第一篇：文章的結(jié)構(gòu)(借鑒式寫作4,適合九年級(jí))

文章的結(jié)構(gòu)（借鑒式寫作4，適合九年級(jí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解中考作文在結(jié)構(gòu)方面的具體要求，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。2.學(xué)習(xí)在寫作前編寫寫作提綱，逐步養(yǎng)成作文構(gòu)思清新、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

一、實(shí)例導(dǎo)向

例文一

美在瞬間

一片落葉，一地隕石，一場(chǎng)春雨??都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。

——題記

輕舞飛揚(yáng)的靈動(dòng)

你看，秋日的斜暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時(shí)而盤旋，時(shí)而上下分飛，時(shí)而相互競(jìng)逐的追奔著??在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當(dāng)葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時(shí)，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!

落葉，真美!

稍縱即逝的璀璨

你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補(bǔ)天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進(jìn)暗夜的大氣層，來不及享受晚風(fēng)的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因?yàn)樗鼊澫铝松能壽E吧!何必斤斤計(jì)較時(shí)間的長(zhǎng)短。

流星，真美!

潤物細(xì)無聲的春雨

你看，窗外細(xì)雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們?cè)诖河曛猩⒉剑雎牬河甑牡驼Z，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會(huì)變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進(jìn)了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們?cè)诘却硪粋€(gè)春季的來臨?；蛟S，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧！讓它飄進(jìn)明天的新生活吧。

春雨，真美!

落葉是時(shí)間的見證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨則是潤物細(xì)無聲的蘊(yùn)藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因?yàn)橛辛诉@無數(shù)美麗的瞬間才構(gòu)造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時(shí)的一份慰藉，失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福??都能給予人美的享受。例文二

我最想依靠的就是你

鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無論身在何方，長(zhǎng)大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。

您常說我長(zhǎng)大了，要自立自強(qiáng)，萬不可做“啃老族”、“月光族”，一輩子依靠爸媽。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說：“我才不靠你們呢！”而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話語。

小時(shí)候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩，《靜夜思》便是那時(shí)學(xué)會(huì)的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵(lì)，只覺得像得到了最愛的糖果，會(huì)高興激動(dòng)一整天，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。

上小學(xué)，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：“出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！”為了奶茶我飛一般打來開水，誰知您卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來的水，“嘩啦啦”一下瀉進(jìn)了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，身上立即泛起條條紅痕?！敖心闫獬?，叫你任性，就是要教訓(xùn)你！”一頓痛打，一場(chǎng)痛哭，終于收斂了我的戾氣。

上初中，競(jìng)選班干部，自幼做慣了班長(zhǎng)的我沒選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語的催化，好強(qiáng)的我軍訓(xùn)第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對(duì)我說：“不當(dāng)就不當(dāng)，有什么了不起的！有本事的就拿成績(jī)?nèi)?zhēng)回來?！币徽Z驚醒夢(mèng)中人，班長(zhǎng)需要過硬的成績(jī)，不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后，終于憑實(shí)力贏得了職位。

我怕是離不開您了，母親。您的目光賜予我勇氣、動(dòng)力；您的動(dòng)作教會(huì)我乖巧，收斂；您的話語帶給我警醒、方向。

無論飛鳥何去何從，無論果實(shí)是否落地，藍(lán)天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是您——母親。

二、方法指導(dǎo)

1.借鑒寫法

（1）閱讀例文一，討論：這篇作文開頭、結(jié)尾與文題有什么關(guān)系？中間的構(gòu)思有什么特點(diǎn)？

（2）閱讀例文二，思考：第1段有什么作用？第2段與3、4、5段是什么關(guān)系？第3、4、5段按什么順序?qū)懙?？文章的結(jié)尾有什么作用？

（3）這兩篇文章在結(jié)構(gòu)上有哪些別出心裁的地方？

2.方法指導(dǎo)

以上兩篇例文的共同特點(diǎn)是條理清楚，開頭、結(jié)尾點(diǎn)題、呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。兩文的主體部分都運(yùn)用了一種構(gòu)思方法——片斷組合法。

