第一篇：我心目中的社會(huì)主義

我心目中的社會(huì)主義

話說(shuō)，生活在中國(guó)有已經(jīng)二十多年了，對(duì)于祖國(guó)的現(xiàn)狀和社會(huì)主義產(chǎn)生了一定的理解。但由于沒(méi)有深入研究過(guò)社會(huì)主義，也沒(méi)有參與過(guò)相關(guān)的活動(dòng)，所以只能憑個(gè)人的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，從學(xué)生的角度去解釋和分析我心目中的社會(huì)主義。而在我的心目中，社會(huì)主義就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。

小的時(shí)候就聽(tīng)老人們常說(shuō)：“社會(huì)主義好，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路。”可能那時(shí)候我還小，并不能理解為什么社會(huì)主義會(huì)如此深入民心且深得民心，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，在了解到開(kāi)國(guó)以來(lái)中國(guó)社會(huì)的迅速發(fā)展以后，我終于知道了答案。我們作為二十一世紀(jì)黨和國(guó)家的接班人，接受過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育和馬克思主義啟蒙，對(duì)于社會(huì)主義我們有了屬于我們時(shí)代的定義，因?yàn)樯鐣?huì)主義就是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的。雖然還沒(méi)有正式步入社會(huì)，但作為社會(huì)主義社會(huì)的一分子，我有必要對(duì)自己祖國(guó)社會(huì)的制度作出自己的理解和認(rèn)識(shí)。首先，在我的理解中，社會(huì)主義必須擁有發(fā)達(dá)社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平，也就是經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力的雙贏。為什么是必須呢？在長(zhǎng)達(dá)十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴我，經(jīng)濟(jì)和科技是一個(gè)國(guó)家的硬實(shí)力，具有舉足輕重的作用，也是一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。無(wú)論是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義還是社會(huì)主義，都離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)與科技這個(gè)前提，只有搞好這個(gè)基礎(chǔ)，在它之上的政治和文化才能蓬勃發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，著重提高人民的生活水平正是遵循著這條發(fā)展的必經(jīng)之路而行的，社會(huì)主義的發(fā)展不能缺少經(jīng)濟(jì)和科技的主要推動(dòng)力。過(guò)去我的家鄉(xiāng)新塘鎮(zhèn)還是一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，自從有了國(guó)家政策的扶持和交通線路的聯(lián)絡(luò)，新塘鎮(zhèn)變?yōu)橐粋€(gè)交通樞紐，便捷的交通帶動(dòng)了本地經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，如今我家鄉(xiāng)已經(jīng)位居全國(guó)百?gòu)?qiáng)鎮(zhèn)的前列。

進(jìn)入大學(xué)，我學(xué)習(xí)了不少師范相關(guān)的知識(shí)，漸漸地明白了教書育人，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重要性。所以，我認(rèn)為社會(huì)主義需要大力投入科學(xué)教育事業(yè)促進(jìn)人的全面發(fā)展?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)很大程度上取決于青少年，因此教育和人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。如今我國(guó)的教育依然存有很多的問(wèn)題和不足，例如學(xué)前教育問(wèn)題，教育公平問(wèn)題，基礎(chǔ)教育改革問(wèn)題等等......這說(shuō)明我們還需要不斷地努力，因?yàn)榻逃粌H僅是一個(gè)時(shí)代的問(wèn)題，而且是貫穿我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的永久問(wèn)題，不可能徹底的解決。所以，每個(gè)時(shí)期每個(gè)階段，順應(yīng)時(shí)代和歷史的發(fā)展需要，教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提出相關(guān)的改進(jìn)方案。只有在強(qiáng)大的教育背景下，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送源源不斷的人才，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面的真正的社會(huì)主義社會(huì)。作為一名學(xué)生，我深深感受到肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，我愿同我的祖國(guó)一起努力！

社會(huì)主義看起來(lái)很縹緲虛無(wú)，但只要我們仔細(xì)的觀察我們的生活，我們一路走來(lái)的歷程，將會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)主義在我們生活中甚至一生中扮演著無(wú)可替代的角色，它肩負(fù)著我們中華民族復(fù)興的偉大使命。

第二篇：我心目中的社會(huì)主義(原創(chuàng)演講稿)

? 談?wù)勀阈哪恐械纳鐣?huì)主義，主要談?wù)剬?duì)社會(huì)主義社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解

