第一篇：你是我心中的英雄--讀《西游記》有感

你是我心中的英雄--讀《西游記》有感

你是我心中的英雄

----讀《西游記》有感

作者

遲維一

《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，它的作者是明代的吳承恩。他用如椽之筆給我們描寫了一個(gè)個(gè)性格鮮明、栩栩如生的人物。有固執(zhí)一念的唐僧、憨厚怕事的豬八戒、忠誠(chéng)老實(shí)的沙和尚其中我最喜歡的人物是孫悟空。

敢怒敢言不畏強(qiáng)權(quán)。

天庭多次招他上天當(dāng)官，名為招安，實(shí)為看管。當(dāng)他得知弼馬溫這個(gè)官比芝麻官還小時(shí)，一氣之下便回到花果山，自封“齊天大圣”，做逍遙自在的美猴王去了；當(dāng)他知道王母娘娘的蟠桃會(huì)沒有請(qǐng)他時(shí)，又生氣地把酒喝了、把桃子吃了、還把玉皇大帝的仙丹也吃了，然后大搖大擺地回了花果山。之后，玉帝派天兵天將去捉拿孫悟空，孫悟空奮起反抗，大戰(zhàn)了幾百個(gè)回合難分勝負(fù)。

嫉惡如仇赤膽忠心。

對(duì)害人的妖精，他從不留情；對(duì)自己的師父，他忠心耿耿。在師徒四人遇到白骨精時(shí)，盡管唐僧責(zé)怪他亂殺無辜；盡管默念緊箍咒，疼得他滿地打滾；盡管還要和他斷絕師徒關(guān)系，也沒能阻止他打死白骨精的決心，最終白骨精死在了他的如意金箍棒之下。

神通廣大智勇雙全。

他從菩提祖師那里學(xué)會(huì)了七十二變和翻筋斗云；在東海龍王那里得到了定海神針；在太上老君的煉丹爐里煉出了火眼金睛，于是，他變得神通廣大。他聰明機(jī)智，總能看穿妖怪的偽裝。有時(shí)變成小蟲子，打聽消息，有時(shí)變成小妖怪，偷大妖怪的法寶，在與妖怪的斗爭(zhēng)中，他總是能想到解救的辦法，護(hù)送師傅一路向西。最終，師徒四人歷經(jīng)了九九八十一難，取得真經(jīng)，修得正果。

在《西游記》這部書中，他就是我心中的英雄。面對(duì)妖魔鬼怪，他從未退縮；面對(duì)師傅的固執(zhí)，他從未放棄；面對(duì)不公平待遇，他從未屈從。從他的身上，我知道了只要我們有一顆勇敢無畏的心，堅(jiān)持不懈、努力向前，我們就能跨過千山，走過萬水，最終走向成功。

第二篇：你是我心中的英雄

你是我心中的英雄

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里。在充滿詩(shī)情畫意的蘆花蕩里，一個(gè)干瘦的老頭子，整天自如的穿梭著。他讓抗日將士感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。他自信，他自尊，因?yàn)樗淖孕挪恍⌒淖尨罅馐芰藗?，因?yàn)樗淖宰鹱屗桓颐鎸?duì)抗日將士；他有柔情，他有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹。

他夜送兩女孩進(jìn)葦塘，再過敵人的封鎖線時(shí)，不小心讓大菱掛了花，老頭子膝下無子，看到這兩個(gè)孩子甚是喜愛，不想?yún)s讓大菱掛了花，他想對(duì)兩姐妹施以關(guān)心不想弄到這般田地。又想起自己對(duì)抗日將士的許諾，真是打牙跌嘴。不想第二天，他卻運(yùn)用巧計(jì)將鬼子致死，為大菱報(bào)了仇，他的足智多謀你，有點(diǎn)子，不禁讓我敬佩。

老頭子雖已將近六十歲，但是寶刀未老，風(fēng)采依舊，他的自信自尊讓他失了諾；但是他的柔情熱血，他的足智多謀，讓他為大菱報(bào)了仇，在這一點(diǎn)，不得不承認(rèn)他是一個(gè)英雄，一個(gè)寶刀未老的英雄。他雖然干瘦，但他的精神不得不讓人敬佩。

老英雄并不高大，卻用干瘦的軀體，抒寫了壯麗的愛國(guó)詩(shī)篇。這告訴我們：如果不能成為翱翔藍(lán)天的雄鷹，不用悲傷，我們可以當(dāng)快樂的小鳥。

‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！?荊軻帶走了那段

悲壯的歷史，卻帶不走那份赤城與血性！老頭子，我心中的英雄。

第三篇：你是我心中的英雄

有人說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上狂奔的男兒，是一匹匹黑色的駿馬。

有人說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍的巾幗，是一道道亮麗的風(fēng)景。

我說，你們都是我心中的英雄，你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個(gè)人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量，這力量源源不息，只因你是我心中的英雄。

第四篇：讀《我是你的哥》有感

學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，樂觀面對(duì)生活

——讀《你是我的哥》有感

六一班 岳盼

輕輕的翻開一本書，品讀其中的精華和蘊(yùn)含的真理。

前兩天，我讀了一本書，叫《你是我的哥》，看著書名讓人就有些好奇，書中究竟講了怎樣的故事? 書中的主人公可小如，既不是高材生也不是明星的她，憑借著自己對(duì)生活樂觀的態(tài)度，成為了媽媽依靠的肩膀和爸爸的希望。也就是她的這種命運(yùn)使我非常喜歡她。