知識(shí)鏈接

片斷組合法，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個(gè)生動(dòng)的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)主題的構(gòu)思方法。用這種方法構(gòu)思的記人、敘事、寫景的文章，可以在較短的篇幅內(nèi)，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物，使文章形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。

還可在每個(gè)片斷前加上小標(biāo)題（“小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法”），將符合立意的材料分別統(tǒng)帥在幾個(gè)小標(biāo)題下，進(jìn)行有機(jī)組合，形成新穎別致、過渡便捷而富有藝術(shù)性的結(jié)構(gòu)樣式。比如在取材方面，當(dāng)你手中沒有大材料只有小材料的時(shí)候，用片斷組合式結(jié)構(gòu)把幾個(gè)小材料用小標(biāo)題組合在一起，共同表達(dá)一個(gè)中心思想，不但能“以小見大”，而且能使文章的樣式新鮮靈活、層次分明。

策略點(diǎn)撥

片斷組合法最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把不同空間的畫面組合在一起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于從不同角度表現(xiàn)主題，突出其普遍性。比如，例文

（一）《美在瞬間》，者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫面，并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出“落葉，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一個(gè)片斷有著不同的內(nèi)涵，但所選的片斷都服從表達(dá)主題的需要，小標(biāo)題的設(shè)計(jì)也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中，使文章的內(nèi)涵豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現(xiàn)在、未來的片斷組合在一 起，這種結(jié)構(gòu)形式有利于表現(xiàn)同一事物在不同時(shí)期的狀況，突出其發(fā)展性。比如，例文(二)《我最想依靠的就是你》，文章主體部分以時(shí)間為序，從“小時(shí)候”到“上小學(xué)”，再到“上初中”，展現(xiàn)了三個(gè)不同階段母親對(duì)“我”的愛，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的依靠，條理清晰。開頭、結(jié)尾遙相呼應(yīng)。以“鳥兒羽毛豐滿

欲展翅高飛，果實(shí)成熟便欲離開枝頭”開頭，又以飛鳥、果實(shí)結(jié)尾，行文連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

溫馨提示

運(yùn)用這種構(gòu)思方法要注意以下幾點(diǎn)：

（1）選材要精當(dāng)。幾則材料應(yīng)是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能同類內(nèi)容重復(fù)選用。

（2）小標(biāo)題的擬定要有藝術(shù)性、提示性。設(shè)計(jì)小標(biāo)題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個(gè)小標(biāo)題相互排比，也可以精煉成幾個(gè)詞語排列起來。標(biāo)題之間能互相關(guān)聯(lián)，又緊扣文題中心連成有機(jī)整體。

（3）彩線串珠。片斷組合式結(jié)構(gòu)“斷中相連”，每一個(gè)片斷有著不同的內(nèi)涵，但所選的片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達(dá)主題的需要。面對(duì)復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)的材料貫穿起來，使之渾然一體。

3.實(shí)戰(zhàn)演練

為下列作文題目編寫提綱。《學(xué)會(huì)感激》（用橫式結(jié)構(gòu)）《我的初中生活》（用縱式結(jié)構(gòu)）

三、寫作訓(xùn)練

題目：（任選一題）

《學(xué)會(huì)感激》 《我的初中生活》

寫作要求：①選擇合適的文章結(jié)構(gòu)安排材料。②注意段落層次的銜接、過渡和照應(yīng)。③不少于600字。

美的畫卷

陽光灑在了小道上，順著它的指引，我踏入了這條布滿愛與美的小道。尋找著生活中那一幅幅美的畫卷??

親情之美

冬去春來，和煦的陽光灑在了農(nóng)家小院中。一位母親正為女兒辮著辮子，她臉上掛著慈祥的笑容，眼中充滿了愛與溫暖，手輕輕地?fù)崮χ畠旱男惆l(fā)，不時(shí)地把陽光辮入了女兒的頭發(fā)中。陽光調(diào)皮地親吻著她們的臉，溫暖留在了她們的臉上。

望著這猶如圣母與天使般的畫面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬間綻放了，是母親為女兒辮辮子的動(dòng)作，是母親那滿臉的柔和??