老師，同學(xué)們：

大家下午好！今天我選的是第一個(gè)主題，演講題目是《我心目中的社會(huì)主義社會(huì)》

在這個(gè)世界上，每個(gè)人心目中所構(gòu)建的社會(huì)主義社會(huì)各有不同。在我心目中的社會(huì)主義社會(huì)它是一個(gè)和諧的社會(huì)主義社會(huì)，是一個(gè)能夠給絕大多數(shù)人提供最大幸福、最小痛苦的的社會(huì)。

對(duì)于和諧的社會(huì)主義，相信在座的大家都不會(huì)陌生，因?yàn)槿缃裎覀兊膰?guó)家正在努力構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)主義社會(huì)，這是人類孜孜不倦追求的理想。我們國(guó)家已經(jīng)從“溫飽”實(shí)現(xiàn)到“小康”，現(xiàn)在的我們正走在實(shí)現(xiàn)“和諧”的道路上，我們的理想正在一步步變成現(xiàn)實(shí)。

胡錦濤曾經(jīng)指出，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是民主法治，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)。但是，如今的社會(huì)出現(xiàn)了許多不和諧的因素，這些因素嚴(yán)重地阻礙著我們通往“和諧”的出口。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前社會(huì)中最不和諧的，貧富差距越來(lái)越大。少數(shù)富人或?yàn)楦徊蝗?，或鋪張浪費(fèi)，或富二代飛揚(yáng)跋扈，這些均引起了廣大人民的憎惡。其次是“腐敗問(wèn)題屢反不絕”，“反腐敗”，也幾乎成為了近些年來(lái)出現(xiàn)頻率最高的詞語(yǔ)之一，最后是人與自然相處變得不和諧。

這些因素都不應(yīng)該出現(xiàn)在我心目中的社會(huì)主義和諧社會(huì)中。鄧小平曾說(shuō)為避免兩極分化：“一部分地區(qū)（人）有條件先發(fā)展起來(lái)，一部分地區(qū)（人）發(fā)展慢點(diǎn)，先發(fā)展起來(lái)的帶動(dòng)后發(fā)展的，最終達(dá)到共同富裕?！彼?，現(xiàn)如今，我們必須足夠重視并加強(qiáng)解決的力度，增加解決的措施，以便更好的早日解決貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)添磚加瓦。

而面對(duì)腐敗問(wèn)題，在我看來(lái)，與腐敗緊密相連的事物就是，權(quán)利與金錢。官員們公權(quán)私化，個(gè)人利益至上，金錢至上，貪污受賄，權(quán)錢交易。久而久之，便形成了官場(chǎng)上所謂的“潛規(guī)則”。這嚴(yán)重的破壞了社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。雖然 針對(duì)于腐敗問(wèn)題，國(guó)家也十二分的重視。于是反貪局也因此而成立了。但是，我想問(wèn)的是：反貪局又由誰(shuí)來(lái)有力監(jiān)督和查辦呢？

近幾年，人們對(duì)自然的破壞也日趨嚴(yán)重。過(guò)度開(kāi)采自然資源，造成資源浪費(fèi)，森林遭受嚴(yán)重的破壞。這幾年，我們也不斷遭受大自然災(zāi)害的侵襲，這不禁讓我想到“報(bào)復(fù)”這個(gè)詞，這是大自然的嚴(yán)厲控訴的警鐘！我想，我們對(duì)未來(lái)的追求并不僅僅為了滿足自己的好奇心和求知欲，同時(shí)也是為了給子孫后代尋找一條光明的坦途，那么我們就更應(yīng)該來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上講，無(wú)論是對(duì)于我們自身，還是對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起到非常重要的作用。

分析的這么多了，如果要用具體的話來(lái)描述我心目中的社會(huì)主義和諧社會(huì)，我想我會(huì)用下面三個(gè)句子描述：

首先：我心目中的社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)人人都有房子住的社會(huì)，再也不會(huì)有人因?yàn)闆](méi)房而浪跡江湖，四海為家，露宿街頭，席天被地，再也不用為買一所房子而加班加點(diǎn)，沒(méi)日沒(méi)夜，累死累活。

其次：我心目中的社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)人人都可以說(shuō)話的社會(huì)，再也不會(huì)有人因議論時(shí)事，寫寫文章，品論政府官員、國(guó)家、地方政策就遭到恐嚇和牢獄之災(zāi)。

最后：我心目中的社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有“鐵籠子的社會(huì)”在這個(gè)社會(huì)里，人們對(duì)自己的生命和財(cái)產(chǎn)有最起碼的安全感，打的時(shí)不必隔著玻璃鋼防護(hù)罩窗跟司機(jī)說(shuō)話，走在路上不必繃緊神經(jīng)擔(dān)心陌生人讓你帶路，更不用提心吊膽的害怕?lián)頂D人群中有人來(lái)?yè)屇愕腻X包。

