次的學(xué)生經(jīng)常獲得成功的喜悅，從而使他們產(chǎn)生愉快的、積極的情感體驗(yàn)。在愉快的情緒下，人的智力活動(dòng)可以達(dá)到最佳狀態(tài)，因而教學(xué)必然產(chǎn)生最佳效果。教貴有情，教貴情深。教師要用自己的情感去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的渴求之火，把對(duì)學(xué)生的真摯情感貫穿于教學(xué)的始終，并充分發(fā)揮學(xué)生的情感潛能，使他們能真正喜歡英語(yǔ)老師、喜歡英語(yǔ)學(xué)科，這樣英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量才可能得到大幅度提高。