友情之美

碧綠的草坪中傳來孩子們陣陣的笑聲，夏天在他們的歡笑聲中也綻開了笑容。不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩不小心摔倒了，血慢慢地滲了出來。他緊鎖著雙眉，咬著嘴唇始終不肯叫喊一聲，一個(gè)小女孩看見后，毫不猶豫地拿出一塊潔白的手帕，為小男孩輕輕地包扎著，她低著頭，手慢慢地包著，仿佛害怕弄痛男孩一樣，手帕上映出了一朵鮮紅的花朵，仿佛早晨七八點(diǎn)鐘的太陽。

望著這充滿了友情與關(guān)愛的瞬間，我仿佛看到了20年后他們依舊是朋友的畫面。美在這一瞬間又靜靜地綻放了，是他們的友情，是他們的愛，是那一個(gè)微小的動(dòng)作，是那??

鼓勵(lì)之美

戰(zhàn)敗后的我，像落湯雞一樣，漫無目的地騎著自行車。騎到一個(gè)山坡前，我騎了幾次都未沖上去，剛想下車，卻聽見身后傳來了一聲：“加油啊，年輕人！”我循聲望去，是一位和藹慈祥的老人他正微笑地望著我，眼中充滿了鼓勵(lì)。我朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后用盡全力向上沖去，一次次失敗，一次次鼓勵(lì)，老人的鼓勵(lì)直至伴我成功。我回頭向老人望去，他向我豎起了大拇指，笑容依舊蕩漾在他臉上，那滿頭的白發(fā)仿佛盛開的雪蓮，是那樣的純潔與美麗??

那一聲聲“加油?。　币琅f回蕩在我的耳邊，是那一聲聲的鼓勵(lì)帶給了我美的瞬間。

我輕輕地采擷著這一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，有太多的追憶。讓美靜靜地綻放吧，讓“美”的花朵綻放于大地每一個(gè)角落吧??

點(diǎn)評(píng)

本文緊扣話題，截取了生活中的多個(gè)“瞬間”，采用特寫式，從不同角度不同側(cè)面描繪出人生社會(huì)中的美好瞬間，熱情歌頌了人與人之間淳樸、濃厚的情感，向讀者展示了一幅幅極具美感的人生畫卷。小標(biāo)題的運(yùn)用，使文章顯得思路清晰，形式

第二篇：結(jié)構(gòu)式摘要的寫作要求

結(jié)構(gòu)式摘要的寫作要求

結(jié)構(gòu)式摘要是科技論文較為常用的格式，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4個(gè)部分，也稱為科技論文摘要的“四要素”。其撰寫要求分述如下。

目的是指研究或調(diào)查等的前提或目的和任務(wù)所涉及的主題范圍。撰寫時(shí)既要寫出本研究、調(diào)查的目的，還要寫出通過這一研究、調(diào)查所要達(dá)到的目的，即“目的的目的”。

方法是指本研究或調(diào)查所采用的原理或條件、對(duì)象、材料、程序等。撰寫時(shí)要寫出具體的方法，如采用何種抽樣方法，根據(jù)什么原理，在什么條件下，利用何種儀器或設(shè)備；方法中還要注明本研究、調(diào)查是屬于回顧性調(diào)查還是現(xiàn)狀調(diào)查，是追蹤研究還是病例對(duì)照研究等。

結(jié)果是指實(shí)驗(yàn)或研究的結(jié)果或數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系，觀察的結(jié)果和效果、性能等。撰寫結(jié)果時(shí)要客觀準(zhǔn)確，應(yīng)給出主要數(shù)據(jù)，病例對(duì)照研究或其他一些對(duì)比性研究，還要給出統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)值，如 值、t值、“值等。

結(jié)論是對(duì)結(jié)果的分析、比較、評(píng)價(jià)、應(yīng)用，提出問題，今后的假設(shè)、啟發(fā)、建議、預(yù)測(cè)等。撰寫結(jié)論時(shí)要注意與“目的”相呼應(yīng)，應(yīng)與本研究、調(diào)查的目的一致。有些文章研究、調(diào)查的目的是了解影響某一群體某項(xiàng)指標(biāo)的因素或原因，撰寫結(jié)論時(shí)就應(yīng)根據(jù)結(jié)果推斷出本研究、調(diào)查所要了解的影響因素或原因。