總的來(lái)說(shuō)，我心目中的和諧社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)能夠給絕大多數(shù)人提供最大幸福、最小痛苦的的社會(huì)。它不是平均主義的無(wú)差異社會(huì)，而是最大程度、最合理的滿足人們的不同需求的差異社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里人們分工協(xié)作，互補(bǔ)不足，互相包容。我認(rèn)為這才是社會(huì)主義和諧社會(huì)的真正價(jià)值。

我心中的社會(huì)主義和諧社會(huì)大體上就這個(gè)樣子，我也相信我們國(guó)家會(huì)在“和諧”這條道路上越走越寬廣，并最終實(shí)現(xiàn)“小康”到“和諧”的蛻變。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第三篇：我心目中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

我心目中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（甘肅寧縣湘樂(lè)北倉(cāng)北倉(cāng)村，北倉(cāng)小學(xué)，任苗苗）

黨的十八大首次以12個(gè)詞概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng)、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。

作為中華民族的少年，作為祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該意識(shí)到自己肩上所承擔(dān)的重任。而且我們每一個(gè)人的任務(wù)、使命都不相同：作為父母的孩子，責(zé)任是體諒和孝敬；作為一名學(xué)生，責(zé)任是努力與發(fā)展；作為國(guó)家的公民，責(zé)任是熱愛(ài)和建設(shè)。要想讓我們的民族繼續(xù)在世界巍然屹立，我們這一代少年，就應(yīng)該勇敢的肩負(fù)起這個(gè)重任，唯有用今天的辛勤汗水，才能換取祖國(guó)明天的輝煌。

剛走進(jìn)校門的那一刻，是我覺(jué)得一切都是那么新鮮，那么具有活力，再加上同學(xué)們燦爛的笑容，我更加愛(ài)學(xué)習(xí)了。但是，不久后我發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有先前那么生動(dòng)、有趣。雖然，我一直在鼓勵(lì)自己不要輸在起跑線上，但是沒(méi)有辦法。這可見(jiàn)一個(gè)人的意志對(duì)于走向成功有多么重要。成績(jī)差不在于智力的發(fā)展，而在于自己缺少意志，擁有太多的懶惰。因此，我們要像孟郊一樣，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”去細(xì)細(xì)體會(huì)感受母愛(ài)、父愛(ài)，當(dāng)我們用心去感受，用心去感恩時(shí)，這才說(shuō)明，我們?cè)诙Y貌的道路上前行，在健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)是父輩們的期望，更是祖國(guó)未來(lái)的希望。祖國(guó)的屹立需要棟梁支撐，而我們就是支撐祖國(guó)明天的棟梁。讓我們一起共同去努力。

今天我以祖國(guó)為榮，明天祖國(guó)以我為榮。

第四篇：我心目中的社會(huì)主義演講稿——連葉萍

我心目中的社會(huì)主義演講稿

剛聽(tīng)到這個(gè)題目的時(shí)候，我感到有些茫然。雖然，在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)主義這個(gè)詞隨處可見(jiàn)，而且我們就生活在社會(huì)主義社會(huì)?？墒?，說(shuō)實(shí)話，在接到這個(gè)題目之前，我還真沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)到底什么是社會(huì)主義。對(duì)此，我深感慚愧。但我們都知道，要研究一個(gè)事物的內(nèi)涵，首先要了解它的概念或是含義是必不可少的?；仡^翻看了一下我們的教科書里對(duì)社會(huì)主義一詞的詮釋，也對(duì)比了網(wǎng)絡(luò)釋義里的社會(huì)主義。對(duì)此，我作了簡(jiǎn)單的概括：“以群體利益為目的，按勞分配為根本的非個(gè)人獲利模式，以是對(duì)社會(huì)主義發(fā)展有利作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)?！备拍町吘故歉拍?，我相信，如果給我們?cè)趫?chǎng)的每一位同學(xué)三分鐘時(shí)間，都可以把這個(gè)社會(huì)主義的概念吐口而出。概念在某種程度上只是對(duì)社會(huì)主義的構(gòu)想，當(dāng)今社會(huì)主義社會(huì)達(dá)到所謂的“以是對(duì)社會(huì)主義發(fā)展有利作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)了嗎？顯然是沒(méi)有。既然沒(méi)有達(dá)到，又為何把當(dāng)今這個(gè)社會(huì)叫做社會(huì)主義社會(huì)呢？？？所以，我今天演講的重點(diǎn)不在于重復(fù)課本上以及網(wǎng)絡(luò)上對(duì)這個(gè)社會(huì)主義一詞的釋義，而是真正回歸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，回歸到本次演講的核心，也就是“我心目中的”，那么今天我們就拿事實(shí)說(shuō)話，而不再照本宣科。聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事，也是一直紅遍網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)故事——QQ奶奶的故事。好，我們一起來(lái)看一個(gè)短片。。看了這個(gè)故事，我想我們每個(gè)人或多或少都能體悟到些什么。QQ奶奶幫助了成千上萬(wàn)的青少年，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何從迷惘中走向光明。那么回到我們的話題上來(lái)，社會(huì)主義社會(huì)，我們不是有老師嗎？我們不是在接受每年都