雖然他的三個(gè)好姐妹都各奔東西去上好大學(xué)了，但她為了哥哥能夠出國(guó)留學(xué)，被迫放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。但她還是一如既往的樂觀與開心。

因此我想到了自己，想到那些為了一點(diǎn)點(diǎn)小事兒而自盡的人，我為他們感到不值。在生活中，每個(gè)人都有不如意不順心的時(shí)候，生活就是這樣，沒有什么人是一帆風(fēng)順的。所以，走自己的路讓別人羨慕去吧！樂觀的面對(duì)生活：成績(jī)沒考好下回繼續(xù)努力；和好朋友吵架了，相互各退一步不就解決了；跟媽媽拌嘴了主動(dòng)向媽媽道個(gè)歉；同學(xué)之間吵架了，過去拉一把……

這樣，生活中還有什么不順心、不如意呢？遇到挫折、坎坷勇敢的跨過去，又是新的開端、美好的開始。

讓我們一起做可小如這樣的人，學(xué)習(xí)她在成長(zhǎng)的路上不畏艱難的勇氣，學(xué)習(xí)她對(duì)待父母的孝心，學(xué)習(xí)她的獨(dú)立，學(xué)習(xí)她一切的高尚品質(zhì)。

2013.4.18.

第五篇：自由、神話、英雄、團(tuán)結(jié)——讀《西游記》有感

自由、神話、英雄、團(tuán)結(jié)——讀《西游記》有感

什么故事家喻戶曉、婦孺皆知？那恐怕就是《西游記》了。它雖然沒有《三國(guó)演義》的豪情壯志，沒有《水滸傳》的兄弟情義，也沒有《伊索寓言》深入淺出的哲理，但是它大膽的想象、奇特的妖魔、變幻無窮的法術(shù)深深地吸引著我們。

《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超、是妖怪們的克星，豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺少善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種我也有的叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢精神令我十分欣賞和敬佩。比如在三打白骨精這個(gè)故事里，孫悟空在沒有弄清狀況的唐僧的不斷勸阻下，依舊我行我素把妖精打敗。

我在讀這本小說時(shí)經(jīng)常有一種共鳴感，想必這是我內(nèi)心深處對(duì)于自由的欲望在呼喊吧！在經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)個(gè)性受制約后，孫悟空這個(gè)形象完全激發(fā)了我內(nèi)心潛在的向往，那根深蒂固的向往——對(duì)徹底自由的向往。

孫悟空破土而出，闖龍宮，鬧地府，在花果山安閑稱王，可以說已經(jīng)達(dá)到擺脫一切束縛的境界，徹底自由的狀態(tài)，而他始終在追求自由，他的一切斗爭(zhēng)也都是為了自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。

辭典中“英雄”有許多不同解釋。《辭?！分姓f英雄是杰出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機(jī)，吞吐天地之胸。我認(rèn)為，英雄是那些頑強(qiáng)地把握自己命運(yùn)，并為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴(yán)，不怕與一切進(jìn)行斗爭(zhēng)。正因?yàn)檫@種對(duì)抗的差距懸殊，發(fā)自內(nèi)心而拼盡全力的抗?fàn)幉棚@得悲壯。明知不可為而為之的勇士才能突現(xiàn)出英雄本色。次，我坎坷地闖過令人恐懼的高空斷橋，那就是英雄能做的事。

書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己常常半途而廢、虎頭蛇尾地做作業(yè)，既沒質(zhì)量，又沒效果。我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣腳踏實(shí)地、堅(jiān)持到底呢？

也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功??！因?yàn)槲胰プ隽?，而且?jiān)持到了最后。像做作業(yè)只要認(rèn)真、有始有終就會(huì)得到滿意的結(jié)果。這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性，有人喜歡它瑰麗的整體形象，有人喜

歡它活潑詼諧的語言，有人干脆把它當(dāng)作道德修養(yǎng)小說或政治寓言。但在我看來，它什么都不是，它只是“游戲之作”，是一個(gè)單純的神話世界。

師徒四人為什么能到西天呢？最重要的便是團(tuán)結(jié)。如果一個(gè)要往西，一個(gè)要往東，另外一個(gè)要往北，那么經(jīng)是永遠(yuǎn)取不到的。生活中“經(jīng)”就是我們的目標(biāo)，“師徒”就是我們這個(gè)合作。其實(shí)我們已經(jīng)有過有過一次小小的“西天取經(jīng)”。那便是我們的小學(xué)生活，我們師徒三十經(jīng)歷了哭哭鬧鬧、爭(zhēng)爭(zhēng)斗斗，顯然是那么的不順利。可是我們見證了團(tuán)結(jié)、友情和師生情，用汗水取得了第一份厚實(shí)的經(jīng)書。我們步調(diào)一致地跳長(zhǎng)繩，全神貫注地踏步走??我們就這樣風(fēng)風(fēng)雨雨的度過了六個(gè)春秋。

復(fù)讀《西游記》，讓我發(fā)現(xiàn)其不同于一般名著的特點(diǎn)。我相信，也希望它永遠(yuǎn)向大家展示著“自由、神話、英雄、團(tuán)結(jié)”四個(gè)主題，給大家?guī)砑?lì)和源自內(nèi)心的力量。

文瀾中學(xué)初一:金杭滔