總之，結(jié)構(gòu)式摘要的撰寫簡(jiǎn)明扼要，客觀準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)。

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第三篇：寫作文章

昆明治療骨性關(guān)節(jié)炎哪家醫(yī)院好？云南產(chǎn)后媽媽怎么預(yù)防腰椎病云南頸椎病都有哪些類型？昆明哪家醫(yī)院治療骨質(zhì)增生最好云南股骨頭壞死的治療誤區(qū)云南治療強(qiáng)直性脊柱炎哪家醫(yī)院好風(fēng)濕類風(fēng)濕病能否引起心臟?。垦挡∮心男┪：?？安徽常見的關(guān)節(jié)炎有哪些？安徽專業(yè)治療頸椎病醫(yī)院哪家好安徽股骨頭壞死的治療原則安徽骨質(zhì)增生的癥狀分類云南強(qiáng)直性脊柱炎的危害與治療上海專業(yè)治療下肢靜脈曲張醫(yī)院是哪家上海小腿靜脈曲張?jiān)趺粗?？上海冬季如何預(yù)防老爛腿

上海靜脈炎怎樣進(jìn)行恢復(fù)保健上海脈管炎的臨床癥狀有哪些

第四篇：實(shí)習(xí)文章4

實(shí)習(xí)生活感悟

不知不覺我到浙江新能源有限公司實(shí)習(xí)已有半年了，對(duì)這份工作我從不熟悉到熟悉，從新鮮、好奇到比較熟練的掌握工作流程?；叵朐趯W(xué)校的時(shí)候我是多么希望能早些工作，讓自己的人生有所作為，而當(dāng)真的走上工作崗位，從上課下課變成上班下班，我的內(nèi)心還是有些小失落，多想再聽聽老師的諄諄教誨，多想再和同學(xué)們嬉笑打鬧，多想校園的時(shí)光再長(zhǎng)點(diǎn)??。我努力地調(diào)整自己，慢慢的適應(yīng)了新的環(huán)境。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我成熟了，想問題不再那么簡(jiǎn)單，我會(huì)在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是技能，更重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)社會(huì)上的各種問題，我想在未來我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。通過實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校的第三年就要對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，有規(guī)劃我們的生活才有方向，在這里我想和大家分享我在這一點(diǎn)上的感悟：

第一點(diǎn) 人生最重要的是要有理想，我們沒有理想，是四處碰壁的沒頭蒼蠅，到哪里都不順。理想是我們一生奮斗方向。如果我們只是盲目地追趕潮流，盲目的適應(yīng)社會(huì)而忘卻了自己的理想，那就如同沒有航向的船只，最終只會(huì)迷失在茫茫大海中，被漩渦與礁石一點(diǎn)點(diǎn)吞沒。

第二點(diǎn)人生的合理規(guī)劃，讓事半功倍。稍微懂點(diǎn)計(jì)算機(jī)的人都知道，沒有軟件來驅(qū)動(dòng)的硬件就只是一個(gè)死零件而已。能夠驅(qū)動(dòng)你的硬件讓你走上成功之路的是系統(tǒng)而合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，她可以讓你事半功倍。在這里我想向大家推薦一本關(guān)于學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的書，這本書叫《畢業(yè)五年，決定一生差距》，我覺得寫的非常不錯(cuò)，大家有空可以拿來看看。

第三點(diǎn)人生一定要有自己的思路。世界上沒有做不成的事，只有想不到的，有什么樣的思路，就會(huì)有什么樣的出路。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，取決于他能想多遠(yuǎn)，一個(gè)人能有多大的成就，取決于他有多少全新的思路。在這里我再向大家推薦一本本人最喜歡的書，這本書叫《思路決定出路》，希望大家可以看看，相信你將受益匪淺。

最后我送大家四個(gè)人生必須思考的四個(gè)問題：

1、“我有什么”；

2、“我想要什么”；

3、“我能做什么”；

4、“我怎樣實(shí)現(xiàn)自我人生的價(jià)值”。我的做法是把答案寫下來，每天都念一遍，并努力朝著自己目標(biāo)前進(jìn)，我相信我的人生不會(huì)跑偏！