要花上上萬(wàn)塊學(xué)費(fèi)的高等教育嗎？為什么老師連做人都教不會(huì)我們？這就是社會(huì)主義社會(huì)。我們需要反思，我們的學(xué)習(xí)到底有多大現(xiàn)實(shí)意義，從小到大老師會(huì)在你做錯(cuò)題的時(shí)候批評(píng)你，你不努力學(xué)習(xí)的時(shí)候批評(píng)你，那他們是否有認(rèn)認(rèn)真真地耐下心來(lái)告訴你，孩子啊，爸爸媽媽為了你，他們現(xiàn)在在干什么呢，你們可以什么都不做，他們就是為了你們能什么都不做只待在教室里讀書，而暴曬在太陽(yáng)下，他們可不像你到了夏天就去買防曬霜，到了冬天就去買曼秀雷敦的潤(rùn)唇膏啊，他們只知道千叮萬(wàn)囑地讓你吃好點(diǎn)穿暖點(diǎn)，沒(méi)錢了告訴爸媽，不要省吃儉用。那么，老師告訴我們等等這些有關(guān)于人生的事了嗎？沒(méi)有！為什么？因?yàn)樘热敉瓿刹涣私虒W(xué)目標(biāo)，你達(dá)不到那個(gè)成績(jī)，老師拿不到獎(jiǎng)金，家長(zhǎng)更會(huì)讓老師不知所措。所以，社會(huì)主義社會(huì)的老師，沒(méi)有時(shí)間教你如何做人，沒(méi)有時(shí)間教你如何規(guī)劃你的人生，沒(méi)有時(shí)間教你不要成為死亡之后就成為世界的一般過(guò)去式，而要成為一般將來(lái)時(shí)，做一個(gè)讓歷史記載你的偉人。你或許會(huì)笑，呵呵，什么偉人，發(fā)神經(jīng)，說(shuō)大話，平淡有平淡的幸福，你有你自己的幸福，但那只屬于你自己，你的一生只為了自己，不給后人留點(diǎn)什么，甚至是不做出一些讓父母開(kāi)心的流淚的事，不覺(jué)得人生很沒(méi)有意義嗎？當(dāng)今的教育制度，我們無(wú)法違抗，但難道就隨遇而安嗎？？？難道就讓這種情況一直下去嗎？年輕的甚至是實(shí)習(xí)老師就是坐著完成他的一堂課，管你學(xué)生愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，總之你給我到了就行。而相反白發(fā)蒼蒼的老師則堅(jiān)守他的崗位，站著激情地完成他的一堂課。課堂內(nèi)容則是一半用于教授你如何做人，如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀。一半教授你知識(shí)的來(lái)龍去脈，而非就知識(shí)論知識(shí)的無(wú)趣。初級(jí)階段的社會(huì)主義社會(huì)，教育制度漏洞百出，欲改革者自可堅(jiān)守自己的信念與現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，而往往也只有這些最后弄得遍體鱗傷的人才是真正對(duì)社會(huì)有所付出的人。欲隨遇而安者，過(guò)自己的幸福小生活的人大可繼續(xù)按照自己的生活方式生活。

那么在最后，我不想再次背誦社會(huì)主義概念這一詞來(lái)結(jié)束我今天的演講。社會(huì)主義社會(huì)之所以能夠存在，固然有它的優(yōu)越性，但以上我對(duì)社會(huì)主義中的一些黑暗瑕疵的揭露只為了向大家呼吁，讓我們一起努力，多多實(shí)踐，共同創(chuàng)造真正概念中的社會(huì)主義社會(huì)。

謝謝大家！

第五篇：我心目中的教師職業(yè)

教師職業(yè)的神圣與幸福

有一首歌的歌詞這樣寫道：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地?！毙r(shí)候的我就非常仰慕于教師這一職業(yè)，覺(jué)得“教師”是神圣的代名詞，希望自己長(zhǎng)大后能成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，考取了太行師范學(xué)校，畢業(yè)后登上了三尺講臺(tái)，圓了我的教師夢(mèng)。

20多年的教學(xué)生涯，我心目中的教師職業(yè)由神圣變得幸福。什么是教師職業(yè)的幸福呢？其實(shí)幸福就是一種體驗(yàn)，一種感覺(jué)。這種幸福的體驗(yàn)與感覺(jué)來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任。一個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)步了，一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生在我的教導(dǎo)下改正了。由于我的點(diǎn)撥，學(xué)生寫出了精彩的習(xí)作；由于我的幫助，學(xué)生變得積極進(jìn)取了；由于我的輔導(dǎo)，學(xué)生在各種比賽中取得了好成績(jī)……這些無(wú)不閃耀著老師創(chuàng)造性的智慧的火花，在這一切中，我真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來(lái)自另一個(gè)生命帶給我的幸福。

下面，我來(lái)舉一個(gè)真實(shí)的事例，10月21日我去郭家堡鄉(xiāng)沅渦小學(xué)送教，那天我正好穿著一件紅色的上衣，課前交流的時(shí)候我突發(fā)奇想問(wèn)那個(gè)班的孩子，我說(shuō)：“孩子們，大家猜猜，老師今天為啥要穿一件紅衣服呢？”第一個(gè)孩子馬上舉手回答：“因?yàn)榧t色象征吉利?！蔽覜](méi)有點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭。（因?yàn)樗f(shuō)的也不錯(cuò)）第二個(gè)孩子回答說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓抢蠋煹慕Y(jié)婚紀(jì)念日。”我微笑著搖了搖頭。這時(shí)我給了他們一點(diǎn)提示，我說(shuō)：“想想我們今天要學(xué)哪課？”孩子們馬上說(shuō)：“草原?！蔽矣终f(shuō)：“草原人民的特點(diǎn)是……”孩子們脫口而出：“熱情好客！”這時(shí)候，有一個(gè)非常聰明的小男孩說(shuō)：“老師穿紅衣服是因?yàn)槔蠋熀筒菰嗣褚粯訚M懷熱情地來(lái)給我們上課，我們也以熱烈的掌聲歡迎老師！”這時(shí)候教室里響起了熱烈的掌聲，孩子們與我之間的陌生感消除了，孩子們與我的距離拉近了，陌生孩子對(duì)自己如此歡迎，這何嘗不是一種幸福呢？

不僅如此，課堂上孩子們也是暢所欲言，生成了一個(gè)個(gè)精彩點(diǎn)，我為能給他們上這堂課而感到幸福。課后，孩子們圍在我身旁，問(wèn)我的電話號(hào)碼、qq 微信號(hào)碼，有幾個(gè)孩子還拿出自己親手制作的刮畫要送給我，有一個(gè)小男孩因?yàn)闆](méi)有作品著急了，拿出一張制作刮畫的紙說(shuō)：“老師，我把這張紙送給你，你回去拿我的這張紙也能制作一幅刮畫?！笔⑶殡y卻，我收下了，并對(duì)他說(shuō)：“孩子，老師會(huì)記住你的，好好學(xué)習(xí)！”中午講完課回家的時(shí)候，又碰到了這群可愛(ài)的孩子，他們老遠(yuǎn)就跟我打招呼，這一次次感動(dòng)將我內(nèi)心的幸福填得滿滿的。

偶爾的一次送教亦是如此，我天天教的學(xué)生更像是自己的孩子。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我在辦公室和孩子們敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到孩子們溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到孩子們的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，感受到了教師職業(yè)的幸福。

當(dāng)然，幸福的背后也有讓我們傷心、惱火的時(shí)候，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心地想教育好一個(gè)學(xué)生，卻得不到家長(zhǎng)的理解與支持等等，專家的一句話點(diǎn)醒了我。那是一次聽(tīng)江蘇省特級(jí)教師朱紅甫老師的示范課，他在課上說(shuō)了這樣一句話：“犯錯(cuò)誤時(shí)是你們做孩子的特權(quán)?！边@句話令我一度地釋懷。是啊，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們這些為人師者，年歲長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。面對(duì)客觀存在的問(wèn)題，我們不能一味地沮喪和抱怨，不能一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放，這樣也就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，教師職業(yè)的幸福正是如此。

最后，我還以這首歌的歌詞來(lái)結(jié)束我今天的交流：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?！蔽壹热贿x擇了教師這一職業(yè)，就會(huì)滿懷幸福地堅(jiān)定地走下去。我的交流完畢，謝謝大家！長(zhǎng)大后我就成了你

小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。