第五篇：文章寫作手法

什么是表現(xiàn)手法？表現(xiàn)手法是什么意思？

表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。

首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對(duì)偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時(shí)，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等；小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的種種手法等，盡量抓到得分點(diǎn)。表現(xiàn)手法包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、寫景抒情、直抒胸臆；對(duì)比、襯托、象征、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、樂景哀情、渲染；動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生、抑揚(yáng)結(jié)合；側(cè)面描寫、正面描寫；直接抒情、間接抒情等。

象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。

什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？

象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想或感情的藝術(shù)手法。只用于表示有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，一般適用于抒情作品。

比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì)，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中

什么是以小見大的方法

就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化.比方說,要你寫一個(gè)以生命為話題的文章,如果你總是談什么生命的意義之類的,這就很難去寫好.而采用以小見大的方法卻可以繞過這些說教,給人以更生動(dòng)可感的形象,如寫與病魔作斗爭(zhēng)的中學(xué)生,如寫時(shí)時(shí)刻刻給予你關(guān)心的父母,如寫下崗工人的努力等等,你可以借助具體的形象來給生命著色,象語文課文《敬畏生命》，就是以柳絮這樣細(xì)小的生物；《白蝴喋之戀》就是以一只小小的蝴蝶來對(duì)生命進(jìn)行探討。采用這種以小見大的辦法，這樣在你的筆下,就會(huì)有五彩的生命了.再比方寫愛國,你可以寫一個(gè)小學(xué)生對(duì)紅旗的愛護(hù)，看到別人對(duì)紅旗不尊重就要加以指正等等.那一般在什么情況下采用這種方法呢?一般是些很抽象的概念的話題時(shí)就可以采用(就是當(dāng)你感覺到你要寫的觀點(diǎn)和你政治書上的觀 同),如“人生觀”“價(jià)值”等等啊.采用這種辦法應(yīng)注意的是:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點(diǎn)有相似性,能統(tǒng)一起來.二是要注意運(yùn)用小的材料的過程中注意不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跑出來發(fā)議論.三是要注意運(yùn)用的材料具有典型性。什么是聯(lián)想和想象？

聯(lián)想就是由一種事物想到另一種有關(guān)的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關(guān)事物。例如冬天的早晨，看見玻璃上的霜花，就會(huì)想起美麗的孔雀開屏；看見老花鏡，就會(huì)想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景；看見卷面上鮮紅的墨水跡，就想起老師為同學(xué)們補(bǔ)課批改作業(yè)的情景；看見昔日的照片，就想起游山玩水的快樂時(shí)光；看見一本舊書，就想起與同學(xué)相處的一件往事??這些現(xiàn)象，在生活中是非常自然的。我們把這些內(nèi)容寫進(jìn)作文里，就會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。再說想象。想象與聯(lián)想就像一對(duì)親兄弟，它們相似卻不相同。它們的相似點(diǎn)都是想，聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。什么是渲染？什么是烘托？

渲染是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背，增加質(zhì)感和立體感，加強(qiáng)藝術(shù)效果，亦可作“設(shè)色”解。清代惲壽平謂：“俗人論畫，皆以設(shè)色為易，豈知渲染極難，畫至著色，加入爐篝，重加鍛煉，火候稍差，前功盡棄?！焙嫱惺怯盟虻试谖锵蟮耐廨喞秩疽r托，使其明顯突出。如烘云托月，以及畫雪景、雨景、霧景、晨昏、流水、白色的花鳥和白描人物等，一般采用外罩、圍染的烘托方法。

類比是一種推理的方法，是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，作出他們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。這是《現(xiàn)代漢語詞典》中的說法，并舉例說：“如光和影都是直線傳播，有反射、折射、和干擾現(xiàn)象等，由于聲呈波動(dòng)狀態(tài)，因而推出光也呈波動(dòng)狀態(tài)。”我認(rèn)為這一說法是正確的。實(shí)際運(yùn)用過程中卻有很多人（包括教材）誤以為類比就是同類相比，其不謬哉！“同類相比”是什么？請(qǐng)看《現(xiàn)代漢語詞典》關(guān)于“比較”的解釋：“就兩種或兩種以上的同類事務(wù)辨別異同或高下。”原來如此！什么是諷刺? “用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對(duì)的或落后的事物,有時(shí)用夸張的手法加以暴露,以達(dá)到貶斥、否定的效果。”這種表現(xiàn)手法,即為諷刺。用諷刺和嘲諷的筆法針對(duì)敵人或者落后、錯(cuò)誤的、不合理的事物，有時(shí)用夸張的手法加以暴露，以達(dá)到貶斥、否定和批判的目的。掌握托物言志的寫法。

兩篇文章都采用了托物言志的方法。前者借“陋室”抒發(fā)作者的情懷，借物突出志向。文章以有仙之山，有龍之水比喻“陋室”，引出文章主旨“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。然后描寫陋室環(huán)境景色幽雅，交往人的高雅，主人的生活情趣閑適，展示了陋室主人的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)作者怡然自得的心情，安貧樂道的生活情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。最后以諸葛廬、子云亭類比陋室，意在以古代名賢自況，表明陋室主人也有古代名賢的志趣和抱負(fù)。引用孔子的話結(jié)尾，隱含以君子自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋”，突出“惟吾德馨”“陋室不陋”?！稅凵徴f》中作者以蓮花自況，借對(duì)蓮花形象的描繪，寄寓作者自己的情感，從生長(zhǎng)環(huán)境，寫她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的質(zhì)樸；從體態(tài)、香氣方面，寫她“中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香遠(yuǎn)益清”的芳香；從風(fēng)度方面，寫她“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清高。這種描寫，是將蓮人格化，是把她作為一種高貴品質(zhì)的象征，贊美她是“花之君子”。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的思想感情。

“托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。如于謙的《石灰吟》，詩人借物詠懷，通過開采石頭燒成石灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅(jiān)貞情操和清正磊落的高潔思想。又如《白楊禮贊》《松樹的風(fēng)格》《病梅館記》等都是出色運(yùn)用托物言志手法的例子。

“借景抒情”是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。如魯迅《故鄉(xiāng)》開頭一段，作者并沒有直接抒發(fā)“我”的悲涼心情，而是通過生動(dòng)的景物描寫來表達(dá)“我”當(dāng)時(shí)的心境：壓抑、窒悶、悲涼。借景抒情的例子數(shù)不勝數(shù)，如《風(fēng)景談》《荷塘月色》等。二者有相同點(diǎn)。師生，都是間接抒情，不同于直抒胸臆。他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接受。其次，它們都可以使用象征、變形等藝術(shù)手法和比喻、排比、夸張、擬人等修辭方法，以增強(qiáng)藝術(shù)感染力。它們的不同之處在于：第一、“托物言志”是通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。這些“物”不是“景”，詠物不是寫景?！敖杈笆闱椤笔墙柚鷮懢皝硎闱?，或景中含情，時(shí)時(shí)流露；或情寓景中，蘊(yùn)而不露。這里的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。第二、“托物言志”中的“志”，含義很廣，可以指感情、志向、情趣、愛好、愿望、要求等?！敖杈笆闱椤敝械摹扒椤?，專指熱愛、憎惡、贊美、鞭撻、快樂、悲傷等感情。第三、“托物言志”不內(nèi)容產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過與之相關(guān)的實(shí)物傳達(dá)出來，即達(dá)到寫作目的，可以敘述和議論?！敖杈笆闱椤币筮_(dá)到思與境諧，情與景會(huì)，寓情于景，情景相生，內(nèi)容形成情景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意境.??“托物言志”和“托物寓意”有什么區(qū)別？答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在對(duì)某種物的記敘、描寫之中。比如“愛蓮說”?！巴形镌⒁狻笔前岩粋€(gè)深刻的道理通過對(duì)某一物的記敘、描寫、議論等表達(dá)出來。比如“白楊禮贊”和一些寓言故事。二者的區(qū)別在于一個(gè)是表達(dá)自己的看法，個(gè)人的情趣，一個(gè)是講一個(gè)公認(rèn)的道理。

白描，白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。

文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：

⑴、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等；

⑵、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、說明、描寫、抒情。表達(dá)方式：詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝術(shù)手法。詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。

表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想等。⑶、篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。